高中生物教案必修三
發(fā)表時間：2021-05-272012屆高考生物知識整合復(fù)習(xí):必修1 第三章～第四章。
必修1 第三章～第四章單元體系構(gòu)建
一、細(xì)胞器與物質(zhì)代謝、能量代謝
1．能夠產(chǎn)生水的細(xì)胞器及相應(yīng)生理作用
細(xì)胞器名稱細(xì)胞類型生理作用
核糖體動、植物脫水縮合作用
線粒體動、植物有氧呼吸的第三階段
葉綠體植物光合作用的暗反應(yīng)
2．有“能量轉(zhuǎn)換器之稱”的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體；產(chǎn)生ATP的場所：線粒體、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
結(jié)構(gòu)名稱細(xì)胞類型生理作用
細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)動、植物無氧呼吸和有氧呼吸第一階段
線粒體動、植物有氧呼吸的第二、第三階段
葉綠體植物光合作用的光反應(yīng)
注意：①在能量代謝水平高的細(xì)胞中，線粒體的含量多。②動物細(xì)胞中線粒體比植物細(xì)胞中多。③含有色素的細(xì)胞器：葉綠體、有色體、液泡。有色體和葉綠體中均含有葉黃素和胡蘿卜素，液泡的細(xì)胞液中含有花青素等色素。④動、植物細(xì)胞中形態(tài)相同、功能可能不同的細(xì)胞器：高爾基體。⑤與主動運輸有關(guān)的細(xì)胞器：核糖體(合成載體)、線粒體(提供能量)。
二、驗證細(xì)胞膜的生理特性
1．細(xì)胞膜的流動性
(1)實驗室證據(jù)：科學(xué)家用紅、綠兩種顏色的熒光染料分別標(biāo)記人與小鼠細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后再將兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞，起初用顯微鏡可觀察到融合后的細(xì)胞一半呈紅色，另一半呈綠色。再過一段時間觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜上紅、綠熒光染料均勻分布。
(2)細(xì)胞膜的流動性包括膜蛋白、磷脂的流動，還包括膜蛋白的自主流動。載體對物質(zhì)的主動運輸過程，可以認(rèn)為是蛋白質(zhì)運動的一種形式。
(3)膜的流動性與溫度有關(guān)，溫度越高，膜的流動性越大。一般情況下，溫度高，流動性大，有利于生命活動的進(jìn)行，但溫度過高，膜的流動性過大，甚至破壞了膜的結(jié)構(gòu)，反而不利于生命活動的正常進(jìn)行；溫度低，膜的流動性下降，膜的運輸功能下降或完全喪失。
(4)膜的流動性與磷脂分子中脂肪酸的不飽和程度有關(guān)，脂肪酸的不飽和程度越大，膜的流動性越大。依此推測，熱帶生物的細(xì)胞膜中脂肪酸飽和程度要高一些。
(5)細(xì)胞膜的流動性是細(xì)胞膜最重要的結(jié)構(gòu)特點。它對于完成各種生理功能如物質(zhì)的透過、膜內(nèi)外信息的傳遞等非常重要。
(6)細(xì)胞融合技術(shù)(把兩個同種或異種的細(xì)胞在融合劑的作用下，融合成一個雜種細(xì)胞的技術(shù))就是利用細(xì)胞膜的流動性完成的。
2．細(xì)胞膜的選擇透過性的驗證實驗
(1)
(2)
(3)含不同礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液＋不同植物測定培養(yǎng)液中各礦質(zhì)離子的初始濃度,培養(yǎng)一段時間
測定實驗結(jié)束時培養(yǎng)液中各礦質(zhì)離子濃度
分析下列材料，回答問題。
材料一：1859年，E.Overton選用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行了上萬次的研究。發(fā)現(xiàn)凡是易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也容易穿過膜，反之，不容易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，也不容易穿過膜。
材料二：1897年，Crijins和Hedin用紅細(xì)胞做實驗，同樣證明分子的通透性與其在脂質(zhì)中的溶解度有關(guān)，且溶解度越大越容易通過。
材料三：科學(xué)家對細(xì)胞膜化學(xué)成分深層分析發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜會被蛋白酶分解(提示：蛋白酶是生物體內(nèi)普遍存在的只對蛋白質(zhì)分解起催化作用的物質(zhì))。
材料四：1970年，科學(xué)家用不同熒光的染料標(biāo)記抗體，使小鼠和人細(xì)胞膜分別產(chǎn)生綠色和紅色熒光。將這兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞時，開始時一半呈紅色，另一半呈綠色，但在37℃水浴中保溫40分鐘后，融合細(xì)胞上兩種顏色的熒光點就均勻分布了。
(1)材料一和材料二可以說明的問題是________________________________________________________________________。
(2)材料三可以說明的問題是________________________________________________________________________。
(3)材料四出現(xiàn)熒光點均勻分布現(xiàn)象的原因是________________________________________________________________________。
解析：根據(jù)相似相容原理，材料一和材料二可以說明紅細(xì)胞的細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)；蛋白酶只對蛋白質(zhì)起水解作用，如果生物膜中無蛋白質(zhì)存在，則蛋白酶不會對生物膜起任何破壞作用。既然細(xì)胞膜會被蛋白酶分解，說明細(xì)胞膜中含有較多的蛋白質(zhì)。膜的融合充分說明了細(xì)胞膜具有流動性，其流動性的原因是蛋白質(zhì)分子是運動的。
答案：(1)細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)
(2)細(xì)胞膜的成分中有蛋白質(zhì)
(3)蛋白質(zhì)分子是運動的
延伸閱讀
2012屆高考生物知識整合復(fù)習(xí)：章末構(gòu)建整合
第一章章末構(gòu)建整合
1．基因的分離定律與自由組合定律的比較
基因的分離定律基因的自由組合定律
研究對象一對相對性狀兩對及兩對以上相對性狀
等位基因一對等位基因兩對及兩對以上等位基因
等位基因與染色體的關(guān)系位于一對同源染色體上分別位于兩對及兩對以上的同源染色體上
細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)減Ⅰ后期同源染色體彼此分離減Ⅰ后期非同源染色體自由組合
遺傳實質(zhì)在雜合子的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因具有一定的獨立性。F1形成配子時，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代位于非同源染色體上的非等位基因的分離與組合是互不干擾的。在減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合
續(xù)表
基因的分離定律基因的自由組合定律
遺傳表現(xiàn)
F1產(chǎn)生配子
類型及比例2種，1∶122或2n，數(shù)量相等
F1配子組合數(shù)4種42或4n
F1測交結(jié)果2種，1∶122，(1∶1)2或2n，(1∶1)n
F2基因型3種32或3n
F2表現(xiàn)型2種，3∶122，(3∶1)2或2n，(3∶1)n
聯(lián)系在減數(shù)分裂形成配子時，兩個定律同時發(fā)生，在同源染色體上的等位基因分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。其中分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ)
2．孟德爾豌豆雜交實驗過程的理解
(1)實驗取材上：利用豌豆作為遺傳實驗材料的優(yōu)點
①豌豆是自花傳粉、閉花受粉的植物，所以豌豆在自然狀態(tài)下，能避免外來花粉的干擾，一般為純合子。②豌豆的一些品種之間具有易于區(qū)分、穩(wěn)定的相對性狀。③豌豆的后代數(shù)目多，便于統(tǒng)計學(xué)分析。
注：果蠅作為遺傳實驗材料的優(yōu)點：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③后代數(shù)目多；④染色體數(shù)目少。
玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點：①雌雄同株、單性花，避免去雄、傳粉等繁雜的操作；②生長周期短，縮短實驗時間；③后代數(shù)目多，便于統(tǒng)計學(xué)分析。
(2)實驗操作上：對母本的實驗處理：去雄、人工授粉和套袋。去雄是指雜交前將母本的雄蕊摘除，避免自花受粉；人工授粉是將父本的花粉授到母本的柱頭上；套袋的目的是避免外來花粉的干擾。
(3)研究方法上：假說—演繹法是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)果。其過程如圖所示：
3．常考的遺傳特例——自由組合定律中基因的相互作用
作用類型特點舉例
加
強
作
用
互補
作用只有一種顯性基因或無顯性基因時表現(xiàn)為某一親本的性狀；兩種顯性基因同時存在時(純合或雜合)共同決定新性狀。F2表現(xiàn)為9∶7香豌豆 P (白花)CCdd×ccDD(白花)
F1 CdDd(紫花)
F2 C_D_(紫花)C_dd(白花)ccD_(白花)ccdd(白花)
9/163/16 3/161/16
累加
作用兩種顯性基因同時存在時產(chǎn)生一種新性狀，單獨存在時表現(xiàn)相同性狀，沒有顯性基因時表現(xiàn)為隱性性狀。F2表現(xiàn)為9∶6∶1南瓜 P (球形)AAbb×aaBB(球形)
F1AaBb(扁盤形)
F2 A_B_(扁盤)A_bb(球形)aaB_(球形)aabb(長形)
9/163/163/161/16
重疊
作用不同對基因?qū)Ρ憩F(xiàn)型產(chǎn)生相同影響，有兩種顯性基因時與只有一種顯性基因時表現(xiàn)型相同。沒有顯性基因時表現(xiàn)為隱性性狀。F2表現(xiàn)為15∶1薺菜 P (三角形果)EEFF×eeff(卵形果)
F1EeFf(三角形果)
F2 E_F_(三角)E_ff(三角)eeF_(三角)eeff(卵形)
9/16 3/163/161/16
抑
制
作
用
顯性
上位一種顯性基因抑制了另一種顯性基因的表現(xiàn)。
F2表現(xiàn)為12∶3∶1
右例中I基因抑制B基因的表現(xiàn)。I決定白色，B決定黑色，但有I時黑色被抑制狗 P (白色)BBII×bbii(褐色)
F1BbIi(白色)
F2 B_I_(白色)bbI_(白色)B_ii(黑色)bbii(褐色)
9/163/163/161/16
隱性
上位一對基因中的隱性基因?qū)α硪粚蚱鹨种谱饔谩2表現(xiàn)為9∶3∶4
右例中c純合時，抑制了R和r的表現(xiàn)家鼠 P (黑色)RRCC×rrcc(白色)
F1RrCc(黑色)
F2 R_C_(黑色)rrC_(淺黃)R_cc(白色)rrcc(白色)
9/16 3/16 3/161/16
抑制
效應(yīng)顯性基因抑制了另一對基因的顯性效應(yīng)，但該基因本身并不決定性狀。F2表現(xiàn)為13∶3。右例中C決定黑色，c決定白色。I為抑制基因，抑制了C基因的表現(xiàn)家雞 P (白色萊抗)IICC×iicc(白色溫德)
F1IiCc(白色)
F2 I_C_(白色)I_cc(白色)iiCc(黑色)iicc(白色)
9/16 3/163/161/16
高一地理必修一第三章第四章知識點復(fù)習(xí)
一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的教案呢？小編收集并整理了“高一地理必修一第三章第四章知識點復(fù)習(xí)”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。
地理導(dǎo)學(xué)案：第三、四章知識點復(fù)習(xí)
備課時間：授課時間：班級姓名
設(shè)計教師：備課組長：
『學(xué)習(xí)過程』第三章知識點
一、自然地理要素變化與環(huán)境變遷
1、（A）在地球上生命出現(xiàn)以前，地球表層的發(fā)展主要是過程；在生命出現(xiàn)以后，有機(jī)進(jìn)化即，則扮演了極其活躍的角色。
2、（A）地質(zhì)年代從遠(yuǎn)及近依次是太古代、、、、新生代。
3、地質(zhì)史上兩次最重要的全球性生物大滅絕時期是和。
4、古生代末期：60%以上種類滅絕，
全部滅絕，明顯衰退。
5、中生代末期：盛極一時的完全銷聲匿跡，海洋中50%以上的種類滅絕了。
二、自然地理環(huán)境的整體性
1、成土母質(zhì)是指巖石經(jīng)過作用后形成的風(fēng)化物。它是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的
基礎(chǔ)和植物養(yǎng)分元素的最初來源。
2、（A）成土母質(zhì)的粒度與土壤關(guān)系密切。
3、（A）成土母質(zhì)的化學(xué)成分，在很大程度上決定著土壤的和。
4、有時，農(nóng)民給土壤松土，這是為什么？
5、我國東北黑土和南方紅壤哪一種有機(jī)質(zhì)含量高？
6、森林土壤和草地相比，誰的有機(jī)質(zhì)含量比較高？為什么？
三、自然地理環(huán)境的差異性
分異規(guī)律定義成因
緯度地帶
分異規(guī)律自然地理要素和環(huán)境整體特征大體上沿
延伸、隨變化，呈緯向帶狀分布的差異。帶來的熱量在地球表面從低緯度向高緯度逐漸減少，即以為基礎(chǔ)。
干濕度地帶分異規(guī)律自然地理要素和環(huán)境整體特征從
向有規(guī)律地更替。同一緯度帶內(nèi)，降水量從
到逐步降低，即以條件為主
垂直分異
規(guī)律在一定高度的山區(qū)，從到自然環(huán)境及其各組成要素出現(xiàn)逐漸變化更迭的現(xiàn)象水熱狀況在垂直方向上的變化
地方性
分異規(guī)律自然環(huán)境各組成成分及其組合沿一定地勢剖面發(fā)生有規(guī)律的變化，常常表現(xiàn)出性和
性的規(guī)律。
地方地形、地方氣候、較大范圍地面組成物質(zhì)等差異的影響
1、緯度越高，雪線高度越（高、低），緯度越低，雪線高度越（高、低）；迎風(fēng)坡雪線（高、低），背風(fēng)坡雪線（高、低）。
2、填出下圖中各自然帶的名稱并說出相對應(yīng)的氣候類型。
第四章知識點
一、地形對聚落及交通線路的影響
差異鄉(xiāng)村聚落城市聚落
人口差異人口數(shù)量與規(guī)模
人口構(gòu)成
人口密度
1、分布：我國古代村落，坐落在（）階地上
我國地勢平坦的北方：規(guī)模（），分布（），聚居人口較多
塔里木盆地：分布在（）
2、影響交通線路分布的因素有:自然因素如（）（）、（）等；社會經(jīng)濟(jì)因素如（）（）、（）、工業(yè)生產(chǎn)水平、科學(xué)技術(shù)等。在自然條件中，（）對交通線路分布的影響最為深刻。
3、（1）地形大勢影響交通線路密度：我國地勢西高東低，呈階梯狀分布，而交通線路密度也表現(xiàn)出西部（）東部（）的特點。
（2）①在平原地區(qū)，地形對交通建設(shè)的限制較（），交通線路一般呈（）狀分布。山區(qū)限制性因素比較（），為了減緩道路的坡度，山區(qū)公路多呈“”字形分布。
②在進(jìn)行交通線路的選線時，要充分考慮沿線的自然、經(jīng)濟(jì)、社會、交通、技術(shù)、生態(tài)等因素的綜合影響，選擇（）地形，避開（）地段，盡可能降低工程造價，設(shè)法減少對（）的破壞。
（3）地形對交通線路走向的影響：蘭州市的主要道路成（）分布，（）使地形對交通線路布局的限制不斷降低。
二、全球氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?br>
（一）全球氣候變化：1、氣候變化是、或全球變化的一種反映。主要表現(xiàn)在冷暖干濕的相互交替變化。
2、氣候變化按時間尺度不同，可以劃分為時期的氣候變化、時期的氣候變化、氣候變化三種類型。
3、地質(zhì)時期的氣候變化：地質(zhì)時期經(jīng)歷過、和第四紀(jì)大冰期。在地質(zhì)時期的氣候變化過程中，期較長，期偏短；期和期相互交替，但代以濕潤期為主。
4、歷史時期的氣候變化：全球氣候有兩次較大的波動，一次是公元前5000年到公元前1500年的溫暖期，當(dāng)時平均氣溫比現(xiàn)在高；另一次是15世紀(jì)以來的寒冷期，其中1550-1850年屬于十分寒冷的階段，當(dāng)時平均氣溫比現(xiàn)在低。
5、近現(xiàn)代的氣候變化：自1861年以來，全球平均地表溫度呈趨勢。20世紀(jì)增幅最大的兩個時期為和，1998年則是最暖的年份；近現(xiàn)代，全球陸地降水量發(fā)生顯著變化。在北半球中高緯地區(qū)的降水量，平均每10年5%到1%，熱帶地區(qū)平均每10年增加了，亞熱帶地區(qū)則平均每10年
0.3%左右；雪蓋和冰川的面積，全球海平面。
（二）、氣候變化的影響
全球氣候變化對人類的生產(chǎn)生活會產(chǎn)生哪些重大影響？
三、自然資源對人類活動的影響
（一）、自然資源概述
1、概念：是指存在于自然界，在一定的時間條件下，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價值以提高人類當(dāng)前和未來福利的物質(zhì)與能量的總稱。
下列物質(zhì)與能量哪些是自然資源？哪些不屬于自然資源？焦炭、鐵礦石、水能、雷電、自來水、蔬菜(A級)
2、自然資源的屬性特征：
3、自然資源的分類
①按自然屬性分：資源、資源、資源、資源、資源
②按自我再生的性質(zhì)分：資源、資源
③把自然資源的屬性分類哪些屬于可再生資源，哪些屬于非可再生資源？
（二）、自然資源及其利用——以煤炭為例
1.前煤炭時期（18世紀(jì)中期以前）主要能源：
2.煤炭時期（20世紀(jì)初期至20世紀(jì)60年代）
主要能源：生產(chǎn)力水平：
該時期骨干的大型工業(yè)區(qū)有哪些？
3、后煤炭時期（20世紀(jì)60年代以后）
主要能源：生產(chǎn)力水平：
從長遠(yuǎn)看，能源消費結(jié)構(gòu)將從傳統(tǒng)的以能源為主，轉(zhuǎn)向能源如：為主的能源的多樣化利用階段，在轉(zhuǎn)換的過渡期，仍以石油、天然氣、煤炭為主
（三）、自然資源對人類活動的影響
1、農(nóng)業(yè)社會階段：對自然環(huán)境和自然資源的依賴程度。
2、工業(yè)社會階段：煤、鐵、石油、天然氣、銅、鋁等礦產(chǎn)資源對產(chǎn)業(yè)和布局有著決定性的影響石油工業(yè)城市：
鋼鐵工業(yè)城市：
有色金屬工業(yè)城市：
3、后工業(yè)化階段：隨著科技發(fā)展和社會進(jìn)步，資源在地區(qū)發(fā)展中的作用相對下降，而各種資源的地位則迅速上升
四、自然災(zāi)害對人類的危害
（一）、自然災(zāi)害
1、什么是自然災(zāi)害？
2、自然災(zāi)害主要有哪些特征？
3、自然災(zāi)害按成因和發(fā)生過程分為哪些？
二、中國的洪澇災(zāi)害
1、什么是洪水，什么是雨澇，什么是洪澇災(zāi)害？
2、讀“我國洪澇災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因”回答：
（1）我國洪澇災(zāi)害形成原因復(fù)雜，影響較大的因素是什么？
（2）我國季風(fēng)氣候區(qū)降水有什么特點？）
（3）我國降水的時空分布（鋒面雨帶移動）規(guī)律是什么？
時間強降水集中地區(qū)（雨帶）原因
4、5月份夏季風(fēng)開始盛行，鋒面雨帶控制本區(qū)，多大雨天氣
6、7月份準(zhǔn)靜止鋒影響，鋒面雨帶徘徊，形成梅雨
7、8月份鋒面雨帶控制本區(qū)，出現(xiàn)盛夏暴雨
受西南季風(fēng)影響，暴雨時有發(fā)生
8、9月份熱帶氣旋或臺風(fēng)影響，形成狂風(fēng)暴雨
2012屆高考生物知識整合復(fù)習(xí):必修1 第一章～第二章
必修1 第一章～第二章
單元體系構(gòu)建
基礎(chǔ)專題整合
實驗材料的選擇、實驗檢測試劑的使用與實驗操作注意事項
1．實驗材料的選擇
(1)在顯色的物質(zhì)鑒定實驗中最好選擇不帶色或顏色淺的材料。
(2)斐林試劑只可鑒定糖類中的還原糖如葡萄糖、果糖、麥芽糖等，因此選擇實驗材料時注意不能選用甘蔗、甜菜等，因為甘蔗、甜菜中主要含有非還原糖——蔗糖。
(3)在蛋白質(zhì)的檢測實驗中，蛋白液的濃度不可過大，否則反應(yīng)后會粘固在試管壁上，不易清洗。
2．實驗檢測試劑的使用與實驗操作注意事項
(1)斐林試劑的甲液(0.1g/mL的NaOH)和乙液(0.05g/mL的CuSO4)必須等量混合均勻后再加入樣液中，現(xiàn)配現(xiàn)用。
(2)雙縮脲試劑的使用：先加A液1mL(0.1g/mL的NaOH)，再加入B液(0.01g/mL的CuSO4)4滴，注意加入雙縮脲試劑B時，要少量(4滴)，否則過量的試劑B會與試劑A反應(yīng)，使溶液呈藍(lán)色，而掩蓋生成的紫色。
3．生物組織中糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的檢測步驟
(1)在還原糖的鑒定實驗中，需要50～65℃水浴加熱，其顏色變化：藍(lán)色(氫氧化銅的顏色)→棕色(氫氧化銅和氧化亞銅混合物的顏色)→磚紅色(氧化亞銅的顏色)。
(2)在脂肪的鑒定中：
a．制作切片時，切片要薄，如厚薄不均就會導(dǎo)致觀察時有的地方清晰，有的地方模糊；
b．用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液染色后，要用1～2滴50%酒精洗去材料表面的浮色；
c．需使用顯微鏡觀察。
(3)在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中不需加熱，實驗中要留出一部分組織樣液，以便對比。
下列試劑在使用過程中，都不需要進(jìn)行水浴加熱的是()
A．斐林試劑鑒定可溶性還原糖和二苯胺試劑鑒定DNA
B．雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)和蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
C．班氏糖定性試劑鑒定尿糖和蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪
D．雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)和二苯胺試劑鑒定DNA
解析：用斐林試劑和二苯胺分別鑒定還原糖和DNA時，都需要水浴加熱；而雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)和蘇丹Ⅲ染液鑒定脂肪不需要加熱。
答案：B
2012屆高考生物知識整合復(fù)習(xí)：第五章~第六章
第五章~第六章
右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級的生物。下列說法中錯誤的是()
A．圖中沒有標(biāo)出非生物的物質(zhì)和能量、分解者
B．圖中生物通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而相互聯(lián)系
C．種群b數(shù)量的增長會導(dǎo)致種群a的增長，而種群a數(shù)量的增長又會抑制種群b數(shù)量的增加，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D．若該系統(tǒng)中種群c固定的總能量為6.8×109kJ，種群d含有的能量1.3×108kJ，則種群a至少約含5.5×106kJ的量
解析：a傳到第二營養(yǎng)級的能量最少為6.8×109kJ×10%＝6.8×108kJ。b和e獲得的能量為6.8×108kJ－1.3×108kJ＝5.5×108kJ，傳到a，a獲得的能量至少為5.5×108kJ×10%＝5.5×107kJ。
答案：D
二、人口增長對環(huán)境影響的模型
從圖中可以看出人口增長會對生態(tài)環(huán)境帶來壓力。
(1)人類的生存資源、土地資源、森林資源、能源都是有限的，過度利用使資源減少。
(2)人口增加，人類需求也不斷增加，為滿足衣食住行的要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大，大量工業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，使植被破壞，生物多樣性銳減，影響了環(huán)境納污量以及對有毒、有害物質(zhì)的降解能力，進(jìn)一步加劇了環(huán)境污染，人類生存環(huán)境進(jìn)一步惡化。
微山湖是山東境內(nèi)一個面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象。二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民劇增，因而大量的工業(yè)廢水、生活污水、垃圾涌入該湖。湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞。據(jù)有關(guān)專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等。上述的現(xiàn)象說明的道理主要是()
A．外來物種入侵破壞了生物多樣性
B．掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
C．環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
D．環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因
解析：微山湖原來生物種類繁多，景色優(yōu)美，而今卻是湖水渾濁，腥臭難聞，原因是城市居民劇增，大量的工業(yè)污水、生活垃圾涌入該湖，這說明環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因。
答案：C
三、全球性生態(tài)環(huán)境問題歸納圖
圖示為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請據(jù)圖分析下列敘述中錯誤的選項是()
A．氧化塘實現(xiàn)凈化污水的原理是主要利用細(xì)菌和藻類的寄生關(guān)系來分解有機(jī)污染物
B．圖中A、B分別表示的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳、礦質(zhì)等
C．隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化，其中它們的異化作用類型的變化是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型
D．由圖示看，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解
解析：從題圖中看出流入的污水中，一些大的固體顆粒通過物理沉降下沉到水底，在水底污泥中的微生物將這部分有機(jī)物分解為無機(jī)物。在上層水域中的有機(jī)污染物被水中的微生物分解為無機(jī)物，這些無機(jī)物又可被藻類吸收，B代表被藻類吸收的CO2、礦質(zhì)元素，A代表藻類光合作用制造的有機(jī)物及釋放的氧氣。在水體中隨深度增加，水中溶氧減少，微生物依次為需氧型、兼性厭氧型和厭氧型，氧化塘凈化污水主要依靠了物理沉降和生物分解，非常有效。
答案：A
