高中生物教案必修三

高三生物遺傳規(guī)律知識點(diǎn)總結(jié)。

相關(guān)知識

高三生物教案：《遺傳的基本規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么如何寫好我們的高中教案呢？以下是小編為大家精心整理的“高三生物教案：《遺傳的基本規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本文題目：高三生物教案：遺傳的基本規(guī)律

【考綱要求】

1. 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法 II

2. 基因的分離定律和自由組合定律 II

3. 基因與性狀的關(guān)系 II

4. 伴性遺傳 II

【課前回顧區(qū)】

1.請選擇關(guān)鍵詞構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

基因 核基因 質(zhì)基因 等位基因 非等位基因 顯性基因 隱性基因 染色體 常染色體遺傳 伴性遺傳

基因分離定律 基因自由組合定律

2.“假說-演繹法”的五個(gè)基本環(huán)節(jié)是什么?

3.據(jù)圖，下列選項(xiàng)中不遵循基因自由組合規(guī)律的是?

解析

1.基因控制生物性狀的兩條途徑是什么?

2.動(dòng)物、植物的顯性性狀基因型應(yīng)如何鑒定?

5.9：3：3：1的比例變型有哪些?

6.人類遺傳病一定是基因異常引起的嗎?

【課內(nèi)探究區(qū)】

探究一：用假說-演繹法來判斷基因位置

【典型例題1】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一只剛毛雄果蠅，若已知?jiǎng)偯珜孛秋@性，剛毛基因用B表示，

1.他推測了該基因在果蠅細(xì)胞中的位置，試寫出其可能的基因型。

2.后來他又發(fā)現(xiàn)了雌雄果蠅中均既有剛毛，又有截毛，可以排除哪種情況?

3.假設(shè)是細(xì)胞質(zhì)遺傳，該如何證明?

4.該種辦法還可證明基因是位于常染色體上還是性染色體上，如果得到的結(jié)果是子代雌雄均既有剛毛又有截毛，則該對基因位于 染色體上，否則就是位于 染色體上;

5.如果剛毛雄果蠅與截毛雌果蠅正交與反交，后代雌雄均為剛毛，則這對等位基因可能位于?

6.那么這對等位基因可能位于X染色體也可能存在于X、Y染色體的同源區(qū)段，現(xiàn)在他又有了各種純種果蠅若干只，請利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上，請寫出遺傳圖解，并用文字簡要說明你的實(shí) 驗(yàn)方案。

簡要說明你的實(shí)驗(yàn)方案：

遺傳圖解：

預(yù)期：若 ，

則 。

若 ， 則 。

【歸納提升】如何確定基因位置：

【對位練習(xí)一】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ)，如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性?

B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率可能不等于女性?

C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性?

D.由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計(jì)劃要分別測定

探究二：用巧妙的比例關(guān)系來推斷遺傳規(guī)律

【典型例題2】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色?，F(xiàn)有4個(gè)純合品種：l個(gè)紫色(紫)、1個(gè)紅色(紅)、2個(gè)白色(白甲和白乙)。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅;

實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白;

實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F(xiàn)l表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白;

實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白。

綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：

(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 。

(2)寫出實(shí)驗(yàn)1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。遺傳圖解為：

(3)為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系，觀察多個(gè)這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為 。

【歸納提升】如何據(jù)比例推知遺傳規(guī)律：

【典型例題3】某植物紅花和白花這對相對性狀同時(shí)受多對等位基因控制(如A 、a ;B 、b ;C、 c ……),當(dāng)個(gè)體的基因型中每對等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)(即A_B_C_......)才開紅花，否則開白花?，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個(gè)純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：

根據(jù)雜交結(jié)果回答問題：

(1)這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律?

(2)本實(shí)驗(yàn)中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么?

【歸納提升】

探究三：遺傳系譜圖的識別與遺傳概率的計(jì)算

【典型例題4】.下圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。 請據(jù)圖回答：

(1)甲病致病基因位于 染色體上，為 性基因。

(2)Ⅱ3和Ⅱ8兩者的家庭均無乙病史，則乙病的致病基因位于 染色體上，為 性基因。

(3)Ⅲ11和Ⅲ12分別與正常男性結(jié)婚，她們懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢，了解到若在妊娠早期對胎兒羊水脫屑進(jìn)行檢查，可判斷后代是否會患這兩種遺傳病?？晒┻x擇的措施有：

A染色體數(shù)目檢測 B性別檢測 C.基因檢測 D.無須進(jìn)行上述檢測

請根據(jù)系譜圖分析：

①Ⅲ11采取什么措施? 。原因是 。

②Ⅲ12采取什么措施? 。原因是 。

【歸納提升】遺傳系譜圖的解題思路：

【課后鞏固區(qū)】

1. 一只雌鼠的一條染色體上某基因發(fā)生突變，使野生型變?yōu)橥蛔冃?。該鼠與野生型鼠雜交，F(xiàn)1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突變型。假如僅通過一次雜交實(shí)驗(yàn)必須鑒別突變基因是在常染色體上還是在X染色體上，F(xiàn)1的雜交組合最好選擇()

A.野生型(雌)×突變型(雄) B.野生型(雄)×突變型(雌)

C.野生型(雌)×野生型(雄) D. 突變型(雌)×突變型(雄)

2.(2011年北京卷)果蠅的2號染色體上存在朱砂眼 和和褐色眼 基因，減數(shù)分裂時(shí)不發(fā)生交叉互換。 個(gè)體的褐色素合成受到抑制， 個(gè)體的朱砂色素合成受到抑制。正需果蠅復(fù)眼的暗紅色是這兩種色素疊加的結(jié)果。

(1) 和 是 性基因，就這兩對基因而言，朱砂眼果蠅的基因型包括 。

(2)用雙雜合體雄蠅(K)與雙隱性純合體雌蠅進(jìn)行測試交實(shí)驗(yàn)，母體果蠅復(fù)眼為 色。子代表現(xiàn)型及比例為按紅眼：白眼=1：1，說明父本的A、B基因與染色體的對應(yīng)關(guān)系是

(3)在近千次的重復(fù)實(shí)驗(yàn)中，有6次實(shí)驗(yàn)的子代全部為暗紅眼，但反交卻無此現(xiàn)象，從減數(shù)分裂的過程分析，出現(xiàn)上述例外的原因可能是： 的一部分 細(xì)胞未能正常完成分裂，無法產(chǎn)生

(4)為檢驗(yàn)上述推測，可用 觀察切片，統(tǒng)計(jì) 的比例，并比較 之間該比值的差異。

3.已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因H、h控制)，蟠挑對圓桃為顯性，下表是桃樹兩個(gè)雜交組合的試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：

親本組合

后代的表現(xiàn)型及其株數(shù)

組別

表現(xiàn)型

喬化蟠桃 喬化園桃 矮化蠕桃 矮化園桃

甲

喬化蟠桃×矮化園桃

41 0 0 42

乙

喬化蟠桃×喬化園桃

30 13 0 14

(1)根據(jù)組別 的結(jié)果，可判斷桃樹樹體的顯性性狀為 。

(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為 。

(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷，上述兩對相對性狀的遺傳不遵循自由組臺定律。理由是：如果這兩對性狀的遺傳遵循自由組臺定律，則甲紐的雜交后代應(yīng)出現(xiàn) 種表現(xiàn)型。比例應(yīng)為 。

4.(10全國1)33.(12分)現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種，其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙)，1個(gè)表現(xiàn)為扁盤形(扁盤)，1個(gè)表現(xiàn)為長形(長)。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1

實(shí)驗(yàn)2：扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤，F(xiàn)2中扁盤：圓：長 = 9 ：6 ：1

實(shí)驗(yàn)3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2 ：1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：

(1)南瓜果形的遺傳受__對等位基因控制，且遵循__________定律。

(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為_______，扁盤的基因型應(yīng)為______，長形的基因型應(yīng)為_____。

(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有__的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤：圓 = 1 ：1 ，有__的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為____________________。

5.　(14分)某植物莖稈有短節(jié)與長節(jié)，葉形有皺縮葉與正常葉，葉脈色有綠色和褐色，莖稈有甜與不甜。下面是科研人員用該植物進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)(其中控制節(jié)長度的基因用A和a表示，控制葉形的基因用B和b表示)。

【實(shí)驗(yàn)一】純合的短節(jié)皺縮葉植物與純合的長節(jié)正常葉植物雜交，F(xiàn)1全為長節(jié)正常葉植株，F(xiàn)2中長節(jié)正常葉：長節(jié)皺縮葉：短節(jié)正常葉：短節(jié)皺縮葉=9:3:3:1

【實(shí)驗(yàn)二】純合的綠色葉脈莖稈不甜植株與純合的褐色葉脈莖稈甜植株雜交，F(xiàn)1全為綠色葉脈莖稈不甜植株，F(xiàn)2中只有兩種表現(xiàn)型，且綠色葉脈莖稈不甜植株：褐色葉脈莖稈甜植株=3:1(無突變、致死現(xiàn)象發(fā)生)。

請回答下列問題：

(1)從生態(tài)學(xué)方面解釋上述實(shí)驗(yàn)中F1的性狀表現(xiàn)有利于________。

(2)請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)一中F1基因在染色體上的位置(用“︱”表示染色體，用“?”表示基因在染色體上的位置)

(3)與實(shí)驗(yàn)一的F2結(jié)果相比，請嘗試提出一個(gè)解釋實(shí)驗(yàn)二的F2結(jié)果的假說________。

(4)根據(jù)你的假說，實(shí)驗(yàn)二中F1產(chǎn)生配子的種類有________種。

(5)為驗(yàn)證你的假說是否成立，可采用______法，若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為______，則假說成立。

專題8 遺傳的基本規(guī)律

【典型例題1】答案

剛毛雄果蠅可能為BB Bb XBY XYB XBYB、XBYb、XbYB，或可能位于細(xì)胞質(zhì)中。

XYB

讓該剛毛雄果蠅與截毛雌果蠅正交與反交，如果子代均與母本一致可證明。

【對位練習(xí)一】【答案】D

【典型例題2】1)自由組合定律 (2)略 (3)9紫：3紅：4白

【典型例題3】(1)基因的自由組合定律和基因的分離定律(或基因的自由組合定律)。

(2)4對。①本實(shí)驗(yàn)的乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中，F(xiàn)2中紅色個(gè)體占全部個(gè)體的比例為81/(81+175)=81/256=(3/4)4，根據(jù)n對等位基因自由組合且完全顯性時(shí)，F(xiàn)2中顯性個(gè)體的比例為(3/4)n，可判斷這兩個(gè)雜交組合中都涉及4對等位基因。②綜合雜交組合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)一步判斷乙×丙和甲×丁兩個(gè)雜交組合中所涉及的4對等位基因相同。

【課后鞏固區(qū)】

1.A

2. (1)隱 aaBb aaBB

(2)白 A、B在同一條2號染色體上

(3)父本 次級精母 攜帶a、b基因的精子

(4)顯微鏡 次級精母細(xì)胞與精細(xì)胞 K與只產(chǎn)生一種眼色后代的雌蠅

3.(1)乙 喬化

(2)DdHh、ddhh

(3)4 1:1:1:1

(4)蟠桃(Hh)自交(蟠桃與蟠桃雜交)(2分)

①表現(xiàn)型為蟠桃和圓桃，比例為2:1 (2分)

②表現(xiàn)為蟠桃和圓桃，比例為3:1(2分)

4.1)兩對，自由組合定律;

2)、AAbb，Aabb，aaBB，aaBb;AABB，AABb，AaBB，AaBb;aabb。

3)4/9，4/9，扁盤：圓：長=1：2：1。

5.(14分)(1)增強(qiáng)生存斗爭能力(或適應(yīng)能力)　(2) 　(3分)(3)兩對等位基因位于一對同源染色體上(3分)　(4)2　(5)測交　綠色葉脈莖稈不甜：褐色葉脈莖稈甜=1:1(其他合理答案也對)

高三生物《細(xì)胞增殖化》知識點(diǎn)

高三生物《細(xì)胞增殖化》知識點(diǎn)

名詞：

1、染色質(zhì)：在細(xì)胞核中分布著一些容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，這些物質(zhì)是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。在細(xì)胞分裂間期，這些物質(zhì)成為細(xì)長的絲，交織成網(wǎng)狀，這些絲狀物質(zhì)就是染色質(zhì)。

2、染色體：在細(xì)胞分裂期，細(xì)胞核內(nèi)長絲狀的染色質(zhì)高度螺旋化，縮短變粗，就形成了光學(xué)顯微鏡下可以看見的染色體。

3、姐妹染色單體：染色體在細(xì)胞有絲分裂(包括減數(shù)分裂)的間期進(jìn)行自我復(fù)制，形成由一個(gè)著絲點(diǎn)連接著的兩條完全相同的染色單體。(若著絲點(diǎn)分裂，則就各自成為一條染色體了)。每條姐妹染色單體含1個(gè)DNA，每個(gè)DNA一般含有2條脫氧核苷酸鏈。

4、有絲分裂：大多數(shù)植物和動(dòng)物的體細(xì)胞，以有絲分裂的方式增加數(shù)目。有絲分裂是細(xì)胞分裂的主要方式。親代細(xì)胞的染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次。

5、細(xì)胞周期：連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，這是一個(gè)細(xì)胞周期。一個(gè)細(xì)胞周期包括兩個(gè)階段：分裂間期和分裂期。分裂間期：從細(xì)胞在一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前，叫分裂間期。分裂期：在分裂間期結(jié)束之后，就進(jìn)入分裂期。分裂間期的時(shí)間比分裂期長。

6、紡錘體：是在有絲分裂中期細(xì)胞質(zhì)中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)，它和染色體的運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系。

7、赤道板：細(xì)胞有絲分裂中期，染色體的著絲粒準(zhǔn)確地排列在紡錘體的赤道平面上，因此叫做赤道板。

8、無絲分裂：分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化。例如，蛙的紅細(xì)胞。

公式：

1)染色體的數(shù)目=著絲點(diǎn)的數(shù)目。

2)DNA數(shù)目的計(jì)算分兩種情況：

①當(dāng)染色體不含姐妹染色單體時(shí)，一個(gè)染色體上只含有一個(gè)DNA分子;

②當(dāng)染色體含有姐妹染色單體時(shí)，一個(gè)染色體上含有兩個(gè)DNA分子。

語句：

1、染色質(zhì)、染色體和染色單體的關(guān)系：

第一，染色質(zhì)和染色體是細(xì)胞中同一種物質(zhì)在不同時(shí)期細(xì)胞中的兩種不同形態(tài)。

第二，染色單體是染色體經(jīng)過復(fù)制(染色體數(shù)量并沒有增加)后仍連接在同一個(gè)著點(diǎn)的兩個(gè)子染色體(姐妹染色單體);當(dāng)著絲點(diǎn)分裂后，兩染色單體就成為獨(dú)立的染色體(姐妹染色體)。

2、染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的關(guān)系和變化規(guī)律：細(xì)胞中染色體的數(shù)目是以染色體著絲點(diǎn)的數(shù)目來確定的，無論一個(gè)著絲點(diǎn)上是否含有染色單體。在一般情況下，一個(gè)染色體上含有一個(gè)DNA分子，但當(dāng)染色體(染色質(zhì))復(fù)制后且兩染色單體仍連在同一著絲點(diǎn)上時(shí)，每個(gè)染色體上則含有兩個(gè)DNA分子。

3、植物細(xì)胞有絲分裂過程：

(1)分裂間期：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。結(jié)果：每個(gè)染色體都形成兩個(gè)姐妹染色單體，呈染色質(zhì)形態(tài)。

(2)細(xì)胞分裂期：

A、分裂前期：①出現(xiàn)染色體、出現(xiàn)紡錘體②核膜、核仁消失;記憶口訣：膜仁消失兩體現(xiàn)(說明是染色體出現(xiàn)和紡錘體形成)

B、分裂中期：①所有染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板上②在分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰，觀察染色體形態(tài)數(shù)目最好的時(shí)期;記憶口訣：著絲點(diǎn)在赤道板。

C、分裂后期：①著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩條子染色體，并分別向兩極移動(dòng)②染色單體消失，染色體數(shù)目加倍;記憶口訣：著絲點(diǎn)裂體平分。

D、分裂末期：①染色體變成染色質(zhì)，紡錘體消失②核膜、核仁重現(xiàn)③在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板。記憶口訣：膜仁重現(xiàn)新壁成。

4、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的異同：

①相同點(diǎn)是染色體的行為特征相同，染色體復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。

②區(qū)別：前期(紡錘體的形成方式不同)：植物細(xì)胞由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體;動(dòng)物細(xì)胞由細(xì)胞的兩組中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體。末期(細(xì)胞質(zhì)的分裂方式不同)：植物細(xì)胞在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板形成細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分裂為二;動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷將細(xì)胞質(zhì)縊裂為二。

5、DNA分子數(shù)目的加倍在間期，數(shù)目的恢復(fù)在末期;染色體數(shù)目的加倍在后期，數(shù)目的恢復(fù)在末期;染色單體的產(chǎn)生在間期，出現(xiàn)在前期，消失在后期。

6、有絲分裂中染色體、DNA分子數(shù)各期的變化：

①染色體(后期暫時(shí)加倍)：間期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N;

②染色單體(染色體復(fù)制后，著絲點(diǎn)分裂前才有)：間期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。

③DNA數(shù)目(染色體復(fù)制后加倍，分裂后恢復(fù))：間期2a-4a，前期4a，中期4a，后期4a，末期2a;

④同源染色體(對)(后期暫時(shí)加倍)：間期N前期N中期N后期2N末期N。

7、細(xì)胞以分裂方式進(jìn)行增殖，細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。細(xì)胞有絲分裂的重要意義(特征)，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制以后，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，因而在生物的親代和子代間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性，對生物的遺傳具重要意義。

練習(xí)題：

1．各類生物的細(xì)胞分裂過程中都存在()

A．染色體散亂分布于紡錘體中央和著絲點(diǎn)分裂

B．DNA散亂分布于紡錘體中央和細(xì)胞質(zhì)分開

C．紡錘絲出現(xiàn)和ATP的產(chǎn)生

D．同源染色體散亂分布于紡錘體中央和分離

解析：不論哪種細(xì)胞，哪種分裂方式，在分裂的時(shí)候均有遺傳物質(zhì)的散亂分布于紡錘體

中央和細(xì)胞質(zhì)的分開。原核細(xì)胞如細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)無染色體，在分裂時(shí)也沒有紡錘絲出現(xiàn)。

答案：B

2．在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能看到的結(jié)構(gòu)是（）

A．赤道板、染色體、細(xì)胞膜

B．紡錘體、赤道板、同源染色體

C．細(xì)胞壁、染色體、紡錘體

D．細(xì)胞壁、核膜、染色體、著絲點(diǎn)

解析：赤道板是一個(gè)虛擬的平面，實(shí)際上是不存在的；在有絲分裂前期核膜已經(jīng)解體、

核仁已經(jīng)消失，染色質(zhì)螺旋化成染色體，且出現(xiàn)紡錘體，所以有絲分裂中期看不到核膜，

但可以看到染色體和紡錘體。

答案：C

高三生物知識點(diǎn)：光合作用

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高三生物知識點(diǎn)：光合作用

名詞：

1、光合作用：發(fā)生范圍(綠色植物)、場所(葉綠體)、能量來源(光能)、原料(二氧化碳和水)、產(chǎn)物(儲存能量的有機(jī)物和氧氣)。

語句：

1、光合作用的發(fā)現(xiàn)：

①1771年英國科學(xué)家普里斯特利發(fā)現(xiàn)，將點(diǎn)燃的蠟燭與綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，蠟燭不容易熄滅;將小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)，小鼠不容易窒息而死，證明：植物可以更新空氣。

②1864年，德國科學(xué)家把綠葉放在暗處理的綠色葉片一半暴光，另一半遮光。過一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，發(fā)現(xiàn)遮光的那一半葉片沒有發(fā)生顏色變化，曝光的那一半葉片則呈深藍(lán)色。證明：綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。

③1880年，德國科學(xué)家思吉爾曼用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)。證明：葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所，氧是葉綠體釋放出來的。

④20世紀(jì)30年代美國科學(xué)家魯賓卡門采用同位素標(biāo)記法研究了光合作用。第一組相植物提供H218O和CO2，釋放的是18O2;第二組提供H2O和C18O，釋放的是O2。光合作用釋放的氧全部來自來水。

2、葉綠體的色素：

①分布：基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上。

②色素的種類：高等植物葉綠體含有以下四種色素。A、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，包括葉綠素a(藍(lán)綠色)和葉綠素b(;B、類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，包括胡蘿卜素和葉素

3、葉綠體的酶：分布在葉綠體基粒片層膜上(光反應(yīng)階段的酶)和葉綠體的基質(zhì)中(暗反應(yīng)階段的酶)。

4、光合作用的過程：

①光反應(yīng)階段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(為暗反應(yīng)提供氫)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(為暗反應(yīng)提供能量)

②暗反應(yīng)階段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的還原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

5、光反應(yīng)與暗反應(yīng)的區(qū)別與聯(lián)系：

①場所：光反應(yīng)在葉綠體基粒片層膜上，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中。

②條件：光反應(yīng)需要光、葉綠素等色素、酶，暗反應(yīng)需要許多有關(guān)的酶。

③物質(zhì)變化：光反應(yīng)發(fā)生水的光解和ATP的形成，暗反應(yīng)發(fā)生CO2的固定和C3化合物的還原。

④能量變化：光反應(yīng)中光能→ATP中活躍的化學(xué)能，在暗反應(yīng)中ATP中活躍的化學(xué)能→CH2O中穩(wěn)定的化學(xué)能。⑤聯(lián)系：光反應(yīng)產(chǎn)物[H]是暗反應(yīng)中CO2的還原劑，ATP為暗反應(yīng)的進(jìn)行提供了能量，暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)形成ATP提供了原料。

6、光合作用的意義：

①提供了物質(zhì)來源和能量來源。

②維持大氣中氧和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定。

③對生物的進(jìn)化具有重要作用?？傊夂献饔檬巧锝缱罨镜奈镔|(zhì)代謝和能量代謝。

7、影響光合作用的因素：有光照(包括光照的強(qiáng)度、光照的時(shí)間長短)、二氧化碳濃度、溫度(主要影響酶的作用)和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。如：在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可采用白天適當(dāng)提高溫度、夜間適當(dāng)降低溫度(減少唿吸作用消耗有機(jī)物)的方法，來提高作物的產(chǎn)量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產(chǎn)物。當(dāng)?shù)蜏貢r(shí)暗反應(yīng)中(CH2O)的產(chǎn)量會減少，主要由于低溫會抑制酶的活性;適當(dāng)提高溫度能提高暗反應(yīng)中(CH2O)的產(chǎn)量，主要由于提高了暗反應(yīng)中酶的活性。

8、光合作用過程可以分為兩個(gè)階段，即光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的進(jìn)行必須在光下才能進(jìn)行，并隨著光照強(qiáng)度的增加而增強(qiáng)，后者有光、無光都可以進(jìn)行。暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供能量和[H]，在較弱光照下生長的植物，其光反應(yīng)進(jìn)行較慢，故當(dāng)提高二氧化碳濃度時(shí)，光合作用速率并沒有隨之增加。光照增強(qiáng)，蒸騰作用隨之增加，從而避免葉片的灼傷，但炎熱夏天的中午光照過強(qiáng)時(shí)，為了防止植物體內(nèi)水分過度散失，通過植物進(jìn)行適應(yīng)性的調(diào)節(jié)，氣孔關(guān)閉。雖然光反應(yīng)產(chǎn)生了足夠的ATP和〔H〕，但是氣孔關(guān)閉，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞葉綠體中的分子數(shù)減少，影響了暗反應(yīng)中葡萄糖的產(chǎn)生。

9、在光合作用中：a、由強(qiáng)光變成弱光時(shí)，[產(chǎn)生的H]、ATP數(shù)量減少，此時(shí)C3還原過程減弱，而CO2仍在短時(shí)間內(nèi)被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。b、CO2濃度降低時(shí)，CO2固定減弱，因而產(chǎn)生的C3數(shù)量減少，C5的消耗量降低，而細(xì)胞的C3仍被還原，同時(shí)再生，因而此時(shí)，C3含量降低，C5含量上升。

高三生物選修一必背知識點(diǎn)

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