高中牛頓第二定律教案

2018年部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第5課第二次工業(yè)革命教案。

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應(yīng)用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就，汽車(chē)和飛機(jī)的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì)生活的巨大變化，培養(yǎng)學(xué)生歷史想像力和知識(shí)遷移能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣和全面分析問(wèn)題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：電力的發(fā)明和應(yīng)用

難點(diǎn)：對(duì)第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的理解

突破方法：因第二次工業(yè)革命的成果學(xué)生有些非常熟悉，結(jié)合生活實(shí)際，充分利用多媒體設(shè)備，展示圖片等材料，創(chuàng)設(shè)歷史情境，加強(qiáng)對(duì)本課重點(diǎn)的分析、歸納和概括。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題，組織學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和教師補(bǔ)充的歷史資料討論，從面突破難點(diǎn)。

學(xué)情分析

初三學(xué)生已具備很多歷史知識(shí)，較好掌握了分析問(wèn)題的能力。因而，在教學(xué)中應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的能力，使學(xué)生通過(guò)對(duì)材料的閱讀和理解，從中獲取有價(jià)值的信息，并依據(jù)信息得出結(jié)論。鑒于本課的內(nèi)容較為抽象，所以適當(dāng)?shù)剡x取文字資料、圖片資料并將其結(jié)合在一起，以利于學(xué)生更直觀地感受、認(rèn)識(shí)和理解問(wèn)題。

教具和教法

教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖

教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法、合作討論法、練習(xí)檢測(cè)法、線索總結(jié)法。

教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

多媒體展示一組燈火輝煌的建筑物。

師：每當(dāng)夜晚降臨，華燈初上，我們便能欣賞到美輪美奐的燈光夜景，令人流連忘返，那么這么美麗的景色為什么出現(xiàn)呢？對(duì)，因?yàn)橛辛穗?。那么，今天就讓我們共同學(xué)習(xí)第5課——第二次工業(yè)革命，看是電是如何應(yīng)用的。

生：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。

…

利用滾動(dòng)播放圖片的方式，能調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，渲染氣氛，自然獎(jiǎng)學(xué)生帶入課堂。

一、電的應(yīng)用

師講述第二次工業(yè)革命的背景、時(shí)間、特點(diǎn)。

多媒體展示“法拉第和他的電磁感應(yīng)”圖片和材料：

法拉第出生于英國(guó)新英格蘭，他出身貧寒，主要靠自學(xué)成才。14歲時(shí)他跟一位裝書(shū)兼賣(mài)書(shū)師傅當(dāng)學(xué)徒，利用此機(jī)會(huì)博覽群書(shū)。1831年法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)。電磁感應(yīng)定律是他的一生最偉大的發(fā)明。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為利用電提供了理論基礎(chǔ)?！緅k251.com 教師范文大全】

問(wèn)題：電是如何發(fā)明的？又是怎么進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域的？

師講述發(fā)現(xiàn)過(guò)程。

多媒體展示“早期的發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)”圖片。

師講述電力的應(yīng)用過(guò)程。

多媒體出示愛(ài)迪生的圖片和資料：

為了找到合適的燈絲材料，愛(ài)迪生和助手對(duì)一千六百多種耐熱材料分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了幾千次試驗(yàn)。1879年10月，他用一根經(jīng)過(guò)碳化處理的棉線作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡。

師講述發(fā)明燈泡過(guò)程。

多媒體出示圖片和材料：

“天才是1%的靈感加99%的汗水?！?/p>

——愛(ài)迪生

問(wèn)題：圖片中的人物是誰(shuí)？他有何美稱(chēng)？他為什么有這樣的榮譽(yù)？你知道哪些有關(guān)他的事跡？他的話對(duì)你有何啟示？

過(guò)渡：電力的廣泛應(yīng)用同時(shí)也引起了交通工具的巨大變化。

師講述有關(guān)電力交通工具的出現(xiàn)。

多媒體展示電氣工廠圖片。師總結(jié)電力應(yīng)用的影響。

二、內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具

師講述內(nèi)燃機(jī)發(fā)明的地位和過(guò)程。

多媒體展示卡爾本茨圖片和資料。

1885年，本茨制成用內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的三輪汽車(chē)。尾部有一臺(tái)單缸四沖程發(fā)動(dòng)機(jī)，以汽油為燃料，時(shí)速13千米/小時(shí)，是第一輛投入實(shí)際使用的汽車(chē),卡爾·本茨因此被稱(chēng)為“汽車(chē)之父”。后來(lái)中國(guó)人根據(jù)本茨姓氏的譯音，譯為“奔馳”，巧妙而恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出汽車(chē)的特征。

師講述第一臺(tái)汽車(chē)發(fā)明過(guò)程。

多媒體展示“福特汽車(chē)公司的生產(chǎn)流水線、齊柏林飛艇和萊特兄弟的飛機(jī)”圖片。

師講述汽車(chē)制造業(yè)的革命、飛艇、飛機(jī)的發(fā)明過(guò)程，以及內(nèi)燃機(jī)發(fā)明的影響。

三、化學(xué)工業(yè)和新材料

師講述化學(xué)工業(yè)的發(fā)展及新材料的出現(xiàn)過(guò)程。

師講述第二次工業(yè)革命的影響。

學(xué)生閱讀材料和材料，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生閱讀教材和材料，自主學(xué)習(xí)回答問(wèn)題。

學(xué)生自已寫(xiě)出答案，組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言，其他小組補(bǔ)充回答。

通過(guò)對(duì)教材和材料的解讀，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納歷史問(wèn)題的能力。

激勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)在做起，發(fā)奮學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰。

步步深入，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)比分析評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題。

一、選擇題

1、“樓上樓下，電燈電話”。出現(xiàn)這種生活場(chǎng)景最早只可能在（）

A.文藝復(fù)興時(shí)期B.第一次工業(yè)革命時(shí)期

C.第二次工業(yè)革命時(shí)期D.第三次科技革命時(shí)期

2、下列人物，被譽(yù)為“給世界帶來(lái)光明的科學(xué)家”的是（）

A.愛(ài)迪生B.貝多芬C.卡樂(lè).本茨D.萊特兄弟

3、第二次工業(yè)革命給人們的社會(huì)生活帶來(lái)了重大的變化。下列不符合實(shí)際情況的是（）

A、電燈照亮了千家萬(wàn)戶(hù)

B、用內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車(chē)在馬路上行駛

C、人們外出旅游可以乘坐飛機(jī)

D、人們可以上網(wǎng)聊天

4.下列哪項(xiàng)成就對(duì)汽車(chē)、飛機(jī)的發(fā)明產(chǎn)生了巨大作用

A.發(fā)電機(jī)的出現(xiàn)B.內(nèi)燃機(jī)的問(wèn)世

C.電燈的發(fā)明D.蒸汽機(jī)的改進(jìn)

5．1931年，當(dāng)“發(fā)明大王”逝世時(shí)，美國(guó)全國(guó)熄滅電燈一分鐘以示哀悼。這位發(fā)明家是（）

A．瓦特B．愛(ài)迪生C．富爾敦D．福特

6．第二次工業(yè)革命中，在新技術(shù)發(fā)明和應(yīng)用方面走在其它國(guó)家前面的是（）

A．英國(guó)和法國(guó)B．德國(guó)和美國(guó)

C．俄國(guó)和日本D．英國(guó)和德國(guó)

7．人類(lèi)進(jìn)人“電氣時(shí)代”時(shí)，出現(xiàn)的交通工具是（）

A．汽船、火車(chē)B．汽船、汽車(chē)

C．汽車(chē)、飛機(jī)D．火車(chē)、飛機(jī)

8．有些學(xué)者主張從能源角度分析第二次工業(yè)革命把人類(lèi)推進(jìn)到“電氣時(shí)代”的原因。他們關(guān)注的主要能源應(yīng)是（）

A．風(fēng)力B．煤炭C．電力D．核能

學(xué)生生自主完成回答。

學(xué)生生自主完成回答。

檢測(cè)當(dāng)堂掌握情況。

檢測(cè)當(dāng)堂掌握情況。

學(xué)習(xí)總結(jié)：（記下自己成長(zhǎng)的足跡，學(xué)到的方法和有疑惑的問(wèn)題，也包括走過(guò)的彎路的反思?。?/p>

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、主體作業(yè)：

課后書(shū)面作業(yè)：相應(yīng)習(xí)題。

2、分層作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)

一、電的應(yīng)用

1、第二次工業(yè)革命

（1）背景

（2）時(shí)間

（3）特點(diǎn)

2、電的應(yīng)用

（1）標(biāo)志

（2）過(guò)程

二、內(nèi)燃機(jī)的新的交通工具

1、成就

2、過(guò)程

3、意義

三、化學(xué)工業(yè)和新材料

1、過(guò)程

2、第二次工業(yè)革命的影響

教學(xué)反思

精選閱讀

九年級(jí)歷史下冊(cè)第5課第二次工業(yè)革命教案（共3套新人教版）

第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化

第5課　第二次工業(yè)革命

1　教學(xué)分析

知識(shí)與能力了解第二次工業(yè)革命的重大成就：電力方面的重大發(fā)明、內(nèi)燃機(jī)和交通工具的發(fā)展、化學(xué)工業(yè)和新材料；掌握第二次工業(yè)革命的影響

過(guò)程與方法上網(wǎng)搜集或者提供第二次工業(yè)革命的資料，對(duì)資料進(jìn)行概括、歸納，以加深對(duì)第二次工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)；通過(guò)舉例說(shuō)明第二次工業(yè)革命成果對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響

情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)第二次工業(yè)革命科學(xué)研究和發(fā)明創(chuàng)造的了解，使學(xué)生逐步形成崇尚科學(xué)的意識(shí)，樹(shù)立不畏艱難、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)：第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明

教學(xué)難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命的影響

2　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

美國(guó)總統(tǒng)特朗普乘坐“空軍一號(hào)”飛赴新加坡，于6月12日，與朝鮮最高領(lǐng)導(dǎo)人金正恩在新加坡簽署聯(lián)合聲明。

2018年習(xí)近平主席同俄羅斯總統(tǒng)普京同乘中國(guó)高鐵赴天津，出席中俄友好交流活動(dòng)。

2018年俄羅斯世界杯于6月14日至7月15日在俄羅斯舉行，俄羅斯世界杯開(kāi)幕式，“外星人”出場(chǎng)引動(dòng)熱潮。

今天的飛機(jī)、汽車(chē)、火車(chē)、高鐵等先進(jìn)科技與哪幾次工業(yè)革命有關(guān)？為什么科技在今天的政治、經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)中發(fā)揮著巨大作用？

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：第二次工業(yè)革命中的重大發(fā)明——電的應(yīng)用

1.閱讀教材，歸納第二次工業(yè)革命興起的條件和特點(diǎn)。(從政治、經(jīng)濟(jì)、自然科學(xué)等方面思考)

提示：(1)政治上：通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革，資本主義制度在歐美進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大。

(2)經(jīng)濟(jì)上：19世紀(jì)，隨著工業(yè)革命的展開(kāi)，歐美主要資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。

(3)自然科學(xué)：科學(xué)研究取得重大進(jìn)步，為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)。

總結(jié)：第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)是科學(xué)研究同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。

2.閱讀教材和圖文史料，認(rèn)識(shí)電力的發(fā)明和運(yùn)用過(guò)程。

設(shè)問(wèn)：圖一現(xiàn)象是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？它與圖二、圖三的發(fā)明有何關(guān)系？圖二、圖三的發(fā)明有何意義？

提示：英國(guó)科學(xué)家法拉第。電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)為發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明使電力成為新能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域。

提示：電力成為新的能源進(jìn)入生產(chǎn)生活領(lǐng)域，是第二次工業(yè)革命最顯著的成就。

3.讀教材和圖文史料，了解愛(ài)迪生在“電氣時(shí)代”的發(fā)明創(chuàng)造。

設(shè)問(wèn)：指出圖一、圖二、圖三、圖四發(fā)明創(chuàng)造的名稱(chēng)。簡(jiǎn)要概括愛(ài)迪生在電器發(fā)明上的貢獻(xiàn)。

提示：圖一是電燈、圖二是留聲機(jī)、圖三是電影攝影機(jī)、圖四是堿性蓄電池。愛(ài)迪生是電氣時(shí)代最偉大的發(fā)明家，一生擁有1000多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：內(nèi)燃機(jī)和新的交通工具

1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過(guò)程。

歸納整理：

發(fā)明物時(shí)間國(guó)家發(fā)明人名稱(chēng)

內(nèi)燃機(jī)1876年德國(guó)奧托煤氣內(nèi)燃機(jī)

1883年德國(guó)戴姆勒汽油內(nèi)燃機(jī)

德國(guó)狄塞爾柴油內(nèi)燃機(jī)

提示：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明是第二次工業(yè)革命中應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的另一重大成就。

2.指導(dǎo)學(xué)生歸納整理這一時(shí)期的交通工具。

3.結(jié)合上述發(fā)明創(chuàng)造，總結(jié)內(nèi)燃機(jī)發(fā)明的意義。

提示：內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明帶動(dòng)了相關(guān)的新興工業(yè)的發(fā)展，以它為發(fā)動(dòng)機(jī)的汽車(chē)、輪船、飛機(jī)、拖拉機(jī)等出現(xiàn)，為人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大的便利。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：化學(xué)工業(yè)和新材料

1.閱讀教材，了解化學(xué)工業(yè)產(chǎn)生的概況。

2.閱讀教材，了解諾貝爾等人在化學(xué)工業(yè)和新材料領(lǐng)域的發(fā)明創(chuàng)造。

提示：

領(lǐng)域發(fā)明人國(guó)家時(shí)間發(fā)明內(nèi)容意義

化學(xué)工業(yè)

和新材料諾貝爾瑞典1867年現(xiàn)代炸藥、無(wú)煙炸藥在軍事、工程方面得到了廣泛應(yīng)用

海厄特美國(guó)1869年賽璐珞的制造技術(shù)現(xiàn)代塑料工業(yè)由此誕生

夏爾多內(nèi)法國(guó)1884年人造纖維開(kāi)辟了新的紡織品生產(chǎn)領(lǐng)域

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：第二次工業(yè)革命的影響

引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，分析第二次工業(yè)革命的歷史影響。

材料一：1859年，美國(guó)鉆出世界上第一口具有商業(yè)性質(zhì)的油井。當(dāng)時(shí)，石油只用于照明，后來(lái)對(duì)燃料油的需求猛增，人們開(kāi)始大量開(kāi)采和提煉石油，石油工業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。

設(shè)問(wèn)：讀材料得出的結(jié)論是什么？

提示：第二次工業(yè)革命催生了一系列新的工業(yè)部門(mén)，如電力工業(yè)、汽車(chē)工業(yè)、石化工業(yè)等，舊的工業(yè)部門(mén)也由于生產(chǎn)技術(shù)的改造而產(chǎn)生飛躍，大大發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力。

材料二：第二次工業(yè)革命后，隨著工業(yè)的發(fā)展出現(xiàn)了壟斷組織。壟斷組織規(guī)模之大，往往控制著一個(gè)國(guó)家某種商品的生產(chǎn)和銷(xiāo)售。例如德國(guó)的電氣工業(yè)基本上被電氣總公司和西門(mén)子公司兩個(gè)集團(tuán)所控制，從而控制了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈。

設(shè)問(wèn)：讀材料得出的結(jié)論是什么？

提示：在第二次工業(yè)革命影響下，主要資本主義國(guó)家出現(xiàn)了壟斷組織。壟斷組織控制著生產(chǎn)和銷(xiāo)售，乃至國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈。

材料三：在第二次工業(yè)革命影響下，19世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)幾乎把整個(gè)非洲、東南亞、南亞和太平洋地區(qū)瓜分完畢。它們還強(qiáng)迫中國(guó)、土耳其等國(guó)簽訂不平等條約，用強(qiáng)權(quán)干預(yù)這些國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

設(shè)問(wèn)：讀材料得出的結(jié)論是什么？

提示：隨之而來(lái)的資本主義對(duì)外擴(kuò)張的增強(qiáng)，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

歸納總結(jié)：第一次工業(yè)革命與第二次工業(yè)革命

類(lèi)別第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命

開(kāi)始時(shí)間18世紀(jì)60年代19世紀(jì)70年代

發(fā)源國(guó)英國(guó)美國(guó)、德國(guó)

開(kāi)始標(biāo)志蒸汽機(jī)的廣泛應(yīng)用電的應(yīng)用

動(dòng)力機(jī)蒸汽機(jī)電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)、內(nèi)燃機(jī)

主要發(fā)明珍妮機(jī)、改良蒸汽機(jī)、火車(chē)機(jī)車(chē)、汽船發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、電燈、內(nèi)燃機(jī)、汽車(chē)、飛機(jī)、電話、電報(bào)、化學(xué)工業(yè)和新材料

進(jìn)入時(shí)代“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”

新能源煤炭石油、電力

影響工業(yè)革命使生產(chǎn)力獲得驚人發(fā)展，社會(huì)面貌發(fā)生翻天覆地的變化。它為資本主義戰(zhàn)勝封建制度，進(jìn)一步擴(kuò)大以西方資本主義國(guó)家為核心的世界市場(chǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)第二次工業(yè)革命促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，極大地改善了人們的生活，使主要資本主義國(guó)家取得了跨越式的發(fā)展，成為工業(yè)化強(qiáng)國(guó)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上，主要資本主義國(guó)家出現(xiàn)了壟斷組織。隨之而來(lái)的資本主義對(duì)外擴(kuò)張的增強(qiáng)，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

三、課堂總結(jié)

1500年前后新航路的開(kāi)辟在人類(lèi)歷史上第一次打破世界各地區(qū)的封閉狀態(tài)，逐漸使世界連成一個(gè)整體。為什么在以后的400年間會(huì)產(chǎn)生這樣的奇跡？簡(jiǎn)而言之，是由于資本主義創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。以電動(dòng)機(jī)為代表的第二次技術(shù)革命，使工業(yè)革命發(fā)展到一個(gè)新階段。電燈與電報(bào)、電話和無(wú)線電通訊等偉大的發(fā)明使人類(lèi)的生活進(jìn)入了一個(gè)更光明、更美好的新時(shí)期，也使世界市場(chǎng)得到進(jìn)一步發(fā)展。

3　板書(shū)設(shè)計(jì)

4　教學(xué)反思

這堂課總體來(lái)說(shuō)重點(diǎn)突出、緊抓教材，但是學(xué)生的參與不夠，課堂氣氛略顯沉悶。總之，作為歷史教師我們應(yīng)積極投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地去嘗試去探索，才會(huì)有所收益，從而增強(qiáng)歷史課的魅力。

2019年人教版新版九年級(jí)歷史下冊(cè)第5課第二次工業(yè)革命教案設(shè)計(jì)

2018年部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)第15課第二次世界大戰(zhàn)教案

第15課第二次世界大戰(zhàn)

授課類(lèi)型

新授課

授課日期

11月12日

授課教師

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與能力：

了解二戰(zhàn)爆發(fā)的原因、德國(guó)突襲波蘭、二戰(zhàn)全面爆發(fā)和德國(guó)突襲蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港二戰(zhàn)擴(kuò)大的史實(shí)。通過(guò)識(shí)讀《1939—1942年德意在歐洲的擴(kuò)張》示意圖、《日本偷襲珍珠港示意圖》，增強(qiáng)讀圖、識(shí)圖能力；通過(guò)對(duì)二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析，增強(qiáng)知識(shí)的遷移能力、歸納和分析能力。掌握斯大林格勒戰(zhàn)役；歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟；雅爾塔會(huì)議及其主要協(xié)議；蘇軍攻克柏林，德國(guó)投降，第二次世界大戰(zhàn)在歐洲結(jié)束；日本投降，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

2．過(guò)程與方法

思考探究觀察分析：第二次世界大戰(zhàn)初期性質(zhì)是什么，后期為什么會(huì)發(fā)生變化？第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因是什么？議論解疑綜合歸納：西方大國(guó)為什么對(duì)德國(guó)法西斯推行綏靖政策？大戰(zhàn)初期歐洲許多國(guó)家為什么會(huì)迅速敗亡？

3．情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)對(duì)二戰(zhàn)爆發(fā)原因的分析，認(rèn)識(shí)綏靖政策的危害；對(duì)“和平與發(fā)展”這一永恒主題有認(rèn)同感；通過(guò)對(duì)英國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，要認(rèn)識(shí)到不屈不撓、英勇戰(zhàn)斗的精神是戰(zhàn)勝敵人的重要武器。雅爾塔會(huì)議協(xié)調(diào)了反法西斯同盟的行動(dòng)，對(duì)打敗法西斯國(guó)家有積極作用。蘇聯(lián)斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)及蘇德戰(zhàn)場(chǎng)的勝利，英美開(kāi)辟第二戰(zhàn)場(chǎng)，加速了納粹德國(guó)的滅亡。認(rèn)識(shí)到正義的力量只有加強(qiáng)聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢(shì)力，樹(shù)立反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛(ài)和平的思想觀念。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：二戰(zhàn)爆發(fā)原因，全面爆發(fā)的標(biāo)志，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，珍珠港事件

難點(diǎn)：大戰(zhàn)初期歐洲國(guó)家敗亡的原因

突破方法：用多媒體展示出四則文字材料，通過(guò)這些材料，問(wèn)題深入淺出，既幫助學(xué)生解決了疑惑，又培養(yǎng)了學(xué)生閱讀材料的能力。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二戰(zhàn)的進(jìn)程，在熟悉了教材中二戰(zhàn)前期的戰(zhàn)況的前提下，教師引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論和分析，教師最后講解分析，突破重難點(diǎn)。

學(xué)情分析

初三學(xué)生好奇心強(qiáng)，個(gè)性普遍突出，形象思維活躍，抽象思維較弱。而本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，不易于學(xué)生理解，教師如果講得太多太空，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得乏味，所以教師依托大量文字史料、圖片、國(guó)表來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生自己去看，去感悟歷史，接近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。

教具和教法

教具：電腦及多媒體設(shè)備、自制教學(xué)課件、有關(guān)插圖

教法：情景導(dǎo)入法、自主學(xué)習(xí)法、問(wèn)題探究法、合作討論法、練習(xí)檢測(cè)法、線索總結(jié)法。

教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

多媒體展示華沙之跪圖片。

師：1970年12月7日，時(shí)任聯(lián)邦德國(guó)總理的勃蘭特雙膝跪在猶太人死難者紀(jì)念碑前，并發(fā)出祈禱：“上帝饒恕我們吧，愿苦難的靈魂得到安寧?！?/p>

問(wèn)題：為什么勃蘭特要雙膝在波蘭猶太人死難者紀(jì)念碑前？

生回答后教師總結(jié)：勃蘭特以此舉向在二戰(zhàn)中被納粹黨無(wú)辜?xì)⒑Φ莫q太人表示深痛哀悼，并虔誠(chéng)地為納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪、贖罪。

生：學(xué)生認(rèn)真觀看后總結(jié)。

通過(guò)設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入新課。

一、第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)及主要戰(zhàn)場(chǎng)

學(xué)生自主閱讀課本,結(jié)合教材理清楚二戰(zhàn)的進(jìn)程。

設(shè)問(wèn)：二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志？德國(guó)的進(jìn)攻路線？

教師講述德國(guó)進(jìn)攻英國(guó)的簡(jiǎn)單過(guò)程和重大歷史事件

教師講授莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)經(jīng)過(guò)，將蘇聯(lián)是如何打破德國(guó)不可戰(zhàn)勝的神話的過(guò)程交待給學(xué)生。

教師講授遇到襲擊的珍珠港、羅斯福簽署對(duì)日宣戰(zhàn)令和太平洋戰(zhàn)場(chǎng)的簡(jiǎn)單概況

教師突出強(qiáng)調(diào)：蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)使二戰(zhàn)規(guī)模擴(kuò)大，日本偷襲珍珠港，使二戰(zhàn)規(guī)模達(dá)到最大。

二、反法西斯聯(lián)盟的建立及戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的轉(zhuǎn)折

師：二戰(zhàn)初期法西斯國(guó)家的瘋狂侵略屢屢得手，法西斯的血腥喚醒了世界上越來(lái)越多人民，有更多的國(guó)家加入到了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的行列，猖狂的法西斯國(guó)家最終走向了失敗。世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利。

設(shè)問(wèn)：其勝利的最重要的原因是什么呢？

學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本知識(shí)，找出國(guó)際反法西斯聯(lián)盟建立的基本概況。

設(shè)問(wèn)：《聯(lián)合國(guó)家宣言》的簽署的根本原因是什么？意義是什么？

多媒體展示圖片：羅斯福、斯大林、丘吉爾

設(shè)問(wèn)：雅爾塔會(huì)議召開(kāi)的目的是什么？

內(nèi)容和意義分別是什么？

如何評(píng)價(jià)雅爾塔斯社會(huì)議？

《波茨坦公告》《開(kāi)羅宣言》有什么樣的作用？

三、雅爾塔會(huì)議及戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

師：為了更好地讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)合作探究，把全班學(xué)生分成三大組，每一個(gè)組推出一名學(xué)生模擬戰(zhàn)地記者去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。三名戰(zhàn)地記者分別負(fù)責(zé)歐洲、亞太、北非戰(zhàn)場(chǎng)的采訪報(bào)道。教師用多媒體手段首先展示大量有關(guān)二戰(zhàn)重要戰(zhàn)役和重要人物的圖片。

多媒體展示：斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸、蘇軍攻克伯林國(guó)會(huì)大廈、德國(guó)簽署投降書(shū)

概述二戰(zhàn)中歐洲戰(zhàn)場(chǎng)中的主要戰(zhàn)役及期意義？

中途海戰(zhàn)、蘇聯(lián)出兵中國(guó)東北美國(guó)長(zhǎng)崎投下原子彈、日本天皇宣布投降

設(shè)問(wèn)：亞洲戰(zhàn)場(chǎng)勝利的原因及時(shí)間和意義？

歸納二戰(zhàn)產(chǎn)生了什么影響？

學(xué)生閱讀教材和材料，自主學(xué)習(xí)回答問(wèn)題。

學(xué)生閱讀表格和材料，自主學(xué)習(xí)。

學(xué)生自已寫(xiě)出答案，組內(nèi)討論，小組代表發(fā)言，其他小組補(bǔ)充回答。

步步深入，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

通過(guò)圖片及一系列問(wèn)題的設(shè)置和解決，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，極大地增強(qiáng)了課堂的感染力，也使知識(shí)的理解更深刻。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)展示材料，讓學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。

學(xué)生討論交流，從而加深對(duì)教材難點(diǎn)的理解。

一、選擇題

1、第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯聯(lián)盟正式形成于：

A、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)B、《聯(lián)合國(guó)家宣言》簽署

C、斯大林格勒戰(zhàn)役勝利D、諾曼底登陸

2、1945年雅爾塔會(huì)議達(dá)成重大協(xié)議是：①開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)；②蘇、美、英三國(guó)分區(qū)占領(lǐng)德國(guó)；③歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束三個(gè)月后，蘇聯(lián)參加對(duì)日作戰(zhàn)；④成立聯(lián)合國(guó)；⑤決定進(jìn)行諾曼底登陸

A、①②③B、②③④　C、③④⑤D、①③⑤

3、第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是：

A、阿拉曼戰(zhàn)役B、中途島海戰(zhàn)

C、莫斯科戰(zhàn)役D、斯大林格勒戰(zhàn)役

4、標(biāo)志第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束的事件是：

A、美蘇軍隊(duì)在易北河會(huì)師

B、德國(guó)簽署無(wú)條件投降書(shū)

C、日本宣布無(wú)條件投降

D、日本簽署無(wú)條件投降書(shū)

5、第二次世界大戰(zhàn)是一次：

A、帝國(guó)主義掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)B、兩種社會(huì)制度的較量

C、民族解放運(yùn)動(dòng)D、世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)

6、第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上迄今為止規(guī)模最大、損失最重的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

請(qǐng)回答：①第二次世界大戰(zhàn)的起止時(shí)間及標(biāo)志？

②交戰(zhàn)雙方分別是誰(shuí)？戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？

③什么事件之后，大戰(zhàn)規(guī)模空前擴(kuò)大？大戰(zhàn)的重要轉(zhuǎn)折是什么？

④舉出二戰(zhàn)的幾個(gè)主要戰(zhàn)場(chǎng)。

⑤中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，中國(guó)人民為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重大貢獻(xiàn)。請(qǐng)舉出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)軍民英勇抗擊日本侵略軍的兩個(gè)著名戰(zhàn)役。

⑥請(qǐng)就如何維護(hù)世界和平，避免戰(zhàn)爭(zhēng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

學(xué)生生自主完成回答。

學(xué)生生自主完成回答。

檢測(cè)當(dāng)堂掌握情況。

檢測(cè)當(dāng)堂掌握情況。

世界大戰(zhàn)給人們帶來(lái)的巨大的災(zāi)難，同時(shí)也讓人們認(rèn)識(shí)到和平的來(lái)之不易，維護(hù)世界的和平是我們第個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

作業(yè)設(shè)計(jì)

1、主體作業(yè)：

課后書(shū)面作業(yè)：相應(yīng)習(xí)題。

2、分層作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)

第15課第二次世界大戰(zhàn)

一、二戰(zhàn)的爆發(fā)和主要戰(zhàn)場(chǎng)

二、反法西斯同盟的建立和戰(zhàn)場(chǎng)的轉(zhuǎn)折

1、《聯(lián)合國(guó)家宣言》發(fā)表

2、時(shí)間：

3、意義：

三、雅爾塔會(huì)議及戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利

1、時(shí)間：1945年2月，

2、內(nèi)容：

3、《波茨坦公告》和《開(kāi)羅宣言》

四、最后的勝利

1、德國(guó)投降

2、日本投降

3、勝利原因

五、二戰(zhàn)的影響

教學(xué)反思