小學(xué)五年級(jí)教案

人教版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《早期殖民掠奪》名師教案。

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《早期殖民掠奪》教案設(shè)計(jì)

1教學(xué)分析

教學(xué)重點(diǎn)：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國(guó)的殖民擴(kuò)張過程

教學(xué)難點(diǎn)：殖民擴(kuò)張與掠奪的影響

2教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

21世紀(jì)是藍(lán)色的世紀(jì)，海洋，對(duì)當(dāng)今世界各國(guó)的發(fā)展起著非常重要的作用。英國(guó)政治家沃爾特·雷利曾說過這樣一句話：“誰控制了海洋，即控制了貿(mào)易，誰控制了世界貿(mào)易，即控制了世界財(cái)富，因而控制了世界。”

早在500年前,為了爭(zhēng)奪對(duì)海洋的控制權(quán)，大西洋沿岸的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英、法等國(guó)就展開了針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)，演繹了一幕幕大國(guó)興衰的歷史大劇，今天讓我們回到500年前的歐洲，看看西方各國(guó)如何進(jìn)行殖民霸權(quán)的角逐。

今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第16課：早期殖民掠奪。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：葡萄牙與西班牙的殖民掠奪（16世紀(jì)）

1.教師提問：葡萄牙、西班牙為何最先進(jìn)行殖民擴(kuò)張？

提示：最先開辟新航路。

2.教師提問：它們擴(kuò)張的情況如何？jaB88.cOm

提示：葡萄牙——在亞洲、非洲、拉丁美洲建立殖民據(jù)點(diǎn)與商戰(zhàn)（如巴西、印度果阿、馬六甲和中國(guó)澳門）；控制從印度洋到太平洋的海上通道；以殖民據(jù)點(diǎn)為基礎(chǔ)進(jìn)行掠奪式貿(mào)易；西班牙——在美洲建立一個(gè)殖民大帝國(guó)。

3.教師過渡：16世紀(jì)西葡兩國(guó)建立起以亞洲、非洲為主的東方殖民帝國(guó)和以美洲為主的西方殖民帝國(guó)，成為最早的海洋霸主，兩國(guó)在殖民地進(jìn)行赤裸裸的殘酷掠奪，財(cái)富像水一樣流進(jìn)西葡兩國(guó)，如何支配這些財(cái)富呢？?jī)蓢?guó)都是封建君主制國(guó)家，把掠奪來的財(cái)富主要用于購買法國(guó)、荷蘭、英國(guó)的奢侈品，財(cái)富又像云一樣地飄走了,西葡的輝煌成為過眼云煙，代替其殖民霸主地位的是一個(gè)名不見經(jīng)傳的小國(guó)——“風(fēng)車王國(guó)”。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：“風(fēng)車王國(guó)”——荷蘭（17世紀(jì)）

1.教師提問：荷蘭擴(kuò)張的情況如何？

提示：一度控制波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易；入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙手中奪取馬六甲和錫蘭；強(qiáng)占中國(guó)臺(tái)灣；在好望角經(jīng)營(yíng)殖民地；在北美洲建立新尼德蘭殖民地。

2.教師講述：荷蘭位于歐洲北部，一半以上的國(guó)土低于海平面；國(guó)土面積只有葡萄牙的一半，比西班牙小得多；人口只有150萬；資源如煤、鐵等缺乏。就是這樣一個(gè)小國(guó),在17世紀(jì)，卻創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，成為世界頭號(hào)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)和商業(yè)霸主,被譽(yù)為“海上馬車夫”。荷蘭人創(chuàng)造的輝煌讓我們驚嘆，這樣一個(gè)小國(guó)，究竟是憑借什么崛起的呢？帶著這個(gè)問題，請(qǐng)大家閱讀材料，總結(jié)荷蘭成就“大業(yè)”的原因。

3.材料展示：

材料一荷蘭的造船業(yè)非常發(fā)達(dá)，最大的商船可裝載900噸貨物，商船總噸數(shù)居當(dāng)時(shí)世界首位，占?xì)W洲的四分之三。荷蘭對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)，阿姆斯特丹是重要港口，每天停泊的船達(dá)2000多艘。

材料二東印度公司

荷蘭的獨(dú)占貿(mào)易公司是其建立殖民霸權(quán)的重要工具。公司按股份多少分紅，荷蘭政府也是東印度公司的股東之一。政府頒發(fā)特許狀，公司可以享受許多特權(quán)，甚至可以建立自己的陸、海軍，有權(quán)建立并管理殖民地。

荷蘭人建立了全世界第一家股票交易所和世界第一家現(xiàn)代意義上的銀行。

材料三每日的經(jīng)驗(yàn)使我們懂得，公司在亞洲的貿(mào)易若無土地征服即無法存在下去。

——荷蘭東印度公司總督安東尼奧·范迪門

4.討論探究：

（1）在殖民擴(kuò)張中荷蘭具有哪些優(yōu)勢(shì)?

提示：荷蘭有著優(yōu)越的地理位置；荷蘭造船業(yè)和航運(yùn)業(yè)發(fā)達(dá)；政府的支持商業(yè)體制的創(chuàng)新等。

（2）荷蘭擴(kuò)張方式有何突出特點(diǎn)？

提示：組建大型商業(yè)公司，帶有明顯的商業(yè)印記，但依靠暴力掠奪又帶有野蠻殘酷的一面。

5.教師過渡：優(yōu)越的地理位置、發(fā)達(dá)的對(duì)外貿(mào)易、商業(yè)中的創(chuàng)新精神創(chuàng)造了荷蘭商業(yè)的奇跡，成就了荷蘭在17世紀(jì)獨(dú)步天下的偉業(yè)，但以商業(yè)貿(mào)易為主的殖民擴(kuò)張也給荷蘭的衰落埋下隱患，荷蘭東印度公司的獲利主要是配送給荷蘭的股東，而非用于國(guó)內(nèi)的工業(yè)建設(shè)。單純的商業(yè)貿(mào)易沒有國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的工業(yè)支撐，游弋在海洋的商隊(duì)缺少一支最強(qiáng)大的海軍保護(hù)，輝煌了一個(gè)世紀(jì)后，這顆耀眼的海洋之星隨之隕落，其殖民霸主的地位被后起之秀英國(guó)取代。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：海島英國(guó)后來居上（18世紀(jì)下半葉）

1.教師過渡：英國(guó)，國(guó)土面積只有24萬多平方公里，大小僅相當(dāng)于中國(guó)的一個(gè)中等省份。17世紀(jì)末人口只有600萬，可謂“小國(guó)寡民”。但在18世紀(jì)下半葉，它卻一躍成為世界殖民大帝國(guó)，它是如何崛起的？

2.教師講述：根據(jù)下面幾幅與英國(guó)崛起有關(guān)的圖片并結(jié)合教材，講述大英帝國(guó)崛起的故事。（要求：抓住主要關(guān)鍵詞，從條件、過程、結(jié)果三個(gè)方面講述，思路清晰，表達(dá)流暢，字?jǐn)?shù)控制在300字以內(nèi)。）

相關(guān)知識(shí)

部編版人教版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《早期殖民掠奪》教學(xué)設(shè)計(jì)

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《早期殖民掠奪》教案設(shè)計(jì)

1.了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活動(dòng)、英國(guó)的殖民擴(kuò)展、“三角貿(mào)易”以及荷、法、英殖民爭(zhēng)霸的基本史實(shí)。

2.通過閱讀教材，能正確說出“三角貿(mào)易”的路線以及“日不落帝國(guó)”的形成過程。

3.分析歐洲殖民國(guó)家殖民掠奪的影響，正確看待歐洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪。

了解早期殖民掠奪的基本史實(shí)

殖民掠奪的影響

情景導(dǎo)入法、講授法

自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法

(一)情景導(dǎo)入生成問題

新航路開辟后，世界開始連為一個(gè)整體。美洲大陸的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行的成功打開了歐洲人的眼界。自16世紀(jì)開始，他們涌向亞洲、非洲和美洲。他們的到來會(huì)給這些地區(qū)帶來什么樣的命運(yùn)呢？

(二)自我研學(xué)生成新知

知識(shí)點(diǎn)一葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1.最早進(jìn)行殖民的國(guó)家是__葡萄牙__和__西班牙__，其中侵占中國(guó)澳門的殖民國(guó)家是__葡萄牙__。

2.16

世紀(jì)，西班牙擁有一支強(qiáng)大的海軍艦隊(duì)，自稱“__無敵艦隊(duì)__”，憑借這支艦隊(duì)，西班牙在__美洲__建立起一個(gè)殖民大帝國(guó)。

知識(shí)點(diǎn)二英國(guó)的殖民擴(kuò)張

3.1588年，英國(guó)海軍與西班牙的“__無敵艦隊(duì)__”進(jìn)行了一場(chǎng)以少勝多的大海戰(zhàn)，“無敵艦隊(duì)”幾乎全軍覆滅。__英國(guó)__逐漸成為海上霸主。

4.“三角貿(mào)易”路線圖是：__歐__洲→__非__洲→__美__洲→__歐__洲。

知識(shí)點(diǎn)三荷、法、英殖民爭(zhēng)霸

5.__荷蘭__有“海上馬車夫”之稱

。

6.從17世紀(jì)下半葉起，英國(guó)與荷蘭、法國(guó)發(fā)生了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)。__英國(guó)__憑借強(qiáng)大的實(shí)力最終戰(zhàn)勝了__荷蘭和法國(guó)__，在世界各地奪取了大片殖民地，自詡為“__日不落帝國(guó)__”。

7.歐洲殖民國(guó)家的殖民掠奪，把__歐洲文化__傳到殖民地，對(duì)殖民地社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這一進(jìn)程客觀上有助于歐洲殖民國(guó)家的__資本原始積累__，有助于__世界市場(chǎng)__逐漸形成，但也給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難。

(三)合作探究生成能力

探究一葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

最早進(jìn)行殖民的國(guó)

家是哪些？為什么呢？它們分別侵占了哪些殖民地？

①最早進(jìn)行殖民的國(guó)家是葡萄牙和西班牙。②新航路的開辟是由葡萄牙和西班牙發(fā)動(dòng)。③葡萄牙：在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)與商站，如巴西、印度果阿、馬六甲和中國(guó)澳門，從而控制了從印度洋到太平洋的海上通道。西班牙：在美洲建立起一個(gè)殖民大帝國(guó)。

探究二英國(guó)的殖民擴(kuò)張

1.英國(guó)是怎樣成為海上霸主的呢？

1588年，英國(guó)海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊(duì)”激戰(zhàn)，西班牙“無敵艦隊(duì)”幾乎全軍覆滅。英國(guó)逐漸成為海上霸主，開始在海外擴(kuò)張殖民地。

2.敘述罪惡的“三角貿(mào)易”的原因、過程及影響。

①原因：新航路開辟以后，歐洲殖民者開始進(jìn)行殖民擴(kuò)張和殖民掠奪；美洲印第安人慘遭屠殺和奴役，人數(shù)銳減，無法為種植園提供大量的勞動(dòng)力(根本原因)；歐洲一些人看到從非洲販賣黑人到美洲有利可圖(直接原因)。②過程：歐洲——非洲——美洲——?dú)W洲。③影響：使非洲喪失了近億的精壯勞力；給歐洲帶來巨額利潤(rùn)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。黑人奴隸為美洲的開發(fā)作出了巨大貢獻(xiàn)。

探究三荷、法、英殖民爭(zhēng)

霸

1.“海上馬車夫”指的是哪個(gè)國(guó)家？為什么會(huì)這樣稱呼它？它侵占了哪些殖民地？

①荷蘭。②因?yàn)楹商m一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易。③17世紀(jì)，荷蘭入侵印度尼西亞的爪哇島；從葡萄牙人手中奪取了馬六甲和錫蘭；一度強(qiáng)占了中國(guó)的臺(tái)灣；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德蘭殖民地。

2.17世紀(jì)下半葉，法國(guó)侵占了哪些殖民地？

法國(guó)先后在北美洲、非洲

和亞洲建立

了法屬殖民地。

3.簡(jiǎn)述“日

不落帝國(guó)”的形成。

17世紀(jì)以后，英國(guó)走上了殖民爭(zhēng)奪的道路。相繼打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手西班牙、荷蘭和法國(guó)。到18世紀(jì)后半期，成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家，在世界各大洲建立了殖民地。

4.簡(jiǎn)述歐

洲殖民掠奪的影響。

①歐洲殖民者把歐洲文化傳到殖民地，對(duì)殖民地的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；②客觀上有助于歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，有助于世界市場(chǎng)逐漸形成，但也給殖民地人民帶來了深重

的災(zāi)難。

5.有人說歐洲殖民者對(duì)殖民地侵略是一種罪惡，也有人說這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展。那么，我們?cè)趺凑J(rèn)為上述觀點(diǎn)。

雙重作用，理由：?jiǎn)渭兊姆穸ɑ蚩隙?，從一定程度上講都是片面的。我們既不能否認(rèn)殖民侵略給人民帶來的困苦和仇恨，它造成了當(dāng)?shù)氐呢毟F和落后；也不能否認(rèn)殖民侵略從客觀

上帶來的進(jìn)步和文明，它傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)方式，對(duì)落后地區(qū)的政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)胤饨ㄖ贫鹊慕怏w，推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐馁Y本主義發(fā)展。

(四)歸納總結(jié)整體感知

(五)課堂檢測(cè)鞏固新知

見本書對(duì)應(yīng)練習(xí)。

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《早期殖民掠奪》創(chuàng)新教案及教學(xué)反思

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《早期殖民掠奪》教案

教材分析：

新航路的開辟拉開了西歐殖民擴(kuò)張的序幕，殖民者的擴(kuò)張與掠奪使世界由孤立走向整體，以歐洲為中心的世界經(jīng)濟(jì)體系逐漸形成，同時(shí)，作為資本原始積累的重要來源，也為歐洲資本主義向更高層次的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。可見，本課是上一課《探尋新航路》的延續(xù)。

教學(xué)目標(biāo)：

了解葡萄牙和西班牙早期的殖民活動(dòng)、英國(guó)的殖民擴(kuò)展、“三角貿(mào)易”以及荷、法、英殖民爭(zhēng)霸的基本史實(shí)。

通過本課的學(xué)習(xí)，能正確理解“三角貿(mào)易”的實(shí)質(zhì)以及“日不落帝國(guó)”的形成過程。

歐洲殖民國(guó)家殖民掠奪的影響，正確看待歐洲殖民者的擴(kuò)張和掠奪。

教學(xué)重難點(diǎn)：

殖民掠奪的根本原因；

早期殖民掠奪的基本史。

殖民掠奪的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、電腦、投影儀；

2、相關(guān)的文字、圖片資料；

3、相關(guān)的音像制品及設(shè)備。

教學(xué)過程：

一>導(dǎo)入新課：

新航路開辟后，世界開始連為一個(gè)整體。美洲大陸的發(fā)現(xiàn)和環(huán)球航行的成功打開了歐洲人的眼界。自16世紀(jì)開始，他們涌向亞洲、非洲和美洲。他們的到來會(huì)給這些地區(qū)帶來什么樣的命運(yùn)呢？

通過新穎的導(dǎo)入方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二>講授新課：

（一）、葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1、根本原因：中世紀(jì)晚期，西歐商品經(jīng)濟(jì)空前繁榮，早期資本主義發(fā)展，需要擴(kuò)展市場(chǎng)、推銷產(chǎn)品、尋找原料。

新航路開辟后，歐洲人開始了早期的殖民掠奪活動(dòng)。

2、葡萄牙和西班牙的殖民掠奪：

①最早進(jìn)行殖民的國(guó)家是葡萄牙和西班牙。

②新航路的開辟是由葡萄牙和西班牙發(fā)動(dòng)。③葡萄牙：在亞洲、非洲、拉丁美洲建立了一些殖民據(jù)點(diǎn)與商站，如巴西、印度果阿、馬六甲和中國(guó)澳門，從而控制了從印度洋到太平洋的海上通道。其中侵占中國(guó)澳門的殖民國(guó)家是葡萄牙。

西班牙：

16世紀(jì)，西班牙擁有一支強(qiáng)大的海軍艦隊(duì)，自稱“無敵艦隊(duì)”，憑借這支艦隊(duì)，西班牙在美洲建立起一個(gè)殖民大帝國(guó)（除巴西以外）。

通過圖片和材料教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和論從史出的能力。

3、殖民者對(duì)拉丁美洲的殖民統(tǒng)治

殖民者對(duì)拉丁美洲的掠奪：

西班牙掠去了約250萬公斤的黃金和1億公斤的白銀。葡萄牙從巴西運(yùn)走至少有價(jià)值6億美元的黃金和3億美元的金剛石。

屠殺印第安人：有人估計(jì)在西班牙人入侵后12年，墨西哥的印第安人便被屠殺了好幾

百萬。大規(guī)模的屠殺很快使西印度群島上的居民幾乎絕跡，這種現(xiàn)象接著在其他地區(qū)也出現(xiàn)了。

設(shè)計(jì)意圖】提供歷史學(xué)習(xí)素材，豐富拓展學(xué)生歷史學(xué)習(xí)視野。

（二）英國(guó)的殖民擴(kuò)張

1、.英國(guó)成為海上霸主

1588年，英國(guó)海軍在英吉利海峽與西班牙“無敵艦隊(duì)”激戰(zhàn)，西班牙“無敵艦隊(duì)”幾乎全軍覆滅。英國(guó)逐漸成為海上霸主，開始在海外擴(kuò)張殖民地。

2、三角貿(mào)易：

①原因：新航路開辟以后，歐洲殖民者開始進(jìn)行殖民擴(kuò)張和殖民掠奪；美洲印第安人慘遭屠殺和奴役，人數(shù)銳減，無法為種植園提供大量的勞動(dòng)力(根本原因)；歐洲一些人看到從非洲販賣黑人到美洲有利可圖(直接原因)。

②過程：歐洲——非洲——美洲——?dú)W洲。

③影響：使非洲喪失了近億的精壯勞力；給歐洲帶來巨額利潤(rùn)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。黑人奴隸為美洲的開發(fā)作出了巨大貢獻(xiàn)。歐洲

非洲

美洲

出程

中程歸程

（2）、“三角貿(mào)易”的過程

東印度公司

17～19世紀(jì)中期英國(guó)對(duì)東方（主要是對(duì)印度和中國(guó)）進(jìn)行商業(yè)壟斷貿(mào)易和殖民擴(kuò)張的組織。全稱對(duì)東印度群島貿(mào)易的英國(guó)商人聯(lián)合公司。總部設(shè)在倫敦。

英國(guó)東印度公司成立于1600年，由倫敦一群冒險(xiǎn)家和商人組成，逐漸發(fā)展成為擁

有軍隊(duì)、軍艦，以及在印度具有宣戰(zhàn)、媾和等特權(quán)的集政治、商業(yè)和軍事為一體的強(qiáng)權(quán)組織。

通過圖片和材料教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖能力和論從史出的能力。培養(yǎng)學(xué)生自主概括提取知識(shí)的能力。

（三）荷、法、英殖民爭(zhēng)霸

1、荷蘭：

荷蘭，因?yàn)楹商m一度控制著波羅的海、印度及美洲的全部貿(mào)易。17世紀(jì)，荷蘭入侵印度尼西亞的爪哇島；從從葡萄牙人手中奪去了馬六甲和錫蘭；一度搶占中國(guó)臺(tái)灣；在好望角建立殖民地；在北美洲建立了新尼德蘭殖民地。荷蘭有“海上馬車夫”之稱。

2、法國(guó)：法國(guó)先后在北美洲、非洲和亞洲建立了法屬殖民地。

3、“日不落帝國(guó)”---英國(guó)：

17世紀(jì)以后，英國(guó)走上了殖民爭(zhēng)奪的道路。相繼打敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手西班牙、荷蘭和法國(guó)。到18世紀(jì)后半期，成為世界上最強(qiáng)大的殖民國(guó)家，在世界各大洲建立了殖民地。自詡為“__日不落帝國(guó)__”。

4、影響：

①歐洲殖民國(guó)家掠奪殖民地的財(cái)富，也將產(chǎn)自美洲

非洲和亞洲的馬鈴薯、玉米、番茄、煙草、可可、茶葉等作物帶到歐洲；同時(shí)將葡萄酒、啤酒和毛紡織品帶到殖民地，對(duì)殖民地的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

歐洲殖民者把歐洲文化傳到殖民地，對(duì)殖民地的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；②客觀上有助于歐洲殖民國(guó)家的資本原始積累，有助于世界市場(chǎng)逐漸形成，但也給殖民地人民帶來了深重的災(zāi)難。

培養(yǎng)學(xué)生自主概括提取知識(shí)的能力。提供歷史學(xué)習(xí)素材，豐富拓展學(xué)生歷史學(xué)習(xí)視野。

課堂總結(jié)：

一、葡萄牙與西班牙的殖民掠奪

1、根本原因：

2、葡萄牙和西班牙的殖民掠奪：

3、殖民者對(duì)拉丁美洲的殖民統(tǒng)治

二、英國(guó)的殖民擴(kuò)張

1、.英國(guó)成為海上霸主

2、三角貿(mào)易

三、荷、法、英殖民爭(zhēng)霸

1、荷蘭：

2、法國(guó)

3、英國(guó)

4、影響：

通過設(shè)計(jì)板書，培養(yǎng)學(xué)生的歸納、表達(dá)能力，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)反思：

歐洲殖民國(guó)家的殖民活動(dòng)具有雙重作用：殖民侵略給人民帶來的困苦和仇恨，它造成了當(dāng)?shù)氐呢毟F和落后；也不能否認(rèn)殖民侵略從客觀上帶來的進(jìn)步和文明，它傳播了先進(jìn)的生產(chǎn)方式，對(duì)落后地區(qū)的政治產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)胤饨ㄖ贫鹊慕怏w，推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐馁Y本主義發(fā)展。

人教版初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《古代日本》名師教案

初中歷史九年級(jí)上冊(cè)《古代日本》教案設(shè)計(jì)

1.了解6世紀(jì)前日本的狀況；能簡(jiǎn)單說出日本大化改新的背景，準(zhǔn)確無誤地簡(jiǎn)述大化改新的內(nèi)容和作用。

2.了解武士集團(tuán)形成的原因及幕府統(tǒng)治的建立。

3.通過小組討論，能用語言準(zhǔn)確表達(dá)日本大化改新對(duì)我們的啟示；弄清幕府與天皇朝廷之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)武士道的實(shí)質(zhì)。

大化改新

幕府與天皇朝廷的關(guān)系

情景導(dǎo)入法、講授法

自主學(xué)習(xí)法、合作探究法

(一)情景導(dǎo)入生成問題

多媒體展示櫻花、富士山圖片。

猜猜看這是哪個(gè)國(guó)家？

日本位于亞洲大陸東方的大海中，由北海道、本州、四國(guó)、九州四座大島及附近數(shù)千個(gè)小島組成。這個(gè)島國(guó)是怎樣發(fā)展起來的呢？

(二)自我研學(xué)生成新知

知識(shí)點(diǎn)一6世紀(jì)前的日本

1.5世紀(jì)初，在本州中部興起的__大和__政權(quán)統(tǒng)一了日本。大和國(guó)的最高統(tǒng)治者稱為“__大王__”。

知識(shí)點(diǎn)二大化改新

2.背景：__中國(guó)文化__直接影響著日本，推動(dòng)日本進(jìn)行改革。

3.時(shí)間及人物：從__646年__開始，日本仿效唐朝的典章制度，__孝德天皇__進(jìn)行了一系列改革，史稱“大化改新”。

4.主要內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的__中央集權(quán)__制度，地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國(guó)有，成為公地、公民；國(guó)家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一__賦稅__。

5.意義：使日本發(fā)展成為一個(gè)__中央集權(quán)制的封建__國(guó)家。

知識(shí)點(diǎn)三武士和武士集團(tuán)

6.地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍

事集團(tuán)，成員稱為“__武士__”。

7.12世紀(jì)晚期，源氏首領(lǐng)源賴朝獲得“__征夷大將軍__”稱號(hào)，設(shè)__幕府__于鐮倉。日本由此進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)近700年的幕府統(tǒng)治時(shí)期。

8.幕府統(tǒng)治時(shí)期，國(guó)家大權(quán)基本掌握在__武士階層__手中。武士集團(tuán)的長(zhǎng)期統(tǒng)治，逐漸形成了__武士道__。武士效忠的對(duì)象不是__國(guó)家__，而是他的__主公__。

(三)合作探究生成能力

探究一6世紀(jì)前的日本

3世紀(jì)時(shí)，在本州中部出現(xiàn)了一個(gè)較強(qiáng)大的奴隸制國(guó)家，叫“大和國(guó)”。5世紀(jì)初，大和統(tǒng)一了日本。說說大和政權(quán)是如何進(jìn)行管理的。

大和國(guó)的最高統(tǒng)治者稱為“大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治全國(guó)。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部”的形式組織生產(chǎn)。部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。

探究二大化改新

1.大化改新的背景有哪些？

①國(guó)內(nèi)：社會(huì)矛盾尖銳(根本因素)；②國(guó)際：中國(guó)隋唐的制度先進(jìn)；朝鮮的新羅國(guó)興起(催化因

素)。

2.說說大化改新的時(shí)間、人物及內(nèi)容。

①時(shí)間：646年；②人物：孝德天皇，年號(hào)大化；③內(nèi)容：政治上，建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度，地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí)，由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上，廢除一切私地、私民，將土地、部

民收歸國(guó)有，成為公地、公民；國(guó)家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣；統(tǒng)一賦稅。

3.談?wù)劥蠡男碌囊饬x。

大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家

4.談?wù)劥蠡男陆o我們的啟示。

一個(gè)民族要繁榮強(qiáng)盛，必須要以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，銳意改革，重視教育，促進(jìn)本民族

的發(fā)展。

探究三武士和武士集團(tuán)

1.武士集團(tuán)形成的

原因是什么？

大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，組成莊園。地方豪強(qiáng)為了保護(hù)自己的莊園，把自己家

族和仆從中的青壯男子

武裝起來，組成一種血緣關(guān)系和主從制相結(jié)合的軍事集團(tuán)，成員稱為“

武

士”。小的武士團(tuán)追隨、服從一個(gè)更強(qiáng)大的首領(lǐng)，組成大的武士團(tuán)。

2.幕府統(tǒng)治形成的標(biāo)志是什么？

源氏

首領(lǐng)源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號(hào)，設(shè)幕府于鐮倉。

3.幕府與天皇之間關(guān)系怎樣？

幕府與天皇朝廷并存。幕府首領(lǐng)“征夷大將軍”名義上

由天皇任命，但天皇實(shí)際上大權(quán)旁落，成為一種禮儀性的擺設(shè)。

4.武士效忠的對(duì)象是誰？武士道的實(shí)質(zhì)是什么？

武士效忠的是他的主公，而不是國(guó)家。武士道的實(shí)質(zhì)就是以最大的勇敢和犧牲精神做主人的忠實(shí)奴仆。

(四)歸納總

結(jié)整體感知

(五)課堂檢測(cè)鞏固新知

見本書對(duì)應(yīng)練習(xí)。

大化改新是日本歷史上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是本課教學(xué)的重點(diǎn)。我通過引導(dǎo)學(xué)

生閱讀教材，探討了大化改新的背景、內(nèi)容、意義、啟示等問題，并把日本文化與中國(guó)唐朝文化做比較，進(jìn)一步加深了學(xué)

生對(duì)大化改新的理解。關(guān)于日本的武士道精神，學(xué)生在影視劇中已有所了解，但對(duì)于武士道精神的形成以及實(shí)質(zhì)還不清楚，需要加以指導(dǎo)。