小學(xué)語文二年級(jí)教案

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)。

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課：古詩二首

《登鸛雀樓》作者（唐）代（王之渙）我知道詩人王煥之在鸛雀樓看到了（連綿起伏的群山）（滾滾奔騰的黃河）想要看的更遠(yuǎn)就要（欲窮千里目，更上一層樓）這首詩告訴我們：（站得高才能看得遠(yuǎn)）

《望廬山瀑布》作者（唐）代（李白）“望”就是（看向遠(yuǎn)處）詩人是站在（廬山）觀看瀑布的，最能寫出廬山瀑布?xì)鈩?shì)的句子是（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）這首詩主要運(yùn)用了（夸張）的修辭手法?！锻麖]山瀑布》表示顏色的詞（紫、銀、）表示數(shù)量的詞（三千、九）

要掌握的詞：窮盡、山窮水盡、層疊、層林疊翠、煙云、煙消云散、山川、名山大川。

第二課：《黃山奇石》（必須再次背誦2345自然段，課文中抄寫的仿寫也要看熟）

1黃山奇石在（我國(guó)安徽省南部）

2熟讀詞語填空

（景色秀麗）（金光閃閃）（奇形怪狀）（一動(dòng)不動(dòng)）

（秀麗神奇）（四面八方）（風(fēng)景如畫）（一枝獨(dú)秀）

（名不虛傳）（百聞不如一見）

（翻滾）的云海（奇形怪狀）的巖石（陡峭）的山峰

（美麗）的黃山（秀麗）的風(fēng)景（金燦燦）的太陽

3造句

好像妹妹的臉好像一個(gè)大蘋果。

月亮好像白玉盤。

每當(dāng)...就...每當(dāng)秋天到了，就有許多水果成熟。

每當(dāng)我考到一百分，就會(huì)有禮物。

第三課：《日月潭》（再次背誦234自然段）

1我國(guó)臺(tái)灣日月潭：（我國(guó)臺(tái)灣）的日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。

2（景色秀麗）（太陽高照）（湖水碧綠）（樹木茂盛）

（群山環(huán)繞）（名勝古跡）（蒙蒙細(xì)雨）

（美麗）的風(fēng)景（碧綠）的湖水（漆黑）的夜晚

（薄?。┑撵F（美麗）的小島

（群山環(huán)繞）（名勝古跡）（點(diǎn)點(diǎn)燈光）

（樹木茂盛）（山清水秀）（蒙蒙細(xì)雨）

3造句

吸引：《詩詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目深深地吸引了我。

《朗讀者》這個(gè)節(jié)目深深地吸引了我。

秀麗：這里景色秀麗，是個(gè)好地方。

秀麗的山水讓人心曠神怡。

茂盛：森林里的植物生長(zhǎng)得很茂盛。

春天，百鳥爭(zhēng)鳴，樹木茂盛。

隱隱約約：我隱隱約約聽見媽媽在叫我。

不知道從哪兒隱隱約約飄來鋼琴?gòu)椬嗟穆曇簟?/p>

4課文內(nèi)容填空

日月潭（很深），湖水（碧綠）。湖中央有個(gè)美麗的小島叫（光華島），（小島）把湖水分成（兩半），北邊像（圓圓的太陽）叫（日潭）；南邊像（彎彎的月亮）叫（月潭）。

要是下起（蒙蒙細(xì)雨），日月潭好像披上（輕紗）周圍的景物一片（朦朧），就像童話中的（仙境）。

第四課：《葡萄溝》

1葡萄溝是在新疆吐魯番（在葡萄溝我感受到了維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客）

2（茂密的枝葉）向四面展開，就像搭起一個(gè)個(gè)（綠色的涼棚）

3葡萄干的形成：（1）收下來的葡萄有的運(yùn)到城市，有的運(yùn)到陰房里。（2）成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣讓水分蒸發(fā)掉。（3）就成了葡萄干。

4為什么說葡萄溝是個(gè)好地方（那里盛產(chǎn)水果，那里的人們熱情好客）

5照樣子寫句子

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，（五光十色，美麗極了。）

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花（五顏六色，鮮艷極了。）

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)（有的在跳繩、有的在打兵乓球、處處歡聲笑語，熱鬧極了。）

帶有數(shù)字的成語

五光十色五顏六色十全十美七上八下九牛一毛五花八門

園地四：熟背日積月累

到了桂林我要大聲吟誦（桂林山水甲天下）到了杭州，我要大聲吟誦（上有天堂，下有蘇杭）到了黃山，我要吟誦（五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳）

1柳條：青青的柳條像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。

云朵：白白的云朵像軟軟的棉花糖。

楓葉：紅紅的楓葉像小小的火把。

鞋：爸爸的鞋子像小船。

椅子：椅子像小寫字母h。

路燈：整齊的路燈像挺拔的哨兵。

胡子：爺爺?shù)暮酉裥∷⒆印?/p>

2隱蔽：隱蔽就是躲藏，看不見，很難發(fā)現(xiàn)。

煩惱：苦惱，煩悶。

流連忘返：舍不得，依依不舍。

3留言條：（1）記住第一行的中間寫“留言條”三個(gè)字。

（2）稱呼寫頂格（留言條寫給誰的就在第一行寫誰的名字）

（3）正文前面要空兩格。

（4）名字單獨(dú)寫一行，日期單獨(dú)寫一行。（留言條是誰寫的就寫誰的名字）

（5）白（雪白）（米白）（奶白）紅（火紅）（桃花）（棗紅）

（6）黃（土黃）（鵝黃）（金黃）綠（草綠）（翠綠）（墨綠）

（7）黑（深黑）（烏黑）（漆黑）藍(lán)（藍(lán)色）（天藍(lán)）（寶藍(lán)）

第四單元要注意的生字：

黃（上中下結(jié)構(gòu)，部首“黃”）層（半包圍，部首“尸”）

川（獨(dú)體字，部首“豎撇”）布（半包圍，部首“巾”）

南（上下，部首“十”）些（上下，部首“止”）

每（上下，部首“母”）升（獨(dú)體字，部首“撇”）

尤（獨(dú)體字，部首“尤”）其（上下。部首“八”）

央（獨(dú)體字，部首“大”）麗（上下，部首“一”）

島（半包圍，部首“山”）童（上下，部首“立”）

老（半包圍，部首“”）市（上下，部首“京字頭”）

產(chǎn)（獨(dú)體字，部首“立”）夠（左右，部首“夕”）

干（獨(dú)體字，部首“干”）

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部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的“部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

第四單元

⑧古詩二首

登鸛雀樓

【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布

【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）讀一讀，記一記：

山川名山大川

窮盡山窮水盡

煙云煙消云散

遙遠(yuǎn)山遙路遠(yuǎn)

（2）田字格里的生字及組詞：

樓（高樓樓房）依（依然依舊）

盡（盡頭盡力）層（云層層次）

照（日照照明）爐（香爐火爐）

煙（煙花煙云）掛（牽掛掛念）

川（山川四川）

⑨黃山奇石

（1）好詞積累：

①聞名中外秀麗神奇一動(dòng)不動(dòng)金光閃閃奇形怪狀

②陡峭的山峰翻滾的云海高高的山峰不住地啼叫

（2）選做：讀一讀，選幾個(gè)詞語夸夸某處景物。

風(fēng)景景色風(fēng)景如畫

秀麗秀美一枝獨(dú)秀

著名名字名不虛傳

聞名新聞百聞不如一見

（3）田字格里的生字及組詞：

南（南方南北）部（部首全部）

些（一些這些）巨（巨大巨人）

位（座位一位）每（每天每當(dāng)）

升（上升升高）閃（閃亮閃電）

狗（小狗花狗）

⑩日月潭

（1）讀一讀，記一記：

群山環(huán)繞名勝古跡點(diǎn)點(diǎn)燈光樹木茂盛

山清水秀蒙蒙細(xì)雨隱隱約約風(fēng)光秀麗

（2）好詞積累：

美麗的小島圓圓的太陽彎彎的月亮

薄薄的霧清晰地展現(xiàn)

（3）田字格里的生字及組詞：

名（姓名名字）勝（勝利必勝）

跡（古跡足跡）央（中央央求）

麗（美麗華麗）華（中華華麗）

展（展開展現(xiàn)）現(xiàn)（出現(xiàn)現(xiàn)在）

披（披上披著）

葡萄溝

（1）注意下面多音字的讀音。

種（zhòng）葡萄種（zhǒng）子

好（hào）客好（hǎo）人

葡萄干（gān）干活（gàn）

水分（fèn）分（fēn）開

（2）好詞積累：

茂密的枝葉綠色的涼棚

熱情好客的老鄉(xiāng)流動(dòng)的熱空氣

（3）讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

◇公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五彩繽紛，漂亮極了。

◇下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳皮筋，形式多樣，熱鬧極了。

（4）田字格里的生字及組詞：

份（一份兩份）坡（山坡上坡）

梯（樓梯梯子）客（做客客人）

收（收到豐收）城（城市京城）

市（城市市長(zhǎng)）利（有利利用）

【語文園地四】

【識(shí)字加油站】

◇我從火車票上也能認(rèn)識(shí)很多字：

南昌下鋪空調(diào)硬臥限乘

【字詞句運(yùn)用】

◎下面的事物像什么？看誰說得多，想得妙。

柳條云朵群山

椅子路燈爺爺?shù)暮?/p>

◇范例：爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鳥窩。

◇舉例：細(xì)長(zhǎng)的柳條像小姑娘的辮子。

潔白的云朵像一串串棉花糖。

一座座群山像一條條長(zhǎng)龍。

◎聯(lián)系上下文，你能猜出加點(diǎn)詞語的意思嗎？

◇小灰兔隱蔽在草叢里，很難被發(fā)現(xiàn)。

隱蔽：借助草叢來遮蓋掩藏。

◇去還是不去？小明拿不定主意，心里很煩惱。

煩惱：指令人不順心或不暢快的事。

◇那美麗如畫的山水，怎能不令人流連忘返？

流連忘返：喜歡山水，不愿離去。

【我的發(fā)現(xiàn)】

◇白色——雪白米白奶白

◇紅色——火紅桃紅棗紅

◇黃色——土黃鵝黃金黃

◇綠色——草綠翠綠墨綠

【日積月累】

◎桂林山水甲天下。

它的意思是：桂林山水天下第一。它的下一句是“陽朔山水甲桂林”。

◎上有天堂，下有蘇杭。

典故出自宋·范成大《吳郡志》:諺曰:“天上天堂，地下蘇杭?！币馑际侵柑焐咸焯檬亲蠲赖?，人間的蘇杭是最美的。形容蘇州、杭州的美麗、繁榮與富庶。

◎五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。

明代旅行家、地理學(xué)家徐霞客兩游黃山,贊嘆說:“登黃山天下無山,觀止矣!”又留下“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”的美譽(yù)。意思是：從五岳（指泰山、華山、嵩山、衡山、恒山）回來就被五岳的景色所吸引而不再去看別的山的景色了。而從黃山回來更會(huì)被黃山的氣勢(shì)美麗的景色所折服，因此不會(huì)在關(guān)注五岳了。

【我愛閱讀】

畫家鄉(xiāng)

孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。

濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍(lán)，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個(gè)在海邊撿貝殼的孩子，就是濤濤。

山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。

平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有高高的竹子。那個(gè)正在田野上奔跑的小女孩，就是平平。

青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長(zhǎng)得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠(yuǎn)處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。

京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技館的小男孩，就是京京。

小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請(qǐng)你畫出來吧！

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第五單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《坐井觀天》

坐井觀天（眼光狹小，看到的有限。）

無邊無際（沒有邊際，形容非常廣闊。）

青蛙：眼光狹小，看到的有限。小鳥：見多識(shí)廣。（我們不能像青蛙那樣眼光狹小，要見多識(shí)廣。）

標(biāo)點(diǎn)

天不過井口那么大（，）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（？）

天無邊無際（，）大得很吶（?。?/p>

不信（，）你跳出井來看一看吧（。）

第二課《寒號(hào)鳥》

寒號(hào)鳥（懶惰，得過且過最后凍死了）

喜鵲（勤快，為長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，住溫暖的窩）

這篇課文我學(xué)會(huì)了：不能得過且過，要為長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算。

量詞

一（堵）石崖一（道）縫一（條）河一（棵）樹

一（些）枯草一（個(gè)）鳥窩

凍得直打抖冷得像冰窖

熱的直冒汗熱得像蒸籠

急的直跺腳笑得像朵花

冷得直打哆嗦壯得像頭牛

第三課《我要的是葫蘆》

1種葫蘆的人只要（葫蘆）而不管（蚜蟲）最后（葫蘆一個(gè)個(gè)都落了）

（種葫蘆的人沒有得到葫蘆是因?yàn)椴欢萌~子和果實(shí)之間的聯(lián)系）

2填空

（雪白的）小花（可愛的）葫蘆

一（個(gè)）小葫蘆一（朵）花一（棵）葫蘆藤

一（個(gè)）鄰居一（片）葉子一（些）蚜蟲

3葉子上的蚜蟲還用治？（葉子上的蚜蟲不用治。）

有幾個(gè)蟲子怕什么？（有幾個(gè)蟲子不可怕。）

學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？（學(xué)習(xí)上遇到困難不可怕。）

自己的事情還用爸爸去做？（自己的事情不用爸爸去做。）

孩子坐著，奶奶站著，像話嗎？（孩子坐著，奶奶站著，不像話。）

這點(diǎn)困難還能難倒我？（這點(diǎn)困難難不倒我。）

園地五

1形容不說一句話（不言不語）形容只聽到一點(diǎn)（只言片語）

形容話說的很少（三言兩語）形容話很多（千言萬語）

形容充滿英雄氣概的（豪言壯語）平時(shí)話不多（少言寡語）

自己和自己說話（自言自語）形容說好聽的話（甜言蜜語）

2《江雪》是（唐）代詩人（柳宗元）寫的。古詩描繪的是（冬季），一位漁翁在江邊（釣魚）的美景、

2《刻舟求劍》他撈不到他的寶劍是因?yàn)椋ㄞk事刻板，不懂得變通）我明白了（做事情要隨機(jī)應(yīng)變懂得變通）

第五單元要注意的生字

井（獨(dú)體字，部首“一”）弄（上下，部首“王”）

面（獨(dú)體字，部首“面”）夜（上下，部首“京字頭”）

且（獨(dú)體字，部首“豎”）復(fù)（上下，部首“反文”）

哀（上中下，部首“京字頭”）言（獨(dú)體字，部首“言”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第八單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《狐假虎威》

1狐假虎威（狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑，諷刺了那些仗勢(shì)欺人、奸詐狡猾的人）

2成語

（神氣活現(xiàn)）（搖頭擺尾）（半信半疑）（東張西望）（大搖大擺）

3大大小小的野獸嚇得（撒腿就跑。）

第二課《狐貍分奶酪》

1狐貍（狡猾）

2小熊兄弟（斤斤計(jì)較）

學(xué)了這篇課文我學(xué)會(huì)了：朋友之間不要斤斤計(jì)較，要懂得互相謙讓。

3詞組

（開始、起始、始終）（幫忙、幫助、幫手）

（方便、便利、輕便）（工整、整體、完整）

第三課《紙船和風(fēng)箏》

松鼠（家住山頂，折紙船、掛松果、寫祝你快樂）

小熊（家住山腳下，扎風(fēng)箏、放草莓、寫祝你幸福）

紙船和風(fēng)箏讓他們成為了好朋友。

1假如你是小熊，你也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏上給松鼠你會(huì)怎么寫呢？（我愿意跟你和好，讓我們永遠(yuǎn)都做好朋友吧！）

2學(xué)了這篇課文我明白了（朋友之前吵架要主動(dòng)要求和好，要禮讓）

第四課《風(fēng)娃娃》

1我知道風(fēng)娃娃做了五件事

做的好事：（吹大風(fēng)車幫風(fēng)車抽水）（吹帆船）

做的壞事：（吹跑風(fēng)箏）（吹走衣服、折斷小樹）

2學(xué)了這篇課文我明白了（做事情光有好的愿望還不行，還得看是不是真的對(duì)別人有用）

3造句

只要...就...只要上課認(rèn)真聽講，就能考到一百分。

責(zé)怪...她犯錯(cuò)了，可是媽媽沒有責(zé)怪她。

弟弟還小做錯(cuò)事了我們不能責(zé)怪他。

委屈...妹妹覺得很委屈。

弟弟委屈地哭了。

4船夫熱得（直冒汗。）

園地八：

1日積月累要熟記熟背，并且會(huì)聽寫。

2《稱贊》我學(xué)會(huì)了（要善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和稱贊同伴）

第八單元要注意的生字：

食（上下，部首“食”）爪（獨(dú)體字，部首“爪”）

受（上中下，部首“又”）鼠（上下，部首“鼠”）

幸（上下，部首“土”）愿（半包圍，部首“廠”）

車（獨(dú)體，部首“車”）表（上下，部首“一”）

示（上下，部首“示”）栽（半包圍，部首“木”）

責(zé)（上下，部首“貝”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是由小編為大家整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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第六單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《大禹治水》

1大禹在外治水（十三）年，曾經(jīng)（三）過家門，但（一）次也沒有進(jìn)去看一看。三過家門而不入，洪水終于被制服，百姓從此過上了（安居樂業(yè)）的生活。

2鯀用（筑壩擋水）沒有治好水，大禹用（疏導(dǎo)）的辦法治水。

3這篇課文我覺得：大禹是個(gè)（很有決心和毅力的人）我要向他學(xué)習(xí)。

4：記詞組（洪水、防洪、毒蛇、毒害、猛獸、兇猛、災(zāi)難、火災(zāi)、繼續(xù)、連續(xù)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民）

第二課《朱德的扁擔(dān)》

1朱德的扁擔(dān)：講了（以身作則的朱德）和戰(zhàn)士一起（同甘共苦）的故事。

2朱德為什么要刻上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字（因?yàn)樗牒蛻?zhàn)士們同甘共苦，以身作則。）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床刂斓碌谋鈸?dān)（因?yàn)閼?zhàn)士們愛戴朱德）

3（挑著糧食）（穿著草鞋）（戴著斗笠）

第三課《難忘的潑水節(jié)》

1你覺得周總理是個(gè)怎么和傣族人民過潑水節(jié)的（接過象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”同傣族人民一起跳舞）為什么說1961年的潑水節(jié)難忘（因?yàn)橹芸偫砗痛鲎迦嗣褚黄疬^潑水節(jié)。）

2潑水節(jié)是在什么時(shí)候（鳳凰花開的時(shí)候）

3填空

（包著）頭巾（敲著）象腳鼓（撒滿）花瓣

（鋪上）地毯（駛過）江面（端著）銀碗

一條條（龍船）一串串（花炮）一座座（山峰）

一條條（小河）一串串（葡萄）一座座（房子）

4造句

一手...一手...老師一手拿書，一手拿粉筆準(zhǔn)備上課。

我一手拿鉛筆，一手拿本子準(zhǔn)備寫字。

笑容滿面老師笑容滿面的走進(jìn)教室。

媽媽笑容滿面的夸我是個(gè)好孩子。

園地六

1日積月累要熟讀熟背

一陣秋風(fēng)吹過（，）樹葉像蝴蝶一樣飄落下來（。）

我們?nèi)ス珗@玩（，）公園里花真多呀（?。?/p>

這課樹的葉子真奇怪（?。┦鞘裁礃淠兀?？）

2《魯班造據(jù)》魯班是被一根帶有（許多小齒）的小草劃破了手，后來就發(fā)明了（鋸）我學(xué)會(huì)了（要善于觀察，樂于思考）

第六單元要注意的生字：

業(yè)（獨(dú)體字，部首“業(yè)”）產(chǎn)（獨(dú)體字，部首“立”）

毒（上下，部首“母”）獸（上中下，部首“兩點(diǎn)”）

師（左右，部首“短豎”）士（獨(dú)體字，部首“士”）

朱（獨(dú)體字，部首“短撇”）龍（獨(dú)體字，部首“龍”）

向（半包圍，部首“口”）民（獨(dú)體字，部首“橫折”）

盛（上下，部首“皿”）壽（半包圍，部首“寸”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

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第三單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課：《曹沖稱象》

1曹沖稱象的順序：趕象上船—在船舷上做記號(hào)—把大象趕上岸往船上裝石頭—稱石頭的重量。

2曹沖稱象：在聰明的曹沖身上我學(xué)會(huì)了遇事要善于動(dòng)腦筋思考。

3造句

才：我弟弟才5歲就會(huì)背詩了。

你怎么才寫完作業(yè)？

到底：媽媽到底什么時(shí)候回來？

這道題到底怎么做？

直：弟弟在摘花，我對(duì)著他直搖手。

這道題我做錯(cuò)了，老師看了直搖頭。

果然：媽媽告訴我今天會(huì)下雨，現(xiàn)在果然下起雨來了。

那么冷的天還穿一件衣服，果然感冒了。

4量詞

一（頭）大象一（桿）大秤一（棵）大樹

一（條、艘）船一（根）電線一（堵）墻

第二課：《玲玲的畫》

1玲玲的畫：我學(xué)會(huì)了只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

2造句

得意：小紅考了一百分，感到很得意。

我得意地告訴媽媽，我考了一百分。

傷心：妹妹傷心的哭了。

這次退步了，小紅特別傷心。

滿意：媽媽對(duì)我這次考試的分?jǐn)?shù)很滿意。

第三課：《一封信》

1一封信：我覺得露西是個(gè)懂事的孩子，我學(xué)會(huì)了少讓爸爸媽媽擔(dān)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

2量詞

一（封）信一（沓）紙一（支）圓珠筆

一（盞）臺(tái)燈一（束）鮮花一（把）螺絲刀

第四課：《媽媽睡了》

1媽媽睡了：媽媽是這個(gè)世界最愛我們的人，媽媽睡覺的樣子好像一條美人魚。

2填空

（明亮）的眼睛（水汪汪）的眼睛（閃閃發(fā)光）的眼睛

（烏黑）的頭發(fā)（波浪似）的頭發(fā)（黑黑）的頭發(fā)

（彎彎）的眉毛（紅潤(rùn)）的臉（沙沙）的響聲

（溫柔）的媽媽（快樂）的小鳥（輕輕）的風(fēng)兒

（緊緊）地閉著（微微）地笑（深沉）地呼吸

園地三1動(dòng)詞填空

（彈）鋼琴（練）舞蹈（滾）鐵環(huán)（唱）京戲

（畫）圖畫（捏）泥人（下）圍棋（蕩）秋千（滑）滑梯

園圓花（園）（圓）桌

只支一（支）筆一（只）鴨

進(jìn)近遠(yuǎn)（近）（近）出

帶戴（帶）領(lǐng)愛（戴）

級(jí)極（極）光班（級(jí)）跳（級(jí)）（南）極

時(shí)識(shí)（時(shí)）間認(rèn)（識(shí)）（時(shí)）候知（識(shí)）

和合（合）上（和）平(和)好開（合）

完玩（完）工（完）全游（玩）（玩）笑

2古詩填空

《小兒垂釣》作者（唐）代的（胡令能）：講的是一個(gè)孩童在學(xué)釣魚怕人驚擾魚兒。

3《王二小》我知道王二小是個(gè)（機(jī)智勇敢，舍己為人，熱愛祖國(guó)的人）

第三單元要注意的生字：

稱和秤的區(qū)分

底（半包圍，部首“廣”）歲（上下結(jié)構(gòu)，部首“山”）

曹（上下結(jié)構(gòu)，部首“日”）員（上下結(jié)構(gòu)，部首“口”）

重（獨(dú)體字，部首“短撇”）止（獨(dú)體字，部首“止”）

畫（半包圍，部首“一”）及（獨(dú)體字，部首“豎撇”）

并（上下結(jié)構(gòu)，部首“兩點(diǎn)”倒八頭）今（上下，部首“人”）

寫（上下結(jié)構(gòu)，部首“禿寶蓋”）電（獨(dú)體字，部首“豎”）

先（上下結(jié)構(gòu)，部首“兒”）事（獨(dú)體字，部首“一”）

發(fā)（半包圍，部首“又”）乏（獨(dú)體字，部首“平撇”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

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第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《小蝌蚪找媽媽》

1：（大大）的腦袋（黑灰色）的身子（甩著長(zhǎng)長(zhǎng)）的尾巴

2：荷葉上蹲著一只大青蛙（披）著（碧綠）的衣裳(露)著（雪白）的肚皮(鼓）著（大大的）的眼睛。

3：看見鯉魚阿姨在教小鯉魚捕食就（迎）上去，看見一只烏龜（擺動(dòng)）著四條腿在水里游，連忙（追）上去。

4:小蝌蚪變青蛙的順序：只有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的小蝌蚪—-長(zhǎng)后退---長(zhǎng)前腿--尾巴變短了-----尾巴不見了,長(zhǎng)成青蛙。

第二課《我是什么》

4：太陽一（曬）我就變成（汽）

5：有時(shí)穿著（白衣服）有時(shí)穿著（黑衣服）早晨和傍晚我又把（紅袍披在身上）人們叫我：“云”

6：無數(shù)的小水滴聚在一起（落）下來，人們管我叫“雨”。

7有時(shí)候我變成小硬球（打）下來，人們就叫我“冰雹”。

8到了冬天，我變成小花朵（飄）下來，人們又叫我“雪”。

9：水變成了（氣、云、雨、冰雹、雪）

10：（灌溉田地）（發(fā)動(dòng)機(jī)器）（淹沒莊稼）（沖毀房屋）（滋潤(rùn)土壤）（沖毀河堤）

第三課《植物媽媽有辦法》

11：蒲公英靠（風(fēng)傳播）蒼耳媽媽靠（掛住動(dòng)物的皮毛）豌豆媽媽靠（太陽曬）如果考試遇到要寫其他的植物：蓮子、椰子靠水傳播，楊樹柳樹靠風(fēng)傳播，板栗靠太陽曬炸開傳播。

園地一：12《梅花》作者是（宋）代（王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

13：有時(shí)候...有時(shí)候：我放假時(shí)真忙，有時(shí)候?qū)W寫字，有時(shí)候?qū)W畫畫。（爸爸有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候慈祥）

14：在...在...在...在...春天來了，你聽春天在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友在唱歌。（花園里小蜜蜂在花間采蜜，在小草間飛舞，在天空中飛翔，在手拉手跳舞。）

15：特別注意：迎和追的區(qū)別。早晨，我看見老師（迎）打招呼。

我從地上撿到一個(gè)錢包，發(fā)現(xiàn)是前面叔叔掉的，趕忙（追）把錢包還給他。

16：觀察大自然的時(shí)候要準(zhǔn)備（水壺、手電筒、指南針等）

17：《沒頭腦和不高興》作者（任溶溶）我學(xué)會(huì)了（做事情要善于動(dòng)腦筋，聽取別人的意見）

生字要特別注意的地方第一課：兩（獨(dú)體字，部首“一”）

皮（獨(dú)體字，部首“皮”）

灰（半包圍部首“火”）

第二課：片（獨(dú)體字，部首“片”）

帶（上下，部首“巾”）

奔（上下，部首“大”）

第三課：為（獨(dú)體字，部首“丶”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語文第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”,僅供參考，大家一起來看看吧。

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第七單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《古詩兩首》

1《夜宿山寺》的作者是（唐）代（李白）還學(xué)過他的（《望廬山瀑布》《古朗月行》）哪一句用夸張的手法說明了山寺的高（危樓高百尺，手可摘星辰），危樓（不是說危險(xiǎn)的樓，是很高的樓）

2《敕勒歌》是（北朝名歌）描繪的是（草原）的景色，哪些詩句說明了草原遼闊，牛羊多？（天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊）

第二課《霧在哪里》

1霧是個(gè)淘氣的孩子，把（大海）、（天空）連同（太陽）（海岸）（城市）和（自己）藏了起來。

2學(xué)了這篇課文我知道（霧的變化多端和神秘以及自然現(xiàn)象的奇妙）我覺得霧很（神秘、神奇）

3標(biāo)點(diǎn)

霧呢（？）不知道去哪里了（。）這是一句設(shè)問句，自問自答。

4造句

霎時(shí)...一聲巨響，霎時(shí)天空中出現(xiàn)了千萬朵美麗的煙花。

臺(tái)下霎時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。

第三課《雪孩子》

1雪孩子為什么變成云（為了救小白兔，遇火融化了）

2你覺得雪孩子有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？（舍己為人）

3造句；卻...我很小，卻能幫媽媽做很多事情。

弟弟5歲，卻能背古詩。

園地七

（海灘，椰樹，貝殼）都是大海的東西。

（沙漠，胡楊，駱駝）都是沙漠的東西。

（高原，雪蓮，駿馬）都是高原的東西。

（懸崖，青松，雄鷹）都是懸崖上的東西。

1下雨可以說（小雨點(diǎn)在唱歌）打雷可以說（雷公在打鼓）

閃電可以說（閃電在跳舞）刮風(fēng)可以說（風(fēng)在吼叫）

下雪可以說（雪花在跳舞）

2這些都是自然現(xiàn)象（云開霧散、微風(fēng)習(xí)習(xí)、冰天雪地、風(fēng)雨交加、云霧繚繞、寒風(fēng)刺骨、鵝毛大雪、電閃雷鳴）

3擬人句

（1）桃花笑紅了臉。（2）稻子小彎了腰。（3）風(fēng)呼呼地哭泣

（2）調(diào)皮的風(fēng)還拿走了我的（風(fēng)箏）和（線）做過了游戲，（掛在了樹上。）

4日積月累熟讀熟背。

第七單元要注意的生字：

危（半包圍，部首“斜刀頭”）寺（上下，部首“土”）

辰（半包圍，部首“辰”）于（獨(dú)體字，部首“一”）

久（獨(dú)體字，部首“豎撇”）步（上下，部首“止”）至（上下，部首“至”）

失（獨(dú)體字，部首“短撇”）

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

弄錯(cuò)(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）銜著（xián）哀號(hào)（āi）

明朗（lǎng）葫蘆（lú）比賽（sài）

葫蘆藤（téng）寒號(hào)鳥（háo）

得過且過（qiě）感謝（xiè）

二、易寫錯(cuò)的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見”，不要寫成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫成“艮”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫成雙耳刀。

謝：中間“身”的撇不要出頭。

三、會(huì)寫詞語

坐井觀天井沿回答口渴喝水

大話無邊無際面對(duì)一陣晴朗

枯草冷卻將來紛紛夜里

一棵謝謝想法盯著鄰居

自言自語奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

無邊無際——一望無際弄錯(cuò)——搞錯(cuò)晴朗——明朗

勸告——?jiǎng)裾f暖和——溫暖哆嗦——顫抖

懶惰——懶散將來——以后得過且過——茍且偷生

奇怪——驚奇從前——以前雪白——潔白

七、反義詞

朋友——敵人抬頭——低頭晴朗——陰沉溫暖——寒冷

得過且過——精益求精慢慢——迅速雪白——烏黑

奇怪——平常賽過——不如

八、詞語搭配

（1）量詞的搭配

一（棵）葫蘆幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆幾（個(gè)）蟲子

一（只）鳥一（口）井一（只）青蛙

（2）動(dòng)詞搭配

（種）葫蘆（長(zhǎng)滿）綠葉（開出）小花（掛了）小葫蘆

（爬著）蚜蟲（盯著）小葫蘆（生了）蚜蟲（治）蟲

（住著）喜鵲（勸）寒號(hào)鳥（呼喚）寒號(hào)鳥（凍）死

（3）形容詞搭配

（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛）的小葫蘆

（自言自語）地說（慢慢）地變黃（晴朗）的天氣

（溫暖）的窩(暖暖)的太陽（呼呼）地刮著

（不停）地叫著凍得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、詞語歸類

1.得過且過（ABAC）式的詞語：待理不理、當(dāng)斷不斷、過橋拆橋

好說歹說、橫說豎說

2.形容天氣寒冷的成語：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

3、帶“語”或“言”的詞語：一言不發(fā)、不言不語、三言兩語。千言萬語、竊竊私語、少言寡語、自言自語、甜言蜜語

十、句子積累

1.感嘆句：多么可愛的小葫蘆啊！

2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！

3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

4.反問句：天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《江雪》并默寫。

2.《坐井觀天》比喻眼界小，見識(shí)少

3.《寒號(hào)鳥》說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字

煙囪（cng）太陽傘（sn）山岡（gng）

森（sn）林彩（ci）色補(bǔ)充（chng）

商（shng）量贊（zàn）賞周圍（wéi）

一泡（po）尿撞（zhuàng）傷

大嬸（shn）弟（dì）弟

二、易寫錯(cuò)的字

結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。

補(bǔ)：部首是“衤”，不是“礻”。

充：千萬別忘記第四筆的點(diǎn)。

幸：最上面是“土”，不是“士”。

三、會(huì)寫詞語

彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈

季節(jié)夢(mèng)境拉著手結(jié)果一般喜歡

好像說話童話阿姨弟弟方便對(duì)岸

游戲發(fā)明字母上升太陽傘教書海邊

周圍補(bǔ)充公主句子勇士合力飛機(jī)

地道火藥終于勝利叫喊忘記搶去

屁股蒼耳留神干凈列車從來幸運(yùn)

比如使勁一泡尿屎殼郎

四、多音字

泡po（一泡尿）pào（水泡）

勁jìn（使勁）jìng（蒼勁）

樂lè（樂呵呵）yuè（樂器）

發(fā)f（發(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）

教jiào（教室）jio（教書）

便biàn（方便）pián（便宜）

五、形近字

句（句子）結(jié)（結(jié)果）泡（一泡尿）

勾（勾引）潔（潔白）抱（抱著）

般（一般）幸（幸福）弟（兄弟）

股（屁股）辛（辛苦）剃（剃頭）

充（充足）精（精神）合（合力）

允（允許）晴（晴天）舍（宿舍）

六、近義詞

透明—透亮遮蔽—遮擋看望—探望

兇狠—兇惡贊賞—贊揚(yáng)商量—商議

昏頭昏腦—昏昏沉沉

七、反義詞

遮蔽—暴露快樂—痛苦喜歡—討厭

兇狠—善良贊賞—批評(píng)小心—粗心

昏頭昏腦—精神抖擻

八、詞語搭配

1.形容詞搭配：

（毛茸茸）的小鳥（搖搖晃晃）的草葉

（細(xì)長(zhǎng)）的觸須（彩色）的夢(mèng)

（美麗）的公主（兇狠）的魔王

（蔥郁）的森林（蘋果般）的太陽

2.量詞搭配：

一（棵）楓樹一（把）太陽傘

一（個(gè)）鳥窩六（只）小喜鵲

九、詞語歸類

1.“又×又×”式的詞語：又大又紅又白又胖

又黃又瘦又黑又小又高又大

2.ABAC式的詞語：昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦

多才多藝獨(dú)來獨(dú)往動(dòng)手動(dòng)腳

十、句子積累

1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。

2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。

十一、考點(diǎn)提示

《彩色的夢(mèng)》第1、2節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第5-13自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第2、6自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

部編版二年級(jí)語文下冊(cè)第四單元預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元知識(shí)梳理

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第五單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

弄錯(cuò)(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）銜著（xián）哀號(hào)（āi）

明朗（lǎng）葫蘆（lú）比賽（sài）

葫蘆藤（téng）寒號(hào)鳥（háo）

得過且過（qiě）感謝（xiè）

二、易寫錯(cuò)的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見”，不要寫成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫成“艮”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫成雙耳刀。

謝：中間“身”的撇不要出頭。

三、會(huì)寫詞語

坐井觀天井沿回答口渴喝水

大話無邊無際面對(duì)一陣晴朗

枯草冷卻將來紛紛夜里

一棵謝謝想法盯著鄰居

自言自語奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

無邊無際——一望無際弄錯(cuò)——搞錯(cuò)晴朗——明朗

勸告——?jiǎng)裾f暖和——溫暖哆嗦——顫抖

懶惰——懶散將來——以后得過且過——茍且偷生

奇怪——驚奇從前——以前雪白——潔白

七、反義詞

朋友——敵人抬頭——低頭晴朗——陰沉溫暖——寒冷

得過且過——精益求精慢慢——迅速雪白——烏黑

奇怪——平常賽過——不如

八、詞語搭配

（1）量詞的搭配

一（棵）葫蘆幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆幾（個(gè)）蟲子

一（只）鳥一（口）井一（只）青蛙

（2）動(dòng)詞搭配

（種）葫蘆（長(zhǎng)滿）綠葉（開出）小花（掛了）小葫蘆

（爬著）蚜蟲（盯著）小葫蘆（生了）蚜蟲（治）蟲

（住著）喜鵲（勸）寒號(hào)鳥（呼喚）寒號(hào)鳥（凍）死

（3）形容詞搭配

（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛）的小葫蘆

（自言自語）地說（慢慢）地變黃（晴朗）的天氣

（溫暖）的窩(暖暖)的太陽（呼呼）地刮著

（不停）地叫著凍得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、詞語歸類

1.得過且過（ABAC）式的詞語：待理不理、當(dāng)斷不斷、過橋拆橋

好說歹說、橫說豎說

2.形容天氣寒冷的成語：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

3、帶“語”或“言”的詞語：一言不發(fā)、不言不語、三言兩語。千言萬語、竊竊私語、少言寡語、自言自語、甜言蜜語

十、句子積累

1.感嘆句：多么可愛的小葫蘆??！

2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！

3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

4.反問句：天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《江雪》并默寫。

2.《坐井觀天》比喻眼界小，見識(shí)少

3.《寒號(hào)鳥》說明好逸惡勞、得過且過是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有通過辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元知識(shí)梳理

部編版第六單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

洪水（hóng）耕種（gēng）恢復(fù)（huī）繼續(xù)（xù）

扁擔(dān)（biǎn）陡坡（dǒu）心疼（téng）敬愛（jìng）

隊(duì)伍（wǔ）敲鼓（qiāo）踩地（cǎi）祝福（zhù）

健康（jiàn）長(zhǎng)壽（shòu）笑容（róng）

二、易寫錯(cuò)的字

被：左邊是衣部，不要寫成示部。道：里邊是“首”，不要少些一橫。

扁：里邊是一橫兩豎，不要多一橫。士：上橫長(zhǎng)，下橫短。

潑：右邊是“發(fā)”，不要少些最后一點(diǎn)。穿：上邊是穴寶蓋，不要寫成寶蓋。

忘上邊是“亡”，不要多寫一點(diǎn)。

三、會(huì)寫詞語

洪水災(zāi)難知道認(rèn)為被動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)扁擔(dān)

同志命令隊(duì)伍紅軍戰(zhàn)士士兵怎樣擔(dān)子

難忘潑水年度龍船花炮穿著方向

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

經(jīng)常——平常痛苦——難受災(zāi)難——災(zāi)害繼續(xù)——連續(xù)

認(rèn)為——以為驅(qū)趕——驅(qū)逐恢復(fù)——光復(fù)帶領(lǐng)——率領(lǐng)

研究——探討心疼——疼愛會(huì)師——會(huì)和常?！?jīng)常

抽出——挑出越發(fā)——更加祝福——祝愿歡樂——?dú)g快

好像——似乎敬愛——熱愛安居樂業(yè)——政通人和

七、反義詞

痛苦——幸?；謴?fù)——斷絕難——易心疼——討厭

敵人——朋友敬愛——憎惡不料——果真安居樂業(yè)——背井離鄉(xiāng)

八、詞語搭配

（1）動(dòng)詞搭配：

(淹沒)田地(沖毀)房屋（吸取）教訓(xùn)（恢復(fù)）生產(chǎn)(治)水(擋)水

(筑)壩（會(huì)）師（挑）糧(帶領(lǐng))隊(duì)伍(抽出)人(爬)山

(寫)字(打)仗(藏)扁擔(dān)

（2）形容詞搭配：

(無數(shù))的災(zāi)難?(安居樂業(yè))的生活?(整夜整夜)地研究?（歡樂）的鼓點(diǎn)

（清清）的水（鮮紅）的地毯（難忘）的潑水節(jié)

九、詞語歸類

（1）千千萬萬（AABB）式的詞語：多多少少干干凈凈上上下下花花綠綠大大小小

（2）形容生活安定的詞語：安居樂業(yè)天下太平、安身立命、安家立業(yè)、太平盛世、安土重遷、安生樂業(yè)、安生服業(yè)、政通人和

（3）形容路難走的詞語：山高路陡懸崖峭壁山石險(xiǎn)峻山高坡陡奇峰羅列怪石嶙峋危峰兀立懸崖絕壁陡壁懸崖

十、句子積累

1.名句：有志者時(shí)竟成?！逗鬂h書》志存當(dāng)高遠(yuǎn)?！墩]外生書》

有志不在年高?！秱骷覍殹?/p>

2.比喻句：為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

十一、考點(diǎn)提示

1.熟讀《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一個(gè)為百姓做事專心致志、不辭勞苦、不達(dá)目的決不罷休的人。

2.《朱德的扁擔(dān)》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)朱德同志以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。

3.《難忘的潑水節(jié)》熟讀課文，掌握“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一只象腳鼓，敲著歡樂的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！边@段中的外貌描寫和動(dòng)作描寫。體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。

部編版二年級(jí)語文上冊(cè)第四單元教案

8.古詩二首登鸛雀樓

教學(xué)目標(biāo)：

１.理解古詩，體會(huì)詩人描繪的意境，明白站得高看得遠(yuǎn)的道理。

２.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

３.了解王之渙本人和他的《涼州詞》、《送別》這兩首古詩，并能背誦這兩首古詩。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦《登鸛雀樓》，能背誦《涼州詞》、《送別》。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。

教具準(zhǔn)備：ＰＰＴ課件，古詩新唱視頻資料

教學(xué)過程：

一、師生問好，喊班級(jí)口號(hào)：“天天有進(jìn)步，人人在成長(zhǎng)！”教師對(duì)學(xué)生提出希望，相信大家這節(jié)課都會(huì)有進(jìn)步。

二、圖畫導(dǎo)入，了解詩意

1.導(dǎo)語導(dǎo)入：老師知道小朋們友們非常喜歡畫畫，上課前老師找到了這樣一幅畫。（師出示登顴雀樓課文插圖）

2.誰能根據(jù)這幅畫編一個(gè)故事或說一段話？

生交流。

3.教師（邊指圖邊講）在我國(guó)唐朝，有一位大詩人，名叫王之渙。一天傍晚王之渙來到黃河岸邊，他看到夕陽挨著群山慢慢落下，像個(gè)大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海。詩人感到，這里的景色太美了！但是他還不滿足于眼前看到的景象，他想知道遠(yuǎn)處的風(fēng)景又是什么樣的，只可惜站在這里看不到。小朋友，你能想個(gè)辦法讓詩人王之渙看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？

學(xué)生動(dòng)腦想辦法。

4.如有學(xué)生提出可以登上旁邊那座樓時(shí)，教師相機(jī)講解：這座樓它叫鸛雀樓。板書“顴雀樓”。誰來叫叫它的名字？學(xué)生齊讀“鸛雀樓”。

5.同學(xué)們，課題中就出現(xiàn)了兩個(gè)生字寶寶，我們先來看第一個(gè)字“雀”，怎么讀？你怎么記住它？“樓”呢？

學(xué)生交流識(shí)字方法。

6.很好，我們開課就先認(rèn)識(shí)了兩個(gè)生字，大家都在努力使自己進(jìn)步，為自己鼓掌。知道這個(gè)樓的名字怎么來的嗎？課件出示鸛雀樓資料。

7.同學(xué)們，我們接著來替詩人想辦法，詩人僅僅登上這座樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景嗎？那我站在樓的一層，行嗎？

生（齊）：登到最頂層！

師：誰知道為什么登上鸛雀樓就能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景呢？

生：因?yàn)檎镜酶呔涂吹眠h(yuǎn)。

8.你說得太好了！詩人王之渙登上鸛雀樓后，明白了這個(gè)道理，想要看得更遠(yuǎn)就要站得更高，于是就寫了一首詩，題目就叫：《登鸛雀樓》（板書課題）（利用小學(xué)生喜歡繪畫的特點(diǎn)，教師以畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內(nèi)容：“鸛雀樓、高山、夕陽、詩人、黃河”，并啟發(fā)學(xué)生看圖說話，說出詩意，理解這首古詩包含的道理：站得高，看得遠(yuǎn)。使學(xué)生對(duì)作者、詩意，留下深刻印象，自然進(jìn)入到古詩的學(xué)習(xí)中。）

三、指導(dǎo)朗讀古詩。

1.出示詩人，了解詩人。

2.課件出示古詩。教師示范讀古詩。

3.請(qǐng)會(huì)背的同學(xué)一起背。

4.出示節(jié)奏讀，學(xué)生按節(jié)奏來讀。

5.指導(dǎo)學(xué)生平仄讀古詩。

6.學(xué)生齊讀（背誦古詩）

四、學(xué)習(xí)古詩。

1.同學(xué)們，你們剛才看到了一幅怎樣的畫面？（自主交流。）

2.（出示古詩的前兩句）詩人看到了什么？“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？換個(gè)詞語來解釋一下。

3.（出示詩的后兩句）詩人看到了如此美景，他想到了什么？（生齊讀后兩句）“欲”是什么意思？“千里目”呢？

4.從王之渙的詩中你明白了什么道理？學(xué)生自由談?wù)劇?/p>

五、出示谷建芬老師的古詩新唱《登顴雀樓》。學(xué)生邊聽邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動(dòng)作。

8.古詩二首望廬山瀑布

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》。理解詩的意思,感受廬山瀑布的壯觀氣勢(shì)。

2.學(xué)會(huì)本課的生字。

3.背誦古詩,結(jié)合詩的內(nèi)容展開想象,并把想象到的畫面說出來。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀背誦《望廬山瀑布》。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詩人所要描繪的意境和詩中告訴人們的道理。

課前準(zhǔn)備：生字、新詞卡片;與詩歌內(nèi)容相一致的多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧,引入新課

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二首古詩《望廬山瀑布》。

二、初讀古詩,識(shí)記生字

1.這首古詩是哪位詩人寫的?(李白。)李白是唐代著名的浪漫主義詩人。他的詩歌氣勢(shì)豪放,想象奇特大膽,語言清新自然,被稱為“詩仙”,和杜甫并稱為“李杜”。著有《李太白集》。

2.借助拼音讀古詩。要讀準(zhǔn)字音,圈出生字。

3.集體認(rèn)讀生字:爐煙掛流尺疑銀

4.交流記字的方法。

5.集體反饋。

(1)掛:右半部分是由兩個(gè)“土”組成的。

(2)流:右半部分不要少寫“丶”。

6.再讀古詩,讀準(zhǔn)字音。

三、精讀古詩,體會(huì)意境

1.先聽老師讀古詩,然后說一說這首詩寫的是哪里的景色。(廬山瀑布。)

2.數(shù)一數(shù)這首古詩共有幾句。(4句。)

3.質(zhì)疑、解疑,理解重點(diǎn)詞語的意思。

(1)廬山:三山五岳中三山之一,在今江西省九江市南。

(2)香爐:指香爐峰,是廬山西北部的一座山峰。它的形狀尖而圓,峰上煙云繚繞,就像一座香爐,因此而得名。

(3)生:產(chǎn)生。(4)紫煙:紫色的煙霧。

(5)掛前川:指瀑布好像一條大河垂掛在山前。川,河流。

4.說一說這首古詩的意思。(太陽照耀著香爐峰,升騰起紫色的煙霧,遠(yuǎn)看瀑布就像一條大河垂掛在山前。湍急的水流從三千尺的高處飛瀉下來,讓人懷疑是銀河從天而降。)

5.想一想,在這首詩中,詩人看到了什么?(香爐峰、瀑布。)

6.看到了這樣的景象,作者想到了什么?(疑是銀河落九天。)

7.觀看課件,有感情地朗讀古詩。背誦古詩。

四、課后延伸拓展

1.展開想象,把想到的畫面說一說。

2.推薦李白的詩《獨(dú)坐敬亭山》,建議學(xué)生背誦。

3.教學(xué)《望廬山瀑布》時(shí),在理解詩意的基礎(chǔ)上,教師讓學(xué)生談?wù)剬?duì)李白的了解,學(xué)生的知識(shí)面很豐富,不僅背了不少李白的詩,還知道他之所以被稱為“詩仙”,是因?yàn)樗脑娤胂筘S富,詩中常會(huì)出現(xiàn)凡間沒有的奇景。

4.教師范讀,學(xué)生練讀,感受古詩的韻律美。

五、作業(yè)布置

1.背誦并默寫這首詩。

2.完成配套練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：

望廬山瀑布

唐李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

9.黃山奇石

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)讀“區(qū)、尤、其”等14個(gè)生字，會(huì)寫“尤、其、區(qū)”等8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山奇石的獨(dú)特和美麗。

3.通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

4.通過反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：通過品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)黃山奇石的栩栩如生，感受擬人、比喻的描寫手法。

教學(xué)難點(diǎn)：通過反復(fù)閱讀、分析、理解課文，結(jié)合圖片想象其他奇石的形貌，并且培養(yǎng)對(duì)黃山的向往之情和對(duì)大自然的喜愛之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：有關(guān)黃山的視頻介紹、多媒體課件、生字卡片、黃山奇石的照片。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、搜集有關(guān)黃山奇石的資料

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.教師播放有關(guān)黃山介紹的視頻。（其中有黃山奇石）

2.學(xué)生觀看視頻，并結(jié)合自己搜集的資料說說感受。同學(xué)們，課前通過大家搜集的資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國(guó)著名的風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在讓我們一起跟著作者的腳步，去看看黃山的奇石。

二、揭示課題

1.師生一起板書。

2.全班美美地讀讀課題。

3.釋義“奇”：這里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）

三、初讀課文，感知黃山

1.大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到難度的字詞可以多讀幾遍。

2.用“______”劃出文中寫了幾種黃山奇石。

四、生字學(xué)習(xí)

出示生詞：

1.齊讀，教師相機(jī)正音。

2.教師打亂生字卡片，小火車讀。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點(diǎn)的字？

1.自由讀。

2.小老師領(lǐng)讀，教師相機(jī)正音。

3.巧記生字：說說你是怎么記住這些加點(diǎn)字的？

4.讀讀原句：你能找出原文中的句子讀讀嗎？

五、整體感知

1.課文一共寫了幾種黃山奇石？

【歸納】：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴。

2.這么多奇形怪狀的石頭，難怪作者發(fā)出了這樣的感慨——◆那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

1)指名讀。

2)提醒筆畫“尤”、“其”：這兩個(gè)字的哪些筆畫需要相互提醒？（提醒“尤”字沒有撇）

3)書寫生字“尤”、“其”：教師范寫，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)。

4)齊讀。

六、教師小結(jié)

是啊，多么秀麗神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描寫這些石頭的呢？用了什么手法呢？如果我們?nèi)喽既チ它S山，你會(huì)在哪塊石頭前面給自己留影。如果你是導(dǎo)游，看到這些美麗的奇石，你會(huì)怎么跟游客介紹呢？

10.日月潭

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字，積累“茂盛、名勝古跡、隱隱約約、風(fēng)光秀麗”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

3.產(chǎn)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。

教學(xué)難點(diǎn)：產(chǎn)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.展示交流。出示日月潭的風(fēng)光圖片：這是什么地方？（如果學(xué)生不知道，教師就直接告訴學(xué)生，這里就是我國(guó)寶島臺(tái)灣著名的風(fēng)景區(qū)日月潭）（板書課題）你們對(duì)日月潭了解嗎？把你課外搜集的圖片或文字資料向大家介紹一下？

2.談話質(zhì)疑。師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？（學(xué)生暢所欲言）今天我要帶領(lǐng)大家去祖國(guó)的寶島臺(tái)灣游覽，欣賞一下日月潭的秀麗風(fēng)光。（板書課題）師生在地圖上找到臺(tái)灣的位置。

師：看到課題，你們有哪些疑問？（根據(jù)學(xué)生的疑問教師進(jìn)行梳理：日月潭在什么地方？它的名字是怎么來的？那里的風(fēng)光怎么樣？）

二、初步感知

1.輕聲讀文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子做上標(biāo)記。

2.同桌互相檢查讀文，沒讀好的句子多讀幾遍，再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。

三、識(shí)字

1.小組內(nèi)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀生字，注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，還要注意“繞”讀第四聲。

2.組內(nèi)自主識(shí)字交流：這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了？是怎么記住的？

3.教師采用多種形式檢查字詞：奪紅旗──搶摘“豐收果”──競(jìng)猜

四、讀議

1.默讀課文，思考：自己提出的問題哪些能解決了？哪些還有困難？

2.學(xué)生在小組內(nèi)互相交流讀書的收獲，教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。

（第一自然段寫日月潭的位置；第二自然段寫日月潭名字的由來；三四自然段寫那里的秀麗風(fēng)光。）

五、交流

（一）日月潭的位置

1.指名讀第一自然段，練習(xí)說話：日月潭在______________

（第一句話說日月潭在臺(tái)灣省，第二句說它在臺(tái)中附近的高山上。教師引導(dǎo)學(xué)生把兩句話合并成一句話。）

2.聯(lián)系上下文理解“群山環(huán)繞”和“名勝古跡”的意思。

（二）日月潭名字的由來

1.默讀第二自然段，劃出寫名字由來的句子，反復(fù)多讀幾遍。

2.結(jié)合朗讀，教師畫出日月潭的平面圖，學(xué)生畫出日潭和月潭的位置。還可以讓學(xué)生自己填空：

湖的北邊像（），叫（）；湖的南邊像（），叫（）。

3.比較感知，指導(dǎo)朗讀。

（1）北邊像太陽，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。

（2）北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

（“彎彎的”寫出了月潭的形狀，太陽雖然不會(huì)變，但“圓圓的”可以跟“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來有美感。通過比較學(xué)生體會(huì)到了準(zhǔn)確用詞的好處）讀第二自然段要突出形狀特點(diǎn)，使人明了日月潭的名字是根據(jù)它的形狀特點(diǎn)起的。

4.引導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)椤浴焙汀爸浴且驗(yàn)椤钡木涫秸f說日月潭名稱的來歷。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.學(xué)生用自己喜歡的方式背誦一、二自然段。（看圖背誦──想象背誦──根據(jù)板書背誦）

2.結(jié)合插圖用自己的話介紹日月潭的位置和名字的由來。

11.葡萄溝

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)18個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，知道為什么說葡萄溝是個(gè)好地方。

3.產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往和對(duì)維吾爾族老鄉(xiāng)的喜愛之情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用多種方法理解感悟“茂密”、“五光十色”、

“熱情好客”詞語及有關(guān)句子。

教學(xué)難點(diǎn)：理解為什么說葡萄溝是個(gè)好地方

教具準(zhǔn)備：生字卡片

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1.聽說新疆的吐魯番有個(gè)好地方（板書：好地方），想去嗎？要想去，事先要對(duì)葡萄溝有些了解，課文會(huì)告訴你。（下面同學(xué)們借助拼音自由讀課文，做到正確流利，特別遇到難讀的句子要多讀幾遍，生字更要多讀幾遍。）

2.檢查朗讀情況。（板書生字帶出來的詞語：最喜愛、山坡、梯田修在、留著、味道、茂密。這樣，為下一步借助詞語定位聯(lián)想生字做鋪墊，注意指導(dǎo)第二段中描寫葡萄的長(zhǎng)句子。

3.采用猜字、定位聯(lián)想等游戲識(shí)字，重點(diǎn)指導(dǎo)“梯”書寫。

二、初讀課文，掃清字詞障礙

1.現(xiàn)在我們看看葡萄溝到底好在哪兒？課文共有幾個(gè)自然段？先標(biāo)上序號(hào)，然后你喜歡哪一段就讀哪一段，并說說為什么喜歡？

2.自由讀。

三、再讀課文，重點(diǎn)探究

1.聽完后師問：你覺得葡萄溝怎么樣？（板書好地方）為什么說是個(gè)好地方？她好在哪兒？自己讀課文，然后回答問題.

2.完成練習(xí)：（出示）

（1）葡萄溝在（）。

（2）葡萄在（）月份成熟。

（3）葡萄種在（）。

（4）收下來的葡萄有的運(yùn)到（）去，有的運(yùn)到（），制成葡萄干。

四、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容

1.師：葡萄溝出產(chǎn)這么多水果，我們不得不說葡萄溝是個(gè)好地方。葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？老師引讀第二句。（老師讀表示月份的詞）

說說老師讀的都是表示什么的詞？這句話是按什么順序?qū)懙?？從這些表示時(shí)間的詞語看，這段話是從第幾句開始，按時(shí)間順序排列的？

2.學(xué)習(xí)第三句

（1）引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝呢？

（2）先自己來讀一讀。誰喜歡？指名讀。

到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

（3）自由讀，小朋友，你感受到了什么？學(xué)生談感受。

（葡萄很多。）哪個(gè)詞語看出來？那你能把這句話讀好嗎？還感受到了什么？（我覺得葡萄溝很美）哪個(gè)詞語看出來？（五光十色）什么是五光十色？我們查過字典的。誰來告訴大家？這么多葡萄的顏色，可以說是——（板書五光十色）怎么這么有概括能力呢?你們說葡萄“五光十色”，那么你們理解的“五光十色”就是說葡萄——（有很多種顏色）

3.既然有這么多種顏色，我們也可以用這個(gè)詞語來形容,（出示五顏六色)課文為什么不說“五顏六色”，而說“五光十色”呢？（重點(diǎn)理解“光”）

小結(jié)：葡萄不但長(zhǎng)的顏色多，而且質(zhì)量好，一個(gè)一個(gè)顆粒，水靈靈的，陽光一照，像珍珠、瑪瑙那樣，晶瑩剔透?，F(xiàn)在你們明白了為什么用“五光十色”了吧！一起讀讀這個(gè)詞，感受感受。

4.看到這樣的葡萄，你想到什么？指名說

師：老鄉(xiāng)摘下葡萄讓你吃個(gè)夠，吃個(gè)痛快，你覺得老鄉(xiāng)怎么樣？（板書熱情好客）