小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)。

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第一單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《小蝌蚪找媽媽》

1：（大大）的腦袋（黑灰色）的身子（甩著長(zhǎng)長(zhǎng)）的尾巴

2：荷葉上蹲著一只大青蛙（披）著（碧綠）的衣裳(露)著（雪白）的肚皮(鼓）著（大大的）的眼睛。

3：看見(jiàn)鯉魚(yú)阿姨在教小鯉魚(yú)捕食就（迎）上去，看見(jiàn)一只烏龜（擺動(dòng)）著四條腿在水里游，連忙（追）上去。

4:小蝌蚪變青蛙的順序：只有長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴的小蝌蚪—-長(zhǎng)后退---長(zhǎng)前腿--尾巴變短了-----尾巴不見(jiàn)了,長(zhǎng)成青蛙。

第二課《我是什么》

4：太陽(yáng)一（曬）我就變成（汽）

5：有時(shí)穿著（白衣服）有時(shí)穿著（黑衣服）早晨和傍晚我又把（紅袍披在身上）人們叫我：“云”

6：無(wú)數(shù)的小水滴聚在一起（落）下來(lái)，人們管我叫“雨”。

7有時(shí)候我變成小硬球（打）下來(lái)，人們就叫我“冰雹”。

8到了冬天，我變成小花朵（飄）下來(lái)，人們又叫我“雪”。

9：水變成了（氣、云、雨、冰雹、雪）

10：（灌溉田地）（發(fā)動(dòng)機(jī)器）（淹沒(méi)莊稼）（沖毀房屋）（滋潤(rùn)土壤）（沖毀河堤）

第三課《植物媽媽有辦法》

11：蒲公英靠（風(fēng)傳播）蒼耳媽媽靠（掛住動(dòng)物的皮毛）豌豆媽媽靠（太陽(yáng)曬）如果考試遇到要寫(xiě)其他的植物：蓮子、椰子靠水傳播，楊樹(shù)柳樹(shù)靠風(fēng)傳播，板栗靠太陽(yáng)曬炸開(kāi)傳播。

園地一：12《梅花》作者是（宋）代（王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

13：有時(shí)候...有時(shí)候：我放假時(shí)真忙，有時(shí)候?qū)W寫(xiě)字，有時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)。（爸爸有時(shí)候嚴(yán)厲，有時(shí)候慈祥）

14：在...在...在...在...春天來(lái)了，你聽(tīng)春天在唱歌，泉水在唱歌，小鳥(niǎo)在唱歌，小朋友在唱歌。（花園里小蜜蜂在花間采蜜，在小草間飛舞，在天空中飛翔，在手拉手跳舞。）

15：特別注意：迎和追的區(qū)別。早晨，我看見(jiàn)老師（迎）打招呼。

我從地上撿到一個(gè)錢(qián)包，發(fā)現(xiàn)是前面叔叔掉的，趕忙（追）把錢(qián)包還給他。

16：觀察大自然的時(shí)候要準(zhǔn)備（水壺、手電筒、指南針等）

17：《沒(méi)頭腦和不高興》作者（任溶溶）我學(xué)會(huì)了（做事情要善于動(dòng)腦筋，聽(tīng)取別人的意見(jiàn)）

生字要特別注意的地方第一課：兩（獨(dú)體字，部首“一”）

皮（獨(dú)體字，部首“皮”）

灰（半包圍部首“火”）

第二課：片（獨(dú)體字，部首“片”）

帶（上下，部首“巾”）

奔（上下，部首“大”）

第三課：為（獨(dú)體字，部首“丶”）

延伸閱讀

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那嗎編寫(xiě)一份教案應(yīng)該注意那些問(wèn)題呢？小編特地為您收集整理“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第五單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《坐井觀天》

坐井觀天（眼光狹小，看到的有限。）

無(wú)邊無(wú)際（沒(méi)有邊際，形容非常廣闊。）

青蛙：眼光狹小，看到的有限。小鳥(niǎo)：見(jiàn)多識(shí)廣。（我們不能像青蛙那樣眼光狹小，要見(jiàn)多識(shí)廣。）

標(biāo)點(diǎn)

天不過(guò)井口那么大（，）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（？）

天無(wú)邊無(wú)際（，）大得很吶（?。?/p>

不信（，）你跳出井來(lái)看一看吧（。）

第二課《寒號(hào)鳥(niǎo)》

寒號(hào)鳥(niǎo)（懶惰，得過(guò)且過(guò)最后凍死了）

喜鵲（勤快，為長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，住溫暖的窩）

這篇課文我學(xué)會(huì)了：不能得過(guò)且過(guò)，要為長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算。

量詞

一（堵）石崖一（道）縫一（條）河一（棵）樹(shù)

一（些）枯草一（個(gè)）鳥(niǎo)窩

凍得直打抖冷得像冰窖

熱的直冒汗熱得像蒸籠

急的直跺腳笑得像朵花

冷得直打哆嗦壯得像頭牛

第三課《我要的是葫蘆》

1種葫蘆的人只要（葫蘆）而不管（蚜蟲(chóng)）最后（葫蘆一個(gè)個(gè)都落了）

（種葫蘆的人沒(méi)有得到葫蘆是因?yàn)椴欢萌~子和果實(shí)之間的聯(lián)系）

2填空

（雪白的）小花（可愛(ài)的）葫蘆

一（個(gè)）小葫蘆一（朵）花一（棵）葫蘆藤

一（個(gè)）鄰居一（片）葉子一（些）蚜蟲(chóng)

3葉子上的蚜蟲(chóng)還用治？（葉子上的蚜蟲(chóng)不用治。）

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？（有幾個(gè)蟲(chóng)子不可怕。）

學(xué)習(xí)上遇到困難怕什么？（學(xué)習(xí)上遇到困難不可怕。）

自己的事情還用爸爸去做？（自己的事情不用爸爸去做。）

孩子坐著，奶奶站著，像話嗎？（孩子坐著，奶奶站著，不像話。）

這點(diǎn)困難還能難倒我？（這點(diǎn)困難難不倒我。）

園地五

1形容不說(shuō)一句話（不言不語(yǔ)）形容只聽(tīng)到一點(diǎn)（只言片語(yǔ)）

形容話說(shuō)的很少（三言兩語(yǔ)）形容話很多（千言萬(wàn)語(yǔ)）

形容充滿英雄氣概的（豪言壯語(yǔ)）平時(shí)話不多（少言寡語(yǔ)）

自己和自己說(shuō)話（自言自語(yǔ)）形容說(shuō)好聽(tīng)的話（甜言蜜語(yǔ)）

2《江雪》是（唐）代詩(shī)人（柳宗元）寫(xiě)的。古詩(shī)描繪的是（冬季），一位漁翁在江邊（釣魚(yú)）的美景、

2《刻舟求劍》他撈不到他的寶劍是因?yàn)椋ㄞk事刻板，不懂得變通）我明白了（做事情要隨機(jī)應(yīng)變懂得變通）

第五單元要注意的生字

井（獨(dú)體字，部首“一”）弄（上下，部首“王”）

面（獨(dú)體字，部首“面”）夜（上下，部首“京字頭”）

且（獨(dú)體字，部首“豎”）復(fù)（上下，部首“反文”）

哀（上中下，部首“京字頭”）言（獨(dú)體字，部首“言”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第四單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課：古詩(shī)二首

《登鸛雀樓》作者（唐）代（王之渙）我知道詩(shī)人王煥之在鸛雀樓看到了（連綿起伏的群山）（滾滾奔騰的黃河）想要看的更遠(yuǎn)就要（欲窮千里目，更上一層樓）這首詩(shī)告訴我們：（站得高才能看得遠(yuǎn)）

《望廬山瀑布》作者（唐）代（李白）“望”就是（看向遠(yuǎn)處）詩(shī)人是站在（廬山）觀看瀑布的，最能寫(xiě)出廬山瀑布?xì)鈩?shì)的句子是（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）這首詩(shī)主要運(yùn)用了（夸張）的修辭手法。《望廬山瀑布》表示顏色的詞（紫、銀、）表示數(shù)量的詞（三千、九）

要掌握的詞：窮盡、山窮水盡、層疊、層林疊翠、煙云、煙消云散、山川、名山大川。

第二課：《黃山奇石》（必須再次背誦2345自然段，課文中抄寫(xiě)的仿寫(xiě)也要看熟）

1黃山奇石在（我國(guó)安徽省南部）

2熟讀詞語(yǔ)填空

（景色秀麗）（金光閃閃）（奇形怪狀）（一動(dòng)不動(dòng)）

（秀麗神奇）（四面八方）（風(fēng)景如畫(huà)）（一枝獨(dú)秀）

（名不虛傳）（百聞不如一見(jiàn)）

（翻滾）的云海（奇形怪狀）的巖石（陡峭）的山峰

（美麗）的黃山（秀麗）的風(fēng)景（金燦燦）的太陽(yáng)

3造句

好像妹妹的臉好像一個(gè)大蘋(píng)果。

月亮好像白玉盤(pán)。

每當(dāng)...就...每當(dāng)秋天到了，就有許多水果成熟。

每當(dāng)我考到一百分，就會(huì)有禮物。

第三課：《日月潭》（再次背誦234自然段）

1我國(guó)臺(tái)灣日月潭：（我國(guó)臺(tái)灣）的日月潭是臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖，在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。

2（景色秀麗）（太陽(yáng)高照）（湖水碧綠）（樹(shù)木茂盛）

（群山環(huán)繞）（名勝古跡）（蒙蒙細(xì)雨）

（美麗）的風(fēng)景（碧綠）的湖水（漆黑）的夜晚

（薄?。┑撵F（美麗）的小島

（群山環(huán)繞）（名勝古跡）（點(diǎn)點(diǎn)燈光）

（樹(shù)木茂盛）（山清水秀）（蒙蒙細(xì)雨）

3造句

吸引：《詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)節(jié)目深深地吸引了我。

《朗讀者》這個(gè)節(jié)目深深地吸引了我。

秀麗：這里景色秀麗，是個(gè)好地方。

秀麗的山水讓人心曠神怡。

茂盛：森林里的植物生長(zhǎng)得很茂盛。

春天，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，樹(shù)木茂盛。

隱隱約約：我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽在叫我。

不知道從哪兒隱隱約約飄來(lái)鋼琴?gòu)椬嗟穆曇簟?/p>

4課文內(nèi)容填空

日月潭（很深），湖水（碧綠）。湖中央有個(gè)美麗的小島叫（光華島），（小島）把湖水分成（兩半），北邊像（圓圓的太陽(yáng)）叫（日潭）；南邊像（彎彎的月亮）叫（月潭）。

要是下起（蒙蒙細(xì)雨），日月潭好像披上（輕紗）周?chē)木拔镆黄鼥V），就像童話中的（仙境）。

第四課：《葡萄溝》

1葡萄溝是在新疆吐魯番（在葡萄溝我感受到了維吾爾族老鄉(xiāng)的熱情好客）

2（茂密的枝葉）向四面展開(kāi)，就像搭起一個(gè)個(gè)（綠色的涼棚）

3葡萄干的形成：（1）收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到城市，有的運(yùn)到陰房里。（2）成串的葡萄掛在架子上，利用流動(dòng)的熱空氣讓水分蒸發(fā)掉。（3）就成了葡萄干。

4為什么說(shuō)葡萄溝是個(gè)好地方（那里盛產(chǎn)水果，那里的人們熱情好客）

5照樣子寫(xiě)句子

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，（五光十色，美麗極了。）

公園里的花都開(kāi)了，有桃花、杏花、迎春花（五顏六色，鮮艷極了。）

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)（有的在跳繩、有的在打兵乓球、處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。）

帶有數(shù)字的成語(yǔ)

五光十色五顏六色十全十美七上八下九牛一毛五花八門(mén)

園地四：熟背日積月累

到了桂林我要大聲吟誦（桂林山水甲天下）到了杭州，我要大聲吟誦（上有天堂，下有蘇杭）到了黃山，我要吟誦（五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳）

1柳條：青青的柳條像長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。

云朵：白白的云朵像軟軟的棉花糖。

楓葉：紅紅的楓葉像小小的火把。

鞋：爸爸的鞋子像小船。

椅子：椅子像小寫(xiě)字母h。

路燈：整齊的路燈像挺拔的哨兵。

胡子：爺爺?shù)暮酉裥∷⒆印?/p>

2隱蔽：隱蔽就是躲藏，看不見(jiàn)，很難發(fā)現(xiàn)。

煩惱：苦惱，煩悶。

流連忘返：舍不得，依依不舍。

3留言條：（1）記住第一行的中間寫(xiě)“留言條”三個(gè)字。

（2）稱呼寫(xiě)頂格（留言條寫(xiě)給誰(shuí)的就在第一行寫(xiě)誰(shuí)的名字）

（3）正文前面要空兩格。

（4）名字單獨(dú)寫(xiě)一行，日期單獨(dú)寫(xiě)一行。（留言條是誰(shuí)寫(xiě)的就寫(xiě)誰(shuí)的名字）

（5）白（雪白）（米白）（奶白）紅（火紅）（桃花）（棗紅）

（6）黃（土黃）（鵝黃）（金黃）綠（草綠）（翠綠）（墨綠）

（7）黑（深黑）（烏黑）（漆黑）藍(lán)（藍(lán)色）（天藍(lán)）（寶藍(lán)）

第四單元要注意的生字：

黃（上中下結(jié)構(gòu)，部首“黃”）層（半包圍，部首“尸”）

川（獨(dú)體字，部首“豎撇”）布（半包圍，部首“巾”）

南（上下，部首“十”）些（上下，部首“止”）

每（上下，部首“母”）升（獨(dú)體字，部首“撇”）

尤（獨(dú)體字，部首“尤”）其（上下。部首“八”）

央（獨(dú)體字，部首“大”）麗（上下，部首“一”）

島（半包圍，部首“山”）童（上下，部首“立”）

老（半包圍，部首“”）市（上下，部首“京字頭”）

產(chǎn)（獨(dú)體字，部首“立”）夠（左右，部首“夕”）

干（獨(dú)體字，部首“干”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，僅供參考，希望可以幫助到您。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第八單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《狐假虎威》

1狐假虎威（狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑，諷刺了那些仗勢(shì)欺人、奸詐狡猾的人）

2成語(yǔ)

（神氣活現(xiàn)）（搖頭擺尾）（半信半疑）（東張西望）（大搖大擺）

3大大小小的野獸嚇得（撒腿就跑。）

第二課《狐貍分奶酪》

1狐貍（狡猾）

2小熊兄弟（斤斤計(jì)較）

學(xué)了這篇課文我學(xué)會(huì)了：朋友之間不要斤斤計(jì)較，要懂得互相謙讓。

3詞組

（開(kāi)始、起始、始終）（幫忙、幫助、幫手）

（方便、便利、輕便）（工整、整體、完整）

第三課《紙船和風(fēng)箏》

松鼠（家住山頂，折紙船、掛松果、寫(xiě)祝你快樂(lè)）

小熊（家住山腳下，扎風(fēng)箏、放草莓、寫(xiě)祝你幸福）

紙船和風(fēng)箏讓他們成為了好朋友。

1假如你是小熊，你也想寫(xiě)一張卡片，掛在風(fēng)箏上給松鼠你會(huì)怎么寫(xiě)呢？（我愿意跟你和好，讓我們永遠(yuǎn)都做好朋友吧?。?/p>

2學(xué)了這篇課文我明白了（朋友之前吵架要主動(dòng)要求和好，要禮讓?zhuān)?/p>

第四課《風(fēng)娃娃》

1我知道風(fēng)娃娃做了五件事

做的好事：（吹大風(fēng)車(chē)幫風(fēng)車(chē)抽水）（吹帆船）

做的壞事：（吹跑風(fēng)箏）（吹走衣服、折斷小樹(shù)）

2學(xué)了這篇課文我明白了（做事情光有好的愿望還不行，還得看是不是真的對(duì)別人有用）

3造句

只要...就...只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，就能考到一百分。

責(zé)怪...她犯錯(cuò)了，可是媽媽沒(méi)有責(zé)怪她。

弟弟還小做錯(cuò)事了我們不能責(zé)怪他。

委屈...妹妹覺(jué)得很委屈。

弟弟委屈地哭了。

4船夫熱得（直冒汗。）

園地八：

1日積月累要熟記熟背，并且會(huì)聽(tīng)寫(xiě)。

2《稱贊》我學(xué)會(huì)了（要善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)和稱贊同伴）

第八單元要注意的生字：

食（上下，部首“食”）爪（獨(dú)體字，部首“爪”）

受（上中下，部首“又”）鼠（上下，部首“鼠”）

幸（上下，部首“土”）愿（半包圍，部首“廠”）

車(chē)（獨(dú)體，部首“車(chē)”）表（上下，部首“一”）

示（上下，部首“示”）栽（半包圍，部首“木”）

責(zé)（上下，部首“貝”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是由小編為大家整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第六單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《大禹治水》

1大禹在外治水（十三）年，曾經(jīng)（三）過(guò)家門(mén)，但（一）次也沒(méi)有進(jìn)去看一看。三過(guò)家門(mén)而不入，洪水終于被制服，百姓從此過(guò)上了（安居樂(lè)業(yè)）的生活。

2鯀用（筑壩擋水）沒(méi)有治好水，大禹用（疏導(dǎo)）的辦法治水。

3這篇課文我覺(jué)得：大禹是個(gè)（很有決心和毅力的人）我要向他學(xué)習(xí)。

4：記詞組（洪水、防洪、毒蛇、毒害、猛獸、兇猛、災(zāi)難、火災(zāi)、繼續(xù)、連續(xù)、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民）

第二課《朱德的扁擔(dān)》

1朱德的扁擔(dān)：講了（以身作則的朱德）和戰(zhàn)士一起（同甘共苦）的故事。

2朱德為什么要刻上“朱德的扁擔(dān)”五個(gè)字（因?yàn)樗牒蛻?zhàn)士們同甘共苦，以身作則。）戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床刂斓碌谋鈸?dān)（因?yàn)閼?zhàn)士們愛(ài)戴朱德）

3（挑著糧食）（穿著草鞋）（戴著斗笠）

第三課《難忘的潑水節(jié)》

1你覺(jué)得周總理是個(gè)怎么和傣族人民過(guò)潑水節(jié)的（接過(guò)象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”同傣族人民一起跳舞）為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)難忘（因?yàn)橹芸偫砗痛鲎迦嗣褚黄疬^(guò)潑水節(jié)。）

2潑水節(jié)是在什么時(shí)候（鳳凰花開(kāi)的時(shí)候）

3填空

（包著）頭巾（敲著）象腳鼓（撒滿）花瓣

（鋪上）地毯（駛過(guò)）江面（端著）銀碗

一條條（龍船）一串串（花炮）一座座（山峰）

一條條（小河）一串串（葡萄）一座座（房子）

4造句

一手...一手...老師一手拿書(shū)，一手拿粉筆準(zhǔn)備上課。

我一手拿鉛筆，一手拿本子準(zhǔn)備寫(xiě)字。

笑容滿面老師笑容滿面的走進(jìn)教室。

媽媽笑容滿面的夸我是個(gè)好孩子。

園地六

1日積月累要熟讀熟背

一陣秋風(fēng)吹過(guò)（，）樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)（。）

我們?nèi)ス珗@玩（，）公園里花真多呀（！）

這課樹(shù)的葉子真奇怪（?。┦鞘裁礃?shù)呢（？）

2《魯班造據(jù)》魯班是被一根帶有（許多小齒）的小草劃破了手，后來(lái)就發(fā)明了（鋸）我學(xué)會(huì)了（要善于觀察，樂(lè)于思考）

第六單元要注意的生字：

業(yè)（獨(dú)體字，部首“業(yè)”）產(chǎn)（獨(dú)體字，部首“立”）

毒（上下，部首“母”）獸（上中下，部首“兩點(diǎn)”）

師（左右，部首“短豎”）士（獨(dú)體字，部首“士”）

朱（獨(dú)體字，部首“短撇”）龍（獨(dú)體字，部首“龍”）

向（半包圍，部首“口”）民（獨(dú)體字，部首“橫折”）

盛（上下，部首“皿”）壽（半包圍，部首“寸”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

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第三單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課：《曹沖稱象》

1曹沖稱象的順序：趕象上船—在船舷上做記號(hào)—把大象趕上岸往船上裝石頭—稱石頭的重量。

2曹沖稱象：在聰明的曹沖身上我學(xué)會(huì)了遇事要善于動(dòng)腦筋思考。

3造句

才：我弟弟才5歲就會(huì)背詩(shī)了。

你怎么才寫(xiě)完作業(yè)？

到底：媽媽到底什么時(shí)候回來(lái)？

這道題到底怎么做？

直：弟弟在摘花，我對(duì)著他直搖手。

這道題我做錯(cuò)了，老師看了直搖頭。

果然：媽媽告訴我今天會(huì)下雨，現(xiàn)在果然下起雨來(lái)了。

那么冷的天還穿一件衣服，果然感冒了。

4量詞

一（頭）大象一（桿）大秤一（棵）大樹(shù)

一（條、艘）船一（根）電線一（堵）墻

第二課：《玲玲的畫(huà)》

1玲玲的畫(huà)：我學(xué)會(huì)了只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事。

2造句

得意：小紅考了一百分，感到很得意。

我得意地告訴媽媽?zhuān)铱剂艘话俜帧?/p>

傷心：妹妹傷心的哭了。

這次退步了，小紅特別傷心。

滿意：媽媽對(duì)我這次考試的分?jǐn)?shù)很滿意。

第三課：《一封信》

1一封信：我覺(jué)得露西是個(gè)懂事的孩子，我學(xué)會(huì)了少讓爸爸媽媽擔(dān)心，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了。

2量詞

一（封）信一（沓）紙一（支）圓珠筆

一（盞）臺(tái)燈一（束）鮮花一（把）螺絲刀

第四課：《媽媽睡了》

1媽媽睡了：媽媽是這個(gè)世界最?lèi)?ài)我們的人，媽媽睡覺(jué)的樣子好像一條美人魚(yú)。

2填空

（明亮）的眼睛（水汪汪）的眼睛（閃閃發(fā)光）的眼睛

（烏黑）的頭發(fā)（波浪似）的頭發(fā)（黑黑）的頭發(fā)

（彎彎）的眉毛（紅潤(rùn)）的臉（沙沙）的響聲

（溫柔）的媽媽?zhuān)鞓?lè)）的小鳥(niǎo)（輕輕）的風(fēng)兒

（緊緊）地閉著（微微）地笑（深沉）地呼吸

園地三1動(dòng)詞填空

（彈）鋼琴（練）舞蹈（滾）鐵環(huán)（唱）京戲

（畫(huà)）圖畫(huà)（捏）泥人（下）圍棋（蕩）秋千（滑）滑梯

園圓花（園）（圓）桌

只支一（支）筆一（只）鴨

進(jìn)近遠(yuǎn)（近）（近）出

帶戴（帶）領(lǐng)愛(ài)（戴）

級(jí)極（極）光班（級(jí)）跳（級(jí)）（南）極

時(shí)識(shí)（時(shí)）間認(rèn)（識(shí)）（時(shí)）候知（識(shí)）

和合（合）上（和）平(和)好開(kāi)（合）

完玩（完）工（完）全游（玩）（玩）笑

2古詩(shī)填空

《小兒垂釣》作者（唐）代的（胡令能）：講的是一個(gè)孩童在學(xué)釣魚(yú)怕人驚擾魚(yú)兒。

3《王二小》我知道王二小是個(gè)（機(jī)智勇敢，舍己為人，熱愛(ài)祖國(guó)的人）

第三單元要注意的生字：

稱和秤的區(qū)分

底（半包圍，部首“廣”）歲（上下結(jié)構(gòu)，部首“山”）

曹（上下結(jié)構(gòu)，部首“日”）員（上下結(jié)構(gòu)，部首“口”）

重（獨(dú)體字，部首“短撇”）止（獨(dú)體字，部首“止”）

畫(huà)（半包圍，部首“一”）及（獨(dú)體字，部首“豎撇”）

并（上下結(jié)構(gòu)，部首“兩點(diǎn)”倒八頭）今（上下，部首“人”）

寫(xiě)（上下結(jié)構(gòu)，部首“禿寶蓋”）電（獨(dú)體字，部首“豎”）

先（上下結(jié)構(gòu)，部首“兒”）事（獨(dú)體字，部首“一”）

發(fā)（半包圍，部首“又”）乏（獨(dú)體字，部首“平撇”）

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)”,僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)

第七單元知識(shí)點(diǎn)整理

第一課《古詩(shī)兩首》

1《夜宿山寺》的作者是（唐）代（李白）還學(xué)過(guò)他的（《望廬山瀑布》《古朗月行》）哪一句用夸張的手法說(shuō)明了山寺的高（危樓高百尺，手可摘星辰），危樓（不是說(shuō)危險(xiǎn)的樓，是很高的樓）

2《敕勒歌》是（北朝名歌）描繪的是（草原）的景色，哪些詩(shī)句說(shuō)明了草原遼闊，牛羊多？（天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊）

第二課《霧在哪里》

1霧是個(gè)淘氣的孩子，把（大海）、（天空）連同（太陽(yáng)）（海岸）（城市）和（自己）藏了起來(lái)。

2學(xué)了這篇課文我知道（霧的變化多端和神秘以及自然現(xiàn)象的奇妙）我覺(jué)得霧很（神秘、神奇）

3標(biāo)點(diǎn)

霧呢（？）不知道去哪里了（。）這是一句設(shè)問(wèn)句，自問(wèn)自答。

4造句

霎時(shí)...一聲巨響，霎時(shí)天空中出現(xiàn)了千萬(wàn)朵美麗的煙花。

臺(tái)下霎時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲。

第三課《雪孩子》

1雪孩子為什么變成云（為了救小白兔，遇火融化了）

2你覺(jué)得雪孩子有什么值得你學(xué)習(xí)的地方？（舍己為人）

3造句；卻...我很小，卻能幫媽媽做很多事情。

弟弟5歲，卻能背古詩(shī)。

園地七

（海灘，椰樹(shù)，貝殼）都是大海的東西。

（沙漠，胡楊，駱駝）都是沙漠的東西。

（高原，雪蓮，駿馬）都是高原的東西。

（懸崖，青松，雄鷹）都是懸崖上的東西。

1下雨可以說(shuō)（小雨點(diǎn)在唱歌）打雷可以說(shuō)（雷公在打鼓）

閃電可以說(shuō)（閃電在跳舞）刮風(fēng)可以說(shuō)（風(fēng)在吼叫）

下雪可以說(shuō)（雪花在跳舞）

2這些都是自然現(xiàn)象（云開(kāi)霧散、微風(fēng)習(xí)習(xí)、冰天雪地、風(fēng)雨交加、云霧繚繞、寒風(fēng)刺骨、鵝毛大雪、電閃雷鳴）

3擬人句

（1）桃花笑紅了臉。（2）稻子小彎了腰。（3）風(fēng)呼呼地哭泣

（2）調(diào)皮的風(fēng)還拿走了我的（風(fēng)箏）和（線）做過(guò)了游戲，（掛在了樹(shù)上。）

4日積月累熟讀熟背。

第七單元要注意的生字：

危（半包圍，部首“斜刀頭”）寺（上下，部首“土”）

辰（半包圍，部首“辰”）于（獨(dú)體字，部首“一”）

久（獨(dú)體字，部首“豎撇”）步（上下，部首“止”）至（上下，部首“至”）

失（獨(dú)體字，部首“短撇”）

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)點(diǎn)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

弄錯(cuò)(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）銜著（xián）哀號(hào)（āi）

明朗（lǎng）葫蘆（lú）比賽（sài）

葫蘆藤（téng）寒號(hào)鳥(niǎo)（háo）

得過(guò)且過(guò)（qiě）感謝（xiè）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見(jiàn)”，不要寫(xiě)成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫(xiě)成“艮”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫(xiě)成雙耳刀。

謝：中間“身”的撇不要出頭。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

坐井觀天井沿回答口渴喝水

大話無(wú)邊無(wú)際面對(duì)一陣晴朗

枯草冷卻將來(lái)紛紛夜里

一棵謝謝想法盯著鄰居

自言自語(yǔ)奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)際弄錯(cuò)——搞錯(cuò)晴朗——明朗

勸告——?jiǎng)裾f(shuō)暖和——溫暖哆嗦——顫抖

懶惰——懶散將來(lái)——以后得過(guò)且過(guò)——茍且偷生

奇怪——驚奇從前——以前雪白——潔白

七、反義詞

朋友——敵人抬頭——低頭晴朗——陰沉溫暖——寒冷

得過(guò)且過(guò)——精益求精慢慢——迅速雪白——烏黑

奇怪——平常賽過(guò)——不如

八、詞語(yǔ)搭配

（1）量詞的搭配

一（棵）葫蘆幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆幾（個(gè)）蟲(chóng)子

一（只）鳥(niǎo)一（口）井一（只）青蛙

（2）動(dòng)詞搭配

（種）葫蘆（長(zhǎng)滿）綠葉（開(kāi)出）小花（掛了）小葫蘆

（爬著）蚜蟲(chóng)（盯著）小葫蘆（生了）蚜蟲(chóng)（治）蟲(chóng)

（住著）喜鵲（勸）寒號(hào)鳥(niǎo)（呼喚）寒號(hào)鳥(niǎo)（凍）死

（3）形容詞搭配

（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛(ài)）的小葫蘆

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（慢慢）地變黃（晴朗）的天氣

（溫暖）的窩(暖暖)的太陽(yáng)（呼呼）地刮著

（不停）地叫著凍得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.得過(guò)且過(guò)（ABAC）式的詞語(yǔ)：待理不理、當(dāng)斷不斷、過(guò)橋拆橋

好說(shuō)歹說(shuō)、橫說(shuō)豎說(shuō)

2.形容天氣寒冷的成語(yǔ)：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

3、帶“語(yǔ)”或“言”的詞語(yǔ)：一言不發(fā)、不言不語(yǔ)、三言兩語(yǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)

十、句子積累

1.感嘆句：多么可愛(ài)的小葫蘆?。?/p>

2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！

3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

4.反問(wèn)句：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《江雪》并默寫(xiě)。

2.《坐井觀天》比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少

3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

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第一單元

課文

①小蝌蚪找媽媽

（1）好詞積累：

大大的腦袋黑灰色的身子長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴碧綠的衣裳

雪白的肚皮快活地游來(lái)游去

（2）數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪四條腿一只烏龜兩只大眼睛一對(duì)大眼睛

（3）讀一讀，記一記：

腦袋口袋袋子袋鼠

歡迎迎接迎風(fēng)迎面

水塘池塘魚(yú)塘荷塘

（4）田字格里的生字及組詞：

兩（兩個(gè)兩人）就（就是成就）

哪（哪里哪兒）寬（寬大寬廣）

頂（頭頂頂尖）肚（肚子肚皮）

皮（頭皮皮球）孩（孩子女孩）

跳（跳遠(yuǎn)跳高）

（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。

（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫(xiě)完了。（2）小樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。

②我是什么

（1）反義詞：溫和——暴躁好——壞

（2）多音字：沒(méi)（mò淹沒(méi)沒(méi)過(guò)）（méi沒(méi)有沒(méi)用）

（3）讀一讀，記一記：

灌溉田地發(fā)動(dòng)機(jī)器淹沒(méi)莊稼沖毀房屋滋潤(rùn)土壤破壞河堤

（4）我會(huì)變成什么：

【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】

（5）田字格里的生字及組詞：

變（變成變化）極（太極北極）

片（一片刀片）傍（傍晚傍水）

海（大海海水）洋（海洋洋河）

作（作業(yè)工作）給（送給分給）

帶（皮帶帶來(lái)）

③植物媽媽有辦法

（1）課文介紹了哪幾種植物？說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？

①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；

②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；

③豌豆：靠太陽(yáng)傳播種子。

◇課外拓展：1、靠水來(lái)傳播：
椰子：靠水來(lái)傳播，椰子成熟以后，椰果落到海里便隨海水漂到遠(yuǎn)方。
睡蓮：睡蓮的果實(shí)成熟后沉入水底。果皮腐爛后，包有海綿狀外種皮的種子就會(huì)浮起來(lái)，漂到其它地方。
2、靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物傳播：
櫻桃、野葡萄、野山參：靠小鳥(niǎo)或其他動(dòng)物把種子吃進(jìn)肚子，由于消化不掉，便隨糞便排出來(lái)傳播到四面八方。
松子：是靠松鼠儲(chǔ)存過(guò)冬糧食時(shí)帶走的。
3、靠風(fēng)傳播：
紅皮柳：是靠柳絮的飛揚(yáng)把種子傳播到遠(yuǎn)處去的。
4、還有機(jī)械傳播種子的方法：
鳳仙花：鳳仙花的果實(shí)會(huì)彈裂，把種子彈向四方，這是機(jī)械傳播種子的方法。
還有許多的豆類(lèi)植物都是用機(jī)械傳播種子的。

（2）多音字：

為（wéi四海為家為人）（wèi因?yàn)闉榱耍?/p>

得（dé得到得力）（de飛得高跑得快）（děi不得不）

（3）反義詞：仔細(xì)——粗心

（4）田字格里的生字及組詞：

法（辦法方法）如（如果如意）

腳（小腳腳步）它（它們其它）

娃（娃娃女娃）她（她們她的）

毛（皮毛毛筆）更（更加更多）

知（知道無(wú)知）識(shí)（知識(shí)相識(shí)）

【語(yǔ)文園地一】

【識(shí)字加油站】

手套帽子登山鞋運(yùn)動(dòng)褲

地圖水壺手電筒指南針

◎去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備什么？

拓展：鉛筆記事本照相機(jī)藥品雨傘等。

【字詞句運(yùn)用】

★體會(huì)每組加點(diǎn)詞語(yǔ)的不同意思，選一組演一演。

迎上去穿衣裳甩甩頭

追上去披紅袍搖搖頭

拓展：爬過(guò)去脫衣服團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)

跳過(guò)去抹桌子洗洗澡

★讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

◇我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

例：爸爸常常帶著我鍛煉身體，有時(shí)候去爬山，有時(shí)候去游泳。

◇平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。

例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，在圖書(shū)館看書(shū)。

【書(shū)寫(xiě)提示】（左邊窄，右邊寬：作法；左邊寬，右邊窄：都別。）

◇寫(xiě)字時(shí)要保持正確的坐姿和逐筆姿勢(shì)。

◇寫(xiě)的時(shí)候要注意：有的字左邊窄，右邊寬；有的字左邊寬，右邊窄。

【日積月累】

梅花

【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

【我愛(ài)閱讀】

分不清是鴨還是霞

天空飄著一片霞，

水上游來(lái)一群鴨。

霞是五彩霞，

鴨是麻花鴨。

麻花鴨游進(jìn)五彩霞，

五彩霞網(wǎng)住麻花鴨。

樂(lè)壞了鴨，

拍碎了霞，

分不清是鴨還是霞。

【快樂(lè)讀書(shū)吧】

讀讀童話故事

你讀過(guò)《沒(méi)頭腦和不高興》這本書(shū)嗎？書(shū)里寫(xiě)了兩個(gè)男孩，一個(gè)叫“沒(méi)頭腦”，一個(gè)叫“不高興”。他倆一個(gè)做事丟三落四，一個(gè)干什么事都不高興。有一天他們突然變成了大人，因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而鬧了不少笑話。通過(guò)一個(gè)個(gè)教訓(xùn)，兩個(gè)人決心改正自己的缺點(diǎn)，于是又重新變回到童年時(shí)代。

◎我最近讀了《青蛙和蟾蜍》這本書(shū)，作者是美國(guó)的阿諾德·洛貝爾，里面的故事可有意思了！

◎每次讀完書(shū)，我都把書(shū)角撫平，輕輕收好，不把書(shū)弄臟。

部編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元教材梳理

部編版二年級(jí)上冊(cè)第一單元教材梳理

（一）單元教材說(shuō)明

第一單元圍繞“大自然的秘密”這個(gè)主題編排了《小蝌蚪找媽媽》《我是什么》《植物媽媽有辦法》3篇課文，側(cè)重于體現(xiàn)大自然胡一些科學(xué)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)閱讀知曉其中胡變化規(guī)律肯科學(xué)道理后，會(huì)更加喜愛(ài)大自然，更想去仔細(xì)觀察大自然，去探究其中胡科學(xué)奧秘。

本單元胡學(xué)習(xí)重點(diǎn)之一：積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。此學(xué)習(xí)重點(diǎn)是本單元胡語(yǔ)文要素，體現(xiàn)了本套教科書(shū)按寬泛的人文主題和語(yǔ)文要素雙線組織單元結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。3篇中的動(dòng)詞用得準(zhǔn)，用得巧，增強(qiáng)胃表達(dá)效果。比如，《小蝌蚪找媽媽》中胡“甩、迎、追、披、露、鼓、蹬、跳、蹦”，《我是什么》中胡“穿、披、落、打、飄”，《植物媽媽有辦法》中胡“告別、乘、掛、炸”。本單元在每一課的課后題與語(yǔ)文園地“字詞句運(yùn)用”中，都安排了相應(yīng)的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受這些動(dòng)詞給人帶來(lái)胡真實(shí)感、生動(dòng)感，并通過(guò)用動(dòng)詞說(shuō)句子，把閱讀中學(xué)到胡詞語(yǔ)與日常生活情境建立聯(lián)系，在運(yùn)用中發(fā)展思維與語(yǔ)言能力。

本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)二：借助圖片，了解課文的內(nèi)容。3篇課文都配有多幅插圖，畫(huà)面色彩鮮艷，形象活潑生動(dòng)，級(jí)具吸引力和感染力。要注意引導(dǎo)學(xué)生借助圖片理解重點(diǎn)詞句，了解課文內(nèi)容，借助圖片來(lái)講述、背誦課文。

本單元“快樂(lè)讀書(shū)吧”安排了“讀讀通話故事”，推薦閱讀《沒(méi)頭腦和不高興》。重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)及良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。低學(xué)段閱讀指導(dǎo)的核心是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教師要組織開(kāi)展跟進(jìn)式閱讀，可以分階段組織分享與交流讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)和保持學(xué)生閱讀的興趣。從本冊(cè)起“和大人一起讀”變?yōu)椤拔覑?ài)閱讀”，意味著由一年級(jí)時(shí)的學(xué)生和老師、大人一起讀的形式，轉(zhuǎn)向以學(xué)生自主閱讀、伙伴間交流為主要形式。交流的方式可以多樣，讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束的交流中，感受閱讀的樂(lè)趣。

（二）單元教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)55個(gè)生字，正確、美觀地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字，理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。

2.正確、流利的朗讀課文，分角色朗讀課文，背誦第三課《植物媽媽有辦法》和古詩(shī)《梅花》。

3.理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程、“水”的相關(guān)知識(shí)以及植物是如何傳播種子的，體會(huì)大自然的奇妙，啟發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。

4.體會(huì)不同動(dòng)詞的表達(dá)效果，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力。

5.使用普通話進(jìn)行交流，吐字清晰，能說(shuō)清楚自己喜歡的動(dòng)物有趣在什么地方。

6.能夠運(yùn)用相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的日常生活情況，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

7.通過(guò)播放錄音、教師范讀、自主練讀、分角色朗讀等多種形式的朗讀指導(dǎo)與練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的朗讀能力。

（三）單元教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)生字新詞，積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

3．借助圖片，了解課文的內(nèi)容。

（四）單元教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生的探索自然的興趣。

（五）單元課時(shí)安排：

1.《小蝌蚪找媽媽》2課時(shí)

2.《我是什么》2課時(shí)

3.《植物媽媽有辦法》2課時(shí)

4.《口語(yǔ)交際：有趣的動(dòng)物》1課時(shí)

5.《語(yǔ)文園地一》4課時(shí)

6.《快樂(lè)讀書(shū)吧》2課時(shí)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納

第一單元知識(shí)要點(diǎn)歸納

一、易讀錯(cuò)的字

古詩(shī)（sh）村（cn）居化妝（zhung）

喝醉（zuì）絲（s）絳裁（cái）剪

遮（zh）掩興致（zhì）茁（zhuó）壯

花籽（z）絢（xuàn）麗植（zhí）樹(shù)

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

綠：右邊的“錄”，下面不是“水”。

柳：右邊是“卯”，不要丟掉第七筆“丿”。

格：右邊是“各”，不是“名”。

局：下面不是“可”。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

古詩(shī)村居兒童碧綠

化妝絲帶剪刀沖出

尋找姑娘吐絲柳枝

蕩秋千鮮花桃花杏花

郵遞員先生原來(lái)大叔

郵局東西太太做客

驚奇去年美好一堆

禮物鄧小平植樹(shù)格外

引人注目滿意休息樹(shù)苗

四、多音字

長(zhǎng)：cháng（長(zhǎng)處）zhng（長(zhǎng)大）

似：sì（似乎）shì（似的）

沖：chng（沖鋒槍?zhuān)ヽhòng（沖著）

藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）

奇：qí（奇怪）j（奇數(shù)）

種：zhng（種子）zhòng（栽種）

五、形近字

村（山村）妝（化妝）沖（沖動(dòng)）

樹(shù)（大數(shù)）壯（壯麗）種（種植）

桃（桃樹(shù)）姑（姑娘）車(chē)（汽車(chē)）

跳（跳動(dòng)）咕（咕咕）東（東西）

禮（有禮）植（植物）?。ň幼。?/p>

扎（掙扎）值（值日）注（注意）

六、近義詞

絲絳—絲帶裁—剪奔—跑仔細(xì)—細(xì)心

尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異

碧空如洗—萬(wàn)里無(wú)云格外—特別

興致勃勃—興味盎然

七、反義詞

趕緊—遲緩懊喪—興奮驚奇—平靜

仔細(xì)—馬虎害羞—大方探出—縮進(jìn)

茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿

八、詞語(yǔ)搭配

1.動(dòng)詞搭配：

（脫掉）棉襖（沖出）家門(mén)

（奔向）田野（尋找）春天

2.形容詞搭配：

（害羞）的小姑娘（解凍）的小溪

（難忘）的日子（綠油油）的小柏樹(shù)

（精心）地挑選（興致勃勃）地挖著

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.AABB式的詞語(yǔ)：遮遮掩掩

躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂(lè)樂(lè)

2.ABCC式的詞語(yǔ)：興致勃勃

人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂

十、句子積累

1.設(shè)問(wèn)句、比喻句：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

2.疑問(wèn)句、感嘆句：這是誰(shuí)在我家門(mén)前種的花？真美啊！

3.比喻句：一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦：《村居》《詠柳》《賦得古原草送別（節(jié)選）》。

2.理解《村居》《詠柳》所描繪的春天的景象。

3.《找春天》最后一個(gè)自然段常以填空題的形式考查。

4.《開(kāi)滿鮮花的小路》第6-12自然段常以課內(nèi)閱

讀的形式考查。

5.《鄧小平爺爺植樹(shù)》第2-4自然段常以填空題或課內(nèi)閱讀的形式考查

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。就必須編寫(xiě)一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元知識(shí)點(diǎn)小結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)梳理

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

弄錯(cuò)(nóng)回答（dá）井沿（yán）

一堵（dǔ）銜著（xián）哀號(hào)（āi）

明朗（lǎng）葫蘆（lú）比賽（sài）

葫蘆藤（téng）寒號(hào)鳥(niǎo)（háo）

得過(guò)且過(guò)（qiě）感謝（xiè）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

沿：右上部分不是“幾”，不要帶上鉤。

觀：右邊是“見(jiàn)”，不要寫(xiě)成“貝”。

答：上邊是竹字頭，不要寫(xiě)成草字頭。

際：右邊是“示”，豎鉤不要通到上邊去。

朗：左邊不要寫(xiě)成“艮”。

卻：右邊是單耳刀，不要寫(xiě)成雙耳刀。

謝：中間“身”的撇不要出頭。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

坐井觀天井沿回答口渴喝水

大話無(wú)邊無(wú)際面對(duì)一陣晴朗

枯草冷卻將來(lái)紛紛夜里

一棵謝謝想法盯著鄰居

自言自語(yǔ)奇怪

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

無(wú)邊無(wú)際——一望無(wú)際弄錯(cuò)——搞錯(cuò)晴朗——明朗

勸告——?jiǎng)裾f(shuō)暖和——溫暖哆嗦——顫抖

懶惰——懶散將來(lái)——以后得過(guò)且過(guò)——茍且偷生

奇怪——驚奇從前——以前雪白——潔白

七、反義詞

朋友——敵人抬頭——低頭晴朗——陰沉溫暖——寒冷

得過(guò)且過(guò)——精益求精慢慢——迅速雪白——烏黑

奇怪——平常賽過(guò)——不如

八、詞語(yǔ)搭配

（1）量詞的搭配

一（棵）葫蘆幾（朵）小花幾（個(gè)）小葫蘆幾（個(gè)）蟲(chóng)子

一（只）鳥(niǎo)一（口）井一（只）青蛙

（2）動(dòng)詞搭配

（種）葫蘆（長(zhǎng)滿）綠葉（開(kāi)出）小花（掛了）小葫蘆

（爬著）蚜蟲(chóng)（盯著）小葫蘆（生了）蚜蟲(chóng)（治）蟲(chóng)

（住著）喜鵲（勸）寒號(hào)鳥(niǎo)（呼喚）寒號(hào)鳥(niǎo)（凍）死

（3）形容詞搭配

（細(xì)長(zhǎng)）的葫蘆藤（雪白）的小花（可愛(ài)）的小葫蘆

（自言自語(yǔ)）地說(shuō)（慢慢）地變黃（晴朗）的天氣

（溫暖）的窩(暖暖)的太陽(yáng)（呼呼）地刮著

（不停）地叫著凍得（直打哆嗦）冷得（像冰窖）

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

1.得過(guò)且過(guò)（ABAC）式的詞語(yǔ)：待理不理、當(dāng)斷不斷、過(guò)橋拆橋

好說(shuō)歹說(shuō)、橫說(shuō)豎說(shuō)

2.形容天氣寒冷的成語(yǔ)：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

3、帶“語(yǔ)”或“言”的詞語(yǔ)：一言不發(fā)、不言不語(yǔ)、三言兩語(yǔ)。千言萬(wàn)語(yǔ)、竊竊私語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)

十、句子積累

1.感嘆句：多么可愛(ài)的小葫蘆啊！

2.祈使句：你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！

3.比喻句：北風(fēng)像獅子一樣狂吼，崖縫里冷得像冰窖。

4.反問(wèn)句：天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？

十一、考點(diǎn)提示

1.背誦《江雪》并默寫(xiě)。

2.《坐井觀天》比喻眼界小，見(jiàn)識(shí)少

3.《寒號(hào)鳥(niǎo)》說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細(xì)節(jié)。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元知識(shí)梳理

部編版第六單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字

洪水（hóng）耕種（gēng）恢復(fù)（huī）繼續(xù)（xù）

扁擔(dān)（biǎn）陡坡（dǒu）心疼（téng）敬愛(ài)（jìng）

隊(duì)伍（wǔ）敲鼓（qiāo）踩地（cǎi）祝福（zhù）

健康（jiàn）長(zhǎng)壽（shòu）笑容（róng）

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字

被：左邊是衣部，不要寫(xiě)成示部。道：里邊是“首”，不要少些一橫。

扁：里邊是一橫兩豎，不要多一橫。士：上橫長(zhǎng)，下橫短。

潑：右邊是“發(fā)”，不要少些最后一點(diǎn)。穿：上邊是穴寶蓋，不要寫(xiě)成寶蓋。

忘上邊是“亡”，不要多寫(xiě)一點(diǎn)。

三、會(huì)寫(xiě)詞語(yǔ)

洪水災(zāi)難知道認(rèn)為被動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)扁擔(dān)

同志命令隊(duì)伍紅軍戰(zhàn)士士兵怎樣擔(dān)子

難忘潑水年度龍船花炮穿著方向

四、多音字

五、形近字

六、近義詞

經(jīng)?！匠Ｍ纯唷y受災(zāi)難——災(zāi)害繼續(xù)——連續(xù)

認(rèn)為——以為驅(qū)趕——驅(qū)逐恢復(fù)——光復(fù)帶領(lǐng)——率領(lǐng)

研究——探討心疼——疼愛(ài)會(huì)師——會(huì)和常?！?jīng)常

抽出——挑出越發(fā)——更加祝?！Ｔ笟g樂(lè)——?dú)g快

好像——似乎敬愛(ài)——熱愛(ài)安居樂(lè)業(yè)——政通人和

七、反義詞

痛苦——幸?；謴?fù)——斷絕難——易心疼——討厭

敵人——朋友敬愛(ài)——憎惡不料——果真安居樂(lè)業(yè)——背井離鄉(xiāng)

八、詞語(yǔ)搭配

（1）動(dòng)詞搭配：

(淹沒(méi))田地(沖毀)房屋（吸取）教訓(xùn)（恢復(fù)）生產(chǎn)(治)水(擋)水

(筑)壩（會(huì)）師（挑）糧(帶領(lǐng))隊(duì)伍(抽出)人(爬)山

(寫(xiě))字(打)仗(藏)扁擔(dān)

（2）形容詞搭配：

(無(wú)數(shù))的災(zāi)難?(安居樂(lè)業(yè))的生活?(整夜整夜)地研究?（歡樂(lè)）的鼓點(diǎn)

（清清）的水（鮮紅）的地毯（難忘）的潑水節(jié)

九、詞語(yǔ)歸類(lèi)

（1）千千萬(wàn)萬(wàn)（AABB）式的詞語(yǔ)：多多少少干干凈凈上上下下花花綠綠大大小小

（2）形容生活安定的詞語(yǔ)：安居樂(lè)業(yè)天下太平、安身立命、安家立業(yè)、太平盛世、安土重遷、安生樂(lè)業(yè)、安生服業(yè)、政通人和

（3）形容路難走的詞語(yǔ)：山高路陡懸崖峭壁山石險(xiǎn)峻山高坡陡奇峰羅列怪石嶙峋危峰兀立懸崖絕壁陡壁懸崖

十、句子積累

1.名句：有志者時(shí)竟成?！逗鬂h書(shū)》志存當(dāng)高遠(yuǎn)?！墩]外生書(shū)》

有志不在年高?！秱骷覍殹?/p>

2.比喻句：為了歡迎周總理，人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

十一、考點(diǎn)提示

1.熟讀《大禹治水》，了解大禹如何治水，知道是一個(gè)為百姓做事專(zhuān)心致志、不辭勞苦、不達(dá)目的決不罷休的人。

2.《朱德的扁擔(dān)》，理解課文內(nèi)容，體會(huì)朱德同志以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。

3.《難忘的潑水節(jié)》熟讀課文，掌握“周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞?！边@段中的外貌描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。體會(huì)周總理和傣族人民心連心的深厚情誼。