小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)教案

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案。

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。重點(diǎn)會(huì)寫“季、忙、苦”等漢字。

2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感，背誦課文。

3、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)事，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)人民的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)事，尊重勞動(dòng)人民。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、課件出示農(nóng)事圖片，欣賞。

2、也許你領(lǐng)略過農(nóng)家的清新風(fēng)光，也許你見過農(nóng)家的辛勤勞作，但是，你知道農(nóng)家一年四季的農(nóng)事嗎？今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)《田家四季歌》。（板書課題，齊讀課題。）

二、整體感知

1、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語(yǔ)。

2、自由讀課文，認(rèn)讀生字。把畫出來的生字，小組研究一下。

三、讀認(rèn)生字

1、出示詞語(yǔ)，檢查朗讀情況。共分兩組。自讀，輪讀。

2、小組學(xué)習(xí)。

（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。

（2）交流識(shí)字方法。注意“熟字加筆畫”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識(shí)字方法的運(yùn)用。

（3）接讀課文。

3、檢查小組學(xué)習(xí)情況。

課件出示生字、詞語(yǔ)。

四季蝴蝶麥苗

桑葉化肥農(nóng)民

回歸穿戴谷子

米粒雖然辛苦

去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀。

4、以生字“季、粒”為例，分別說一說漢字的結(jié)構(gòu)，說一說它們的組成部分。給它們組詞。

四、合作探究

課件出示問題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)。

出示題目：

1、課文中提到了哪些農(nóng)作物？

2、課文是怎樣描寫這些作物的？

學(xué)生分組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

五、理解表達(dá)

1、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物。

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？

春季里，春風(fēng)吹，

花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

想象畫面，感受美好的春光。

（2）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？

夏季里，農(nóng)事忙，

采了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，歸來戴月光。

用四字詞語(yǔ)概括這句話。披星戴月：是指身披星星，頭頂月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。

（3）課件出示圖片：

秋季里，稻上場(chǎng)，

谷像黃金粒粒香，

身上雖辛苦，心里喜洋洋。

你還知道ABB式的詞語(yǔ)嗎？

預(yù)設(shè)：笑呵呵、美滋滋、樂呵呵、喜盈盈等。

（4）課件出示：

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又輕，

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

“了”怎么讀？什么意思？學(xué)習(xí)多音字“了”。

2、比一比。

以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

六、學(xué)寫生字

1、課件出示“季、吹、肥……”等9個(gè)生字。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。

2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順。

3、指導(dǎo)書寫。

（1）課件出示“季、吹、肥……”等生字。

（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。

（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順。重點(diǎn)講解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右寬，“辛”“丨”占中線，“苦”橫占中線等。

（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。

4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的10個(gè)生字。

七、拓展延伸

1、讀一讀，記一記。

播種插秧耕田采桑

除草割麥打谷積肥

2、播放音樂《四季童謠》，一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？你能仿

照課文的格式寫一寫嗎？

八、鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《田家四季歌》”，一起來闖關(guān)吧！

編輯推薦

部編版二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字田家四季歌教案

教學(xué)課題

識(shí)字4.田家四季歌

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“季”18個(gè)二會(huì)字，正確書寫“季”10個(gè)四會(huì)字。

2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這10會(huì)寫的字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓，并熟讀成誦。

4、大概了解相關(guān)農(nóng)事，通過改編兒歌激發(fā)熱愛大自然的情感，

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)18個(gè)二會(huì)字，會(huì)寫10個(gè)二會(huì)字。

2、朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)

了解相關(guān)農(nóng)事，通過改編兒歌激發(fā)熱愛大自然的情感，

前置性

作業(yè)

（預(yù)習(xí)作業(yè)）

1.讀通課文，至少讀3遍。

2.劃出生字新詞，進(jìn)行口頭組詞識(shí)記，并抄寫生字新詞。

3.查找了解文中相關(guān)農(nóng)事的知識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)

環(huán)節(jié)

集體備課（備課組）

二次備課（個(gè)人）

一、欣賞音樂，激發(fā)情感

二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

三、隨文識(shí)字，理解內(nèi)容：

四、鞏固拓展，看圖編兒歌

1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題？指名讀、齊讀。

2、認(rèn)識(shí)生字“季”

1、小朋友，一年有春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，你最喜歡那個(gè)季節(jié)？說說為什么。

2、我們來個(gè)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)四季。

小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。

3.一年四季有不同景色，在農(nóng)田里，也有不同的景象，農(nóng)民伯伯也干著不同的農(nóng)事。

3.聽課文錄音，整體感知。

（1）讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜恚?/p>

（2）生聽課文錄音。

（3）師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？指名答：花兒、蟬兒、楓葉、雪花

1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。（2小組）

4.師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。

5.隨文識(shí)字，理解內(nèi)容

（1）春季里，有哪些景物，它們有什么特點(diǎn)？

（2）夏季里，農(nóng)事忙。從哪里看出來？

（3）秋天是豐收的季節(jié)，稻谷像（）。人們的心情怎樣？

（4）冬季里，雪初晴。這時(shí)應(yīng)該做些什么？

（5）除了文中提到的農(nóng)事，你還知道各個(gè)季節(jié)有什么農(nóng)事嗎？（課后題：讀讀記記）

6、師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠幔浚◣熒錁纷x兒歌）這樣，你們還能和老師合作嗎？

1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

2、一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？用兒歌里的句子回答。

2、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生合作完成一首四季歌）

3、師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，

板書

設(shè)計(jì)

識(shí)字4.田家四季歌

季節(jié)春夏秋冬

景色花草蝴蝶雪

農(nóng)作物麥苗桑葉谷子

農(nóng)事采桑插秧制棉衣

心情喜洋洋笑盈盈

其他農(nóng)事：

作業(yè)

設(shè)計(jì)

1.按要求預(yù)習(xí)

2.抄寫生字詞

3.完成本課小狀元

教學(xué)

反思

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案設(shè)計(jì)

[知識(shí)與技能]

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音。

2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。

[過程與方法]

1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]

1、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”

4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

教學(xué)過程：欣賞音樂，激發(fā)情感

1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題？指名讀、齊讀。

一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？

出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。

(春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；

冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。)

2、叫號(hào)游戲。(鞏固四個(gè)生字

師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師！

師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？(夏天)夏天過去了，什么來到了？(秋天)秋天過去了，什么來到了？(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。

3、聽課文錄音，整體感知。

(1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒边@四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜恚?/p>

生聽課文錄音。

師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

(一)讀準(zhǔn)字音

1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。

下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。(2小組)

(二)理解兒歌：

1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。

2、春天花兒笑。(板書：笑)師：笑的反義詞是什么？“花兒笑”是什么意思呢？(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)

3、夏天蟬兒叫。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢？我們來聽一聽。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。

4、秋天楓葉紅。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。

5、冬天雪花飄。(板書：飄)師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么？

6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠幔?師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎？

四、鞏固拓展，看圖編兒歌：

1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？

(3)想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)？

2、師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌??？

3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？(生合作完成一首四季歌)

4、請(qǐng)你讀一讀：

5、游戲：拍手歌

五、總結(jié)：

師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌。

部編版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4：田家四季歌》語(yǔ)文教案

部編版二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4：田家四季歌》語(yǔ)文教案

識(shí)字4：田家四季歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字、重點(diǎn)會(huì)寫“季、忙、苦”等漢字、

2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀課文，讀出節(jié)奏感，背誦課文、

3、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)事，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)人民的情感、

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫10個(gè)字、背誦課文、

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)事，尊重勞動(dòng)人民、

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)、

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

1、課件出示農(nóng)事圖片，欣賞、

2、也許你領(lǐng)略過農(nóng)家的清新風(fēng)光，也許你見過農(nóng)家的辛勤勞作，但是，你知道農(nóng)家一年四季的農(nóng)事嗎？今天，老師和大家一起學(xué)習(xí)《田家四季歌》、（板書課題，齊讀課題、）

二、整體感知：

1、聽范讀，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的詞語(yǔ)、

2、自由讀課文，認(rèn)讀生字、把畫出來的生字，小組研究一下、

三、讀認(rèn)生字：

1、出示詞語(yǔ)，檢查朗讀情況、共分兩組、自讀，輪讀、

2、小組學(xué)習(xí)、

（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音、

（2）交流識(shí)字方法、注意“熟字加筆畫”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫”等識(shí)字方法的運(yùn)用、

（3）接讀課文、

3、檢查小組學(xué)習(xí)情況、

課件出示生字、詞語(yǔ)、

四季 蝴蝶 麥苗 桑葉 化肥 農(nóng)民

回歸 穿戴 谷子 米粒 雖然 辛苦

去掉拼音朗讀、齊讀、開火車讀、

4、以生字“季、?！睘槔?，分別說一說漢字的結(jié)構(gòu)，說一說它們的組成部分、給它們組詞、

四、合作探究：

課件出示問題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)、出示題目：

1、課文中提到了哪些農(nóng)作物？

2、課文是怎樣描寫這些作物的？

學(xué)生分組學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)、

五、學(xué)寫生字：

1、課件出示“季、吹、肥……”等9個(gè)生字、

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的、

2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、

3、指導(dǎo)書寫、

（1）課件出示“季、吹、肥……”等生字、

（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、重點(diǎn)講解“季”上面是禾，不是木，“吹”左窄右寬，“辛”“丨”占中線，“苦”橫占中線等、

（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)、

4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的生字、

六、布置作業(yè)：

1、朗讀課文，試著背誦課文、

2、抄寫生字、

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固：

1、課件出示詞語(yǔ)、

春季 化肥 連忙 愛戴 辛苦 吹風(fēng) 農(nóng)事 歸來 過年

（1）指名開火車領(lǐng)讀詞語(yǔ)、

（2）齊讀、

（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說一句話、

2、聽寫詞語(yǔ)、

二、理解表達(dá)：

1、認(rèn)識(shí)農(nóng)作物、

（1）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？

春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛、麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥、

想象畫面，感受美好的春光、

（2）課件出示圖片：

預(yù)設(shè)：什么農(nóng)作物？課文怎樣描寫的？

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧、早起勤耕作，歸來戴月光、

用四字詞語(yǔ)概括這句話、披星戴月：是指身披星星，頭頂月亮、形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦、

（3）課件出示圖片：

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，身上雖辛苦，心里喜洋洋、

你還知道ABB式的詞語(yǔ)嗎？

預(yù)設(shè)：笑呵呵、美滋滋、樂呵呵、喜盈盈等、

（4）課件出示：

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈、

“了”怎么讀？什么意思？學(xué)習(xí)多音字“了”、

2、比一比、

以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步、

三、拓展延伸：

1、讀一讀，記一記、

播種 插秧 耕田 采桑

除草 割麥 打谷 積肥

2、播放音樂《四季童謠》，一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？你能仿照課文的格式寫一寫嗎？

四、學(xué)寫生字：

1、課件出示生字、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的、

2、打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空，注意筆順、

3、指導(dǎo)書寫、

（1）課件出示生字、

（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、

（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順、

（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)、

4、鞏固生字：抄寫今天學(xué)的生字、

五、鞏固練習(xí)：打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《田家四季歌》”，一起來闖關(guān)吧！

板書設(shè)計(jì)： 田家四季歌

春--風(fēng) 花 草 麥苗 桑葉

夏--采桑 插秧 勤耕作

秋--稻 谷 喜洋洋

冬--雪 棉衣 笑盈盈

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案

【教材分析】

與其說本課是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節(jié)圖。而圖畫又是學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式，因而，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫中識(shí)字，在圖畫中學(xué)詞，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能借助拼音讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶”等17個(gè)生字的字音。能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的17個(gè)生字。

2.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這些字組詞。

3.能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4.能在田字格中描寫“季、吹、肥”等10個(gè)生字。

5.能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

6.通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)“季、蝴、蝶”等17個(gè)生字，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)2個(gè)多音字“場(chǎng)、了”。并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

【教學(xué)方法】朗讀法，演示法，比賽法。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、欣賞音樂，激發(fā)情感

1.播放歌曲《四季歌》。

激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題？指名讀、齊讀。

二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1.小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？

出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)。

師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。）

2.叫號(hào)游戲。（鞏固生字）師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。

那其他的那17個(gè)生字，你們會(huì)記住了嗎？

3.聽課文錄音，整體感知。（1）師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪焉謱殞毸突氐秸n文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?？生聽課文錄音。師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？

根據(jù)生答板書：花兒、蝴蝶、麥苗、桑葉、春蠶、谷子、棉衣。

朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

（一）讀準(zhǔn)字音

1.跟錄音讀課文。

師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。（2小組）

（二）理解兒歌：

1.師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。

2.春季里，春風(fēng)吹。我們感受到了春天的美好。

3.夏季里，農(nóng)事忙。我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦。

4.秋季里，稻場(chǎng)上。代表著秋天的豐收，農(nóng)民伯伯的驚喜。

5.冬季里，雪初晴。冬天下雪了，我們可以干什么了？

6.師生合作讀。

師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?？（師生配樂讀兒歌）

這樣，你們還能和老師合作嗎？

四、鞏固拓展，看圖編兒歌

1.師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

（2）讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？

（3）想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)？

2.師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌?。?/p>

3.師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生小組合作完成一首四季歌）

4.請(qǐng)你讀一讀：

5.游戲：拍手歌五。

總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。

五、總結(jié)拓展

那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。

花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒秀了，

桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，

才了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，

歸來戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，

谷像黃金黃，

身上雖辛苦，

心里卻安康。

冬季里，雪初晴，

新做棉衣輕又輕，

一年農(nóng)事了。

六、作業(yè)設(shè)置

1.寫會(huì)生字。

2.背會(huì)課文。

人教部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案

人教部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教案

目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“季，蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)、了”。會(huì)寫季，吹，肥，忙，歸5個(gè)生字。理解“插秧，稻谷”等4個(gè)詞語(yǔ)的意思。2.能正確，流利地朗讀課文。

（一）談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜他們是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。（看圖片）揭題：這四幅有趣的圖組成了今天要學(xué)的課文。

出示課題識(shí)字4、田家四季歌，季是本課的生字，詢問同學(xué)們用什么方法記生字。

師書寫“季”時(shí)提醒學(xué)生注意：上面的“禾”字首筆撇平，橫長(zhǎng)豎短，撇、捺伸展，“子”字的橫要長(zhǎng)。

齊讀課題。

請(qǐng)生在課文書寫生字“季”，點(diǎn)評(píng)。

（二）整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字

1、今天，我們跟隨著春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來到了田家鄉(xiāng)村，我們來看看鄉(xiāng)村的四季和城市的四季相比，又是怎么樣的一種美呢？大家可要仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽喲！邊聽邊想想，鄉(xiāng)間的四季給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生聽錄音范讀）

2、指名說，學(xué)生回答。

3、田家四季的景色可特別！老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)喜愛這里的四季的，現(xiàn)在我們就走進(jìn)田間，去感受它的美好吧！

（打開書23頁(yè)）（出示要求）請(qǐng)小朋友自由朗讀課文，（1）碰到不認(rèn)識(shí)的就請(qǐng)拼音朋友幫幫你吧！把課文讀通順，圈出來本課我們要認(rèn)識(shí)的生字，拼讀幾遍。（2）標(biāo)一標(biāo)課文有幾節(jié)？（4節(jié)）

4、出示課堂作業(yè)本的課前檢測(cè)“讀一讀，，記一記”

檢查生字

（1）出示要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。小老師領(lǐng)著拼讀。

季麥苗肥雖辛苦

蝴蝶粒苦

（2）提醒生字特點(diǎn)，如第一排生字都是組合字，可用加一加辦法記憶。第二排為形聲字。

（4）出示文中的兩個(gè)多音字“場(chǎng)”和“了”

師：這些字中，有兩個(gè)字很特別，它們?cè)诓煌那闆r下有不同的名字，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們吧。

“場(chǎng)”字在文中讀cháng，意思就是平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方。除此之外，它還有什么讀音呢？

“了”在文中讀lio，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是讀le，比如好了、可以了等。（相機(jī)出示字詞）

齊讀一遍

出示檢測(cè)題，幫助鞏固

再課堂作業(yè)本練習(xí)，加深印象。

（5）游戲檢查識(shí)字。

同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師和同學(xué)們來做個(gè)“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則：邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來聽老師的讀拼音，在講臺(tái)上的卡片中找出相應(yīng)的生字，找對(duì)了就邀請(qǐng)他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀，找錯(cuò)了就請(qǐng)另一位小朋友上臺(tái)來幫他找，好嗎？游戲環(huán)節(jié)師點(diǎn)評(píng)。

（5）出示生字所在的詞語(yǔ)。

師：生字寶寶一個(gè)出來太孤單，我們把給他們找了朋友，出示詞語(yǔ)，

全班讀，跳跳讀，開火車讀。

（6）出示圖片，幫助學(xué)生理解不常見的事物

出示采蠶桑、插秧、稻谷、麥苗四個(gè)詞，指名讀

出示圖片，讓學(xué)生猜猜他們都在干什么或是什么

齊讀

5、檢查課文

（1）這些生字寶寶跑到課文里，你還能認(rèn)得清，讀得準(zhǔn)嗎？再把課文讀一讀，把生字的音讀準(zhǔn)。（學(xué)生自由讀課文）

（2）指名依次讀課文的四節(jié)兒歌。（教師依次出示課文中的4節(jié)兒歌）

誰(shuí)敢來讀一讀？（分別指名朗讀）讀的同學(xué)聲音要洪亮，其他同學(xué)仔細(xì)聽他讀的對(duì)不對(duì)，字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。

(3)師點(diǎn)評(píng)朗讀

（三）師范寫，生字教學(xué)，吹，肥，歸，忙。

課文中很多生字寶寶也著急和我們認(rèn)識(shí)呢，老師把他們請(qǐng)到了黑板上。（張貼生字卡片），請(qǐng)生觀察，分享記憶方法，書寫指導(dǎo)，師生點(diǎn)評(píng)。

第一課時(shí)（定稿）

教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“季，蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，“場(chǎng)，了”。會(huì)寫“季，吹，”等10字。2.能正確，流利地朗讀課文，背誦課文。

難點(diǎn)：朗讀，背誦課文。了解田家四季農(nóng)事。

談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜他們是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。（看圖片）揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學(xué)的課文。

板書課題識(shí)字4、田家四季歌

師書寫“季”時(shí)提醒學(xué)生注意：上面的“禾”字首筆撇平，橫長(zhǎng)豎短，撇、捺伸展，“子”字的橫要長(zhǎng)。

齊讀課題。

（二）整體感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字

1、今天，我們跟隨著春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)來到了田家鄉(xiāng)村，我們來看看鄉(xiāng)村的四季和城市的四季相比，又是怎么樣的一種美呢？大家可要仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽喲！邊聽邊想想，鄉(xiāng)間的四季給你留下了怎樣的印象？（學(xué)生聽錄音讀）

2、指名說，學(xué)生回答。

3、田家四季的景色可特別！老師相信通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們一定會(huì)喜愛這里的四季的，現(xiàn)在我們就走進(jìn)田間，去感受它的美好吧！

（打開書23頁(yè)）（出示要求）請(qǐng)小朋友自由朗讀課文，（1）碰到不認(rèn)識(shí)的就請(qǐng)拼音朋友幫幫你吧！把課文讀通順，圈出來本課我們要認(rèn)識(shí)的生字，拼讀幾遍。（2）標(biāo)一標(biāo)課文有幾節(jié)？（4節(jié)）

4、檢查生字

（1）出示要求會(huì)認(rèn)的字，學(xué)生自由拼讀。指名拼讀。小老師領(lǐng)著拼讀。

季蝴蝶麥苗嫩桑肥粒

農(nóng)歸場(chǎng)谷雖辛苦洋了

（2）出示去掉拼音的會(huì)認(rèn)的字，同桌兩人自主識(shí)字（把會(huì)讀的當(dāng)小老師領(lǐng)讀，試著組詞說話）并想想生字是由我們以前認(rèn)識(shí)的那些字合起來的。

（3）學(xué)生交流。學(xué)生開小火車認(rèn)讀，盡量組詞說一句話。

（4）出示文中的兩個(gè)多音字“場(chǎng)”和“了”

師：這些字中，有兩個(gè)字很特別，它們?cè)诓煌那闆r下有不同的名字，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)它們吧。

“場(chǎng)”字在文中讀cháng，意思就是平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方。除此之外，它還有什么讀音呢？

“了”在文中讀lio，比如了不起，了不得，生活中用得更多的是讀le，比如好了、可以了等。（相機(jī)出示字詞）

齊讀一遍

出示檢測(cè)題，幫助鞏固

（5）游戲檢查識(shí)字。

同學(xué)們喜歡做游戲嗎？今天老師和同學(xué)們來做個(gè)“找朋友”的游戲，游戲規(guī)則：邀請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來聽老師的讀拼音，在講臺(tái)上的卡片中找出相應(yīng)的生字，找對(duì)了就邀請(qǐng)他當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班讀，找錯(cuò)了就請(qǐng)另一位小朋友上臺(tái)來幫他找，好嗎？

（5）出示生字所在的詞語(yǔ)。

師：生字寶寶一個(gè)出來太孤單，我們把它在文中的好朋友也一起請(qǐng)出來吧。

雙軌火車（同桌一起開火車）開起來，大聲叫出它們的名字吧。

（6）出示圖片，幫助學(xué)生理解不常見的事物

出示采蠶桑、插秧、稻谷、麥苗四個(gè)詞，指名讀

出示圖片，讓學(xué)生猜猜他們都在干什么或是什么

齊讀

5、檢查課文

（1）這些生字寶寶藏到課文里，你還能認(rèn)得清，讀得準(zhǔn)嗎？再把課文讀一讀，把生字的音讀準(zhǔn)。（學(xué)生自由讀課文）

（2）指名依次讀課文的四節(jié)兒歌。（教師依次出示課文中的4節(jié)兒歌）

誰(shuí)敢來讀一讀？（分別指名朗讀）讀的同學(xué)聲音要洪亮，其他同學(xué)仔細(xì)聽他讀的對(duì)不對(duì)，字音準(zhǔn)不準(zhǔn)。

(3)師生合作讀課文

老師讀課題，四個(gè)大組同學(xué)分別讀春季、夏季、秋季、冬季。

(4)識(shí)字，教學(xué)。辛，季，苦。

老師范寫，學(xué)生書空練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)書寫，每字描紅一遍，練寫兩遍，老師巡視指導(dǎo)。簡(jiǎn)要賞評(píng)。

（三）總結(jié)全文

一年四季這么美，我們要保護(hù)自然，愛護(hù)花草樹木，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們美美地把課文再讀一遍，把田間美麗的四季印在腦海里吧！

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

與其說本課是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節(jié)圖。而圖畫又是學(xué)生喜聞樂見的表達(dá)形式，因而，本課教學(xué)設(shè)計(jì)以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領(lǐng)學(xué)生在圖畫中識(shí)字，在圖畫中學(xué)詞，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能借助拼音讀準(zhǔn)“季、蝴、蝶”等17個(gè)生字的字音。能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的17個(gè)生字。

2.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這些字組詞。

3.能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4.能在田字格中描寫“季、吹、肥”等10個(gè)生字。

5.能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

6.通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)“季、蝴、蝶”等17個(gè)生字，并重點(diǎn)學(xué)習(xí)2個(gè)多音字“場(chǎng)、了”。并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

【教學(xué)方法】朗讀法，演示法，比賽法。

【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、欣賞音樂，激發(fā)情感

1.播放歌曲《四季歌》。

激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎？想不想知道那首歌的名稱呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字叫《田家四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題？指名讀、齊讀。

二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1.小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎？

出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)。

師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？學(xué)生交流自學(xué)的生字。（春：日子底；夏：從上到下寫；夏天給你的感覺是什么？秋：拼一拼，記字形：禾加火；冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。）

2.叫號(hào)游戲。（鞏固生字）師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師！師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了？（夏天）夏天過去了，什么來到了？（秋天）秋天過去了，什么來到了？（冬天）冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。

那其他的那17個(gè)生字，你們會(huì)記住了嗎？

3.聽課文錄音，整體感知。（1）師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪焉謱殞毸突氐秸n文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物？你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?？生聽課文錄音。師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢？

根據(jù)生答板書：花兒、蝴蝶、麥苗、桑葉、春蠶、谷子、棉衣。

朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

（一）讀準(zhǔn)字音

1.跟錄音讀課文。

師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。（2小組）

（二）理解兒歌：

1.師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。

2.春季里，春風(fēng)吹。我們感受到了春天的美好。

3.夏季里，農(nóng)事忙。我們感受到了農(nóng)民伯伯的辛苦。

4.秋季里，稻場(chǎng)上。代表著秋天的豐收，農(nóng)民伯伯的驚喜。

5.冬季里，雪初晴。冬天下雪了，我們可以干什么了？

6.師生合作讀。

師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?？（師生配樂讀兒歌）

這樣，你們還能和老師合作嗎？

四、鞏固拓展，看圖編兒歌

1.師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

（1）一年四季，你最喜歡什么季節(jié)？為什么？可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

（2）讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花？

（3）想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)？

2.師：小朋友真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊？

3.師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎？可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎？（生小組合作完成一首四季歌）

4.請(qǐng)你讀一讀：

5.游戲：拍手歌五。

總結(jié)：師：小朋友，一年四季的景色是多么優(yōu)美，每個(gè)季節(jié)又有著特殊的景物。我們的大自然可真奇妙！希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。

五、總結(jié)拓展

那么你也一定可以和課文的作者一樣，寫出大家喜歡的兒歌的。回家去和爸爸媽媽一起編一首屬于你自己的季節(jié)歌或者四季歌。

花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒秀了，

桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，

才了蠶桑又插秧。

早起勤耕作，

歸來戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，

谷像黃金黃，

身上雖辛苦，

心里卻安康。

冬季里，雪初晴，

新做棉衣輕又輕，

一年農(nóng)事了。

六、作業(yè)設(shè)置

1.寫會(huì)生字。

2.背會(huì)課文。

部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》第二課時(shí)教案

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？以下是小編為大家精心整理的“部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》第二課時(shí)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

部編本二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》第二課時(shí)教案

第二課時(shí)

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。

2.復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：四季春風(fēng)吹農(nóng)事忙辛苦一年歸來蝴蝶麥苗采桑打谷場(chǎng)雖然喜洋洋

（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。

（2）開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.齊讀或背誦兒歌。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字4》。（板書：識(shí)字4）

二．初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。

1.出示課文畫面。

教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？

2.出示課文：

春季里春風(fēng)吹，

花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，

采了蠶桑，又插秧。

早起勤耕作，歸來戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，

谷像黃金粒粒香。

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪轉(zhuǎn)晴，

新制棉衣暖又輕。

一年農(nóng)事了，大家喜盈盈。

三．精讀兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)。

1.請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白的問題。

學(xué)生小組自學(xué)討論。

探究第一小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。

（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）

（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動(dòng)？（除草）（板書：除草）

探究第二小節(jié)：

（課件出示夏季農(nóng)事活動(dòng)圖）：采蠶桑、插秧。

（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動(dòng)？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）

（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）

（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應(yīng)的詞句。

“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。

你能不能用“又”寫一句話？

討論交流，全班展示。

“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。

在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（割麥子）（板書：割麥子）

師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。

探究第三小節(jié)：（課件出示秋收?qǐng)D）谷像黃金粒粒香。

（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？

（稻子成熟了，谷子也成熟了。）

（2）找出本節(jié)的一個(gè)比喻句，找出本體和喻體。

“谷像黃金粒粒香?！边@里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。

（3）面對(duì)豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有哪些？

（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）

自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。

探究第四小節(jié)：（課件出示冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家喜盈盈。

（1）從哪里看出人們生活富足安樂？

（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人們又清閑、滿足。）

自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。

3.指導(dǎo)朗讀全文：

（1）范讀兒歌，注意聽老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。

（3）男女生賽讀，齊讀。

四、開火車學(xué)新詞。

1.（課件出示）詞語(yǔ)：播種施肥插秧耕田采桑除草割麥打谷

2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來幫著修一下

3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）

4.通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

五．總結(jié)延伸，朗讀鞏固。

滿江紅田家四時(shí)苦樂歌（鄭板橋）

麥浪翻飛，又早是秧針半吐，

看壟上鳴槔滑滑，傾銀潑乳。

脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。

更養(yǎng)蠶忙殺采桑娘，田家苦。

二年級(jí)語(yǔ)文上第二單元4田家四季歌教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

二年級(jí)上冊(cè)第4課《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：第一小學(xué)葛石鎮(zhèn)中心小學(xué)

教師姓名：路沁源張娜

教學(xué)目標(biāo)一、日積月累

（一）重點(diǎn)字詞。

1.應(yīng)會(huì)讀字：季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴場(chǎng)谷粒雖辛苦了

2.識(shí)字方法：

（1）常規(guī)識(shí)字：

加一加：季蝴肥粒苗雖辛苦

換一換：季麥場(chǎng)

比一比：農(nóng)—衣掃—?dú)w場(chǎng)—楊

組詞：蝶（蝴蝶）戴（穿戴）

偏旁歸類：蝴—蝶苗—苦

猜謎語(yǔ)：人的嘴巴上長(zhǎng)了八字胡——（谷）。

（2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：

“蝴?？唷崩眯温曌值奶攸c(diǎn)進(jìn)行識(shí)記；

聯(lián)系生活識(shí)字：“麥苗”，春天綠油油的麥苗；“谷?！保锛炯Z倉(cāng)里的谷粒。

3.易讀錯(cuò)字：桑、雖易讀成翹舌音；場(chǎng)（二聲易讀成三聲）

4.多音字：

農(nóng)民伯伯在場(chǎng)（chángchǎng）院里忙的歡。

我們要多了（liáole）解中國(guó)上下五千年的歷史。

5.應(yīng)會(huì)寫字：季肥忙戴苦吹農(nóng)歸辛年

（1）寫正確：易寫錯(cuò)字：戴、農(nóng)、季(戴：里面共字容易寫成一橫；農(nóng)：長(zhǎng)撇要露頭；季：禾字頭容易寫成木字頭。)

（2）寫美觀：

①指導(dǎo)書寫的字：季戴吹辛苦

②指導(dǎo)要點(diǎn)：戴：“戈”的橫和斜鉤要長(zhǎng)，包住左下部；季；“禾”首筆撇平，“子”末橫宜長(zhǎng)；辛；從上至下，橫由短變長(zhǎng)，再變短。

（3）這幾個(gè)字書寫時(shí)注意左窄右寬：肥忙吹歸

6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：

四季春季春風(fēng)月光秋季身體辛苦冬季棉衣

（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：能用普通話正確、流利地熟背課文。

二、理解運(yùn)用

（一）了解詞意

1.需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：插秧辛苦笑盈盈

2.了解詞意的方法：借助圖片和老師講解理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。

（二）重點(diǎn)問題：聯(lián)系課后題

1.我知道四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)。

2.學(xué)生質(zhì)疑：一年四季的農(nóng)事各有什么？我想向老師和同學(xué)請(qǐng)教：

問題一：

問題二：

（三）仿寫句子訓(xùn)練：

1.谷像黃金粒粒香。

妹妹的臉像（）。

（）。

2.采了蠶桑又插秧。

媽媽做晚飯后又（）。

（）。

三、情感體驗(yàn)：農(nóng)民伯伯一年的農(nóng)事可真多，我們要在了解四季農(nóng)事活動(dòng)的同時(shí)，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，珍惜糧食。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“季蝴蝶麥苗桑肥農(nóng)歸戴場(chǎng)谷粒雖辛苦了”等17個(gè)生字，會(huì)寫“季肥忙戴苦吹農(nóng)歸辛年”等10個(gè)生字。

難點(diǎn)：能用普通話正確、流利地熟背課文，體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦，珍惜糧食。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師

（一）設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱。

（二）制作多媒體教學(xué)課件。

（三）課前檢查預(yù)習(xí)，收集、分析預(yù)習(xí)信息，進(jìn)行二次備課。

二、學(xué)生

（一）根據(jù)預(yù)習(xí)提綱認(rèn)真預(yù)習(xí)。

（二）其它準(zhǔn)備：有條件的同學(xué)，課前可以自己養(yǎng)些小蝌蚪，觀察它們的變化過程。

二年級(jí)上冊(cè)第4課《田家四季歌》預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

導(dǎo)語(yǔ)：春天里，我們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏；夏季里，我們?cè)谛『又墟覒?；秋天里，我們?cè)诠麍@里摘果子；冬季里，我們?cè)谘┑厣洗蜓┱獭Ｄ寝r(nóng)家的四季又是怎樣的一幅場(chǎng)景呢？我們到課文中去看看吧！

一、字詞初探

（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。

自我評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：小組評(píng)價(jià)：

（二）識(shí)記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。

1.會(huì)認(rèn)字。（只填序號(hào)）

①季②蝴③蝶④麥⑤苗⑥桑⑦肥⑧農(nóng)⑨歸⑩戴○11場(chǎng)○12谷粒

雖辛苦了

（1）我已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字有：

（2）我用有趣的辦法記住的字是：

說一說我的辦法：

（3）我把易讀錯(cuò)的字用橫線標(biāo)出并注音。

2.會(huì)寫字。

（1）我能正確寫出下列字：

季肥忙戴年

苦吹農(nóng)歸辛

（2）想一想，說一說，怎樣把下面的字寫正確、寫美觀：

戴辛季

3.典型多音字（寫出一兩個(gè)，注音、組詞）：

（三）詞語(yǔ)

1、給課后的每個(gè)生字口頭組3個(gè)詞語(yǔ)，其中有一個(gè)四字詞語(yǔ)。

2.運(yùn)用查字典、結(jié)合上下文、聯(lián)系生活實(shí)際理解本課生詞：播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥，把你的理解寫在詞語(yǔ)的旁邊。（也可以用寫近義詞的方式理解）

3.你覺得課文中哪些詞語(yǔ)值得積累，請(qǐng)?jiān)谡n文中分類標(biāo)記。

二、文本細(xì)讀

1.認(rèn)真讀課文1——4節(jié)，這首兒歌描寫了四季中的哪些代表性事物？請(qǐng)用“○”畫出來。

2.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工合作朗讀第1—4節(jié)，體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。想一想：1）文中哪句話告訴我們農(nóng)民耕作很辛苦。用“———”畫出。2）為什么說“身體雖辛苦，心里喜洋洋”？

3.試著和小組內(nèi)同學(xué)分工合作朗讀課文。

三、拓展延伸

1.嘗試背誦課文。

2.仿寫。

1.谷像黃金粒粒香。

妹妹的臉像（）。

（）。

2.采了蠶桑又插秧。

媽媽做晚飯后又（）。

（）。

教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)預(yù)習(xí)，精講點(diǎn)撥

欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示點(diǎn)撥指導(dǎo)

導(dǎo)入一、課堂導(dǎo)入。

導(dǎo)語(yǔ)：春天里，我們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏；夏季里，我們?cè)谛『又墟覒?；秋天里，我們?cè)诠麍@里摘果子；冬季里，我們?cè)谘┑厣洗蜓┱?。那農(nóng)家的四季又是怎樣的一幅場(chǎng)景呢？我們到課文中去看看吧！

1.師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起來共同學(xué)習(xí)第4課《田家四季歌》。（板書課題、齊讀）

2.本文中的四季指的是哪四季呢？

預(yù)習(xí)評(píng)價(jià)1.出示學(xué)生名字，榜上有名的每位同學(xué)大聲喊出自己的名字。（課件展示）

2.展示部分同學(xué)的高質(zhì)量預(yù)習(xí)提綱（書寫認(rèn)真、完成全面）。

3.展示填寫預(yù)習(xí)檢查統(tǒng)計(jì)表比較認(rèn)真的小組長(zhǎng)名單以及檢查記錄表。

展示朗讀，

1.朗讀課文，達(dá)到正確流利。

2.自我評(píng)價(jià)（）

3.同桌互評(píng)（）

1.教師：同學(xué)們，課文讀正確就要做到不丟字，不添字，不讀錯(cuò)字。

2．每個(gè)小組的號(hào)讀課文。其余同學(xué)認(rèn)真聽，做好評(píng)價(jià)準(zhǔn)備。

3．全班評(píng)價(jià)。（我想表?yè)P(yáng)因?yàn)椤?/p>

我想鼓勵(lì)因?yàn)?。我想提醒一下，因?yàn)?。?/p>

4．正音。

注意的字音有：場(chǎng)在文中的讀音，場(chǎng)（翹舌音），桑、雖（平舌音）

（提醒大家注音本課中最容易讀錯(cuò)的字。）

4.多音字：場(chǎng)了1.小組展示多音字（根據(jù)學(xué)生在本課找到的多音字為準(zhǔn)）

出示：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

場(chǎng)（chángchǎng）院

操場(chǎng)（chángchǎng）

了（liáole）解

好了（liáole）

2.在小組內(nèi)說一說正確讀音。

3.學(xué)生齊讀。

5.常規(guī)識(shí)字

6.趣味識(shí)字

1.小組展示常規(guī)識(shí)字（小組成員根據(jù)小組長(zhǎng)的分工，每人上臺(tái)展示一種識(shí)字方法。如：加一加、換一換、比一比、組四字詞、做動(dòng)作、環(huán)境識(shí)字……）

2.組長(zhǎng)評(píng)價(jià)，總結(jié)。（其他小組補(bǔ)充）

3.展示趣味識(shí)字（猜字謎、編兒歌的識(shí)字方法，展示的同學(xué)要問一下是怎么猜或編出來的？）

教師預(yù)設(shè)：

（1）常規(guī)識(shí)字：

加一加：季蝴肥粒苗雖辛苦

換一換：季麥場(chǎng)

比一比：農(nóng)—衣掃—?dú)w場(chǎng)—楊

組詞：蝶（蝴蝶）戴（穿戴）

偏旁歸類：蝴—蝶苗—苦

猜謎語(yǔ)：人的嘴巴上長(zhǎng)了八字胡——（谷）。

（2）趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：

“蝴粒苦”利用形聲字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記；

聯(lián)系生活識(shí)字：“麥苗”，春天綠油油的麥苗；“谷粒”，秋季糧倉(cāng)里的谷粒。

7.易寫錯(cuò)字：戴、農(nóng)、季

4.易寫錯(cuò)的字：（小組展示）

（1）出示自己書寫的田字格里的字：

季肥忙戴苦吹農(nóng)歸辛年

（2）寫正確：易寫錯(cuò)字：戴、農(nóng)、季(戴：里面共字容易寫成一橫；農(nóng)：長(zhǎng)撇要露頭；季：禾字頭容易寫成木字頭。告訴大家：哪一筆容易出錯(cuò)。每個(gè)字組兩個(gè)詞。

（3）教師范寫，邊講解：

①指導(dǎo)書寫的字：季戴吹辛苦

②指導(dǎo)要點(diǎn)：戴：“戈”的橫和斜鉤要長(zhǎng)，包住左下部；季；“禾”首筆撇平，“子”末橫宜長(zhǎng)；辛；從上至下，橫由短變長(zhǎng)，再變短。

③這幾個(gè)字書寫時(shí)注意左窄右寬：肥忙吹歸

（4）學(xué)生練習(xí)書寫。（小組長(zhǎng)提醒學(xué)生書寫的姿勢(shì)……）

（5）評(píng)價(jià)反饋。利用實(shí)物投影展示書寫書寫較好的。

（二）詞語(yǔ)

在文中用不同符號(hào)在文中分類標(biāo)出。

（1）展示詞語(yǔ)

小組長(zhǎng)分工：（二字詞語(yǔ)、三字詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)……）

（2）組員展示（以卡片的形式出現(xiàn)，領(lǐng)讀。）

（3）選擇其中詞語(yǔ)說一句完整的句子。（提問同學(xué)：你想用哪個(gè)詞語(yǔ)說句話，全班同學(xué)交流）

教師預(yù)設(shè)：

意思相近的詞：

辛苦——忙碌喜洋洋——樂滋滋

意思相反的詞：

嫩——老肥——瘦忙——閑

早——晚晴——陰新——舊

輕——重辛苦——輕松

表示動(dòng)作的詞：吹開長(zhǎng)飛忙采插

文

本

細(xì)

讀試著和小組內(nèi)同學(xué)分工合作朗讀課文，體會(huì)各個(gè)季節(jié)農(nóng)民勞動(dòng)的場(chǎng)面及景色的美麗，感受自己對(duì)大自然的喜愛和對(duì)辛勤勞動(dòng)的贊美。

（1）以小組為單位各種創(chuàng)意朗讀，并說一說為什么這樣讀？（可以分季節(jié)讀，體會(huì)不同季節(jié)的美；根據(jù)四季不同的事物去讀；農(nóng)民伯伯在不同的季節(jié)進(jìn)行的不同農(nóng)事活動(dòng)。）

（2）學(xué)生評(píng)價(jià)分工合作朗讀。

（3）1）文中哪句話告訴我們農(nóng)民耕作很辛苦。用“———”畫出。

2）為什么說“身體雖辛苦，心里喜洋洋”？

（4）學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方。在全班交流。

拓展延伸1.背誦全文課文。

2.仿寫句子。

1.嘗試背誦全文。

2.仿寫練習(xí)：

（1）谷像黃金粒粒香。

妹妹的臉像（）。

（）。

（2）采了蠶桑又插秧。

媽媽做晚飯后又（）。

（）。

3.展示仿寫的句子。

4.學(xué)生評(píng)價(jià)：書寫是否正確、用詞是否準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用是否正確。

5.小組互改，學(xué)生自改。

系統(tǒng)總結(jié)

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么收獲？

2.師總結(jié)：農(nóng)民伯伯一年四季辛勤勞作，收獲了農(nóng)作物，也收獲了快樂！我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，更要像農(nóng)民伯伯一樣做一個(gè)勤勞的人。

限

時(shí)

檢

測(cè)二年級(jí)上冊(cè)第4課《田家四季歌》限時(shí)檢測(cè)題

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

Nóngniánsìjìxīnkǔ

民伯伯一年都很,

Guīdàiféi

早出晚，披星月，只為農(nóng)作物長(zhǎng)得。

二、規(guī)范寫字。

1.這些字書寫時(shí)要注意左窄右寬：肥歸吹忙

2.這些字書寫時(shí)要注意上小下大：季、苦

3.難寫字：戴

三、亂句重組。

（）早起勤耕作，歸來戴月光。

（）身體雖辛苦，心里喜洋洋。

（）麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

（）夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

（）秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。

（）一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

四、仿寫。

1.谷像黃金粒粒香。

妹妹的臉像（）。

（）。

2.采了蠶桑又插秧。

媽媽做晚飯后又（）。

（）。

板書設(shè)計(jì)一春季：麥苗兒嫩，桑葉兒肥

田家四季歌二夏季：采蠶桑、插秧苗

三秋季：場(chǎng)上收稻谷

四冬季：農(nóng)事了，笑盈盈

二年級(jí)語(yǔ)文上識(shí)字4田家四季歌教案反思作業(yè)題(部編版)

識(shí)字

4田家四季歌

【教學(xué)要求】

1.正確認(rèn)讀“蝴、蝶、麥、苗”等17個(gè)生字；正確書寫“季、吹”等9個(gè)字。

2.正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語(yǔ)。

3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語(yǔ)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

【課時(shí)安排】二課時(shí)。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.正確認(rèn)讀“蝴、蝶、麥、苗”等17個(gè)生字；正確書寫“季、吹”等9個(gè)字。

2.正確認(rèn)讀“蝴蝶、麥苗”等詞語(yǔ)；正確讀寫“播種、施肥、插秧”等8個(gè)詞語(yǔ)。

教具準(zhǔn)備

課件、實(shí)物展臺(tái)。

教學(xué)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入活動(dòng)

1.同學(xué)們，我們中華民族自古以來就是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)。我國(guó)從南到北，種植農(nóng)作物不一樣，一年四季的農(nóng)事活動(dòng)也不一樣。關(guān)于我們這兒四季的農(nóng)事你又知道有哪些？

學(xué)生討論交流。

2.告訴學(xué)生，本文就是介紹江南地方的農(nóng)事活動(dòng)。

今天，我們來學(xué)習(xí)《田家四季歌》。

3.板書課題，一起齊讀課題。（板書：4田家四季歌）

二、檢查預(yù)習(xí)

1．（課件出示1）出示江南田家四季圖。

圖片中，江南的四季農(nóng)民伯伯做什么農(nóng)事活動(dòng)？

學(xué)生試說：春天里除草，夏天里采桑，插秧，秋天里收稻谷。）

（板書：除草采桑插秧收稻谷）

小請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第27頁(yè)，把書端好，自由朗讀課文。

2.檢查字詞識(shí)讀

同學(xué)們課前已圈出生字，借助拼音認(rèn)讀了生字詞，詞語(yǔ)能讀正確嗎？

出示：（課件出示2）

四季施肥辛苦農(nóng)事忙春風(fēng)吹歸來一年

同桌互讀詞語(yǔ)，用心聽，他讀得是否正確。

指名讀第一行詞語(yǔ)，如果讀對(duì)了大家就跟著讀一遍。重點(diǎn)指導(dǎo)翹舌音“吹”，后鼻音“農(nóng)、忙、”，前鼻音“年”。

出示：（課件出示3）

蝴蝶麥苗蠶桑打谷場(chǎng)喜洋洋雖然戴月光

自由練讀，同位輪讀，指名讀。重點(diǎn)指導(dǎo)平舌音“桑、雖”，后鼻音“場(chǎng)、洋”。

3.檢查課文朗讀

小朋友們?cè)~語(yǔ)讀得這么好，課文能讀正確流利嗎？

（1）同桌合作輪讀課文，讀得正確流利地就給同桌豎起大拇指，不正確的讓他多讀幾遍，我請(qǐng)讀得用心，聽得專心的同學(xué)展示。（課件出示4：讀書正確姿勢(shì)圖片；注意讀書姿勢(shì)：雙手捧書，眼離書本一尺。）

（2）指名朗讀課文

①指名讀第1節(jié)，其他同學(xué)端好書，仔細(xì)聽讀對(duì)了嗎？

大家看這個(gè)字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要讀成“nèi”；注意兒化音“桑葉兒”誰(shuí)來讀讀？放到句子中你能讀正確嗎？

還要注意讀好長(zhǎng)句子“花開/草長(zhǎng)/蝴蝶飛”的停頓節(jié)奏。

（課件出示5）：長(zhǎng)句子“花開/草長(zhǎng)/蝴蝶飛”讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點(diǎn)的字重讀。

②指名讀第2節(jié)

這里的“勤耕作”能讀準(zhǔn)嗎？出示長(zhǎng)句子“采了/蠶桑/又插秧”能讀通順嗎？自由練讀，指名讀。

③指名讀第3節(jié)，出示長(zhǎng)句子：“谷/像/黃金/粒粒香”自由讀，指名讀。注意讀通順。

（課件出示6）：長(zhǎng)句子：“谷/像/黃金/粒粒香”。讀準(zhǔn)停頓和節(jié)奏，加點(diǎn)的字重讀。

④名讀第4節(jié)。

這一節(jié)來看看多音字“了”在這里讀“l(fā)iǎo”是“完，結(jié)束”的意思，另外，還有一個(gè)讀音“l(fā)e”練一練，讀給同桌聽。

老師范讀，學(xué)生跟讀，指名讀。放到句子中你能讀正確嗎？

（3）自由讀全文，爭(zhēng)取讀得正確流利。

4.指導(dǎo)書寫生字。

（1）（課件出示7）肥辛年仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)。“肥”字第五筆是橫折，第八筆是豎彎鉤。“辛”三橫中最長(zhǎng)的是第二橫，最短的是第三橫。“年”字第四筆與第五筆不要連在一起寫。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)，指名說。

（2）教師范寫“肥辛年”，

（板書：肥辛年）（3）指導(dǎo)書寫“辛、肥、年”，重點(diǎn)指導(dǎo)“肥”字第五筆是橫折，第八筆是豎彎鉤?！靶痢比龣M中最長(zhǎng)的是第二橫，最短的是第三橫。“年”字第四筆與第五筆不要連在一起寫。

（4）認(rèn)真讀貼，描一個(gè)寫一個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，頭正身直足安。

（5）展評(píng)學(xué)生的書寫。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1.小游戲，送詞語(yǔ)寶寶回家。

同學(xué)們，這節(jié)課我們寫好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，再來讀讀。這些詞語(yǔ)寶寶要回家，你能不能幫幫他們？

（課件出示8）出示：麥苗采桑農(nóng)事打谷辛苦

1.農(nóng)民伯伯一年四季都在（）地忙（）。

2.江南的農(nóng)民，春天忙著給（）除草，夏天忙著（）、插秧，秋天忙著（）

拿出練習(xí)紙，先讀一讀，想好了再寫。

指名讀句子，對(duì)照答案。

小結(jié)：看來這些生字詞同學(xué)們不僅記住了，會(huì)寫，也會(huì)用，這才是真會(huì)了！

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.練習(xí)正確流利地朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

3.除了文中提到的農(nóng)事活動(dòng)，你還知道哪些農(nóng)事活動(dòng)？

答案：

1、2略

3.比如：除草打藥耕田播種割麥子

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

正確、流利地朗讀課文，背誦課文；能讀出兒歌的節(jié)奏，理解不同季節(jié)的農(nóng)事活動(dòng)。

教具準(zhǔn)備

課件、實(shí)物展臺(tái)。

教學(xué)過程

一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.當(dāng)小老師，抽讀生字卡片。

2.（課件出示9）復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：四季春風(fēng)吹農(nóng)事忙辛苦一年歸來蝴蝶麥苗采桑打谷場(chǎng)雖然喜洋洋

（1）指名學(xué)生認(rèn)讀生詞。

（2）開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3.齊讀或背誦兒歌。

4.繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字4田家四季歌》。（板書：識(shí)字4田家四季歌）

二．初讀兒歌，領(lǐng)悟感知。

1.（課件出示10）出示課文畫面。

教師隨機(jī)簡(jiǎn)介。這么有趣的兒歌，你想好好朗讀一下嗎？

2.（課件出示11）出示課文：

?春季里春風(fēng)吹，

花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

麥苗兒多嫩桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，

采了蠶桑，又插秧。

早起勤耕作，歸來戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，

谷像黃金粒粒香。

身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪轉(zhuǎn)晴，

新制棉衣暖又輕。

一年農(nóng)事了，大家喜盈盈。

三．精讀兒歌，學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)的主要農(nóng)事活動(dòng)。

1.請(qǐng)小朋友分小組自讀兒歌，畫出自己不懂的詞語(yǔ)，提出自己不明白的問題。

學(xué)生小組自學(xué)討論。

探究第1小節(jié)：（課件出示12、13圖畫）：春天麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。

（1）春天里莊稼怎么樣了？（麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。）

（2）想一一下春天江南一帶該有什么農(nóng)事活動(dòng)？（除草）（板書：除草）

探究第2小節(jié)：

（課件出示14、15夏季農(nóng)事活動(dòng)圖）：采蠶桑、插秧。

（1）夏季里人們都忙著做什么農(nóng)事活動(dòng)？（采蠶桑、插秧）（板書：采蠶桑、插秧）

（2）“早起”的反義詞是什么？（晚睡）

（3）夏天里人們很忙碌，用“____”畫出相應(yīng)的詞句。

①“又”字說明人們很忙碌，采蠶桑又忙著去插秧，一刻不得閑。

你能不能用“又”寫一句話？

討論交流，全班展示。

②“早起勤耕作”，“戴月光”，也說明人們起早貪黑地干活。

③在夏天里，人們還有什么農(nóng)事活動(dòng)？（割麥子）（板書：割麥子）

師范讀，生自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的忙碌和辛苦。

探究第3小節(jié)：（課件出示16秋收?qǐng)D）谷像黃金粒粒香。

（1）秋天到了，莊稼怎么樣了？

（稻子成熟了，谷子也成熟了。）

（2）找出本節(jié)的一個(gè)比喻句，找出本體和喻體。

“谷像黃金粒粒香?！边@里把谷粒比作黃金。說明谷子的金黃美麗，還說明糧食的珍貴，來之不易。

（3）面對(duì)豐收，人們的心里怎么樣？（高興）從哪里看出？（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有哪些？

（樂呵呵、樂哈哈、美滋滋、氣呼呼等）

自由讀，指讀本節(jié)，讀出人們的豐收的喜悅。

探究第4小節(jié)：（課件出示17冬季圖片）新制棉衣暖又輕，大家笑盈盈。

（1）從哪里看出人們生活富足安樂？

（從“新制棉衣暖又輕”，看出人們吃得飽，穿得暖?！按蠹倚τ笨闯鋈藗冇智彘e、滿足。）

自由讀，小組讀，齊讀，讀出人們的安樂、閑適。

3.指導(dǎo)朗讀全文：

（1）范讀兒歌，注意聽老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中練讀，不足之處，請(qǐng)老師和同學(xué)指點(diǎn)。

（3）男女生賽讀，齊讀。

四、開火車學(xué)新詞。

1.（課件出示18）詞語(yǔ)：播種施肥插秧耕田

采桑除草割麥打谷

2.小朋友，我們一起來開小火車，讀錯(cuò)了，火車火車請(qǐng)停下。修理員來幫著修一下。

（1）橫著開火車。

（2）豎著開火車。

（3）開雙軌列車，看誰(shuí)開得快。

（4）開雙軌列車，先讀讀字音，再說一句話。

3.各種方式讀。（生自由讀，指名讀，同桌之間互讀，男女生比賽讀，全班齊讀。）

4.通過上面的反復(fù)朗讀，這些字詞已經(jīng)成為我們的老朋友了，識(shí)字和認(rèn)人是一樣的，見面多了就熟悉了，就成了老朋友了。

五．總結(jié)延伸，朗讀鞏固。

（課件出示19）

滿江紅田家四時(shí)苦樂歌（鄭板橋）

麥浪翻飛，又早是秧針半吐，

看壟上鳴槔滑滑，傾銀潑乳。

脫笠雨梳頭頂發(fā)，耘苗汗滴禾根土。

更養(yǎng)蠶忙殺采桑娘，田家苦。

課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.搜集一下北方的主要農(nóng)事活動(dòng)有哪些？

2.背誦課文。

3.課下搜集一些關(guān)于農(nóng)事的諺語(yǔ)。

答案：

1.北方的主要農(nóng)事活動(dòng)：除草耕田打藥施肥收玉米割麥子播種

2.略

3.芒種農(nóng)事諺語(yǔ)

芒種節(jié)到收麥忙，男女老少上戰(zhàn)場(chǎng)。

麥?zhǔn)炀懦删蛣?dòng)手，晝夜虎口來奪糧。

地里場(chǎng)里不算收，打軋揚(yáng)曬快入倉(cāng)。

騰出茬口早下種，玉米豆谷快播上。

套播糧棉仔細(xì)管，定苗松土把蟲防。

棉田追澆鋤治修，切莫忙麥將棉忘。

春谷高粱精細(xì)管，追肥治蟲勤松耪。

【板書設(shè)計(jì)】

4田家四季歌

除草采蠶插秧割麥打谷

播種施肥耕田

【教學(xué)反思】

1.本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入口，以識(shí)詞為中介，最后再以誦讀活動(dòng)來鞏固加深識(shí)字、識(shí)詞的成果，把看圖到識(shí)字、識(shí)詞，誦讀連為一體。同時(shí)，注意處理好各部分的輕重。

2.注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國(guó)南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。

3.本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

同課異構(gòu)

創(chuàng)新教案

《田家四季歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

（第一課時(shí)）

【教學(xué)設(shè)想】

初讀課文，提出要求，學(xué)生根據(jù)提示要求，自學(xué)生字新詞，讀準(zhǔn)生字新詞讀音，讀通課文，掃除語(yǔ)言障礙，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)，打下基礎(chǔ)。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題

1.師板書課題，指名讀課題。

生試著讀好課題。

2.師引導(dǎo)：本文介紹了江南地區(qū)哪些農(nóng)事活動(dòng)？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！

二、初讀課文，識(shí)記生字新詞。

1.朗讀課文我能行。

正確朗讀課文。

（1）學(xué)生自讀課文，課件出示要求：

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

（2）練讀第1小節(jié)

誰(shuí)能把這一小節(jié)讀正確呢？讓我們先來試一試吧！

①學(xué)生自讀，邊讀第1小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對(duì)照。

②同桌互讀，檢查自讀情況。

③課件出示加拼音的詞語(yǔ)，“春季、春風(fēng)吹、蝴蝶、麥苗、桑葉、肥”。

學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“苗”是三拼音節(jié)，“桑”是后鼻音，“吹”是翹舌音。

④出示去掉拼音的詞語(yǔ)，采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

⑤把生詞融入課文，再讀第一小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個(gè)別讀，鼓勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

（3）練讀第2-4小節(jié)

①用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法學(xué)生自由讀第2-4小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。

②出示詞語(yǔ)“農(nóng)事忙、蠶桑、插秧、歸來、戴月光、上場(chǎng)、辛苦、喜洋洋、一年、農(nóng)事了”，誰(shuí)來讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“場(chǎng)”為翹舌音，“農(nóng)、桑、場(chǎng)、洋”是后鼻音。

“農(nóng)事了”的“了”在這里讀作：liǎo,還有一個(gè)讀音為：le,組詞為好了，行了。

③出示去掉拼音的詞語(yǔ)，采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。

④把生詞融入課文，再讀第2-4小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)再得一顆星。

2.書寫生字我能行。

出示生字：季吹肥農(nóng)忙歸辛苦年

（1）自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“肥、歸”。

課件出示這兩個(gè)字的筆順，教師范寫相機(jī)指導(dǎo)“肥”字第五筆是橫折；第八筆是豎折彎鉤，“歸”的筆順要注意，第三筆是橫折。

——學(xué)生描紅，練寫。（課件出示坐姿圖和握筆姿勢(shì)圖。強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后自己對(duì)照例字，不滿意的再練寫一個(gè)，教師反饋，寫正確，寫整潔。

（3）自己采用一看、二寫、三對(duì)照的方法練寫其余的字。書寫《習(xí)字冊(cè)》生字，端正寫字姿勢(shì)，做到正確、整潔。

（4）展示學(xué)生書寫作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（對(duì)照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）

三、鞏固練習(xí)

1.打開新課堂完成讀拼音寫詞語(yǔ)。（自己完成后，同位互改，同位認(rèn)為寫得滿意加一顆星。教師展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫正確，寫整潔。）

2.教師小結(jié)：小組成員數(shù)一數(shù)自己得到的星，加起來最多的小組，被評(píng)為學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組。

教學(xué)資料

備課資料

我國(guó)北方和南方二十四節(jié)氣與農(nóng)事活動(dòng)有哪些？

【立春】立春春打六九頭，春播備耕早動(dòng)手，一年之計(jì)在于春，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)高優(yōu)。北方冬麥田清溝、瀝水、防漬、頂凌、劃鋤。南方冬性油菜追肥、排水、中耕除草。

【雨水】雨水春雨貴如油，頂凌耙耘防墑流，多積肥料多打糧，精選良種奪豐收。北方冬小麥開始返青，抓緊耙麥除麥，增溫保墑，若麥苗長(zhǎng)勢(shì)弱，可追施返青肥，缺水需澆返青水。南方加強(qiáng)水稻田間管理。

驚蟄：驚蟄天暖地氣開，冬眠蟄蟲蘇醒來，冬麥鎮(zhèn)壓來保墑，耕地耙耘種春麥。

【驚蟄】北方冬小麥返青起身，及時(shí)中耕、追肥、澆水，防治小麥紋枯病、紅蜘蛛；果樹枝剪、刮樹皮，刮除蟲卵、防治腐爛病。南方油菜施苔肥，早稻準(zhǔn)備育秧。

【春分】春分風(fēng)多雨水少，土地解凍起春潮，稻田平整早翻曬，冬麥返青把水澆。北方冬小麥進(jìn)入起身拔節(jié)期，根據(jù)苗情、墑情適時(shí)澆起身拔節(jié)水、施起身拔節(jié)肥；果樹進(jìn)行刮樹皮、治療腐爛病。南方早稻先后進(jìn)行浸種催芽，開始塑料薄膜育秧。

【清明】清明春始草青青，種瓜點(diǎn)豆好時(shí)辰，植樹造林種甜菜，水稻育秧選好種。北方冬小麥拔節(jié)，冬小麥防治白粉病、銹病、蚜蟲、紅蜘蛛；清明以后果園開始打第一遍藥，防治腐爛病等。南方油菜揚(yáng)花，中稻播種育秧。

【谷雨】谷雨雪斷霜未斷，雜糧播種莫遲延，家燕歸來淌頭水，苗圃枝接耕果園。北方水稻插秧，小麥進(jìn)入孕穗期；棉花陸續(xù)種植，從膠東地區(qū)開始，自東向西開始種植春玉米、春大豆等春播作物。

【立夏】立夏麥苗節(jié)節(jié)高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墑保，溫棚防風(fēng)要管好。北方冬小麥澆好灌漿水，防治赤霉病、白粉病、小麥粘蟲、穗芽；果樹疏花，打藥防治紅蜘蛛；栽植春甘薯、種植花生、種植棉花。南方栽植中稻。

【小滿】小滿溫和春意濃，防治蚜蟲麥稈蠅，稻田追肥促分孽，抓絨剪毛防冷風(fēng)。北方冬小麥籽粒開始飽滿成熟，防治小麥干熱風(fēng)、青枯，防治小麥穗??；果樹打藥防治紅蜘蛛，做好春玉米田間管理、中耕培土。南方收獲油菜；水稻田追肥、促分蘗。

【芒種】芒種雨少氣溫高，玉米間苗和定苗，糜谷蕎麥搶墑種，稻田中耕勤除草。華北地區(qū)自西向東開始收獲冬小麥；果樹疏果，防治桃小、卷葉蚜蟲；玉米間苗、定苗。

【夏至】夏至夏始冰雹猛，拔雜去劣選好種，消雹增雨干熱風(fēng)，玉米追肥防粘蟲。北方種植夏玉米，春玉米追肥；棉花整枝打叉，防治紅蜘蛛、棉鈴蟲；栽植夏甘薯，果樹追肥，夏剪完成。

【小暑】小暑進(jìn)入三伏天，龍口奪食搶時(shí)間，米中耕又培土，防雨防火莫等閑。小暑面臨梅汛和干旱的轉(zhuǎn)折期，各地抓好防汛的同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)蓄水防旱。北方棉花進(jìn)入花鈴期，及時(shí)中耕除草，整枝打頂，追施花鈴肥；果園應(yīng)做好病蟲害防治工作。

【大暑】大暑大熱暴雨增，復(fù)種秋菜緊防洪，測(cè)預(yù)報(bào)稻瘟病，深水護(hù)秧防低溫。北方棉花整枝，防治棉田二代棉鈴蟲；玉米上應(yīng)防治玉米螟，果園防治病蟲害。南方中稻收割，搶種晚稻。

【立秋】立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，翻深耕土變金，苗圃芽接摘樹心。北方收獲春玉米，防治夏玉米玉米螟，北方早稻收割；果樹可進(jìn)行嫁接、追肥，棉花打頂必須結(jié)束，控制旺長(zhǎng)，調(diào)控株型，種蘿卜、白菜。

【處暑】處暑伏盡秋色美，玉主甜菜要灌水，糧菜后期勤管理，冬麥整地備種肥。北方棉花開始收摘，防治三代棉鈴蟲。

【白露】白露夜寒白天熱，播種冬麥好時(shí)節(jié)，稻曬田收葵花，早熟蘋果忙采摘。北方棉花分批采摘，夏玉米加強(qiáng)田間管理，早熟蘋果采摘，東北地區(qū)收割水稻。

【秋分】秋分秋雨天漸涼，稻黃果香秋收忙，碾脫粒交公糧，山區(qū)防霜聽氣象。北方冬小麥做好播前準(zhǔn)備，棉花選種收花；華北地區(qū)收刨花生，收獲春玉米、大豆等作物。南方播種油菜，抓好晚稻田間管理。

【寒露】寒露草枯雁南飛，洋芋甜菜忙收回，好蘿卜和白菜，秸稈還田秋施肥。北方地區(qū)收獲夏玉米，冬小麥播種。

【霜降】霜降結(jié)冰又結(jié)霜，抓緊秋翻蓄好墑，凍日消灌冬水，脫粒曬谷修糧倉(cāng)。北方拔棉柴，甘薯在這之前必須收刨完畢，蘋果摘完后，抓緊時(shí)間清園，焚燒病蟲枝葉，有機(jī)肥、復(fù)合肥、微量元素肥配合基施。南方開始收割晚稻。

【立冬】立冬地凍白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，農(nóng)田建設(shè)掀高潮。北方防治冬小麥黃矮病、叢矮病，防治麥田雜草。南方搞好滿防晚稻收曬。

【小雪】小雪地封初雪飄，幼樹葡萄快埋好，用冬閑積肥料，莊稼沒肥瞎胡鬧。北方加強(qiáng)冬小麥、油菜田間管理；有條件的果園可焦一次越冬水；收獲蘿卜、白菜。

【大雪】大雪臘雪兆豐年，多種經(jīng)營(yíng)創(chuàng)高產(chǎn)，時(shí)耙耘保好墑，多積肥料找肥源。北方防治冬小麥紋枯病、麥田鎮(zhèn)壓，防止漏風(fēng)跑墑，減輕凍害。

【冬至】冬至嚴(yán)寒?dāng)?shù)九天，羊只牲畜要防寒，極參加夜技校，增產(chǎn)豐收靠科研。北方冬小麥灌冬水，防治小麥紋枯病。

【小寒】小寒進(jìn)入三九天，豐收致富慶元旦，參加科技培訓(xùn)班，不斷總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。北方果園進(jìn)行果樹修剪，不同品種果樹修剪方式不同

【大寒】大寒雖冷農(nóng)戶歡，生產(chǎn)計(jì)劃說不完，果樹修剪繼續(xù)干，歡歡樂樂過大年。積肥、造肥，北方果樹修剪。

練習(xí)：

一、給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字正確的讀音涂上你喜歡的顏色。

dàisānggǔsuí

穿戴桑葉谷物雖然

dǎizāngdǔsuī

二、辨一辨，并組詞。

季（）吹（）歸（）忙（）

李（）吃（）掃（）亡（）

三、給加點(diǎn)的字加上正確的讀音。

1.花開草長(zhǎng)（）蝴蝶飛。

2.媽媽有一頭長(zhǎng)（）長(zhǎng)的秀發(fā)。

3.星期天，我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)（）電影。

4.麥場(chǎng)（）在我們村的西邊，一到麥?zhǔn)占竟?jié)，人們就忙乎開了。

四、照樣子，寫句子。

身體雖辛苦，心理喜洋洋。

雖。

五、課文整體梳理。

根據(jù)課文內(nèi)容，連線。

春天一年農(nóng)事了

夏天稻上場(chǎng)

秋天花開草長(zhǎng)

冬天采桑插秧

六、重點(diǎn)段落品析。

冬季里，雪初晴，

新制棉衣暖又輕。

一年農(nóng)事了（），大家笑盈盈。

1.給文中加點(diǎn)的字注音。

2.照樣子，寫一寫。

笑盈盈

3.從這短話中，我們可以了解到，冬季里，所有的農(nóng)事都已經(jīng)。

（開始結(jié)束）

七、按要求完成下面題目。

你能寫出描寫春天的詩(shī)句嗎？

答案

一、略

二、季節(jié)吹風(fēng)歸來農(nóng)忙

李子吃飯掃地死亡

三、1.zhǎng2.cháng3.chǎng4.cháng

四、壞事雖小，也不要去做。

五、略

六、1.liǎo2.綠油油胖乎乎熱乎乎3.結(jié)束

七、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春燕。

教案模板：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 《田家四季歌》教案及反思

【導(dǎo)語(yǔ)】《田家四季歌》這篇兒歌朗讀要有節(jié)奏感，對(duì)農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行了描寫，以簡(jiǎn)練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫，重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事，帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動(dòng)。教案網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考!

教案

1、能借助拼音讀準(zhǔn)“春、夏、秋、冬、”4個(gè)生字的字音。

2、能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字，并為這4個(gè)字組詞。

3、能夠正確朗讀課文，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、能在田字格中描寫“春，秋，冬”。

[過程與方法]

1、能夠通過不同形式的游戲，鞏固所學(xué)習(xí)的生字。

2、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

[情感、態(tài)度和價(jià)值觀]

1、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”

4個(gè)生字，并能夠正確、流利、有感情地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

教學(xué)過程：欣賞音樂，激發(fā)情感

1、播放歌曲《四季歌》。激發(fā)情感：小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我們今天要學(xué)的這首兒歌，它的名字也叫《四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題?指名讀、齊讀。

一、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎?

出示：“春、夏、秋、冬”四個(gè)生字師：在這四個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?學(xué)生交流自學(xué)的生字。

(春：日子底;夏：從上到下寫;夏天給你的感覺是什么?秋：拼一拼，記字形：禾加火;

冬：下面兩點(diǎn)要上下對(duì)齊。)

2、叫號(hào)游戲。(鞏固四個(gè)生字

師：現(xiàn)在我們來做個(gè)叫號(hào)游戲，看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)它們了，來，請(qǐng)出小老師!

師：小朋友，一年四季的第一個(gè)季節(jié)是春天，春天過去了，什么來到了?(夏天)夏天過去了，什么來到了?(秋天)秋天過去了，什么來到了?(冬天)冬天過去了，又是第二年的春天來到了。就這樣，四季在輪回。

3、聽課文錄音，整體感知。

(1)師：小朋友真了不起，現(xiàn)在我們?cè)摪选按合那锒边@四個(gè)字寶寶送回到課文里，讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?

生聽課文錄音。

師：兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢?根據(jù)生答板書：花兒、蟬兒、楓葉、雪花三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容：

(一)讀準(zhǔn)字音

1.跟錄音讀課文。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出來了。

下面讓我們跟著錄音讀讀課文吧。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。師：讀得真不錯(cuò)。

3.比賽讀。(2小組)

(二)理解兒歌：

1、師：小朋友，你們看，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色。你最喜歡哪個(gè)，選你喜歡的讀給大家聽。

2、春天花兒笑。(板書：笑)師：笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)

3、夏天蟬兒叫。(板書：叫)師：蟬兒的叫聲是怎樣的呢?我們來聽一聽。蟬兒還有一個(gè)名字叫“知了”。聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。

4、秋天楓葉紅。(板書：紅)師：紅是一種顏色，紅色彩明麗，代表著秋天的豐收。

5、冬天雪花飄。(板書：飄)師：“飄”字寫出了雪花的輕盈。冬天下雪了，我們可以干什么?

6.師生合作讀。師：一年四季的景色那么有特色，又那么美，老師情不自禁地想來讀讀課文了，你們?cè)敢夂臀液献饕幌聠?(師生配樂讀兒歌)這樣，你們還能和老師合作嗎?

四、鞏固拓展，看圖編兒歌：

1、師：小朋友學(xué)得真好。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。

(1)一年四季，你最喜歡什么季節(jié)?為什么?可以用兒歌里的句子回答，也可以自己組織句子回答。

(2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花?

(3)想想下列詞語(yǔ)描寫的是哪個(gè)季節(jié)?

2、師：小朋友真棒!老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌。這是老師學(xué)著課文的樣，編的一首秋季歌。你們能不能學(xué)著老師的樣，編一首冬季歌啊?

3、師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的。但是要求學(xué)著課文的樣子說，你行嗎?(生合作完成一首四季歌)

4、請(qǐng)你讀一讀：

5、游戲：拍手歌

反思一

1、本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先我特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入口，在第一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)中，我抓了課文中的兩個(gè)多音字“了”、“場(chǎng)”，讓學(xué)生了解識(shí)記。

2、注重朗讀。通過各種方式的讀了解我國(guó)南方四季的主要農(nóng)事活的，理解人們勞動(dòng)艱辛和豐收的喜悅。

3、本課重點(diǎn)還應(yīng)是識(shí)字、寫字。所以我著重抓了識(shí)記字形、寫字訓(xùn)練的教學(xué)。在分析字形時(shí)，我注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，從而記住字形。另外我還提醒學(xué)生要嚴(yán)格按筆順去描紅、臨寫，把字寫規(guī)范、美觀。本堂課寫字教學(xué)收到了良好的教學(xué)效果。

4、語(yǔ)言訓(xùn)練。本節(jié)課我安排了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)“了又。”為了減低難度，我把四季的農(nóng)事都用圖片出示了，因此學(xué)生回答得都還可以。

本節(jié)課還有一些處理不是特別滿意的地方：

1、PPT上有一個(gè)錯(cuò)別字沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)改正，“積肥”寫成了“擊肥”，在今后的PPT制作中，還應(yīng)該更加細(xì)致一些。

2、語(yǔ)言訓(xùn)練過程中，如果把出示的農(nóng)事活動(dòng)按四季分分類，學(xué)生的回答會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。

3、秋季和冬季這兩小節(jié)講的有點(diǎn)簡(jiǎn)單，應(yīng)該抓一些重點(diǎn)字詞講解，幫助學(xué)生理解。

反思二

本課亮點(diǎn)：

在教學(xué)《田家四季歌》時(shí)，讓學(xué)生在讀一讀、批一批、說一說、背一背的環(huán)節(jié)中體會(huì)農(nóng)家人的辛勞，感受勞動(dòng)的快樂，同時(shí)了解四季不同景物的特點(diǎn)。課堂上，我采用了集體誦讀、男女生合作讀、填空背誦讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀、小組合作對(duì)對(duì)讀、拍手讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中感悟農(nóng)家人的辛勞，在讀中感受勞動(dòng)的快樂。背誦的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)的比較到位，課文上完之后，大部分同學(xué)都能夠背下來。

不足之處：

1、這篇課文學(xué)下來自己感覺在字詞教學(xué)上花費(fèi)的時(shí)間過多，本該兩課時(shí)完成的教學(xué)內(nèi)容，往往需要三課時(shí)才能勉強(qiáng)完成任務(wù)。但是在完成家庭作業(yè)時(shí)依然錯(cuò)題百出。我會(huì)寫的生字，要求是抄兩遍，組詞兩個(gè)時(shí)，拼音的錯(cuò)誤率依然相當(dāng)?shù)母撸@就警示自己平時(shí)在下達(dá)預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，給生字加拼音依然是重中之重。

2、讀寫結(jié)合沒有落實(shí)下去。

本來課文上完之后，可以讓孩子們?cè)囍^察四季的更替變化謝謝你眼中的四季，但是因時(shí)間緊，所有沒有安排。

教學(xué)無止境，如同藝術(shù)創(chuàng)作，需要我們用心去詮釋，用心去呵護(hù)。教學(xué)生涯的得與失都會(huì)給我留下寶貴的財(cái)富。漫漫成長(zhǎng)路，探索不放棄，多學(xué)多反思，課堂更精彩！

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》第二課時(shí)教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？下面是小編精心整理的“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》第二課時(shí)教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《田家四季歌》第二課時(shí)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能正確流利，有節(jié)奏有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂，珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。

【教學(xué)過程】

一、鞏固識(shí)字

學(xué)生開火車讀生字生詞

二、復(fù)習(xí)課后練習(xí)“讀一讀、記一記”中的詞語(yǔ)

(一）讀一讀

播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥

讓學(xué)生讀一讀、說一說這些農(nóng)事，并展開相應(yīng)的識(shí)字教學(xué)。

積肥：收集和存貯肥料，給農(nóng)作物增加養(yǎng)分，“肥”特指肥料。

插秧：指將秧苗栽插于水田中，或指把水稻秧苗從秧田移植到稻田里。（可以看圖片，做做動(dòng)作。）

（二）記一記

1.歸類識(shí)記（）

A.與手有關(guān)的家事——播插

用農(nóng)具的勞作——耕除割

B.春季的農(nóng)事：播種插秧采桑

夏季的農(nóng)事：耕田除草割麥

秋季的農(nóng)事：打谷

冬季的農(nóng)事：積肥

教師總結(jié)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們這首《田家四季歌》就是按照春夏秋冬的時(shí)間順序來描述農(nóng)事活動(dòng)的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕打開書本，我們?cè)賮硪黄鹱x一讀這首《田家四季歌》吧！朗讀時(shí)請(qǐng)注意多音字和句子的停頓。

三、美讀課文，讀中感悟

（一）創(chuàng)設(shè)情境讀：

師：春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間，風(fēng)兒輕輕地吹，吹紅了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶兒在林間翻飛。（用書上的句子）

生：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

師：麥苗一片青翠，又大又圓的桑葉片兒在風(fēng)中搖曳

生：麥苗兒多嫩，桑葉兒多肥。

1.指導(dǎo)看圖，積累“（）的麥苗（）的桑葉”

2.師：好一個(gè)美麗的春天！好一個(gè)五彩的春天。

齊讀第一小節(jié)：讀出春天的生機(jī)盎然！

“夏季里，農(nóng)事忙?！?/p>

孩子們，農(nóng)民在忙什么？

生：采了蠶桑又插秧（復(fù)習(xí)了：采桑的動(dòng)作已經(jīng)完成；采桑葉喂養(yǎng)蠶，把秧苗分插于水田中使其茁壯成長(zhǎng)。

句式練習(xí)：了又。例子：媽媽做晚飯后又（）。

師：嗯！真是“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，農(nóng)民們忙到何種程度？

生：早起勤耕作，歸來戴月光。

師：可謂是“起早貪黑、披星戴月地辛勤勞作”。

（1）聯(lián)系生活，說一說“早起”，爸爸媽媽每天什么時(shí)候起床，什么時(shí)候下班？

師：是?。“职謰寢屓绱说男量?。此時(shí)，我想說一句。

師：農(nóng)家人也是“早起勤耕作，歸來戴月光?！庇幸皇自?shī)就寫出了農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦——《憫農(nóng)》，大家一起來背一背。

師：“粒粒皆辛苦”老師希望大家將這句話牢記在心。

齊讀第二小節(jié)：讀好“采了…又…”，“早起…歸來…”讀出農(nóng)民伯伯的辛苦與忙碌。

師：時(shí)間在悄悄流逝，豐收的季節(jié)來臨了，你仿佛看到了什么？（時(shí)間在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼秋天來了，你仿佛看到了什么？聽到了什么？想到了什么？）

師：金黃的街道，楓葉兒輕撫水面，大地披金衣，松軟的黃毯，還有數(shù)不清香甜的水果……老師仿佛聞到了稻谷的清香。

生：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。（再次強(qiáng)調(diào)“場(chǎng)”的讀音）

師：你看，稻谷顆粒飽滿，色澤金黃，就像“黃金”一樣，難怪雖然農(nóng)民伯伯每天都很累，但豐收的喜悅卻依然蕩漾在臉上，真是：

生：身體雖辛苦，心里喜洋洋。

師：這是勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福。（適機(jī)講解“場(chǎng)”這個(gè)多音字的讀音與意思）

齊讀：第三段，節(jié)奏歡快，體會(huì)農(nóng)民豐收的喜悅。

師過渡：冬季里，農(nóng)家人又是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第四小節(jié)，感受“勞動(dòng)之美”。（生齊讀）（刪去過渡語(yǔ)，直接引讀）

師：冬季里的農(nóng)家人也是快樂幸福的。

生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。（注意再講解一下“了”：表示一年的農(nóng)事全部結(jié)束）

師：接下來，讓我們齊讀整首兒歌，在兒歌中再一次感受勞動(dòng)所帶來的快樂吧！

（二）重點(diǎn)詞語(yǔ)強(qiáng)調(diào)讀（感受詩(shī)韻美）

師：春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。

女：麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

男：嫩、嫩、嫩；肥、肥、肥。

師：夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

女：早起勤耕作，歸來帶月光。

男：忙、忙、忙。

師：秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香。

女：身體雖辛苦，心里喜洋洋

男：喜洋洋、喜洋洋。

師：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕。

女：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

合：一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

（三）男女混合讀（感受勞動(dòng)創(chuàng)造美）

（四）嘗試背誦

春季里，，花開草長(zhǎng)。麥苗兒多嫩，。夏季里，，采了蠶桑。早起勤耕作，。秋季里，谷像黃金，身體雖辛苦，。冬季里，，新制棉衣。一年農(nóng)事了，。

（五）拍手讀兒歌，結(jié)束朗讀環(huán)節(jié)。

四、指導(dǎo)書寫生字

指導(dǎo)生字“年”的書寫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筆順：第四筆是小短豎，整體結(jié)構(gòu)上，三個(gè)橫畫一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)，最后一筆豎要落在豎中線上，保持漢字的平衡端正。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，田家的四季生活各不相同，雖然充滿了辛苦的勞作，但也有滿滿的收獲，讓我們珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果，愛惜每一粒糧食。有機(jī)會(huì)的話，也請(qǐng)小朋友們走進(jìn)農(nóng)家，真正體會(huì)他們的生活。

六、作業(yè)布置

1、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，并且背誦課文。

2、和爸爸媽媽交流或者通過其他途徑查找資料，看看還有哪些有趣的農(nóng)事活動(dòng)。

七、板書設(shè)計(jì)

4.田家四季歌

春：春風(fēng)吹——播種、施肥

夏：農(nóng)事忙——采桑、插秧

秋：稻上場(chǎng)——割稻、打谷

冬：雪初晴——制棉衣

辛苦、快樂

二年級(jí)語(yǔ)文上識(shí)字4田家四季歌集體備課教案（部編版）

課時(shí)教案

課題識(shí)字4田家四季歌課時(shí)1授課時(shí)間2017年9月日

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“季、蝴蝶、桑、場(chǎng)、春、夏、秋、冬”等生字，會(huì)寫“季、戴、年”等生字。

2、能正確、流利地朗讀兒歌，做到不加字，不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。

4、通過誦讀兒歌、改編兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)字、寫字，并能夠正確、流利地朗讀兒歌。

教學(xué)難點(diǎn)能夠在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行兒歌的改編。

課型精講教法合作學(xué)習(xí)

教學(xué)

準(zhǔn)備教師課件

學(xué)生

生字卡片

學(xué)法指導(dǎo)識(shí)字，分析字形

板書設(shè)計(jì)

田家四季歌

花兒、蟬兒、楓葉、雪花

課時(shí)集體備課教案

設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改

歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

利用圖片認(rèn)識(shí)生字，降低識(shí)字難度。

整體輸入課文內(nèi)容，定位認(rèn)讀生字。

培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣

一、欣賞音樂，激發(fā)情感

二、誦讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞

三、朗讀兒歌，理解內(nèi)容

課間休息

四、鞏固識(shí)字

五、指導(dǎo)書寫

六、小結(jié)拓展

1、播放歌曲《四季歌》。

2、小朋友，剛才的那首歌好聽嗎?想不想知道那首歌的名稱呢?那首歌就叫《四季歌》。我們今天要學(xué)的這首兒歌叫《田家四季歌》，誰(shuí)來拼一拼課題?

3、板書課題

1、小朋友，一年有四個(gè)季節(jié)，你知道是哪四個(gè)季節(jié)嗎?每個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)呢？

2、讓我們一起來聽聽課文錄音，邊聽邊想：兒歌里講了四季中的哪幾樣景物?你能不能邊聽邊把它們?nèi)Τ鰜?

3、兒歌里每個(gè)季節(jié)都提到了一樣景物，你聽到的是什么呢?（板書）

1.跟錄音讀課文，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。

2.指名讀。

3.小組比賽讀。

4、每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的景色，選你喜歡的讀給大家聽。

師：(板書：笑)笑的反義詞是什么?“花兒笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生動(dòng)，把花兒當(dāng)人來寫，在“笑”字中我們可以感受到春天的溫暖。)

師：(板書：叫)蟬兒的叫聲是怎樣的呢?聽著蟬兒的叫聲，我們似乎感受到了夏日的炎熱。

師：(板書：紅)紅色代表秋天豐收。

師：(板書：飄)“飄”字寫出雪花輕盈。

5、師生合作讀。(師生配樂讀兒歌)

聽繪本故事

1、調(diào)皮的生字寶寶跳出了課文，你還認(rèn)識(shí)嗎？

2、課件出示：

泡桐云杉翠柏

白樺松子楓葉

白果桂花

1、認(rèn)真觀察田字格中的生字。

2、師范寫，學(xué)生跟著書空。

3、學(xué)生描紅，書寫。

4.展示并點(diǎn)評(píng)。

1、齊讀兒歌，練習(xí)背誦。

2、一年四季的景物還有很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?

3、我們的大自然可真奇妙!希望小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。

生：仔細(xì)聽歌

生：好聽

生：自由拼讀，指名讀

生：齊讀課題兩遍

生：春、夏、秋、冬

生：聽課文錄音，整體感知。

生：花兒、蟬兒、楓葉、雪花

生：跟著錄音小聲讀

生1：春天花兒笑。

生2：夏天蟬兒叫。

生3：秋天楓葉紅。

生4：冬天雪花飄。

生：美讀

生：搶讀生字卡片

生：認(rèn)真觀察并練寫

生：看圖學(xué)著課文的樣子說，合作創(chuàng)編一首四季歌并讀一讀。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字4田家四季歌》第二課時(shí)教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？下面是小編為大家整理的“二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字4田家四季歌》第二課時(shí)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字4田家四季歌》第二課時(shí)教案

識(shí)字4田家四季歌
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)本課17個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
3.通過學(xué)習(xí)，了解農(nóng)民在不同的季節(jié)里的農(nóng)事活動(dòng)，體會(huì)農(nóng)民的辛苦和快樂。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)農(nóng)民的辛苦，懂得辛勤勞動(dòng)的快樂，激發(fā)熱愛生活的美好情感。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.識(shí)字寫字，背誦課文。
2.了解農(nóng)民在四個(gè)季節(jié)里的主要農(nóng)事活動(dòng)。
［教學(xué)課時(shí)］
2課時(shí)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《田家四季歌》，現(xiàn)在我們來“唱一唱”，背一背。
2.背誦詩(shī)歌。
3.開火車讀生字。
二、精讀課文，感悟體驗(yàn)
1.老師范讀詩(shī)歌。
2.學(xué)生選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)讀，想一想：你讀的這個(gè)季節(jié)有什么特點(diǎn)？你為什么喜歡它？
第一節(jié)：春季（春風(fēng)、花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）
第二節(jié)：夏季（采蠶桑、插秧；早起耕作、戴月光）
第三節(jié)：秋季（稻谷粒粒香，心里喜洋洋）
第四節(jié)：冬季（棉衣暖又輕，大家笑盈盈）
3.怎樣讀才能讀出每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)？才能表達(dá)你的心情？
第一節(jié)可以讀出輕松、舒暢的感覺。
第二節(jié)可以讀出忙碌、踏實(shí)的感覺。
第三節(jié)可以讀出喜洋洋的感覺。
第四節(jié)可以讀出溫暖、幸福的感覺。
4.賽一賽。小組賽讀，要求讀出季節(jié)特點(diǎn)，讀出自己的情感。
5.找一找。
（1）你從哪兒看出農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦？
（采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來戴月光。）
（2）找出寫農(nóng)民心情的句子，反復(fù)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
思考：他們這么辛苦，為什么還喜洋洋、笑盈盈？
三、學(xué)寫本課的生字
1.拼讀會(huì)寫字。
2.自主記字，交流方法。
3.指導(dǎo)書寫。
（1）季、吹、農(nóng)：注意撇、捺的書寫，撇和捺要寫得舒展。
（2）忙：注意“豎心旁”的書寫，先寫兩點(diǎn)，再寫豎。
（3）辛：注意筆畫中的三橫，中間一橫最長(zhǎng)。
（4）年：筆順是“”。
4.練習(xí)書寫。教師巡視。
5.講評(píng)學(xué)生書寫。
四、拓展運(yùn)用
1.讀一讀，記一記下列詞語(yǔ)。
播種插秧耕田采桑除草割麥打谷積肥
這些詞語(yǔ)都和農(nóng)事有關(guān)。
2.練習(xí)用生字組詞造句。
3.用自己的話說說一年四季小朋友們都有什么活動(dòng)。
4.自編《兒童四季歌》，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的積極性。
例如：春季里，鳥兒催我上學(xué)早。夏季里，六一節(jié)里編舞蹈。
秋季里，同學(xué)們忙著掃落葉。冬季里，滑冰堆雪人真快樂。