小學二年級體育教案全

八年級歷史下冊全冊導學案3。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“八年級歷史下冊全冊導學案3”，僅供您在工作和學習中參考。

：請同學們圍繞學習目標認真閱讀課文，并做出相應讀書標記。

A偉大的歷史轉折——十一屆三中全會的召開

1、背景：

粉碎四人幫以后，中共中央的主要領導人仍然堅持“左”的指導思想，提出“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，”，即“兩個凡是”的方針。此后，思想理論界展開了一場＿＿＿＿＿＿問題的討論，使人們認識到，只有＿＿＿＿才是檢驗真理的唯一標準。這是一場深刻的＿＿＿＿＿運動。

2、＿＿年底，中共中央在北京召開十一屆三中全會。

主要內容有：①徹底否定＿＿＿＿＿＿＿的方針，重新確立＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想路線；②停止使用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的口號，作出把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿轉移到＿＿＿＿＿＿＿上來，實行＿＿＿＿的偉大決策；③會議實際形成了以＿＿＿＿＿為＿＿＿的黨中央領導集體。

3、十一屆三中全會召開的意義：

①

②

③

B平反工作：

十一屆三中全會以后，的工作全面展開。

1980年，中共中央決定為＿＿＿＿恢復名譽，使黨的歷史上最大的冤案得到平反。

C法制建設的加強：

1979年頒布了

1982年頒布第四部＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這是新時期一部比較的憲法。

1986年，頒布了此后，全國人大又通過了

等一系列法律。

：

請同學們認真閱讀課文，思考完成下列問題，自己解決不了的問題，與其他同學商討：

1、粉碎“四人幫”后，為什么要展開“關于真理標準問題的討論”？討論的結果是什么？有何意義？

2、十一屆三中全會在哪一年召開？請你認真閱讀課文，從思想、政治、組織三方面來掌握十一屆三中全會內容。

3、你能說說為什么中共十一屆三中全會是偉大的歷史轉折嗎？

4、你能全面整理十一屆三中全會和中共八大的共同點嗎？新課標第一網

5、十一屆三中全會和遵義會議這兩次會議有很強的對比性，你能分析這兩次會議的相同點嗎?

6、十一屆三中全會后民主與法制的建設怎樣加強？

7、文革后第一個站出來糾正左傾錯誤的是誰？他復出后做的第一件事是什么？他提出的解放思想的含義是什么？

：

“關于真理標準的討論”是一場深刻的思想解放運動，為以后的撥亂反正工作掃清了障礙，為十一屆三中全會的召開奠定了思想基礎。十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。從此，中國歷史進入社會主義現(xiàn)代化建設新時期。

：

1、建國以來黨的歷史上的偉大的轉折是指()

A、七屆二中全會B、中共“八大”

C、開國大典D、十一屆三中全會

2、關于真理標準問題的討論是一次深刻的思想解放運動，這里的"解放"是指（）

A.糾正了"以階級斗爭為綱"的錯誤方針

B.使全黨認識到經濟建設是全黨工作的重心

C.使全黨認識到"文革"的錯誤性

D.打破了長期以來個人崇拜和教條主義的束縛

3、黨的十一屆三中全會的核心內容是（）

A.高度評價關于真理標準問題的討論?

B.轉移黨和國家的工作重心

C.撥亂反正，平反冤假錯案?????

D.確定了實事求是的指導方針

4、我們黨和國家進入改革開放新時期的標志是：（?。?/p>

A．中共八大的召開B．中共十一屆三中全會的召開

C．黨中央決定設立經濟特區(qū)　D．中共十二大的召開

5、十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上的偉大轉折，其最主要的根據是………………（）

A.恢復了鄧小平的職務

B.決定健全黨的民主集中制

C.做出把全黨工作的重點轉移到社會主義現(xiàn)代化建設上來

D.確立四項基本原則的立國之本

6、徹底糾正“文化大革命”的錯誤是在（　）后。

A、粉碎“四人幫”后　B、十一屆三中全會以后　

C、鄧小平復出后　D、劉少奇恢復名譽后

7、1982年，我國頒布了第幾部《中華人民共和國憲法》

A、第一部　B、第二部　C、第三部　D、第四部

：記憶知識點，完成練習冊8課習題

八年級下冊歷史第9課　《改革開放》導學案

出品人：劉楊審核人：關學偉課型：新授使用時間：3月30日

一、知識目標：黨的十一屆三中全會的重大決策；家庭聯(lián)產承包責任制；經濟特區(qū)的建立；對外開放格局的形成

二、能力目標：培養(yǎng)學生讀圖識圖的能力；逐步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力。

三、情感態(tài)度價值觀：逐步形成面向世界、面向未來的國際意識

農村和城市的經濟體制改革、深圳等經濟特區(qū)的建立。

生產關系一定要適應生產力發(fā)展需要的基本原則；經濟特區(qū)在社會主義現(xiàn)代化建設中的作用和影響。

1979年4月中旬，中央召開專門討論經濟建設問題的工作會議。廣東方面的領導在向中央匯報工作時，希望中央下放若干權力，讓廣東在對外經濟活動中有必要的自主權，允許在毗鄰港澳的深圳、珠海和重要的僑鄉(xiāng)汕頭舉辦出口加工區(qū)。中央很重視廣東的意見，中共中央副主席、國務院副總理鄧小平首先表示贊成和支持。在約見廣東方面的同志時，鄧小平講：“在你們廣東劃出一塊地方來，也搞一個特區(qū)，怎么樣？”“特區(qū)？”廣東方面的同志一時還沒有領悟。鄧小平接著說：“對，辦一個特區(qū)。過去陜甘寧就是特區(qū)嘛。中央沒有錢，你們自己去搞，殺出一條血路來！”這是鄧小平第一次正式提出辦特區(qū)的主張。

1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門四個經濟特區(qū)建立。之所以選擇將這四個地區(qū)設為經濟特區(qū)，是由于其地理、人文條件具有獨特的優(yōu)勢：在歷史上，這些地方就與海外有著密切的聯(lián)系；臨近港澳，華僑眾多，容易吸引外資；靠近國際市場；海陸交通便利；有廣闊的經濟腹地作為依托。

深圳、珠海、汕頭、廈門是經濟特區(qū)，不是政治特區(qū)，它的“特”在于實行國家規(guī)定的特殊經濟政策和特殊經濟管理體制。舉辦經濟特區(qū)是為了吸引利用外資，引進先進技術，拓寬對外貿易，觀察與研究當代資本主義經濟，學習和提高參與國際經濟交往的能力。實踐證明，我國建立經濟特區(qū)的經驗是成功的。

一、認真讀書，自學完成下列內容，做好標記

A對內改革

（一）、家庭聯(lián)產承包責任制

1、背景：十一屆三中全會后，黨和政府開始實行政策。

改革先從開始

2、方式：農村逐步實行責任制

3、目的：調動農民，促進發(fā)展。

4、影響：農民有了，大大提高了。農村也迅速發(fā)展起來，為農村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了新路。

（二）、國企改革

1、開始：從年開始，城市改革全面展開，重點是改革。

2、內容：所有制方面以為主體，共同發(fā)展；對國有企業(yè)實行，逐步擴大企業(yè)的實行經營責任制；實行為主，多種分配方式并存的制度。

3、深化改革

背景：年，黨提出建立、

內容：大中型企業(yè)推行、，向建立邁進。

小型企業(yè)采取、

B對外開放

1、目的：吸收、引進先進和，進行

2、過程：

1980年，我國在廣東的、、和福建的建立

了個經濟特區(qū)。

1984年開放了14個

1988年，增設了

1990年設立開發(fā)區(qū)，已成為國際化中心和中心。

開放了三角洲、三角洲、等經濟開放區(qū)

后來開放區(qū)向、發(fā)展。

3、開放格局：

現(xiàn)在，我國形成了、、、，

這樣一個、、的對外開放格局。

二、分組探究

1、黨的十一屆三中全會后，黨和政府實行什么政策？改革首先從哪里開始？你知道家庭聯(lián)產承包責任制是怎么回事兒嗎？

2、我國對內改革農村改革的方式是什么？起到了哪些作用？后來農村改革向什么方向發(fā)展？

3、我國城市改革的重點是什么？初步改革和深化改革分別從哪年開始？什么是多種所有制經濟？農村改革和城市改革有哪些相同點？（參看42頁和45頁小字內容）

4、被外國人稱為“一夜崛起之城”的是哪個城市？經濟特區(qū)是哪年開始建立的？第一批經濟特區(qū)有哪幾個？它“特殊”在什么地方？起到了什么作用？到目前，我國形成了怎樣的對外開放格局？

5、近代中國的對外開放和現(xiàn)代的對外開放有什么不同？

6、建國以來我國農村經濟體制改革經歷了那些步驟？

對內改革：農村：實行

城市：1985年國企改革三方面內容

1992年十四大提出后推行

對外開放：經濟特區(qū)：

沿海開放城市：

沿海經濟開放區(qū)：

內地（略）

一、選擇題

1、我國實行改革開放政策是在（?。?/p>

A、“文革”結束之初B、中共八大后

C、黨的十一屆三中全會后D、經濟特區(qū)建立后

2、下列城市中，屬于改革開放后建立的第一批經濟特區(qū)的是（?。?/p>

①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門

A、①②③④B、②③④⑤C、①③④⑤D、①②③⑤

3、“我們唱著東方紅，當家做主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來。”這首膾炙人口的歌詞頌揚的歷史人物是（）

A、孫中山毛澤東B、毛澤東鄧小平

C、鄧小平江澤民D、江澤民胡錦濤

4、云南省屬于中國對外開放格局中的（）

A、經濟特區(qū)B、沿海開放城市

C、沿海經濟開放區(qū)D、內地

5、形成以毛澤東和鄧小平為首的黨中央領導集體的兩次會議是（）

A、中共一大中共七大B、中共七大十一屆三中全會

C、中共七大中共八大D、中共八中共十五大

6、作為第二代領導集體的核心———鄧小平同志的主要貢獻是（）

A、指明了中國民主革命的正確道路

B、領導中國人民取得了民族獨立、提高了國際地位

C、領導中國人民走上了社會主義道路

D、開創(chuàng)了建設有中國特色的社會主義道路

記憶知識點，完成導學案，完成第9課全品練習

八年級歷史下第10課《建設有中國特色的社會主義》導學案

基礎知識

“四項基本原則”內容、鄧小平理論形成及其指導地位確立的過程。十二大、十三大、鄧小平視察南方重要講話、十四大、十五大的內容

能力訓練過程方法

運用列大事年表方法，“以史帶論”地形成“鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設總設計師”這個歷史概念

情感態(tài)度價值觀

鄧小平解決了建設有中國特色的社會主義等一系列基本問題，成為中國改革開放總設計師，他的豐功偉績將永載史冊

正確樹立人生理想，鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展，在中國歷史上具有深遠的影響，有志者應該沿著他所指引的道路前進，確立起為祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)做貢獻的人生理想

改革開放的總設計師鄧小平

為什么說鄧小平理論是馬克思主義在中國的新發(fā)展

1、馬克思主義的普遍真理指的是用革命手段推翻剝削制度，建立社會主義制度。當年蘇聯(lián)是在大城市舉行武裝起義奪取政權的。中國共產黨建立初期，照搬蘇聯(lián)的經驗，結果遭到嚴重挫折。后來是毛澤東等人根據我國的實際情況，開辟了一條“農村包圍城市”的革命道路，終于領導中國人民取得新民主主義革命的勝利。所以說，那是一條具有中國特色的革命道路。如今，鄧小平建設有中國特色社會主義的思想，也是總結了中外歷史上的經驗教訓，是馬克思主義在中國的新發(fā)展。

2、鄧小平關于建設中國特色社會主義的思想，逐漸形成了鄧小平理論。這一理論第一次比較系統(tǒng)地回答了中國社會主義現(xiàn)代化建設的一系列問題：

A.在社會主義發(fā)展道路問題上：強調走自己的路，建設有中國特色的社會主義。

B.在社會主義發(fā)展階段問題上：作出了我國還處于社會主義初級階段的正確判斷，提出社會主義初級階段基本路線。

C.在社會主義根本任務問題上：不斷發(fā)展生產力，實現(xiàn)共同富裕。

D.在社會主義發(fā)展動力問題上：強調改革也是一場革命，反對僵化停滯。

E.在社會主義建設的外部條件問題上：指出和平與發(fā)展的當代世界的兩大主題，必須堅持獨立自主的和平外交，為我國現(xiàn)代化建設爭取有利的國際環(huán)境。

F.在社會主義建設的政治保障問題上：強調四項基本原則是立國之本，是改革開放和現(xiàn)代化建設健康發(fā)展的保證。

G.在社會主義建設的戰(zhàn)略步驟問題上：提出了“分三步走”的設想等。

3、社會主義初級階段：不是泛指任何國家進入社會主義都會經歷的起始階段，而是特指我國生產力落后、商品經濟不發(fā)達條件下建設社會主義必然要經歷的特定階段。即從1956年社會主義改造基本完成到21世紀中葉社會主義現(xiàn)代化基本實現(xiàn)的整個歷史階段。

4、歌曲《春天的故事》

一九七九年那是一個春天

有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈

神話般地崛起座座城

奇跡般地聚起座座金山

春雷啊喚醒了長城內外

春輝啊暖透了大江兩岸

啊,中國,中國

你邁開了氣壯山河的新步伐

走進萬象更新的春天

一九九二年又是一個春天

有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇

天地間蕩起滾滾春潮

征途上揚起浩浩風帆

春風啊吹綠了東方神州

春雨啊滋潤了華夏故園

……

一、先閱讀全文，根據金榜學案預習部分作讀書標記

二、分組探究

1、改革開放之初，鄧小平為什么要提出“四項基本原則”？“四項基本原則”的四個“必須堅持”是什么？哪個是核心？

2、1982年召開的十二大主要內容是什么？馬克思主義的普遍真理指的是什么？毛澤東和鄧小平怎樣創(chuàng)新了馬克思主義普遍真理？

3、1987年召開的十三大主要內容是什么？“三步走”的戰(zhàn)略部署是怎樣的？

4、為什么說鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設的總設計師？

5、課本48頁“導入框”、51頁“自由閱讀卡”、歌詞“一九九二年又是一個春天，有一位老人在中國的南海邊寫下詩篇”都反映了哪件大事？發(fā)生這件大事的原因是什么？鄧小平發(fā)表了哪些重要觀點？這件事的意義是什么？

6、鄧小平理論的本質是什么？解決了社會主義建設中的哪些問題？鄧小平理論的指導地位是如何確立的？

三、完成以下表格

時期內容

改革開放前

改革開放后

1982年十二大

1987年十三大

1992年十四大

1997年十五大

學習了本課內容，你有哪些收獲？

1、十一屆三中全會后，我國進入社會主義現(xiàn)代化建設的新時期，其根本特征是

A.以經濟建設為中心

B.實行改革開放

C.堅持四項基本原則

D.走有中國特色的社會主義道路

2、確立鄧小平理論作為黨的指導思想并寫入黨章，是在

A.中共十二大B.中共十三大

C.中共十四大D.中共十五大

3、中共十四大的主要內容是

①確立鄧小平建設有中國特色社會主義理論在全黨的指導地位②制定了黨在社會主義初級階段的基本路線③提出建立社會主義市場經濟體制④強調堅持四項基本原則的重要性

A.①②B.③④

C.①③D.②④

4、下列哪一項不是社會主義社會主義初級階段基本路線內容

A以經濟建設為中心B堅持改革開放

C堅持四項基本原則D分三步走的戰(zhàn)略部署

5、被稱為“帶來改革開放的第二個春天”的事件是

A中共十六大召開B1992年鄧小平視察南方

C開發(fā)與開放上海浦東D海南成為經濟特區(qū)

6、毛澤東開創(chuàng)的農村包圍城市的革命道路與鄧小平開創(chuàng)的建設有中國特色的社會主義道路，兩者最根本的共同點是

A堅定不移的走社會主義道路B堅持走群眾路線

C實事求是，從中國國情出發(fā)D借鑒蘇聯(lián)的成功經驗

：金榜學案第10課習題

八年級歷史（下）第11課《民族團結》導學案

基礎知識

掌握各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用

民族團結的概念：各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關系，以及各族人民齊心協(xié)力促進祖國發(fā)展和繁榮的狀態(tài)

能力訓練過程方法

整理知識提煉結論，通過學習“民族區(qū)域自治的實行”，培養(yǎng)一切從實際出發(fā)、實事求是的良好習慣，獲得正確分析問題的能力

利用教材有關照片及其說明文字，結合本校西藏班網頁介紹的內容，通過漢藏“民族團結”的感性認識，聯(lián)想到全國各民族的大團結

情感態(tài)度價值觀

繼承傳統(tǒng)樹立責任，通過了解一些少數(shù)民族文化習俗，理解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國民族大家庭的認同感，自覺承擔對于國家和民族的歷史責任。學習英模積極進取，了解孔繁森的感人事跡，自覺學習他積極向上的人生態(tài)度，確立起為祖國現(xiàn)代化建設做貢獻的遠大理想

民族區(qū)域自治的內容和意義以及人民政府實行的各民族共同發(fā)展政策

我國實行民族區(qū)域自治的原因

新型民族關系的建立

新型民族關系：平等、團結、互助

表現(xiàn)：

文化上：保護少數(shù)民族文化遺產；

習俗上：尊重少數(shù)民族的歷史定制、風俗習慣、保護宗教信仰等；

經濟上：安排建設項目，扶植民族經濟。（加強基礎設施建設，促進基礎產業(yè)發(fā)展；實行優(yōu)惠的財政政策；扶持少數(shù)民族地區(qū)擺脫貧困。）

我國實行民族區(qū)域自治制度的原因

1、符合我國的國情和歷史傳統(tǒng)；

2、長期的經濟文化聯(lián)系，形成了互助合作的民族關系；

3、具有政治和社會基礎（共御外敵，爭取民族獨立和解放）

人民政府盡一切努力促進各民族共同發(fā)展的措施

A.加強少數(shù)民族地區(qū)的基礎設施建設，促進生產發(fā)展；

B.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農牧業(yè)經濟，加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度；

C.對少數(shù)民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策；

D.鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿易，照顧少數(shù)民族用品生產；

E.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富；

F.對少數(shù)民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。

潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，于傣歷6月15日舉行，相傳為紀念十二個姑娘殺死魔王，輪流抱著滾燙的魔頭潑水降溫直到魔頭死去，后發(fā)展為辭舊迎新的節(jié)日。被潑的水越多受到的祝福就越多。

（哈尼族、拉祜族納西族、傈僳族、白族、彝族等）火把節(jié)白天飲酒，并舉行摔跤，賽馬，斗牛等慶祝活動，入夜點起篙火，燃起火把在田間林邊游行，以祈愿除蟲害，祝福健康快樂！

藏族雪頓節(jié)意思是吃酸奶子的節(jié)日起源于17世紀前，時間從藏歷的6月29日到7月5日結束。

（回族、烏孜別克族哈薩克族、保安族塔吉克族、塔塔爾族柯爾克孜族、東鄉(xiāng)族、撒拉族、維吾爾族等）古爾邦節(jié)是伊斯蘭教的三大節(jié)日之一，在每年回歷的12月10日，節(jié)前人們清掃庭院，準備節(jié)日的食品，清晨沐浴焚香，到清真寺參加會禮。圖為到清真寺參加會禮。

少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生歷史性變化的原因

1、少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展得益于政府的重視，政府給予了政策保障和人力、物力、財力等多方面的支持；

2、少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生歷史性變化的根本原因是，黨和政府進行民主改革，國家采取措施促進少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；社會主義制度為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展提供了根本保障；黨和政府實行民族區(qū)域自治，建立了民族平等、民族團結和民族互助的新型民族關系的結果。

我國民族自治地方工農業(yè)發(fā)展情況(1949—1998）

精選閱讀

八年級歷史下冊全冊導學案1

八年級歷史下冊第1課中國人民站起來了導學案

1、知識與能力：掌握第一屆中國人民政治協(xié)商會議的內容、開國大典的過程、新中國成立的偉大的歷史意義、西藏和平解放的過程和意義。
2、情感、態(tài)度與價值觀：通過對中華人民共和國成立的學習，真正理解“中國人民站起來了”的真正含義，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。
3：過程與方法：通過小組活動，使學生學會合作談論歷史資料，并從中概括知識要點，表述歷史事實的能力。

教學重點：開國大典
教學難點：理解“中國人民站起來了”的含義

1、革命圣地西柏坡
西柏坡坐落在位于太行山中的平山縣,距石家莊90公里。自1948年5月至次年3月間，這里成為當時中國革命的領導中心，大決戰(zhàn)期間人民解放軍的最高統(tǒng)帥部。從這里，中國共產黨走出深山，走向全國勝利，完成中華人民共和國的創(chuàng)建。中共七屆二中全會于1949年3月5日至13日在此召開，這次會議上，毛澤東指出，黨的工作重心必須由鄉(xiāng)村轉移到城市。十天后，中共中央和解放軍總部離開西柏坡，于3月25日進駐北京香山。
2、西藏的往昔
和平解放50多年來，西藏發(fā)生了以往任何時代都無法比擬的巨大變化，告別了貧窮落后、封閉停滯的封建農奴制，走向了不斷發(fā)展進步、文明開放的現(xiàn)代人民民主社會。西藏在當代的變化，徹底改變了極少數(shù)封建農奴主壟斷西藏政治權力和物質文化資源的局面，全體人民成了管理西藏社會的主人，成為社會物質文化財富的創(chuàng)造者和享受者，人民的素質得到了極大的提高。特別是改革開放30年來，西藏社會迅速改變了長期封閉的狀態(tài)，經濟建設突飛猛進，人民生活大大改善，社會事業(yè)空前發(fā)展，呈現(xiàn)出全面進步的態(tài)勢。我想告訴世人，新中國徹底廢除了民族壓迫和歧視，各民族一律平等，西藏的民族特性和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在憲法和民族區(qū)域自治制度保障下得到充分尊重和大力保護，并隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，被賦予了反映人民群眾新生活和社會進步新需要的時代內容，在科學的繼承中得到了弘揚和發(fā)展。西藏人民從自己親身的經歷中，感受到今天幸福生活在五十六個民族共同組成的祖國大家庭中是無上的福祉。
而十四世達賴及其追隨者作為舊西藏極少數(shù)封建農奴主利益階層的代表，也就是曾經宣稱“政教合一制度永遠不改”的那些人，一直打著民族、宗教旗號，裝扮成西藏人民利益的代表，卻從來沒有做過一件有利于藏族人民的好事。他們長期美化、頑固堅持封建農奴制度，根本不以人民的利益為念，上世紀50年代末發(fā)動了旨在分裂祖國的武裝叛亂，60年代又重組叛亂武裝，對邊境地區(qū)進行了長達10年之久的軍事襲擾；70年代借助西方廣播，制造和散布大量的謠言，挑唆民族矛盾，鼓吹暴力對抗；80年代末一手制造拉薩騷亂事件。十四世達賴出賣祖國、出賣人民，數(shù)典忘祖，長期在宗教的外衣掩護下從事政治分裂活動，甚至在宗教法會這樣的莊嚴場合也要編造“西藏從來就是一個獨立國家”的謊言。近年來，十四世達賴口口聲聲表示放棄“西藏獨立”暴力活動，可惜他說的和做的完全不一致。“314”事件這一達賴集團有計劃、有預謀、有組織的制造分裂、禍害人民的活動，向世人再一次展示了達賴“和平”、“非暴力”的虛偽性。這次事件時間雖不長，但完全可以稱之為人權的災難，聽命于達賴的那些不法僧尼根本沒有一點佛教徒的操行，鼓動少數(shù)的不法之徒到處毆打各族群眾、沿街砸毀車輛、四處放火燒掉民房，肆意搶劫公眾財物，甚至殘忍地把人燒死，砍死，在這次事件中受害的不僅有執(zhí)法人員，還有無辜群眾，包括藏族、漢族、回族等，尤其是對在現(xiàn)場表明身份，實行人道主義救護的醫(yī)務人員進行殘害，更是違背文明社會的起碼準則。顛覆人道主義，禍害西藏人民，這就是達賴集團干的事情。

課前收集關于國旗、國歌、國徽和人民英雄紀念碑的知識并在課上向同學們介紹。自學課文找到重要事件，時間，意義等。注意欣賞圖片，分析文獻資料。小組內交流探討。

一、學生完成預習，在書上標劃，有問題小組內交流
A第一屆中國人民政治協(xié)商會議
1、時間：2、地點：
3、內容：
（1）通過了，起到的作用
（2）選舉中華人民共和國，選舉為中央人民政府主席。
（3）決定以為國旗，以為代國歌，
以為首都并改名為，采用紀年。
（4）決定在首都天安門廣場建立
4、意義：為新中國的成立奠定了基礎。
B、開國大典
1、時間年月日
2、過程：
（1）宣告了中華人民共和國中央人民政府的成立。
（2）升奏
（3）舉行和群眾游行
3、國內意義：開辟了中國結束了
的屈辱歷史，真正成為的國家。中國人民從此，
成為國家的
國際意義：壯大了、和的力量。鼓舞了世界和爭取解放的斗爭。
C、西藏和平解放
1、時間：年，
2、過程：中央人民政府一面，一面力爭
1951年4月，西藏地方政府派率代表團與中央人民政府達成西藏的協(xié)議。
3、意義：西藏和平解放，標志
二、合作探究
1、自學第一屆中國人民政治協(xié)商會議的有關內容，在課本上標注出相關的內容，并在小組內互相交流后派代表發(fā)言。思考：中國人民政治協(xié)商會議決定以《義勇軍進行曲》為國歌，為什么？

2、閱讀課本第3頁“人民英勇紀念碑碑文內容”，回答下列問題：
“三年以來”，“三十年以來”，“一千八百四十年”各指什么時期？“三年以來”的人民解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出無數(shù)的革命先烈，請舉出三個著名的人物。

3、介紹開國大典的知識點，分析54門禮炮和28響的特殊含義。歸納新中國成立的歷史意義（國內和國際）。議一議，如何理解“中國人民站起來了”這句話的含義？

4、閱讀“西藏和平解放”的內容，介紹西藏和平解放的時間、重要人物和意義。
結合小字資料探究：西藏為什么在新中國成立兩年左右的時間里才解放？為什么中央政府最終采取了和平方式，而不是采用武力手段來解決？

5、本課中我存在的疑問：
三、學習小結：
本科學習了三件大事，請歸納總結如下：

四、
1.在1949年成立的中華人民共和國中央人民政府中，被選為主席的是
a.毛澤東b.劉少奇c.宋慶齡d.張瀾
2.1954年以前，中國人民政治協(xié)商會議代行哪個機關的職權
a.黨中央b.國務院c.中央軍委d.全國人大
3.下列哪一項不是第一屆中國人民政治協(xié)商會議通過的決定
a.以“共同綱領”為施政方針b.以《義勇軍進行曲》為代國歌
c.在天安門廣場建立一座人民英雄紀念d.采用公元紀年
4.新中國第一任總理兼外交部長是
a.周恩來b.陳毅c.黃炎培d.李濟深
5.下列各項，標志著祖國大陸獲得統(tǒng)一，各族人民實現(xiàn)大團結的是
a.抗日戰(zhàn)爭勝利b.中華人民共和國成立c.西藏和平解放d.抗美援朝勝利
6.1951年，代表西藏地方政府到北京簽定和平解放西藏協(xié)議的代表是
a.班禪額爾德尼確吉堅贊b.阿沛阿旺晉美c.十四世達賴喇嘛
7.中華人民共和國成立開辟了中國歷史的新紀元，這個“新”主要是指
a.國家的名稱變了b.國家獨立自主了
c.中國的社會性質變了d.人民的生活改善了

記憶重要知識點，完成導學案
八年級歷史第2課《最可愛的人》導學案

1、知識目標1.掌握抗美援朝的背景、過程、結果和抗美援朝勝利的意義。2.了解戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云的事跡。
2、能力目標：通過對抗美援朝戰(zhàn)爭勝利意義的分析，培養(yǎng)學生分析問題的能力。
3、德育目標：通過本課的學習，使學生學習志愿軍戰(zhàn)士英勇不屈、樂觀向上的革命英雄主義精神。

本課重點：抗美援朝戰(zhàn)爭的經過。
本課難點：中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因。

1、歷史上的類似事件
日本在1894年發(fā)動了對朝鮮的戰(zhàn)爭，進而以朝鮮為跳板，發(fā)動了甲午中日戰(zhàn)爭。
2、戰(zhàn)爭的兩個階段
從1950年10月25日～1951年6月10日，為抗美援朝戰(zhàn)爭第一階段。這個階段，中國人民志愿軍和朝鮮人民軍采取以運動戰(zhàn)為主，與部分陣地戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)相結合的方針，連續(xù)進行了五次戰(zhàn)略性戰(zhàn)役。其特點是：戰(zhàn)役規(guī)模的夜間作戰(zhàn)和很少有戰(zhàn)役間隙的連續(xù)作戰(zhàn)，攻防轉換頻繁，戰(zhàn)局變化急劇。
第一次戰(zhàn)役：10月25日，志愿軍發(fā)起戰(zhàn)役，以1個軍的主力配合朝鮮人民軍在東線進行阻擊，集中5個軍另1個師于西線給“聯(lián)合國軍”以突然性打擊，將其從鴨綠江邊驅逐到清川江以南，挫敗了“聯(lián)合國軍”企圖在感恩節(jié)(11月23日)前占領全朝鮮的計劃，初步穩(wěn)定了朝鮮戰(zhàn)局。第一次戰(zhàn)役志愿軍共殲敵15000多人。
第二次戰(zhàn)役：1950年11月7日至12月24日，在朝鮮人民軍配合下，將美國為首的“聯(lián)合國軍”及其指揮的韓國國軍誘至預定戰(zhàn)場后，對其突然發(fā)起反擊的戰(zhàn)役，是扭轉朝鮮戰(zhàn)局的一次戰(zhàn)役。11月24日，“聯(lián)合國軍”發(fā)起旨在圣誕節(jié)結束朝鮮戰(zhàn)爭的總攻勢。志愿軍按預定計劃，將“聯(lián)合國軍”誘至預定地區(qū)后，立即發(fā)起反擊，給以出其不意的打擊?！奥?lián)合國軍”兵敗于西部戰(zhàn)線的清川江兩岸和東部戰(zhàn)線的長津湖畔，被迫棄平壤、元山，分從陸路、海路退至“三八線”以南。第二次戰(zhàn)役志愿軍共殲敵36000多人。
第三次戰(zhàn)役：1950年12月31日至1951年1月8日，為打破美國政府“先?；?，后談判”，爭取喘息時間，卷土重來的陰謀，突破“三八線”，對美國為首的“聯(lián)合國軍”及其指揮的韓國國軍進行的進攻戰(zhàn)役。志愿軍集中6個軍，在人民軍3個軍團協(xié)同下，對依托“三八線”既設陣地進行防御的“聯(lián)合國軍”發(fā)起全線進攻，將其從“三八線”擊退至北緯37°線附近地區(qū)，占領韓國首都漢城（今首爾），并適時停止了戰(zhàn)役追擊。第三次戰(zhàn)役共殲敵19000多人。
從1951年6月11日～1953年7月27日，為抗美援朝戰(zhàn)爭第二階段。這個階段，中朝人民軍隊執(zhí)行“持久作戰(zhàn)、積極防御”的戰(zhàn)略方針，以陣地戰(zhàn)為主要作戰(zhàn)形式，進行持久的積極防御作戰(zhàn)。其特點是：軍事行動與停戰(zhàn)談判密切配合，邊打邊談，以打促談，斗爭尖銳復雜；戰(zhàn)線相對穩(wěn)定，局部性攻防作戰(zhàn)頻繁；戰(zhàn)爭雙方都力圖爭取主動，打破僵局，謀求于自己更有利的地位。1951年7月10日，戰(zhàn)爭雙方開始舉行朝鮮停戰(zhàn)談判。從此，戰(zhàn)爭出現(xiàn)長達兩年多的邊打邊談的局面。
3、參戰(zhàn)方兵力：志愿軍共計240萬
傷亡情況：中朝軍隊傷亡63萬余人
主要指揮官：彭德懷;麥克阿瑟、李奇微、克拉克
4、停戰(zhàn)協(xié)議簽署
1953年7月27日，戰(zhàn)爭雙方在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。至此，歷時2年零9個月的抗美援朝戰(zhàn)爭宣告結束。“聯(lián)合國軍”總司令克拉克正如他自己所說的，他成為了美國歷史上第一個在美國沒有取勝的條約上簽字的將軍。

閱讀本課課文、看世界地圖，了解中朝位置、收集有關抗美援朝的資料。

一、預習課文內容，自主完成下列問題并在書上標劃
抗美援朝
1、背景：年6月，朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)；美國出兵侵略朝鮮。
2、原因：（一）美國的侵略活動________________________
（二）朝鮮政府請求________________________________。
3、目的：____________________
4、經過：年月，率中國人民開赴朝鮮前線。中朝人民并肩作戰(zhàn)，，把美國侵略軍趕回到附近。
5、戰(zhàn)斗英雄事跡：
（1）黃繼光：_________戰(zhàn)役中的戰(zhàn)斗英雄，用_________堵住敵人的機槍射口，自己。
（2）邱少云：為了保證和，嚴守潛伏紀律，壯烈犧牲。
6、著名戰(zhàn)役：________、_______。
7、結果：_____年____月，_____被迫在上簽字，取得反侵略戰(zhàn)爭的勝利。
二、合作探究
1、閱讀導入框內容，這首歌名是什么？反映了哪個歷史事件？鴨綠江的戰(zhàn)略地位是什么？閱讀自由閱讀卡，請簡單介紹“三八線”的含義。

2、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，假如你是國家領導人的高級參謀，你認為中國該不該出兵？請闡述你的觀點。

3、中國人民志愿軍為什么被稱為“最可愛的人”？請舉出兩位英雄人物

4、中國人民志愿軍在朝鮮戰(zhàn)場上做出了重大犧牲，終于取得了抗美援朝的勝利。請你談談抗美援朝勝利的歷史意義。

三
整理本課知識點，包括戰(zhàn)爭的起止時間、原因、目的、重要人物、結果，勝利的意義

四
1、中國人民志愿軍開赴朝鮮是因為：（多選）
a.朝鮮內戰(zhàn)爆發(fā)b.美國出兵侵略朝鮮
c.美國侵略軍嚴重威脅中國安全d.朝鮮政府請求中國出兵援助
2.新中國成立之初，美帝國主義直接干涉中國內政的表現(xiàn)有：
a.支持國民黨發(fā)動內戰(zhàn)b.出兵朝鮮，威脅中國邊境
c.阻止中國解放臺灣d.對中國進行政治孤立
3、1950年10月中國人民志愿軍出兵朝鮮根本目的是：
a．援助被帝國主義侵略的弱小鄰國b．決心迎戰(zhàn)強大的美國
c．打破外國封鎖為解放臺灣作準備d．保家衛(wèi)國
4、“西方侵略者幾百年來只要在東方一個海岸上架起幾尊大炮就可以霸占一個國家的時代是一去不復返了”。此語是指
a．抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利b．解放戰(zhàn)爭的偉大勝利
c．抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利d．越南人民抗美戰(zhàn)爭的最后勝利
5、下列人物都是抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄，其中用自己的胸膛堵敵人機槍的是：
a.黃繼光b.邱少云c.羅盛教d毛岸英
6、閱讀下列材料
材料1歷史的事實早已告訴我們，朝鮮的存亡與中國的安危是密切關聯(lián)的。唇亡則齒寒，戶破則堂危。中國人民支援朝鮮人民的抗美戰(zhàn)爭不止是道義上的責任，而且和我國全體人民的切身利益密切地關聯(lián)著，是為自衛(wèi)的必要性所決定的。
——引自《各民主黨派聯(lián)合宣言》(1950.11)
材料2為了援助朝鮮人民解放戰(zhàn)爭，反對美帝國主義及其走狗們的進攻，借以保衛(wèi)朝鮮人民、中國人民及東方各國人民的利益，中國人民志愿軍迅速向朝鮮境內出動，協(xié)同朝鮮同志向侵略者作戰(zhàn)并爭取光榮的勝利。
——引自《給中國人民志愿軍的命令》(1950.10)
回答：
①材料闡述的是哪個歷史事件？

②中國人民志愿軍赴朝鮮作戰(zhàn)的原因和必要性是什么？

④這場戰(zhàn)爭的結果怎樣？

五記憶知識點，完成導學案，預習第三課
八年級歷史下冊第3課《土地改革》導學案

通過本課學習，使學生了解和掌握以下基礎知識：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布；土地改革的開展基本完成；土地改革的意義。
通過本課的學習，使學生認識到全國土地改革的完成，在我國消滅了2000多年的封建土地剝削制度，鞏固了工農聯(lián)盟和人民政權，為恢復國民經濟創(chuàng)造了條件。
通過講述土地改革的結果，引導學生從中分析土地改革的意義。

重點：土地改革的必要性；《中華人民共和國土地改革法》的公布
難點：土地改革的歷史意義

1、封建土地制度下農民的悲慘生活
《白毛女》描寫的是在封建土地制度下，惡霸地主黃世仁對楊白勞其女兒喜兒肆意的壓榨，而楊白勞等窮苦農民卻毫無辦法，黃世仁甚至還逼楊白勞用女兒抵債（楊白勞在除夕夜被逼無奈逃租），后楊白勞喝鹵水自殺，女兒喜兒逃進深山老林，由于在山里的生活非常艱辛、困難，在吃的方面營養(yǎng)跟不上，她的頭發(fā)都變白了。直到八路軍解放了她的家鄉(xiāng)，喜兒才在深山中被找回。“白毛女”在現(xiàn)實中，是確有此人存在的。羅昌秀——1923年出生在四川宜賓縣鳳儀鄉(xiāng)，當?shù)氐膼喊缘刂髁_錫聯(lián)及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥哥。1939年，年僅16歲的她，被迫躲進深山老林，過了17年的野人生活，直到年屆33歲時才重返人間，此時的她已是滿頭白發(fā)。2003年去世，死時80歲。
四川大地主劉文彩，占有大量土地，阡陌相連，他依靠對農民的殘酷剝削，過著奢華的生活。最為典型的就是利用“大斗進，小斗進”的伎倆巧敢豪奪，住的是被裝飾得富麗堂皇的莊園，專門用水牢迫害窮苦百姓；當時在他家干活的雇農卻難以住上完整的茅屋。一句話，站在地主這邊來說，就是坐享其成；站在農民那邊來說，就是勞而無獲。
2、1950、6、30頒布《中華人民共和國土地改革法》時的階級成份劃分
地主——占有土地和生產工具而不勞動，或者只做輕微的附帶勞動，靠剝削農民為生的人，劃為地主。
富農——凡自耕農土地有余，而兼顧人耕種或以余田出租者及佃農民，自己無土地，資本租得大批土地，所收獲超過需要，并雇人耕種者為富農。
中農——雖然占有土地，又擁有一定的生產工具，但既不剝削別人，也不出賣勞動力，靠自己的勞動或主要依靠自己的勞動為生者，劃為中農成份。
雇農——完全沒有土地，而靠被人雇傭耕種者為雇農。
貧農——占有不完全的生產工具，沒有土地或土地不足，靠出賣一部分勞動力為生者，劃為貧農。這種農民一般都租種他人土地。
3、三農：農業(yè)，農村，農民國家非常重視三農問題，把農業(yè)作為國家經濟發(fā)展的基礎。
4、建國后農村土地制度的發(fā)展：1952年完成新解放區(qū)土地改革，1956年基本實現(xiàn)農業(yè)生產合作化，1958年建立人民公社，1978年底開始實行家庭聯(lián)產承包責任制，2005年國家取消農業(yè)稅。

土地改革是新中國成立之初三大運動之一，土地改革的進行也是當時勢在必得的，土地改革的完成對鞏固新政權有極端重要的作用。這是本課的重點，可運用劉文彩這個典型案例來分析舊社會地主對農民的剝削情況，從而突出進行土地改革的必要性。對于土地改革的內容與性質，可結合教材圖片讓學生進行總結。
對于土地改革的意義，應當先進行補充土地改革所帶的結果及其在農村土地制度上的變化、農民社會地位的變化、農村經濟的變化等方面進行列表對比，然后再從結果中歸納其意義。

一、看書自學完成下面的知識點，并在書上標劃
A中華人民土地改革法的頒布
原因：1、嚴重阻礙的發(fā)展
2、新解放區(qū)的廣大農民迫切要求
開始標志：年，中央人民政府頒布
內容：廢除，實行
結果：年底，除外，全國基本上完成了。
B土地改革的意義：
1、
2、
3、
二、合作探究小組活動并派代表發(fā)言，其他組可以補充發(fā)言
1、我國土地改革前，農民的生活是怎樣的，你能舉個例子說明嗎？了解農村的階級成分是怎樣劃分的?，F(xiàn)在國家重視的三農問題指的是什么？

2、土改是怎樣具體實施的？西藏改革的中心任務是什么，在哪年完成的？這次土改和解放前有什么不同之處？

3、結合書12頁至14頁內容，介紹一下土地改革前后農民生活有什么變化？由此歸納土地改革有哪些方面意義？

4、本課有哪些重要的知識點，試試你記住了多少？

：
這節(jié)課我們主要學習了中央人民政府于1950年頒布了《中華人民共和國土地改革法》沒收了地主土地，分給無地或少地的農民耕種，建立了農民的土地所有制。到1952年，全國大部分地區(qū)改革都已完成，農民成為了土地的主人，真正獲得了解放。土地改革的完成有著重大的意義。

1、1950年6月，中央人民政府頒布了
A《中國土地法大綱》B第一個五年計劃
C《中華人民共和國土地改革法》D過渡時期總路線
2、我國徹底廢除了封建土地制度是在
A西藏和平解放B新中國的成立
C抗美援朝的勝利D土地改革的完成
3、下面不屬于土地改革意義的是
A徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建制度
B地主階級被消滅了C建立了土地的公有制
D鞏固了人民政權，農業(yè)生產獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的工業(yè)化建設準備了條件
4、下列各項，屬于土地改革和抗美援朝共同作用的是
A鞏固了新生的人民政權B消滅了地主階級
C建立了社會主義制度D消滅了國內外的反動勢力
5、連線題
1950年抗美援朝戰(zhàn)爭結束
1951年西藏和平解放
1952年西藏地區(qū)進行了民主改革
1953年頒布了《中華人民共和國土地改革法》
1959年土地改革完成

記憶本課知識點，檢查導學案未完成部分，復習第一單元
八年級下冊歷史第4課《工業(yè)化的起步》
出品人：劉楊審核：關學偉課型：新授使用時間：3月7日

1、基礎知識：了解“一五”計劃的基本任務。一五計劃期間經濟建設取得的主要成就。中華人民共和國第一部憲法的頒布。
2、閱讀資料聯(lián)系理解利用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》，說明“一五”期間我國交通運輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特點。歸納分析共和國第一部憲法的性質
3、情感態(tài)度價值觀愛黨情感“一五”計劃的提前超額完成，使我國改變了工業(yè)落后的面貌，證明了中共在經濟建設方面“進京趕考”的成績斐然。
“一五”計劃的主要任務和1954年憲法的頒布
1954年憲法的性質

1、現(xiàn)在，每隔一段時間長春就要舉辦一次汽車貿易博覽會，那你知道長春是中國制造汽車的發(fā)源地嗎，那是在舊中國，中國沒有自己的汽車工業(yè)，使用的全是外國車，因此有人把中國稱為萬國車博覽會。解放后，中國人發(fā)誓要生產自己的汽車，1953年7月15日，第一汽車制造廠在吉林省長春市奠基，3年后，第一輛解放牌汽車誕生，結束了我國不能生產汽車的歷史，長春一汽也因此被譽為中國汽車工業(yè)的搖籃。
2、全國人民代表大會召開后，中國人民政治協(xié)商會議的職權發(fā)生了變化。

運用《第一個五年計劃工業(yè)交通建設主要成就分布示意圖》，在圖中找出“一五”期間，我國在重工業(yè)和交通運輸業(yè)方面取得的巨大成就。學會使用地圖獲取有效信息的方法。

一、自主完成下面的基礎知識，先標記在書上，并進一步識記、鞏固：
A第一個五年計劃
1、背景：新中國建立后，國民經濟得到根本好轉，但是我國的工業(yè)水平，
低于。
2、起止時間：年至年
3、編制的目的：為了進行建設
4、基本任務：集中力量發(fā)展，建立國家和的初步基礎，相應地發(fā)展，、和，相應地培養(yǎng)。
5、“一五”計劃的主要成就：（結合課本圖片和20頁示意圖）
工業(yè)方面：①1953年底，等三大工程建成投產。
②1956年，生產出第一輛汽車。
③中國第一架式飛機試制成功。
④1956年，第一機床廠建成投產。
交通運輸業(yè)：①1957年，建成，②、、公路修到世界屋脊③建成了、鐵路
工業(yè)基地的建立：形成了以為中心的東北工業(yè)基地
6、一五計劃完成的意義：從此，我國開始改變了，向社會主義邁進。
B第一部共和國憲法的頒布
1、第一屆全國人民代表大會
時間：
地點：
主要內容：大會制定了
2、第一部社會主義憲法
內容：憲法規(guī)定我國，堅持，一切權利屬于。
性質：這是我國第一部類型的憲法，也是真正反映的憲法。
二、合作探究，小組活動，派代表發(fā)言，其他組可補充
1、一五計劃的基本任務為什么優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)？

2、為什么說第一部《中華人民共和國憲法》是一部社會主義類型的憲法？

本課巧計三個一：
第一個五年計劃（1953—1957）
第一屆全國人民代表大會（1954年9月）
第一部中華人民共和國憲法（1954年）

1、我國的工業(yè)化建設是從什么時間開始的？
a、新中國建立后b、第一個五年計劃實施后
c、抗美援朝勝利后d、土地改革完成
2、對第一個五年計劃的基本任務表述不正確的是
a、集中主要力量發(fā)展重工業(yè)b、建立國家工業(yè)化和國防現(xiàn)代化的初步基礎
c、相應地發(fā)展交通運輸業(yè)、輕工業(yè)、農業(yè)和商業(yè)。
d、相應地引進外資和引進先進技術
3、第一個五年計劃超額完成，成就最大的是
a、工業(yè)和交通運輸業(yè)b、工業(yè)和農業(yè)
c、輕工業(yè)和交通運輸業(yè)d、農業(yè)和商業(yè)
4、屬于第一個五年計劃建設成就的是
①1953年底，鞍山鋼鐵公司大型軋鋼廠等三大工程建成投產
②1956年，長春第一汽車制造廠生產出來第一輛汽車
③1956年，中國第一個飛機制造廠試制成功第一架噴氣式飛機
④1957年，武漢長江大橋建成⑤大慶油田建成
a、①②③⑤b、②③④⑤c、①②③④d、①②③④⑤
5、我們現(xiàn)在正處在第十二個五年計劃期間（2011年至2015年），那你知道我國編制的發(fā)展國民經濟的第一個五年計劃是指
a、1949年——1953年b、1952年——1956年
c、1953年——1957年d、1950年——1954年
6、毛澤東在《水調歌頭游泳》中寫到：“一橋飛架南北，天塹變通途”這里的“一橋”是指
a、武漢長江大橋b、南京長江大橋c、鄭州黃河大橋d、勝利黃河大橋
7、2003年8月，溫家寶總理在長春召開振興東北老工業(yè)基地決策會議，正式把振興東北等老工業(yè)基地列為國家發(fā)展戰(zhàn)略。東北老工業(yè)基地形成于
a、新中國建立時期b、解放前
c、第一個五年計劃時期d、社會主義三大改造時期
8、中國第一部社會主義類型的憲法是在什么會議上制定的
a、中國人民政治協(xié)商會議b、中共七大
c、中共七屆二中全會d、第一屆全國人民代表大會

記憶知識點，完成導學案，預習第五課

八年級歷史上冊導學案全冊3

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候寫教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級歷史上冊導學案全冊3”，僅供參考，大家一起來看看吧。

第13課紅軍不怕遠征難

一、教學目標

基礎知識了解黨中央和中央紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉移的原因

掌握長征的路線、遵義會議及其歷史意義

能力訓練過程方法閱讀地圖了解歷史從課文和插圖中了解紅軍長征經過的主要省份、江河，形成清晰的時空概念，正確復述發(fā)生在那里的重大事件

分析比較探究原因從紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉移到紅軍取得長征勝利，不同的領導決策導致了截然不同的結果

情感態(tài)度價值觀思想意識引導學生學習紅軍戰(zhàn)勝艱難困苦、勇往直前的革命英雄主義

愛國愛黨愛軍情感中國共產黨在斗爭中總是堅韌不拔，并總能通過自己的力量校正失誤。我們應該熱愛共產黨、熱愛人民軍隊、熱愛祖國，珍惜今天的幸福生活

二、教學重點與難點

教學重點中央紅軍的長征、遵義會議

教學難點分析紅軍被迫進行戰(zhàn)略轉移到紅軍取得長征勝利在原因上的反差

三、學法指導

1．指導學生回憶、聯(lián)系已學的四次反“圍剿”知識，閱讀楷體字關于博古李德錯誤的軍事指揮及危害，分析勝利和失利的原因。

2．在學習戰(zhàn)爭、戰(zhàn)役等有關軍事斗爭的歷史時，指導學生一定要掌握讀圖、用圖的基本要求。本課要按長征路線，依次找到紅軍經過的省份、江河，找到重要地名(地點)，了解發(fā)生在那里的歷史事件。

3．在分析重大歷史事件的意義時，要教會學生分析的方法，如比較、聯(lián)系等。要注意現(xiàn)實意義和深遠意義，用發(fā)展的眼光去觀察、審視歷史。

4．組織、指導學生在課外賞析毛澤東在長征時期寫的其他詩詞，閱讀魏巍的《地球的紅飄帶》、斯諾的《西行漫記》等文學作品，欣賞、學唱《長征組歌──紅軍不怕遠征難》，觀看反映長征的電影、電視劇和專題片等，并交流心得體會。

四、知識鏈接

遵義會議

中共中央于1935年1月15日至17日在貴州遵義召開了政治局擴大會議。出席會議的有政治局委員秦邦憲(博古)、張聞天、周恩來、毛澤東、朱德、陳云，候補委員王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、何克全（凱豐）。參加會議的還有鄧小平（秘書長）及紅軍總部和各軍團負責人劉伯承、李富春、林彪、聶榮臻、彭德懷、楊尚昆、李卓然。列席會議的有紅軍軍事顧問李德和翻譯伍修權等。秦邦憲主持會議，并作了關于反五次“圍剿”的總結報告，不承認在軍事指揮上犯了嚴重錯誤，并極力為“左”傾冒險錯誤辯解。周恩來作了報告。毛澤東在會上作了重要發(fā)言，對第五次反“圍剿”和長征以來的“左”傾錯誤進行分析和批判。張聞天、王稼祥、朱德、李富春、聶榮臻、彭德懷等在會上發(fā)了言。會議委托張聞天根據毛澤東的發(fā)言內容，起草了《中共中央關于反對敵人五次“圍剿”的總結決議》，隨后由政治局正式通過。決議明確指出，紅軍第五次反“圍剿”的失敗及退出蘇區(qū)后遭到的嚴重損失，其主要原因是博古和李德在軍事指揮上犯了一系列嚴重錯誤。會議決定增選毛澤東為政治局常委；取消博古、李德的最高軍事指揮權，仍由周恩來、朱德指揮。會后常委分工，中央由張聞天負總責，由毛澤東、周恩來、王稼祥組成三人軍事指揮小組，統(tǒng)一指揮紅軍的行動。遵義會議結束了王明“左”傾錯誤在中共中央的統(tǒng)治，確立了毛澤東為核心的中央的正確領導，解決了當時迫切需要解決的軍事問題，挽救了黨和紅軍，挽救了革命。

五、看書總結知識結構

時間：________出發(fā)地：________

原因：________________________________________

時間：________地點：________

遵義會議主要內容：_________________________

_________________________________

意義：_________________________________

路線：江西、福建出發(fā)→________→搶渡烏江，攻占遵義召開遵義會議→____________→巧渡金沙江→_________________________→翻雪山→________

→_________________________

結束：________________________________________

意義：_______________________________________________

六、問題探究

1、黨中央和中央紅軍為什么要進行戰(zhàn)略轉移？

2、遵義會議的內容和意義？

3、紅軍長征途中，除敵人圍追堵截外，還遇到哪些困難和問題？

4、通過紅軍長征一課的學習，談談你對紅軍長征精神的感想?

七、目標檢測

1.蔣介石對中央革命根據地發(fā)動反革命“圍剿”開始于()

A.1928年B.1929年C.1930年D.1931年

2.黨的歷史上生死攸關的轉折點是()

A.“八七”會議B.長征的勝利結束

C.第五次反“圍剿”失利D.遵義會議

3.粉碎了國民黨反動派扼殺中國革命的企圖，使中國革命轉危為安的事件是()

A.創(chuàng)建井岡山革命根據地B.遵義會議的召開

C.紅軍長征的勝利D.西安事變的和平解決

4、下列事件按時間先后順序排列，正確的一組是（）

①四渡赤水②遵義會議召開③渡過烏江④強渡大渡河

A．①②③④　B．②③①④　

C．③②④①　D．③②①④

5．在長征中，中國工農紅軍三大主力勝利會師的地點是（）

A．遵義　B．會寧　C．吳起鎮(zhèn)　D．陜甘寧革命根據地

6．中國工農紅軍長征勝利結束的標志是（）

A．紅軍三大主力會師

B．紅一方面軍與陜北紅軍會師

C．紅軍粉碎了國民黨反動派扼殺革命的企圖

D．南方八省的紅軍游擊隊牽制了敵軍的力量

7．長征紅軍跳出敵人的包圍圈是在（）

A．四渡赤水河后　B．渡過金沙江后

C．強渡大渡河后　D．翻過大雪山后

8、對長征的錯誤評價是（）

A.粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖B.保存了黨和紅軍的基干力量

C.是中國革命轉危為安的關鍵D.挫敗了國民黨第五次“圍剿”

9、歷史興趣小組的同學若要實地考察工農紅軍的歷史足跡，他們去的地方應包括（）　

①井岡山②瑞金③遵義④南京

A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④

10、在思維鏈接中運用歷史：

請按右圖上標號順序，回答中央紅軍長征路線上的下列地點發(fā)生的歷史事件：

A、紅軍長征開始時間__年__月；紅軍長征的原因是因為________

B、長征途中，黨中央在1935年1月，召開的遵義會議，會議最主要內容是確立了____的正確領導

C、紅軍長征中巧渡金沙江江，飛奪_________橋

D、紅軍一、二、四三個方面軍會師地點

11.“紅軍不怕遠征難，萬水干山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”

請回答：

(1)這首詩是誰為什么事件而作?

(2)“三軍”指的是哪三軍?

(3)從長征的歷史中，你受到了哪些革命傳統(tǒng)教育?

八、如果你在學習的過程中還有其他質疑的問題，請寫在下面。

九、作業(yè)布置

1.記憶和理解第13課基礎知識和基本概念。

2.預習第14課《難忘九一八》，將導學案內容補充完整。

第14課難忘九一八

一、教學目標

基礎知識了解九一八事變的經過；東北人民的抗日斗爭；西安事變的背景

掌握九一八事變的結果；西安事變的背景、和平解決及其意義

能力訓練過程方法閱讀課文復述史實按照時間順序復述九一八事變和西安事變的經過，注意捋出重要的時間、地點、人物等歷史知識點

研究資料理解原因東北迅速淪亡的原因在于日本帝國主義的處心積慮、蓄謀策劃，蔣介石實行“絕對不抵抗”政策則進一步助長了日軍侵略氣焰

討論探索辯證分析中共力促西安事變和平解決是從全民族利益出發(fā)的，同時也是依據當時實際情況，推動國民黨向停止內戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的方向轉化

情感態(tài)度價值觀愛國主義民族情感九一八事變使中華民族陷入嚴重危機，反抗日本帝國主義的侵略成為中華民族的歷史責任。對于當年日本帝國主義的野蠻侵略和蔣介石“絕對不抵抗”政策，必須進行歷史清算

思想意識中共從全民族利益出發(fā)，力促西安事變和平解決，這種實事求是、高瞻遠矚的史實證明了黨的正確、偉大和光榮

二、教學重點九一八事變和西安事變

教學難點分析西安事變的性質及其和平解決的歷史影響

三、學法指導

1．通過指導學生講述九一八事變或西安事變的爆發(fā)，使學生初步掌握講述歷史事件的能力。

2．通過引導學生討論日本侵略軍制造柳條湖事件的原因，指導學生初步掌握透過歷史現(xiàn)象分析實質的方法。

3．引導學生討論中國共產黨主張和平解決西安事變的原因，指導學生初步掌握運用歷史唯物主義的基本觀點分析問題的方法，以及清楚簡潔地表達自己觀點的方法。

四、知識鏈接

自近代以來，日本帝國主義不斷發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。主要史實有：

（1）1894—1895年挑起甲午中日戰(zhàn)爭，強迫中國簽訂《馬關條約》；

（2）在19世紀末帝國主義瓜分中國的狂潮中，劃福建為其勢力范圍；

（3）1900—1901年參加八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，強迫中國簽訂《辛丑條約》；

（4）第一次世界大戰(zhàn)期間，出兵山東，強占膠濟鐵路和青島；

（5）1915年向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”；

（6）1922年起支持軍閥發(fā)動混戰(zhàn)，從中獲利。

五、看書總結知識結構

時間：

九一八事變：經過：

結果：

局部抗戰(zhàn)：

背景：

時間：

目的：

西安事變：經過：

結果：

意義：

六、問題探究

1.日本侵略者侵略東北，為什么先制造柳條湖事件?

2.西安事變最后是用什么方式解決的？在十年內戰(zhàn)中，蔣介石殺害了成千上萬的共產黨人和革命群眾，西安事變捉住了蔣介石，中國共產黨不僅主張不殺他，反而主張和平解決并釋放他。這是為什么?

3.西安事變和平解決的歷史意義。

七、目標檢測

1、參考右圖，你知道1931年日本侵略者發(fā)動了？

A．四一二事變B．九一八事變

C．西安事變D．七七事變

2、九一八事變后，導致東北三省迅速淪亡的重要原因是：

A、敵我力量對比懸殊B、東北守軍戰(zhàn)斗力低下

C、蔣介石采取的不抵抗政策D、日軍為侵華作了長期準備

3、中共制定停止內戰(zhàn)，一致抗日，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的主要依據是：

A、中國的民族危機空前嚴重，中日矛盾發(fā)展成為中國社會的最主要矛盾

B、國民黨內部分化加劇，多數(shù)國民黨將領要求與共產黨合作

C、國共矛盾仍然是中國社會的最主要矛盾

D、國共兩黨的矛盾已經解決

4、1936年12月12日，張學良、楊虎城發(fā)動西安事變的主要目的是：

A、為了打回東北老家B、為了引起全國轟動

C、為了爭奪國家的最高統(tǒng)治權D、為了逼蔣聯(lián)共抗日

5.西安事變發(fā)生后，中國共產黨派到西安調停的是

A．毛澤東B．周恩來C．張學良D．楊虎城

6、西安事變之所以和平解決，主要是因為

A．中、日民族矛盾成為中國社會的主要矛盾B．張學良、楊虎城的和平意愿

C．中共方面作出的巨大的努力D．蔣介石先生作出了重大讓步

7、閱讀下列材料：

材料一：“無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。”

材料二：“不能沖動，感情必須讓位于理智！南京政府‘絕對不抵抗主義’的電告不能不聽，忍辱方能負重，小退以圖大進，不可不慎！”張學良咬緊牙關，聲音顫抖地向東北軍發(fā)布命令：“不能打……我方當忍辱負重，勿使事態(tài)擴大，靜候中央的外交干涉?！?/p>

材料三：張學良說，他因“彷徨無策”而交結共產黨，因為當時共產黨停止內戰(zhàn)、共同抗日的主張“實攻我心”，“不只對良個人，并已撼動大部分東北將士，至少已滲入少壯者之心?！?/p>

材料四：原東北軍將領張學良逝世后，時任中共中央總書記、國家主席的江澤民向張學良的親屬發(fā)去唁電，高度評價他的歷史功績，稱他是“偉大的愛國者”、“中華民族的千古功臣”，并代表中國共產黨和中國人民對他表示深切的哀悼。

請回答：

（1）材料一這份電文是誰下達的？材料二是誰下達的命令？

（2）材料一這份電令說明對日什么態(tài)度？“沈陽日軍行動”指的是什么？這份電令的后果是什么？

（3）材料三中“張學良說，他因‘彷徨無策’而交結共產黨”，根據所學知識你認為，張學良為什么會“彷徨無策”？

（4）與材料三有關的重大事件是什么？

（5）根據以上問題的回答，你能談談張學良得到中國共產黨和中國人民的高度評價，被稱為“中華民族的千古功臣”的原因嗎？

八、如果你在學習的過程中還有其他質疑的問題，請寫在下面。

九、作業(yè)布置

1.記憶和理解第14課基礎知識和基本概念。

2.預習第15課《“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”》，將導學案內容補充完整。

第15課寧為戰(zhàn)死鬼不做亡國奴

一．教學目標

基礎知識了解中國人民尤其是中國軍人抵抗日本侵略的可歌可泣的歷史故事、中共與國民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程、日本帝國主義侵華過程中屠殺中國人民的滔天罪行，八一三事變的概況。

掌握七七事變、南京大屠殺等重要史實

能力訓練過程方法閱讀教材從課文和插圖中認識盧溝橋戰(zhàn)略位置的重要性，體驗中國軍民英勇抗戰(zhàn)的民族情懷，控訴日本侵略者的野蠻行徑

收集資料鑒別整理抗日戰(zhàn)爭時期，日本侵略者的主要罪行，結合學習活動，準備《寫給日本中學生的一封信——南京大屠殺不能忘記》

情感態(tài)度價值觀愛國情感繼承先烈“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國奴”的愛國主義精神和民族氣節(jié)

思想意識仇恨法西斯，愿為人類的和平、民主、進步事業(yè)而奮斗

二．教學難點與重點

教學重點“盧溝橋事變”

教學難點通過南京大屠殺的真相，揭露日本右翼勢力的險惡用心

三、學法指導

1．整合教材在教師的指導下，學生讀歷史資料，獲取有效信息，理清線索，形成認知歷史的方法。在這個過程中，學生處于直接學習和主動學習的狀態(tài)，教師則起促進者和指導者的作用。

2．通過歷史與現(xiàn)實的鏈接，可以更深刻地認識到軍國主義的危害，從而更能體會維護世界和平的重要性，培養(yǎng)愛國意識，樹立正確的情感價值觀。

四、知識鏈接

盧溝橋事變

七七事變前夕，北平的外圍形勢是：北平的東南面，西起豐臺，東到北平至山海關的鐵路沿線，已被日本的華北駐屯軍重兵占據；北平的東面，已淪為日本卵翼下的“冀東防共自治政府”統(tǒng)治區(qū)；北平的北面和西北面，有日本豢養(yǎng)的察北偽蒙軍；只有北平的西南面，尚為中國駐軍宋哲元所部二十九軍防守。因此，位于北平西南15千米、處于平漢鐵路上的盧溝橋，就成為北平通往南方及其他

地區(qū)的唯一門戶，是中日軍事上的必爭之地。

1937年7月7日晚，駐豐臺日軍一個中隊荷槍實彈，在盧溝橋以北1千米的龍王廟一帶，舉行所謂軍事演習，蓄意挑釁。23時左右，忽有槍聲數(shù)響發(fā)于宛平城(今北京市豐臺區(qū)盧溝橋鎮(zhèn))東，城內守軍即嚴密注意。24時，日本特務機關長松井太久郎大佐向北平市政府提出交涉，詭稱日軍在“演習”中，仿佛聽到宛平城內發(fā)出槍聲，在紛亂中失落日兵一名，日軍今夜要進城搜查，并聲稱“要以武力保衛(wèi)前進”，遭到北平當局嚴詞拒絕。雙方派出代表由北平市前往宛平城調查。當雙方代表正在宛平城內會商調查之際，日軍向城內開槍開炮。中國守軍忍無可忍，奮起還擊。110旅旅長何基灃、129團團長吉星文，親赴前線指揮作

戰(zhàn)。廣大官兵英勇殺敵，打退日軍數(shù)次進攻，擊斃日軍大隊長一木清直。

日本侵略者遭到中國軍隊打擊后，迫于兵力不足，以“和談”為緩兵之計，加緊向華北調集兵力。國民政府企圖對日本妥協(xié)，幻想以地方事件和平解決。到7月16日，日軍調到華北的部隊已達5個師團，總數(shù)在10萬人以上。25日，日軍已完成了對平津的包圍態(tài)勢，進攻廊坊、廣安門等處，切斷平津鐵路交通線。27日，日軍向通縣、團河進攻。中國守軍奮起應戰(zhàn)，但在日軍優(yōu)勢炮火的轟擊下，傷亡慘重，節(jié)節(jié)失利。二十九軍副軍長佟麟閣、一三二師師長趙登禹在指揮作戰(zhàn)中壯烈殉國。29日，北平淪陷。日軍同時對天津發(fā)動了進攻，經過激戰(zhàn)，

30日，天津失守

五、看書總結知識結構

時間：_______________________________________

七七事變經過：________________________________

標志著：______________________________________

結果:_______________________________________

第二次國共合作的原因：__________________________________

時間：_____________________________________

南京大屠殺教訓：___________________________________

___________________________________

六、問題探究

1.看一看“盧溝橋事變形勢示意圖”，你能指出盧溝橋戰(zhàn)略位置的重

要性嗎?

2.說說七七事變和九一八事變相比，它們發(fā)生時的時局有什么變化？

為什么七七事變是全民族抗戰(zhàn)的開始？

3.作為中國人應當如何對待南京大屠殺事件？

4、20世紀70年代末，日本國內出現(xiàn)了一股否定南京大屠殺的逆流，其根源是什么？我們應當如何做？

、

七、目標檢測

1、抗擊外來侵略、捍衛(wèi)國家主權和民族尊嚴，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

下列圖片所示歷史事件，能夠體現(xiàn)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的是（）

2．標志著全國性抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的是（）

A．九一八事變　B．八一三事變　C．西安事變　D．七七事變

3．七七事變后，日軍向北平、天津發(fā)動大規(guī)模進攻，為國捐軀的將領是（）

A．吉星文、金振中　B．吉星文、佟麟閣

C．金振中、趙登禹　D．佟麟閣、趙登禹

4．抗戰(zhàn)期間，國民政府的陪都是（）

A．上海　B．南京　C．重慶　D．北京

5、下列事件發(fā)生的先后順序是（）

①盧溝橋事變②西安事變③九一八事變④南京大屠殺

A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④③②①

6、參考右圖：在中國，有這樣一座城市，它為

近代中國第一個不平等條約冠上了自己的名字

而受辱，它為抗戰(zhàn)時期日軍在這里屠殺三十萬

中國軍民的罪行而飲恨，它就是（）

A．北京B．南京

C．廣州D．上海

7.材料分析題

1、材料一：無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予以為抵抗，力避沖突

——蔣介石給張學良的密電

材料二：命令前線官兵堅決抵抗，盧溝橋即爾等之墳墓，應與橋共存亡，不和后退。

——第二十九路軍司令部命令

請回答：（1）從材料一中我們看出蔣介石對日本的侵略采取了什么政策？

（2）從材料二我們可以看出中國軍隊什么樣的精神？

（3）在二十九路軍中為國捐軀的國民黨高級將領有哪兩位？

（4）比較材料一和材料二，為什么國民政府的態(tài)度前后有如此大的變化？

2、材料一：日本侵略者在旅順瘋狂屠殺我國同胞，死難者達一萬八千余人，為掩蓋罪行，日軍將被害者的尸體集中火化，把骨灰裝進棺材里埋葬，用木牌在上面寫上“清國將士陣亡之墓“。

材料二：某日，中國難民5000余人，被日軍集體押往南京中山碼頭，雙后反綁，排列成行，用槍掃射后，棄尸江，其中僅有兩人逃生。

請回答：（1）兩則材料反映的是近代史上日軍制造的哪兩起屠殺事件？

（2）它們是分別發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭中？

（3）讀了上述材料后，你有什么想法？

八、如果你在學習的過程中還有其他質疑的問題，請寫在下面。

九、作業(yè)布置

1.記憶和理解第15課基礎知識和基本概念。

2.預習第16課《血肉筑長城》，將導學案內容補充完整。

第16課血肉筑長城

一．教學目標

基礎知識了解中共與國民黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的過程

掌握臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)

能力訓練過程方法識圖列表復述戰(zhàn)役根據圖例符號意思，識別戰(zhàn)役空間分布情況，了解進程；配合列表，擬順知識要素；通過復述，學得論從史出方法

重現(xiàn)情景體驗情感通過課本插圖以及收集到的資料，重現(xiàn)當年激戰(zhàn)情景，體驗中國軍人英勇獻身的愛國主義精神

討論探索多角度分析國共合作抗日的戰(zhàn)線，戰(zhàn)場及不同的作用

情感態(tài)度價值觀愛國情感國共兩黨的愛國軍人在國家危難之時，不惜流血犧牲，英勇抗擊日寇，體現(xiàn)了炎黃子孫強烈的愛國傳統(tǒng)

思想意識初步了解抗日戰(zhàn)爭八路軍、新四軍及人民武裝是抗日中流砥柱

二．重點難點

教學重點臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)

教學難點中共七大的召開、七大的內容、七大的意義

三．學法指導

1．列表歸納法。本課中涉及三個重要戰(zhàn)役，可以通過列表的方法加以對比歸納

從時間、地點、參戰(zhàn)部隊、指揮者、戰(zhàn)績、意義等詳細比較。

2．讀圖學習法。結合《臺兒莊戰(zhàn)役形勢示意圖》學習臺兒莊戰(zhàn)役時，根據圖例觀察日軍進攻的方向，推斷日軍下一步行動計劃，從而了解臺兒莊戰(zhàn)役的背景。其次是運用地圖，如把臺兒莊戰(zhàn)役放在日本全面侵華開始后這一歷史背景下，不僅看出，臺兒莊戰(zhàn)役的勝利一定程度上阻止了日軍南下、打通津浦線的進程，而且國民黨在抗戰(zhàn)初期的抗日還是比較積極的。

四、知識鏈接

臺兒莊戰(zhàn)役

1938年初，侵華日軍華北派遣軍板垣第五師團和磯谷第十師團，約九個聯(lián)隊，侵入山東南部，企圖與南京、鎮(zhèn)江、蕪湖渡江北上的南線華中日軍南北夾擊徐州。南線日軍進攻淮河之戰(zhàn)，因受中國軍隊嚴重打擊，改變到津浦鐵路北段的主攻計劃，在淮河南岸與中國軍隊隔河對峙。北線日軍板垣師團和磯谷師團計劃分兩路南下，以臺兒莊為會師目標。板垣師團于2月下旬進攻臨沂時被中國軍隊截成數(shù)段。3月中旬被打敗，退守莒縣待援。此時，磯谷師團更為孤立。他們沿津浦鐵路南下，猛攻滕縣，中國守軍第122師設法拖住敵人，與之短兵相接，血戰(zhàn)三晝夜，贏得臺兒莊布防的時間。從3月下旬起，磯谷師團猛攻臺兒莊。3月底4月初，中國軍隊與攻入臺兒莊寨內之日軍反復巷戰(zhàn)，大大消耗了磯谷師團的實力。4月3日，中國軍隊集中40萬優(yōu)勢兵力包圍日軍磯谷師團，并擊退從臨沂趕來增援的板垣師團一部，到4月6日，取得了殲滅日軍1萬余人的重大勝利。

百團大戰(zhàn)中涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡

壽陽縣有三個自衛(wèi)隊員在火線救護傷員，第一個、第二個犧牲了，第三個仍英勇地爬了上去，終于把傷員救護下來；一個不知名的老太太在敵人“掃蕩”時，一連背了7個傷員上山隱避；山西晉陽有20多位白發(fā)蒼蒼的老年人要求參戰(zhàn)。在戰(zhàn)斗中我軍英勇無比，八路軍某團六連全連在敵人包圍之中，但身負重傷的指導員仍提出突圍的口號，結果未失一支槍。在戰(zhàn)斗中我軍還發(fā)揚了革命人道主義精神。晉察冀我軍在收復井陘煤礦時，從戰(zhàn)火中救出了兩個日本小姑娘(“興子”姐妹)，她們得到了八路軍指戰(zhàn)員和聶榮臻司令員親切的關懷和照顧，并作了妥善的安置。40年后，1980年，我國發(fā)表了題為《日本小姑娘，你在哪里》的文章，在日本引起了強烈的反響。不久，日本記者找到了被搶救出來的其中一個叫美穗子的。同年7月，美穗子一家訪華，受到了聶帥的親切會見，并到井陘訪問。這一事實表明即使在嚴酷的戰(zhàn)爭歲月，中國人民也非常珍視中日兩國人民的友誼

五、看書總結知識結構

時間：_________________________________

平型關大捷參戰(zhàn)部隊：________________________________

意義：_________________________________

時間：_________________________________

臺兒莊戰(zhàn)役參戰(zhàn)部隊：_______________指揮者：__________________

意義：_________________________________

時間：_________________________________

百團大戰(zhàn)參戰(zhàn)部隊：_______________指揮者：__________________

意義：_________________________________

背景：________________________________________

時間：__________________地點：_______________

中共七大主要內容：__________________________________________

__________________________________________

意義：__________________________________________

時間：__________________________________

抗日戰(zhàn)爭的勝利意義：_______________________

_________________________________________

六．問題探究

1、你能從目標、規(guī)模和戰(zhàn)績方面評價百團大戰(zhàn)嗎？

2．中共七大制定的黨的政治路線是什么？

3、討論抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。

4..近代歷史上日本發(fā)動了兩次侵華戰(zhàn)爭，結局如何？對中國有何影響？

五、中考試題分析

1.右圖是某同學在研究性學習中使用的一幅圖片。據圖片內容判斷，他研究的課題是：（）

A．臺兒莊戰(zhàn)役B．百團大戰(zhàn)

C．平型關大捷D．淮海戰(zhàn)役

2.70年前，國民黨愛國將領李宗仁領導指揮的是：（）

A．西安事變B．臺兒莊戰(zhàn)役

C．百團大戰(zhàn)D．平型關大捷

3.抗戰(zhàn)期間中國軍隊主動出擊日軍的一次最大規(guī)模的戰(zhàn)役是：（）

A.臺兒莊戰(zhàn)役B.遼沈戰(zhàn)役

C.百團大戰(zhàn)D.渡江戰(zhàn)役

4.下列屬于中共領導的八路軍在抗日戰(zhàn)爭中取得勝利的戰(zhàn)役有：（）

①平型關戰(zhàn)役②臺兒莊戰(zhàn)役③百團大戰(zhàn)④遼沈戰(zhàn)役

A．①②B．①④C．①③D．②④

5.觀察右圖，佩戴這種臂章的軍隊應該是：（）

A.北伐戰(zhàn)爭時期B.抗日戰(zhàn)爭時期

C.解放戰(zhàn)爭時期D.抗美援朝時期

6.下列對中共“七大”的表述，不正確的是：（）

A.確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針

B．確立了毛澤東思想為中國共產黨的指導思想

C．毛澤東在會上作了《論聯(lián)合政府》的政治報告

D．為奪取抗戰(zhàn)的最后勝利和新民主主義革命在全國的勝利奠定了基礎

7.中國近代反抗外國侵略的斗爭曾經屢遭失敗，這一局面徹底扭轉的標志是：（）

A．北伐戰(zhàn)爭勝利B．抗日戰(zhàn)爭勝利

C．中華人民共和國成立D．抗美援朝戰(zhàn)爭勝利

8．閱讀下列材料，回答問題。

材料一：鴉片戰(zhàn)爭之后，帝國主義又相繼發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了深重的災難。中國人民的英勇抗爭使帝國主義亡華野心

始終不能得逞。

材料二：1937年7月，日本侵略者發(fā)動全國侵華戰(zhàn)爭。在民族危機空前嚴重的時刻，國共兩黨再度合作，并肩抗戰(zhàn)。經過全民族八年艱苦卓絕的殊死斗爭，

中國人民第一次取得近代以來反侵略戰(zhàn)爭的偉大勝利。

請回答：

（1）結合材料寫出抗擊日軍侵略的清軍將領和抵抗八國聯(lián)軍侵華的民間組織。

（2）結合材料二寫出抗戰(zhàn)中兩例著名戰(zhàn)役及抗戰(zhàn)勝利的標志。

（3）結合上述材料和史實，談談你的認識。

八、如果你在學習的過程中還有其他質疑的問題，請寫在下面。

九、作業(yè)布置

1.記憶和理解第16課基礎知識和基本概念。

2.預習第17課《內戰(zhàn)烽火》，將導學案內容補充完整。

第17課內戰(zhàn)烽火

一、教學目標

基礎知識了解抗日戰(zhàn)爭勝利后的國內形勢和內戰(zhàn)初期戰(zhàn)局的演變

掌握美蔣勾結、重慶談判、內戰(zhàn)爆發(fā)、轉戰(zhàn)陜北、劉鄧大軍挺進大別山

能力訓練過程方法識別插圖處理信息從課文和插圖中搜集有關資料，認識美蔣勾結的實質、中共的正確對策，理解中共為爭取和平民主所做的努力（兩手準備）

梳理教材分析時局通過毛澤東赴重慶談判、中共中央主動撤離延安、劉鄧果斷插向大別山等史實，認識中共分析時局的準確性和作戰(zhàn)方針方法的正確性

討論探索毛澤東去重慶談判的原因、劉鄧大軍挺進大別山的作用

情感態(tài)度價值觀愛黨情感中共中央為了爭取國家的光明前途，靈活機動地應對和處理復雜局勢，顯示了作為中國革命事業(yè)領導核心的風采，她是值得信賴的

思想意識在黨的領導下，人民解放軍歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不怕犧牲的精神必須發(fā)揚光大，青年學生必須具備積極進取的人生態(tài)度和堅強意志

二、教學重點與難點

教學重點：重慶談判、挺進大別山

教學難點：挺進大別山的正確性——戰(zhàn)局發(fā)生變化、由守轉攻時機成熟

三、學法指導

1．指導學生收集抗戰(zhàn)勝利后，美帝國主義與蔣介石政權相互勾結，陰謀發(fā)動反共反人民內戰(zhàn)的資料，要求學生盡量用自己的語言概括美帝國主義扶蔣反共和蔣介石積極準備內戰(zhàn)的做法。

2．指導學生閱讀西北戰(zhàn)場戰(zhàn)況。引導學生思考：西北人民解放軍為什么能粉碎敵人的進攻?通過學生討論得出是由于中共制定并執(zhí)行了正確的作戰(zhàn)方針和作戰(zhàn)方法的結論。認識到黨的正確領導是革命勝利的關鍵。

四、知識鏈接

劉鄧大軍挺進大別山全國性戰(zhàn)略進攻的中心目標是奪取中原地區(qū)，躍進大別山。晉冀魯豫解放軍主力12萬人，在劉伯承、鄧小平指揮下，于1947年6月30日夜，從山東東阿至河南濮縣約150千米地段上渡過了黃河。蔣介石企圖把劉鄧大軍消滅在黃河與運河的三角地帶或逼我軍再過黃河去。劉鄧乘勢發(fā)動了魯西南戰(zhàn)役，從7月7日到28日，摧毀了黃河南岸數(shù)道封鎖線，殲敵5．6萬余人。魯西南戰(zhàn)役的勝利，打開了通往大別山的通道，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。劉鄧根據中共中央的不要與敵糾纏、下決心不要后方、以半月行程直出大別山的指示，于8月8日，突然甩開敵人，分三路向南疾馳，開始了千里躍進的壯舉。8月18日，涉過了黃泛區(qū)。(黃泛區(qū)寬約四十多千米，積水污泥沒膝。)8月23日，解放軍以無比的英勇殺出一條血路，用木板、高粱稈等作渡河工具。劉伯承不顧炮火，親臨先頭部隊指揮所。最終打破了蔣軍的堵截，勝利渡過了汝河。26日，渡過淮河。27日，進入大別山區(qū)。進到大別山區(qū)以后，迅速實施戰(zhàn)略展開，分兵發(fā)動群眾，集中主力打運動戰(zhàn)。至10月底，殲敵3萬余人，建立了33個縣的人民政權，開辟了鄂豫皖解放區(qū)，完全恢復并擴大了中原解放區(qū)(1946年7月被迫撤離)。它像一把利劍插入了敵人心臟。

八年級歷史上冊全冊導學案

八年級上冊歷史第3課《收復新疆》導學案
課型：新授使用時間：9月13日
導學目標
1．知識與能力
了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏、收復新疆的史實。
2.過程與方法
思考回答“左宗棠收復新疆的原因和意義”、“如何評價左宗棠”等問題，培養(yǎng)分析和解決問題的能力，全面、客觀評價歷史人物的能力。
3.情感態(tài)度價值觀
通過本課的學習，認識到新疆自古以來就是中國的領土，抗擊外來侵略，捍衛(wèi)國家主權，都會得到人民的支持。認識并學習左宗棠強烈的愛國主義精神，激發(fā)民族感和愛國情感。
學習重點：左宗棠收復新疆
學習難點：左宗棠收復新疆的意義
一、導入
二、課前預習，自主學習
1.19世紀六七十年代，想爭奪新疆的兩個國家是和。
2.1865年，中亞浩汗國派率兵侵入新疆，后來擅自建國，自立為汗，
和表示支持。1871年，占領了伊犁。
3.1876年，率軍進入新疆，他采取“，”的策略，收復了除地區(qū)以外的新疆廣大領土。
4.19世紀80年代初，中俄簽訂條約，中國收回。為了加強西北邊疆的管理和防務，根據的建議，年清政府在新疆設立。
三、合作探究
1.討論課本動腦筋題“為什么說新疆自古以來就是中國的領土？”

2.討論：英國和俄國為什么支持阿古柏政權？

3.小小辯論會：
　甲方：代表人物李鴻章，觀點：東南海防重要，主張放棄西北塞防；
　乙方：代表人物左宗棠，觀點：不能“扶起東邊倒卻西邊”，力主收復新疆。

4.思考：左宗棠為什么能打敗阿古柏，收復新疆?收復新疆有什么意義？

5.思考：左宗棠在打敗阿古柏后，為什么不乘勝收復伊犁，而通過外交途徑和俄國談判解決伊犁問題？

6.討論：中國用西部一塊土地和大量的賠款換取伊犁值不值得?

7.討論：左宗棠曾經協(xié)助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動，他是收復新疆的功臣，后來在洋務運動中他是進步的洋務派，你如何評價左宗棠這個人物？

四、達標檢測
1.19世紀60—70年代，虎視眈眈想爭奪新疆的國家是（）
A.英國和法國B.俄國和美國C.法國和美國D.英國和俄國
2.19世紀中期，率兵侵入我國新疆的是（）
A.噶爾丹B.大小和卓C.阿古柏D.華爾
3.1878年，除下列哪一地區(qū)外，新疆重新回到祖國懷抱？（）
A.伊犁B.烏魯木齊C.喀什噶爾D.吐魯番
4.“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以衛(wèi)京師?！北磉_的主要思想是（）
A.強調東南海防的重要B.強調西北邊防的重要
C.中國西北邊疆形勢嚴峻D.主張放棄西北塞防
5.下列發(fā)生在新疆的重大事件，按時間先后順序排列，正確的是（）
①阿古柏率兵入侵新疆②沙俄出兵占領伊犁③清政府在新疆設立行省④中國收回伊犁
A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.①④③②
6.新疆有一種柳樹，枝葉繁茂，被稱為“左公柳”，這種柳樹是為了紀念收復新疆、治理新疆的一個著名人物，他是（）
A.左權B.阿古柏C.左寶貴D.左宗棠

五、知識拓展
材料：2009年7月5日，新疆烏魯木齊發(fā)生了嚴重的打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，這是境外指揮、境內行動，有預謀、有計劃、有組織的暴力犯罪事件，導致197人死亡，超過1600人受傷。中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記王樂泉在接受記者采訪時說，烏魯木齊“７５”事件在新疆歷史上是非常罕見的，這是境內外敵對勢力精心策劃的，是他們真相和本質的一次大暴露。烏魯木齊“７５”事件一方面給廣大干部群眾造成了嚴重傷害，另一方面也使各族群眾認識到，反分裂斗爭是長期的、復雜的、尖銳的，有時是很激烈的。

請你結合材料，發(fā)表對烏魯木齊“７５”暴力事件的評判。