小學語文的教學教案

人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計方案。

人民解放戰(zhàn)爭的勝利教學設計方案
重點：中國共產(chǎn)黨七屆二中全會；人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因
難點：中國共產(chǎn)黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的選擇
教學過程：
導入新課
教師對戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)情況略作回顧，向?qū)W生提問：“進入1949年，戰(zhàn)爭的進程對國共兩黨的影響如何？”讓學生明確中共領導的人民解放軍已取得戰(zhàn)爭的主動權(quán)。
一、將革命進行到底
講解時，教師可以利用有關(guān)視頻資料或自己補充說明的方式，向?qū)W生介紹三大戰(zhàn)役后的國內(nèi)局勢：蔣介石集團軍事敗局已定，企圖再次欺騙群眾，假意和談，重拾軍備。美國政府重新審查自己的對華政策，采取了支持桂系李宗仁取代蔣介石，由李宗仁出面同共產(chǎn)黨和談，企圖劃江而治。中共領導人毛澤東在1949年新年獻詞中發(fā)出“將革命進行到底”的號召，后又提出和平談判的八項條件，戳穿了國民黨假和談的陰謀。圍繞“和談”展開的斗爭，說明共產(chǎn)黨善于把握時局，具有爭取革命徹底勝利這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)的革命膽略和魄力。
講述中共七屆二中全會時，教師可以利用有關(guān)記錄片或課文，引導學生從毛澤東的報告內(nèi)容出發(fā)，分析工作重心轉(zhuǎn)移的條件和目的，認識七屆二中全會為中國革命的勝利和中國革命由新民主主義轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x指明了道路，在政治、思想和理論上作了準備。
講述北平和平談判時，教師可以演示相關(guān)歷史圖片，結(jié)合國共爭取“和平”的方針和斗爭內(nèi)容，引導學生了解蔣介石的“引退”，李宗仁和談的目的，中共的主張。南京國民政府拒絕在談判達成的《國內(nèi)和平協(xié)定》最后修正案上簽字，其假和談的騙局徹底暴露，美蔣反動勢力“守江謀和”的圖謀終成泡影，這充分說明了大地主大資產(chǎn)階級的虛偽性。
講述渡江戰(zhàn)役和南京國民政府的覆滅時，教師可利用記錄片或有關(guān)歷史圖片，指導學生學習。
二、人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因
教師可引導學生回憶抗戰(zhàn)勝利后，國民黨的倒行逆施，并歸納這些行為產(chǎn)生的惡果。教師在學生歸納的基礎上，利用相關(guān)歷史圖片進行總結(jié)。再針對總結(jié)出了的導致國民黨戰(zhàn)場失敗的原因，分析中共會在戰(zhàn)場上迅速取勝的原因。經(jīng)過國民黨迅速敗亡的原因和人民解放戰(zhàn)爭勝利的主要原因的對比，使學生認識到中國共產(chǎn)黨“得民心，得天下”。在此基礎上。引導學生回顧近代中國人民的抗爭史和探索史，認識只有中國共產(chǎn)黨才能建立新中國，只有社會主義才能救中國。社會主義道路是最適合中國國情的。從中國新民主義革命取得勝利的基本經(jīng)驗中，堅信堅持四項基本原則，中國一定會強盛。
小結(jié)
結(jié)合板書作小結(jié)。結(jié)合教材上毛澤東七屆二中全會報告的內(nèi)容節(jié)選，指出新民主主義革命勝利后，革命的路程更長，工作更偉大、更艱苦。保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，推動中國革命和建設的勝利。為學習新中國成立后內(nèi)容作鋪墊。
板書設計
人民解放戰(zhàn)爭的勝利
一、“將革命進行到底”
1．國共爭取“和平”的不同方針
2．中共七屆二中全會
3．北平談判及國民黨假和談陰謀被揭穿
4．渡江戰(zhàn)役及南京國民政府的覆滅
二、人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的原因
1．國民黨反動統(tǒng)治
政治孤立
軍事演敗
統(tǒng)治腐敗
2．中國共產(chǎn)黨的領導
理論指導
人民軍隊
統(tǒng)一戰(zhàn)線
人民支持
3．中國革命的發(fā)展規(guī)律

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解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展教學設計

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，高中教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓學生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助授課經(jīng)驗少的高中教師教學。您知道高中教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展教學設計》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展教學設計

重點：解放區(qū)的土地改革；戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利
難點：解放區(qū)的土地改革與解放戰(zhàn)爭進程的關(guān)系
教學過程：
導入新課：提問（1）抗戰(zhàn)時期推行的土地政策是什么？是否需要調(diào)整？（2）解放軍粉碎國民黨軍隊的全面進攻和重點進攻，對以后的作戰(zhàn)有什么影響？
一、解放區(qū)的土地改革
教師引導學生回憶土地革命時期和抗日戰(zhàn)爭時期的土地政策。掌握1947年土地改革的政策和總路線，并利用相關(guān)歷史圖片引導學生分析土改的作用和成效。在此基礎上，認識中國共產(chǎn)黨的土地政策已經(jīng)日趨完善和成熟，認識土改是人民解放戰(zhàn)爭迅速取勝的可靠保證。教師還可以緊扣“耕者有其田”的內(nèi)容，引導學生回憶太平天國綱領和三民主義思想中的類似內(nèi)容，說明只有中國共產(chǎn)黨才真正地實現(xiàn)了“耕者有其田”，以拓展學生的思維能力。
二、解放軍的戰(zhàn)略反攻
教師要向?qū)W生講清楚解放戰(zhàn)爭第二年的時間概念。引導學生回憶解放戰(zhàn)爭第一年的內(nèi)容，哪些是有利于人民解放戰(zhàn)爭的。利用記錄片《戰(zhàn)略反攻前的國共實力對比》，由學生歸納戰(zhàn)局的變化，并分析變化帶來的影響。引導學生閱讀《解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》內(nèi)容，分清“內(nèi)線作戰(zhàn)”與“外線作戰(zhàn)”的地理范圍，了解第二年作戰(zhàn)的基本任務。運用教材《南線人民解放軍戰(zhàn)略反攻示意圖》，討論戰(zhàn)略主攻方向的選擇。在了解各解放區(qū)戰(zhàn)略反攻的成效基礎上，認識戰(zhàn)略反攻對扭轉(zhuǎn)全國戰(zhàn)局起了決定性作用，是人民解放戰(zhàn)爭走向勝利的歷史轉(zhuǎn)折點。
三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利
教師可引導學生分析《三大戰(zhàn)役示意圖》，并由學生根據(jù)教材提供的資料歸納戰(zhàn)役前后敵我力量對比的變化，講清戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機的成熟，戰(zhàn)略決戰(zhàn)的結(jié)果和意義，分析討論三大戰(zhàn)役勝利的原因。
小結(jié)
結(jié)合板書做小結(jié)。從解放區(qū)的土地改革運動中，可以看到，中國共產(chǎn)黨立足人民，依靠人民的政策是取得戰(zhàn)爭勝利的可靠保證。戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略的決策和勝利，說明了毛澤東軍事思想的偉大勝利。
板書設計
解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展
一、解放區(qū)的土地改革
1.《中國土地法大綱》和土地改革總路線
2.土地改革運動的意義
二、解放軍的戰(zhàn)略反攻
1.三軍挺進中原
2.戰(zhàn)略反攻勝利的意義
三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利
1.戰(zhàn)略決戰(zhàn)時機的選擇
2.三大戰(zhàn)役
三大戰(zhàn)役簡況
戰(zhàn)役名稱作戰(zhàn)部隊和指揮作戰(zhàn)時間戰(zhàn)果意義
3.勝利的原因

第四節(jié)人民解放戰(zhàn)爭的勝利

高一歷史復習資料：人民解放戰(zhàn)爭的勝利

高一歷史復習資料：人民解放戰(zhàn)爭的勝利
1、重慶談判

背景：抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石在美國支持下陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，為了贏得準備內(nèi)戰(zhàn)的時間，邀請毛澤東赴重慶談判。

經(jīng)過：1945年8月——10月毛澤東、周恩來、王若飛赴重慶談判。

結(jié)果：達成和平建國的《雙十協(xié)定》

2、內(nèi)戰(zhàn)烽火

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)：1946年6月，蔣介石撕毀《雙十協(xié)定》對中原解放區(qū)發(fā)動進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北:國民黨重點進攻陜甘寧邊區(qū)和山東解放區(qū),中共中央撤離延安轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北粉碎重點進攻。

挺進大別山：1947年6月劉伯承、鄧小平率晉冀魯豫野戰(zhàn)軍千里挺進大別山，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕。

3、三大戰(zhàn)役

遼沈戰(zhàn)役:1948年9月-11月在林彪、羅榮桓指揮下解放東北全境共殲滅改編國民黨軍隊150萬人，基本消滅了其精銳部隊，人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利成為定局

淮海戰(zhàn)役:1948年9月-1949年1月在劉伯承、鄧小平、陳毅粟裕、譚震林指揮下奠定解放長江以南各省基礎

平津戰(zhàn)役:1948年9月-1949年1月在聶榮臻、林彪、羅榮桓的指揮下使華北全境基本解放(北平和平解放)

4、渡江戰(zhàn)役

1949年4月21日開始百萬雄師過大江(長江)，發(fā)起渡江戰(zhàn)役。1949年4月23日解放南京，宣告了國民黨在大陸22年(1927—1949)反動統(tǒng)治的覆滅。

一、選擇題

1、蔣介石重慶談判的真正目的是()

A、爭取國內(nèi)和平B、與共產(chǎn)黨合作

C、與美國妥協(xié)D、為準備內(nèi)戰(zhàn)爭取時間

2、蔣介石曾()次電邀請毛澤東到重慶商談國內(nèi)和平問題。

A、三B、二C、一D、五

3、抗日戰(zhàn)爭勝利后，()支持蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。

A、英國B、法國C、日本D、美國

4、1946年6月，蔣介石對()發(fā)動進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

A、華東解放區(qū)B、華南解放區(qū)

C、陜甘寧解放區(qū)D、中原解放區(qū)

5、()人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。

A、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北B、挺進大別山

C、重慶談判D、渡江戰(zhàn)役]

為奠定解放長江以南各省的基礎的是()戰(zhàn)役。

A、遼沈B、淮海C、平津D、渡江

6、南京解放時間是()

A、1949年4月21日B、1949年4月25日

C、1949年4月27日D、1949年4月23日

二、填空題

1、1945年8月，毛澤東在周恩來的陪同下，到達重慶，同國民黨進行談判，達成和平建國的。

2、1947年夏，和，率領晉冀魯豫解放軍主力，在山東西南強渡黃河，向國民黨統(tǒng)治區(qū)發(fā)動大規(guī)模的進攻。

3、1948年9月至1949年1月，人民解放軍發(fā)動了舉世聞名的、、三大戰(zhàn)役。

三、簡答題

1、中國共產(chǎn)黨為什么要派毛澤東參加重慶談判?

2、三大戰(zhàn)役有何重要的歷史意義?

3、我們?nèi)〉媒夥艖?zhàn)爭偉大勝利的原因是什么?

四、材料分析題

1、請回答：

①這幅圖反映了毛澤東到哪參加談判?

②中國共產(chǎn)黨派毛澤東去談判的目的是什么?

③蔣介石邀請毛澤東的目的是什么?

④談判結(jié)果如何/

2、請回答：

奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲來中國境內(nèi)一切敢于抵抗的國民黨反動派，解放全國人民，保衛(wèi)中國中國領土主權(quán)的獨立和完整。

——毛澤東朱德

這是兩位領導在哪一次戰(zhàn)役前的論斷?

②這次戰(zhàn)役的結(jié)果如何?

③這次戰(zhàn)役有何意義?

參考答案

一1、D2、A3、D4、C5、B6、D

二1、《雙十協(xié)定》2、劉伯承;鄧小平3、遼沈;淮海;平津

三1、為了盡一切可能爭取國內(nèi)和平，并戳穿蔣介石假和平的陰謀。

2、三大戰(zhàn)役，人民解放軍共殲滅和改編國民黨軍隊一百五十萬人，國民黨的主力基本被消滅，從而大大加速了人民解放戰(zhàn)爭在全國的勝利。

3、一個政黨：中國共產(chǎn)黨;一支軍隊：黨領導下的中國人民解放軍;一條戰(zhàn)線：廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線;一個理論：馬克思列寧主義和毛澤東思想。

四1、重慶;爭取真正的和平，并戳穿蔣的陰謀;欺騙人民，為準備內(nèi)戰(zhàn)，贏得時間;雙方經(jīng)過43天談判，雙方簽訂了《雙十協(xié)定》

2、渡江戰(zhàn)役;國民黨的長江防線傾刻崩潰，南京解放;結(jié)束了國民黨在中國長達22年的專政統(tǒng)治。

第三節(jié)人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展

第三章人民解放戰(zhàn)爭
第三節(jié)人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展
教材分析：
本課的主要內(nèi)容是“解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展”，包括三目，其中第一目“解放區(qū)的土地改革”是閱讀的內(nèi)容，學生了解即可，讓學生了解人民解放戰(zhàn)爭得到廣大人民群眾支持的原因就是在解放區(qū)進行了土改；第二目“解放軍的戰(zhàn)略反攻”以及第三目“戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利”，這兩目需要同學們重點把握。在這兩目中使學生進一步了解在中國共產(chǎn)黨的正確決策和領導下，人民解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利。

學生分析：
學生對本部分內(nèi)容不是特別陌生，同時對戰(zhàn)爭也比較有興趣。無論是初中知識，還是通過一些相關(guān)影視劇的觀看都對本部分內(nèi)容有了一定的了解，這一切都有利于本節(jié)課教學的順利進行。但是學生對這些知識的了解很大程度上局限于感性認識，對一些具體的知識和深層次的只是不太了解。通過一些當時的史料，以及反映當時狀況的圖片和影視作品讓同學們加深了解。

教學目標
1．知識方面：通過本節(jié)的教學，使學生了解或掌握解放區(qū)的土地改革；《中國土地法大綱》；解放軍的戰(zhàn)略反攻；劉鄧大軍等反攻方向；戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利；三大戰(zhàn)役的勝利及意義。
2．能力方面：（1）通過對民主革命時期土地革命和土地改革內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生綜合分析和概括的能力。（2）通過對解放戰(zhàn)爭進程的教學，培養(yǎng)學生對戰(zhàn)爭進程的分析、歸納和概括能力。（3）通過解放戰(zhàn)爭中敵我力量變化的教學，培養(yǎng)學生用辯證的方法看待歷史事件的能力。
3．態(tài)度、價值觀方面：通過對解放戰(zhàn)爭進程的教學，教育學生認識人民群眾的支持是解放戰(zhàn)爭勝利的重要保證。
4．學法指導方面：（1）通過對解放區(qū)的土地改革的教學，引導學生從整體上把握土地改革運動，使學生掌握概括、歸納的方法。（2）通過引導學生分析本節(jié)圖表，培養(yǎng)學生分析圖表得出正確歷史結(jié)論的方法。

教學重難點
1．重點：（1）解放區(qū)的土地改革是重點
（2）戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利是本節(jié)重點
2．難點：解放區(qū)的土地改革與解放戰(zhàn)爭進程的關(guān)系是本節(jié)難點

教學方式
1、采用“學生閱讀—教師設問—討論回答—思考補充—教師總結(jié)—認知練習”的教學模式，遵循“感性認識—實踐應用—理性認識”的認知規(guī)律，有利于學生對知識的理解和掌握。如對蔣介石“攘外必先安內(nèi)”政策的教學就可以這樣嘗試。
2、采用“閱讀看圖—畫圖講圖—提出問題—討論回答”的方式，對人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展進行教學，加強學生動手動眼動腦能力，活躍課堂氣氛，體現(xiàn)“三個整合”的教育理念。

學法指導
（1）課前指導：讓學生帶著問題預習；準備地圖；整理學過聽過的有關(guān)解放戰(zhàn)爭的文章和故事。
（2）課堂指導：要求學生讀文看圖、畫圖講圖，學會以圖代文，圖文轉(zhuǎn)換。指導學生運用政黨政治常識和地理知識結(jié)合歷史知識展開思考討論問題。
（3）課后指導：指導學生觀看有關(guān)解放戰(zhàn)爭的影視或閱讀有關(guān)文章書籍；做相關(guān)的練習，加強對本課的理解和掌握。

教學用具
多媒體平臺、音頻視頻材料、地圖等
采用PowerPoirt課件（人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展.ppt）

教學過程
（一）課前探究
讓學生觀看有關(guān)的影片，并寫出觀看后的感受。
預先設置問題，讓學生自主學習和預習課本內(nèi)容。
（二）導入新課
抗戰(zhàn)勝利后，蔣介石在美帝國主義支持下，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨領導中國人民粉碎了國民黨軍隊的全面進攻和重點進攻，使國內(nèi)形勢向著有利于人民的方向發(fā)展，人民解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻。（板書第三節(jié)課題）
（三）展開教學
一、解放區(qū)的土地改革
師：抗日戰(zhàn)爭勝利后，以減租減息為主要內(nèi)容的土地政策，已不能滿足廣大農(nóng)民的要求，他們迫切希望獲得土地。1947年，中國共產(chǎn)黨召開全國土地會議，決定在解放區(qū)進行土地改革，并制定了《中國土地法大綱》。同學們請回憶，在新民主主義革命的各個時期我黨制定土地政策的依據(jù)是什么？
師：引導學生從當時社會的主要矛盾和斗爭任務去分析并填表。
生：（回憶并回答）填表如下：
不同時期土地政策原因和依據(jù)
國民大革命時期“打土豪分田地”、“一切權(quán)利歸農(nóng)會”等反封建軍閥需要，動員農(nóng)民參加革命，支持革命。
十年國共對峙時期沒收地主土地分配給農(nóng)民所有的政策中國社會主要矛盾是國內(nèi)階級矛盾，革命任務要“打倒地主階級”
抗日戰(zhàn)爭時期“地主減租減息，農(nóng)民交租交息”為了團結(jié)地主階級共同抗日
解放戰(zhàn)爭時期沒收地主土地分配給農(nóng)民所有的政策國內(nèi)階級矛盾是社會主要矛盾，因此改變減租減息的政策。
師：通過同學們的回答和填表，我們可以發(fā)現(xiàn)在不同時期我黨制定土地政策的依據(jù)是什么呢？
生：當時社會的主要矛盾和斗爭任務。
師：非常正確?！吨袊恋胤ù缶V》明確規(guī)定了土改的方向、方法并在土改總路線中明確了依靠力量，團結(jié)對象和革命的目的，請同學們看書第102頁（引導學生思考、掌握具體內(nèi)容）
生：大綱規(guī)定：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田的土地制度，按農(nóng)村人口平均分配土地。在土地改革中，中國共產(chǎn)黨貫徹依靠貧雇農(nóng)，團結(jié)中農(nóng)，有步驟地、分別地消滅封建性剝削的土地制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的土地改革總路線。
師：（引導學生閱讀土地改革的意義）
生：經(jīng)過一年多的斗爭，解放區(qū)有一億多無地和少地的農(nóng)民分到了土地。這極大地激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。為了保衛(wèi)勝利果實，廣大農(nóng)民積極生產(chǎn)，踴躍參軍，支援前線。農(nóng)民的支持，成為解放戰(zhàn)爭迅速勝利的可靠保證。

二、解放軍的戰(zhàn)略反攻
1．戰(zhàn)略反攻的條件
師：（出示敵我雙方1947年力量對比表和1947年6月全國形勢示意圖）
投影片：解放戰(zhàn)爭敵我力量變化情況
軍隊名稱1946年7月1947年7月
人民解放軍130萬430萬
國民黨軍隊195萬373萬
師：通過這個表同學們發(fā)現(xiàn)了什么問題呢？
生：（討論回答）
師：（通過學生的回答總結(jié)得出）經(jīng)過一年的解放戰(zhàn)爭，敵我雙方力量對比發(fā)生變化，這一年我人民解放軍共殲敵112萬，使敵基本喪失進攻能力，戰(zhàn)略反攻的時機成熟。
投影片一：
我軍第二年作戰(zhàn)的基本任務是：舉行全國性的反攻，即以主力打到外線去，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)域，在外線大量殲敵，徹底破壞國民黨將戰(zhàn)爭繼續(xù)引向解放區(qū)、進一步破壞和消耗解放區(qū)的人力物力、使我不能持久的反革命戰(zhàn)略方針。我軍第二年作戰(zhàn)的部分任務是：以一部分主力和廣大地方部隊繼續(xù)在內(nèi)線作戰(zhàn)，殲滅內(nèi)線敵人，收復失地。
——毛澤東《解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》
2．反攻目標和主攻方向
師：引導學生閱讀并明確解放戰(zhàn)爭第二年的任務，（出示《1947年6月全國形勢示意圖》）
生：敵主要兵力集中于陜北、山東兩解放區(qū)，如此兩個拳頭都打出去了，胸膛就露出來了。這樣的兵力部署像個啞鈴，兩頭粗，中間細。敵中原空虛，機動兵力下降，士氣低落。因此，黨中央決定主攻方向是國民黨軍隊防守力量薄弱的中原地區(qū)。
師：還有一些其他的原因，例如這個地區(qū)戰(zhàn)略地位重要、革命傳統(tǒng)優(yōu)良等等。
在1947年6月底，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力渡過黃河，千里躍進大別山，揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕。（引導學生看書）
生：（歸納、掌握具體史實）
師：人民解放軍在外線作戰(zhàn)和內(nèi)線作戰(zhàn)的情況是怎樣的？請同學們結(jié)合課文將一些基本知識填寫在地圖冊上。
生：填寫地圖冊
師：我們結(jié)合剛才填寫的內(nèi)容來共同看一下解放軍戰(zhàn)略反攻示意圖，出示示意圖。
師：通過分析我們可以得出一個結(jié)論：人民解放軍的戰(zhàn)略反攻，迫使國民黨軍隊由戰(zhàn)略進攻轉(zhuǎn)為全面防御，對扭轉(zhuǎn)全國戰(zhàn)局起了決定性作用，也是人民解放戰(zhàn)爭走向勝利的歷史轉(zhuǎn)折點。
三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利
1．戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機成熟
師：1948年秋，敵我力量發(fā)生了重大變化，人民解放戰(zhàn)爭進入奪取全國勝利的決定階段，請哪位同學談一談決戰(zhàn)時機成熟表現(xiàn)在哪些方面？
生：思考并填寫1948年敵我雙方力量對比表

軍隊名稱軍隊數(shù)量軍隊士氣人心向背等等
國民黨軍隊
人民解放軍
師：中共中央經(jīng)過對形勢分析，認為解放軍與國民黨軍隊進行主力決戰(zhàn)時機已經(jīng)到來，于是連續(xù)發(fā)動了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。
2．三大戰(zhàn)役
師：請同學們閱讀教材并結(jié)合所學知識，思考為什么三大戰(zhàn)役首先在東北發(fā)動呢？（出示全國形勢圖）
生：蔣介石面對人民解放軍的反攻，只能采取重點防御的方針，并集中主力于東北、華北和華東地區(qū)。東北地區(qū)是撤是守，國民政府舉棋不定。對此，中共中央審時度勢，確定戰(zhàn)略決戰(zhàn)首戰(zhàn)東北。
師：同學們總結(jié)的非常好！同學們試想一下如果不首選東北或者說首選其他地方會帶來什么后果？
生：展開討論。
師：1948年9月遼沈戰(zhàn)役開始（引導學生看課本上插圖并閱讀教材，對遼沈戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針進行歸納）。下面這句話是當時毛澤東和中央下的命令，為什么攻打錦州？（出示投影片）：
“中心注意力必須放在錦州作戰(zhàn)方面，求得盡可能迅速地攻克該城。即使一切其他目的都未達到，只要攻克了錦州，你們就有了主動權(quán)，就是一個偉大的勝利。”
生：（閱讀課本歸納作戰(zhàn)方針）“首先攻打錦州”
遼沈戰(zhàn)役先打錦州，截斷了東北敵軍向關(guān)內(nèi)的退路，形成關(guān)門打狗之勢，完成了黨中央的戰(zhàn)略部署。
師：（放錄像片《淮海戰(zhàn)役》并請學生思考淮海戰(zhàn)役作戰(zhàn)的特點）以及突破口是什么地方呢？
生：（思考并回答）將敵人分割成小部分各個殲滅敵人等觀點。
突破口是錦州。
師：平津戰(zhàn)役與淮海戰(zhàn)役幾乎是同時進行的，下面討論一下平津戰(zhàn)役的情況。
生：（在教師引導下，閱讀課本和插圖并回答平津戰(zhàn)役的作戰(zhàn)方針）首先掌握鐵路的兩頭的要點，最后進攻中間幾個城市。
師：（總結(jié)）平津戰(zhàn)役中，人民解放軍采取分割包圍就地殲滅的方針，圍敵于北平、天津、張家口、新保安等地，切斷敵西逃南竄的去路，先打兩頭，后取中間。攻克張家口、新保安、天津，傅作義率國民黨軍隊在北平接受和平改編。1949年1月底，北平和平解放，至此三大戰(zhàn)役勝利結(jié)束。我們一起總結(jié)一下三大戰(zhàn)役的概況：
戰(zhàn)役名稱作戰(zhàn)部隊戰(zhàn)役時間殲滅改編解放地區(qū)俘滅敵官作戰(zhàn)方針
遼沈戰(zhàn)役東北解放軍
林、羅48.9—1147萬多人東北全境范漢杰
廖耀湘攻錦打援
關(guān)門打狗
淮海戰(zhàn)役中原和華東
劉鄧陳粟譚48.11—49.155萬多人長江以北中下游地區(qū)杜律明
黃百韜、黃維肢解敵軍
各個擊破
平津戰(zhàn)役東北和華北
林、羅、聶48.11—49.152萬多人華北全境陳長捷分割包圍先兩頭后中間
師：三大戰(zhàn)役的勝利，共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，其意義是重大的（引導學生總結(jié)歸納三大戰(zhàn)役勝利的意義）
生：（分析、總結(jié)意義）
師：（引導學生看課本插圖、圖表，從戰(zhàn)略決策、方針、戰(zhàn)術(shù)特點、人民的支援等方面思考）
三大戰(zhàn)役的勝利，大大加快了人民解放戰(zhàn)爭的進程，為解放全中國奠定了基礎。請討論三大戰(zhàn)役勝利的原因是什么？
生：（思考、討論、歸納）中國共產(chǎn)黨中央和毛澤東的正確領導、人民解放軍的英勇作戰(zhàn)、國民黨軍隊的腐敗等等原因。
師：（總結(jié)）第一，黨中央、中央軍委及時抓住戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時機，正確選定決戰(zhàn)方向，并針對各戰(zhàn)場不同情況，制定出各具特點的作戰(zhàn)方針，有力地確保這場偉大戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利。第二，廣大人民解放軍指戰(zhàn)員英勇作戰(zhàn)，不怕犧牲，堅決執(zhí)行黨中央、中央軍委的命令。第三，各解放區(qū)人民大量物力、人力支援，以及國統(tǒng)區(qū)革命群眾在中共地區(qū)黨領導下開展各種形勢的斗爭，有力地配合了軍事戰(zhàn)場的斗爭。因此黨中央正確決策，人民解放軍英勇作戰(zhàn)，廣大人民群眾的支持是三大戰(zhàn)役勝利的主要原因。

（四）課堂總結(jié)：
《人民解放戰(zhàn)爭的勝利發(fā)展》是中國近現(xiàn)代史下冊第三章《人民解放戰(zhàn)爭》中的第三節(jié)內(nèi)容，主要講述人民解放戰(zhàn)爭第二年、第三年的作戰(zhàn)經(jīng)過和歷史意義。本節(jié)教材無論在本章還是整個中國近現(xiàn)史乃至今天，都有著重大的深遠的歷史地位和歷史意義，解放軍的戰(zhàn)略反攻和戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利，是人民解放戰(zhàn)爭取得勝利的一個轉(zhuǎn)折點和新民主主義革命在全國勝利的一個重要的基礎。戰(zhàn)略決戰(zhàn)結(jié)束后國民黨政府并沒有被完全推翻，人民解放軍的百萬雄師如何渡過天塹長江的將會在下節(jié)課的內(nèi)容中講解，統(tǒng)治中國22年之久的蔣家王朝壽終正寢。

（五）板書設計：
一、解放區(qū)的土地改革
1、時間：1947~1948年
2、內(nèi)容：《中國土地法大綱》土地總路線
3、意義：

二、解放軍的戰(zhàn)略反攻
1、時間：1947年6月
2、標志：劉鄧大軍千里躍進大別山
3、主攻方向：中原地區(qū)？原因：
4、內(nèi)線作戰(zhàn)：東北、華北、西北
5、意義：
三、戰(zhàn)略決戰(zhàn)的勝利
1、決戰(zhàn)的時機
（1）解放軍方面：
（2）國民黨軍方面：
2、三大戰(zhàn)役
（1）遼沈戰(zhàn)役
①時間：1948年9月~11月
②經(jīng)過、結(jié)果：
（2）淮海戰(zhàn)役
①時間：1948年11月~1949年1月
②經(jīng)過、結(jié)果：
（3）平津戰(zhàn)役
①時間：1948年11月~1949年1月
②經(jīng)過、結(jié)果：
3、意義

鞏固練習：
11947年解放區(qū)土地改革能夠普遍實行的因素有（）
①《中國土地法大綱》順應了廣大農(nóng)民的要求②人民解放軍已經(jīng)開始全國性的大反攻③各民主黨派支持廢除封建剝削的土地制度④中共制定了正確的土地革命總路線
Ａ①②③④Ｂ①④Ｃ②③④Ｄ①②③
2毛澤東說：“如果我們能夠普遍徹底解決土地問題，我們就獲得了足以戰(zhàn)勝一切敵人的最基本條件?！边@里的“最基本條件”是（）
Ａ建立穩(wěn)固的革命根據(jù)地Ｂ建立黨領導下的工農(nóng)紅軍
Ｃ取得占人口最多的廣大農(nóng)民的支持擁護Ｄ實行“工農(nóng)武裝割據(jù)”
31947年，劉鄧大軍挺進中原開辟大別山根據(jù)地的重大意義是（）
Ａ決定了戰(zhàn)略決戰(zhàn)的主攻方向Ｂ粉碎了蔣介石的重點進攻
Ｃ改變了敵我雙方的力量對比Ｄ改變了解放戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略態(tài)勢
4解放戰(zhàn)爭中，決戰(zhàn)時機成熟的標志是（）
Ａ大別山根據(jù)地開辟Ｂ土地改革全面完成
Ｃ敵軍集中兵力防守Ｄ蔣介石發(fā)出求和聲明
5中共在新民主主義革命歷史階段制定土地改革政策根本出發(fā)點是根據(jù)（）
Ａ不同時期的斗爭策略Ｂ國內(nèi)主要矛盾的變化
Ｃ不同地區(qū)農(nóng)民的狀況Ｄ反對國民黨斗爭的需要

教學反思：
本節(jié)內(nèi)容比較多，應注意條理性，讓學生區(qū)分不同的階段、不同戰(zhàn)役的特點和情況。注意調(diào)動學生的學習歷史的興趣和積極性。

備課資料：
（1）這一時期的相關(guān)文獻
毛澤東：《解放戰(zhàn)爭第二年的戰(zhàn)略方針》等
（2）反映這一時期的影視劇
《挺進中原》、《挺進大別山》、《風雪大別山》、《三大戰(zhàn)役》、《遼沈戰(zhàn)役》等相關(guān)影視劇的片段
（3）戰(zhàn)略反攻階段和決戰(zhàn)階段的相關(guān)地圖和戰(zhàn)爭示意圖
《南線人民解放軍戰(zhàn)略反攻示意圖》、《三大戰(zhàn)役示意圖》等地圖