小學(xué)勞動與技術(shù)教案

《科學(xué)技術(shù)與思想文化》期末復(fù)習(xí)教案二。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。只有規(guī)劃好教案課件計劃，新的工作才會更順利！你們清楚有哪些教案課件范文呢？小編收集并整理了“《科學(xué)技術(shù)與思想文化》期末復(fù)習(xí)教案二”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《科學(xué)技術(shù)與思想文化》期末復(fù)習(xí)教案二

承上啟下，教師講授：上述思想家科學(xué)家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培養(yǎng)出來的人才，并且都是留學(xué)成材后，歸來報效祖國的知識界精英人物。這新式教育制度是怎樣建立起來的？在文學(xué)藝術(shù)方面出現(xiàn)了哪些人物？

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

新式教育的開端

1、新式學(xué)堂在中國出現(xiàn)的情況怎樣？（A、出現(xiàn)時期：洋務(wù)運動開始時[1862年]。B、中國第一所新式學(xué)校：京師同文館[27頁]。C、中國第一所國家建立的最高學(xué)府：京師大學(xué)堂[今人民教育出版社所在地]。）

2、怎樣評價《奏定學(xué)堂章程》？（它是近代中國第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制，它順應(yīng)了中國教育近代化的要求，廢除了不合時宜的科舉考試制度，具有進步性。但仍然局限在“西學(xué)為用，中學(xué)為體”的框架內(nèi)，帶有濃厚的封建色彩——“經(jīng)學(xué)”課時最多，學(xué)生仍立足于做官等。）

教師小結(jié)、過渡：《奏定學(xué)堂章程》擬訂后，于1905年宣布廢除科舉制度。1906年后的考試就都屬于近代教育的形式了。在這樣的制度下，不但培養(yǎng)出杰出的思想家、科學(xué)家，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠。

謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家

1、你知道五四運動到1949年間中國文學(xué)藝術(shù)的神圣使命嗎？（宏揚科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明、鞭撻黑暗。）

2、請你根據(jù)下表，找出字母所示的內(nèi)容。（先找到標明之，后組織“接龍回答”）

A.魯迅B.郭沫若C.趙樹理D.丁玲E.徐悲鴻F.聶耳G.冼星海www.lvshijia.net

a.《狂人日記》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》d.《太陽照在桑干河上》e.《愚公移山》f.《義勇軍進行曲》g.《黃河大合唱》

教師總結(jié)：近代中國的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者是當時特定歷史條件下鍛造出來的。這說明了“一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟的反映”。五四以來，宣傳科學(xué)進步，反對愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨裁專制；謳歌民族獨立，反對外來侵略成了中國近代文藝的主旋律，仍然值得今天的青年學(xué)生繼承下去并發(fā)揚光大起來。

鞏固小結(jié)

1、梳捋本課知識線索和知識要素。

2、指導(dǎo)學(xué)生當堂完成課本第120頁連線搭配題（指出此類題目只要前幾項連對了，最后一項必然是正確的。如果最后一項有問題，就應(yīng)檢查前面內(nèi)容）。

3、提醒學(xué)生作好期末復(fù)習(xí)的準備——補足、訂正所有的作業(yè)。

擴展閱讀

科學(xué)技術(shù)與思想文化

科學(xué)技術(shù)與思想文化

第21課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）

教學(xué)目標

基礎(chǔ)知識了解我國近代科技、思想文化的特征和主要成就

掌握京張鐵路、侯氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》中譯本等知識點

能力訓(xùn)練過程方法范例教學(xué)根據(jù)課文和插圖中有關(guān)的資料，講解、分析魏源的典型事跡，指導(dǎo)學(xué)生“照方抓藥”，主動學(xué)習(xí)有關(guān)其他三人的史實

挖掘教材比較概括魏源、嚴復(fù)、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意識、品質(zhì)、文化素養(yǎng)等），但具體表現(xiàn)又有所區(qū)別（學(xué)科領(lǐng)域、時代）

討論探索聯(lián)系原始遺存的知識舉例說明“物競天擇、適者生存”道理

情感態(tài)度價值觀愛國情感魏源、嚴復(fù)、詹天佑、侯德榜等人救亡圖存、振興中華，努力學(xué)趕超世界先進文化，熱血報國的赤子之心，永遠值得我們學(xué)習(xí)

思想意識只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學(xué)

教學(xué)重點使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀上得到潛移默化的良好影響

教學(xué)難點使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與概括主題思想兼而習(xí)之

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

1.第二次工業(yè)革命[19世紀70年代]以后，中國人的精神文化生活為什么會發(fā)生巨大的變化？（從西方傳入電報、電話以及照相、電影等，新聞報紙、出版事業(yè)也在中國出現(xiàn)）

2.你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學(xué)生“對號入座”：

A.洋務(wù)運動時期：《申報》

B.維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]

C.辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關(guān)報]、《南風(fēng)報》（中國同盟會廣西支部編輯）

D.新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》

E.五四運動期間：《京報》、《晨報》等）

承上啟下，教師講授：這些報刊都是向西方學(xué)習(xí)先進文化的產(chǎn)物，對近代中國文化的發(fā)展起過重要作用。其實，比這些報刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鴉片戰(zhàn)爭期間就已經(jīng)出現(xiàn)了。近代史上，中華民族還有許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危機的活動。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，作出了杰出的貢獻。（布置學(xué)生閱讀112——116頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

開眼看世界的思想家

（由于他們生活的時代早，而且產(chǎn)生了巨大的激勵作用，所以調(diào)到前面作為范例進行探究）

1怎樣學(xué)習(xí)有關(guān)魏源的歷史知識？（通過設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生從生活時代、代表作[或創(chuàng)造發(fā)明]、主要內(nèi)容、成功原因等方面進行了解：

A.生活時代：鴉片戰(zhàn)爭期間

B.代表作：《海國圖志》

C.主要內(nèi)容：“師夷長技以制夷”

D.成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵]；

良好的道德品質(zhì)[講誠信，不負林則徐重托]；

強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關(guān)鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。）

2有關(guān)嚴復(fù)的重要內(nèi)容是什么？（啟發(fā)學(xué)生運用上例，自我提煉知識要點：

A.生活時代：戊戌變法時期

B.代表作：譯著《天演論》

C.主要內(nèi)容：“物進天擇，適者生存”，“世道必進，后勝于今”

D.成功原因：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；

良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，既學(xué)軍事，也廣泛涉獵西方政治學(xué)說]；

強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]。）

教師小結(jié)、過渡：向西方學(xué)習(xí)，是中國近代科學(xué)技術(shù)與思想文化的基本走向；愛國主義則是激勵人們奮進的強大精神動力。以這些思想為支撐，科學(xué)家們在各自領(lǐng)域內(nèi)也作出了巨大的貢獻。

中國人修建的第一條鐵路

你知道當年建立這項偉業(yè)的人物事跡嗎？（組織學(xué)生運用上例，自我提煉知識要點：

A.人物姓名：詹天佑

B.重要貢獻：自行設(shè)計和建成京張鐵路[干線]

C.年代：1905——1909年

D.突出成就：居庸關(guān)、八達嶺隧道

E.成功原因：崇高的愛國精神[學(xué)成本領(lǐng)，報效祖國]；

良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，克服困難，全力以赴]；

強烈的創(chuàng)新意識[設(shè)計“人”字形路軌]。）

揭開制堿奧秘的侯德榜

侯德榜的貢獻是什么？（啟發(fā)學(xué)生運用上例，自我提煉知識要點：

A.成功時間：20世紀20年代

B.代表作：《制堿》

C.主要成就：比歐洲制堿成本低40%

D.成功原因：崇高的愛國精神[學(xué)成歸來，投身實踐，報效祖國]；

良好的道德品質(zhì)[刻苦鉆研，意志堅強]；

強烈的創(chuàng)新意識[挑戰(zhàn)外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。）

如時間許可，鞏固小結(jié)

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

教學(xué)目標

基礎(chǔ)知識了解近代中國教育改革的史實和文學(xué)藝術(shù)巨匠的成就

掌握教育改革的艱難，中國近代后期時代特征對文藝的巨大影響

能力訓(xùn)練過程方法閱讀資料聯(lián)系理解創(chuàng)建京師大學(xué)堂與廢除科舉制的歷史必然性，時代對文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者的鍛造

對比鑒別文藝巨匠的姓名和主要成就（要求“對號入座”）

討論探索清末新式學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容與今天學(xué)校教學(xué)內(nèi)容異同之處

情感態(tài)度價值觀愛國情感宣傳科學(xué)進步，反對愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨裁專制；謳歌民族獨立，反對外來侵略是近代文藝的主旋律，仍需繼承發(fā)揚

唯物史觀一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟的反映

教學(xué)重點新式教育的開端和近代文藝巨匠

教學(xué)難點幫助學(xué)生理解記憶眾多易于混淆的知識點

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的線索，按表格內(nèi)容“對號入座”：

姓名魏源嚴復(fù)詹天佑侯德榜茅以昇

成就《海國圖志》譯著《天演論》京張鐵路《制堿》錢塘江大橋

承上啟下，教師講授：上述思想家科學(xué)家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培養(yǎng)出來的人才，并且都是留學(xué)成材后，歸來報效祖國的知識界精英人物。這新式教育制度是怎樣建立起來的？在文學(xué)藝術(shù)方面出現(xiàn)了哪些人物？（組織學(xué)生閱讀１１７——１２１頁課文，對重要的人名、代表作名稱[或主要成就]等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

新式教育的開端

1新式學(xué)堂在中國出現(xiàn)的情況怎樣？（

A.出現(xiàn)時期：洋務(wù)運動開始時[1862年]。

B.中國第一所新式學(xué)校：京師同文館[27頁]。

C.中國第一所國家建立的最高學(xué)府：京師大學(xué)堂[今人民教育出版社所在地]。）

2怎樣評價《奏定學(xué)堂章程》？（它是近代中國第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制，它順應(yīng)了中國教育近代化的要求，廢除了不合時宜的科舉考試制度，具有進步性。但仍然局限在“西學(xué)為用，中學(xué)為體”的框架內(nèi)，帶有濃厚的封建色彩——“經(jīng)學(xué)”課時最多，學(xué)生仍立足于做官等。）

教師小結(jié)、過渡：《奏定學(xué)堂章程》擬訂后，于1905年宣布廢除科舉制度。1906年后的考試就都屬于近代教育的形式了。在這樣的制度下，不但培養(yǎng)出杰出的思想家、科學(xué)家，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠。

謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家

1你知道五四運動到1949年間中國文學(xué)藝術(shù)的神圣使命嗎？（宏揚科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明、鞭撻黑暗。）

2請你根據(jù)下表，找出字母所示的內(nèi)容。（先找到標明之，后組織“接龍回答”）

類別姓名代表作

文學(xué)Aa

Bb

Cc

Dd

藝術(shù)美術(shù)Ee

音樂Ff

Gg

A.魯迅B.郭沫若C.趙樹理D.丁玲E.徐悲鴻F.聶耳G.冼星海

a.《狂人日記》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》d.《太陽照在桑干河上》e.《愚公移山》f.《義勇軍進行曲》g.《黃河大合唱》

教師總結(jié)：近代中國的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者是當時特定歷史條件下鍛造出來的。這說明了“一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟的反映”。五四以來，宣傳科學(xué)進步，反對愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨裁專制；謳歌民族獨立，反對外來侵略成了中國近代文藝的主旋律，仍然值得今天的青年學(xué)生繼承下去并發(fā)揚光大起來。

如時間許可，鞏固小結(jié)

科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）學(xué)案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）學(xué)案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

一、學(xué)習(xí)目標

1、知識與能力：掌握京師大學(xué)堂，科舉制度的廢除，文學(xué)、藝術(shù)家們的成就。

2、過程與方法：分析近代文學(xué)藝術(shù)成就取得的原因和所起的作用，提高學(xué)生分析問題的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：認識到只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，只要誰先進，就要向誰學(xué)；一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟的反映。

二、重點難點

重點：使學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀上得到潛移默化的良好影響

難點：使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與概括主題思想兼而習(xí)之

三、學(xué)習(xí)過程

（一）自主學(xué)習(xí)：

1、清朝沿用的教育制度，學(xué)校以為教材，國家通過

選拔人才。這樣培養(yǎng)的人才越來越不適應(yīng)近代中國的需要。一些較為開明的官員，主張。

2、時期，創(chuàng)辦了是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。

時期，創(chuàng)辦了，是中國近代第一所學(xué)府。它的創(chuàng)辦表明中國近代邁出了重要一步。

3、洋務(wù)派大臣奏請停止科舉，普遍興辦學(xué)校。清政府擬定

，建立起包括、、等三個學(xué)程的新式教育體制。清政府于年宣布廢除了科舉制。

4、填寫表格。

類別代表作

文學(xué)

藝術(shù)

美術(shù)

音樂

（二）合作交流

1、中國近代文學(xué)家、藝術(shù)家你最佩服誰？你能向大家講講他嗎？

2、假如沒有廢除科舉制，你能想象現(xiàn)在的中國會是怎樣的一種狀況嗎？

（三）鞏固小結(jié)

1、梳捋本課知識線索和知識要素。

2、指導(dǎo)學(xué)生當堂完成課本第119頁連線搭配題（指出此類題目只要前幾項連對了，最后一項必然是正確的。如果最后一項有問題，就應(yīng)檢查前面內(nèi)容）。

（四）鞏固練習(xí)：

1、北京大學(xué)的前身，中國近代第一所國家建立的最高學(xué)府是（）

A．同文館　B．京師大學(xué)堂　C．翰林院　D．清華大學(xué)

2、在中國延續(xù)了一千三百多年的科舉制度被廢除是在（）

A．1905年　B．1912年　C．1919年　D．1949年

3、“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”。這首發(fā)出中華民族抗日的怒吼，震撼一代中國人心扉的《黃河大合唱》的作者是（）

4、小華喜歡看魯迅的作品，他不可能從《魯迅全集》中看到的作品是（）

A．《狂人日記》B．《阿Q正傳》C．《孔乙己》D．《子夜》

5、《義勇軍進行曲》《黃河大合唱》宣傳了同樣的主題，此主題的核心是（）

A．歌頌祖國山河B．宣傳抗日救亡

C．追求革命理想D．反對黑暗統(tǒng)治

第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

○教學(xué)目標

↘知識與技能

①使學(xué)生了解新式學(xué)堂的出現(xiàn)，京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，新式教育體制的擬定及科舉制度廢除等史實；了解民國時期著名文學(xué)藝術(shù)家魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海、郭沫若、趙樹理、丁玲及主要成就。

②指導(dǎo)學(xué)生歸納本課文藝成就，提高歸納、概括能力；引導(dǎo)學(xué)生分析民國時期時代特征，提高分析問題的能力。

↘過程與方法

運用多媒體教學(xué)手段，編演短劇，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對歷史有直觀、深刻的印象，從而揭示歷史現(xiàn)象的本質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生歸納民國時期文藝成就，創(chuàng)制表格，使學(xué)生對本課知識條理清晰，以便從宏觀上把握知識。

↘情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生認識到教育一定程度上反映了當時的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會發(fā)展需要并服務(wù)于社會，對學(xué)生進行唯物史觀教育。通過對民國時期文藝作品思想性的分析，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

○教學(xué)思路

↘重點及處理

①科舉制度廢除。利用已有知識，創(chuàng)設(shè)短劇《蔡元培訪談》，突出重點；②近代文藝成就。閱讀歸納，制作表格《民國時期文藝成就》。

↘難點及處理

①知識點雜亂，頭緒多；②郭沫若歷史劇《屈原》的思想性。通過搜索知識要點，編寫提綱突破難點①；通過討論及編演歷史小話劇突破難點②。

↘教學(xué)方法

討論法，活動法，多媒體教學(xué)手段。

↘課前導(dǎo)學(xué)

①預(yù)習(xí)搜索本課知識要點。②學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集有關(guān)民國時期文藝作品的資料，加深對作家、作品的了解。③編排短劇《蔡元培訪談》；歷史小話劇《屈原》（片段）。

↘教學(xué)滲透

①通過上網(wǎng)查詢有關(guān)資料及剪輯影視資料，滲透信息和多媒體技術(shù)。②通過編演短劇滲透相關(guān)語文學(xué)科知識。③通過歌曲欣賞演唱滲透音樂學(xué)科知識。

○教學(xué)資源

多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān)圖片。

○教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

預(yù)期效果與設(shè)計理念

導(dǎo)言部分

展示：《考生看榜圖》，設(shè)疑：該圖反映了什么？并對此做一簡要評價。

觀察，思考，回答。

學(xué)生能認識到科舉制度曾對中國古代社會發(fā)展產(chǎn)生過一定的積極作用。但明清時期，已嚴重阻礙了社會進步。

設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生知識現(xiàn)狀，溫故知新，使學(xué)生盡快進入情境，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

導(dǎo)言部分

教師小結(jié)，引出新課：明清時期的八股取士，反映了當時落后的教育制度，已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展需要了。設(shè)疑：在這種情況下，應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生回答后，教師指出：晚清政府迫于形勢，邁出近代教育改革第一步，這是本課的一個重要內(nèi)容。我們這節(jié)課還有一個主要內(nèi)容，即民國時期文藝成就。板書課題：第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

學(xué)生討論，探究，回答。

使學(xué)生認識到：改革舊的教育體制是當務(wù)之急。

設(shè)計理念：引發(fā)學(xué)生積極探究，創(chuàng)造參與課堂的機會。

講授新課

請同學(xué)們展示本課“知識結(jié)構(gòu)”，查看學(xué)生課前準備，并作簡要評價。

學(xué)生互相交流，完善?？陬^表達自己搜尋的知識要點。

學(xué)生能從整體上把握本課主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，高度概括，梳理知識結(jié)構(gòu)。

設(shè)計理念：注重學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)。

幻燈片展示：

《北大教學(xué)樓》《北大校門一角》《北大未名湖》

提出問題：這些圖片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的創(chuàng)辦在中國教育史上什么重要意義？

學(xué)生觀察，閱讀教材，并思

考回答。

使學(xué)生能認識“北大”是近代中國第一所國家建立的高等學(xué)府，是戊戌變法留下的重要成果。它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要一步。

設(shè)計理念：從現(xiàn)實入手，搭建歷史與現(xiàn)實的平臺。

學(xué)生回答上述問題后，教師置疑：近代洋務(wù)運動以來，中國有識之士為什么創(chuàng)辦新式學(xué)堂，啟動新式教育？它新在哪里？

學(xué)生表演后，教師根據(jù)具體情況進行評價。

學(xué)生短暫交流后，以模擬采訪形式分角色表演短劇《蔡元培訪談》

通過短劇，揭示創(chuàng)辦新式教育的原因、過程及新舊教育的主要區(qū)別，認識教育與社會政治、經(jīng)濟之間的關(guān)系。

設(shè)計理念：注重相關(guān)學(xué)科知識滲透；培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

展示討論題，引導(dǎo)學(xué)生討論探究：

①對照《奏定學(xué)堂章程》里的中學(xué)里的課程，課時與今天課程、課時設(shè)置，看有什么區(qū)別？為什么有這種不同？

②如果你在那個時代上中學(xué)，你會從哪些方面培養(yǎng)自己？說明理由。

教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生分組討論，各組代表闡明本組觀點。

①使學(xué)生認識到《奏定學(xué)堂章程》仍然帶有濃厚的封建色彩。

②激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感。

設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生通過分析史料得出結(jié)論的能力，進行情感、態(tài)度、價值觀教育。

講授新課

播放視頻《義勇軍進行曲》，《黃河大合唱》片段。展示問題：

①說出這兩首歌的曲作者，創(chuàng)作背景。

②這兩首歌曲有哪些藝術(shù)特點？在當時起什么作用？

學(xué)生欣賞，思考，回答問題。

提高學(xué)生對歌曲藝術(shù)欣賞水平。使學(xué)生認識到歌曲產(chǎn)生于民族危難的抗戰(zhàn)時期，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)斗志。

設(shè)疑：《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期，為什么把它作為今天的國歌？

學(xué)生欣賞，思考，回答問題。

學(xué)生討論回答。

使學(xué)生認識到國歌今天仍然鼓舞著中國人民為國家強盛而奮勇拼搏。

使學(xué)生認識到國歌今天仍然鼓舞著中國人民為國家強盛而奮勇拼搏。

設(shè)計理念：情境的創(chuàng)設(shè)縮小歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，增強社會責(zé)任感。

教師小結(jié)：

民國時期，正值國家多難之秋，許多文學(xué)家，藝術(shù)家用手中的筆作武器，謳歌光明，鞭撻黑暗。那么這一時期有哪些著名的文學(xué)藝術(shù)家及代表作品呢？指導(dǎo)學(xué)生制作表格。

展示《民國時期文藝成就》表格，作為小結(jié)。

學(xué)生以表格形式歸納民國時期文藝作品。

使學(xué)生掌握制作表格的方法，提高學(xué)生動手制作表格的能力。

設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論：

①民國時期時代有什么特征？這一特征決定了文藝作品怎樣的主旋律？

②通過對你熟悉的文藝作品的分析，談?wù)勥@些文藝作品怎樣體現(xiàn)時代特征的？

①學(xué)生分組討論，并作簡要回答。

②表演歷史小話劇《屈原》片段。

使學(xué)生能正確認識到文學(xué)藝術(shù)要站在時代前沿，為現(xiàn)實社會服務(wù)。

設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生從文藝作品中獲取歷史信息的能力，進行唯物史觀教育。

課后小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生梳理本課知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。

學(xué)生提煉能反映本課要點的關(guān)鍵詞。

板書設(shè)計

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

一、新式教育開端

1．新式學(xué)堂出現(xiàn)和京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦

2．新式教育評價和科舉制度的廢除

二、民國時期文學(xué)藝術(shù)

nbs