高中歷史人民版教案

華師大版八年級歷史上冊教案第14課同仇敵愾抗戰(zhàn)到底。

華師大版八年級歷史上冊教案第14課同仇敵愾抗戰(zhàn)到底

（1）講述中國軍隊(duì)血戰(zhàn)臺兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實(shí)，體會(huì)中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。

（2）了解中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)的主要內(nèi)容。

（3）探討抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

1、知識與能力：知道臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)、中共“七大”、抗日戰(zhàn)爭的最后勝利等知識。歸納理解中國抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史影響。

2、過程與方法：通過閱讀教材，歸納中共“七大”的內(nèi)容和意義，探討抗戰(zhàn)勝利的歷史意義。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：抗日戰(zhàn)爭的勝利是中國人民在近代史上第一次取得反侵略完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，也是一個(gè)半殖民地半封建的弱國打敗帝國主義強(qiáng)國的光輝典范。

要點(diǎn)：臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)、中共“七大”、抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

重點(diǎn)：中共“七大”；抗戰(zhàn)勝利的意義。

難點(diǎn)：分析日本在1938年底變換侵華戰(zhàn)略方針的原因和意圖。

復(fù)習(xí)上一課時(shí)重點(diǎn)知識。

開門見山：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成后，國民黨軍隊(duì)和中共領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝分別在正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場，同仇敵愾，痛擊日軍，展開全民族抗戰(zhàn)。

一、臺兒莊戰(zhàn)役

1、背景：（P93）1938年春，日軍占領(lǐng)南京、濟(jì)南后，為了打通津浦鐵路和隴海鐵路、造成西攻鄭州、南迫武漢的戰(zhàn)略態(tài)勢，向津浦、隴海兩線交會(huì)的徐州發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。徐州會(huì)戰(zhàn)開始。而臺兒莊戰(zhàn)役是徐州會(huì)戰(zhàn)中的一次重大戰(zhàn)役。

2、時(shí)間：1938年春

3、指揮者：李宗仁（國民政府第五戰(zhàn)區(qū)司令長官）

4、戰(zhàn)績：殲敵1萬多人，取得抗戰(zhàn)以來最大的一次勝利。

在歷史半個(gè)月的激烈而反復(fù)的巷戰(zhàn)中，中國軍隊(duì)付出了巨大的犧牲，參戰(zhàn)部隊(duì)4.6萬人，傷亡失蹤7500人。此次戰(zhàn)役沉重打擊了日本侵略者的氣焰，鼓舞了全國軍民堅(jiān)持抗戰(zhàn)的斗志。但后來，日軍調(diào)集大量兵力圍攻徐州，5月徐州失守，10月，廣州、武漢相繼陷落，華北、華中、華南大片領(lǐng)土淪入敵手。

5、思考并回答：為什么國民黨部分愛國將士奮勇抗戰(zhàn)，也取得過一些鼓舞人心的勝利，卻仍然擋不住日本的進(jìn)攻而丟失大片國土？

三大原因：一、軍力對比，敵強(qiáng)我弱；二、指導(dǎo)路線，片面抗戰(zhàn)；三、各自為戰(zhàn)，指揮失當(dāng)。

二、日本改變侵略方針

1、背景：1938年底，日本妄圖“速戰(zhàn)速?zèng)Q”滅亡中國的計(jì)劃破產(chǎn)。

2、侵略方針的變化：

①對國民政府：政治誘降為主，軍事打擊為輔。（影響：汪精衛(wèi)投敵叛國；蔣介石掀起反共高潮，制造“皖南事變”）；

②對共產(chǎn)黨：主要兵力用于進(jìn)攻共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根基地。實(shí)行“囚籠政策”。

三、百團(tuán)大戰(zhàn)

1、目的：為粉碎日軍的“囚籠政策”。（爭取華北戰(zhàn)局更有利的發(fā)展，并影響全國的抗戰(zhàn)局勢。）

2、時(shí)間：1940年8月（1940年秋）[小學(xué)作文網(wǎng) wwW.ZWb5.COM]

3、指揮者：彭德懷

4、戰(zhàn)場：華北戰(zhàn)場

5、戰(zhàn)績：出動(dòng)100多個(gè)團(tuán)，約20萬兵力，歷時(shí)3個(gè)半月，進(jìn)行大小戰(zhàn)斗1800余次，殲滅日偽軍2.5萬人，破壞鐵路470多千米，公路1500多千米，繳獲大批武器和軍用物資。

6、影響：百團(tuán)大戰(zhàn)是抗戰(zhàn)以來中國軍隊(duì)主動(dòng)出擊，規(guī)模最大的戰(zhàn)役。牽制了日軍對西北、西南的進(jìn)攻，遏止了國民黨內(nèi)的投降妥協(xié)傾向，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的聲望。增強(qiáng)了全國軍民取得抗戰(zhàn)勝利的信心。

7、抗日根據(jù)地困難時(shí)期（1941年——1942年）

原因：百團(tuán)大戰(zhàn)后，日本侵略者對敵后根據(jù)地進(jìn)行瘋狂“大掃蕩”，實(shí)行野蠻的“三光政策”，國民黨的軍事包圍、經(jīng)濟(jì)封鎖；嚴(yán)重的自然災(zāi)害。中共克服困難措施：經(jīng)濟(jì)改革、政權(quán)建設(shè)、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)等。

四、中共七大

1、背景：（1）根據(jù)地軍民讀過困難時(shí)期，并開始對日軍發(fā)動(dòng)局部反攻，抗日形勢好轉(zhuǎn)。（2）世界反法西斯戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭處在最后勝利的前夜。

2、召開時(shí)間：1945年4月

3、地點(diǎn)：延安

4、內(nèi)容：（P97）

①大會(huì)中心任務(wù)是動(dòng)員和領(lǐng)導(dǎo)全國人民最后打敗日本帝國主義，建立獨(dú)立、自由、民主、富強(qiáng)的新中國。

②毛澤東在大會(huì)上作《論聯(lián)合政府》的政治報(bào)告。

③大會(huì)制定了黨的政治路線，即“放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國人民，建立一個(gè)新民主主義的中國?！?/p>

④大會(huì)通過新黨章。

⑤把毛澤東思想確定為黨的指導(dǎo)思想。

⑥大會(huì)選出毛澤東為首的中央集體領(lǐng)導(dǎo)。

5、意義：

①是團(tuán)結(jié)的大會(huì)，使全黨在政治上、思想上和組織上達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。

②是勝利的大會(huì)，為最后打敗日本侵略者，奪取新民主主義革命在全國的勝利指明了方向。

五、抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

1、促使日本投降的因素（P98）

①1945年湘西會(huì)戰(zhàn),拉開了中國軍隊(duì)?wèi)?zhàn)略反攻的序幕。成為中國抗日戰(zhàn)爭正面戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

②1945年8月6日和9日，美國向日本廣島、長崎各投下一枚原子彈。

③8月8日，蘇聯(lián)對日宣戰(zhàn)，向中國東北境內(nèi)的日本侵略軍發(fā)動(dòng)全線進(jìn)攻。

④8月9日，毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》的聲明。

⑤10日，延安總部命令八路軍、新四軍及其他人民抗日武裝立即向敵人展開全面反攻。

2、抗日戰(zhàn)爭的勝利

①1945年8月15日，日本宣布無條件投降。

②1945年9月9日。日本向中國政府提交投降書。

③1945年10月25日，臺北受降儀式，臺灣回歸祖國。

3、抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

①正義戰(zhàn)爭，得道多助。②中共領(lǐng)導(dǎo)，中流砥柱。③國共合作，全民抗戰(zhàn)。④世界反法西斯國家互相支援。

4、抗日戰(zhàn)爭勝利的意義（P99）

（1）國內(nèi)意義：①波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭，是近代史上中國人民反對外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。②抗日戰(zhàn)爭的勝利，粉碎了日本軍國主義者稱霸的野心。③雪洗了百余年來的民族恥辱。④極大地推動(dòng)了中國革命的進(jìn)程，成為中華民族由危亡走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。⑤為國家的獨(dú)立、民族的解放奠定了基礎(chǔ)。

（2）國際意義：①抗日戰(zhàn)爭是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分。

②中國人民在戰(zhàn)爭中付出了巨大的犧牲，為戰(zhàn)勝和消滅法西斯、維護(hù)世界和平和人類尊嚴(yán)，作出了不可磨滅的歷史貢獻(xiàn)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解1931年日本帝國主義發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1937年日本帝國主義發(fā)動(dòng)七七事變，中華民族全面抗戰(zhàn)從此開始。中國人民經(jīng)過八年浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來反侵略戰(zhàn)爭的徹底勝利。

1、近代史上，臺灣曾經(jīng)被日本割占，長達(dá)(D)

A、100年B、80年C、60年D、50年

2、下列人物，為了中華民族的生存，領(lǐng)導(dǎo)中國軍隊(duì)血戰(zhàn)臺兒莊，取得抗戰(zhàn)以來最大的一次戰(zhàn)役性勝利的是（B）

A、林彪B、李宗仁C、張學(xué)良D、彭德懷

3、材料：2007年溫家寶總理同日本首相安倍晉三會(huì)談時(shí)指出：“中日兩國有著2000多年的友好交往史，也有個(gè)50年的不幸的歷史。日本軍國主義者發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也使日本人民深受其害。以史為鑒，面向未來，就是要汲取歷史的教訓(xùn)，開辟中日友好合作的新道路?！?/p>

請回答：（1）“50年不幸的歷史”中，“日本軍國主義者”發(fā)動(dòng)了哪兩次侵華戰(zhàn)爭？（甲午中日戰(zhàn)爭、日本全面侵華戰(zhàn)爭）

（2）各舉一例說明“日本軍國主義者發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也使日本人民深受其害”。（南京大屠殺、日本廣島長崎被美國投擲原子彈）

（3）日本在哪一事件后強(qiáng)大起來，并很快走上對外擴(kuò)張的軍國主義道路的？（明治維新）（4）展望“中日友好合作的新道路”，請給日本中學(xué)生寫一句寄語。（以史為鑒，面向未來；正視歷史，珍愛和平；共同創(chuàng)造中日兩國和平友好、互惠互利的未來等。）

精選閱讀

第21課同仇敵愾眾志成城

每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第21課同仇敵愾眾志成城”，希望對您的工作和生活有所幫助。

第21課同仇敵愾眾志成城

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。

知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：

1、知識與技能：侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。

2、過程與方法：通過列表的方法，了解侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：不懈努力、刻苦鉆研，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)

1、重點(diǎn)：侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的成就。

2、難點(diǎn)：徐悲鴻、聶耳、冼星海作品的時(shí)代感。

學(xué)法指導(dǎo)：

一、為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼

在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族的優(yōu)秀兒女以不同的方式投身于民族解放的洪流中，用自己的智慧和生命，譜寫了壯麗的愛國詩篇。人民音樂家創(chuàng)作了《》，

成為鼓舞中國人民奮起抗戰(zhàn)的不朽戰(zhàn)歌；創(chuàng)作的《》，以氣勢磅礴的旋律和震撼人心的藝術(shù)感染力，成為抗戰(zhàn)時(shí)期催人奮進(jìn)的時(shí)代號角。著名畫家創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的繪畫作品，表現(xiàn)了中華民族英勇奮斗的不屈的民族精神。

二、一切為了勝利

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，科學(xué)家在艱苦的環(huán)境中，發(fā)奮攻關(guān)，于年發(fā)明了

，為振興民族工業(yè)作出了貢獻(xiàn)。他發(fā)明的制堿工藝，被化工界命名為“

”。

三、華僑旗幟

在抗戰(zhàn)期間，廣大的華僑心系祖國，以各種方式支援祖國的抗日戰(zhàn)爭。他們的杰出代表是

。

五、課前準(zhǔn)備：搜集本課中歷史人物事跡、著作在同學(xué)間交流。

六、課堂訓(xùn)練

（一）達(dá)標(biāo)反饋

1、《義勇軍進(jìn)行曲》是由誰創(chuàng)作的（）

A、冼星海B、田漢C、徐悲鴻D、聶耳

2、下面哪一首歌曲不是聶耳創(chuàng)作的（）

A、《畢業(yè)歌》B、《開路先鋒》C、《新女性》D、《黃河大合唱》

3、“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼！為大眾譜出呼聲！”是下面哪一首歌曲的題詞（）

A、《黃河大合唱》B、《畢業(yè)歌》C、《開路先鋒》D、《義勇軍進(jìn)行曲》

4、擅長畫奔馬的畫家是（）

A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、陳嘉庚D、侯德榜

5、對我國的制堿業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的是（）

A、魏源B、嚴(yán)復(fù)C、侯德榜D、詹天佑

6、抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼的音樂家有（）

①聶耳②冼星海③徐悲鴻④侯德榜⑤陳嘉庚

A、①②B、①②③C、①②③④D、①②③④⑤

7、下列作品中，不屬于著名音樂家冼星海譜曲的是（）

①《義勇軍進(jìn)行曲》②《中國人民解放軍進(jìn)行曲》

③《黃河大合唱》④《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④

（二）延伸拓展

1、《黃河大合唱》誕生于（）

A、大革命時(shí)期B、土地革命時(shí)期C、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D、解放戰(zhàn)爭時(shí)期

2、閱讀下列材料：

20世紀(jì)初，我國需要的純堿全靠國外進(jìn)口，制堿技術(shù)被外國資本家嚴(yán)密封鎖。30年代，德國發(fā)明了一種制堿工藝，比較發(fā)達(dá)。1938年，侯德榜率技術(shù)人員到德國準(zhǔn)備購買這種制堿工藝專利。但德國方面和日本暗中勾結(jié)，在談判中百般刁難，竟提出不許在東北三省出售產(chǎn)品的無理要求。侯德榜大義凜然地告訴對方：“東北三省是中國的領(lǐng)土，我們當(dāng)然要銷售到那里！我們不但要在國內(nèi)賣，還要到國際市場賣?！辈痪?，他依靠自身的不懈努力，研制出當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)的聯(lián)合制堿工藝。

請回答：

（1）侯德榜發(fā)明的躍居世界前列的制堿工藝被化工界命名為什么？

（2）材料所反映的事件發(fā)生在中國近代史上哪一歷史時(shí)期？

（3）通過上述材料，可以看出侯德榜的什么精神？

（三）鞏固練習(xí)

1、人們常說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的創(chuàng)作風(fēng)格，歌曲也是如此。請你試著唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》，從歌曲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、氣勢等方面，談?wù)勥@首歌有哪些時(shí)代特點(diǎn)？今天唱這首歌時(shí)，你有何情感體驗(yàn)？

答：九一八事變深深刺激了聶耳，從此他開始了為民族而歌的音樂創(chuàng)作?！读x勇軍進(jìn)行曲》中的義勇軍是中國人民為抗擊日本侵略者而自愿組織起來的武裝，歌曲的內(nèi)容體現(xiàn)了抗戰(zhàn)的時(shí)代主題，歌曲以雄壯的旋律，堅(jiān)定的行進(jìn)節(jié)奏，塑造出萬眾一心、抗日救國的英雄群體形象，他們不怕犧牲，冒著敵人的炮火而前進(jìn)，該歌曲音樂上富有動(dòng)力，象征著中國人民百折不撓、勇往直前的步伐。總之，它是體現(xiàn)時(shí)代主題的不朽音樂作品。

這首歌振奮了人們的精神，鼓舞了人們的斗志，今天仍然鼓舞著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗等。

八年級歷史上冊《回眸八年抗戰(zhàn)》教案

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。我們要寫好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級歷史上冊《回眸八年抗戰(zhàn)》教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

八年級歷史上冊《回眸八年抗戰(zhàn)》教案

本節(jié)課是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（華師大2007年版），八年級上冊第四章“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”第四節(jié)課的內(nèi)容。本節(jié)課是本冊教材安排的第三個(gè)歷史探究活動(dòng)課，編者旨在通過以探究活動(dòng)課為平臺，創(chuàng)設(shè)活潑的學(xué)習(xí)新形式，幫助學(xué)生全面的掌握抗日戰(zhàn)爭的歷史。它是基于小學(xué)《歷史與社會(huì)》中抗日戰(zhàn)爭部分及八年級上冊第四章“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”的基礎(chǔ)來學(xué)習(xí)、總結(jié)八年抗戰(zhàn)的，同時(shí)也為高中歷史抗日戰(zhàn)爭部分的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?；谄渲匾?，學(xué)習(xí)本課有利于培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，科學(xué)地分析、看待抗日戰(zhàn)爭和中日關(guān)系，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。
二、學(xué)情分析：
由于本人所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，生源基礎(chǔ)參差不齊。他們歷史知識普遍較缺乏，對歷史的感性材料（如歷史圖片、歷史音像素材）興趣較高，但缺乏把歷史的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的能力。本課雖名為回眸總結(jié)八年抗戰(zhàn)，實(shí)則是對抗日戰(zhàn)爭的歷史進(jìn)行一次梳理、歸納、提升，形式活潑，要求較高。它不僅要求學(xué)生有良好的知識儲(chǔ)備，而且要有教高的歷史表述、歸納能力。顯而易見，教師不下功夫，幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)是不行的。因此，立足于他們生活中、學(xué)習(xí)中所了解的抗日戰(zhàn)爭基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，以歷史資料中的文字和多媒體圖片為背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、歸納、總結(jié)，旨在幫助學(xué)生透過紛繁復(fù)雜的歷史現(xiàn)象看到本質(zhì)，完成由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍，從而達(dá)到加深學(xué)生對中華民族的全民抗戰(zhàn)的體驗(yàn)和理解。

三、設(shè)計(jì)思想：
從一定意義上說，史學(xué)既史料。史料是歷史學(xué)科的基石，是培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的重要載體。好的史料能拉近學(xué)生與歷史的距離，讓學(xué)生與歷史親切對話，并從史料中獲取有效信息，從而構(gòu)建理性的歷史認(rèn)識。由于我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生獲取歷史材料的途徑、能力均有限，因此，我精心挑選了一系列的史料，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容來源于歷史資料，又應(yīng)用于史料的解讀，多讓學(xué)生能運(yùn)用史論結(jié)合的思維方式觀察、分析，我采用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式。老師僅僅扮演組織者、引導(dǎo)者和合作者的身份，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中去，讓學(xué)生自己組織學(xué)習(xí)材料，給學(xué)生提供放手的思維空間，并尊重學(xué)生的自主性，允許學(xué)生在探索中猜想，并在猜想中體會(huì)成功，特別是注重情景的創(chuàng)設(shè)（多媒體課件展示）。以平等寬容的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的探究熱情?！盎仨四昕箲?zhàn)”的學(xué)習(xí)適于學(xué)生開展觀察、體驗(yàn)、交流、歸納、總結(jié)、審美等歷史思維活動(dòng)。因此,本節(jié)課我采用小組合作學(xué)習(xí)形式。這一方面可以讓學(xué)生嘗試發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)到探索求知的樂趣；另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。由于這部分內(nèi)容的回顧總結(jié)對八年級學(xué)生來說是屬于比較抽象的一部分內(nèi)容，要他們一下子掌握和理解這部分內(nèi)容是有一定難度。因此，讓學(xué)生在原有認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流、全班交流、互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、取長補(bǔ)短從而達(dá)到整體推進(jìn)，逐漸完成對“中華民族八年抗戰(zhàn)”的整體認(rèn)識。
四、教學(xué)目標(biāo)：
以貫徹“以人為本，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展”的新課程理念、遵循“論從史出、史論結(jié)合”的學(xué)史原則、發(fā)揮“歷史的道德功能、智育功能、休閑功能”的學(xué)史作用的重要理解，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
（一）、知識與技能：幫助學(xué)生自如運(yùn)用多種形式，再現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭的歷史。
（二）、過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生與歷史親切對話，主動(dòng)參與觀察、分析、歸納、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷探究性學(xué)習(xí)的過程。
（三）、情感態(tài)度價(jià)值觀：感懷中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗敵的斗爭精神，培養(yǎng)科學(xué)的歷史觀和健全的人格。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
立足本節(jié)課的基本知識、基本技能為依據(jù)來確定本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)及關(guān)鍵。
教學(xué)重點(diǎn)：八年抗戰(zhàn)的全民性。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生如何把對史料的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，構(gòu)建理性的歷史認(rèn)識。
教學(xué)關(guān)鍵：在具體的感性材料的解讀中理解八年抗戰(zhàn)的全民性，體會(huì)中國人民抗戰(zhàn)的偉大。
六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖
（1）新課的導(dǎo)入：
同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭勝利了。《中華民族的抗日戰(zhàn)爭》這一章的學(xué)習(xí)可以結(jié)束了?；仨四昕箲?zhàn)，我們感慨萬分。限于教材篇幅，我們主要學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)時(shí)期的軍政大事。那么，普通民眾是如何度過艱苦的抗戰(zhàn)歲月的？回眸八年抗戰(zhàn)，了解社會(huì)各階層民眾在抗戰(zhàn)中的生活，對于我們認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭的全民性有重要意義。今天，我們就以史料為載體，上一節(jié)歷史綜合實(shí)踐活動(dòng)課。（開門見山，點(diǎn)明學(xué)習(xí)主題）（2分鐘）（2分鐘）
（2）重點(diǎn)的突破（創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)，回顧歷史，加深對抗日戰(zhàn)爭的全民性的理解）（13分鐘）
教師利用多媒體，逐漸展示以下三組史料：
第一組：
材料一：毛澤東祭黃帝陵文（節(jié)選）
“赫赫吾祖，吾華肇造；---建此偉業(yè)，雄立東方。----遼海燕冀，漢奸何多。---各黨各界，團(tuán)結(jié)堅(jiān)固。不論軍民，不論貧富。民族陣線，救國良方。四萬萬眾，堅(jiān)決抵抗。------（1937年4月5日）
材料二：蔣介石廬山談話（節(jié)選）
我們希望和平但不求茍安，準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)而決不求戰(zhàn)。-------如果戰(zhàn)端一開，就是地?zé)o分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任，皆應(yīng)抱定犧牲一切之決心。--------（1937年7月17日）
教師設(shè)問：
①本組兩則材料有什么相同的主張？
②為什么會(huì)有相同的主張？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）學(xué)生回答：①國共兩黨要求全民抗戰(zhàn)的主張。中日民族矛盾上升為主要矛盾；②國共兩黨順民意，符合歷史潮流。
①此環(huán)節(jié)意在通過史料對比，引導(dǎo)學(xué)生探究、分析、歸納，得出結(jié)論：對立的國共兩黨對抗戰(zhàn)路線的認(rèn)識仍有相同之處。②教師設(shè)問層層深入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族利益、愛國熱情推動(dòng)政黨、政府調(diào)整政策，上下同心，對全民族抗戰(zhàn)的形成有重要的歷史意義。
第二組：
材料一：父送子“死”
四川安縣王者成送即將出征的兒子一面“死”字旗。白布旗中寫了一個(gè)大大的“死”字，旁邊寫道：“國難當(dāng)頭，日寇猙獰。國家興亡，匹夫有責(zé)。----賜旗一面，時(shí)刻隨身。傷時(shí)拭血，死后裹身。勇往直前，勿忘本分。”
材料二：岡村寧次日記
（1938年武漢會(huì)戰(zhàn)）10月初27師團(tuán)占領(lǐng)了箬溪一帶，檢查繳獲敵軍官致其親友的信件，內(nèi)容幾乎都是有關(guān)我軍情況及他們誓死報(bào)國的決心，極少摻雜私事。同時(shí)，檢查敵軍戰(zhàn)死者父母的來信，都是鼓勵(lì)他們誓死為國捐軀的言辭。
教師設(shè)問：
對比上組材料，本組的這兩則材料使你最感動(dòng)的是什么？

學(xué)生回答：不僅是國共領(lǐng)袖，普通民眾也心系抗戰(zhàn)。（本答案學(xué)生可自由發(fā)揮，只要言之有理即可。）

利用感性材料，引發(fā)學(xué)生情感共鳴，既有利于形成全民抗戰(zhàn)的認(rèn)識，又可感懷中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗敵的斗爭精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。
第三組：
材料一：馬占山牌香煙（圖片）
材料二：“日本的飛機(jī)在轟炸，日軍在逼近。整個(gè)時(shí)期都是冒著敵人的槍林彈雨在搶運(yùn)，但是民生公司的船員，沒有一個(gè)逃跑，當(dāng)時(shí)民生公司的16艘最好的船幾乎被炸廢了。1938年5月上海內(nèi)遷工廠達(dá)152家，把自己的工廠遷到內(nèi)地也是一種愛國行為?！薄栋倌曛袊?br> 教師設(shè)問：
讀完兩則材料，你有什么感觸？為什么說“把自己的工廠遷到內(nèi)地也是一種愛國行為”？

學(xué)生交流、探討、回答：
國難當(dāng)頭，連一向較為注重私利的工商業(yè)者也沒有置之度外，從經(jīng)濟(jì)上支援抗戰(zhàn)。

這組材料主要體現(xiàn)工商業(yè)者的愛國風(fēng)貌。工商業(yè)者給學(xué)生的印象主要是惟利是圖，教材上淡化了他們在抗戰(zhàn)時(shí)期的活動(dòng)。補(bǔ)充這些材料有利于拓展視野，深化認(rèn)識。在閱讀中，師生互相提出問題，進(jìn)行全班交流。
（3）難點(diǎn)的化解：（讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，懂得什么是真、善、美，立足歷史，面向未來）（12分鐘）
播放flase短片《蕩寇志》：（該短片以flase的形式用學(xué)生喜聞樂見的方式把抗日戰(zhàn)爭的歷史及今天日本右翼分子的動(dòng)向呈現(xiàn)出來）
學(xué)生活動(dòng)1：欣賞完flase短片，你有什么感受？
學(xué)生活動(dòng)2：假如你是一名我國外交部發(fā)言人，請你談?wù)劷裉斓闹腥贞P(guān)系。
通過小組合作動(dòng)手討論，可能會(huì)有以下發(fā)現(xiàn)：
學(xué)生1：中國人民具有不畏強(qiáng)暴、英勇抗敵的斗爭精神。（本問題為開放性題目，學(xué)生只要言之有理即可）
學(xué)生2：中日兩國同為東亞大國，對本地區(qū)的和平與發(fā)展具有重要的作用。前事不忘，后世之師。中方愿在日方立足歷史的基礎(chǔ)上發(fā)展兩國的友好關(guān)系。
①師生互動(dòng)，教師以平等寬容的態(tài)度啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生探究熱情。②讓學(xué)生充分利用感性材料獲取知識，感知中國人民全民抗戰(zhàn)的偉大。另外，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。要給學(xué)生一定的思考、交流時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)與同伴進(jìn)行交流。目的是鼓勵(lì)學(xué)生親自實(shí)踐，積極思考，體會(huì)活動(dòng)的樂趣，在樂學(xué)的氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及歷史思維能力，促進(jìn)學(xué)生對關(guān)心國家大事、支持國家外交政策是有益的。
（4）反饋練習(xí)（落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，鞏固新知識）（7分鐘）
1、議一議：某班級在探討“抗日戰(zhàn)爭勝利主要原因”的主題班會(huì)上，同學(xué)們各抒己見，有的說是蔣介石正面戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)；有的認(rèn)為是共產(chǎn)黨的敵后抗戰(zhàn)；有的認(rèn)為是美國投放原子彈、蘇聯(lián)出兵作戰(zhàn)-------你的觀點(diǎn)是什么？請簡要分析。
2、想一想：歷史已逝去，現(xiàn)在的情況和60多年前已不同，但國際競爭更加激烈，國家安全威脅實(shí)始終存在，更加隱蔽。越是發(fā)達(dá)國家，國民的愛國情感就越深厚。《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于華北事變后，它至今還是我們的國歌。盡管曾經(jīng)發(fā)生改過歌詞的插曲，但我們至今還唱著“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候“，這說明了什么？.

學(xué)生活動(dòng)：
同學(xué)之間相互合作交流積極討論發(fā)言。

①幫助學(xué)生再認(rèn)識：全民族抗戰(zhàn)是我們抗日戰(zhàn)爭勝利的法寶。
②這部分的內(nèi)容的設(shè)計(jì)具有開放性，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力，使學(xué)生真正成為歷史學(xué)習(xí)的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
（5）課堂小結(jié)：（3分鐘）
以學(xué)生為主，師生共同總結(jié)。
學(xué)生自主小結(jié)讓學(xué)生自主小結(jié)，自主建立知識網(wǎng)絡(luò)，互相激勵(lì)，暢談心得，共同提高，體驗(yàn)成功的快樂。

第21課同仇敵愾眾志成城學(xué)案

第21課同仇敵愾眾志成城學(xué)案

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

知道侯德榜等近代科學(xué)技術(shù)方面的重要人物及其成就。

知道徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求：

1、知識與技能：侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。

2、過程與方法：通過列表的方法，了解侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的主要成就。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：不懈努力、刻苦鉆研，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)

1、重點(diǎn)：侯德榜、徐悲鴻、聶耳、冼星海的成就。

2、難點(diǎn)：徐悲鴻、聶耳、冼星海作品的時(shí)代感。

學(xué)法指導(dǎo)：

一、為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼

在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族的優(yōu)秀兒女以不同的方式投身于民族解放的洪流中，用自己的智慧和生命，譜寫了壯麗的愛國詩篇。人民音樂家創(chuàng)作了《》，

成為鼓舞中國人民奮起抗戰(zhàn)的不朽戰(zhàn)歌；創(chuàng)作的《》，以氣勢磅礴的旋律和震撼人心的藝術(shù)感染力，成為抗戰(zhàn)時(shí)期催人奮進(jìn)的時(shí)代號角。著名畫家創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的繪畫作品，表現(xiàn)了中華民族英勇奮斗的不屈的民族精神。

二、一切為了勝利

抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，科學(xué)家在艱苦的環(huán)境中，發(fā)奮攻關(guān)，于年發(fā)明了[

，為振興民族工業(yè)作出了貢獻(xiàn)。他發(fā)明的制堿工藝，被化工界命名為“

”。

三、華僑旗幟

在抗戰(zhàn)期間，廣大的華僑心系祖國，以各種方式支援祖國的抗日戰(zhàn)爭。他們的杰出代表是

。

五、課前準(zhǔn)備：搜集本課中歷史人物事跡、著作在同學(xué)間交流。

六、課堂訓(xùn)練

（一）達(dá)標(biāo)反饋

1、《義勇軍進(jìn)行曲》是由誰創(chuàng)作的（）

A、冼星海B、田漢C、徐悲鴻D、聶耳

2、下面哪一首歌曲不是聶耳創(chuàng)作的（）

A、《畢業(yè)歌》B、《開路先鋒》C、《新女性》D、《黃河大合唱》

3、“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼！為大眾譜出呼聲！”是下面哪一首歌曲的題詞（）

A、《黃河大合唱》B、《畢業(yè)歌》C、《開路先鋒》D、《義勇軍進(jìn)行曲》

4、擅長畫奔馬的畫家是（）

A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、陳嘉庚D、侯德榜

5、對我國的制堿業(yè)作出杰出貢獻(xiàn)的是（）

A、魏源B、嚴(yán)復(fù)C、侯德榜D、詹天佑

6、抗戰(zhàn)爆發(fā)后，為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼的音樂家有（）

①聶耳②冼星海③徐悲鴻④侯德榜⑤陳嘉庚

A、①②B、①②③C、①②③④D、①②③④⑤

7、下列作品中，不屬于著名音樂家冼星海譜曲的是（）

①《義勇軍進(jìn)行曲》②《中國人民解放軍進(jìn)行曲》

③《黃河大合唱》④《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》

A、①②④B、②③④C、①③④D、①②③④

（二）延伸拓展

1、《黃河大合唱》誕生于（）

A、大革命時(shí)期B、土地革命時(shí)期C、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期D、解放戰(zhàn)爭時(shí)期

2、閱讀下列材料：

20世紀(jì)初，我國需要的純堿全靠國外進(jìn)口，制堿技術(shù)被外國資本家嚴(yán)密封鎖。30年代，德國發(fā)明了一種制堿工藝，比較發(fā)達(dá)。1938年，侯德榜率技術(shù)人員到德國準(zhǔn)備購買這種制堿工藝專利。但德國方面和日本暗中勾結(jié)，在談判中百般刁難，竟提出不許在東北三省出售產(chǎn)品的無理要求。侯德榜大義凜然地告訴對方：“東北三省是中國的領(lǐng)土，我們當(dāng)然要銷售到那里！我們不但要在國內(nèi)賣，還要到國際市場賣。”不久，他依靠自身的不懈努力，研制出當(dāng)時(shí)世界先進(jìn)的聯(lián)合制堿工藝。

請回答：

（1）侯德榜發(fā)明的躍居世界前列的制堿工藝被化工界命名為什么？

（2）材料所反映的事件發(fā)生在中國近代史上哪一歷史時(shí)期？

（3）通過上述材料，可以看出侯德榜的什么精神？

（三）鞏固練習(xí)

1、人們常說，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的創(chuàng)作風(fēng)格，歌曲也是如此。請你試著唱一唱《義勇軍進(jìn)行曲》，從歌曲的內(nèi)容、旋律、節(jié)奏、氣勢等方面，談?wù)勥@首歌有哪些時(shí)代特點(diǎn)？今天唱這首歌時(shí)，你有何情感體驗(yàn)？

答：九一八事變深深刺激了聶耳，從此他開始了為民族而歌的音樂創(chuàng)作。《義勇軍進(jìn)行曲》中的義勇軍是中國人民為抗擊日本侵略者而自愿組織起來的武裝，歌曲的內(nèi)容體現(xiàn)了抗戰(zhàn)的時(shí)代主題，歌曲以雄壯的旋律，堅(jiān)定的行進(jìn)節(jié)奏，塑造出萬眾一心、抗日救國的英雄群體形象，他們不怕犧牲，冒著敵人的炮火而前進(jìn)，該歌曲音樂上富有動(dòng)力，象征著中國人民百折不撓、勇往直前的步伐。總之，它是體現(xiàn)時(shí)代主題的不朽音樂作品。

這首歌振奮了人們的精神，鼓舞了人們的斗志，今天仍然鼓舞著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗等。