小學(xué)勞動與技術(shù)教案

第23課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《第23課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第23課科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1．知識與能力
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握詹天佑帶領(lǐng)中國鐵路員工建成的京張鐵路，是中國人自行設(shè)計、施工建造的第一條鐵路干線；侯德榜將制堿奧秘公諸于世，打破歐美強國堿業(yè)的壟斷，又發(fā)明了“侯氏制堿法”，為祖國爭得了榮譽；嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》，以“物競天擇，適者生存”“世道必進，后勝于今”的進步思想，激發(fā)國人向西方學(xué)習(xí)，“自強保種”，救亡圖存。
2．情感態(tài)度與價值觀
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到中國近代杰出的科學(xué)家詹天佑、侯德榜和杰出的思想家魏源、嚴(yán)復(fù)，他們那種為救亡圖存、振興中華，努力學(xué)先進、趕先進、超先進，熱血報國的赤子之心，永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
[學(xué)習(xí)重點、難點]
本課的教學(xué)重點是教師如何引導(dǎo)學(xué)生，通過分析中國近代史上這四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價值觀上，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的良好影響。
本課的教學(xué)難點是教師如何采取不同的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生分析典型事跡，概括主題思想，并且做到，既不平均使用力量，又兼顧到四個典型的基礎(chǔ)知識。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1．音像資料：中國人自行設(shè)計、施工建造的第一條鐵路
2．圖片：京張鐵路、《明長城》、《明朝北京城》
3．對所教班級學(xué)生情況進行分析，以利于教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)問題情景時把握好難度。
[教學(xué)時間]1課時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入新課：近代中國是個多災(zāi)多難的國家，是個備受列強凌辱和蹂躪的國家，為了振興中華民族，抵制外來的侵略，在近代史上，許多愛國知識分子不甘失敗，積極展開挽救民族危亡的活動。他們在思想上、科技上學(xué)習(xí)西方先進文化，勇敢地進行趕超和創(chuàng)新，做出了杰出的貢獻。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（多媒體出示）
（1）掌握魏源、嚴(yán)復(fù)學(xué)習(xí)西方的主張和詹天佑、侯德榜的事跡及他們?nèi)〉贸晒Φ脑?br> （2）學(xué)會用列表的方法分析比較四位文化名人做出突出貢獻的主要原因
（3）認(rèn)識并學(xué)習(xí)近代杰出的思想家、科學(xué)家們的愛國精神、創(chuàng)新意識及良好的道德品質(zhì)。
三、自學(xué)指導(dǎo)要求
首先教師明確把思想家提到前面學(xué)習(xí)的原因：由于他們生活的時代早，而且產(chǎn)生了巨大的激勵作用，所以調(diào)到前面。
自學(xué)要求：同學(xué)們讓我們帶著這些問題速讀課本，用鉛筆圈出要點，把核心詞語填表，若有疑難可同桌或前后四人相互討論，比一比哪位同桌或?qū)W習(xí)小組完成的既快又準(zhǔn)確。
四、出示思考題（可用多媒體出示）
1．根據(jù)課本比較近代兩位杰出思想家
姓名時代主要成就思想特色優(yōu)秀品質(zhì)（具體表現(xiàn)）學(xué)習(xí)西方背景
魏源
嚴(yán)復(fù)

2．比較近代的兩位科學(xué)家
姓名主要成就優(yōu)秀品質(zhì)（具體表現(xiàn)）
3．由表格比較近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你認(rèn)為一個人的成功必須具備哪些條件？
五、學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
六、師生共同探究（生展示，師點撥釋疑）
1．魏源和嚴(yán)復(fù)
師生共同總結(jié)：成就：他編成《海國圖志》，提出“師夷長技以制夷”，
主張設(shè)立工廠，制造輪船、槍炮、興辦民用工業(yè)；主張學(xué)習(xí)西方的軍事；強烈批判閉關(guān)鎖國政策，抨擊愚昧言論。思想核心：“師夷長技以制夷”。優(yōu)秀品質(zhì)及表現(xiàn)：崇高的愛國精神[反抗外侵]；良好的道德品質(zhì)[講誠信，不負(fù)林則徐重托]；強烈的創(chuàng)新意識[批判閉關(guān)鎖國政策，破除輕視科技的愚昧觀點]。
師點撥：清代實行的是閉關(guān)鎖國政策。魏源是沖破閉關(guān)鎖國的思想束縛，提出向西方學(xué)習(xí)掌握敵的長處，克敵制勝的，這是他愛國、進步的重要表現(xiàn)。他的思想反映了鴉片戰(zhàn)爭以后，地主階級知識分子里的先進人物，開始面向世界，注意研究現(xiàn)實問題。
教師過渡：在西學(xué)熱潮中，嚴(yán)復(fù)貢獻最大。
嚴(yán)復(fù)
成就：譯著《天演論》影響最大，其進步觀點是“物競天擇，適者生存”和“世道必進，后勝于今”在當(dāng)時的中國，啟發(fā)了知識界去探索西方先進的社會，也打擊了封建頑固勢力。思想核心：效法西方，推行維新改革。優(yōu)秀品質(zhì)及表現(xiàn)：崇高的愛國精神[反抗外侵，主張救亡圖存]；良好的道德品質(zhì)[勤奮好學(xué)，既學(xué)軍事，也廣泛涉獵西方政治學(xué)說]；強烈的創(chuàng)新意識[為譯著加按語，敘述己見，警醒世人，宣傳變法]。
師點撥：嚴(yán)復(fù)是一位向西方尋找真理的資產(chǎn)階級啟蒙思想家。嚴(yán)譯《天演論》的特點不在于簡單地轉(zhuǎn)述原著，而是創(chuàng)造性地發(fā)揮，用進化論觀察人類社會，以求服務(wù)于當(dāng)時中國社會的需要。
師總結(jié)：兩位思想家學(xué)習(xí)西方的背景。
教師過渡：在魏源的“師夷長技”的影響下，當(dāng)時還有很大一部分人作為這種思想的實踐者，懷抱報國之志，學(xué)藝歸國，為國家走向獨立作出了自己應(yīng)有的努力。詹天佑和侯德榜就是他們中的杰出代表。
2．詹天佑和侯德榜
請學(xué)生復(fù)述詹天佑的主要成就，抓住核心詞填到表格里。
師：下面我們看詹天佑修建京張鐵路的有關(guān)資料。（媒體顯示）
詹天佑大學(xué)期間，專攻鐵路工程，成績優(yōu)異。1881年拋棄了國外優(yōu)越的生活條件，毅然回到了祖國。1905年，清政府任命他為修筑京張鐵路的總工程師。詹天佑主持修建京張鐵路的消息傳出后，帝國主義分子嘲笑說，中國會修建這條高難度鐵路的工程師“還沒有誕生”，滿懷愛國熱忱的詹天佑，決心用事實粉碎他們的狂言。
修建京張鐵路，地勢險要，坡度很大，居庸關(guān)、八達(dá)嶺兩處遂道工程尤其艱巨。詹天佑堅持工作在施工第一線，他和其他技術(shù)人員以及廣大筑路工人一起，戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，攻克了一個個技術(shù)難關(guān)，因而不到兩年，便打通了居庸關(guān)隧道和八達(dá)嶺隧道。接著，詹天佑和助手們又創(chuàng)造性地設(shè)計出“人”字形軌道。從而保證了行車安全。1909年9月24日，京張鐵路勝利竣工，比預(yù)計提前了兩年。一些歐美工程師在參觀了京張鐵路全線工程后，稱贊不已，十分欽佩。
教師：從材料中，我們能看出詹天佑身上具備了哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？
學(xué)生：（1）具有崇高的愛國精神。（學(xué)成本領(lǐng)，報效祖國）
（2）強列的創(chuàng)新意識。（設(shè)計人字形路軌）
（3）良好的道德品質(zhì)。（勤奮好學(xué)，克服困難，全力以赴）
（4）吃苦耐勞的精神。…（在第一線，戰(zhàn)勝困難、攻克難關(guān)等）
過渡：周恩來同志曾高度評價詹天佑的功績，說他是“中國人的光榮”。在中國化學(xué)工業(yè)史上，有一位杰出的科學(xué)家，他以獨創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界，他就是被稱為“國寶”的侯德榜。
侯德榜
主要成就由學(xué)生簡要總結(jié)；引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)其成功原因：崇高的愛國精神[學(xué)成歸來，投身實踐，報效祖國]；良好的道德品質(zhì)[刻苦鉆研，意志堅強]；強烈的創(chuàng)新意識[挑戰(zhàn)外國壟斷，探索新工藝，敢于超越西方]。
3．引導(dǎo)學(xué)生歸納四位文化名人成功的共同原因。
（由剛才表格的內(nèi)容，學(xué)生很容易答出他們都具有崇高的愛國精神；強列的創(chuàng)新意識；良好的道德品質(zhì)；都向西方學(xué)習(xí)等。而第二問是個開放性的題目，通過此題目的回放引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一個人要想成功必須具備上述優(yōu)秀的品質(zhì)和學(xué)習(xí)西方的精神，從而進一步突出了重點，強化了難點）
七、知識整合（結(jié)合表格，整合歸納知識，多媒體出示）
成就
名稱姓名主要成就共同品質(zhì)不同點
思想家魏源
嚴(yán)復(fù)
科學(xué)家詹天佑
侯德榜
八、知識拓展與延伸（多媒體顯示，學(xué)生可以從不同角度、不同方面暢所欲言）
討論：你認(rèn)為魏源和嚴(yán)復(fù)的觀點，哪一個對我們今天進行社會主義建設(shè)更有指導(dǎo)意義？
（都非常有指導(dǎo)意義，強調(diào)只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，誰先進就向誰學(xué)習(xí)，在學(xué)生的激烈爭論和教師的強調(diào)中達(dá)到高潮）

附：板書設(shè)計
一、京張鐵路由詹天佑主持修建1909年通車
二、飛機設(shè)計師是馮如（1910年設(shè)計成功）
三、最早提出“師夷長技以制夷”的思想家是魏源。
四、魏源所編的第一部介紹西方情況的著作是《海國圖志》，嚴(yán)復(fù)所譯述的介紹西方先進理論的第一部著作是《天演論》

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第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解我國近代科技、思想文化的主要成就，如京張鐵路、候氏制堿法、《海國圖志》、《天演論》等知識點

2、能力訓(xùn)練與過程方法：比較概括：魏源、嚴(yán)復(fù)、詹天佑、侯德榜成功的共同原因以及區(qū)別；討論探索：舉例說明“物競天擇、適者生存”道理。

3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)魏源等人救亡圖存、振興中華的愛國情感；只有先進文化才能代表社會發(fā)展的方向，誰先進就學(xué)誰。

學(xué)習(xí)重點：通過分析詹天佑、侯德榜、魏源、嚴(yán)復(fù)四位文化名人的典型事跡，概括出本課的主題，從而在情感態(tài)度和價值觀點，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。

學(xué)習(xí)難點：使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與概括主題思想兼而習(xí)之

學(xué)法指導(dǎo)：1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，按照教師提出的問題，找出最能說明問題的具體材料，如詹天佑、侯德榜、魏源和嚴(yán)復(fù)的愛國精神表現(xiàn)在何處？

2、指導(dǎo)學(xué)生列表說明詹天佑、侯德榜、魏源和嚴(yán)復(fù)取得成就的共同原因。

學(xué)習(xí)過程：

（一）自主學(xué)習(xí)：

知識點一：中國人修建的第一條鐵路

年，清政府決定修建京張鐵路，任命詹天佑為總工程師。為了確保行車安全，設(shè)計出“”字形路軌，年，京張鐵路全線通車，這是

第一條鐵路干線。

知識點二：揭開制堿奧秘的侯德榜

20世紀(jì)20年代，我國著名化學(xué)家終于制成純堿，后來繼續(xù)鉆研，探索出制堿的新工藝，這種制堿法被命名為“”。

知識點三：開眼看世界的思想家

1、生活在鴉片戰(zhàn)爭時期的思想家是，其代表作是，該書的編寫目的是。

2、生活在戊戌變法時期的啟蒙思想家是，他的第一部譯著是　

書中闡述的最著名的觀點是　。

（二）合作探究新課標(biāo)第一網(wǎng)

近代的中國，曾遭受到諸多凌勠，盡管如此，還是出現(xiàn)了一些杰出的科學(xué)家。在探求科技的道路上，他們具有那些共同點？要是一個國家強大，你覺得應(yīng)從哪方面去做？

（三）課堂小結(jié)：

（四）學(xué)識感悟：

（五）達(dá)標(biāo)檢測

選擇題：

1、京張鐵路全線通車的時間是()

A、1905年B、1906年C、1909年D、1910年

2、下列人物中是中國近代化學(xué)工業(yè)奠基人之一的是（）

A張謇B、詹天佑C、侯德榜D、嚴(yán)復(fù)

3、近代中國第一步比較系統(tǒng)介紹南洋、歐美各國歷史地理的著作是（）

A、《三國志》B、《天演論》c、《四洲志》D、《海國圖志》

4、下列人物的思想對洋務(wù)運動產(chǎn)生重大影響的是（）

○1推動了維新變法○2宣揚了生物進化觀點○3打擊了封建勢力○4啟發(fā)中國知識界探索西方資本主義的政治、經(jīng)濟和文化

A、○1○2○3○4B、○1○2○3C、○2○3○4D、○1○2○4

5、鴉片戰(zhàn)爭后出現(xiàn)的資產(chǎn)階級思想啟蒙家是（）

A、林則徐B、魏源C、嚴(yán)復(fù)D、龔自珍

材料分析題：

一部歷史著作的序言中說:“是書何以作？曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷（指用外國的禮儀接待外國）而作，為師夷長技以制夷而作?！?/p>

（1）這部著作的名稱叫什么？

（2）這部著作的作者是誰？

（3）這部書的核心思想是什么？

（4）這部著作的地位如何？

（5）這部著作產(chǎn)生了哪些影響？

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化

每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化”，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識

了解

近代中國教育改革的史實和文學(xué)藝術(shù)巨匠的成就

掌握

教育改革的艱難，中國近代后期時代特征對文藝的巨大影響

能力訓(xùn)練過程方法

閱讀資料聯(lián)系理解

創(chuàng)建京師大學(xué)堂與廢除科舉制的歷史必然性，時代對文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者的鍛造

對比鑒別

文藝巨匠的姓名和主要成就（要求“對號入座”）

討論探索

清末新式學(xué)堂教學(xué)內(nèi)容與今天學(xué)校教學(xué)內(nèi)容異同之處

情感態(tài)度價值觀

愛國情感

宣傳科學(xué)進步，反對愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨裁專制；謳歌民族獨立，反對外來侵略是近代文藝的主旋律，仍需繼承發(fā)揚

唯物史觀

一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟的反映教學(xué)重點新式教育的開端和近代文藝巨匠教學(xué)難點幫助學(xué)生理解記憶眾多易于混淆的知識點教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：組織學(xué)生回顧前一節(jié)課學(xué)過的線索，按表格內(nèi)容“對號入座”：

姓名

魏源

嚴(yán)復(fù)

詹天佑

侯德榜

茅以昇

成就

《海國圖志》

譯著《天演論》

京張鐵路

《制堿》

錢塘江大橋承上啟下，教師講授：上述思想家科學(xué)家中，除了魏源以外，其余四位都是新式教育培養(yǎng)出來的人才，并且都是留學(xué)成材后，歸來報效祖國的知識界精英人物。這新式教育制度是怎樣建立起來的？在文學(xué)藝術(shù)方面出現(xiàn)了哪些人物？組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課新式教育的開端1、新式學(xué)堂在中國出現(xiàn)的情況怎樣？（A、出現(xiàn)時期：洋務(wù)運動開始時[1862年]。B、中國第一所新式學(xué)校：京師同文館[27頁]。C、中國第一所國家建立的最高學(xué)府：京師大學(xué)堂[今人民教育出版社所在地]。）2、怎樣評價《奏定學(xué)堂章程》？（它是近代中國第一個系統(tǒng)完備并付諸實施的法定學(xué)制，它順應(yīng)了中國教育近代化的要求，廢除了不合時宜的科舉考試制度，具有進步性。但仍然局限在“西學(xué)為用，中學(xué)為體”的框架內(nèi)，帶有濃厚的封建色彩——“經(jīng)學(xué)”課時最多，學(xué)生仍立足于做官等。）教師小結(jié)、過渡：《奏定學(xué)堂章程》擬訂后，于1905年宣布廢除科舉制度。1906年后的考試就都屬于近代教育的形式了。在這樣的制度下，不但培養(yǎng)出杰出的思想家、科學(xué)家，還培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)巨匠。謳歌光明、鞭撻黑暗的文學(xué)、藝術(shù)家1、你知道五四運動到1949年間中國文學(xué)藝術(shù)的神圣使命嗎？（宏揚科學(xué)精神，批判封建愚昧，謳歌光明、鞭撻黑暗。）2、請你根據(jù)下表，找出字母所示的內(nèi)容。（先找到標(biāo)明之，后組織“接龍回答”）

類別

姓名

代表作

文學(xué)

A

a

B

b

C

c

D

d

藝術(shù)

美術(shù)

E

e

音樂

F

f

G

gA.魯迅B.郭沫若C.趙樹理D.丁玲E.徐悲鴻F.聶耳G.冼星海a.《狂人日記》、《孔乙己》b.《屈原》c.《小二黑結(jié)婚》、《李有才板話》d.《太陽照在桑干河上》e.《愚公移山》f.《義勇軍進行曲》g.《黃河大合唱》

教師總結(jié)：近代中國的文學(xué)巨匠、美術(shù)大師、人民音樂家、解放區(qū)文藝工作者是當(dāng)時特定歷史條件下鍛造出來的。這說明了“一定的文化是一定的社會政治和經(jīng)濟的反映”。五四以來，宣傳科學(xué)進步，反對愚昧迷信；追求人民民主，抨擊獨裁專制；謳歌民族獨立，反對外來侵略成了中國近代文藝的主旋律，仍然值得今天的青年學(xué)生繼承下去并發(fā)揚光大起來。

第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

做好教案課件是老師上好課的前提，是時候?qū)懡贪刚n件了。我們制定教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！有沒有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“第21課　科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

○教學(xué)目標(biāo)

↘知識與技能

①使學(xué)生了解新式學(xué)堂的出現(xiàn)，京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦，新式教育體制的擬定及科舉制度廢除等史實；了解民國時期著名文學(xué)藝術(shù)家魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海、郭沫若、趙樹理、丁玲及主要成就。

②指導(dǎo)學(xué)生歸納本課文藝成就，提高歸納、概括能力；引導(dǎo)學(xué)生分析民國時期時代特征，提高分析問題的能力。

↘過程與方法

運用多媒體教學(xué)手段，編演短劇，創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對歷史有直觀、深刻的印象，從而揭示歷史現(xiàn)象的本質(zhì)；指導(dǎo)學(xué)生歸納民國時期文藝成就，創(chuàng)制表格，使學(xué)生對本課知識條理清晰，以便從宏觀上把握知識。

↘情感態(tài)度與價值觀

使學(xué)生認(rèn)識到教育一定程度上反映了當(dāng)時的政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展水平，教育必須適應(yīng)社會發(fā)展需要并服務(wù)于社會，對學(xué)生進行唯物史觀教育。通過對民國時期文藝作品思想性的分析，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

○教學(xué)思路

↘重點及處理

①科舉制度廢除。利用已有知識，創(chuàng)設(shè)短劇《蔡元培訪談》，突出重點；②近代文藝成就。閱讀歸納，制作表格《民國時期文藝成就》。

↘難點及處理

①知識點雜亂，頭緒多；②郭沫若歷史劇《屈原》的思想性。通過搜索知識要點，編寫提綱突破難點①；通過討論及編演歷史小話劇突破難點②。

↘教學(xué)方法

討論法，活動法，多媒體教學(xué)手段。

↘課前導(dǎo)學(xué)

①預(yù)習(xí)搜索本課知識要點。②學(xué)生課前通過網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集有關(guān)民國時期文藝作品的資料，加深對作家、作品的了解。③編排短劇《蔡元培訪談》；歷史小話劇《屈原》（片段）。

↘教學(xué)滲透

①通過上網(wǎng)查詢有關(guān)資料及剪輯影視資料，滲透信息和多媒體技術(shù)。②通過編演短劇滲透相關(guān)語文學(xué)科知識。③通過歌曲欣賞演唱滲透音樂學(xué)科知識。

○教學(xué)資源

多媒體教學(xué)設(shè)備及相關(guān)圖片。

○教學(xué)過程

教師活動

學(xué)生活動

預(yù)期效果與設(shè)計理念

導(dǎo)言部分

展示：《考生看榜圖》，設(shè)疑：該圖反映了什么？并對此做一簡要評價。

觀察，思考，回答。

學(xué)生能認(rèn)識到科舉制度曾對中國古代社會發(fā)展產(chǎn)生過一定的積極作用。但明清時期，已嚴(yán)重阻礙了社會進步。

設(shè)計理念：關(guān)注學(xué)生知識現(xiàn)狀，溫故知新，使學(xué)生盡快進入情境，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。

導(dǎo)言部分

教師小結(jié)，引出新課：明清時期的八股取士，反映了當(dāng)時落后的教育制度，已經(jīng)不適應(yīng)社會發(fā)展需要了。設(shè)疑：在這種情況下，應(yīng)該怎么辦？

學(xué)生回答后，教師指出：晚清政府迫于形勢，邁出近代教育改革第一步，這是本課的一個重要內(nèi)容。我們這節(jié)課還有一個主要內(nèi)容，即民國時期文藝成就。板書課題：第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

學(xué)生討論，探究，回答。

使學(xué)生認(rèn)識到：改革舊的教育體制是當(dāng)務(wù)之急。

設(shè)計理念：引發(fā)學(xué)生積極探究，創(chuàng)造參與課堂的機會。

講授新課

請同學(xué)們展示本課“知識結(jié)構(gòu)”，查看學(xué)生課前準(zhǔn)備，并作簡要評價。

學(xué)生互相交流，完善?？陬^表達(dá)自己搜尋的知識要點。

學(xué)生能從整體上把握本課主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵，高度概括，梳理知識結(jié)構(gòu)。

設(shè)計理念：注重學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)。

幻燈片展示：

《北大教學(xué)樓》《北大校門一角》《北大未名湖》

提出問題：這些圖片反映的是什么地方？它的前身是什么？它的創(chuàng)辦在中國教育史上什么重要意義？

學(xué)生觀察，閱讀教材，并思

考回答。

使學(xué)生能認(rèn)識“北大”是近代中國第一所國家建立的高等學(xué)府，是戊戌變法留下的重要成果。它的創(chuàng)辦表明近代中國教育改革邁出了重要一步。

設(shè)計理念：從現(xiàn)實入手，搭建歷史與現(xiàn)實的平臺。

學(xué)生回答上述問題后，教師置疑：近代洋務(wù)運動以來，中國有識之士為什么創(chuàng)辦新式學(xué)堂，啟動新式教育？它新在哪里？

學(xué)生表演后，教師根據(jù)具體情況進行評價。

學(xué)生短暫交流后，以模擬采訪形式分角色表演短劇《蔡元培訪談》

通過短劇，揭示創(chuàng)辦新式教育的原因、過程及新舊教育的主要區(qū)別，認(rèn)識教育與社會政治、經(jīng)濟之間的關(guān)系。

設(shè)計理念：注重相關(guān)學(xué)科知識滲透；培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。

展示討論題，引導(dǎo)學(xué)生討論探究：

①對照《奏定學(xué)堂章程》里的中學(xué)里的課程，課時與今天課程、課時設(shè)置，看有什么區(qū)別？為什么有這種不同？

②如果你在那個時代上中學(xué)，你會從哪些方面培養(yǎng)自己？說明理由。

教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生分組討論，各組代表闡明本組觀點。

①使學(xué)生認(rèn)識到《奏定學(xué)堂章程》仍然帶有濃厚的封建色彩。

②激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感。

設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生通過分析史料得出結(jié)論的能力，進行情感、態(tài)度、價值觀教育。

講授新課

播放視頻《義勇軍進行曲》，《黃河大合唱》片段。展示問題：

①說出這兩首歌的曲作者，創(chuàng)作背景。

②這兩首歌曲有哪些藝術(shù)特點？在當(dāng)時起什么作用？

學(xué)生欣賞，思考，回答問題。

提高學(xué)生對歌曲藝術(shù)欣賞水平。使學(xué)生認(rèn)識到歌曲產(chǎn)生于民族危難的抗戰(zhàn)時期，極大地鼓舞了中國人民的抗戰(zhàn)斗志。

設(shè)疑：《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期，為什么把它作為今天的國歌？

學(xué)生欣賞，思考，回答問題。

學(xué)生討論回答。

使學(xué)生認(rèn)識到國歌今天仍然鼓舞著中國人民為國家強盛而奮勇拼搏。

使學(xué)生認(rèn)識到國歌今天仍然鼓舞著中國人民為國家強盛而奮勇拼搏。

設(shè)計理念：情境的創(chuàng)設(shè)縮小歷史與現(xiàn)實的距離，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，增強社會責(zé)任感。

教師小結(jié)：

民國時期，正值國家多難之秋，許多文學(xué)家，藝術(shù)家用手中的筆作武器，謳歌光明，鞭撻黑暗。那么這一時期有哪些著名的文學(xué)藝術(shù)家及代表作品呢？指導(dǎo)學(xué)生制作表格。

展示《民國時期文藝成就》表格，作為小結(jié)。

學(xué)生以表格形式歸納民國時期文藝作品。

使學(xué)生掌握制作表格的方法，提高學(xué)生動手制作表格的能力。

設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分析，討論：

①民國時期時代有什么特征？這一特征決定了文藝作品怎樣的主旋律？

②通過對你熟悉的文藝作品的分析，談?wù)勥@些文藝作品怎樣體現(xiàn)時代特征的？

①學(xué)生分組討論，并作簡要回答。

②表演歷史小話劇《屈原》片段。

使學(xué)生能正確認(rèn)識到文學(xué)藝術(shù)要站在時代前沿，為現(xiàn)實社會服務(wù)。

設(shè)計理念：培養(yǎng)學(xué)生從文藝作品中獲取歷史信息的能力，進行唯物史觀教育。

課后小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生梳理本課知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。

學(xué)生提煉能反映本課要點的關(guān)鍵詞。

板書設(shè)計

第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化（二）

一、新式教育開端

1．新式學(xué)堂出現(xiàn)和京師大學(xué)堂的創(chuàng)辦

2．新式教育評價和科舉制度的廢除

二、民國時期文學(xué)藝術(shù)

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