小學(xué)社會的教案

第四章封建社會的繁榮——隋唐。

第四章封建社會的繁榮——隋唐

學(xué)案

一、知識點、能力點提示

(一)能夠再認(rèn)、再現(xiàn)隋朝的統(tǒng)一，隋朝開鑿大運河,唐朝的“貞觀之治”，“開元盛世”，安史之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，唐朝各民族間的交往，唐同日本、朝鮮、天竺、波斯、大食、大秦的關(guān)系以及唐朝的科技文化等史實概念。

(二)概括、歸納隋唐時期的基本歷史特征和歷史發(fā)展線索。

(三)分析“貞觀之治”、“開元盛世”出現(xiàn)的背景、內(nèi)容，正確評價封建經(jīng)濟的繁榮和影響。

(四)比較北魏、隋、唐三朝的土地和賦稅制度，掌握其特點和發(fā)展。比較秦亡漢興，隋亡唐興的原因，得出規(guī)律的認(rèn)識。

(五)概括說明唐朝文化燦爛輝煌的原因、特點和歷史地位。

二、知識結(jié)構(gòu)

(一)隋朝的建立。公元581年，北周外戚楊堅奪取北周政權(quán)建立隋朝，建都長安。

(二)隋朝的政治。1.統(tǒng)一全國。在人民渴望統(tǒng)一、北方民族融合、江南經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，公元589年，隋滅陳，完成統(tǒng)一。2.設(shè)三省六部制和科舉制。3.加強與邊境的聯(lián)系。三次派人去流求(今臺灣)，還派人去西域。

(三)隋朝的經(jīng)濟。1.農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)等封建經(jīng)濟呈現(xiàn)繁榮局面。2.大運河的開鑿對南北經(jīng)濟文化交流起了重要作用。

(四)隋朝的滅亡。隋煬帝暴政引發(fā)農(nóng)民起義，公元618年隋亡。

(五)唐朝前期的清明政治。1.唐太宗注意吸取隋亡教訓(xùn)、任用賢臣，善于納諫，調(diào)整統(tǒng)治政策：(1)沿用均田制；(2)實行租庸調(diào)制；(3)完善三省六部制和科舉制。出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。2.武則天統(tǒng)治時期獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、重用人才。3.唐玄宗前期，勵精圖治，出現(xiàn)了“開元盛世”的局面。

(六)唐朝前期的經(jīng)濟發(fā)展。1.農(nóng)業(yè)方面：改進創(chuàng)制農(nóng)具，興修水利，開辟荒田。2.手工業(yè)方面：絲織業(yè)、陶瓷業(yè)、造紙業(yè)發(fā)達。3.商業(yè)方面：唐都長安是一座國際性大城市。

(七)唐朝的民族關(guān)系。1.邊疆少數(shù)民族的的發(fā)展：突厥、回紇、靺鞨、南詔、吐蕃。2.唐與邊疆少數(shù)民族的關(guān)系。

(八)唐朝的對外關(guān)系。1.對外交通發(fā)達：陸路、海路。2.唐與朝鮮、日本、印度、波斯、大食的交往。

(九)唐朝的衰落：1.政治方面(1).唐玄宗后期政治腐敗。(2).安史之亂使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。(3).藩鎮(zhèn)割據(jù)使生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。(4).宦官專權(quán)和朋黨之爭使政局更加混亂、黑暗。(5).唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭瓦解了唐政權(quán)。2.經(jīng)濟方面：土地兼并嚴(yán)重，均田制、租庸調(diào)制被破壞，為解決財政困難，780年，實行了兩稅法。

(十)隋唐文化繁榮的原因：政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)達、對外開放。

(十一)隋唐文化概況：1.科學(xué)技術(shù)。建筑、印刷、天文、醫(yī)學(xué)發(fā)達。2.教育。學(xué)校制度完備，專業(yè)教育開始確立，私人辦學(xué)增多。3.思想方面。佛教、道教、祆教、景教等及唯物論思想發(fā)展。4.史學(xué)方面。設(shè)立了國家史館，劉知幾、杜佑著有《史通》、《通典》。5.文學(xué)方面。唐詩、散文、傳奇等繁榮。6.藝術(shù)方面。繪畫、書法、石窟藝術(shù)著名。

(一)單項選擇題

1.唐朝中期以后，土地兼并嚴(yán)重，政府無田可授，其根源在于()

A.封建經(jīng)濟受到破壞B.封建經(jīng)濟發(fā)展

C.地主力量加強D.地主勢力削弱

2.唐太宗說：“自古皆貴中華而賤夷狄，朕獨愛之如一?！彼谖黄陂g最能體現(xiàn)這一思想的重大舉措是()

①與吐蕃和親，送去手工業(yè)品和醫(yī)藥、生產(chǎn)技術(shù)書籍。

②在東突厥建都督府，由突厥人自己管理。

③冊封皮羅閣為云南王，把手工業(yè)技術(shù)傳到南詔。

④接待渤海人來長安學(xué)習(xí)漢族文化。

A.①②B.①③C.②③④D.①②③④

(二)材料解析題

閱讀下列材料

材料一貞觀四年，(唐太宗)詔發(fā)卒修洛陽之乾元殿(按：隋煬帝營建的宮殿，毀于戰(zhàn)火)?！瓘埿厣蠒G曰：“……臣聞阿房成，秦人散；……乾元畢工，隋人解體。且以陛下今時功力，何如隋日?承凋殘之后，役瘡痍之人，費億萬之功，襲百王之弊。以此言之，恐甚于煬帝遠矣?！闭浴敦懹^政要》

材料二上(唐太宗)謂玄素曰：“卿謂我不如煬帝，何如桀、紂?”對曰：“若此役不息，亦同歸于亂耳!”上嘆曰：“吾思之不熟，乃至于是!”顧謂房玄齡曰：“……今玄素所言誠有理，宣即為之罷役?！闭浴顿Y治通鑒》

材料三(貞觀)十一年，(馬)周又上疏曰：“……今百姓承喪亂之后，比于隋時才十分之一，而供官徭役，道路相繼，兄去弟還，首尾不絕，遠者往來五六千里，春秋冬夏，略無休時?！闭浴杜f唐書·馬周傳》

回答：

①據(jù)材料一和材料二在罷修乾元殿問題上，唐太宗和張玄素取得的共識是什么?唐太宗罷修乾元殿的根本目的是什么?

②基于上述目的，唐太宗采取了哪些重大措施?促成了怎樣的局面?

③材料三與材料二相比，唐太宗的統(tǒng)治發(fā)生了什么變化?

④綜合這三條材料，對唐太宗的統(tǒng)治應(yīng)如何認(rèn)識?

(三)問答題

1.清代史學(xué)家趙翼在《唐女禍》中說：“開元之治，幾于家給人足，而一楊貴妃足以敗之?！苯Y(jié)合你對唐朝由盛轉(zhuǎn)衰原因的認(rèn)識，分析評述趙翼的這一觀點。

2.概括指出并結(jié)合史實簡要說明唐朝文化燦爛輝煌的原因，唐文化的特點和歷史地位。(注意：不要全面羅列唐文化的成就，而要從中做出概括并用史實說明。文字表達應(yīng)語意準(zhǔn)確，條理清楚。)

答案：

（一）選擇填空

1、分析與答案：本題考察學(xué)生對唐朝的兩稅法的理解和掌握及對重要史實再認(rèn)、再現(xiàn)的能力。答案是B。

2、分析與答案：本題是帶材料的程度型選擇題，考查有關(guān)唐太宗在處理民族關(guān)系方面的活動和閱讀理解材料、綜合分析問題的能力。答案是A。

（二）材料分析

分析與答案：本題考查唐太宗統(tǒng)治政策的知識和閱讀材料、利用材料中提供的信息并結(jié)合所學(xué)知識概括分析問題及初步運用歷史唯物主義和辯證唯物主義基本觀點評價歷史事物的能力。

答案：①他們的共識是，如果濫用民力，將會導(dǎo)致人心離散、政權(quán)覆亡。唐太宗罷修乾元殿是為了維護開創(chuàng)不久的基業(yè)，避免重蹈秦始皇、隋煬帝的覆轍。②唐太宗調(diào)整政策，加強中央集權(quán)，切實推行均田制、租庸調(diào)制等措施。出現(xiàn)了社會安定、經(jīng)濟繁榮的“太平盛世”。③從與民休息變?yōu)榭嘁郯傩?。④唐太宗的統(tǒng)治是建立在剝削和奴役農(nóng)民的基礎(chǔ)之上的，他即位之初，善于納諫，勵精圖治，征發(fā)的徭役相對減輕。取得一定業(yè)績后，情況就不同了。在封建社會中，即使“貞觀之治”這樣的“太平盛世”，人民的徭役負(fù)擔(dān)也是不輕的。

(三)問答題

1、分析與答案：本題是一道通過材料設(shè)立情境的分析評論型問答題，考查對唐玄宗后期統(tǒng)治、唐期衰落原因知識的掌握，閱讀理解材料，再認(rèn)、再現(xiàn)重要歷史史實和運用歷史唯物主義、辯證唯物主義基本觀點分析評價歷史問題的能力。唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因是：唐玄宗統(tǒng)治后期，中央政治腐敗，地方節(jié)度使擁兵自重，導(dǎo)致“安史之亂”和“藩鎮(zhèn)割據(jù)”。戰(zhàn)亂和割據(jù)削弱了中央的統(tǒng)治，破壞了社會經(jīng)濟。楊貴妃受寵愛，唐玄宗沉湎酒色，這只是中央政治腐敗的表現(xiàn)之一。趙翼把這說成是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的根本原因是錯誤的。這一表現(xiàn)本身也是封建帝王唐玄宗造成的。趙翼把責(zé)任加在楊貴妃頭上是不對的。趙翼的根本錯誤在于夸大了楊貴妃個人對唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的影響。

延伸閱讀

第四章封建社會的繁榮第四節(jié)　隋唐制度的革新

第四章封建社會的繁榮

第四節(jié)　隋唐制度的革新

教案教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)

三省六部制的形成和確立，三省六部的名稱、職能及隸屬關(guān)系，三省六部制的積極作用；科舉制的形成和發(fā)展，科舉制的進步作用；隋唐兩代對府兵制的改革、調(diào)整及其作用、弊端，府兵制的崩潰和募兵制的形成、特點及其對封建統(tǒng)治的利弊；隋朝的租調(diào)制和納絹代役，唐朝的租庸調(diào)制，租庸調(diào)制的進步作用；兩稅法產(chǎn)生的歷史背景、內(nèi)容和結(jié)果。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.通過指導(dǎo)學(xué)生分析隋唐時期實行的各項制度對封建統(tǒng)治的利弊，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點多角度觀察和分析歷史事物的能力。

2.通過學(xué)習(xí)隋唐各項制度的內(nèi)容及其作用，指導(dǎo)學(xué)生掌握綜合分析、歸納概括歷史問題的能力。

3.通過指導(dǎo)學(xué)生思考租庸調(diào)制和兩稅法的不同之處，培養(yǎng)學(xué)生用比較法分析歷史問題的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.三省六部制的確立和完備，是我國封建社會官制史上的重大變革，因其具有積極作用而被歷朝所沿用。

2.科舉制是我國封建社會選官制度的一大進步，它曾在歷史上發(fā)揮過進步作用，因而被歷代沿用。

3.隋唐改革、調(diào)整、健全府兵制，一方面有利于國家的統(tǒng)一富強和民族的融合，另一方面也極大地增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

4.均田制是府兵制賴以推行的經(jīng)濟基礎(chǔ)。因此，均田制遭到破壞是府兵制崩潰的根本原因——使學(xué)生深刻認(rèn)識到經(jīng)濟基礎(chǔ)對上層建筑的作用。

5.募兵制既對封建統(tǒng)治產(chǎn)生過積極作用，也成為軍閥割據(jù)勢力形成的重要原因之一。

6.賦役制度上，隋沿用北魏以來的租調(diào)制并作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，后來又開始部分推行以庸代役制度。唐朝統(tǒng)治者總結(jié)、吸取隋亡的教訓(xùn)，以輕徭薄賦為原則改革賦役制度，實行租庸調(diào)制。租庸調(diào)制起到了鞏固封建統(tǒng)治的作用，也是唐朝經(jīng)濟迅速發(fā)展的重要原因之一。

7.兩稅法改變了戰(zhàn)國以來“以人丁為主”的征稅標(biāo)準(zhǔn)，表明封建政府對農(nóng)民的人身控制有所松弛。因此，兩稅法的實行是我國封建社會賦役制度的一次重大變革和進步。唐朝統(tǒng)治者實行兩稅法的目的是為了解決財政困難，客觀上導(dǎo)致土地兼并日益嚴(yán)重。政府增加苛捐雜稅，農(nóng)民負(fù)擔(dān)更加沉重，從而激化了階級矛盾，也使唐朝的統(tǒng)治日漸衰敗。

8.隋唐的制度對后世影響深遠。唐朝基本沿襲隋朝的政治、經(jīng)濟和軍事制度，并加以發(fā)展和完備。

教學(xué)要點

一、三省六部

1.三省六部制的形成和確立

2.唐朝的三省六部制

3.三省六部制的積極作用和意義

二、科舉制的創(chuàng)立和發(fā)展

1.科舉制產(chǎn)生的歷史背景

2.科舉制的形成

3.科舉制的發(fā)展

4.科舉制的作用和意義

三、從府兵制到募兵制

1.隋文帝繼承和改革府兵制

2.唐朝調(diào)整、健全府兵制

3.府兵制的崩潰

4.唐玄宗時實行募兵制

四、租庸調(diào)制

1.隋朝租調(diào)制和賦役制度的改革

2.唐朝的租庸調(diào)制

3.租庸調(diào)制的進步作用

五、兩稅法

1.兩稅法產(chǎn)生的歷史背景

2.實行兩稅法的目的和兩稅法的內(nèi)容

3.兩稅法的作用和意義

4.兩稅法的局限性

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)為兩課時。

本節(jié)重點：三省六部制確立、完備和積極作用與意義；科舉制的創(chuàng)立、發(fā)展及其作用和意義；租庸調(diào)制的進步作用；兩稅法的特點、作用和意義。

本課難點：府兵制的崩潰；兩稅法的局限性。

二、講本課前，教師通過概括介紹本課教材的整體內(nèi)容導(dǎo)入新課：隋唐時期，統(tǒng)治者為了鞏固封建政權(quán)，他們一方面承襲、發(fā)展或完善了一些對其統(tǒng)治有利的制度，如府兵制、租調(diào)制等；一方面又創(chuàng)立和逐漸完備了一些新的政治、經(jīng)濟、軍事制度，如三省六部制、科舉制、募兵制、租庸調(diào)制和兩稅法等。這些制度在我國封建社會發(fā)揮過重要作用，并產(chǎn)生了深遠的影響。由此導(dǎo)入新課。

講本課內(nèi)容時，一定要注意新課內(nèi)容與學(xué)生在初中所學(xué)知識的聯(lián)系與區(qū)別；另外，應(yīng)盡量啟發(fā)學(xué)生回憶過去學(xué)過的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、“三省六部”一目，是本節(jié)重點之一，教材分兩個層次講述：1.三省六部的關(guān)系和職能；2.三省六部制的積極作用和意義。

講第一個問題時，教師首先要引導(dǎo)學(xué)生回憶，三省六部制始于隋而發(fā)展、完善于唐。然后通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，歸納出：(1)三省的職能及其長官；(2)六部的職能。教師要明確六部是尚書省下設(shè)的機構(gòu)。文獻資料均可讓學(xué)生課上閱讀，以加深學(xué)生對三省六部制內(nèi)容的理解，并為下面分析此制度的作用奠定基礎(chǔ)。講三省六部的職能、相互關(guān)系和長官，要注意引導(dǎo)學(xué)生分析，三省六部既有分工，也有合作，更重要的是它們之間是相互牽制和互相監(jiān)督的，講三省的長官均為宰相時，要注意引導(dǎo)學(xué)生與秦漢時期的宰相制度進行比較，使學(xué)生深刻理解相權(quán)被一分為三，皇權(quán)大大加強。

2.三省六部制的積極作用和意義。由于上面的講述已為分析這個問題做好了鋪墊，因此，教師在此只需稍加指點，便可以讓學(xué)生自己分析歸納出三省六部制的作用。最后，教師概括為：①提高了工作效率，加強了中央的統(tǒng)治力量；②削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)；③三省六部制：是我國官制史上的重大變革，它標(biāo)志封建政治制度的成熟。

四、“科舉制的創(chuàng)立和完善”一目，為本課另一個重點。教材分兩部分講述：1.科舉制的形成和發(fā)展；2.科舉制的作用。

科舉制的形成和發(fā)展，可先讓學(xué)生回憶初中學(xué)過的知識，然后從三個方面介紹：①科舉制產(chǎn)生的背景──讓學(xué)生講述曹魏選官制度九品中正制的情況，便于學(xué)生理解教材中關(guān)于科舉制產(chǎn)生的背景。教師將其歸納為：魏晉南北朝時，士族勢力日益強盛，九品中正制開始實行；到了南朝末年，隨著士族勢力的衰弱，庶族勢力日漸興起，九品中正制名存實亡。②科舉制的興起。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材的基礎(chǔ)上，將其創(chuàng)立過程歸納為：隋文帝，廢九品中正制，始用分科考試方式選官→隋煬帝，始建進士科，科舉制正式形成。③科舉制的完善。最后，教師將其發(fā)展過程歸納為：唐承隋制→唐太宗，增加考試科目→武則天，增加科舉取士人數(shù)，且首創(chuàng)武舉和殿試→唐玄宗統(tǒng)治前期(開元年間)，提高科考地位──用高官主考。小字部分重點介紹考進士科為何受到重視及考取情況，加深學(xué)生對科舉制的感性認(rèn)識。因為本課理論性知識較多，對學(xué)生來講較枯燥、單調(diào)，不易理解。以上均可讓學(xué)生自己閱讀，以調(diào)節(jié)課堂氣氛。

講述第2部分時，教師可指導(dǎo)學(xué)生分析歸納出科舉制的進步作用：①抑制士族門閥勢力；②擴大官吏來源和封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；③有利于提高官吏的文化素質(zhì)；④大大加強中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定。教材最后用一句話概括了科舉制對我國歷史產(chǎn)生的深遠影響──“歷朝沿用”。

“科舉制的創(chuàng)立和完善”一目，要求學(xué)生了解科舉制正式形成的時間(隋煬帝時)，理解科舉制在唐朝的發(fā)展情況和科舉制的作用、意義。

五、“從府兵制到募兵制”一目，介紹了隋唐軍事制度的變革。教材分三部分講述：1.隋文帝改革府兵制；2.唐太宗調(diào)整、健全府兵制；3.募兵制的興起和府兵制的崩潰。府兵制的崩潰是本課的難點之一。

1.隋文帝改革府兵制。教材分別介紹和分析了兩個問題：①隋文帝改革府兵制的措施；②隋朝府兵制的進步作用。教師可指導(dǎo)學(xué)生自己分析歸納隋文帝改革府兵制的關(guān)鍵措施，是把軍人戶籍編入州縣，同樣分到田地。然后教師再引導(dǎo)學(xué)生從這一特點出發(fā)，深入分析歸納隋朝改革后的府兵制帶來哪些效果：一、有利于生產(chǎn)；二、增加政府的賦稅收入；三、擴大了兵源；四、清除了胡漢分治的遺跡。最后概括為“有利于國家的統(tǒng)一、富強和民族的融合”。為了讓學(xué)生理解作用“四”，可指導(dǎo)學(xué)生先閱讀下面小字部分，從中受到啟發(fā)。如有時間，可先概括講述府兵制的創(chuàng)立及其特點，并與隋改革后的府兵制進行比較。要特別強調(diào)，隋朝府兵制的基礎(chǔ)是均田，這就為以后分析府兵制崩潰的原因打下基礎(chǔ)。

2.唐太宗調(diào)整、健全府兵制。教材講了兩個問題：①唐太宗調(diào)整、健全府兵制的主要措施；②唐朝府兵制的利弊。教師可讓學(xué)生分析歸納唐太宗改革府兵制的三項措施：(一)增加軍府的數(shù)量，且將三分之一以上的軍府設(shè)置在關(guān)中；(二)兵將分離；(三)府兵服役期間，免征租庸調(diào)，但自備武器、糧食等。在指導(dǎo)學(xué)生分析這些措施的利弊時，可讓學(xué)生閱讀文獻資料，引導(dǎo)學(xué)生理解唐太宗調(diào)整府兵制的重要目的是“防微漸，絕禍亂之萌也”。教材中的《唐朝府兵俑》圖，可增加學(xué)生對府兵的感性認(rèn)識。要求學(xué)生理解隋唐改革府兵制的主要措施和府兵制的利弊。

3.府兵制的崩潰和募兵制的興起。教材講了三個問題：①府兵制崩潰的原因和時間(開元年間)。教師可讓學(xué)生分析歸納出三個方面的原因：一是均田制的破壞；二是兵士逃亡的較多；三是府兵地位下降。教師講原因時為增加學(xué)生的感性認(rèn)識和加深對問題的理解，可適當(dāng)補充一些生動的史實、實例或具體的數(shù)字等。②唐玄宗實行募兵制的目的，為增強軍事力量。③募兵制的特點和對唐朝統(tǒng)治的利弊。教師可用對比法，比較府兵制與募兵制的不同點：一是府兵需自備兵器、資糧等，而募兵的衣食等由國家供給；二是府兵若有征戰(zhàn)，則臨時從各地征發(fā)而來，朝廷臨時指派軍官指揮打仗，而募兵則以當(dāng)兵為職業(yè)，由將領(lǐng)長期統(tǒng)帥，兵將間有隸屬關(guān)系，與府兵的兵將分離形成鮮明對照。在比較之后再對兩種兵制產(chǎn)生的后果、影響進行對比，重點放在分析募兵制的兵將關(guān)系帶來的后果是“導(dǎo)致軍閥的形成”。從而分析出募兵制最大的弊端是：它是產(chǎn)生軍閥割據(jù)的根源。要求學(xué)生理解府兵制崩潰，了解募兵制興起的時間；募兵制對封建統(tǒng)治的利與弊。由于府兵制的崩潰是難點，教師一定要按教材講清崩潰的原因：一要條理清，分三點一一講清，講透；二可適當(dāng)補充感性材料，進行深入淺出的講解。在三點原因中，第一點均田制的破壞是重點，是根本原因。教師可通過分析均田制破壞是導(dǎo)致府兵制瓦解的關(guān)鍵因素，對學(xué)生進行辯證唯物主義教育，使學(xué)生深刻認(rèn)識：經(jīng)濟是基礎(chǔ)，經(jīng)濟基礎(chǔ)對上層建筑起決定作用。講本目時，可適當(dāng)引用《兵車行》等唐詩。

六、“租庸調(diào)制”一目，是本課又一重點。教材分三個段落講述：1.隋朝賦役制度的改革；2.唐朝的租庸調(diào)制；3.隋唐實行租庸調(diào)制的作用。

1.隋朝的賦役制度的改革。這部分教材講了兩個小問題：①隋朝賦役制的改革。講這個問題時首先應(yīng)講明，隋朝在賦役制度上也基本上沿用北魏的租調(diào)制，但數(shù)量卻有變化，而且服役時間也不同。然后教師打出第二張自制投影片《北魏、隋、唐的賦役制度簡表》，也要遮住唐朝部分。講此表時一定要突出隋朝在服役方面的重大改革——開始部分地實行“納絹代役”。另外，租調(diào)數(shù)量也有所減輕，服役時間也縮短了。

2.唐朝的租庸調(diào)制。教材首先介紹唐朝實行租庸調(diào)制的原則是“輕徭薄賦”。教師要分析原因：①唐吸取隋亡的教訓(xùn)；②唐初政局混亂，經(jīng)濟衰敗，政府財政困難，人民流離失所。因此，整頓田制和賦役制度，減輕人民負(fù)擔(dān)，緩和階級矛盾，成為統(tǒng)治者的當(dāng)務(wù)之急，教材接著重點介紹租庸調(diào)制的內(nèi)容。教師打出第二張自制投影片，讓學(xué)生從三朝賦役制度的比較中加深對唐租庸調(diào)制的理解。講述此表時，尤其要強調(diào)隋唐兩代關(guān)于“庸”的不同規(guī)定，并從中分析，農(nóng)民戰(zhàn)爭沉重地打擊了地主階級，使唐朝統(tǒng)治者被迫實行“與民休息”政策。在此，可對學(xué)生進行唯物史觀的教育。

3.隋唐推行租庸調(diào)制的作用。教材將其歸納為三點：①減輕了農(nóng)民的一些負(fù)擔(dān)，且保證了生產(chǎn)時間，墾田數(shù)增加。②增加了政府的收入。教師講到這里時，可舉出數(shù)字以增加學(xué)生的感性認(rèn)識，如直到天寶年間，租庸調(diào)的收入仍占唐政府全部財政收入的60%左右。③鞏固了府兵制。最后，教材用一句話概括兩項制度的意義。

要求學(xué)生理解的是：隋朝賦役制度的改革，唐朝租庸調(diào)制的內(nèi)容，隋唐租庸調(diào)制的進步作用。

七、“兩稅法”一目，教材分別講述了：1.兩稅法產(chǎn)生的歷史背景。2.兩稅法的實行。3.兩稅法的作用。4.兩稅法的局限性。其中兩稅法的特點和作用、意義是本課的重點，兩稅法的局限性是本課的一個難點。

1.講兩稅法產(chǎn)生的歷史背景時，教師要講明：由于租庸調(diào)制是以均田制為前提的賦役制度，因此，唐中期以來，隨著均田制的破壞，租庸調(diào)制已無法繼續(xù)推行，于是，造成政府財政大大減少。為了保障政府的財源，統(tǒng)治者不得不采取適應(yīng)當(dāng)時形勢的新賦稅制度。教師可深入淺出地分析均田制的破壞對租庸調(diào)制的推行所起的瓦解作用。

2.兩稅法的實行，包括實行的時間、目的、有關(guān)歷史人物和內(nèi)容，要求學(xué)生理解。講內(nèi)容時可讓學(xué)生自己閱讀，然后用教師介紹的方法自己分析歸納出四點及兩稅法名稱的來歷，并指導(dǎo)學(xué)生比較租庸調(diào)制與兩稅法，從中分析兩稅法的最大特點是以資產(chǎn)和土地的多少作為納稅標(biāo)準(zhǔn)，即以資產(chǎn)稅取代自戰(zhàn)國以來的人丁稅。

3.在分析兩稅法的內(nèi)容、特點的基礎(chǔ)上進一步引導(dǎo)學(xué)生分析、理解兩稅法的作用，并將其歸納為三點(可按教材講)。最后要特別強調(diào)，這是我國封建社會賦稅制度的重大改革和進步，由此開始了我國賦稅發(fā)展史的又一個新階段。

4.結(jié)合教材中的小字，讓學(xué)生分析兩稅法的局限性。另外，也要從唐實行兩稅法的背景、目的分析兩稅法的實行不可能使農(nóng)民的負(fù)擔(dān)真正減輕。

八、小結(jié)：隋朝建國雖短，但它在政治、經(jīng)濟、軍事方面進行的改革卻給唐朝甚至以后各代帶來深刻的影響，如在中央確立三省六部制，實行科舉制，改革府兵制、賦役制度。唐朝是在農(nóng)民起義推翻隋朝的基礎(chǔ)上建立的，因此，它注意吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，采取一系列鞏固統(tǒng)治的措施：完善三省六部和科舉制；實行租庸調(diào)制和兩稅法；整頓府兵制，實行募兵制。它們雖曾發(fā)揮過積極作用，但最終都沒能挽救唐朝的統(tǒng)治。因此，隋唐雖曾因推行上述制度而繁盛一時，卻不可能擺脫衰亡的命運。

第四章封建社會的繁榮第八節(jié)　隋唐時期文化的繁榮

第四章封建社會的繁榮

第八節(jié)　隋唐時期文化的繁榮

教案教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)

雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明，隋唐天文學(xué)和歷法的成就，隋唐醫(yī)學(xué)的發(fā)展，隋唐建筑的成熟；唐詩和李白、杜甫等著名的詩人；藝術(shù)寶庫莫高窟，隋唐繪畫和書法的大發(fā)展及著名的書、畫家，隋唐樂舞。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.通過對隋唐文化繁榮原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點來正確認(rèn)識政治、經(jīng)濟和文化的關(guān)系的能力。

2.通過對隋唐文學(xué)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生文化素養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化鑒賞能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.隋唐時期，我國疆域遼闊，南北統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)達，中外文化交流頻繁，在繼承前代文化和吸收外來文化的基礎(chǔ)上，各族人民共同創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。

2.隋唐時期，我國科學(xué)技術(shù)處于世界前列，哲學(xué)、教育有了長足的發(fā)展，文學(xué)藝術(shù)光耀千古，這都是值得驕傲和自豪的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

3.隋唐時期著名的詩人、哲學(xué)家、藝術(shù)家，才華橫溢，對學(xué)問孜孜以求，對文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作精益求精，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和刻苦的鉆研精神是他們成功的重要原因之一，值得我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)要點

一、隋唐文化發(fā)達的原因

1.國家強盛，經(jīng)濟繁榮

2.開明、兼容的文化政策

3.文化交流頻繁

4.繼承傳統(tǒng)文化

二、科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展

1.雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明

2.天文和歷法成就

3.醫(yī)學(xué)的進步

4.建筑的成熟

三、文學(xué)的大發(fā)展──唐詩的繁榮

1.古典詩歌的黃金朝代

2.唐詩發(fā)展的四個階段及著名詩人

四、多姿多彩的藝術(shù)

1.藝術(shù)寶庫莫高窟

2.異彩煥發(fā)的繪畫

3.巔峰時代的書法

4.風(fēng)格多樣的樂舞

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)為兩課時。

本節(jié)重點：雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明，建筑的成熟，唐詩的繁榮，藝術(shù)寶庫莫高窟。

本節(jié)難點：隋唐文化發(fā)達的原因，隋唐的歷法發(fā)展，隋唐哲學(xué)的發(fā)展。

二、講授本節(jié)內(nèi)容時，要注意避免簡單重復(fù)初中已學(xué)過的知識，突出重點。

三、關(guān)于隋唐文化發(fā)達的原因，主要講明四點：

1.國家強盛，經(jīng)濟繁榮。隋朝的統(tǒng)一，使全國的社會秩序安定下來，南北的經(jīng)濟文化得到交流；唐朝從太宗的“貞觀之治”到玄宗的“開元盛世”，封建經(jīng)濟高度發(fā)展，政治相對穩(wěn)定的時間也較長，這就為文化的繁榮奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.開明、兼容的文化政策。在經(jīng)濟高度發(fā)達的基礎(chǔ)上，隋唐政府，尤其是唐朝統(tǒng)治者，倡導(dǎo)科舉考試，大力興辦學(xué)校，突破了選拔人才對門第出身的種種限制，并且不斷增加考試科目，拓展考核范圍。在思想文化上，不管是外來的佛教文化還是中國的道教文化，統(tǒng)治者大都能兼收并蓄。這種對文化事業(yè)的重視和開明兼容的文化政策，既培養(yǎng)了大批文化人才，又為文化的繁榮創(chuàng)造了有利的氛圍。

3.文化交流頻繁。隋朝運河的開通和唐朝交通的暢達，使唐朝同邊疆各少數(shù)民族政權(quán)保持著密切的關(guān)系，從而促進了雙方頻繁的經(jīng)濟文化交流。西域等地的少數(shù)民族文化大大豐富了中原文化的內(nèi)容，使中華文化具有濃烈的多民族色彩。由于封建經(jīng)濟繁榮、國力強盛，唐朝在國際上享有很高的聲望，而且對外交通發(fā)達，使唐和亞、歐、非之間的往來出現(xiàn)了前所未有的盛況，在中外文化互相吸收、互相促進的過程中，隋唐文化更加豐富多彩。

4.繼承傳統(tǒng)文化。秦漢以來我國的封建文化就在不斷地發(fā)展，在許多領(lǐng)域都處于世界領(lǐng)先地位。到了魏晉南北朝時，我國北方少數(shù)民族的發(fā)展和江南的開發(fā)，又為科學(xué)技術(shù)及文學(xué)藝術(shù)的更進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，隋唐文化出現(xiàn)了全面繁榮的局面。

四、“科學(xué)技術(shù)的新階段”一目，教材從四個方面作了介紹。

1.雕版印刷術(shù)和火藥的發(fā)明。需要講明以下幾個問題：①雕版印刷術(shù)和制造火藥這兩項技術(shù)是我國勞動人民最早發(fā)明的。②隋唐時候，雕版印刷術(shù)就已經(jīng)出現(xiàn)了；唐朝中期的書籍里，記載了制成火藥的配方。③火藥用于軍事，始于唐朝末年，其中最早使用火藥的武器是火箭。

這是本目的重點，但以上這些知識點在初中均已學(xué)過，建議老師讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上，提問：①為什么說雕版印刷術(shù)和制造火藥這兩項技術(shù)在隋唐時就已經(jīng)出現(xiàn)了?②這兩項技術(shù)的發(fā)明具有什么意義?同時要學(xué)生注意使用課本中的插圖。

2.天文和歷法的顯著成就。我國古代天文、歷法是密切聯(lián)系的，歷法的不斷改進，就要求天文觀測更加準(zhǔn)確和精密；而天文觀測的飛躍，又會推動歷法更趨科學(xué)化。教師應(yīng)講明三方面的內(nèi)容：第一是我國歷法在隋唐的發(fā)展和成熟。唐朝杰出的天文學(xué)家僧一行通過實地觀測，把地理緯度的測量和距離結(jié)合起來，同時吸收了古印度歷法的有益成分，創(chuàng)制了系統(tǒng)周密、符合天文實際的《大衍歷》，它表明了我國古代歷法體系的成熟。第二是我國天文測量取得的巨大成就。開元十二年(724)，一行先后組織了全國十多個點的天文觀測，他還設(shè)計了天文儀器復(fù)矩圖來測量北極高度和春分、夏至、秋分、冬至的日影長度，提出了“北極高度差一度，南北距離多少里”(按唐代尺度應(yīng)是351里80步)的概念，是我國古代制歷思想的一大進步。一行成為世界上用科學(xué)方法實測地球子午線的創(chuàng)始人。上述內(nèi)容是本目的難點，教師不必展開敘述兩個歷法的具體內(nèi)容，但需強調(diào)劉焯的貢獻及對后世的影響和一行實測地球子午線的意義。

3.醫(yī)學(xué)的進步。隋唐醫(yī)學(xué)的成就，在教學(xué)中要突出唐朝醫(yī)學(xué)家孫思邈及其著作《千金方》，指出《千金方》全面總結(jié)了唐朝及以往各代的醫(yī)藥學(xué)成果，并有許多創(chuàng)見，在中國醫(yī)藥學(xué)史上占有重要地位。同時還須指出隋唐醫(yī)學(xué)成就中，官修的醫(yī)書及少數(shù)民族編撰的醫(yī)書也占有重要地位。

4.建筑的成熟。隋唐是我國古代建筑的成熟時期，其重要標(biāo)志就是唐朝擴建的長安城和隋朝設(shè)計的趙州橋。①唐都長安城基本沿用了隋朝大興城的城市布局。隋朝建立后，漢代舊都長安城已不能適應(yīng)形勢的需要，于是隋文帝于開皇二年(582)令建筑師宇文愷在漢長安城東南重建一座規(guī)模宏大的新城，取名為“大興城”。在此基礎(chǔ)上，唐朝將其進一步擴展，使它成為當(dāng)時世界上最宏大繁榮的城市，也是我國古代宏偉、嚴(yán)整的方格網(wǎng)道路城市規(guī)劃的典范。長安城對日本平城京(今日本奈良)及平安京(今日本京都)的設(shè)計、建造，都有較大的影響。唐都長安城不僅是國內(nèi)政治、經(jīng)濟、文化的中心，在中外文化交流中也起著非常巨大的作用。②隋代留下的建筑物還有著名的河北趙縣趙州橋(又稱安濟橋)。趙州橋建于隋代大業(yè)年間(605～616年)，距今已有一千三百多年的歷史。它的設(shè)計者是民間工匠李春。這些知識學(xué)生已比較熟悉，因而教師應(yīng)重點突出：趙州橋的設(shè)計和建造技術(shù)，標(biāo)志著我國橋梁建筑的成熟。趙州橋是世界上最早出現(xiàn)的敞肩拱橋，既能減輕橋身重量，又利于水流量大時排洪；橋的大拱跨度大，橋面平緩，又有利于車馬行人，這種技術(shù)和造型都在古代堪稱一絕，被譽為“奇巧固護，甲于天下”。它經(jīng)歷了多次地震的考驗，承受了各種車輛、人畜無數(shù)次的反復(fù)重壓，至今安然橫跨在河之上。它是我國古代橋梁建筑中的瑰寶，在歐洲，“敞肩拱”造型的橋梁直到14世紀(jì)才在法國出現(xiàn)，比趙州橋晚了7個世紀(jì)。

五、“文學(xué)的大發(fā)展”一目，教材主要講了詩歌在唐朝進入了黃金時期，人才輩出。有關(guān)唐詩，需要把握心下內(nèi)容：

1.唐詩是唐代文學(xué)的主要成就，唐朝是中國古典詩歌最輝煌的時期。唐代遺留下來的詩歌將近五萬首，比西周到南北朝遺留下的詩篇數(shù)目多出兩三倍以上，其中著名詩人人數(shù)也大大超過了戰(zhàn)國到南北朝所有著名詩人的總和。所以會出現(xiàn)這種繁榮的局面，建議教師講明以下原因：國家的統(tǒng)一和國力的強盛，為詩歌的發(fā)展準(zhǔn)備了必要的物質(zhì)條件；南北、中外的文化交流也提供了深厚的文化基礎(chǔ)；開明兼容的政治及文化政策和科舉“以詩取士”，不僅使文人思想開放、活躍，也直接刺激了詩歌創(chuàng)作的迅猛發(fā)展。

2.唐代詩歌一般來說可以分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個時期。

①初唐詩壇的佼佼者是陳子昂。唐朝建立之初，占據(jù)詩壇的依然是南朝那種輕浮綺靡的宮體詩，直至唐高宗年間，生活遭遇、思想感情與宮廷詩人不同的陳子昂，力排梁陳“逶頹靡”的詩風(fēng)，以復(fù)古為號召，主張作詩要有“風(fēng)骨”，他創(chuàng)作的《登幽州臺歌》對唐詩的發(fā)展作出了貢獻。

②盛唐時期是一個詩星璀璨的時代，唐詩的發(fā)展達到了繁榮的頂峰，詩壇上名家輩出，流派眾多，詩體大備。王維、孟浩然為代表的山水田園詩派，描寫了悠閑寧靜的山水田園生活，雖然有時流露出佛老消極思想和政治上失意的情緒，但在藝術(shù)上卻很有成就。他們的詩使晉宋以來形成的田園、山水詩更加豐富，在文學(xué)史上具有一定的地位。此時可以讓學(xué)生回憶初中已學(xué)過的王維詩的特點。邊塞詩人高適、岑參等人的詩既描繪了雄奇壯麗的邊塞風(fēng)光，也反映了邊塞軍人無畏的氣概、樂觀的精神、思鄉(xiāng)的情懷和將士苦樂的差異等，為唐詩增添了新鮮壯麗的色彩。盛唐時期成就最高的當(dāng)屬李白、杜甫。李白蔑視權(quán)貴，憤世嫉俗，向往光明，追求自由；他的詩氣勢磅礴，熱情奔放，想像豐富，手法夸張，意境深遠，具有突出的浪漫主義風(fēng)格，有“詩仙”之稱，是繼屈原之后又一個偉大的浪漫主義詩人。《蜀道難》《望廬山瀑布》等都是千古絕唱。教師還可向?qū)W生朗誦李白的《贈孟浩然》，體會李白詩的風(fēng)格。杜甫是我國杰出的現(xiàn)實主義詩人，有“詩圣”之稱。杜甫生活在安史之亂前后由盛轉(zhuǎn)衰的時代，一生貧困失意，顛沛流離，因而他的詩揭露了統(tǒng)治階級政治昏庸、生活腐朽，反映了下層人民在戰(zhàn)亂前后的悲慘境遇，表現(xiàn)了對勞動人民的同情和對國事的關(guān)懷。他的詩風(fēng)深沉濃郁，跌宕有致；語言上的功力非常深厚，“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”。這種“毫發(fā)無遺憾”的嚴(yán)肅創(chuàng)作精神，使他成為現(xiàn)實主義詩人的偉大代表，突出的作品有《三吏》《三別》等。

③安史之亂后，唐朝元氣大傷，原來潛伏著的社會矛盾日益尖銳化，詩歌的現(xiàn)實主義精神完全取代了那種昂揚樂觀的情調(diào)，在中唐時期成為主流。中唐詩人白居易等繼承杜甫的傳統(tǒng)，進一步主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，掀起新樂府運動，倡導(dǎo)詩歌沿著“補察時政、泄導(dǎo)人情”的現(xiàn)實主義方向發(fā)展，在藝術(shù)上追求淺顯平易的詩風(fēng)。白居易的諷喻詩《新樂府》50首等就是這類詩的代表。

④進入晚唐時期，封建統(tǒng)治岌岌可危，階級矛盾空前尖銳。國勢的衰微，詩歌的風(fēng)貌又為之一變。杜牧和李商隱是活躍于晚唐前期的兩位成就較高的詩人。杜牧主張在文學(xué)創(chuàng)作上“以意為主”，反對單純追求“文采辭句”，現(xiàn)實性較強。李商隱一生仕途坎坷，但一直關(guān)心政治，詠史詩在其詩中占的比重較大。這兩位詩人的詠史詩都反映了走向衰落的唐朝現(xiàn)實，但也都流露出個人失意的頹喪情緒。在藝術(shù)上，杜牧追求“高絕”，不滿“奇麗”；李商隱則形成深情婉曲、典麗精工的獨特風(fēng)格，為我國古典詩歌發(fā)展作出了新的貢獻。

唐代詩歌的介紹內(nèi)容多，教師應(yīng)從文學(xué)史的角度講清詩歌的四個時期及各時期的代表人物、作品，注意結(jié)合唐代歷史發(fā)展過程講清各時期的特色，說明文學(xué)在唐代的大發(fā)展，并要突出盛唐時期的李白和杜甫。

六、“多姿多彩的藝術(shù)”一目，教材從石窟藝術(shù)、繪畫藝術(shù)、書法藝術(shù)和樂舞四個方面描述了唐代藝術(shù)的豐富多彩和輝煌燦爛。

1.藝術(shù)寶庫莫高窟。首先可讓學(xué)生回憶云岡石窟和龍門石窟的有關(guān)知識，然后再介紹莫高窟。敦煌莫高窟有一千多個洞窟，所以又名千佛洞，現(xiàn)存有壁畫和塑像的洞窟492個。它位于甘肅敦煌城東南25公里的鳴沙山崖壁上。這里是古代通往西域的河西走廊的西端，由此向西南是陽關(guān)，向西北是玉門關(guān)。據(jù)史書記載，公元前111年設(shè)置敦煌郡，陽關(guān)和玉門關(guān)就歸它管轄，它是通往西域的咽喉之地，是當(dāng)時文化交流的樞紐。石窟寺源于古印度，后漸漸發(fā)展為融匯建筑、雕塑和繪畫藝術(shù)的綜合體。隨著佛教在亞洲各地的傳播，這種藝術(shù)也傳入中國。敦煌莫高窟的洞窟中，隋唐時期開鑿的占了十分之六七。它是世界上現(xiàn)存最大的藝術(shù)寶庫之一，其藝術(shù)成就主要在于彩塑和壁畫。彩塑是在傳統(tǒng)的泥塑上加以彩繪，塑造的形象主要是神態(tài)各異的佛像。壁畫除了宗教人物故事外，還涉及現(xiàn)實生活中的人物。敦煌石窟藝術(shù)體現(xiàn)了鮮明的民族風(fēng)格，其中包容了古印度佛教藝術(shù)、西域民族藝術(shù)的風(fēng)格，具有強烈的藝術(shù)魅力，也反映了唐代豐富的社會生活，是我國古代美術(shù)史上的杰作。

2.隋唐繪畫，教師可從三方面講述：第一，隋唐時期的繪畫題材范圍擴大了，除原有的宗教人物故事畫為主要內(nèi)容外，山水畫、花鳥畫逐漸發(fā)展起來，到盛唐時期，山水畫已正式成為一支獨立的畫科了。建議教師可以提一下造成這種變化的原因，還是由于隋唐社會經(jīng)濟文化生活的變化。第二，繪畫的表現(xiàn)技法趨于成熟。人物畫注重用線條表現(xiàn)人物的神態(tài)，透過變化的線條，可以感受到人物動態(tài)的美；山水、花鳥畫則采用“焦墨薄染”的畫法，使其向“水墨渲淡”發(fā)展，強調(diào)山水、花鳥的意似，這對宋代的畫風(fēng)產(chǎn)生了較大的影響。第三，這一時期杰出的繪畫家有隋朝的展子虔與唐朝的閻立本、吳道子。唐朝的兩位畫家，初中時已學(xué)過，可啟發(fā)學(xué)生自講，重點閱讀展子虔一段小字。

3.巔峰時代的書法。隋唐書法風(fēng)格是在繼承魏晉南北朝書法風(fēng)格的基礎(chǔ)上形成的，既有南朝的秀美，也有北朝的雄健。關(guān)于這一時期著名的書法家，要求學(xué)生掌握他們的特點、代表作及其所處的時代。唐初三大書法家基本上繼承了王羲之書法瀟灑飄逸的風(fēng)格以及“瘦”的特點，字形以長方為主，大小力求一致，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而優(yōu)美。盛唐的書法家顏真卿突破了王氏書體，筆法遒勁，方嚴(yán)正大，形體敦厚，尤其是點畫較肥，甚至偏向于圓。中晚唐之際的柳公權(quán)則吸收歐顏諸家之長，自成一體，后人把他和顏真卿的書法并稱為“顏筋柳骨”。唐朝的草書大家有“草圣”張旭和懷素。

對這一段內(nèi)容的學(xué)習(xí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，教師應(yīng)盡量少講，多讓學(xué)生參與。

4.隋唐樂舞，首先要讓學(xué)生把握的是其特點?；谔瞥捌诮?jīng)濟繁榮的盛世景象，受西域文化及周邊鄰國文化的影響，隋唐樂舞集歷代樂舞之大成，集各民族優(yōu)秀樂舞之大成，發(fā)展到了高峰，并對宋、元、明、清的樂舞產(chǎn)生了較大的影響。其次，音樂方面，隋代的宮廷宴樂有九部樂，列在首位的就是由西域少數(shù)民族傳來的西涼樂；唐太宗時擴充為十部樂，其中著名的樂曲有《秦王破陣樂》。第三，唐代的舞蹈又分為健舞和軟舞。健舞雄勁，基本以少數(shù)民族地區(qū)傳入者居多。軟舞柔美，《霓裳羽衣舞》就是著名的軟舞。

封建社會的繁榮——隋唐

第四章封建社會的繁榮——隋唐

第一部分六年高考題薈萃

2009年高考題

一、選擇題

1．（09年全國Ⅰ卷文綜14）南朝秀美靈動，北朝剛健雄渾，南北文化共同孕育了唐朝文化的新氣象。以下最能體現(xiàn)南方文化特征的是（）

A．初唐書法B．秦王破陣曲C．飛天壁畫D．唐三彩

答案A

2．（09年全國Ⅱ卷文綜13）隋唐時期商業(yè)經(jīng)濟較之前代有很大的發(fā)展，但仍有許多阻礙其進一步發(fā)展的因素，其中有（）

A．廢除五銖錢B．市坊分區(qū)

C．實行兩稅法D．草市興起

答案B

3．（09年遼寧寧夏文綜26）北魏首創(chuàng)均田制，隋至唐初一直沿用。均田制下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的主要形式是（）

A．眾人集體生產(chǎn)B．田莊規(guī)模生產(chǎn)

C．個體農(nóng)戶耕作D．官府募民耕作

答案C

4．（09年安徽文綜14）西方學(xué)者查爾斯．默里在《文明的解析》一書中以下圖表示公元600～1800年中國繪畫的發(fā)展?fàn)顩r，約每200年間出現(xiàn)一個高峰。處于該圖第一個高峰期的著名畫家是（）

A．顧愷之B．吳道子C．張擇端D．鄭板橋

答案B

5．（09上海文綜30）中國古代藝術(shù)精彩紛呈，享譽世界，其中集彩塑、壁畫和建筑藝術(shù)于一體的是（）

A．麥積山石窟B．敦煌莫高窟

C．大足石刻D．云岡石窟

答案B

6．（09年重慶文綜15）隋唐時期，淮水以北新增的有利于農(nóng)田灌溉的水利工程是（）

A．鄭國渠B．芍陂C．通濟渠D．邗溝

答案C

7．（09年江蘇歷史2）唐代中樞機構(gòu)中書省、尚書省和門下省的精細分工體現(xiàn)了（）

A．施政觀念上的民主追求B．剝奪相權(quán)的創(chuàng)新設(shè)計

C．行政運作程序的有效制衡D．弱化君權(quán)的重要進步

答案C

8．（09年全國Ⅰ卷文綜15）表2漢至宋南北方戶數(shù)變化表（單位：萬戶）

宋代區(qū)域西漢元始二年晉太康元年唐天寶元年宋元豐三年

北方965149493459

南方11165257830

（據(jù)錢穆《國史大綱》）

影響表2漢代至宋代南北方戶數(shù)變化的主要因素是（）

A．朝代時間長短B．王朝力量強弱

C．疆域面積大小D．經(jīng)濟格局變化

答案D

9．（09年全國Ⅰ卷文綜16）遼與西夏分別是契丹與黨項建立的少數(shù)民族政權(quán)，兩者的相似之處是（）

A．兩族均源出秦漢時期的東胡B．創(chuàng)立政權(quán)在宋朝建立之后

C．仿漢字結(jié)構(gòu)創(chuàng)制本民族文字D．均曾與北宋結(jié)為兄弟之國

答案C

10．（09年遼寧寧夏文綜27）據(jù)《東京夢華錄》等記載，宋代都城多見“當(dāng)街列床凳，堆垛冰雪”出售涼食和專向客商出租鋪席宅舍等現(xiàn)象。這反映了

A．生活習(xí)俗改變B．經(jīng)商方式不受限制

C．官府鼓勵經(jīng)商D．城市商業(yè)功能增強

答案D

11．（09年浙江文綜13）中國古代生產(chǎn)和科技在不斷進步中，中外交流十分繁榮。下列說法中錯誤的是（）

A．耕作技術(shù)大體經(jīng)理了從“刀耕火種”.一牛挽犁的發(fā)展過程

B．紡織原料使用的先后順序是麻和葛—家蠶絲—棉花

C．指南針在明清時期經(jīng)由海路傳入阿拉伯

D．印刷術(shù)經(jīng)由波斯傳到西方

答案C

12.（09年浙江文綜14）右圖是一副殘缺的中國古代“地方結(jié)構(gòu)示意圖”。請根據(jù)留存信息，判斷該圖反映的朝代是()

A．唐代

B．宋代

C．元代

D．明代

答案B

13.（09年浙江文綜15）某生分析下表，得出了四項結(jié)論，其中正確的是（）

北宋賦稅結(jié)構(gòu)變化表

農(nóng)業(yè)稅（萬貫）非農(nóng)業(yè)稅（萬貫）農(nóng)業(yè)稅：非農(nóng)業(yè)稅

至道末年（997年）2408.11567.760：40

天禧末年（1021年）2641.23874.040：60

廂寧十年（1077年）2021.35117.228：72

①農(nóng)業(yè)稅的消長反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)削弱的趨向②非農(nóng)業(yè)稅的增長反映工商業(yè)的發(fā)展

③政府財政收入越來越倚仗于非農(nóng)業(yè)稅④重農(nóng)抑商政策已經(jīng)不在實施

A．①②B．①④C．②③D．③④

答案C

14.（09年浙江文綜31）宋代時我國手工業(yè)與商業(yè)蓬勃發(fā)展的時期，歷史學(xué)家研究，宋代民間崇拜的神靈被認(rèn)為除了具備驅(qū)災(zāi)治病、報境安民等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會型的神力外，還開始擁有諸如預(yù)告物價、保護商賈等神力。下列觀點與這一歷史現(xiàn)象所蘊含的哲學(xué)原理相同的是（）

①倉廩實而知禮儀，衣食足而知榮辱②自然神就是自然本身，人神就是人本身③手推磨產(chǎn)生的是封建主的社會，蒸汽磨產(chǎn)生的是工業(yè)資本家的社會④人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們并不是隨心所欲地創(chuàng)造

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

答案C

15．（09年安徽文綜12）下列四圖反映了安徽省在不同歷史時期所屬行政區(qū)劃的沿革狀況，按時間先后順序排列，正確的是（）

A．③④②①B．②④③①C．④③①②D．①③②④

答案A

16.（09年四川文綜13）中央和地方關(guān)系是國家政治生活中的重要問題。下列措施中屬于通過經(jīng)濟手段防止地方割據(jù)的是（）

A．頒布附益之法B．設(shè)置轉(zhuǎn)運使

C．推行募兵制度D．實施行省制度

答案B

17．（09年上海歷史5）在宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當(dāng)時推行的選官制度

（）

A．軍功爵制B．察舉制C．九品中正制D．科舉制

答案D

二、非選擇題

18.（09年全國Ⅰ卷文綜37題第（1）問）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。（注意：在試題卷上作答無效）

材料一從公元前594年魯國實行“初稅畝”開始，控制自耕小農(nóng)，據(jù)以征收賦稅、調(diào)發(fā)力役，成為國家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。公元780年，唐朝推行“以資產(chǎn)為宗”的兩稅法。在此之前，歷代賦稅征收，或據(jù)田畝，或按人口，或按戶頭，收取糧食、絲絹等實物，有時亦收取錢幣，名目與內(nèi)容時有變化，稅額也各有不同，但無不以個體農(nóng)戶為基礎(chǔ)。清查戶口、人丁，盡可能抑制豪強兼并土地，防止自耕小農(nóng)破產(chǎn)，均是歷代一以貫之的政策。兩稅法實施后的一千多年中，按資產(chǎn)收稅，收取貨幣，成為賦稅變化的主流。這也是明代“一條鞭法”、清代“攤丁入畝”等制度的主要內(nèi)容。土地占有量是核定資產(chǎn)，征收賦稅的首要依據(jù)，土地兼收并不再是政府關(guān)注的主要問題，對土地實際占有狀況的清查與登記成為政府經(jīng)濟管理的重要活動。

——據(jù)李劍農(nóng)《中國經(jīng)濟史稿》等

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出兩稅法實施前后中國古代賦稅征收的特點及變化的原因。（14分）

答案（1）特點：兩稅法實施以前，以自耕小農(nóng)、人丁為主要征收對象，以征收實物為主；兩稅法實施以后，逐漸以土地為主要征收依據(jù)，以征收貨幣為主。原因：土地兼并趨勢難以遏止，小農(nóng)破產(chǎn)，租佃關(guān)系成為普遍現(xiàn)象；生產(chǎn)區(qū)域性特征日益顯著，商品經(jīng)濟不斷發(fā)展；政府適時調(diào)整稅收政策，保證財政收入。

19．（09天津文綜歷史12題第（1）小題）民生問題是古今中外社會發(fā)展的重大問題。閱讀材料，回答問題。

材料一晁錯說：“民貧則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農(nóng)，不農(nóng)則不地著（定居）；不地著則離鄉(xiāng)輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴(yán)法重刑，猶不能禁也。”――《漢書食貨志》

材料二唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！?/p>

　――《貞觀政要□君道》

（1）依據(jù)材料一、二歸納中國古代明君賢人的治國思想。結(jié)合所學(xué)知識，說明唐太宗是如何實踐這一思想的？

答案（1）治國思想：以民為本（或關(guān)注民生、農(nóng)本思想）。唐太宗的實踐：實行休養(yǎng)生息政策，不奪農(nóng)時，推行均田制，輕徭薄賦；慎用刑法。

20．（09年四川文綜37題第（1）小題）正確處理富民與強國的關(guān)系是人類歷史上一個重要主題。閱讀材料，回答問題。

材料一百姓足，君孰與不足？百姓不足，君孰與足？（《論語》）

材料二（唐太宗大歷）十四年七月，令王公百官及天下長吏，無得與人爭利。先于揚州置邱肆貿(mào)易者，罷（取締）之。（《唐會要》卷86）

材料一蘊含的治國思想是什么？材料二反映了當(dāng)時吏治存在什么問題，政府為此采取了什么措施？材料二與材料一之間有何內(nèi)在聯(lián)系？

答案思想：富民思想。問題：官吏經(jīng)商；措施：頒布命令禁止官吏經(jīng)商。聯(lián)系：材料二是材料一治國思想的具體實施。

18．（09海南歷史26）根據(jù)材料與所學(xué)知識回答問題。

材料一江南地廣，或火耕水耨，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。信巫鬼，重淫祀?！稘h書地理志下》

材料二（江南）川澤沃衍，有海陸之饒，珍異所聚，故商賈并湊。其人君子尚禮，庸庶敦厐，故風(fēng)俗澄清，而道教（按：指儒家禮教）隆洽，亦其風(fēng)氣所尚也?！端鍟乩碇鞠隆?/p>

材料三隋煬帝命編著全國各地風(fēng)俗，編寫者“以吳人為東夷”。隋煬帝加以憤責(zé)，并稱：“昔漢末三方鼎力，大吳之國，以稱人物……自平陳之后，碩學(xué)通儒，文人才子，莫非彼至。”

——編摘自《太平御覽》

（1）根據(jù)上述材料，概括指出漢代至隋代“江南”發(fā)生的變化。

（2）列舉兩位魏晉南北朝時期南方有代表性的“文人才子”。

答案（1）從原始落后的經(jīng)濟狀態(tài)到較為繁榮的商業(yè)經(jīng)濟；社會風(fēng)氣從迷信鬼神到崇尚教化；文化不斷發(fā)展，某些地方甚至超過北方。

（2）畫家顧愷之、書法家王羲之、文學(xué)家陶淵明、思想家范縝（任選其中二項）。

19．（09海南歷史34）世界文化遺產(chǎn)薈萃。

敦煌位于今天甘肅省的西部，是內(nèi)地通往西域的門戶。從漢代經(jīng)魏晉南北朝，到隋唐五代，通過陸上絲綢之路，中外交往頻繁，敦煌因此匯聚了東西方的多種文化。規(guī)模宏大的莫高窟石窟中保存的精美壁畫、雕塑，融匯了中國、印度、中亞乃至希臘文明等多種元素。1899年，在敦煌石窟中發(fā)現(xiàn)了大批寫本殘卷。這批珍貴文書被聞訊而來的英、法、俄、日等國的所謂“探險家”劫走，僅有小部分留存于國內(nèi)。文獻時間跨度從晉到宋，唐朝的最多，總數(shù)在四萬件以上，被稱為敦煌文書。其內(nèi)容以佛經(jīng)為主，也有大量的儒家經(jīng)典、官私文書以及道教、摩尼教、基督教的經(jīng)典。除了漢文文獻外，還有絲綢之路上許多民族多使用語言文字寫成的文獻，如藏文、梵文、于闐文、粟特文等文獻。敦煌文書、敦煌石窟以及相關(guān)考古發(fā)現(xiàn)，吸引了世界各國的學(xué)者，在20世紀(jì)形成了一門世界性的學(xué)問——敦煌學(xué)。

——摘編自白壽彝總主編《中國通史》等

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括指出敦煌學(xué)所依靠的資料。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出敦煌學(xué)成為一門世界性學(xué)問的原因。

答案（1）敦煌莫高窟中的壁畫、雕塑；敦煌出土文書；相關(guān)考古資料；現(xiàn)存漢至唐五代中外相關(guān)文獻。

（2）敦煌是漢唐間東西文化交匯地；各種文化遺存為研究古絲路上民族、語言、宗教及東西方文化交流提供了資料寶庫；敦煌文獻資料散藏世界各地，20世紀(jì)世界聯(lián)系與學(xué)術(shù)交流加強。

20．（09遼寧寧夏文綜41）歷史上的重大改革回眸

材料一北宋初年規(guī)定：租佃土地須“明立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟”。如有糾紛，“只憑契照為之定奪”。

宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮。兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移。自今后客戶起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時衷私起移。如果主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳。”

——摘編自《續(xù)資治通鑒》等

材料二知大名府韓琦言：“臣準(zhǔn)散青苗詔書，務(wù)在惠小農(nóng)，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫?zāi)?，三等以上更許增借。”

——摘編自《宋史食貨志》

（1）根據(jù)材料一、二，分別概括期中制度規(guī)定的目的。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析相關(guān)制度規(guī)定的歷史背景。

答案（1）目的：材料一：規(guī)范租佃關(guān)系，抑制地主對佃戶的人身約束；協(xié)調(diào)租佃糾紛，維持生產(chǎn)正常進行。材料二：保護自耕小農(nóng)，抑制兼并，增加國家收入。

（2）歷史背景：租佃契約關(guān)系普遍化，自耕小農(nóng)仍是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主體，土地兼并加劇，政府根據(jù)社會變化在政策上進行調(diào)整。

21．（09江蘇歷史25題A部分）A歷史上重大改革回眸

北宋年間，面對嚴(yán)峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹“精貢舉”的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)富國強兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料：

材料一（范仲淹）國家專以詞賦取進士，……求有才有識者，十無一二。況天下危困乏人如此，固當(dāng)教以經(jīng)濟之業(yè)，取以經(jīng)濟之才，庶可救其不逮?！猍南宋]李燾《續(xù)資治通鑒長編》卷一百四十三

材料二（蘇軾）自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數(shù)，何負(fù)于天下，而必欲廢之?

（王安石）今人材乏少，且其學(xué)術(shù)不一，……朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可不變?！褚陨賶褧r正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才。

（司馬光）神宗罷賦、詩及諸科，專用經(jīng)、義、論、策，此乃復(fù)先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒，令天下學(xué)官講解。及科場程式，同己者取，異己者黜。

——[元]馬端臨《文獻通考》卷三十一

請回答：

（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對科舉考試內(nèi)容分別提出了怎樣的主張?

（2）結(jié)合所學(xué)知識，材料二中司馬光所說“以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒”指的是什么?它產(chǎn)生了什么樣的影響?

（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，王安石興學(xué)校、變科舉的主要目的是什么?

答案（1）范仲淹：主張考經(jīng)邦濟國之術(shù)；蘇軾：主張考詩賦；王安石：主張考經(jīng)義（時務(wù)策）；司馬光：主張考經(jīng)義，論、策。

（2）統(tǒng)一編纂以儒家經(jīng)典為內(nèi)容的教科書（主持編纂《三經(jīng)新義》作為統(tǒng)一的教科書和考試依據(jù)）；禁錮了思想自由；進一步強化了儒家思想的正統(tǒng)地位。

（3）統(tǒng)一思想；為改革培養(yǎng)人才。

22．（09年廣東歷史31）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

材料一王安石變法的經(jīng)濟措施，主要是通過限制大地主階級的利益和通過政府利用商人專營某些商業(yè)行業(yè)。來獲取財政收入，這對商品經(jīng)濟的發(fā)展有一定的推動作用變法較多地反映中小地主和中小商人的要求，尤其是南方地主和商人的要求總的來說，變法是代表地主階級革新派的一種主張，其主流應(yīng)該肯定。

——據(jù)《王安石變法與商品經(jīng)濟》

材料二王安石不應(yīng)算做是中小地主的政治代表，使用大、中、小地主代表以及革新派、守舊派等概念，都不能確切地反映當(dāng)時客觀史實，應(yīng)該分為官戶、鄉(xiāng)村上戶和坊郭上戶（北宋文獻中的概念）三個基層。從出身看，變法派與反變法派分子同屬官戶客觀上，王安石變法增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，沒有從根本上解決“三冗”問題，僅從流通領(lǐng)域進行了利益再分配，將權(quán)利收歸中央，阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展，應(yīng)予基本否定。

——據(jù)《王安石變法簡論》

問題：

（1）王安石變法的經(jīng)濟措施主要有哪些？

（2）材料一、二研究王安石變法，采用的相同方法是什么？結(jié)論有何不同？

（3）綜合上述材料，說明應(yīng)當(dāng)如何評價歷史上的變法運動。

答案（1）均輸法、青苗法、市易法、募役（免役）法、方田均稅法、農(nóng)田水利法。

（2）方法：階級（階段）分析、一分為二。

結(jié)論：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。

（3）避免簡單貼標(biāo)簽，應(yīng)歷史地看問題。

考生答案如超出要點但言之成理，可在每問總分范圍內(nèi)酌情給分。

2008年高考題

選擇題

1.（08江蘇3）唐太宗說：“以天下之廣，四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量，宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機，獨斷一人之慮也?！辈牧媳砻魉鲝垼ǎ?/p>

A.發(fā)揮宰相等大臣的議政權(quán)?B.君權(quán)與相權(quán)相互制衡

C.中央權(quán)力重心應(yīng)當(dāng)下移?D.君主不應(yīng)實行專制統(tǒng)治

答案A

解析唐太宗這句話表明他想通過宰相積極參與國家大事的討論，減少皇帝決策失誤。從材料“宰相籌劃，于事穩(wěn)便”可以得出這一認(rèn)識。本題主要考查三省六部制的作用。從此題中可以看出，新高考一是重基礎(chǔ)重點知識考查：二是重對材料信息的理解與獲取，不以“死記硬背”為考查的方式。

2.（08江蘇4）在唐詩和唐三彩中，駱駝和胡人逐漸成為流行的文化符號，造成這一現(xiàn)象的原因是（）

①民族融合的加強②絲綢之路的暢通③文化政策的開放④古代商幫的推動?

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

答案C

解析文化是一定時期政治和經(jīng)濟的反映。在唐代形成這一現(xiàn)象的原因應(yīng)該從唐代的政治和經(jīng)濟兩方面分析，①③屬于政治方面，②屬于經(jīng)濟方面，④不符合題意。

3.（08寧夏24）中國古代用12種動物與“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，組成十二生肖。相傳唐玄宗因?qū)匐u而熱衷斗雞，唐玄宗出生之年應(yīng)該是（）

A.庚申年B.癸卯年C.甲辰年D.乙酉年

答案D

解析解答本題的前提是記住與十二地支相對應(yīng)的十二生肖，分別是：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。唐玄宗屬雞，出生之年地支必定是“酉”，題中選項只有一個選項有“酉”，難度相對降低。

4.（08寧夏25）《舊唐書良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永徽中累授安定令，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號為善政”。當(dāng)時此類的記載尚有許多，這說明（）

A.官府與大姓的關(guān)系是地方治理的關(guān)鍵?B.朝廷一直壓制門閥士族?

C.朝廷對地方缺乏影響力D.士族大姓勢力膨脹導(dǎo)致割據(jù)?

答案A

解析本題為材料選擇題，注意材料中“誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號為善政”及題干中“記載尚有許多”，表明本題的主題是唐代官府與大姓（士族）關(guān)系，且不是個案。可用排除法，門閥士族一直是唐代統(tǒng)治的基礎(chǔ)，二者的關(guān)系應(yīng)是既有矛盾又互相依賴，B項可排除；C項根據(jù)材料和相關(guān)知識可排除；D項材料不能看出，地方割據(jù)需要政治、經(jīng)濟和軍事等諸多條件，且士族大姓可能在某些方面勢力膨脹，威脅官府統(tǒng)治，但不一定具備割據(jù)的全部條件，D項也可排除。

5.（08北京13）下圖是一張未完成的中國古代對外交通路線示意圖。根據(jù)所學(xué)知識，可以判斷與該圖對應(yīng)的朝代是（）

A.西漢B.唐朝

C.明朝D.清朝?

答案B

解析首先注意題干中“未完成”“交通路線”等關(guān)鍵詞，再仔

細觀察地圖中“交通”最遠已達西亞、朝鮮、印度等，這說明

當(dāng)時的對外交通已比較發(fā)達，但當(dāng)時的交通并未到達非洲等更遠的地區(qū)，結(jié)合所學(xué)知識可判斷該交通圖應(yīng)

在明朝鄭和下西洋之前。由此可首先排除C、D兩項，結(jié)合所學(xué)知識再比較A、B兩項，可知B項符合題意。

6.（08四川13）公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術(shù)工匠。這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間的一次技術(shù)轉(zhuǎn)移。這時中國傳入阿拉伯的技術(shù)應(yīng)該是()

A.造紙術(shù)B.活字印刷術(shù)?C.指南針D.火藥與火器

答案A

解析活字印刷術(shù)宋代才發(fā)明，指南針、火藥與火器是在宋元時期由阿拉伯人促成技術(shù)轉(zhuǎn)移。只有造紙術(shù)是在唐朝時期轉(zhuǎn)移的。

7.（08江蘇2）“脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”，杜甫的這句詩描述了當(dāng)時一位書法家的創(chuàng)作情景，這位書法家是（）

A.王羲之B.張旭C.顏真卿D.柳公權(quán)

答案B

解析杜甫是唐代詩人，暗含的題干要求是唐代書法家。王羲之是東晉書法家，所以排除A項；顏真卿和柳公權(quán)是唐代楷書大師，杜甫的詩描述的是草書，故排除C項和D項。

8.（08山東基本能力測試57）漢藏之間自古就建立了血濃于水的緊密聯(lián)系?！恫?/p>

輦圖》（見下圖）以貞觀年間吐蕃贊普松贊干布與文成公主聯(lián)姻的歷史事件為題

材，描繪了唐太宗李世民接見吐蕃贊普松贊干布派來迎接文成公主的使臣祿東

贊的情景。關(guān)于《步輦圖》的說法正確的是（）

①作品是唐代風(fēng)俗畫?②作者是閻立本?③作品畫風(fēng)奔放、水墨淋漓④作品中的人物刻畫細致、形象傳神?A.①②B.②④C.③④D.①③

答案B

2004——2007年高考題

一、選擇題

1.（07上海A4）隋王朝國祚短促，但在制度建設(shè)上卻多有建樹，既有繼承發(fā)展，又有開拓創(chuàng)新。其中，由隋開創(chuàng)并為唐所繼承的制度有（）

A.府兵制、三省六部制B.府兵制、科舉制?C.三省六部制、科舉制D.科舉制、均田制?

答案C

解析府兵制是北魏時期形成的，均田制也是北魏時期形成的，故可排除A、B、D三項。

2.（07全國卷Ⅱ14）隋唐實行三省六部制。唐初三省的職能是（）

A.尚書省和中書省決策，門下省執(zhí)行?B.中書省決策，門下省和尚書省執(zhí)行

C.門下省決策，中書省和尚書省執(zhí)行?D.中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行

答案D

解析本題僅是考查三省的職能，中書省和門下省決策，尚書省執(zhí)行。

3.（07上海20）2007年2月，印度天竺那爛陀舉行了玄奘紀(jì)念堂落成典禮，中印兩國領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)邀出席。印度舉行這一盛大慶典是因為（）

A.玄奘長期生活于天竺那爛陀?B.天竺那爛陀是佛教的誕生地?

C.唐代高僧玄奘曾去該地取經(jīng)?D.玄奘促進了中印文化的交流?

答案D

解析從題干中我們知道這是印度為玄奘修建的紀(jì)念堂，由此可見玄奘為中印雙方的友誼作出了貢獻。

4.（06上海A7）德國哲學(xué)家康德在題為《中國》的口授記錄中介紹中國大運河：“由廣州通向北京，就其長度而言，它是世界上獨一無二的?！逼鋵崳筮\河的起訖地應(yīng)該是（）

A.北京至廣州B.揚州至杭州?C.北京至杭州D.杭州至廣州

答案C

解析中國大運河又稱京杭大運河，它的起訖地是北京至杭州?？档碌恼f法是一種誤解。

5.（06廣東3）中國古代與均田制相應(yīng)的賦稅制度是（）

A.租調(diào)制B.攤丁入畝?C.一條鞭法D.兩稅法

答案A

解析均田制是一種比較完備的封建國家土地所有制。始創(chuàng)于北魏；隋唐沿用并完善；唐朝中期由于土地

兼并嚴(yán)重而難以維持。均田制以法律形式確認(rèn)受田者對土地的占有權(quán)和使用權(quán)。北魏至唐初的租調(diào)制，就是均田制下的受田農(nóng)民，每年向國家交納一定數(shù)量的租調(diào)。唐朝中期，均田制無法推行，唐德宗時實行兩稅法；明朝實行一條鞭法；清朝實行攤丁入畝。

6.（05上海6）“簷前新葉覆殘花，席上余杯對早茶”“春泥秧稻暖，夜火焙茶香”，這幾句詩反映了作者所處時代飲茶風(fēng)氣盛行，以此推測該詩人是（）

A.屈原B.陶淵明C.曹操D.白居易?

答案D

解析飲茶之風(fēng)盛行，必然茶樹種植比較普遍。根據(jù)所學(xué)知識，可知這一時期最早應(yīng)為唐朝。A、B、C三項的人物均生活在唐朝以前，只有白居易是唐朝的著名詩人，所以D項為正確答案。

7.（05全國卷Ⅲ16）派遣留學(xué)生到唐朝學(xué)習(xí)先進文化，推動了本國政治經(jīng)濟改革的國家是（）

A.天竺B.日本C.新羅D.波斯

答案B

解析看清題目的提示詞“派遣留學(xué)生”“唐朝”“政治經(jīng)濟改革”，聯(lián)想到唐朝時日本的遣唐使回國后策動了大化改新，推動了日本由奴隸社會向封建社會過渡，而新政中的制度，大都以唐制為藍本。

8.(04廣東2)唐初府兵制賴以推行的經(jīng)濟制度是（）

A.方田均稅法B.均田制C.租庸調(diào)制D.兩稅法

答案B

解析此題考查了學(xué)生對概念的理解能力。學(xué)生在理解了“府兵制”和“均田制”的基礎(chǔ)上，可以知道府兵制與均田制相結(jié)合，寓兵于農(nóng)，兵農(nóng)合一。

9.（04廣東4）唐代中日交通的主要港口城市是（）

A.明州B.揚州C.泉州D.廣州

答案B

解析此題考查了學(xué)生對歷史知識的記憶和判斷能力。

10.（04江蘇3）唐朝僧一行的突出貢獻是在天文歷法方面，他制訂了（）

A.《大衍歷》B.“太初歷”C.“十二氣歷”D.《授時歷》

答案A

解析《大衍歷》為唐朝僧一行制訂；“太初歷”為西漢武帝時天文學(xué)家制訂；“十二氣歷”為北宋沈括制訂；《授時歷》為元朝郭守敬編定。

二、非選擇題

11.（06江蘇24）閱讀下列材料：

材料一煬帝大業(yè)元年，發(fā)河南諸郡男女百余萬開通濟渠，自西苑引谷、洛水達于河，又引河通于淮海，自是天下利于轉(zhuǎn)輸。四年，又發(fā)河北諸郡百余萬眾開永濟渠，引沁水南達于河，北通涿縣。自是丁男不供，始以婦人從役?！?——《通典》卷十《漕運》

材料二（通濟渠和邗溝開通后）水面闊四十步，通龍舟……自京師至江都，離宮四十余所?！ń虾娱_通后）八百余里，水面闊十余丈，又?jǐn)M通龍舟，并置驛宮草頓。

——《大業(yè)雜記》

材料三將興遼東之役，自洛口開渠達于涿郡，以通運漕。

——《隋書》卷六八《閻毗傳》

材料四千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

——胡曾《汴水》

盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

——皮日休《汴河懷古》

汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河。

——李敬方《汴河直進船》

請回答：?

（1）隋朝開鑿大運河除為加強對南方的控制外，還有其他目的，根據(jù)材料一、二、三加以概括。?

（2）大運河開通后，后人對此褒貶不一。根據(jù)材料四歸納三位詩人的不同觀點。?

（3）綜合上述材料和所學(xué)知識，從正反兩方面談?wù)勀銓λ宄_鑿大運河的看法。?

答案（1）目的：溝通南北交通運輸，滿足隋煬帝巡游作樂的奢欲，運輸軍隊和物資北征高麗。?

（2）胡曾認(rèn)為開鑿大運河導(dǎo)致隋朝滅亡。皮日休肯定了開鑿大運河對經(jīng)濟發(fā)展的積極作用。李敬方著重指出了運河開通后統(tǒng)治者對江南的搜刮和掠奪。?

（3）積極作用：鞏固政治上的統(tǒng)一，有利于溝通南北交通，加強南北經(jīng)濟文化的交流。消極作用：加重了勞動人民的徭役負(fù)擔(dān)，激化了階級矛盾，導(dǎo)致了隋朝的迅速滅亡，也加強了對江南人民的搜刮、掠奪。開鑿大運河的積極作用是主要的。

解析本題以隋朝運河的開鑿為切入點，考查了開鑿運河的原因及產(chǎn)生的影響。主要考查考生獲取、解讀信息的能力。第（1）問關(guān)鍵在于獲取有效信息，材料一中“自是天下利于轉(zhuǎn)輸”，材料二中“通龍舟”，材料三中“興遼東之役……以通運漕”。第（2）問也是考查考生理解材料的能力，其中胡曾認(rèn)為“亡隋波浪九天來”，皮日休認(rèn)為“至今千里賴通波”，李敬方認(rèn)為“取盡脂膏是此河”。第（1）、（2）兩問在抓住了關(guān)鍵信息之后，用學(xué)科知識概括、表述出即可。第（3）問實際上是根據(jù)所學(xué)知識對（1）、（2）兩問的綜合，即隋朝開鑿大運河既有它的積極性，又有它的消極性。

12.（05江蘇29）唐太宗說：“漢武窮兵三十余年，疲弊中國，所就（成就）無幾。”他又說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！?/p>

據(jù)此回答：

（1）就漢武帝對匈奴的用兵而言，唐太宗的評價是否符合歷史事實？請具體說明。?

（2）簡述唐太宗推行較為開明的民族政策的主要表現(xiàn)，并指出唐太宗與漢武帝在處理民族關(guān)系方式上

的主要不同之處。?

（3）概括唐太宗推行這一民族政策所產(chǎn)生的歷史影響。?

答案（1）否（不符合）。漢武帝北擊匈奴，解除了邊患，有利于北方邊疆地區(qū)的開發(fā)，有利于中原與北方邊疆地區(qū)的交往和聯(lián)系。?

（2）表現(xiàn)：打敗東突厥后，不改變原有的部落組織、風(fēng)俗，設(shè)都督府管轄（或采取“全其部落”的政策）；任回紇首領(lǐng)為瀚海都督府都督；唐蕃聯(lián)姻。?

不同：漢武帝以戰(zhàn)爭征服為主；唐太宗以安撫（收服民心）為主。?

（3）有利于統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展；有利于漢族與少數(shù)民族之間經(jīng)濟文化的交流；促進了邊疆地區(qū)的開發(fā)，促進了少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；加強了對邊疆的管轄。?

解析（1）上面的這道高考題從民族關(guān)系的角度考查唐太宗的歷史功績。回答第（1）問時，應(yīng)首先根據(jù)所學(xué)答出漢武帝北擊匈奴的積極作用，然后再判斷唐太宗的觀點正確與否?；卮鸬冢?）問時，可先根據(jù)唐與周邊少數(shù)民族的關(guān)系概括出唐太宗處理民族關(guān)系的開明政策，再與漢武帝政策進行比較。第（3）問中的“影響”則應(yīng)從促進少數(shù)民族發(fā)展、民族交流的發(fā)展、中央與地方的關(guān)系發(fā)展、中華民族的發(fā)展等角度來歸納，盡量全面而簡練。?

（2）本講內(nèi)容是老高考題的重點。在新課程理念下的高考可能會更關(guān)注東西方先哲的對比考查，同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中要加強對這一內(nèi)容和這一角度的思考訓(xùn)練。

第二部分四年聯(lián)考題匯編

09年聯(lián)考題

一、選擇題

1．（09吉林省長春外國語學(xué)校高三一次月考）隋代開鑿的大運河溝通了南北水路運輸線。從江南直接運輸物資到長安的正確路線是（）

A．江南河→邗溝→通濟渠→廣通渠B．江南河→邗溝→通濟渠→永濟渠

C．江南河→通濟渠→廣通渠→邗溝D．江南河→永濟渠→邗溝→通濟渠

答案A

2．（09安徽省安慶高士中學(xué)高三二次月考）廟號是封建帝王死后在太廟立室奉祀時的名號，下列屬于廟號的是（）

A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．順治帝

答案C

3．（09廣東省實驗中學(xué)高三9月月考）中國古代官吏選拔經(jīng)歷了“世襲制─察舉制─九品中正制─科舉制”的過程，與“九品中正制”相一致的（）

A．上品無寒門，下品無士族B．唐制，取士之多，多因隋舊

C．立嫡以長不以賢D．舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居

答案A

4．（09河北省衡水中學(xué)高三二次調(diào)研）“雖有此制，開元之季（末年），天寶以來，法令馳壞，兼并之弊，有逾漢成、哀之間”。該句中的“制”是指（）

A．兩稅法B．科舉制C．租庸調(diào)制D．均田制

答案D

5．（09吉林省長春外國語學(xué)校高三一次月考）“它排除了丞相個人專斷，相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性、合理性，提高了行政效率?！薄八笔侵福ǎ?/p>

A．西漢中、外朝制度B．唐朝三省六部指制

C．元朝行省制度D．明朝內(nèi)閣制度

答案B

6．（09河南省實驗中學(xué)高三二次月考）唐朝詩人溫庭筠的《送渤海王子歸圖》：“疆理雖重海，車書本一家。盛勛歸故國，佳句在中華?！贝嗽姺从车氖牵ǎ?/p>

A.南詔與唐朝關(guān)系密切B.粟末靺鞨與唐朝的密切關(guān)系

C.唐朝與新羅友好相處D.日本與唐朝友好往來

答案B

7．（09北京市101中學(xué)高三統(tǒng)練二）唐人記載：“開元、天寶之中，耕者益力，四海之內(nèi)，高山絕壑，耒耜亦滿?！睂@段材料中的現(xiàn)象的闡釋和評價，不正確的是（）

A.人口增長逐漸導(dǎo)致耕地不足Ｂ．反映了土地兼并現(xiàn)象日益嚴(yán)重

Ｃ.唐朝工具落后生產(chǎn)效率很低Ｄ．過度開墾對生態(tài)環(huán)境有不利影響

答案B

8．（09安徽省安慶高士中學(xué)高三二次月考）瓷器是中華民族祖先的偉大發(fā)明，以下說法不正確的是（）

①商和西周時期就已出現(xiàn)了原始瓷器②魏晉南北朝時期南方創(chuàng)制出白瓷，為我國制瓷業(yè)開辟了廣闊前景③唐三彩為后世彩瓷的產(chǎn)生開辟了道路④最早糾正秘色瓷產(chǎn)生于五代傳統(tǒng)說法的驚天考古發(fā)現(xiàn)是在北京法源寺

A.①②B.②④C．②③D．①③

答案B

9．（吉林省長春外國語學(xué)校高三一次月考）“天下三分明月夜，二分無奈在揚州”，這句詩突出反映了唐朝揚州的繁榮。下列有關(guān)唐朝揚州的描述不正確的是（）

A．江南的物產(chǎn)大多都在揚州集散B．繁華的夜市是揚州的一大特點

C．大食、波斯等國商人在此云集D．揚州是全國最繁華的政治中心

答案D

10．（09河北省衡水中學(xué)高三二次調(diào)研）唐代詩人陳陶在《隴西行》中寫道“自從貴主和親后，一半胡風(fēng)似漢家”這里的“胡風(fēng)”主要指（）

A．方向不定的風(fēng)B．北方匈奴人的風(fēng)俗習(xí)慣

C．唐代吐蕃族的風(fēng)俗習(xí)慣D．民族融合的風(fēng)

答案C

二、非選擇題

11.（09河北省唐山市高三摸底考試）閱讀下列材料，回答問題：

材料一《長安志》卷七：“(唐代長安)萬年（縣）領(lǐng)（朱雀門）街東五十四坊及東市；長安（縣）領(lǐng)（朱雀門）街西五十四坊及西市”?！短茣罚骸胺彩?，以日中擊鼓三百聲而眾以會，日入前七刻擊鉦三百聲而眾以散。”……《唐六典》：“京都諸市令，掌百族交易之事，丞為之貳，”

材料二張澤成《唐代工商業(yè)》：江淮以南，東晉南朝時已出現(xiàn)了草市，唐代草市為數(shù)眾多。例如青弋江有“村邊草市”，茶山下有“水口草市”。在鐘山附近，“野市魚鹽隘，江村竹葦深。”淮陰附近，“魚鹽橋上市，燈火雨中船”?！ㄌ拼┏荨扒е褚故行保K州“夜市賣菱藕”，廣州“蠻聲喧夜市”。

（1）何謂“市”?據(jù)材料一，概括唐代“市”的基本特點。

（2）材料二中的“草市”、“夜市”的出現(xiàn)有何意義?

答案（1）定義：唐朝政府在城市特定區(qū)域設(shè)置的，用于貨物聚集、商品交換的場所。特點：限制時間地點；管理嚴(yán)格。

（2）意義：沖破了市場的限制；有利于商品經(jīng)濟的發(fā)展。

12.（09吉林省長春外國語學(xué)校高三一次月考）在中國古代史上，選拔人才的制度經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程，有很多的經(jīng)驗教訓(xùn)值得吸取。閱讀下列材料回答問題

材料一秦自孝公納商鞅策，富國強兵為務(wù)，仕進這途，唯辟田與勝敵而已，以至始皇，遂平天下。

——《通典卷十三選舉》

材料二永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》，作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。文多，故不載。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)?！驳垩怕労馍菩g(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。

——范曄《后漢書張衡傳》

材料三“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居。寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。”

——《抱樸子審舉》

材料四杜佑《通典》記載：“（唐朝科舉制度）考核資敘郡縣鄉(xiāng)里名籍父祖官名，內(nèi)外族姻，……（嚴(yán)禁）刑家之子，工商殊類（應(yīng)試）?！碑?dāng)時有人說唐朝科舉是“五十少進士，三十老明經(jīng)”；唐代詩人趙嘏詩曰：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭”。

請回答：

（1）根據(jù)材料一，秦國選舉人才的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么？（不得抄原文）

（2）根據(jù)材料二，指出漢朝選官的兩種主要途徑是什么？兩者在形式上有何差別？

（3）根據(jù)材料三,東漢后期,選官制度的主要依據(jù)發(fā)生了什么變化?原因主要是什么?產(chǎn)生了什么后果？

（4）從魏晉至隋唐在選官制度與選官標(biāo)準(zhǔn)上發(fā)生了哪些變化？造成直接經(jīng)濟損失成這種變化的原因是什么？

（5）根據(jù)材料四，史料說明了科舉制的哪些問題？如何從積極方面評價唐朝科舉制度？

答案（1）以開墾田地的多少與取得軍功的大小來授官。

（2）察舉制度與征召（征辟）制度。察舉制度是一種自下而下的選官制度，征召制度是一種自上而下的選官制度。

（3）東漢后期，門第族望成為選舉的主要依據(jù)；原因主要是豪強地主勢力壯大，政府行政組織日趨癱瘓；產(chǎn)生的后果是累世公卿的世家地主形成并發(fā)展起來。

（4）魏晉時期實行九品中正制度，注重出身門第；隋唐實行科舉制，以才能（主要是考試成績）為標(biāo)準(zhǔn)。變化原因：隋唐時期，封建經(jīng)濟不斷發(fā)展，士族門閥衷落，庶族地主興起，要求沖破世家大族壟斷仕途的局面；統(tǒng)治階級加強中央集權(quán)的需要，要求把選官權(quán)力從門閥士族手里集中到中央政府手中。

（5）唐朝的科舉考試仍有一定的資格限制，并不能完全做到人盡其才?？婆e制度體現(xiàn)了統(tǒng)治者重農(nóng)抑商的觀念?？婆e錄取率很低，即使有真才實學(xué)，也要奮斗多年，不利于人才的早期發(fā)現(xiàn)與成長使士人把精力集中于應(yīng)付考試，忽視了實用性學(xué)問。

評價：盡管唐朝的科舉制存在著以上問題，但在當(dāng)時它是一種進步的制度，其積極作用是主要的。這表現(xiàn)在：抑制士族門閥勢；擴大官吏來源和封建統(tǒng)治基礎(chǔ)；有利于提高官吏的文化素質(zhì)；大大加強中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定：這一制度為歷朝沿用，影碟機響深遠；有利于文化教育和唐詩的發(fā)展。

2008年聯(lián)考題

一、選擇題

1.（08唐山高三質(zhì)量檢測）趙翼說：“古來得天下之易，未有如隋文帝者。”這是因為“隋得天下”是（）

A.利用農(nóng)民起義的時機B.以武裝政變方式奪取帝位

C.以外戚身份輔政奪權(quán)D.利用了士族和庶族地主的矛盾

答案C

2.（08湖南十二校聯(lián)考）我國的黑龍江地區(qū)正式劃入中國版圖是在（）

A.漢朝B.唐朝C.元朝D.明朝

答案B

3.（08廣東廣州3月模擬）“它排除了丞相個人專斷、相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機，而且增強了決策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指（）

A.西漢中、外朝制度B.唐朝三省六部制度

C.元朝行省制度D.明朝內(nèi)閣制度

答案B

4.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）武則天對我國古代科舉制度的創(chuàng)新是（）

A.創(chuàng)建進士科B.廢除明經(jīng)諸科

C.設(shè)置武舉和殿試D.規(guī)定進士科主要的考試內(nèi)容為詩賦

答案C

5.（07山東濟寧模擬）生活在唐代長安的人，能見到的政治現(xiàn)象是（）

A.宰相們到政事堂參加會議B.長安城里禁軍越來越多

C.各行省的長官進城來述職D.朱雀大街出現(xiàn)內(nèi)閣衙門

答案A

6.（08東北師大附中模擬）史學(xué)家白壽彝指出：“隋煬帝開運河，適應(yīng)了新形勢的需要。固然隋煬帝的初意是在游玩享樂，但時代的需要，縱無隋煬帝，也要有人開辟出一條能溝通南北的河道的?！边@句話中的“新形勢”主要是指（）

A.江南經(jīng)濟得到開發(fā)B.農(nóng)民起義不斷

C.南方經(jīng)濟發(fā)展水平超過北方D.民族融合進一步加強

答案A

7.（08哈爾濱質(zhì)量檢測）下列關(guān)于漢唐時期對外交往共同點的表述，不正確的是（）

A.與歐洲沒有直接往來B.影響遠及歐洲和非洲

C.長安是對外陸路交通的中心D.對外貿(mào)易既有陸路，又有海路

答案A

8.（08合肥質(zhì)檢）唐初皇帝調(diào)整統(tǒng)治政策所發(fā)揮的作用，客觀上最能體現(xiàn)戰(zhàn)國儒家“仁政”主張的是

（）

A.三省六部制、科舉制B.租庸調(diào)制、科舉制

C.均田制、科舉制D.均田制、租庸調(diào)制

答案D

9.（08湖南十二校聯(lián)考）唐朝時中國和非洲也有交往，下列有關(guān)這方面的證據(jù)中最具說服力的是（）

A.中國史書有記載

B.唐朝人杜環(huán)在非洲留下行蹤

C.唐太宗時索馬里使者來到中國

D.當(dāng)代考古中，在非洲發(fā)現(xiàn)的中國陶瓷殘片包括唐三彩

答案D

10.（08湖北部分重點中學(xué)高三第二次聯(lián)考）有人在網(wǎng)上高價出售一枚古錢幣（見下圖），并聲稱它是中國歷代錢幣制造的范式。這枚錢幣應(yīng)是（）

ABCD

答案C

11.（08河南實驗中學(xué)質(zhì)檢）唐朝的國家財政收入形成了“賦之所出，江淮居多”這種局面是在（）

A.貞觀之時B.武則天之時C.開元盛世之時D.唐朝中后期

答案D

12.（08廣東五校聯(lián)考）按唐代有關(guān)兵役法規(guī)定，男子二十一歲為成丁，開始服兵役，六十歲免兵役。有一次簡點使右仆射（丞相）封德彝等人要把當(dāng)年征兵范圍擴大到十八歲，雖然唐太宗已同意，詔敕也已草成，但受到魏征的堅決抵制。“敕三、四出”，魏征拒不署敕，嚴(yán)辭反駁唐太宗說：“竭澤而漁，非不得魚，明年無魚?！弊罱K此提議沒有通過。由此可以看出（）

A.當(dāng)時唐朝已具備君主立憲制的特征B.中書省草擬的詔敕超越其部門權(quán)限

C.當(dāng)時魏征供職于門下省D.體現(xiàn)了三權(quán)分立，權(quán)力制衡的原則

答案C

13.（08東北三校聯(lián)考）唐詩已成為中華民族的美好文化記憶。其成就輝煌燦爛的主要原因是（）

①實行開放多元的文化政策②魏晉詩歌的影響③民族危機的影響④科舉考試的推動

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

答案D

二、非選擇題

14.（08鄭州畢業(yè)班質(zhì)量預(yù)測）秦朝和隋朝都是在國家大分裂之后建立的大一統(tǒng)的封建王朝。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）新王朝的統(tǒng)治者要汲取前代分裂的教訓(xùn)，解決前代在制度上的缺陷，因而他們在制度上多有創(chuàng)新。請指出秦朝和隋朝創(chuàng)新的制度。

（2）新王朝的統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)一、發(fā)展社會經(jīng)濟而進行了大規(guī)模的工程建設(shè)。請指出秦朝和隋朝進行的工程建設(shè)，并指出這些舉措導(dǎo)致的共同不良后果。

（3）指出秦朝和隋朝短命而亡的啟示。

答案（1）秦朝：創(chuàng)建了一整套封建專制主義中央集權(quán)制度，包括皇帝制、三公九卿制和郡縣制；隋朝：初創(chuàng)了三省六部制和科舉制。

（2）工程：秦朝開鑿靈渠，修筑長城，修筑馳道等；隋朝開鑿大運河，修筑馳道等。不良后果：大規(guī)模的工程建設(shè)，加重了人民的負(fù)擔(dān)，激化了階級矛盾，最終導(dǎo)致農(nóng)民起義爆發(fā)。

（3）啟示：工程建設(shè)（或經(jīng)濟建設(shè)）要從國情出發(fā)，量力而行；統(tǒng)治者（或執(zhí)政者）要“輕徭薄賦”，減輕人民負(fù)擔(dān)；要提高統(tǒng)治（或執(zhí)政）能力，協(xié)調(diào)各種社會關(guān)系，化解各種社會矛盾。

2006——2007年聯(lián)考題

題組一

一、選擇題

1.（07北京西城區(qū)檢測）右圖為唐朝章懷太子墓室壁畫《禮賓圖》，從中可以得到的歷史信息是（）

①唐朝國家統(tǒng)一，吏治清正廉明②唐朝國力強盛，影響遠播海外③唐朝交

通發(fā)達，對外政策開明④人物形象傳神，藝術(shù)水平高超

A.①②③B.①③④

C.①②④D.②③④

答案D

2.（07合肥檢測）中國古代史上的賦稅政策中，既有利于減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，又促進了商品經(jīng)濟發(fā)展的是（）

A.租庸調(diào)制B.兩稅法C.一條鞭法D.方田均稅法

答案C

3.（2007南寧）下列關(guān)于“唐蕃和同為一家”的解釋，最準(zhǔn)確的是（）

A.吐蕃并入唐朝的版圖B.吐蕃接受唐朝的冊封

C.唐蕃和親，關(guān)系密切D.吐蕃成為唐朝屬國

答案C

4.（07安徽省皖南八校高三聯(lián)考）兩漢和隋唐時期，都有海上絲綢之路與印度進行友好往來，其海上絲綢之路的終點分別是（）

A.馬六甲海峽、波斯灣B.印度半島南端、波斯灣

C.波斯灣、印度半島南端D.波斯灣、羅馬

答案B

5.（2007濟南模擬）將“神六”成功送入太空用的火箭是長征2號F火箭，現(xiàn)在的火箭與中國早期的“火箭”雖然相去甚遠，但原理卻是一樣的。如果你要查找火箭作為火藥武器的最早記錄應(yīng)該翻閱（）

A.《史記》B.《漢書》C.《唐書》D.《清史稿》

答案C

6.（06石家莊畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測）右圖人物對中國歷史發(fā)展的最

大貢獻是（）

A.統(tǒng)一南北，結(jié)束長期分裂割據(jù)的局面

B.營建大興城，使其成為聞名世界的大都市

C.開通世界上最早、最長的大運河

D.強調(diào)“存百姓”思想，改革賦役制度

答案A

7.（06湖北八校）近代天文學(xué)奠基人——哥白尼提出日心學(xué)說，強調(diào)太陽是宇宙的中心。在我國古代就有天文學(xué)家在他的天文學(xué)成就中比較準(zhǔn)確地反映了太陽運動規(guī)律。他是（）

A.祖沖之B.張衡C.僧一行D.郭守敬

答案C

8.（06青島市高三年級調(diào)研）唐朝中央政府管轄西域地區(qū)的各種機構(gòu)中，由中央委派官員管理，作為該地區(qū)最高統(tǒng)治機構(gòu)的是（）

A.都護府B.都督府C.將軍轄區(qū)D.都指揮使司

答案A

（06唐山市高三年級統(tǒng)一檢測）圖示、圖片更能形象地揭示歷史。回答9～10題。

9.唐太宗說：“中國百姓，天下之根本，四夷之人，猶如枝葉。”其中的“四夷”及其方位正確的是（）

ABCD

答案D

10.下列作品最能體現(xiàn)盛唐氣度的是（）

A.顏真卿作品B.王羲之作品C.柳公權(quán)作品D.懷素作品

答案A

11.（06鄭州市畢業(yè)班質(zhì)量檢測）“集古代藏醫(yī)學(xué)之大成，內(nèi)容豐富，有獨特并較完整的理論體系，強調(diào)整體觀念，又具有西藏高原高寒地區(qū)的特點。直到今天，仍有效地指導(dǎo)藏醫(yī)的臨床實踐”的醫(yī)書是（）

A.《千金方》B.《四部醫(yī)典》C.《唐本草》D.《本草綱目》

答案B

12.（06南京市高三年級調(diào)研）從下列兩幅莫高窟唐代文物圖中，能夠獲取的歷史信息有（）

①隋唐時期佛教開始傳到中國②佛教的流行促進了繪畫、雕塑藝術(shù)的發(fā)展③敦煌是我國和印度半島、中亞文化交流的要地④唐朝推行開明、兼容的文化政策

A.①②③④B.①②③C.②③④D.③④

答案C

二、非選擇題

13.（07安徽省皖南八校高三聯(lián)考）下圖是《隋煬帝巡幸江都圖》，它描繪了奢侈豪華、耗費巨大人力物力的景象。請回答：

（1）根據(jù)所學(xué)歷史知識，分析隋煬帝巡幸江都的社會條件有哪些？

（2）據(jù)所學(xué)知識指出，隋朝帝王除開通運河外，還進行了哪些社會建設(shè)

活動，這些活動產(chǎn)生了怎樣的影響？對此，唐初統(tǒng)治者是如何借鑒的？

答案（1）隋朝統(tǒng)一全國；開通運河；江南經(jīng)濟進一步發(fā)展；造船技術(shù)的進步；江都為內(nèi)外交通樞紐，商業(yè)繁榮。

（2）活動：營建兩都；廣設(shè)倉庫；修筑馳道。影響：促進了經(jīng)濟文化的發(fā)展、交流；加重了徭役負(fù)擔(dān)，百姓被迫反抗，促使隋朝短命而亡。借鑒：強調(diào)“存百姓”的思想。

14.（06徐州市第一次質(zhì)檢）閱讀下列材料：

材料一貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務(wù)本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農(nóng)時，其可得乎？”

——《貞觀政要》

材料二太宗謂侍臣曰：“為政之要，惟在得人。用非其才，必難致治。今所任用，必須以德行、學(xué)識為本。”

——《貞觀政要》

材料三唐太宗說：“昔人謂御戎無上策，朕今治安中國，而四夷自服，豈非上策乎？”他又說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”

請回答：

（1）上述材料反映了唐太宗怎樣的治國方略？

（2）結(jié)合所學(xué)知識說明這些治國方略在唐太宗執(zhí)政實踐中的具體體現(xiàn)。

（3）唐太宗的治國方略和執(zhí)政實踐導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果？

答案（1）以民為本（以農(nóng)為本）；以德才選拔任用人才；正確、平等地對待少數(shù)民族。

（2）實行均田制和租庸調(diào)制；完善科舉制，名相、名將輩出（答具體人物亦可）；妥善安置東突厥降眾（或答在東突厥設(shè)都督府，任用突厥貴族管理）；唐蕃和親（文成公主入藏）等。

（3）出現(xiàn)貞觀之治（或答：政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展，國力增強，百姓生活有所改善，統(tǒng)一多民族國家發(fā)展），為唐朝的強盛奠定基礎(chǔ)。

題組二

一、選擇題

1.（07云南）有關(guān)隋唐文化的論述，正確的是（）

①隋唐時期已經(jīng)有了雕版印刷品②隋唐著名建筑師李春主持修建了大興城③莫高窟最精美的壁畫大都是隋唐時期的作品④隋末唐初的書法家創(chuàng)立了“顏體”和“柳體”

A.①②B.①③C.②④D.③④

答案B

2.（07江蘇南京）假設(shè)你是唐太宗時的一名中書令，為挫敗突厥貴族對內(nèi)地的侵?jǐn)_，起草了一份關(guān)于如何出兵防御的詔令，接下來你會怎樣做（）

A.交唐太宗裁定B.交門下省審議

C.交兵部出兵D.交內(nèi)閣處理

答案B

3.（07保定高三摸底考試）下列有關(guān)西漢與唐朝對外關(guān)系的表述，正確的是（）

A.西漢陸上絲綢之路從長安出發(fā)，經(jīng)過蔥嶺到達安息、大秦才能到印度

B.西漢海上絲綢之路最遠可到達馬六甲海峽

C.開元年間，天竺創(chuàng)立的十進位記數(shù)法傳到中國

D.西漢、唐朝時，經(jīng)海上絲綢之路可到達印度

答案D

4.（07合肥檢測）李白的詩豪邁、浪漫；杜甫的詩沉郁、深刻。其風(fēng)格不同的主要原因是（）

A.性格氣質(zhì)不同B.家庭出身不同

C.藝術(shù)風(fēng)格不同D.所處的時代不同

答案D

5.（07山東淄博）張籍的《賈客樂》：“金陵向西賈客多，船中生長樂風(fēng)波?！鸲啾娭袨樯峡停挂顾憔嚸擢氝t?！币稀肚f居野行》：“客行野田間，比屋皆閉戶。借問屋中人，盡去作商賈。”唐人的這些詩句，反映了（）

A.唐朝出現(xiàn)盛世局面B.唐朝的商業(yè)繁榮與發(fā)展

C.政府鼓勵商業(yè)的發(fā)展D.金錢至上的社會道德風(fēng)尚

答案B

6.（07南通四縣市高三聯(lián)考）下列關(guān)于唐代對外交往情況的表述，不正確的是（）

A.新羅來唐的留學(xué)生人數(shù)最多B.日本都城的樣式依照長安城

C.天竺的十進位記數(shù)法傳到中國D.與東羅馬和非洲都有交往

答案C

7.（07江西省六校協(xié)作體高三聯(lián)考）唐朝詩人王勃贊譽江西“物華天寶，人杰地靈”，下列能說明這一結(jié)論的唐朝史實是（）

A.唐朝景德鎮(zhèn)是制瓷中心B.唐朝洪州是造船中心

C.唐朝益州是絲織中心D.唐朝王安石是著名文學(xué)家

答案B

8.（06威海市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測）唐詩“憶昨深山里，終朝看火耕”和“起來望南山，山火燒山田”反映了（）

①開墾山地的現(xiàn)象很多②圍湖造田普遍③自然環(huán)境遭到破壞④土地資源得到進一步開發(fā)

A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④

答案A

9.（06石家莊畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測）下列不屬于唐代對回紇政策及措施的是（）

A.設(shè)都督府管轄B.和親C.會盟D.開辟“參天可汗道”

答案C

10.（06連云港畢業(yè)班質(zhì)檢）唐太宗大敗東突厥后，采取的管轄措施是（）

A.設(shè)安西都護府，派官管轄

B.散于州縣，教以耕織，同化于漢人中

C.在不改變原有部落組織、風(fēng)俗的情況下，設(shè)都督府管轄

D.分其土地和部落，削弱其勢力，使其成為藩臣，永保邊塞

答案C

11.（06福州市高三質(zhì)量檢測）唐朝時，中國進一步走向海洋，其突出表現(xiàn)是（）

①中國商船到達波斯灣②制造的海船有“海上霸王”之稱③日本遣唐使13次來唐④指南針廣泛用于航海

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②

答案D

二、非選擇題

12.閱讀下列材料：

材料一從貞觀年間開始，日本派出的遣唐使有13次之多，使團龐大，達到五六百人。日本著名的大化改新，就是由留學(xué)唐朝回國的人策動的。

——《中國古代史》

材料二以佛教為紐帶，中國和印度半島各國的交往大大加強。貞觀時，古印度一再遣使唐朝，送來郁金香、菩提樹，唐太宗派人去古印度學(xué)習(xí)用甘蔗制糖。中國創(chuàng)立的十進位記數(shù)法推動了古印度數(shù)學(xué)的發(fā)展。

——《中國古代史》

材料三波斯商人的足跡遍布長安、洛陽、揚州、泉州、廣州。他們販賣珠寶、香料及西域、南洋一帶的土特產(chǎn)。中國的絲綢、瓷器、紙張等大量運往波斯銷售。

材料四大食651年遣使和唐朝通好。大食商人頻繁往來于亞歐之間，大食商人不少定居唐朝，其宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣等都受到了唐政府的尊重。

——《中學(xué)歷史教材全解》

請回答：

（1）概括唐朝對外交往的特點。

（2）唐朝對外交往頻繁的原因有哪些？并分析產(chǎn)生的影響。

答案（1）特點：范圍廣泛，同亞洲許多國家都有往來；內(nèi)容豐富，涉及使者往來、政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)技術(shù)、商品貿(mào)易、宗教領(lǐng)域等各方面；具有雙向性，外國與中國互相學(xué)習(xí)、相互吸收先進的經(jīng)濟文化等。（2）原因：唐朝制度先進，經(jīng)濟文化繁榮；統(tǒng)治者實行對外開放、兼收并蓄的開明政策；對外交通發(fā)達。影響：密切了唐朝同亞洲國家的關(guān)系；有利于唐朝和亞洲國家政治、經(jīng)濟的共同發(fā)展和繁榮；促進了亞洲及世界文化的發(fā)展與進步。

13.（06廣州市部分重點中學(xué)第一次?？迹┨瞥退纬谔幚砻褡尻P(guān)系方面有何不同？分析其原因和影響。

答案唐朝：（1）挫敗少數(shù)民族貴族進攻，如打敗東突厥；（2）在少數(shù)民族地區(qū)設(shè)置機構(gòu)進行有效管轄，如安西、北庭都護府和黑水、忽汗州都督府；（3）冊封少數(shù)民族首領(lǐng)，如冊封懷仁可汗、云南王、渤?？ね醯?；（4）同少數(shù)民族和親，如文成公主、金城公主入藏等。

宋朝：（1）在與少數(shù)民族政權(quán)的戰(zhàn)爭中，始終處于劣勢；（2）以議和、送“歲幣”茍且偷安；（3）兩宋都被少數(shù)民族政權(quán)攻滅。

原因：（1）唐朝制度先進，國力強盛；少數(shù)民族社會發(fā)展相對落后；唐朝統(tǒng)治者實行開明的民族政策；（2）宋朝封建統(tǒng)治者不思進取，朝廷中投降派占優(yōu)勢，抵抗派受壓制；受中原先進生產(chǎn)方式影響，邊疆少數(shù)民族逐漸封建化，勢力上升。

影響：（1）唐朝加強了漢族與少數(shù)民族之間的經(jīng)濟文化交流，促進了少數(shù)民族經(jīng)濟文化的發(fā)展，也促進了唐朝經(jīng)濟文化的繁榮；（2）宋朝助長了少數(shù)民族首領(lǐng)南下掠奪的欲望，加重了財政負(fù)擔(dān)，造成積貧積弱的局面，但客觀上也有利于雙方的和平交往交流。

題組三

一、選擇題

1.（07唐山）反復(fù)強調(diào)“存百姓”思想的古代皇帝是（）

A.漢文帝B.漢武帝C.唐太宗D.唐玄宗

答案C

2.（07湖北省部分重點中學(xué)高三聯(lián)考）唐朝中央政府承認(rèn)周邊各族政治上的“自治權(quán)”，不直接干涉各族內(nèi)政，體現(xiàn)這一政策的是（）

A.設(shè)立機構(gòu)B.聯(lián)姻通好C.冊封首領(lǐng)D.會盟親善

答案C

3.（07江西省六校協(xié)作體高三聯(lián)考）武則天得以掌握政權(quán)半個多世紀(jì)的原因是（）

①輕徭薄賦，發(fā)展生產(chǎn)②破格選拔人才③注重對民族關(guān)系的處理④大力滅佛、裁汰僧尼

A.①②③④B.②③④C.①③④D.①②③

答案D

4.（07安徽省皖南八校高三聯(lián)考）隋唐時期，日本深受中國影響，其表現(xiàn)有（）

①仿唐制改革②都城的建設(shè)仿長安城的樣式③多次派出遣唐使④各級學(xué)校教授儒學(xué)

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案D

5.（07北京西城區(qū)高三抽樣測試）下列事件，反映隋唐時期民族關(guān)系的是（）

A.昭君出塞B.回族形成C.長慶會盟D.土爾扈特回歸祖國

答案C

6.（07南京高三調(diào)研考試）唐朝文化對古代日本和阿拉伯都產(chǎn)生過影響，其最主要的不同點是（）

A.政治制度B.生產(chǎn)技術(shù)C.文學(xué)D.建筑

答案A

7.（06濟南高三統(tǒng)考）唐朝的募兵制取代府兵制的根本原因是（）

A.戰(zhàn)爭頻繁，兵士逃亡較多B.均田制的破壞

C.府兵社會地位不斷下降D.藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的形成

答案B

8.（06南京第二次質(zhì)檢）某一歷史名城位于今天的經(jīng)濟開放區(qū)內(nèi)，它曾是隋朝大運河的樞紐、唐朝最繁華的工商業(yè)城市和太平軍北伐的出征地，這一城市是下圖中所示的（）

A.①B.②C.③D.④

答案B

9.（06淄博市高三第一次調(diào)研）《新唐書》載：“是時，可汗上書恭甚，言：‘昔為兄弟，今婿，半子也。陛下若患西戎，子請以兵除之’?！睆牟牧现心軌虻贸龅恼_信息是（）

A.唐朝與突厥關(guān)系緊張B.南詔接受唐朝領(lǐng)導(dǎo)C.回紇與唐朝關(guān)系親密D.唐朝與吐蕃和親

答案C

10.（06廣州普通高中畢業(yè)班綜合測試）規(guī)定“若四方有事，則命將以出；事解輒罷，兵散于府，將歸于朝”的軍事制度是（）

A.府兵制B.保甲制C.募兵制D.將兵法

答案A

二、非選擇題

11.（07江西調(diào)研）閱讀下列材料：

材料一“憶昨深山里。終朝看火耕”（劉禹錫《竹枝詞》）“起來望南山，山火燒山田、”（溫庭筠《燒歌》）

材料二

請回答：

（1）材料一反映了什么現(xiàn)象？當(dāng)時為什么會出現(xiàn)這一現(xiàn)象？你如何看待它？

（2）材料二的生產(chǎn)工具名稱是什么？出現(xiàn)于何時？它有什么特點和作用？

（3）概括上述材料所反映的史實。

（4）從上述材料所反映的史實中，你可得到哪些認(rèn)識？

答案（1）反映唐朝時放火燒山，開墾山地的現(xiàn)象。原因是地主兼并土地，農(nóng)民失去土地，唐朝經(jīng)濟發(fā)展，人口增加，導(dǎo)致人口與耕地矛盾的尖銳。這一現(xiàn)象有利于土地資源的開發(fā)，耕地面積的增加，促進經(jīng)濟的發(fā)展；但也破壞了自然環(huán)境，不利于經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展。

（2）曲轅犁。唐時。便于水田耕作，提高勞動效率，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。

（3）江南得到進一步開發(fā)，生產(chǎn)工具得到改進，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較快發(fā)展。

（4）在發(fā)展經(jīng)濟的同時，注意保護自然環(huán)境和生態(tài)平衡，注重可持續(xù)發(fā)展；發(fā)展經(jīng)濟，應(yīng)大力采用新技術(shù)，注重生產(chǎn)工具的革新與應(yīng)用。

13.（06南通部分學(xué)校高三調(diào)研試卷）“以民為本”是唐太宗施政思想的重要特征之一。結(jié)合隋朝末年的相關(guān)史實，說明唐太宗倡導(dǎo)“以民為本”思想的主要原因。在“民本”思想指導(dǎo)下，唐太宗采取了哪些重大措施？這些措施產(chǎn)生了哪些重大影響？

答案原因：隋煬帝濫用民力，導(dǎo)致隋朝被農(nóng)民起義軍推翻。

措施：實施租庸調(diào)制、善于用人、輕徭薄賦和戒奢從簡等。

重大影響：促進經(jīng)濟發(fā)展和社會安定；促使唐朝的長治久安；為以后的統(tǒng)治者樹立了正面的學(xué)習(xí)榜樣。

第三部分創(chuàng)新預(yù)測題精選

題組一

一、選擇題

1.隋朝在歷史上的重大貢獻有（）

①統(tǒng)一全國②開鑿大運河③開創(chuàng)三省六部制④最早在臺灣設(shè)行政機構(gòu)⑤實行科舉制

A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②④⑤

答案A

2.《舊唐書》：“既而懷恩叛逆，西蕃入寇，朝廷多故，懷仙等四將各招合遺孽，治兵繕邑；部下各數(shù)萬勁兵，文武將吏，擅自署置；貢賦不入于朝廷，雖稱藩臣，實非王臣也?！贝瞬牧戏从车膶嵸|(zhì)問題是（）

A.君權(quán)與相權(quán)的矛盾B.中央與地方的矛盾

C.漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的矛盾D.文臣與武將的矛盾

答案B

3.在掌權(quán)的近半個世紀(jì)中，順應(yīng)歷史潮流，革除時弊，大開科舉，創(chuàng)立“自薦”求官制度，破格用人；獎勵農(nóng)桑，發(fā)展經(jīng)濟；知人善任，容人納諫。以上材料描述的帝王是（）

A.漢武帝B.武則天C.唐玄宗D.清高宗

答案B

4.“貞觀之治”與“開元盛世”的共同點是（）

A.國力強盛B.社會經(jīng)濟高度繁榮

C.疆域空前遼闊D.階級矛盾相對緩和，社會較為安定

答案D

5.唐代，在長安考中的狀元進士要齊集大雁塔題名，進行歡慶。右圖為唐憲宗元

和九年（814年）李存誠等人題名的拓片。下列關(guān)于唐代選官制度的說法不正

確的是（）

A.科舉考試是當(dāng)時士人唯一的入仕途徑B.促進了社會重學(xué)風(fēng)氣的形成

C.加強了中央集權(quán)，有利于政局的穩(wěn)定D.在一定程度上能夠體現(xiàn)公平、公正

答案A

6.唐太宗發(fā)現(xiàn)有人通過作弊的手段獲得官職，便下令處死。但負(fù)責(zé)審理此案的官員認(rèn)為按照法律裁決是“忍小憤而存大信”。唐太宗最后收回成命。對此理解錯誤的是（）

A.當(dāng)時的官吏選拔制度存在弊端B.唐太宗為了維護法律的權(quán)威性而改變初衷

C.唐太宗推崇法家思想，主張嚴(yán)刑峻法D.唐太宗善于納諫

答案C

7.在唐朝和元朝中央機構(gòu)的權(quán)力分配中，唐尚書省和元中書省同屬（）

A.決策機關(guān)B.審核機關(guān)C.行政機關(guān)D.監(jiān)察機關(guān)

答案C

8.隋唐時期商品經(jīng)濟較前代發(fā)達的表現(xiàn)不包括（）

A.開元通寶成為唐朝通用的貨幣B.具有較為完善的交通體系

C.政治、經(jīng)濟中心完全分離D.出現(xiàn)邸店和柜坊

答案C

9.一首《青花瓷》，好評如潮，以瓷器作為“中國元素”來創(chuàng)作歌曲，思路新穎，開拓了“中國風(fēng)”歌曲創(chuàng)作的新路。下列關(guān)于古代中國制瓷業(yè)發(fā)展的表述，不正確的是（）

A.商周時期已經(jīng)開始使用原始瓷器B.戰(zhàn)國時期出現(xiàn)采用夾纻技術(shù)的精美瓷器

C.魏晉南北朝時期，南方盛產(chǎn)青瓷，北方創(chuàng)制出白瓷D.唐朝時期白瓷燒制中心在今天的河北邢臺

答案B

10.唐代詩歌繁榮的根本原因是（）

A.國家統(tǒng)一，疆域廣闊B.經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)展

C.雕版印刷術(shù)的發(fā)明D.科舉制實行、詩歌成為考試內(nèi)容

答案B

11.唐代是一個進一步走向開放的朝代，下列相關(guān)表述不正確的是（）

A.唐代海上絲綢之路的起點是廣州，終點是波斯灣

B.唐代海上絲綢之路經(jīng)過今天的中南半島、馬六甲和緬甸等地

C.唐代對外交往遠遠超過了以往朝代

D.唐朝政府鼓勵外商來中國貿(mào)易，允許他們長期在中國居住

答案B

12.我們通常把人類在地表上活動的產(chǎn)物叫做文化景觀。敦煌莫高窟保留了大量宗教文化景觀。下圖反映的信息與發(fā)源于哪一地區(qū)的什么宗教有關(guān)（）

A.中國道教B.印度佛教

C.羅馬基督教D.阿拉伯帝國伊斯蘭教

答案B

二、非選擇題

13.漢承秦制，唐承隋制，但又各有創(chuàng)新。結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）西漢、唐朝主要繼承了前朝的什么制度？

（2）西漢、唐朝在統(tǒng)治制度上的主要創(chuàng)新是什么？

（3）西漢、唐朝在統(tǒng)治制度上的繼承和創(chuàng)新產(chǎn)生了什么相同的歷史影響？

答案（1）繼承：西漢：皇帝制度，三公九卿制，郡縣制。唐朝：三省六部制，科舉制，府兵制，租庸調(diào)制。

（2）創(chuàng)新：西漢：刺史制度，察舉制，編戶制度。唐朝：進一步明確劃分了三省的職權(quán)；以進士、明經(jīng)兩科為主，創(chuàng)武舉和殿試；募兵制；庸不再有年齡的限制；兩稅法。

（3）加強了中央集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一，使中國封建社會出現(xiàn)了盛世局面，這些制度被后世沿用、完善、影響深遠。

題組二

一、選擇題

1.629年，唐太宗下了一道對地方官吏進行考核的詔令。你認(rèn)為這道詔令的出臺和執(zhí)行不可能經(jīng)過（）

A.皇帝和中書省B.尚書省和吏部C.禮部和戶部D.門下省

答案C

2.據(jù)史書記載：“貞觀六年，右衛(wèi)將軍陳萬?！`法取驛家麩數(shù)石。太宗賜其麩，令自負(fù)出以恥之?！贝耸抡f明唐太宗（）

A.不因臣下貪污額較小而姑息縱容B.不注重維護官吏的形象

C.注意滿足臣下的實際需求D.官民犯法一視同仁

答案A

3.今天我們基本上肯定武則天的統(tǒng)治，主要是因為她（）

A.重用有才能的人B.推動唐朝社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展

C.重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.創(chuàng)立“自薦”求官制度

答案B

4.漢朝、唐朝前期出現(xiàn)封建盛世的共同原因是（）

①國家統(tǒng)一，社會安定②適時調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系③采用的積極政策具有連續(xù)性④廣大人民的辛勤勞動

A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②③④

答案D

5.在隋唐制度革新中，對當(dāng)時社會經(jīng)濟發(fā)展有直接作用的是（）

A.科舉制B.三省六部制C.租調(diào)制D.租庸調(diào)制

答案D

6.下列中國古代社會制度中，對西方國家近代文職官員錄用制度的形成有重要影響的是（）

A.冊封制B.科舉制C.士族制D.中央集權(quán)制

答案B

7.為保證君權(quán)獨尊，唐朝采取的主要措施是（）

A.以尚書臺為決策和發(fā)號施令的中樞機構(gòu)?B.起用布衣為相，近臣參與軍國大事?

C.三省分工明確，相權(quán)一分為三?D.諸六部大政，咸共平章

答案C

8.從人類文明發(fā)展的視角看，下列最能反映陸上絲綢之路與海上絲綢之路這一歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵的是（）

A.中國絲織業(yè)發(fā)達，質(zhì)量精，品種多

B.溝通了中西方，東亞文化圈不斷擴展

C.加強了中央政府對西北、西南地區(qū)的管轄

D.各地文明與中國文明溝通、交流、互相學(xué)習(xí)并推動各自的發(fā)展

答案D

9.唐朝時期手工業(yè)的特點之一是技藝水平高，且融入了外來風(fēng)格。其表現(xiàn)為（）

A.制瓷業(yè)中的唐三彩B.低溫?zé)掍摷夹g(shù)

C.鑄鐵柔化處理技術(shù)D.制造使用推進器的戰(zhàn)艦

答案D

10.下面有關(guān)唐都長安社會生活的敘述，符合史實的是（）

①長安女子或“衣胡服”，或著男裝，或穿著袒胸窄袖的女裝②唐玄宗不僅能吃到胡餅，而且也吃過來自印度的刀豆③一些達官貴人在住宅區(qū)用回廊連成庭院，后面還有假山、水池、樓閣組成的園林④臘月里，人們用鐵鍋炒玉米、高梁等，使其遇熱后在鍋里蹦跳，爆成米花

A.①②③B.②③④C.①②③④D.①④

答案A

11.唐朝前期開明的政治統(tǒng)治為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了良好的社會環(huán)境，也為和諧民族關(guān)系奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列活動屬于唐玄宗的是（）

①征服高昌，設(shè)置安西都護府②冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗③封大祚榮為渤?？ね酡軆苑馄ち_閣為云南王

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

答案D

12.唐朝時，陸上絲綢之路與海上絲綢之路均盛極一時，并出現(xiàn)了長安、洛陽、揚州、廣州等國際性大都會。對這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最合理的解釋是（）

A.大量的商業(yè)性市鎮(zhèn)在全國各地興起B(yǎng).政府實行抑商政策

C.政府放松對商業(yè)的限制D.農(nóng)產(chǎn)品的商品化成為主流

答案C

13.“鼻香茶熟后，腰暖日陽中”“桃根知酒渴，晚送一甌茶”，這幾句詩反映作者所處時代飲茶風(fēng)氣盛行，茶葉已成為生活必需品，以此推測該詩人最有可能是以下哪一位（）

A.屈原B.陶淵明C.曹操D.白居易

答案D

14.唐朝詩人李敬方為大運河作詩曰：“汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡脂膏是此河?！睂Υ嗽姷恼_理解有（）

①該河溝通南北交通②統(tǒng)治者利用運河加強對江南的搜刮和掠奪③辯證地評價了大運河④大運河的修建導(dǎo)致隋朝滅亡

A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③

答案D

二、非選擇題

15.閱讀下列材料：

材料一唐太宗說：“往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶不足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂至滅亡。此皆朕所目見。故夙夜孜孜，惟欲清凈，使天下無事?！?/p>

——《貞觀政要》

材料二唐太宗曾對大臣們說：“朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴?！?/p>

——《貞觀政要》

材料三明朝思想家李贄評論說：“史言魏征善諫，愚以為幸遇太宗耳。不然，使遇好諛之主。未必不轉(zhuǎn)諫為諛也?！薄钯棥妒吩u綱要》

請回答：

（1）根據(jù)材料一說明隋朝滅亡與“貞觀之治”局面的出現(xiàn)是否有關(guān)系？理由何在？

（2）材料二反映了唐太宗的根本目的是什么？

（3）材料三李贄的評論闡明了一個怎樣的實質(zhì)問題？依據(jù)是什么？

答案（1）有。正是鑒于隋朝“征求無己……窮兵黷武，百姓不堪，遂至滅亡”的教訓(xùn)，唐太宗才“夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事”，從而出現(xiàn)政治清明的“貞觀之治”。

（2）維護地主階級的統(tǒng)治利益。

（3）封建君主專制。大臣的諫或諛以君主好惡為轉(zhuǎn)移，君主的意志決定一切。

16.大唐時期的中國是一個繁榮的國度，也是一個開放的世界，對外交往發(fā)達。

材料一（朝鮮半島）“又多文豹，有果下馬，海出班魚，使來皆獻之。”

——班固《后漢書東夷傳》

材料二公元717年19歲的井真成隨日本第九次遣唐使入唐。734年，井真成因病死于長安，享年36歲。在聽聞井真成忽然得病去世的消息后，“皇上（哀）傷”，并追奉他為“尚衣奉御”，以官禮下葬。

——《井真成的墓志銘》

材料三有人用“柳暗花明又一春”形容2007年的中日關(guān)系，從春天的溫家寶訪日，到歲末的福田訪華，一個“春”字讓這一年的中日關(guān)系倍感溫馨?！氯A網(wǎng)

（1）閱讀材料一，聯(lián)系所學(xué)知識，回答這一時期中國輸往朝鮮的物品有哪些？說明了什么？

（2）根據(jù)所學(xué)知識回答：材料二中“皇上（哀）傷”中的“皇上”指的是誰。當(dāng)時的日本模仿了唐朝哪些制度？

（3）你認(rèn)為當(dāng)今中日關(guān)系改善和加強的政治基礎(chǔ)是什么？

答案（1）銅鏡、漆器等工藝品以及鐵制生產(chǎn)工具等。說明漢朝開展了積極的對外交往；也說明了當(dāng)時的中國文明處于世界領(lǐng)先地位，對朝鮮等周邊國家產(chǎn)生了深遠的影響。

（2）唐玄宗。日本模仿唐朝建立中央集權(quán)的封建制度；仿效唐朝的均田制和租庸調(diào)制。

（3）正確對待和處理歷史問題以及臺灣問題是改善和加強中日關(guān)系的政治基礎(chǔ)。

第四章封建社會的繁榮第五節(jié)　隋唐時期社會經(jīng)濟的繁榮

第四章封建社會的繁榮

第五節(jié)　隋唐時期社會經(jīng)濟的繁榮

教案教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識目標(biāo)

江南地區(qū)的土地資源得到進一步開發(fā)，農(nóng)田灌溉的發(fā)展和農(nóng)具的改進，農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高；手工業(yè)發(fā)展的特點；發(fā)達的水陸交通，統(tǒng)一的貨幣，市場較前代發(fā)達；長安、洛陽、揚州、成都等繁華城市。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.指導(dǎo)學(xué)生歸納隋唐農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、城市的發(fā)展情況，培養(yǎng)綜合概括能力。

2.在教師幫助下，讓學(xué)生分析“為什么說隋唐是我國古代封建經(jīng)濟空前繁榮發(fā)達的時代?”培養(yǎng)學(xué)生從具體的社會政治、經(jīng)濟狀況出發(fā)，正確認(rèn)識歷史問題的能力。

3.教師在講述隋唐經(jīng)濟的發(fā)展時，引導(dǎo)學(xué)生運用政治和經(jīng)濟的辯證統(tǒng)一關(guān)系進行分析：隋唐初期社會的安定和政策的調(diào)整，是經(jīng)濟發(fā)展的前提；經(jīng)濟的發(fā)展，又鞏固了隋唐的政權(quán)。

三、思想教育目標(biāo)

1.隋唐時期，農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了商業(yè)和城市的繁榮。勞動人民在生產(chǎn)斗爭中推動了農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。

2.隋唐時期，長安和洛陽不僅是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心，也是全國的商業(yè)大都會。

3.通過學(xué)習(xí)隋唐經(jīng)濟的繁榮以及它在世界上的地位和影響，來提高民族自豪感和自信心。

教學(xué)要點

一、農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1.江南地區(qū)的土地資源得到進一步開發(fā)

2.農(nóng)田灌溉的發(fā)展和農(nóng)具的改進

3.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高

二、手工業(yè)的發(fā)達

1.產(chǎn)地分布廣泛

2.生產(chǎn)規(guī)模擴大

3.分工細，品種多

4.技藝水平提高

三、商業(yè)的繁榮

1.發(fā)達的水陸交通

2.統(tǒng)一的貨幣

3.市場較前代發(fā)達

4.商人的發(fā)展和胡商

四、城市的興旺

1.全國的政治、文化中心和經(jīng)濟繁華大都會

2.長江流域的商業(yè)都市

五、社會生活的變化

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)為兩課時。

本節(jié)重點：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展的特點、商業(yè)的繁榮、長安和洛陽。

本節(jié)難點：圍湖造田和向山要田對自然生態(tài)平衡的影響、邸店和柜坊。

二、引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)隋唐制度的革新情況，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)指出：隋和唐前期推行的均田制和租庸調(diào)制，一定程度上抑制了土地兼并。農(nóng)民有了土地，生產(chǎn)時間也較有保證，賦役負(fù)擔(dān)相對減輕，許多荒地開墾出來。這些都為社會經(jīng)濟的發(fā)展提供了有利條件。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)得到發(fā)展，出現(xiàn)了一些繁榮的大都會，隋唐經(jīng)濟呈現(xiàn)出前所未有的繁榮景象。然后引入新課。

三、“農(nóng)業(yè)的發(fā)展”一目，為本課的重點。本目需要講清農(nóng)業(yè)發(fā)展的三個特點。

1.江南地區(qū)的土地資源得到進一步開發(fā)。江南地區(qū)本具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越的條件，但是江南的開發(fā)卻非常晚。到了魏晉南北朝時期，中原和關(guān)中(包括淮河流域)遭受到嚴(yán)重破壞，而江南地區(qū)又具有優(yōu)越的自然條件，這對它后來代替原來的古老的經(jīng)濟區(qū)而上升為全國的經(jīng)濟中心十分有利。那時，江南開發(fā)以土地資源的開發(fā)成果最為顯著。江南多山多水，于是一場以圍湖造田和向山要田的造田運動大規(guī)模展開。講至此處，教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中劉禹錫和溫庭筠詩歌內(nèi)容，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。教師要先講明圩田的概念，然后敘述圍湖造田和向山要田的具體情況，最后闡述造田運動對自然生態(tài)平衡的影響，和由此造成的水旱災(zāi)害，這是水土資源過度開發(fā)的消極方面。此內(nèi)容為本節(jié)的難點，可組織學(xué)生討論，然后由教師歸納總結(jié)以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。教師還可聯(lián)系1998年我國長江流域發(fā)生的特大洪澇災(zāi)害的事實，使學(xué)生對生態(tài)環(huán)境破壞造成的危害有更深的體會。圩田是水田，適宜種植水稻。水田的增加，促使糧食產(chǎn)量大為提高。

經(jīng)濟重心開始南移。應(yīng)向?qū)W生指出，教材這里講的是“開始南移”，到南宋時，全國經(jīng)濟重心才完成其轉(zhuǎn)移的進程。然后重點講明經(jīng)濟重心轉(zhuǎn)移的原因。隋和唐朝初期經(jīng)濟重心集中在黃河流域即中原地區(qū)，這種形勢追溯到前代。安史之亂以后，北方遭到戰(zhàn)爭的嚴(yán)重破壞，社會經(jīng)濟的發(fā)展出現(xiàn)停滯甚至倒退，而南方經(jīng)濟則持續(xù)發(fā)展。北起淮水，南達五嶺，西起湘水，東至海濱的廣大地區(qū)，成為唐中葉后農(nóng)業(yè)最發(fā)達地區(qū)。

2.農(nóng)田灌溉的進步和農(nóng)具的改進。教師按教材內(nèi)容應(yīng)明確三點：①隋建立時間雖短，但水利事業(yè)成就相當(dāng)巨大。如先后開鑿了廣通渠和大運河。它們本屬運輸渠，而也使沿河兩岸獲得很大的灌溉之利。再講明唐政府重視水利。唐中央和地方政府設(shè)有專門機構(gòu)和人員管理水利，興修的水利工程遍布全國。②先要講明曲轅犁最早出現(xiàn)于江東地區(qū)，便于水田耕作，再講明曲轅犁的三處重大改進：一是把長直轅改成短曲轅，犁架變小，便于回轉(zhuǎn)省力；二是增加了犁評，使犁箭可上可下，可以適應(yīng)深耕和淺耕的不同需要；三是改進了犁壁，將翻起的土推到一旁，并能翻覆土塊，斷絕草根生長。這是唐朝農(nóng)民對耕犁的重大改進。然后講明筒車自行旋轉(zhuǎn)汲水至高岸的道理，引導(dǎo)學(xué)生對比三國時馬鈞創(chuàng)造的翻車，讓學(xué)生認(rèn)識，使用筒車，人無灌溉之勞而田有常熟之利的功效。指出生產(chǎn)工具的改進對唐代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展起了重要作用。

3.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高。唐代茶葉生產(chǎn)在國民經(jīng)濟中占有重要的地位。飲茶之風(fēng)由南方傳入北方，由中土傳至塞外。由于茶有廣大的國內(nèi)外市場，茶的銷路甚廣，各地茶場主要都是在進行專業(yè)化的商品生產(chǎn)，并且都是大規(guī)模經(jīng)營，茶的產(chǎn)量很大。貞元后開始征收茶稅，后又實行禁榷制度，把茶的產(chǎn)銷收歸官營，于是茶稅成為唐政府財政收入的重要部分。

講完本目，教師可指導(dǎo)學(xué)生看課本插圖和小字部分。小字部分則具體說明隋和唐前期人口增長情況，是經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)發(fā)展的三個特點要求學(xué)生理解。

四、“手工業(yè)的發(fā)達”一目，需要講明手工業(yè)發(fā)展的特點。這部分內(nèi)容是本課的重點，教材從四個方面說明了這個問題。教師要重點講清手工業(yè)發(fā)展的特點，并通過課本的實例加深對這些特點的認(rèn)識。四個特點要求學(xué)生理解。有關(guān)陶瓷業(yè)、冶鑄業(yè)、絲織業(yè)的知識，因?qū)W生初中已有所了解，建議教師先提出問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀課本上的小字和看唐朝的秘色瓷圖畫，自己分析回答。然后教師再作畫龍點睛式的講解。

五、“商業(yè)的繁榮”一目，除了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展奠定了商業(yè)發(fā)達的基礎(chǔ)外，隋唐兩朝還采取了一些有利于商業(yè)發(fā)展的措施。教材分三個方面作了論述。

1.發(fā)達的水陸交通。唐朝繼承秦漢以來的驛傳制度，建立了通達全國的驛道。在各驛道上，與官驛相鄰，出現(xiàn)許多為旅客服務(wù)的民營店驛和往來神速的驛驢。水路運輸也很發(fā)達，貫通南北的大運河發(fā)揮了很大作用。在南方，以長江為骨干，錢塘江、珠江等河流、湖泊，構(gòu)成了縱橫交錯的水路網(wǎng)，把許多城市聯(lián)結(jié)起來。

2.統(tǒng)一貨幣。除發(fā)展交通外，唐朝也進行了統(tǒng)一貨幣的工作。武德四年(621)以前，市場上流通的是隋的五銖錢和其他古錢，非?；靵y。武德四年廢去隋朝的五銖錢，通行新鑄的開元通寶錢，這是唐代近三百年間長期通用的錢幣。貨幣的統(tǒng)一，對商業(yè)發(fā)展提供了有利條件。唐朝的商業(yè)呈現(xiàn)出空前的繁榮景象?！伴_元通寶”這一名詞要求學(xué)生掌握。

3.隋唐的市場較前代發(fā)達。隨著農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，隋唐時期的市場結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大的變化。隋朝和唐前期商業(yè)交易大都在國家設(shè)立的固定市場中進行，縣以上的城市都有固定的交易場所——市，政府設(shè)置官員管理物價、稅收等。朝廷對市場的控制非常嚴(yán)格，對市場的設(shè)立、交易時間、店鋪的規(guī)模都有嚴(yán)格的規(guī)定。從唐朝中期起，隨著商品生產(chǎn)的發(fā)展與國家對市場控制的削弱，商業(yè)經(jīng)營的廣度大大擴展，突破了從前的限制。市場結(jié)構(gòu)有了很大變化，教材從五個方面講述市場的變化和商人活動：①隋唐時期，為遠距離和大宗商品交易服務(wù)的邸店在各大商業(yè)城市不斷興辦，邸店是兼營旅店、貨棧與交易的場所。②唐代為大量貨幣存放服務(wù)的機構(gòu)也在較大商業(yè)城市出現(xiàn)，專營錢幣存放與貸出的機構(gòu)稱為柜坊。這是我國最早的銀行雛形，比歐洲地中海的金融機構(gòu)要早六七百年。邸店和柜坊這兩個名詞既是本節(jié)的重點又是難點，因為它涉及到許多學(xué)生不易理解的有關(guān)商品經(jīng)濟的概念。教師在講這部分內(nèi)容時，可依據(jù)課文的敘述，作深入淺出的講授。上述兩個名詞要求學(xué)生理解。③商業(yè)活動的時間，唐代中后期也同樣突破了“日中為市”的傳統(tǒng)，交易時間大大延長，出現(xiàn)了“夜市”。④講述“草市”時，教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生看課本的小字，使學(xué)生對“草市”有一定的感性認(rèn)識，然后教師作畫龍點睛式的講解。⑤那時候，經(jīng)商的人大量增加，再加上外商的貿(mào)易活動，使唐朝的商業(yè)更加繁榮。講至此處，教師可讓學(xué)生閱讀課本的小字部分。不少唐詩反映出當(dāng)時的商人眾多。從富商王元寶和玄宗的對話，可知當(dāng)時豪商富賈錢財之多，勢力之盛。

六、“城市的興旺”。由于經(jīng)濟的發(fā)展，隋唐時期出現(xiàn)了一些繁榮的大都會，主要有長安、洛陽、揚州、成都等。教師讓學(xué)生在《隋唐時期手工業(yè)分布和大都會》上找出這幾個城市的位置。這些城市的主要特點是人口眾多、商業(yè)繁榮。

1.全國的政治、文化中心和經(jīng)濟繁華的大都會。①長安。講述時可運用掛圖《唐長安城平面復(fù)原圖》，需要講明四個問題：A.隋唐兩朝的都城，為全國政治、文化中心。B.規(guī)模宏偉，是當(dāng)時世界上最大城市之一。C.人口眾多，對商業(yè)的需求量大，促成長安商業(yè)的繁榮。D.商業(yè)繁榮，東西兩市店鋪林立，行業(yè)很多，珍奇積聚。課本上的小字描繪長安城的繁榮，可鼓勵學(xué)生閱讀。②洛陽。需講清兩個問題：A.全國的政治、文化中心。B.商業(yè)繁榮，有南、北、西三市：豐都市、通遠市、大同市。特別是通遠市，由于面臨通濟渠，實際上是南北大運河的水運樞紐。

最后指出，長安和洛陽的交通和商業(yè)繁榮超過其他都市，成為全國性的商業(yè)都市。

2.長江流域的商業(yè)都市。唐代中期以后，北方遭受戰(zhàn)亂的破壞，而南方的經(jīng)濟則保持穩(wěn)定并繼續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟重心的開始南移，繁華的商業(yè)城市也在南方大量出現(xiàn)，尤其是長江流域的許多州城成為新的商業(yè)城市。其中最有名的是揚州和成都。①揚州。大運河開通后，揚州地處大運河和長江交匯處，成為南北交通的樞紐，又是對外貿(mào)易的重要商埠。唐后期，由于全國經(jīng)濟重心開始南移，揚州成為全國最繁華的城市之一。②成都。與揚州齊名的成都位于號稱“天府之國”的成都平原，物產(chǎn)豐富。成都又是長江上游貨物集散中心。其商業(yè)輻射范圍遠至河西及隴右、劍南諸州。“揚一益二”成為當(dāng)時的俗語。

七、“社會生活的變化”一目，教師不必再增加新的材料，主要指導(dǎo)學(xué)生閱讀小字部分和看兩幅插圖，使學(xué)生對隋唐時期的社會生活有一個比較全面的了解。