一節(jié)特殊的課教案

第二章封建大一統時期——秦漢第四節(jié)兩漢時期的社會經濟-。

第二章封建大一統時期——秦漢

第四節(jié)兩漢時期的社會經濟

一、知識與能力目標

1.通過教師引導學生學習，讓學生了解：兩漢統治者的重農抑商政策；犁壁、耬車等農具的改進；牛耕的廣泛推廣；水利事業(yè)的發(fā)展；稻、麥種植的推廣；耕作、管理技術的進步；農學研究的成果；讓學生認識到兩漢是我國農業(yè)發(fā)展的重要階段。

2．通過教師引導學生學習，讓學生了解：紡織、冶鑄、制漆、煮鹽和造船等手工業(yè)的發(fā)展；商業(yè)和城市的繁榮。讓學生認識到兩漢是我國手工業(yè)在農業(yè)發(fā)展的基礎上有了較大發(fā)展，手工業(yè)有許多新成就，在當時的世界上居于先進地位。

3．讓學生通過思考分析兩漢社會經濟發(fā)展的原因，認識到國家統一、社會安定、統治者的政策及人民群眾的辛勤勞動和杰出人物的發(fā)明創(chuàng)造都是社會經濟發(fā)展的重要條件。

教學重點難點

重點：農業(yè)、手工業(yè)的成就。

難點：農具的改進和手工業(yè)技術的提高。

教學過程

第一課時

設疑引趣，情境導人顯示材料：西漢初年“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋”（《史記平準書》）

提問：材料反映了什么？假如你是當時的統治者，面對如此殘破不堪的局面，你會采取什么樣的措施？想象一下，你的這些措施實行后社會經濟將出現什么樣的局面？當時的情況又是怎樣的呢？

教師引導學生快速閱讀教材，標出課本知識要點，了解兩漢社會經濟發(fā)展的情況，提出問題，交流討論。

教師精講，點撥釋疑。農業(yè)是古代世界最重要的生產部門，漢朝統治者實行重農抑商政策，農業(yè)備受重視，發(fā)展迅速。

1．顯示春秋戰(zhàn)國時期的鐵制農具：鋤、斧、鏟、犁，漢代的鐵農具：翻土工具耒、耜、犁；整地工具有檀、耙；播種工具耬車；中耕除草工具鋤、褥、鉤、鈦；收割工具鐮、铚；谷物加工工具枷。讓學生通過比較知道兩漢的農具較之前代有很大進步，農具種類齊全，從整地、播種、中耕、收割、加工有一整套工具。鐵農具使用廣泛，西域和珠江流域，都用上了中原傳去的鐵農具，促進了農業(yè)生產的發(fā)展。犁壁的發(fā)明使用是耕犁改革中的一個重大發(fā)展，耕犁有了辯土裝置，不僅可以耕地豁土，而且能夠翻土碎土，更有利于翻耕土地和開溝作壟，提高耕作效率。這種技術的應用比歐洲早了近一千年。我國考古學者曾在山東安丘、河南中牟和陜西長安、咸陽、禮泉等地出上了西漢的犁壁。

顯示耬車及其播種過程：耬車是西漢農學家趙過發(fā)明的一種播種工具，能同時播種三行，也叫三腳耬。其工作原理是種子裝在耬斗中，通過中空的耬腳，將種子播撒到田地中，可播大麥、小麥、大豆、高粱等，能同時完成開溝、下種、覆土三道工序，播下的種子行距一致，下種均勻，一人一牛，一天可播種一頃，大大地加快了播種的速度，提高了播種的質量。漢武帝曾下令在全國范圍內推廣這種新式農具，命令工奴制造“耕耘下種皆有便巧”的農具，并組織農民學習使用新式農具。

顯示二牛抬杠牛耕畫像石，兩漢時期牛耕使用普遍。

讓學生思考：兩漢的農具有了哪些進步？這些進步有何意義？2．常言道水利是農業(yè)的命脈，可見水在農業(yè)發(fā)展中極為重要。兩漢時期，鐵農具的廣泛使用，為興修水利提供了有利條件，因此，水利事業(yè)比戰(zhàn)國時期有了新的發(fā)展，農田水利的地區(qū)特色明顯。

顯示《漢代關中水利工程示意圖》:漕渠、六輔渠、白渠的位置及受益地區(qū).

回憶戰(zhàn)國時期興修了哪些水利工程?

再利用地圖，結合材料，概括兩漢時期農田水利事業(yè)的主要成就。

漕渠:公元前129年，為了轉輸由關東西運的漕糧，在著名水工徐伯的領導下，征發(fā)幾萬民工開鑿了與渭河平行的漕渠。漕渠在渭河的南岸，傍渭東行，流經臨潼、渭南、華縣、華陰直到潼關附近注入黃河，長一百多公里。渠成后，不僅使這一段的清運時間縮短一半，而且使沿渠兩岸萬余頃土地受益。

六輔渠:公元前111年，左內史倪寬建議漢武帝在原鄭國渠上游南岸開鑿六條較小的支渠，以灌溉鄭國渠上游南岸的高地。

白渠:公元前95年，漢武帝下令修建。白渠連接涇水和渭水，全長近二百里，灌溉農田四千五百余頃，水中泥土又可肥田。當地人民歌頌說：“田于何所？池陽、谷口。鄭國在前，白渠起后。舉臿為云，決渠為雨。涇水一石，其泥數斗。且溉且糞，長我禾黍。衣食京師，億萬之口?！保ā稘h書溝洫志》）

“鄭白之沃，衣食之源”（班固《兩都賦》）?？梢娺@些水利工程對關中農業(yè)生產的發(fā)展起了相當重要的作用。

補充：龍首渠是我國歷史上第一條地下水渠。修建龍首渠使用的是“井下相痛行水”的“井渠法”。井渠是世界水利史上的創(chuàng)舉，適合土質松軟、不易修渠地區(qū)的農田灌溉。

天然陂池是利用自然地勢，經過人工整理的儲水工程是兩漢時期江淮、江漢之間的主要水利工程。

西北地區(qū)的水利灌溉工程主要是坎兒井。讓學生閱讀課文下的注釋，了解有關坎兒井的知識。黃河的治理，更是當時一項巨大的水利工程。顯示資料漢武帝和漢明帝兩次大規(guī)模治理黃河。

⑴西漢武帝元光三年（公元前132年），黃河在東郡瓠子堤（今河南消陽附近）決口，經巨野澤東南流入淮泗，泛濫達16郡。元封二年（前109年），武帝征發(fā)數萬人修筑瓠子堤，并親往工地視察。決口堵塞后，河水復歸故道北行，此后80年間未再發(fā)生大的水災。西漢后期，水利長期失修，平帝時黃河又決口，河水大量灌入汴渠，泛濫數十縣，“百姓怨嘆”。西漢末年，國家無力修治。

⑵東漢明帝時，在著名的水利工程專家王景和王吳的主持下，黃河流域的幾十萬勞動人民，先用“堰流法”修筑了浚儀渠，并從滎陽至千乘（今山東利津）海口千余里間修渠筑堤。在工程進行中王景親自測量地形高低，指導開鑿山阜，破除沙石，疏決壅塞，“十里立一水門，令更相洄注，無復遺漏之患”。經過廣大人民的辛勤勞動，終于戰(zhàn)勝了黃河水患。此后八百年間，黃河沒有改道，水災也減少了。

如果你是漢武帝，面對泛濫的黃河你會怎么辦？讓學生體會歷史上人類利用自然規(guī)律改造自然的活動，從而正確認識人與自然的關系。

3.讓學生自己閱讀教材，了解兩漢的主要農作物及其分布狀況。

4．隨著農業(yè)生產的發(fā)展，兩漢的農業(yè)耕作、管理技術也有進步。

漢武帝末，搜粟都尉趙過總結了西北地區(qū)抗旱的經驗，推廣了“代田法”。所謂“代田法”就是把一畝地分成三畎三壟；年年互換位置，以休地力。下種是把谷物種在畎里，幼苗長出后，把壟上的土推到畎，這樣作物入土深，抗風耐旱，每畝產量可增加一斛到三斛（漢代一斛等于一百二十斤，一斤相當現在二百五十克左右）。

5．我國是農業(yè)大國，漢代已把農業(yè)作為科學研究，并寫出了農學著作

展示《氾勝之書》《四民月令》的相關資料:《氾勝之書》是我國現存最早的農書，總結了漢代關中地區(qū)農民的種植技術和經驗，總結出著名的區(qū)種法，還提到溲種法、耕田法、種麥法、種瓜法、穗選法、調節(jié)稻田水溫法等，都不同程度地體現了科學精神?！端拿裨铝睢肥菛|漢晚期崔寔仿照古代月令書形式撰寫的，敘述大地主田莊從正月至十二月例行農事活動的專書，是農家月令書中最有代表性的著作，反映了東漢黃河流域地主生產經營的各項活動。

學生自主學習，歸納出兩漢時期農業(yè)發(fā)展五個方面的主要成就:

①農具改進;

②牛耕推廣：犁壁、二牛抬杠式的牛耕、一牛挽犁耕法;

③稻麥種植的推廣：北方冬小麥，南方水稻耕作、管理技術的進步;

④代日法，水稻的育秧移植技術;

⑤農學著作：《氾勝之書》《四民月令》.顯示材料：漢武帝時“京師之錢累巨萬，貫朽而不可校。太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外至腐敗不可食。眾庶街巷有馬，阡陌之間成群，而乘牝者儐而不得聚會”。（《史記平準書》）讓學生討論該材料反映了什么。（封建經濟繁榮，封建剝削較重）第二課時

復習提問，導入新課①兩漢時期農業(yè)的發(fā)展主要表現在哪些方面？②農業(yè)發(fā)展與手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的關系如何？

農業(yè)的發(fā)展為手工業(yè)的發(fā)展提供了原料和市場，兩漢時期農業(yè)的迅速發(fā)展，促進了手工業(yè)生產的進一步繁榮。

1．漢代的紡織技術處于世界前列

漢代的紡織業(yè)生產，已廣泛使用一些先進工具。在漅絲方面，使用了較為復雜的車?？棛C也在不斷改進，并創(chuàng)造了構造精良且有提花裝置的織機。由于工具的改進，絲織品的種類極多，質量極精。一般地說，絲織品泛稱為繒帛。其中用細絲織造的稱為縞、素、綾等，用粗絲織造的稱為細綢、絡等；一般平織的稱為絹，厚重密致的稱為縑，粗厚光滑的稱為綈；沒有花紋的泛稱為縵，有花紋的稱為織文、錦、繡、綺、綾、羅等，花紋淡素而極輕薄的稱為羅、紗等。

印染技術也有很大的提高，已采用多種植物和礦物染料，并熟練地掌握套染、媒染等方法，染出的絲織品不僅絢麗多彩，而且色彩非常均勻。此外，在絲織物上也已運用印花技術，印刷出來的絲織品線條細而均勻，極少有間斷現象，用色厚而立體感強，沒有滲化污漬的毛病。提花織機是一種提花設備，能在織物上織出花紋。馬王堆一號漢墓出土的絨圈錦，表明當時的提花設備已經相當復雜，技藝非常高超。漢宣帝時河北巨鹿（今河北平鄉(xiāng)西南）陳寶光的妻子（姓名不詳），曾使用一種由120鑷牽動120條經線的提花機，用足踏鑷以織，能織出精美的蒲桃錦和散花綾，60天織成一匹，價值萬錢。

2.顯示素紗禪衣、長信宮燈、銅奔馬、金縷玉衣、東漢陶船等圖片及部分圖片的說明。

素紗禪衣：1972年在湖南長沙馬王堆漢墓中出土，它是由精制的羅紋絹制成，因其沒有色彩，而得名“素紗禪衣”，薄如蟬翼，輕如鴻毛，衣長128厘米，折疊好可以握在手中，重量僅49克，可見當時織造水平之高。

長信宮燈：長信宮燈是西漢時的青銅照明用具，造型為一宮女跪坐著手持燈具，1968年在河北滿城出土。它通體鎏金，由頭部、身軀、右臂、燈座、燈盤、燈罩六個部分分別鑄造組合而成，通高48厘米，人高45.5厘米。燈盤、燈座及執(zhí)燈宮女的右臂可以拆卸，燈盤、燈罩可以轉動開合，可以調節(jié)燈的亮度和角度。煙燼可通過右臂進入“宮女”體內，以保持室內清潔。這盞銅燈上還鑄刻有銘文9處，共64個字。“長信宮燈”就因銘文有“長信”字樣而得名。長信宮燈設計精巧，造型生動，是罕見的藝術品，現收藏于河北省文物研究所。

銅奔馬：1969年在甘肅武威的東漢墓中出土。馬高34．5厘米，身長45厘米，馬昂首嘶鳴，體態(tài)豐腴，三足騰空，右后足正好踏在一只正在疾飛的飛燕背上。馬的造型矯健俊美，用飛燕作陪襯，更顯出快馬奔騰，神速超過飛燕的情景。奔馬與飛燕在這一瞬間的動作被表現得淋漓盡致，而奔馬全身的著力點雖只集于一足之上，卻完全符合重心平衡的原理。它充分顯示了匠師們豐富的想象力和高超的藝術創(chuàng)造力，是完美的藝術杰作。

3.顯示《西漢長安城平面圖》

西漢長安城位于今西安市西北的漢城一帶，周長25.7公里，面積為36平方公里。城的平面為不規(guī)則的方形，缺西北角，猶如天上的北斗星一樣，故有“斗城”之稱。

漢長安城共有城門12個；城內宮殿鱗次櫛比，金碧輝煌，最著名的是未央宮，長樂宮和建章宮；手工業(yè)作坊和集市大多聚集在城的西北部；整個城墻用夯土筑成，高大結實；城內街道均東西和南北向排列，十分整齊壯觀。這是我國歷史上第一座規(guī)模最大的城市，當時世界上只有歐洲的羅馬城可以與之媲美。

部門

紡織業(yè)

冶鑄業(yè)

制漆業(yè)

煮鹽業(yè)

造船業(yè)

冶鐵

冶銅

技術進

步及主

要成就

錦、繡、羅、紗

等多種絲綢，麻

織業(yè)，棉紡織

業(yè)，葛布，毛紡

織，提花機

煤作燃料，

淬火技術，

水排，低溫

煉鋼，冶鐵

中心宛、鞏

長信宮

燈、銅奔

馬，冶銅

中心廣

漢、蜀郡

質地輕巧

造型美觀

色澤光潔

紋飾精美

池鹽、海鹽、

井鹽，鹽場規(guī)

模大的有千余

人之多

發(fā)明了櫓、舵、

布帆、錨，樓船

高達十余丈，水

軍擁有用途不

同、類型多樣的

艦船

意義

冶鐵技術領

先世界

(兩漢時期手工業(yè)發(fā)展情況表)了解兩漢手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)及城市的繁榮情況.紡織業(yè)是中國傳統的手工業(yè)部門，兩漢的紡織業(yè)十分發(fā)達，絲織水平相當高，能織出錦、繡、羅、紗等許多種絲綢，麻織業(yè)發(fā)

展迅速，棉花和羊毛也開始成為紡織品的原料。鐵器的使用兩漢時期比戰(zhàn)國時期更為普遍，廣泛用于生產、生活領域（戰(zhàn)國時期鐵器主要用于農具），并且鐵制兵器逐步取代了青銅兵器。冶鐵技術的進步，煤成為冶鐵燃料，用水力鼓風冶鐵，并發(fā)明了淬火工藝和低溫煉鋼技術。冶銅作坊遍布全國，著名的冶銅中心有廣漢、蜀郡，銅既用來鑄錢，也用來制造生活用具。制作兩漢時期手工業(yè)發(fā)展情況表。教師引導，點撥釋疑：什么是鹽鐵專賣制度？漢武帝為什么要實行鹽鐵專賣制度？從當時及長遠來看這一制度有什么影響？鹽鐵專賣制度就是政府把冶鐵、煮鹽等重要工商部門收歸政府，由國家壟斷經營，在全國產鹽鐵的地方設立鹽鐵專賣署，并任命當地的大鹽鐵商為鹽官或鐵官，管理煮鹽、制造鐵器和買賣鹽鐵等事務。

從當時看，鹽鐵專賣制度實行后，漢政府的財政收入增加了，但從長遠看，這種制度不利于市場的發(fā)展。兩漢時期國家統一，由于農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，商業(yè)呈現出十分繁榮的局面。當時城市都設有專供貿易的“市”，市內商肆按行業(yè)排列，整齊有序，據《史記》記載當時市場中陳列著糧食、鹽、油、醬、果類、菜類、牛、馬、羊、布、帛、皮革、水產等幾十種商品。漢朝同少數民族地區(qū)的貿易往來也十分頻繁。漢朝比較有名的大都市有長安、洛陽、邯鄲、臨淄、宛、成都。

在貨幣的使用上漢承秦制，以黃金和銅為主幣。漢初郡國可以自由鑄錢，錢的重量幾經變化，漢武帝下令鑄五銖錢，才穩(wěn)定下來。補充：公元前113年，漢武帝下令宣布禁止郡國鑄錢，把全國各地私鑄的錢幣運到京師銷毀，把錢幣大權收歸中央。成立專門的鑄幣機構，即由水很衡都尉的屬官鐘官、辨銅、技巧三官負責鑄造五銖錢。鐘官負責鑄造，辨銅負責審查銅的質量成色，技巧負責刻范。這次新注的五銖錢（也稱上林錢或三官錢）重如其文，錢的質量很高，便于流通，成為當時惟一合法的貨幣。自此至隋代的七百多年，五銖錢基本上成為歷代封建王朝統一使用的標準貨幣?？梢娢邈忓X在我國貨幣發(fā)展史上占有重要地位。讓學生討論國家收回鑄幣權有何重要意義。以長安為例，說明當時城市的繁榮。

長安是西漢的都城，全國的政治、經濟、文化中心。據考古發(fā)掘，長安城周圍長22600多米，規(guī)模之大，超過羅馬城三倍以上，在世界城市史上占有非常重要的地位。（看《西漢長安城平面圖》），城垣每面有三個城門，可容四輛大車并行，城內街道縱橫交錯，有八街（縱街）九陌（橫街）之稱。城西北角的東、西九市，是商業(yè)活動區(qū)，也是手工業(yè)區(qū)。手工業(yè)和商業(yè)結合在一起，正是這時工商業(yè)的歷史特點。提問：兩漢經濟繁榮的名都大邑主要集中在什么地區(qū)？兩漢的經濟發(fā)達地區(qū)分布與我國現在的經濟發(fā)達地區(qū)分布是否一致？探究其中的變化及變化的原因。

課堂小結:

提問：兩漢經濟發(fā)展的原因是什么？經濟發(fā)展對當時社會的影響以及我們從中受到的啟示是什么？

（經濟發(fā)展有利于政治的穩(wěn)定，社會穩(wěn)定又促進經濟的發(fā)展，經濟發(fā)展是決定一切的因素。）兩漢時期，鐵制工具在農業(yè)和手工業(yè)上的廣泛使用，標志著當時社會生產力有了較大發(fā)展，使我國封建經濟的發(fā)展出現了一個高峰，為中華民族兩千年遠遠高于世界同期水平的農業(yè)文明奠定了良好的物質基礎。

精選閱讀

第二章封建大一統時期——秦漢

第二章封建大一統時期——秦漢

第一部分六年高考題薈萃

2009年高考題

一、選擇題

1．（09全國Ⅰ卷文綜13）“四面楚歌”典出楚漢戰(zhàn)爭。西漢初期，“楚歌”在社會上風行一時這主要是因為（）

A.南方經濟的影響B(tài).統治集團的更替

C.北方文化的衰落D.民族融合的結果

答案B

2．（09北京文綜14）為解決與匈奴之間的長期沖突，兩漢時期中央政府作出了多種努力，其中加強了中原地區(qū)與西域經濟文化交流的是（）

A.張騫“鑿空”B．衛(wèi)青遠征

C．昭君出塞D．甘英出使

答案

3．（09遼寧寧夏文綜25）西周實行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現是（）

A．嫡長子繼承制B．反復出現的分封制

C．三綱五常的倫理觀D．傳統的宗族觀念

答案A

4．（09年安徽文綜13）儒家思想經過不斷發(fā)展，逐漸成為中國傳統文化的主流。以下言論最能體現其適應加強中央集權需要的是（）

A．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！?/p>

B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧?！?/p>

C．“諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！?/p>

D．“我之出而仕也，為天下，非為君也。”

答案C

5．（09福建文綜13）中國象棋中“楚河漢界”的來歷與歷史上的“楚漢之爭”（公元前206年—公元前202年）相關。這場戰(zhàn)爭發(fā)生于（）

A.公元前2世紀早期B.公元前2世紀晚期

C.公元前3世紀早期D.公元前3世紀晚期

答案D

6．（09年福建文綜14）古代有“閩人以海為田”之說，這種說法突出反映了福建人（）

A．臨海而居的居住方式B．圍海造田的生產方式

C．靠海謀生的生存方式D．四海為家的生活方式

答案D

7．（09年重慶文綜12）下列關于秦朝歷史的表述，不符合史實的是（）

A．郡縣長官均由皇帝任免B．太尉負責管理全國軍事

C．小篆以外出現了隸書D．私學也可以教授律令

答案D

8．（09年重慶文綜13）漢武帝時期，一位前往中國的日本人途經朝鮮半島時可能看到

A．作坊里正在生產麻紙B．寺廟里在進行佛事活動

C．工匠用雕版印刷書籍D．許多中國人在那里生活

答案D

9．（09年上海歷史1）史書有不同的體裁，不同的體裁又有不同的特征。紀傳體史書的特征是（）

A.以事件為中心B.以人物為中心

C.以年代為中心D.以制度為中心

答案B

10．（09海南歷史3）董仲舒融合先秦以來各家思想形成新儒學，其思想基礎源于對一部儒家經典的新闡釋，該經典是A

A.《春秋》B．《論語》C．《孟子》D．《易經》

答案A

11．（09海南歷史4）漢武帝倡導“獨尊儒術”。后來，漢宣帝反對專任儒生時說“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎”此處所謂“周政”，主要是指周代（）

A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.禮樂制度

答案D

12．（09海南歷史5）“漢承秦制”亦有創(chuàng)設。以下屬于西漢創(chuàng)設的制度是（）

A．什伍連坐B．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權獨尊

答案Ｃ

二、非選擇題

13.（09年四川文綜39題第（1）小題）交通為人類社會的政治、經濟、文化交往提供了必要的條件。古今中外，人們都十分重視交通建設。閱讀材料，回答問題。

材料從公元前220年開始，（秦朝）建造了以咸陽為中心呈一巨大弧形向北面、東北、東面和東南輻射的一批稱為馳道的帝國道路。在漢代，隨著帝國的擴張，道路系統大為擴大。（摘編自《劍橋中國秦漢史》）

2009年5月2日，考古學家在宜賓縣考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以來，該處就是由四川到云南的重要通道。專家認為這段約350米長的道路保存完好，具備了申報國家級文物保護單位的條件。

（據《華西都市報》2009年5月5日第12版）

根據材料，結合所學知識分析秦朝道路系統的修建在當時有何影響。分析材料中五尺道的歷史價值和申報國家級文物保護單位的有利條件。

答案影響：鞏固國家統一，促進經濟發(fā)展。加重徭役負擔，激化社會矛盾。歷史價值：有助于研究秦朝對西南地區(qū)的開發(fā)和治理。有利條件：歷史悠久；保存完好。

14．（09海南歷史33）探索歷史的奧秘

材料一自周衰，戎狄錯居涇渭之北。及秦始皇攘卻戎狄，筑長城，界中國，然西不過臨洮漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡?！稘h書西域傳》

材料二1934年，中瑞西北考察團在羅布淖爾孔雀河下游發(fā)掘小河五號墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后經科學家檢測，小珠所用的材料是海菊貝殼，這種海菊貝只見于我國東南部沿海海域。20世紀70年代，在河南安陽殷墟發(fā)掘的婦好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。經過其中約300件玉器進行分析，大部分屬于青玉，白玉較少，青白玉、黃玉、墨玉更少。這幾種玉料大體上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材質被鑒定為新疆和田羊脂玉?！幾悦缙丈戎骶帯缎陆肪V》等

（1）根據材料一、二并結合所學知識，評析“張騫始開西域只之跡”的觀點。

（2）材料一為古籍文獻資料，材料二出自考古材料。如何認識考古資料與文獻資料之間的關系?

答案（1）根據材料一，西域地區(qū)與中原地區(qū)直接的政治、經濟、文化聯系始于張騫；材料二表明西域地區(qū)與祖國內地某種形式的經濟文化聯系在張騫之前就已存在。

（2）考古資料可以印證、豐富、改變人們從古籍文獻中已獲得的認識。

2008年高考題

一、選擇題

1.（08江蘇1）“齊人”“魯人”“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是（）

A.分封制B.宗法制?C.郡縣制D.三省六部制?

答案C?

解析“齊人”“魯人”“楚人”的表述是分封制下的產物，后來被行政區(qū)劃所代替，主要原因是秦朝建立后在全國實行郡縣制。

2.（08廣東26）閱讀材料，結合所學知識回答問題。?

西漢農民家庭年收入（糧食）與支出情況表單位：錢

項目數量備注

收入糧食8500折算為貨幣后的大致值

支出

賦田租（上繳實物）283同上

算賦和口賦（上繳幣）406

役

兵役和徭役

2300除部分兵役必須親身應役或上繳貨幣代役的貨幣數量

日

常

開

支食4918據戰(zhàn)國比例推算

衣2732同上

祭祀等儀式300以戰(zhàn)國數據為參考

資料來源：《漢書食貨志》；《〈居延漢簡甲乙編〉釋文》

注秦漢史料中典型的農民家庭是五口之家。

問題：

（1）計算材料中西漢農民家庭年收入（糧食）與支出的差額。?

（2）據《漢書食貨志》記載，冬天農閑時，農婦常聚集在一起夜織。結合問題（1）的計算結果，簡要分析材料中的西漢農民為什么會采用這種耕織結合的經濟形式。?

（3）西漢在耕織經濟體系下出現了引人注目的商業(yè)繁榮現象。根據材料和問題（2）中的信息，簡要分析西漢賦役政策和耕織經濟形式是如何促進商業(yè)繁榮的。?

（4）有人認為，西漢商業(yè)繁榮說明當時已經出現資本主義萌芽。根據問題（3）中的信息和所學知識判斷這一觀點是否成立，并說明理由。?

答案（1）納錢代役的情況：8500－（283+406+2300?+4918+?2732+300）=－2439（錢），即虧2439錢；親身服役的情況：8500－（283+406+4918+2732+300）=－139（錢），即虧139錢。?

（2）農民收入不敷支出；衣著消費比重較高；為增加收入，減少支出，農閑紡織。?

（3）部分賦役項目征收貨幣，農民只有將產品投放市場才能換取貨幣去納稅；農民的剩余產品投放市場，也是商業(yè)繁榮的可能原因。（4）不成立。西漢的商業(yè)繁榮部分由賦役政策和耕織經濟所推動；西漢的商業(yè)與催生資本主義萌芽的商業(yè)有本質差別；材料中看不見雇傭關系。?

解析（1）問只需認真計算即可，（2）問應從上一問的結果入手考慮農婦這樣做的目的，（3）問應從材料和（2）問的內容來回答，尤其是從當時上繳的實物和貨幣這一信息來考慮，（4）問是一觀點判斷題，應首先表明觀點，然后再根據材料及所學知識進行論證。

2004——2007年高考題

題組一

一、選擇題

1.（07江蘇2）平滅六國后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。車同軌，書同文字?！逼渲小皶淖帧笔侵赴岩韵履姆N字體作為全國統一的官方書體（）

答案A?

解析秦統一后，官方的標準文字是小篆。B項是楷書，C項是行書，D項是草書。

2.（07廣東3）20世紀90年代，陜西章臺出土了一些秦代封泥（密封信件文書時加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍田等縣名。這一發(fā)現可以印證秦朝（）

A.政治上四分五裂的事實B.出現了造紙業(yè)的事實

C.實行了郡縣制度的事實D.用泥制陶的事實

答案C

解析解答本題的關鍵是獲取題干中的有效信息，由封泥上面有上郡、代郡等郡名和藍田等縣名，可知當時已實行了郡縣制。

3.（07寧夏27）秦和西漢前期，丞相為“百官之長”，其主要職責是（）

A.輔佐皇帝處理全國政務B.對重大軍政事務作出決定

C.處理朝廷各種日常軍政事務D.代表皇帝監(jiān)督百官

答案A

解析在秦和西漢前期，丞相的職責主要是輔佐皇帝處理全國政務。

4.（07天津13）郭沫若為張衡墓題詞：“如此全面發(fā)展之人物，在世界中亦所罕見。”此評價的依據之一是張衡（）

A.創(chuàng)制了簡儀B.最早做了關于太陽黑子的記錄

C.制定了《大衍歷》?D.最早對月食作了科學的解釋

答案D?

解析通過對題肢的分析可以判斷出，本題的真實意圖是考查張衡的科學貢獻，A、B、C三項均不是張衡的科學貢獻。只有D項是張衡的科技貢獻之一。

5.（06江蘇2）下列歷史事件發(fā)生在東漢時期的是（）

A.張騫出使西域B.倭奴國奉貢朝賀

C.昭君遠嫁呼韓邪單于D.衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴

答案B

解析張騫出使西域、昭君遠嫁呼韓邪單于和衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴均發(fā)生在西漢時期。東漢光武帝時，“倭奴國奉貢朝賀……光武賜以印綬”。后來，倭國又“遣使奉獻”。

6.（06上海A2）近年某地發(fā)現一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內壁刻有小篆。對此墓葬的年代，以下推測正確的是（）

A.據玉面人的年代推算，應為母系氏族時間?B.青銅器是商朝標志性器物，故應在商朝

C.商周時期出現青銅銘文，估計在西周時期D.根據文字判斷，墓主最早應是秦朝人

答案D

?解析判斷一個墓葬的年代，最具決定意義的證據是其中年代最晚的文物。該題中玉面人和青銅方鼎均不能說明問題，最能說明問題的是方鼎上的文字——小篆。小篆是秦統一以后通行全國的文字，據此判斷，墓主最早應是秦朝人。

7.（06上海A4）牛震亨是金元時期的杰出醫(yī)學家，他學醫(yī)雖晚，但終成大器，這主要得益于他潛心研究了被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍（）

A.《黃帝內經》B.《唐本草》C.《千金方》D.《本草綱目》

答案A

解析該題實際求答的是被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍是哪一部。戰(zhàn)國問世、西漢編定的《黃帝內經》是我國現存較早的重要醫(yī)學文獻。它奠定了祖國醫(yī)學的理論基礎，被稱為“醫(yī)家之宗”。

8.（05上海22）“六合之內，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下?！边@則紀功石刻說的是（）

A.周天子分封天下B.秦始皇統一六國

C.漢武帝開拓疆土D.忽必烈一定乾元

答案B

解析“六合”代表的是戰(zhàn)國七雄中除秦國外的六國，“六合之內，皇帝之土”說明六國已被統一；而“乃今皇帝，一家天下”說明了皇權的至高無上和封建社會“家天下”的本質。

9.（04上海4）漢武帝問策賢良文學，董仲舒對曰：“臣愚以為諸不在六藝之科、

孔子之術者，皆絕其道，勿使并進?！保ㄒ浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌罚┒膶Σ?/p>

（）

A.指出了漢武帝弱點B.違背了漢武帝初衷

C.觸犯了漢武帝忌諱D.迎合了漢武帝意愿

答案D

解析董仲舒的回答實質上是提出了“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，而此時的儒學經過董仲舒的發(fā)展，提出了“大一統”和“天人感應”的思想，恰好迎合了為漢武帝加強中央集權提供理論根據的需要。

10.（04廣東1）提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是（）

A.司馬遷B.司馬相如C.班固D.司馬光

答案A

解析此題考查學生的文史常識，此語出自司馬遷《史記》。

二、非選擇題

11.（07上海B16）閱讀案例，回答問題：

案例一漢文帝的車駕至中渭橋時，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過，急著回家，沒想到驚嚇了御馬。張釋之認為此人是偶然過失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。

案例二漢武帝推行幣制，主管財政的官員顏異表示反對，武帝不悅。后來，有人在顏異面前批評朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”!顏異因此下獄，死在監(jiān)獄里。

問題：?

(1)從以上案例來看，漢朝廷尉的職責是什么??

(2)張釋之和張湯對冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導思想上有什么不同??

(3)案例一如果發(fā)生在唐朝，是否會維持原判?為什么??

答案(1)負責司法。?

(2)從“無為”到“有為”，儒家思想成為統治思想，以禮入法、禮刑結合成為立法的指導思想。?

(3)不會，中華法系至唐朝完全形成，觸犯皇帝罪不可恕。或者，會，因為我國古代司法具有“人治”的特征，遇到開明君主或明智的司法官會維持原判。

解析第（1）問要注意歸納材料；第（2）問要注意從題目要求的求答項回答。第（3）問要先確立自己的觀點。

題組二

一、選擇題

1.（07寧夏30）漢武帝采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨尊儒術”。這里的“儒術”指（）

A.吸收了佛教、道教等思想的儒學B.正統的孔孟學說

C.糅合了道家、陰陽家等學說的儒學D.儒家學說與權術

答案C

解析董仲舒對儒家思想進行了改造，糅合了道家、陰陽家等學說，發(fā)展了孔孟學說。

2.（07上海A3）一位歷史研究者想要編寫《昭君出塞》一書，涉及長安民俗生活的情景，他可以利用的素材是（）

A.吃葡萄、喝肉羹B.蓋棉被、穿綢衣?C.放鞭炮、聽說書D.抽卷煙、烤甘薯?

答案A

解析棉花的普及是在明朝，“說書”這種藝術形式在唐宋時盛行，煙草、甘薯是明代從海外傳入的。

3.（07全國卷Ⅱ13）右圖是西漢政府授予邊疆民族首領的銅質官印的印文，該印出土于新疆

沙雅什格提遺址。這印證了當時這一地區(qū)（）

A.與西漢王朝結盟B.為西漢王朝的附屬國?

C.正式歸屬西漢王朝D.是西漢王朝的封國

答案C

解析從題目所提供的信息看，該印是官印，出土的地點是新疆地區(qū)，持有該官印的首領管轄當時的新疆地區(qū)，由此可判斷出，此時該地區(qū)正式歸屬西漢王朝。

4.（06上海A1）在歷史的長河中，總有一些史實歷經時間的考驗，具有恒久的意義，并成為指引歷史發(fā)展方向的標志。以下最能夠體現上述含義的是（）

A.秦統一六國B.光武中興C.西晉統一D.開元盛世?

答案A

解析秦的統一，具有劃時代的偉大歷史意義。它符合歷史發(fā)展的要求，為我國統一多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎；同時，為社會經濟的恢復與發(fā)展，為各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各族人民的共同愿望。在四個備選項中，它最經得起時間的考驗，成為指引歷史發(fā)展方向的標志。

5.（06上海23）柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰?！似渌詾榈靡病！边@句話指的是（）

A.推行分封制B.設立郡縣制?C.廢除郡縣制D.廢除行省制?

答案B

解析解答該題最簡單的方法是排除法，秦朝時設立郡縣制，而A、C、D三項都不是秦朝的措施，因此應選B。也可通過理解材料而作答。由材料中“為之郡邑”“守宰”等信息可推出，秦統一天下后地方設郡縣，中央設宰相。因此，也應選B。

6.（06廣東1）嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖始于（）

A.西周B.秦漢C.西晉D.隋唐

答案B

解析秦始皇滅掉東方六國后，又派兵統一嶺南越族地區(qū)，設桂林郡、南?？ぁ⑾罂?，這是嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖的開始。漢武帝時，又在南越設南海等九郡，進行有效的管轄。

7.（06上海24）司馬遷在《報任安書》中說：“網羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗之理，凡百三十篇。”這“百三十篇”就是后來的（）

A.《詩經》B.《春秋》C.《史記》D.《資治通鑒》

答案C

解析本題最簡單的方法即據所學知識可判斷出司馬遷所寫的書，即《史記》，共130篇。因此，應選C。

8.（05上海4）西漢太中大夫東方朔撰文上書漢武帝，所用竹簡需兩人抬進宮。以后改變攜書不便現象首先得益于發(fā)明了（）

A.造紙技術B.雕版印刷C.制墨技術D.活字印刷

答案A

解析本題主要是讀懂材料所提供的信息，改變攜書不方便現象主要得益于造紙術的發(fā)明。

9.（05廣東2）東漢明帝讓西藏高僧在洛陽傳教，為他們建造了（）

A.龍門石窟B.云岡石窟C.莫高窟D.白馬寺

答案D

解析主要考查學生對兩漢時期佛教傳播知識的再認再現能力。東漢明帝在洛陽為西域高僧建造了白馬寺，這在我國佛教史上占有重要的地位。A、B兩項為魏晉時期建造的佛教石窟；C項是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術寶庫，與題意不符。

10.（04江蘇2）下列政治舉措中，不屬于漢武帝時代的是（）

A.實行刺史制度B.設置西域都護

C.實行察舉制D.頒布“推恩令”

答案B

解析西域都護為西漢宣帝設置。

11.（04上海5）“豪人之室，連棟數百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計，……琦賂寶貨，巨室不能容，馬牛羊豕，山谷不能受?！薄浴逗鬂h書仲長統傳》

文中“豪人”指當時的（）

A.封爵將領B.豪強地主C.僧侶貴族D.江南巨賈

答案B

解析豪強地主成為一種地方割據勢力，是東漢時期的政治特征。

二、非選擇題

12.（06上海37）氣候的冷暖會在一定的程度上影響人類的活動和歷史的進程。以下這幅“中國近五千年來氣溫變化曲線示意圖”，直觀地再現了公元前3000年至公元1950年間中國氣溫的變化過程。觀察下圖，閱讀材料，回答問題。

（1）上圖的“比較基準線”為中國現代的年平均氣溫，歷史上年平均氣溫連成的曲線位于基準線上方時，

稱“暖期”；位于基準線下方時，稱“冷期”。試問公元前3000年至公元1800年間，中國氣候的變化經

歷了幾個暖期。

（2）如上圖所示，秦漢時期雖然處于氣候史上的暖期，但與此前相比，氣候變化已呈緩慢下降的趨勢。

隨著這一趨勢的不斷加強，北方游牧區(qū)的生態(tài)開始惡化，自然災害連年發(fā)生，游牧民族開始南下。試問，

這一時期有哪個游牧民族南下？他們的南下產生了哪些影響？

（3）從長時段看，氣候變化影響人的活動，而人的生活與生活也影響了氣候和環(huán)境。試舉出近代以來工

業(yè)文明對氣候和環(huán)境。試舉出近代以來工業(yè)文明對氣候與環(huán)境造成影響的史實。

答案（1）3個暖期。?

（2）匈奴。與秦漢（或漢民族）進行長期的戰(zhàn)爭（或時戰(zhàn)時和）；秦筑長城，漢推行和親政策（或經濟交流密切）；促進民族融合（或促進不同文明交往）。?

（3）大機器生產和資源的過度開發(fā)；城市化、人口增長的負面影響；工業(yè)生產造成環(huán)境污染和生態(tài)惡化。

解析本題以氣候冷暖為切入點，考查了氣候冷暖變化的具體表現及氣候與人類的相互關系。其中（1）

問由圖可知，公元前3000年到公元1800年在基準線以上的暖期有3個。（2）問考查了氣候對人類的影響，

秦漢時期，南下的游牧民族是指匈奴。其影響，據所學知識作答。（3）問考查人類活動對氣候影響，題干

要求是工業(yè)文明，即大機器生產所產生的影響。

13.（04江蘇29）觀察下面三幅地圖，回答問題。

圖一圖二圖三

（1）三幅地圖分別反映了哪三個時期？

圖一：

圖二：

圖三：

（2）這三個時期的政治特點分別是什么？

（3）概括這三幅圖（三個時期）所反映的我國歷史發(fā)展趨勢。

答案（1）春秋；戰(zhàn)國；秦朝。

（2）春秋：諸侯爭霸；奴隸社會瓦解。

戰(zhàn)國：兼并戰(zhàn)爭；一系列變法運動的開展；封建制度逐步確立。

秦朝：統一的多民族國家開始形成；專制主義中央集權制度建立。?

（3）由諸侯割據走向全國統一；由奴隸制走向封建制。

解析第（1）問要求分析三幅地圖分別反映了哪三個時期，應當充分利用地圖中反映出的時代信息得出判斷。第（2）問要求回答三個時期的政治特點，要注意限定在“政治”領域，如戰(zhàn)爭、改革、社會制度等內容。第（3）問要求回答三幅地圖所反映的歷史發(fā)展趨勢，大的趨勢表現為兩大方面：一是從分裂到統一；二是從奴隸社會向封建社會發(fā)展。

第二部分四年聯考題匯編

2009年聯考題

一、選擇題

1．（09福建省廈門外國語學校高三一次月考）秦皇漢武等古代帝王都曾到泰山舉行過封禪大典。《五經通義》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報群神之功?！边@表明，帝王泰山封禪的主要用意在于（）

A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗

C．神化君主統治D．報答天地之恩

答案C

2．（09福建省福州八中高三一次質檢）唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個“制”分別是指（）

A．分封制和郡縣制B．宗法制和郡縣制

C．分封制和專制主義中央集權制D．宗法制和專制主義中央集權制

答案A

3．（09黑龍江省大慶鐵人中學高三一次月考）賈誼（前200年—前168年）在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。”取得這一結果的軍事行動是（）

A．蒙恬率軍出擊匈奴B．衛(wèi)青、霍去病率兵出擊匈奴

C．竇憲率兵出擊匈奴D．竇固率兵出擊匈奴

答案A

4．（09黑龍江省哈爾濱九中高三二次月考）據《史記平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國，逢明天子，人人自以為更生?！闭f明司馬遷認為秦朝統一的意義是（）

A.使人民脫離了諸侯國的統治

B．為我國長期統一奠定了基礎

C.建立了統一的多民族國家

D．使人民有了從事生產的安定環(huán)境，符合各族人民的愿望

答案D

5．（09河北省正定中學高三一次月考）1975年12月，在湖北省云夢縣發(fā)掘大量秦代竹簡，其中一些竹簡上刻著內容具體的《田律》。《田律》規(guī)定(大意)：從春季2月開始，不準進山砍伐林木；不準堵塞林間小道；不到夏季不準入山采樵，燒草木炭；不準捕捉幼鳥或搗鳥卵；不準毒殺魚龜；不準設置誘捕鳥獸的網罩和陷阱，以上禁令，到7月才能解除?！短锫伞窞槲覀兲峁┑臍v史信息是（）

A．戰(zhàn)國秦漢時期的法律非常嚴酷

B．封建君主力圖把山林湖泊占為己有

C．戰(zhàn)國秦漢時期人們已經意識到人與環(huán)境之間的對立統一關系

D．《田律》中的規(guī)定是不科學的，說明人們還不尊重客觀規(guī)律

答案C

6．（09河北省衡水中學高三二次調研）“秦堤牢固，工程精當。閘水陡門三十六，劈湘鏵嘴二千丈……湘漓接，通漢壯?！贝嗽~吟誦的是（）

A．芍陂B．靈渠C．大運河D．都江堰

答案B

7．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“在中國長達數千年的歷史上，有過三次大革命，它們從根本上改變了中國的政治和社會結構。第一次發(fā)生于公元前221年……第二次發(fā)生于1911年……第三次在1949年”。第一次“革命”是指（）

A．中央集權制度建立B．世襲制度確立

C．宗法式家族制度形成D．世卿世祿制度確立

答案A

8．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）秦朝丞相李斯在嶧山的紀功刻石中說“追念亂世，分土建邦……攻戰(zhàn)日作。流血於野”。為了避免這種情況再次發(fā)生，秦朝實行（）

A．三公九卿制B．郡縣制C．分封制D．焚書坑儒

答案B

9．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）唐太宗對秦政多有批評，常以秦皇暴虐、漢武驕奢戒，然而他說：“拓定邊方者，惟秦皇、漢武?！辈牧现饕隙饲厥蓟剩ǎ?/p>

A．廢分封，置郡縣B．統一全國，開拓疆域

C．實行皇帝制度D．統一度量衡、貨幣、文字

答案B

10．（09北京市101中學高三統練二）西漢的編戶齊民制度（）

①田租較重，人頭稅和更賦較輕②編戶齊民有獨立身分③國家放寬對農民的人身控制④規(guī)定了農民對國家的義務

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案D

11.（09廣東省汕頭市金山中學期中考試）《賈誼治安策》載：“欲天下之治安，莫若建諸侯而少其力，少力則易使以義，國小則亡邪心”。賈誼這一主張主要因為（）

A．形成中朝機構B．漢初實行郡國并行制

C．漢武帝削弱王國勢力D．漢武帝實行刺史制度

答案B

12．（09遼寧省撫順一中高三一模）漢代頒行“推恩令”規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統轄。其目的是（）

A．壯大皇族力量B．保證列侯利益

C．加強中央集權D．籠絡王侯人心

答案C

13．（09河北省正定中學高三適應性考試）“昭君出塞”，“細君公主遠嫁烏孫”分別是在

A．漢元帝,漢明帝B．漢高祖,漢武帝

C．漢元帝,漢武帝D．漢文帝,漢明帝

答案C

14.（09河北省衡水中學高三二次調研）據史料記載，辛追是西漢長沙國丞相利蒼的妻子，死于公元前186年，時年約50歲。1972年，辛追遺體從墓葬中出土，2002年4月其頭像被成功復原。據材料推測哪些歷史事件不是在辛追有生之年發(fā)生的？（）

①昭君出塞②焚書坑儒③楚漢戰(zhàn)爭④衛(wèi)青領兵北擊匈奴

A.①②B.②③C.②④D.①④

答案D

15．（09安徽省安慶高士中學高三二次月考）下列對中國古代史上的和親政策持否定態(tài)度的詩是（）

A．仙娥今下嫁，驕子自同和。劍戟歸田盡，牛羊繞塞多。

B．昭君自有千秋在，胡漢和親識見高。詞客各攄胸臆滿，舞文弄墨總待勞。

C．漢武雄圖載史篇，長城萬里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無聲五十年。

D．關月夜懸青冢鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多。

答案D

16．（09河北省衡水中學高三二次調研）歷史學家翦伯贊認為：“張騫在公元前127年發(fā)現西域，其對于當時中國人的刺激，就像后來1492年哥倫布發(fā)現美洲對于歐洲人的刺激是一樣的?！边@一觀點說明（）

A．當時中國處在封建社會鼎盛時期，商品經濟高度發(fā)達

B．歐洲和中亞各國普遍希望與中國廣泛交流

C．張騫通西域開拓了當時中國人的視野，加強了人們對外部世界的關注

D．張騫通西域刺激了歐洲人開辟新航路的活動

答案C

17．（09遼寧省撫順一中高三上期一次月考）司馬遷在《史記貨殖列傳》中說："待農而食之，虞（指開發(fā)山林川澤等自然資源）而出之，丁而成之，蔭而通之。"并引《周書》的話說："農不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財匱少，財匱少而山澤不辟矣。"以上材料表明司馬遷的經濟主張是

（）

A．肯定人們的求利活動B．對農工商業(yè)一視同仁

C．以農為本D．重農輕商

答案B

18．（09廣東省實驗中學高三9月月考）董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是

A．主張“罷黜百家，獨尊儒術”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮人法，以禮人俗D．認為民性本善，君權天授

答案D

19．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）漢武帝時，兩座宮殿先后失火。董仲舒說，災異是天意的表達，應該殺不法諸侯和不法大臣。武帝召集大臣討論，很多重臣憤怒地建議處死董仲舒，但漢武帝卻赦免了他，這個故事說明（）

A．董仲舒借題發(fā)揮，漢武帝寬宏大量B．漢武帝內心不反對君主借天意行事

C．董仲舒言者無罪，諸大臣量刑不當D．漢武帝相信天意不反對災異意義說

答案B

20．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）王充認為“天道，自然也，無為；如譴告人，非自然也?！边@主要是批駁B

A．佛教的“因果報應”B．董仲舒的“天人感應”

C．道教的“長生不老”D．朱熹的“存天理，滅人欲”

答案B

21．（09河北省正定中學高三適應性考試）下列文化成果中，不能體現出秦漢文化所具有的統一王朝氣勢恢弘特點的是（）

答案A

22．（09河北省正定中學高三適應性考試）被魯迅稱為“文博宏麗，卓絕漢代”的司馬相如是西漢的辭賦大家，其賦的特點是（）

①講究排比、散文韻文并用②辭藻華麗③氣勢恢弘④現實感強，篇幅較短

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

答案B

23．（09河北省正定中學高三一次月考）“天亦有喜怒之氣，哀樂之心，與人相副。以類合之，天人一也。春，喜氣也，故生；秋，怒氣也，故殺；夏，樂氣也，故養(yǎng)；冬，哀氣也，故藏?！鄙鲜鲇^點應屬于（）

A．孟子B．荀子C．董仲舒D．朱熹

答案C

24．（09河北省衡水中學高三二次調研）董仲舒在《深察名號》中認為“天生民性，有善質而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對這一思想理解最準確的是（）

A．主張“罷黜百家，獨尊儒術”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮入法，以禮入俗D．認為民性本善，君權天授

答案D

25．（09吉林省長春外國語學校高三一次月考）春節(jié)是中國最隆重的傳統節(jié)日，它根據中國的歷法把正月作為歲首，這一節(jié)日應起源于（）

A．秦始皇時期B．漢武帝時期C．隋煬帝時期D．唐玄宗時期

答案B

二、非選擇題

26．（09黑龍江省哈師大附中高三二次月考）閱讀下列材料：

材料一昭君出塞

材料二細君公主居烏孫時寫道：“吾家嫁我兮天一方，遠托異國兮烏孫王。穹廬為室兮旃為墻，以肉為食兮酪為漿……”——《漢書》

材料三

“漢委奴國王”金印

材料四“(大秦)其王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻象牙、犀角、瑇瑁,始乃一通焉?！薄逗鬂h書》

請回答：

（1）昭君出塞在什么時候？有何意義？

（2）材料一、二體現了漢朝怎樣的民族政策？你如何評價這一政策？

（3）材料三反映的史實說明了什么？

（4）材料四中“大秦王安敦遣使”至東漢是在什么時候？有何意義？

（5）四則材料反映的史實性質相似嗎？為什么？

答案（1）西漢元帝時。昭君出塞密切了漢匈關系，互市興旺起來，文化往來增多，四十多年間漢匈雙方和睦相處。

（2）和親政策。和親從根本上說，其目的是為封建統治者自身的統治利益服務的，屬于政治聯姻，但客觀上有利于消除民族隔閡、緩和民族矛盾，有利于國家統一、民族團結和融合，對促進各民族之間的經濟文化交流起著一定的積極作用。

（3）漢朝與日本交往密切。

（4）166年。這是正史中關于中國同歐洲直接往來的最早記錄。

（5）不相似。材料一、二反映的是漢族與少數民族的關系，是國家內部的民族關系；材料三、四反映的是國與國之間的外交關系。（只要答出類似意思即可）

27．（09廣東省廣州六中高三一次月考）閱讀下列材料：

材料一西周初年主要諸侯國

諸侯國與王室關系（分封原因）

晉同姓

衛(wèi)同姓

魯同姓

齊異姓功臣

宋商朝后裔

燕同姓

注：沿黃河流域的山西、山東是當時的主要農業(yè)區(qū)

材料二

材料三宜侯矢銅簋，鑄有銘文，記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。

材料四柳宗元在《封建論》中說：“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內而立宗子，封功臣……郡國居半，時則有叛國而無叛郡，秦制之得亦以明矣?！?/p>

（1）依據一二三則材料，描述西周分封制的特點。

（2）分封制對西周統治起到了什么作用？

（3）漢初設置的地方制度與秦朝的主要區(qū)別是什么？

（4）柳宗元評論的原因和結論是否正確？以漢代為例談談你的看法。

答案（1）特點：從分封制的對象看，同姓親族是分封主體，其他被分封的有功臣、前朝貴族等；從封地分布看,同姓親族封地富庶,戰(zhàn)略位置重要；從分封過程看，除土地外,有些受封者還得到大量物資和人口等。

（2）西周初年，形勢動蕩，分封制為鞏固了西周對新占領區(qū)的控制。

（3）秦朝廢分封、行郡縣、管理地方。西漢則分封制和郡縣制并行，使地方郡國參半。

（4）正確。

漢朝統治者錯誤地認為沒有封國的拱衛(wèi)，是秦朝迅速敗亡的重要原因，因此封分同姓宗室建立王國，以圖長治久安。事實證明分封有悖初衷，出現“七國之亂”，它也反證了郡縣制的合理性，因此柳宗元說“秦制之得明矣”的觀點是正確的。

2008年聯考題

選擇題

1.（08石家莊教學質量檢測）關于郡縣制的評述，正確的是（）

A.起源于西周的分封制B.消除了地方割據的物質基礎

C.最早實行于秦朝D.加強了中央對地方的管轄

答案D

2.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）秦朝實行“以法為教，以吏為師”政策的目的有（）

①以“柔道”治天下②使法家學說成為官學③加強秦朝專制統治④嚴禁傳播私學

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案D

3.（08宜昌高三第一次調研）秦朝丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠，不為置王……請立諸子，唯上幸許?！辈牧现校蹙U主張（）

A.加強對地方的監(jiān)察B.推行分封制C.推行郡縣制D.推行三公九卿制

答案B

4.（08合肥質量檢測）我國歷史上第一個統一的多民族的封建國家建立于（）

A.公元前2世紀前期B.公元前2世紀后期

C.公元前3世紀前期D.公元前3世紀后期

答案D

5.（08哈爾濱質量檢測）西漢賈誼在《治安策》中說：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國小則亡邪心?！辟Z誼這一主張后來發(fā)展成為（）

A.封侯建國B.剝奪王侯爵位C.“推恩令”D.“附益之法”

答案C

6.（08唐山高三質量檢測）司馬遷將張騫第一次出使西域稱為“鑿空”，主要是由于（）

A.張騫沒有完成使命B.西域政權不愿與漢朝夾擊匈奴

C.建立了漢朝與西域各國的友好關系D.使西域各國與漢朝之間有了相互了解

答案D

7.（08北京西城區(qū)高三抽樣測試）中國古代的鐵器、大量絲織品和鑄鐵技術、井渠法等曾經相繼西傳，這種情況開始于（）

A.西漢設置西域都護B.張騫通西域

C.班超經營西域D.漢武帝開辟海上絲綢之路

答案B

8.（08哈爾濱質量檢測）秦漢時，朝鮮輸入到中國的主要是檀弓、果下馬，中國向朝鮮輸出的主要是銅鏡、漆器以及鐵制生產工具。這種差別本質上反映了當時（）

A.中朝兩地人民生活習慣的差別B.中朝兩地生產力水平的差別

C.中國統治者對奢侈品的需求D.中朝兩地物產的差別

答案B

9.（08杭州第一次教學質量檢測）西漢時期，陸上絲綢之路逐漸形成，對中西方文化的交流起了重大的作用。下列關于西漢陸上絲綢之路開通并逐漸形成的原因的表述，正確的有（）

①西漢國力強盛，社會經濟特別是絲織業(yè)發(fā)達②張騫出使西域，使中原與西域的關系加強③西漢設置西域都護，管理西域，保護商旅往來④全國經濟重心完成南移，保障了絲綢之路的形成

A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

答案A

10.（08石家莊教學質量檢測）南宋沉船“南海一號”最近被成功打撈，它是中國古代海上絲綢之路興盛的有力見證。海上絲綢之路開通于（）

A.西漢B.東漢C.唐朝D.宋朝

答案A

11.（08南昌高三調研測試）在今天陜西韓城市郊有一座“漢太史公墓”，郭沫若曾為之題詞：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@位“太史公”的杰作是（）

A.《春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《后漢書》

答案B

2006—2007年聯考題

題組一

一、選擇題

1.（07宜昌市高三年級第一次調研）秦朝下列措施中，對中華文化的形成影響最深遠的是（）

A.以法為教，以吏為師B.車同軌，行同倫

C.焚書坑儒D.書同文

答案D

2.（07安徽皖南八校聯考）兩漢統治者充分認識到“先富民，再強國”的道理，他們在王朝建立初期采取的

富民政策是（）

A.休養(yǎng)生息B.力倡節(jié)儉C.平抑物價D.大興文治

答案A

3.（07石家莊市高中畢業(yè)復習教學質量檢測）我國疆域初步奠定于（）

A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝

答案B

4.（07北京東城目標檢測）漢武帝時期人才濟濟，形成鼎盛局面。與這一現象出現密切相關的制度是（）

A.郡縣制與封國制并存B.編戶齊民制度

C.察舉制D.刺史制度

答案C

5.（07宜昌高三年級第一次調研）賈誼在《過秦論》中說：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。”造成這種局面的是（）

A.蒙恬率軍出擊匈奴B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C.竇憲率軍出擊匈奴D.竇固率軍出擊匈奴

答案A

6.（07合肥第一次教學質量檢測）下圖反映了秦漢文化的主要特點是（）

A.中外文化交流頻繁B.氣勢恢弘雄偉

C.統一性和多樣化的有機結合D.民族融合趨勢的加強

答案B

7.（07蘇州調研）下圖中反映的兩漢時期關于民族關系和對外關系的重大歷史事件，與漢武帝有關的是（）

①②

③④

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案C

8.（07南通調研）西漢末年，佛教傳入中國說明了（）

A.漢政府重視構建多元文化體系B.絲綢之路有利于文化交流

C.中國與印度半島國家有了直接交往D.漢匈互市興旺，文化往來增多

答案B

9.（07江西聯考）下列有關昭君出塞的史實敘述不正確的是（）

A.那時匈奴的一部分已歸附漢朝B.昭君出塞發(fā)生在漢武帝時期

C.昭君出塞密切了漢匈關系D.昭君出塞后漢匈雙方的貿易興旺

答案B

10.（07湖南十校聯考）絲綢之路被稱為“流動的文化運河”。以下不能證明這一結論的是（）

A.大秦使者將象牙、犀角等禮物贈送給東漢皇帝B.中國鐵器、絲綢西傳

C.中國的養(yǎng)蠶繅絲技術、造紙術西傳D.佛教傳入中國

答案A

11.（06東城高三教學目標檢測）秦始皇統一中國后采取“廢分封，立郡縣”的決策，其主要目的在于（）

A.維護皇權的至高無上B.建立專制主義中央集權制度

C.鞏固統一的封建國家D.維護新興地主階級利益

答案C

12.（06連云港市高三年級調研考試）秦朝只允許官府辦教育，教育的內容主要是學習（）

A.儒家學說B.秦朝法律C.皇帝詔令D.政府公文

答案B

13.（06石家莊畢業(yè)班復習教學質量檢測）郡縣制的推行有利于鞏固秦的統一，主要是因為這一制度（）

A.促進了封建經濟的發(fā)展B.提高了政令施行的效率

C.加強了中央對地方的直接管轄D.有利于限制地方割據勢力

答案C

14.（06石家莊市畢業(yè)班教學質量檢測）下列關于察舉制度的表述，正確的是（）

①一種自上而下的選官制度②為漢初“布衣將相”局面的出現奠定了基礎③成為漢武帝時期鼎盛局面出現的重要原因④東漢中后期，門第族望成為選舉的主要依據

A.①③④B.③④C.②③D.①④

答案B

15.（06北京東城區(qū)高三教學檢測）董仲舒改造后的新儒學以“天人感應”“君權神授”為核心，其進步作用在于（）

A.使儒家思想得以發(fā)展完善B.使儒家思想成為封建正統思想

C.為中央集權政治的鞏固提供了依據D.解除了王國對中央的威脅

答案C

16.（06桂林模擬）下面是古人對秦亡的主要原因分析，其中最接近史實的是（）

A.廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首B.四維（禮義廉恥）不張……故萬民叛離

C.所以殲滅而降辱者，六王之后也D.乃舉措暴眾而用刑太極故也

答案D

17.（06南通高三第一次調研試卷）西漢監(jiān)察制度與秦朝相比更為嚴密，主要表現為（）

A.刺史監(jiān)察地方郡國B.刺史執(zhí)掌州軍政大權

C.刺史監(jiān)察中央官吏D.形成地方三級管理制度

答案A

18.（06南京第一次質檢）“亭長何曾識帝王，入關便解約三章。只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯?！贝嗽娬f明作者（）

A.肯定了劉邦推翻秦朝的貢獻B.認識到劉邦得民心的原因

C.指出了劉邦約法三章的目的D.分析了楚漢戰(zhàn)爭的性質

答案B

二、非選擇題

19.（06南通市高三第一次調研）在全國范圍內廢分封、行郡縣，建立中央集權制度是從秦朝開始的，并延續(xù)了兩千多年，但秦朝卻“二世而亡”。關于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，古人就有不同的看法。閱讀下列材料：

材料一夏、商、周、漢封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。

材料二秦有天下……不數載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其威刑，竭其貨賄?！淘谌嗽?，非郡邑之制失也?！谠斗饨ㄕ摗?/p>

材料三郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？……郡縣之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。——王夫之《讀通鑒論》

請回答：

（1）關于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，材料一、二、三各是怎樣評述的？

（2）你認為郡縣制的推行與秦朝滅亡有無關系？結合上述材料，應如何正確看待制度創(chuàng)新與王朝興衰的關系。

答案（1）材料一認為秦朝滅亡是由于采用了郡縣制；材料二認為秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡縣制的過失；（說明：寫出暴政具體表現也可）材料三認為郡縣制的推行是歷史的必然趨勢。

（2）沒有關系。制度創(chuàng)新能促進社會進步，但王朝的衰亡是由多方面因素決定的，采用何種制度必須符合當時的社會實際。

20.（06廣州市畢業(yè)班綜合測試）絲綢之路是漢代溝通中西交通的陸上要道。簡述要道開辟的歷史背景及作出重要貢獻的人物，并以史實說明這條要道對當時中外經濟交流的積極作用。

答案背景：西漢國力強盛；打敗匈奴，解除了匈奴對西域的控制。

人物：漢武帝、張騫。

作用：絲綢之路開辟后，我國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術、鑄鐵技術、井渠法、造紙術等先后西傳，促進了中國與西亞、歐洲的經濟交流。

21.（06江西省重點中學統一考試）專制主義中央集權制度是我國封建社會的主要政治制度，它有兩個基本矛盾。下面是秦、明的政府組織機構圖。

（1）秦始皇與明太祖各側重解決專制主義中央集權制度中的什么矛盾？各采取什么措施？

（2）根據圖一、圖二，與秦相比，明朝官制的突出特點是什么？試以史實說明。

（3）根據所學知識，說明秦朝的官制受誰的思想影響？明朝官制的弊端在思想界有什么反映？兩種思想產生的經濟根源是什么？各反映了怎樣的社會發(fā)展趨勢？

答案（1）秦始皇側重解決中央集權與地方分權的矛盾，設郡縣，各級官吏直接由皇帝任免；明太祖?zhèn)戎亟鉀Q皇權與相權的矛盾，廢丞相，權分六部，設內閣。

（2）加強皇權，加強專制主義。分權，中央廢丞相權分六部，地方設三司，互不統屬，直屬中央。設特務機構，如錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等。

（3）秦朝的官制受戰(zhàn)國時期法家韓非子思想的影響。對明朝官制弊端的批判而出現早期民主啟蒙思想。如明清之際的黃宗羲，激烈批判封建君主專制，揭露君主專制弊端，提倡“法治”，反對“人治”。韓非子的思想是戰(zhàn)國時期新興地主經濟興起的產物，反映地主階級要求建立地主階級專政即專制主義中央集權的愿望；早期民主啟蒙思想是資本主義萌芽出現在思想上的反映。韓非子的思想反映的是封建社會的形成，而早期民主啟蒙思想則反映了封建社會的衰落。

題組二

一、選擇題

1.（07南京質量調研）秦始皇采取的各項措施中，最能體現封建專制主義中央集權特征的是（）

A.推行郡縣制B.皇帝直接任免各級官員

C.制定法律鎮(zhèn)壓人民的反抗D.規(guī)定最高統治者稱皇帝

答案B

2.（07南京質量調研）秦統一六國后采取的最有利于消除地方割據隱患的措施是（）

A.建立皇帝制度B.確立三公九卿制C.推行郡縣制D.推行察舉制

答案C

3.（07保定市高三摸底考試）漢武帝以后的封建社會，孔子的政治影響長盛不衰，其原因不包括（）

A.儒家經典是科舉考試的重要內容B.統治者對經過改造的儒家學說加以利用

C.儒家思想在維護封建統治方面具有優(yōu)越性D.研究儒學的學者眾多，聲勢浩大

答案D

4.（07合肥檢測）西漢的察舉制是一種由下而上推選人才為官的制度，其推選的主要依據是（）

A.孝廉B.門第C.才學D.政績

答案C

5.（07連云港市高三第一次調研考試）史書記載：某將軍率軍從匈奴手中奪回了鄂爾多斯。……鄂爾多斯的喪失對于匈奴來說是冒頓時代以來所遭受的第一次較大的挫折。這次戰(zhàn)爭應該發(fā)生在（）

A.漢高祖時代B.漢武帝時代C.漢元帝時代D.漢光武帝時代

答案B

6.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學調查）一位同學收集了下列有關秦始皇加強中央集權措施的資料，其中不符合史

實的是（）

A.統一度量衡、貨幣和車軌B.統一文字

C.頒布通行全國的秦律D.始創(chuàng)王位世襲制

答案D

7.（07成都模底）下列有關中國古代郡縣制的評價，正確的是（）

①郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展②廢分封、立郡縣是秦朝二世而亡的主要原因③郡縣制代替分封制是歷史的進步④廢分封、立郡縣有利于國家的統一和鞏固

A.①②③B.①③④C.③④D.②③

答案C

8.（08全國著名重點中學領航高考沖刺卷）秦始皇采取的下列措施中，對中國傳統文化破壞最為嚴重的

是（）

A.“車同軌，書同文”B.“燔詩書而明法令”C.“明法度，定律令”D.“以法為教，以史為師”

答案B

9.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學調查）下列各項能正確反映兩漢時期我國與朝鮮半島交往情況的是（）

A.雙方保持著頻繁的貿易往來

B.朝鮮半島派遣大量留學生來華

C.光武帝賜朝鮮國王“漢委奴國王”金印

D.朝鮮半島從中國引入雕版印刷術

答案A

10.（06石家莊市畢業(yè)班教學質量檢測）下列朝代中，最早以戶籍征發(fā)賦稅與徭役的是（）

A.秦朝B.西漢C.北魏D.隋朝

答案A

11.（06南京第三次質檢）漢武帝實行的下列制度中演變結果與最初目的不一致的是（）

①“推恩令”②刺史制度③“附益之法”④舉孝廉

A.①②B.②③C.①④D.②④

答案D

12.（06東城高三教學目標檢測）漢武帝時期出現了中國封建時代第一個鼎盛局面。下列各項，與漢武帝大一統局面有關的是（）

①漢初休養(yǎng)生息②解決王國問題③設立西域都護④實行獨尊儒術

A.①③B.②④C.①②③D.①②④

答案D

13.（06山東淄博模擬）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設置許多同姓王，并約定此后“非劉氏而王者天下共擊之”。在這里，劉邦特別看重的是（）

A.古代的分封制度B.血緣親族關系?C.西周禮樂文明D.文字契約的承諾?

答案B

14.（06深圳市高三第一次調研考試）下列歷史文物，印證了古代中日交往的是（）

ABCD

答案B

15.（2006煙臺質量調研）在評論秦朝滅亡時，美國歷史學家費正清說：“在證明了法家思想確有效用的同時，秦王朝也從（反面）體現了孟子的一個思想的正確——政府最終還是要依靠被統治者的默認。”此處孟子的“一個思想”具體是指（）

A.制天命而用之B.“民貴君輕”，統治者要實行“仁政”

C.兼相愛，交相利D.加強中央集權，防止人民反抗

答案B

16.（06南通四縣市聯考）天山南北地區(qū)第一次和內地聯成一體是在（）

A.竇固、竇憲大敗北匈奴后B.張騫兩次出使西域后

C.西域都護設置后D.班超經營西域后

答案B

17.（06南京市高三年級調研）秦漢時期，通過陸上絲綢之路和海上絲綢之路，中華文明都可以傳播到的

地區(qū)是（）

A.巴爾干半島B.印度半島C.地中海東岸D.非洲沿岸

答案B

18.（06濟南高三統考）下列史實，《史記》和《漢書》都有記載的是（）

①焚書坑儒②七國之亂③罷黜百家，獨尊儒術④王莽改制

A.①②③④B.②③④C.③④D.②③

答案D

二、非選擇題

19.（07南京質檢）閱讀下列材料，回答問題：

材料一二十六年，……秦初并天下，令丞相、御史曰：“……天下大定。今名號不更，無以稱成功，傳后世。其議帝號。”丞相綰、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴’。臣等昧死上尊號，王為‘泰皇’。命為‘制’，令為‘詔’，天子自稱曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位號，號曰‘皇帝’。他如議?！薄妒酚浨厥蓟时炯o》

材料二“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！狈痔煜乱詾槿ぃぶ檬?、尉、監(jiān)。

（1）從材料一中看出皇帝制度有何特點？

（2）從材料一中可以找到的中央官職有哪些？它們之間是什么關系？

（3）據材料二，秦朝實行了什么制度？試分析實行這一制度的原因。

答案（1）皇帝制度體現了皇帝的獨尊、皇位的世襲和皇權的至高無上。

（2）有丞相、御史大夫、太尉。三公之間互相牽制，軍國大權最終操縱在皇帝手中。

（3）郡縣制。原因：分封制是造成天下動蕩不安的根源；郡縣制有利于天子對地方的控制。

20.（06湖北孝感第一次統考）在人與自然的關系問題上，中國古代的許多思想家有過不同的探索與思考。據所學知識回答以下問題：?

（1）戰(zhàn)國和兩漢時期的思想家（荀子、王充、董仲舒）在自然現象與社會政治生活中的關系問題上，有兩種截然不同的觀點，請分別敘述和評論這兩種觀點。?

（2）在人類對自然的改造和利用問題上，戰(zhàn)國時期的思想家提出了什么觀點？請用中國古代相關史實簡要說明人們在改造和利用自然方面的利與弊。?

（3）中國古代對人與自然關系的探索和實踐對我國今天的現代化建設有什么借鑒意義？?

答案(1)戰(zhàn)國時期荀子認為自然界有自身的規(guī)律，與政治興衰無關；東漢王充認為萬物由元氣構成，元氣是一種客觀的物質，他反對天人感應說。西漢董仲舒提出了“天人感應”“君權神授”理論。荀子和王充的主張是一種唯物主義思想,是對自然界的正確認識。董仲舒的理論是一種唯心主義理論，宣揚封建迷信思想。

（2）荀子主張“制天命而用之”，即掌握自然的變化規(guī)律而利用它，造福人類。如都江堰的修建，變水害為水利；大運河的開鑿，加強了南北聯系，這都造福了人類。但是秦漢時期關中地區(qū)過度開墾，使森林破壞嚴重，黃河開始泛濫；隋唐時期江南地區(qū)圍湖造田和向山川要田，破壞了自然生態(tài)平衡，給人類帶來了不利影響。?

（3）人類要與自然和諧相處，趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展之路。

21.（06連云港市高三調研考試）我國的官員選拔制度源遠流長。請回答：

（1）西周選拔官員的主要制度是什么？

（2）秦朝的官員任用制度又是怎樣的？

（3）西漢時期選拔人才的制度是什么？其主要內容是什么？

（4）東漢時期，這種選拔人才的制度有何變化？產生了怎樣的影響？

答案（1）世襲制度。

（2）直接由皇帝任免。

（3）察舉制。這套制度包括察舉、皇帝征召等內容。其中察舉即選舉，是一種自下而上的推選人才為官的

制度。

（4）東漢，察舉制注重孝廉一科，察舉主要根據人才在地方的聲望，稱為鄉(xiāng)舉里選。隨著地主豪強勢力的發(fā)展，門第逐漸成為選舉的主要依據，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來。

第三部分創(chuàng)新預測題精選

題組一

一、選擇題

1.秦王嬴政即位時，統一的條件基本成熟，這表現在（）

①社會經濟持續(xù)發(fā)展，民族、地域之間聯系加強②長期戰(zhàn)亂，統一成為人心所向③商鞅變法比較徹底，秦國實力增強④少數民族南下的步伐放慢

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案A

2.秦朝修建咸陽，運用了天體觀念。把渭河比作“天漢”（銀河），把各座宮殿比作星座,四周有許多通道,

咸陽宮居中,形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽的修建理念可以看出當時的政治理念主要是（）

A.皇位二世三世至于萬世，傳之無窮B.借助神靈維護自己的統治

C.君主專制，中央集權D.神化皇權，萬世一統

答案C

文物是物化的歷史，它給后人留下了豐富的歷史信息?；卮?～4題。

3.1975年湖北云夢睡虎地秦墓中出土了大量簡牘，其中《行書律》（右圖）規(guī)定：“行命書及

書署急者，輒行之；不急者，日畢，不敢留。留者以律論之?！边€規(guī)定“行傳書，受

書，必書其起及到日月夙暮……”根據這些內容，我們可以推斷出（）

①秦朝法律嚴明，且分類很細②秦朝時儒家經典《書》在民間大量流傳③秦朝時郵驛通信制度逐步規(guī)范化④秦朝以此保證政令暢達和鞏固統治

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

答案C

4.在某地的西漢晚期墓葬中，曾出土了大量帶有“四夷盡服”“單于和親”“千秋萬歲”

“長樂未央”等文字的瓦當殘片，這一考古發(fā)現反映了（）

①漢代的雕塑成就輝煌，藝術價值高②人們對美好生活的祝福與祝愿

③各族人民對和親的熱情頌揚④漢代我國統一的多民族國家進一步發(fā)展

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

答案A

5.斯塔夫里阿諾斯指出：“鐵制工具還促進了在黃河流域地區(qū)興修大批的排水工程，為遠距離運輸大批商品而

進行的運河開挖以及在西北干旱地區(qū)進行的打井灌溉工程?！睆闹锌芍?，我國古代大規(guī)模興修水利應始于

（）

A.夏商時期B.戰(zhàn)國、秦漢C.隋、唐時期D.宋、元時期

答案B

6.漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術”的舉措主要有（）

①實行察舉制②頒布“推恩令”③實施“附益之法”④建立太學

A.①②B.②③C.①④D.③④

答案C

7.下列關于秦朝的郡縣制的說法，正確的是（）

A.官吏由皇帝任命，不能世襲B.郡、縣是最基本的基層行政組織

C.為分裂割據埋下了隱患D.加劇了地方與中央的矛盾

答案A

8.據《漢書》記載，漢武帝時，某一官員“周行郡國，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”。這一官員的身份應是（）

A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史

答案D

9.電視連續(xù)劇《漢武大帝》比較真實地再現了漢代的歷史，在漢武帝接見百官的場景中，不可能出現的道

具是（）

A.青銅鑄成的酒具B.晶瑩剔透的葡萄C.精美的秘色瓷器D.用漆著色的桌凳

答案C

10.以下對兩漢時期內地與匈奴關系的敘述，不正確的是（）

A.西漢初期，政府與匈奴“和親”，并進行貿易往來

B.漢武帝時取得對匈奴戰(zhàn)爭的勝利后，雙方爭奪的重點轉移到西部

C.漢元帝時期昭君出塞，密切了漢匈關系

D.東漢后期，竇固、竇憲先后大敗北匈奴，解除了威脅

答案D

題組二

一、選擇題

1.秦始皇建立統一的大帝國后，確立了中央集權制度。其“分天下三十六郡”的措施有利于（）

A.擴大秦帝國的疆土B.避免割據局面的出現C.中央各部門的配合D.各級地方官吏的選拔

答案B

2.秦漢時期是我國歷史上統一的多民族國家建立和鞏固的時期，其思想文化也不斷地深入發(fā)展。下列有關敘述中，能正確反映從焚書坑儒到“獨尊儒術”的歷史發(fā)展趨勢的一項是（）

A.封建制度取代奴隸制度B.“仁政”思想代替法家思想

C.儒家與法家之爭激烈D.封建統治思想不斷成熟

答案D

3.“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來，天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用。”（《史記集解》）材料反映了（）

A.秦朝時人們以金玉為印?B.皇權至上，皇帝獨尊?

C.秦以前玉璽為皇帝獨有?D.皇權為民，與民共享?

答案B秦始皇帝之璽

4.董仲舒的“天人感應”學說繼承了儒家的“仁政”思想，這主要表現在（）

A.主張“民為貴，社稷次之，君為輕”B.建議“罷黜百家，獨尊儒術”?

C.認為天子受命于天，地位不可動搖D.認為人君要愛護百姓,如果殘暴,天將降災禍于他

答案D

5.西周的分封制與西漢初年的王國分封制比較()

A.都是中央集權制?B.都是為了鞏固自身的統治而實行的?

C.都是封建君主專制的產物?D.都隨社會經濟基礎的變化而瓦解?

答案B

6.人們常用“漢承秦制，有所損益”來形容秦漢兩朝政治制度的關系，那么，西漢初年的中央集權體制與

秦朝的相比，最大的差別主要在于（）

A.中央機構B.皇帝權力C.地方建制D.獨尊儒術

答案C

7.“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也?！边@是漢武帝為加強皇權而實行的一項措施。對這一措施的正確敘述應是()

A.由近臣組成決策機構?B.剝奪三公權限，擴大尚書臺權力?

C.雖置三公，事歸臺閣?D.實行三省體制，相權一分為三?

答案A

8.博鰲亞洲論壇是一個具有全球影響力的論壇，其永久會址位于我國的南海之濱小城博鰲。我國的疆域南至

南海之濱最早可以追溯到（）

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.元朝

答案A

9.《漢書》中記錄了這樣的說法：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農夫，農夫已貧賤矣。”這段資料不能反映的問題是（）

A.商業(yè)活動比較繁榮B.階級壓迫比較嚴重

C.商人經濟地位高于農民D.重農抑商名不副實

答案D

10.歷史上的班超曾以“投筆從戎”為后人所稱道。他當年奉東漢明帝之命，出使和經營西域的根本目的是（）

A.收復漢朝在西域地區(qū)的失地B.解除北匈奴對東漢和西域的威脅

C.恢復漢朝和西域各國的交往D.幫助西域各國擺脫匈奴控制

答案C

11.2008年北京奧運會的標志“中國印舞動的北京”字體部分采用了漢代竹簡文字的風格，將這一字體的筆畫和韻味有機地融入到“Beijing2008”字體之中，自然、簡潔、流暢，與會徽圖形和奧運五環(huán)渾然一體。在古代中國，有一段時間文字書寫的主要載體是竹簡。這種局面得到改變是在（）

A.秦始皇統一六國文字B.西漢前期出現紙

C.東漢蔡倫改進造紙術D.北宋畢升發(fā)明活字印刷術

答案C

12.史載：漢景帝時，景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，皇帝相當親熱，得知梁孝王有五個兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。歷史學者讀到這段故事，最恰當的解釋是（）

A.皇帝友愛兄弟，也疼愛子侄?B.皇帝用提升梁王子孫爵位的方法來削弱封國實力?C.皇帝加強位于邊境的梁國的屏障功能以抵御外患?D.皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國梁國得到發(fā)展?答案B

二、非選擇題

13.秦漢時期，迷信思想流行，經常有地裂、地陷、山崩、水涌、冰雹等怪異自然現象發(fā)生。人們對此進行了探究，并產生了不同的見解。請完成：

（1）兩漢時期形成兩種截然不同的哲學觀點，代表人物分別是誰？其基本主張是什么？

（2）下圖是東漢時期哪位科學家的一項什么發(fā)明？它有何科學價值？他體現了怎樣的探究怪異和自然現象的方式，這在當時的主要意義是什么？

答案（1）西漢董仲舒，唯心思想代表。主張“天人感應”，認為怪異自然現象是天意的譴告。東漢王充，唯物論思想代表。反對有鬼神，反對天人感應說。

（2）張衡發(fā)明的地動儀。價值：它能夠遙測到千里以外地震發(fā)生的方向。方式：張衡堅持科學的態(tài)度，用科學方法探究自然界的怪異現象，取得重要成果。意義：地動儀的發(fā)明和應用，在一定程度上抵制了當時流行的迷信思想，有利于人們樹立正確的自然觀。

第二章封建大一統時期――秦漢-

第二章封建大一統時期――秦漢

知識點整合

1.秦統一的歷史條件：結合戰(zhàn)國以來的史實分析，可有三條：

①戰(zhàn)國時，大國不斷兼并小國，戰(zhàn)爭頻繁，各民族、各地區(qū)的聯系加強，使統一成為發(fā)展的必然趨勢。

②春秋戰(zhàn)國長期戰(zhàn)亂給經濟發(fā)展、人民生活的安定帶來災難，人民渴望統一。

③秦國變法徹底，國富民強，具備了統一的條件。

2.統一的歷史意義，要求結合統一對國家政治、經濟、人民生活和歷史影響幾個方面分析。應該概括為：

①結束分裂，實現統一，符合歷史發(fā)展趨勢的要求，因此，是歷史的進步。

②為社會經濟發(fā)展提供了安定的環(huán)境，有利于生產力的發(fā)展。這是最重要的。

③為各族人民的生活安定和交往提供了有利條件，符合各族人民的愿望。

④為多民族國家的建立和發(fā)展奠定了基礎。

3.理解并解釋“專制主義中央集權”這一概念

專制主義指君主專權，其主要矛盾是皇權與相權。中央集權指中央控制地方，其主要矛盾是中央與地方，這一概念針對西周以來的分封制而言，西周推行“分封制度”，造成春秋、戰(zhàn)國以來長期的分裂與戰(zhàn)亂。秦吸取這一教訓，決定廢除分封制度，實行郡縣制，把中央到地方的各種權利都集中于最高領導者――皇帝手中。以此防止分裂、鞏固統一。

4.總結秦末農民戰(zhàn)爭的歷史作用，依照課本，總結為六點。

①第一次大規(guī)模的農民起義。

②推翻了秦朝殘暴統治。

③沉重打擊了地主階級。

④迫使?jié)h初統治者采用休養(yǎng)生息政策。

⑤消弱了奴隸制殘余。

⑥首創(chuàng)精神，樹立了榜樣。

5.秦王朝的歷史地位和敗亡的歷史教訓。

1）歷史地位：①統一的多民族的封建國家的建立，使統一思想深入人心，為中華民族的形成和發(fā)展作出了貢獻。②專制主義中央集權制度的建立，為后代統治者沿用，創(chuàng)立了封建政治制度的基本模式。

2）歷史教訓：殘酷的政治壓迫和經濟剝削，破壞社會生產力，激化了階級矛盾，是秦王朝滅亡的根本原因。為漢初統治者調整統治政策提供了歷史借鑒。

6.對比秦始皇和漢武帝，他們在政治政策、民族政策和經濟政策方面有那些相同與不同之處。

政治方面：

相同點是：他們都加強專制主義中央集權，加強對地方的控制。加強對社會的思想控制。不同點是：漢武帝加強中央集權的重點是消弱諸侯王的勢力。秦始皇沒有。在思想控制上秦始皇采用焚書坑儒，而漢武帝則是實行“罷黜百家，獨尊儒術”，實行尊儒尚法的兩手政策。

民族關系方面：

相同點：①他們都以戰(zhàn)爭方式打敗匈奴。②他們都注重對邊疆地區(qū)的開發(fā)。

不同點是：漢武帝還加強了與西域地區(qū)各民族的聯系。

經濟方面：

相同點：①他們都注重發(fā)展經濟，并注重發(fā)展少數民族地區(qū)經濟。改革和推行全國統一的貨幣。②他們都因對外戰(zhàn)爭而加重對人民的剝削而造成對生產的破壞。不同的是：秦始皇的殘暴剝削不斷加重而激化了階級矛盾。而漢武帝后來有所調整、使西漢統治穩(wěn)定下來。

7．西漢賦稅制度的內容

1）田租——土地稅。自戰(zhàn)國以來，均為“十稅一”。后來劉邦稱帝，減為“十五稅一”。

2）算賦和口賦——都是人口稅。算賦是丁稅，十五至五十六歲的男女，每人每年納一百二十錢(一算)，因稱算賦?？谫x是兒童稅，七至十四歲的兒童每人每年納二十錢。

3）更賦——代役稅。西漢規(guī)定，男子二十三歲至五十六歲之間，要服兵役兩年。此外，每人每年在本郡服役一個月，叫做更卒或卒更。不服役的，每月出錢二千，叫做踐更。每人每年還要戍邊三天，不服役的，出錢三百，叫做過更。

8．編戶齊民

編戶齊民既是行政管理制度，又是賦稅制度。秦始皇統一后，對賦稅制度進行了統一和改革。公元前216年，命全國各地自報占有田畝數目，這是我國歷史上在全國范圍內實行土地登記制度的開始。秦朝還規(guī)定田租十稅一，人民有服徭役、兵役的義務。

漢代，承襲和發(fā)展了秦朝這一制度，一套完整的封建管理制度和賦稅制度正式形成，即編戶制度。被正式編入政府戶籍的平民百姓，稱為編戶齊民。西漢政府實行編戶齊民制度的目的是為了控制人口，剝削農民。編戶齊民制度有利于國家對農民征收賦稅。那時，農民的主要負擔有四項，即田租、人口稅、兵役、徭役(或納更賦以代役)。

漢初的賦稅制度，對農民的剝削較輕，但隨著漢王朝政權的鞏固和社會經濟的發(fā)展，統治階級生活日益奢侈腐化。國家、地主和官吏對農民的剝削也日益加重，漢末，終于導致階級矛盾的激化。

9．西漢的“和親”問題

“和親”是西漢統治者處理少數民族關系的一種特殊形式。在經濟實力和軍事力量相對薄弱的情況下，中原王朝無力用軍事手段抵御外族的入侵，被迫采用了帶有屈辱性的“和親”政策。公元前200年，在“白登之圍”中，劉邦被圍七天。此后，漢政府感到實力不足，而采用劉敬建議，與匈奴結”和親之約”，規(guī)定漢把宗室女作為公主嫁給匈奴最高統治者為閼氏（皇后），并每年奉送匈奴大量物資，同時進行貿易。這種政策一直實行到漢武帝統治初期。

后來漢武帝依靠強大的軍事實力，對匈奴進行反擊，放棄了“和親”政策。漢武帝以后，隨著匈奴族的內部矛盾的激化，對漢戰(zhàn)爭的失敗，特別是漢族文化的影響，不少匈奴人傾向于與漢族恢復和親。漢元帝時，呼韓邪率都歸附漢朝，漢匈結束了長期的戰(zhàn)爭狀態(tài)，轉入和平、友好的關系。呼韓邪單于提出要求當漢家女婿以便進一步親漢時，宮女王昭君毅然應召，自愿扮演一個“和平使者”角色，于公元前33年出塞，嫁給呼韓邪。這是漢匈之間重大的和親行動。但這次和親不像漢初那樣有屈辱性，而是在匈奴歸附中原后發(fā)生的，是漢甸之間和平友好的重要表現，昭君及其后代對漢匈兩族之間和平友好做出了重要貢獻。

除漢匈之間有和親關系之外，為聯絡西域各族，共同抗擊匈奴，西漢皇帝也曾與西域各族實行過“和親”，如武帝時，曾將江都王劉建之女細君下嫁給烏孫王。這種和親實際上成為一種外交策略了。

10.關于佛教的傳入和道教的興起

佛教是起源于古印度的宗教，西漢末年傳入我國中原地區(qū)。之后，它成為封建統治階級用來統治人民的精神工具。近兩千年來，它已滲透到中國社會的各個領域，對中國文化的發(fā)展產生了深遠的影響。道教是植根于中國本土、發(fā)源于中國古代傳統文化的宗教。它誕生之后，就對中國文化產生了巨大而深遠的影響。佛道兩教都有麻痹人民的作用，符合封建統治者的利益，在人民受壓迫剝削，感到無法解脫時，佛教的來世說和道教的成仙說，使勞動人民在思想上得到安慰，精神得到解脫。佛道兩教與儒家學說之間互相影響，互相滲透，對后世中國文化的發(fā)展產生了深遠的影響。11.關于《史記》和《漢書》

司馬遷是我國杰出的史學家、文學家?！妒酚洝肥俏覈谝徊考o傳體通史。它的誕生標志著我國史學劃時代的巨大進步?！妒酚洝分?，我國的史學才逐步發(fā)展成為一個獨立的學術門類。司馬遷開創(chuàng)的紀傳體成為中國傳統史學的重要體裁?！妒酚洝烦蔀槎氖返拈_山之作。尤其可貴的是貫穿于全書的民本思想和求實精神。《史記》還是一部優(yōu)秀的文學名著，是古代傳記文學的典范，在中國文學史上也有著突出的地位?！稘h書》主要由班固所寫，與《史記》一樣都是紀傳體，但《史記》是通史，《漢書》則是斷代史，敘述了自劉邦建漢至王莽敗亡230年的歷史。它記事詳盡，文辭精練，被后世看作和《史記》具有同等價值的“正史”典范。它是我國第一部紀傳體斷代史，為后世朝代編撰正史提供了范例。12.專制主義中央集權制度

(1)君主專制中央集權制度的含義和特點：

①含義：此問題包括專制主義和中央集權制度兩個概念，二者既有區(qū)別，又有聯系。專制主義是就決策方式而言的，中央集權是就地方分權而言的。

君主專制主義指的是君主個人集國家最高權力于一身，專制獨裁的決策方式。主要是帝位終身制與皇位世襲制，即帝王一旦登基，終身即為皇帝；皇帝個人專斷獨裁，集國家最高權力于一身。封建皇帝從決策到行使立法、行政、司法權，都具有獨斷性和隨意性。在此方式下，封建君主對國家權力高度壟斷，行使從決策權到立法權，司法權、行政權、軍事權、財政權等一切大事的權力。在中國2000多年的封建社會中，無論是統一的封建王朝，還是割據一方的封建君主都始終奉君主專制主義為圭皋。直到辛亥革命后，清帝被迫退位，君主專制主義制度才被迫退出了歷史舞臺。

中央集權是相對地方分權而言的一種政治制度及組織形式。指的是全國各種軍、政、財大權都歸屬于中央政府，地方政府官員完全由中央任免，地方官員完全服從和執(zhí)行中央政府的各項命令，地方政府在政治、經濟、軍事、文化諸多方面沒有絲毫獨立性。

②君主專制主義與中央集權兩者之間既有聯系，又有區(qū)別。君主專制主義其性質是皇帝個人的權利凌駕于一切人與一切法律制度之上，而且沒有監(jiān)督與制約的機制；中央集權的性質是國家大權歸屬中央政府掌握。

③運行模式：皇帝制一中央官制一地方行政體系

④主要特點：

a．皇權至高無上

b．皇權壟斷。以皇位終身制和皇位世襲制為主要特征。

c．權力高度集中。地方無條件服從中央，中央無條件服從皇帝。

d.人治色彩濃厚。(2)君主專制主義中央集權制度形成和長期存在的原因：

①君主專制主義中央集權制度作為上層建筑，其形成是由封建經濟基礎決定的。

a．中國封建經濟的主要形態(tài)是分散的小農經濟。這種經濟非常脆弱，經不起自然災害和社會動亂的沖擊，要維持生產和再生產的正常進行，就必須依賴于國家的統一，社會秩序的穩(wěn)定。專制主義中央集權制度大體適應了這一要求，這是其生命力的根本所在．也是歷代統治者無不堅持農本思想的根源所在。

b．封建經濟的分散性，使得封建地主有著極強的割據性。割據局面一旦出現，必然引起大的社會動亂，嚴重威脅到封建政權基礎的穩(wěn)固。因而，必須要加強中央集權，以防止割據勢力的膨脹。

c．封建地主階級也需要強有力的政權以保護封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農民階級的反抗，鞏固本階級的統治地位。

②歷史根源：華夏族共同的社會文化傳統是其形成的歷史根源。從“君權神授”，“天子以四海為家”、“家天下”到春秋戰(zhàn)國的“大一統”，都為其形成提供了社會文化的來源。

③中國特殊的地理和氣候條件也是促成封建專制主義中央集權制度形成的重要因素。

a．中國起源于大江大河流域，治理水患的需要。

b．抗拒自然災害，救濟災荒的需要。需要統一的中央集權政府協調、組織。

(3)專制主義中央集權制度發(fā)展過程中存在兩對基本矛盾：

a．中央與地方割據勢力的矛盾。

b．中央內部皇權與相權的斗爭。

(4)職能和作用

職能：一方面起著壓迫、剝削、鎮(zhèn)壓人民的職能，另一方面起著管理的職能。

(5)認識

A．積極作用

①政治方面：有利多民族統一國家的建立、鞏固、發(fā)展。

②經濟方面：有利各地區(qū)間經濟文化的交流，推動了先進技術和文化在較廣范圍傳播。

③有利有效地組織人力、物力，從事大規(guī)模的經濟活動，興建大型工程。奠定了中華文明長期領先于世界的基礎。

④軍事方面：有利于抵御外來侵略，維護國家領土主權的完整和統一。

B．消極作用

①政治方面：

a．易產生暴政。

b．人民毫無政治權利和地位可言，民主政治無從發(fā)展，束縛和壓制了中華民族的聰明才智和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

c．形成長期人治傳統，派生了龐大的官僚隊伍和特權階層，扭曲了人格和靈魂，極易出現政治腐敗的局面。

②經濟方面：

皇權專制嚴重束縛了生產力的發(fā)展，阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，壓制了新生產關系的成長。

③思想文化方面：專制主義制度必然導致思想文化控制的加強，文化專制的日趨嚴厲，嚴重阻礙了中國科技的發(fā)展，也阻礙了中國文化的發(fā)展。13.秦漢民族關系

1、邊疆的開發(fā)——這方面內容以南方地區(qū)最具代表性。

(1)秦朝

南方地區(qū)派兵征服越族。開鑿靈渠。設立桂林、南海和象郡。此外,擊退匈奴、取得開發(fā)河套地區(qū)。

(2)漢朝

西南地區(qū)，西漢時，漢武帝時，先后在西南夷地區(qū)設郡，加強內地與各族的聯系。東漢初，西南夷重新并人漢朝版圖。

漢武帝時，漢朝在南越設南海等九郡，進行有效管理。

2、經濟貿易和文化交流——此方面內容以漢與西域之間的交流最具代表性。

(1)西漢時期

張騫出使西域后，漢朝同西域之間交流日益頻繁，西域的葡萄、苜蓿、核桃、胡蘿卜等傳入漢朝種植，西域各族從漢朝得到了紡織品和鐵器，還學會了鑄造鐵器和鑿井技術。

(2)東漢時期

班超出使西域，密切了西域與內地的聯系。

3、邊境戰(zhàn)爭——這一內容以中央政權與匈奴之間關系最為典型。

(1)秦朝

戰(zhàn)國時，匈奴南下占據河套地區(qū)，秦統一后，派兵北擊匈奴、奪回河套地區(qū)。并修筑長城，加強邊防。

(2)西漢初年

匈奴騷擾北部邊郡，并圍困漢高祖于白登，之后漢采取“和親”政策以緩和同匈奴的關系。漢武帝時，與匈奴展開長期猛烈的戰(zhàn)爭，取得決定性勝利。

(3)東漢

初年匈奴分裂，南匈奴內遷，北匈奴居蒙古高原，南下騷擾，控制西域各族。東漢政府先后兩次出兵大敗北匈奴．解除其對東漢和西域的威脅。

4、中央政權對邊疆的管理

(1)對南方和西南地區(qū)的管理

秦始皇時在越族地區(qū)設立三郡。漢武帝時在西南夷地區(qū)設郡。

(2)對河套和西北地區(qū)的管理

秦始皇時在河套地區(qū)設44縣。公元前60年，西漢政府在西域設置西域都護，進行軍政管理，是西域正式歸屬中央的開始。東漢時派班超出使并經營西域。14.對民族關系的認識

要把握好一些原則：其一，中華文明、中國歷史是由中華民族共同創(chuàng)造的，漢族和祖國境內的其他兄弟民族組成了中華民族，各族人民都為祖國的繁榮進步、文明昌盛，做出了貢獻。其二，隨著社會進步、生產發(fā)展、交通發(fā)達，各族人民之間的聯系越來越頻繁，經濟文化的交流也不斷加強，各族人民相互學習，共同發(fā)展，而且隨著封建國家的日益富強，中央朝廷的政治力量逐漸深入邊疆。這些情況促進了統一的多民族國家的鞏固與發(fā)展。其三，中國古代史上的民族戰(zhàn)爭，是兄弟民族之間矛盾的表現，它與反侵略的民族解放戰(zhàn)爭的性質完全不同。隨著民族間交往與交流的發(fā)展，隨著民族融合的不斷加強，兄弟民族之間的矛盾、隔閡也就逐漸消除。戰(zhàn)爭是暫時的，統一、和平、兄弟情誼、共同發(fā)展，才是歷史發(fā)展的趨勢。15.秦漢對外關系的基本特征

這一時期對外交往處于初始階段，規(guī)模小，頻度低。中國與外國政府間的往來和文化技術交流較為重要．如班超出使大秦，大秦遣使臣來東漢。日本倭奴國王遣使來漢，光武帝賜以印綬等。張騫出使西域后，開辟了一條從中國通往歐、非大陸的通道，對外商業(yè)貿易開始發(fā)展。

漢科技文化發(fā)展的時代背景、原因、主要特征

1、文化發(fā)展的時代背景

秦漢時期國家大一統、封建經濟繁榮，為秦漢文化的發(fā)展奠定了良好的基礎，科技文化由此得到迅速發(fā)展。

2、秦漢文化大發(fā)展的原因

(1)社會的安定與經濟的繁榮，為科技文化發(fā)展創(chuàng)造了一個良好環(huán)境和條件，秦漢時期出現了許多在當時世界處于領先地位的科技成就，特別是造紙術的發(fā)明更是對世界文明的巨大貢獻。

(2)為了實現和鞏固大一統局面，統治者加強了思想控制，如漢武帝時期以儒家思想進行教育。

(3)隨著對外交往的開始，外來思想文化開始傳入中國，如佛教和與之有關的文化藝術開始對中國社會產生影響。

(4)與“君權神授”等封建迷信思想相對，產生了我國古代杰出的唯物主義思想，王充即是其代表。

3、秦漢文化的特點

(1)統一與多樣化有機結合。秦朝建立了“車同軌，書同文，行同倫”的統一國家；漢朝獨尊儒術，進一步統一了思想文化。但秦漢又是多民族的國家，隨著邊疆民族的發(fā)展，各民族的文化也蓬勃發(fā)展。形成了統一前提下風格多樣的秦漢文化。

(2)中外文化交流空前頻繁。秦漢時期，由于中交通的發(fā)達，中國大規(guī)模地吸取了外來文化，特別是張騫出使西域以后，中亞，印度半島文化沿著絲綢之路流人中華。同時，秦漢文化也廣泛外傳。

(3)水平居于世界先進行列。秦漢時期，造紙術的發(fā)明，《九章算術》的問世、天文和醫(yī)學的成就，表明那時中國的科學技術處于世界先進行列。至今，國外仍有人稱中國人為“漢人”，稱中國學為“漢學”，可見秦漢文化影響之深遠。

(4)氣勢恢弘。秦漢大一統的帝國，涌現出一批令世界矚目的文化成果，萬里長城，秦陵兵馬俑，史學輝煌巨著《史記》等等。所有這些，都表現出秦漢人奮發(fā)向上的精神面貌和統一王朝的恢弘氣勢。16.如何評價中國古代杰出帝王將相

對杰出帝王的活動應注意歸納概括，同時要樹立評價歷史人物的正確觀點。

①清除英雄史觀，樹立人民群眾才是歷史創(chuàng)造者的觀點。歷史唯物主義認為：人民群眾才是歷史的真正創(chuàng)造者，是促進社會歷史前進的決定力量。任何夸大個人的決定作用，否定人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀點都是錯誤的。如陳壽《三國志》中橋玄曾這樣評述曹操：“天下將亂，非命世之才不能濟也，能安之者，其在君乎?”這里陳壽就片面夸大了曹操個人的作用。

②樹立評價歷史人物的正確標準、那就是以對于社會歷史發(fā)展所起的作用去評價歷史人物的歷史地位。這是一個科學標準，它和任何形式的階級偏見劃清了界限。例如封建史家總是帶著仇恨的心理去評價農民起義，說他們是“盜”、“賊”等。還有以往的舊史家，評價歷史人物，總是過分看重個人的天賦、性格、意志、品質等對于歷史人物活動以及這些活動結局的影響，這當然也是不科學的。

③具體分析歷史人物所處的歷史條件，實事求是地評價歷史人物。不是英雄造時勢，而是時勢造英雄。任何偉大的歷史人物，歸根結底總是時代的產兒，總和一定的時間、地點、條件相聯系，離開具體的歷史條件去評價歷史人物，不是苛求于古人，就是把古人現代化。因此我們評價歷史人物的地位時，首先要具體分析當時的歷史條件。例如評價秦始皇，離開當時的歷史條件，我們看到的似乎僅僅是“好大喜功”、“暴虐無道”?？墒侵灰覀兠鎸v史事實，具體分析當時的時代要求，就會看到封建制代替奴隸制、專制主義中央集權代替分封制、政治經濟統一代替諸侯戰(zhàn)亂紛爭的歷史要求，為秦始皇提供了施展雄才大略的歷史舞臺，為他一系列好大喜功的作為提供了歷史依據，歷史肯定了他順應歷史發(fā)展所邁出的步伐。

④具體分析歷史人物的功過。評價歷史人物常遇到功和過的問題，是功大于過還是過大于功。這都要作具體的分析。在封建社會中，-些帝王將相在特定的歷史條件下，能夠順應歷史發(fā)展作出積極的貢獻。但是由于階級地位所決定，又有壓迫奴役本民族或異民族勞動人民的一面。只講一面，功過不分，失之片面，如果功過不分，一團漆黑，那更武斷。正確的方法是分析當時的社會矛盾，找出社會發(fā)展的趨向，分析歷史人物的言行對解決社會主要矛盾、對歷史發(fā)展所起的客觀作用，并以此去判斷他究竟是功績占主流還是過失占主流。17.關于杰出人物和人民群眾的作用

首先，唯物史觀認為人民群眾是推動歷史前進的決定性力量，即生產關系適合生產力的過程不是自動地進行的，在階級社會里，這一歷史活動的推動力就是階級斗爭的基本力量，即人民群眾。

其次，唯物史觀也承認杰出人物在歷史上的重大作用。他們的重大作用，主要在于能夠反映歷史發(fā)展的要求，，他們的出現是歷史的必然。每一個時代都需要自己的偉大人物，如果沒有這樣的人物，就會創(chuàng)造出這樣一個人物來。杰出人物的出現又有歷史的偶然性，要善于把握個別人物身上所表現的偶然性，從中揭示出歷史發(fā)展過程中的內在必然性，

第三，評價歷史人物的正確標準：以其對于社會歷史發(fā)展所起的作用去評價其歷史地位。就中國古代史而言，這條標準又大致分為社會發(fā)展與時代潮流，民族團結與進步，經濟、文化的發(fā)展，人民的愿望與利益等幾個方面。凡是能順應、符合、促進以上方面的，就應該肯定。反之，則要否定。評價歷史人物時還要注意處理好幾種關系：局部與全局的關系；歷史發(fā)展的客觀規(guī)律性與歷史人物的主觀能動性之間的關系；主觀動機與客觀效果之間的關系。18.《田律》

是中國秦代的法律，是世界上第一條環(huán)保法律。

《田律》規(guī)限了國民在甚么時候才可以上山砍劃樹木，甚么時候可以開始火耕。19.中國古代可持續(xù)發(fā)展思想

在我國的春秋戰(zhàn)國時期就有保護正在懷孕和產卵的鳥獸魚鱉以“永續(xù)利用”的思想和封山育林定期開禁的法令。春秋時的管仲（管子），就從發(fā)展經濟、富國強兵的目標出發(fā)，十分注意保護山林川澤及其生物資源，反對過度采伐。戰(zhàn)國時的荀子也把自然資源的保護視作治國安邦之策，特別注意遵從生態(tài)學的季節(jié)規(guī)律，重視自然資源的持續(xù)保存和永續(xù)利用，北魏時的賈思勰（《齊民要術》語），也明確地提出了因地制宜的思想。1975年湖北云夢睡虎地11號秦墓中發(fā)掘出1100多枚竹簡，其中的《田律》清晰地體現了可持續(xù)發(fā)展的思想，這是中國和世界最早的環(huán)境法律之一?！芭c天地相參”“天人合一”可以說是我國古代生態(tài)意識的目標和理想，這對于當今理解人與自然的關系仍然有極大的啟發(fā)意義。20.漢武帝經營邊疆的史實

1）北擊匈奴

2）派張騫出使西域

3）先后在西南夷地區(qū)設郡

21.秦漢領先世界的文化成就

1）西漢關于太陽黑子的記錄，被世界公認為是有關太陽黑子的最早記錄

2）東漢科學家張衡，從日、月、地球所處的不同位置，對月食作了最早的科學解釋

3）張衡發(fā)明制作的地動儀，比歐洲人早1700多年

4）漢代的《九章算術》分九章介紹了許多算術命題及其解法,是當時世界上最先進的應用數學

5）東漢末年的華佗發(fā)明的麻沸散，是世界上最早的麻醉劑，比西方早1600多年

6）我國是世界上最早發(fā)明紙的國家

22.西漢與秦朝相比，在哪些方面既有繼承又有明顯發(fā)展

1）在政治上，西漢繼承了秦朝的專制主義中央集權制其明顯的發(fā)展表現是宣揚換地的神圣性；提倡儒家學說，實行思想上的統一，從而鞏固政治上的統一。

2）在經濟上，對農民賦稅的征收和兵役、徭役的負擔有了更嚴密的組織辦法，實行編戶制度。對農民剝削的數量比秦朝有所減輕，使西漢社會經濟得到恢復和發(fā)展。

3）在民族關系上，秦朝建立起統一的多民族的封建國家。西漢時中原和西域各族、西南少數民族的關系都得到加強。

4）在思想文化方面，秦朝采取法家思想，焚書坑儒；西漢則吸取道家、法家的合理成分，先實行無為而治，后又改造和發(fā)揮儒家學說，強調天人合一，確立了儒家思想的正統地位。23.對“罷黜百家，獨尊儒術”的認識

1）漢武帝這一政策與秦代有很大不同。官學獨尊后其他思想學派并未被禁止，所提倡的儒學本身也廣泛吸收了法家、陰陽家等各家學說，統一思想帶有一定的綜合傾向，因而獲得了成功。

2）尊儒興學，把教育、考試與選官結合起來，是漢武帝的創(chuàng)造，在客觀上促成了重視知識、重視教育的社會風尚。儒家思想逐漸滲透到社會各方面，造就了中國傳統文化的基本范式。

3）封建政治與儒學密切結合起來，初步形成了儒家政治的歷史傳統。

4）但從本質上看，這仍是一種封建專制主義文化政策。漢武帝運用皇權干預思想學術，抑制了了民主思想的自由發(fā)展。禁錮了思想界的探索精神，違背了思想統一于真理的規(guī)律，有名顯得消極作用。24.秦漢的治國思想問題

1）任何統治階級為維持統治，都會根據政治經濟的形勢和政治的需要，確立自己的統治思想。作為封建大一統開始形成的秦漢統治者在確立統治思想方面進行了種種探索。戰(zhàn)國時期的秦國，有實行法治的傳統，商鞅就是法家的代表人物之一。法家集大成者韓非更是受到秦王贏政的賞識，法家思想成為秦的統治思想。法家思想適應了專制主義中央集權統治建立的需要。

2）西漢王朝是農民起義摧毀了暴秦統治基礎上建立的，漢初統治者面臨經濟凋敝的局勢，為緩和階級矛盾，穩(wěn)定統治秩序，確立了以道家“無為”思想特征的黃老學說為統治思想。黃老政治的實施，恢復了經濟，穩(wěn)定了統治。

3）到漢武帝時這種情況有了變化。黃老政治的實行，諸子百家學說的流行，不適應思想統一和加強中央集權的需要。漢武帝接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議。漢武帝時尊崇儒術，但實際上是儒法并用，是經過改進的儒家思想。

25.對秦長城、秦兵馬俑等重大工程的認識

秦代動用國家力量，耗費大量人力物力，修了長城、兵馬俑等重大工程。秦兵馬俑如單從藝術看，對后代的陶俑和石窟藝術也影響巨大。這些遺跡，有著極為豐富的精神內涵。第一，這是秦強大國力的見證，體現了國家的職能，從側面反映了專制主義中央集權的強化。第二，這些重大工程，更是直接反映了秦的暴政和勞動人民負擔的沉重。第三，秦長城還反映出中國農耕文明和游牧文明的關系。第四，秦長城、秦兵馬俑還是當時統一國家“大一統”觀念的體現。第五，秦長城、秦兵馬俑等舉世聞名的人類文化遺產，成為中華民族的象征和歷史發(fā)展的見證，特別是長城成為中華民族文化和民族心理上的重要象征。26.有關贊美昭君和親的詩句

※杜甫《題古跡五首》之一：

群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！稘h宮》：

“明妃遠嫁泣西風，玉筋雙垂出漢宮。何事將軍封萬戶，卻令紅粉為和戎。”

※汪遵《昭君》：

“漢家天子鎮(zhèn)寰瀛，塞北羌胡未罷兵。猛將謀臣徒自貴，蛾眉一笑塞塵清。”

※顧鈺《昭君怨》：

“紅妝千里為和親，傾國芳姿畫未真。不恨妾身投塞外，卻憐漢室竟無人?！?/p>

※蘇郁《詠和親》：

“關月夜懸青冢鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多?！?/p>

※貢師泰《題出塞圖》：

“沙磧微驚數騎塵，漢室便欲議和親。當時衛(wèi)霍兵猶在，未必明王棄妾身?！?/p>

※郭祥正《王昭君上馬圖》：

“飄飄秀色奪仙春，只恐丹青畫不真。能為君王罷征戍，甘心玉骨葬胡塵?！?/p>

※汪循《明妃》：

“將軍仗鉞妾和番，一樣承恩出玉關。死戰(zhàn)生留皆為國，敢將薄命怨紅顏。”

※劉子翚《明妃出塞圖》：

“羞貌丹青斗麗顏，為君一笑靖天山。西京自有麒麟閣，畫向功臣衛(wèi)霍間?！?/p>

※吳師道《昭君出塞圖》：

“平城圍后幾和親，不斷邊烽與戰(zhàn)塵。一出寧胡終漢世，論功端合勝前人?！?/p>

※王峻題《明妃出塞圖》：

“塞上香風暗度村，琵琶聲急馬蹄遲。美人一曲安天下，愧煞貔貅百萬師?！?/p>

※彥德《詠王昭君》：

“閨閣堪垂世，明妃冠漢宮。一身連逆漠，數代靖兵戎。若以功名論，幾與衛(wèi)霍同。”

第二章封建大一統時期——秦漢--

第二章封建大一統時期——秦漢

[學習目標]

1．分析秦統一的歷史條件和意義，結合秦朝政治、經濟狀況認識秦的歷史地位。

2．分析西漢初、漢武帝時、東漢初，統治階級調整統治政策的原因、實施的措施、作用、實質，提高全面分析問題的能力。

3．正確分析、評價秦、西漢、東漢建立和加強封建專制主義中央集權的措施、作用和弊端。

4．從政治、經濟、思想文化等方面，比較秦、西漢所采取的不同措施，分析秦亡漢興的原因，培養(yǎng)分析比較歷史問題和把握內在聯系及規(guī)律的能力。

5．掌握秦漢時期建立的各項政治制度，理解“漢承秦制”，把握秦漢政治制度的繼承和發(fā)展關系，認識秦漢所開創(chuàng)政治制度的歷史地位和影響。

6．分析秦漢時期社會經濟發(fā)展的原因，掌握社會經濟發(fā)展的概況、影響。

7．分析、比較秦漢實行的民族政策、采取的重大舉措和結果。把握秦漢時期漢族與少數民族間的關系，認識秦漢民族關系的主流和統一多民族國家的發(fā)展。

8．分析、比較秦末、西漢末、東漢末政局的特點和統治危機的表現，正確評價秦末農民戰(zhàn)爭、西漢末農民戰(zhàn)爭和黃巾大起義的特點及作用。

9．全面、正確地評價秦始皇、漢高祖、漢武帝、光武帝的政績和歷史地位，提高全面客觀評價歷史人物的能力，認識個人和歷史發(fā)展的關系。

[要點梳理]

本單元包括秦、西漢、新、東漢四個統一的封建王朝，從公元前221年至公元220年。

1．主要線索和階段特征

秦王贏政順應統一趨勢的歷史潮流，實施了統一全國的戰(zhàn)略和策略，于公元前221年完成了統一。過分的役使百姓和殘暴的統治，使社會矛盾激化。終于導致了秦末農民戰(zhàn)爭，秦二世而亡。經過楚漢之爭，劉邦建立了西漢。通過漢初幾代皇帝的休養(yǎng)生息，到漢武帝時進入強盛時期。此后，昭宣中興，又進入高峰時期。在外戚和宦官干政，政局混亂的形勢下，王莽奪權建立新。短命的新朝，被綠林、赤眉起義軍推翻。漢皇族劉秀于公元25年建立東漢。東漢中后期，外戚宦官專權，政局黑暗，豪強地主勢力發(fā)展，地方割據勢力膨脹，最后引發(fā)了黃巾大起義。東漢王朝被農民起義瓦解了。

秦漢是中國歷史上封建大一統局面的時代，統一多民族的封建國家維持了四百多年的統一局面。政治上，秦漢開創(chuàng)了一系列在中國歷史上影響深遠的政治制度。經濟上，封建經濟得到發(fā)展。邊疆得以開發(fā)，各民族經濟文化交流加強。中國與亞洲和歐洲開始了頻繁的文化交流，秦漢文化有了重要發(fā)展。

2．秦漢時期政治

(1)封建統治思想的確立秦始皇接受了韓非和李斯的法家理論，以吏為師，將法家思想作為基本統治思想。西漢建立后，吸取了秦二世而亡的教訓，順應漢初社會經濟遭到破壞的現實，一度實行了與民休息的黃老思想。漢武帝適應加強中央集權的需要，接受了董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，將儒家思想作為統治思想。從此，這種改造了的尊儒尚法和雜以陰陽五行學說的儒家思想成為整個中國封建社會統治思想。

(2)專制主義中央集權制度的建立和發(fā)展

①秦朝專制主義中央集權制度的建立秦始皇首先建立皇帝制度，集中突出個人的權威地位，使皇帝擁有至高無上的權力，并使之神化和物化。在中央確立了三公九卿行政管理體制，在地方實行郡縣制，從而保證了皇帝對中央和地方的控制。此外，秦始皇還頒行了統一法令，嚴密控制六國貴族勢力，在經濟、文化方面實行了一系列配套措施。秦所建立的專制主義中央集權制度，在中國歷史上產生了深遠的影響。

②西漢專制主義中央集權的發(fā)展“漢承秦制”，西漢仍沿襲了秦的專制主義中央集權制度，但有因有革。在地方上，西漢初實行郡國并行，漢武帝解決王國問題后，加強中央對地方的控制。

③與秦漢封建制度處于初步發(fā)展相適應作為上層建筑的專制主義中央集權制度也是處于不斷探索和完善中。在此期間，也曾出現過西漢初年的郡國并行并導致了七國之亂；東漢末年豪強勢力膨脹，割據因素增長，中央集權一度削弱。但整體上看，專制主義中央集權制度已確立起來了。實踐證明，是符合中國古代國情的合理的行政管理體制。

(3)秦漢時期的農民起義

秦漢時期爆發(fā)了陳勝、吳廣起義，綠林、赤眉起義和黃巾大起義。這三次大起義爆發(fā)的原因，一是封建徭役繁重，土地兼并嚴重，二是封建統治殘暴，三是政治黑暗。陳勝起義以反對秦的暴政為號召，赤眉起義軍、黃巾大起義的反抗目標是封建皇帝。這三次大起義，都直接打擊了封建統治，迫使封建統治者在新王朝建立后對封建生產關系作某些調整。

3．泰漢時期的社會經濟

(1)封建統治階級發(fā)展經濟的措施任何統治階級在取得政權后，都會制定相應的經濟政策，采取一系列發(fā)展經濟的措施。秦漢“大一統”局面的出現，為經濟發(fā)展創(chuàng)造了條件。封建土地所有制的確立，也有利于經濟發(fā)展。秦統一度量衡，統一貨幣，統車軌，重視水利事業(yè)等，對經濟發(fā)展有促進作用。漢初“反秦之弊，與民休息”，實行輕徭薄賦、慎刑和重農抑商政策，東漢初釋放奴婢、恢復三十稅一、整頓吏治、提倡節(jié)儉等政策，漢朝實行的編戶制度等，都在一定程度上調節(jié)了封建生產關系，為社會經濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

(2)生產力的變化秦廣泛推廣牛耕和改進后的鐵農具。兩漢時，牛耕、鐵農具在全國范圍內得以推廣。鐵鏵的出現、耬車的發(fā)明，耦耕法和犁耕法的使用，使農業(yè)生產力大大提高。大規(guī)模的興修水利，使農業(yè)進一步得到開發(fā)?？椈C、水排的發(fā)明大大推動了手工業(yè)的發(fā)展。

(3)經濟發(fā)展概況統一局面的出現，統治階級對經濟政策的調整，各民族和中外交往的密切，生產力的提高，使社會經濟有了迅速發(fā)展。

農業(yè)比前代有了很大發(fā)展。手工業(yè)取得輝煌成就，煤成為重要冶鐵燃料，東漢時用水排鼓風冶鐵。商業(yè)出現繁榮局面。

4．豪漢時期的民族關系和對外關系

(1)秦漢時期的民族關系有了新發(fā)展。通過戰(zhàn)爭與和好、開拓與發(fā)展，解決了中原王朝與用邊民族的關系，加強了民族融合。

(2)秦朝是統一的多民族國家的奠基時期，統一六國后秦又取得東南和南方越族地區(qū)，擊退匈奴后取得河套地區(qū)，并修筑了長城。秦重視邊疆地區(qū)開發(fā)。秦與周邊國家已經有了交往。

(3)兩漢時期，邊疆地區(qū)各民族發(fā)展較快，北方匈奴、南方的越族，西部少數民族和西域諸國等與中原有不同形式的交往和聯系。兩漢采取了多種措施來對付匈奴：在實力不強時，通過和親和聯絡其他民族的辦法；在軍事實力強大時，又派兵反擊匈奴。張騫、班超通西域和和親，使中原與西域聯系日益密切。西域都護設置，標志西域開始正式歸屬中央政權。此外還在西南地區(qū)設置郡縣，加強管理。

(4)漢朝開始了積極的對外交往，以中國為核心的東亞文化圈日益擴展，并突破了東亞范圍，開始走向世界，遠及歐洲和非洲。絲綢之路和“海上絲綢之路”溝通了東西外交圈之間的關系。

5．秦漢文化

(1)秦漢是中國古代文化的大發(fā)展時期。這種發(fā)展，是先秦文化成就的總結和升華，為后世封建文化的進一步發(fā)展奠定基礎。

(2)秦漢文化特點表現為

①統一和多樣化有機結合

②中外文化交流頻繁

③水平居世界先進行列

④氣勢恢宏

(3)突出的科學成就天文歷法方面，東漢張衡制造了世界上第一臺地動儀。西漢初的《周髀算經》最早引用了勾股定理的特例商高定理，形成了中國古代數學完整的體系。出現了《九章算術》、《傷寒雜病論》等大批醫(yī)著，和張仲景、華佗等名揚千古的名醫(yī)。兩漢時，成功解決了紙的發(fā)明。

(4)哲學與宗教發(fā)展西漢時董仲舒的新儒學取得統治地位，東漢時唯物思想得以弘揚，唯心主義與唯物主義形成斗爭。佛教傳入，中國土生的宗教道教產生，古代宗教的發(fā)展，基本形成新格局。

(5)宗教與教育制度化漢武帝時創(chuàng)建中央太學和地方郡國學，私學普遍，出現了一批專門教材和教育家。

(6)史學、文學、藝術的巨大成就《史記》《漢書》等奠寫了中國古代編寫史的典范。賦和樂府詩成就突出。雕塑成就輝煌，繪畫藝術發(fā)達，秦始皇兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”。

[題例剖析]

[例1]張騫第一次出使西域的主要目的是

A．恢復和西域各國的交往

B．加強對西域各國的控制

C．聯絡大月氏夾攻匈奴

D．打通“絲綢之路”

(2000年北京、安徽春季高考)

剖析：本題的正確選項“聯絡大月氏夾攻匈奴”在教材中有較明確的表述，只要基礎知識掌握準確，能夠再認當時的歷史階段特征，就能作出正確判斷

答：C

[例2]司馬光說：“(漢武帝)異于秦始皇者無幾矣”，又說：“(漢武帝)有亡秦之失而免于亡秦之禍。”指出漢武帝在軍事行動、役使百姓、思想控制三方面與秦始皇的類似之處。比較秦皇漢武的這些類似之處，說明為什么會導致秦亡漢興的不同結果。(1995年全國)

剖析：此題是材料型的問答題，考查知識記憶、材料處理、歷史闡釋和文字表達、比較歷史人物和把歷史現象放在特定歷史條件下進行分析和評價等多種能力。它要求首先要讀懂材料，知道材料認為漢武帝有秦始皇的過失卻避免了秦始皇的下場；其次要理解設問的細微之處，依據設問進行回答。第一問的“相似之處”即兩人在軍事行動、役使百姓、思想控制等方面的共同做法?；卮饡r可從其目的、方式上答出，無須答出具體史實。第二問是本題的重點，可從軍事行動、役使百姓、思想控制三項相同舉動的不同目的、條件、客觀效果即可論證題中的結論——秦亡漢興。注意不要超越題目限制，也不能羅列具體史實，另外還應注意答題格式：逐項分開比較，不能答成列舉題。

參考答案：

漢武帝用大軍北擊匈奴，征發(fā)大量農民服役．實行“罷黜百家，獨尊儒術”，與秦始皇類似。

秦始皇不顧當時的國力，用幾十萬大軍攻打匈奴，未能完全解除匈奴的威脅，以后又征發(fā)大批農民修筑長城，戍守邊疆，苦役百姓，民不堪命，這是秦朝覆亡的重要原因。秦始皇為了個人享樂，征發(fā)農民修建宮室、營造陵墓，使大批農民離開土地，社會生產遭到破壞。漢武帝征發(fā)農民服役，主要是用以興修水利、治理黃河，對社會經濟的發(fā)展起了積極作用，其主觀動機和客觀效果均與秦始皇的濫用民力不同。漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術”與秦始皇的“焚書坑儒”雖然都是為了加強思想控制，但前者通過思想統一，光大了儒學，而后者則起了鉗制思想、摧殘文化的惡劣作用；[辨疑解難]

1．秦能統一中國的原因

應從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統一的原因。

(1)結束諸侯割據局面，完成封建國家的統一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。

第一，從經濟方面看，由于生產力的提高，社會經濟的發(fā)展，使各地聯系加強，這為統一提供了物質條件。

第二，戰(zhàn)國時期，各諸侯國大多廢除了分封制而實行郡縣制，局部實行了中央集權制，從而為大一統的封建國家奠定了政治基礎。

第三，在民族關系方面．各族間聯系日益加強，以華夏族為中心，形成相當鞏固的民族共同體。

第四，廣大勞動人民渴望統一。

第五，長期的爭霸戰(zhàn)爭，形成了局部統一。

(2)從秦國來說，具有完成統一的實力。

第一，秦國社會改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權的封建國家。

第二，秦國新興地主力量強大，經濟發(fā)展迅速，軍隊戰(zhàn)斗力強。

第三，秦國實行了遠交近攻等正確策略。

第四，秦王贏政本人的雄才大略。秦具備完成統一的主客觀條件。2．關于秦亡漢盛問題

秦與西漢都是我國歷史上的重要王朝。秦僅存在15年，二世而亡；西漢存在了200多年，在漢武帝時出現了前所未有的強盛局面。要用對比的方法進行分析。

秦亡漢盛的原因如下：

(1)從兩個王朝的建立看，秦朝由春秋戰(zhàn)國時的秦國發(fā)展而來，沒有經過農民戰(zhàn)爭對政權改造這個環(huán)節(jié)。而西漢是秦末農民戰(zhàn)爭推翻秦朝后建立的，劉邦是秦末農民戰(zhàn)爭的親歷者，農民戰(zhàn)爭對封建政權的改造作用很大。

(2)從統治政策看，秦崇尚法家思想，統治殘酷，實行嚴刑峻法，徭役繁重，人民賦稅負擔沉重，嚴重破壞了社會生產力，致使社會矛盾激化。而西漢初的幾代皇帝，面對社會經濟凋敝的狀況，實行無為而治，與民休息，減輕農民負擔，愛惜民力，從而緩和了社會矛盾，調動了農民生產的積極性。

(3)從國家進行的重大工程看，秦朝征調大量勞力用于長城和陵墓、宮室的修建。而西漢則多利用國家力量進行水利工程的修建，前者破壞生產，后者有利于生產。

(4)在對待王國貴族和割據勢力方面，在處理民族關系方面、思想文化政策方面秦漢也有差異。

(5)秦始皇、秦二世與西漢前期幾位皇帝的個人性格和秉性也有不同。以上原因導致了秦漢兩種不同的結局。

3．東漢的外戚與宦官專權及朋黨之爭

外戚與宦官專權是東漢中后期政治的一大特色，它是東漢專制皇權加強的產物。東漢是豪強地主勢力膨脹時期，外戚是其代表。宦官專權則是皇權的寄生物或畸形演化。所以外戚與宦官的斗爭，實質是皇權和豪強地主斗爭的反映。無論是外戚還是宦官，他們一旦得勢，便黨同伐異，誅滅異己，互相殘殺。外戚與宦官集團，都是極端腐朽的政治勢力的代表，他們的專權，造成了東漢政治的極端腐朽和黑暗。

與宦官外戚專權相聯系，還同時出現了朋黨之爭，這是皇權與豪強斗爭的另一表現。一部分正直官僚、士大夫為反對宦官專權，他們與外戚聯合起來，一方面利用輿論力量，抨擊宦官專權；同時還利用控制的權力，打擊宦官勢力?；鹿賱t利用皇帝的權勢，進行反擊，大批官僚被逮捕和禁錮、遷徙，受到殘酷鎮(zhèn)壓。這種宦官與朋黨之爭雖屬于統治階級內部斗爭，但正直官僚揭露宦官罪惡并與之展開斗爭，在客觀上是符合人民利益的。他們標榜的氣節(jié)和斗爭精神也是應該肯定的。

第二章封建大一統時期——秦漢-

第二章封建大一統時期——秦漢

第三節(jié)　兩漢政治經濟制度

教案教學目標

一、基礎知識目標

刺史制度；郡縣制和封國制；推恩令；察舉；編戶齊民。

二、能力培養(yǎng)目標

1.通過講述“漢承秦制”的內容，對比秦漢政治經濟制度的異同點，培養(yǎng)學生運用比較的方法，從而獲得歷史知識的能力。

2.通過兩漢政治經濟制度的講述，使學生認識歷史是向前發(fā)展的，人們應按照現實需要進行改革。培養(yǎng)學生進一步樹立歷史唯物主義的觀點。學會運用正確的觀點和方法分析歷史問題和解決問題的能力；學會綜合歸納的能力。

三、思想教育目標

1.秦亡漢立，漢初統治者基本上承襲秦制，目的是鞏固和加強君主專制中央集權制度。兩漢的政治經濟制度，其主流是維護國家統一，安定社會，恢復和發(fā)展經濟，推動歷史的進步。應當看到，秦雖第一個實現國家統一，但并不鞏固，直到漢武帝時期，國家統一才真正鞏固下來。

2.兩漢時期出現一批杰出的政治家和經濟學家，他們關于治國理財的方針、制度和經驗，值得研究和總結。兩漢的政治經濟制度，是珍貴的歷史遺產。

3.要求認識兩漢政治經濟制度的兩面性，客觀上有進步的一面，但另一方面，其本質是封建剝削的制度。編戶制度充分說明了這一點。

教學要點

一、刺史制度

1.西漢的刺史制度

2.東漢的刺史制度

二、郡縣制與封國制的并存

1.西漢的郡縣制與封國制

2.推恩令

三、察舉制

1.西漢的選官制

2.東漢的選官制

四、編戶制度

1.兩漢的編戶齊民

2.農民生活的貧困

教學要求和建議

一、本節(jié)課的重點：本課涉及的知識點，在初中中國歷史教材中很多沒有提到，學生比較生疏，學習有一定的難度。重點是抓住中央集權制度和編戶制度進行講述，從而加深認識封建社會的本質。

本節(jié)課的難點：如何正確理解“漢承秦制”的含義。

二、講述本課具體內容之前，教師先說明兩漢是指西漢(前漢)和東漢(后漢)。然后回憶一下歷史背景，引導學生正確認識兩漢的制度是承前啟后繼往開來的問題，是封建時代的必然產物。

從秦末到西漢建立前，歷經8年戰(zhàn)亂，社會經濟殘破不堪，一片荒涼景象，即使統治階級也無法搜刮更多的財富。司馬遷說：“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無蓋藏。”可見問題的嚴重性。

在這種情況下，如何恢復封建統治秩序，如何恢復和發(fā)展社會經濟，這是關系到西漢政權存亡的首要問題。劉邦認識到打天下難，治天下更難的道理，定都在渭河之濱，名為“長安”，其意是注意長治久安。這說明統治者在認真思考如何治國的問題。

漢初的幾代皇帝首先想到的是如何制定統治制度，因為只有明確的制度為依據，才能鞏固政權和發(fā)展經濟。兩漢的統治制度，基本上是符合當時國情的，在一定程度上反映了人民希望和平、統一、安居、溫飽的愿望。

漢初，基本上是承襲秦制。所謂“漢承秦制”，不能理解為照抄照搬，一成不變，而是在秦制的基礎上不斷完善，不斷發(fā)展。

兩漢的制度，范圍廣，課文只講幾個主要方面。這些制度，對維護國家統一、安定社會、發(fā)展經濟具有進步意義，使西漢達到鼎盛的局面，成為當時世界上最先進的國家。

三、“刺史制度”一目，需要講明兩個問題：

1.秦朝時，御史大夫負責監(jiān)察百官。漢武帝時，為了加強監(jiān)察地方的諸侯王和郡守縣令，在各州均設置刺史，即監(jiān)察官。西漢時，刺史官階低于郡守，但其代表中央，權力很大。這樣，就形成一套監(jiān)察制度，加強了中央對地方的控制。

2.東漢時，劉秀把西漢監(jiān)察地方政情的刺史，變?yōu)橹菀患壍牡胤介L官，地位高于郡守。到成帝時，為鎮(zhèn)壓農民起義，又把刺史改稱州牧，讓其掌握一州的軍政大權。這些州牧后來又逐漸形成割據勢力，后患無窮。

監(jiān)察制度是必要的，但刺史逐漸演變?yōu)榈胤介L官，權力不斷膨脹，就失去監(jiān)察官的作用。

四、“郡縣制和封國制的并存”一目，需講明三個問題：

1.秦統一后，在全國推行郡縣制，這是地方政權組織。西漢承襲這種制度。由于歷史的原因，劉邦建立西漢前后，又實行封國制。被封的異姓王有7個，還封了一百四十多個列侯。這就是王國和侯國的由來。后來，劉邦剪除異姓王，又分封9個劉姓子弟為王，即“同姓王”。此后王國數量不斷增加。這種國中之國的大量存在，是造成分裂局面的隱患，對中央集權和國家統一不利。

2.西漢王朝前期在打擊地方割據勢力方面，主要是采取暴力和非暴力兩種方式。直到漢武帝時，他軟硬兼施，實行“推恩令”，使王國越分越小，又制定“附益法”，限制諸侯王的活動。從此，王、侯不得過問政事，封土而不治民，才最終解決了封國問題。封國名義上雖然還存在，但已名存實亡。

郡國并存，不利于國家統一管理，且有分裂危險，這是歷史教訓。

五、“察舉制”一目，需講明：

1.為了加強中央集權，擴大西漢的統治基礎，漢武帝頒行了新的選官制度，注意選拔人才，充實官僚機構。選拔人才有幾種渠道，最主要的是察舉(選舉)制。漢武帝要的是德才兼?zhèn)涞拈_拓型的人才，不論出身，只要是“有非常之功”的“非常之人”，他就破格任為“將相”或“使絕國者”(出使外國)。因此，在他統治時期人才濟濟，比如破格錄用了出身貧寒的主父偃和朱買臣，從牧羊人中提拔了卜式，從商賈中擢升了桑弘羊，在奴隸群中發(fā)現了大將衛(wèi)青，在降虜中任用了金日。加上公孫弘、韓安國、鄭當時、董仲舒、蘇武、張騫、司馬相如、司馬遷、霍去病、霍光等，形成了“漢之得人，于茲為盛”的局面(《漢書·公孫弘傳》)。正因為有這樣一批文才武將，才使?jié)h武帝時期成為我國封建社會中一個輝煌時代。

2.東漢時期，繼續(xù)推行西漢的察舉制。那時，雖然名義上，被察舉的人，必須有“高才重名”，為鄉(xiāng)黨輿論所推崇。但不少士大夫為了博取高官厚祿，采取賄賂請托，營私舞弊，特權橫行，“以族(門第)舉德，以位(權位)命賢”(王符《潛夫論·論榮篇》)。這些世家大族，到魏晉南北朝時期，就發(fā)展成為門閥士族。同時，那些所謂舉主、府主和門生、故吏互相勾結，又形成一個個官僚集團。這些官僚集團在東漢末年鎮(zhèn)壓黃巾起義中，乘機擴大了武裝力量，形成了許多割據一方的軍閥。

六、“編戶齊民”一目，需要講明三個問題：

1.編戶齊民既是行政管理制度，又是賦稅制度。秦始皇統一后，對賦稅制度進行了統一和改革。公元前216年，命全國各地自報占有田畝數目，即文獻記載的“令黔首(百姓)自實田”。這是我國歷史上在全國范圍內實行土地登記制度的開始。秦朝還規(guī)定田租十稅一，人民有服徭役、兵役的義務。

漢代，承襲和發(fā)展了秦朝這一制度，一套完整的封建管理制度和賦稅制度正式形成。教師要給學生講明什么叫做編戶齊民制度，然后指出西漢政府實行編戶齊民制度的目的是為了控制人口，剝削農民。編入戶籍的民戶，主要是廣大農民，但也包括無爵位的地主和小官吏，其中人數最多的是自耕農。

2.編戶齊民制度有利于國家對農民征收賦稅。那時，農民的主要負擔有四項，即田租、人口稅、兵役、徭役(或納更賦以代役)。

3.教師應指出，漢初的賦稅制度，對農民的剝削較輕，但隨著漢王朝政權的鞏固和社會經濟的發(fā)展，統治階級生活日益奢侈腐化。國家、地主和官吏對農民的剝削也日益加重，漢末，終于導致階級矛盾的激化。