高中牛頓第二定律教案

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢。

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢

第一部分六年高考題薈萃

2009年高考題

一、選擇題

1．（09全國(guó)Ⅰ卷文綜13）“四面楚歌”典出楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。西漢初期，“楚歌”在社會(huì)上風(fēng)行一時(shí)這主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.南方經(jīng)濟(jì)的影響B(tài).統(tǒng)治集團(tuán)的更替

C.北方文化的衰落D.民族融合的結(jié)果

答案B

2．（09北京文綜14）為解決與匈奴之間的長(zhǎng)期沖突，兩漢時(shí)期中央政府作出了多種努力，其中加強(qiáng)了中原地區(qū)與西域經(jīng)濟(jì)文化交流的是（）

A.張騫“鑿空”B．衛(wèi)青遠(yuǎn)征

C．昭君出塞D．甘英出使

答案

3．（09遼寧寧夏文綜25）西周實(shí)行的宗法制在秦漢以后仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是（）

A．嫡長(zhǎng)子繼承制B．反復(fù)出現(xiàn)的分封制

C．三綱五常的倫理觀D．傳統(tǒng)的宗族觀念

答案A

4．（09年安徽文綜13）儒家思想經(jīng)過(guò)不斷發(fā)展，逐漸成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主流。以下言論最能體現(xiàn)其適應(yīng)加強(qiáng)中央集權(quán)需要的是（）

A．“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之。”

B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者貧。”

C．“諸不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！?/p>

D．“我之出而仕也，為天下，非為君也。”

答案C

5．（09福建文綜13）中國(guó)象棋中“楚河漢界”的來(lái)歷與歷史上的“楚漢之爭(zhēng)”（公元前206年—公元前202年）相關(guān)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于（）

A.公元前2世紀(jì)早期B.公元前2世紀(jì)晚期

C.公元前3世紀(jì)早期D.公元前3世紀(jì)晚期

答案D

6．（09年福建文綜14）古代有“閩人以海為田”之說(shuō)，這種說(shuō)法突出反映了福建人（）

A．臨海而居的居住方式B．圍海造田的生產(chǎn)方式

C．靠海謀生的生存方式D．四海為家的生活方式

答案D

7．（09年重慶文綜12）下列關(guān)于秦朝歷史的表述，不符合史實(shí)的是（）

A．郡縣長(zhǎng)官均由皇帝任免B．太尉負(fù)責(zé)管理全國(guó)軍事

C．小篆以外出現(xiàn)了隸書D．私學(xué)也可以教授律令

答案D

8．（09年重慶文綜13）漢武帝時(shí)期，一位前往中國(guó)的日本人途經(jīng)朝鮮半島時(shí)可能看到

A．作坊里正在生產(chǎn)麻紙B．寺廟里在進(jìn)行佛事活動(dòng)

C．工匠用雕版印刷書籍D．許多中國(guó)人在那里生活

答案D

9．（09年上海歷史1）史書有不同的體裁，不同的體裁又有不同的特征。紀(jì)傳體史書的特征是（）

A.以事件為中心B.以人物為中心

C.以年代為中心D.以制度為中心

答案B

10．（09海南歷史3）董仲舒融合先秦以來(lái)各家思想形成新儒學(xué)，其思想基礎(chǔ)源于對(duì)一部儒家經(jīng)典的新闡釋，該經(jīng)典是A

A.《春秋》B．《論語(yǔ)》C．《孟子》D．《易經(jīng)》

答案A

11．（09海南歷史4）漢武帝倡導(dǎo)“獨(dú)尊儒術(shù)”。后來(lái)，漢宣帝反對(duì)專任儒生時(shí)說(shuō)“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純?nèi)蔚陆蹋弥苷酢贝颂幩^“周政”，主要是指周代（）

A.分封制度B.井田制度C.宗法制度D.禮樂(lè)制度

答案D

12．（09海南歷史5）“漢承秦制”亦有創(chuàng)設(shè)。以下屬于西漢創(chuàng)設(shè)的制度是（）

A．什伍連坐B．郡縣行政C．刺史監(jiān)察D．皇權(quán)獨(dú)尊

答案Ｃ

二、非選擇題

13.（09年四川文綜39題第（1）小題）交通為人類社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往提供了必要的條件。古今中外，人們都十分重視交通建設(shè)。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料從公元前220年開始，（秦朝）建造了以咸陽(yáng)為中心呈一巨大弧形向北面、東北、東面和東南輻射的一批稱為馳道的帝國(guó)道路。在漢代，隨著帝國(guó)的擴(kuò)張，道路系統(tǒng)大為擴(kuò)大。（摘編自《劍橋中國(guó)秦漢史》）

2009年5月2日，考古學(xué)家在宜賓縣考察了始建于秦朝的五尺道。自秦以來(lái)，該處就是由四川到云南的重要通道。專家認(rèn)為這段約350米長(zhǎng)的道路保存完好，具備了申報(bào)國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位的條件。

（據(jù)《華西都市報(bào)》2009年5月5日第12版）

根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析秦朝道路系統(tǒng)的修建在當(dāng)時(shí)有何影響。分析材料中五尺道的歷史價(jià)值和申報(bào)國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位的有利條件。

答案影響：鞏固國(guó)家統(tǒng)一，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。加重徭役負(fù)擔(dān)，激化社會(huì)矛盾。歷史價(jià)值：有助于研究秦朝對(duì)西南地區(qū)的開發(fā)和治理。有利條件：歷史悠久；保存完好。

14．（09海南歷史33）探索歷史的奧秘

材料一自周衰，戎狄錯(cuò)居涇渭之北。及秦始皇攘卻戎狄，筑長(zhǎng)城，界中國(guó)，然西不過(guò)臨洮漢興至于孝武，事征四夷，廣威德，而張騫始開西域之跡?！稘h書西域傳》

材料二1934年，中瑞西北考察團(tuán)在羅布淖爾孔雀河下游發(fā)掘小河五號(hào)墓地（距今近四千年前），采集到近500粒白色小珠，后經(jīng)科學(xué)家檢測(cè)，小珠所用的材料是海菊貝殼，這種海菊貝只見于我國(guó)東南部沿海海域。20世紀(jì)70年代，在河南安陽(yáng)殷墟發(fā)掘的婦好（商王武丁之妻）墓中，出土玉器共756件。經(jīng)過(guò)其中約300件玉器進(jìn)行分析，大部分屬于青玉，白玉較少，青白玉、黃玉、墨玉更少。這幾種玉料大體上都是新疆玉，其中三件小型玉雕的材質(zhì)被鑒定為新疆和田羊脂玉?！幾悦缙丈戎骶帯缎陆肪V》等

（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析“張騫始開西域只之跡”的觀點(diǎn)。

（2）材料一為古籍文獻(xiàn)資料，材料二出自考古材料。如何認(rèn)識(shí)考古資料與文獻(xiàn)資料之間的關(guān)系?

答案（1）根據(jù)材料一，西域地區(qū)與中原地區(qū)直接的政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系始于張騫；材料二表明西域地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地某種形式的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系在張騫之前就已存在。

（2）考古資料可以印證、豐富、改變?nèi)藗儚墓偶墨I(xiàn)中已獲得的認(rèn)識(shí)。

2008年高考題

一、選擇題

1.（08江蘇1）“齊人”“魯人”“楚人”這種表述，逐漸讓位于以行政區(qū)劃為籍貫的表述，造成這一變化的制度因素是（）

A.分封制B.宗法制?C.郡縣制D.三省六部制?

答案C?

解析“齊人”“魯人”“楚人”的表述是分封制下的產(chǎn)物，后來(lái)被行政區(qū)劃所代替，主要原因是秦朝建立后在全國(guó)實(shí)行郡縣制。

2.（08廣東26）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。?

西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出情況表單位：錢

項(xiàng)目數(shù)量備注

收入糧食8500折算為貨幣后的大致值

支出

賦田租（上繳實(shí)物）283同上

算賦和口賦（上繳幣）406

役

兵役和徭役

2300除部分兵役必須親身應(yīng)役或上繳貨幣代役的貨幣數(shù)量

日

常

開

支食4918據(jù)戰(zhàn)國(guó)比例推算

衣2732同上

祭祀等儀式300以戰(zhàn)國(guó)數(shù)據(jù)為參考

資料來(lái)源：《漢書食貨志》；《〈居延漢簡(jiǎn)甲乙編〉釋文》

注秦漢史料中典型的農(nóng)民家庭是五口之家。

問(wèn)題：

（1）計(jì)算材料中西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出的差額。?

（2）據(jù)《漢書食貨志》記載，冬天農(nóng)閑時(shí)，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結(jié)合問(wèn)題（1）的計(jì)算結(jié)果，簡(jiǎn)要分析材料中的西漢農(nóng)民為什么會(huì)采用這種耕織結(jié)合的經(jīng)濟(jì)形式。?

（3）西漢在耕織經(jīng)濟(jì)體系下出現(xiàn)了引人注目的商業(yè)繁榮現(xiàn)象。根據(jù)材料和問(wèn)題（2）中的信息，簡(jiǎn)要分析西漢賦役政策和耕織經(jīng)濟(jì)形式是如何促進(jìn)商業(yè)繁榮的。?

（4）有人認(rèn)為，西漢商業(yè)繁榮說(shuō)明當(dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)資本主義萌芽。根據(jù)問(wèn)題（3）中的信息和所學(xué)知識(shí)判斷這一觀點(diǎn)是否成立，并說(shuō)明理由。?

答案（1）納錢代役的情況：8500－（283+406+2300?+4918+?2732+300）=－2439（錢），即虧2439錢；親身服役的情況：8500－（283+406+4918+2732+300）=－139（錢），即虧139錢。?

（2）農(nóng)民收入不敷支出；衣著消費(fèi)比重較高；為增加收入，減少支出，農(nóng)閑紡織。?

（3）部分賦役項(xiàng)目征收貨幣，農(nóng)民只有將產(chǎn)品投放市場(chǎng)才能換取貨幣去納稅；農(nóng)民的剩余產(chǎn)品投放市場(chǎng)，也是商業(yè)繁榮的可能原因。（4）不成立。西漢的商業(yè)繁榮部分由賦役政策和耕織經(jīng)濟(jì)所推動(dòng)；西漢的商業(yè)與催生資本主義萌芽的商業(yè)有本質(zhì)差別；材料中看不見雇傭關(guān)系。?

解析（1）問(wèn)只需認(rèn)真計(jì)算即可，（2）問(wèn)應(yīng)從上一問(wèn)的結(jié)果入手考慮農(nóng)婦這樣做的目的，（3）問(wèn)應(yīng)從材料和（2）問(wèn)的內(nèi)容來(lái)回答，尤其是從當(dāng)時(shí)上繳的實(shí)物和貨幣這一信息來(lái)考慮，（4）問(wèn)是一觀點(diǎn)判斷題，應(yīng)首先表明觀點(diǎn)，然后再根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)進(jìn)行論證。

2004——2007年高考題

題組一

一、選擇題

1.（07江蘇2）平滅六國(guó)后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。車同軌，書同文字?！逼渲小皶淖帧笔侵赴岩韵履姆N字體作為全國(guó)統(tǒng)一的官方書體（）

答案A?

解析秦統(tǒng)一后，官方的標(biāo)準(zhǔn)文字是小篆。B項(xiàng)是楷書，C項(xiàng)是行書，D項(xiàng)是草書。

2.（07廣東3）20世紀(jì)90年代，陜西章臺(tái)出土了一些秦代封泥（密封信件文書時(shí)加蓋了印章的泥塊），上面有上郡、代郡、邯鄲等郡名和藍(lán)田等縣名。這一發(fā)現(xiàn)可以印證秦朝（）

A.政治上四分五裂的事實(shí)B.出現(xiàn)了造紙業(yè)的事實(shí)

C.實(shí)行了郡縣制度的事實(shí)D.用泥制陶的事實(shí)

答案C

解析解答本題的關(guān)鍵是獲取題干中的有效信息，由封泥上面有上郡、代郡等郡名和藍(lán)田等縣名，可知當(dāng)時(shí)已實(shí)行了郡縣制。

3.（07寧夏27）秦和西漢前期，丞相為“百官之長(zhǎng)”，其主要職責(zé)是（）

A.輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù)B.對(duì)重大軍政事務(wù)作出決定

C.處理朝廷各種日常軍政事務(wù)D.代表皇帝監(jiān)督百官

答案A

解析在秦和西漢前期，丞相的職責(zé)主要是輔佐皇帝處理全國(guó)政務(wù)。

4.（07天津13）郭沫若為張衡墓題詞：“如此全面發(fā)展之人物，在世界中亦所罕見?！贝嗽u(píng)價(jià)的依據(jù)之一是張衡（）

A.創(chuàng)制了簡(jiǎn)儀B.最早做了關(guān)于太陽(yáng)黑子的記錄

C.制定了《大衍歷》?D.最早對(duì)月食作了科學(xué)的解釋

答案D?

解析通過(guò)對(duì)題肢的分析可以判斷出，本題的真實(shí)意圖是考查張衡的科學(xué)貢獻(xiàn)，A、B、C三項(xiàng)均不是張衡的科學(xué)貢獻(xiàn)。只有D項(xiàng)是張衡的科技貢獻(xiàn)之一。

5.（06江蘇2）下列歷史事件發(fā)生在東漢時(shí)期的是（）

A.張騫出使西域B.倭奴國(guó)奉貢朝賀

C.昭君遠(yuǎn)嫁呼韓邪單于D.衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴

答案B

解析張騫出使西域、昭君遠(yuǎn)嫁呼韓邪單于和衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴均發(fā)生在西漢時(shí)期。東漢光武帝時(shí)，“倭奴國(guó)奉貢朝賀……光武賜以印綬”。后來(lái)，倭國(guó)又“遣使奉獻(xiàn)”。

6.（06上海A2）近年某地發(fā)現(xiàn)一座古代墓葬，出土距今5000年的玉面人和一尊扁足青銅方鼎，方鼎內(nèi)壁刻有小篆。對(duì)此墓葬的年代，以下推測(cè)正確的是（）

A.據(jù)玉面人的年代推算，應(yīng)為母系氏族時(shí)間?B.青銅器是商朝標(biāo)志性器物，故應(yīng)在商朝

C.商周時(shí)期出現(xiàn)青銅銘文，估計(jì)在西周時(shí)期D.根據(jù)文字判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人

答案D

?解析判斷一個(gè)墓葬的年代，最具決定意義的證據(jù)是其中年代最晚的文物。該題中玉面人和青銅方鼎均不能說(shuō)明問(wèn)題，最能說(shuō)明問(wèn)題的是方鼎上的文字——小篆。小篆是秦統(tǒng)一以后通行全國(guó)的文字，據(jù)此判斷，墓主最早應(yīng)是秦朝人。

7.（06上海A4）牛震亨是金元時(shí)期的杰出醫(yī)學(xué)家，他學(xué)醫(yī)雖晚，但終成大器，這主要得益于他潛心研究了被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍（）

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》B.《唐本草》C.《千金方》D.《本草綱目》

答案A

解析該題實(shí)際求答的是被后人奉為“醫(yī)家之宗”的典籍是哪一部。戰(zhàn)國(guó)問(wèn)世、西漢編定的《黃帝內(nèi)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存較早的重要醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。它奠定了祖國(guó)醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)，被稱為“醫(yī)家之宗”。

8.（05上海22）“六合之內(nèi)，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下?！边@則紀(jì)功石刻說(shuō)的是（）

A.周天子分封天下B.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)

C.漢武帝開拓疆土D.忽必烈一定乾元

答案B

解析“六合”代表的是戰(zhàn)國(guó)七雄中除秦國(guó)外的六國(guó)，“六合之內(nèi)，皇帝之土”說(shuō)明六國(guó)已被統(tǒng)一；而“乃今皇帝，一家天下”說(shuō)明了皇權(quán)的至高無(wú)上和封建社會(huì)“家天下”的本質(zhì)。

9.（04上海4）漢武帝問(wèn)策賢良文學(xué)，董仲舒對(duì)曰：“臣愚以為諸不在六藝之科、

孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！保ㄒ浴稘h書董仲舒?zhèn)鳌罚┒膶?duì)策

（）

A.指出了漢武帝弱點(diǎn)B.違背了漢武帝初衷

C.觸犯了漢武帝忌諱D.迎合了漢武帝意愿

答案D

解析董仲舒的回答實(shí)質(zhì)上是提出了“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，而此時(shí)的儒學(xué)經(jīng)過(guò)董仲舒的發(fā)展，提出了“大一統(tǒng)”和“天人感應(yīng)”的思想，恰好迎合了為漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)提供理論根據(jù)的需要。

10.（04廣東1）提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學(xué)家是（）

A.司馬遷B.司馬相如C.班固D.司馬光

答案A

解析此題考查學(xué)生的文史常識(shí)，此語(yǔ)出自司馬遷《史記》。

二、非選擇題

11.（07上海B16）閱讀案例，回答問(wèn)題：

案例一漢文帝的車駕至中渭橋時(shí)，突然從橋下竄出一人，把皇帝的御馬嚇得又叫又跳，文帝大怒，把這人交給廷尉張釋之治罪。經(jīng)審訊查明，此人在橋下躲避皇上車駕，誤以為車駕已過(guò)，急著回家，沒(méi)想到驚嚇了御馬。張釋之認(rèn)為此人是偶然過(guò)失，只是違反了“清道令”，判以罰金后釋放。

案例二漢武帝推行幣制，主管財(cái)政的官員顏異表示反對(duì)，武帝不悅。后來(lái)，有人在顏異面前批評(píng)朝政，顏異未加反駁，只是冷笑一聲。廷尉張湯彈劾道：身為九卿重臣，不公開表示意見，而是在肚子里誹謗皇帝，這叫“腹誹”，屬“大不敬”!顏異因此下獄，死在監(jiān)獄里。

問(wèn)題：?

(1)從以上案例來(lái)看，漢朝廷尉的職責(zé)是什么??

(2)張釋之和張湯對(duì)冒犯皇帝的行為判決輕重懸殊，排除其他因素，在立法指導(dǎo)思想上有什么不同??

(3)案例一如果發(fā)生在唐朝，是否會(huì)維持原判?為什么??

答案(1)負(fù)責(zé)司法。?

(2)從“無(wú)為”到“有為”，儒家思想成為統(tǒng)治思想，以禮入法、禮刑結(jié)合成為立法的指導(dǎo)思想。?

(3)不會(huì)，中華法系至唐朝完全形成，觸犯皇帝罪不可恕。或者，會(huì)，因?yàn)槲覈?guó)古代司法具有“人治”的特征，遇到開明君主或明智的司法官會(huì)維持原判。

解析第（1）問(wèn)要注意歸納材料；第（2）問(wèn)要注意從題目要求的求答項(xiàng)回答。第（3）問(wèn)要先確立自己的觀點(diǎn)。

題組二

一、選擇題

1.（07寧夏30）漢武帝采納董仲舒建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。這里的“儒術(shù)”指（）

A.吸收了佛教、道教等思想的儒學(xué)B.正統(tǒng)的孔孟學(xué)說(shuō)

C.糅合了道家、陰陽(yáng)家等學(xué)說(shuō)的儒學(xué)D.儒家學(xué)說(shuō)與權(quán)術(shù)

答案C

解析董仲舒對(duì)儒家思想進(jìn)行了改造，糅合了道家、陰陽(yáng)家等學(xué)說(shuō)，發(fā)展了孔孟學(xué)說(shuō)。

2.（07上海A3）一位歷史研究者想要編寫《昭君出塞》一書，涉及長(zhǎng)安民俗生活的情景，他可以利用的素材是（）

A.吃葡萄、喝肉羹B.蓋棉被、穿綢衣?C.放鞭炮、聽說(shuō)書D.抽卷煙、烤甘薯?

答案A

解析棉花的普及是在明朝，“說(shuō)書”這種藝術(shù)形式在唐宋時(shí)盛行，煙草、甘薯是明代從海外傳入的。

3.（07全國(guó)卷Ⅱ13）右圖是西漢政府授予邊疆民族首領(lǐng)的銅質(zhì)官印的印文，該印出土于新疆

沙雅什格提遺址。這印證了當(dāng)時(shí)這一地區(qū)（）

A.與西漢王朝結(jié)盟B.為西漢王朝的附屬國(guó)?

C.正式歸屬西漢王朝D.是西漢王朝的封國(guó)

答案C

解析從題目所提供的信息看，該印是官印，出土的地點(diǎn)是新疆地區(qū)，持有該官印的首領(lǐng)管轄當(dāng)時(shí)的新疆地區(qū)，由此可判斷出，此時(shí)該地區(qū)正式歸屬西漢王朝。

4.（06上海A1）在歷史的長(zhǎng)河中，總有一些史實(shí)歷經(jīng)時(shí)間的考驗(yàn)，具有恒久的意義，并成為指引歷史發(fā)展方向的標(biāo)志。以下最能夠體現(xiàn)上述含義的是（）

A.秦統(tǒng)一六國(guó)B.光武中興C.西晉統(tǒng)一D.開元盛世?

答案A

解析秦的統(tǒng)一，具有劃時(shí)代的偉大歷史意義。它符合歷史發(fā)展的要求，為我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，為各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各族人民的共同愿望。在四個(gè)備選項(xiàng)中，它最經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，成為指引歷史發(fā)展方向的標(biāo)志。

5.（06上海23）柳宗元在《封建論》中說(shuō)：“秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰?！似渌詾榈靡?。”這句話指的是（）

A.推行分封制B.設(shè)立郡縣制?C.廢除郡縣制D.廢除行省制?

答案B

解析解答該題最簡(jiǎn)單的方法是排除法，秦朝時(shí)設(shè)立郡縣制，而A、C、D三項(xiàng)都不是秦朝的措施，因此應(yīng)選B。也可通過(guò)理解材料而作答。由材料中“為之郡邑”“守宰”等信息可推出，秦統(tǒng)一天下后地方設(shè)郡縣，中央設(shè)宰相。因此，也應(yīng)選B。

6.（06廣東1）嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖始于（）

A.西周B.秦漢C.西晉D.隋唐

答案B

解析秦始皇滅掉東方六國(guó)后，又派兵統(tǒng)一嶺南越族地區(qū)，設(shè)桂林郡、南?？?、象郡，這是嶺南地區(qū)歸屬中央王朝版圖的開始。漢武帝時(shí)，又在南越設(shè)南海等九郡，進(jìn)行有效的管轄。

7.（06上海24）司馬遷在《報(bào)任安書》中說(shuō)：“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗之理，凡百三十篇?！边@“百三十篇”就是后來(lái)的（）

A.《詩(shī)經(jīng)》B.《春秋》C.《史記》D.《資治通鑒》

答案C

解析本題最簡(jiǎn)單的方法即據(jù)所學(xué)知識(shí)可判斷出司馬遷所寫的書，即《史記》，共130篇。因此，應(yīng)選C。

8.（05上海4）西漢太中大夫東方朔撰文上書漢武帝，所用竹簡(jiǎn)需兩人抬進(jìn)宮。以后改變攜書不便現(xiàn)象首先得益于發(fā)明了（）

A.造紙技術(shù)B.雕版印刷C.制墨技術(shù)D.活字印刷

答案A

解析本題主要是讀懂材料所提供的信息，改變攜書不方便現(xiàn)象主要得益于造紙術(shù)的發(fā)明。

9.（05廣東2）東漢明帝讓西藏高僧在洛陽(yáng)傳教，為他們建造了（）

A.龍門石窟B.云岡石窟C.莫高窟D.白馬寺

答案D

解析主要考查學(xué)生對(duì)兩漢時(shí)期佛教傳播知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力。東漢明帝在洛陽(yáng)為西域高僧建造了白馬寺，這在我國(guó)佛教史上占有重要的地位。A、B兩項(xiàng)為魏晉時(shí)期建造的佛教石窟；C項(xiàng)是世界上規(guī)模最大、保存最完整的佛教藝術(shù)寶庫(kù)，與題意不符。

10.（04江蘇2）下列政治舉措中，不屬于漢武帝時(shí)代的是（）

A.實(shí)行刺史制度B.設(shè)置西域都護(hù)

C.實(shí)行察舉制D.頒布“推恩令”

答案B

解析西域都護(hù)為西漢宣帝設(shè)置。

11.（04上海5）“豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬(wàn)計(jì)，……琦賂寶貨，巨室不能容，馬牛羊豕，山谷不能受?！薄浴逗鬂h書仲長(zhǎng)統(tǒng)傳》

文中“豪人”指當(dāng)時(shí)的（）

A.封爵將領(lǐng)B.豪強(qiáng)地主C.僧侶貴族D.江南巨賈

答案B

解析豪強(qiáng)地主成為一種地方割據(jù)勢(shì)力，是東漢時(shí)期的政治特征。

二、非選擇題

12.（06上海37）氣候的冷暖會(huì)在一定的程度上影響人類的活動(dòng)和歷史的進(jìn)程。以下這幅“中國(guó)近五千年來(lái)氣溫變化曲線示意圖”，直觀地再現(xiàn)了公元前3000年至公元1950年間中國(guó)氣溫的變化過(guò)程。觀察下圖，閱讀材料，回答問(wèn)題。

（1）上圖的“比較基準(zhǔn)線”為中國(guó)現(xiàn)代的年平均氣溫，歷史上年平均氣溫連成的曲線位于基準(zhǔn)線上方時(shí)，

稱“暖期”；位于基準(zhǔn)線下方時(shí)，稱“冷期”。試問(wèn)公元前3000年至公元1800年間，中國(guó)氣候的變化經(jīng)

歷了幾個(gè)暖期。

（2）如上圖所示，秦漢時(shí)期雖然處于氣候史上的暖期，但與此前相比，氣候變化已呈緩慢下降的趨勢(shì)。

隨著這一趨勢(shì)的不斷加強(qiáng)，北方游牧區(qū)的生態(tài)開始惡化，自然災(zāi)害連年發(fā)生，游牧民族開始南下。試問(wèn)，

這一時(shí)期有哪個(gè)游牧民族南下？他們的南下產(chǎn)生了哪些影響？

（3）從長(zhǎng)時(shí)段看，氣候變化影響人的活動(dòng)，而人的生活與生活也影響了氣候和環(huán)境。試舉出近代以來(lái)工

業(yè)文明對(duì)氣候和環(huán)境。試舉出近代以來(lái)工業(yè)文明對(duì)氣候與環(huán)境造成影響的史實(shí)。

答案（1）3個(gè)暖期。?

（2）匈奴。與秦漢（或漢民族）進(jìn)行長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)（或時(shí)戰(zhàn)時(shí)和）；秦筑長(zhǎng)城，漢推行和親政策（或經(jīng)濟(jì)交流密切）；促進(jìn)民族融合（或促進(jìn)不同文明交往）。?

（3）大機(jī)器生產(chǎn)和資源的過(guò)度開發(fā)；城市化、人口增長(zhǎng)的負(fù)面影響；工業(yè)生產(chǎn)造成環(huán)境污染和生態(tài)惡化。

解析本題以氣候冷暖為切入點(diǎn)，考查了氣候冷暖變化的具體表現(xiàn)及氣候與人類的相互關(guān)系。其中（1）

問(wèn)由圖可知，公元前3000年到公元1800年在基準(zhǔn)線以上的暖期有3個(gè)。（2）問(wèn)考查了氣候?qū)θ祟惖挠绊懀?/p>

秦漢時(shí)期，南下的游牧民族是指匈奴。其影響，據(jù)所學(xué)知識(shí)作答。（3）問(wèn)考查人類活動(dòng)對(duì)氣候影響，題干

要求是工業(yè)文明，即大機(jī)器生產(chǎn)所產(chǎn)生的影響。

13.（04江蘇29）觀察下面三幅地圖，回答問(wèn)題。

圖一圖二圖三

（1）三幅地圖分別反映了哪三個(gè)時(shí)期？

圖一：

圖二：

圖三：

（2）這三個(gè)時(shí)期的政治特點(diǎn)分別是什么？

（3）概括這三幅圖（三個(gè)時(shí)期）所反映的我國(guó)歷史發(fā)展趨勢(shì)。

答案（1）春秋；戰(zhàn)國(guó)；秦朝。

（2）春秋：諸侯爭(zhēng)霸；奴隸社會(huì)瓦解。

戰(zhàn)國(guó)：兼并戰(zhàn)爭(zhēng)；一系列變法運(yùn)動(dòng)的開展；封建制度逐步確立。

秦朝：統(tǒng)一的多民族國(guó)家開始形成；專制主義中央集權(quán)制度建立。?

（3）由諸侯割據(jù)走向全國(guó)統(tǒng)一；由奴隸制走向封建制。

解析第（1）問(wèn)要求分析三幅地圖分別反映了哪三個(gè)時(shí)期，應(yīng)當(dāng)充分利用地圖中反映出的時(shí)代信息得出判斷。第（2）問(wèn)要求回答三個(gè)時(shí)期的政治特點(diǎn)，要注意限定在“政治”領(lǐng)域，如戰(zhàn)爭(zhēng)、改革、社會(huì)制度等內(nèi)容。第（3）問(wèn)要求回答三幅地圖所反映的歷史發(fā)展趨勢(shì)，大的趨勢(shì)表現(xiàn)為兩大方面：一是從分裂到統(tǒng)一；二是從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)發(fā)展。

第二部分四年聯(lián)考題匯編

2009年聯(lián)考題

一、選擇題

1．（09福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三一次月考）秦皇漢武等古代帝王都曾到泰山舉行過(guò)封禪大典?！段褰?jīng)通義》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禪梁父，天命以為王，使理群生，告太平于天，報(bào)群神之功。”這表明，帝王泰山封禪的主要用意在于（）

A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗

C．神化君主統(tǒng)治D．報(bào)答天地之恩

答案C

2．（09福建省福州八中高三一次質(zhì)檢）唐代文學(xué)家柳宗元說(shuō)：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個(gè)“制”分別是指（）

A．分封制和郡縣制B．宗法制和郡縣制

C．分封制和專制主義中央集權(quán)制D．宗法制和專制主義中央集權(quán)制

答案A

3．（09黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高三一次月考）賈誼（前200年—前168年）在《過(guò)秦論》中說(shuō)：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。”取得這一結(jié)果的軍事行動(dòng)是（）

A．蒙恬率軍出擊匈奴B．衛(wèi)青、霍去病率兵出擊匈奴

C．竇憲率兵出擊匈奴D．竇固率兵出擊匈奴

答案A

4．（09黑龍江省哈爾濱九中高三二次月考）據(jù)《史記平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國(guó)，逢明天子，人人自以為更生。”說(shuō)明司馬遷認(rèn)為秦朝統(tǒng)一的意義是（）

A.使人民脫離了諸侯國(guó)的統(tǒng)治

B．為我國(guó)長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

C.建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家

D．使人民有了從事生產(chǎn)的安定環(huán)境，符合各族人民的愿望

答案D

5．（09河北省正定中學(xué)高三一次月考）1975年12月，在湖北省云夢(mèng)縣發(fā)掘大量秦代竹簡(jiǎn)，其中一些竹簡(jiǎn)上刻著內(nèi)容具體的《田律》?！短锫伞芬?guī)定(大意)：從春季2月開始，不準(zhǔn)進(jìn)山砍伐林木；不準(zhǔn)堵塞林間小道；不到夏季不準(zhǔn)入山采樵，燒草木炭；不準(zhǔn)捕捉幼鳥或搗鳥卵；不準(zhǔn)毒殺魚龜；不準(zhǔn)設(shè)置誘捕鳥獸的網(wǎng)罩和陷阱，以上禁令，到7月才能解除。《田律》為我們提供的歷史信息是（）

A．戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期的法律非常嚴(yán)酷

B．封建君主力圖把山林湖泊占為己有

C．戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期人們已經(jīng)意識(shí)到人與環(huán)境之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

D．《田律》中的規(guī)定是不科學(xué)的，說(shuō)明人們還不尊重客觀規(guī)律

答案C

6．（09河北省衡水中學(xué)高三二次調(diào)研）“秦堤牢固，工程精當(dāng)。閘水陡門三十六，劈湘鏵嘴二千丈……湘漓接，通漢壯?！贝嗽~吟誦的是（）

A．芍陂B．靈渠C．大運(yùn)河D．都江堰

答案B

7．（09安徽省安慶高士中學(xué)高三二次月考）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說(shuō)：“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史上，有過(guò)三次大革命，它們從根本上改變了中國(guó)的政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)。第一次發(fā)生于公元前221年……第二次發(fā)生于1911年……第三次在1949年”。第一次“革命”是指（）

A．中央集權(quán)制度建立B．世襲制度確立

C．宗法式家族制度形成D．世卿世祿制度確立

答案A

8．（09吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三一次月考）秦朝丞相李斯在嶧山的紀(jì)功刻石中說(shuō)“追念亂世，分土建邦……攻戰(zhàn)日作。流血於野”。為了避免這種情況再次發(fā)生，秦朝實(shí)行（）

A．三公九卿制B．郡縣制C．分封制D．焚書坑儒

答案B

9．（09吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三一次月考）唐太宗對(duì)秦政多有批評(píng)，常以秦皇暴虐、漢武驕奢戒，然而他說(shuō)：“拓定邊方者，惟秦皇、漢武?！辈牧现饕隙饲厥蓟剩ǎ?/p>

A．廢分封，置郡縣B．統(tǒng)一全國(guó)，開拓疆域

C．實(shí)行皇帝制度D．統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字

答案B

10．（09北京市101中學(xué)高三統(tǒng)練二）西漢的編戶齊民制度（）

①田租較重，人頭稅和更賦較輕②編戶齊民有獨(dú)立身分③國(guó)家放寬對(duì)農(nóng)民的人身控制④規(guī)定了農(nóng)民對(duì)國(guó)家的義務(wù)

A．①②B．③④C．①③D．②④

答案D

11.（09廣東省汕頭市金山中學(xué)期中考試）《賈誼治安策》載：“欲天下之治安，莫若建諸侯而少其力，少力則易使以義，國(guó)小則亡邪心”。賈誼這一主張主要因?yàn)椋ǎ?/p>

A．形成中朝機(jī)構(gòu)B．漢初實(shí)行郡國(guó)并行制

C．漢武帝削弱王國(guó)勢(shì)力D．漢武帝實(shí)行刺史制度

答案B

12．（09遼寧省撫順一中高三一模）漢代頒行“推恩令”規(guī)定：諸侯王死后，除嫡長(zhǎng)子繼承王位外，其他子弟可分割王國(guó)的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄。其目的是（）

A．壯大皇族力量B．保證列侯利益

C．加強(qiáng)中央集權(quán)D．籠絡(luò)王侯人心

答案C

13．（09河北省正定中學(xué)高三適應(yīng)性考試）“昭君出塞”，“細(xì)君公主遠(yuǎn)嫁烏孫”分別是在

A．漢元帝,漢明帝B．漢高祖,漢武帝

C．漢元帝,漢武帝D．漢文帝,漢明帝

答案C

14.（09河北省衡水中學(xué)高三二次調(diào)研）據(jù)史料記載，辛追是西漢長(zhǎng)沙國(guó)丞相利蒼的妻子，死于公元前186年，時(shí)年約50歲。1972年，辛追遺體從墓葬中出土，2002年4月其頭像被成功復(fù)原。據(jù)材料推測(cè)哪些歷史事件不是在辛追有生之年發(fā)生的？（）

①昭君出塞②焚書坑儒③楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)④衛(wèi)青領(lǐng)兵北擊匈奴

A.①②B.②③C.②④D.①④

答案D

15．（09安徽省安慶高士中學(xué)高三二次月考）下列對(duì)中國(guó)古代史上的和親政策持否定態(tài)度的詩(shī)是（）

A．仙娥今下嫁，驕子自同和。劍戟?dú)w田盡，牛羊繞塞多。

B．昭君自有千秋在，胡漢和親識(shí)見高。詞客各攄胸臆滿，舞文弄墨總待勞。

C．漢武雄圖載史篇，長(zhǎng)城萬(wàn)里遍烽煙。何如一曲琵琶好，鳴鏑無(wú)聲五十年。

D．關(guān)月夜懸青冢鏡，塞云秋薄漢宮羅。君王莫信和親策，生得胡雛虜更多。

答案D

16．（09河北省衡水中學(xué)高三二次調(diào)研）歷史學(xué)家翦伯贊認(rèn)為：“張騫在公元前127年發(fā)現(xiàn)西域，其對(duì)于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的刺激，就像后來(lái)1492年哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲對(duì)于歐洲人的刺激是一樣的?！边@一觀點(diǎn)說(shuō)明（）

A．當(dāng)時(shí)中國(guó)處在封建社會(huì)鼎盛時(shí)期，商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)

B．歐洲和中亞各國(guó)普遍希望與中國(guó)廣泛交流

C．張騫通西域開拓了當(dāng)時(shí)中國(guó)人的視野，加強(qiáng)了人們對(duì)外部世界的關(guān)注

D．張騫通西域刺激了歐洲人開辟新航路的活動(dòng)

答案C

17．（09遼寧省撫順一中高三上期一次月考）司馬遷在《史記貨殖列傳》中說(shuō)："待農(nóng)而食之，虞（指開發(fā)山林川澤等自然資源）而出之，丁而成之，蔭而通之。"并引《周書》的話說(shuō)："農(nóng)不出則乏其食，工不出則乏其事，商不出則三寶絕，虞不出則財(cái)匱少，財(cái)匱少而山澤不辟矣。"以上材料表明司馬遷的經(jīng)濟(jì)主張是

（）

A．肯定人們的求利活動(dòng)B．對(duì)農(nóng)工商業(yè)一視同仁

C．以農(nóng)為本D．重農(nóng)輕商

答案B

18．（09廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三9月月考）董仲舒在《深察名號(hào)》中認(rèn)為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對(duì)這一思想理解最準(zhǔn)確的是

A．主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮人法，以禮人俗D．認(rèn)為民性本善，君權(quán)天授

答案D

19．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）漢武帝時(shí)，兩座宮殿先后失火。董仲舒說(shuō)，災(zāi)異是天意的表達(dá)，應(yīng)該殺不法諸侯和不法大臣。武帝召集大臣討論，很多重臣憤怒地建議處死董仲舒，但漢武帝卻赦免了他，這個(gè)故事說(shuō)明（）

A．董仲舒借題發(fā)揮，漢武帝寬宏大量B．漢武帝內(nèi)心不反對(duì)君主借天意行事

C．董仲舒言者無(wú)罪，諸大臣量刑不當(dāng)D．漢武帝相信天意不反對(duì)災(zāi)異意義說(shuō)

答案B

20．（09黑龍江省哈師大附中高三上期期中考試）王充認(rèn)為“天道，自然也，無(wú)為；如譴告人，非自然也?！边@主要是批駁B

A．佛教的“因果報(bào)應(yīng)”B．董仲舒的“天人感應(yīng)”

C．道教的“長(zhǎng)生不老”D．朱熹的“存天理，滅人欲”

答案B

21．（09河北省正定中學(xué)高三適應(yīng)性考試）下列文化成果中，不能體現(xiàn)出秦漢文化所具有的統(tǒng)一王朝氣勢(shì)恢弘特點(diǎn)的是（）

答案A

22．（09河北省正定中學(xué)高三適應(yīng)性考試）被魯迅稱為“文博宏麗，卓絕漢代”的司馬相如是西漢的辭賦大家，其賦的特點(diǎn)是（）

①講究排比、散文韻文并用②辭藻華麗③氣勢(shì)恢弘④現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，篇幅較短

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

答案B

23．（09河北省正定中學(xué)高三一次月考）“天亦有喜怒之氣，哀樂(lè)之心，與人相副。以類合之，天人一也。春，喜氣也，故生；秋，怒氣也，故殺；夏，樂(lè)氣也，故養(yǎng)；冬，哀氣也，故藏。”上述觀點(diǎn)應(yīng)屬于（）

A．孟子B．荀子C．董仲舒D．朱熹

答案C

24．（09河北省衡水中學(xué)高三二次調(diào)研）董仲舒在《深察名號(hào)》中認(rèn)為“天生民性，有善質(zhì)而未能善，于是為之立王以善之，此天意也”。以下對(duì)這一思想理解最準(zhǔn)確的是（）

A．主張“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”B．感嘆人性本惡，呼喚王道

C．建議以禮入法，以禮入俗D．認(rèn)為民性本善，君權(quán)天授

答案D

25．（09吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三一次月考）春節(jié)是中國(guó)最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，它根據(jù)中國(guó)的歷法把正月作為歲首，這一節(jié)日應(yīng)起源于（）

A．秦始皇時(shí)期B．漢武帝時(shí)期C．隋煬帝時(shí)期D．唐玄宗時(shí)期

答案B

二、非選擇題

26．（09黑龍江省哈師大附中高三二次月考）閱讀下列材料：

材料一昭君出塞

材料二細(xì)君公主居烏孫時(shí)寫道：“吾家嫁我兮天一方，遠(yuǎn)托異國(guó)兮烏孫王。穹廬為室兮旃為墻，以肉為食兮酪為漿……”——《漢書》

材料三

“漢委奴國(guó)王”金印

材料四“(大秦)其王常欲通使于漢,而安息欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達(dá)。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻(xiàn)象牙、犀角、瑇瑁,始乃一通焉?！薄逗鬂h書》

請(qǐng)回答：

（1）昭君出塞在什么時(shí)候？有何意義？

（2）材料一、二體現(xiàn)了漢朝怎樣的民族政策？你如何評(píng)價(jià)這一政策？

（3）材料三反映的史實(shí)說(shuō)明了什么？

（4）材料四中“大秦王安敦遣使”至東漢是在什么時(shí)候？有何意義？

（5）四則材料反映的史實(shí)性質(zhì)相似嗎？為什么？

答案（1）西漢元帝時(shí)。昭君出塞密切了漢匈關(guān)系，互市興旺起來(lái)，文化往來(lái)增多，四十多年間漢匈雙方和睦相處。

（2）和親政策。和親從根本上說(shuō)，其目的是為封建統(tǒng)治者自身的統(tǒng)治利益服務(wù)的，屬于政治聯(lián)姻，但客觀上有利于消除民族隔閡、緩和民族矛盾，有利于國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和融合，對(duì)促進(jìn)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流起著一定的積極作用。

（3）漢朝與日本交往密切。

（4）166年。這是正史中關(guān)于中國(guó)同歐洲直接往來(lái)的最早記錄。

（5）不相似。材料一、二反映的是漢族與少數(shù)民族的關(guān)系，是國(guó)家內(nèi)部的民族關(guān)系；材料三、四反映的是國(guó)與國(guó)之間的外交關(guān)系。（只要答出類似意思即可）

27．（09廣東省廣州六中高三一次月考）閱讀下列材料：

材料一西周初年主要諸侯國(guó)

諸侯國(guó)與王室關(guān)系（分封原因）

晉同姓

衛(wèi)同姓

魯同姓

齊異姓功臣

宋商朝后裔

燕同姓

注：沿黃河流域的山西、山東是當(dāng)時(shí)的主要農(nóng)業(yè)區(qū)

材料二

材料三宜侯矢銅簋，鑄有銘文，記述了周王封宜侯并賞賜祭祀器皿、土地和奴隸之事。

材料四柳宗元在《封建論》中說(shuō)：“漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣……郡國(guó)居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡，秦制之得亦以明矣?！?/p>

（1）依據(jù)一二三則材料，描述西周分封制的特點(diǎn)。

（2）分封制對(duì)西周統(tǒng)治起到了什么作用？

（3）漢初設(shè)置的地方制度與秦朝的主要區(qū)別是什么？

（4）柳宗元評(píng)論的原因和結(jié)論是否正確？以漢代為例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答案（1）特點(diǎn)：從分封制的對(duì)象看，同姓親族是分封主體，其他被分封的有功臣、前朝貴族等；從封地分布看,同姓親族封地富庶,戰(zhàn)略位置重要；從分封過(guò)程看，除土地外,有些受封者還得到大量物資和人口等。

（2）西周初年，形勢(shì)動(dòng)蕩，分封制為鞏固了西周對(duì)新占領(lǐng)區(qū)的控制。

（3）秦朝廢分封、行郡縣、管理地方。西漢則分封制和郡縣制并行，使地方郡國(guó)參半。

（4）正確。

漢朝統(tǒng)治者錯(cuò)誤地認(rèn)為沒(méi)有封國(guó)的拱衛(wèi)，是秦朝迅速敗亡的重要原因，因此封分同姓宗室建立王國(guó)，以圖長(zhǎng)治久安。事實(shí)證明分封有悖初衷，出現(xiàn)“七國(guó)之亂”，它也反證了郡縣制的合理性，因此柳宗元說(shuō)“秦制之得明矣”的觀點(diǎn)是正確的。

2008年聯(lián)考題

選擇題

1.（08石家莊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）關(guān)于郡縣制的評(píng)述，正確的是（）

A.起源于西周的分封制B.消除了地方割據(jù)的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.最早實(shí)行于秦朝D.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄

答案D

2.（08北京西城區(qū)高三抽樣測(cè)試）秦朝實(shí)行“以法為教，以吏為師”政策的目的有（）

①以“柔道”治天下②使法家學(xué)說(shuō)成為官學(xué)③加強(qiáng)秦朝專制統(tǒng)治④嚴(yán)禁傳播私學(xué)

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案D

3.（08宜昌高三第一次調(diào)研）秦朝丞相王綰等言：“諸侯初破，燕、齊、荊地遠(yuǎn)，不為置王……請(qǐng)立諸子，唯上幸許?！辈牧现校蹙U主張（）

A.加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)察B.推行分封制C.推行郡縣制D.推行三公九卿制

答案B

4.（08合肥質(zhì)量檢測(cè)）我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家建立于（）

A.公元前2世紀(jì)前期B.公元前2世紀(jì)后期

C.公元前3世紀(jì)前期D.公元前3世紀(jì)后期

答案D

5.（08哈爾濱質(zhì)量檢測(cè)）西漢賈誼在《治安策》中說(shuō)：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力。力少則易使以義，國(guó)小則亡邪心。”賈誼這一主張后來(lái)發(fā)展成為（）

A.封侯建國(guó)B.剝奪王侯爵位C.“推恩令”D.“附益之法”

答案C

6.（08唐山高三質(zhì)量檢測(cè)）司馬遷將張騫第一次出使西域稱為“鑿空”，主要是由于（）

A.張騫沒(méi)有完成使命B.西域政權(quán)不愿與漢朝夾擊匈奴

C.建立了漢朝與西域各國(guó)的友好關(guān)系D.使西域各國(guó)與漢朝之間有了相互了解

答案D

7.（08北京西城區(qū)高三抽樣測(cè)試）中國(guó)古代的鐵器、大量絲織品和鑄鐵技術(shù)、井渠法等曾經(jīng)相繼西傳，這種情況開始于（）

A.西漢設(shè)置西域都護(hù)B.張騫通西域

C.班超經(jīng)營(yíng)西域D.漢武帝開辟海上絲綢之路

答案B

8.（08哈爾濱質(zhì)量檢測(cè)）秦漢時(shí)，朝鮮輸入到中國(guó)的主要是檀弓、果下馬，中國(guó)向朝鮮輸出的主要是銅鏡、漆器以及鐵制生產(chǎn)工具。這種差別本質(zhì)上反映了當(dāng)時(shí)（）

A.中朝兩地人民生活習(xí)慣的差別B.中朝兩地生產(chǎn)力水平的差別

C.中國(guó)統(tǒng)治者對(duì)奢侈品的需求D.中朝兩地物產(chǎn)的差別

答案B

9.（08杭州第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）西漢時(shí)期，陸上絲綢之路逐漸形成，對(duì)中西方文化的交流起了重大的作用。下列關(guān)于西漢陸上絲綢之路開通并逐漸形成的原因的表述，正確的有（）

①西漢國(guó)力強(qiáng)盛，社會(huì)經(jīng)濟(jì)特別是絲織業(yè)發(fā)達(dá)②張騫出使西域，使中原與西域的關(guān)系加強(qiáng)③西漢設(shè)置西域都護(hù)，管理西域，保護(hù)商旅往來(lái)④全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心完成南移，保障了絲綢之路的形成

A.①②③B.①②③④C.①③D.②④

答案A

10.（08石家莊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）南宋沉船“南海一號(hào)”最近被成功打撈，它是中國(guó)古代海上絲綢之路興盛的有力見證。海上絲綢之路開通于（）

A.西漢B.東漢C.唐朝D.宋朝

答案A

11.（08南昌高三調(diào)研測(cè)試）在今天陜西韓城市郊有一座“漢太史公墓”，郭沫若曾為之題詞：“龍門有靈秀，鐘毓人中龍。學(xué)殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鉞，吐氣作霓虹。功業(yè)追尼父，千秋太史公?！边@位“太史公”的杰作是（）

A.《春秋》B.《史記》C.《漢書》D.《后漢書》

答案B

2006—2007年聯(lián)考題

題組一

一、選擇題

1.（07宜昌市高三年級(jí)第一次調(diào)研）秦朝下列措施中，對(duì)中華文化的形成影響最深遠(yuǎn)的是（）

A.以法為教，以吏為師B.車同軌，行同倫

C.焚書坑儒D.書同文

答案D

2.（07安徽皖南八校聯(lián)考）兩漢統(tǒng)治者充分認(rèn)識(shí)到“先富民，再?gòu)?qiáng)國(guó)”的道理，他們?cè)谕醭⒊跗诓扇〉?/p>

富民政策是（）

A.休養(yǎng)生息B.力倡節(jié)儉C.平抑物價(jià)D.大興文治

答案A

3.（07石家莊市高中畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）我國(guó)疆域初步奠定于（）

A.西周B.秦朝C.唐朝D.清朝

答案B

4.（07北京東城目標(biāo)檢測(cè)）漢武帝時(shí)期人才濟(jì)濟(jì)，形成鼎盛局面。與這一現(xiàn)象出現(xiàn)密切相關(guān)的制度是（）

A.郡縣制與封國(guó)制并存B.編戶齊民制度

C.察舉制D.刺史制度

答案C

5.（07宜昌高三年級(jí)第一次調(diào)研）賈誼在《過(guò)秦論》中說(shuō)：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬。”造成這種局面的是（）

A.蒙恬率軍出擊匈奴B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C.竇憲率軍出擊匈奴D.竇固率軍出擊匈奴

答案A

6.（07合肥第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下圖反映了秦漢文化的主要特點(diǎn)是（）

A.中外文化交流頻繁B.氣勢(shì)恢弘雄偉

C.統(tǒng)一性和多樣化的有機(jī)結(jié)合D.民族融合趨勢(shì)的加強(qiáng)

答案B

7.（07蘇州調(diào)研）下圖中反映的兩漢時(shí)期關(guān)于民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系的重大歷史事件，與漢武帝有關(guān)的是（）

①②

③④

A.①②B.①③④C.②③D.②③④

答案C

8.（07南通調(diào)研）西漢末年，佛教傳入中國(guó)說(shuō)明了（）

A.漢政府重視構(gòu)建多元文化體系B.絲綢之路有利于文化交流

C.中國(guó)與印度半島國(guó)家有了直接交往D.漢匈互市興旺，文化往來(lái)增多

答案B

9.（07江西聯(lián)考）下列有關(guān)昭君出塞的史實(shí)敘述不正確的是（）

A.那時(shí)匈奴的一部分已歸附漢朝B.昭君出塞發(fā)生在漢武帝時(shí)期

C.昭君出塞密切了漢匈關(guān)系D.昭君出塞后漢匈雙方的貿(mào)易興旺

答案B

10.（07湖南十校聯(lián)考）絲綢之路被稱為“流動(dòng)的文化運(yùn)河”。以下不能證明這一結(jié)論的是（）

A.大秦使者將象牙、犀角等禮物贈(zèng)送給東漢皇帝B.中國(guó)鐵器、絲綢西傳

C.中國(guó)的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、造紙術(shù)西傳D.佛教傳入中國(guó)

答案A

11.（06東城高三教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)）秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后采取“廢分封，立郡縣”的決策，其主要目的在于（）

A.維護(hù)皇權(quán)的至高無(wú)上B.建立專制主義中央集權(quán)制度

C.鞏固統(tǒng)一的封建國(guó)家D.維護(hù)新興地主階級(jí)利益

答案C

12.（06連云港市高三年級(jí)調(diào)研考試）秦朝只允許官府辦教育，教育的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)（）

A.儒家學(xué)說(shuō)B.秦朝法律C.皇帝詔令D.政府公文

答案B

13.（06石家莊畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）郡縣制的推行有利于鞏固秦的統(tǒng)一，主要是因?yàn)檫@一制度（）

A.促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.提高了政令施行的效率

C.加強(qiáng)了中央對(duì)地方的直接管轄D.有利于限制地方割據(jù)勢(shì)力

答案C

14.（06石家莊市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下列關(guān)于察舉制度的表述，正確的是（）

①一種自上而下的選官制度②為漢初“布衣將相”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)③成為漢武帝時(shí)期鼎盛局面出現(xiàn)的重要原因④東漢中后期，門第族望成為選舉的主要依據(jù)

A.①③④B.③④C.②③D.①④

答案B

15.（06北京東城區(qū)高三教學(xué)檢測(cè)）董仲舒改造后的新儒學(xué)以“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”為核心，其進(jìn)步作用在于（）

A.使儒家思想得以發(fā)展完善B.使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想

C.為中央集權(quán)政治的鞏固提供了依據(jù)D.解除了王國(guó)對(duì)中央的威脅

答案C

16.（06桂林模擬）下面是古人對(duì)秦亡的主要原因分析，其中最接近史實(shí)的是（）

A.廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首B.四維（禮義廉恥）不張……故萬(wàn)民叛離

C.所以殲滅而降辱者，六王之后也D.乃舉措暴眾而用刑太極故也

答案D

17.（06南通高三第一次調(diào)研試卷）西漢監(jiān)察制度與秦朝相比更為嚴(yán)密，主要表現(xiàn)為（）

A.刺史監(jiān)察地方郡國(guó)B.刺史執(zhí)掌州軍政大權(quán)

C.刺史監(jiān)察中央官吏D.形成地方三級(jí)管理制度

答案A

18.（06南京第一次質(zhì)檢）“亭長(zhǎng)何曾識(shí)帝王，入關(guān)便解約三章。只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯。”此詩(shī)說(shuō)明作者（）

A.肯定了劉邦推翻秦朝的貢獻(xiàn)B.認(rèn)識(shí)到劉邦得民心的原因

C.指出了劉邦約法三章的目的D.分析了楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)

答案B

二、非選擇題

19.（06南通市高三第一次調(diào)研）在全國(guó)范圍內(nèi)廢分封、行郡縣，建立中央集權(quán)制度是從秦朝開始的，并延續(xù)了兩千多年，但秦朝卻“二世而亡”。關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過(guò)，古人就有不同的看法。閱讀下列材料：

材料一夏、商、周、漢封建（分封）而延，秦郡邑而促（短促）。

材料二秦有天下……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬(wàn)人，暴其威刑，竭其貨賄?！淘谌嗽?，非郡邑之制失也?！谠斗饨ㄕ摗?/p>

材料三郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢(shì)之所趨，豈非理而能然哉？……郡縣之法，已在秦先。秦之所滅者六國(guó)耳，非盡滅三代之所封也?！醴蛑蹲x通鑒論》

請(qǐng)回答：

（1）關(guān)于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過(guò)，材料一、二、三各是怎樣評(píng)述的？

（2）你認(rèn)為郡縣制的推行與秦朝滅亡有無(wú)關(guān)系？結(jié)合上述材料，應(yīng)如何正確看待制度創(chuàng)新與王朝興衰的關(guān)系。

答案（1）材料一認(rèn)為秦朝滅亡是由于采用了郡縣制；材料二認(rèn)為秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡縣制的過(guò)失；（說(shuō)明：寫出暴政具體表現(xiàn)也可）材料三認(rèn)為郡縣制的推行是歷史的必然趨勢(shì)。

（2）沒(méi)有關(guān)系。制度創(chuàng)新能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，但王朝的衰亡是由多方面因素決定的，采用何種制度必須符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)實(shí)際。

20.（06廣州市畢業(yè)班綜合測(cè)試）絲綢之路是漢代溝通中西交通的陸上要道。簡(jiǎn)述要道開辟的歷史背景及作出重要貢獻(xiàn)的人物，并以史實(shí)說(shuō)明這條要道對(duì)當(dāng)時(shí)中外經(jīng)濟(jì)交流的積極作用。

答案背景：西漢國(guó)力強(qiáng)盛；打敗匈奴，解除了匈奴對(duì)西域的控制。

人物：漢武帝、張騫。

作用：絲綢之路開辟后，我國(guó)的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)、鑄鐵技術(shù)、井渠法、造紙術(shù)等先后西傳，促進(jìn)了中國(guó)與西亞、歐洲的經(jīng)濟(jì)交流。

21.（06江西省重點(diǎn)中學(xué)統(tǒng)一考試）專制主義中央集權(quán)制度是我國(guó)封建社會(huì)的主要政治制度，它有兩個(gè)基本矛盾。下面是秦、明的政府組織機(jī)構(gòu)圖。

（1）秦始皇與明太祖各側(cè)重解決專制主義中央集權(quán)制度中的什么矛盾？各采取什么措施？

（2）根據(jù)圖一、圖二，與秦相比，明朝官制的突出特點(diǎn)是什么？試以史實(shí)說(shuō)明。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明秦朝的官制受誰(shuí)的思想影響？明朝官制的弊端在思想界有什么反映？?jī)煞N思想產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源是什么？各反映了怎樣的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)？

答案（1）秦始皇側(cè)重解決中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，設(shè)郡縣，各級(jí)官吏直接由皇帝任免；明太祖?zhèn)戎亟鉀Q皇權(quán)與相權(quán)的矛盾，廢丞相，權(quán)分六部，設(shè)內(nèi)閣。

（2）加強(qiáng)皇權(quán)，加強(qiáng)專制主義。分權(quán)，中央廢丞相權(quán)分六部，地方設(shè)三司，互不統(tǒng)屬，直屬中央。設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)，如錦衣衛(wèi)、東廠、西廠等。

（3）秦朝的官制受戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家韓非子思想的影響。對(duì)明朝官制弊端的批判而出現(xiàn)早期民主啟蒙思想。如明清之際的黃宗羲，激烈批判封建君主專制，揭露君主專制弊端，提倡“法治”，反對(duì)“人治”。韓非子的思想是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新興地主經(jīng)濟(jì)興起的產(chǎn)物，反映地主階級(jí)要求建立地主階級(jí)專政即專制主義中央集權(quán)的愿望；早期民主啟蒙思想是資本主義萌芽出現(xiàn)在思想上的反映。韓非子的思想反映的是封建社會(huì)的形成，而早期民主啟蒙思想則反映了封建社會(huì)的衰落。

題組二

一、選擇題

1.（07南京質(zhì)量調(diào)研）秦始皇采取的各項(xiàng)措施中，最能體現(xiàn)封建專制主義中央集權(quán)特征的是（）

A.推行郡縣制B.皇帝直接任免各級(jí)官員

C.制定法律鎮(zhèn)壓人民的反抗D.規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝

答案B

2.（07南京質(zhì)量調(diào)研）秦統(tǒng)一六國(guó)后采取的最有利于消除地方割據(jù)隱患的措施是（）

A.建立皇帝制度B.確立三公九卿制C.推行郡縣制D.推行察舉制

答案C

3.（07保定市高三摸底考試）漢武帝以后的封建社會(huì)，孔子的政治影響長(zhǎng)盛不衰，其原因不包括（）

A.儒家經(jīng)典是科舉考試的重要內(nèi)容B.統(tǒng)治者對(duì)經(jīng)過(guò)改造的儒家學(xué)說(shuō)加以利用

C.儒家思想在維護(hù)封建統(tǒng)治方面具有優(yōu)越性D.研究儒學(xué)的學(xué)者眾多，聲勢(shì)浩大

答案D

4.（07合肥檢測(cè)）西漢的察舉制是一種由下而上推選人才為官的制度，其推選的主要依據(jù)是（）

A.孝廉B.門第C.才學(xué)D.政績(jī)

答案C

5.（07連云港市高三第一次調(diào)研考試）史書記載：某將軍率軍從匈奴手中奪回了鄂爾多斯?！鯛柖嗨沟膯适?duì)于匈奴來(lái)說(shuō)是冒頓時(shí)代以來(lái)所遭受的第一次較大的挫折。這次戰(zhàn)爭(zhēng)應(yīng)該發(fā)生在（）

A.漢高祖時(shí)代B.漢武帝時(shí)代C.漢元帝時(shí)代D.漢光武帝時(shí)代

答案B

6.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學(xué)調(diào)查）一位同學(xué)收集了下列有關(guān)秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)措施的資料，其中不符合史

實(shí)的是（）

A.統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌B.統(tǒng)一文字

C.頒布通行全國(guó)的秦律D.始創(chuàng)王位世襲制

答案D

7.（07成都模底）下列有關(guān)中國(guó)古代郡縣制的評(píng)價(jià)，正確的是（）

①郡縣制是分封制的繼承和發(fā)展②廢分封、立郡縣是秦朝二世而亡的主要原因③郡縣制代替分封制是歷史的進(jìn)步④廢分封、立郡縣有利于國(guó)家的統(tǒng)一和鞏固

A.①②③B.①③④C.③④D.②③

答案C

8.（08全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺卷）秦始皇采取的下列措施中，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化破壞最為嚴(yán)重的

是（）

A.“車同軌，書同文”B.“燔詩(shī)書而明法令”C.“明法度，定律令”D.“以法為教，以史為師”

答案B

9.（07蘇錫常鎮(zhèn)四市教學(xué)調(diào)查）下列各項(xiàng)能正確反映兩漢時(shí)期我國(guó)與朝鮮半島交往情況的是（）

A.雙方保持著頻繁的貿(mào)易往來(lái)

B.朝鮮半島派遣大量留學(xué)生來(lái)華

C.光武帝賜朝鮮國(guó)王“漢委奴國(guó)王”金印

D.朝鮮半島從中國(guó)引入雕版印刷術(shù)

答案A

10.（06石家莊市畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下列朝代中，最早以戶籍征發(fā)賦稅與徭役的是（）

A.秦朝B.西漢C.北魏D.隋朝

答案A

11.（06南京第三次質(zhì)檢）漢武帝實(shí)行的下列制度中演變結(jié)果與最初目的不一致的是（）

①“推恩令”②刺史制度③“附益之法”④舉孝廉

A.①②B.②③C.①④D.②④

答案D

12.（06東城高三教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)）漢武帝時(shí)期出現(xiàn)了中國(guó)封建時(shí)代第一個(gè)鼎盛局面。下列各項(xiàng)，與漢武帝大一統(tǒng)局面有關(guān)的是（）

①漢初休養(yǎng)生息②解決王國(guó)問(wèn)題③設(shè)立西域都護(hù)④實(shí)行獨(dú)尊儒術(shù)

A.①③B.②④C.①②③D.①②④

答案D

13.（06山東淄博模擬）劉邦建立西漢后，將異姓王鏟除，設(shè)置許多同姓王，并約定此后“非劉氏而王者天下共擊之”。在這里，劉邦特別看重的是（）

A.古代的分封制度B.血緣親族關(guān)系?C.西周禮樂(lè)文明D.文字契約的承諾?

答案B

14.（06深圳市高三第一次調(diào)研考試）下列歷史文物，印證了古代中日交往的是（）

ABCD

答案B

15.（2006煙臺(tái)質(zhì)量調(diào)研）在評(píng)論秦朝滅亡時(shí)，美國(guó)歷史學(xué)家費(fèi)正清說(shuō)：“在證明了法家思想確有效用的同時(shí)，秦王朝也從（反面）體現(xiàn)了孟子的一個(gè)思想的正確——政府最終還是要依靠被統(tǒng)治者的默認(rèn)。”此處孟子的“一個(gè)思想”具體是指（）

A.制天命而用之B.“民貴君輕”，統(tǒng)治者要實(shí)行“仁政”

C.兼相愛(ài)，交相利D.加強(qiáng)中央集權(quán)，防止人民反抗

答案B

16.（06南通四縣市聯(lián)考）天山南北地區(qū)第一次和內(nèi)地聯(lián)成一體是在（）

A.竇固、竇憲大敗北匈奴后B.張騫兩次出使西域后

C.西域都護(hù)設(shè)置后D.班超經(jīng)營(yíng)西域后

答案B

17.（06南京市高三年級(jí)調(diào)研）秦漢時(shí)期，通過(guò)陸上絲綢之路和海上絲綢之路，中華文明都可以傳播到的

地區(qū)是（）

A.巴爾干半島B.印度半島C.地中海東岸D.非洲沿岸

答案B

18.（06濟(jì)南高三統(tǒng)考）下列史實(shí)，《史記》和《漢書》都有記載的是（）

①焚書坑儒②七國(guó)之亂③罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)④王莽改制

A.①②③④B.②③④C.③④D.②③

答案D

二、非選擇題

19.（07南京質(zhì)檢）閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一二十六年，……秦初并天下，令丞相、御史曰：“……天下大定。今名號(hào)不更，無(wú)以稱成功，傳后世。其議帝號(hào)。”丞相綰、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“……‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴’。臣等昧死上尊號(hào)，王為‘泰皇’。命為‘制’，令為‘詔’，天子自稱曰‘朕’?！蓖踉唬骸叭ァ省?，采上古‘帝’位號(hào)，號(hào)曰‘皇帝’。他如議。”——《史記秦始皇本紀(jì)》

材料二“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國(guó)，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！廷尉議是?！狈痔煜乱詾槿?，郡置守、尉、監(jiān)。

（1）從材料一中看出皇帝制度有何特點(diǎn)？

（2）從材料一中可以找到的中央官職有哪些？它們之間是什么關(guān)系？

（3）據(jù)材料二，秦朝實(shí)行了什么制度？試分析實(shí)行這一制度的原因。

答案（1）皇帝制度體現(xiàn)了皇帝的獨(dú)尊、皇位的世襲和皇權(quán)的至高無(wú)上。

（2）有丞相、御史大夫、太尉。三公之間互相牽制，軍國(guó)大權(quán)最終操縱在皇帝手中。

（3）郡縣制。原因：分封制是造成天下動(dòng)蕩不安的根源；郡縣制有利于天子對(duì)地方的控制。

20.（06湖北孝感第一次統(tǒng)考）在人與自然的關(guān)系問(wèn)題上，中國(guó)古代的許多思想家有過(guò)不同的探索與思考。據(jù)所學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題：?

（1）戰(zhàn)國(guó)和兩漢時(shí)期的思想家（荀子、王充、董仲舒）在自然現(xiàn)象與社會(huì)政治生活中的關(guān)系問(wèn)題上，有兩種截然不同的觀點(diǎn)，請(qǐng)分別敘述和評(píng)論這兩種觀點(diǎn)。?

（2）在人類對(duì)自然的改造和利用問(wèn)題上，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的思想家提出了什么觀點(diǎn)？請(qǐng)用中國(guó)古代相關(guān)史實(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明人們?cè)诟脑旌屠米匀环矫娴睦c弊。?

（3）中國(guó)古代對(duì)人與自然關(guān)系的探索和實(shí)踐對(duì)我國(guó)今天的現(xiàn)代化建設(shè)有什么借鑒意義？?

答案(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期荀子認(rèn)為自然界有自身的規(guī)律，與政治興衰無(wú)關(guān)；東漢王充認(rèn)為萬(wàn)物由元?dú)鈽?gòu)成，元?dú)馐且环N客觀的物質(zhì)，他反對(duì)天人感應(yīng)說(shuō)。西漢董仲舒提出了“天人感應(yīng)”“君權(quán)神授”理論。荀子和王充的主張是一種唯物主義思想,是對(duì)自然界的正確認(rèn)識(shí)。董仲舒的理論是一種唯心主義理論，宣揚(yáng)封建迷信思想。

（2）荀子主張“制天命而用之”，即掌握自然的變化規(guī)律而利用它，造福人類。如都江堰的修建，變水害為水利；大運(yùn)河的開鑿，加強(qiáng)了南北聯(lián)系，這都造福了人類。但是秦漢時(shí)期關(guān)中地區(qū)過(guò)度開墾，使森林破壞嚴(yán)重，黃河開始泛濫；隋唐時(shí)期江南地區(qū)圍湖造田和向山川要田，破壞了自然生態(tài)平衡，給人類帶來(lái)了不利影響。?

（3）人類要與自然和諧相處，趨利避害，走可持續(xù)發(fā)展之路。

21.（06連云港市高三調(diào)研考試）我國(guó)的官員選拔制度源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)回答：

（1）西周選拔官員的主要制度是什么？

（2）秦朝的官員任用制度又是怎樣的？

（3）西漢時(shí)期選拔人才的制度是什么？其主要內(nèi)容是什么？

（4）東漢時(shí)期，這種選拔人才的制度有何變化？產(chǎn)生了怎樣的影響？

答案（1）世襲制度。

（2）直接由皇帝任免。

（3）察舉制。這套制度包括察舉、皇帝征召等內(nèi)容。其中察舉即選舉，是一種自下而上的推選人才為官的

制度。

（4）東漢，察舉制注重孝廉一科，察舉主要根據(jù)人才在地方的聲望，稱為鄉(xiāng)舉里選。隨著地主豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展，門第逐漸成為選舉的主要依據(jù)，累世公卿的世家地主因此形成并發(fā)展起來(lái)。

第三部分創(chuàng)新預(yù)測(cè)題精選

題組一

一、選擇題

1.秦王嬴政即位時(shí)，統(tǒng)一的條件基本成熟，這表現(xiàn)在（）

①社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，民族、地域之間聯(lián)系加強(qiáng)②長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，統(tǒng)一成為人心所向③商鞅變法比較徹底，秦國(guó)實(shí)力增強(qiáng)④少數(shù)民族南下的步伐放慢

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

答案A

2.秦朝修建咸陽(yáng)，運(yùn)用了天體觀念。把渭河比作“天漢”（銀河），把各座宮殿比作星座,四周有許多通道,

咸陽(yáng)宮居中,形成了眾星拱辰、屏藩帝都的格局。從咸陽(yáng)的修建理念可以看出當(dāng)時(shí)的政治理念主要是（）

A.皇位二世三世至于萬(wàn)世，傳之無(wú)窮B.借助神靈維護(hù)自己的統(tǒng)治

C.君主專制，中央集權(quán)D.神化皇權(quán)，萬(wàn)世一統(tǒng)

答案C

文物是物化的歷史，它給后人留下了豐富的歷史信息?；卮?～4題。

3.1975年湖北云夢(mèng)睡虎地秦墓中出土了大量簡(jiǎn)牘，其中《行書律》（右圖）規(guī)定：“行命書及

書署急者，輒行之；不急者，日畢，不敢留。留者以律論之?！边€規(guī)定“行傳書，受

書，必書其起及到日月夙暮……”根據(jù)這些內(nèi)容，我們可以推斷出（）

①秦朝法律嚴(yán)明，且分類很細(xì)②秦朝時(shí)儒家經(jīng)典《書》在民間大量流傳③秦朝時(shí)郵驛通信制度逐步規(guī)范化④秦朝以此保證政令暢達(dá)和鞏固統(tǒng)治

A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④

答案C

4.在某地的西漢晚期墓葬中，曾出土了大量帶有“四夷盡服”“單于和親”“千秋萬(wàn)歲”

“長(zhǎng)樂(lè)未央”等文字的瓦當(dāng)殘片，這一考古發(fā)現(xiàn)反映了（）

①漢代的雕塑成就輝煌，藝術(shù)價(jià)值高②人們對(duì)美好生活的祝福與祝愿

③各族人民對(duì)和親的熱情頌揚(yáng)④漢代我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家進(jìn)一步發(fā)展

A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④

答案A

5.斯塔夫里阿諾斯指出：“鐵制工具還促進(jìn)了在黃河流域地區(qū)興修大批的排水工程，為遠(yuǎn)距離運(yùn)輸大批商品而

進(jìn)行的運(yùn)河開挖以及在西北干旱地區(qū)進(jìn)行的打井灌溉工程。”從中可知，我國(guó)古代大規(guī)模興修水利應(yīng)始于

（）

A.夏商時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)、秦漢C.隋、唐時(shí)期D.宋、元時(shí)期

答案B

6.漢武帝時(shí)期“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的舉措主要有（）

①實(shí)行察舉制②頒布“推恩令”③實(shí)施“附益之法”④建立太學(xué)

A.①②B.②③C.①④D.③④

答案C

7.下列關(guān)于秦朝的郡縣制的說(shuō)法，正確的是（）

A.官吏由皇帝任命，不能世襲B.郡、縣是最基本的基層行政組織

C.為分裂割據(jù)埋下了隱患D.加劇了地方與中央的矛盾

答案A

8.據(jù)《漢書》記載，漢武帝時(shí)，某一官員“周行郡國(guó)，省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄……”。這一官員的身份應(yīng)是（）

A.丞相B.郡守C.州牧D.刺史

答案D

9.電視連續(xù)劇《漢武大帝》比較真實(shí)地再現(xiàn)了漢代的歷史，在漢武帝接見百官的場(chǎng)景中，不可能出現(xiàn)的道

具是（）

A.青銅鑄成的酒具B.晶瑩剔透的葡萄C.精美的秘色瓷器D.用漆著色的桌凳

答案C

10.以下對(duì)兩漢時(shí)期內(nèi)地與匈奴關(guān)系的敘述，不正確的是（）

A.西漢初期，政府與匈奴“和親”，并進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)

B.漢武帝時(shí)取得對(duì)匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利后，雙方爭(zhēng)奪的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到西部

C.漢元帝時(shí)期昭君出塞，密切了漢匈關(guān)系

D.東漢后期，竇固、竇憲先后大敗北匈奴，解除了威脅

答案D

題組二

一、選擇題

1.秦始皇建立統(tǒng)一的大帝國(guó)后，確立了中央集權(quán)制度。其“分天下三十六郡”的措施有利于（）

A.擴(kuò)大秦帝國(guó)的疆土B.避免割據(jù)局面的出現(xiàn)C.中央各部門的配合D.各級(jí)地方官吏的選拔

答案B

2.秦漢時(shí)期是我國(guó)歷史上統(tǒng)一的多民族國(guó)家建立和鞏固的時(shí)期，其思想文化也不斷地深入發(fā)展。下列有關(guān)敘述中，能正確反映從焚書坑儒到“獨(dú)尊儒術(shù)”的歷史發(fā)展趨勢(shì)的一項(xiàng)是（）

A.封建制度取代奴隸制度B.“仁政”思想代替法家思想

C.儒家與法家之爭(zhēng)激烈D.封建統(tǒng)治思想不斷成熟

答案D

3.“秦以前，民皆以金玉為印，龍虎鈕，唯其所好。秦以來(lái)，天子獨(dú)以印稱璽，又獨(dú)以玉，群臣莫敢用。”（《史記集解》）材料反映了（）

A.秦朝時(shí)人們以金玉為印?B.皇權(quán)至上，皇帝獨(dú)尊?

C.秦以前玉璽為皇帝獨(dú)有?D.皇權(quán)為民，與民共享?

答案B秦始皇帝之璽

4.董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說(shuō)繼承了儒家的“仁政”思想，這主要表現(xiàn)在（）

A.主張“民為貴，社稷次之，君為輕”B.建議“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”?

C.認(rèn)為天子受命于天，地位不可動(dòng)搖D.認(rèn)為人君要愛(ài)護(hù)百姓,如果殘暴,天將降災(zāi)禍于他

答案D

5.西周的分封制與西漢初年的王國(guó)分封制比較()

A.都是中央集權(quán)制?B.都是為了鞏固自身的統(tǒng)治而實(shí)行的?

C.都是封建君主專制的產(chǎn)物?D.都隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化而瓦解?

答案B

6.人們常用“漢承秦制，有所損益”來(lái)形容秦漢兩朝政治制度的關(guān)系，那么，西漢初年的中央集權(quán)體制與

秦朝的相比，最大的差別主要在于（）

A.中央機(jī)構(gòu)B.皇帝權(quán)力C.地方建制D.獨(dú)尊儒術(shù)

答案C

7.“君主近臣，代起執(zhí)政，品位既高，退居閑曹是也?！边@是漢武帝為加強(qiáng)皇權(quán)而實(shí)行的一項(xiàng)措施。對(duì)這一措施的正確敘述應(yīng)是()

A.由近臣組成決策機(jī)構(gòu)?B.剝奪三公權(quán)限，擴(kuò)大尚書臺(tái)權(quán)力?

C.雖置三公，事歸臺(tái)閣?D.實(shí)行三省體制，相權(quán)一分為三?

答案A

8.博鰲亞洲論壇是一個(gè)具有全球影響力的論壇，其永久會(huì)址位于我國(guó)的南海之濱小城博鰲。我國(guó)的疆域南至

南海之濱最早可以追溯到（）

A.秦朝B.漢朝C.唐朝D.元朝

答案A

9.《漢書》中記錄了這樣的說(shuō)法：“今法律賤商人，商人已富貴矣；尊農(nóng)夫，農(nóng)夫已貧賤矣?！边@段資料不能反映的問(wèn)題是（）

A.商業(yè)活動(dòng)比較繁榮B.階級(jí)壓迫比較嚴(yán)重

C.商人經(jīng)濟(jì)地位高于農(nóng)民D.重農(nóng)抑商名不副實(shí)

答案D

10.歷史上的班超曾以“投筆從戎”為后人所稱道。他當(dāng)年奉東漢明帝之命，出使和經(jīng)營(yíng)西域的根本目的是（）

A.收復(fù)漢朝在西域地區(qū)的失地B.解除北匈奴對(duì)東漢和西域的威脅

C.恢復(fù)漢朝和西域各國(guó)的交往D.幫助西域各國(guó)擺脫匈奴控制

答案C

11.2008年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”字體部分采用了漢代竹簡(jiǎn)文字的風(fēng)格，將這一字體的筆畫和韻味有機(jī)地融入到“Beijing2008”字體之中，自然、簡(jiǎn)潔、流暢，與會(huì)徽?qǐng)D形和奧運(yùn)五環(huán)渾然一體。在古代中國(guó)，有一段時(shí)間文字書寫的主要載體是竹簡(jiǎn)。這種局面得到改變是在（）

A.秦始皇統(tǒng)一六國(guó)文字B.西漢前期出現(xiàn)紙

C.東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)D.北宋畢升發(fā)明活字印刷術(shù)

答案C

12.史載：漢景帝時(shí)，景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，皇帝相當(dāng)親熱，得知梁孝王有五個(gè)兒子，便賜給他們五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝將梁孝王所遺之國(guó)分為五份，每位侯爵一份，又把他們的爵位通通提升為王。歷史學(xué)者讀到這段故事，最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>

A.皇帝友愛(ài)兄弟，也疼愛(ài)子侄?B.皇帝用提升梁王子孫爵位的方法來(lái)削弱封國(guó)實(shí)力?C.皇帝加強(qiáng)位于邊境的梁國(guó)的屏障功能以抵御外患?D.皇帝推行開發(fā)邊疆政策，使邊境國(guó)梁國(guó)得到發(fā)展?答案B

二、非選擇題

13.秦漢時(shí)期，迷信思想流行，經(jīng)常有地裂、地陷、山崩、水涌、冰雹等怪異自然現(xiàn)象發(fā)生。人們對(duì)此進(jìn)行了探究，并產(chǎn)生了不同的見解。請(qǐng)完成：

（1）兩漢時(shí)期形成兩種截然不同的哲學(xué)觀點(diǎn)，代表人物分別是誰(shuí)？其基本主張是什么？

（2）下圖是東漢時(shí)期哪位科學(xué)家的一項(xiàng)什么發(fā)明？它有何科學(xué)價(jià)值？他體現(xiàn)了怎樣的探究怪異和自然現(xiàn)象的方式，這在當(dāng)時(shí)的主要意義是什么？

答案（1）西漢董仲舒，唯心思想代表。主張“天人感應(yīng)”，認(rèn)為怪異自然現(xiàn)象是天意的譴告。東漢王充，唯物論思想代表。反對(duì)有鬼神，反對(duì)天人感應(yīng)說(shuō)。

（2）張衡發(fā)明的地動(dòng)儀。價(jià)值：它能夠遙測(cè)到千里以外地震發(fā)生的方向。方式：張衡堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，用科學(xué)方法探究自然界的怪異現(xiàn)象，取得重要成果。意義：地動(dòng)儀的發(fā)明和應(yīng)用，在一定程度上抵制了當(dāng)時(shí)流行的迷信思想，有利于人們樹立正確的自然觀。

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第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢--

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1．分析秦統(tǒng)一的歷史條件和意義，結(jié)合秦朝政治、經(jīng)濟(jì)狀況認(rèn)識(shí)秦的歷史地位。

2．分析西漢初、漢武帝時(shí)、東漢初，統(tǒng)治階級(jí)調(diào)整統(tǒng)治政策的原因、實(shí)施的措施、作用、實(shí)質(zhì)，提高全面分析問(wèn)題的能力。

3．正確分析、評(píng)價(jià)秦、西漢、東漢建立和加強(qiáng)封建專制主義中央集權(quán)的措施、作用和弊端。

4．從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面，比較秦、西漢所采取的不同措施，分析秦亡漢興的原因，培養(yǎng)分析比較歷史問(wèn)題和把握內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律的能力。

5．掌握秦漢時(shí)期建立的各項(xiàng)政治制度，理解“漢承秦制”，把握秦漢政治制度的繼承和發(fā)展關(guān)系，認(rèn)識(shí)秦漢所開創(chuàng)政治制度的歷史地位和影響。

6．分析秦漢時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因，掌握社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況、影響。

7．分析、比較秦漢實(shí)行的民族政策、采取的重大舉措和結(jié)果。把握秦漢時(shí)期漢族與少數(shù)民族間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)秦漢民族關(guān)系的主流和統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展。

8．分析、比較秦末、西漢末、東漢末政局的特點(diǎn)和統(tǒng)治危機(jī)的表現(xiàn)，正確評(píng)價(jià)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)、西漢末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和黃巾大起義的特點(diǎn)及作用。

9．全面、正確地評(píng)價(jià)秦始皇、漢高祖、漢武帝、光武帝的政績(jī)和歷史地位，提高全面客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力，認(rèn)識(shí)個(gè)人和歷史發(fā)展的關(guān)系。

[要點(diǎn)梳理]

本單元包括秦、西漢、新、東漢四個(gè)統(tǒng)一的封建王朝，從公元前221年至公元220年。

1．主要線索和階段特征

秦王贏政順應(yīng)統(tǒng)一趨勢(shì)的歷史潮流，實(shí)施了統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)略和策略，于公元前221年完成了統(tǒng)一。過(guò)分的役使百姓和殘暴的統(tǒng)治，使社會(huì)矛盾激化。終于導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦二世而亡。經(jīng)過(guò)楚漢之爭(zhēng)，劉邦建立了西漢。通過(guò)漢初幾代皇帝的休養(yǎng)生息，到漢武帝時(shí)進(jìn)入強(qiáng)盛時(shí)期。此后，昭宣中興，又進(jìn)入高峰時(shí)期。在外戚和宦官干政，政局混亂的形勢(shì)下，王莽奪權(quán)建立新。短命的新朝，被綠林、赤眉起義軍推翻。漢皇族劉秀于公元25年建立東漢。東漢中后期，外戚宦官專權(quán)，政局黑暗，豪強(qiáng)地主勢(shì)力發(fā)展，地方割據(jù)勢(shì)力膨脹，最后引發(fā)了黃巾大起義。東漢王朝被農(nóng)民起義瓦解了。

秦漢是中國(guó)歷史上封建大一統(tǒng)局面的時(shí)代，統(tǒng)一多民族的封建國(guó)家維持了四百多年的統(tǒng)一局面。政治上，秦漢開創(chuàng)了一系列在中國(guó)歷史上影響深遠(yuǎn)的政治制度。經(jīng)濟(jì)上，封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。邊疆得以開發(fā)，各民族經(jīng)濟(jì)文化交流加強(qiáng)。中國(guó)與亞洲和歐洲開始了頻繁的文化交流，秦漢文化有了重要發(fā)展。

2．秦漢時(shí)期政治

(1)封建統(tǒng)治思想的確立秦始皇接受了韓非和李斯的法家理論，以吏為師，將法家思想作為基本統(tǒng)治思想。西漢建立后，吸取了秦二世而亡的教訓(xùn)，順應(yīng)漢初社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到破壞的現(xiàn)實(shí)，一度實(shí)行了與民休息的黃老思想。漢武帝適應(yīng)加強(qiáng)中央集權(quán)的需要，接受了董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，將儒家思想作為統(tǒng)治思想。從此，這種改造了的尊儒尚法和雜以陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)的儒家思想成為整個(gè)中國(guó)封建社會(huì)統(tǒng)治思想。

(2)專制主義中央集權(quán)制度的建立和發(fā)展

①秦朝專制主義中央集權(quán)制度的建立秦始皇首先建立皇帝制度，集中突出個(gè)人的權(quán)威地位，使皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)力，并使之神化和物化。在中央確立了三公九卿行政管理體制，在地方實(shí)行郡縣制，從而保證了皇帝對(duì)中央和地方的控制。此外，秦始皇還頒行了統(tǒng)一法令，嚴(yán)密控制六國(guó)貴族勢(shì)力，在經(jīng)濟(jì)、文化方面實(shí)行了一系列配套措施。秦所建立的專制主義中央集權(quán)制度，在中國(guó)歷史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

②西漢專制主義中央集權(quán)的發(fā)展“漢承秦制”，西漢仍沿襲了秦的專制主義中央集權(quán)制度，但有因有革。在地方上，西漢初實(shí)行郡國(guó)并行，漢武帝解決王國(guó)問(wèn)題后，加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制。

③與秦漢封建制度處于初步發(fā)展相適應(yīng)作為上層建筑的專制主義中央集權(quán)制度也是處于不斷探索和完善中。在此期間，也曾出現(xiàn)過(guò)西漢初年的郡國(guó)并行并導(dǎo)致了七國(guó)之亂；東漢末年豪強(qiáng)勢(shì)力膨脹，割據(jù)因素增長(zhǎng)，中央集權(quán)一度削弱。但整體上看，專制主義中央集權(quán)制度已確立起來(lái)了。實(shí)踐證明，是符合中國(guó)古代國(guó)情的合理的行政管理體制。

(3)秦漢時(shí)期的農(nóng)民起義

秦漢時(shí)期爆發(fā)了陳勝、吳廣起義，綠林、赤眉起義和黃巾大起義。這三次大起義爆發(fā)的原因，一是封建徭役繁重，土地兼并嚴(yán)重，二是封建統(tǒng)治殘暴，三是政治黑暗。陳勝起義以反對(duì)秦的暴政為號(hào)召，赤眉起義軍、黃巾大起義的反抗目標(biāo)是封建皇帝。這三次大起義，都直接打擊了封建統(tǒng)治，迫使封建統(tǒng)治者在新王朝建立后對(duì)封建生產(chǎn)關(guān)系作某些調(diào)整。

3．泰漢時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)

(1)封建統(tǒng)治階級(jí)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施任何統(tǒng)治階級(jí)在取得政權(quán)后，都會(huì)制定相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策，采取一系列發(fā)展經(jīng)濟(jì)的措施。秦漢“大一統(tǒng)”局面的出現(xiàn)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條件。封建土地所有制的確立，也有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。秦統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)車軌，重視水利事業(yè)等，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用。漢初“反秦之弊，與民休息”，實(shí)行輕徭薄賦、慎刑和重農(nóng)抑商政策，東漢初釋放奴婢、恢復(fù)三十稅一、整頓吏治、提倡節(jié)儉等政策，漢朝實(shí)行的編戶制度等，都在一定程度上調(diào)節(jié)了封建生產(chǎn)關(guān)系，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

(2)生產(chǎn)力的變化秦廣泛推廣牛耕和改進(jìn)后的鐵農(nóng)具。兩漢時(shí)，牛耕、鐵農(nóng)具在全國(guó)范圍內(nèi)得以推廣。鐵鏵的出現(xiàn)、耬車的發(fā)明，耦耕法和犁耕法的使用，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力大大提高。大規(guī)模的興修水利，使農(nóng)業(yè)進(jìn)一步得到開發(fā)。織花機(jī)、水排的發(fā)明大大推動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。

(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況統(tǒng)一局面的出現(xiàn)，統(tǒng)治階級(jí)對(duì)經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整，各民族和中外交往的密切，生產(chǎn)力的提高，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了迅速發(fā)展。

農(nóng)業(yè)比前代有了很大發(fā)展。手工業(yè)取得輝煌成就，煤成為重要冶鐵燃料，東漢時(shí)用水排鼓風(fēng)冶鐵。商業(yè)出現(xiàn)繁榮局面。

4．豪漢時(shí)期的民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系

(1)秦漢時(shí)期的民族關(guān)系有了新發(fā)展。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)與和好、開拓與發(fā)展，解決了中原王朝與用邊民族的關(guān)系，加強(qiáng)了民族融合。

(2)秦朝是統(tǒng)一的多民族國(guó)家的奠基時(shí)期，統(tǒng)一六國(guó)后秦又取得東南和南方越族地區(qū)，擊退匈奴后取得河套地區(qū)，并修筑了長(zhǎng)城。秦重視邊疆地區(qū)開發(fā)。秦與周邊國(guó)家已經(jīng)有了交往。

(3)兩漢時(shí)期，邊疆地區(qū)各民族發(fā)展較快，北方匈奴、南方的越族，西部少數(shù)民族和西域諸國(guó)等與中原有不同形式的交往和聯(lián)系。兩漢采取了多種措施來(lái)對(duì)付匈奴：在實(shí)力不強(qiáng)時(shí)，通過(guò)和親和聯(lián)絡(luò)其他民族的辦法；在軍事實(shí)力強(qiáng)大時(shí)，又派兵反擊匈奴。張騫、班超通西域和和親，使中原與西域聯(lián)系日益密切。西域都護(hù)設(shè)置，標(biāo)志西域開始正式歸屬中央政權(quán)。此外還在西南地區(qū)設(shè)置郡縣，加強(qiáng)管理。

(4)漢朝開始了積極的對(duì)外交往，以中國(guó)為核心的東亞文化圈日益擴(kuò)展，并突破了東亞范圍，開始走向世界，遠(yuǎn)及歐洲和非洲。絲綢之路和“海上絲綢之路”溝通了東西外交圈之間的關(guān)系。

5．秦漢文化

(1)秦漢是中國(guó)古代文化的大發(fā)展時(shí)期。這種發(fā)展，是先秦文化成就的總結(jié)和升華，為后世封建文化的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(2)秦漢文化特點(diǎn)表現(xiàn)為

①統(tǒng)一和多樣化有機(jī)結(jié)合

②中外文化交流頻繁

③水平居世界先進(jìn)行列

④氣勢(shì)恢宏

(3)突出的科學(xué)成就天文歷法方面，東漢張衡制造了世界上第一臺(tái)地動(dòng)儀。西漢初的《周髀算經(jīng)》最早引用了勾股定理的特例商高定理，形成了中國(guó)古代數(shù)學(xué)完整的體系。出現(xiàn)了《九章算術(shù)》、《傷寒雜病論》等大批醫(yī)著，和張仲景、華佗等名揚(yáng)千古的名醫(yī)。兩漢時(shí)，成功解決了紙的發(fā)明。

(4)哲學(xué)與宗教發(fā)展西漢時(shí)董仲舒的新儒學(xué)取得統(tǒng)治地位，東漢時(shí)唯物思想得以弘揚(yáng)，唯心主義與唯物主義形成斗爭(zhēng)。佛教傳入，中國(guó)土生的宗教道教產(chǎn)生，古代宗教的發(fā)展，基本形成新格局。

(5)宗教與教育制度化漢武帝時(shí)創(chuàng)建中央太學(xué)和地方郡國(guó)學(xué)，私學(xué)普遍，出現(xiàn)了一批專門教材和教育家。

(6)史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的巨大成就《史記》《漢書》等奠寫了中國(guó)古代編寫史的典范。賦和樂(lè)府詩(shī)成就突出。雕塑成就輝煌，繪畫藝術(shù)發(fā)達(dá)，秦始皇兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”。

[題例剖析]

[例1]張騫第一次出使西域的主要目的是

A．恢復(fù)和西域各國(guó)的交往

B．加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制

C．聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴

D．打通“絲綢之路”

(2000年北京、安徽春季高考)

剖析：本題的正確選項(xiàng)“聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴”在教材中有較明確的表述，只要基礎(chǔ)知識(shí)掌握準(zhǔn)確，能夠再認(rèn)當(dāng)時(shí)的歷史階段特征，就能作出正確判斷

答：C

[例2]司馬光說(shuō)：“(漢武帝)異于秦始皇者無(wú)幾矣”，又說(shuō)：“(漢武帝)有亡秦之失而免于亡秦之禍。”指出漢武帝在軍事行動(dòng)、役使百姓、思想控制三方面與秦始皇的類似之處。比較秦皇漢武的這些類似之處，說(shuō)明為什么會(huì)導(dǎo)致秦亡漢興的不同結(jié)果。(1995年全國(guó))

剖析：此題是材料型的問(wèn)答題，考查知識(shí)記憶、材料處理、歷史闡釋和文字表達(dá)、比較歷史人物和把歷史現(xiàn)象放在特定歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)等多種能力。它要求首先要讀懂材料，知道材料認(rèn)為漢武帝有秦始皇的過(guò)失卻避免了秦始皇的下場(chǎng)；其次要理解設(shè)問(wèn)的細(xì)微之處，依據(jù)設(shè)問(wèn)進(jìn)行回答。第一問(wèn)的“相似之處”即兩人在軍事行動(dòng)、役使百姓、思想控制等方面的共同做法?；卮饡r(shí)可從其目的、方式上答出，無(wú)須答出具體史實(shí)。第二問(wèn)是本題的重點(diǎn)，可從軍事行動(dòng)、役使百姓、思想控制三項(xiàng)相同舉動(dòng)的不同目的、條件、客觀效果即可論證題中的結(jié)論——秦亡漢興。注意不要超越題目限制，也不能羅列具體史實(shí)，另外還應(yīng)注意答題格式：逐項(xiàng)分開比較，不能答成列舉題。

參考答案：

漢武帝用大軍北擊匈奴，征發(fā)大量農(nóng)民服役．實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，與秦始皇類似。

秦始皇不顧當(dāng)時(shí)的國(guó)力，用幾十萬(wàn)大軍攻打匈奴，未能完全解除匈奴的威脅，以后又征發(fā)大批農(nóng)民修筑長(zhǎng)城，戍守邊疆，苦役百姓，民不堪命，這是秦朝覆亡的重要原因。秦始皇為了個(gè)人享樂(lè)，征發(fā)農(nóng)民修建宮室、營(yíng)造陵墓，使大批農(nóng)民離開土地，社會(huì)生產(chǎn)遭到破壞。漢武帝征發(fā)農(nóng)民服役，主要是用以興修水利、治理黃河，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了積極作用，其主觀動(dòng)機(jī)和客觀效果均與秦始皇的濫用民力不同。漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”與秦始皇的“焚書坑儒”雖然都是為了加強(qiáng)思想控制，但前者通過(guò)思想統(tǒng)一，光大了儒學(xué)，而后者則起了鉗制思想、摧殘文化的惡劣作用；[辨疑解難]

1．秦能統(tǒng)一中國(guó)的原因

應(yīng)從客觀上的需要和可能兩方面探索秦統(tǒng)一的原因。

(1)結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國(guó)家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。

第一，從經(jīng)濟(jì)方面看，由于生產(chǎn)力的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強(qiáng)，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件。

第二，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)大多廢除了分封制而實(shí)行郡縣制，局部實(shí)行了中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國(guó)家奠定了政治基礎(chǔ)。

第三，在民族關(guān)系方面．各族間聯(lián)系日益加強(qiáng)，以華夏族為中心，形成相當(dāng)鞏固的民族共同體。

第四，廣大勞動(dòng)人民渴望統(tǒng)一。

第五，長(zhǎng)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了局部統(tǒng)一。

(2)從秦國(guó)來(lái)說(shuō)，具有完成統(tǒng)一的實(shí)力。

第一，秦國(guó)社會(huì)改革比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國(guó)家。

第二，秦國(guó)新興地主力量強(qiáng)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。

第三，秦國(guó)實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻等正確策略。

第四，秦王贏政本人的雄才大略。秦具備完成統(tǒng)一的主客觀條件。2．關(guān)于秦亡漢盛問(wèn)題

秦與西漢都是我國(guó)歷史上的重要王朝。秦僅存在15年，二世而亡；西漢存在了200多年，在漢武帝時(shí)出現(xiàn)了前所未有的強(qiáng)盛局面。要用對(duì)比的方法進(jìn)行分析。

秦亡漢盛的原因如下：

(1)從兩個(gè)王朝的建立看，秦朝由春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的秦國(guó)發(fā)展而來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)政權(quán)改造這個(gè)環(huán)節(jié)。而西漢是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻秦朝后建立的，劉邦是秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的親歷者，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)封建政權(quán)的改造作用很大。

(2)從統(tǒng)治政策看，秦崇尚法家思想，統(tǒng)治殘酷，實(shí)行嚴(yán)刑峻法，徭役繁重，人民賦稅負(fù)擔(dān)沉重，嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力，致使社會(huì)矛盾激化。而西漢初的幾代皇帝，面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)凋敝的狀況，實(shí)行無(wú)為而治，與民休息，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，愛(ài)惜民力，從而緩和了社會(huì)矛盾，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性。

(3)從國(guó)家進(jìn)行的重大工程看，秦朝征調(diào)大量勞力用于長(zhǎng)城和陵墓、宮室的修建。而西漢則多利用國(guó)家力量進(jìn)行水利工程的修建，前者破壞生產(chǎn)，后者有利于生產(chǎn)。

(4)在對(duì)待王國(guó)貴族和割據(jù)勢(shì)力方面，在處理民族關(guān)系方面、思想文化政策方面秦漢也有差異。

(5)秦始皇、秦二世與西漢前期幾位皇帝的個(gè)人性格和秉性也有不同。以上原因?qū)е铝饲貪h兩種不同的結(jié)局。

3．東漢的外戚與宦官專權(quán)及朋黨之爭(zhēng)

外戚與宦官專權(quán)是東漢中后期政治的一大特色，它是東漢專制皇權(quán)加強(qiáng)的產(chǎn)物。東漢是豪強(qiáng)地主勢(shì)力膨脹時(shí)期，外戚是其代表?；鹿賹?quán)則是皇權(quán)的寄生物或畸形演化。所以外戚與宦官的斗爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)是皇權(quán)和豪強(qiáng)地主斗爭(zhēng)的反映。無(wú)論是外戚還是宦官，他們一旦得勢(shì)，便黨同伐異，誅滅異己，互相殘殺。外戚與宦官集團(tuán)，都是極端腐朽的政治勢(shì)力的代表，他們的專權(quán)，造成了東漢政治的極端腐朽和黑暗。

與宦官外戚專權(quán)相聯(lián)系，還同時(shí)出現(xiàn)了朋黨之爭(zhēng)，這是皇權(quán)與豪強(qiáng)斗爭(zhēng)的另一表現(xiàn)。一部分正直官僚、士大夫?yàn)榉磳?duì)宦官專權(quán)，他們與外戚聯(lián)合起來(lái)，一方面利用輿論力量，抨擊宦官專權(quán)；同時(shí)還利用控制的權(quán)力，打擊宦官勢(shì)力?；鹿賱t利用皇帝的權(quán)勢(shì)，進(jìn)行反擊，大批官僚被逮捕和禁錮、遷徙，受到殘酷鎮(zhèn)壓。這種宦官與朋黨之爭(zhēng)雖屬于統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部斗爭(zhēng)，但正直官僚揭露宦官罪惡并與之展開斗爭(zhēng)，在客觀上是符合人民利益的。他們標(biāo)榜的氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神也是應(yīng)該肯定的。

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢-

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期——秦漢

第三節(jié)　兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度

教案教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

刺史制度；郡縣制和封國(guó)制；推恩令；察舉；編戶齊民。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.通過(guò)講述“漢承秦制”的內(nèi)容，對(duì)比秦漢政治經(jīng)濟(jì)制度的異同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法，從而獲得歷史知識(shí)的能力。

2.通過(guò)兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度的講述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史是向前發(fā)展的，人們應(yīng)按照現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行改革。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步樹立歷史唯物主義的觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的觀點(diǎn)和方法分析歷史問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；學(xué)會(huì)綜合歸納的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.秦亡漢立，漢初統(tǒng)治者基本上承襲秦制，目的是鞏固和加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)制度。兩漢的政治經(jīng)濟(jì)制度，其主流是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，安定社會(huì)，恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)歷史的進(jìn)步。應(yīng)當(dāng)看到，秦雖第一個(gè)實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，但并不鞏固，直到漢武帝時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一才真正鞏固下來(lái)。

2.兩漢時(shí)期出現(xiàn)一批杰出的政治家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他們關(guān)于治國(guó)理財(cái)?shù)姆结?、制度和?jīng)驗(yàn)，值得研究和總結(jié)。兩漢的政治經(jīng)濟(jì)制度，是珍貴的歷史遺產(chǎn)。

3.要求認(rèn)識(shí)兩漢政治經(jīng)濟(jì)制度的兩面性，客觀上有進(jìn)步的一面，但另一方面，其本質(zhì)是封建剝削的制度。編戶制度充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。

教學(xué)要點(diǎn)

一、刺史制度

1.西漢的刺史制度

2.東漢的刺史制度

二、郡縣制與封國(guó)制的并存

1.西漢的郡縣制與封國(guó)制

2.推恩令

三、察舉制

1.西漢的選官制

2.東漢的選官制

四、編戶制度

1.兩漢的編戶齊民

2.農(nóng)民生活的貧困

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)課的重點(diǎn)：本課涉及的知識(shí)點(diǎn)，在初中中國(guó)歷史教材中很多沒(méi)有提到，學(xué)生比較生疏，學(xué)習(xí)有一定的難度。重點(diǎn)是抓住中央集權(quán)制度和編戶制度進(jìn)行講述，從而加深認(rèn)識(shí)封建社會(huì)的本質(zhì)。

本節(jié)課的難點(diǎn)：如何正確理解“漢承秦制”的含義。

二、講述本課具體內(nèi)容之前，教師先說(shuō)明兩漢是指西漢(前漢)和東漢(后漢)。然后回憶一下歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)兩漢的制度是承前啟后繼往開來(lái)的問(wèn)題，是封建時(shí)代的必然產(chǎn)物。

從秦末到西漢建立前，歷經(jīng)8年戰(zhàn)亂，社會(huì)經(jīng)濟(jì)殘破不堪，一片荒涼景象，即使統(tǒng)治階級(jí)也無(wú)法搜刮更多的財(cái)富。司馬遷說(shuō)：“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無(wú)蓋藏?！笨梢妴?wèn)題的嚴(yán)重性。

在這種情況下，如何恢復(fù)封建統(tǒng)治秩序，如何恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)，這是關(guān)系到西漢政權(quán)存亡的首要問(wèn)題。劉邦認(rèn)識(shí)到打天下難，治天下更難的道理，定都在渭河之濱，名為“長(zhǎng)安”，其意是注意長(zhǎng)治久安。這說(shuō)明統(tǒng)治者在認(rèn)真思考如何治國(guó)的問(wèn)題。

漢初的幾代皇帝首先想到的是如何制定統(tǒng)治制度，因?yàn)橹挥忻鞔_的制度為依據(jù)，才能鞏固政權(quán)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)。兩漢的統(tǒng)治制度，基本上是符合當(dāng)時(shí)國(guó)情的，在一定程度上反映了人民希望和平、統(tǒng)一、安居、溫飽的愿望。

漢初，基本上是承襲秦制。所謂“漢承秦制”，不能理解為照抄照搬，一成不變，而是在秦制的基礎(chǔ)上不斷完善，不斷發(fā)展。

兩漢的制度，范圍廣，課文只講幾個(gè)主要方面。這些制度，對(duì)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、安定社會(huì)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有進(jìn)步意義，使西漢達(dá)到鼎盛的局面，成為當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的國(guó)家。

三、“刺史制度”一目，需要講明兩個(gè)問(wèn)題：

1.秦朝時(shí)，御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官。漢武帝時(shí)，為了加強(qiáng)監(jiān)察地方的諸侯王和郡守縣令，在各州均設(shè)置刺史，即監(jiān)察官。西漢時(shí)，刺史官階低于郡守，但其代表中央，權(quán)力很大。這樣，就形成一套監(jiān)察制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。

2.東漢時(shí)，劉秀把西漢監(jiān)察地方政情的刺史，變?yōu)橹菀患?jí)的地方長(zhǎng)官，地位高于郡守。到成帝時(shí)，為鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，又把刺史改稱州牧，讓其掌握一州的軍政大權(quán)。這些州牧后來(lái)又逐漸形成割據(jù)勢(shì)力，后患無(wú)窮。

監(jiān)察制度是必要的，但刺史逐漸演變?yōu)榈胤介L(zhǎng)官，權(quán)力不斷膨脹，就失去監(jiān)察官的作用。

四、“郡縣制和封國(guó)制的并存”一目，需講明三個(gè)問(wèn)題：

1.秦統(tǒng)一后，在全國(guó)推行郡縣制，這是地方政權(quán)組織。西漢承襲這種制度。由于歷史的原因，劉邦建立西漢前后，又實(shí)行封國(guó)制。被封的異姓王有7個(gè)，還封了一百四十多個(gè)列侯。這就是王國(guó)和侯國(guó)的由來(lái)。后來(lái)，劉邦剪除異姓王，又分封9個(gè)劉姓子弟為王，即“同姓王”。此后王國(guó)數(shù)量不斷增加。這種國(guó)中之國(guó)的大量存在，是造成分裂局面的隱患，對(duì)中央集權(quán)和國(guó)家統(tǒng)一不利。

2.西漢王朝前期在打擊地方割據(jù)勢(shì)力方面，主要是采取暴力和非暴力兩種方式。直到漢武帝時(shí)，他軟硬兼施，實(shí)行“推恩令”，使王國(guó)越分越小，又制定“附益法”，限制諸侯王的活動(dòng)。從此，王、侯不得過(guò)問(wèn)政事，封土而不治民，才最終解決了封國(guó)問(wèn)題。封國(guó)名義上雖然還存在，但已名存實(shí)亡。

郡國(guó)并存，不利于國(guó)家統(tǒng)一管理，且有分裂危險(xiǎn)，這是歷史教訓(xùn)。

五、“察舉制”一目，需講明：

1.為了加強(qiáng)中央集權(quán)，擴(kuò)大西漢的統(tǒng)治基礎(chǔ)，漢武帝頒行了新的選官制度，注意選拔人才，充實(shí)官僚機(jī)構(gòu)。選拔人才有幾種渠道，最主要的是察舉(選舉)制。漢武帝要的是德才兼?zhèn)涞拈_拓型的人才，不論出身，只要是“有非常之功”的“非常之人”，他就破格任為“將相”或“使絕國(guó)者”(出使外國(guó))。因此，在他統(tǒng)治時(shí)期人才濟(jì)濟(jì)，比如破格錄用了出身貧寒的主父偃和朱買臣，從牧羊人中提拔了卜式，從商賈中擢升了桑弘羊，在奴隸群中發(fā)現(xiàn)了大將衛(wèi)青，在降虜中任用了金日。加上公孫弘、韓安國(guó)、鄭當(dāng)時(shí)、董仲舒、蘇武、張騫、司馬相如、司馬遷、霍去病、霍光等，形成了“漢之得人，于茲為盛”的局面(《漢書·公孫弘傳》)。正因?yàn)橛羞@樣一批文才武將，才使?jié)h武帝時(shí)期成為我國(guó)封建社會(huì)中一個(gè)輝煌時(shí)代。

2.東漢時(shí)期，繼續(xù)推行西漢的察舉制。那時(shí)，雖然名義上，被察舉的人，必須有“高才重名”，為鄉(xiāng)黨輿論所推崇。但不少士大夫?yàn)榱瞬┤「吖俸竦?，采取賄賂請(qǐng)托，營(yíng)私舞弊，特權(quán)橫行，“以族(門第)舉德，以位(權(quán)位)命賢”(王符《潛夫論·論榮篇》)。這些世家大族，到魏晉南北朝時(shí)期，就發(fā)展成為門閥士族。同時(shí)，那些所謂舉主、府主和門生、故吏互相勾結(jié)，又形成一個(gè)個(gè)官僚集團(tuán)。這些官僚集團(tuán)在東漢末年鎮(zhèn)壓黃巾起義中，乘機(jī)擴(kuò)大了武裝力量，形成了許多割據(jù)一方的軍閥。

六、“編戶齊民”一目，需要講明三個(gè)問(wèn)題：

1.編戶齊民既是行政管理制度，又是賦稅制度。秦始皇統(tǒng)一后，對(duì)賦稅制度進(jìn)行了統(tǒng)一和改革。公元前216年，命全國(guó)各地自報(bào)占有田畝數(shù)目，即文獻(xiàn)記載的“令黔首(百姓)自實(shí)田”。這是我國(guó)歷史上在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行土地登記制度的開始。秦朝還規(guī)定田租十稅一，人民有服徭役、兵役的義務(wù)。

漢代，承襲和發(fā)展了秦朝這一制度，一套完整的封建管理制度和賦稅制度正式形成。教師要給學(xué)生講明什么叫做編戶齊民制度，然后指出西漢政府實(shí)行編戶齊民制度的目的是為了控制人口，剝削農(nóng)民。編入戶籍的民戶，主要是廣大農(nóng)民，但也包括無(wú)爵位的地主和小官吏，其中人數(shù)最多的是自耕農(nóng)。

2.編戶齊民制度有利于國(guó)家對(duì)農(nóng)民征收賦稅。那時(shí)，農(nóng)民的主要負(fù)擔(dān)有四項(xiàng)，即田租、人口稅、兵役、徭役(或納更賦以代役)。

3.教師應(yīng)指出，漢初的賦稅制度，對(duì)農(nóng)民的剝削較輕，但隨著漢王朝政權(quán)的鞏固和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，統(tǒng)治階級(jí)生活日益奢侈腐化。國(guó)家、地主和官吏對(duì)農(nóng)民的剝削也日益加重，漢末，終于導(dǎo)致階級(jí)矛盾的激化。

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期――秦漢

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期――秦漢

考點(diǎn)五：秦朝的統(tǒng)治

1、秦朝的統(tǒng)一

2、中央集權(quán)制度的建立

3、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)

一、秦朝的統(tǒng)一

1、條件

社會(huì)基礎(chǔ)：提高，、聯(lián)系加強(qiáng)；

經(jīng)濟(jì)條件：徹底，國(guó)富兵強(qiáng)，實(shí)力最強(qiáng)；

人心所向：長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，人民渴望統(tǒng)一；

主觀條件：秦王的雄才大略；

2、經(jīng)過(guò)：公元前年到年，滅東方六國(guó)；統(tǒng)一地區(qū)，加強(qiáng)對(duì)西南統(tǒng)治；北擊，奪，筑萬(wàn)里長(zhǎng)城

3、疆域：空前遼闊——東臨，西到，南瀕，北抵一帶

4、意義：結(jié)束了局面，建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家；有利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，符合各族人民愿望

二、中央集權(quán)制度的建立

1、時(shí)間：；都城：；

2、措施

政治：確立專制主義中央集權(quán)制度，規(guī)定皇權(quán)至高無(wú)上，在中央設(shè)、

和，地方推行，頒布秦律

經(jīng)濟(jì)：實(shí)行制，統(tǒng)一、、、修馳道

文化：書同文；；以法為教，以吏為師

3、作用

積極：加強(qiáng)了，促進(jìn)了發(fā)展，鞏固和發(fā)展，促進(jìn)中華民族形成

消極：專制統(tǒng)治使人民處境日趨惡劣，激化階級(jí)矛盾

三、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)

1、原因：，，，土地兼并嚴(yán)重，導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化

2、經(jīng)過(guò)：公元前年，、領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義，以為口號(hào)，在建立政權(quán)；、滅秦主力，公元前年，秦朝滅亡

3、意義：推翻暴秦，打擊了封建地主階級(jí)，迫使后來(lái)漢初統(tǒng)治者采取政策；陳勝、吳廣的精神，成為歷代農(nóng)民的榜樣；口號(hào)為漢初局面的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)。●學(xué)法指導(dǎo)——剖析重點(diǎn)難點(diǎn)

1．秦朝統(tǒng)一中國(guó)的原因

秦統(tǒng)一的原因：應(yīng)從客觀上的需要和實(shí)際上的可能兩個(gè)方面分析秦統(tǒng)一的原因。（1）結(jié)束諸侯割據(jù)局面，完成封建國(guó)家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。①由于生產(chǎn)力的提高，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使各地聯(lián)系加強(qiáng)，這為統(tǒng)一提供了物質(zhì)條件。②戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)大多廢除了分封制而實(shí)行縣制，有的還實(shí)行中央集權(quán)制，從而為大一統(tǒng)的封建國(guó)家奠定了政治基礎(chǔ)。③春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各民族間聯(lián)系日益加強(qiáng)，以華夏族為中心，形成相當(dāng)鞏固的民族共同體。④春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人民生活帶來(lái)巨大災(zāi)難，人民渴望統(tǒng)一。⑤長(zhǎng)期爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)，大國(guó)拓展了疆域，形成了局部統(tǒng)一。（2）從秦國(guó)來(lái)說(shuō)，具有完成統(tǒng)一的實(shí)力。①秦國(guó)商鞅變法比較徹底，建立了比較鞏固的中央集權(quán)的封建國(guó)家。②秦國(guó)新興地主階級(jí)力量較強(qiáng)，封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。③秦國(guó)實(shí)行了遠(yuǎn)交近攻等正確策略。④秦王嬴政本人的雄才大略。

2．專制主義中央集權(quán)制度

（1）含義：專制主義中央集權(quán)制，包括專制主義和中央集權(quán)制度兩個(gè)概念。前者是指中央的決策方式，即皇帝個(gè)人專斷獨(dú)裁。后者是指全國(guó)各種軍政財(cái)大權(quán)歸屬中央，地方完全由中央管理和控制。秦朝君主專制中央集權(quán)制度的內(nèi)容包括至高無(wú)上的皇帝制、中央機(jī)構(gòu)的三公制和地方機(jī)構(gòu)的郡縣制。其特點(diǎn)是皇帝通過(guò)直接任免中央和地方官而掌握人事大權(quán)，這相對(duì)戰(zhàn)國(guó)以前的分封制來(lái)說(shuō)，具有很大的進(jìn)步性。

（2）原因：①經(jīng)濟(jì)根源：由封建的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定的。封建的個(gè)體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)要求有一個(gè)強(qiáng)有力的中央政權(quán)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)安定，保證生產(chǎn)發(fā)展。封建地主階級(jí)也需要有一個(gè)強(qiáng)有力的政權(quán)保護(hù)封建土地所有制，鎮(zhèn)壓農(nóng)民的反抗。②政治根源：適應(yīng)地主階級(jí)完成、鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)對(duì)人民控制的需要。③理論來(lái)源：法家“集權(quán)”理論的影響。

（3）過(guò)程：形成于戰(zhàn)國(guó)，確立于秦，鞏固于西漢，完善于隋唐，加強(qiáng)于北宋，發(fā)展于元，強(qiáng)化并漸趨衰落于明清。

（4）特點(diǎn)：皇權(quán)的至高無(wú)上和不可分割；帝位終身制和皇位世襲制；皇帝直接任免各級(jí)官吏；皇帝從決策到行使權(quán)力具有獨(dú)斷性和隨意性；皇權(quán)借助于神權(quán)來(lái)鞏固和加強(qiáng)；以文化專制來(lái)鞏固政治專制；中央和地方、君權(quán)和相權(quán)的矛盾伴隨中央集權(quán)制度發(fā)展的始終。

（5）積極作用：①有利于鞏固封建統(tǒng)治，為歷代封建統(tǒng)治者所繼承和發(fā)展。②有利于維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一、國(guó)家獨(dú)立和保障經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展。

（6）不利影響：①這套制度愈嚴(yán)密，人民所受壓迫也愈嚴(yán)重。②君主專制易使皇帝成為專制獨(dú)裁的暴君，成為社會(huì)進(jìn)步的嚴(yán)重障礙。

3．秦始皇的功過(guò)

功：秦始皇是對(duì)中國(guó)歷史作出過(guò)巨大貢獻(xiàn)、產(chǎn)生過(guò)巨大影響的皇帝。他順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流，統(tǒng)一了中國(guó)，結(jié)束了長(zhǎng)期以來(lái)諸侯割據(jù)的局面，有利于人民的生活安定和社會(huì)生產(chǎn)，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建專制主義的中央集權(quán)制度，對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；統(tǒng)一了全國(guó)度量衡、貨幣和文字，促進(jìn)了各地的經(jīng)濟(jì)文化交流，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一；通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，擴(kuò)大了疆域，使秦朝成為我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。

過(guò)：秦始皇又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。沉重的賦稅、繁重的兵役和徭役、嚴(yán)酷的刑律，給人民帶來(lái)了痛苦和災(zāi)難；焚書坑儒箝制了思想，摧殘了文化；其殘暴統(tǒng)治最終引起農(nóng)民起義，導(dǎo)致秦朝滅亡。功過(guò)相比，秦始皇功大于過(guò)?！裾媲懈形颉呖荚囶}演練

1．（2000年廣東卷）秦朝施政主要依據(jù)的學(xué)說(shuō)是

A.儒家學(xué)說(shuō)B.墨家學(xué)說(shuō)C.道家學(xué)說(shuō)D.法家學(xué)說(shuō)

2．（2000年上海卷）秦朝時(shí)期，郡的監(jiān)御史主要負(fù)責(zé)

A.收取賦稅B.征發(fā)兵役C.管理軍事D.監(jiān)察郡守

3．（2004年新課程文綜卷）廢除分封制、建立郡縣制以后，秦朝

A．郡縣長(zhǎng)官直接由皇帝任免B．貴族不得擔(dān)任地方行政長(zhǎng)官

C．家族勢(shì)力在地方絕跡D．縣以下不設(shè)基層組織

4．（2000年津贛卷）秦始皇“焚書坑儒”的目的是

①崇法反儒②防止舊勢(shì)力復(fù)辟③毀滅文化④加強(qiáng)思想控制

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

5．秦始皇推行“書同文”的措施

A．適應(yīng)了政治統(tǒng)一的需要B．用隸書取代其它文字

C．導(dǎo)致秦朝實(shí)行焚書坑儒D．成為后人批判秦始皇的原因

6．（2004年新課程文綜卷）最早溝通長(zhǎng)江流域和珠江流域的人工運(yùn)河開鑿于

A.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期B.秦朝C.漢朝D.隋朝

7．．堪稱當(dāng)時(shí)世界之最，卻加速民不聊生、王朝傾覆的宏大工程，除隋朝的大運(yùn)河外，最為典型的是

A．都江堰　B．秦長(zhǎng)城C．唐長(zhǎng)安D．明皇宮

8．（2002年上海卷）漢承秦制，唐襲隋規(guī)，都出現(xiàn)了盛世。然而，秦朝與隋朝卻二世而亡，其主要原因是

A．周邊少數(shù)民族入侵B．統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌變亂C．宦官擅權(quán)外戚臨朝D．橫征暴斂苛政黷武

●模擬考場(chǎng)——考點(diǎn)能力檢測(cè)

一、選擇題

1．秦朝規(guī)定實(shí)行土地私有制，按畝納稅，最能說(shuō)明（）

A．秦朝的社會(huì)制度性質(zhì)B．秦朝對(duì)農(nóng)民的態(tài)度

C．秦朝沒(méi)有重農(nóng)抑商D．秦朝承認(rèn)土地私有權(quán)

2．以下有關(guān)郡縣制的評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是（）

A．郡縣制是對(duì)分封制的繼承和發(fā)展B．郡縣制的弊大于分封制的利

C．郡縣制代替分封制是歷史的進(jìn)步

D．兩種制度沒(méi)有先進(jìn)與落后和好壞之分，采取哪個(gè)是由統(tǒng)治者的好惡決定的

3．秦朝統(tǒng)一有利于社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，這種“有利”主要是指（）

A．推廣了農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)B．創(chuàng)造了安定環(huán)境

C．減輕了人民負(fù)擔(dān)D．促進(jìn)了各地交流

4．秦始皇建立了從中央到地方的官制與行政機(jī)構(gòu)，其中最重要的是“三公”，即：丞相、御史大夫和太尉，關(guān)于它們各自的職責(zé)，說(shuō)法不正確的是（）

A．丞相幫助皇帝處理全國(guó)的政事、執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝政令

B．御史大夫兼理國(guó)家監(jiān)察事務(wù)

C．太尉負(fù)責(zé)管理軍事D．御史大夫執(zhí)掌群臣奏章，下達(dá)皇帝詔令

5．秦朝建立的專制制度的特點(diǎn)是（）

A．中央分權(quán)B．地主集權(quán)C．強(qiáng)化相權(quán)D．尊君抑臣

6．秦始皇對(duì)我國(guó)歷史作出的最大貢獻(xiàn)是（）

A．確立了封建制度B．建立了皇帝制度

C．建立了專制主義中央集權(quán)制度D．建立了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家

7．秦的殘暴統(tǒng)治給社會(huì)歷史產(chǎn)生的最重要影響是（）

A．加劇了農(nóng)民生活的貧困B．大量土地被地主兼并

C．嚴(yán)重破壞了社會(huì)生產(chǎn)力D．導(dǎo)致了秦末農(nóng)民起義爆發(fā)

8．《秦律·法律答問(wèn)》中規(guī)定“盜徙封”（私自移動(dòng)田界）要判處“耐”刑，反映的實(shí)質(zhì)問(wèn)題是（）

A．秦朝嚴(yán)格實(shí)行法治B．《秦律》詳細(xì)而完備

C．維護(hù)地主階級(jí)土地私有制D．秦朝刑法殘酷

9．“竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)間空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書?！痹?shī)中提到秦朝的歷史事件是（）

A．政治改革平定山東B．統(tǒng)一六國(guó)焚書坑儒

C．焚書坑儒農(nóng)民起義D．農(nóng)民起義劉項(xiàng)文盲

10．下列論述中，最能反映奏短暫而亡的是（）

A．“秦之所以殄滅而降辱者，六王之后也。”

B．“四維（禮儀廉恥）不張，故萬(wàn)民離叛?！?/p>

C．“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首”。

D．“乃舉措暴眾而用刑太極故也”

考點(diǎn)六：兩漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)制度

1、郡縣制與封國(guó)制的并存

2、察舉制

3、編戶齊民

一、郡縣制與封國(guó)制的并存

1、漢初、并行。

2、漢武帝頒布、削弱諸侯王勢(shì)力；頒布，限制諸侯王活動(dòng)，逐步解決問(wèn)題；

3、東漢末期，隨著刺史權(quán)力增大，地方上形成、、三級(jí)制

二、察舉制

3、漢朝建立和發(fā)展了一整套選舉人才的選官制度；

4、察舉是一種的制度，是兩漢選官的主要途徑之一；

3、隨著地方豪強(qiáng)勢(shì)力的發(fā)展，累世卿的世家地主形成并發(fā)展起來(lái)。

三、編戶齊民

1、背景：，人口眾多；

2、目的：加強(qiáng)對(duì)的管理；

3、內(nèi)容：稱為編戶齊民；具有身份；依據(jù)承擔(dān)國(guó)家的賦稅和徭役、兵役。●學(xué)法指導(dǎo)——剖析重點(diǎn)難點(diǎn)

1．兩漢政治、經(jīng)濟(jì)制度的革新

兩漢基本上沿襲秦朝制度，史稱“漢承秦制”。兩漢社會(huì)制度比起秦朝更加完備，漢朝在廢除苛法的前提下，進(jìn)行革新。包括：刺史制度、郡縣制與封國(guó)制并存、察舉制、編戶齊民等。在這些內(nèi)容中，主要是圍繞著三個(gè)方面的關(guān)系與矛盾展開的，即中央與地方的關(guān)系與矛盾、選用官吏的形式，對(duì)百姓的管理。為了加強(qiáng)中央集權(quán)，通過(guò)刺史制度，加強(qiáng)對(duì)地方官吏的監(jiān)察；此外，通過(guò)“推恩令”和“附益之法”，削弱和限制藩王的活動(dòng)。在選用官吏的形式中，以察舉即選舉（是一種由下而上推選人才為官的制度）為最主要的途徑之一。通過(guò)實(shí)行編戶制度，加強(qiáng)對(duì)百姓的管理?！裾媲懈形颉呖荚囶}演練

1．（1992年全國(guó)卷）西漢初年劉邦分封同姓王的權(quán)力不包括

A.征收租稅B.任免官吏

C.釋放官奴D.鑄造錢幣

2．（1993年全國(guó)卷）漢武帝頒行“推恩令”的直接目的是

A.加強(qiáng)諸侯王的權(quán)力B.剝奪王國(guó)的封地

C.分割王國(guó)的封地D.收回王國(guó)官吏任免權(quán)

3．（2002年廣東卷）史書記載：“主父偃說(shuō)上曰：‘愿材陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之?！谑巧蠌钠溆?jì)?！蔽闹小吧稀敝?/p>

A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝

4．（2000年山西文綜卷）兩漢魏晉時(shí)代的察舉制與九品中正制的共同點(diǎn)是

A．直接導(dǎo)致士族制度的形成

B．主要形式是鄉(xiāng)舉里選

C．選官不重門第與出身

D．導(dǎo)致世家大族政治特權(quán)地位的形成

5．（2002年廣東）下列各項(xiàng)，屬于人頭稅的是

①算賦②口賦③調(diào)④租

A．①②B．②③C．①③D．②④

6．（2004年新課程文綜卷）漢武帝為加強(qiáng)對(duì)地方官僚的監(jiān)察、控制而采取的措施是

A．實(shí)行察舉制B．設(shè)置刺史

C．取消封國(guó)D．創(chuàng)設(shè)御史大夫

●模擬考場(chǎng)——考點(diǎn)能力檢測(cè)

一、選擇題

1．刺史制度（）

A．是漢承秦制，起源于秦朝的御史大夫制度

B．漢武帝時(shí)設(shè)刺史監(jiān)察，代表中央，監(jiān)察諸侯與百官，具有較高的級(jí)別

C．在西漢時(shí)加強(qiáng)了皇權(quán)，到東漢時(shí)削弱了皇權(quán)

D．刺史執(zhí)掌全國(guó)的軍政大權(quán)，成為州的最高長(zhǎng)官

2．東漢末年刺史的職能是（）

A．監(jiān)察特定區(qū)域內(nèi)的封建官員B．監(jiān)察中央百官的官員

C．執(zhí)掌州的軍政大權(quán)D．地方行政區(qū)域州的監(jiān)察官

3．西漢前期統(tǒng)治者在施政措施上的最大失誤是（）

A．實(shí)行編戶制度，對(duì)人民進(jìn)行嚴(yán)格控制B．分封同姓王，實(shí)行郡國(guó)并行制

C．對(duì)匈奴采取了恥辱的和親政策D．實(shí)行無(wú)為而治，不利于經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)

4．漢武帝頒布“附益之法”的根本目的是（）

A．禁止王國(guó)官吏進(jìn)入中央任職B．限制諸侯王網(wǎng)羅人才

C．防止諸侯王與官吏串通D．孤立諸侯王，加強(qiáng)中央集權(quán)

5．造成“藩國(guó)始分，而子弟畢侯”的舉措是（）

A．劉邦分封異姓王B．劉邦分封同姓王

C．漢武帝頒布推恩令D．漢武帝頒布“附益法”

6．西漢選官制度的內(nèi)容主要包括（）

①察舉②皇帝征召③鄉(xiāng)舉里選④門第族望

A①②B．③④C．①③D．②④

7．東漢后期，以察舉方式選拔人才的主要依據(jù)是（）

A．聲望B．才能C．門第族望D．裙帶關(guān)系

8．西漢編戶齊民制度是（）

A．一種行政管理制度B．一種賦稅制度

C．一種地方行政機(jī)構(gòu)D．既是地方行政管理制度，又是賦稅制度

9．下列有關(guān)西漢編戶制度敘述正確的是（）

A．編戶齊民編入政府戶籍，無(wú)獨(dú)立的身份，人身依附關(guān)系十分嚴(yán)密

B．編入政府戶籍的人要承擔(dān)沉重的田租

C．編戶制度使國(guó)家財(cái)政收入增加，其根本目的是維護(hù)封建統(tǒng)治

D．在文景之治的盛世，老百姓也要承擔(dān)沉重負(fù)擔(dān)，說(shuō)明西漢的強(qiáng)盛是虛偽的繁榮

10．編戶制度下的農(nóng)民負(fù)擔(dān)國(guó)家稅役的依據(jù)是（）

A．土地B．人口C．資產(chǎn)D．地區(qū)

考點(diǎn)七：兩漢時(shí)期的民族關(guān)系

1、匈奴的興衰

2、張騫通西域

3、西南夷與百越

一、匈奴的興衰

經(jīng)濟(jì)生活以為主，公元前世紀(jì)時(shí)，已使用，推動(dòng)起向文明社會(huì)發(fā)展，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)強(qiáng)盛起來(lái)，秦漢之際，統(tǒng)一了北方草原，占領(lǐng)，形成強(qiáng)盛的。

西漢初期，匈奴不斷南下進(jìn)攻，但鑒于，被迫實(shí)行“”政策，文、景帝盡管經(jīng)過(guò)修養(yǎng)生息政策，但還不具備反擊匈奴的條件，繼續(xù)推行這一政策。到漢武帝時(shí)，依靠，派、進(jìn)攻匈奴，經(jīng)過(guò)次，重創(chuàng)匈奴后，雙方爭(zhēng)奪的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到部。后來(lái)匈奴分化，一部歸附漢朝，漢元帝將作為公主遠(yuǎn)嫁匈奴。

東漢時(shí)，匈奴分裂為南北二部，南匈奴向漢稱臣，北匈奴退居，依然威脅，東漢前期大將、先后出擊，打敗北匈奴，政權(quán)瓦解，他們對(duì)和的威脅最后解除。

二、張騫通西域

第一次：時(shí)間是公元前年，目的是，雖然沒(méi)有達(dá)到目的，但到過(guò)、，獲得資料，也向各國(guó)介紹了的情況，因此司馬遷將此行稱為“”。

第二次，公元前年，諸國(guó)也派使者回訪，漢朝與西域各國(guó)建立友好關(guān)系。地區(qū)第一次與內(nèi)地聯(lián)成一體。公元前年，設(shè)，標(biāo)志西域正式歸屬中央政權(quán)。

漢明帝時(shí)，開始經(jīng)營(yíng)西域，且被任命為西域都護(hù)，管轄西域。

三、西南夷與百越

_______時(shí)，先后在此地區(qū)設(shè)郡，______時(shí)，漢朝在南越設(shè)______等九郡，進(jìn)行管轄?！駥W(xué)法指導(dǎo)——剖析重點(diǎn)難點(diǎn)

1．對(duì)張騫、班超經(jīng)營(yíng)西域的認(rèn)識(shí)

張騫、班超經(jīng)營(yíng)西域，溝通了內(nèi)地與西域的聯(lián)系，促進(jìn)了西域的開發(fā)，豐富了漢族人民的生活，加強(qiáng)了兩漢政府對(duì)邊地的有效管轄以及對(duì)外交往的起步。因此，評(píng)價(jià)兩個(gè)人的活動(dòng)，要結(jié)合兩個(gè)人的具體貢獻(xiàn)及影響進(jìn)行多角度、多層面的評(píng)價(jià)。。。一是為中華民族開疆拓土定位版圖作出了決定性的貢獻(xiàn)。二是把先進(jìn)的文化遠(yuǎn)播中國(guó)周邊的各少民族，使各民族滲入中華民族的大融合。三是加深了漢族人民與各少數(shù)民族人民的友誼，加強(qiáng)了內(nèi)地與邊疆的聯(lián)系，加強(qiáng)了民族大團(tuán)結(jié)。四是開拓了“絲綢之路”，既發(fā)展了各族人民的經(jīng)濟(jì)，又使古老的中華文明走向世界。五是開拓了與外部世界的聯(lián)系，甘英出使大秦和大秦王送禮漢桓帝，這是中國(guó)古代外交的開始?！裾媲懈形颉呖荚囶}演練

1．（1993年全國(guó)卷）下列各項(xiàng)中，不符合匈奴族的歷史？

A.早先游牧在蒙古高原一帶

B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)活動(dòng)在河套地區(qū)

C.兩漢初征服了西域

D.十六國(guó)時(shí)期先后建立了北涼、前秦、夏等國(guó)

2．（1989年全國(guó)卷）下列事件，發(fā)生在公元前1世紀(jì)至公元1世紀(jì)時(shí)間范圍內(nèi)的有

衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴　兩漢設(shè)置西域都護(hù)

班超出使西域　張騫出使西域

A.B.C.D.

3．（1995年上海卷）張騫于公元前138年第一次出使西域，班超于公元73年出使西域，兩者相距

A.209年B.210年C.211年D.212年

4．（1998年全國(guó)卷）中央政府管轄玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、天山南北地區(qū)最早的行政、軍事機(jī)構(gòu)是

A.黑水都督府B.西域都護(hù)府

C.北庭都護(hù)府D.安西都護(hù)府

5．（2000年春季卷）張騫第一次出使西域的主要目的是

A.打通“絲綢之路”B.加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制

C.聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴D.恢復(fù)和西域各國(guó)的交往

6．封建王朝在珠江流域設(shè)置行政機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理始于

A．秦朝B．西漢C．東漢D．東晉

●模擬考場(chǎng)——考點(diǎn)能力檢測(cè)

1．“昭君出塞”，“細(xì)君公主遠(yuǎn)嫁烏孫”分別是在（）

A．漢元帝、漢明帝B．漢高祖、漢武帝

C．漢元帝、漢武帝D．漢文帝、漢明帝

2．漢武帝曾在南越地區(qū)設(shè)南海等九都，進(jìn)行有效管理，南越即（）

A．福建、廣東地區(qū)B．廣東、廣西地區(qū)

C．浙江、福建地區(qū)D．浙江、廣東地區(qū)

3．“一身歸朔漠，數(shù)代靖兵戎。若以功名論，幾與衛(wèi)霍同?！边@首詩(shī)高度評(píng)價(jià)了王昭君是由于（）

A．對(duì)漢代和親政策的肯定

B．王昭君為了國(guó)家利益不惜犧牲個(gè)人幸福

C．昭君出塞消除了外敵的威脅，是民族英雄

D．昭君出塞改善了漢與匈奴的關(guān)系

4．秦漢對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的和進(jìn)步的，主要原因是（）

A．先進(jìn)對(duì)落后的戰(zhàn)爭(zhēng)

B．保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)和反對(duì)掠奪的戰(zhàn)爭(zhēng)

C．單純防御性戰(zhàn)爭(zhēng)

D．反對(duì)外族侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)

5．漢武帝時(shí)西漢得以打敗匈奴的原因是（）

①休養(yǎng)生息政策使國(guó)力強(qiáng)盛②解決了王國(guó)問(wèn)題使中央政權(quán)鞏固③匈奴分裂，勢(shì)力衰弱④衛(wèi)青、霍去病等人的軍事才干

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

6、賈誼（前200年－前168年）在《過(guò)秦論》中說(shuō)：“卻匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧馬?！边@是下列哪一次軍事行動(dòng)造成的

A、蒙恬率軍出擊匈奴B、衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴

C、竇憲率軍出擊北匈奴D、竇固帶兵出擊北匈奴

7、西域歸屬中央政權(quán)開始于

A、張騫出使西域B、設(shè)置西域都護(hù)C、班超經(jīng)營(yíng)西域D、竇固大敗匈奴

8、張騫出使西域的主要目的是

A、恢復(fù)和西域各國(guó)的交往B、加強(qiáng)對(duì)西域各國(guó)的控制

C、聯(lián)絡(luò)大月氏夾攻匈奴D、打通“絲綢之路”

9、秦朝征服越族地區(qū)和張騫出使西域所產(chǎn)生的最深遠(yuǎn)的進(jìn)步影響都是

A、促進(jìn)了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、擴(kuò)大了中央政府的統(tǒng)治區(qū)域

C、促進(jìn)了民族融合D、擴(kuò)大了鐵器的使用范圍

10、兩漢先后在西南設(shè)郡，由中央委派官員，又封當(dāng)?shù)乜らL(zhǎng)為王侯、邑長(zhǎng)，這樣做

A、不利于治理西南地區(qū)B、給西夷反叛留下陷患

C、為了籠絡(luò)夷人之心D、有利于當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

考點(diǎn)八：兩漢時(shí)期的對(duì)外關(guān)系

●考點(diǎn)掃描

1、與朝鮮的關(guān)系

2、同日本的關(guān)系

3、“絲綢之路”

4、與西亞、歐洲的往來(lái)

一、與朝鮮的關(guān)系：三韓中為秦韓。中國(guó)生產(chǎn)工具輸出到朝鮮。

二、同日本的交往：時(shí)，日本有三十多個(gè)國(guó)家使譯通于漢。東漢時(shí)賜以印綬。

三、“絲綢之路”：出使西域以后，絲綢之路開通。中國(guó)的鐵器絲綢以及術(shù)，法，造紙術(shù)先后西傳。教傳入中國(guó)。海上絲綢之路最遠(yuǎn)到達(dá)南端。

四、與西亞、歐洲的往來(lái)：公元97年，班超派出使大秦，166年，大秦派出的使者，到達(dá)東漢，這是關(guān)于中國(guó)同歐洲直接往來(lái)的最早記載?！駥W(xué)法指導(dǎo)——剖析重點(diǎn)難點(diǎn)

1．絲綢之路

絲綢之路是漢代我國(guó)對(duì)外交往的重要通道。結(jié)合教材認(rèn)識(shí)絲綢之路形成的原因及路線，注意結(jié)合地圖。

中國(guó)古代的對(duì)外交通路線，主要有三條“絲綢之路”，就是北方“絲綢之路”、西南“絲綢之路”和海上“絲綢之路”。之所以叫“絲綢之路”是因?yàn)樵谶@幾條商路上傳播最早、最多、最重要的商品是中國(guó)的絲綢，而中國(guó)絲綢在世界上的出現(xiàn)，給世界歷史和世界文明帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響，因此大家一致公認(rèn)以中國(guó)的絲綢來(lái)命名這條國(guó)際貿(mào)易往來(lái)的通道最為合適。

我們現(xiàn)在所說(shuō)的“絲綢之路”，主要是指由西漢張騫、東漢班超出使西城后打通的西去中亞、歐洲的陸上“絲綢之路”，即著名的北方“絲綢之路”。這條絲路自西漢的國(guó)都長(zhǎng)安，穿過(guò)河西走廊，到達(dá)當(dāng)時(shí)中西交通的中心敦煌。再往西就遇到了塔克拉瑪干大沙漠的阻攔。因此這里路分南北兩條，繞過(guò)大沙漠西行。南路西出陽(yáng)關(guān)（唐時(shí)高度繁榮），經(jīng)鄯善（今新疆境內(nèi)的古樓蘭）、于闐、莎車，再往北到達(dá)疏勒（今喀什），又往西到達(dá)大宛（今烏茲別克境內(nèi)的費(fèi)爾干納盆地）。北路是西出玉門關(guān)（漢朝時(shí)比較繁榮），經(jīng)車師（即高昌，今新疆吐魯番）、龜茲（今新疆庫(kù)車），到達(dá)大宛。在大宛南北兩路會(huì)會(huì)繼續(xù)往西到達(dá)安息（即波斯，今伊朗）、條支（今伊拉克）和大秦（即羅馬帝國(guó)），全長(zhǎng)7000多公里。它成為中西文化交流的重要渠道，中國(guó)的漆器、陶瓷器以及養(yǎng)蠶、絲織技藝、火藥、造紙、印刷等，都通過(guò)這條道路傳到西方。與此同時(shí)，西域和歐洲的物產(chǎn)如葡萄、苜蓿、胡桃及玻璃制品、寶石、香料等也都由此傳入中國(guó)。佛教、景教、伊斯蘭教以及與之相關(guān)的文化也相繼進(jìn)入我國(guó)并融入中華民族的文化之中。西漢開辟的絲綢之路推動(dòng)了東西方物質(zhì)文明和精神文明的交流，對(duì)于發(fā)展中國(guó)與歐亞各國(guó)人民之間的經(jīng)濟(jì)文化交流起著促進(jìn)作用。●真切感悟——高考試題演練

1．（91年全國(guó)）據(jù)史籍所載，中國(guó)同歐洲國(guó)家最早的直接友好往來(lái)是

A．甘英出使大秦B．大秦王安敦派使臣來(lái)中國(guó)

C．張騫出使西域D．傳教士利瑪竇來(lái)中國(guó)

2．（2001年上海卷）西漢時(shí)期，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中央集權(quán)國(guó)家的鞏固，與邊疆各民族的聯(lián)系也得到了加強(qiáng)。請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）列舉西漢同西域關(guān)系的主要史實(shí)。（5分）

（2）2000年北京老山漢墓被確認(rèn)是漢武帝兒子燕王夫人之墓。科學(xué)家對(duì)女主人的頭像進(jìn)行了復(fù)原后，意外地發(fā)現(xiàn)她極像西域女子（見圖），這引起了人們的關(guān)注和猜測(cè)：她是今新疆地區(qū)人?是古代中亞人?是有西域民族血統(tǒng)的漢族人?還是西域以外的人?你傾向于哪一種說(shuō)法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)你的理由。（3分）

（3）女主人究竟屬于哪一民族，需要進(jìn)一步探究。研究這一問(wèn)題有何歷史意義?（1分）

（4）揭開這一謎底，有待進(jìn)一步收集直接和間接的證據(jù)。你認(rèn)為有哪些方法?（4分）●模擬考場(chǎng)——考點(diǎn)能力檢測(cè)

一、選擇題

1．通過(guò)絲綢之路西傳的漢朝先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)有（）

①鑄鐵術(shù)②井渠法③造紙術(shù)④養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

2．漢武帝時(shí)開辟的海上絲綢之路，最遠(yuǎn)抵達(dá)（）

A．波斯灣B．非洲東岸

C．東南亞D．印度半島南端

3．西漢與西亞、歐洲通商關(guān)系發(fā)展起來(lái)的主要條件是（）

A．西漢絲織業(yè)的發(fā)展B．張騫溝通了與西域的聯(lián)系

C．甘英到達(dá)了波斯灣D．西漢在西域設(shè)西域都護(hù)

4．關(guān)于絲綢之路影響的敘述．不正確的是（）

A．中國(guó)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)先后西傳

B．有利于促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展

C．佛教由此傳入中國(guó)

D．中國(guó)與西亞、中亞、東南亞及歐洲諸國(guó)經(jīng)濟(jì)文化交流更加密切

5．既利用陸上絲綢之路與漢朝頻繁交往，又通過(guò)海上絲綢之路進(jìn)行轉(zhuǎn)手貿(mào)易的是（）

A．安息B．大秦C．大月氏D．身毒

6、賜給倭國(guó)“漢委奴國(guó)王金印”的是

A漢明帝B漢景帝C漢武帝D漢光武帝

7、兩漢之際，通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)的是

A伊斯蘭教B佛教C基督教D印度教

8、秦漢時(shí)期，中國(guó)已走向世界，其主要表現(xiàn)不包括

A大秦王安敦派使臣從海道來(lái)中國(guó)B絲綢等技術(shù)傳播到中亞和歐亞地區(qū)C甘英出使大秦，為中西經(jīng)濟(jì)文化交流創(chuàng)造條件

D中國(guó)與歐亞非許多國(guó)家開始了直接的貿(mào)易往來(lái)

9、下列有關(guān)“海上絲綢之路”的說(shuō)法正確的是

①?gòu)乃懮蠝贤藮|西外交圈之間的聯(lián)系②最遠(yuǎn)到達(dá)印度半島南端和斯里蘭卡③佛教由此路傳入中國(guó)

A①②③B②③C①③D①②

10、兩漢時(shí)期，我國(guó)對(duì)外交往中，向外傳播的主要是

A實(shí)用性技術(shù)B手工業(yè)產(chǎn)品C書畫藝術(shù)作品D農(nóng)作物品種

考點(diǎn)九：秦漢時(shí)期的文化

1、科學(xué)技術(shù)

2、哲學(xué)與宗教

3、《史記》

4、秦陵兵馬俑

5、秦漢時(shí)期的文化特點(diǎn)

一、科學(xué)技術(shù)：

1、漢武帝時(shí)，中國(guó)第一部較完整的歷書“”。西漢有世界最早的關(guān)于的記錄。張衡對(duì)作了最早的科學(xué)解釋。他還發(fā)明制作的，比歐洲早年。

2、成書于東漢的數(shù)學(xué)著作是漢代最重要，是當(dāng)時(shí)世界上最的數(shù)學(xué)，標(biāo)志中國(guó)古代形成了完整的體系。

3、醫(yī)學(xué)：西漢編定的，奠定了祖國(guó)醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)。是中國(guó)第一部完整的藥物學(xué)著作。東漢末年的著名醫(yī)學(xué)家有，他擅長(zhǎng)外科手術(shù)，被人譽(yù)為“”，他發(fā)明的，是一種從植物中提取的麻醉藥，比西方早多年。的是后世中醫(yī)的重要經(jīng)典，后人稱為“醫(yī)圣”。

4、造紙術(shù)：前期已經(jīng)有紙，甘肅紙，是目前世界上所知最早的紙，105年，東漢改進(jìn)造紙技術(shù)，4世紀(jì)起，傳到、、，8世紀(jì)后傳到、、。

二、哲學(xué)與宗教：

1、西漢時(shí)對(duì)儒學(xué)加以發(fā)揮，核心是“”、“”。

2、東漢前期，杰出的唯物思想家，在書中反對(duì)說(shuō)，反論。

3、末年，佛教經(jīng)傳入中國(guó)內(nèi)地，東漢派使臣到求佛法。東漢時(shí)，民間流行的與學(xué)說(shuō)相結(jié)合，形成道教，主要經(jīng)典是。

三、《史記》：寫出了第一部通史，敘述了至間的歷史。

四、秦陵兵馬俑：秦漢陶塑精品豐富，最突出的是。

五、秦漢時(shí)期的文化特點(diǎn)：、、

、。

●學(xué)法指導(dǎo)——剖析重點(diǎn)難點(diǎn)

1．對(duì)秦漢文化的認(rèn)識(shí)

秦漢時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展，各民族間政治、經(jīng)濟(jì)、文化交往頻繁，同時(shí)也開始了中外交往。這一切為文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件。它上承戰(zhàn)國(guó)的“百家爭(zhēng)鳴”，繼承先秦“諸子百家”的遺風(fēng)，使文學(xué)、藝術(shù)、思想得到了一定的發(fā)展：漢賦和樂(lè)府詩(shī)的出現(xiàn)，唯物主義思想家王充著有《論衡》，司馬遷的《史記》成為中國(guó)史家之絕唱。漢武帝設(shè)立太學(xué)推動(dòng)了官辦教育的發(fā)展。由于生產(chǎn)力的發(fā)展，革新技術(shù)的需要，自然科學(xué)得到了相應(yīng)的發(fā)展。數(shù)學(xué)取得了巨大的成就，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，張衡發(fā)明了地動(dòng)儀、渾天儀。張仲景奠定了中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)，華佗的“五禽戲”流傳至今。總之，秦漢時(shí)期的文化是中國(guó)封建文化燦爛的奇葩。2．秦漢時(shí)用封建統(tǒng)治階級(jí)對(duì)治國(guó)思想的選擇

中國(guó)古代思想的主體是政治思想，屬于上層建筑領(lǐng)域。是社會(huì)存在的必然反映。秦用“法家”思想治國(guó)。原因是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)用法家商鞅，實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵，奠定了滅六國(guó)統(tǒng)一全國(guó)的基礎(chǔ)；吸取分封制造成春秋戰(zhàn)國(guó)分裂割據(jù)的教訓(xùn)，而法家主張中央集權(quán)，反對(duì)分封；秦統(tǒng)一后，秦始皇認(rèn)為只有實(shí)行中央集權(quán)才能鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，同時(shí)認(rèn)為嚴(yán)刑酷法可以阻止人民反抗?！蔽鳚h先用“道家”后用“儒家”。先用“道家”是因?yàn)椋簞畹日J(rèn)為秦朝采用法家思想是招致其滅亡的根本原因，因而采用“道家無(wú)為”思想，輕徭薄賦，休養(yǎng)生息。劉邦還認(rèn)為秦沒(méi)有采取分封而實(shí)行集權(quán)也是其滅亡的原因，故恢復(fù)分封制。后采用“儒家”是因?yàn)椋旱兰摇盁o(wú)為而治”的思想不利于中央集權(quán)的加強(qiáng)，漢武帝在位時(shí)封建國(guó)家強(qiáng)盛，這給封建統(tǒng)治穩(wěn)定提供了前提。儒家思想經(jīng)董仲舒改造，宣揚(yáng)“大一統(tǒng)”，對(duì)鞏固專制主義中央集權(quán)非常有利，它不同于法家強(qiáng)調(diào)刑罰，而是強(qiáng)調(diào)思想統(tǒng)治，更有利于專制統(tǒng)治，所以要“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”。從此，儒家思想逐漸成為封建社會(huì)占統(tǒng)治地位的思想?！裾媲懈形颉呖荚囶}演練

1．（2000年上海卷）既通天文，又擅文學(xué)，其發(fā)明創(chuàng)造保持世界記錄長(zhǎng)達(dá)1700多年的我國(guó)科學(xué)家是

A．張衡B．祖沖之C．僧一行D．郭守敬

2．（1991年全國(guó)卷）《九章算術(shù)》講到了下列哪些方法

①丈量土地面積②計(jì)算鑿渠、筑城的土方

③測(cè)量距離遠(yuǎn)近④計(jì)算方倉(cāng)、圓倉(cāng)的容積

A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④

3．（1991年全國(guó)卷）下列史籍中，屬于紀(jì)傳體通史的是

A．《春秋》B．《史記》C．《漢書》D．《資治通鑒》

4．（2000年全國(guó)卷）下列史學(xué)著作中論及當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的是

A．《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《資治通鑒》

5．（1993年上海卷）在長(zhǎng)江流域出土的文物是

A．半坡人面網(wǎng)紋盆

B．秦始皇陵?yáng)|側(cè)的陶兵馬俑

C．馬王堆漢墓帛畫

D．劉勝夫婦墓中的金縷玉衣

●模擬考場(chǎng)——考點(diǎn)能力檢測(cè)

一、選擇題

1．秦漢文化的特點(diǎn)包括（）

①統(tǒng)一性與多樣化有機(jī)結(jié)合②中外文化交流空前頻繁③水平居于世界先進(jìn)行列④氣勢(shì)恢弘

A．①②B．③④C．①②③D．①②③④

2．造成“秦漢中外文化交流的頻繁”這一特點(diǎn)的直接原因是（）

A．封建專制主義中央集權(quán)制度得以確立與鞏固

B．處在封建盛世時(shí)期，經(jīng)濟(jì)文化高度發(fā)達(dá)

C．中外交通發(fā)達(dá)，政府重視對(duì)外交流

D．科技文化先進(jìn)，對(duì)周邊國(guó)家有強(qiáng)大的吸引力

3．關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是（）

A．制訂出中國(guó)第一部較完整的歷書“太初歷”

B．張衡對(duì)月食作了最早的科學(xué)解釋

C．最早記錄太陽(yáng)黑子

D．留下了世界公認(rèn)的最早的哈雷彗星記錄

4．我國(guó)造紙術(shù)外傳地區(qū)的先后順序是（）

①朝鮮②日本③阿拉伯④歐洲

A．①②③④B．②①④③C．①④②③D．②①③④

5．下列科技成就中，對(duì)于人類進(jìn)程影響最大的是（）

A．張衡制造地動(dòng)儀B．蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

C．華佗發(fā)明麻佛散D．西漢編定《黃帝內(nèi)經(jīng)》

6．下列文化成就屬于秦漢時(shí)期的是（）

①留下了世界上有關(guān)太陽(yáng)黑子的最早記錄②形成了中國(guó)古代完整的數(shù)學(xué)體系③奠定了祖國(guó)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)④興起了新的文學(xué)體裁——賦

A．①②③④B．①②C．③④D．②③④

7．“蔡侯紙”（）

A．出土于甘肅天水，是世界上最早的紙

B．它的出現(xiàn)標(biāo)志著造紙術(shù)發(fā)明

C．東漢時(shí)開始經(jīng)阿拉伯傳入西方

D．原料易得、造價(jià)低廉、便于推廣

8．王充寫作《論衡》主要是針對(duì)（）

A．董仲舒的儒學(xué)B．佛教“因果輪回”說(shuō)

C．民間神仙方術(shù)D．唯心主義神學(xué)

9．“辭范華麗、筆法鋪張，缺乏充實(shí)的生活內(nèi)容”，這是下面矚種文學(xué)體裁的特點(diǎn)（）

A．楚辭B．漢賦C．漢樂(lè)府詩(shī)D．先秦散文

10．司馬遷說(shuō)他《史記》：“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?！边@說(shuō)明其主要目的是（）

A．搜羅天下異聞B．研究人與自然的關(guān)系

C．成一家之言D．考查研究古今興亡成敗原因參考答案

考點(diǎn)5

真切感悟

1——8DBABAABD

模擬考場(chǎng)

1——10ACBADDCCCD考點(diǎn)6真切感悟

1——6CCDDAB

模擬考場(chǎng)

1——10CCBDCACDCC考點(diǎn)7

真切感悟

1——6DBBBCA

模擬考場(chǎng)

1——10CBDBABBCCD

考點(diǎn)8

真切感悟

B

2．（1）漢與匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)、和親、張騫通西域、絲綢之路、西域物產(chǎn)傳內(nèi)地、西漢技術(shù)入西域。西域都護(hù)設(shè)置等，以上幾點(diǎn)每點(diǎn)1分，5點(diǎn)以上給5分。

（2）能以一定的史實(shí)為依據(jù)；（1分）能結(jié)合史實(shí)，邏輯合理（2～3分）；

（3）能正確對(duì)應(yīng)和概括其歷史意義（1分），如：假定為今新疆地區(qū)人，則可答進(jìn)一步了解西漢時(shí)期的民族關(guān)系。

（4）能結(jié)合史實(shí)具體回答（1～4分）。如：可以從老山漢墓中繼續(xù)查找（1分）；到西域?qū)嵉乜疾檠芯浚?分）；查閱有關(guān)歷史文獻(xiàn)資料（1分）；如具體答《史記》、《漢書》等資料；民間的史料，國(guó)外記載的資料等（2分）。（如答從西域民族的衣食住行等風(fēng)俗習(xí)慣上來(lái)旁證，或其他合理的方法，可酌情加1～2分）

模擬考場(chǎng)

1——10DDBDADBCDA考點(diǎn)9真切感悟

1——5ADBAC

模擬考場(chǎng)

1——10DCDABADDBD

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期

第二章封建大一統(tǒng)時(shí)期

第一節(jié)秦朝的統(tǒng)治

教案

教學(xué)目標(biāo)

一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)

秦統(tǒng)一的歷史條件，秦王嬴政統(tǒng)一全國(guó)，秦朝的疆域；秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施；秦朝的暴政，陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義；巨鹿之戰(zhàn)，秦朝的滅亡。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)學(xué)生具體分析秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)秦始皇，培養(yǎng)學(xué)生把歷史人物放在特定的歷史條件下進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的能力。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材引文及進(jìn)行“材料解析”的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解歷史材料以獲取有效信息，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明的能力。

三、思想教育目標(biāo)

1.秦的統(tǒng)一結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯割據(jù)稱雄的分裂局面，為我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，符合歷史發(fā)展的要求和人民的愿望，大一統(tǒng)思想從此深入人心。

2.秦朝建立的專制主義中央集權(quán)制度，鞏固了國(guó)家的統(tǒng)一，有利于封建經(jīng)濟(jì)和文化的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)人民的控制。

3.秦朝的暴政，引發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義，農(nóng)民用武力推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治，打擊了封建地主階級(jí)，迫使后來(lái)漢初的統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息的政策，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。陳勝、吳廣的革命首創(chuàng)精神，為歷代農(nóng)民樹立了榜樣。

教學(xué)要點(diǎn)

一、秦朝的統(tǒng)一

1.統(tǒng)一的歷史條件

2.秦王嬴政實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的措施及經(jīng)過(guò)

3.秦朝的疆域

4.秦統(tǒng)一的歷史意義

二、專制主義中央集權(quán)制度的建立

1.加強(qiáng)中央集權(quán)的措施

2.專制主義中央集權(quán)制度建立的作用

三、秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)

1.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因

2.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的主要經(jīng)過(guò)

3.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義

教學(xué)要求和建議

一、本節(jié)講授兩課時(shí)。重點(diǎn)：秦統(tǒng)一的歷史條件與意義；專制主義中央集權(quán)制度的建立及影響；秦朝迅速滅亡的原因。

難點(diǎn)：全面掌握秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施，并具體分析其歷史作用與影響。

二、在講述本章引言時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)秦漢王朝在中國(guó)歷史發(fā)展過(guò)程中的地位及在當(dāng)時(shí)世界的地位，以激發(fā)學(xué)生探求這一時(shí)期歷史的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。

三、“秦朝的統(tǒng)一”一目，教材分四段作了說(shuō)明。1.統(tǒng)一的歷史條件；2.秦王嬴政實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的措施及過(guò)程；3.秦朝的疆域；4.統(tǒng)一的歷史意義。

1.統(tǒng)一的歷史條件。教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶商鞅變法，強(qiáng)調(diào)它為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。然后具體分析公元前246年秦王嬴政即位時(shí)，具備的實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的三個(gè)客觀條件：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民族、地區(qū)之間聯(lián)系加強(qiáng)，為統(tǒng)一提供了必要的社會(huì)基礎(chǔ)；②人民苦于戰(zhàn)亂，渴望統(tǒng)一；③秦國(guó)變法比較徹底，實(shí)力最強(qiáng)，具備進(jìn)行統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)的條件。

2.秦王嬴政實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的措施及過(guò)程。教材介紹了嬴政掌權(quán)(公元前238年)后采取的兩個(gè)方面的措施：①搜羅任用外來(lái)人才；②部署統(tǒng)一全國(guó)的戰(zhàn)略和策略。

關(guān)于統(tǒng)一的過(guò)程，教材從滅六國(guó)、平越族、擊匈奴三個(gè)方面進(jìn)行了概述。教師可啟發(fā)學(xué)生結(jié)合初中學(xué)過(guò)的知識(shí)予以了解。對(duì)于秦長(zhǎng)城的修筑及意義，可讓學(xué)生自己閱讀教材小字部分作具體了解。教師須強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)城的修筑“對(duì)抵御游牧民族騎兵的進(jìn)攻，起到一定的作用，保障了中原農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的正常進(jìn)行”；長(zhǎng)城基本與農(nóng)牧分界線吻合，“是我國(guó)古代勞動(dòng)人民富于智慧和獨(dú)創(chuàng)性的見證”。最后點(diǎn)明，秦的統(tǒng)一形成了“中國(guó)歷史上幅員空前遼闊的統(tǒng)一的多民族的國(guó)家”。

3.秦朝的疆域。讓學(xué)生對(duì)照《秦朝疆域》圖了解秦朝疆域的四至。教師指出，在這遼闊的疆域內(nèi)生活著各族人民兩千多萬(wàn)人。以此印證“幅員空前遼闊的統(tǒng)一的多民族的國(guó)家”。

4.秦統(tǒng)一的歷史意義。教材從兩個(gè)方面作了說(shuō)明：①結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)封建諸侯割據(jù)的分裂局面，為我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，符合歷史發(fā)展的要求；②為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展，為各族人民的安定生活和相互交往，提供了有利條件，符合各族人民的共同愿望。教師可強(qiáng)調(diào)指出：從此，統(tǒng)一成為我國(guó)歷史發(fā)展的主流，國(guó)家的統(tǒng)一是大勢(shì)所趨，人心所向。秦王嬴政順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，完成統(tǒng)一大業(yè)，功不可沒(méi)。

四、“專制主義中央集權(quán)制度的建立”一目，教材先概述秦統(tǒng)一六國(guó)后，建立了以咸陽(yáng)為都城的中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的專制主義中央集權(quán)的封建國(guó)家，并指出秦朝頒布加強(qiáng)中央集權(quán)政策措施的目的。然后，具體介紹了秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施，并分析了其歷史作用與影響。

1.加強(qiáng)中央集權(quán)的政策措施。

政治方面。第一，確立至高無(wú)上的皇權(quán)。其中包含三層意思：①皇帝稱號(hào)的由來(lái)(嬴政自認(rèn)為“德兼三皇，功過(guò)五帝”)及為何稱“始皇帝”(見注釋)；②皇帝的權(quán)力：凡行政、軍事、經(jīng)濟(jì)等一切大權(quán)，均由皇帝總攬，一切軍國(guó)大事都由皇帝一人裁決；③皇帝制度為此后歷代王朝所沿用。自秦開始至清末，延續(xù)了二千一百多年。第二，建立從中央到地方的官制和行政機(jī)構(gòu)。①中央設(shè)“三公”“九卿”(教師要讓學(xué)生了解“三公”的名稱、職責(zé)；“九卿”及分掌的事務(wù))。②地方實(shí)行郡縣制(讓學(xué)生理解廢除分封制、推行郡縣制的意義在于打破西周以來(lái)分封割據(jù)的狀況，加強(qiáng)中央對(duì)地方的管理，鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，同時(shí)要了解郡、縣、鄉(xiāng)、里這些機(jī)構(gòu)的職責(zé))。③三公、九卿和郡縣長(zhǎng)官，直接由皇帝任免，皇帝能夠有效地控制封建朝廷和地方權(quán)力。第三，頒布通行全國(guó)的秦律。①秦律制定的基礎(chǔ)是秦國(guó)自商鞅以來(lái)的律令。②秦律集中體現(xiàn)了地主階級(jí)的意志，影響了后世封建律令的制定(教師讓學(xué)生閱讀小字部分對(duì)秦律的介紹及教材引文《史記·秦始皇本紀(jì)》節(jié)錄)。

經(jīng)濟(jì)方面。教材介紹了四項(xiàng)措施：第一，實(shí)行土地私有制，按畝納稅；第二，統(tǒng)一度量衡；第三，統(tǒng)一貨幣；第四，統(tǒng)一車軌、馳道。教師在講述“實(shí)行土地私有制，按畝納稅”時(shí)，要指出：封建土地私有制是地主階級(jí)統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。封建政權(quán)保護(hù)土地私有制，有利于社會(huì)生產(chǎn)的組織，保證國(guó)家的財(cái)政收入，維護(hù)地主階級(jí)的利益，從而鞏固其統(tǒng)治。同時(shí)，也加重了人民的地租、賦稅負(fù)擔(dān)。小字部分關(guān)于秦朝依戶籍征發(fā)賦稅與徭役，可讓學(xué)生自己閱讀，不必講解。講“統(tǒng)一度量衡”時(shí)，可讓學(xué)生看《銅權(quán)》圖，指出“權(quán)”就是秤錘。在介紹統(tǒng)一度量衡的情況后，指出它改變了戰(zhàn)國(guó)以來(lái)度量衡的混亂局面，便利了經(jīng)濟(jì)交往和發(fā)展。講到“統(tǒng)一貨幣”時(shí)，可讓學(xué)生看《秦半兩錢》圖，指出圓形方孔錢的形制，為后來(lái)歷代王朝所沿用，只是重量、大小不一。貨幣的統(tǒng)一，便利了商品的交換和物資交流，有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家的統(tǒng)一。講到“統(tǒng)一車軌、馳道”時(shí)，教師可介紹秦修筑馳道的情況，指出秦朝1尺相當(dāng)于今25cm，6尺等于1.5m?！败囃墶睂?duì)交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展有促進(jìn)作用。

文化方面。教材介紹了三點(diǎn)措施及其作用。

第一，書同文。即統(tǒng)一文字。教師應(yīng)指出，小篆是當(dāng)時(shí)的官方文字，民間則使用更加簡(jiǎn)易的隸書。文字的統(tǒng)一，有利于統(tǒng)一多民族國(guó)家的形成和文化的發(fā)展；秦統(tǒng)一文字后，漢字的字形結(jié)構(gòu)基本定型，影響深遠(yuǎn)。

第二，焚書坑儒，加強(qiáng)思想控制。關(guān)于焚書坑儒的情況，初中已學(xué)過(guò)，教師啟發(fā)學(xué)生回憶即可。在分析其作用時(shí)，一方面要肯定有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一，另一方面要強(qiáng)調(diào)實(shí)行這種文化專制主義，毀滅大批文化典籍，極大地摧殘了文化。

第三，以法為教，以吏為師。這就規(guī)定了教學(xué)的內(nèi)容(法令)和教師的資格(官吏，當(dāng)時(shí)設(shè)有專門擔(dān)任教師的官吏)。秦朝只許官府辦學(xué)，又規(guī)定了統(tǒng)一學(xué)習(xí)的內(nèi)容，嚴(yán)禁私學(xué)，實(shí)行愚民政策，以達(dá)到鞏固統(tǒng)治的目的。

2.專制主義中央集權(quán)制度建立的作用。

教材從兩個(gè)方面予以說(shuō)明。積極方面：①為維護(hù)封建統(tǒng)一提供了條件；②有利于封建經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。消極方面：大大加強(qiáng)了統(tǒng)治人民的力量，使人民處境日趨惡劣。

五、“秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)”一目，教材講述了三個(gè)方面的內(nèi)容：1.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因；2.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的主要經(jīng)過(guò)；3.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。

1.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。總的來(lái)說(shuō)，是由于秦朝的暴政。教材分四點(diǎn)作了介紹：第一，徭役繁重，大量人口脫離生產(chǎn)，田地多荒蕪。第二，刑罰嚴(yán)酷，致使數(shù)十萬(wàn)人成為囚徒，大量農(nóng)民“亡逃山林，轉(zhuǎn)為盜賊”。第三，賦稅十分沉重，除田租、戶賦外，還有種種苛捐雜稅。第四，土地兼并嚴(yán)重，大量農(nóng)民失去土地。講完上述四點(diǎn)后，教師指出，由于秦王朝的這些暴政，弄得民不聊生，階級(jí)矛盾激化，從而導(dǎo)致了一場(chǎng)大規(guī)模農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的主要經(jīng)過(guò)。教材分二段作了介紹：①陳勝、吳廣大澤鄉(xiāng)起義及其失敗。分四層意思：a.公元前209年大澤鄉(xiāng)起義；b.起義軍隊(duì)伍迅速壯大，并在陳建立張楚政權(quán)；c.吳廣、陳勝兵敗被害；d.反秦起義由劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)進(jìn)行。②劉邦、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)起義軍推翻秦朝。分兩個(gè)層次：a.秦統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)訌，趙高殺秦二世，子?jì)氡涣榍赝?；b.子?jì)胂騽钔督?，秦朝滅亡。教師在講述農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)時(shí)，可利用《秦末農(nóng)民起義形勢(shì)》圖，讓學(xué)生了解陳勝、吳廣、項(xiàng)羽、劉邦起義的地點(diǎn)和進(jìn)軍路線。對(duì)于陳勝、吳廣、項(xiàng)羽、劉邦、趙高等人的情況及巨鹿之戰(zhàn)等，因?qū)W生初中已學(xué)過(guò)，教師適當(dāng)點(diǎn)及即可，不必過(guò)多講述。

3.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義。教材從直接意義與間接意義兩個(gè)方面作了闡述，其中包含五個(gè)要點(diǎn)：①直接意義，含兩個(gè)要點(diǎn)：a.推翻了秦朝的殘暴統(tǒng)治；b.沉重打擊了地主階級(jí)，迫使后來(lái)漢初統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息的政策。②間接意義含二個(gè)要點(diǎn)：a.他們的首創(chuàng)精神，為歷代農(nóng)民樹立了榜樣；b.他們高呼“王侯將相寧有種乎!”為漢初“布衣將相”局面的出現(xiàn)奠定了思想基礎(chǔ)。

由于教材對(duì)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義講得簡(jiǎn)要明晰，教師引導(dǎo)學(xué)生理解掌握即可，不必再作引申發(fā)揮。但要強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力的發(fā)展是人類社會(huì)向前發(fā)展的基本動(dòng)力，而生產(chǎn)者是生產(chǎn)力中最積極最活躍的因素。秦朝的暴政，使得民不聊生，極大地破壞了生產(chǎn)力。因而秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了暴秦的統(tǒng)治，解放了“刑徒”，迫使后來(lái)漢初的統(tǒng)治者采取休養(yǎng)生息的政策，這就保護(hù)和解放了生產(chǎn)力，推動(dòng)了歷史的發(fā)展，其正義性與進(jìn)步性是不容置疑的。從而理解掌握，“在階級(jí)社會(huì)里，階級(jí)斗爭(zhēng)是階級(jí)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力”這一歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。

六、教師在講完新課后，可組織學(xué)生討論“怎樣評(píng)價(jià)秦始皇”的問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，給秦始皇一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，從而提高運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

七、教師在講授本節(jié)教材時(shí)，要注意讓學(xué)生把握各個(gè)部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。使學(xué)生理解：①秦朝的統(tǒng)一具備客觀條件，是歷史發(fā)展的必然；②秦朝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，也大大加強(qiáng)了統(tǒng)治人民的力量，加上徭役賦稅繁重，法律的嚴(yán)酷等，激化了階級(jí)矛盾，導(dǎo)致秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，秦朝由此滅亡；③秦朝存在的時(shí)間雖不長(zhǎng)，但它是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家，它開創(chuàng)的一系列鞏固中央集權(quán)的制度和措施，對(duì)后世有深遠(yuǎn)的影響。秦朝暴政而亡的教訓(xùn)，為漢初統(tǒng)治者所吸取。