第一朵杏花教案

第4課拿破侖帝國(guó)。

第4課拿破侖帝國(guó)

一、熱月黨人的統(tǒng)治1、統(tǒng)治建立（1）統(tǒng)治時(shí)間：1794年7月至1799年11月；（2）代表利益：代表大資產(chǎn)階級(jí)的利益；（3）熱月黨人的性質(zhì)：并非資產(chǎn)階級(jí)政黨，僅是發(fā)動(dòng)熱月政變的政治集團(tuán)；2、統(tǒng)治政策（1）清除雅各賓恐怖政策和激進(jìn)措施；（2）盡力保護(hù)革命成果，維護(hù)共和制；

秋千政策

人民群眾

搖擺不定

封建勢(shì)力

鎮(zhèn)壓

鎮(zhèn)壓

☆戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn)：戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)，始終與法國(guó)大革命交織在一起；

☆持續(xù)之因：歐洲封建國(guó)家妄圖撲滅法國(guó)革命，法國(guó)各派政權(quán)力圖維護(hù)革命成果；（1）拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的必要性：拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際是法國(guó)對(duì)外戰(zhàn)報(bào)繼續(xù)，只有以戰(zhàn)爭(zhēng)擊敗其他國(guó)家的干涉，才能維護(hù)法國(guó)革命的成果。（2）拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)概況評(píng)價(jià)：

階段

認(rèn)識(shí)

性質(zhì)

備注

☆交戰(zhàn)雙方：法軍與歐洲反法聯(lián)軍；

☆基本認(rèn)識(shí)：Ⅰ、是決定歐洲各民族命運(yùn)的戰(zhàn)役，譽(yù)為受法國(guó)奴役的各國(guó)人民的“民族之戰(zhàn)”；Ⅱ、法蘭西第一帝國(guó)開(kāi)始瓦解；③第一帝國(guó)滅亡、波旁王朝復(fù)辟Ⅰ、1914年3月底，歐洲反法聯(lián)軍進(jìn)入巴黎；Ⅱ、拿破侖流放地中海的厄爾巴島；④百日王朝Ⅰ、拿破侖復(fù)出：1815年Ⅱ、滑鐵盧之戰(zhàn)：1815年6月；Ⅲ、拿破侖流放大西洋中的圣赫勒拿島。（2）覆滅之因①歐洲各國(guó)民族意識(shí)的覺(jué)醒；②法國(guó)長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)困難，激化了國(guó)內(nèi)矛盾；③根本原因：歐洲大陸封建勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于資本主義勢(shì)力。5、評(píng)價(jià)拿破侖（1）積極貢獻(xiàn)①拿破侖前期順應(yīng)了歷史潮流，以武力和法典推廣了法國(guó)大革命的思想觀念，對(duì)歐洲歷史發(fā)展產(chǎn)生了重要影響；②拿破侖的政治軍事才能，適應(yīng)了法國(guó)革命形勢(shì)的需要，使他成為杰出的領(lǐng)袖；③拿破侖的執(zhí)政措施鞏固了法國(guó)大革命的成果，維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益，體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的實(shí)質(zhì)；④拿破侖稱帝、建立軍事獨(dú)裁政權(quán)不是歷史倒退，而是當(dāng)時(shí)歷史條件下的必然結(jié)果，體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)法國(guó)資本主義發(fā)展還不夠充分；（2）消極局限：拿破侖后期侵略了歐洲許多國(guó)家的主權(quán)，掠奪奴役了各國(guó)人民，必然導(dǎo)致失敗。※歸納總結(jié)：資產(chǎn)階級(jí)派別對(duì)法國(guó)確立資本主義統(tǒng)治秩序所起的作用：

政治派別

主要貢獻(xiàn)

備注

精選閱讀

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界第五節(jié)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

第二章資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的東西方世界

第五節(jié)法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)

教案教學(xué)目標(biāo)

1、封建專制制度對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻礙；三級(jí)會(huì)議的召開(kāi)；攻占巴士底監(jiān)獄；君主立憲派掌權(quán)；《人權(quán)宣言》；巴黎人民第二次起義；吉倫特派統(tǒng)治；瓦爾密大捷；共和國(guó)的建立和處死路易十六；巴黎人民的第三次武裝起義；雅各賓專政和羅伯斯比爾；熱月政變；法國(guó)大革命的意義；拿破侖和霧月政變；第一帝國(guó)對(duì)內(nèi)統(tǒng)治措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)；第一帝國(guó)的覆亡。

2、通過(guò)分析法國(guó)的革命發(fā)生的原因、發(fā)生、發(fā)展和結(jié)束，使學(xué)生掌握法國(guó)大革命的基本脈絡(luò)，理解在革命的不同階段執(zhí)政者所實(shí)施的各項(xiàng)措施及作用，認(rèn)識(shí)到是法國(guó)人民在革命的危機(jī)關(guān)頭挽救了革命并推動(dòng)革命繼續(xù)發(fā)展達(dá)到高潮。通過(guò)分析拿破侖的內(nèi)外政策和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拿破侖代表的是資產(chǎn)階級(jí)的利益，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)在客觀上推動(dòng)了歐洲資本主義進(jìn)程。

3、通過(guò)學(xué)分析法國(guó)大革命的背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：法國(guó)大革命是封建社會(huì)內(nèi)部成長(zhǎng)起來(lái)的資本主義生產(chǎn)力與封建生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑之間矛盾的必然結(jié)果；通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)大革命的經(jīng)過(guò)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：人民是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的基本動(dòng)力，歷史是人民創(chuàng)造的，英雄人物只能加速歷史的發(fā)展進(jìn)程，而不能改變歷史發(fā)展方向。通過(guò)學(xué)習(xí)法國(guó)大革命的過(guò)程和結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識(shí)：歷史的發(fā)展是曲折的，是螺旋式前進(jìn)的。

教學(xué)建議

教材地位分析

法國(guó)大革命在世界歷史舞臺(tái)上較英國(guó)革命或美國(guó)革命更為突出。它比那些較早的大變革引起更多的經(jīng)濟(jì)變化和社會(huì)變化，并對(duì)世界產(chǎn)生了更為廣泛的影響。法國(guó)革命不僅標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)的勝利，而且標(biāo)志著民眾的充分覺(jué)醒。不僅中產(chǎn)階級(jí)的自由主義已引人注意，而且對(duì)各階層人們都有號(hào)召力的民族主義也已出現(xiàn)。在某種意義上，19世紀(jì)的歷史實(shí)際上是在法國(guó)大革命的影響下開(kāi)始的。

重點(diǎn)分析

本課重點(diǎn)是：法國(guó)大革命的背景；巴黎人民的三次武裝起義；君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施；拿破侖內(nèi)外政策的評(píng)價(jià)。

法國(guó)大革命的背景：法國(guó)大革命是世界史上最徹底、最典型、影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，之所以會(huì)是這樣，是因?yàn)樵诜▏?guó)大革命爆發(fā)的客觀條件中已經(jīng)具備了這些條件：資本主義經(jīng)濟(jì)較英、美有了更長(zhǎng)足的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)力量更壯大，經(jīng)歷了較為徹底的思想解放運(yùn)動(dòng)，思想更成熟，已經(jīng)不再打著宗教旗幟進(jìn)行革命，而是以理性主義為核心，提出較完整的推翻封建專制統(tǒng)治的理由和將建立的資本主義國(guó)家的雛形；在革命過(guò)程中，始終堅(jiān)持民主、自由的原則。這些必須通過(guò)分析法國(guó)大革命爆發(fā)的背景得出。因而法國(guó)大革命的背景是重點(diǎn)

巴黎人民的三次大規(guī)模武裝起義：巴黎人民的三次大規(guī)模武裝起義是法國(guó)大革命過(guò)程中三個(gè)階段的標(biāo)志性事件，因而是重點(diǎn)。

君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施及其評(píng)價(jià)：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是世界史上最徹底、最典型、影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命，它的徹底性、典型性就體現(xiàn)在君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派分別執(zhí)政期間頒布的各項(xiàng)革命措施中。由于法國(guó)大革命具有其自身的特殊性，革命超出了與當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)力所適應(yīng)的上層建筑的建構(gòu)范圍，而這一超出也正是體現(xiàn)在革命三個(gè)階段掌權(quán)者的政策上。因此，正確理解和評(píng)價(jià)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施是本課重點(diǎn)

大革命的影響：法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命是世界史上影響最廣泛的一次資產(chǎn)階級(jí)革命。法國(guó)的大革命不僅推翻了本國(guó)的封建統(tǒng)治、建立了資本主義制度，促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展，同時(shí)，并對(duì)拉丁美洲獨(dú)立產(chǎn)生了影響。在某種意義上說(shuō)，19世紀(jì)的歷史實(shí)際上是在法國(guó)大革命的影響下開(kāi)始的。因此，大革命的影響是本課又一重點(diǎn)

拿破侖的內(nèi)外政策及其評(píng)價(jià)：拿破侖執(zhí)政時(shí)期仍是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)政時(shí)期，他繼承了大革命時(shí)期取得的成果，并通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)將之鞏固下來(lái)。同時(shí)，也沉重地打擊了整個(gè)歐洲大陸的封建勢(shì)力，促進(jìn)了這些國(guó)家資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使這些國(guó)家的民族主義覺(jué)醒，也就是說(shuō)，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)促進(jìn)了世界資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)行。理解這些，必須通過(guò)分析拿破侖的內(nèi)外政策及正確評(píng)價(jià)其對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，拿破侖的內(nèi)外政策及其評(píng)價(jià)是本課重點(diǎn)。

難點(diǎn)分析

君主立憲派掌權(quán)時(shí)對(duì)法國(guó)的初步改造；雅各賓專政中的恐怖政策和倒臺(tái)原因是本課難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)法國(guó)大革命時(shí)，學(xué)生較難將革命與當(dāng)時(shí)法國(guó)所處的時(shí)代特征相聯(lián)系。當(dāng)時(shí)，世界仍處于手工工場(chǎng)時(shí)期，這一時(shí)期，在生產(chǎn)、流通中起重要作用的是商人而非工場(chǎng)主，即在手工業(yè)資本主義時(shí)代，在資產(chǎn)階級(jí)中地位最高、力量最強(qiáng)、實(shí)力最雄厚的是大資產(chǎn)階級(jí)，也就是商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。所以，在這一時(shí)期，資產(chǎn)階級(jí)革命的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)是大資產(chǎn)階級(jí)。由于受傳統(tǒng)的大資產(chǎn)階級(jí)不徹底、工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)較徹底、中小資產(chǎn)階級(jí)最徹底的理論影響，學(xué)生較難正確認(rèn)識(shí)法國(guó)大革命時(shí)期大資產(chǎn)階級(jí)的歷史地位，在評(píng)價(jià)君主立憲派掌權(quán)時(shí)的政策時(shí)較難掌握。同樣，學(xué)生對(duì)法國(guó)革命的大的歷史背景認(rèn)識(shí)較為模糊，所以在理解法國(guó)大革命具有超前性時(shí)會(huì)存在困難，也就是說(shuō)，在評(píng)價(jià)雅各賓專政中的恐怖政策和理解其倒臺(tái)原因是會(huì)有困難。所以，君主立憲派掌權(quán)時(shí)對(duì)法國(guó)的初步改造以及雅各賓專政中的恐怖政策和倒臺(tái)原因是本課難點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)突破方案

1.通過(guò)回憶英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、取得的成果、建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的特點(diǎn)，對(duì)比法國(guó)大革命爆發(fā)的背景。強(qiáng)調(diào)兩次革命進(jìn)行的時(shí)間不同，因而，法國(guó)大革命時(shí)期，無(wú)論是資本主義經(jīng)濟(jì)還是資產(chǎn)階級(jí)都有了進(jìn)一步的發(fā)展，革命將更加成熟。在引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命的原因時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)革命爆發(fā)的根本原因是資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾。而法國(guó)的等級(jí)制度森嚴(yán)，造成階級(jí)矛盾尖銳。啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播，使法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)在思想上更為成熟，所以，能夠直接提出推翻封建統(tǒng)治的理由和將建立的資本主義國(guó)家的雛形，在革命中也能始終堅(jiān)持民主、自由的原則。

2.利用flash動(dòng)畫(huà)講解法國(guó)大革命的過(guò)程，在講解之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命時(shí)期的歷史大背景是什么？（世界處于手工工場(chǎng)時(shí)期，推翻封建專制制度、建立資本主義制度是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)。大資產(chǎn)階級(jí)是這一時(shí)期革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，這可以通過(guò)讓學(xué)生回憶手工工場(chǎng)時(shí)期的特點(diǎn)得出。）理解這一問(wèn)題有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)法國(guó)革命的超出問(wèn)題以及對(duì)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派政策的理解和評(píng)價(jià)。

3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將法國(guó)的地理位置和在歐洲的地位與此次革命相聯(lián)系，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法國(guó)大革命產(chǎn)生的影響也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出英國(guó)、美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命。

4.通過(guò)讓學(xué)生在課下查找有關(guān)拿破侖的文字資料和圖片資料，并將之制成課件、網(wǎng)頁(yè)，或?qū)懗扇宋镄?，在課上展示交流。從而，使學(xué)生對(duì)拿破侖的政策及其戰(zhàn)爭(zhēng)有較全面、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生查找、整理、分析歷史資料的能力

關(guān)于法國(guó)大革命中三個(gè)階段的掌權(quán)者實(shí)施的政策

利用flash動(dòng)畫(huà)講解法國(guó)大革命的過(guò)程，在講解之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命時(shí)期的歷史大背景是什么？（世界處于手工工場(chǎng)時(shí)期，推翻封建專制制度、建立資本主義制度是這一時(shí)期資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)。大資產(chǎn)階級(jí)是這一時(shí)期革命的領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)，這可以通過(guò)讓學(xué)生回憶手工工場(chǎng)時(shí)期的特點(diǎn)得出。）理解這一問(wèn)題有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)法國(guó)革命的超出問(wèn)題以及對(duì)君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派政策的理解和評(píng)價(jià)。

關(guān)于“法國(guó)大革命的背景”的突破方案

通過(guò)回憶英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的背景、取得的成果、建立資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的特點(diǎn)，對(duì)比法國(guó)大革命爆發(fā)的背景。強(qiáng)調(diào)兩次革命進(jìn)行的時(shí)間不同，因而，法國(guó)大革命時(shí)期，無(wú)論是資本主義經(jīng)濟(jì)還是資產(chǎn)階級(jí)都有了進(jìn)一步的發(fā)展，革命將更加成熟。在引導(dǎo)學(xué)生分析法國(guó)大革命的原因時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)革命爆發(fā)的根本原因是資本主義發(fā)展與封建專制統(tǒng)治的矛盾。而法國(guó)的等級(jí)制度森嚴(yán)，造成階級(jí)矛盾尖銳。啟蒙思想的出現(xiàn)和廣泛傳播，使法國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)在思想上更為成熟，所以，能夠直接提出推翻封建統(tǒng)治的理由和將建立的資本主義國(guó)家的雛形，在革命中也能始終堅(jiān)持民主、自由的原則。

關(guān)于“法國(guó)大革命的影響”的突破方案

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生將法國(guó)的地理位置和在歐洲的地位與此次革命相聯(lián)系，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法國(guó)大革命產(chǎn)生的影響也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出英國(guó)、美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命。

關(guān)于“拿破侖的內(nèi)外政策和戰(zhàn)爭(zhēng)及評(píng)價(jià)”的突破方案

通過(guò)讓學(xué)生在課下查找有關(guān)拿破侖的文字資料和圖片資料，并將之制成課件、網(wǎng)頁(yè)，或?qū)懗扇宋镄鳎谡n上展示交流。從而，使學(xué)生對(duì)拿破侖的政策及其戰(zhàn)爭(zhēng)有較全面、感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生查找、整理、分析歷史資料的能力

課內(nèi)探究活動(dòng)

在評(píng)價(jià)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，組織學(xué)生展示其課下準(zhǔn)備的關(guān)于拿破侖的課件、網(wǎng)頁(yè)、人物小傳，全體學(xué)生共同交流。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

第五節(jié)法國(guó)大革命和拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)

重點(diǎn)：法國(guó)大革命的背景；巴黎人民的第三次武裝起義；君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派當(dāng)權(quán)時(shí)的革命措施；法國(guó)大革命的意義；拿破侖鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命成國(guó)的措施和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：君主立憲派掌權(quán)時(shí)對(duì)法國(guó)的初步改造；雅各賓派專政中的恐怖政策和倒臺(tái)的原因。

教學(xué)手段：多媒體教學(xué)輔助課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生回憶：英國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)革命何時(shí)爆發(fā)的？這場(chǎng)革命的歷史意義和影響是什么？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出：1640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代的到來(lái)，從封建制度過(guò)渡到資本主義制度已是不可抗拒的歷史潮流。

二、大革命的爆發(fā)

指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上一節(jié)“啟蒙運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容閱讀教材，讓學(xué)生從經(jīng)濟(jì)、階級(jí)關(guān)系、意識(shí)形態(tài)、財(cái)政方面歸納出法國(guó)大革命前的狀況，并從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的角度，找出法國(guó)大革命爆發(fā)的根本原因——封建專制制度已成為法國(guó)資本主義發(fā)展的嚴(yán)重障礙。教師補(bǔ)充指出：既然舊制度已成為社會(huì)發(fā)展的桎梏，那么，通過(guò)革命推翻封建專制統(tǒng)治已成為法國(guó)歷史發(fā)展的必然。在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上，教師可借助多媒體課件示意。

關(guān)于攻占巴士底獄，可聯(lián)系初中教材內(nèi)容，不必過(guò)細(xì)敘述具體過(guò)程。但要重點(diǎn)說(shuō)明攻占巴士底獄的時(shí)間和標(biāo)志，并指導(dǎo)學(xué)生看插圖《攻占巴士底獄》。

三、君主立憲派統(tǒng)治時(shí)期

首先向?qū)W生說(shuō)明：巴黎人民第一次起義后，法國(guó)大革命進(jìn)入第一階段。這一時(shí)期掌握政權(quán)的是君主立憲派，它不僅反映了這一派別的政治主張，而且還體現(xiàn)了這一派別在反封建的經(jīng)濟(jì)政策所采取的態(tài)度（引導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論1789年8月《廢除封建制度的法令》及P41的表述，《人權(quán)宣言》有關(guān)條文、《1791年憲法》等史料），使學(xué)生分析出：第一，君主立憲派是通過(guò)立法手段對(duì)封建土地所有制、封建等級(jí)和國(guó)家政體三方面進(jìn)行初步改造的；第二，這些改造實(shí)現(xiàn)了革命的目的。在此基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較的方法，用階級(jí)觀點(diǎn)分析君主立憲派的進(jìn)步性和局限性。

在介紹巴黎人民第二次起義時(shí)，重點(diǎn)講清背景和結(jié)果。巴黎人民在祖國(guó)和革命處于危難之時(shí)發(fā)動(dòng)起義的。1792年8月巴黎人民第二次起義推翻了君主制，把吉倫特派推上統(tǒng)治地位，推動(dòng)革命向前邁進(jìn)。起義的過(guò)程，可配合《巴黎人民攻占王宮》插圖進(jìn)行簡(jiǎn)單敘述。注意引導(dǎo)學(xué)生正確理解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)，分析革命戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因（法國(guó)人民進(jìn)行是的一場(chǎng)保衛(wèi)革命、保衛(wèi)祖國(guó)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)）。

四、吉倫特派統(tǒng)治時(shí)期

重點(diǎn)說(shuō)明：法國(guó)大革命進(jìn)入第二階段，代表工商業(yè)者利益的吉倫特派取代了君主立憲派，并通過(guò)立法議會(huì)掌握行政大權(quán)。關(guān)于吉倫特派統(tǒng)治時(shí)期的施政措施等問(wèn)題，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，然后歸納出：取得瓦爾密大捷、召開(kāi)國(guó)民公會(huì)、建立共和國(guó)、處死國(guó)王路易十六，頒布新的土地法令。并讓學(xué)生討論哪幾項(xiàng)內(nèi)容（后三項(xiàng)內(nèi)容）標(biāo)志著法國(guó)革命又向前邁進(jìn)了一大步？其依據(jù)是什么？關(guān)于巴黎人民第三次起義，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析起義的原因和吉倫特派倒臺(tái)的原因，然后重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)起義的結(jié)果：巴黎人民的第三次起義，推翻吉倫特派的統(tǒng)治，把資產(chǎn)階級(jí)民主派雅各賓派推上了統(tǒng)治地位，再次把革命推向新的階段。

五、雅各賓派統(tǒng)治時(shí)期

關(guān)于雅各賓派的革命措施及其作用，要結(jié)合教材進(jìn)行逐條分析，以使學(xué)生正確理解，并能作出全面、客觀的評(píng)價(jià)。通過(guò)荷蘭、英國(guó)、美國(guó)、拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的回顧，明確資產(chǎn)階級(jí)革命的任務(wù)是反侵略、反封建，確立資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治地位。然后，讓學(xué)生判定限價(jià)法令是否屬于資產(chǎn)階級(jí)革命應(yīng)該完成的任務(wù)？如果不屬于，它是歷史的超前，還是歷史的倒退？為什么？請(qǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)法國(guó)的國(guó)情來(lái)分析。請(qǐng)分析，這一超前會(huì)不會(huì)長(zhǎng)久？為什么？

對(duì)于雅各賓派的土地政策的理解，可采取教師啟發(fā)（把土地分給農(nóng)民是不是資產(chǎn)階級(jí)革命應(yīng)該完成的任務(wù)？為什么？對(duì)于在資產(chǎn)階級(jí)革命中他們的這種做法應(yīng)如何理解？），學(xué)生討論的方式來(lái)解決。教師指出：這是特殊形式下，法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)采取的一種特殊的做法，它不屬于資產(chǎn)階級(jí)革命的范疇，它在革命中大大超前了，一旦法國(guó)革命形式穩(wěn)定下來(lái)，革命中超前的部分將退回到資產(chǎn)階級(jí)革命正常的軌道上來(lái)，后來(lái)的“熱月政變”證明了這一點(diǎn)。

關(guān)于法國(guó)大革命的歷史意義，可讓學(xué)生在閱讀教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，然后教師歸納總結(jié)，重點(diǎn)分析人民群眾在大革命中的作用以及世界意義。

六、法蘭西第一帝國(guó)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中關(guān)于“熱月黨人和督政府”一段的敘述，抓住中心：“熱月政變”是建立資本主義正常秩序的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

關(guān)于拿破侖的崛起，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生分析當(dāng)時(shí)法國(guó)的客觀形勢(shì)和拿破侖所具備的自身?xiàng)l件，以說(shuō)明拿破侖取得政權(quán)的必然性和偶然性。

關(guān)于拿破侖的對(duì)內(nèi)政策，首先要引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，啟發(fā)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、法制、科教四個(gè)方面思考拿破侖的對(duì)內(nèi)政策其及作用。然后，指導(dǎo)學(xué)生從史實(shí)的分析中得出第一帝國(guó)的性質(zhì)，即：實(shí)行資產(chǎn)階級(jí)軍事專政。

關(guān)于拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)和性質(zhì)，可用課件、地圖《法蘭西第一帝國(guó)極盛時(shí)期的歐洲》進(jìn)行講述。將拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)分成早期、后期兩段，然后提出問(wèn)題“怎樣看待拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)？”、“早期和后期的戰(zhàn)爭(zhēng)有哪些不同？”，在學(xué)生討論發(fā)言的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行歸納總結(jié)。

關(guān)于第一帝國(guó)的覆亡，可從國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩方面分析原因，從而使學(xué)生理解第一帝國(guó)的覆亡是無(wú)法避免的。

教師可就“拿破侖為什么能上臺(tái)？”、“拿破侖的功過(guò)如何評(píng)說(shuō)？”等問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，并要求學(xué)生參考課后[活動(dòng)課]的設(shè)計(jì)，查閱資料（文字、圖片、數(shù)據(jù)等），梳理有關(guān)知識(shí)，制作成課件，或整理成稿。在下一次課上進(jìn)一步探討；或制作展版，以培養(yǎng)學(xué)生綜合概括、全面客觀評(píng)價(jià)歷史人物的能力，以及發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，分工協(xié)作的意識(shí)；查閱、制作的動(dòng)手能力。

另外：拿破侖是學(xué)生普遍感興趣的一個(gè)話題，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師可設(shè)計(jì)一些學(xué)生活動(dòng)，如：建議學(xué)生看電影（如：拿破侖在“奧斯特里茲戰(zhàn)役”等），要求學(xué)生或個(gè)人；或組成學(xué)習(xí)小組，查閱、收集有關(guān)拿破侖生平的有關(guān)文字材料和圖片資料?；虬凑杖宋镄鞯男问綄?xiě)成小文章；或?qū)⑵錁I(yè)績(jī)，按照時(shí)期分類歸納，制作成課件、網(wǎng)頁(yè)。最后，組織全體學(xué)生進(jìn)行交流和展示，并由本人（或本組）、其它同學(xué)、教師共同評(píng)判也可。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

以建構(gòu)主義理論和多元智能理論指導(dǎo)教學(xué)。觀看電影，上網(wǎng)查閱資料，閱讀有關(guān)書(shū)籍，制作課件，調(diào)動(dòng)各種學(xué)習(xí)手段，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、對(duì)話的情景，讓學(xué)生在交流、質(zhì)疑、討論中，掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力。

探究活動(dòng)

建議學(xué)生：或個(gè)人；或組成學(xué)習(xí)小組，查閱書(shū)籍、收集有關(guān)拿破侖生平的有關(guān)文字材料和圖片資料。或按照人物小傳的形式寫(xiě)成小文章；或?qū)⑵錁I(yè)績(jī)，按照時(shí)期分類歸納，制作成課件、網(wǎng)頁(yè)。最后，組織全體學(xué)生進(jìn)行交流和展示，并由本人（或本組）、其它同學(xué)、教師共同評(píng)判。

歷史人物傳記撰寫(xiě)要求：1、概要介紹歷史人物的生平事跡。2、并對(duì)其在歷史上的地位和作用進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。3、分析、評(píng)價(jià)歷史人物的功過(guò)，要求運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法，實(shí)事求是地進(jìn)行評(píng)判。4、在吸取學(xué)者和他人觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，歡迎發(fā)表個(gè)人的不同見(jiàn)解。5、小傳撰寫(xiě)中，對(duì)他人的研究成果、圖片的引用，要加上標(biāo)注。6、打印成文，或交文稿，或交軟盤(pán)。

第三單元第3課拿破侖學(xué)案

第三單元第3課拿破侖
簡(jiǎn)述拿破侖的主要政治活動(dòng)，討論其對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。
拿破侖的主要政治活動(dòng)：平定王黨暴亂、發(fā)動(dòng)霧月政變、建立第一帝國(guó)、頒布《法典》和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。討論拿破侖對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。

一、荒野雄獅
1、少年發(fā)奮：出生于意大利，沉默寡言，勇敢好斗。在布里埃納軍校，、凱撒等英雄使他神往，盧梭、、伏爾泰等啟蒙思想家讓他著迷。15歲時(shí)轉(zhuǎn)往最高軍校，主修炮兵學(xué)。
2、機(jī)遇垂青：1793年9月受青睞，參加共和國(guó)軍圍攻土倫，嶄露頭角。1795年，受邀請(qǐng)，平息了保王黨人叛亂，成為共和國(guó)的救星。
二、稱霸歐洲
1、背景：法國(guó)大革命引起了、俄、普為首的各國(guó)封建君主策劃組成的的干涉。
2、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想：
（1）1796年統(tǒng)帥大軍直趨，屢次擊敗反法同盟。
（2）1798年率軍遠(yuǎn)征，摧毀了埃及的近衛(wèi)騎兵。
（3）1799年，發(fā)動(dòng)，推翻督政府，自任第一執(zhí)政，后為終身執(zhí)政。
（4）在1805年的戰(zhàn)役中，一舉摧垮了第三次反法同盟。
（5）粉碎第五次反法聯(lián)盟后，拿破侖幾乎控制了除英國(guó)、以外的整個(gè)歐洲，終于登上了的寶座。
三、拿破侖一世改造法國(guó)
1、加冕稱帝：1804年，拿破侖加冕稱帝。
2、改造法國(guó)的措施：
（1）用人上：要求任職的官吏宣誓效忠，獎(jiǎng)勵(lì)特殊有功之人。
（2）思想上：承認(rèn)為國(guó)教。
（3）政治上：①精簡(jiǎn)編制，將政府改革成高效的。
②剝奪人民的民主權(quán)利，取締黨派等，以實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁。
（4）經(jīng)濟(jì)上：建立，整頓國(guó)家財(cái)政，扶植資本主義發(fā)展。
（5）軍事上：廢除雇傭兵制，代之以。
（6）法制上：編撰和頒布了民法典又稱為《》，成為資本主義世界的經(jīng)典。
四、走向末日
1、末日原因：
（1）大陸封鎖：1806年11月，頒布“”，絕對(duì)禁止歐洲大陸與英國(guó)通商。
（2）兩線作戰(zhàn)：大舉進(jìn)攻俄國(guó)，失敗，元?dú)獯髠?；大?huì)戰(zhàn)，陷入四面楚歌困境。
2、帝國(guó)覆亡：1814年法蘭西第一帝國(guó)覆亡，復(fù)辟。
3、百日政權(quán)：
（1）再登皇位：1815年，拿破侖逃出，重返巴黎，推翻了波旁王朝。
（2）曇花一現(xiàn)：英、俄、普、奧等結(jié)成第七次反法聯(lián)盟，在決戰(zhàn)中打敗拿破侖，拿破侖再次遭流放。
法國(guó)大革命開(kāi)始至法蘭西第一帝國(guó)覆亡的二十余年中法蘭西不曾間斷戰(zhàn)爭(zhēng)。先有普奧聯(lián)軍的武裝干涉，繼而是歐洲反法聯(lián)盟的進(jìn)攻。拿破侖帝國(guó)時(shí)期又頻繁對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)直到萊比錫之戰(zhàn)，法蘭西第一帝國(guó)開(kāi)始走向瓦解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）英國(guó)參加和組織反法聯(lián)盟是為了什么？

（2）你怎樣看待和評(píng)價(jià)拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)？萊比錫之戰(zhàn)為什么被稱為“民族之戰(zhàn)”？

（3）拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)法國(guó)有何影響？

閱讀下列材料：
材料一：他用不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)代替不斷的革命。-----馬克思、恩格斯《神圣家族》
材料二：對(duì)德國(guó)來(lái)說(shuō)，拿破侖并不像他的敵人所說(shuō)的那樣是一個(gè)專橫跋扈的暴君。他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。
-----恩格斯《德國(guó)狀況》
材料三：他把他的法典帶到他征服的國(guó)家里，這部法典比歷來(lái)的法典都優(yōu)越得多。
---------恩格斯《德國(guó)狀況》
材料四：法國(guó)大革命的幾次戰(zhàn)爭(zhēng)起初是民族戰(zhàn)爭(zhēng)，而且確實(shí)是這樣的戰(zhàn)爭(zhēng)。這些戰(zhàn)爭(zhēng)是革命的：保衛(wèi)偉大的革命，反對(duì)反革命君主國(guó)聯(lián)盟。但是，當(dāng)拿破侖建立了法蘭西帝國(guó)，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國(guó)家的時(shí)候，法蘭西的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)又反過(guò)來(lái)引起了反對(duì)拿破侖帝國(guó)主義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。
----------列寧《論尤尼烏斯的小冊(cè)子》
請(qǐng)回答：
(1)在馬克思和恩格斯的論述中，再次出現(xiàn)“革命”一詞，請(qǐng)說(shuō)明這里所說(shuō)的“革命”是什么性質(zhì)的革命？
(2)根據(jù)材料二、三，馬克思、恩格斯主要在哪個(gè)角度肯定了拿破侖？

(3)根據(jù)材料四，列寧主要在哪個(gè)角度否定了拿破侖？

(4)馬克思、恩格斯和列寧對(duì)拿破侖的論述是否矛盾？為什么？

第三單元第3課拿破侖
（1）同法國(guó)爭(zhēng)奪市場(chǎng)和霸權(quán)。（2）拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)早期具有進(jìn)步性（捍衛(wèi)法國(guó)大革命的成果，抗擊反法聯(lián)盟對(duì)法國(guó)的進(jìn)攻）；后期具有侵略性（奴役了歐洲許多民族的國(guó)家和人民）；與英、俄戰(zhàn)爭(zhēng)則具有爭(zhēng)霸性（對(duì)歐洲大陸霸權(quán)的爭(zhēng)奪，對(duì)世界市場(chǎng)的爭(zhēng)奪）。萊比錫之戰(zhàn)是被奴役的歐洲各國(guó)反對(duì)拿破侖帝國(guó)統(tǒng)治的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）防止波旁王朝的復(fù)辟，捍衛(wèi)了法國(guó)大革命的成果；加速了資本主義的前進(jìn)步伐；戰(zhàn)爭(zhēng)使帝國(guó)的經(jīng)濟(jì)和財(cái)富陷入困境；給人民帶來(lái)深重的災(zāi)難和痛苦。
（1）資產(chǎn)階級(jí)革命（2）摧毀封建制，動(dòng)搖歐洲封建統(tǒng)治秩序（3）拿破侖對(duì)歐洲各民族的侵略和奴役（4）不矛盾。因?yàn)槟闷苼龅膶?duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)有兩重性質(zhì)，即進(jìn)步性和侵略性。材料一、二、三是從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)步性方面評(píng)價(jià)，材料四是從拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的革命性和侵略性兩方面評(píng)價(jià)。(但馬克思、恩格斯和列寧都肯定拿破侖的歷史貢獻(xiàn)，即捍衛(wèi)法國(guó)法國(guó)大革命的成果，把法國(guó)大革命的思想和精神帶到法軍所到之處，動(dòng)搖了歐洲大陸的封建統(tǒng)治。

第9課法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者拿破侖教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫(xiě)好教案課件工作計(jì)劃，接下來(lái)的工作才會(huì)更順利！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《第9課法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者拿破侖教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第9課法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者拿破侖教學(xué)案

第9課法國(guó)大革命的捍衛(wèi)者拿破侖教學(xué)案
清單一　拿破侖早期的軍事生涯
　從少尉到統(tǒng)帥　

1.出生
1769年，出生于法國(guó)的科西嘉島。他學(xué)習(xí)異常勤奮，尤其愛(ài)好歷史和數(shù)學(xué)。
2．擔(dān)任少尉
1779年后，拿破侖進(jìn)入軍校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，他在一個(gè)炮兵團(tuán)服役，軍銜為少尉。
3．收復(fù)土倫
1793年，拿破侖受命擔(dān)任炮兵指揮，一舉收復(fù)土倫，展現(xiàn)了杰出的軍事才能。
4．平定保王黨人叛亂
1795年，拿破侖擔(dān)任巴黎衛(wèi)戍區(qū)司令，平定了保王黨人叛亂。
5．遠(yuǎn)征意大利
1796年，拿破侖被任命為總司令，率軍遠(yuǎn)征意大利，戰(zhàn)勝了奧地利—撒丁反法聯(lián)軍。

清單二　捍衛(wèi)法國(guó)大革命的成果
　《拿破侖法典》　

1.背景
1798年，拿破侖率軍遠(yuǎn)征埃及，次年回國(guó)，發(fā)動(dòng)“霧月政變”，成立執(zhí)政府，自任第一執(zhí)政。1804年，拿破侖稱帝，建立法蘭西第一帝國(guó)。
2．目的
為了鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命成果。
3．意義
(1)是資本主義國(guó)家最早的一部民法典，確立了人們?cè)诜缮系钠降群驮诟锩行纬傻呢?cái)產(chǎn)權(quán)，鞏固了法國(guó)大革命的成果。
(2)成為資產(chǎn)階級(jí)立法的藍(lán)本，成為世界法律史上的一個(gè)里程碑。
[深化認(rèn)知]
拿破侖統(tǒng)治時(shí)期，采取有利于政治穩(wěn)定和資本主義發(fā)展的措施，建立起資本主義的統(tǒng)治秩序，特別是頒布了《民法典》和其他幾部法典，確立了資本主義社會(huì)的法律規(guī)范。一位法國(guó)史學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“法國(guó)舊制度是在大革命時(shí)被摧毀的，而真正意義上的法國(guó)新的社會(huì)生活則是在拿破侖時(shí)代建立起來(lái)的?！薄?/p>

清單三　拿破侖帝國(guó)的興衰
　奧斯特里茲與滑鐵盧　

1.奧斯特里茲會(huì)戰(zhàn)
1805年，在奧斯特里茲爆發(fā)了“三皇會(huì)戰(zhàn)”，拿破侖打敗第三次反法同盟，確立了拿破侖在世界軍事史上的杰出地位。
2．稱霸歐洲
拿破侖的歐洲霸權(quán)在1810～1811年達(dá)到鼎盛時(shí)期，歐洲大陸大多數(shù)國(guó)家淪為法國(guó)的附庸。他在附屬國(guó)推行《法國(guó)民法典》，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展。
3．失敗退位
(1)原因
①權(quán)力不斷擴(kuò)大，日益向往君主制。
②1812年，拿破侖遠(yuǎn)征俄國(guó)，幾乎全軍覆沒(méi)。
(2)退位
①第一次退位：1814年，反法同盟的軍隊(duì)攻陷巴黎，拿破侖被迫退位。
②第二次退位：1815年，滑鐵盧戰(zhàn)役中，拿破侖戰(zhàn)敗，被囚禁在大西洋圣赫勒拿島。
[深化認(rèn)知]
拿破侖的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)具有進(jìn)步性、侵略性和稱霸性三重性質(zhì)。戰(zhàn)爭(zhēng)打擊了歐洲封建勢(shì)力，防止了波旁王朝的復(fù)辟，保護(hù)了大革命的勝利果實(shí)，沖擊了歐洲封建秩序，促進(jìn)了當(dāng)?shù)刭Y本主義的發(fā)展，具有進(jìn)步性。對(duì)西班牙等國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，明顯具有侵略性。與俄、英的戰(zhàn)爭(zhēng)明顯帶有爭(zhēng)奪歐洲和世界霸權(quán)的爭(zhēng)霸性質(zhì)。

探究點(diǎn)一　拿破侖對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響　
[史料探究]
材料一　一位反抗土耳其霸主的希臘游擊隊(duì)首領(lǐng)這樣宣稱：“依我看，法國(guó)革命和拿破侖的所作所為使世人知道了世界真相。以前，對(duì)世界各民族了解的情況很少，人民曾認(rèn)為國(guó)王是地球上的神，認(rèn)為國(guó)王有理由說(shuō)自己不管做什么都做得很好。通過(guò)現(xiàn)在這一變化，統(tǒng)治人民更困難了！”
——梅朝榮《從史前到人類的終結(jié)：人類簡(jiǎn)史》
(1)概括材料一的核心觀點(diǎn)，指出“現(xiàn)在……統(tǒng)治人民更困難”的原因。
[答案]　觀點(diǎn)：法國(guó)大革命和拿破侖的所作所為改變了人們的思想觀念。原因：法國(guó)大革命傳播了自由民主精神；拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)掃蕩了歐洲封建勢(shì)力，把法國(guó)大革命的成果帶到被征服地區(qū)，解放了人們的思想。
材料二　拿破侖像是一個(gè)傳教士，他也的確是用槍炮和刀劍來(lái)傳教的……吉納丁曾陪同拿破侖參觀盧梭的墓，拿破侖在回答他的一個(gè)問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“好吧！未來(lái)將會(huì)證明：在我和盧梭都不存在時(shí)，對(duì)于世界的寧?kù)o是否會(huì)更好一些?！?br> ——約翰霍蘭羅斯《拿破侖一世傳》
(2)材料二中，拿破侖為什么要參觀盧梭的墓？盧梭和拿破侖打破了什么世界的寧?kù)o？其銳利的武器分別是什么？
[答案]　原因：拿破侖深受啟蒙思想的影響，繼承了盧梭的思想并將其付諸實(shí)踐。世界：封建專制統(tǒng)治世界。武器：盧梭的“主權(quán)在民”和“社會(huì)契約”思想；拿破侖的《拿破侖法典》。
[結(jié)論形成]
拿破侖對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的影響
(1)拿破侖以其卓越的才干，領(lǐng)導(dǎo)法國(guó)多次打敗反法同盟，挽救了法國(guó)的危機(jī)，穩(wěn)定了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，他所頒布的《拿破侖法典》是一部典型的資產(chǎn)階級(jí)法典，鞏固了法國(guó)大革命的成果。
(2)他通過(guò)征服戰(zhàn)爭(zhēng)，將《拿破侖法典》的精神帶到各國(guó)，沉重打擊了歐洲各國(guó)的封建勢(shì)力，為資本主義的發(fā)展掃除了障礙，促進(jìn)了歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命的進(jìn)一步發(fā)展。
(3)但是拿破侖恢復(fù)帝制和獨(dú)裁專制，不斷發(fā)動(dòng)征服戰(zhàn)爭(zhēng)，整個(gè)歐洲大陸陷入戰(zhàn)爭(zhēng)深淵，也破壞了社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不利于資本主義的健康發(fā)展。
探究點(diǎn)二　拿破侖與歷史發(fā)展的關(guān)系　

[史料探究]
材料一　恰巧拿破侖這個(gè)科西嘉人做了被戰(zhàn)爭(zhēng)弄得精疲力竭的法蘭西共和國(guó)所需要的軍事獨(dú)裁者，這是個(gè)偶然現(xiàn)象。但是，假若不曾有拿破侖這個(gè)人，那么他的角色是會(huì)由另一個(gè)人來(lái)扮演的。這點(diǎn)由下面的事實(shí)可以證明，即每當(dāng)需要這樣一個(gè)人的時(shí)候，他就會(huì)出現(xiàn)，如愷撒、克倫威爾等。
——恩格斯
(1)根據(jù)上述材料指出拿破侖上臺(tái)的原因，結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括恩格斯這段話的含義。
[答案]　原因：在法國(guó)一系列的革命與戰(zhàn)爭(zhēng)中，拿破侖憑借軍事戰(zhàn)功而上臺(tái)。含義：時(shí)勢(shì)造英雄，即英雄人物因適應(yīng)時(shí)代需要而產(chǎn)生。
材料二　恩格斯說(shuō)：“要是反對(duì)拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)確實(shí)是爭(zhēng)取自由、反對(duì)暴政的戰(zhàn)爭(zhēng)，那么結(jié)果就應(yīng)該是所有被拿破侖征服了的國(guó)家在拿破侖垮臺(tái)之后，都宣布平等的原則，享受到平等原則帶來(lái)的幸福。但是事實(shí)恰恰相反?！倍鞲袼褂终f(shuō)“反對(duì)拿破侖的普遍戰(zhàn)爭(zhēng)，是各民族的遭拿破侖踐踏的民族意識(shí)的反映?！?br> 有人引用恩格斯的前段話認(rèn)為反對(duì)拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)；有人引用恩格斯的后段話認(rèn)為反對(duì)拿破侖的戰(zhàn)爭(zhēng)是正義的戰(zhàn)爭(zhēng)；還有人根據(jù)這兩段話認(rèn)為恩格斯對(duì)反對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的看法發(fā)生了變化。
(2)如何辯證地認(rèn)識(shí)拿破侖所發(fā)動(dòng)的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)？又應(yīng)該怎樣正確對(duì)待領(lǐng)袖人物的有關(guān)結(jié)論？
[答案]　認(rèn)識(shí)：拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)具有兩面性，一方面鞏固了法國(guó)大革命的成果，打擊了歐洲的封建勢(shì)力，在客觀上起了進(jìn)步作用；另一方面，也奴役了被侵略國(guó)的人民。對(duì)待：應(yīng)該全面準(zhǔn)確地理解領(lǐng)袖人物的有關(guān)論述；以馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法為指導(dǎo)，堅(jiān)持從歷史實(shí)際出發(fā)，對(duì)歷史作出客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)。
[結(jié)論形成]
拿破侖與歷史發(fā)展的關(guān)系
(1)拿破侖是一位偉大的政治家、軍事家。作為一位深深影響法國(guó)歷史的人物，革命時(shí)代打下的烙印使得拿破侖在奪取政權(quán)以后采取了一系列有利于資本主義發(fā)展的措施，不僅對(duì)法國(guó)，而且對(duì)歐洲的政治民主進(jìn)程和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了重要作用。
(2)拿破侖是一個(gè)人，而不是一個(gè)神。歷史，是人民群眾的歷史，而不是某個(gè)英雄的歷史。每個(gè)歷史時(shí)期偉大人物的偉大之處就體現(xiàn)在他為人類做出了杰出的貢獻(xiàn)，推動(dòng)了歷史的發(fā)展。
(3)是時(shí)勢(shì)造英雄，而不是英雄造時(shí)勢(shì)。歷史的規(guī)律表明，每個(gè)社會(huì)大變革時(shí)期，都是英雄輩出的時(shí)代，他必將造就偉大的歷史人物。拿破侖之所以偉大，是由震驚世界的法國(guó)大革命這一偉大歷史事件所造成的，因此必須把他放在法國(guó)大革命的歷史之中，才能更好地去認(rèn)識(shí)他。
(4)要看主流、看主導(dǎo)方面，不能以某一方面代替整體。歷史人物，特別是偉大的歷史人物，其一生的經(jīng)歷是錯(cuò)綜復(fù)雜的。拿破侖所處的時(shí)代，正是法國(guó)大革命的時(shí)代，也是整個(gè)歐洲大陸由封建社會(huì)向資本主義社會(huì)大轉(zhuǎn)變的時(shí)代；他的主要活動(dòng)，是和這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)緊密聯(lián)結(jié)在一起的。因此，要看他在這個(gè)歷史潮流中，是逆歷史潮流而動(dòng)，還是順應(yīng)時(shí)代潮流。

一、選擇題(每小題4分，共24分)
1．拿破侖由窮困潦倒的“荒野雄獅”一夜之間轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮埠蛧?guó)的救星”、軍界和政界無(wú)人不曉的大人物，主要靠()
A．平息俄國(guó)對(duì)法國(guó)的進(jìn)攻
B．平息英國(guó)對(duì)法國(guó)的進(jìn)攻
C．平息保王黨人的武裝叛亂
D．平息國(guó)際社會(huì)對(duì)法國(guó)的干預(yù)
解析：選C　拿破侖在擔(dān)任巴黎衛(wèi)戍區(qū)司令期間，平定了保王黨人叛亂，被視為“共和國(guó)的救星”。
2．拿破侖曾說(shuō)：“我真正的光榮并非打了40多次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于一切的記憶。但是有一樣?xùn)|西是不會(huì)被人忘記的，那就是我的《民法典》。”你認(rèn)為他這樣說(shuō)是因?yàn)?)
A．40多次勝仗，徒有虛名，微不足道
B．滑鐵盧之戰(zhàn)，使拿破侖前功盡棄
C．《民法典》代表人民的利益，受到社會(huì)各階層的擁護(hù)
D．《民法典》成為資本主義社會(huì)的立法規(guī)范
解析：選D　從《民法典》對(duì)后世的影響上分析原因，故選D項(xiàng)。
3．某同學(xué)打算寫(xiě)一篇關(guān)于拿破侖生平的文章，并草擬了一個(gè)提綱。下列標(biāo)題不能列入文章的是()
A．土倫之戰(zhàn)——嶄露頭角B．霧月政變——稱帝封王
C．法奧結(jié)盟——稱霸歐洲D(zhuǎn)．兵敗俄國(guó)——走向末日
解析：選B　本題是否定式選擇題，1799年11月9日，拿破侖發(fā)動(dòng)兵變，控制了督政府，接管了革命政府的一切事務(wù)，他自任第一執(zhí)政，開(kāi)始了為期15年的獨(dú)裁統(tǒng)治，一直到1804年，拿破侖才稱帝，故霧月政變使拿破侖稱帝封王錯(cuò)誤。
4．拿破侖所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博愛(ài)”的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿激情，然后又在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師。這說(shuō)明拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)()
A．受到各國(guó)的強(qiáng)烈支持和擁護(hù)
B．始終遭到各地人民反對(duì)
C．推翻了各國(guó)的君主專制統(tǒng)治
D．促進(jìn)了民眾政治上覺(jué)醒
解析：選D　“在其導(dǎo)師背叛自己的原則時(shí)轉(zhuǎn)而反對(duì)其導(dǎo)師”說(shuō)明各國(guó)反對(duì)拿破侖的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)；“人民先是因‘自由、平等、博愛(ài)’的口號(hào)而覺(jué)醒并充滿激情”說(shuō)明人民開(kāi)始對(duì)拿破侖掃蕩歐洲封建勢(shì)力持支持態(tài)度；拿破侖對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)在征服俄國(guó)時(shí)失??；民眾從支持到反對(duì)，反映了民眾在政治上的覺(jué)醒，故D項(xiàng)正確。
5．有學(xué)者形容拿破侖是“舊世界的女婿”。以下拿破侖的活動(dòng)可以支持這一觀點(diǎn)的是()
A．編纂《民法典》B．建立法蘭西銀行
C．建立法蘭西帝國(guó)D．實(shí)行征兵制
解析：選C　根據(jù)所學(xué)知識(shí)，拿破侖編纂《民法典》推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)民主的發(fā)展，不屬于“舊世界”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；建立法蘭西銀行，有利于資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與題意不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；建立法蘭西帝國(guó)，拿破侖成為法蘭西第一帝國(guó)的皇帝，與材料中“舊世界的女婿”所指相符，故C項(xiàng)正確；實(shí)行征兵制，改革原來(lái)的軍事制度，不具有“舊世界”的特點(diǎn)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。
6．毛澤東在《第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)》中說(shuō)：“希特勒今天正是走的拿破侖道路，斯大林格勒一役，是他的滅亡的決定點(diǎn)?！蹦闷苼龅缆酚蓜俣鴶〉臎Q定點(diǎn)是()
A．奧斯特里茨戰(zhàn)役B．莫斯科戰(zhàn)役
C．萊比錫會(huì)戰(zhàn)D．滑鐵盧戰(zhàn)役
解析：選B　1812年拿破侖遠(yuǎn)征俄國(guó)，幾乎全軍覆沒(méi)，成為由勝而敗的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，答案為B。
二、非選擇題(第7題14分，第8題12分，共26分)
7．拿破侖是法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)著名的軍事家、政治家。革命使拿破侖登上了歷史的舞臺(tái)，而他也以自己的方式使革命擴(kuò)展到整個(gè)歐洲。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一　15歲那年，拿破侖開(kāi)始了他一生中的重要轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了巴黎陸軍學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有兩年，但對(duì)拿破侖來(lái)說(shuō)，是思想發(fā)展、形成的最關(guān)鍵時(shí)期。受啟蒙運(yùn)動(dòng)者的影響，他認(rèn)真閱讀了伏爾泰、孟德斯鳩等人的著作，尤其是盧梭的作品，對(duì)他影響更大?！私獾饺祟惏l(fā)展中的一個(gè)重要問(wèn)題，就是一些獨(dú)裁者嚴(yán)重阻礙了人類歷史的發(fā)展，森嚴(yán)的等級(jí)制度，是制造人類極不平等的現(xiàn)實(shí)的禍根，而封建統(tǒng)治者的殘暴、荒淫，就是束縛人類社會(huì)向前發(fā)展的桎梏。所以，要徹底打敗、清除封建統(tǒng)治，建立一個(gè)自由、平等、和諧、幸福的人類新社會(huì)。
——《世界上下五千年近代卷》
材料二　1807年，沙俄被迫同拿破侖簽訂《梯爾西特和約》，承認(rèn)法國(guó)在歐洲的統(tǒng)治。法軍所到之處……在意大利，推翻小邦的封建王朝統(tǒng)治；在德國(guó)，廢除了老朽的“德意志民族的神圣羅馬帝國(guó)”(1806年)，實(shí)行拿破侖法典，取消封建等級(jí)特權(quán)，消除關(guān)稅障礙；在波蘭，廢除農(nóng)奴制，宣布公民平等?！闷苼鰪恼碱I(lǐng)的地區(qū)掠奪大量的財(cái)富運(yùn)回法國(guó)，大部分軍費(fèi)和軍用物資都取自被壓迫民族，居民被迫當(dāng)炮灰……
——白希天、李鳳飛《世界全史世界通史》
(1)據(jù)材料一，概括指出拿破侖的革命理想及其形成之因。(6分)
(2)據(jù)材料二，概括拿破侖對(duì)外政策的特點(diǎn)。推行這樣的對(duì)外政策是否表明拿破侖背叛了自己的革命理想？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(8分)
解析：第(1)問(wèn)，抓住材料一的關(guān)鍵信息“建立一個(gè)自由、平等、和諧、幸福的人類新社會(huì)”概述其理想；抓住關(guān)鍵信息“受啟蒙運(yùn)動(dòng)者的影響”“森嚴(yán)的等級(jí)制度，封建統(tǒng)治者的殘暴、荒淫”分析原因。第(2)問(wèn)，從給被侵略國(guó)家所帶來(lái)的政治變化和奴役壓迫兩方面分析拿破侖對(duì)外政策特點(diǎn)。觀點(diǎn)可贊同亦可不贊同，若贊同，其理由應(yīng)著眼于被壓迫人民，因?yàn)槁訆Z財(cái)富，奴役當(dāng)?shù)厝嗣?，激化民族矛盾等方面，若不贊同，則從傳播資本主義方式方面分析。
答案：(1)理想：自由、平等、和諧、幸福。
原因：?jiǎn)⒚伤枷氲挠绊?；封建專制統(tǒng)治的社會(huì)環(huán)境的影響。
(2)特點(diǎn)：革命性和侵略性、掠奪性。
是：掠奪當(dāng)?shù)刎?cái)富，壓迫和奴役當(dāng)?shù)厝嗣?，激化民族矛盾?br> 否：改造落后的封建制度，傳播資本主義制度和思想。
部分背叛。
8．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料　(拿破侖的)利己心和幻想就是從這里開(kāi)始冒頭的，在一段時(shí)間里，人們出于對(duì)他業(yè)已取得的成就的信任而在這位偉人所從事的新事業(yè)中追隨他。人們信賴他，服從他?？梢哉f(shuō)，人們?nèi)淌芩幕孟耄⒄樂(lè)畛泻鸵子谑茯_的人則甚至贊頌和吹捧他的幻想，把這種幻想當(dāng)作他的最卓越的思想?！诖酥埃@位偉人曾把他的卓越的智慧和堅(jiān)強(qiáng)的意志為普遍的意圖、共同的心愿服務(wù)；現(xiàn)在，他卻要使公眾的力量屈從于他的個(gè)人目的和欲望。起初，人們?yōu)榇烁械讲话?，隨后，人們厭倦了；有一段時(shí)間，人們違心地、勉強(qiáng)地跟著他；接著，人們叫嚷和抱怨了；最后，人們同他分手了；于是這位偉人成了孤家寡人，從此垮臺(tái)。所有那些只屬于他自己的想法和圖謀，所有他業(yè)績(jī)中的純粹個(gè)人的和獨(dú)斷專行的部分，也都跟著他一起垮臺(tái)了。
——[法]基佐著《法國(guó)文明史》
(1)拿破侖“業(yè)已取得的成就”有哪些？他所從事的“新事業(yè)”的本質(zhì)是什么？(6分)
(2)依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析拿破侖“垮臺(tái)”的原因。(6分)
解析：第(1)問(wèn)，結(jié)合拿破侖上臺(tái)后采取的內(nèi)外措施，從鞏固革命成果、推動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、傳播大革命的精神等角度概括其成就，“新事業(yè)”是指發(fā)動(dòng)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，建立歐洲霸權(quán)，進(jìn)而分析其本質(zhì)在于為法國(guó)對(duì)外侵略擴(kuò)張，奴役歐洲民族國(guó)家。第(2)問(wèn)，拿破侖帝國(guó)覆滅的原因直接結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)歸納即可。
答案：(1)成就：①保衛(wèi)和鞏固了法國(guó)大革命的成果，建立了資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范，推動(dòng)了法國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)和文化教育事業(yè)的發(fā)展。②通過(guò)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)，打擊了歐洲封建舊勢(shì)力，拓展資產(chǎn)階級(jí)革命的影響。
本質(zhì)：為法國(guó)對(duì)外侵略擴(kuò)張，奴役歐洲民族國(guó)家。
(2)原因：歐洲封建勢(shì)力的反撲；各國(guó)人民的反侵略正義斗爭(zhēng)；失去國(guó)內(nèi)人心；軍事指揮的失誤；個(gè)人性格方面的原因等。