高中歷史辛亥革命教案

九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》復(fù)習(xí)提綱。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》復(fù)習(xí)提綱》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》復(fù)習(xí)提綱

一、法國大革命（時(shí)間：1789年～1794年）

根本原因

波旁王朝的封建專制制度嚴(yán)重阻礙資本主義的發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

–資產(chǎn)階級(jí)。

領(lǐng)導(dǎo)人物

–羅伯斯庇爾

任務(wù)

–推翻封建專制統(tǒng)治，發(fā)展資本主義。

經(jīng)過

導(dǎo)火線：1789年，三級(jí)會(huì)議的召開。

開始標(biāo)志：1789年7月14日，巴黎市民攻占巴士底獄

8月頒布《人權(quán)宣言》

①內(nèi)容：宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。

②意義：體現(xiàn)了反對(duì)封建等級(jí)制度和君主專制的進(jìn)步思想。

1792年9月成立法蘭西第一共和國（1792年～1804年）

1793年1月處死國王（路易十六）

高潮：1793年7月羅伯斯庇爾等人的恐怖政策（當(dāng)時(shí)雅各賓派專政）。

1794年熱月政變，處死羅伯斯庇爾。

–重要

–文獻(xiàn)

–

文獻(xiàn)

《人權(quán)宣言》

《法典》

意義

體現(xiàn)了反對(duì)君主專制和等級(jí)制度的思想，具有進(jìn)步意義

鞏固了資產(chǎn)階級(jí)專政，成為資本主義社會(huì)立法典范

性質(zhì)

–資產(chǎn)階級(jí)革命

結(jié)果

–確立了資本主義制度，建立起資產(chǎn)階級(jí)共和國。

影響

法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大、影響力最徹底的一次革命。

二、拿破侖和他的帝國

﹡拿破侖政變和法蘭西第一帝國的建立：1799年底，拿破侖發(fā)動(dòng)政變（霧月政變），奪取了政權(quán)。五年后（1804年），他加冕稱帝，建立帝國——?dú)v史上稱法蘭西第一帝國（1804年～1814年）。

背景

1799年拿破侖發(fā)動(dòng)霧月政變，奪取了政權(quán)

時(shí)間

1804——1814年

領(lǐng)導(dǎo)人物

拿破侖

性質(zhì)

資產(chǎn)階級(jí)軍事專政

措施

對(duì)內(nèi)：頒布《法典》（資產(chǎn)階級(jí)國家的第一部民法典），鞏固資產(chǎn)階級(jí)專政；對(duì)外：發(fā)動(dòng)了一系列戰(zhàn)爭(zhēng)

轉(zhuǎn)折

遠(yuǎn)征俄羅斯失利

戰(zhàn)爭(zhēng)

性質(zhì)

1.革命性：傳播了自由、民主的思想，沉重打擊歐洲封建勢(shì)力

2.侵略性：損害了被侵略國家人民的利益，引起歐洲人民的廣

泛反抗，最終導(dǎo)致帝國滅亡

滅亡的原因

1、后期是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，引起了歐洲人民的反抗；2、長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致法國經(jīng)濟(jì)困難，國內(nèi)民怨騰；3、遠(yuǎn)征俄國的失?。?、歐洲封建勢(shì)力遠(yuǎn)勝于資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力。（根本原因）

¤英、美、法三國資產(chǎn)階級(jí)革命比較

相同點(diǎn)：

1.原因相同：三國資產(chǎn)階級(jí)都想掌握政權(quán)，為資本主義掃清發(fā)展道路上的障礙。

2.領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)相同：都由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

3.革命動(dòng)力相同：人民群眾在革命中都起了推動(dòng)作用。

4.影響相同：三國革命都取得勝利，資產(chǎn)階級(jí)掌權(quán)，都促進(jìn)了資本主義發(fā)展，對(duì)其他國家革命都由很大影響。

5.革命進(jìn)程大體相同：三國最終完成了資產(chǎn)階級(jí)革命，走上了發(fā)展資本主義的道路。

不同點(diǎn)：

1.領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不完全相同：英國除資產(chǎn)階級(jí)外，還有新貴族；美國還有南方種植園奴隸主階級(jí)。

2.特點(diǎn)不同：英國資產(chǎn)階級(jí)革命經(jīng)過一個(gè)反復(fù)曲折的過程，建立了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是資產(chǎn)階級(jí)革命，也是一次民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；法國革命則成為資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大的、最徹底的、最典型的資產(chǎn)階級(jí)革命。

3.意義不同：英國揭開歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代；美國摧毀了英國的殖民枷鎖，取得了國家的獨(dú)立；法國掃蕩了國內(nèi)的封建勢(shì)力，動(dòng)搖了歐洲其他國家的封建制度的基礎(chǔ)。

4.原因不同：英、法革命是為了推翻封建王朝的統(tǒng)治，美國革命是為了推翻英國的殖民統(tǒng)治。

¤《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》等文獻(xiàn)有哪些相同之處？

都體現(xiàn)了自由、民主、平等的思想，都有利于資本主義的發(fā)展。

英法美資產(chǎn)階級(jí)革命小結(jié)簡(jiǎn)表

時(shí)間

1640——1688

–1775—1783年

–1789—1794

根本原因

斯圖亞特封建統(tǒng)治

阻礙資本主義發(fā)展

英國殖民統(tǒng)治阻礙北美資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

封建制度束縛資本主義發(fā)展

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)

資產(chǎn)階級(jí)和新貴族

資產(chǎn)階級(jí)和種植園主

–資產(chǎn)階級(jí)

導(dǎo)火線

蘇格蘭人民起義

波士頓傾茶事件

三級(jí)會(huì)議的召開

開始標(biāo)志

1640年議會(huì)的召開

1775年來克星頓槍

–1789年攻占巴士底獄

結(jié)束標(biāo)志

1688年宮廷政變

1783年英國承認(rèn)美國獨(dú)立

1794年熱月政變

代表人物

克倫威爾

–華盛頓

羅伯斯庇爾、拿破侖

性質(zhì)

資產(chǎn)階級(jí)革命

既是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)又是資產(chǎn)階級(jí)革命

資產(chǎn)階級(jí)革命

重要文獻(xiàn)

《權(quán)利法案》

《獨(dú)立宣言》《1787年憲法》

《人權(quán)宣言》《法典》

結(jié)果

建立君主立憲制的資產(chǎn)階級(jí)專政

建立聯(lián)邦制國家，實(shí)行總統(tǒng)制

建立法蘭西共和國

特點(diǎn)

反復(fù)性、曲折性、不徹底性

性質(zhì)的雙重性

最大，最徹底，最典型的資產(chǎn)階級(jí)革命

意義

推翻了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動(dòng)了世界歷史進(jìn)程。

結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立，確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展，對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)作用

法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。

共同影響

都改變了本國的社會(huì)性質(zhì)、都有利于本國資本主義的發(fā)展、都推動(dòng)了世界歷史的進(jìn)程

啟示

①民主、平等是不可抗拒的歷史潮流，必須順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。

②戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的關(guān)鍵。

③任何新事物代替舊事物都不是一帆風(fēng)順的，具有長(zhǎng)期性和曲折性

相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》學(xué)案

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！有哪些好的范文適合教案課件的？以下是小編為大家精心整理的“九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》學(xué)案”，希望能為您提供更多的參考。

九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)

1、掌握巴黎人民攻克巴士底獄。

2、知道《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容。

3、拿破侖帝國的建立及其鞏固政權(quán)的措施。

能力目標(biāo)

4、了解法國大革命的經(jīng)過。

5、了解拿破侖的主要活動(dòng)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物。

6、掌握法國大革命的歷史影響。

情感目標(biāo)

7、法國大革命取得勝利的關(guān)鍵是巴黎人民群眾，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感悟人民群眾力量的偉大。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

《人權(quán)宣言》的主要內(nèi)容；法國大革命的影響。

三、學(xué)習(xí)過程

九年級(jí)歷史上冊(cè)第十三課《法國大革命和拿破侖帝國》學(xué)案-Frank-菟莍教研

（二）合作探究：（自學(xué)后小組討論疑難）

1、為什么說法國大革命是最徹底的革命？

2、革命中頒布的歷史文獻(xiàn)是什么？有此文獻(xiàn)的頒布有何意義？

3、講述并評(píng)價(jià)拿破侖的主要活動(dòng)。

4、簡(jiǎn)述法國大革命的影響。

（三）達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

1．法國大革命開始于

A．1689年7月14日B．1789年7月14日

C．1689年7月14日D．1789年7月4日

2．法國大革命中被處死的國王是

A．路易十三B．路易十四C．路易十五D．路易十六

3．帶領(lǐng)法國人民把大革命推向高潮的是

A．馬拉B．丹東C．羅伯斯庇爾D．拿破侖

4．法蘭西第一帝國建立于

A．1788B．1804C．1812年D．1814年

5．宣稱人人生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯的歷史文獻(xiàn)是

A．《權(quán)利法案》B．《人權(quán)宣言》C．《獨(dú)立宣言》D．《法典》

6．標(biāo)志法國大革命進(jìn)入高潮的是

A．巴黎人民攻占巴士底獄B．法蘭西第一共和國的建立

C．羅伯斯庇爾專政D．拿破侖建立法蘭西第一帝國

7．閱讀材料

“1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命，這是歐洲范圍的革命，他們不僅是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利，他們產(chǎn)生了歐洲社會(huì)新政治制度。”

請(qǐng)回答：

（1）分別寫出“1640年革命和1789年革命”開始的標(biāo)志。

（2）材料中所指“舊政治制度”是什么？

（3）“新政治制度”指的是什么？在英國、法國各表現(xiàn)為什么形式？英國哪一部文獻(xiàn)為本國“新政治制度”的確立提供了法律保障？

（3）為什么說“這是歐洲范圍的革命”？

8．閱讀材料后，回答問題：

人生來而且始終是自由的、平等的這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫在法律面前人人平等財(cái)產(chǎn)是神圣不可侵犯的權(quán)利

請(qǐng)回答：

（1）上述內(nèi)容是哪國的什么文獻(xiàn)？這個(gè)文獻(xiàn)的核心內(nèi)容是什么？

（2）它的發(fā)表有何影響？

1.拿破侖認(rèn)為他一生中對(duì)人類最大的貢獻(xiàn)是

　A.成功發(fā)動(dòng)了“霧月政變”B.頒布了《拿破侖法典》

　C.取得了40多次戰(zhàn)役的勝利D.創(chuàng)立了法蘭西第一帝國

2.英國資產(chǎn)階級(jí)革命和法國大革命的共同影響是

　A.實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立B.建立了君主立憲制度

　C.使民主共和思想廣為傳播D.促進(jìn)了資本主義發(fā)展

3.材料解析

材料一：《蒙娜麗莎》《哈姆雷特》

材料二：一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的：當(dāng)他們發(fā)揮各種動(dòng)物機(jī)能的時(shí)候，以及他們的理智的時(shí)候他們是平等的

——伏爾泰

材料三:人們生來就是而且始終是自由平等的；任何政治結(jié)合的目的都在于保存人的自然的和不可動(dòng)搖的權(quán)利，這些權(quán)利就是自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫……財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯……

——《人權(quán)宣言》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的文藝作品體現(xiàn)了怎樣的核心思想？反映了當(dāng)時(shí)哪一個(gè)階級(jí)的愿望？

（2）材料三與材料二之間具有怎樣的聯(lián)系？

（3）你如何看待《人權(quán)宣言》中提出的自由平等原則？

（四）課堂小結(jié)

收獲：

困惑：

（五）布置作業(yè)

（六）學(xué)后反思

九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》教材解析

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》教材解析》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

九年級(jí)歷史上冊(cè)《法國大革命和拿破侖帝國》教材解析

(一)針對(duì)學(xué)科專業(yè)知識(shí)進(jìn)行提問

針對(duì)本課的學(xué)科專業(yè)知識(shí)往往會(huì)結(jié)合英國、法國與美國的資產(chǎn)階級(jí)革命進(jìn)行考查。

請(qǐng)比較英國、法國和美國資產(chǎn)階級(jí)革命的異同。

相同：英國、法國和美國資產(chǎn)階級(jí)革命同屬于早期資產(chǎn)階級(jí)革命，發(fā)生在17—18世紀(jì)，都獲得了成功，并成為后來各國資產(chǎn)階級(jí)革命的榜樣。

不同：美國革命與英法革命不同。由于革命前美國是英國的殖民地，因此美國革命肩負(fù)著對(duì)外推翻英國殖民統(tǒng)治，對(duì)內(nèi)掃除封建殘余和進(jìn)行民主改革的雙重任務(wù)。英國革命后建立的是君主立憲政體，法國革命和美國革命則建立了共和國。法國以民主的方式解決了農(nóng)民的土地問題。英國則以圈地運(yùn)動(dòng)、興辦資本主義農(nóng)牧場(chǎng)的方式將農(nóng)民變成了一無所有的自由勞動(dòng)力。美國沒有以民主的方式解決西部的土地問題。英國革命發(fā)生較早，是在宗教的旗幟下進(jìn)行的。而法國和美國由于有啟蒙思想作指導(dǎo)，革命是在公開的政治路線上向敵人宣戰(zhàn)的。由于革命前社會(huì)矛盾的激化程度不同，各國所面臨的革命任務(wù)和封建勢(shì)力的強(qiáng)弱不同，對(duì)人民群眾的依靠程度不同，因而革命的深度也就不同。相對(duì)而言，法國資產(chǎn)階級(jí)革命最為徹底，所以它又被認(rèn)為是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

(二)針對(duì)教學(xué)實(shí)施進(jìn)行提問

在教師招聘考試過程中，教學(xué)實(shí)施類的問題會(huì)從教學(xué)的多個(gè)方面進(jìn)行考查，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、課堂提問、小組討論等是如何設(shè)置的。問到這些問題時(shí)，考生只需要穩(wěn)定心態(tài)回扣自己教案或說課稿如實(shí)回答即可。

歷史學(xué)科教學(xué)中板書的作用是什么?

1.幫助實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，體現(xiàn)教學(xué)意圖。

優(yōu)秀的板書，高度濃縮了教學(xué)內(nèi)容，可使學(xué)生見微知著，幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

2.突出重點(diǎn)難點(diǎn)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

歷史學(xué)科的知識(shí)，都不是雜亂無章的，知識(shí)與知識(shí)之間都有內(nèi)在聯(lián)系，而一則好的板書能對(duì)教學(xué)內(nèi)容刪繁就簡(jiǎn)，抓主剔次，把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，串珠成線，結(jié)線成網(wǎng)，形成結(jié)構(gòu)，使學(xué)生一目了然。

3.強(qiáng)化直觀教學(xué)形象，增強(qiáng)教學(xué)效果。

板書以形象的結(jié)構(gòu)造型，簡(jiǎn)要的語言信息，多樣的符號(hào)參與，不同的色彩標(biāo)志和各種字體的編配，給學(xué)生感官以強(qiáng)烈的、多方面的刺激，強(qiáng)化了直觀形象，由此產(chǎn)生了積極的教學(xué)效果。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生精力。

板書教學(xué)由于利用了板書圖示中文字、符號(hào)、線條、簡(jiǎn)表、圖形的組合和呈現(xiàn)時(shí)間、顏色差異等獨(dú)特的吸引力，可給學(xué)生以極大的感染，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生注意力高度集中。

5.建立教學(xué)信息系統(tǒng)，易于鞏固記憶。

板書用經(jīng)過濃縮的簡(jiǎn)練的文字、符號(hào)、線條、簡(jiǎn)表、圖形反映教學(xué)主要內(nèi)容，形成具有邏輯聯(lián)系、簡(jiǎn)明扼要而又符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的信息系統(tǒng)，把教材的多項(xiàng)內(nèi)容容納其中，有利于學(xué)生保持記憶，防止遺忘。

6.培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)，訓(xùn)練思維能力。

培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，是各科教學(xué)均應(yīng)重視的。利用板書培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，無疑會(huì)收到事半功倍的效果。

《法國大革命和拿破侖帝國》備課教案

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“《法國大革命和拿破侖帝國》備課教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

《法國大革命和拿破侖帝國》備課教案

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

了解

法國大革命的過程特點(diǎn)和拿破侖帝國興亡的基本情況

掌握

《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容、法國大革命的影響

能力訓(xùn)練過程方法

思考探究觀察分析

法國大革命是怎樣爆發(fā)的？《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容是什么？羅伯斯庇爾（雅各賓派）掌權(quán)時(shí)期的政策好不好？法國大革命的影響如何？

議論解疑比較判斷

法國大革命與英國資產(chǎn)階級(jí)革命有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？拿破侖事業(yè)成與敗的原因各是什么？

情感態(tài)度價(jià)值觀

唯物史觀

法國大革命順應(yīng)當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的潮流，不僅摧毀了法國的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，規(guī)模大，又徹底，影響深遠(yuǎn)

人文素養(yǎng)

拿破侖事業(yè)的成功，首先取決于當(dāng)時(shí)法國特定的歷史環(huán)境需要這么一個(gè)人物來領(lǐng)導(dǎo)，但是他個(gè)人的素質(zhì)和能力也是必備條件。每個(gè)人的素質(zhì)和能力要靠平時(shí)努力學(xué)習(xí)和艱苦實(shí)踐才積累起來的，否則就算機(jī)遇再好，也會(huì)白白地錯(cuò)過。

教學(xué)重點(diǎn)《人權(quán)宣言》的頒布，法國大革命的歷史意義和拿破侖的內(nèi)外政策

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)雅各賓派和拿破侖的評(píng)價(jià)

課件下載

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

溫故知新

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有什么樣的歷史意義和影響？

結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了美國獨(dú)立；

確立了比較民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展；

對(duì)以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動(dòng)的作用。

教師過渡：幾乎就在美國聯(lián)邦政府正式成立的同時(shí)，法國人民也掀起了資產(chǎn)階級(jí)大革命的風(fēng)暴。

課件演示導(dǎo)讀提綱

法國大革命是怎樣爆發(fā)的？

《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容是什么？

羅伯斯庇爾（雅各賓派）掌權(quán)時(shí)期的政策好不好？

法國大革命的影響如何？

法國大革命與英國資產(chǎn)階級(jí)革命有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

拿破侖事業(yè)的成與敗，給了人們什么樣的啟示？

（安排學(xué)生閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后運(yùn)用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生探索、交流、討論、練習(xí)）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

法國大革命

課本79頁《法國社會(huì)等級(jí)制度》和《深受壓迫的法國農(nóng)民》反映出法國大革命前夕的形勢(shì)怎樣？（法國大革命爆發(fā)前夕，資產(chǎn)階級(jí)、工匠、城市貧民、農(nóng)民與教士、貴族間矛盾激化到了不可調(diào)和的地步。）

什么事件標(biāo)志著法國大革命的正式爆發(fā)？（1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄）教師指出：這一天被定為法國的國慶日。

組織學(xué)生閱讀79頁《文獻(xiàn)資料·人權(quán)宣言》：menarebonandremainfreeandequalinrights.（在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。）thelawistheexpressionofthegeneralwill.allcitizenshavetherighttotakepartinitsmaking.（法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。）聯(lián)系“人文主義”、《權(quán)利法案》、《獨(dú)立宣言》進(jìn)行分析比較：

項(xiàng)目

“人文主義”

《權(quán)利法案》

《獨(dú)立宣言》

《人權(quán)宣言》

國家

意大利

英國

美國

法國

主要內(nèi)容

以人為中心，而不是以神為中心，發(fā)揚(yáng)個(gè)性，追求現(xiàn)實(shí)生活的幸福

法律由議會(huì)制定，法律一旦制定，國王就不能中止

痛斥英國的殖民暴政，宣布人們生而平等，有生存、自由和追求幸福等不可轉(zhuǎn)讓的權(quán)利

在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。

歷史意義

反對(duì)封建統(tǒng)治或者殖民統(tǒng)治，反映了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)刭Y產(chǎn)階級(jí)和民眾的要求，具有明顯的進(jìn)步性

羅伯斯庇爾（雅各賓派）掌權(quán)時(shí)期的政策好不好？（教師先指出雅各賓派是法國大革命時(shí)期形成的資產(chǎn)階級(jí)的一個(gè)政治派別，羅伯斯庇爾就是這個(gè)派別的主要領(lǐng)導(dǎo)人；接著依據(jù)課文逐層啟發(fā)。）

雅各賓派是在什么情況下掌握政權(quán)的？（1792年法蘭西第一共和國建立后，處死了國王路易十六，歐洲一些國家以此為借口侵略法國；法國國內(nèi)形勢(shì)也動(dòng)蕩不定，急需應(yīng)對(duì)內(nèi)外危機(jī)。）

根據(jù)80頁《路易十六被推上斷頭臺(tái)》和《動(dòng)腦筋》討論：下面兩人之間的這段對(duì)話，誰說得有道理？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

女孩：“雅各賓派平定了國內(nèi)叛亂、打退了反對(duì)法國革命的外國軍隊(duì)，很了不起?！?/p>

男孩：“雅各賓派殺人太多，讓人覺得它的統(tǒng)治太殘忍、太恐怖?！?/p>

答案提示：兩人說的都有道理。雅各賓上臺(tái)后，采取了一系列挽救危機(jī)的果斷措施，把法國大革命推向高潮，確實(shí)了不起。但是，恐怖政策過了頭，傷及無辜，從而失去了民眾的支持，被推翻也是必然的。

法國大革命的影響如何？（法國大革命不僅摧毀了法國的封建統(tǒng)治，而且還沉重打擊了歐洲的封建制度，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史發(fā)展的影響很大。）

拿破侖和他的帝國

運(yùn)用課件演示拿破侖崛起的歷史線索：

初露鋒芒→

政變奪權(quán)→

建立帝國→

頒布《法典》對(duì)外征戰(zhàn)

→

遠(yuǎn)征失敗被迫下臺(tái)

法蘭西第一帝國怎樣建立？（1804年，拿破侖稱帝，建立起代表大資產(chǎn)階級(jí)大地主階級(jí)利益的政權(quán)，史稱法蘭西第一帝國，又稱拿破侖帝國。）

拿破侖帝國實(shí)行怎樣的內(nèi)外政策？（課件配合演示圖片等）

對(duì)內(nèi)：頒布維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的《法典》，將革命成果用法律的形式固定下來。

對(duì)外：打擊“反法同盟”，初期是具有正義性質(zhì)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，打到哪里就把資本主義滲透到哪里；后期變?yōu)榍致詰?zhàn)爭(zhēng)，損害了別國人民的利益。

組織學(xué)生“動(dòng)腦筋”：參考下面兩人分析拿破侖事業(yè)成功的原因，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

女生：“拿破侖能夠成功，完全是‘時(shí)勢(shì)造英雄’，與他個(gè)人的能力沒有關(guān)系。”

男生：“不對(duì)，拿破侖是完全憑自己的本事成功的，是‘英雄造時(shí)勢(shì)’。”

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，由教師歸納：他們的說法，都片面強(qiáng)調(diào)了拿破侖成功的某一方面因素，都不夠確切。其實(shí)，只要把他們的說法綜合起來就行了。因?yàn)槟闷苼龀晒Φ脑蚴嵌喾矫娴模渲凶钪饕挠袃蓚€(gè)方面：一方面是他的個(gè)人能力，他具有卓越的軍事和政治才干；另一方面他的成功還與法國當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境有密切關(guān)系。所以說，拿破侖個(gè)人的才華適應(yīng)了時(shí)代的需要，是他成功的最主要因素。而每個(gè)人的素質(zhì)和能力要靠平時(shí)努力學(xué)習(xí)和艱苦實(shí)踐才積累起來的，否則就算機(jī)遇再好，也會(huì)白白地錯(cuò)過。

如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固

完成第83頁“練一練”：請(qǐng)?jiān)谙旅娴臍v史事件前按照時(shí)間順序標(biāo)上序號(hào)

（2）薩拉托加戰(zhàn)役（3）巴黎人民攻占巴士底監(jiān)獄（4）拿破侖遠(yuǎn)征俄羅斯（1）中國設(shè)置駐藏大臣

法國大革命與英國資產(chǎn)階級(jí)革命有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

相同點(diǎn)：

原因相同——兩國資產(chǎn)階級(jí)都想掌握政權(quán)，為資本主義發(fā)展掃清道路上的障礙；

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)相同——都由資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)；

革命動(dòng)力相同——人民群眾在兩國革命中都起了推動(dòng)作用；

影響相同——都促進(jìn)了本國資本主義發(fā)展，都對(duì)其他國家的革命產(chǎn)生了刺激和推動(dòng)的作用。

不同點(diǎn)

國別

領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)不完全相同

特點(diǎn)不同

意義不同

英國

除了資產(chǎn)階級(jí)，還有新貴族

經(jīng)過反復(fù)曲折的過程，建立了資產(chǎn)階級(jí)和新貴族共同執(zhí)政的君主立憲制

揭開了歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的序幕，開辟了資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代

法國

資產(chǎn)階級(jí)各政治派別

資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代最大、最徹底、最典型的資產(chǎn)階級(jí)革命

掃蕩了國內(nèi)的封建勢(shì)力，動(dòng)搖了歐洲其他國家封建制度的基礎(chǔ)

拿破侖最終失敗的原因是什么？（引導(dǎo)學(xué)生思考回答）

歐洲各民族覺醒，奮起抗擊拿破侖的侵略；

戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)擔(dān)沉重，法國國內(nèi)矛盾激化；

當(dāng)時(shí)歐洲大陸的封建勢(shì)力仍然大大超過資產(chǎn)階級(jí)勢(shì)力，這是根本原因。

完成《世界歷史填圖冊(cè)·九年級(jí)上》第16-17頁有關(guān)各題。

根據(jù)《新學(xué)案》46-47頁，掌握本課[知識(shí)網(wǎng)絡(luò)]，完成[自我測(cè)評(píng)]。

提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《“蒸汽時(shí)代”的到來》。