戊戌變法教案高中

“為秦開帝業(yè)”商鞅變法導(dǎo)學(xué)案。

山西省朔州市平魯區(qū)李林中學(xué)2014高中歷史第5課“為秦開帝業(yè)”商鞅變法導(dǎo)學(xué)案新人教版選修1

1、課前導(dǎo)學(xué)

[課程標(biāo)準(zhǔn)]　了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

一、秦國(guó)政壇唱主角的新人

1．早年立志：商鞅出生于衛(wèi)國(guó)貴族家庭，熱衷于____________，有強(qiáng)烈的從政愿望。

2．初投魏國(guó)：不受__________重用。

3．棄魏投秦：__________求賢若渴，商鞅提出了____________的主張，得到重用。

二、以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革

1．“為田開阡陌封疆”，廢除井田制度，以法律形式承認(rèn)____________，允許____________。

2．重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)______。

3．統(tǒng)一________。

三、獎(jiǎng)勵(lì)軍功、加強(qiáng)集權(quán)

1．目的：實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，爭(zhēng)取____________的主動(dòng)，取得優(yōu)勢(shì)。

2．措施

(1)獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行____________制。

(2)廢除“______________”，鼓勵(lì)貴族建立軍功。

(3)建立嚴(yán)密的戶籍制度，制定________。

(4)普遍推行______。由______直接委派縣令進(jìn)行管理，加強(qiáng)中央集權(quán)。

(5)“燔詩(shī)書而明法令”。根據(jù)李悝的《______》，制訂了秦律。

(6)在__________________等領(lǐng)域進(jìn)行改革，推行____________________政策。

2、課堂識(shí)真

知識(shí)點(diǎn)一　秦國(guó)政壇唱主角的新人

1．商鞅熱衷于法家學(xué)說，有強(qiáng)烈的從政愿望，他建功立業(yè)的首先目標(biāo)是戰(zhàn)國(guó)初年最先崛起的()

A．齊國(guó)B．魏國(guó)C．秦國(guó)D．趙國(guó)

2．商鞅之所以能在秦國(guó)實(shí)現(xiàn)理想，其原因不包括()

A．出身貴族家庭B．在魏國(guó)不受重用

C．秦孝公求賢若渴D．商鞅本人才能突出

知識(shí)點(diǎn)二　以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革

3．商鞅變法中“廢井田，開阡陌”的措施主要適應(yīng)了哪些階級(jí)或階層的要求()

①新興地主階級(jí)?、谧愿r(nóng)階級(jí)?、叟`主階級(jí)?、苌倘穗A層

A．①②B．③④C．①③D．①④

4．下圖為秦國(guó)在商鞅變法中統(tǒng)一的商鞅銅方升，這與變法中哪一措施有關(guān)()

A．“為田開阡陌封疆”B．重農(nóng)抑商

C．統(tǒng)一度量衡D．改革社會(huì)風(fēng)俗

5．公元前343年，秦國(guó)商人呂相從趙國(guó)經(jīng)商回到家鄉(xiāng)，他沒有把帶回的錢財(cái)用于經(jīng)商，反而購(gòu)買了大量土地經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)。他這樣做主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的秦國(guó)()

A．度量衡不統(tǒng)一，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)混亂

B．重農(nóng)抑商，獎(jiǎng)勵(lì)耕織

C．禁止從事商業(yè)，商人階層消失

D．社會(huì)動(dòng)蕩，無(wú)法經(jīng)商

知識(shí)點(diǎn)三　獎(jiǎng)勵(lì)軍功、加強(qiáng)集權(quán)

6．商鞅變法推行“軍功爵制”所產(chǎn)生的影響有()

①使統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部構(gòu)成發(fā)生重大變化　②削弱了宗室貴族的勢(shì)力　③形成了新的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)　④提高了秦國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7．世人對(duì)秦國(guó)人有著“薄恩禮，好生分”的印象，這與商鞅變法哪一措施有關(guān)()

A．獎(jiǎng)勵(lì)軍功B．獎(jiǎng)勵(lì)耕織

C．焚燒詩(shī)書D．什伍連坐和告奸制度

8．九歲的男孩金陽(yáng)出版的《時(shí)光魔琴》一書中寫道：通過時(shí)光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大漢鄭興的鄰居剛成年的兒子在搬家，搬到了鄭興的對(duì)面。商鞅變法中的哪一項(xiàng)規(guī)定造成了上述現(xiàn)象()

A．經(jīng)濟(jì)改革B．文化改革

C．政治改革D．社會(huì)習(xí)俗改革

3、課后見功

9．閱讀下列材料：

材料一　楚悼王素聞(吳)起賢，(吳起)至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士。……于是南平百越，北并陳蔡，卻三晉，西伐秦……故楚之貴戚盡欲害吳起。

材料二　(商鞅)令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈淄p，匿奸者

請(qǐng)回答：

(1)兩則材料的措施有何相同之處？原因何在？

(2)材料二的目的是什么？通過哪些措施來(lái)實(shí)現(xiàn)？

(3)概括兩則材料所述改革的結(jié)果，并談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)。

4、拾遺補(bǔ)缺（學(xué)習(xí)交流展示即效果展示）

5、拓展空間

10．閱讀下列材料：

材料一　孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?！妒酚浝钏沽袀鳌?/p>

材料二　太史公曰：商君，其天資刻薄人也。跡其欲干孝公以帝王術(shù)，挾持浮說，非其質(zhì)矣。……及得用，刑公子虔，欺魏將卬，……余嘗讀商君開塞耕戰(zhàn)書，與其人行事相類。

——《史記商君列傳》

材料三　及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬(wàn)，而貧者食糟糠；有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書食貨志》

請(qǐng)回答：

(1)三則材料中哪一則對(duì)商鞅變法完全持肯定態(tài)度？

(2)材料二中作者對(duì)商鞅變法的評(píng)價(jià)錯(cuò)在哪里？

(3)材料三中“務(wù)本”是指什么？

參考答案(第5課“為秦開帝業(yè)”——商鞅變法)

1、課前導(dǎo)學(xué)

一、1.法家學(xué)說2．魏惠王3．秦孝公　治國(guó)平天下

二、1.土地私有　土地買賣2．耕織3．度量衡

三、1.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)2．(1)二十等爵　(2)世卿世祿制　(3)連坐法　(4)縣制國(guó)君　

(5)法經(jīng)　(6)社會(huì)風(fēng)尚習(xí)俗　一夫一妻小家庭

2、課堂識(shí)真

1-8BAACBBDD

3、課后見功

9．(1)削弱奴隸主貴族的勢(shì)力，提高軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。因?yàn)樵趹?zhàn)國(guó)劇烈的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中，政權(quán)與軍隊(duì)的作用顯得特別重要。

(2)富國(guó)強(qiáng)兵。措施：用什伍等連坐法建立嚴(yán)密的基層組織；用大力獎(jiǎng)賞的辦法發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；以軍功為基礎(chǔ)，授爵賞田，削弱貴族的勢(shì)力。

(3)結(jié)果：都在一定程度上達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的。認(rèn)識(shí)：改革是強(qiáng)國(guó)之路，因循守舊必然失敗，改革必然受到傳統(tǒng)勢(shì)力的阻撓和破壞，要頂住阻力，將改革進(jìn)行到底才能達(dá)到目的。

解析　解題關(guān)鍵要抓住兩次改革的目的及所處的社會(huì)環(huán)境，要能夠從所給材料中獲取有效信息。

5、拓展空間

10．(1)材料一完全肯定商鞅變法。

(2)認(rèn)為商鞅為“刻薄人也”，其“變法”為“挾持浮說，非其質(zhì)矣”，指責(zé)變法。僅從商鞅個(gè)人品德方面評(píng)價(jià)，沒有認(rèn)識(shí)到其變法的歷史進(jìn)步性。

(3)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

解析　材料一主要強(qiáng)調(diào)了商鞅變法的積極作用，即富國(guó)強(qiáng)兵，對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)取得重大勝利，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。但材料一中“民以殷盛”不符合歷史事實(shí)，即使在商鞅變法時(shí)期，人民的負(fù)擔(dān)和所受的政治、經(jīng)濟(jì)壓迫仍然非常沉重。材料二主要從道德角度評(píng)價(jià)商鞅，很明顯，材料二對(duì)商鞅的認(rèn)識(shí)非常片面。材料三主要從商鞅變法中起到富國(guó)強(qiáng)兵的作用的角度去評(píng)論，認(rèn)為商鞅變法造成貧富差距過大、國(guó)力強(qiáng)盛、兼并鄰國(guó)等，此認(rèn)識(shí)基本正確。

擴(kuò)展閱讀

《商鞅變法》學(xué)案

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革國(guó)別主持內(nèi)容影響春秋齊國(guó)桓公管仲“相地而衰征”根據(jù)土地多少和田質(zhì)的好壞征收賦稅淡化了公田、私田的界限，實(shí)質(zhì)上承認(rèn)了私人對(duì)土地的所有權(quán)。管仲改革調(diào)動(dòng)了土地所有者經(jīng)營(yíng)土地的積極性，推動(dòng)了生產(chǎn)的發(fā)展，為齊國(guó)的強(qiáng)大奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)魯國(guó)前594“初稅畝”。規(guī)定不論公田和私田，一律“履畝而稅”公開承認(rèn)了土地私有，實(shí)質(zhì)是廢除奴隸社會(huì)的井田制確立了封建土地所有制戰(zhàn)國(guó)魏文候李悝實(shí)行“盡地力之教”、推行“平糴法”、制定《法經(jīng)》魏國(guó)在戰(zhàn)國(guó)諸雄中率先強(qiáng)盛起來(lái)楚悼王吳起主張限制和削弱貴族勢(shì)力、整頓吏治和改良社會(huì)風(fēng)氣楚國(guó)經(jīng)過改革，成為了戰(zhàn)國(guó)中的強(qiáng)國(guó)

商鞅變法背景大背景春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上的大動(dòng)蕩、大變革和大發(fā)展時(shí)期秦國(guó)背景1、秦國(guó)比中原各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化都要落后2、秦國(guó)的歷史機(jī)遇：晉國(guó)分裂，士人、說客追求建功立業(yè)3、有利條件：國(guó)君權(quán)力比較集中；法家學(xué)說得到認(rèn)同；當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)質(zhì)樸、尚武精神充斥等4、秦孝公求賢若渴。商鞅來(lái)到秦國(guó)，秦孝公重用商鞅，主持變法。時(shí)間公元前356年開始思想法家理論宗旨富國(guó)強(qiáng)兵性質(zhì)地主階級(jí)的改革內(nèi)容以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革廢井田、開阡陌允許土地自由買賣，維護(hù)了新興地主階級(jí)的利益，提高了他們發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的積極性重農(nóng)抑商、獎(jiǎng)勵(lì)耕織極大調(diào)動(dòng)農(nóng)民生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，為后來(lái)秦始皇統(tǒng)一六國(guó)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但也奠定了中國(guó)此后一千多年對(duì)商業(yè)發(fā)展抑制的總體趨勢(shì)，成為以后商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的阻力統(tǒng)一度量衡為人們從事經(jīng)濟(jì)文化交流活動(dòng)提供了便利的條件；對(duì)秦國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鞏固中央集權(quán)制度都有一定的促進(jìn)作用加強(qiáng)集權(quán)的政治改革嚴(yán)格什伍戶籍制度，實(shí)行連坐法保證了社會(huì)統(tǒng)治秩序，強(qiáng)化了對(duì)基層民眾的管理和統(tǒng)治普遍推行縣制鞏固了中央集權(quán)的封建統(tǒng)治制定秦律有利于加強(qiáng)統(tǒng)治提高戰(zhàn)斗力的軍事改革獎(jiǎng)勵(lì)軍功，實(shí)行“二十等爵制”廢除“世卿世祿制打擊了奴隸主舊貴族，大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力.也擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)加強(qiáng)思想控制的文化改革“燔詩(shī)書而明法令”加強(qiáng)了思想控制.但極端壓制了人民的思想，對(duì)于我國(guó)文化典籍也是一種摧殘。實(shí)質(zhì)是文化專制改革舊俗禁止父子兄弟同室居住。強(qiáng)行推行一夫一妻小家庭政策進(jìn)一步發(fā)展了小家庭生產(chǎn)，有利于國(guó)家賦稅、加強(qiáng)了秦國(guó)的集權(quán)統(tǒng)治。依照中原地區(qū)的風(fēng)俗、風(fēng)尚進(jìn)行改革，不僅促進(jìn)了秦國(guó)的發(fā)展，也有利于民族的融合特點(diǎn)商鞅變法核心內(nèi)容可概括為“重農(nóng)”和“法治”。商鞅變法是實(shí)行最徹底、措施最全面，為期最長(zhǎng)久，影響最深遠(yuǎn)的改革結(jié)果商鞅雖死，而秦卒行其法死因：1、商鞅變法觸動(dòng)了舊貴族的既得利益，商鞅實(shí)行的酷刑也加劇了舊勢(shì)力對(duì)商鞅的仇恨2、秦孝公死后，失去了最高統(tǒng)治者的支持成功：商鞅變法正是順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，順應(yīng)了生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的變革，是對(duì)整個(gè)生產(chǎn)關(guān)系的變革，使封建生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力得以進(jìn)一步的確立與發(fā)展，變法為秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵和后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)，因此，商鞅變法是成功成功的原因：1、主要原因：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)奴隸社會(huì)逐步崩潰和封建社會(huì)開始形成的時(shí)期，變法順應(yīng)了歷史的發(fā)展趨勢(shì)，符合地主階級(jí)的要求2、商鞅變法的措施全面徹底3、厲行法治，賞罰分明，人民知所遵守4、重農(nóng)抑商，令百姓溫飽，故獲人民擁護(hù)5、良好的歷史機(jī)遇：晉國(guó)分裂，士人、說客追求建功立業(yè)6、有利條件：國(guó)君權(quán)力比較集中；法家學(xué)說得到認(rèn)同；當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)質(zhì)樸、尚武精神充斥等7、商鞅義無(wú)返顧的堅(jiān)毅精神和大膽而審慎的處事態(tài)度作用經(jīng)濟(jì)上，從根本上確立土地私有制度，為秦國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)生機(jī)。政治上，使封建國(guó)家機(jī)器的職能更加健全，中央集權(quán)制度的建設(shè)從此開始。軍事上，極大地提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，秦國(guó)在對(duì)外兼并戰(zhàn)爭(zhēng)中掌握了主動(dòng)權(quán)。總之，變法為秦國(guó)的富國(guó)強(qiáng)兵和后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)秦國(guó)以至中國(guó)歷史的發(fā)展都起了重要作用。局限表現(xiàn)：1、輕視教化，鼓吹輕罪重罰2、加重對(duì)人民的剝削與壓迫3、并未與舊制度、舊文化、舊習(xí)俗徹底劃清界限（承認(rèn)占有奴隸的合法性等等）4、嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策，對(duì)后來(lái)的秦朝也有消極影響，導(dǎo)致了秦朝的暴政5、壓制工商業(yè)發(fā)展，違背了社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，不利于商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展

商鞅變法教學(xué)案

商鞅變法

2課時(shí)

標(biāo)綱釋讀

課標(biāo)要求

高考命題分析

1、知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征。2、了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。3、探討商鞅變法的歷史作用。1、史論結(jié)合，簡(jiǎn)要概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征；簡(jiǎn)要認(rèn)識(shí)各國(guó)改革反映的社會(huì)問題。2、從秦國(guó)、歷史發(fā)展角度透視各項(xiàng)改革措施。3、結(jié)合措施重點(diǎn)從歷史發(fā)展角度評(píng)價(jià)商鞅變法。網(wǎng)觀全局

上層建筑的變化

以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革

爭(zhēng)霸兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

秦國(guó)強(qiáng)大

生產(chǎn)力的發(fā)展

舊貴族抵制

順應(yīng)潮流

實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的軍事改革

商鞅之死

加強(qiáng)中央集權(quán)

的政治改革

社會(huì)習(xí)俗改革

統(tǒng)一基礎(chǔ)

影響后世

百家爭(zhēng)鳴局面

改革變法風(fēng)潮

秦法未亡

考點(diǎn)一、認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征

1、時(shí)代特征：社會(huì)大變革、大動(dòng)蕩——奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡。2、具體特征和表現(xiàn)

（1）經(jīng)濟(jì)：

①耕作方式變革：石器鋤耕到鐵犁牛耕。②土地制度變革：土地國(guó)有制（井田制）瓦解，封建土地私有制出現(xiàn)③生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式變革：集體勞作到個(gè)體農(nóng)耕（小農(nóng)經(jīng)濟(jì)形成）

④政府壟斷手工業(yè)、商業(yè)局面被打破。（2）政治：

①政治制度變革：分封制、宗法制瓦解，中央集權(quán)制度萌芽：諸侯爭(zhēng)霸；春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法。②階級(jí)結(jié)構(gòu)變動(dòng)：奴隸主貴族衰落，新興地主階級(jí)和自耕農(nóng)等新階層的出現(xiàn)。士階層活躍。（3）文化：百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)。生產(chǎn)力提高是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的根本原因。

結(jié)合歷史必修模塊相關(guān)內(nèi)容理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征?！爱嬕胺置駚y井田，百王禮樂散寒煙”。反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征是（）

A.生產(chǎn)力的發(fā)展B.爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)C.思想文化繁榮D.社會(huì)動(dòng)蕩變革春秋時(shí)期的下列現(xiàn)象不能反映社會(huì)轉(zhuǎn)型的是()

A．“禮樂征伐自諸侯出”B．“相地而衰征”C．生產(chǎn)力的提高D．井田制瓦解齊國(guó)原是姜氏的封國(guó)。公元前481年后，齊國(guó)的大夫田常及其后人逐漸控制國(guó)政，以至于自立為國(guó)君，并由周安王冊(cè)命為齊侯，姜齊遂變?yōu)樘稞R，史稱“田氏代齊”。這一現(xiàn)象反映出（）

A．分封制度被廢除B．新的社會(huì)制度確立

C．等級(jí)制度被破壞D．貴族特權(quán)被廢除

考點(diǎn)二、知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí)

1．春秋時(shí)期的改革

（1）目的：穩(wěn)定和鞏固奴隸主統(tǒng)治。（2）典型①齊國(guó)管仲改革：采取“相地而衰征”的政策，實(shí)質(zhì)上承認(rèn)了私人對(duì)土地的所有權(quán)。②魯國(guó)實(shí)行“初稅畝”，公開承認(rèn)土地私有。2．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法

（1）目的：廢除奴隸主貴族的特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)；富國(guó)強(qiáng)兵，爭(zhēng)取兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。（2）典型①魏國(guó)李悝變法。②楚國(guó)吳起變法：改變世襲的分封制；獎(jiǎng)勵(lì)軍功。

春秋時(shí)期的改革是奴隸制改革；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的改革是封建性質(zhì)的改革。公元前594年，魯國(guó)實(shí)行“初稅畝”規(guī)定不論“公田、“私田，一律按田畝實(shí)數(shù)收稅。這一

稅制改革（）

A．成就了魯國(guó)的霸主地位B．促使土地所有制逐步發(fā)生變革

C．加速了土地兼并的進(jìn)程D．促成了“重農(nóng)抑商”政策的形成

有人認(rèn)為管仲“相地而衰征”的措施導(dǎo)致了西周分封制的終結(jié)，其主要依據(jù)是（）

A．齊國(guó)不再對(duì)周天子定期朝貢B．周天子逐漸失去對(duì)全國(guó)土地的所有權(quán)

C．周朝的文化延續(xù)性被中斷D．管仲為相破壞了貴族統(tǒng)治政治制度

考點(diǎn)三、商鞅變法

1、背景：社會(huì)大變革；秦孝公力求變法圖強(qiáng)；法家思想提供理論基礎(chǔ)。2、改革內(nèi)容與具體措施：

（1）以農(nóng)求富的經(jīng)濟(jì)改革：①“為田開阡陌封疆”，廢除制度，以形式承認(rèn)土地私有，允許。②，獎(jiǎng)勵(lì)耕織。③統(tǒng)一度量衡。（2）實(shí)現(xiàn)強(qiáng)兵的軍事改革①獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行。②廢除“”，鼓勵(lì)貴族建立軍功。（3）加強(qiáng)中央集權(quán)的政治改革①嚴(yán)密的制度，制定。②普遍推行，由國(guó)君直接委派縣令進(jìn)行管理。③“燔詩(shī)書明法令”，制訂。（4）社會(huì)習(xí)俗的改革①禁止父子及成年兄弟同居一室。②強(qiáng)制推行政策。3、商鞅變法的歷史作用

（1）經(jīng)濟(jì)上：根本上改變了舊有的生產(chǎn)關(guān)系，確立了，促進(jìn)了秦國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（2）政治上：打擊并瓦解了舊的制度，制度的建設(shè)的開始。（3）軍事上：提高了秦國(guó)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。（4）社會(huì)發(fā)展①?gòu)U除了舊制度，創(chuàng)建了適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新制度。②為秦國(guó)全國(guó)奠定了基礎(chǔ)，許多措施影響后世。商鞅雖死，秦法未亡。

商鞅變法為什么能夠成功？

商鞅變法如何體現(xiàn)新興地主階級(jí)意志的？

結(jié)合商鞅變法的具體措施，分析其對(duì)歷史進(jìn)程發(fā)展的影響。

“孝公用商君，……雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國(guó)而雄諸侯?！?《漢書·食貨志》)“務(wù)本”主要是指（）

A.建立縣制B.什伍連坐C.獎(jiǎng)勵(lì)耕織D.焚燒詩(shī)書

《史記·商君傳》中說“有軍功者，各以率受上爵?！谑曳怯熊姽φ?，不得為屬籍?！鄙眺边@項(xiàng)變法措施最重要的積極意義在于（）A.以法律形式承認(rèn)土地私有B.廢除世卿世祿制度C.革除了陳風(fēng)陋習(xí)D.強(qiáng)化了對(duì)基層民眾的管理“至秦……用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得賣買”。這使秦國(guó)（）

A．廢除了世卿世祿制度B．加強(qiáng)了各地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

C．促使地主制經(jīng)濟(jì)發(fā)展D．發(fā)展了商品經(jīng)濟(jì)

九歲的男孩金陽(yáng)出版的《時(shí)光魔琴》一書中寫道：通過時(shí)光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大漢鄭興的鄰居剛成年的兒子在搬家，搬到了鄭興的對(duì)面。商鞅變法中的哪一項(xiàng)規(guī)定造成了上述現(xiàn)象()

A．經(jīng)濟(jì)改革B．文化改革C．政治改革D．社會(huì)習(xí)俗改革生活在商鞅變法時(shí)期的秦國(guó)平民能夠提高自身社會(huì)政治地位的途徑有（）

①勤奮勞作，努力耕織②創(chuàng)辦手工作坊，從事工商業(yè)活動(dòng)

③英勇善戰(zhàn)，爭(zhēng)立軍功④努力讀書，精通四書五經(jīng)

A．①④B．③④C．①③D．③

商鞅變法之所以能夠成為一次較為徹底的改革，并促進(jìn)了秦國(guó)的社會(huì)進(jìn)步，主要原因是（）

A．創(chuàng)建了適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新制度B．從根本上確立了土地私有制

C．打擊并瓦解了就的血緣宗法制度D．強(qiáng)化了基層管理的戶籍什伍制

商鞅變法

2010學(xué)年下學(xué)期高三歷史選修1第二單元練習(xí)題

班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)

一、單項(xiàng)選擇題：
1、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)新氣象的根本原因在于
A、出現(xiàn)改革變法風(fēng)潮B、思想文化繁榮
C、鐵器與牛耕的出現(xiàn)與推廣D、新的生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)
2、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)變法所反映的社會(huì)矛盾是
A、奴隸和奴隸主的矛盾B、農(nóng)民和地主的矛盾
C、平民和奴隸主的矛盾D、新興地主和奴隸主貴族的矛盾
3、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，廢除奴隸主貴族政治制度，建立和強(qiáng)化封建專制統(tǒng)治的措施有
①選賢任能，獎(jiǎng)勵(lì)軍功②實(shí)行俸祿制③實(shí)行中央集權(quán)制④確認(rèn)土地私有
A、①②③④B、①②③C、①②④D、①③④
4、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，最合乎社會(huì)發(fā)展需求，并成為各國(guó)變法改革思想武器的是
A、儒家思想B、道家思想C、墨家思想D、法家思想
5、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)君王紛紛變法的直接動(dòng)力是
A、生產(chǎn)力的迅速發(fā)展B、確立封建制，摧毀奴隸制的需要
C、階級(jí)斗爭(zhēng)尖銳D、要稱雄天下的欲望
6、之所以說管仲實(shí)行“相地而衰征”是一次重大的變革，主要因?yàn)樗?br> A、承認(rèn)土地私有的合法性B、擴(kuò)大了作戰(zhàn)的兵源C、爭(zhēng)取了民眾的支持D、提高了平民的地位
7、前594年，魯國(guó)實(shí)行初稅畝反映了
A、封建生產(chǎn)方式比井田制進(jìn)步B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑
C、上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用D、生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展
8、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)紛紛變法，率先通過變法強(qiáng)盛起來(lái)的是
A、商鞅變法—秦國(guó)B、管仲改革—齊國(guó)C、李悝變法—魏國(guó)D、吳起變法—楚國(guó)
9、下列各項(xiàng)內(nèi)容出現(xiàn)的先后順序是
①為田開阡陌封疆②相地而衰征③整頓吏治，革新政治④盡地力之教
A、②④③①B、②③④①C、②③①④D、②④①③
10、春秋時(shí)期改革與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法
①變法內(nèi)容所側(cè)重的領(lǐng)域不同
②春秋時(shí)期改革主要是維護(hù)舊貴族的統(tǒng)治，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法主要是沖擊舊秩序
A、①正確②不正確B、①不正確②正確C、①②均正確D、①②均不正確
11、我國(guó)由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的主要形式是
A、戰(zhàn)爭(zhēng)B、革命C、變法D、思想爭(zhēng)鳴
12、秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法的主要目的是
A、廢除奴隸主貴族特權(quán)B、發(fā)展新興封建經(jīng)濟(jì)C、富國(guó)強(qiáng)兵增強(qiáng)國(guó)力D、正式廢除井田制
13、《史記》評(píng)商鞅變法時(shí)說：“民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！边@種現(xiàn)象主要得益于
①獎(jiǎng)勵(lì)耕織②獎(jiǎng)勵(lì)軍功③燔詩(shī)書而明法令④令民為什伍，實(shí)行連坐
A、①②B、②③C、②④D、①④
14、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，商鞅變法實(shí)行重農(nóng)抑商政策的最主要目的是
A、吸引商人把錢財(cái)投放到農(nóng)業(yè)B、獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民從耕織中求功名
C、防止商人和高利貸者兼并土地D、滿足秦國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的需要
15、中央集權(quán)制度的建設(shè)開始于
A、春秋時(shí)期B、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C、秦朝時(shí)期D、西漢時(shí)期
16、對(duì)秦國(guó)來(lái)說，商鞅變法起到的決定性的歷史作用是
A、舊制度被廢除，封建經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展B、秦國(guó)的軍事實(shí)力日漸強(qiáng)大
C、為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)D、加速了秦國(guó)專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展
17、秦國(guó)在群雄角逐中脫穎而出的根本原因是
A、經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、軍事強(qiáng)大C、建立中央集權(quán)制度D、商鞅變法最為徹底
18、商鞅在秦國(guó)變法，“商君雖死，秦法未敗”，造成這一歷史現(xiàn)象的主要原因是
A、變法得到秦孝公的大力支持B、變法打擊了奴隸主貴族的勢(shì)力
C、變法得到了新興地主階級(jí)的擁護(hù)D、變法順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流
19、商鞅變法遭受貴族保守勢(shì)力抵制、破壞和反撲的主要原因是
A、以法律的形式承認(rèn)土地私有B、獎(jiǎng)勵(lì)軍功C、廢除“世卿世祿制”D、普遍推行縣制
20、商鞅變法的歷史局限性有
①輕視教化，鼓吹輕罪重罰②在一定程度上加重了對(duì)廣大人民的剝削和壓迫
③按爵位等級(jí)占有數(shù)額不同的田宅和奴隸④公開承認(rèn)占有奴隸的合法性
A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④

21、閱讀下列材料：
　?材料一　楚悼王素聞（吳）起賢，（吳起）至則相楚。明法審令，捐不急之官，廢公族疏遠(yuǎn)者，以撫養(yǎng)戰(zhàn)斗之士?！谑悄掀桨僭剑辈㈥惒?，卻三晉，西伐秦……故楚之貴戚盡欲害吳起。
——《史記卷65孫子吳起列傳》
　?材料二　（商鞅）令民為什伍而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬?cái)呈渍咄p，匿奸者與降敵者同罰。民有二男以上不分異者倍其賦。有軍功者各以率受上爵……僇（努）力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身。事末利及怠而貧者舉以收為孥（奴隸）。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾……令行于民期年（一年）……于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“令之不行，自上犯之”……行之十年，秦民大說（悅）?！　妒酚浘?8商君列傳》
　?材料三　（趙）靈王北略中山地……與肥義謀胡服騎射以教百姓。曰：“愚者所笑，賢者察焉。雖驅(qū)世以笑我，胡地中山吾必有之?！彼旌瑖?guó)人皆不欲，公子成稱疾不朝。王使人請(qǐng)之曰：“吾國(guó)東有齊，中山，北有燕，西有褸煩、秦韓之邊。今無(wú)騎射之備，則何以守之哉!……寡人變服騎射，欲以備四境之難，報(bào)中山之怨。”——《通鑒選趙武靈王胡服騎射》
回答：
（1）材料一和材料二在內(nèi)容方面有何相同之處?原因何在?

（2）材料二的目的是什么，通過什么途徑達(dá)到?

（3）材料三的核心內(nèi)容是什么?為什么會(huì)有這種內(nèi)容?

（4）概括以上三條材料的結(jié)果，并據(jù)此談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

22、你認(rèn)為商鞅變法的哪一經(jīng)濟(jì)措施對(duì)后來(lái)的封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響最大？為什么商鞅要采取這一政策？試分析其主要影響？

23、恩格斯說：“如果政治權(quán)力的行為違反了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在大多數(shù)的場(chǎng)合，政治權(quán)力總要為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所擊敗?！苯Y(jié)合商鞅變法的成功經(jīng)驗(yàn)，從正面談?wù)勀銓?duì)恩格斯這一論斷的認(rèn)識(shí)。?

參考答案：
一、選擇題
題號(hào)12345678910
答案CDBDDABCAC
題號(hào)11121314151617181920
答案CCCDBADDCD

二、材料題
21、（1）削弱奴隸主貴族勢(shì)力，提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。因?yàn)樵趹?zhàn)國(guó)劇烈兼并的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，政權(quán)與軍隊(duì)有特別重要的作用。
（2）富國(guó)強(qiáng)兵。途徑：用什伍制連坐法建立嚴(yán)密的基層組織；用大力賞罰的辦法發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；以軍功為基礎(chǔ)，授爵賜田，削弱舊貴族勢(shì)力。
（3）胡服騎射。因?yàn)橼w國(guó)地處北方，受以騎射見長(zhǎng)的游牧民族威脅大，趙國(guó)首要的是解除北方的威脅并向北發(fā)展。
（4）都在一定程度上達(dá)到富國(guó)強(qiáng)兵的目的。認(rèn)識(shí)：要發(fā)展、強(qiáng)盛，必須進(jìn)行改革，因循守舊，必然失敗。改革必然受到舊傳統(tǒng)勢(shì)力的阻撓，要頂住各種阻撓，把改革進(jìn)行到底。

22、措施：重農(nóng)抑商。
原因：①農(nóng)業(yè)是人們最基本的生活資料。②國(guó)家通過征收穩(wěn)定的土地稅保證財(cái)政收入。③有利于社會(huì)的安定，將農(nóng)民束縛于土地之上。④工商業(yè)會(huì)加劇勞動(dòng)力從土地上的流失，造成種種社會(huì)問題。⑤商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，不如經(jīng)營(yíng)土地有保障。根源：自然經(jīng)濟(jì)的反映，生產(chǎn)力水平低下的產(chǎn)物。
影響：積極：①促進(jìn)農(nóng)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②鞏固新興地主階級(jí)的中央政權(quán)。消極：①阻礙了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一。

24、答案：（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，封建土地私有制代替了奴隸社會(huì)的土地國(guó)有制。新興地主階級(jí)要求廢除奴隸主貴族特權(quán)，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)，建立地主階級(jí)專政。變法順應(yīng)了當(dāng)時(shí)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，使用權(quán)秦國(guó)政治權(quán)力得到鞏固，進(jìn)而統(tǒng)一全國(guó)，結(jié)束分裂局面。
（2）恩格斯認(rèn)為政治權(quán)力的行為必須適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，反映了上層建筑對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的反作用，是正確的。

第4課商鞅變法與秦的強(qiáng)盛

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“第4課商鞅變法與秦的強(qiáng)盛”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

第4課商鞅變法與秦的強(qiáng)盛

[教材分析]春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，隨著社會(huì)的劇烈變革，各諸侯國(guó)相繼進(jìn)行了變法，先后有管仲改革，魏文侯變法等，第4課“商鞅變法與秦的強(qiáng)盛”正是在這一歷史大背景下出現(xiàn)的。

[學(xué)情分析]

1、知識(shí)層面：學(xué)生在必修Ⅰ學(xué)過《中央集權(quán)制度的確立》，在必修Ⅱ?qū)W過《中國(guó)古代土地制度的基本形態(tài)》，在必修Ⅲ學(xué)過《百家爭(zhēng)鳴》，在上一節(jié)課，即第3課學(xué)過了《春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的變法運(yùn)動(dòng)》，這些對(duì)商鞅變法的歷史背景、內(nèi)容及影響的學(xué)習(xí)將有一定的幫助。

2、能力層面：本班學(xué)生綜合能力較強(qiáng)，同時(shí)本人在平時(shí)教學(xué)中也注重對(duì)歷史信息提煉、分析、比較和概括能力的培養(yǎng)，這樣對(duì)于課中所設(shè)問題的解決會(huì)有幫助。

3、思想層面：本班學(xué)生總體較為活躍，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，這些有利于完成分組合作這一環(huán)節(jié)。

[教學(xué)目標(biāo)]

1、知識(shí)與能力：

（1）了解商鞅變法的歷史背景，掌握并理解商鞅變法的具體措施，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)；

（2）認(rèn)識(shí)并深入理解商鞅變法的歷史作用及其歷史局限性，從而更為客

觀的評(píng)價(jià)商鞅變法及商鞅本人。

2、過程與方法：采用談話法，材料、問題歸納法以及學(xué)生討論等多種形式，并輔助多媒體教學(xué)，對(duì)商鞅變法的歷史背景、具體措施、影響等進(jìn)行深入分析，提高學(xué)生分析、理解和歸納歷史問題的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）通過對(duì)商鞅變法及其影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革的曲折性和改革家們的遠(yuǎn)見卓識(shí)、大無(wú)畏精神，從而堅(jiān)定社會(huì)主義改革的信心。

（2）通過分組合作探究，讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，進(jìn)一步提高對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1、分析和理解商鞅變法的內(nèi)容；

2、認(rèn)識(shí)商鞅變法特點(diǎn)及歷史影響。

[教學(xué)難點(diǎn)]認(rèn)識(shí)商鞅變法的歷史作用和局限性，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)商鞅變法成功的原因，從而認(rèn)識(shí)改革的曲折性。

[教學(xué)準(zhǔn)備]課前將學(xué)生進(jìn)行分組并布置預(yù)習(xí)、Powerpoint教學(xué)課件

[課型]綜合課

[課時(shí)安排]3課時(shí)

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

第一課時(shí)預(yù)習(xí)篇

教學(xué)過程設(shè)計(jì)方案預(yù)計(jì)結(jié)果備注

預(yù)習(xí)分組完成任務(wù)通過指導(dǎo)學(xué)生預(yù)

習(xí)本課的內(nèi)容，落

實(shí)書本的基礎(chǔ)知

識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的

分組活動(dòng)進(jìn)行指

導(dǎo)，為下節(jié)課展現(xiàn)

學(xué)生預(yù)習(xí)成果做

好鋪墊詳細(xì)任務(wù)見附錄

第二課時(shí)展現(xiàn)篇

教學(xué)過程設(shè)計(jì)方案預(yù)計(jì)結(jié)果備注

回顧、設(shè)問

導(dǎo)入

①春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，生產(chǎn)力不斷發(fā)展，那么促成這一時(shí)期完成社會(huì)轉(zhuǎn)型的直接原因又是什么呢？

②其中變法最徹底的是什么？為什么呢?讓學(xué)生了解各國(guó)的變法或改革是促成社會(huì)轉(zhuǎn)型的直接原因；同時(shí)又清楚商鞅變法是其中最為徹底一次，由此實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入的目的

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合必修一和必修二的所學(xué)知識(shí)

一．變法的

背景

①以“聽我講故事”為主題，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)找出商鞅變法的背景。

②從商鞅離魏相秦，可以得到什么啟示呢？①讓學(xué)生歸納改革的必

要性：戰(zhàn)國(guó)初期，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、政治上，還是在文化上，秦國(guó)都落后于其他六國(guó)。可能性：秦孝公繼位，決心變法圖強(qiáng)，商鞅從魏國(guó)來(lái)到秦國(guó)的主觀條件；秦國(guó)偏處西部一隅，免受六國(guó)干擾，春秋戰(zhàn)國(guó)各國(guó)變法為秦國(guó)提供一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的客觀條件。這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，又可以培養(yǎng)學(xué)生提煉歷史信息的能力。

②讓學(xué)生體會(huì)商鞅精神：堅(jiān)信“天生我材必有用”的信念；機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。提醒學(xué)生回歸書本。

二．變法的準(zhǔn)備

以一份“告示”為主題，展現(xiàn)商鞅力排阻力，積極爭(zhēng)取，為變法做好充分的準(zhǔn)備。

讓學(xué)生歸納商鞅所做的努力：商鞅得秦孝公到賞識(shí)；

商鞅舌戰(zhàn)群臣；商鞅通過

南門徒木，最終取信于民。

從而培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力。結(jié)合歷史圖片說明

三．變法的內(nèi)容

①以一份“法律告示”為主題，以直觀形象展現(xiàn)商鞅變法的措施和內(nèi)容。

②商鞅變法的核心內(nèi)容是什么？

③課中思考題，《戰(zhàn)國(guó)策》中對(duì)秦國(guó)軍隊(duì)的評(píng)論是什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

④如何看待商鞅的法治思想及措施？

①通過讓學(xué)生依據(jù)自身情況設(shè)計(jì)出最佳的學(xué)習(xí)方案，起到化難為易、化繁為簡(jiǎn)的作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力。

②讓學(xué)生概括商鞅變法的核心內(nèi)容是農(nóng)戰(zhàn)和法治

③通過思考讓學(xué)生既解決課中思考題，還解決課后的閱讀與思考的問題

④讓學(xué)生用一分為二的方法分析出：強(qiáng)化法律意識(shí)，能夠保證變法的徹底執(zhí)行，穩(wěn)定社會(huì)秩序；但法律過于嚴(yán)苛，必然引起人民的不滿，再次引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩。提醒學(xué)生要注意書本知識(shí)和材料運(yùn)用

四．變法的影響

以“商鞅變法是否是一次成功的變法”為主題展開討論，學(xué)生通過角色體驗(yàn)來(lái)分析商鞅變法的各項(xiàng)措施，進(jìn)而說明自己的觀點(diǎn)，最后教師和學(xué)生一起歸納其歷史影響，包括進(jìn)步性與局限性，從而得出評(píng)價(jià)一次改革的一些標(biāo)準(zhǔn)。

①讓學(xué)生總結(jié)歸納出對(duì)秦國(guó)和后世所產(chǎn)生的積極作用和消極作用

②進(jìn)而得出規(guī)律：判斷古代改革是否成功最關(guān)鍵是看它能否促進(jìn)生產(chǎn)力及社會(huì)的進(jìn)步。

③同時(shí)解決課后解析探究題。提醒學(xué)生注意評(píng)價(jià)歷史事件是有標(biāo)準(zhǔn)的。

第三課時(shí)升華篇

教學(xué)過程設(shè)計(jì)方案預(yù)計(jì)結(jié)果備注

總結(jié)升華部分通過讓學(xué)生回憶上

節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)他們

以商鞅變法為例總

結(jié)一些規(guī)律性的認(rèn)

識(shí)。

①總結(jié)從商鞅值得學(xué)習(xí)的精神

②總結(jié)商鞅變法的特點(diǎn)

③總結(jié)對(duì)變革的認(rèn)識(shí)

①總結(jié)從商鞅值得學(xué)習(xí)的精神：勤奮好學(xué)，善于抓住機(jī)會(huì)；取信于民有威信；堅(jiān)決果斷；大無(wú)畏精神；社會(huì)責(zé)任感；與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)潮流。

②總結(jié)商鞅變法的特點(diǎn)：從內(nèi)容上，農(nóng)戰(zhàn)與法治是核心；從性質(zhì)上，地主階級(jí)性質(zhì)的改革；從地位上，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最徹底的變法

③總結(jié)對(duì)變革的認(rèn)識(shí)：變革是社會(huì)形勢(shì)發(fā)展的需要；變革能推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展；變革要符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律；變革是不會(huì)一帆風(fēng)順的；變革需要自我犧牲的精神。

附錄一：學(xué)生預(yù)習(xí)提綱

本課課標(biāo)：1、了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

2、探討商鞅變法的歷史作用。

預(yù)習(xí)課本，完成本節(jié)課的知識(shí)體系

一．變法的背景

1、必要性：戰(zhàn)國(guó)初期，無(wú)論在經(jīng)濟(jì)、政治上，還是在文化上，秦國(guó)都落后于其他六國(guó)。

（1）經(jīng)濟(jì)：秦國(guó)，大部分土地沒有得到開發(fā)，遠(yuǎn)不如東方六國(guó)。

（2）政治：“諸侯”，秦國(guó)地位低下。

（3）文化：秦國(guó)相當(dāng)落后，諸子百家無(wú)一秦國(guó)人，甚至還發(fā)生人殉的事。

2、可能性：

（1）從地圖上看，秦國(guó)偏處一隅，免受六國(guó)干擾。

（2）春秋戰(zhàn)國(guó)各國(guó)為秦國(guó)提供一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（3）公元前362年，繼位，決心，下達(dá)《求賢令》，廣納賢士。

（4）從魏國(guó)來(lái)到秦國(guó)。

二．變法的準(zhǔn)備

1、商鞅向秦孝公闡述法家，并提出的主張，得到賞識(shí)。

2、商鞅舌戰(zhàn)以甘龍、杜摯為首的保守派，宣傳了變法的和，為變法掃清了思想障礙

3、商鞅通過，最終取信于民。

三．變法的內(nèi)容

1、軍事：強(qiáng)軍力，保兵源

（1）措施：

①?gòu)U除世卿世祿制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功：沒有軍功的國(guó)君親屬不再擁有。立有軍功的，按其功勞大小授予官爵，依此享受一定的經(jīng)濟(jì)、政治特權(quán)。

②嚴(yán)肅。

③編民為什伍組織：將百姓按五家伍、十家為什的單位進(jìn)行編制，以適應(yīng)的

需要。凡是被編入什伍組織的在籍成年男子都是國(guó)家的，戰(zhàn)時(shí)從軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)事一完，則解甲歸田，可謂全民皆兵。

（2）作用：

①新法把和結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)了士兵作戰(zhàn)的勇氣，大大提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。

②新法打擊了，樹立了的政治、經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

③使秦國(guó)在爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)中的兵源得到了可靠保證。

2、經(jīng)濟(jì)：保財(cái)政，增國(guó)力

（1）措施：廢除井田，獎(jiǎng)勵(lì)耕織

①下令“”。承認(rèn)私人占有土地的合法性，允許

。

②新法規(guī)定凡是，可免除其。

③商鞅還從地區(qū)招徠無(wú)地農(nóng)民到秦國(guó)，給田宅，免三世的勞役和兵役。

（2）作用：

①?gòu)U除井田制，推動(dòng)的發(fā)展。

②免除徭役以獎(jiǎng)勵(lì)耕織的辦法有利于提高人們的，為穩(wěn)定國(guó)家

，增強(qiáng)國(guó)家實(shí)力提供了保證。

3、政治：強(qiáng)化中央集權(quán)

（1）政體制度：廢分封，行縣制

新法把秦國(guó)劃為41個(gè)縣，各縣設(shè)有和，由任免，從而使從地方到中央的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事權(quán)力集中于國(guó)君一人，強(qiáng)化了。

（2）法律制度：

①為了加強(qiáng)管理和控制，切實(shí)有效地行使政府權(quán)力，新法在鄉(xiāng)里和推行了。

②新法規(guī)定，強(qiáng)化法律意識(shí)，保證變法的徹底執(zhí)行。

（3）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：，是在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域加強(qiáng)中央集權(quán)的重要舉措。

（4）思想文化：為了加強(qiáng)思想文化統(tǒng)治，新法采取了的措施。

四．變法的影響

1、積極作用

（1）對(duì)秦國(guó)而言：收之效，為秦奠定基礎(chǔ)。

①經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

②政治：打擊舊貴族，推動(dòng)向轉(zhuǎn)型。

③軍事：壯大軍事力量，扭轉(zhuǎn)的局面。

（2）對(duì)后世而言：產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，“”。

2、消極作用

（1）變法施行的和文化高壓政策對(duì)后世也產(chǎn)生了消極影響。

（2）政策，到封建社會(huì)后期阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、總論：戰(zhàn)國(guó)時(shí)的變法，是一次成功的變法

（1）表現(xiàn)：商鞅雖死，

（2）原因：

①商鞅，執(zhí)法如山。

②新法適應(yīng)----根本原因

③新法深入。

④統(tǒng)治者秦孝公全力支持

⑤兩次變法，時(shí)間充裕，計(jì)劃周密，貫徹有力。

理解課本，完成以下幾道思考題

一．基礎(chǔ)題

1、變法前夕的秦國(guó)擁有哪些弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)？

2、在古代中國(guó)，推行變法之前取得哪些人的支持是很有必要的？

3、商鞅是如何打造秦國(guó)的勇猛之師的？

4、商鞅變法中經(jīng)濟(jì)措施標(biāo)志著封建社會(huì)什么經(jīng)濟(jì)政策的產(chǎn)生，這一政策對(duì)后世產(chǎn)生

什么樣的影響？

5、如何評(píng)價(jià)商鞅的嚴(yán)刑峻法？

二．能力題

1、從商鞅一生中有哪些是值得我們學(xué)習(xí)借鑒的。

2、概括商鞅變法的特點(diǎn)。

3、如何評(píng)價(jià)商鞅變法的功過成敗？（課后解析與探究題）

4、以商鞅變法為例，談?wù)勀銓?duì)改革的認(rèn)識(shí)？

三．延伸題（可選做）

1、商鞅變法與梭倫改革有何相似之處？

2、對(duì)比的商鞅變法與春秋時(shí)期變法的不同點(diǎn)?

分組合作，完成以下四項(xiàng)任務(wù)

項(xiàng)目

組名成員任務(wù)要求形式

歷史

小說組以變法前夕的秦國(guó)為背景，編寫一個(gè)小故事。必須包含變法前夕秦國(guó)簡(jiǎn)況和入秦前商鞅的情況。字?jǐn)?shù)在300—500字。

做成PPT課件

變法

籌備組為秦國(guó)撰寫一份變法公告闡明變法時(shí)機(jī)的成熟。字?jǐn)?shù)在100—200字。

法律

頒布組為商鞅變法的內(nèi)容擬一份草案讓秦國(guó)百姓（同學(xué)）以最快的速度清楚變法的內(nèi)容。字?jǐn)?shù)和形式不限。

社會(huì)

評(píng)論組代表秦國(guó)社會(huì)不同階層，發(fā)表對(duì)變法的看法或感受。結(jié)合變法具體措施來(lái)發(fā)表看法。