小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：物種的多樣性（北師大版）。

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：物種的多樣性（北師大版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：物種的多樣性（北師大版）

第22章物種的多樣性
§7.22.1生物的分類
根據(jù)生物的某些特征將其分門別類，這就是生物分類。
▲科學(xué)家進行生物分類的方法
為了科學(xué)地將生物進行分類，弄清生物間的親緣各進化關(guān)系，根據(jù)生物之間的相似程度(形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能)，把它們分成從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。種是生物分類的最基本單位。
▲生物的命名
瑞典科學(xué)家于1753年創(chuàng)立了雙名法。雙名法規(guī)定，每一種生物只能有一個科學(xué)名稱，即
學(xué)名。一種生物的學(xué)名必須由兩個拉丁詞或拉丁化形式的詞構(gòu)成，第一個詞為屬名，第二個詞為種名。
§7.22.2植物的主要類群
生物圈中已知的植物約有30萬種，分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。
（1）藻類植物（水綿、海帶、紫菜、衣藻。海帶，石莼）
藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體，無根、莖、葉等器官的分化；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；大都生活在水中，少數(shù)生活在潮濕的陸地上。
藻類植物通過光合作用制造的有機物可以作為魚的餌料，還為水生動物提供氧氣，也是大氣中氧氣的重要來源。
藻類的經(jīng)濟意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用③可作為水域是否被污染的指示植物（赤潮現(xiàn)象）
（2）苔鮮植物（地錢、葫蘆蘚、小墻蘚）
苔蘚植物的植物體有兩種類型：一種有莖、葉的分化，但莖很細小，葉又小又薄，如葫蘆蘚、墻蘚；另一種沒有莖、葉的分化，植物體只是扁平的葉狀體，如地錢。
特征：苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無機鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能運輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開水的環(huán)境，并且植株很矮小。
生活環(huán)境：陰濕的地面或背陰的墻壁上。
苔蘚植物的應(yīng)用：①苔蘚植物密集生長，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對林地、山野的水土保持具有一定的作用。
②苔蘚植物對二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個特點，把苔蘚植物當作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
（3）蕨類植物（滿江紅、貫眾、卷柏、芒萁）
蕨類植物特征：出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，其內(nèi)具有輸導(dǎo)組織、機械組織，所以植株比較高大。受精過程仍離不開水，多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中，靠孢子繁殖后代。
孢子是一種生殖細胞，孢子囊也不是在任何時候都能看到，只是在夏天生殖時可見到，當孢子萌發(fā)時可形成原葉體。
蕨類植物的經(jīng)濟意義在于：①有些可食用；②有些可供藥（貫眾）；③有些可供觀賞（腎蕨）；④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料（滿江紅）；⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過漫長的年代，變成了煤。
（4）種子植物
種子植物：指能產(chǎn)生種子的植物，包括裸子植物和被子植物。種子的產(chǎn)生使得種子植物比苔蘚植物和蕨類植物更能適應(yīng)陸地生活。因此，種子植物比蕨類植物、苔蘚植物、藻類植物高等。
①裸子植物：根莖葉都很發(fā)達，受精過程不需要水，適于生活在陸地，種子外面無果皮包被、裸露的植物；裸子植物沒有果實，具有根、莖、葉和花、種子五種器官。松、杉、柏、蘇鐵、銀杏都是裸子植物。中國是被譽為“裸子植物的故鄉(xiāng)”。其中銀杉有“植物中的熊貓”的美稱。
②被子植物：具有發(fā)達的根莖葉、花、果實和種子，種子外面有果皮包被著，受精過程不需要水。是最高等的植物類群。被子植物又可分為單子葉植物（如水稻、玉米、小麥、大麥、青稞等；椰子、棕櫚等；竹、百合、玉簪、蘭花、郁金香等）和雙子葉植物（如大豆、蠶豆、豇豆、紅小豆、綠豆等；桃、梅、梨、枇杷、荔枝、柑橘、西瓜、哈密瓜等；油菜、白菜、蘿卜、黃瓜、番茄、馬鈴薯等；花生、板栗、茶、桑、油桐、麻、香樟等；牡丹、月季、菊花、梅花、荷花等）。
③比較雙子葉植物與單子葉植物
§7.22.3動物的主要類群
地球上現(xiàn)存的動物分成兩大類：一類是身體里沒有脊椎骨的動物，叫做無脊椎動物，如蚯蚓、蛔蟲等；一類是身體里有脊柱骨的動物，叫做脊椎動物，如魚、蛙、龜、鶴和野兔等。
▲無脊椎動物的主要類群
無脊椎動物又分為原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物、棘皮動物等類群。
（1）原生動物：原生動物是最原始、最古老、結(jié)構(gòu)最簡單的動物，整個身體由一個細胞組
成，這個細胞能從周圍環(huán)境中攝取食物，能完成全部的生理功能。一般生活在淡水、海水和潮濕的土壤中，少數(shù)寄生在人和動植物體內(nèi)。如草履蟲、變形蟲、眼蟲等。
（2）腔腸動物：腔腸動物是一類水生的多細胞，它們的身體都是由兩層細胞及其圍成的一個消化腔組成的。絕大多數(shù)生活在海洋中，如海葵、珊瑚蟲、水螅、水母（淡水中生活的桃花水母被譽為“水中國寶”）、海蟄等；
（3）扁形動物：扁形動物的身體背腹面扁平，兩側(cè)對稱。生活在海水、淡水和土壤中，有的種類寄生在人和動物的體內(nèi)。如豬肉絳蟲、渦蟲、血吸蟲
（4）線形動物：線形動物身體細長，有口無肛門。寄生在牲畜體內(nèi)使人患病，如蛔蟲等
（5）環(huán)節(jié)動物：環(huán)節(jié)動物的身體呈蠕蟲狀，細長而柔軟，分成許多體節(jié)，大多為蠕動爬行。生活在海水、淡水、土壤中，如蚯蚓、沙蠶、水蛭
（6）軟體動物：軟體動物的身體柔軟，分為頭、足、內(nèi)臟團三部分體外有外套膜，體外被覆堅硬的貝殼。生活在海水、淡水和陸地。如烏賊、鮑魚、貝殼、螺、牡蠣等
（7）節(jié)肢動物：節(jié)肢動物身體分為頭、胸、腹三部分，體節(jié)伸屈自如；每個體節(jié)幾乎都有一對分節(jié)的附肢，運動靈活而有力；有發(fā)達的腦、靈敏的感覺器官和獨特的呼吸器官，從而完全適應(yīng)陸上生活。生活在高山、水域、土壤和支植物體內(nèi)。如昆蟲類—--蝗蟲，多足類----蜈蚣，甲殼類—--蝦蟹，蛛形類-----蛛蜘）
（8）棘皮動物：棘皮動物體表有棘。全部生活在海水中，是海洋生物中的重要組成組成部分。如海星海膽、海參
▲脊椎動物的主要類群
脊椎動物又分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類等。
（1）魚類：脊椎動物中數(shù)量最多的動物，體表覆蓋黏滑的鱗片，身體一般為流線型，用鰭
游泳，用鰓呼吸。心臟一心房一心室。
魚在游泳時，靠軀干部和尾鰭產(chǎn)生前進的動力?？啃?、腹、背、臀鰭來保持平衡。靠尾鰭保持前進的方向。
著名的四大家魚：青、草、鰱、鳙魚，根據(jù)它們的棲息水層和食性不同的特點，進行混合放養(yǎng)，充分利用了池塘水體的空間和各種天然飼料，增加魚的產(chǎn)量。
應(yīng)用：是蛋白質(zhì)的來源，還可以制成藥品飼料，常食蚊蟲，防止疾病。
（2）兩棲類：幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體在水陸地生活，用肺呼吸，受精在水中完成。變態(tài)發(fā)育，皮膚裸露，能分泌黏液，有輔助呼吸作用，心臟二心房一心室，體溫不恒定。如大鯢、青蛙、蟾蜍等。
應(yīng)用：是農(nóng)業(yè)害蟲的天敵，也是多種藥物的來源。
（3）爬行類：體表都覆蓋有鱗片，防止水分散失，用肺呼吸，心臟二心房一心室，體內(nèi)受精，變溫動物，是擺脫水的真正陸地動物。如鱷、龜、蜥蜴和蛇等。
應(yīng)用：1.可作皮制品和名貴藥材2.是一些有害動物的天敵。
揚子鱷是我國特有的珍稀爬行動物
（4）鳥類：鳥的身體被有羽毛、前肢變?yōu)橐恚m應(yīng)飛行生活。鳥類是恒溫動物，可適應(yīng)完
全不同的氣候。
鳥為什么能飛？這是因為鳥的身體具有一系列適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點。鳥的身體一般呈流線型，在飛行中可以減少空氣的阻力；鳥的體表被覆羽毛，前肢變成翼，是鳥的飛行器官，鳥的骨薄，比較長的骨內(nèi)中空，充滿空氣，既堅固，又輕便，有利于飛翔；鳥食量大，消化能力強，呼吸系統(tǒng)發(fā)達，呼吸效率高，可以滿足飛行對能量的大量消耗。鳥類的這一系列特征使其成為能飛行的動物。
應(yīng)用：1.維持生態(tài)平衡，控制農(nóng)林鼠害、蟲害，2.是人類重要的食品
（5）哺乳類：體表被毛、牙齒有門、犬、臼齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸；心臟有4個腔，體溫恒定，大腦發(fā)達，胎生哺乳（后代成活率高）。門齒適于切斷食物，臼齒適于磨碎食物，犬齒適于撕裂食物。
§7.22.4細菌、真菌和病毒
細菌、真菌和病毒個體體積微小、結(jié)構(gòu)簡單，通稱為微生物。
▲細菌
（1）形態(tài)：根據(jù)細菌的形態(tài)可分為桿菌、螺旋菌和球菌三種。每個細菌都是獨立生活的。
（2）結(jié)構(gòu)：單細胞個體，由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和沒成形的細胞核（即DNA集中的核區(qū)）構(gòu)成；有些細菌還有莢膜，有保護作用，有些細菌有鞭毛，可以使細菌在水中游動。
（3）生殖方式：分裂生殖，一個細菌分裂成兩個細菌。有些細菌還能形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，能抵抗不良的環(huán)境，在環(huán)境適宜時又萌發(fā)成一個細菌。芽孢不是細菌的生殖細胞。
（4）生活方式：寄生，如痢疾桿菌，腐生，如枯草桿菌
（5）與人類的關(guān)系：有害的：很多寄生的細菌會引起疾?。挥欣模孩倏莶輻U菌作為分解者促進物質(zhì)循環(huán)；②乳酸菌制作酸奶、泡菜；③醋酸桿菌用來制醋；④根瘤菌固氮作用；⑤蘇云金桿菌用來殺死菜青蟲。
▲真菌
真菌既有單細胞的酵母菌，也有多細胞的真菌（如蘑菇）。真菌細胞內(nèi)都有真正的細胞核，營寄生和腐生生活，主要進行孢子生殖。
酵母菌：
（1）單細胞真核生物；
（2）酵母菌細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。
（3）酵母菌不含葉綠素，營腐生生活，它在有氧和無氧條件下都能生活。有氧時，酵母菌能把葡萄糖徹底分解成二氧化碳和水，并釋放出較多的能量，供生命活動利用。無氧時，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，釋放出較少的能量，供生命活動利用。所以，釀酒、做面包和蒸饅頭都離不開酵母菌。
（4）酵母菌在環(huán)境條件合適時，成熟的酵母菌能長出芽體，芽體逐漸長大變成新的酵母菌，這種叫出芽生殖；
青霉和曲霉：
（1）青霉和曲霉的菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構(gòu)成的，其菌絲有橫隔，都是多細胞個體。
（2）青霉和曲霉的每個細胞都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。
（3）營養(yǎng)方式：不含葉綠素，靠分解現(xiàn)成有機物獲取養(yǎng)料，進行腐生生活。
（4）生殖方式：直立菌絲的頂端能產(chǎn)生孢子，依靠孢子進行孢子生殖。
青霉直立菌絲頂端長有掃帚狀結(jié)構(gòu)，，每個分枝長有成串的孢子。成熟的孢子呈青綠色，使青霉呈現(xiàn)青色。曲霉的菌絲頂端呈放射狀地長有成串孢子，孢子有的呈黃色、橙黃色或黑色。所以，青霉和曲霉所呈現(xiàn)的顏色不同，都是孢子顏色造成的。
蘑菇：
（1）包括菌蓋、菌褶、菌環(huán)和菌柄。下面由菌絲構(gòu)成，地下部分是菌絲，吸取養(yǎng)分（有機物）。
（2）蘑菇是多細胞大型真菌，細胞由有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等構(gòu)成；
（3）營養(yǎng)方式：不含葉綠素，進行腐生生活；
（4）生殖方式：孢子生殖。蘑菇的菌蓋下面生有許多菌褶，其上生有很多孢子，孢子成熟后散落下來，遇到適宜的環(huán)境就萌發(fā)成菌絲，當水分充足和菌絲里積聚了大量養(yǎng)料時就生出蘑菇。
▲病毒
（1）病毒的種類:動物病毒,植物病毒,細菌病毒(噬菌體)三類
（2）病毒的結(jié)構(gòu):病毒的結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒有細胞結(jié)構(gòu).
（3）病毒的生活:寄生生活
（4）繁殖方式：病毒在宿主細胞內(nèi)，在其遺傳物質(zhì)指導(dǎo)下生成新的病毒。
（5）病毒與人類的關(guān)系：利：可以殺死所寄生的致病細菌、害蟲。
害：可以使所寄生的人或其他動物、植物體感染多種疾病。參考課本P67
細菌和真菌在自然界中的作用：腐生性的細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；細菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。細菌和真菌把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用。

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八年級生物下冊《生物多樣性》復(fù)習(xí)學(xué)案

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八年級生物下冊《生物多樣性》復(fù)習(xí)學(xué)案

學(xué)習(xí)內(nèi)容：6－2－1生物多樣性

學(xué)習(xí)目標:1舉例說明生物多樣性的種類和價值.

2培養(yǎng)調(diào)查收集分析處理信息的能力.

3關(guān)注我國特有的珍惜動植物;認識保護生物多樣性的意義;培養(yǎng)愛護生物的情感.

學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)學(xué)案

一,認識生物的多樣性

1、生物多樣性的構(gòu)成：地球上所有的，它們所擁有的以及各種。

2、生物多樣性包括：的多樣性、的多樣性、的多樣性。

（1）生物種類的多樣性

我國的植物、植物和植物的種類總各位居世界第三。

我國有“之鄉(xiāng)”的美稱。

脊椎動物中的和動物種類都位于世界的前列。

我國特有種類；、白鰭豚、等。

我國古老種類：、鵝掌楸、等

（2）遺傳的多樣性：也稱的多樣性，遺傳的多樣性決定了的多樣性，是生物的基礎(chǔ)。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：的多樣性和的多樣性構(gòu)成了的多樣性。

二、生物多樣性的價值

1、直接使用價值：直接為人類提供、、、燃料、建材及。

2、間接使用價值：生物在自然界中維持、、及、、、改良土壤等方面發(fā)揮重要作用，其價值遠直接使用價值。

3、潛在使用價值：許多野生生物的使用價值目前尚未被，也許在短時間內(nèi)不能為人類所。

二、探究學(xué)案

1、課本64頁這三則資料分別是哪種生物多樣性的

2、我國動植物種類繁多的根本原因是---------------------.

3、你怎樣把握生物多樣性的三個層次以及它們之間的關(guān)系?

三、達標測試

120世紀70年代末,美國科學(xué)家利用我國野生大豆與美國易患萎黃病的大豆品種雜交,培育出一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,挽救了美國的大豆產(chǎn)業(yè),這是利用了生物的()

A細胞的多樣性B組織的多樣性C基因的多樣性D形態(tài)的多樣性

2生物種類多樣性的實質(zhì)是()

A生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B基因的多樣性C物種的多樣性D環(huán)境的多樣性

3袁隆平利用哪一種多樣性培育出高產(chǎn)雜產(chǎn)稻新品種()

A基因的多樣性B染色體的多樣性CDNA的多樣性D細胞的多樣性

4下列有關(guān)基因的敘述,錯誤的是()

A生物的細胞內(nèi)有成千上萬個基因B生物的各種特征是由基因控制的

C不同種生物的基因有較大的差別D同種生物個體之間的基因組成是相同的

5關(guān)于生物多樣性價值的說法,屬于間接價值的是()

A許多動植物是藥物的原材料B森林能涵養(yǎng)水源調(diào)節(jié)氣侯

C植物為人類提供了糧食油料D許多野生生物是新藥開發(fā)的原料

6在生物界中生物的多樣性決定生物種類的多樣性的本質(zhì)是()

A個體的多樣性B種類的多樣性C群體的多樣性D基因的多樣性

7通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),你認為生物的多樣性是指()

A種類的多樣性B基因的多樣性C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D以上三項都是

8生物的多樣性可以從三個層次來理解,下列有關(guān)生物多樣性作用中,不恰當?shù)氖?)

A生物多樣性有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡

B生物多樣性可以陶冶人們的情操,美化人們的生活

C生物多樣性為人類提供了食物纖維建筑材料藥物及其他工業(yè)原料

D生物多樣性可以迅速提高人們的生活水平.

9下列有關(guān)生物多樣性的說法,正確的是()

A生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫

C生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性

D我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

10生物多樣性的意義主要體現(xiàn)在()

A生物多樣性的三個層次B生物多樣性的三個價值

C生物多樣性的保護D生物多樣性減少的危害

10每種生物都是由一定數(shù)量的個體組成,這些個體的基因組成是有差別的,它們共同構(gòu)成了一個豐富的()

A基因庫B生物庫C物種庫D種群庫

11基因多樣性可以為之提供寶貴的遺傳資源的一項是()

A城市綠化美化B動植物的遺傳育種C生態(tài)平衡D保護基因庫

121970年,美國的玉米由于受到一種病菌的危害而嚴重減產(chǎn),后在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的植物,從而為改良玉米品種找到了必要的基因,這一事實體現(xiàn)了野生生物的()

A直接使用價值B間接使用價值C科學(xué)研究價值D潛在使用價值

13生物多樣性的間接使用價值是指()

A具有重要的生態(tài)功能B具有巨大的潛在使用價值

C具有重要的美學(xué)價值D具有重要的科學(xué)研究價值

14大熊貓金絲猴等物種如果滅絕,將主要影響()

A生物種類的多樣性和遺傳多樣性B生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和群落的多樣性D生物種類多樣性和群落的多樣性

15被稱為”世界雜交水稻之父”的袁隆平院士,利用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,袁隆平院士的雜交水稻育種利用的是()

A生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B物種的多樣性C基因的多樣性D上述三種

16生物的多樣性包括()

A生物種類的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

B植物的多樣性動物的多樣性微生物的多樣性

C草原的多樣性森林的多樣性濕地的多樣性

D生物因素和非生物因素的多樣性

17、下列屬于我國特產(chǎn)的珍稀哺乳動物的一組是（）

A、大熊貓、白鰭豚、大鯢B、大熊貓、白鰭豚、蒙古野驢

C、金絲猴、白鰭豚、丹頂鶴D、藏羚羊、白鰭豚、揚子鱷

18、關(guān)于我國生物多樣性的說法不正確的是（）

A、生物資源豐富B、珍稀生物種類多

C、生物多樣性面臨的形勢嚴峻

D、我國地大物博，物種繁多，生物資源可以任意采用

19．生物的多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。蒼蠅能夠垂直起落和急速轉(zhuǎn)變方向，這是由于蒼蠅的后翅演變成一對啞鈴形的平衡棒?？茖W(xué)家根據(jù)平衡棒的導(dǎo)航原理，研制出了新型導(dǎo)航儀。這屬于生物多樣性的（）

A、直接使用價值B、間接使用價值C、潛在使用價值D、生態(tài)價值

四、學(xué)后反思

八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：人與環(huán)境（北師大版）

八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：人與環(huán)境（北師大版）

第24章人與環(huán)境
§8.24.1人口增長與計劃生育
1．人口增長過快對環(huán)境產(chǎn)生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問題。當前世界面臨的危機也是人口增長過快、糧食短缺、環(huán)境污染、不合理的開發(fā)資源。
2．人口增長所面臨的問題有：糧食短缺、水資源貧乏、升學(xué)就業(yè)困難增大、環(huán)境污染加劇、生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞、社會福利事業(yè)增加壓力等。污染主要是指水污染、大氣污染、固體廢氣物污染、噪聲污染等。
（1）糧食問題：糧食是人類生存與發(fā)展最基本的物質(zhì)條件。我國等一些發(fā)展中國家的糧食緊缺，原因主要有人口增長和糧食生產(chǎn)、消費不均等，還有氣候變化和土地荒漠化及人為破壞和戰(zhàn)亂等因素，所以我們中學(xué)生要人人養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。并且節(jié)約糧食也可以減少糧食的種植面積，對環(huán)境保護有一定的作用。還要發(fā)展基因技術(shù)，改良農(nóng)作物新品種，增加產(chǎn)量。
（2）水資源問題：水是農(nóng)業(yè)的命脈，更是人類生存與發(fā)展的最基本的環(huán)境條件。中國的水資源分布很不均均，總量不少。特點有：南多北少，東多西少，夏秋多，冬春少。記?。核皇恰叭≈槐M，用之不竭”！養(yǎng)成節(jié)約用水，科學(xué)用水的好習(xí)慣。避免水資源的污染！
（3）隨著人口增長，人類對能源的需求越來越大，人口激增會加速消耗能源物質(zhì)，使有限的煤炭、石油、天然氣、礦產(chǎn)資源等不可再生資源越來越耗盡。
3．如何解決地球里產(chǎn)生的巨大的矛盾呢？實施計劃生育是控制人口增長的有效方法。
人口數(shù)量增加的原因：出生率大于死亡率，醫(yī)療條件的提高，營養(yǎng)條件的改善。降低出生率是控制人口的唯一選擇，實行計劃生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增長，最終實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。計劃生育的中心內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。實行
§8.24.2關(guān)注農(nóng)村環(huán)境
1．農(nóng)藥的危害：危害人類健康、破壞生態(tài)平衡、造成巨大的經(jīng)濟損失、環(huán)境污染等。所以要控制農(nóng)藥的使用量。防治害蟲可以用化學(xué)莊防治和生物防治。
2．生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。沼氣發(fā)酵：是利用一些微生物，在無氧環(huán)境下，將農(nóng)作物的秸稈以及人、家禽、家畜的糞便等有機物投放在一個密閉的池內(nèi)進行發(fā)酵，獲得沼氣的過程，（沼氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種清潔的能源，燃燒后可以產(chǎn)生光和熱，可用來做飯和照明。發(fā)酵后的渣水也是一種有機肥料）。
生態(tài)農(nóng)業(yè)使用的優(yōu)點：減少資源的浪費，減少污染，減少農(nóng)藥污染。
§8.24.3關(guān)注城市環(huán)境
城市生態(tài)系統(tǒng)是以人為主體，與自然環(huán)境、社會環(huán)境相互作用的統(tǒng)一體，是一個復(fù)雜的人工生態(tài)系統(tǒng)。
1．常見的污染物和有害物質(zhì)有：苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨氣、氡氣等，植物性纖維、花粉、孢子、動物的毛發(fā)也可以引起人發(fā)生哮喘、皮疹等過敏性疾病。所以室內(nèi)要通風透氣，保持新鮮的空氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，維護我們的健康。
第25章生物技術(shù)
生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工，以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù)。
§9.25.1發(fā)酵技術(shù)
1．發(fā)酵：是指某些細菌或真菌（酵母菌）在無氧情況下，將葡萄糖分解成酒精、二氧化碳或乳酸等的過程。現(xiàn)代泛指利用微生物的某些特定功能或直接把微生物應(yīng)用于某些產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。2．酸發(fā)酵：利用乳酸菌在無氧的條件下，可把牛奶產(chǎn)生出乳酸，制作泡菜、酸奶、奶酪等食品。3．酒精發(fā)酵：利用曲霉、毛霉、酵母菌等微生物，首先把淀粉轉(zhuǎn)化為葡萄糖，在無氧的情況下，酵母菌再轉(zhuǎn)化為酒精。4．沼氣發(fā)酵：利用厭氧微生物（甲烷菌）5．工業(yè)化的發(fā)酵產(chǎn)品：1）抗生素（2）氨基酸（3）甜味劑4）食用有機酸（5）酶制劑
§9.25.2現(xiàn)代生物技術(shù)
1．轉(zhuǎn)基因技術(shù)：是把一個生物本的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的技術(shù)。例如：科學(xué)家把一個人的胰島素基因轉(zhuǎn)入到細菌質(zhì)粒中，利用細菌的繁殖速度快，最后，細菌能在短時間內(nèi)生產(chǎn)大量人胰島素。再如：轉(zhuǎn)基因西紅柿、轉(zhuǎn)基因抗生素、超級鼠等。
2．轉(zhuǎn)基因藥物：生長激素、干擾素、凝血因子、血清白蛋白、胰島素、乙肝疫苗等等。轉(zhuǎn)基因技術(shù)還應(yīng)用于遺傳病診斷與治療中，如果可以通過轉(zhuǎn)換病人細胞中損壞了的基因或引放政黨的基因，使其遺傳病得到根治，但目前，在基因水平上治療遺傳病尚處于試驗研究階段。
3．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物：科學(xué)家應(yīng)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育一批抗蟲、抗病、耐除草劑的農(nóng)作物。還致力研究培育抗寒、抗熱、抗旱、抗鹽堿的植物。如將蘇云金桿菌的毒蛋白基因轉(zhuǎn)移到棉花等作物體內(nèi)，使農(nóng)作物有效抵御害蟲，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，也也減少農(nóng)藥對環(huán)境的污染。
4．科學(xué)家還利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，培育出高蛋白的玉米，產(chǎn)大豆蛋白的水稻，耐儲藏的西紅柿，多色的牽?；ǎl(fā)光煙草。生物技術(shù)已成為高技術(shù)革命的核心內(nèi)容，但是生物技術(shù)的發(fā)展在為人類帶來巨大利益的同時，也帶來了某些潛在的威脅和負面影響。
5．克隆技術(shù)：采用核移植、細胞培養(yǎng)和胚胎移植等現(xiàn)代生物技術(shù)。見課本P130
克隆技術(shù)的意義：對拯救瀕危動物、防止家禽和家畜食種的退化，以及醫(yī)療上的器官移植都具有重大的意義。

八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：生命的發(fā)生和發(fā)展（北師大版）

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，新的工作才會更順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編精心為您整理的“八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：生命的發(fā)生和發(fā)展（北師大版）”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

八年級生物下冊期末復(fù)習(xí)資料：生命的發(fā)生和發(fā)展（北師大版）

第21章生命的發(fā)生和發(fā)展
§7.21.1生命的起源
▲有關(guān)生命起源的幾種觀點：
(1)神創(chuàng)論(2)自然發(fā)生論(3)生生論(雷迪實驗3,和巴斯德”鵝頸燒瓶”實驗4),生生論
推翻了自然發(fā)生論.(3)宇宙生命論(地球上的生命來源于其他星球)(4)化學(xué)進化論(米勒實驗參見課本6)地球上生命可能起源于原始海洋。
原始大氣的成分：甲烷（CH4）、、氨氣（NH3）、氫氣（H2）、水蒸氣（H2O）。原始大氣與現(xiàn)代大氣的主要區(qū)別是原始大氣沒有氧氣。
無機小分子------有機小分子-------有機大分子--------原始生命
§7.21.2生物的進化
▲生物進化的化石記錄
生物進化是指生物與生存環(huán)境的相互作用中，總是一代又一代地發(fā)生著改變。生物進化的最直接證據(jù)是化石，它是按照時間的一定順序保存在地層中的生物的遺體、遺物和遺跡。例如：始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）
在越古老的地層，出現(xiàn)的生物越簡單、低等；在越晚的地層，出現(xiàn)的生物越復(fù)雜、高等。在地層中最初出現(xiàn)的是水生無脊椎動物，以后依次出現(xiàn)魚類，開始登陸的兩棲類，陸生的爬行類和由爬行類分化出的鳥類和哺乳類，最后才出現(xiàn)人類。
我國的銀杏、水杉和大熊貓是“活化石”。
植物的進化歷程：原始藻類→苔蘚類→蕨類→種子植物（裸子植物→被子植物）；
動物的進化歷程：原始的單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物（魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類）
生物進化在趨勢：一般說來，生物進化在總體趨勢，由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生，由低等到高等。從單細胞到多細胞.
（1）鳥類化石
始祖鳥似鳥類的特征：體表覆蓋羽毛，前肢變?yōu)橐恚笾兴闹海?br> 始祖鳥似爬行類的特征：兩翼前端生有三個趾爪，口腔長有牙齒，尾長并長有尾椎骨。
（2）馬的進化過程
年代：5000萬年前→4000萬年前→2000萬年前———→現(xiàn)今（現(xiàn)代馬）
體型：似狐貍——→似羊——……→現(xiàn)代馬
四肢：短小———→稍長————→較長—……→現(xiàn)狀
足趾：4趾———→3趾————→中趾較其余趾發(fā)達→中趾著地，側(cè)趾退化
生活環(huán)境：樹叢———→灌木林——……→干旱草原
▲地球上的生命史
地質(zhì)年代與生物進化歷史表。見課本P11
地質(zhì)年代—分為太古代、遠古代，古生代、中生代、新生代。
寒武紀：三葉蟲時代，寒武紀出現(xiàn)的?？谙x—脊椎動物的祖先；中生代：恐龍時代。
在地質(zhì)年代早期只有最簡單的生物，越是地質(zhì)年代晚期，生物種類越多和現(xiàn)存生物也較接近；這說明現(xiàn)在的各種各樣的生物是漫長歷史的產(chǎn)物，生物經(jīng)歷了由漫長的演變過程。
▲達爾文和他的“自然選擇學(xué)說”
自然選擇學(xué)說是生物進化理論的核心。自然選擇是指生物在一定的環(huán)境條件下，在生存競爭中適者生存不適者被淘汰的過程。
生存競爭是自然選擇的途徑，生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果。動物的保護色是自然選擇的結(jié)果。
人工選擇是指在人為條件下對生物進行的選擇。人工選擇是培育動、植物新品種的方法之一。如寵物狗、金魚、毛質(zhì)好的綿羊等。
§7.21.3人類的起源與進化：
▲類人猿與人類有極為相似的特征
森林古猿是人類的最早祖先和現(xiàn)代類人猿的祖先
現(xiàn)代類人猿包括長臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。
▲猿向人的過渡
為什么類人猿與人類有相似的特征：它們來自共同的祖先(森林古猿)，由于環(huán)境的改變，也有不同之處，人類祖先與猿分界的重要標志是兩足直立行走。
直立行走促使進化中的人類發(fā)生顯著的質(zhì)變，包括：身體結(jié)構(gòu)的變化，大腦高度發(fā)達、使用工具和復(fù)雜的語言，出現(xiàn)原始文化和意識，以及形成人類社會等。
▲人類的進化階段
人類的進化階段分為:南方古猿；能人；直立人；智人等階段.
南方古猿距今400萬年∽100萬年前（最早兩足直立行走）；能人距今200萬年前；直立人距今180萬年∽20萬年前(元謀人、和縣直立人、藍田直立人、北京猿人)；智人距今20萬年∽1萬年前（金牛山人、丁村人（早期）、柳江人、資陽人、山頂洞人（晚期））。
重要變化：腦容量顯著增大；直立行走、手足分工；語言發(fā)展、制造工具。
▲人種
根據(jù)膚色和鼻形等不同的特征，將現(xiàn)代人分為四個人種：蒙古利亞人（黃）、高加索人（白）、尼格羅人（黑）、澳大利亞人（棕）。