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八年級(jí)生物《保護(hù)生物的多樣性》教案。

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八年級(jí)生物《保護(hù)生物的多樣性》教案

一、學(xué)情目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1）、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2）、關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。

3）、說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

2、重點(diǎn)

1）、舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2）、說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

二、自主預(yù)習(xí)：（要求：獨(dú)立完成）

閱讀93頁(yè)------94頁(yè)的資料，分析生物多樣性面臨的威脅有哪些？

三、合作學(xué)習(xí)，交流展示

1、閱讀95頁(yè)---96頁(yè)的資料分析、小組合作完成以下內(nèi)容：

（1）造成生物多樣性面臨威脅的原因有哪些？

（2）為了保護(hù)生物的多樣性采取了哪些措施？

四、鞏固練習(xí)

1、藏羚羊是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，1986年在西藏等藏羚羊棲息地，每平方千米有藏羚羊3---5頭，而到了1991年每平方千米僅存0.2頭，使這一物種到了滅絕邊緣。造成這一結(jié)果的主要原因是（）

a、草原退化b、食肉的野生動(dòng)物數(shù)量增加

c、人類(lèi)大量捕殺d、西藏地區(qū)自然環(huán)境惡化

2、當(dāng)遇到受傷無(wú)法飛行的小鳥(niǎo)時(shí)，你認(rèn)為最好的做法是（）

a、立即把它放回大自然b、把它帶回家中飼養(yǎng)觀賞

c、把它抓住賣(mài)給小商販d、給它治療、飼養(yǎng)，待它傷好后放回大自然

3、保護(hù)生物多樣性，最有效的措施是（）

a、將瀕危物種遷出原地b、將動(dòng)物領(lǐng)養(yǎng)回家

c、建立自然保護(hù)區(qū)c、建立種質(zhì)庫(kù)

4、根據(jù)有關(guān)記載，每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失，可見(jiàn)保護(hù)生物多樣性刻不容緩。下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的做法或措施，不科學(xué)的是（）

a、自覺(jué)保護(hù)瀕危動(dòng)物及其棲息環(huán)境b、為某些瀕危物種建立種質(zhì)庫(kù)

c、用法律制裁破壞生物多樣性的行為c、將瀕危動(dòng)物全部放在動(dòng)物園中飼養(yǎng)

5、下列關(guān)于自然保護(hù)區(qū)的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（）

a、是“活的自然博物館”b、是進(jìn)行科學(xué)研究的“天然實(shí)驗(yàn)室”

c、是“天然基因庫(kù)”d、是將動(dòng)物圍圈起來(lái)供人們觀賞的旅游勝地

6、以下措施，不是為保護(hù)生物多樣性而采取的是(　)

ａ、建立自然保護(hù)區(qū)?。?、建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)

ｃ、圍湖造田，墾荒種植?。?、加入國(guó)際《保護(hù)生物多樣性公約》

７、下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念，恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>

ａ、物種滅絕后還可以再生ｂ、生物的多樣性消失對(duì)人類(lèi)自身不會(huì)產(chǎn)生威脅

ｃ、引入世界各地不同的生物，以增加我國(guó)的生物多樣性

ｄ、與人類(lèi)沒(méi)有直接利益關(guān)系的生物，也應(yīng)該保留

８、２０世紀(jì)末，地球上的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)大大減少。造成野生動(dòng)物滅絕的主要原因是（）

ａ、動(dòng)物病毒ｂ、天敵過(guò)多?。?、自然災(zāi)害?。?、人類(lèi)破壞

９、保持草原生態(tài)系統(tǒng)的平衡，使人與自然和諧發(fā)展的有效措施（）

ａ、開(kāi)墾草原，變牧場(chǎng)為農(nóng)田?。?、禁止狩獵，引入食草動(dòng)物

ｃ、保護(hù)植被，適度放牧?。洹⑻岢鳙C，擴(kuò)大放牧

１０、為保護(hù)珍稀的動(dòng)植物資源，我國(guó)建立了（）

ａ、珍稀物種的種質(zhì)庫(kù)ｂ、珍稀動(dòng)植物繁殖中心

ｃ、自然保護(hù)區(qū)?。洹⒁陨先?xiàng)都有

１１、下列人類(lèi)活動(dòng)中，不會(huì)給生物多樣性造成威脅的是（　）

ａ、大規(guī)模的砍伐樹(shù)木ｂ、用電網(wǎng)捕獲魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物

ｃ、工廠排放出未處理的污水?。?、退耕還林還草

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保護(hù)生物多樣性

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教案設(shè)計(jì)
第三章：保護(hù)生物的多樣性
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1．舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．關(guān)注我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。
3．說(shuō)出保護(hù)動(dòng)物多樣性的主要措施。
4．關(guān)注一項(xiàng)珍稀動(dòng)物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。
能力目標(biāo)
1．通過(guò)觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，短時(shí)間內(nèi)獲得準(zhǔn)確信息量能力。
2．通過(guò)參與“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”活動(dòng)，鍛煉膽魄、開(kāi)發(fā)思維、認(rèn)識(shí)到只有深入實(shí)際生活，處理調(diào)整好各種關(guān)系，才是解決各種生活實(shí)際問(wèn)題的辦法。同時(shí)也發(fā)展了決策能力。
情感目標(biāo)
1．通過(guò)學(xué)習(xí)生物多樣性面臨的威脅，使同學(xué)們建立起來(lái)保護(hù)生物多樣性觀念，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)植物和保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境的重要性意識(shí)。
2．通過(guò)探究生物多樣性面臨威脅的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)和宣傳有關(guān)保護(hù)措施的意識(shí)。
3．通過(guò)參與“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生接近生活，解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。
4．通過(guò)本章學(xué)習(xí)，增強(qiáng)和完善學(xué)生法制觀念，弘揚(yáng)敢于同違法行為做斗爭(zhēng)的精神。
●教學(xué)重難點(diǎn)
1．探究生物多樣性面臨的威脅及其原因。
2．有關(guān)“辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴”活動(dòng)情況。
●教學(xué)方法
多媒體演示觀察法、分析歸納法和表演方式相結(jié)合。
●教學(xué)資源
學(xué)習(xí)資源卡、學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡、學(xué)習(xí)反饋卡、多媒體課件等
●課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
聆聽(tīng)歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，引入課題：這個(gè)小女孩用實(shí)際行動(dòng)，甚至用生命保護(hù)了生物的多樣性。
二、提出問(wèn)題，解決問(wèn)題：
1、過(guò)渡：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了物種的滅絕是一個(gè)自然過(guò)程。
2、請(qǐng)看摘自《中國(guó)環(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》的內(nèi)容：“物種的滅絕是一個(gè)自然過(guò)程，但目前人為的活動(dòng)大大加速了物種滅絕的速度。物種一旦滅絕，便不再生，生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面根本危機(jī)，造成生態(tài)環(huán)境破壞，威脅人類(lèi)的生存。”
3、交流：從這段文字里，你收集到了什么信息？
4、除了自然滅絕的因素外，“人為因素”也大大加速了物種滅絕的速度。那同學(xué)們能不能?chē)L試著提出一些你想探究的問(wèn)題呢？讓我們帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧！
三、資料分析，討論交流：
（一）生物多樣性面臨的威脅
1、生物多樣性面臨著哪些威脅？請(qǐng)分析教材P93頁(yè)的圖片資料。
2、交流：從第一幅圖《北京南海子麋鹿園中動(dòng)物滅絕年代順序的石碑》中你得到了什么信息？
3、交流：從第二幅圖《17世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)物種滅絕的數(shù)量》坐
標(biāo)中，你有何感慨？你能得到什么信息？
4、我們?cè)賮?lái)看看世界生物多樣性概貌。
世界生物多樣性概貌
類(lèi)群以描述的物種數(shù)類(lèi)群以描述的物種數(shù)
細(xì)菌和藍(lán)綠藻4760其他節(jié)肢動(dòng)物和
小型無(wú)脊椎動(dòng)物132461
藻類(lèi)26900
真菌46983昆蟲(chóng)751000
苔蘚植物（蘚類(lèi)和地錢(qián)）17000軟體動(dòng)物50000
裸子植物（針葉植物）750海星6100
被子植物（有花植物）250000魚(yú)類(lèi)（真骨魚(yú)）19056
原生動(dòng)物30800兩棲動(dòng)物4184
海綿動(dòng)物5000爬行動(dòng)物6300
珊瑚與水母9000鳥(niǎo)類(lèi)9198
線蟲(chóng)和環(huán)節(jié)動(dòng)物24000哺乳動(dòng)物4170
甲殼動(dòng)物38000
5、看兩則關(guān)于世界生物滅絕速度和全球八分之一的鳥(niǎo)類(lèi)面臨滅絕的信息。
資料一：地球上自從35億年前出現(xiàn)生命以來(lái)，已有5億種生物存在，如今絕大多數(shù)已消逝。物種滅絕作為地球上生命進(jìn)化史的一種自然現(xiàn)象，本是正常事件，如2．5億年前三葉蟲(chóng)，6500萬(wàn)年前的恐龍均已灰飛煙滅。但自從人類(lèi)進(jìn)入工業(yè)社會(huì)，目空一切地參與大自然的事物以后，使整個(gè)絕滅時(shí)間表大大提前。地質(zhì)時(shí)代物種滅絕的速度極為緩慢，鳥(niǎo)類(lèi)平均300年滅絕1種，獸類(lèi)平均8000年滅絕1種。到1600年至1700年，每10年滅絕1種動(dòng)物；1850年到1950年，鳥(niǎo)獸的平均滅絕速度為每年一種，即有100多種動(dòng)物滅絕，而且這種滅絕還以加速度的趨勢(shì)進(jìn)行著。1600年以來(lái)，記錄在案的動(dòng)物滅絕資料已經(jīng)夠驚人的：120種獸類(lèi)和250種鳥(niǎo)類(lèi)已不復(fù)存在。據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的一份報(bào)告：目前世界上每分鐘有1種植物滅絕、每天有1種動(dòng)物滅絕，這種遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于自然的“本底滅絕”速率上千倍的局面是有關(guān)地球生命生存狀況與質(zhì)量的嚴(yán)峻警告！
資料二：世界八分之一鳥(niǎo)類(lèi)面臨滅絕，環(huán)保人士積極推進(jìn)《大幅減少生物多樣化的喪失》計(jì)劃
本報(bào)訊　據(jù)法新社吉隆坡消息：來(lái)自世界各地的數(shù)千名環(huán)保人士、科學(xué)家和政府官員2月9日匯集在此，參加最新一輪會(huì)談，旨在保護(hù)地球上的生物多樣化。該會(huì)議的網(wǎng)站說(shuō)，地球上“估計(jì)有3.4萬(wàn)種植物和5200種動(dòng)物———包括世界上1/8的鳥(niǎo)類(lèi)，正面臨滅絕”。
雖然預(yù)期各國(guó)政府將在諸如基因改造谷物等問(wèn)題上發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是要求保護(hù)各種生物———包括最丑陋的臭蟲(chóng)和最美麗的樹(shù)木———的人士，將為他們的目標(biāo)而努力不懈。
這次會(huì)議的名稱(chēng)為《生物多樣化公約》各方大會(huì)第七屆會(huì)議，簡(jiǎn)稱(chēng)“生約七”，會(huì)議將持續(xù)至2月20日。
據(jù)悉，該公約誕生于1992年在里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的“地球峰會(huì)”，主要目標(biāo)是防止人類(lèi)為了追求自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展而把其它生物驅(qū)向滅絕。
該條約已獲175個(gè)國(guó)家批準(zhǔn)，但仍有些矚目的國(guó)家未加入，包括美國(guó)。支持者們認(rèn)為，這是一個(gè)嚴(yán)重缺陷，妨礙旨在延緩自然資源急劇喪失的努力。盡管如此，美國(guó)仍派遣其負(fù)責(zé)環(huán)境的助理國(guó)務(wù)卿麥克默里和另約30名隨行官員赴會(huì)。
會(huì)議的首要議題，包括山脈生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣化、保護(hù)區(qū)在生物保護(hù)中的作用和科技成果的分享。預(yù)期環(huán)保積極人士還將要求制訂中期目標(biāo)，以執(zhí)行已同意的計(jì)劃，也即在2010年前《大幅減少生物多樣化的喪失》。
聯(lián)合國(guó)大學(xué)趕在這次會(huì)議前發(fā)表一份報(bào)告，警告“二十一世紀(jì)的淘金熱”也即趕往南極洲發(fā)掘稀有生物，將會(huì)妨礙旨在管制這些勘探的國(guó)際努力。報(bào)告說(shuō)，生物勘探者正爭(zhēng)相尋找和開(kāi)采“極端微生物”———這是指為了在地球最?lèi)毫迎h(huán)境下生存而發(fā)展出獨(dú)特生存能力的生物。
科學(xué)界從未如此驚慌失措過(guò)，因?yàn)槿蝤B(niǎo)類(lèi)面臨巨大威脅這是一個(gè)嚴(yán)峻的事實(shí)?！度A南新聞》2004年02月10日第二版
6、小結(jié)：可見(jiàn)，全世界的物種滅絕速度加快了。世界生物正面臨著威脅。
7、那我國(guó)情況又是怎樣的呢？也不容樂(lè)觀，特別是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物，也瀕臨滅絕的邊緣，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)分析教材P94頁(yè)的圖片資料。
8、學(xué)生逐一欣賞，明確有下列動(dòng)植物：金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚(yáng)子鱷、銀杉、珙桐。
9、欣賞《我國(guó)珍稀動(dòng)物物種》，《我國(guó)珍稀植物物種》。
10、請(qǐng)同學(xué)們看幾則信息：《我國(guó)約15%的動(dòng)植物面臨滅絕》，《瀕臨滅絕的動(dòng)植物比例驚人》。
資料一：我國(guó)約１５％動(dòng)植物瀕臨滅絕
據(jù)新華社北京１０月５日電由于森林資源稀少和野外動(dòng)植物棲息地的破壞，以及亂捕濫獵、亂采濫挖等違法行為屢禁不止，我國(guó)很多珍貴稀有動(dòng)植物都處于瀕危狀態(tài)。初步統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)處于瀕危狀態(tài)的動(dòng)植物物種為１５％至２０％，遠(yuǎn)高于１０％至１５％的世界水平。
據(jù)國(guó)家林業(yè)局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，目前我國(guó)已有近２００個(gè)特有物種消失，有些已經(jīng)瀕臨滅絕。如海南黑冠長(zhǎng)臂猿和海南黑熊等大大減少，稀有植物望天樹(shù)、龍腦香等瀕于滅絕，大象、孔雀雉等大為減少，麋鹿、野馬、新疆虎等２０余種珍貴稀有動(dòng)物已經(jīng)或基本滅絕。初步統(tǒng)計(jì)還顯示，我國(guó)有３００多種陸棲脊椎動(dòng)物、約４１０種和１３個(gè)類(lèi)的野生植物處于瀕危狀態(tài)。
報(bào)道說(shuō)，在《瀕危野生動(dòng)植物物種國(guó)際貿(mào)易公約》列出的640個(gè)世界性瀕危物種中，中國(guó)占了156種，約占其總數(shù)的24％。有關(guān)專(zhuān)家估計(jì)，到2010年，中國(guó)將有3000種至4000種植物處于瀕危之中。由于物種之間的相互關(guān)聯(lián)、相互制約關(guān)系，如果有一種植物滅絕，就會(huì)有10種至30種依附于這種植物的其他生物消失。（新聞來(lái)源:檢察日?qǐng)?bào)）
資料二：瀕臨滅絕的動(dòng)植物比例驚人：八分之一的植物，四分之一的動(dòng)物，九分之一的鳥(niǎo)類(lèi)，五分之一的爬行動(dòng)物，四分之一的兩棲動(dòng)物，三分之一的鳥(niǎo)類(lèi)。（資料來(lái)源：國(guó)家環(huán)保局）
11、小結(jié)：世界和我國(guó)的生物多樣性正面臨著極大的威脅，這是擺在大家面前的一個(gè)事實(shí)。
（二）生物多樣性面臨威脅的原因
1、真是觸目驚心呀！人類(lèi)活動(dòng)的加劇，卻打破了千古不變的生態(tài)平衡，導(dǎo)致物種滅絕。生物多樣性受到威脅到底有些什么原因？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析教材P95頁(yè)資料作答。
2、小組開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)全班交流：
（1）濫砍亂伐是原因之一。過(guò)度砍伐森林，破壞自然的生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)資料表明，目前全世界只剩下五分之一的森林仍保持在較大面積和相對(duì)自然的生態(tài)系統(tǒng)。我國(guó)森林覆蓋率由兩千年前的50%，降到16．55%。
引導(dǎo)：為什么濫砍亂伐會(huì)造成生物多樣面臨威脅呢？
（森林的大面積減少使森林生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。以植物為食的動(dòng)物銳減，以動(dòng)物為食的動(dòng)物也銳減，導(dǎo)致動(dòng)物種類(lèi)和數(shù)量銳減，同時(shí)，森林可以調(diào)節(jié)空氣的溫度，大面積森林砍伐，使許多植物尤其是陰濕植物減少或衰亡。森林的破壞，使許多動(dòng)物失去了棲息地。）
（2）第二個(gè)原因是濫捕亂殺。2004年12月13日的新聞聯(lián)播中曾報(bào)道：僅2003年一年時(shí)間，就有700多只藏羚羊被偷獵者捕殺，現(xiàn)在，藏羚羊平均每平方千米僅0．2頭。可以說(shuō)，藏羚羊已瀕臨滅絕。非法武裝盜獵分子對(duì)藏羚羊瘋狂的捕殺濫捕亂殺具掠奪性，使我國(guó)的野生生物資源明顯減少。
（3）第三個(gè)原因是環(huán)境污染。武漢市東湖在近20~30年間，由于排放污水，水底生活的113種生物減到26種，有60種已難見(jiàn)到。
引導(dǎo)：為何生活污水排入水體，會(huì)導(dǎo)致水生動(dòng)物種類(lèi)減少？
（生活污水的排入，大大促進(jìn)了水體的富營(yíng)養(yǎng)化，使藻類(lèi)植物和其他浮游生物大量繁殖。這些生物被分解時(shí)，大量消耗氧氣，并產(chǎn)生有毒物質(zhì)，從而導(dǎo)致魚(yú)類(lèi)和其他生物大量死亡，種類(lèi)和數(shù)量銳減。）
(4)由于外來(lái)物種的入侵。水葫蘆是外來(lái)物種，由最先的凈化污水變成了導(dǎo)致水生生物滅絕的殺手。
引導(dǎo)：為什么？
明確外來(lái)物種的入侵，或引種缺少天敵的地區(qū)，往往會(huì)使這些地區(qū)原有物種受到威脅。
4、小結(jié)：通過(guò)對(duì)這4份材料分析，我們明確了，生物多樣性面臨威脅的主要原因有：（1）濫砍亂伐?。?）濫捕亂殺?。?）環(huán)境污染?。?）外來(lái)物種的入侵。
5、引導(dǎo)：同學(xué)們，在你的身邊有沒(méi)有生物多樣性面臨銳減的現(xiàn)象？是什么原因造成的呢？
6、交流。
7、引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們今后注意觀察周?chē)纳锒鄻有杂泻巫兓?br> 7、除了以上因素外，你認(rèn)為還有哪些因素造成了生物多樣性銳減？
（對(duì)草原的過(guò)度開(kāi)墾，挖出草根，篩出發(fā)菜，以供人所食用。這便破壞了草原，直接危及依賴(lài)草叢生存的各種動(dòng)物，造成生物多樣性銳減。除此之外，大氣污染、過(guò)度捕澇、過(guò)度利用、農(nóng)林魚(yú)、畜牧業(yè)品種結(jié)構(gòu)單一化，工業(yè)和城市的發(fā)展，以及法律法規(guī)不健全和全球氣候變化等，也是造成生物多樣性銳減的因素。）
四、知識(shí)回顧：
欣賞視頻資源，反思回顧所學(xué)內(nèi)容。
五、知識(shí)拓展，引出下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、接下來(lái)，讓我們共同欣賞《三峽庫(kù)區(qū)生物多樣性的保護(hù)》。
2、本節(jié)內(nèi)容使我們認(rèn)識(shí)到人類(lèi)的愚昧和冷酷?！叭f(wàn)物相形以生，眾生互惠而生”。保護(hù)生物的多樣性是可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容，是咱們義不容辭的責(zé)任！
●板書(shū)設(shè)計(jì)
第三章　保護(hù)生物的多樣性
一、生物多樣性面臨的威脅及原因
1、威脅：(事實(shí))世界和我國(guó)生物的多樣性正面臨著威脅
2、原因：a．濫砍亂伐b．濫捕亂殺c．環(huán)境污染d．外來(lái)物種入侵
e.……

附：學(xué)習(xí)資源卡
資料一：生境喪失、退化與破碎
人類(lèi)能在短期內(nèi)把山頭削平、令河流改道，百年內(nèi)使全球森林減少50%，這種毀滅性的干預(yù)導(dǎo)致的環(huán)境突變，導(dǎo)致許多物種失去相依為命，賴(lài)以為生的家——生態(tài)，淪落到滅絕的境地，而且這種事態(tài)仍在持續(xù)著。在瀕臨滅絕的脊椎動(dòng)物中，有67%的物種遭受生存環(huán)境喪失、退化與破碎的威脅。
世界上61個(gè)熱帶國(guó)家中，已有49個(gè)國(guó)家的半壁江山失去野生環(huán)境，森林的砍伐，濕地被排干、草原的翻墾、珊瑚遭破壞……亞洲尤為嚴(yán)重，孟加拉的94%、香港的97%、斯里蘭卡的83%、印度的80%的野生生境已不復(fù)存在。俗話說(shuō)：樹(shù)倒猢猻散，如森林沒(méi)有了，林棲的猴子與許多動(dòng)物當(dāng)然“無(wú)家可歸”了，“生態(tài)”一詞原本就是來(lái)源于希臘文ECO即“家”“住所”之意。
滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類(lèi)及無(wú)處遷徙的島嶼種類(lèi)更為明顯，馬達(dá)加斯加上的物種有85%為特有種，狐猴類(lèi)就有60多種，1500年前人類(lèi)登島后，90%的原始森林消失，狐猴類(lèi)動(dòng)物僅剩下28種（包括神密的、體大如貓的指猴）。大陸生境的片斷化、島嶼化是近百年來(lái)日趨嚴(yán)重的事件，這不僅限制了動(dòng)物的擴(kuò)散、采食、繁殖，還增加了生存的威脅，當(dāng)某動(dòng)物從甲地向乙地遷移時(shí)，被發(fā)現(xiàn)、被消滅的可能性就大大增加了。目前我國(guó)計(jì)劃為大熊貓建的綠色走廊，就是為了解決這個(gè)矛盾。
（1）過(guò)度開(kāi)發(fā)　在瀕臨滅絕的脊椎動(dòng)物中，有37%的物種是受到過(guò)度開(kāi)發(fā)的威脅，許多野生動(dòng)物因被做為“皮可穿、毛可用、肉可食、器官可入藥”的開(kāi)發(fā)利用對(duì)象而遭滅頂之災(zāi)。象的牙、犀的角、虎的皮、熊的膽、鳥(niǎo)的羽、海龜?shù)牡?、海豹的油、藏羚的絨……更多更多的是野生動(dòng)物的肉，無(wú)不成為人類(lèi)待價(jià)而沽的商品，大肆捕殺地球上最大的動(dòng)物：鯨，就是為了食用鯨油和生產(chǎn)寵物食品；慘忍地捕鯊，這種已進(jìn)化4億年之久的軟骨魚(yú)類(lèi)被割鰭后拋棄，只是為品嘗魚(yú)翅這道所謂的美食。人類(lèi)正在為了滿(mǎn)足自己的邊際利益（時(shí)尚、炫耀、取樂(lè)、口腹之欲），而去剝奪野生動(dòng)物的生命。對(duì)野生物種的商業(yè)性獲取，往往結(jié)果是“商業(yè)性滅絕”。目前，全球每年的野生動(dòng)物黑市交易額都在100億美元以上，與軍火、毒品并駕齊驅(qū)，銷(xiāo)蝕著人類(lèi)的良心，加重著世界的罪孽。北美旅鴿曾有幾十億只，是隨處可見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，大群飛來(lái)時(shí)多得遮云蔽日，殖民者開(kāi)發(fā)美洲100多年，就將這種鳥(niǎo)捕盡殺絕了。當(dāng)1914年9月最后一只旅鴿死去，許多美國(guó)人感到震驚，眼瞧著這種曾多得不可勝數(shù)的動(dòng)物竟在人類(lèi)的開(kāi)發(fā)利用下滅絕，他們?yōu)槁螟潣?shù)起紀(jì)念碑，碑文充滿(mǎn)自責(zé)與懺悔：“旅鴿，做為一個(gè)物種因人類(lèi)的貪婪和自私，滅絕了?！?br> （2）盲目引種　人類(lèi)盲目引種對(duì)瀕危、稀有脊椎動(dòng)物的威脅程度達(dá)19%，對(duì)島嶼物種則是致命的。公元400年，波利尼西亞人進(jìn)入夏威夷，并引入鼠、犬、豬，使該地半數(shù)的鳥(niǎo)類(lèi)（44種）滅絕了。1778年，歐洲人又帶來(lái)了貓、馬、牛、山羊，新種類(lèi)的鼠及鳥(niǎo)病，加上砍伐森林、開(kāi)墾土地，又使17種本地特有鳥(niǎo)滅絕了。人們引進(jìn)貓鼬是為了對(duì)付以前錯(cuò)誤引入的鼠類(lèi)，不料，卻將島上不會(huì)飛的秧雞吃絕了。15世紀(jì)歐洲人相繼來(lái)到毛里求斯，1507年葡萄牙人，1598年荷蘭人把這里做為航海的中轉(zhuǎn)站，同時(shí)隨意引入了猴和豬，使8種爬行動(dòng)物，19種本地鳥(niǎo)先后滅絕了，特別是渡渡鳥(niǎo)。在新西蘭斯蒂芬島，有一種該島特有的異鷯，由于燈塔看守人帶來(lái)1只貓，這位捕食者竟將島上的全部異鷯消滅了，1894年，斯蒂芬異鷯滅絕，是1只動(dòng)物滅絕了1個(gè)物種。
（3）環(huán)境污染　1962年，美國(guó)的雷切爾卡遜著的《寂靜的春天》引起了全球?qū)r(nóng)藥危害性的關(guān)注；人類(lèi)為了經(jīng)濟(jì)目的，急功近利地向自然界施放有毒物質(zhì)的行為不勝枚舉：化工產(chǎn)品、汽車(chē)尾氣、工業(yè)廢水、有毒金屬、原油瀉漏、固體垃圾、去污劑、制冷劑、防腐劑、水體污染、酸雨、溫室效應(yīng)……甚至海洋中軍事及船舶的噪音污染都在干擾著鯨類(lèi)的通訊行為和取食能力。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，對(duì)環(huán)境質(zhì)量高度敏感的兩棲爬行動(dòng)物正大范圍的消逝。溫度的增高、紫外光的強(qiáng)化，棲息地的分割、化學(xué)物質(zhì)橫溢，已使蟬噪蛙鳴成為兒時(shí)的記憶。與其他因素不同，污染對(duì)物種的影響是微妙的、積累的、慢性的致生物于死地的“軟刀子”，危害程度與生境喪失不相上下。
滅絕的惡果
由于作為地球上絕對(duì)優(yōu)勢(shì)種群的人類(lèi)對(duì)自然事物的蠻橫干涉，在生境破壞，過(guò)度開(kāi)發(fā)、盲目引種、環(huán)境污染等因素的綜合作用下，野生物種大量走向滅絕，1600年以來(lái)共計(jì)720種動(dòng)物喪失了。而未被記錄的滅絕物種，特別是無(wú)脊椎動(dòng)物，則要多得多。無(wú)齒海牛是在被發(fā)現(xiàn)27年后便遭滅絕（1854年于白令海峽）。更多的物種尚未被我們認(rèn)識(shí)，便默默逝去了。
自然界的蕓蕓眾生歷經(jīng)千萬(wàn)年的演變、進(jìn)化，各得其所、各司其職，在生物圈的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞過(guò)程中都發(fā)揮著不同作用，扮演著自己的角色，所謂“天生我才必有用”，任何一個(gè)物種的非正常滅絕，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是無(wú)可挽回的損失。一個(gè)物種的消失，至少意味著一座復(fù)雜的、獨(dú)特的基因庫(kù)的毀滅，相當(dāng)于我們的子孫又少了一種可供選用的種子。
一個(gè)物種的存亡，同時(shí)還影響著與之相關(guān)的多個(gè)物種的消長(zhǎng)。據(jù)研究，每消滅1種植物，就會(huì)有10~30種依附于它的其他植物、昆蟲(chóng)及高等動(dòng)物隨后覆滅。17世紀(jì)毛里求斯渡渡鳥(niǎo)被殺絕后，不出數(shù)年，該島的大櫨欖樹(shù)也漸漸消失了，因?yàn)檫@種喬木的種籽必須經(jīng)過(guò)渡渡鳥(niǎo)的消化道才能發(fā)芽、萌生。
生命的織錦、環(huán)環(huán)相扣，絲絲相聯(lián)，無(wú)論是捕食與被捕食者，生產(chǎn)者與消費(fèi)者，乃至分解者，都是互惠互利、相互制約，從而達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡，相對(duì)穩(wěn)定，正如哥德所言：“萬(wàn)物相形以生，眾生互惠而成?！碑?dāng)一個(gè)物種（特別是做為關(guān)鍵捕食者或重要共生者時(shí)）的局部滅絕大大改變和影響其他物種的種群大小時(shí)，就會(huì)連鎖性、累加性、潛在性地導(dǎo)致其他物種接二連三地滅絕。
資料二：生態(tài)入侵者——水葫蘆
（1）水葫蘆的生物學(xué)特性和由來(lái)
水葫蘆學(xué)名鳳眼蓮，雨久花科、鳳眼蓮屬植物，在中國(guó)不同的地方又分別稱(chēng)為洋水仙、鳳眼蓮、水鳳仙、水荷花、水風(fēng)信子、大水萍、布袋葵、水浮蓮、洋雨久花等，是一種水生飄浮植物，高約30cm，由于在每個(gè)葉柄中部都有一個(gè)膨大似葫蘆的球狀體而得名。水葫蘆也正是因?yàn)檫@個(gè)充有空氣的海綿體才使得整個(gè)植株能漂浮在水面上。水葫蘆個(gè)頭雖大，卻“骨頭輕”，風(fēng)一吹，它就跑。
水葫蘆喜歡高溫濕潤(rùn)，在25℃~35℃下生長(zhǎng)最快，而且速度驚人，通常情況下在8個(gè)月內(nèi)就能從10棵增至60萬(wàn)棵，是公認(rèn)的生長(zhǎng)最快的植物之一。水葫蘆的生命力太強(qiáng)！它具有有性和無(wú)性?xún)煞N繁殖方式，以無(wú)性繁殖為主。每到生育佳季，在適宜條件下每5天就能繁殖一株“小水葫蘆”，再過(guò)10多天，“葫蘆娃”就能發(fā)育成熟。水葫蘆也能開(kāi)花結(jié)子進(jìn)行有性繁殖，一支花序能結(jié)300粒種子，種子成熟后，下水“獨(dú)立生活”，短命的活5年，長(zhǎng)壽的可以活到20歲！一顆種子“長(zhǎng)大成人”，又能結(jié)出300顆新種子……水葫蘆的數(shù)量呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)！在高密度的一公頃水面上水葫蘆約為200萬(wàn)株，合300t~400t。
水葫蘆原產(chǎn)于南美洲。20世紀(jì)五六十年代，糧食極度短缺的中國(guó)從南美引進(jìn)水葫蘆，廣泛放養(yǎng)于南方鄉(xiāng)村河塘，作為豬飼料推廣種植，也用于喂鴨、喂鵝、養(yǎng)魚(yú)等，但因營(yíng)養(yǎng)價(jià)值低，逐漸失去其利用價(jià)值而被人們放棄，后逸為野生。但它依然不停地繁衍生息。廣泛分布于河流、湖泊和水塘中，往往形成單一的優(yōu)勢(shì)群落。短短數(shù)年，便數(shù)量龐大，與浮萍、喜旱蓮子草（水花生）一起躋身于水生植物“三大部族”。
（2）水葫蘆泛濫的危害
封蓋水面、阻塞河道、破壞水景　近年來(lái)水葫蘆在四川、云南、湖北、湖南、上海、江蘇、福建、浙江及河南南部等17個(gè)省市自治區(qū)迅速擴(kuò)展蔓延，已大面積覆蓋很多河道和湖泊水面，其中包括許多用于交通、商業(yè)、電力、灌溉和娛樂(lè)等方面的水體，帶來(lái)嚴(yán)重的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)危害。水葫蘆堵塞河道，影響航運(yùn)，阻礙排灌，降低水產(chǎn)品產(chǎn)量，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，甚至威脅周?chē)用窈蜕笊钣盟?br> 污染水體、減少物種　位于云南昆明市內(nèi)的滇池，連綿1000公頃的水面上全部生長(zhǎng)著水葫蘆，由于水葫蘆覆蓋水面，形成優(yōu)勢(shì)物種，阻礙了光線對(duì)水體的穿透，壓制了浮游生物的生長(zhǎng)，剝奪了其他水生物種的“生存權(quán)”。滇池內(nèi)很多水生生物已處于滅絕的邊緣。資料記載，20世紀(jì)60年代以前滇池主要水生植物有16種，水生動(dòng)物68種，但到80年代，大部分水生植物相繼消亡，水生動(dòng)物僅存30余種。
（3）水葫蘆的防治
打撈水葫蘆　雖然這種方法費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)財(cái)，但它是目前解決水葫蘆問(wèn)題的主要方法和途徑。
化學(xué)防治　俗稱(chēng)“農(nóng)藥法”，即對(duì)水葫蘆“投毒”。在北京的室外小區(qū)試驗(yàn)表明，有些除草劑對(duì)水葫蘆的生長(zhǎng)具有很好的抑制效果。如克蕪蹤具有十分明顯的殺草作用，藥后20~35天所有供試植株死亡；草甘磷的殺草作用緩慢，處理的植株無(wú)新分枝、無(wú)開(kāi)花，根長(zhǎng)和葉片數(shù)也明顯降低，藥后35天所有植株死亡。此法雖然能一舉將水葫蘆斬盡殺絕，但往往矯枉過(guò)正，極易傷及無(wú)辜和對(duì)環(huán)境造成新的污染。
“引進(jìn)天敵”　一物降一物，只要把水葫蘆的天敵請(qǐng)來(lái)，看它還敢囂張？目前國(guó)內(nèi)已有科研機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)“剿滅”水葫蘆的研究。按照生態(tài)學(xué)原理，從美國(guó)和阿根廷引進(jìn)的水葫蘆象甲是目前世界上廣為利用的控制水葫蘆的天敵昆蟲(chóng)。象甲成蟲(chóng)取食表皮層和表皮下層，形成斑痕，喜食嫩葉。
據(jù)對(duì)23個(gè)科46種植物分別利用幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)進(jìn)行的選擇性和非選擇性食性測(cè)定表明水葫蘆象甲只能在水葫蘆上完成發(fā)育，只取食水葫蘆，不取食其他任何植物。
資料三：水體的富營(yíng)養(yǎng)化及其治理
（1）我國(guó)的水體富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題
富營(yíng)養(yǎng)化（eutrophication）是指由于人類(lèi)的活動(dòng)，水體中營(yíng)養(yǎng)成分（如氮、磷等）增加，引起植物過(guò)量生長(zhǎng)和整個(gè)水體生態(tài)平衡的改變，因而造成危害的一種污染現(xiàn)象。
目前，我國(guó)的天然表面水體的富營(yíng)養(yǎng)化率已高達(dá)30%，江河的富營(yíng)養(yǎng)化甚至已與沿海的赤潮連在一起?？梢哉f(shuō)，富營(yíng)養(yǎng)化是我國(guó)水體尤其是城市水體最嚴(yán)重的污染之一。
廢水的生物營(yíng)養(yǎng)去除（biologicalnutrientremoval）有幾個(gè)益處，即環(huán)境益處，經(jīng)濟(jì)益處和運(yùn)行益處。其中最重要的是環(huán)境益處。在美國(guó)，生活廢水中化學(xué)耗氧量（COD，Chemicaloxygendemand）一般為400mg/L，而磷含量為6~10mg/L，氮含量為30~40mg/L。如果1kg磷完全由藻類(lèi)同化并利用光合作用和無(wú)機(jī)元素產(chǎn)生新生物量，假如藻類(lèi)的化學(xué)組成為C106H263O110N16P，則將新產(chǎn)生115kg生物量COD，即138kgCOD。所以排放6mg/L的磷就產(chǎn)生828mg/L的COD，此COD濃度是原來(lái)生活廢水COD的兩倍多。大多數(shù)藻類(lèi)生物量降解很慢，沉淀于底部進(jìn)行長(zhǎng)期的生物降解。最終氧被耗盡，從而又促進(jìn)了藻類(lèi)生物量積累。因此在富營(yíng)養(yǎng)化控制系統(tǒng)中，最重要的努力在于從廢水中去除磷。
1kg氮可形成16kg藻類(lèi)生物量，即最終生成20kgCOD。所以廢水中30mg/L氮形成600mg/L的COD。這雖然比磷形成的藻類(lèi)生物量少，但還是比未處理的廢水COD高得多。
不論是氮還是磷都是控制富營(yíng)養(yǎng)化的限制營(yíng)養(yǎng)物，因?yàn)樯锪可L(zhǎng)所需要的氮和磷的量與其他營(yíng)養(yǎng)物如硫、鉀、鈣和鎂相比要大得多。
實(shí)際上，生物量的產(chǎn)生比上面敘述的要復(fù)雜得多，因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)湖、水庫(kù)和入?？谔幍纳L(zhǎng)條件被底部污泥和季節(jié)變化所優(yōu)化。底部污泥中的高濃度有機(jī)物造成高的污泥需氧量（SOD，Sedimentoxygendemand），此高數(shù)值的污泥需氧量使水體的較深處的溶解氧快速耗盡，特別是當(dāng)污泥分層和溫度高的季節(jié)更是如此。如此產(chǎn)生的厭氧條件使磷分解，隨著水體的流動(dòng)，分解釋放的磷為藻類(lèi)和其他生物的生長(zhǎng)提供了營(yíng)養(yǎng)。
氮在溫暖季節(jié)首先被生物進(jìn)行同化作用，然后在溶解氧耗盡時(shí)進(jìn)行反硝化作用，造成的厭氧條件使磷大量釋放，所以任何氮進(jìn)入水體一般都會(huì)造成藻類(lèi)幾乎是按化學(xué)計(jì)量生長(zhǎng)。
目前限制營(yíng)養(yǎng)物的動(dòng)態(tài)學(xué)在大多數(shù)水體中還不清楚，因而最好的富營(yíng)養(yǎng)化控制策略是要將氮和磷同時(shí)減少。生物營(yíng)養(yǎng)去除（BNR）工藝提供了從廢水中去除氮和磷的一種方法，此生物學(xué)法在環(huán)境和經(jīng)濟(jì)方面都優(yōu)于其他方法。
資料四：生物多樣性面臨威脅的原因
人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因。這主要包括以下四個(gè)方面：
1、生存環(huán)境的改變和破壞。包括超量砍伐、過(guò)度開(kāi)墾、過(guò)度放牧、圍湖造田、沼澤開(kāi)墾、過(guò)度利用土地和水資源等。
2、掠奪式的開(kāi)發(fā)和利用。包括濫捕亂殺、濫采亂伐、偷獵等。
3、環(huán)境污染。包括廢水、廢氣、煙塵、粉塵、固體排放物、酸雨等。
4、外來(lái)物種的入侵
資料五：盲目引進(jìn)引起生態(tài)平衡失調(diào)的例子
澳大利亞原本沒(méi)有兔子，140年前，好事者引進(jìn)了24只兔子，在沒(méi)有天敵的國(guó)度里，它們竟然繁衍了6億只后代。這些兔子常常把數(shù)萬(wàn)平方千米內(nèi)的植物吃得精光，導(dǎo)致其他動(dòng)物面臨饑餓的威脅。
流入臺(tái)灣省宜蘭縣冬山河并大量繁殖的一種名為“清道夫”的魚(yú)，已嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。它們?cè)诤哟ㄖ袔缀鯖](méi)有天敵，而且繁殖力很強(qiáng)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，它們吃掉其他魚(yú)類(lèi)的卵，終于造成“一族獨(dú)大”，使得臺(tái)灣原有魚(yú)種逐漸衰微沒(méi)落。
“食人鯧”原產(chǎn)于巴西亞馬孫流域，屬脂鯉科，也叫“食人魚(yú)”?！笆橙琐K”有強(qiáng)有力的下顎和長(zhǎng)而尖銳的牙齒，以捕食各種魚(yú)類(lèi)為生。食人鯧生性?xún)礆?，一旦流入江河，?huì)對(duì)其他魚(yú)類(lèi)進(jìn)行攻擊，造成生態(tài)失衡。我國(guó)部分地區(qū)有一些不法商人通過(guò)非法手段已將食人鯧偷渡進(jìn)來(lái)。國(guó)家有關(guān)部門(mén)已要求各口岸檢驗(yàn)檢疫局加強(qiáng)檢疫把關(guān)，嚴(yán)防食人鯧流入，同時(shí)要求對(duì)已流入國(guó)內(nèi)在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的食人鯧進(jìn)行清查處理，以防流入本地江河。
資料六：國(guó)際生物多樣性日(5月22日)
為了保護(hù)全球的生物多樣性，1992年6月5日在巴西首都里約熱內(nèi)盧召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，153個(gè)國(guó)家簽署了《生物多樣性公約》。同年11月，我國(guó)全國(guó)七屆人大第28次會(huì)議審議批準(zhǔn)了此公約，使我國(guó)成為這個(gè)公約的最早的締約國(guó)之一，在國(guó)際上產(chǎn)生積極影響。1994年12月29日，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布12月29日為“國(guó)際生物多樣性日”。從1995年起，聯(lián)合國(guó)將每年的12月29日確定為“國(guó)際生物多樣性日”。2001年根據(jù)第55屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第201號(hào)決議，國(guó)際生物多樣性日由原來(lái)的每年12月29日改為5月22日。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)卡
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：1．舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．關(guān)注我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。3．關(guān)注生物，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。
能力目標(biāo)：1．通過(guò)觀察圖片（或多媒體課件），培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，短時(shí)間內(nèi)獲得準(zhǔn)確信息量能力。2．通過(guò)參與學(xué)生小組合作交流活動(dòng)，鍛煉膽魄、開(kāi)發(fā)思維、培養(yǎng)交際能力。
情感目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)生物多樣性面臨的威脅，使同學(xué)們建立起來(lái)保護(hù)生物多樣性觀念，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)植物和保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境的重要性意識(shí)。2．通過(guò)探究生物多樣性面臨威脅的原因，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)和宣傳有關(guān)保護(hù)措施的意識(shí)。3．通過(guò)本章學(xué)習(xí)，增強(qiáng)和完善學(xué)生法制觀念，弘揚(yáng)敢于同違法行為做斗爭(zhēng)的精神。
二、學(xué)習(xí)方法：資料分析法、歸納法、合作交流討論法、觀察法等
三、課外活動(dòng)與探究：1．收集我國(guó)瀕危物種最新資料。特別是繁殖情況。2．選擇一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（如湖泊，一片草地，一片小樹(shù)林等），觀察生態(tài)系統(tǒng)中生物多樣性的變化情況，分析變化原因，及時(shí)記錄總結(jié)。

學(xué)習(xí)反饋卡
一、知識(shí)反饋：
（一）、選擇題
1．下列生物已經(jīng)滅絕或在我國(guó)境內(nèi)絕跡的是（）
A．野馬B、珙桐C．銀杉D．大熊貓
2．據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，進(jìn)入20世紀(jì)后，幾乎每年至少有一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳動(dòng)物從地球上消失。造成野生動(dòng)物瀕?；驕缃^主要原因是（）
A．自然災(zāi)害B．天敵增多C．人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)破壞D．外來(lái)物種入侵
（二）、問(wèn)答題
請(qǐng)分析我國(guó)許多珍稀動(dòng)、植物不斷減少甚至滅絕的根本原因是由于人為因素和破壞了生物生存環(huán)境。
解析：本題考查生物多樣性面臨威脅的原因。我國(guó)生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，其中人為因素是主要因素。隨著我國(guó)人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)自然資源的需求越來(lái)越高，超量砍伐森林，過(guò)度放牧，開(kāi)墾草原以及圍湖造田等，導(dǎo)致野生生物生存環(huán)境的改變和破壞，使生物多樣性受到嚴(yán)重威脅，許多珍稀動(dòng)、植物走向滅絕。
二、能力、情感反饋：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，你自覺(jué)保護(hù)生物和宣傳有關(guān)保護(hù)生物的意識(shí)是否提高了？
2、你在小組合作學(xué)習(xí)中，能否與他人愉快的合作與交流？
3、面對(duì)今天已遭受生態(tài)破壞的地球，面對(duì)仍在不斷下降的生物種類(lèi)，人類(lèi)應(yīng)該采取什么措施來(lái)挽救？請(qǐng)同學(xué)們課下積極想辦法、找措施。
4、小辯論：有人說(shuō)消滅四害（蒼蠅、蚊子、老鼠、臭蟲(chóng)）與保護(hù)生物的多樣性相矛盾，你是怎么看的？請(qǐng)你注意搜集資料，利用課外活動(dòng)時(shí)間在小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行以“生物有害和生物有益”為題的辯論會(huì)。
6、技能訓(xùn)練：估算
據(jù)報(bào)道，進(jìn)入20世紀(jì)以來(lái)，由于環(huán)境的破壞，世界上每年至少有一種鳥(niǎo)類(lèi)或哺乳類(lèi)
滅絕。
現(xiàn)在世界僅存哺乳類(lèi)4342種，鳥(niǎo)類(lèi)8730種，如果人類(lèi)再不注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，再有多
少年，鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)就會(huì)從地球上消失？想一想，如果鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)消失了，未來(lái)的世
界會(huì)是什么樣子？
7、資料分析：幾百年前，歐洲航海者最初考察夏威夷的時(shí)候，船上有幾只老鼠逃
到了島上，由于島上沒(méi)有老鼠的天敵，老鼠繁殖很快，它們吃食夏威夷雁的蛋；為了保
護(hù)這些雁，人們從印度引進(jìn)了來(lái)控制老鼠的數(shù)量，不幸的是，更喜歡吃夏威夷雁的蛋，
現(xiàn)在，夏威夷雁已經(jīng)瀕臨滅絕。請(qǐng)分析為什么夏威夷雁瀕臨滅絕?對(duì)于外來(lái)生物你有什
么看法?
分析資料分析的方法你已經(jīng)熟悉了嗎?通過(guò)這篇資料，你得到了什么信息呢，能不
能理解其中所包含的生物信息?首先你要先確定在夏威夷島上，鼠和都是外來(lái)物種，它們
在夏威夷這個(gè)新的棲息地沒(méi)有天敵，很容易大量繁殖。同時(shí)，它們又對(duì)本地的鳥(niǎo)類(lèi)造成
了很大的威脅，它們以本地的鳥(niǎo)類(lèi)作為食物，造成夏威夷雁瀕臨滅絕。因此我們對(duì)引進(jìn)
外來(lái)生物物種一定要嚴(yán)加控制、管理和防治，制定相應(yīng)的法律法規(guī)，對(duì)外來(lái)物種進(jìn)行各
種研究分析，等等。你還可以提出更多你自己的看法。
8、拓展探究：下圖是1982年以來(lái)我國(guó)白鰭豚種群數(shù)量變化圖，通過(guò)這幅圖你能得
到什么信息嗎?對(duì)于白鰭豚的現(xiàn)狀你有什么對(duì)策嗎?

圖白鰭豚種群數(shù)量報(bào)道
9.一項(xiàng)研究顯示了哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕?；蚴芡{的原因如下表。
原因哺乳動(dòng)物鳥(niǎo)類(lèi)
偷獵31%20%
棲息地的喪失32%60%
外來(lái)物種17%12%
其他原因20%8%
(1)請(qǐng)你畫(huà)一張可以對(duì)比哺乳動(dòng)物和鳥(niǎo)類(lèi)瀕危受威脅原因的柱形圖，縱坐標(biāo)表示每一種動(dòng)物的百分比，橫坐標(biāo)表示各種原因。

(2)根據(jù)數(shù)據(jù)請(qǐng)解釋哺乳動(dòng)物受威脅或?yàn)l危的主要原因是什么?鳥(niǎo)類(lèi)受威脅的主要原因是什么?

八年級(jí)生物上冊(cè)《保護(hù)生物的多樣性》教案新人教版

八年級(jí)生物上冊(cè)《保護(hù)生物的多樣性》教案新人教版

第三章《保護(hù)生物的多樣性》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、??舉例說(shuō)生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、??關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。
3、??說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。
4、??參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)。
5、??培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
??重點(diǎn)：1、生物多樣性面臨的威脅其原因。
2、樹(shù)立參與保護(hù)生物多樣性的意識(shí)并能夠落實(shí)在行動(dòng)上。
難點(diǎn)：1、組織好“角色扮演”，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、合作和表達(dá)能力。
三、課前準(zhǔn)備
教師：1、收集關(guān)于生物種類(lèi)減少和瀕臨滅絕的宣傳片，以及珍稀動(dòng)植物的圖片。
2、將學(xué)生分為三組，推選代表，指導(dǎo)學(xué)生分組準(zhǔn)備“角色扮演”的材料。
3、制作CAI課件。
學(xué)生：1、搜集我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物資料。
2、搜集保護(hù)生物多樣性具體措施的有關(guān)資料。
3、收集“白頭葉猴”的背景資料，選出代表，準(zhǔn)備
好辯論提綱。
四、課時(shí)分配
兩課時(shí)
五、教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)生物多樣性面臨的威脅
1、世界生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅

2、我國(guó)生物多樣性形勢(shì)不容樂(lè)觀觀看宣傳片，進(jìn)行情感體驗(yàn)。觀察圖片和圖表，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論分析，在教師引導(dǎo)下形成正確觀點(diǎn)。
展示搜集的圖片資料。
播放宣傳片，創(chuàng)設(shè)情境。
組織觀察，討論分析。
組織學(xué)生交流資料，教師出示圖片適當(dāng)補(bǔ)充，并注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情教育。組織觀察，討論分析。生物多樣性面臨威脅的原因

保護(hù)生物多樣性的措施
1、建立自然保護(hù)區(qū)
2、保護(hù)生物多樣性的其他措施
四人一組分析課本資料，重點(diǎn)選一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。交流討論結(jié)果，相互補(bǔ)充，達(dá)成共識(shí)。
觀察課本插圖，四人一組合作，閱讀課文并討論。

四人一組，討論交流，閱讀課本，進(jìn)行補(bǔ)充。組織學(xué)生討論分析資料，進(jìn)行交流整合。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身行為，形成正確認(rèn)識(shí)。

組織學(xué)生閱讀課本，討論分析，教師給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)依法保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)進(jìn)行熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。角色扮演
辯論生協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴
課堂小結(jié)分成三組，派代表分角色進(jìn)行辯論，其他學(xué)生參與發(fā)言并作出評(píng)價(jià)。
回顧所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)。組織辯論、協(xié)商，進(jìn)行評(píng)價(jià)，達(dá)成共識(shí)。
介紹潘教授和白頭葉猴的真實(shí)故事。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。作業(yè)

教學(xué)反思