高中必修一英語教案

新起點(diǎn)英語一上：School six Lesson 5 and 6。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“新起點(diǎn)英語一上：School six Lesson 5 and 6”,僅供參考，希望可以幫助到您。

一、教學(xué)目的：

1．學(xué)習(xí)a、an 的用法。

2．學(xué)習(xí)新單詞look

3．學(xué)習(xí)歌曲《Good morning》

4．通過學(xué)習(xí)故事課

A.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)內(nèi)容。

B.了解故事課內(nèi)容并培養(yǎng)孩子對該類型課的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1．Good morning 2．Good afternoon

3．Good evening 4．Good night

三、教學(xué)難點(diǎn)：

morning 、afternoon 、evening 、night 的讀音。

四、課前準(zhǔn)備：

光盤\故事課的圖片，文具實(shí)物。

五、教學(xué)過程：

（一）Review：

1．Oral practise：出示：pencil 、book、ruler、eraser

2．Chant 《name》

（二）新授

1．教師出示一支鉛筆：

How many pencils ？

生：One pencil .

教師要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì).

師：還可以說：a pencil

方法：1.教師領(lǐng)讀

2.學(xué)生手拿實(shí)物跟讀

3.個(gè)別說,教師糾正發(fā)音（jZ139.com 迷你句子網(wǎng)）

4.分組讀（男，女讀） ------適應(yīng)學(xué)習(xí)形式

5.替換練習(xí):把pencil分別替換成ruler、backpack、book、pencil、pencilcase。

6.學(xué)生邊說邊出示實(shí)物

7.教師拿出橡皮時(shí)，停止/故意讓學(xué)生說出后搖頭，提示學(xué)生橡皮不一樣。要認(rèn)真聽看，然后播放錄音或光盤強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是an eraser

獎勵(lì)看后回答對的。

鞏固：教師快速呈現(xiàn)實(shí)物，學(xué)生說英語，并獎勵(lì)小組。

8.講解：pencil case 和pencil box的區(qū)別

2．學(xué)習(xí)the English song《Good morning》

1. 教師在黑板上畫出一個(gè)太陽和一座山，用太陽的移動來解釋：morning/afternoon/

evening/畫月亮表示night

2. 畫兩個(gè)小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語Good morning/afternoon/evening/night

(1) 聽錄音兩遍并配著簡筆畫的小人講解

(2) 教師講解afternoon、evening、night。

(3) 教師領(lǐng)讀

2.教師講解歌詞

注意第三遍時(shí)將to you 替換成to+人名

3.學(xué)唱歌曲

3．引入：教師做動作表示S;猜出good night ,T:今天，我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說完good night發(fā)生了奇怪的事情，他可愛的小狗Lucky做出了許多不可思議的事情，到底是怎么回事呢？Please listen

學(xué)習(xí)課文：

1．學(xué)生第一次學(xué)習(xí)故事，教師先教給孩子如何看P8,P9的書。

A 觀察圖片順序 b 看人物有誰 ：T; what can you see?

C what do they do ？他們都干了什么?

2. 讓學(xué)生自己用中文講講對故事的理解。

教師出示掛圖①，播放錄音

T：Whos he/the boy？

S：Bill.

T：Whos the dog ？

S：Lucky.

T：What time is it ？

S：Night.

2．教師出示掛圖②，播放錄音

T：What has happened？

What is Lucky doing？

聽錄音，模仿跟讀

3．教師出示掛圖③，播放錄音

T：What does Bill say？

聽錄音，模仿跟讀

要求學(xué)生邊說邊做動作

4．教師出示掛圖④⑤⑥，播放錄音2-3遍

要求學(xué)生聽懂能做出相應(yīng)動作

教師打亂順序，要求學(xué)生做出相應(yīng)動作

聽錄音，模仿跟讀

小組練習(xí)：一名學(xué)生說，另一名學(xué)生做出相應(yīng)動作

5．教師出示掛圖⑦

T：What had happened？

充分發(fā)揮學(xué)生的想象

T：Who is the girl？

What does she say？

What does Bill say？

在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上，聽錄音，模仿跟讀

6．教師出示掛圖⑧

T：What does the picture mean？

What had happened？

7．聽錄音，完整的復(fù)述故事

8．選擇其中的一幅圖片，小組表演

4．Summary：

5.homework； 聽7頁 二部分 1520分鐘

六、課后記：

小編推薦

新起點(diǎn)英語一上： Unit 5 Numbers 3 Lesson 27~28教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識點(diǎn)。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編為大家整理的“新起點(diǎn)英語一上： Unit 5 Numbers 3 Lesson 27~28教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、教學(xué)目的：

1． 能夠聽懂錄音，并能用英語數(shù)數(shù)1-10。

2． 能跟著錄音唱歌并做動作或進(jìn)行表演。

3． 能夠用手勢表示數(shù)字1-10。

4． 能夠用英語說出10以內(nèi)的加法算式。

5． 能聽懂Lets make ten！，會做這個(gè)游戲，并能快速做出反應(yīng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽懂錄音，并能用英語數(shù)數(shù)

能用英語說出10以內(nèi)的加法算式

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、數(shù)字卡片、動物圖片

四、教學(xué)過程：

1． 復(fù)習(xí)動物單詞elephant、monkey

教師出示圖片：

Who are they？

How many monkey？

Lets count.

One，two，three

教師邊說邊做手勢，學(xué)生邊說邊模仿

學(xué)習(xí)新單詞8、9、10.英語單詞圖片教。

（whats missing?鞏固數(shù)字中不太熟悉的）

2． 教師播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)chant。

1欣賞

2．.教授新單詞more ,seven or more

3．教師領(lǐng)讀歌詞

4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。

3. T: 你們喜歡數(shù)學(xué)嗎？

讓我們一起用英語幾道數(shù)學(xué)題好不好？

SS: yes .

教師伸出手指。說：show me you figer . 學(xué)生初次聽這個(gè)用語，教師注意重復(fù)，以確認(rèn)每個(gè)孩子都能聽明白。

學(xué)習(xí)P38 a 部分的歌。

1． 先做動作初步感知歌曲。

2． 看書上的圖片跟老師 一起討論關(guān)于圖片的事。

3． 老師通過圖片教學(xué)生歌詞。

4． 帶上動作一起笑聲哼唱。

5．獎勵(lì)唱的認(rèn)真的同學(xué)。

4． 大家唱得非常好，又沒有勇氣和老師做個(gè)算術(shù)游戲？

老師在黑板上畫數(shù)字10 ， 有手指 表示 5 。

寫出算式：5+ ？= 10

學(xué)生回答。

如上進(jìn)行;let s make 10 的游戲。（教師在黑板上寫10，然后出示數(shù)字卡片2，學(xué)生迅速舉出數(shù)字卡片8）

五、課后記：

新起點(diǎn)英語一上：Fruit 2 Lesson 40教案

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些新起點(diǎn)英語一上：Fruit 2 Lesson 40教案，僅供參考，希望可以幫助到您。

1． A red apple

T：Apple，apple， colour the apple red

A red apple， a red apple，a red apple

學(xué)生邊給書中的水果涂色邊說：

A red apple， a red apple， a red apple

2． 教師展示真實(shí)水果剖面圖，讓學(xué)生猜一猜這是什么水果。What is this？

學(xué)生回答后，教師出示完整的水果

3． 教師出示本課新詞圖片：strawberry、grape and pineapple

方法：教師領(lǐng)讀

學(xué)生領(lǐng)讀

1.利用實(shí)物或圖片進(jìn)行表演

2.教師邊播放錄音邊進(jìn)行演示

幫助學(xué)生初步理解：What a treat！ Wash your hands！ Its time to eat的含義。

教師啟發(fā)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上用動作表示出來

3．指導(dǎo)學(xué)生試著邊聽錄音邊重復(fù)

學(xué)生能說多少句不限，但要將chant中的重點(diǎn)詞匯用動作表演出來。

讓學(xué)生通過聽和做，理解錄音內(nèi)容

4．完成B項(xiàng)Bingo

1．教師示范：

讓學(xué)生明白游戲的規(guī)則和玩法，提醒學(xué)生注意觀察教師貼片的幾種方法

2．教師講學(xué)具發(fā)給學(xué)生

3．教師分別念出水果名稱

4．學(xué)生隨意將9種水果圖片貼在書中九格圖中

5．Summary：

6、課后記：

新起點(diǎn)英語一上：Colours three Lesson 33教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些“新起點(diǎn)英語一上：Colours three Lesson 33教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、教學(xué)目的

1． 能夠正確理解本課對話。

2． 學(xué)習(xí)句子Here you are and Sure。

3． 能夠熟練的運(yùn)用多學(xué)句子與他人進(jìn)行交流。

4． 理解本課故事內(nèi)容，復(fù)習(xí)本單元詞匯

5． 知道help的含義和氣球的常識。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠熟練運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行交流

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、教材中出現(xiàn)的實(shí)物

四、教學(xué)過程：

1． Review：

復(fù)習(xí)本單元1課和2課的chant和歌曲

2． 學(xué)習(xí)對話

1．第一組：

教師把各種實(shí)物擺發(fā)放在講臺上：

What do you like？

I like a red/ballon

重復(fù)幾遍后，教師用動作幫助學(xué)生理解Here you are 的含義。

教師領(lǐng)讀

在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生進(jìn)行角色表演

2．第二組：

教師發(fā)指令Show me

要求學(xué)生按指示語出示相應(yīng)物品，同時(shí)說：Sure

學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)行替換練習(xí)

學(xué)生發(fā)指令進(jìn)行練習(xí)

Pair work：每組中一人發(fā)指令，其他人進(jìn)行活動

3．第三組：

教師出示各種顏色的單詞卡片，指著其中一張說：

I like green.What colour do you like ?

引導(dǎo)學(xué)生說出：

I like

再引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行問答

方法：師問生答

生問生答

Pair work

1． 教師播放錄音，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上模仿跟讀

2． 分小組進(jìn)行角色表演

3. 學(xué)習(xí)故事

1． 教師播放一遍錄音，出示掛圖，介紹故事大意

2． 講解help的含義和氣球的常識

T：What colour is the ballon？

Do you like the red/ballon？

3． 教師反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上試著跟錄音說。

教師不要限制學(xué)生具體說哪句

在學(xué)生說時(shí)，讓學(xué)生邊說邊舉起相應(yīng)的單詞卡片

4．教師播放錄音，學(xué)生聽錄音模仿跟讀

5．學(xué)生進(jìn)行角色表演

6．在學(xué)生熟知故事內(nèi)容后，用阿拉伯?dāng)?shù)字在書上的七個(gè)彩色氣球下填上買氣球的順序。

訂正答案

7． Summary：

五、課后記：

新起點(diǎn)英語一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“新起點(diǎn)英語一上：Fruit 1 Lesson 37~38教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

單元目標(biāo)：Unit 7

1． 能夠在本單元涉及的情景條件下，聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。

2． 能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。

3． 能夠用英語表達(dá)自己喜愛什么水果。

4． 初步學(xué)會使用形容詞sweet and sour。

5． 能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

Fruits One

Lesson 37and 38

一、教學(xué)目的：

1． 能夠聽懂、說出6個(gè)水果詞匯，并指出相應(yīng)的水果圖片。

2． 能夠聽懂并基本正確的模仿chant。

3． 認(rèn)真參與B項(xiàng)活動，并且得到基本正確的答案。

4． 能夠聽懂并基本正確的說出本課所學(xué)購物用語。

5． 完成B相聯(lián)系。

6． 學(xué)習(xí)新單詞lemon。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽懂、說出6個(gè)水果詞匯，并指出相應(yīng)的水果圖片,

基本正確的說出本課所學(xué)購物用語

三、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、水果圖片

生備：水果貼片圖

四、教學(xué)過程：

1． 教師出示實(shí)物蘋果，邊說邊演示：

Apple， apple， I like apples

新起點(diǎn)英語一上：Unit 8 復(fù)習(xí) Lesson 48教案

Revision four: Lesson 48

一、教學(xué)目的：

1． 能夠聽懂錄音內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容和觀察幫助Lucky找到家。

2． 能夠一邊唱歌，一邊表演

3． 掌握每單元的重點(diǎn)詞匯。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握每單元的重點(diǎn)詞匯

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖

四、教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：

chants and songs

1． 教師出示圖片，介紹故事：

我們的好朋友Bill、Lily、Andy and Joy正在幫Lucky找回家的路，Lucky迷路了，Lets help them，ok？

3．教師講解游戲規(guī)則：

Eg：遇到pencil時(shí) -What is this？

-It is a pencil

Group work：

1． 學(xué)生試著自己走一遍

2． 小組討論，做練習(xí)

3． 比一比，哪組走的最好

4．教師播放錄音，訂正答案

如果學(xué)生有錯(cuò)誤，看看錯(cuò)在了什么地方

5．教師播放錄音，試著跟著說

6．Summary：

五、課后記：

新起點(diǎn)英語一上：Unit 7 Lesson 44和46教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“新起點(diǎn)英語一上：Unit 7 Lesson 44和46教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Revision two Lesson44 and 46

一、教學(xué)目的：

1． 能夠聽懂錄音，并根據(jù)錄音畫水果或給水果圖畫涂色。

2． 能夠就自己畫的圖與同桌同學(xué)用英語對話，說說是什么水果，是什么顏色，要求能夠基本正確的表達(dá)。

3． 能夠基本正確的唱歌曲并表演。

4． 能夠記住并說出所學(xué)的水果單詞和顏色單詞。

5． 能夠在活動和游戲中運(yùn)用所學(xué)的語言。

6． 理解本課課文，完成A歸類和B折紙部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠聽懂錄音，并根據(jù)錄音畫水果或給水果圖畫涂色

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、水果圖片,動物水果教具、東南西北風(fēng)游戲紙模型學(xué)具

四、教學(xué)過程：

1． Look listen and sing

P SIX 62 1．教師出示動物圖片：

-What is this？

-It is/This is a

2．教師把各種圖片貼在黑板上，讓學(xué)生用紙卷成一個(gè)紙筒看黑板

T：What can you see？

S：I can see a

3．T：I like apples

What do you like？

Ss：I like

3．教師出示教學(xué)掛圖：

1．Group work：

復(fù) 備

2． 說一說，看到了什么

1． 教師出示水果圖片，請學(xué)生說出英語名字。

2． 教師出示不同顏色的圖片或?qū)嵨?，要求學(xué)生說出它的顏色

T：What colour is it？

S：Red/Yellow

3．教師出示一個(gè)蘋果

T：A red apple

請學(xué)生說出其他水果的顏色和名字

Eg：A yellow banana/A green watermelon

2．教師播放錄音2-3遍

1．學(xué)唱chant

Eg：a green melon/one 3．Group work：組詞比賽

教師出示教學(xué)掛圖，并在黑板上畫出幾個(gè)空水果籃

要求學(xué)生看圖依次說出表示水果的數(shù)量、顏色和名稱的詞組

green apple

學(xué)生每說對一個(gè)，就在該組的水果籃里畫上相應(yīng)的水果

比一比，哪組籃里的水果最多

4．Pair work：

看著水果單詞卡片，進(jìn)行問答練習(xí)

Eg：What is it ？

Its an apple.

Its red.

5．復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的chant

全班同學(xué)一起唱，每唱到什么顏色，就讓穿該顏色衣服的學(xué)生起立。

P 62 B 部分

1． 復(fù)習(xí)學(xué)過的句型

目的：為本課的chant鋪墊

復(fù) 備

2．教師指導(dǎo)學(xué)生將圖中的物品按學(xué)習(xí)用品、動物、水果進(jìn)行分類，并在右上角的圖中做標(biāo)記

3．學(xué)習(xí)本課chant

4．Pair work：

-What is this？

-It is /This is

-What colour is it？

-It is

-What can you see？

-I can see

4．教師向?qū)W生演示著紙方法：

用正方形紙，將四個(gè)角上分別畫出已學(xué)過的幾種動物，并涂上已經(jīng)學(xué)過的幾種顏色。將四角向中心對著。這時(shí)，教師可用指示語Look！Fold this way將紙翻過來再將四角向中心對折一次，這時(shí)，可將四個(gè)手指插入正面的四個(gè)孔中，這個(gè)玩具就制作完了。

5．教師向?qū)W生演示玩游戲的方法

Red！Three！/Yellow！Four！

Oh，monkey！/Oh，panda！

6．Summary：

新起點(diǎn)英語一上：Unit 7 Lesson 43和45教案

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編幫大家整理的《新起點(diǎn)英語一上：Unit 7 Lesson 43和45教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

Revision oneLesson 43 and 45

一、教學(xué)目的：

1． 能說出數(shù)字1-10，同時(shí)能用英語數(shù)數(shù)。

2． 能夠用所學(xué)過的單詞組成詞組。

3． 能夠認(rèn)讀1-10的數(shù)字卡片。

4． 能夠聽懂?dāng)?shù)字、水果和顏色的單詞組成的句子。

5． 能夠看著圖畫辨認(rèn)說出水果、顏色和數(shù)字單詞及組成的詞組。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

能夠說出、認(rèn)讀1-10，并能用英語數(shù)數(shù)

6． 辨認(rèn)說出水果、顏色和數(shù)字單詞及組成的詞組。

三、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、頭飾、掛圖單詞卡片、一個(gè)小足球

復(fù) 備

四、教學(xué)過程：

1． 復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

1．?dāng)?shù)數(shù)1-10

2．教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生說出相應(yīng)的英語

3．用英語數(shù)一數(shù)身邊的人或事物

2．復(fù)習(xí)animals and fruits

1． 學(xué)生學(xué)出一種動物的動作或叫聲，其他同學(xué)猜一猜是什么。

2． 學(xué)生說出自己最喜歡的水果。

3． 說一說什么動物喜歡什么食物

3．教師出示教學(xué)掛圖：

1． 學(xué)生觀察圖片，說一說看到了什么：

monkey，pesches，tree

2． T：What are they doing？

教師講解：周圍一圈的桃子表示樹上原有的

T：Why are there only nine peaches？

Where is the last one？

3．用英語數(shù)一數(shù)：

How many peaches？

4．角色表演

4．Group work：

一名學(xué)生戴上動物頭飾，模仿動物的動作和叫聲，其他同學(xué)說出它的英語名字。

P60 2．教師出示教學(xué)掛圖：

1． 教師出示足球，學(xué)習(xí)football team and fruits team

2． 教師播放錄音，學(xué)生同時(shí)看圖，講一講故事的意思

3． 學(xué)生模仿錄音跟讀

4． 學(xué)生看圖，模仿錄音，對圖中的水果進(jìn)行描述

Eg：Its apple.

復(fù) 備

Its red.

Its No.1.

5．Guessing game：

教師將一張數(shù)字卡片與一張水果卡片背對背的放在一起，組合成一張卡片，正面是水

果，背面是數(shù)字，讓學(xué)生看著水果圖說出它的名稱，然后再猜它背后是幾號。

3．Group work：

學(xué)生分組進(jìn)行表演

比一比，哪組演的最好

5．Summary：

新起點(diǎn)英語一上：Unit4 ANIMALS three Lesson 14教案

一、教學(xué)目的：

1． 學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephant and monkey。

2． 復(fù)習(xí)上課所學(xué)單詞。

3． 完成P19 B Lets play部分。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)新單詞panda、tiger、elephant and monkey。

三、課前準(zhǔn)備：

師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、動物圖片、頭飾

生備： 動物卡片

四、教學(xué)過程：

（一）Review

1．Oral practise

2．Review the words：

請學(xué)生模仿各種動物的動作和叫聲，請其他同學(xué)猜一猜是什么，并用英語說出來。

（二）新授：

1． 學(xué)習(xí)新單詞

教師出示動物園掛圖，請學(xué)生說一說，在動物園中所見到的動物。

同時(shí)，教師將動物組合圖片逐一貼上，引入新詞匯。

2． 教師指導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)并鞏固動物單詞。

1． 請學(xué)生邊說邊表演，或者用手指向相應(yīng)的圖片

2． 請一名學(xué)生給大家表演一種動物，然后讓大家猜一猜，并用英語說出來。

3． 教師指定一種動物，讓學(xué)生表演

4． Group work：讓學(xué)生用教學(xué)掛圖及動物園組合圖組成一幅圖畫。

3. 學(xué)習(xí)歌曲：

《at the zoo 事先欣賞，解釋歌詞，示范說唱，

1.制作課件; 各種動物的圖片, 迅速播放后問: what do you see? T : I can see a rabbit .做出示范后. 由學(xué)生來回答.

在核對答案的最后, 出示panda、tiger、elephant and monkey的圖片.

2.導(dǎo)入新課，根據(jù)如上學(xué)生中有會說的，

一他們說的為順序講。

方法：1欣賞

2．.教授新單詞see zoo

3．教師領(lǐng)讀see, at the zoo

4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。

5．學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范

6．要求學(xué)生和老師一起做動作唱歌

7． 表揚(yáng)課上唱得好的同學(xué)。

3． 學(xué)習(xí)B Lets play 部分

1.教師示范

聽錄音,學(xué)習(xí)一組對話:Are you Tom ?

No,Im Kate.

教師和一名學(xué)生一起示范

2.Pair work：學(xué)生戴上各種不同的動物頭飾活動

4． 聽錄音，模仿跟讀

5． 教師講解：

熊貓panda是中國China的國寶。

目的：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

教師告訴學(xué)生要保護(hù)動物，但又不能太靠近猛獸，要學(xué)會保護(hù)自己。

6． Summary：

7．.homework : listen 19 B 15-20 munites

五、課后記：

新起點(diǎn)英語一上：Unit 4 Review1 Lesson 19~20教案

單元目標(biāo) Unit 4 Revision

1.能再看、廳、唱、畫、演、玩等多項(xiàng)活動中保持學(xué)習(xí)興趣。

2．能夠掌握第1-3單元的重點(diǎn)詞匯的發(fā)音賀詞義。

3．能夠用big,small, long, short 等詞匯描述動物的特征。

4．能夠用學(xué)過的交際用語互相打招呼、問候。

5．能夠掌握武官和四肢的詞匯，了解五官和四肢的功能。

6．能夠根據(jù)第24課的故事內(nèi)容，進(jìn)行角色表演。

Revision one

Lesson 19 and 20

一、教學(xué)目的：

1． 復(fù)習(xí)掌握五官及文具單詞。

2． 理解并能使用Heres my句型。

3． 能夠生動形象的表演出動物的主要特征，并能用英語表達(dá)。

4． 看圖畫或?qū)嵨?，能夠使用已學(xué)會的詞語進(jìn)行英語表達(dá)。

二、課前準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖、五官圖，手表

三、教學(xué)過程：

1． 通過TPR來復(fù)習(xí)五官單詞：

T：Touch your ears/eyes

學(xué)生就用手觸摸自己的眼睛。

2． 教師出示教學(xué)掛圖（沒有五官的小丑圖）

要求學(xué)生先聽錄音，再根據(jù)錄音將小丑的五官一一貼上。

教師作示范：Heres ears

召集名同學(xué)到講臺上，介紹小丑的五官：Heres ears

教師看好時(shí)間，每個(gè)組選出一名同學(xué)，看誰可以在最短時(shí)間里介紹完整副圖。時(shí)間最短的組獲勝。

3． 看圖，聽錄音

教師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊指，聽到什么就指什么

反復(fù)聽幾遍后，試著跟錄音說

4． 學(xué)會兒歌后，教師讓學(xué)生邊唱邊表演

5． 完成B Lets say部分

1．通過TPR活動復(fù)習(xí)文具單詞

T：Show me your pencil/

學(xué)生出示鉛筆/

T：Touch your book/ Open your

學(xué)生按要求做相應(yīng)的動作

2．聽錄音，要求學(xué)生試著跟錄音說

邊模仿教材上的圖示邊說邊做動作

6. here is my friend ,教師節(jié)著同學(xué)們的話。并出示頭飾 lucky 。 并向小朋友打招呼：hello! I m

老師問誰知道lucky 有什么特點(diǎn)，他怎么講話？

SS：。。。。。。

T ； Whats this? Lucky 指著另一個(gè)頭飾說。

SS : 回答，然后T: who want to be ? 用動作，表達(dá)意思。

然后，找同學(xué)做動作，或說a big mouth ，其他同學(xué)來猜并說出動物的特征。 教師可以用簡筆畫提示。

7. T : lets see the ZOO.and listen: 說了什么？

播放錄音一遍， 第二遍 讓學(xué)生畫出動物特征。

第三遍：說出動物是誰？（可能不止一種動物）

8..homework : listen 27 b 15-20 munites

四、課后記：

人教(新起點(diǎn))一上《Numbers》片斷賞析

第一步，導(dǎo)課。我使用了手偶和孩子們進(jìn)行互動問好。復(fù)習(xí)了我們前幾天學(xué)習(xí)的問好的英文：Hello，Hi，Whats your name？How are you？手偶互動縮短了我和孩子們之間的距離，是他們喜聞樂見的形式。

第二步，新授課環(huán)節(jié)。數(shù)字1、2、3孩子們已經(jīng)非常熟悉，從數(shù)字4-12是我要重點(diǎn)講解的環(huán)節(jié)。我利用不同的方法講解這些數(shù)字，數(shù)字4、5、6我是用圖卡介紹的，我將圖卡放進(jìn)一個(gè)magic box，學(xué)生們十分好奇里面究竟放了什么，當(dāng)他們從盒子里摸出來圖卡的時(shí)候，欣喜的發(fā)現(xiàn)了到four bees， five rabbits， six turtles。數(shù)字7、8、9我是利用多媒體講解的，通過拼圖，動畫等方式，他們依次了解到了這幾個(gè)數(shù)字的說法。數(shù)字10、11、12的教學(xué)我是通過畫圖的方式講授給學(xué)生的。我在黑板上畫了一個(gè)怪獸，這個(gè)怪獸有十個(gè)眼睛，11顆牙齒，12條腿，我邊畫邊講，學(xué)生跟著我一起數(shù)數(shù)，學(xué)會了這幾個(gè)數(shù)字的表達(dá)。

第三步，練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)我拿出了一塊提前準(zhǔn)備好的鐘表。學(xué)生通過認(rèn)識鐘表，復(fù)習(xí)了數(shù)字1-12的表達(dá)，同時(shí)對時(shí)間的英文有了初步的認(rèn)識。老師旋轉(zhuǎn)指針，孩子們回答他們看到的時(shí)間（整點(diǎn)）。在游戲中鞏固了所學(xué)知識。接下來我給孩子們播放了視頻Every Day，視頻中講述了一個(gè)小朋友一天的作息，在歡樂的歌聲中，孩子學(xué)會了要按時(shí)作息。作為拓展，我將一天中的幾個(gè)主要事件（wake up， go to school， have a lesson， have lunch， do homework， go to bed）和時(shí)間聯(lián)系在一起，讓學(xué)生進(jìn)行排序。

最后，總結(jié)。本課的總結(jié)是在活動和歌曲中結(jié)束的。孩子們首先通過TPR全身反應(yīng)法將學(xué)到的活動和時(shí)間跟著老師做完，然后集體表演了歌曲《Ten Little Indian Boys》。

新起點(diǎn)英語一上：Unit1-- Unit6 知識點(diǎn)

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？以下是小編收集整理的“新起點(diǎn)英語一上：Unit1-- Unit6 知識點(diǎn)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Unit 1-- Unit 3知識點(diǎn)

單詞

book 書 ruler 尺子

pencil 鉛筆 schoolbag 書包

face 臉 ear 耳朵

eye 眼睛 nose 鼻子

mouth 嘴巴 dog 狗

bird 鳥 tiger 老虎

monkey 猴子 cat 貓

I 我 Have 有

a an 一（個(gè)） this 這（個(gè)）

is 是 my 我的

句型

Hello/Hi 您好

How are you(today)？--Im fine ，thank you. And you ?

Im fine, too .你（今天）好嗎？我很好，謝謝。你呢？我也好。

Good morning 早上好 Good afternoon 中午好

Good evening 晚上好 Good night 晚安

I have a . 我有一（個(gè)）

I have no tail. 我沒有尾巴。

Whats your name? 你叫什么名字？

My name is Bill. 我叫比爾。

Im Miss Wu. 我是吳老師。

Bye！ 再見 Goodbye！ 再見！

Stand up，please！ 請起立！

Sit down，please！ 請坐下！

Close your eyes. 閉上眼睛

Open your eyes. 睜開眼睛

Whats missing? 什么東西不見了？

Touch your ear. 摸摸你的耳朵。

This is my ear. 這是我的耳朵。

英語Unit 4-- Unit 6知識點(diǎn)

單詞

one 一 two 二

three 三 four 四

five 五 six 六

seven 七 eight 八

nine 九 ten 十

how 多少 many 多的，許多的

are 是 there （代替主語）

black 黑色，黑色的 yellow 黃色，黃色的

blue 藍(lán)色，藍(lán)色的 red 紅色，紅色的

green 綠色，綠色的 colour 顏色

Yellow balloon 黃色氣球 apple 蘋果

pear 梨 banana 香蕉

orange 橘子 you 你，你們

like 喜歡，喜愛 yes 是，是的

no不，不是

句子

Show me red 出示紅色的東西/指指紅色的東西

Show me an apple/an orange 出示蘋果/橘子

Show me a pear /banana 出示梨/香蕉。

Whats this？Its a bird. 這是什么？這是小鳥。

What colour is it？Black。 這是什么顏色？黑色。

How many birds are there？ 有幾只小鳥？Three 三只。

Guess! Whats this ?猜猜！這是什么？Its a pencil. 它是一支鉛筆。

Do you like bananas？Yes ，I do /No, I dont。

你喜歡香蕉嗎？是的，喜歡。/不，我不喜歡。

A gift for you 禮物送給你。

Thank you 謝謝

人教(新起點(diǎn))一上《Fruit》教學(xué)反思

一、歌曲開篇，引入情境

以心理學(xué)角度講，學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張狀態(tài)，所以我通過用英語與學(xué)生打招呼，和他們一起唱 Apple Song，活躍了課堂氣氛，消除了緊張，使學(xué)生的注意力很集中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很自然地進(jìn)入了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且為下面的教學(xué)環(huán)節(jié)作好鋪墊。

二、不同方式，教學(xué)單詞

小學(xué)生對新事物總是充滿著好奇，真實(shí)的水果對于 他們來說是再熟悉不過，恐怕很難保持他們長時(shí)間的注意和高漲的情緒，所以四個(gè)單詞我分別設(shè)計(jì)了不同的呈現(xiàn)方法。首先，通過問答的方式復(fù)習(xí)了關(guān)于顏色的單詞；然后通過頭腦風(fēng)暴鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用顏色來描述所教單詞，調(diào)動了他們的積極性；其次我利用簡筆畫讓學(xué)生主動參與，猜水果，以此保持了他們學(xué)習(xí)單詞的興趣；另外又讓學(xué)生通過聞、摸等形式導(dǎo)出新單詞，激發(fā)了學(xué)生的好奇心。最后利用火眼金睛、大小聲、看嘴形猜單詞、升降調(diào)等游戲，給學(xué)生提供了一個(gè)有趣、輕松、活潑、競爭的氛圍去操練單詞。

Fruit教學(xué)反思3篇

倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式是 英語教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。本課時(shí)我通過看，聞，摸的環(huán)節(jié)，創(chuàng)造了真實(shí)的生活情境，拉近了所學(xué)知識與學(xué)生間的距離，并在操練單詞的同時(shí)融入 Do you like ? Yes ,I do ./No ,I dont.的句型。指導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)來練習(xí)然后分別匯報(bào)表演讓他們親身體驗(yàn)，主動參與，真正達(dá)到語言的交際目的。.....

通過這次課，我深深地感受到，教師應(yīng)該真真正正的關(guān)注每一名學(xué)生的發(fā)展，把學(xué)生的興奮細(xì)胞統(tǒng)統(tǒng)調(diào)動起來，才能讓學(xué)生真正的成為課堂上的小主人。

人教(新起點(diǎn))一上《Colours》教學(xué)設(shè)計(jì)

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“人教(新起點(diǎn))一上《Colours》教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容：

詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge

句型 A：What colour is it? B：Its

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is it?Its并能綜合運(yùn)用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。

2、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。

3、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

4、德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。

教學(xué)重點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識用英語表達(dá)事物顏色。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗(yàn)參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法。

課前準(zhǔn)備：

1、CAI課件；

2、red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge單詞卡片及What colour is it?Its句型卡片；

3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；

4、小動物頭飾、色塊卡；

5、歌曲Colour Song錄音、投影器；

6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時(shí)作為獎品，激發(fā)學(xué)生興趣。

教學(xué)過程：

Step1 Free talk

1、Sing a song:Morning Song

2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.

Ss：Nice to see you,too.

分別與單個(gè)學(xué)生對話：Hello！/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?（頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆）

Step2 Introduce T:Whats this?

CAI演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

引出rainbow

T:Wow,how beautiful！Today well learn a lesson about the colours of the rainbow.

CAI演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個(gè)彩色字母組成的課題Colours.

Step3 Presentation（1）

1、 Learn the new words:red,yellow,blue

T:Now well draw a beautiful rainbow.

拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué)red,yellow,blue

（畫一種顏色教一個(gè)單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個(gè)別學(xué)生抽讀）

2、 Learn the sentence pattern:Its

T:When you want to introduce the colours,you can say,Its

教學(xué)句型Its

隨音樂唱唱、做做，營造一個(gè)輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。 Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過一連串Whats this?的問答，自然地引出課題。

美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨(dú)具一格。