閩教版小學英語教案

Unit3Teenageproblems教學案。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家正在計劃自己的教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“Unit3Teenageproblems教學案”，希望能為您提供更多的參考。

9AUnit3

課題9Aunit3Welcometotheunit

學習目標知識目標談論中學生在學習、交友與家人的關(guān)系等方面遇到的問題。

能力目標思考個人問題及解決問題的方法。

情感目標通過本課學習，讓同學們了解成長的煩惱并能妥善解決。

學習重點學習關(guān)于個人問題的一些詞匯。

學習難點學會運用關(guān)于個人問題的詞匯和短語。

課前自學

一、根據(jù)提示寫出相應的單詞。

1.Ididn’tsleepwelllastnight,soIfeel_____________(疲勞)now.

2.Lookatme______________(肚子).Iamfullnow.

3.Whenhereadthebadnews,hewent_________________(發(fā)瘋的).

4.Ifwedon’ttakegoodcareofourselves,wewillbe________(不健康).

5.Mybrotheroften_____________(打擾)me,whenIdomyhomework.

6.________(不幸運地),hehurthislegbadlyandhadtostayinbed.

二、從課文中找出下列短語和句型，并把它們翻譯成漢語。

1.getfat____________________________

2.eattoomuch____________________________

3.trymoreexercise____________________________

4.getenoughsleep____________________________

5.feeltired____________________________

6.drivesmemad____________________________

7.closefriends____________________________

8.feellonely____________________________

9.makealotofnoise____________________________

10.allday____________________________

11.It’sunhealthyforyoutoeattoomuch._______________________

課堂交流展示

一、檢查預習作業(yè)。

二、呈現(xiàn)：

我們大多數(shù)青少年都有成長的煩惱，當我們有煩惱時，我們應該向老師、朋友或者家人傾訴。先讓我們來了解一下Eddie和Hobo有什么煩惱呢？

聽錄音回答下列問題：

1)WhatisunhealthyforEddie?

__________________________________________________

2)WhatisHobo’ssuggestion?

__________________________________________________

3)WhydoesHobotellEddienottoeattoomuch?

__________________________________________________

三、表演對話。

四、許多同學都有煩惱，你有嗎？請大家完成43頁A部分。并和你的同桌核對一下答案，看誰對的多。

五、完成43面B部分。然后請按順序讀出。

六、請寫一寫Whatareyourproblems?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

課堂達標檢測

一、翻譯下列短語。

1、變胖_______________________2、感到疲勞___________________

3、有足夠的睡眠_______________4、使某人發(fā)瘋_________________

5、不時地_____________________6、一位密友___________________

7、感到孤獨___________________8、整天_______________________

9、有足夠的時間_______________10、太多的考試________________

11、吃得太多__________________12、發(fā)出噪音__________________

二、根據(jù)漢語提示完成句子。

1.Idon’tgetenough_____________(睡眠).

2.Danialhasno________(親密的)friends.hefeelslonely.

3.___________(跑步)andswimmingaregoodforyou.

4.Mylittlesisteroften_________(打擾)mewhenIamstudying.

5.Mycousinalwaysmakesalotof________(噪音)whenIamsleeping.

三、翻譯句子。

1.吃得太多對你是不健康的。

________________________________________________________

2.我家里的電視總是開著。

_________________________________________________________

3.大多數(shù)學生睡眠不足，這是個嚴重的問題。

_________________________________________________________

4.有的父母整天忙于工作，他們沒時間陪孩子。

_________________________________________________________

課題9Aunit3Reading1

學習目標知識目標學習對問題和自己感受的表達。

能力目標學習向別人征求意見。

情感目標培養(yǎng)勇于面對挫折和煩惱的勇氣。

學習重點詞匯，短語。

學習難點學習如何表達自己的問題和感受。

課前自學

一、寫出下列單詞的漢語意思，理解其用法并舉例題或例句。

1.deal___________2.choice______________3.complete_____________

4.refuse___________5.accept_____________6.hardly_______________

7.spare____________8.doubt______________9.whether______________

10.worth__________11.offer______________12.suggestion__________

13.value__________14.plenty_____________15.allow______________

16.strict__________17.achieve____________

二、文中找出下短語并把他們翻譯成漢語，理解其用法并舉例題或例句。

1.沒有選擇______________________________

2.熬夜______________________________

3.感到疲勞______________________________

4.第二天______________________________

5.拒絕做如此多的工作______________________________

6.上交______________________________

7.準時______________________________

8.空閑時間______________________________

9.比如______________________________

10.值得如此努力工作______________________________

11.期盼______________________________

12.給我一些建議______________________________

13.收到你的來信______________________________

14.我對足球的愛______________________________

15.感到有壓力______________________________

16.不時，有時______________________________

17.在我們的業(yè)余愛好上花一些時間_____________________________

18.使我們的生活更有趣______________________________

19.得到父母的支持______________________________

20.找到平衡______________________________

課堂交流展示

一、在組內(nèi)和班內(nèi)展示預習任務?？纯茨奈煌瑢W能夠口頭翻譯預習作業(yè)中的第二題。

二、下面我們開始學習課文。首先請大家根據(jù)實際情況回答下列問題。

Doyouhaveaproblem?

__________________________________________________

Whatisyourproblem?

__________________________________________________

三、Millie和Simon同樣也有各自的煩惱，并且他們分別寫信向別人求助。現(xiàn)在就讓我們一起來讀一讀他們的信吧。請讀第一封信回答下列問題。

1.WhatproblemdoesMilliehave?

________________________________________________

2.WhydoesMillieaccepttodosomuchworkalthoughshedoesnotwantto?

________________________________________________

3.DoesMilliehaveanyhobbies?Whatarethey?

________________________________________________

4.Whatdoyouthinkofherproblem?Canyouofferhersomeadvice?

________________________________________________

四、請閱讀Simon的信，回答下列問題。

1.WhendoesSimonplayfootball?

________________________________________________

2.Howdohisparentsthinkaboutit?

________________________________________________

3.DoesSimonagreewithhisparents?Whyorwhynot?

________________________________________________

五、再請大家讀一讀Millie和Simon的信，然后分別向大家介紹一下他們各自的煩惱。分小組準備，然后在每一組中任選一位同學，看看哪一組說得最好。

六、課后請各小組再讀課文，找出文中難以理解的句型。

課堂達標檢測

一、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列句子正誤。

()1.MillieandSimonarebothGrade9students.

()2.Theywrotetotheirteacherabouttheirproblems.

()3.Milliespendsalotoftimeonhomework.

()4.Milliehasmanyhobbies,shelikesreadingbestnow.

()5.Milliedoesn’tknowwhentodoherhomeworkandwhentospendtimeonherhobbies.

()6.Simoniscrazyaboutfootball.heoftengetshomeverylate.

()7.Heoftenplaysfootballafterschoolandforgetswhentostop.Hespendstoomuchonfootball,thismakeshisparentsangry.

()8.Simonthinkshobbiescanhelppeoplerelaxandmakeourlivesinteresting.

()9.Simonsometimesfeelsstressedandangry.

()10.It’sgoodtostayoutlatetoplayfootball.

二、翻譯。

1、吃得太多對你的健康不利。

______________________________________________________

2、我沒有充足的時間睡眠。

______________________________________________________

3、我們家的電視機總是開著。

______________________________________________________

4、為了集中精力學習，Tom不得不放棄了自己的愛好。

______________________________________________________

5、你能告訴我如何在這兩者間達到平衡嗎？

課題9Aunit3Reading2

學習目標知識目標學會表達自己的煩惱和感受。

能力目標向別人詢問建議。

情感目標學會自己解決實際生活中的一些問題。

學習重點詞匯和短語。

學習難點談論問題和向別人求助。

課前自學

你對這篇課文了解多少？請你自我檢測一下。

MillieisaG9student,shehaslotsofhandhelikespvolleyballandPingpong.However,shehasalotofhomeworktodoeveryday,soshefindsit’shardforhertokeepbbetweenherstudyandhobbies.Shehassomhomeworktodososhecan’tfindanytimefherhobbies.Shereallyfeelsbaboutthat.Shereallywantstoasksomeonetotherhowtoabalancebetweenthetwo.

Simoniscaboutfootball.Helikespfootballatschoolorintheparkafterschool.Sometimestheyevensoutlate.Hisparentsareveryswithhimandtheyaskhimtocomehearly.Simonfeelsverys.Hethinks,stimeonhobbiescanhelphimrandmakelifei.Cansomeoneohimsomevsuggestions?

二、請以Myproblem為題向大家表達一下你的心聲。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

課堂交流展示

一、預習作業(yè)你完成得怎么樣呢？你能否把你的答案讀給大家聽一聽。讓大家來聽一下，記下你們認為他她讀得不準的或不對的單詞，并幫助他/她更正。

二、組間交流：各小組將本組認為難以理解的句型寫在黑板上，其它組的同學閱讀這些句型，并幫助他們理解這個句型。

三、小組合作，每一組完成一篇Ourproblem。讓一位組員口述。（10分鐘）

四、請大家完成課本46頁PartB.兩人一組完成并核對答案。

五、我們已經(jīng)學習了關(guān)于Millie和Simon的信，你對他們的問題了解了嗎？請你在他們各自問題后打“√”，不屬于他的問題項后打“×”。并請你在文中找出對應的句子。

六、現(xiàn)在SigmundFriend給Millie和Simon回信了，但信中有一些單詞丟了，你能幫他們補起來嗎？完成后讀給你的同桌聽一聽，比一比，看誰對的多。A部分我對了________個，B部分我對了________個。

七、你能從SigmundFriend的信中找出他給出的建議嗎？（至少五條）

1._________________________________________________

2._________________________________________________

3._________________________________________________

4._________________________________________________

5._________________________________________________

八、請大家以第一人稱寫出自己的問題和煩惱，并寫出解決方法。

___________________________________________________

___________________________________________________

課堂達標檢測

一、學習完本課時一些重點詞匯和句型，相信下面的題目你一定能輕松應對，但要細心哦！

1.Wereallydon’tknowhow_________(work)outtheproblem.

2._______(write)poemsisoneofmyfavorite________(hobby).

3.Don’tturnontheTV,Ihavealotofwork____________(do)today.

4.Myfather_________(give)up_____________(smoke)already.

5.A:Whotaughtyou_________(play)thiscomputergame?

B:I__________(teach)_________(I).

6.Ican’t__________(solve)theproblem,pleasegivemesome________(advice).

7.Don’talwaysfeel_________(stress),try__________(relax)yourself.

二、翻譯下列句子。

1、我有個問題，而且我不知道如何應對它。

__________________________________________________________

2、有時我想拒絕做如此多的作業(yè)，但通常我還是接受它。

__________________________________________________________

3、我常常懷疑，這樣如此努力學習值不值得。

__________________________________________________________

4、我一直期待一個沒有家庭作業(yè)的假期。

__________________________________________________________

5、你能給我一些建議嗎？

__________________________________________________________

6、我有時感到有壓力而且生氣。

__________________________________________________________

7、我希望能得到父母的支持。

__________________________________________________________

相關(guān)知識

Unit3Teenageproblems單元知識復習歸納

每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“Unit3Teenageproblems單元知識復習歸納”，希望對您的工作和生活有所幫助。

9AUnit3Teenageproblems單元復習歸納

一、重點詞匯

單詞

teenageadj.青少年的markn.分數(shù)；標記

madadj.瘋狂的；生氣的

examn.(=examination)考試，測試

perhapsadv.或許，可能dealvi．處理

choicem選擇butprep.除……外；只有

awakeadj.醒著的hardlyadv.幾乎不

doubtvt.懷疑worthadj.值得，值……錢

imaginevt．＆vi．想象，設想suggestionn．建議

causen.原因strictadj.嚴格的，嚴厲的

valuableadj.寶貴的，很有用的；貴重的

listn.清單whompron.誰（賓格）

silencen．安靜，寂靜；沉默worryn.擔心；令人擔憂的事

dictionaryn.字典bookwormn．書蟲，書呆子

schoolworkn．課業(yè)progressn．進展，進步

aloudadv.大聲地；出聲地pronouncevt，發(fā)音

correctlyadv．正確地pronunciationn．發(fā)音

mentionvt．提及；說起stressn.精神壓力，緊張

unhappyadj.不快樂的，不滿的

詞組

1．toomuch太多2．inclass在課上

3．drivesbmad使某人瘋狂4．feellonely感到孤獨

5．a(chǎn)llday整天6．feelsleepy瞌睡的

7．dealwith處置；處理

8．havenochoicebutto…沒有選擇只能……

9．stayup熬夜10.handin上交

11.feelbadaboutsth對……感到難過

12.beworthdoing值得做某事

13.dreamof/about夢想；想象

14.hearfrom收到某人的來信

15.becrazyabout對……感到瘋狂

16.worryabout擔心

17.getintotrouble陷入麻煩

18.bestrictwithsb對某人要求嚴格

19.stayout待在戶外；（晚上）不回家

20.lookforwardto渴望21.makesure確保；確認

22.inonesmind在某人的想法中

23.makealistof列出24.workout算出；解決

25.accordingto根據(jù)26.agreewith同意

27.insteadof代替；而不

28.youthworker青少年輔導員

29.onshow上演30.endwith結(jié)束

31.laughat嘲笑32.goover復習；回顧

33.dontmentionit不客氣

34.keepsthtooneself秘而不宣

35.beofsbsage與……同齡的

二、重要句型

1.Ihaveaproblem,butIwonderhowIshoulddealwithit．我有一個問題，但是我想要知道我應該怎樣處理它。

(1)wonder

①wonder作及物動詞，表示“想知道”、“對……感到懷疑”、“納悶”，常見用法有：

1)后接who，what，when等引導的賓語從句。相當于wanttoknow如：

Iwonderwhoheis．

我想知道他是誰。

2)后接that引導的賓語從句，表示“感到驚奇”、“對……感到驚訝”，that?？墒∪?。如：

Iwonder(that)Lunenglostthegame.

我對于魯能隊失掉比賽很驚訝。

3)后接if或whether引導的賓語從句，用于有禮貌的詢問。如：

Shewonderedwhetherhermotherwasfreethatmorning.

她想知道那天早上她的媽媽是否有空。

4)后接“疑問詞+不定式”構(gòu)成的短語。如：

Imjustwonderinghowtodoit．我想要知道怎樣做。

②wonder作名詞，表示“奇事”、“奇跡”、“奇觀”、“奇才”、“驚奇；驚訝”等。如：

ThepyramidsareoneoftheSevenWondersoftheWorld.

金字塔是世界七大奇跡之一。

(2)dealwith與dowith都意為“處置；處理”。

dowith常與連接代詞what連用，而dealwith常與連接副詞how連用，如：

Idontknowhowtheydealwiththeproblem.(=Idontknowwhattheydowiththeproblem.)

我不知道他們?nèi)绾翁幚磉@個問題。

Heiseasytodealwith.(=Heiseasytodowith.這時“do”是不及物動詞)他是容易相處的人。

這兩個詞組在使用時有細微的差別。

2.Ihavealotofhomeworkeveryday,andIhavenochoicebuttofinishallofit．我每天有很多作業(yè)，我沒有選擇只能完成所有的作業(yè)。

choice作名詞，意為“選擇”，其動詞形式為choose。常見短語為havenochoicebuttodosth意為“沒有別的選擇只能做”。

Ihavenochoicebuttoaccepthisinvitation.

我除了接受他的邀請沒有別的選擇。

3．Ioftenhavetostayuplate．我常常不得不熬夜到很晚。

stayup意為“熬夜”，后常接副詞late。

Doyouoftenstayuplate?你常常熬夜到很晚嗎？

[歸納]常見的含有up的動詞短語：

sendup發(fā)出，射出putup張貼／建造finishup吃完或喝完divideup使……分開comeupwith想出eatup吃光giveup放棄

4.However,Ihardlyhaveanysparetimeformyhobbies.然而，我?guī)缀鯖]有任何空余時間來享受自己的愛好。

hardly意為“幾乎不”，易混詞為hard，可為形容詞或者副詞。作形容詞時，意為“困難的”；作副詞時，意為“努力地；猛烈地”。

Asastudent.weshouldworkhard.

作為學生，我們應該努力學習。

5.Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonmyhomework．我常常懷疑把這么多時間花費在作業(yè)上是否值得。

(1)doubt意為“懷疑”。

后接賓語從句時，如主句為肯定句時用if或whether連接，如主句為否定句或疑問句時用that連接，表示“不信任，不相信，懷疑，疑惑”。如：

Idontdoubtthatshestellingthetruth.

我并不懷疑她講的是真話。

(2)worth為形容詞，意為“值得；值……錢”，常見短語為beworthdoing“值得做”。

TheLifeIKnow,byHanHanisworthreading.

韓寒寫的《我所理解的生活》值得讀。

6.Idontunderstandwhytheyweresostrictwithme．我不理解為什么他們對我如此的嚴格。

strict作形容詞，意為“嚴格的；嚴厲的”。常見短語bestrictwithsb，意為“對某人嚴格要求”，以及bestrictin(doing)sth，意為“對（做）某事嚴格要求”。如：

MrSmithisverystrictwithhischildren.

史密斯先生對他的孩子們要求十分嚴格。

7．Ineedsomeonetosharemyworrieswith．我想要一個人來和我分擔憂慮。

worry：

(1)worry作名詞，意為“擔心；令人擔憂的事情”，其復數(shù)形式為worries。

Toomanyworriesarebadforyourhealth.

太多的憂慮對你的健康有害。

(2)worry可作及物動詞，意為“使煩惱”，“使焦慮”，常接sb作賓語。如：

Whatworriedyousomuch?什么事使你這么著急？

(3)worry也可作不及物動詞，意為“煩惱”、“擔心”、“發(fā)愁”，常跟介詞about或over。如：

Theyareworryingaboutthecomingexam.

他們正在為即將到來的考試而發(fā)愁。

(4)worry后接從句時，也表示“為……擔心”，此時不用介詞，worry可看作及物動詞。如：

Dontworryhowmuchyouspend.別擔心花多少錢。

8.HowaboutreadingEnglishaloudeverymorning?

每天早上大聲讀英語怎么樣？

aloudadv.大聲地；出聲地。

[辨析]

9.Trytopronounceallthewordscorrectly．盡力拼讀正確所有單詞。

pronounce意為“發(fā)音”。其名詞形式為pronunciation意為“發(fā)音；讀音”。

Canyoupronounceallthenewwordscorrectly?

你能正確地發(fā)所有新單詞的音了嗎？

10.Youareunhappywithyourweight,butyoudonotknowhowtochangeit．你對于自己的體重不滿意，但是你不知道怎樣改變它。

unhappy為形容詞，意為“不快樂的；不滿的”。它是由happy加否定前綴un變化而來的。

Icouldnolongerignorethefactthathewasdeeplyunhappy.我再不能對他深感不快這個事實不聞不問了。

[歸納]加前綴un：un-前綴很靈活，它可以加在形容詞、過去分詞、現(xiàn)代分詞前面構(gòu)成具有否定意義的形容詞：

curious（adj.好奇的）-uncurious（面不好奇的）

able（adj.能夠……的）-unable（adj.不能夠……的）

comfortable（adj.舒服的）-uncomfortable（adj.不舒服的）

acceptable（adj.可接受的）-unacceptable（adj.難以接受的）

doubted（adj.懷疑的）-undoubted（adj.無疑的）

三、核心語法

A疑問詞引導的賓語從句

A．語序：

無論主句是陳述句還是疑問句，賓語從句都必須使用陳述語序，即“主句+連詞+賓語從句(主語+謂語+……)”句式。根據(jù)連接詞在從句中所擔任的不同成分，可分為以下四種：

(1)連接詞+謂語。連接詞在從句中作主語。常見的連接詞有：who，what，which等：如：

Thesmallchildrendontknowwhatisintheirstockings.

這些小孩子不知道襪子里有什么東西？

(2)連接詞+名詞+謂語。連接詞在從句中作主語的定語。常見的連接詞有：whose，what，which，howmany，howmuch等。如：

Heaskedwhosehandwritingwasthebestinourclass.

他問我們班上誰的書法最好。

(3)連接詞+主語+謂語。連接詞在從句中作賓語、狀語或表語。常見的連接詞有：who(m)，what，which，howmany,howmuch,when,why,how,where等。如：

HehasntdecidedwhenhellgoonatriptoWuxi.

他還沒決定什么時候去無錫旅行。

(4)連接詞+名詞+主語+謂語。連接詞在從句中作賓語或表語的定語。常見的連接詞有：what，which，howmany，howmuch，how等。如：

Sheaskedmewhatcolourmypenwas.

她問我的鋼筆是什么顏色。

在選擇賓語從句時，首先應該注意從句的句式是否正確。

B．時態(tài)：

與第二單元涉及的賓語從句的時態(tài)，用法相同，省略講

解。

B提建議的方法

初中常見的用英語提建議的句型歸納如下：

1.Whynot-和Whydontyou-

“Whynot+動詞原形+其他？”這是個省略句，其完整句式為“Whydontyou(we)+動詞原形+其他？”意為一“為什么不……呢？”常用于間接地向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh，往往帶有肯定的意味，一般不必回答。

Whynothaveatry?=Whydontyouhaveatry?

為什么不試一試呢？

2．Whatabout和Howabout

What/Howabout+名詞／代詞／動詞的-ing形式+其他？此句型意為“……怎么樣？是提建議或征求對方意見的委婉說法。

Whataboutgoingto8movie?去看場電影怎么樣？

3．Lets+動詞原形+其他。此句型意為“（讓）我們……吧”。其否定形式直接在let后加not。

Letsgotothewaterpark．讓我們?nèi)ニ瞎珗@吧。

4．Shallwe/l+動詞原形+其他？此句型意為“我們／我做……好嗎？”，常以商量的語氣向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。

Whatasunnyday!Shallwegohiking?

天氣多好呀！我們?nèi)ミh足好嗎？

5．Wouldyoumind+動詞的-ing形式+其他？

這是英語中用來提建議或要求的常用句型，意為“請你做……好嗎？”，語氣委婉，客氣，一般用在面對陌生人時或者比較正式的場合。例如：

Wouldyoumindclosingthewindow?

請你關(guān)上窗戶好嗎？

6．Couldyouplease+動詞原形+其他？

此句型意為“請你……好嗎？”其中could并不是can的過去式，而是表示更委婉的建議或請求。例如：

Couldyoupleasewashthedishes?

請你洗盤子好嗎？

其否定形式，只需要在動詞前加上not即可。例如：

Couldyoupleasenottalkinclass?

在課堂上你能不講話嗎？

當對方向你提出建議時，肯定回答可用OK!／Good./Goodidea!／Thatsoundsgood.／Sure.／Ofcourse.／Yes,please.／Yes,Ithinkso.／Yes,Idloveto.／Allright.／Noproblem./Iagreewithyou.等。否定回答可用No，thanks.／No,Idontthinkso.／No,Imbusy.／Idontagree.／Sorry,Imafraidnot.等。

2014牛津英語九上Unit3Teenageproblems教案

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《2014牛津英語九上Unit3Teenageproblems教案》，希望對您的工作和生活有所幫助。

課題Unit3Welcometotheunit

課時第一課時執(zhí)教時間復備人

教學目標1.知識目標：

學習詞匯：mark,mad,exam,perhaps,teenage

學習詞組：getfat,exercisemore,getenoughsleep,drivememad,closefriends,getlowmarksinexams,feelsleepyinclass,manageyourtimebetter

學習句子：

What’swrongwith…?

Whynoteatlessandexercisemore?

Theydon’thavetimeforme.

Perhapsyoushouldmanageyourtimebetterandgotobedearly.

2.技能目標：

1)聽懂并掌握與teenageproblems有關(guān)的詞語。

2)能說出在學習和生活中遇到的問題和煩惱，并給出建議。

3)掌握提建議的句型。

4)能就青少年在學習、交友、家庭等方面所遇到的問題展開討論。

3.情感目標：幫助學生正確認識在學習和生活中遇到的一些困惑和煩惱，培養(yǎng)學生解決問題的能力，掌握解決問題的方法。

教學重點知識目標+技能目標

教學難點表達個人問題及解決問題方法

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：校對預習檢測答案（小組討論、集體校對、識記并檢查詞組）。

任務二：學習漫畫部分的對話。

1、Freetalk

What’sEddie’sproblem?Doyouknow?

CanyouguesswhyEddieisgettingfat?

2、聽錄音回答問題。

1.WhatisHobo’ssuggestion?

2.WhydoesHobotellEddienottoeattoomuch?

3、根據(jù)漫畫部分內(nèi)容填空。

EddiestellsHobothathe_____aproblem.Heis_________.HeasksHobotohavealookathisstomach.Hobotellshimthatheeatstoo______andheaskshimtoeat______andexercise______.ButEddiethinksthathecan______thefoodforHobo.

Watchandpayattentionyourpronunciation.

4、兩人一組表演對話。

任務三：學習A部分內(nèi)容。

1、提問：Whataretheirproblems?

2、引導同學們談自己煩惱，并適時教授部分單詞disturb,friends,homework,noise,parents,sleep等，并板書。

3、瀏覽35頁A部分圖，完成句子。

4、以問答的方式向?qū)W生展示答案。

5、學生齊讀每個問題。

6、Say：Canyougivethemsomeadvice?

任務四：討論。（對學生中普遍存在的問題進行調(diào)查）

1、分組互相討論下列問題。

1)Arethereanydifficultiesorproblemsinyourlife?Whatarethey?

2)Whichoftheproblemsdoyouthinkisthesmallestone?

3).Whichoftheproblemsdoyouthinkisthebiggestone?

Ask:Doyouliketostayinhomewithyourparents?

Doyouoftenquarrelwithyourfriends?

Thenask:Ifwehavesomeproblems,whatshouldwedo?

(Talktoyourparents.Askteachersforhelp.Shareyourworrieswithyourfriends.Keepadiary.…)

2、完成43頁B部分練習。

Millieistalkingwithhermumaboutteenageproblems.Listenandanswer:

1.WhatproblemdoesMilliehave?

2.WhydoesMillie’smumsayabouttheproblem?

學生齊讀每個問題。

2、HelpSally.

Hi,I’mSally.I’malsoaGrade9student.Iamgoodatallthesubjects,andIalwaysgetahighmarkinthetests.ButIdon’thaveanyfriendsinclass.MyclassmatesthinkthatI’mshortandnotgood-looking.Theydonotwanttomakefriendswithme.Ihavenoclosefriendstotalkto,soIalwaysfeellonely.

WhatshouldIdo?Canyouhelpme?

任務四：Discussingroupsandtalkaboutyourproblems.

Whatproblemsdoteenagersoftenhave?

Whatadvicedoyouhavetohelpsolvetheseproblems?

任務五：Makeadialoguetotalkaboutyourproblemsingroups.

A:What’swrongwithyou?/What’sthematterwithyou?/Youlook…Whathappened?

B:Ifeel…thesedays./Idon’tgetenough…

A:Ithinkyoushould…It’sgood/badfor…

You’dbetter…

Whynot…

Reporttotheclass

任務六：MrFriend,afamousyouthworker,wantstogiveyousomeadvice.Let’strytorememberthem.

Lifeiscolorful.Whateverproblemsyoumeet,wheneveryoumeetthem,Don’tbeafraidofthem.Don’tcomplaintoomuch.Justtryhardtosolvethem.Believethatyoucandoanythingifyoutryyourbest.

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Recitethenewwordsandphrases.

2.Recitecomicstripsandactitout.

3.Ssmakedialoguesaboutteenageproblems.

4.Searchmoreinformationaboutteenageproblems.

5.PreviewReading.

課題Unit3Reading（1）

課時第二課時執(zhí)教時間復備人

教學目標1.知識目標：

學習詞匯：deal,choice,but,awake,hardly,imagine,doubt,worth,suggestion,cause,strict,schoolwork,valuable,friendship,list,

學習詞組：dealwith,stayuplate,stayawake,havesparetimeformyhobbies,beworthdoingsth,dreamofalongholiday,offermesomesuggestions,becomethecauseofmyproblem,worryaboutthetime,getintotrouble,playoutside,bestrictwithsb,developourhobbies,stayout,valuableadvice,makealistof,workout,accordingto

學習句子：

IdonotknowhowIshoulddealwithit.

Ihavenochoicebuttodoit.

Icannotimaginemylifewithouthobbies.

Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.

Ihopetohearfromyousoon.

Iamcrazyaboutfootball.

Idonotunderstandwhytheyaresostrictwithme.

IwonderhowIcanachieveabalancebetweenmyschoolworkandmyhobbies.

Thenworkouthowmuchtimeyouneedtofinishitall.

Whataboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyoutime?

Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.

2.技能目標：

1)通過圖片、標題和上下文猜測課文大意；

2)談論中學生在學習、交友與家人的關(guān)系等方面所遇到的問題。

3.情感目標：學會表達自己的煩惱和情感并向別人尋求建議。

教學重點知識目標+技能目標

教學難點了解青少年常遇到的一些困惑和煩惱，思考如何正確面對這些問題

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：讀前準備。

1、校對預習檢測答案。

2、自由討論。

1.Doyouhaveanyhobbies?

2.Doyouhavelotsofhomeworkeveryday?

3.Doyouhaveenoughtimeforyourhobbies?

Growingupmaybedifficult.Wemayhavemanyproblems.和Whatproblems?

Ifwehavesomeproblems,wherecangotoaskforsomeadvice?

任務二：閱讀課文。

1、播放第一部分的錄音，了解書信的大意。

MillieandSimonhavesomeproblems.TheywrotetoMrSigmund,afamousyouthworker,andaskforsomeadvice.Nowlet’slistentoherletter.

Task1listentothelettersandmatchthewordsontheleftwiththemeaningsontheright(PartB1).

2、再次播放錄音內(nèi)容.

MrFriendwantstokeeparecordofeachstudent.Lookatthecardsandhelphimcompletethem.Putatick(√)ifMillieandSimonhasthatproblemandacross(×)ifheorshedoesnothavethatproblem(PartB2).

3、Watchandanswerthefollowingquestions.

SomequestionsaboutMillie:

1.WhatproblemdoesMilliehave?

2.Whydoesshedoubt?

3.Whatdoesshedreamof?

SomequestionsaboutSimon:

1.IsSimoncrazyaboutfootball?

2.HowlongdoesSimonplayfootballeveryday?

3.WhatdoSimon’sparentsnotallowhimtodo?

4.DoSimon’sparentsunderstandhim?

5.WhatproblemdoesSimonhave?

4、Watchandpracticeafterthetape.

任務三：閱讀提升。

根據(jù)Millie和Simon的來信內(nèi)容，說說自己常遇到的一些困惑和煩惱。

Milliehasaproblemandshedoesntknowhowto______________it.Shehasalotofhomeworkbutshecan’t________________itbecausesheunderstandsthatitisimportanttodoherhomeworkontime.Sheoftenstaysuplateto_____________theexercises.However,shehasno_______________timeforherhobbies.She____________whetheritis____________.Sheis___________aholidaywithouthomeworkandshewantsSigmundFriendto_____________.

Simonisso____________footballthathelikes______________toplayfootballwithhisfriends.Hisparentsarevery____________withhimandtheydonot____________himtoplayoutsideafter6p.m.Simonfeelsstressedandangry_______________.Hethinkshobbiescanhelphim____________andmakehislife______________.Hewisheshecouldhavehisparents’___________.HewantsSigmundFriendtotellhimhowto____________betweenhisschoolworkandhishobbies.

Step4：總結(jié)提升

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Readthetextfrequentlyafterclass.

2.Trytofindoutmoreaboutteenageproblems.

教學反思

課題Unit3Reading（2）

課時第三課時執(zhí)教時間復備人

教學目標1.知識目標：

學習詞匯：deal,choice,but,awake,hardly,imagine,doubt,worth,suggestion,cause,strict,schoolwork,valuable,friendship,list,

學習詞組：dealwith,stayuplate,stayawake,havesparetimeformyhobbies,beworthdoingsth,dreamofalongholiday,offermesomesuggestions,becomethecauseofmyproblem,worryaboutthetime,getintotrouble,playoutside,bestrictwithsb,developourhobbies,stayout,valuableadvice,makealistof,workout,accordingto

學習句子：

IdonotknowhowIshoulddealwithit.

Ihavenochoicebuttodoit.

Icannotimaginemylifewithouthobbies.

Ioftendoubtwhetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.

Ihopetohearfromyousoon.

Iamcrazyaboutfootball.

Idonotunderstandwhytheyaresostrictwithme.

IwonderhowIcanachieveabalancebetweenmyschoolworkandmyhobbies.

Thenworkouthowmuchtimeyouneedtofinishitall.

Whataboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyoutime?

Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.

2.技能目標：

1)通過圖片、標題和上下文猜測課文大意；

2)談論中學生在學習、交友與家人的關(guān)系等方面所遇到的問題。

3.情感目標：學會表達自己的煩惱和情感并向別人尋求建議。

教學重點能夠掌握本課時的重點詞組和句型。

教學難點熟練運用本課時所學知識來談論自己遇到的困難和煩惱，并學會如何解決這些問題。

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：檢查預習作業(yè)。

任務二：熟讀Reading內(nèi)容，回答下列問題。

⑴WhatproblemdoesMilliehave?

⑵WhydoesMillieaccepttodosomuchworkalthoughshedoesnotwantto?

⑶Whatdoyouthinkofherproblem?Canyouofferhersomeadvice?

⑷WhatproblemdoesSimonhave?

⑸WhatdoyouthinkofSimonsproblem?Canyouofferhimsomeadvice?

任務三：根據(jù)以下表格，談論Million和Simon的苦惱并完成下列表格。

MillieSimon

problemsShefindsit_______tostayawakethenextday.Sheoften________whetheritisworthspendingsomuchtimeonhomework.Hisparentsare________withhim.Hefeels________sometimes.

CausesofproblemsSheoftenhastostayuplateto________herhomework.Hisparentsdonot______himtoplayoutsideafter6p.m.

wishesShe___________ofalongholidaysothatshecouldhavemoretimeforherhobbies.Hewondershowtoachieveabalancebetweenhisschoolworkand________.

任務四：朗讀SigmundFriend兩封回信。

1.瀏覽39B3、B4部分的內(nèi)容，完成MrFriend的兩封回信。

2.朗讀MrFriend的兩封回信并劃出一些有用的短語。

1.WhatdoyouthinkofMillie’sproblem?Canyouofferhersomeadvice?

2.WhatdoyouthinkofSimonsproblem?Canyouofferhimsomeadvice?

任務五：討論。

根據(jù)Millie和Simon的來信內(nèi)容，就如何解決他們的困惑和煩惱問題，請同學們談談自己的觀點。

Practicereadingthelettersandthenfillintheblanks.

Milliehasalotofhobbies1)__________volleyballandmusic.(2)___________,shehasalotofhomeworktodoeveryday,soshehardlyhasanysparetimeforherhobbies.Shedoesnotknowhowsheshould(3)_________it.Butshe(4)______________buttodoit.Shecannotimagineherlifewithouthobbies.

Sheoftendoubtswhetheritisworth(5)_____________________homework.

Simon(1)______________football.

Hedoesnotunderstandwhyhisparents(2)________________him.Hewondershowhecan(3)_______________betweenhisschoolworkandhishobbies.

MrFriendadvisesMillieto(4)_________________________sheneedstofinishallherhomeworkandchooseherhobby(5)______________

thetimeshehas.Healsohopeshisadviceisworthtaking.

Step4：總結(jié)提升

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Recitethenewwords,phrasesandusefulexpressions.

2.Readthetextfrequentlyafterclass.

3.Tellyourfriendsomethingabouthowtocheeryourselfup.

4.Writeanarticleabouthowtocheeryourselfup.

5.PreviewGrammar.

課題Unit3Grammar

課時第四課時執(zhí)教時間復備人

教學目標1、知識目標：

1）學習詞匯：whom,silence,worry,method,solve,dictionary,reply,

2）學習詞組：solvetheproblem,youthworker

3）學習句子：Danieldoesnotknowwhomheshouldtalkto.

Ineedsomeonetosharemyworrieswith.

Whydon’tyouletyourparentsknowyouneedthem?

What/Howaboutchoosingyourhobbyaccordingtothetimeyouhave?

Let’swritealettertoMrSigmundFriend.

Shallwehaveameetingaboutthis?

2、技能目標：

1）學會運用連接代詞和連接副詞引導的賓語從句。

2）能夠正確地向別人提出建議。

3、情感目標：通過學習努力使自己成為快樂活潑的少年。

教學重點知識目標+技能目標

教學難點通過學習努力使自己成為快樂活潑的少年

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：什么是賓語從句

賓語從句就是由一個句子來構(gòu)成主句的賓語，并有一個連接詞引導。

有哪些句子可以做賓語？

一、連詞（引導詞）

1.當賓語從句是陳述句時（包括肯定句和否定句），連詞由that引導，因為that在從句中不作任何成分，也沒有任何具體意思，因此在口語或非正式文體中常省略

LinTaofeels(that)hisownteamisevenbetter.

Shesays(that)shewon’ttakepartinthesportsmeeting

nextSunday.

Jimthought(that)thetrainwaslikeabigmovingparty.

Hesaid(that)hewouldliketoseetheheadmaster.

在主句為動詞be加某些形容詞（如sorry,sure,afraid,glad等）作表語時，后面所跟的省略that的從句也可算是賓語從句

I’msorry(that)Idon’tknow.

We’resure(that)ourteamwillwin.

I’mafraid(that)hewon’tpasstheexam.

2.一般疑問句做賓語

賓語從句必須用________(陳述句結(jié)構(gòu)叫陳述語序;疑問句結(jié)構(gòu)叫疑問語序)

由if或whether引導的賓語從句。If和whether在句中的意思是“是否”。例如：

Iwanttoknowif(whether)helivesthere.

Heaskedmewhether(if)Icouldhelphim.

3.特殊疑問句做賓語

1.Where’syourpenpalfrom?

2.Wheredoeshelive?

3.Whatlanguagedoesshespeak?

4.Whydoyoulikepandas?

任務二：賓語從句中時態(tài)的變化

1.當主句是一般現(xiàn)在時，賓語從句的時態(tài)不作限制，我們可以根據(jù)句子的需要使用任何一種時態(tài)。

（需要性原則）

2.當主句是一般過去時的時候，賓語從句必須運用相應的過去的某一種時態(tài)，從而達到主句和從句的相互一致。（呼應性原則）

3.當賓語從句說明的是客觀存在的事實或者是客觀存在的真理時，就不用受到主句時態(tài)的限制，仍是用一般現(xiàn)在時態(tài)。（特殊性原則）

任務三：知識點梳理。

Step4：總結(jié)提升

一.結(jié)構(gòu)

1.當陳述句作賓語從句時,結(jié)構(gòu):主句+that+主語+謂語部分

2.當一般疑問句作賓語從句時,結(jié)構(gòu):主句+if(whether)+主語+謂語部分

3.當特殊疑問句作賓語從句時,結(jié)構(gòu):主句+特殊疑問詞+主語+謂語部分

二．主從時態(tài)關(guān)系

主句從句

１．一般現(xiàn)在時

２．一般過去時

3.(特殊):任何時態(tài)(客觀、自然現(xiàn)象)

三.語序：陳述語序

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Copynewwordsandphrases.

2.Recitethedialogue

教學反思

課題Unit3IntegratedSkills

課時第五課時執(zhí)教時間復備人

教學目標1.知識目標：

學習詞匯：chemistry,progress,worried,aloud,pronounce,correctly,pronunciation,mention,bookworm

學習詞組：thetopstudents,gethighmarksinexams,laughat,shareyourproblemswithsb.,paynoattentionto,beproudof,makeherfeelbad，makelittleprogress,goover,readEnglishaloud,pronounceallthewordscorrectly,

學習句子：

I’vemadelittleprogressinmyEnglish.

Ittakestime.

Perhapsyoushouldgooverwhatyouhavelearntasoftenaspossible.

Trytopronounceallthewordscorrectly.

Don’tmentionit.

2.技能目標：

1)從一個學生的情況介紹中獲得信息并作記錄。

2)能聽懂有關(guān)如何處理問題的對話，并從聽力材料中獲取需要的信息。

3)能用從聽力中獲取的信息完成一份談話記錄。

3.情感目標：學會談論個人問題并提供建議。

教學重點知識目標+技能目標

教學難點聽力能力的提高

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：檢查預習作業(yè)。

Ask：Howcanweliveahappylife?Whatcanwedotoliveahappylife?

任務二：聽力。

1、HowmuchdoyouknowaboutNora?

看課文中Nora的簡介回答問題。

⑴.Whatsubjectsdoesshelike?

⑵.Whatisherproblem?

⑶Whatinformationshouldastudent’sprofileinclude?

2、朗讀Nora的簡介，完成43頁A1部分有關(guān)Nora的表格。

Millie’sclassmateNoraalsohasproblems.ShewenttoaskMrFriendforhelp.ListentoNora’sinformationandputa(√)inthecorrectboxesinPartA1onpage43.

3、練習。

⑴.放錄音，繼續(xù)完成A2部分練習。

MrFriendistalkingtoNoraaboutherproblems.ListentotheirconversationandhelpMrFriendcompletehisnotesinPartA2onpage43.

⑵.小組對答案。

⑶根據(jù)43頁的情況介紹及筆記完成44頁A3部分練習并核對答案。

MrFriendiswritingareportonNora’svisit.HelphimcompletethereportinPartA3onpage44.Usetheinformationonpage43tohelpyou.

(4)根據(jù)A3部分回答下列問題。

1)IsSueatopstudentinherclass?

2)Whatareherfavouritesubjects?

3)Sheisgoodatsports，isn’tshe？

4)WhatisMr.Friend’sadviceonSue’sPElessons?

5)Weshouldpaynoattentiontothepeoplewholaughatus.Right?

任務三：Speak-up。

1、聽44頁對話回答下列問題。

DanielisveryworriedthesedaysbecausehisEnglishisn’tverygood.HeisaskingMillieforadvicenow.Listenandanswer:

1.WhatisDaniel’sproblem?

2.WhatadvicedoesMilliegiveDaniel?

3.WhydoesMillieaskDanieltopronounceallthewordscorrectly?

4.DoyouthinkDanielfeelsbetterafterdiscussinghisproblemwithMillie?

Readtheconversationafterthetapesentencebysentence.

2、討論。Workingroupsandmakeanotherdialoguetotalkaboutyourproblemsandgivesuggestions.

1）、兩人一組模仿B部分，談論自己的問題并給對方提供建議。

2）、小組合作，并討論：Howcanwegiveoursuggestions/advice?

任務四：知識點梳理。

Step4：總結(jié)提升

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Recitethenewwordsandphrases.

2.Recitethedialoguesinspeakup.

3.Searchformoreaboutproblemsandadviceyoucantake.

Takenotesandmakeupanewdialogueaboutproblemsandadviceyoucantake.

教學反思

課題Unit3StudySkills

課時第六課時執(zhí)教時間復備人

教學目標1.技能目標：

1）了解預測的概念；

2）學會使用預測的方法快速了解文章的概要；

2.情感目標：養(yǎng)成運用預測方法認真做作業(yè)的好習慣。

教學重點學會使用預測的方法快速了解文章的概要；

教學難點學會使用預測的方法快速了解文章的概要；

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：檢查、復習。

1、檢查預習作業(yè)。

2、復習上一節(jié)課所學內(nèi)容。

任務二：呈現(xiàn)。

Checkingyourwork

Whenyouhavetofinishapieceofwriting,whatshouldwedotoguesswhatcomesnext?

Whatispredicting?

Topredictistoguesswhatcomesnext.Ithelpsusunderstandwhatkindsofbooksorarticleswearereading,andwherewemightfindinformation.

Whenwereadanarticle,wecanoftenpredictthecontentfromthetitle.Wecanalsousetheheadingsinanarticletopredictthemainideaofeachpart.Headingsarethetitlesofthedifferentparts.Often,theyareinbold.

任務三：練習。

1.Thereisanarticlecalled“Thetroublewithteenagers”.Predictthepointsthatwillbetalkedaboutinthearticleandtick(√)thecorrectboxes(PartAonpage45).

Checktheanswers.

Say：Togetageneralideaofabookoranarticle,weshouldasksomebasicquestions.Ifwepredicttheanswersthatthequestionsmighthave,itwillhelpusfindtheanswersmorequicklyandeasilywhenwereadindetail.XKb1.Com

2.MillieisreadinganarticleinTeenagemagazine.Matchherquestionswithyourpredictedanswers.Writethecorrectletterineachblank(PartBonpage45).

2、兩人一組討論。

Howcanweusepredicting?

Step4：總結(jié)提升

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Rememberthenewwordsinthislesson.

2.Finishalltheworkbookexercises.

3.Readapassageandtrytousepredicting.

4.PreviewTask.

教學反思

課題Unit3Task

課時第七課時執(zhí)教時間復備人

教學目標學習詞匯：stress

學習詞組：shoutat,forgetaboutyourhomework,keepittoyourself,beofsb’sage,caretoomuchaboutyourmarks

學習句子：

Manystudentsofouragehavethisproblem.

2.技能目標：

1）完成調(diào)查問卷中的問題。

2）學會向他人提出建議。

3）學會就青少年的煩惱寫一封信。

3.情感目標：

1）能選擇正確的方法解決生活、學習中遇到的問題。

2）要敢于面對自己在學習、生活中的困難，并積極的尋找方法解決這些困難。

教學重點知識目標+技能目標

教學難點寫一封信，談論自己遇到的問題以及解決的辦法。

教學媒體錄影機，多媒體，實物等

教學過程Step1：預習指導與檢測見導學案

Step2：展示目標見導學案

Step3：課堂導學與互動

任務一：瀏覽A部分，完成下列活動。

TheClass1,Grade9studentsaredoingaquizinteenagersmagazines.Theywanttofindoutwhethertheyknowhowtodealwithproblems.Let’sgothroughthequizandcirclethebestanswers(PartAonpage46).

1、朗讀46頁A部分每一個問題以及解決問題的備選答案，選出自己認為的最佳答案。（為寫作提供內(nèi)容）

2、分別說出自己的最佳答案和理由,并教短語keep…tothemselves。

3、討論解決問題的方法。

Ifyouhavesomeproblems,whowillyougototoaskforhelp?

(Talktoparentsorfriends.

Askteachersforhelp.

Keepadiary.

Writealetterorsendanemailtoclassmatesorfriends.)

任務二：瀏覽B部分，完成下列活動。

Millie’sfriendRaymondwrotetoherabouthisproblems.Millieiswritingareplytellinghimhowtodealwiththem.HelpMilliecompleteheremail(PartBonpage47).

1、討論Howtowriteanarticle，讓學生回憶寫作有三個部分組成，它們是Introduction、Mainbody和Conclusion。

2、幫助Millie完成B部分練習。

3、朗讀B部分Millie的信，并根據(jù)新的內(nèi)容填充。

任務三：寫作訓練。

Supposeoneofyourfiendwrotetoyouabouthisorherproblems.Writeareplytellinghimorherhowtodealwiththeproblems.UseMillie’semailasamodel.

1、在同學中調(diào)查一下，你們共同的煩惱是什么？寫出你的調(diào)查結(jié)果中排名在前

5條的煩惱。

2、針對大家的共同煩惱，寫一篇你能消除這些煩惱的辦法或建議的短文。

Workingroupsandcreateyourownpresentation.Youcanusethefollowingusefulexpressionstohelpyou.

3、短文評講。

讓學生先熟悉評分標準

第一檔：13——15分

上下連貫，意思完整，語言通順，表達清楚，很少有語法錯誤和拼寫錯誤。

第二檔：9——12分

上下基本連貫，語言基本通順，表達較清楚，少有語法錯誤和拼寫錯誤。

第三檔：5——8分

上下不連貫，語言不通順，表達不清楚，有較多語法錯誤和拼寫錯誤。

第四檔：0——4分

上下不連貫，語言不通順，表達不清楚，有大量語法錯誤和拼寫錯誤。

⑴完成后按照56頁所學的改錯方法自己先改。

⑵兩人一組互改。

⑶小組交流。

Step4：總結(jié)提升

Let’senjoyareplyabouthowtodealwiththeproblems.

Dear…,

Thankyouverymuchforsharingyourproblemswithme.

Youstayuplateeveryday.ItisacommonproblemsforaGrade9student.Ithinkthebestwaytosolveitistomanageyourtimecarefully.Trytofinishsomehomeworkduringlunchtimeatschoolinsteadofplayingbasketball,andthenyoucangotobedearlieratnight.

Maybetoomuchnoiseathomeisanotherreasonthatmakesyoustayuplate,becauseyoucannotfocusonyourwork.YourgrandfatherkeepstheTVveryloudbecausehishearingisnotverygood.Howaboutclosingyourbedroomdoorwhenyoustudyinside?Orperhapsyoucantellhimaboutyourproblem.Iamsurehelovesyousomuchthathelistenstoyou.

Ihopeyouthinkmyadviceisworthtaking.

Bestwishes,

…

Step5：當堂反饋見導學案

Step6：課后拓展見導學案

Step7：布置作業(yè)

1.Remembertheexpressionsinthislesson.

2.Discussmoreteenageproblemsandthewaystosolvethemwithyourpartners.

3.FinishtheletteraboutyourproblemstoMrsSong.

Unit3Teenageproblems6課時導學案

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家應該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“Unit3Teenageproblems6課時導學案”，僅供您在工作和學習中參考。

初三英語學案

9AUnit3Teenageproblems

第一課時welcometotheunit

★課前預習：

一、互譯詞組

1變胖______________________

2.感到疲倦__________________

3.感到孤獨__________________

4.把我逼瘋__________________

5.多鍛煉____________________

6.（電源）開著____________________

7.Itisunhealthyforyoutoeattoomuch________________________________

二、朗讀漫畫中的對話，嘗試翻譯背誦。

★課堂檢測

一、用所給詞的適當形式填空；

1.Runningandswimming_________(be)goodforyou.

2.Eatingtoomuchmakesyou________(health).

3.Thedoctoraskedhimtogiveup_________(smoke).

4.Yesterdayheoffered__________(help)mewithmyEnglish.

5.Hesuggestshisstudents__________(write)totheirpenfriendsabouttheirproblems.

6._________(live)inthecountryismoreinterestingthanintown.

7.He__________(be)toBeijingforsometimes.

8.Studentsmayasktheirteachers_________(give)themadvice.

9.Ananthastwo__________(stomach).

10.Thattall__________was_________sometimelastyear(build).

11.Don’tfeedthetwobabiesanymore.Lookattheir(stomach).

12.Youshouldtakemoreexercisesandeat(health)food.

13.Itistoo_________(noise)outsidethehouse.Let’sseewhatishappening.

14.Wehavemanywaysof______(communicate)liketelephones,lettersande-mails.

15.Petercan’tfeelthe_______(warm)ofthefamilybecausehisparentsaretoobusy.

二、動詞填空。

1.Everybody(have)problemsfromtimetotime.

2.(watch)toomuchTVisbadforyoureyes.

3.Toomuchnoiseathome(make)meunhappy.

4.Someparentsarebusy(work)allday.Theydon’thavetimefortheirchildren.

5.Ioften(disturb)bythenoisewhileIamdoingmyhomework.

三、完成句子。

1.校長正在伏案疾書，所以我們沒有驚動他。

Theprincipalwasbusywritingatthisdesk,so____________________________

2.吵鬧聲幾乎把我逼瘋，我睡不著覺。

Thenoise_____________________________.Icouldn’tfallasleep.

3.吃得太多對你的健康不好。

It’sbad___________________________________________________.

4.Simon很自私，沒有親密朋友。

Simonissoselfish,___________________________________________.

5.許多學生睡眠不足。

Manystudents_________________________________________________

★課后鞏固

缺詞填空（共10小題,每題1分,計10分）

OnJune1,2010IwatchedacharityshoworganizedbyHongKongentertainmentsociety.Theaimoftheshowwastor1moneyfortheearthquakevictimsb2theylosttheirhomesandfamiliesintheearthquake.

Nearlytwohundredfamouspopstarstookpartinthecharityshow,suchasJackieChan,NicholasTseandEasonChan.Thestarsdidntaskforanypay.Theydidthatforf3!Therewerealotofperformances,includings4anddancing.Theaudienceweresoexcitedthattheyclappedtheirhandsfromtimetotime.O5course,theshowwassuccessful.

Allthepeoplefollowedthestarse6.Theyd7theirmoneytothecharityshow.Boththeticketmoneyandthedonatedshowareh8inourcountry,notonlytohelppeopleintroublebutalsotos9educationprobleminpoorareas.Ih10thewholeworldwillbecomemoreandmorebeautifulwithpeopleshelp.

1.2.3.4.5.

6.7.8.9.10.

9AUnit3Teenageproblems

第二課時reading(1)

★課前預習：

一、在課文中找出下列詞組并翻譯

1.dealwith______________________

2.stayuplate____________________

3.handin_______________________

4.ontime______________________

5.beofgreatvalue_______________

6.hearfrom_____________________

7.plentyof______________________

8.becrazyabout_________________

9.stayoutlate___________________

10.allow...todo__________________

11.frometimetotime____________

12.achieveabalance________________

二、通讀全文

★課堂檢測

一、根據(jù)首字母提示完成單詞

1.Iamc_________aboutfootball.

2.Ia_________myfathertogiveupsmokinglastyear.

3.Youhadbetterwritetothefamousyouthworkerabouthowtod_______withyourproblem.

4.Theparentso________theirchildrenniceclothesandfood.

5.Thebookisw________reading.

6.Youradviceisofgreatv________toallofus.

7.Theteacheroftengivesussomeusefuls_________.

8.Davidfacedadifficultc_________betweenleavingandstaying.

9.Thecaristoooldtobeworthr_________.

10.Ourteachersarealwayss___________withusineverything.

二、翻譯：

1.我知道如何能達到學與玩之間的平衡。

Iwanttoknow___________________________________studyandplay.

2.這個小女孩別無選擇只有去請求媽媽的幫助。

Thelittlegirlhad_______________________askforhermother’shelp.

xKb1.Com

3.沒有人可以教我如何能使自己不再感到焦慮。

_______canteachme_________________________not_______.

4.我只是無法決定什么時候該花時間在我的興趣愛好上。

Ijustcannotdecide_________________________________myhobbies.

5.我有些重要的事要告訴你，你能給我一點時間嗎？

Ihave_____________________________you,canyou______________

________________me？

★課后鞏固

任務型閱讀

Amanhadalittledaughter—anonlyandmuch-lovedchild.Helivedforher.Sowhenshebecameill,hebecameacrazyman.Hetriedeverythingtobringherhealthback.

However,hiseffortsdidn’tworkandthechilddied.Thefatherwasreallysad,shuttinghimselfawayfromhisfriendsandrefusingtodoanyactivity.Hedidn’twantanythingtobringhimbacktohisnormalselfuntilonenighthehadadream.

Hewasinheavenandsawagroupofallthelittlechildrenangels.Theywerewalkinginaline.Alltheangelswerewearingwhiteclothesandeachchildcarriedacandle.Henoticedthatonechild’scandlewasnotlighted(點燃).Thenhesawthatthechildwashislittlegirl.______2____herushedtoherrightawayandputherintohisarms.Hekissedherandthenasked,“Whyisyourcandlealoneunlighted,darling?”

“Daddy,theyoftenlightitagain,butyourtearsalwaysputitout.”

Justthenhewokeupfromhisdream.Thelessonwasclear,anditseffectswerequick.Fromthathouron,hewasnotasadfather.Hebecamecheerfulwithhisfriends.Hisdarling’scandlewouldnolongerbeputoutbyhisuselesstears.

1.從文中找出與下句意義相近的句子。

Thefatherwastoosadtocommunicatewithothersandtodoanything.

________________________________________________________

2.根據(jù)短文內(nèi)容，在空白處填上一個合適的連詞。_______________

3.回答問題:

Whydidthefatherbecomecheerfulatlast?_________________________

4將文中劃線句子譯成漢語。

________________________________________________________

5.根據(jù)短文內(nèi)容，寫出文章的標題。(7個詞以內(nèi))

_______________________________________

9AUnit3Teenageproblems

第三課時Reading2Vocabulary

★課前預習：

一、在課文中分別找出三句有關(guān)Millie和Simon的煩惱的句子

二、完成課本P.46BC

三、翻譯下列詞組

1.乘公共汽車________________________

2.生氣______________________________

3.得高分____________________________

4.有許多作業(yè)_________________________

5.到家遲____________________________

6.收到一封信________________________

★課堂檢測

一根據(jù)首字母提示完成單詞

1.Parentso_________foodandclothestous,weshouldrespectthem.

2.Myparentsarekindtome,buttheyares_________withme.

3.A:Whatdoyouthinkofthebook?

B:Ithinkitisinterestinganditisw__________reading.

4.Id_________whethertheycancomehereontime.

5.Theboyr__________togoshoppingwithhismotherbecauseheprefersstayingathometogoingout.

二詞匯運用。

1.Thetouristshadno(choose)buttowaitforthenextbus.

2.Ifyouworkhard,you’llbe(success)soon.

3.IhopeIcangetmy(parent)support.

4.Swimmingismyfavorite(hobby).

5.Couldyouplease(advice)mehowtounderstandmyparentsbetter?

6.Thankyoufor(提供)mesuchdeliciousfood.

7.Asstudents,yourfirst(任務)istostudyhard.

8.Thisbookwillbeofgreat(價值)toyou.

9.Hehas(處理)withthetrouble,sohedoesn’tfeelstressednow.

10.I(懷疑)iftheboycanfinishhisworkbeforelunch.

三動詞填空。

1.Everymorning,ourhomeworkmust(hand)inbeforethefirstclass.

2.Herefused(speak)atthemeeting.

3.Wearealllookingforwardto(see)yousoon.

4.Doyourparentsallowyou(play)outsideafter6p.m?

5.She(offer)tohelptheoldmancrosstheroadjustnow.

6.Jim(refuse)tojointheclubandhewasverysad.

7.Idoubtwhethershe(keep)herwords.

8.-you(complete)yourhomework,Linda?-Notyet.

9.Youmustgiveup(play)computergames,oryouwillfailintheexam.

四．完成句子。

1.我們必須懂得如何取得學習和愛好之間的平衡。

Wemustknow____________________________________studyandhobbies.

2.此處禁止吸煙。

People________________________________________here.

3.他對足球的熱愛已經(jīng)成為一個大問題了。

His____________________________________________________abigproblem.

4.我認為這個老師的建議值得采納。

Ithinktheteacher’ssuggestions________________________________________

★課后鞏固

首字母填空

Sleepisveryimportant.Doctorsandscientistsbegans________sleepaboutthirtyyearsago.Theyhavelearnedalotbystudyings________people,butthereisstillm________tolearn.

Scientistshavelearnedthattherearetwok________ofsleep---sleepwithrapideyemovement(REM快速眼動)andsleepwithnorapideyemovement(NREM無快速眼動).

NREMsleephasthreestages.StageOnestartsw_________yougotosleep.Youhaveapleasantfloating(漂流)feeling.Yousleeplightlya_________maybewokenupbysuddennoises.InStageTwo,yousleepmoredeeply.Evenl_________noisesmaynotw__________youup.YoureachStageThreewithinaboutthirtyminutes.Yourbrainwaves(腦電波)becomesmallerandl________.YoureachREMsleepwithina_________thirtyminutes.Dreamshappeninthiskindofsleep.Duringsleep,REMandNREMcomeinturn.

第四課時grammar

★課前預習：

1.試說出動詞不定式有哪些用途，見P49

2.了解句子有哪些形式

3.把下列句子改成簡單句。

例：Simondoesnotknowwhatheshoulddo.

Simondoesnotknowwhattodo.

1．Sandywantstoknowwhereshecanaskforadvice.

2.Milliedoesn’tknowhowshecansolveherproblem.

3.Simonjustforgotwhenhewouldmeethisfriends.

4.Youshoulddecidewhichyoushoulddofirst.

5.Paulknowswhoheshouldtalktoforhelp.

★課堂檢測

一．用動詞不定式填空

1.Thebestway________(learn)Englishistopracticespeakingitasmuchaspossible.

2.Wearetold______(notspit)everywhere.Itisourdutytokeepourschoolcleanandtidy.

3.Theycannotplaythematchnow.PleasehaveLily_____（do）itinstead

4.Itisnecessary______(keep)thetrafficruleswhenwearewalkinginthestreet.

5.Mr.Smithwenttotheairport_________(meet)hisdaughter.

二．把下列句子改成簡單句或復合句：

1.Simondoesnotknowwhatheshoulddo.

Simondoesnotknow__________________.

2.Sandywantstoknowwhereshecanaskforadvice.

Sandywantstoknow_____________________foradvice.

3.Milliedoesnotknowhowshecansolveherproblem.

Milliedoesnotknow_______________________herproblem.

4.Tomjustforgotwhenhewouldmeethisfriends.

Tomjustforgot________________________hisfriends.

5.Youshoulddecidewhichtodofirst.

Youshoulddecide_________________________________first.

6.Paulknowswhototalktoforhelp.

Paulknows________________________________toforhelp.

三．動詞填空。

1.I’msorryIforgot(tell)heraboutit.

2.(watch)thesunrise,thegirlgotupveryearly.

3.Theboycouldn’tfindhismotherand(notknow)whattodo.

4.Weallbelievethatyou(achieve)moreprogressnexttermifyouworkharder.

5.Thesedays,thestudentsarebusy(revise)forthefinalexams.

6.(notdisturb)yourwhileheisstudying.

7.Theytalkedandtalkedwithout(notice)thetimewasup.

8.Ihearsomeone(offer)yousomeusefuladvicealready.

9.I(spare)sometimeformyhobbiesbefore,butnowIhardlyhaveanyfreetime.

10.Whothey(quarrel)withoverthere?

★課后鞏固

選擇：

()1Jimsat________tohismotherwithhiseyeshalf___________.

A.closed;openedB.close;open

C.closely;openingD.closely;opened

()2.Tom,___afraidofspeakinginpublic.Youarenolongerasmallboy.

Adoesn’tbeBnottobeCbenotDdon’tbe

()3.MrsJennygaveus___onhowtolearnEnglsihwell.

AsomeadvicesBmanyadvices

CsomeadviceDanadvice

()4.Couldyoutellme____________?

A.totalktowhomB.whototalkto

C.whototalkD.talktowhom

()5.Don’tshoutattheoldman,___________?

A.willyouB.doyouC.areyouD.don’tyou

()6.OurEnglishteacherusesdifferentways___keepus__inclass.

A.for,interestedB.for,interesting

C.to,interestingD.to,interested

()7.Bobdoesn’tknow______towriteabout

A.howB.thatC.whatD.where

()8.Thewomanlooks__________.Whatmust_________her?

A.worry;behappentoB.worried;happenabout

C.worried;behappenedtoD.worried;happento

第五課時Integratedskills

★課前預習：

一、找出并翻譯下列短語（Pages54--55）

1thetopstudent

2laughat

3shareyourproblemswithher

4paynoattentionto

5beproudof

6似乎比以前快樂得多

7回復我的電子郵件

8發(fā)送一張電子卡片給她

9謝謝你給我建議

10不用謝

二、朗讀P55短文和對話

★課堂檢測

一、選擇題

（）1.Herfriendhasn’t______herletteryet.

A.answerB.replytoC.answeringD.repliedto

（）2.Myproblemsalwaysmakeme__________sadatschool.

A.feelB.tofeelC.feelsD.felt

（）3.Ihaveaproblem,andIdon’tknowhow________withit.

A.doB.todoC.dealD.todeal

（）4.Studentsmustbestrict______themselves______theirstudies.

A.withinB.withwithC.ininD.inwith

（）5.Herclassmateslaugh_______herandcallherabookworm.

A.inB.atC.toD.with

（）6.YoudowellinEnglish.Youshouldbeproud______itandkeeponlearning.

A.inB.withC.ofD.AandB

（）7..Shehastostayathomebecauseshehasfewfriends_____.

A.totalkB.talktoC.totalktoD.talks

（）8.Thegirlwasn’t_______andmademanymistakesinherexams.

A.carefulenoughB.enoughcareful

C.enoughcarefullyD.carefullyenough

（）9.Allthestudentsstopped________whentheysawtheteacherenteringtheclassroom..

A.talkingB.totalkC.talkedD.talkingto

（）10Wefeel________allthetimeandthefeelingof____nearlymakesusmad.

A.stressed；stressB.stressed；stressed

C.stress；stressD.stressstressed

二、用所給詞的適當形式填空

1.Sherefused__________(give)themananyadvice.

2.Helooks___________(angry)becausehissonhasn’tdonehishomework.

3.Helooks__________(angry)athisnoisystudents.

4.Wehadnochoicebut__________(do)itourselves.

5.Whathesaidwasofgreat__________tome.Hiswordswereso______(value)

6.Whydon’tyougivehersome_______(suggest)onhowtodealwithherproblem.

7.Wealldoubtwhetheritisworth__________(work)sohard.

8.Shedoesn’tallowherdaughter__________(go)outatnightallbyherself.

9.Iam__________(satisfy)withwhatyou’vedone.

10.Thereisnoneed__________(ask)herforheradvice.Trytobeconfident.

★課后鞏固

據(jù)短文內(nèi)容及首字母提示寫單詞。

SomewesterncountriesinsistthatChinaisoneoftheworld’sbiggestgreenhousegasemitters(溫室氣體排放者)。Butinfactourgovernmenthastakenactionsa_____1____tostrugglewithclimatechange.

Firstly,thepublicareeducatedtop___2___moreattentiontotheenvironment.Asthegovernmentexperts,thepeoplehavereachedaveryh____3___levelofknowinglow—carboneconomy(低碳經(jīng)濟).I_4__youwatchTV,listentotheradioorreadnewspapers,you’llfindlow—carbonlifestylehasbecomeafashion.Secondly,developingrenewableenergyisanotheraction.Thegovernmentisb___5____manywindfarmsandsolarpowerstationsinthedeserts.Ofcourse,w___6____alongtime,Chinawillcontinueusingthecoal.Atthesametime,thegovernmenthasbeenmakingl____7___topunishthosepeoplewhodaretodestroytheenvironment.Besides,somes_____8____havesuggestedthatgreeningthedesertsismoreimportantthandevelopingnewformsofenergy.Theirl____9____researchshowsthat80%oftheCO2intheatmospherecomesfromlanduse.

Asweknow,Chinahasn’ta____10_____abalancebetweenthegreenlifestyleandtheeconomicgrowth,butweareontheway.We’lltalkmoreactionstoreducethegreenhousegasemission.

1.________2._________3._________4.______5.___________

6._______7._________8.________9._______10.__________

9AUnit3Teenageproblems

第六課時Task

★課前預習：

1朗讀本單元單詞，對話和短文。

2從調(diào)查問卷中找出并翻譯以下單詞、詞組。(P57--58)

(1)laughathim_____________________

(2)shoutather__________________________

(3)paymoreattentionto_________________

(4)haveenoughtimetodo_________________

(5)planyourtimemorecarefully________________

（6）blame_____________________________

(7)看更多的節(jié)目放松一下_____________________

（8）變得更糟__________________________

(9)將擔憂留給他們自己_____________________

(10)我這個年齡的學生_____________________

(11)引起壓力的一個主要原因

__________________________________________________________

(12)知道什么時候?qū)W習什么時候玩_

_____________________________________________________

★課堂檢測

一、根據(jù)句意，用所給單詞的正確形式填空。

1.Youshouldtalkwithyourparentsinsteadof_____________(blame)them.

2.Intheterribleaccidenthewas_____________(bad)hurt.

3.Weareoftentold_____________(notstay)outtoolate.

4.Ihavealreadyhadmycomputer_____________(repair)

5.Shemakesherson_____________(play)thepianofortwodayseveryday.

6.Heseemstobemuch_____________(health)thanbeforeafteragoodrest.

7.Keepingyourworriesto_____________(your)canmakeyoufeelmorestressed.

8.Oneway_____________(solve)thisproblemistoplanyourtimecarefully.

9.Youcantalktoyourbestfriendoryourfamilymemberswhen________(feel)stressed.

10.Excellentstudentsalwaysknowwhen________(study)andwhen_______(play).

二、完形填空。

Whywon’tmyteacherbelieveme?Iamagoodstudent．I1domyhomework．Ididallofmyworklastnight，2nowIdon’thaveit．

MyteacherknowsIam3rightnow．Intwodays，ourschoolwillhaveabasketballgame．Theplayerspractiseeveryday．Iamacheerleader（啦啦隊隊長），andwepractisea1ot，too．I’mbusy，butthat’snot4Idon’thavemyhomeworktoday．

Ididmyhomework．Anddoyouknowwhathappened?Mydog5it!

Iknow，it’sanoldstory．Studentssayitallthetime．Butthistime，it’strue!

Here’sthestory；1astnight，Ihadalatedinner．1wasreally___6___frompractice,andIhadlotsofhomework．SoIatedinneranddidmyhomeworkatthesametime．ButIwasn’tvery7．Igotsomemeatonmypaper!Itwaslate，soIdidn’thavetimetodotheworkagainon8paper．Ijustputmypaperonthetableandwenttobed.Iforgotthatmydog，Max，lovesmeat．Latelastnight，hejumpedupontoachair．Canyouguesswhathedid?That’sright．Heatemy9!WhenIgotupthismorning,therewasonlyasmallpieceofpaperonthefloor．

That’satruestory!Myteachersaidshehearsit10．ButIdidmyhomework!

I’magoodstudent.Doyoubelieveme?

()1．A．neverB．a(chǎn)lwaysC．sometimesD．hardlyever

()2．A．soB．becauseC．butD．a(chǎn)nd

()3．A．1azyB．easyC．busyD．nervous

()4．A．howB．whenC．whereD．why

()5．A．smelledB．drankC．a(chǎn)teD．played

()6．A．tiredB．happyC．sorryD．serious

()7．A．carelessB．carefulC．stressedD．relaxed

()8．A．dirtyB．a(chǎn)notherC．cleanD．clear

()9．A．dinnerB．foodC．chairD．homework

()10A．sometimesB．hardlyC．a(chǎn)llthetimeD.atthesametime

★課后鞏固

根據(jù)以下提示，給青少年問題專家Friend先生寫一封80—100詞左右的英文信。信的開頭和結(jié)尾已給出，不計入詞數(shù)。（寫在作文本上）

1父母要求嚴，幾乎沒有時間玩。

2喜歡電腦游戲，玩游戲花費大量時間。

3成績很差，父母老師不滿意，同學嘲笑。

4難過著急，不知所措，希望得到建議。

DearFriend,

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

Hopetohearfromyousoon.

Yourssincerely,TomBrown