幼兒園知識教案

初三下冊HeisreallytheprideofChina知識點(diǎn)歸納仁愛版。

初三下冊HeisreallytheprideofChina知識點(diǎn)歸納仁愛版

一.重要句型：

一.重要句型：

SectionA

1.Confucius,apioneerinthefieldofeducation.孔子是教育領(lǐng)域的先驅(qū)。((1))pioneer先驅(qū)，創(chuàng)始人，倡導(dǎo)人;先驅(qū)，創(chuàng)始人，倡導(dǎo)人;Heisacomputerpioneer.他是計(jì)算機(jī)方面的先驅(qū)。他是計(jì)算機(jī)方面的先驅(qū)。((2))inthefield/areaof在……領(lǐng)域;在……領(lǐng)域;BingXinisfamousforchildren’sworksinthefieldofChineseliterature.在中國文學(xué)領(lǐng)域冰心以兒童作品而著名。

2.Hewasbornintheyear551B.C.他出生于公元前他出生于公元前551年。表達(dá)“公元表達(dá)“公元/公元前……年”時(shí)，用公元前……年”時(shí)，用A.D.和和B.C.，書寫時(shí)書寫時(shí)A.D.寫在年數(shù)前后均可，寫在年數(shù)前后均可，B.C.應(yīng)寫在年數(shù)之后：“從某年到某年”應(yīng)寫為應(yīng)寫在年數(shù)之后：“從某年到某年”應(yīng)寫為from......to...或是或是......~........FromB.C.200toA.D.500issevenhundredyears.從公元前200年到公元500，共為700年。

3.Hewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasandthoughtsaboutnatureandhumanbehavior.他是一位對人類的本性和行為有許多真知灼見的偉大思想家。他是一位對人類的本性和行為有許多真知灼見的偉大思想家。whohadmanywiseideasandthoughtsaboutnatureandhumanbehavior是定語從句，修飾先行詞athinker,who是關(guān)系代詞，在從句中作主語。

4.Hewasalsoafamousphilosopherwhosewisesayinghaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries.他也是一位著名的哲學(xué)家，他的至理名言影響了不同國家的許多人。他也是一位著名的哲學(xué)家，他的至理名言影響了不同國家的許多人。whosewisesayinghaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries是由whose引導(dǎo)的定語從句，在從句中作wisesaying的定語，修飾先行詞philosophy。由關(guān)系代詞whose引導(dǎo)，其先行詞既可指人又可指物，且不能省略。Thisisthebookwhosecolorisverybeautiful.這就是那本顏色非常漂亮的書。

5.hewholearnsbutdoesnotthinkislost;hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（wwW.YjS21.COm 幼兒教師教育網(wǎng)）

6.Hetriedtosearchforgoodrulesofbehavior.他試圖尋找良好的行為準(zhǔn)則。search和和searchfor區(qū)別：區(qū)別：①①search作動詞時(shí)，意思是“在…搜查”或“搜身”。是個(gè)及物動詞，后面直接跟“被搜的對象”。對象”。Thepolicesearchedtheprisonertoseeifhehadagun.警察對該囚犯搜身，看他身邊是否有槍。②如果表示搜查某一對象的目的是要找什么時(shí)，要用②如果表示搜查某一對象的目的是要找什么時(shí)，要用search…ShesearchedshopaftershopforJim’spresent.她為了給吉姆買禮物，找遍了所有的商店。③當(dāng)沒有“被搜的對象”只有“尋找的目標(biāo)”時(shí)，則要用③當(dāng)沒有“被搜的對象”只有“尋找的目標(biāo)”時(shí)，則要用searchfor短語。AllnighttheysearchedforMarget.通宵他們到處尋找馬吉特。④④insearchof是個(gè)固定習(xí)語，是個(gè)固定習(xí)語，of后面的名詞一定是“尋找的目標(biāo)”。后面的名詞一定是“尋找的目標(biāo)”。Ilookedeverywhereinsearchofmyglass.我到處尋找我的眼鏡。

7.Inhisthirties,Confuciusbegantoteach.Hespenttherestofhislifeteachingandwriting.孔子孔子30多歲時(shí)開始講學(xué)，他把自己的余生都奉獻(xiàn)給了教學(xué)。多歲時(shí)開始講學(xué)，他把自己的余生都奉獻(xiàn)給了教學(xué)。((1))inone’sthirties在某人三十多歲時(shí)。在某人三十多歲時(shí)。在從在從twenty到單詞末尾的單詞末尾的y改成改成i再加再加es,表示約略數(shù)字。表示約略數(shù)字。GeorgeBushbecamethepresidentoftheUSAinhisforties.喬治布什在他四十幾歲時(shí)成為美孔子是教育領(lǐng)域的先驅(qū)。年。表示“公元”，B.C..表示“公元前”;，A.D.表示“公元”，表示“公元前”;學(xué)他試圖尋找良好的行為準(zhǔn)則。作動詞時(shí)，意思是“在…搜查”或“搜身”。是個(gè)及物動詞，后面直接跟“被搜的…for，強(qiáng)調(diào)有具體的目標(biāo)。，強(qiáng)調(diào)有具體的目標(biāo)。短語。.到ninety表示整十的單詞中，把表示整十的單詞中，國總統(tǒng)。

精選閱讀

初三下冊語文知識點(diǎn)：李廣

初三下冊語文知識點(diǎn)：李廣

1.通假字

受——授，傳授。率——律，軍律。

圜——“圓”或“環(huán)”。陳——陣，陣勢。

解——懈，松懈。罷——疲，疲憊。

莫——幕，帳幕。幕——漠，沙漠。

或——惑，迷。

2.一詞多義

罷

漢軍罷，弗能追。通疲，疲憊。

是時(shí)廣軍幾沒，罷歸。撤退，撤兵。

且

漢兵死者過半，漢矢且盡。將近

且臣結(jié)發(fā)而與匈奴戰(zhàn);且廣軍六十余矣況且

益

殺數(shù)人，胡虜益解漸漸

益治軍，軍中自是服其勇也更

解

殺數(shù)人，胡虜益解通懈，松懈

匈奴軍乃解去撤兵

數(shù)

避之?dāng)?shù)歲;行可數(shù)百里;敢獨(dú)與數(shù)十騎馳;殺數(shù)人

廣數(shù)自

行

屢次，多次

以為廣老，

奇

命運(yùn)的定數(shù)

引

引兵與右將軍食其合軍出東道

遂引刀

剄

自幾請數(shù)帶領(lǐng)自抽出

廣數(shù)自請行親自，自己

軍中自是服其勇也自從，從

因

因復(fù)更射之，終不能復(fù)入矣于是，就

因問廣、食其失道狀趁機(jī)

以為

以為虎而射之;天子以為老;以為李廣老認(rèn)為

以為前

軍

任命

以

以功為侯者憑借

而廣身自以大黃射其裨將用

良久乃許之，以為前將軍把

中

廣出獵，見草中石中間

中石沒鏃;度不中發(fā)射中

諸將各中首虜率合于

而

度不中發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒表修飾

見草中石，以為虎而射之表承接

而右將軍獨(dú)下吏，當(dāng)死贖為庶人表并列

而廣軍無功表轉(zhuǎn)折

而又迷失道表遞進(jìn)

之

匈奴聞之代詞

號曰：“漢之飛將軍。”的，助詞

飲食與之共之湊足音節(jié)，助詞

廣之將兵，乏絕之處見水主謂之間取獨(dú)，不譯，助詞

當(dāng)將把?

當(dāng)死，贖為庶人應(yīng)當(dāng)

今乃得當(dāng)單于對抗

于

固自辭于大將軍向

而令廣并于右將軍軍和，跟

出(于)東道從

課文分析

《李將軍列傳》是司馬遷的嘔心瀝血之作，歷來被譽(yù)為史傳中的名篇。傳主李將軍即西漢名將李廣，歷事文帝、景帝、武帝三朝，以勇力才氣知名于時(shí)，號稱天下無雙，然而一生與匈奴大小七十余戰(zhàn)，竟未有封侯之賞，最后以軍行失道獲罪，憤而自殺。在這篇傳記中，司馬遷滿含悲憤之情塑造了這位悲劇英雄的形象，并有力地揭示了封建統(tǒng)治階級刻薄寡恩、排擠人才是造成這個(gè)悲劇的主要原因。

課文僅節(jié)錄了原傳的一小半，內(nèi)容可分兩層：前三段為第一層，先按史傳體例交代李廣的籍貫和家世，再依次寫他的神力、神勇和治軍方式，生動地再現(xiàn)了他的名將風(fēng)度。后四段為第二層，記李廣生平最后五年間的三次戰(zhàn)斗，定襄一役為后將軍，無功;右北平一役，軍功自如，無賞;最后一役，出塞，并于右將軍軍，軍行失道，憤而自殺。

作者從三方面來塑造李廣這個(gè)悲劇英雄形象

1.治軍，能與士卒同甘苦。

2.在敵強(qiáng)我弱的形勢下鎮(zhèn)定自若，以大智大勇跟敵人對抗到底。

3.有強(qiáng)烈的建功立業(yè)的愿望，老當(dāng)益壯，主動請戰(zhàn)。

《HeisreallytheprideofChina》知識點(diǎn)總結(jié)仁愛版

《HeisreallytheprideofChina》知識點(diǎn)總結(jié)仁愛版

一.重要句型：

SectionA

1.Confucius,apioneerinthefieldofeducation.孔子是教育領(lǐng)域的先驅(qū)。((1))pioneer先驅(qū)，創(chuàng)始人，倡導(dǎo)人;先驅(qū)，創(chuàng)始人，倡導(dǎo)人;Heisacomputerpioneer.他是計(jì)算機(jī)方面的先驅(qū)。他是計(jì)算機(jī)方面的先驅(qū)。((2))inthefield/areaof在……領(lǐng)域;在……領(lǐng)域;BingXinisfamousforchildren’sworksinthefieldofChineseliterature.在中國文學(xué)領(lǐng)域冰心以兒童作品而著名。

2.Hewasbornintheyear551B.C.他出生于公元前他出生于公元前551年。表達(dá)“公元表達(dá)“公元/公元前……年”時(shí)，用公元前……年”時(shí)，用A.D.和和B.C.，書寫時(shí)書寫時(shí)A.D.寫在年數(shù)前后均可，寫在年數(shù)前后均可，B.C.應(yīng)寫在年數(shù)之后：“從某年到某年”應(yīng)寫為應(yīng)寫在年數(shù)之后：“從某年到某年”應(yīng)寫為from......to...或是或是......~........FromB.C.200toA.D.500issevenhundredyears.從公元前200年到公元500，共為700年。

3.Hewasagreatthinkerwhohadmanywiseideasandthoughtsaboutnatureandhumanbehavior.他是一位對人類的本性和行為有許多真知灼見的偉大思想家。他是一位對人類的本性和行為有許多真知灼見的偉大思想家。whohadmanywiseideasandthoughtsaboutnatureandhumanbehavior是定語從句，修飾先行詞athinker,who是關(guān)系代詞，在從句中作主語。

4.Hewasalsoafamousphilosopherwhosewisesayinghaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries.他也是一位著名的哲學(xué)家，他的至理名言影響了不同國家的許多人。他也是一位著名的哲學(xué)家，他的至理名言影響了不同國家的許多人。whosewisesayinghaveinfluencedmanypeopleindifferentcountries是由whose引導(dǎo)的定語從句，在從句中作wisesaying的定語，修飾先行詞philosophy。由關(guān)系代詞whose引導(dǎo)，其先行詞既可指人又可指物，且不能省略。Thisisthebookwhosecolorisverybeautiful.這就是那本顏色非常漂亮的書。

5.hewholearnsbutdoesnotthinkislost;hewhothinksbutdoesnotlearnisindanger.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

6.Hetriedtosearchforgoodrulesofbehavior.他試圖尋找良好的行為準(zhǔn)則。search和和searchfor區(qū)別：區(qū)別：①①search作動詞時(shí)，意思是“在…搜查”或“搜身”。是個(gè)及物動詞，后面直接跟“被搜的對象”。對象”。Thepolicesearchedtheprisonertoseeifhehadagun.警察對該囚犯搜身，看他身邊是否有槍。②如果表示搜查某一對象的目的是要找什么時(shí)，要用②如果表示搜查某一對象的目的是要找什么時(shí)，要用search…ShesearchedshopaftershopforJim’spresent.她為了給吉姆買禮物，找遍了所有的商店。③當(dāng)沒有“被搜的對象”只有“尋找的目標(biāo)”時(shí)，則要用③當(dāng)沒有“被搜的對象”只有“尋找的目標(biāo)”時(shí)，則要用searchfor短語。AllnighttheysearchedforMarget.通宵他們到處尋找馬吉特。④④insearchof是個(gè)固定習(xí)語，是個(gè)固定習(xí)語，of后面的名詞一定是“尋找的目標(biāo)”。后面的名詞一定是“尋找的目標(biāo)”。Ilookedeverywhereinsearchofmyglass.我到處尋找我的眼鏡。

7.Inhisthirties,Confuciusbegantoteach.Hespenttherestofhislifeteachingandwriting.孔子孔子30多歲時(shí)開始講學(xué)，他把自己的余生都奉獻(xiàn)給了教學(xué)。多歲時(shí)開始講學(xué)，他把自己的余生都奉獻(xiàn)給了教學(xué)。((1))inone’sthirties在某人三十多歲時(shí)。在某人三十多歲時(shí)。在從在從twenty到單詞末尾的單詞末尾的y改成改成i再加再加es,表示約略數(shù)字。表示約略數(shù)字。GeorgeBushbecamethepresidentoftheUSAinhisforties.喬治布什在他四十幾歲時(shí)成為美孔子是教育領(lǐng)域的先驅(qū)。年。表示“公元”，B.C..表示“公元前”;，A.D.表示“公元”，表示“公元前”;學(xué)他試圖尋找良好的行為準(zhǔn)則。作動詞時(shí)，意思是“在…搜查”或“搜身”。是個(gè)及物動詞，后面直接跟“被搜的…for，強(qiáng)調(diào)有具體的目標(biāo)。，強(qiáng)調(diào)有具體的目標(biāo)。短語。.到ninety表示整十的單詞中，把表示整十的單詞中，把國總統(tǒng)。

初三下冊語文知識點(diǎn)：黃生借書

初三下冊語文知識點(diǎn)：黃生借書

【正音正字】

摩mó俟sì輒zhé俸fèng庋guǐ惴zhuì

【詞語積累】

書非借不能讀七略四庫汗牛塞屋

無論強(qiáng)假逼取惴惴摩玩高束庋藏異日省記落落

【初學(xué)課文】

1.朗讀課文。

2.討論本文的結(jié)構(gòu)層次。

第一部分(1、2段)，就黃生借書一事，闡明“書非借不能讀”的觀點(diǎn)。

第1段，是這一部分的總領(lǐng)，說明以下的話是專對黃生而言。

第2段，用藏書者不讀、借書者快讀進(jìn)行對比，從正反兩方面論證“書非借不能讀”。第二部分(第3段)，用自己切身的經(jīng)歷作對比，從正反兩方面說明“借書讀必專”，再次證明“書非借不能讀”。

第三部分(第4段)，拿黃生與自己相對比，勉勵黃生把握機(jī)遇，勤奮讀書?！肮珪迸c“吝書”、“幸”與“不幸”對比，很有說服力。

第四部分(第5段)，照應(yīng)開頭“授以書而告之”，再次表明對黃生的期望。)

【課文簡析】

本文提出“書非借不能讀”的觀點(diǎn)，勸勉人們不要因?yàn)闂l件差就卻步不前。作者認(rèn)為，只要有志向，有決心，不利的條件反而能夠催人奮進(jìn)，取得意外的成就;同時(shí)提醒人們，不要因?yàn)闂l件優(yōu)越而滋生貪圖安逸、不求進(jìn)步的惡習(xí)，要珍惜時(shí)間，珍惜良好的學(xué)習(xí)條件，好好讀書。

作者從多方面闡述了“書非借不能讀”的觀點(diǎn)。文章頻頻使用對比論證的方法。這些對比，概括起來，集中說明兩個(gè)方面的道理：一是藏書者往往不讀書，二是借書者往往快讀書。作者正是在這樣的基礎(chǔ)上作出“書非借不能讀”的論斷。對比論證，使觀點(diǎn)更加鮮明，大大增強(qiáng)了文章的說服力。