美麗的興凱湖教案

大班繪畫教案：美麗的房子。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“大班繪畫教案：美麗的房子”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標

１、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

活動準備

1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

活動過程

一、動物聲音，引起興趣。

1.播放聲音：鴨子，小雞。

教師：小朋友，你們聽一聽誰來了？

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢？

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房

你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎？

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子？

（讓幼兒自由討論）

教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的房子？房頂是什么形狀的？

（讓幼兒自由討論）。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的？

（讓幼兒自由討論，知道這是獨立的 ）

4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢？

鼓勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。

教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

相關(guān)推薦

大班教案美麗的房子1000字模板

基于網(wǎng)友的需要，我們整理了大班教案美麗的房子。教案課件是老師上課做的提前準備，要是還沒寫的話就要注意了。只要提前準備好教案課件工作，這樣才能避免實際教學中應(yīng)對不足的情況。希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容能給你幫助！

大班教案美麗的房子 篇1

設(shè)計思路：

幼兒對大野狼這一反而形象是比較感興趣的。抓住這一點，在內(nèi)容上圍繞讓孩子輕松愉快學習展開構(gòu)思，將大野狼的故事與歌表演結(jié)合起來進行教學。故事有一定推測性，適合大班幼兒認知特點。而歌表演富有情趣，適合幼兒用動作、神態(tài)來表現(xiàn)，易于激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲。整個設(shè)計始終圍繞幼兒是活動主體進行考慮：讓幼兒成為內(nèi)容的提供者、活動過程組織者以及活動的評價者。

活動目標：

1、通過聽賞故事理解大野狼故作親切的語氣以及小羊天真稚拙的口吻。

2、能跟老師清楚地唱出歌詞。創(chuàng)編歌表演動作，用不同的靜止造型動作表現(xiàn)山大王的形象。

3、體驗、表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚的情緒和神態(tài)。

活動準備：

小羊和狼木偶各一只；房子道具一個；小羊和大野狼掛飾若干；故事及歌曲錄音。

活動過程：

一、聽賞故事，幼兒感知故事內(nèi)容。

1、教師講述故事第一遍

講述故事前半部分后提問：（1）故事說的是誰的事情？

（2）神秘人有什么本領(lǐng)？

（3）故事中的神秘人會是誰呢？

講述故事后半部分提問：（1）神秘人是誰？

（2）大野狼有沒有自己說的那些本領(lǐng)？

（3）它為什么要說自己有這些本領(lǐng)？

2、教師演示木偶，幼兒聽故事錄音。

（1）大野狼稱自己是誰？

（2）討論：什么是山大王？引導幼兒在座位上自己表現(xiàn)山大王樣子。

二、學唱歌曲，創(chuàng)編歌表演動作

1、教師范唱歌曲。

2、幼兒跟學歌曲23遍。突出表現(xiàn)大野狼兇惡、趾高氣揚的情緒。

3、逐句引導幼兒模仿大野狼兇惡行走，用力啃咬和看不起動物的樣子。重點啟發(fā)幼兒創(chuàng)編我就是山大王的動作。

4、完整歌表演兩遍，要求動作合拍，做出山大王各種姿勢。

三、以表演劇形式表現(xiàn)故事，學說角色對話，練習歌表演。

幼兒自由選擇小羊和大野狼角色進行表演。

四、討論對付大野狼的辦法，聽音樂做消滅大野狼動作出活動室。

大班教案美麗的房子 篇2

活動目標：

1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。

活動準備：幼兒故事ppT

活動過程：

一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。

（一）出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎？都有誰？

（二）思考：這些小動物也需要家，他們的家應(yīng)該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應(yīng)該蓋在XX”

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（一）教師講述前半部分

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

（二）理解故事：

師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。

提問：為什么設(shè)計師要這么做？小動物們是怎么回答的？它們認為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？

（三）播放ppt，梳理動物的對話。

金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上?！?/p>

鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）

建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？

提問：為什么每個小動物的想法都不一樣呢？

（四）引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？

（五）幼兒作畫，教師巡視指導。

三、播放ppt，引導幼兒觀察講述并由教師講述故事后半段。

提問：王小小蓋了一座怎樣的房子？他為什么要蓋一座大森林呢？小動物們喜歡大森林這座房子嗎？你從哪里知道的？

三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。

提問：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。

師小結(jié)：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。

活動反思：

在本次活動中，幼兒基本了解了常見動物的生活習性與動物生活環(huán)境存在關(guān)聯(lián)，也能掌握故事的大概內(nèi)容。但對于環(huán)節(jié)設(shè)計上，可以將第二和第三個環(huán)節(jié)進行交換，讓幼兒在了解動物生活習性以后再為動物設(shè)計房子?？赡艹鰜淼淖髌窌容^豐富和完整。

大班教案美麗的房子 篇3

活動目標：

1、鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。

2、通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著舒服的房子才是最漂亮的房子。

活動準備：

幼兒故事PPT

活動過程：

一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。

1．以圖文結(jié)合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。（適當滲透認字）

師：這些小動物你認識嗎？都有誰？

2．思考：這些小動物也需要家，他們的家應(yīng)該蓋在哪里，它們才會喜歡和滿意，會他們心中最漂亮的房子？

引導幼兒用完整的語句講述如“我覺得(認為)XX的房子應(yīng)該蓋在XX”

（先鼓勵幼兒交流，然后再集中講述，說出理由，教師可嘗試著引導幼兒從動物的居住習性來考慮。）

二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1． 教師講述前半部分

過渡句：我們一起來聽一個故事。名字就叫“最漂亮的房子”

2．理解故事：

（1） 師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。

為什么設(shè)計師要這么做？

（2）小動物們是怎么回答的？

它們認為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里？

金絲籠里的黃鶯，說：“最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上?！?/p>

鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢？（請幼兒猜測，并說說）

建筑師又去問了誰呢？（熊、獅子、魚、田鼠），又是怎么回答的呢？

（3）為什么每個小動物的想法都不一樣呢？

幫助幼兒理解因為每個動物都有自己獨特的生活習性，所以它們認為最漂亮的房子是不一樣的。

3．引導幼兒猜測：王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢？

（幼兒自由講述）

4． 展示書6-7頁，引導幼兒觀察講述。

王小小蓋了一座怎樣的房子？

他為什么要蓋一座大森林呢？

小動物們喜歡大森林這座房子嗎？

你從哪里知道的？

三、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。

過渡句：小動物們認為只要住這舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。

師：你覺得怎樣的房子是最漂亮的？

引導幼兒用比較連貫的語句來講述自己的觀點，如有大大的客廳，漂亮的房間和家具，有家人等。

根據(jù)幼兒的回答追問：大大的客廳有什么好處呢？（自由自在的玩耍）

有家人會讓你感覺怎么樣？（溫暖、溫馨）

師小結(jié)：每個小朋友也都有自己的想法，漂亮的房子不光要外表漂亮，還要有溫暖，住的舒服。這才是最漂亮的房子。

大班教案美麗的房子 篇4

大班美術(shù)欣賞教案《美麗的太空房子》

設(shè)計思想：

隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進入了現(xiàn)代化的信息社會，各種衛(wèi)星的發(fā)射，讓我們的聯(lián)絡(luò)方式呈現(xiàn)出多元、便捷的特點。隨著我國"神舟8號" 載人航天飛船的成功發(fā)射，神奇的太空勾起了孩子們的無限聯(lián)想和好奇心，為此，設(shè)計了大班美術(shù)創(chuàng)想活動《美麗的太空房子》，活動旨在通過老師的引導、啟發(fā)，最大程度啟迪幼兒的思維想象空間，從而體驗成功創(chuàng)造的快樂。

《綱要》中指出："教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。"活動中，教師和幼兒共同探索太空房子，采用談話法、演示法等，達到師生互動，生生互動，鼓勵幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象，從而引起幼兒對繪畫的興趣，使幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力得到提高。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，5-6歲兒童愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗，活動最后將幼兒作品進行展示，讓幼兒大膽表達自己的作品，培養(yǎng)幼兒的自信心，體驗成功的快樂。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感。

2、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造，體驗與同伴合作交流的樂趣。

重點：通過各種方式激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，引導幼兒提煉出具有美感的造型。

難點：引導幼兒大膽、富有個性地創(chuàng)造表達自己的作品內(nèi)容。

活動準備：

1、課件：神州八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動過程：

1、隨音樂《我和星星打電話》進入活動室。

（1）談話引入課題，了解"神州8號"發(fā)射。

（2）欣賞課件，引導幼兒觀察太空美景。

2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實中各種各樣的建筑物，進一步啟迪幼兒思維。

3、引導幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

看完這么多好玩兒的房子，小朋友有什么奇思妙想呢？（幼兒大膽表述自己的想法）。

4、設(shè)計美麗的太空房子。

（1）小朋友是不是很想自己來當小小設(shè)計師呢？那就讓我們開始吧！

（2）啟發(fā)幼兒展開想象，大膽創(chuàng)作，并對房子進行線描裝飾。

（3）教師與幼兒一同做畫。

5、欣賞評價作品。

（1）教師展示自己的作品，表達作品內(nèi)容。

（2）欣賞幼兒作品，請幼兒介紹自己的設(shè)計和想法。

（3）教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵，培養(yǎng)幼兒的自信心。

延伸活動：

區(qū)域活動中，引導幼兒繼續(xù)設(shè)計美麗的太空房子。

大班教案美麗的房子 篇5

活動目標：

1.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。

活動準備：

幼兒故事ppT

活動過程：

一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。

以圖文結(jié)合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。

師：這些小動物你認識嗎?都有誰?

二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動物設(shè)計房子。

(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。

市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。

引導語：如果你是王小小，你會為小動物設(shè)計一座怎么樣的房子?

(二)理解故事：

(1)師：設(shè)計師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做?

(2)小動物們是怎么回答的?它們認為最漂亮的房子應(yīng)該蓋在哪里?

金絲籠里的黃鶯，說：最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢?(請幼兒猜測，并說說)建筑師又去問了誰呢?(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢?

松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。

(三)先鼓勵幼兒交流，然后進行繪畫。

師：那么你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢?(.教案.出自：教案網(wǎng).)蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢?怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子?如果現(xiàn)在請你來做小建筑師，你想把這幾只小動物房子設(shè)計在哪里呢?為什么?

師：現(xiàn)在請小朋友們合作，我們分為六組，六個人一組，每人為其中一只小動物設(shè)計一個適合的它們的房子，要求把你們設(shè)計的房子畫在同一張紙上。

提出要求：

1.比一比哪組畫的又快又好。

2.畫完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。

(四)幼兒作畫，師來回巡視指導。

(五)引導幼兒用完整語句講述

1.師：誰來介紹一下你們組設(shè)計的房子?

2.為什么每個小動物住的房子都不一樣呢?

師：對了，每只小動物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。

三、引導幼兒觀察講述。結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，進行談話。

(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設(shè)計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子。現(xiàn)在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小小努力想呀想，終于想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。

1.咦，王小小蓋的房子在哪里?他為什么要蓋一座大森林呢?

2.小動物們喜歡大森林這座房子嗎?你從哪里知道的?

過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢?

師小結(jié)：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里。

活動延伸：

在接下來的區(qū)域活動中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O(shè)計一座最漂亮的房子吧。

大班教案美麗的房子 篇6

1、通過觀察不同形狀的房子，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

1、圖片素材：木頭房，磚房，茅屋。

2、幼兒用畫紙，蠟筆。

一、動物聲音，引起興趣。

1.播放聲音：鴨子，小雞。

師：小朋友，你們聽一聽誰來了?

小雞，小鴨要來我們這里做客，它們想在我們這里住一段時間，

可是還沒有住的地方呢，怎么辦呢?

2.啟發(fā)幼兒想辦法

二、讓幼兒觀察樓房。

你們看看這幾幢房子，我們幫它一起來選擇，好嗎?

1.出示圖片：木頭房

你們看，這是什么樣子的房子?

(讓幼兒自由討論)

教師引導幼兒從各方位去觀察樓房的形狀。

小結(jié)：這座房子是木頭房，矮矮的，房頂是三角形的。

2.出示圖片：茅草房

你們看，這是什么樣的房子?(教案.出自：.教案網(wǎng).)房頂是什么形狀的?

(讓幼兒自由討論)。

3.出示圖片：磚房

你們看，這座房子是什么樣的?

(讓幼兒自由討論，知道這是獨立的)

4.引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的?

5.你想為小動物設(shè)計一座什么樣的房子呢?

鼓勵幼兒大膽開展想象。

6.幼兒設(shè)計，繪畫漂亮的房子，教師巡回指導。

教師及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

三、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

組織幼兒布置房展，相互交流，幫助小動物選出最漂亮的房子。

大班教案美麗的房子 篇7

【教學目標】

1、通過觀賞一些有特色的城市建筑圖片，讓孩子學會抓住對象的主要特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

2、學習運用各種圖形通過拼接設(shè)計出各色的房屋建筑藍圖。運用線描的方法在房屋上添加上各種花紋，花紋要多而密。

3、通過相互合作使每一組房子都能相互連接，培養(yǎng)幼兒交往、合作能力。

【教學準備】

各種特色建筑圖片，長紙三大張，幼兒用的粗細記號筆各一支，水粉顏料各種。廢紙若干。幼兒常用到的線的組合圖。

【教學過程】

一、談話引起興趣。

1、你到過什么城市去玩？你覺得它什么地方最美？（幼兒自由說）

老師小結(jié)：每個城市的建筑是不一樣的，都有自己的特色。

2、今天我?guī)砹艘恍┏鞘薪ㄖ膱D片，請你們來欣賞一下。老師有個要求，要看這些房子是有哪些圖形組成的，設(shè)計師在設(shè)計的時候?qū)⒎课菔窃趺磁帕械模?/p>

二、幼兒共同欣賞特色建筑圖片。

1、老師有意識的引導觀看。

2、問：你最喜歡那些房子？它是什么形狀組成的？房屋的排列有什么特點？

幼兒說的時候，老師可適當?shù)募磿r畫出一些范樣供幼兒欣賞。

老師小結(jié)：設(shè)計師真了不起，我們的家鄉(xiāng)丹陽也有很多有特色的建筑，你平時留心看過嗎？

3、我們來為丹陽設(shè)計出美麗的房子好嗎？

三、讓幼兒復習線描畫的特點。

1、老師設(shè)計的房子美嗎？怎樣讓它更美？（用線條裝飾）

用各種線裝飾的畫叫什么畫？（線描畫）

2、你平時都用過什么線裝飾的？（幼兒說，老師出示范樣）

3、請你來設(shè)計房子，并用線條裝飾會嗎？

四、幼兒創(chuàng)作，老師指導。

1、我們今天用的紙和平時有些不一樣，我們今天也來做大設(shè)計師，在大紙上畫畫，你們可以四個小朋友一組合作，將自己設(shè)計的房子相互連接起來，行嗎？

2、幼兒創(chuàng)作，提醒幼兒要仔細，認真。

五、欣賞幼兒作品。

1、相互介紹，欣賞。

2、我們設(shè)計的房子這么美，怎么來慶祝呢？你們看到平時人家房子起好了是怎么慶祝的？

3、學習用紙團粘上水分顏料，在房子上的天空中拓印上彩色的煙花。

大班教案美麗的房子 篇8

活動目標：

1、通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。

2、讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

3、激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

4、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

活動重難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低;有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

活動準備：

1、各種不同樓房PPT課件、玩偶小熊。

2、不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。

3、膠水、白紙人手一份。

活動過程：

大班美術(shù)公開課教案《美麗的房子》含PPT課件

3、幼兒操作，教師巡回指導。

教師巡視及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。?

教學反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班美術(shù)教案:美麗的房子

一、教學目標：

１、 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

２、 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

３、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

二、教學重點和難點：

通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學習如何觀察事物順序。

三、教學準備：

不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

四、教學過程：

1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

※ 教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

※ 教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。

※ 教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨立的

※ 教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得

它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

※ 教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

※ 教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

3、幼兒操作，教師巡回指導。

※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？推薦你看看以下的中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案

教學目標：

1. 學習如何畫美麗的樹葉。

2. 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

3. 讓學生感受自然之美，提高學生對大自然的熱愛。

教學內(nèi)容：

1. 樹葉的形狀和特征

2. 如何畫樹葉的步驟

3. 樹葉的顏色和質(zhì)感

教學準備：

1. 樹葉圖片或模型

2. 畫筆和畫紙

3. 教學視頻或圖片

教學過程：

1. 導入(5分鐘)

通過圖片或視頻展示美麗的樹葉，讓學生感受樹葉的魅力，引出本節(jié)課的主題。

2. 學習樹葉的形狀和特征(15分鐘)

通過圖片或視頻展示不同種類的樹葉，讓學生觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特征，并說出它們的特點。

3. 學習如何畫樹葉的步驟(20分鐘)

讓學生觀看教學視頻或圖片，了解如何畫樹葉的步驟，包括畫樹葉的基礎(chǔ)知識、樹葉的構(gòu)圖和色彩運用等。

4. 實踐繪畫(25分鐘)

讓學生使用畫筆和畫紙，根據(jù)教學步驟進行繪畫，重點訓練樹葉的構(gòu)圖和色彩運用。

5. 回顧和總結(jié)(5分鐘)

讓學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結(jié)學習重點，提出疑問。

6. 游戲和活動(5分鐘)

讓學生用樹葉制作樹葉游戲或活動，如樹葉拼圖、樹葉卡片等，增強學生對樹葉的興趣和喜愛。

教學評價：

1. 觀察樹葉的形狀和特征是否正確。

2. 樹葉的構(gòu)圖和色彩運用是否合理。

3. 繪畫作品是否達到教學目標。

教學延伸：

1. 讓學生觀察大自然的樹葉，了解不同的樹葉種類和特點。

2. 讓學生參加樹葉采集活動，感受大自然的美好。

3. 讓學生制作樹葉手工藝品，提高學生的創(chuàng)造力和動手能力。

幼兒園大班繪畫創(chuàng)作：新房子周圍

活動目標：

1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。

2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作房子周圍的景物。

活動準備：

課件（三張大師的畫）、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。

一、預熱階段：

1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么？

二、圖形刺激：

1、欣賞大師的畫

師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的景色，我們來欣賞一下。

（1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》

提問：這幢房子周圍有什么？

是怎樣的漁船？

為什么會停著漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？

小結(jié)：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結(jié)冰的海面上溜冰。

（2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢？

茶座，你去過嗎？

你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺？

這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺？你為什么會有這樣的感覺？

小結(jié)：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！

（3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢？

小結(jié)：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。

師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢？

2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)范畫，并當場即興作畫。

（運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子）

3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)作。

四、展示評價：

1、展示幼兒的作品

2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。

大班繪畫教案

為了幫助學生更好地掌握課堂上的知識點，老師需要提前準備教案。編寫教案課件時，老師需要花費一些心思。教案對于保證課程質(zhì)量和教育教學質(zhì)量來說是必不可少的工具之一。考慮到您的需求，我們制作了一個名為“大班繪畫教案”的教案。希望您能大方地與您的朋友分享這個內(nèi)容！

大班繪畫教案(篇1)

活動目標

1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計各種奇特的房子，運用所學的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

協(xié)調(diào)。

活動準備

筆。

功能，門、窗、頂有一定的了解。

活動過程

1、通過提問，引起幼兒回憶建筑物的基本特征。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設(shè)計出與別人不一樣的房子。

新奇的建筑物，請小設(shè)計師介紹自己的設(shè)計。

評析《奇特的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的變化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的注意，顧老師選取《奇 特的房子》作為教學內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索欲望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑 戰(zhàn)性。

2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定為：

1、有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。

2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。

大班繪畫教案(篇2)

活動目標

喜慶、熱鬧的氣氛，萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

2、了解中國吃年夜飯的習俗和年夜飯文化。

左右的位置關(guān)系。

活動準備

1、經(jīng)驗準備 知道每年的除夕夜家人匯聚在一起吃年夜飯，寓意著全家團團圓圓。

2、材料準備

（1）教師用材料 ：掛圖“年夜飯”；收集家庭吃年夜飯的照片。

（記號筆、油畫棒。

活動過程

一、情景導入

1、出示掛圖“年夜飯”,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：你們看到了什么？想一想，你們家是怎樣吃年夜飯的？有哪些菜肴？小結(jié)：吃年夜飯，是我國傳統(tǒng)的慶祝新年的習俗之一。全家老少相聚一起，團團圓圓、熱熱鬧鬧。吃年夜飯時，每個家庭都會準備豐盛的菜肴，如魚，象征年年有余；圓子，象征團團圓圓；火鍋，象征紅紅火火

二、探索發(fā)現(xiàn)

形狀都是幼兒描述的對象。

2、翻開《創(chuàng)意美術(shù)冊》第37頁，引導幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的樂趣。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、請幼兒頂出《創(chuàng)意美術(shù)冊》第55頁的紙卡，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

提示幼兒頂出紙卡上的不同菜盤，在上面畫出自己喜歡吃的菜肴；再將畫好的菜肴粘貼在 “餐桌”上。

2、幼兒制作“年夜飯”，教師巡回指導。

四、欣賞評議

1、鼓勵幼兒相互參觀“年夜飯”，并交流分享創(chuàng)作的經(jīng)驗和感受。

2、教師針對有獨特創(chuàng)意的幼兒作品提出鼓勵，并在展示臺上展示所有幼兒作品。

結(jié)束活動

師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動。

大班繪畫教案(篇3)

設(shè)計意圖：

內(nèi)蒙古大草原，鮮碧如畫，一望無際。藍天白云、彎彎河水、茵茵綠草、群群牛羊、點點氈房是蒙古族皮畫彩繪反映的內(nèi)容，皮畫是我國蒙古族獨特的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，設(shè)計此次活動旨在讓幼兒萌發(fā)對蒙古族皮畫的興趣，體驗自制皮畫彩繪的樂趣，萌發(fā)民族自豪感。

活動目標：

1、通過活動欣賞蒙古族皮畫，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，畫面的生動。

2、鼓勵幼兒嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

活動重點：

嘗試皮畫彩繪，在欣賞與制作中體驗皮畫的藝術(shù)美。

活動難點：

積極參與活動，大膽作畫，體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

活動準備：

1、皮畫彩繪的相關(guān)知識。

彩筆。

音樂。

4、皮畫作品。

活動過程：

1、引入活動：教師與幼兒一同隨音樂入場。

2、觀看課件，激發(fā)幼兒興趣。

出示多媒體課件，通過生動形象的畫面讓幼兒進一步了解草原上的風情，草原人家的故事。豐富幼兒知識，為創(chuàng)作繪畫打下良好的基礎(chǔ)。

3、引導幼兒欣賞皮畫作品。

(介紹蒙古族皮畫知識：

教師：“勤勞的蒙古族人民特別聰明，他們根據(jù)自己的生活習慣利用牛皮繪制作出美麗的皮畫，它也是我們內(nèi)蒙地區(qū)獨有的工藝品，今天老師也帶來了好多的皮畫作品，請小朋友說說這幅皮畫作品中畫了什么?”

(2)教師：“在我們的周圍還有好多的皮畫作品，請小朋友就近欣賞一下皮畫作品?！庇變盒蕾p作品，感受皮畫彩繪色彩的鮮艷，圖案的生動。

教師引導幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、幼兒嘗試皮畫彩繪制作。

(彩筆、油畫棒進行”皮畫彩繪"，因為海綿紙比較軟而且容易上色，顏色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。

(藍藍的天空、白白的云朵、畫可愛的小羊、潔白的蒙古包……

5、作品展示與請幼兒相互欣賞作品，并向小朋友進行描述自己繪畫的內(nèi)容。

教學反思：

本節(jié)課自己講解的比較多，幼兒的主體地位體現(xiàn)的不突出，幼兒參與的比較少，在今后活動設(shè)計中以《綱

要》為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，以幼兒為主體。

大班繪畫教案(篇4)

活動目標：

線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

二

【設(shè)計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

【活動目標】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

課件。

【活動過程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2. 觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？” （教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

大班繪畫教案(篇5)

一、活動主題：

百米畫卷展覽競賽

二、活動目的：

通過小團隊配合進行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動廣大學生參加的積極性，并且能夠培養(yǎng)組員間的相互配合與分工。

三、活動時間：

四、活動地點：

學子廣場

五、參賽要求：

1、以組為單位報名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。

寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。

素描畫等均可。

4、繪畫時間統(tǒng)一規(guī)定為3小時，規(guī)定時間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先準備好要畫的素材。

六、活動具體細節(jié)：

1、活動前準備：

通過報名的組數(shù)確定要買的白布長度，具體寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。

2、活動過程：

將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號及參賽人的名字以便識別。各組準備好后即可開始。計時3小時。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。

3、活動評選：

百米畫卷畫好后參賽者即可離場，等畫干后將畫布收起，第二天在學子廣場掛起展出。評選分為兩個環(huán)節(jié)：有老師為所有作品打分；有觀看的學生投票。每名觀看的學生在準備好的紙片上寫上自己認為最有意義的作品的組序號投入投票箱內(nèi)。最后通過兩個環(huán)節(jié)的綜合評選選出獲勝者。

七、獎項設(shè)置：

大班繪畫教案(篇6)

活動目標：

線及簡單圖形裝飾衣服。

2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。

3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、音樂磁帶。

3、請女孩子穿上漂亮的裙子。

活動過程：

一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。

三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。

提問：

1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？

知道在圖案上的色彩上要對稱的要領(lǐng)。

四、交代裝飾要求。

教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。

五、幼兒裝飾、教師指導。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。

六、總結(jié)評價。

帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。

能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。

反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創(chuàng)造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng)，，激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

大班繪畫教案(篇7)

活動目標：

1、感受照鏡子畫面中人物的相反動作，體會表現(xiàn)左右對稱的圖像。

2、能大膽表現(xiàn)人物的動作。細致均勻地涂色。

3、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：

范畫兩幅

活動過程：

一、導入，引出主題師：小朋友，上個星期我們學了照鏡子，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會不會做鏡子里的人。請小朋友來當鏡子里的我，我來做動作，教師做動作，小朋友模仿。

師：現(xiàn)在我們周圍同時面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動作怎么樣？（是對稱的）再請幾個小朋友模仿。

二、出示范畫師：上個星期我們畫了蠟筆畫照鏡子，今天我們畫版畫照鏡子。誰來告訴我畫版畫時線條有什么要求？（線條少一些，細節(jié)的地方不要畫得太多。）師：我們來看看這個小朋友的畫。出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西？衣服上有花紋嗎？為什么沒有？（因為太細小了，畫了很難涂色。）她的鏡子是怎么涂色的？（沒涂色）

三、出示完整的范畫，作對比，引出兩種畫法相結(jié)合。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景、鏡子）師：鏡子是怎么涂色的？（用蠟筆輕輕的蓋上去的）教師示范。

總結(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色，蠟筆可以彌補毛筆的不足，小朋友在畫畫中一定要靈活運用各種方法。

四、幼兒作畫

師：現(xiàn)在請小朋友來畫一畫照鏡子的人。提醒幼兒畫的時候人物畫大，細節(jié)略掉。涂色的時候顏料要薄薄的涂在紙上。

五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么。

大班繪畫教案(篇8)

【設(shè)計意圖】

隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設(shè)計了此活動。

【活動目標】

1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。

貼、添畫的美工技能。

【活動準備】

剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

2.粘貼畫范例。

課件。

【活動過程】

一、游戲?qū)?，觀察樹葉。

1.引導

師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里，小朋友們撿起樹葉放在手上的手上?！保ń處熁顒忧斑呎f邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）

“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”

（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）

2.觀察樹葉

“誰能向大家介紹介紹你的`樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大?。┧袷裁?？”（教師及時給予肯定和鼓勵）

二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？

這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的？

請幼兒仔細觀察并回答。幼兒園大班美術(shù)教案：樹葉變變變

2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？

讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀，像花裙子，像扇子）

“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”

引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統(tǒng)的印象）

三、制作粘貼畫

1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。

師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。

2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

3.讓幼兒粘貼，制作作品。

請幼兒適當調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。

教師對不同水平的幼兒分層指導。

四、欣賞作品。

將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。

【活動延伸】

將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。

【活動反思】

孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案(4篇)

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。教案是趨向科學化管理和規(guī)范化教學的重要抓手。經(jīng)過欄目小編反復校驗和調(diào)整這篇“中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案”得以呈現(xiàn)，如需更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案 篇1

教學目標：

1. 學習使用畫筆和顏色，畫出美麗的樹葉。

2. 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

3. 學習合作和分享的方法，與他人一起完成繪畫作品。

教學內(nèi)容：

1. 樹葉的特征和顏色

2. 畫筆和顏色的基本用法

3. 繪畫的基本技巧

教學過程：

1. 介紹繪畫課程，介紹教學主題和目的。

2. 觀察樹葉，并描述它們的特征和顏色。

3. 讓學生使用簡單的畫筆和顏色，畫出他們所看到的樹葉。

4. 分享學生的作品，并討論他們畫出的樹葉的特點和顏色。

5. 提供進一步指導和建議，幫助學生提高繪畫技巧。

6. 鼓勵學生合作和分享，讓他們學會與他人一起完成繪畫作品。

7. 結(jié)束課程，回顧所學知識，并鼓勵學生繼續(xù)探索繪畫的樂趣。

教學評估：

1. 觀察學生的作品，評估他們畫出的樹葉的特點和顏色。

2. 讓學生分享他們的作品，并評估他們合作和分享的能力。

3. 教師可以回顧所學知識，并為學生提供進一步指導和建議。

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案 篇2

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案

導言：

美術(shù)教育是幼兒教育的重要組成部分，通過繪畫、手工等活動，可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等綜合能力。在中班階段，幼兒正處于對自然界事物認知的初步階段，我們可以通過教學活動，引導幼兒觀察、繪畫美麗的樹葉，培養(yǎng)幼兒的審美意識和藝術(shù)創(chuàng)作能力。

一、教學目標：

1.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫技能。

2.讓幼兒了解樹葉的形態(tài)和顏色，并能夠用畫筆準確繪制。

3.培養(yǎng)幼兒對大自然美的欣賞和表達能力。

二、教學準備：

1.樹葉樣本：準備多種形態(tài)、顏色的樹葉樣本，以供幼兒參考。

2.顏料和畫筆：準備豐富的顏料和畫筆，供幼兒使用。

3.畫紙和畫板：準備足夠的畫紙和畫板，以備幼兒作畫使用。

4.教學輔助工具：如黑板、白板、投影儀等，以展示樹葉樣本和示范繪畫過程。

三、教學過程：

1.導入（5分鐘）：通過展示樹葉樣本，引起幼兒對樹葉的興趣。鼓勵幼兒觀察，并提問：“樹葉有哪些形態(tài)？樹葉有哪些顏色？你最喜歡哪種樹葉？”引導幼兒用自己的語言表達。

2.示范繪畫（10分鐘）：在黑板或白板上展示一個大的樹葉樣本，并示范繪畫的基本步驟。教師需要一邊示范一邊解釋：“首先，我們觀察一下樹葉的形狀和顏色。然后，用畫筆蘸取相應(yīng)的顏料，輕輕涂抹在畫紙上。記得要仔細觀察樹葉的邊緣和紋理，盡量做到精準?！庇變嚎梢愿S教師的示范一起練習。

3.小組活動（20分鐘）：將幼兒分成小組，每個小組選派一名幼兒擔任小組長，負責領(lǐng)導其他組員繪畫。教師可以指定每個小組繪畫的樹葉樣本，或者讓小組自行選擇。鼓勵小組成員之間互相幫助、交流，共同完成作品。

4.展示和評價（10分鐘）：完成繪畫后，每個小組派代表展示他們的作品。教師鼓勵幼兒互相欣賞，提出贊美的話語。同時，教師也可以針對每個小組的作品，給予一些建設(shè)性的評價和建議。

5.總結(jié)（5分鐘）：通過師生共同的總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的重點和亮點，讓幼兒能夠領(lǐng)會到本課的核心內(nèi)容。教師可以提出問題引導幼兒思考：“你們覺得這節(jié)課最有趣的是什么？你們通過這節(jié)課學到了哪些知識和技能？”鼓勵幼兒積極回答。

四、教學延伸：

1.顏料融合：在繪畫過程中，教師可以引導幼兒將不同顏色的顏料混合在一起，創(chuàng)造出新的顏色。通過觀察、嘗試和探索，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。

2.戶外寫生：在適當?shù)奶鞖鈼l件下，可以帶領(lǐng)幼兒到學校周圍的公園或校園內(nèi)，實地觀察并收集樹葉。教師可提供簡單的素描工具和紙張，讓幼兒對實物進行寫生，感受大自然的美。

3.加強與其他學科的聯(lián)系：美術(shù)不僅可以與自然科學結(jié)合，還可以與語言、數(shù)學等學科相結(jié)合。教師可以借此機會讓幼兒用自己的語言描述樹葉的特征，或者用數(shù)學概念比較樹葉的大小和形狀等。

五、教學評價：

通過觀察幼兒在繪畫過程中的表現(xiàn)以及展示的作品，可以初步評價幼兒在觀察、繪畫和表達能力上的發(fā)展情況。同時，教師可以通過與幼兒的互動和反饋，了解每個幼兒在學習中的特點和進步，從而更好地指導幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作。

結(jié)語：

通過本節(jié)課的教學活動，幼兒不僅能夠?qū)W習到繪畫的技能，還可以培養(yǎng)其對大自然美的欣賞和表達能力。在美術(shù)教育的基礎(chǔ)上，我們也可以引導幼兒發(fā)現(xiàn)自然界的美，激發(fā)幼兒對美的熱愛和追求，為其未來的藝術(shù)創(chuàng)造奠定良好基礎(chǔ)。

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案 篇3

教學目標：

1. 學習用彩色筆繪畫樹葉的基本特征和顏色。

2. 培養(yǎng)學生的繪畫興趣和想象力。

3. 讓學生感受樹葉的美麗和生命力。

教學內(nèi)容：

1. 樹葉的基本特征和顏色。

2. 繪畫工具的使用方法。

3. 樹葉繪畫的示例。

教學過程：

一、導入活動

教師通過圖片或視頻的形式，讓學生了解樹葉的基本特征和顏色，并讓學生自己說出樹葉的顏色和形狀。

二、學習樹葉繪畫的基本技巧

教師通過繪畫示例，讓學生觀察和模仿，學習用彩色筆繪畫樹葉的基本技巧，如線條、陰影、色彩等。

教師可以通過提問、演示等方式，幫助學生掌握樹葉繪畫的基本技巧。

三、讓學生自由發(fā)揮繪畫創(chuàng)意

教師可以鼓勵學生自由發(fā)揮繪畫創(chuàng)意，讓學生用彩色筆繪畫自己喜歡的樹葉或動物。

四、總結(jié)活動

教師可以通過提問、小組討論等方式，幫助學生總結(jié)活動的成果，并讓學生分享自己繪畫的樹葉或動物。

五、作業(yè)布置

教師可以布置樹葉或動物繪畫的作業(yè)，讓學生帶回家進行繪畫。

六、評價活動

教師可以對學生繪畫作品進行評價，鼓勵學生繼續(xù)發(fā)揮繪畫創(chuàng)意，提高繪畫水平。

七、活動延伸

教師可以通過社交媒體或班級活動等方式，讓學生分享自己的繪畫作品，培養(yǎng)學生的社交能力和表達能力。

中班美術(shù)繪畫美麗的樹葉教案 篇4

教學目標：

1. 學習如何畫美麗的樹葉。

2. 培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

3. 讓學生感受自然之美，提高學生對大自然的熱愛。

教學內(nèi)容：

1. 樹葉的形狀和特征

2. 如何畫樹葉的步驟

3. 樹葉的顏色和質(zhì)感

教學準備：

1. 樹葉圖片或模型

2. 畫筆和畫紙

3. 教學視頻或圖片

教學過程：

1. 導入(5分鐘)

通過圖片或視頻展示美麗的樹葉，讓學生感受樹葉的魅力，引出本節(jié)課的主題。

2. 學習樹葉的形狀和特征(15分鐘)

通過圖片或視頻展示不同種類的樹葉，讓學生觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特征，并說出它們的特點。

3. 學習如何畫樹葉的步驟(20分鐘)

讓學生觀看教學視頻或圖片，了解如何畫樹葉的步驟，包括畫樹葉的基礎(chǔ)知識、樹葉的構(gòu)圖和色彩運用等。

4. 實踐繪畫(25分鐘)

讓學生使用畫筆和畫紙，根據(jù)教學步驟進行繪畫，重點訓練樹葉的構(gòu)圖和色彩運用。

5. 回顧和總結(jié)(5分鐘)

讓學生回顧本節(jié)課學習的內(nèi)容，總結(jié)學習重點，提出疑問。

6. 游戲和活動(5分鐘)

讓學生用樹葉制作樹葉游戲或活動，如樹葉拼圖、樹葉卡片等，增強學生對樹葉的興趣和喜愛。

教學評價：

1. 觀察樹葉的形狀和特征是否正確。

2. 樹葉的構(gòu)圖和色彩運用是否合理。

3. 繪畫作品是否達到教學目標。

教學延伸：

1. 讓學生觀察大自然的樹葉，了解不同的樹葉種類和特點。

2. 讓學生參加樹葉采集活動，感受大自然的美好。

3. 讓學生制作樹葉手工藝品，提高學生的創(chuàng)造力和動手能力。

我家的房子大班教案精選

教師要通過一切環(huán)境和活動來教育自己。教學具有高度的藝術(shù)性。教案是教師課堂的教學的依據(jù)，是否對教案的格式依舊不太清楚呢？經(jīng)過整理，88教案網(wǎng)小編為你呈上我家的房子大班教案，希望對你的工作和生活有所幫助。

我家的房子大班教案【篇1】

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

二、活動準備：兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動過程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

(注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄)(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

(注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)3、圖畫創(chuàng)作：

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

我家的房子大班教案【篇2】

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

課件、房子圖片、杯子、椅子活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀?

師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

教師邊播放課件邊講述故事。

師：誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?

師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當然開心啰。

師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?

二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進小貓的家玩呢?

師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?

三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱情、大方的孩子。

師：你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學一學吧?幼兒進行情景表演。

師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家準備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧!

小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當丁當!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧!"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了!"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!

本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?

我家的房子大班教案【篇3】

大班美術(shù)公開課教案《我家的新房子》

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

二、活動準備：兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動過程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑∨笥褌冋f"回家"）家在小朋友們的印象中是什么啊？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子??？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子??？是用什么建造的啊？有什么顏色?。坷锩娑甲×苏l呀？房子周圍都有什么啊？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)?。糠宽斏细采w著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了??？房子前邊的路是什么樣子的??？

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）

（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

我家的房子大班教案【篇4】

活動理念：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家人都把他們當成“小皇帝”“小公主”只要他們開口，大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如：小氣、自私等。就如故事中的小貓，他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友，而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子，他們特地準備了新的、干凈的鞋子?？尚∝堖€是那么得小氣、自私，還要朋友們洗干凈了腳，光著腳才能進他的房子。所以到后來，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

設(shè)計意圖：

1、通過看課件，并講述課件的內(nèi)容，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。

2、教師講故事，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程。體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

3、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學做一個熱情、大方的孩子。

4、通過情景表演，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友小主人。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

課件、圖片、情景表演所需的道具

活動過程：

一、大家一起蓋房子

1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)

2、小貓有很多好朋友，他蓋新房的時候，大家都來幫忙，你們看!他們是誰呢?

3、幼兒看課件。

提問：1、誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)

2、大象幫小貓干什么了?(運木頭)

3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)

4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)

5、漂亮的房子終于蓋好了，可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。

6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓開心嗎?

7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的，如果你是小貓的話，你會怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)

二、小動物們來做客 小貓會怎么做呢?我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙開始到最后。

1、好朋友想到小貓家做客，小貓是怎么樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)

2、過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的)

3、后來小貓請小動物來他家做客了嗎?(請了)那為什么小動物都不愿進小貓的家玩?

4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?

三、小氣的小花貓

1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)

3、如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

四、情景表演《做客》

幼兒通過表演學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

活動反思：

在教師與幼兒互動時，我盡量用鼓勵的語言來激發(fā)幼兒、評價幼兒，用熱情的態(tài)度調(diào)動幼兒學習積極性，讓幼兒人人主動參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學習能力，從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習慣。

我家的房子大班教案【篇5】

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，大膽說出自己的見解，并有感情的復述故事。

2、學習、認讀字詞：又悶又熱、漂亮、牢固、建議、趕緊、清新、涼快、意見、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。

3、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂的事情。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書、PPT課件、字卡一套、房子部分圖卡片、刷子卡片6個、花卡片4張

活動過程：

一、導入活動

談話導入：

師：上節(jié)課我們學習了雞媽媽的新房子還記得嗎?

幼：記得

師：那老師要考考小朋友，故事里面有誰?發(fā)生什么事?

一起來復習復習，誰愿意讀鵝大哥說的話?誰愿意讀狐貍說的話?

教師出示故事幻燈，請幼兒一起讀故事，教師讀旁白，幼兒讀角色部分。

二、學習認識字詞

1、游戲：誰不見了 出示故事，隱藏學習字詞，請幼兒找出并大聲朗讀。

2、游戲：造房子

師：雞媽媽的新房子窗口太大，雞寶寶住在里面很不安全，雞媽媽決定從新建房子，大二班的小朋友愿意幫助它嗎?(教師準備好房子部分圖，圖下貼上字卡，幼兒認識哪個字寶寶，就取下部分圖片搭建房子。)

3、游戲：粉刷房子

師：房子建好了，可還缺點什么呢?

幼：給房子粉刷涂料、、、、、、

師：你的建議不錯，我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧(準備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡，幼兒認識那個就取下刷子為新房刷涂料。)

4、游戲三：取禮物

師：雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下，住上了新房子，為了感謝小朋友它準備了禮物送給你們，想要嗎?一起來看看是什么?、、、、哇，想要嗎?想就要靠自己去爭取，誰來?(準備禮物并在禮物下貼上字卡，認識哪個就取得哪個禮物。)

教師小結(jié)：小朋友開心嗎?為什么開心?

幫助別人是一件很快樂的事情，幫助別人會很快樂，那以后我們要經(jīng)常幫助有需要的人，讓自己多開心一點。怎么樣?

活動結(jié)束

1、 幼兒打開課本，以點指的形式齊讀故事。

2、 請識字博士朗讀我愛我家的作業(yè)結(jié)束課堂。

活動反思：

《雞媽媽的新房子》這篇童話故事，在閱讀的基礎(chǔ)上，目的在于告訴孩子們好聽的話固然愛聽，但光聽別人的不考慮自己的實際情況，不去分析思考，會付出慘重的代價。

我家的房子大班教案【篇6】

【活動目標】

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

【活動準備】

兩張優(yōu)秀的兒童畫范畫一張白紙、鉛筆及蠟筆若干。

【活動過程】

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導小朋友們說"回家")

家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導小朋友們說"是一幢大房子")

那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)

老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

(1)出示第一幅：

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

(注：這是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點房子周圍有小草和木柵欄)

(2)出示第二幅：

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

(注：房子是紅色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹枯了小草黃了屋子前邊有石子路)

3、圖畫創(chuàng)作：

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)

(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

中班繪畫活動教案：美麗的社區(qū)一篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班繪畫活動教案：美麗的社區(qū)一篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標：

1、能大膽用線條表現(xiàn)對小區(qū)環(huán)境的認識。

2、能和同伴友好的合作，培養(yǎng)初步的合作意識。

3、體驗一起設(shè)計小區(qū)的樂趣，進一步培養(yǎng)愛護小區(qū)的環(huán)境意識。

活動準備：

帶孩子有參觀過幼兒園的附近，認識常見的標記，并收集參觀的照片、黑色勾線筆、油畫棒、白紙、小區(qū)圖片。

活動過程：

一、導入活動，回憶參觀小區(qū)的見聞。

師：之前小朋友和老師一起去參觀了我們申港的小區(qū)，你們還記得嗎？那我們申港有哪些小區(qū)呢？（請幼兒上來說說）你們喜歡自己居住的小區(qū)嗎？誰愿意向大家來介紹自己居住的小區(qū)？

幼兒交流時，教師利用照片或畫進行展示，并隨機插問："小區(qū)里有什么設(shè)施？你最喜歡小區(qū)里的什么設(shè)施？為什么？為什么小區(qū)的環(huán)境會這么整潔、優(yōu)美？那你們能說說你看到了那些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？那我們一起來看看我們?nèi)⒂^過的小區(qū)圖片吧！

二、欣賞課件，引導幼兒說說看到了什么。

師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。（引導幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進行比較）

這個小區(qū)里有些什么?。亢臀覀冞@里的小區(qū)有什么不一樣的地方呢？

三、幼兒進行設(shè)計小區(qū)活動。

師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計師叔叔動腦筋設(shè)計的，那今天我們小朋友也來當一回設(shè)計師，設(shè)計"美麗的小區(qū)"好嗎？

師：小朋友平時設(shè)計都是每人一張紙，今天老師要請你們4個人為一組來繪畫一張設(shè)計圖，該怎么辦？老師引發(fā)孩子說出要一起合作完成設(shè)計圖。

引導幼兒討論：怎么樣進行一起合作？怎么樣進行分工？遇到大家要畫一樣的時候該怎么辦？老師引導孩子能夠合理的進行畫面結(jié)構(gòu)的布局。

四、大膽合作畫。

1、幼兒分組作畫，教師巡回指導。鼓勵孩子同伴間要先分工，比如你畫草、我畫樹、他畫建筑物等等。

2、引導孩子能夠合理布局。設(shè)計最美麗的小區(qū)。

五、展示幼兒合作的作品。

請每組派一個幼兒說說自己小組的設(shè)計圖，教師根據(jù)孩子的評價給予肯定和提出進一步要求。

教師小結(jié)：充分贊揚孩子的合作經(jīng)歷，讓他們體驗成功的樂趣。

活動延伸：

請孩子選出最喜歡的一張設(shè)計圖，讓我們一起到建構(gòu)區(qū)把我們"美麗的小區(qū)"建構(gòu)起來。然后帶別的小朋友參觀。

大班繪畫教案：有趣的滑雪

俗話說，凡事預則立，不預則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班繪畫教案：有趣的滑雪》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標

1、了解滑雪時所需的運動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

2、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運動的刺激、愉悅，引導幼兒喜歡冬天，不怕冷。

活動準備

1、動畫片：滑雪

2、課件：圖片-滑雪

3、油畫棒，畫紙。

活動過程

1、出示圖片導入課題

圖片-滑雪場

提問：小朋友，這是什么地方？地上有什么？（雪）

2、啟發(fā)回憶下雪時的景象

（1）提問：大雪紛飛是什么季節(jié)？(冬天)

冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣?

你見過的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?

（2）提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運動？

(打雪仗、堆雪人、滑雪等)

3、觀看動畫片：滑雪

讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

4、提出要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。

（1）可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。

動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

（2）用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍色畫底色，用工具掛掉藍色露出白色雪花。

5、作品展示評價

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

大班繪畫教案：蝸牛

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“大班繪畫教案：蝸?！?，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動目標：

1、 傾聽《蝸?！犯枨?，獲得歌曲中小蝸牛不怕困難，勇敢地接受挑戰(zhàn)的情感體驗。

2、大膽表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛，并添畫背景，表現(xiàn)小蝸牛經(jīng)過的地方。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

歌曲：蝸牛 范例 幼兒美術(shù)材料。

活動重點：

表現(xiàn)不同姿態(tài)的蝸牛。

活動難點：

蝸牛的不同形態(tài)和添畫背景。

活動過程：

一、 討論欣賞歌曲

歌曲里唱的是什么小動物？你們喜歡這只小動物嗎？為什么？小蝸牛為了實現(xiàn)自己的夢想會經(jīng)過哪些地方？

小結(jié)：小蝸牛為了實現(xiàn)自己想飛的夢想，勇敢地接受一個個挑戰(zhàn)，爬過了草地、游過了小河、爬過樹林，登上了高山，終于實現(xiàn)了自己想飛的夢想，真了不起！

二、 觀察分辨

小蝸牛來了（出示三張不同姿態(tài)的小蝸牛），提問：他們是一只還是三只蝸牛？根據(jù)畫面分辨蝸牛爬行的不同姿態(tài)（正面、背面、側(cè)面等），小蝸牛在向上爬的過程中出現(xiàn)了不同的姿態(tài)，你們覺得哪個姿態(tài)最難表現(xiàn)？老師示范。

三、 幼兒作畫，老師指導。

今天的圖畫紙上分成了四格，請你們畫出小蝸牛在向上爬的過程中不同的姿態(tài)，畫好了以后再想想，小蝸牛爬的時候經(jīng)過了哪些地方，為它添畫上合適的背景。

四、 展示幼兒的作品，分享講評。

哪只小蝸牛到達了終點？哪只小蝸牛經(jīng)過的路線最美？

[參考]我家的房子大班教案模板

教案課件既關(guān)系到教學步驟，也關(guān)系到教學的課程標準，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。要知道高效教學水平可以體現(xiàn)在老師寫的教案課件里面，如何寫優(yōu)質(zhì)課的教案？推薦你看看以下的我家的房子大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀！

我家的房子大班教案 篇1

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，大膽說出自己的見解，并有感情的復述故事。

2、學習、認讀字詞：又悶又熱、漂亮、牢固、建議、趕緊、清新、涼快、意見、腳印、牢、窗、印、勸、建、悶。

3、讓幼兒了解幫助別人是一件很快樂的事情。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

幼兒用書、PPT課件、字卡一套、房子部分圖卡片、刷子卡片6個、花卡片4張

活動過程：

一、導入活動

談話導入：

師：上節(jié)課我們學習了雞媽媽的新房子還記得嗎?

幼：記得

師：那老師要考考小朋友，故事里面有誰?發(fā)生什么事?

一起來復習復習，誰愿意讀鵝大哥說的話?誰愿意讀狐貍說的話?

教師出示故事幻燈，請幼兒一起讀故事，教師讀旁白，幼兒讀角色部分。

二、學習認識字詞

1、游戲：誰不見了 出示故事，隱藏學習字詞，請幼兒找出并大聲朗讀。

2、游戲：造房子

師：雞媽媽的新房子窗口太大，雞寶寶住在里面很不安全，雞媽媽決定從新建房子，大二班的小朋友愿意幫助它嗎?(教師準備好房子部分圖，圖下貼上字卡，幼兒認識哪個字寶寶，就取下部分圖片搭建房子。)

3、游戲：粉刷房子

師：房子建好了，可還缺點什么呢?

幼：給房子粉刷涂料、、、、、、

師：你的建議不錯，我們一起給房子粉刷上漂亮的顏色吧(準備好6把刷子并在刷子的下面貼上字卡，幼兒認識那個就取下刷子為新房刷涂料。)

4、游戲三：取禮物

師：雞媽媽和雞寶寶在小朋友的幫助下，住上了新房子，為了感謝小朋友它準備了禮物送給你們，想要嗎?一起來看看是什么?、、、、哇，想要嗎?想就要靠自己去爭取，誰來?(準備禮物并在禮物下貼上字卡，認識哪個就取得哪個禮物。)

教師小結(jié)：小朋友開心嗎?為什么開心?

幫助別人是一件很快樂的事情，幫助別人會很快樂，那以后我們要經(jīng)常幫助有需要的人，讓自己多開心一點。怎么樣?

活動結(jié)束

1、 幼兒打開課本，以點指的形式齊讀故事。

2、 請識字博士朗讀我愛我家的作業(yè)結(jié)束課堂。

活動反思：

《雞媽媽的新房子》這篇童話故事，在閱讀的基礎(chǔ)上，目的在于告訴孩子們好聽的話固然愛聽，但光聽別人的不考慮自己的實際情況，不去分析思考，會付出慘重的代價。

我家的房子大班教案 篇2

大班美術(shù)公開課教案《我家的新房子》

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

二、活動準備：兩張優(yōu)秀的兒童畫、范畫一張、白紙、鉛筆及蠟筆若干

三、活動過程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪?。ㄒ龑∨笥褌冋f"回家"）家在小朋友們的印象中是什么??？（引導小朋友們說"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長什么樣子??？（舉手發(fā)言講述）老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子??？是用什么建造的??？有什么顏色??？里面都住了誰呀？房子周圍都有什么??？

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的?。渴鞘裁醇竟?jié)??？房頂上覆蓋著什么??？房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊？房子前邊的路是什么樣子的?。?/p>

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創(chuàng)作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）

（2）請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

我家的房子大班教案 篇3

一、活動目標：

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

二、活動準備：兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動過程：

1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪啊(引導小朋友們說"回家")家在小朋友們的印象中是什么啊?(引導小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子啊?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡單的畫出來，五分鐘后老師看看誰畫的最好哦2、欣賞優(yōu)秀兒童畫師:老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧(1)出示第一幅：《蘑菇房子》

提問：這是一幢長的什么樣子的房子啊?是用什么建造的啊?有什么顏色啊?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么啊?

(注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄)(2)出示第二幅：《冬日里的房子》

提問：圖畫中房子是什么樣子的啊?是什么季節(jié)啊?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的啊?

(注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)3、圖畫創(chuàng)作：

(1)師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)(2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(例如草地上的房子)4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。

活動反思：

線描畫，對我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動中，每個孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動中。我注重觀察指導，十分珍惜把每一點成功的機會留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂。(本文.來源：快思.教案網(wǎng))最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價，而是讓孩子們相互表述自己的觀點，讓每個孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點，讓每個孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。

我家的房子大班教案 篇4

活動目標：

1．學習水墨畫的基本技法，使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。

2．嘗試用水墨畫的基本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學會水破墨、墨破水的繪畫方法。

活動準備：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。

活動過程：

一、欣賞與導入

1．欣賞名家繪畫作品。

2．讓學生比較和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點。

3．教師演示水破墨和墨破水的簡單技法以及簡單的構(gòu)圖方法。

注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的效果厚重。

4．請學生討論我們住的房子的特點以及人物特點。

二、繪畫過程

評價：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對此充滿好奇，非常激動。畫完之后，孩子們學會了正確的執(zhí)筆方式，也學會了水破墨、墨破水的基本表現(xiàn)技法，并覺得水墨畫很好玩。

畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：

水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……

水在紙上是透明的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。

墨在紙上像小草一樣，有粗的有細的、有枯萎的有新長出來的，各種各樣。

水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。

我家的房子大班教案 篇5

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結(jié)友愛，互相幫助，這樣我們才會有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學會做一個有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備：

課件、房子圖片、杯子、椅子活動過程：

一、通過聽故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來的?那我們把小房子的主人請出來吧，是誰呀?

師：小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢，它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

教師邊播放課件邊講述故事。

師：誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：大象幫小貓干什么了?(運木頭)山羊和小花狗在干什么?(鋸木頭)小熊、小公雞幫了什么忙?(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的?他說了什么?

師：小貓開始裝修房子了，請你聽一聽!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的?

師小結(jié)：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友幫助它，它當然開心啰。

師：房子裝修好了，我們一起來聽一聽，小貓有沒有請大家來做客呢?

二、教師講述故事的后半部分，通過提問讓幼兒了解小動物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動物到自己家來玩的整個過程，體驗小貓從開始的開心到后來孤單單一個人的心情變化。

師：一開始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說的?(不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。)師：過了幾天，天沒有下雨，小動物要到小貓家做客，小貓又是怎么說的?(不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的)師：后來小貓請小動物來它家做客了嗎?(請了)那為什么最后小動物都不愿進小貓的家玩呢?

師：現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?為什么?

三、通過對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學做一個熱情、大方的孩子。

師：你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

師：你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)師：如果你的好朋友想到你家來玩，你會怎么說?怎么做?

四、通過情景表演《做客》，使幼兒學做一個有禮貌的客人、學做一個熱情招待朋友的小主人。

師：那你愿意做個熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎?你會怎么做呢?我們來學一學吧?幼兒進行情景表演。

師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為大家準備了五座小房子，我們一起來玩"做客"的游戲吧!

小貓要蓋新房子了，朋友們都來幫忙。

"哼唷咳喲!"大象到樹林里，運來一根又一根圓木。

"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。

"丁當丁當!"小熊和小公雞，一會兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。

汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝大家。他說："等我把房子裝飾好，請大家來做客。"小花貓在墻上貼了一層奶白色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線變得真柔和;小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。

好多天過去了，朋友們問小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎?"小花貓說："不行，不行，現(xiàn)在正下雨，你們會把新房子弄臟的。"又過了幾天，朋友們又說："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎?"小貓說："不行，不行，你們沒看見天正在刮風，你們來會把新房子弄臟的。"又過了幾天，不下雨，也不刮風，太陽紅紅的，天氣暖暖的，小貓說："朋友們，請到我家來做客吧!"朋友們高興極了，可是，大象想了想，卻對朋友們說："小貓家鋪了地毯，我們帶著干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著新鞋，有的包著剛刷過的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。

到了小貓家門口，大家都換上了自己帶來的干凈鞋，剛要進門，小貓卻端來一盆水說："穿鞋會踩壞地毯的。大家脫了鞋，洗洗腳再進去吧!"大象和小熊看看自己的腳，又看看那個小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進去了!"小山羊、小花狗、小公雞見大象和小熊走了，說："我們也不進去了!"，從此，誰也再沒到小貓家做過客，誰也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。

活動反思：

我覺得這篇教案設(shè)計的很好,房子是很普遍的,小朋友都 有見過,而且都能大膽的繪畫出來,但這篇教案就跟別的繪畫房子的教案不一樣的,它充分的發(fā)揮了小朋友的想象力和創(chuàng)造力,很不錯!

本活動符合孩子的年齡特征,能夠很好的激發(fā)孩子的興趣,而且給予孩子是一個富有創(chuàng)造力的空間,能夠讓孩子很好的發(fā)揮自己.但是活動中要求問小動物問題,要求孩子根據(jù)它們的要求來設(shè)計房子,本是個很好的念頭,但在執(zhí)行的時候,是否考慮有一定的難度.老師提供的動物是否過多?

大班繪畫活動教案 鳥窩

活動目標：

1、嘗試運用粗細不同的筆畫鳥窩，引發(fā)幼兒線描的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒細心、認真完成一件事。

活動準備：

范例、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水、小鳥破殼PPT。

活動過程：

一、情景導入。

1、鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都非常高興。他倆看見身邊[出示范例]樹上的鳥窩，于是決定一起為兩個[畫鳥蛋]鳥寶寶做一個更漂亮、更堅實的新鳥窩。

二、觀察示范。

1、[畫干草]鳥媽媽看見鳥窩里細細軟軟的是什么？（干草）鳥媽媽銜來許許多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。

2、[畫泥粒]鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下面，好讓鳥蛋睡得更舒服。

3、[畫圍墻]可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只要風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調(diào)和泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。

4、[畫樹枝]然而它們還是不放心，在圍墻的四周貼了許許多多小樹枝。他們?yōu)槭裁匆N樹枝呢？（更牢固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。

5、[畫樹枝樹干]鳥媽媽和鳥爸爸又開始討論，該把鳥窩放在哪里呢？鳥媽媽說：放在樹枝上吧！鳥爸爸說：不行不行！為什么不行？（樹枝搖晃，蛋會被打碎）鳥爸爸繼續(xù)說：樹枝太細，它搖晃起來鳥蛋可要遭殃的，還是放在樹干上吧！鳥媽媽連忙說：不行不行！為什么不行？（樹干太滑）是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)卣驹谏厦婺?？他們繞著大樹轉(zhuǎn)了一圈，最后請求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂緊緊地抱住鳥窩。

6、[畫樹葉]為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安安穩(wěn)穩(wěn)地造在樹上了。

三、引導創(chuàng)作。

1、[補畫]可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原先想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，可？（還要多添點干草、泥土、樹枝和樹葉）剛才有些著急了，沒有仔細地去完成。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的材料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？

2、幼兒操作。

四、交流比較。

1、如果你是鳥爸爸或鳥媽媽，你會喜歡哪個鳥窩？為什么？（牢固，有很多干草、泥土、樹枝和樹葉，蛋寶寶在里面很安全）是啊，你們都很認真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鳥媽媽和鳥爸爸這樣可放心了，只等著鳥寶寶出生了。

2、PPT鳥出生。

3、真幸福啊，鳥的一家好幸福，你們幸福嗎？都是你們細心的成果。我們再去找找有沒有鳥爸爸、鳥媽媽需要我們幫忙的吧？！

大班語言活動教案 變色的房子

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班語言活動教案 變色的房子”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

活動目標：

1、學習用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，發(fā)展幼兒口語表達能力。

2、利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

3、積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

4、感受與同伴合作的樂趣。

活動重點：

利用各種方式幫助幼兒清楚理解故事的內(nèi)容，引導幼兒認識一年四季的不同景色，提高幼兒閱讀童話故事的興趣。

活動難點：

學習用完整、連貫的語言表述小豬征詢朋友意見的過程，積極學認常見的漢字：春、夏、秋、冬，并嘗試說話。

活動準備：

1、字卡--讓孩子認識春夏秋冬四個漢字。

2、小動物頭飾及場景--為了讓孩子進入到動物的角色進行故事表演。

3、圖片--為了讓孩子們能更好的觀察。

4、課件準備：并能形象的用簡單的動畫展示故事內(nèi)容，吸引注意力。

活動過程：

一、通過自己觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容和人物。

直接出示故事圖片，請幼兒說一說：小豬在干什么？小動物們在干什么？他們一起做了哪些事情？

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，改變了一般故事教學的模式，先讓孩子觀察圖片，教師層層深入的提問，通過幼兒的猜想來加深對故事的印象，從而初步了解故事內(nèi)容和人物，對目標一的實現(xiàn)、為突破難點打下基礎(chǔ)。）

二、觀看課件，完整聽故事。

引導幼兒理解故事內(nèi)容，認識春、夏、秋、冬季節(jié)的變化和特征。（第二環(huán)節(jié)中共有三個步驟）

1、播放課件，理解故事內(nèi)容，并提問：

誰在蓋房子？哪些動物給小豬出主意？他們給它提出了什么建議？小豬找誰一起想辦法？做了什么事情？

（這個步驟是專門為完成目標一而設(shè)計的，先聽故事，逐層深入提問，再說故事，特別是課件播放時，會吸引幼兒的注意力，隨著逼真形象的聲音和富于動態(tài)的情景，幼兒情不自禁地想聽、想說，對幼兒掌握小豬征求朋友們的意見的過程有很大促進作用，而且也能發(fā)展幼兒的傾聽能力和口語表達能力。）

2、談話，讓幼兒認識春夏秋冬四季和四季的顏色。

提問：小豬的房子在春、夏、秋、冬天分別是什么顏色？為什么？

（在課件的生動演示下，幼兒會很快的掌握四季的顏色，此時教師要趁熱打鐵，及時提問四季的顏色，并說出為什么，加深幼兒對四季的印象。同時在幼兒充分認識四季的前提下，利用自制的類似點名的課件來檢測一下幼兒的掌握情況，會對整個課堂的活躍程度和幼兒的積極性增添光彩。這個部分所采用的觀察、談話、檢測等多種方式能促進活動重點的完成。當然，當孩子們對四季的顏色還有不解時，還可以重復播放故事，讓孩子再次感知，以備課堂上的突發(fā)事件。）

3、教師出示字卡春、夏、秋、冬，引導幼兒說說對這四個字的印象。并利用春、夏、秋、冬進行造句活動。

（此步驟是專門讓幼兒認識春夏秋冬四個字，一方面認識漢字，另一方面利用這四個字進行造句訓練，能發(fā)展幼兒的思維能力和口語表能力。這個步驟看似簡單，實際上也是一個難點，特別是造句，幼兒會很難，教師必須給予充分的引導和示范，例如春天真美麗，夏天好熱啊，豐收的秋天來到了等等。為了突破這個難點，特意設(shè)計了檢測幼兒識字的點名課件，課件中的字的顏色與四季的顏色相對應(yīng)，會更好的讓幼兒把漢字與故事聯(lián)系起來，應(yīng)用故事中的句子。）

三、活動拓展--故事表演。

1、選幾名幼兒進行故事表演，戴上頭飾，確定角色，教師組織幼兒完成表演，可以作介紹，幼兒可以自主加上動作進行表演。

2、如果課堂還有時間，可以把幼兒分組進行故事表演。因為已經(jīng)有過示范性的表演，所以這個自主發(fā)揮的空間，更能發(fā)展孩子們的表演能力，促進孩子口語表達能力的發(fā)展。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計完全是為了鞏固幼兒對故事的理解，和對四季的認識，從而激發(fā)幼兒對故事的興趣，發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力以及敢于表演的能力。這樣的鍛煉，對隨后進行的故事表打下良好的基礎(chǔ)，是一個長足發(fā)展幼兒表演能力的方法。特別是在自主表演部分，更是給了幼兒一個極大的空間和想象空間。）

大班語言活動教案 多樣的房子

活動目標：

1、讓幼兒喜歡折疊房子，體驗手工活動帶來的樂趣。

2、大膽地走在折的房子上動手添畫，粘貼，促進幼兒的動手能力的發(fā)展。

3、掌握房子的基本折法，并用完整的語言向伙伴介紹自己的房子。

活動準備：

房子的折疊步驟圖、手工紙、彩筆、膠水、范例、教師作品。

活動過程：

1、師生問好后直接導入今天的主題。

師：小朋友好！

幼：老師好！

師：小朋友請看這里（同時教師出示范例讓幼兒欣賞）

師：老師手上的有許多的什么呢？幼：房子

師：漂亮嗎？你們也想擁有這么不一樣的房子嗎？

幼：漂亮！想！

師：好！那就請你們看向這里（出示房子的折疊步驟圖）。這是折房子的步驟圖，下面老師請小朋友們拿出卡紙和老師一起來折疊房子。

師：首先請小朋友們拿出我們手中的卡紙，并沿虛線對折，再把兩邊沿虛線對齊，沿中間的折痕折起來，接著兩對角沿虛線向下翻折，再把手指伸進去，將右折角打開翻平，同樣把我們的手進左角打開翻平，接著沿虛線折好，這樣我們的房子就折疊好了！（巡視幼兒并指導幼兒）。

師：現(xiàn)在我們的房子都折好了，但是每個的房子都是一樣的！老師請小朋友們自己最喜歡的顏色、圖案畫在房子上，來美化我們的房子！

2、幼兒自己動手添畫，教師巡視并指導

3、展示作品，師幼共同欣賞。

師：小朋友都很棒，已經(jīng)把我們的房子都美化好了，現(xiàn)在老師請小朋友上來來介紹自己的房子！

幼：我的房子

師：小朋友們今天我們都畫出多樣的房子，那請你們有序的收自己的畫畫工具以及今天畫的房子，帶回家送給你們的爸爸媽媽吧！