小學語文微課教案

Come to the party。

教學目標

通過本單元的教學，使學生掌握"邀請和請求許可"的表達方式，及有關"打電話"的一些常用知識及交際用語。這兩方面的內(nèi)容都和實際生活聯(lián)系緊密，換句話說，兩部分內(nèi)容都應該在自然并且生活化的情節(jié)中去學習運用至熟練掌握。

詞組學習

holdon,leaveamessage,takeout,thesameas,turnover

句型

Wouldyouliketo...?

Idloveto.

Ihopeyoucan...

Canyou...?

日常交際用語

Holdon,please.

Sheisnthererightnow,Imafraid.

CanItakeamessageforyou?

Illgive...themessage.

Happybirthday!Wehaveapresentforyou.

Therewasnotimeto...

語音學習

/f/ph/h/hwh/n/nkn/r/rwr/dV/j-ge/V/s

情感目標

通過教學，使學生感受到生活中要注意語言、儀表、行為美。教育學生在待人接物中要懂禮儀禮貌。

教學建議

教學內(nèi)容分析

本單元圍繞“安和貝基的生日”（Ann’sandBecky’sbirthday）這一主題，把有關“邀請和請求許可”(Invitationandpermission)的日常交際用語、詞匯和結(jié)構(gòu)有機地結(jié)合，體現(xiàn)在對話和課文之中，可采情境法、表演法來完成學習任務。本單元四課的對話和課文呈現(xiàn)給我們的是豐富的語言材料，又好像是一幕幕栩栩如生的戲劇，充分展現(xiàn)了英語國家的文化風俗習慣。

Lesson49的兩段對話，內(nèi)容是Ann向朋友(Bruce和Kate提出邀請，朋友應邀準備參加Ann的生日聚會。Lesson50是Ann的朋友Jim和Bill打電話，一個表示將赴會但要晚到，另一個則因故不能前往，表示道歉。Lesson51是一段記述文，述說了安的生日聚會情況，從會前的準備，到小客人來訪、祝賀、送禮等。Lesson52是通過填一個telephonemessage和猜出Becky的生日禮物，讓我們提高閱讀理解能力。

重點內(nèi)容分析

本單元的重點內(nèi)容：

（1）邀請及其應答的練習。第49課是邀請朋友參加你的生日晚會。

主要掌握：

1.A:Wouldyouliketo…

　B:Certainly.I’dloveto.

2.A:Ihopeyoucan…

　B.Thanks.I’dloveto.

（2）打電話的一般用語（第50課）及接聽電話時迅速準確捕捉信息的能力。（第52課）

（3）音標學習的重點：

強調(diào)一下/dV/與/V/的區(qū)別

單詞訓練建議

以學生自學為主，但因為本單元單詞較多，可用一些實物、掛圖、簡筆畫等向?qū)W生教授一些單詞。

實物如：plate,present,candle,

簡筆畫如：telephone

掛圖如：birthday(party),smile

合成詞如：doorbell有door和bell構(gòu)成，學生可以馬上記住。

口語教學（語境）建議

這一單元的口語訓練可以和實際生活（過生日）相聯(lián)系。一方面把本單元的重點內(nèi)容融匯到了其中；另一方面，我們可以接著Lesson51往下演續(xù)集，使之成為一個小劇本。在一周課時中，取出一課時，進行小劇的表演，這樣可極大的調(diào)動學生的積極性。

延展性訓練建議

根據(jù)本單元所涉及的主要教學重點，我們可在課文原有基礎上做兩個鞏固延展性訓練。

第一個是有關打電話的內(nèi)容，現(xiàn)提供一段對話作為參考：

（背景：Kate有事情要找Hanmei）

Mrs.Li:Hello!

Kate:Oh,goodmorning.MayIspeaktoHanmei,please?

Mrs.Li:Imafraidsheisoutatthemoment.ImHanmeismother.CanItakeamessage?

Kate:Oh,hello,Mrs.Li.ImKate.IhavesomethingimportanttotellHanmei.HowcanIspeaktoherrightnow?

Mrs.Li:Sheistakingherfathersmobilephone(手機).Maybeyoucangetherfromit.

Kate:Great!CanIgetthenumber?

Mrs.Li:Yes!Holdon.Letmesee.1-3-9-0-1-0-1-2-2-9-3.

Kate:1-3-9-0-1-0-1-2-2-9-3.Thankyou,Mrs.Li.Bye!

Mrs.Li:Bye!

第二個是有關過生日的內(nèi)容，我們可以以班里的一個學生為真實原型，以給他過生日為素材（比如家境比較困難的學生），真實再現(xiàn)本單元的全部內(nèi)容，并延伸51課的內(nèi)容，如點燃蠟燭—送生日禮物—切蛋糕—吃飯—飯后游戲，進行自由編練，加深同學們之間的情誼，又可以對他們進行有關素質(zhì)教育（關心班里同學），可謂一舉四得，不妨一試。

筆頭訓練建議

本單元最重要的筆頭訓練部分是從電話聯(lián)絡中獲取相關信息，學會有重點的聽，并會有重點的記錄telephonemessage.

有關這一部分，教師可自己錄幾段打電話的內(nèi)容，讓學生填相關表格，像Lesson52一樣，進行反復練習。

音標訓練建議

這一單元音標比較簡單、易學，重點是在最后兩個/dV/和/V/的發(fā)音的區(qū)別上，應讓學生反復練習。

情感教育建議

教學生們記住自己父母、親人的生日，學會孝敬長輩，生日不一定非過不可，但通過記住生日，可表達出自己對他們的一分惦念和關心。

關于have組成的短語

haveaparty意為"開舞會，舉辦聚會"。

have的用途很廣，可以與很多詞構(gòu)成短語。如：

havealook看一看　haveaswim游泳

havearest休息haveadrink喝點東西　

haveagoodtime玩得愉快havebreakfast吃早飯

havelessons上課haveawalk散步

haveacold感冒haveameeting開會等

教學建議

否定疑問句

表示驚異、反問、失望、責難等語氣的疑問句叫否定疑問句。否定疑問句通常譯成“難道……不……？”

一、否定疑問句的結(jié)構(gòu)

1．正式文體中：be/助動詞/情態(tài)動詞+主語+not+其它？此結(jié)構(gòu)實際是在一般疑問句的主語后加not（不與任何詞縮寫）。如：

Ishenotaworker?難道他不是工人？

Didyounotknow?難道你不知道？

Canyounotsee?難道你看不見？

2．非正式文體或口語中：be/助動詞/情態(tài)動詞+n’t+主語+其它？此結(jié)構(gòu)中，not須與其前面的詞縮寫成-n’t形式。如上面三個例句可以寫成：

Isn’theaworker?Didn’tyouknow?Can’tyousee?

二、否定疑問句的用法

1．否定疑問句用于表示驚異、反問、失望、責難等語氣，也可以贊美美好的事物（相當于一個特殊的感嘆句），還可以用一提建議或邀請。如：

Isn’titbeautiful?難道它不美嗎？（它真美?。?/p>

Whydon’tyougotherebybus?為什么不乘公共汽車去那兒呢？

否定疑問句的答語：否定疑問句的答語在形式上與一般疑問句的答語一樣，但翻譯成漢語時，Yes要譯成“不”，No要譯成“對，是的”。英美人在回答問題時，凡與事實相符的都用Yes,不相符的都用No.如：

—Isn’theateacher.難道他不教師嗎？

—Yes,heis.不，他是。（—No,heisn’t.對，他不是。）

三、反意疑問句前半部分為否定陳述，后半句為肯定疑問時，實際上含意相當于否定疑問句，因此其答語的含義及形式與否定疑問相同。如：

Heisn’tagoodboy,ishe?他不是個好男孩，對嗎？

Yes,heis.不，他是。

No,heisn’t.是的，他不是。

重點句型分析

1.Don’tforgettotellJim.

forget,remember加不定式（to+動詞原形）表示“忘記、記住去做某事”，這里動詞不定式所表述的動作還沒做。另如：

Pleaseremembertoturnoffthelightswhenyouleave.當你離開時，請記住關燈。

forget,remember加動名詞（動詞ing形式）表示“忘記、記得做了某事”，v-ing形式所表述的動作已經(jīng)完成。再如：

Iforgetputtingthecardonthetable.我忘記把卡片放在桌子上了。

forget的后面還可接名詞、代詞或句子。如：

Ourteacheroftenforgetsournames.我們的老師經(jīng)常忘記我們的名字。

Heforgotwhenheshouldleave.他忘了他該什么時候離開。

2.ButImafraidImaybealittlelate.可是，對不起，我也許會晚一點兒到。

Imafraid(that)...通常譯為“恐怕”，在此相當于Imsorry.但比Imsorry語氣更委婉，更客氣。afraid為表語形容詞，相同的還有asleep,alone等。

(1)Hemaynotbeathome.Hemaybeatwork.他可能不在家，他可能在工作。

(2)Idontknowtheway.Thepolicemanovertheremayknow。

我不認識路，那邊的那位警察也許知道。

may還表示請求許可，相當于could,can意為“可以”。如：

(1)May/CouldIspeaktoAnn,please?請找安接電話好嗎？

(2)May/CanIuseyourpen?我可以用用你的鋼筆嗎？

另外，應注意以下這些分寫與合寫的詞語的用法區(qū)別：

maybe可能是　maybe可能、也許　everyday每天　everyday日常的

sometime一段時間　sometime不確定的某個時間

maybe是情態(tài)動詞may和be動詞一起構(gòu)成的復合謂語，而maybe則是一個副詞，作狀語語用。二者不能混淆。

（1）Maybeheisright.或許他是對的。

（2）Hemayberight.他可能是對的。

3.Wehaveapresentforyou,Becky.

句中的have意思是“買”，與buy同義。另外，我們必須注意：動詞buy,do,make,cook,sing,dance之后加雙賓語時，如果將直接賓語（表示物的詞）放在間接賓語（表示人的詞）之前，間接賓語前應加介詞for。另如：

Shemadeakiteforme.她給我做了一個風箏。

Mothercooksmealsforuseveryday.媽媽每天給我們做飯。

4.IhopeyoucancometomypartynextSaturday.我希望你能參加我下周六的聚會。

hope可用于下列結(jié)構(gòu)：

hope+todo意為“想要……，希望……”，

WehopetovisittheGreatWallagain.我們希望能再次游覽長城。

hope+that從句，意為“……，希望……”。

Ihopethatyouwillbebettersoon.我希望你很快就能康復。

注：hope不可使用hopesb.todosth.的復合結(jié)構(gòu)。

打電話

打電話一般有下述幾個程序，每個程序都有它的常用語。

1．電話鈴響，接電話人一般先說"Hello!"后報電話號碼，如果不報電話號碼也可說"Hello!",再作自我介紹。如：

（1）Hello,2837783.(喂，我這兒是2837783。)

（2）Hello,thisisJohnhere.Whosspeaking?（喂，我是約翰。你是誰？）

2．打電話人的常用語為：

(3)Hello!Thisis…h(huán)ere.MayIhaveawordwith…？（喂，我是…，請……接電話好嗎？）

(4)Hello!Isthat…（speaking）?(喂，你是……嗎？)

(5)Whosspeaking/calling?(你是誰？)

3．要找的人不在，接電話的人常用語一般為：

(6)Holdon,please.(請等一下，別掛斷。)

(7)Justholdthelineasecond,please.(請稍等。)

(8)MayIaskwhoiscalling?(請問你是誰？)

4．通知某人接電話的常用語一般為：

(9)Somebodyisaskingforyouonthephone.(有你的電話。)

(10)Alongdistancecallforyou,Mr.…(某某先生，有您的長途。)

5．留言或捎口信的常用語有一般為：

(11)May/CanIleaveamessage?(我可以留言嗎？)

(12)Couldyoutakeamessage?(你可以捎個口信嗎？)

(13)Wouldyouliketoleaveamessage?(你愿意留言嗎？)

(14)CanItakeamessageforyou?(我可以為你捎個口信嗎？)

6．在朋友家作客，需打電話，一般要問：

CouldIuseyourtelephone?（我可以用你的電話嗎？）

“請求允許與應答”小結(jié)

A．請求允許：

a.Can/CouldI…?

b.MayI…?

B.應答方式：

a.Yes/Certainly.

b.Yes,doplease.

c.Ofcourse(youmay).

d.Allright/ThatsOK.

e.Imsorry,but…

f.Youdbetternot.

C.說明：

1）在請求對方許可時，情態(tài)動詞can和may在口語里一般能相互換用，但can的語氣比較通俗與隨便，may則顯得更加莊重與正式。例如，當你想進入一個熟悉朋友的房間時，你可以說：CanIcomein?要是你想進入老師的辦公室，你最好說：MayIcomein?

2)could雖然為can的過去式形式，但在CouldI…?句型中并不表示過去概念，而僅表示一種更加客氣和婉轉(zhuǎn)的語氣，更會有尊重對方的意思，故回答時應用can而不用could。例：CouldIaskyousomequestions?Yes,youcan.

D.對話實例：

A:MayIhavearest,Mum?　

B:No,youmustfinishyourhomeworkfirst.

A:ButImalittlehungry.CouldIhaveacake,please?

B:Yes,doplease.

延伸閱讀

Unit 9 Can you come to my party教案示例

Unit9Canyoucometomyparty教案示例

Aims:1.Givinginstructionsofwritingrepliestoinvitation

2.Improvingthestudents’abilityofwritingbypracticing

Teachingprocedures:

StepI.Leadin

Readtwolettersofinvitation.

acceptance:

refusal:

(RSVPmeans:Ifitpleasesyou,pleasereply.希望對方答復)

StepII.WritingTips

在接到某人的邀請信以后，我們可以回信來表示接受或拒絕對方的邀請。

在回信表示接受對方的邀請時，我們要首先表達出對于對方邀請的感謝，并表示自己愿意接受這一邀請，最后表達一下自己參加這次聚會或其他活動的迫切心情。因此接受對方邀請的信包括以下三部分：

——thanks

——acceptance

——expressionoffeeling

在回信表示拒絕對方的邀請時，我們要先表達出自己對于對方邀請的感謝以及自己愿意參加該項活動的愿望，然后表示自己很抱歉，婉轉(zhuǎn)地拒絕并寫出拒絕的原因，最后還可以表達出自己對此項活動成功的希望和祝愿。拒絕對方邀請的信包括以下三部分：

——thanks

——apology+reason

——wish

在拒絕對方的邀請時，要使用婉轉(zhuǎn)、客氣的拒絕用語，同時要寫出可以被人接受的拒絕理由。

StepIII.Usefulexpressions

Whenyouhavetorefuseaninvitationitisusualtousea“softening”phrasefollowedbyareasonforrefusing.Herearefourdifferentwaystorefusetheinvitationpolitely.

I’dlovetocome,butIcan’t,because….

I’mverysorryIcannotcometoyour21stbirthdaypartynextweek.I’mgoing….

I’mafraidIwillnotbeableto….because….

I’mreallysorrytosay/tellyouthat….because….

StepIV.Practice

Studythelistbelowanddecidewithapartnerwhichreasonsareacceptableandwhichareunacceptable.Putatickoracrossbesideeachreason.(討論下列拒絕邀請的理由，在認為是正當?shù)睦碛膳詣潯蹋谡J為是不正當?shù)睦碛膳詣漍)

goingtothetheatrethatevening()

cookingsupperthatevening()

attendingalecturethatevening()

visitingafriendinhospitalthatevening()

watchingtelevisionthatevening()

takinganexamthenextday()

takingthedogforawalkthatevening()

Workinpairsandtelleachotherhowyouwillrefusethefollowinginvitationpolitely.

YourteacherhasaskedyoutogotohishousefordinnernextSunday.

Yourclassmatehasaskedyoutogotoamoviewithhertomorrowevening.

YouruncleandauntaskedyoutotheirhousewarmingpartyonSundaymorning.

Yourfriendhasaskedyoutoher21stbirthdaypartynextFriday.

YourcousinhasaskedyoutoherweddingthisSaturday.

YourformerclassmatehasinvitedyoutoaChristmaspartyonChristmasDay.

StepVWritingtasks

ReadthefollowinginvitationletterandfindoutwhyClaudiaandSoniaarehavingaparty.

Jenny,PaulandAnnaallreceivedtheinvitationtoClaudiaandSonia’spartyon20thMarch.Whichofthemcangototheparty?Lookatthepagesfromtheirdiariesandthencompletetheboxbelow.(Jenny,PaulandAnna都接到了參加3月20日ClaudiaandSonia舉行的聚會的邀請?？匆幌滤麄冞@一周的安排，在下面的表中標出他們是否能參加)

Jenny

Paul

Anna

Groupwork:

Dividethestudentsinto3groups.

WorkwithapartnerandwritePaul’slettercorrectly.Putitinthecorrectorder,punctuatetheletterproperly,puttheverbsintothecorrecttenseandwritetheaddressinthecorrectposition.(把信中的句子按順序安排好，加上標點，使用動詞的適當時態(tài)，并把地址寫在正確的位置上。)

Hisaddressis:Flat6,CadoganHouse,MiltonKeynes,Bucks

seeyousoon

Paul

ihopeeverything(be)wonderfulandeverybody(have)agoodtime

dearClaudiaandsonia

i(be)verysorry,icannot(come)toyourpartynextmonthasi(go)on

holidayontuesdayforafortnight

thankyoufortheinvitation

(2)WorkwithapartnertocompleteAnna’sletter.Usetheinformationinherdiarytohelpyou.(借助Anna一周的時間安排表來完成她給ClaudiaandSonia的回信)

SupposeyouareMarina,writeapoliterefusaloftheinvitation.

Atthemomentyouarelivingat22,MorganHouse,MontagueStreet,LondonCW2.Youhavejustreceivedthefollowinginvitationforagoodfriend,butyoucannotacceptitbecauseyouwillbeflyingtoBerlinon4thNovember.

Unit 9 Can you come to my party?導學案

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，大家應該開始寫教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“Unit 9 Can you come to my party?導學案”，僅供您在工作和學習中參考。

Unit9Canyoucometomyparty?

Period1SectionA!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--1a-2c學習目標:知識目標:1口筆頭掌握以下句型A:CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?B:Sure,I’dloveto./Sorry,Ican’t.Ihavetohelpmyparents.A:Canshegotothemovies?B:No,shecan’t.Sheisreading.2熟練掌握以下詞匯：prepare,exam,flu,available,until3熟練使用情態(tài)動詞can和haveto技能目標：能夠聽懂提出邀請及應答邀請的會話，并能使用它們有禮貌地發(fā)出邀請，接受邀請或拒絕邀請。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生有禮貌地與他人交往的能力。課前準備I朋友要舉辦一個晚會，你有什么拿手的節(jié)目嗎？回想你學過的相關動詞及短!--?xml:namespaceprefix=vns="urn:schemas-microsoft-com:vml"/--語（包括音樂，體育，美術(shù)等方面）。

如：IcansingEnglishsongs.Icandance.Icanplaytheguitar.

1交流、檢測課前準備的情況，寫出你的問題。

It’sa1______party!Forwhom:2_______Time:3_______Place4________Phonenumber5______Comeandhave6_____

2．大聲朗讀GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

3．迅速填充3a，小組內(nèi)核對答案

4.小組內(nèi)兩兩對話，看看那個小組以最快的速度背誦下3a的句子。

5.完成3b，并編寫你的對話，寫在作業(yè)本上。

6.寫出下周你要做的事情，然后選出一天聚會。并編寫對話

Mon

Tue

Wed

Thur

Fri

Sat

Sun

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.

知識鞏固：根據(jù)句意完成下列句子1索菲亞這個周末要照顧她的妹妹。Sophia________hersisterthisweekend.2我的生日晚會將于5月6號晚上8點舉行。MybirthdaypartywillbeholdonMay8th_______3湯姆打算邀請琳達參加他的晚會。Tomplansto____Linda_____hisparty.

課堂小結(jié)

這節(jié)課你學到的新知識有？

怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。

合理安排自己的日常生活，動手做一張下周的活動計劃表。

家庭作業(yè)1.根據(jù)今天所學到的知識，請你寫一份英語晚會的邀請函2.依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備

Period3SectionB1a-1f學習目標知識目標1口、筆頭掌握以下句型A:What’stoday?B:It’sMondaythe14th.A:Canyouplaytenniswithme?B:Sorry,Ican’t.Ihavetogotothedoctorandstudyforatesttoday.A:Whatareyoudoingthedayaftertomorrow?B:I’mplayingsoccer.2熟練掌握以下詞匯：yesterday,tomorrow,weekday,lookafter3了解以下詞匯的語音語義：thedayaftertomorrow,thedaybeforeyesterday4回顧并掌握下列有關時間的表達法：What’stoday?It’sMondaythe14th.When?today.技能目標：能聽懂提出邀請和做出應答的對話，并能表演相關的對話，學會制作自己的日程表。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生合理安排自己時間的好習慣。課前準備：I四人一小組準備一張日歷，試著回答：

Howmanydaysarethereinaweek?Pleasewritethemdown.

Period4SectionB2a-2e學習目標:知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：Whatagreatidea!ShehelpmetoimprovemyEnglishsomuch.I’msad/gladto...Thankssomuchfor...Ilookforwardtohearingfromyouall.2熟練掌握以下詞匯：invitationforward,preparation,without,surprised,lookforwardto3掌握并能正確使用本課時的重點短語：lookforwardto,turndown,takeatrip,attheendof,sothat技能目標：會禮貌的制作，接受，拒絕邀請。情感態(tài)度：學會合理安排籌劃活動，聚會。課前準備：I課前收集有關的主題活動聚會，并列出來，如：birthdayparty用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用課本詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組acceptaninvitation________________makeaninvitation_________turndownaninvitation_____________attheendof______________thebestwaytodosth.______________gobackto________________學習過程Beforereading1.和同伴互查課前準備I內(nèi)容，看看誰做的好。2.四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！3.兩人一組問和答。

A:Canyoucometomyparty?B:Whenisit?

A:Nextweek,onThursdaynight.B:I’msorry.Ihavetostudyforamathtest.Whilereading1Skimming（略讀）快速閱讀2b,完成2b的任務Whydidthepeoplewritethem?____________________________________________2Scanning（找讀）仔細閱讀全文，判斷對（T）錯（F）()1.)ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.()2.)MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.()3.)Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.3.Readingup（研讀）仔細閱讀全文，回答下列問題。1.)Whatkindofpartyisit?______________________________________________2.)Whoisthepartyfor?______________________________________________3.)Whenistheparty?______________________________________________4.)WhodidDavidinvitetotheparty?________________________________________5.)Whatcanpeopledoattheparty?________________________________________4.Readingup（研讀）仔細閱讀全文,畫出重點短語，并全班交流。自主學習----找出重、難點。_________________________________________合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________5.listeningandreading聽并跟讀2b，大聲朗讀2bAfterreading1.本周末你打算干什么？MissLin邀請大家去參加藝術(shù)節(jié)，誰愿意去？同伴互相問答，參考句型：A:Hey,canyoucometotheartsfestivalonSaturday?B:I’msorry,Ican’t.Ihaveto...A:That’stoobad.Maybeanothertime.B:Howaboutyou?2.完成2d，并核對，3.迅速完成2d上的內(nèi)容，并理解發(fā)出邀請的方式。4.大聲朗讀2d，并會復述。5.writing根據(jù)2e完成調(diào)查報告，并就調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查報告Myfavoriteteacheris...,Iwanttosay...tohim/her...知識鞏固：I．補全下面的電子郵件。Hi,Herry,Thankyouforyour1____.I’msorryIcan’t2____youthisweek.Iamreallybusy.ThiseveningI’mgoingtomy3____birthdayparty.And4_____,Ihavetogotothe5_____.(Yuck!)OnWednesday,Ihave6__________withtheschoolteam.AndIhaveto7______formy8____testonThursday.OnFridayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriends.Canyou9_____tothemovieswithusonFriday?Writesoon.II．中考鏈接1.Thanksalotfor--______me______yourbirthdayparty.A.inviteforB.invitetoC.invitingforD.invitingto2.—Listen!IsTomsingingintheclassroom?—NO,it___beTom.HehasgonetoPairs.A.maynotB.needn’tC.can’tD.mustn’t3.—Harbinisreallyabeautifulcityandthere’remanyplacesofinterest.—Soitis.Whynotstayherefor--____twodays?A.otherB.othersC.anotherD.theanthers課后反思：

1.這節(jié)課我學會了___________________________________________________________

2.怎樣邀請他人進行活動，并對他人邀請做出選擇。_____________________________

__________________________________________________________________________3.我的困惑是_______________________________________________________________家庭作業(yè)1.試著復述2d.2.根據(jù)今天所學到的知識，用英語寫一篇小短文。（至少5句）3.依據(jù)下一個學案的學習目標，做好課前準備。

Period5SectionB3a-4學習目標:知識目標：1口、筆頭掌握以下句型：Iwouldliketoinviteyouto...Theopeningwillbeonthemorningof...PleasereplyinwritingtothisinvitationbyFriday,December20th.2熟練掌握以下詞匯：opening,concert,daytime技能目標：能夠根據(jù)3a寫出你的邀請函，然后根據(jù)日程表中的計劃安排來描述自己或他人必須做的事情。情感態(tài)度：學會合理安排自己的活動并有禮貌地拒絕他人的邀請。課前準備：I課前制作自己本周的活動一覽表。MissLiu本周六邀請你去聽音樂會，根據(jù)你的日程安排，你能參加嗎？用本單元學過的語言來接受或拒絕邀請，并說明理由。Thankyouforyourinvitation.I’msorry,Ican’tgototheconcertwithyou.OnSaturdayevening,I’mgoingtothemovieswithsomefriendsI’mgoingtovisitmyaunt.Ihavetoomuchhomeworktodo.Ihavetostudyforatest.II利用課本的詞匯和手中的詞典，譯一譯下列的詞組wouldliketo_________willbe______afterthis______ｂｙ＿＿＿＿bringsth.asagift_________gotoaconcert_______studyformathtest_______III通過本單元的學習，你能說出哪些有禮貌拒絕他人邀請的語言？試著把他們寫下來？_____________________________________________________________________學習過程Beforereading和同伴表演課前準備I中的內(nèi)容A；Canyoucometotheconcert?B:When?A:Today.B:I’dloveto,ButIhavetovisitmyaunt.A:Whatabouttomorrow?2四人一組，互相探討并翻譯課前準備II的詞組，看誰理解的最準確！Whilereading1Skimming（略讀）快速閱讀3a，回答問題WilltheopeningbeonthemorningofWednesday,January8that8:00?__________________________________________________________2Scanning（找讀）(1)仔細閱讀全文,并回答3a中的六個問題。1.）Whoismakingtheinvitation?__________________________2.)Whatistheinvitationfor?__________________________3.)Whenwilltheeventhappen?__________________________4.)Whatwillhappenafterthis?__________________________5.)Doparentshavetobringanything?________________________6.)Howshouldpeoplereplaytothisinvitation,andwhen?_______________________________________________________（2）仔細閱讀全文，找出有用的詞組（3）細讀3a，你能找出表達時間的單詞或詞組嗎？OnthemorningofWednesday,__________________________________3Readingup（研讀）自主學習----找出重、難點。_________________________________________（）合作探究—細讀全文，提出疑難問題，小組討論，互相解答。_______________觀察與思考：觀察一下這些表達時間的單詞或詞組在句中的位置，他們有的放在了_______，有的放在了______。這樣避免了文章句式單一的現(xiàn)象。我們知道在星期幾的表達方法了，那在星期幾的早上，中午，晚上應該怎么表達呢,一定記住用介詞_____哦！例如onFridaymorning,onMondayafternoon...4模仿秀，聽錄音并跟讀，注意語音語調(diào)5根據(jù)發(fā)出的邀請函，我們應該請父母親注意哪些事！Afterreading1根據(jù)3a，完成3b,學會禮貌的回復別人發(fā)出的邀請函，并禮貌的列出原因。2根據(jù)4提供的日程表，和同伴完成對話。每組選一組同學表演你們所說的接受，拒絕邀請的理由，比一比，看哪一組同學用的語言豐富！II根據(jù)首字母填空1.Thankyoufori______metoyourparty.2.We’regoingtohaveac_____testtomorrow.3.HisbrotherhasmanyA______penpals4.Ihavebasketballt____withmyfriends.5.TomorrowisSunday,andI’llbef_______II.中考鏈接：1.ChineseclimberscarriedtheOlympicFlametothetopoftheworld’shighestmountain______8thofMay2008.(2008，蘇州)A.onB.atC.inD.from2.—-Ben,wouldyouliketoplayfootballwithus?—-_____,butIhavetowashthedishesfirst.(2008，重慶)A.No,Ican’tB.Idon’twanttoC.Yes,please.D.I’dloveto.3.GreatchangeshavetakenplaceinChina,whocantell______itwouldbelikein______fiveyears?(2008,青島)A.how；otherB.what；moreC.how；anotherD.What；another課堂反思1我們來梳理一下表達有禮貌地接受，拒絕邀請的方式吧：“I’m+v.-ing”表示_______“Ihaveto+verb.”表示______.兩種句式都可以用來委婉地謝絕別人的邀請，表示自己脫不開身。2通過本課的學習，你還有哪些疑問？________________________________________家庭作業(yè)1你會用“I’m+v.-ing”或“Ihaveto+verb.”的句型來表達有禮貌地拒絕嗎？盡你所能來寫出幾個句子，告訴MissLiu你不能去聽音樂會的理由吧。2完成Selfcheck中的練習。3依據(jù)下一個學案中的學習目標，做好課前準備。

Unit 9 Can you come to my party?必備短語句型

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！究竟有沒有好的適合教案課件的范文？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《Unit 9 Can you come to my party?必備短語句型》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

必背短語：1.為考試做準備 prepare for an exam / 準備做某事 prepare to do sth2.入學考試 entrance exam / 通過考試 pass the exam / 考試不及格 fall the exam / 參加考試 take/have an exam3. 去看醫(yī)生4. 患感冒 have the flu / have a cold / 咳嗽 have a cough / 喉嚨痛 have a sore throat 5.沒有空be not available / be not free 6.其他時間 another time 7.一起去騎自行車 go bike riding together 8. 直到下周三才離開 be not leaving until next Wednesday / 他住到結(jié)婚為止 He lived until he got married9. 周一見 catch you on Monday / 引起某人注意catch sb’s eye / 趕上、跟上catch up with / 抓住 catch hold of10. 在五月一號上午 on the morning of May 1st11. 跟我們在一起 hang out with us / 緊緊抓住 hang on / 閑蕩 hang about 12.你打算和誰去看電影 Who are you going to the movies with？ 13.有空來某人住處 be free to come to one’s place 14.邀請某人做某事 invite sb. to do sth15.接受某人的邀請 accept one’s invitation16.拒絕做某事 refuse to do sth 17.明天 the day after tomorrow / 昨天 the day before yesterday18.在工作日 on weekday19.今天是什么日子/幾號？ What’s today? / 今天幾月幾號？ What’s the date today? / 今天星期幾？What day is it today?照顧他的妹妹 look after his sister / 環(huán)顧 look around / 當心 look out / 仰視 look up / 期盼 look forward to

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