小學(xué)五年級英語教案

八年級英語下冊Reviewofunits9---10知識講解。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。此時就可以對教案課件的工作做個簡單的計劃，新的工作才會如魚得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級英語下冊Reviewofunits9---10知識講解”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Reviewofunits9---10

一.重點詞語

1.as的用法

　prep.

①(理由)因為……

　例如：

　Asitrained，Istayedhome.(多用于句首)

②(比較)as…as…同…一樣

　例如：　HeisastallasI(am).

③(表結(jié)果、程度)所以，致使

　例如：　Igotupsoearlyastobeintime.

　Hespokesoloudlyastobeheardbyeveryone.　

④書面語雖然…但是；同though注意詞的排序

　例如：　Youngashewas，heworkshard.

2.inthesameway

　inthesameway意思為“同樣地，用同樣的方式”，常接在動詞后用作方式狀語。

　注意：

　way和不同的介詞連用，有不同的意思，區(qū)別如下：

　intheway就這樣，用這種方式

　bytheway順便問一下

　ontheway在去……路上

　例如：　Hefinallyworkedouttheproblemintheway.

　最后，他就這樣解決了問題。

　Bytheway，howoldisyourson?

　順便問一下，你兒子多大了？

　Onthewaytoschool，hemetanoldfriendofhis.

　在去學(xué)校的路上，他碰到了他的一個老朋友。

　注意：

　如果way后接副詞時，要省略to。

　如：　onthewayhome在回家的路上

3.prefer的用法，寧可，寧愿，更喜歡。

(1)prefersth.　

　例如：　I’dprefermeat，please.　我更喜歡吃肉。

(2)prefersth./doingtosth./doing

　例如：

　Ipreferdogstocats.　我喜歡狗，不太喜歡貓。

　Ipreferreadingtosinging.　我喜愛讀書勝過唱歌。

(3)prefertodosth.　

　例如：

　WouldyouprefermetocomeonMonday?　你是否寧可要我星期一來？

(4)prefertodo…ratherthando…

　例如：

　Hepreferstowritehislettersratherthanphonethem.他喜歡自己寫信，不愿意給他們打電話。

4.neither和either的區(qū)別

(1)neither具有否定性詞義。用作形容詞時，作“兩者均無／皆非的”解，后接單數(shù)名詞或代詞；用作代詞時，作“(兩者中)無一個”解，與之搭配的謂語動詞一般用單數(shù)式，間或用復(fù)數(shù)式；用作副詞時，作“(兩者中的另一個(也不”解，將其置于句首時，其后的主謂語須倒裝；用作連接詞時，作“也不”解，常與nor連用，構(gòu)成等立連詞，作“(既)不…也不”解，該詞組連接兩個主語時，謂語動詞通常與鄰近的那個主語在人稱和數(shù)方面取得一致。

　如：

　Neitherstreet/Neitherofthestreetsisclean．　兩條街都不干凈。

　NeitherBillnorhisparentswereathome．　比爾不在家，他的父母親也不在家。

(2)either用作形容詞時，作“(兩者中)任一的/每一方的”解，后接單數(shù)名詞或代詞；用作代詞時，作“(兩者中)任何一個”解，與之搭配的謂語動詞一般用單數(shù)式，間或用復(fù)數(shù)式；用作副詞時，置于否定句或否定詞組之后，以加強語氣，作“也”、“而且”解；用作連接詞時，常與or連用，構(gòu)成等立連詞，作“或者……或者……”、“不是……就是……”解。

　如：

　Thereisabus-stoponeithersideofthestreet．大街的兩旁都有公共汽車站。

　Shehasntreadthisbook，andIhaventeither．她沒有讀過這本書，我也沒有讀過。

　Itseitherredorgreen；Icantremember．它不是紅色的，就是綠色的，我記不清楚了。

5.alone和lonely的區(qū)別

　這兩個詞都有“單獨”、“孤單”的意思，但各自的含義和用法有所不同。

(1)alone可以用作形容詞或副詞，作形容詞時，只能在句子中充當(dāng)表語或賓語補足語。它用來陳述“單獨一人”、“無其他人”這樣一個事實。

　如：

　Youcantdothejobalone．　這活你一個人干不了。

(2)lonely只能用作形容詞，在句子中充當(dāng)表語或定語。指人時，作“孤單的”、“寂寞的”解；指地方時，作“荒涼的”、“人跡稀少的”解。

　如：

　IliveallalonebutIdontfeellonely．　我一直一個人生活，但不感到孤單。JAB88.COM

　Thehousewasinalonelyplace．　那幢房屋位于一個人跡稀少的地區(qū)。

6.cross，across和through的區(qū)別

(1)cross是動詞，指從一邊到另一邊的動作。

　如：

　Becarefulwhenyou’recrossingthestreet.　過街的時候要當(dāng)心。

(2)across是介詞，表示從一邊到另一邊的意思，其含義與on有關(guān)，表示動作在物體的表面進(jìn)行。

　如：

　Weranacrossthebridge.　我們跑步過橋。

　Thebookstoreisacrossthestreet.　書店在街對面。

(3)through介詞，也可以表示從一邊到另一邊的意思，但其含義則與in有關(guān)，指動作在空間里進(jìn)行。

　如：

　Ittookthemthreehourstowalkthroughtheforest.他們花了三個小時才穿過那片森林。

7.hope，wish和expect的區(qū)別

　hope后接todo或從句

　wish后接todo，sbtodo，sb/sth+名詞或從句（虛擬）

　expect后接todo，sb.todo，或從句

　例如：

　Ihopetobehappy.

　Iwishyoutobehappy.

　Iexpectyoutobehappy.

　Ihopethatyoucancome.

　Iexpectthatyoucancome.

　Iwishthatyoucouldcome.

　Iwishyousuccess.

二．時態(tài)復(fù)習(xí)

1.過去進(jìn)行時

　過去進(jìn)行時表示過去某一時間正在進(jìn)行的動作。

　過去進(jìn)行時和過去一般時一樣，也常和表過去的時間狀語連用。

①表示過去某一時刻正在進(jìn)行著的動作：

　例如：

　——Whatwereyoudoingthistimeyesterday?昨天這個時間你在干什么？

　——WewerewatchingTVthistimeyesterday昨天這個時間我們在看電視。

②表示過去某一階段在進(jìn)行的動作：

　例如：

　Marywastalkingwithherfriendsthewholeafternoonyesterday.

　瑪麗昨天整個下午一直在與朋友們談話。

　一般過去時與過去進(jìn)行時的用法比較：

　一般過去時表示“在過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)”，而過去進(jìn)行時則表示“在過去某個特定時間正在進(jìn)行的動作”。

　如：

　Tomwrotealettertohisfriendlastnight.

　湯姆昨晚給他的朋友寫了封信。（信寫完了）

　Tomwaswritingalettertohisfriendlastnight.

　湯姆昨晚一直在給他的朋友寫信。（信不一定寫完，只是強調(diào)了動作的延續(xù)性）。

　過去進(jìn)行時和一般過去時的差別：

　一般過去時表示“在過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)”，而過去進(jìn)行時則表示“在過去某個特定時間正在進(jìn)行的動作”。

　例如：

　IwasreadinganEnglishnovellastnight.　昨晚我在看一本英文小說。（可能沒看完）

　IreadanEnglishnovellastnight我昨晚看了一本英文小說。（已經(jīng)看完）

　過去完成時

2.一般將來時：

　肯定形式：①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.

　否定形式：①am/is/aregoingnotto+do；②will/shallnot+do.

(1)表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)及打算、計劃或準(zhǔn)備做某事。將來一般時用來表示單純的將來事實。將來一般時常和表將來的時間狀語連用，如：tomorrow，nextweek，nextmonth，nextyear，inafewdays等。

　如：

　He’IIcomenextweek.他下星期來。

(2)用于狀語從句中。表時間和條件的狀語從句一般用現(xiàn)在一般時表將來，但有時亦可用將來一般時。連詞before引導(dǎo)的時間狀語從句可用將來一般時。

　如：

　ItwiIlbelongbeforehewilIcomeback.　他要過很久才會回來。(此句重點是before從句)

(3)表條件的if從句亦可用將來一般時，這種從句的主語多用it。

　如：

　IwiIIcometomorrowifitwillsuityou.　如果對你方便的話，我明天來。

3.現(xiàn)在完成時：

　肯定形式：have/has+done

　否定形式：have/has+not+done.

(1)現(xiàn)在完成時跨在兩個時間之上，一是過去，一是現(xiàn)在。它的動作發(fā)生在過去，但對現(xiàn)在有影響（或結(jié)果），而這種影響（或結(jié)果）卻往往是說話人的興趣所在，所以常常后面不用時間狀語?，F(xiàn)在完成時所表的動作離說話人的說話時刻可近可遠(yuǎn)，表近距離的。

　如：

　Thecarhasarrived.　車子來了。（結(jié)果：車子已在門口）

　Someonehasbrokenthewindow.有人把窗戶打破了。（結(jié)果：窗戶仍破著）

(2)現(xiàn)在完成時常用來表持續(xù)的動作或狀態(tài)，亦用來表過去重復(fù)的動作。常用的時間狀語：recently，lately，since…，for…，inthepastfewyearsalready，inthepast等籠統(tǒng)地表過去的時間狀語邊用。

1）用在完成時常用來持續(xù)的動作或狀態(tài)，亦用來表過去重復(fù)的動作，如live，study，be，wait等，常和since（自從）或for（經(jīng)歷）引導(dǎo)的詞語連用。

　如：

　Ihavelivedhereformorethanthirtyyears.　我已在此住了30多年。

2）亦可用有限動詞表持續(xù)。在當(dāng)代英語里，有些有限動詞已沖破了上述規(guī)則，在某種情況下也可以與since（自從）或for（經(jīng)歷）引導(dǎo)的詞語連用表“持續(xù)性”。

　如：

　HehasvisitedChinaforthreedays.　他在中國進(jìn)行了三天訪問。

4.過去完成時：

　以過去某個時間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即“過去的過去”。常用的時間狀語：before，by　theendoflastyear(term，month…)等。

　肯定形式：had+done.

　否定形式：had+not+done.

　例如：

　TheclasshadalreadybegunwhenIcametoschool.

三.練習(xí)檢測

Ⅰ.單項選擇

1.Hegotup，washedhimselfandthengot_____.

?　A.dressedB.dress　C.todressD.dressing　

2.—Whatareyou______?　—I’m_______mylostpeneverywhere.

A.finding，lookingfor　B.lookingfor，finding　

C.lookingfor，lookingforD.looking，looking

3.Myoldgrandpais______athomeeveryday.

A.alone　B.lonely　C.alonesD.oneself

4.Look!Somepeoplearetalking___thetreesandsomemonkeysareplaying___thetree.

A.inin　B.ononC.under　inD.under　on

5.TheyhadagoodtimelastSunday，_____they?

A.hadn’t　B.didn’tC.hadD.did　

6.I___________thisbookfortwoweeks.Ihavetoreturnitnow.

A.borrowedB.haveborrowedC.keptD.havekept

7.Theglass______.It_____bylittleTomthismorning.

A.broke，isbrokenB.isbroken，wasbroken

C.wasbroken，broke　D.hasbeenbroken，broken

8.Therearemanytallbuildingson_______sidesofthestreet.

A.each　B.every　C.both　D.either

9.Hetoldme______tobringyou______.　

A.don’t，somethingB.don’t，anythingC.not，something　D.not，

10.Hisgrandfather____fortenyears．　

A.diedB.wasdead　C.hasbeendead　D.hasdied　

Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換

1.Sheteachesmaths.（完成反意疑問句）

　Sheteachesmathes，_________________?

2.Ididn’tknowaboutthis.Hetoldmelastnight.（用not…until連接兩句子）

　I________knowaboutthis_________hetoldmelastnight.

3.Hejumpsthehighestinhisclass.(變同義句)

　Hejumpshigherthanany＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿inhisclass.

4.Theoldmandoesntknowthewaytothestation.(變同義句)

　Theoldmandoesntknow＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿gettothestation.

5.Illringyouupthisevening.(變同義句)

　Ill＿＿＿＿＿youa＿＿＿＿thisevening.

Ⅲ.選詞填空，用方框中所給詞語的適當(dāng)形式填空，每個詞語只能用一次。

big，do，open，without，visit

1.Thesupermarket_________at8:30everymorning.

2.Whichisthe___________cityintheworld?

2.TomorrowisSaturday.TheBrowns_________theSummerPalace.

4.________you________wellinbiologylastterm?

5._________theteachershelp，wecantmakeanyprogress.

Ⅳ.閱讀理解

Thereisnootherfive-year-oldlikehim.Hehasapotato-shapedheadandavoicethatisnoteasilyforgotten.Heisnotatroublemaker，buttroublefollowshimwhereverhegoes.

CrayonShinchan(蠟筆小新)enjoysgreatpopularityinChina.HehasmanyfansinHongKong，Taiwanandonthemainland.Andheisoneofthehottestcartooncharacters(卡通人物)inhishomecountry，Japan.

But，thetrouble-makersshowwasthoughttobetheNo.1mostunwantedcartoonprogrambyJapansParentsAssociation(家長協(xié)會)onApril18.

MorethanhalftheparentswhotookpartinthestudythoughtShinchanwasnotagoodmodelforchildren.Theybelievedhisactionsandwordsweregrown-upinnatureandnotfitforkids.

ManyparentsandeducationexpertsinChinaagreewiththem.Shinchan，theysay，isreallyoffensive.“CrayonShinchanisfullofdirtyhumor(幽默).Theboyshowssometerriblethinkingwhichdoesntmatchhisage，”saidateacherfromBeijingNormalUniversity.TheteacherfurtherpointedoutthatShinchandestroystheimage(形象)ofapolite，hard-workingboy.Sheisafraidthatsomechildrenmaycopyhisactionandharmtheirpsychological(心理的)development.

TheteacherandmanyothersinChinathinkthruShinchanisacartoonforgrown-ups，notforchildren.

Butsome，kidsdisagree.Jiangxin，amiddleschoolstudentinBeijing，becameafanofShinchanafterhefirstsawthecartoontwoyearsago.HesaiditwasShinchanshumor，courage(勇氣)，andclevernessthatmadehimandhisfriendslovethelittlecartooncharacter.“Shinchanlooksatthegrown-upsworldwithakidseyes，”saidJiang.“Wewatchitjustforfun.”ButJiangalsoagreedthatShinchanisnotgoodforallages.“Itmaynotbefitforlittlekids.Theymaytrytoblindlycopyhim.”

Shinchans“father”，Japanspopularcartoonist(漫畫家)，YoshitoUsui，neverthoughtShinchanwouldresultinsuchadiscussion.

HesaidthatShinchanisachildishcopyofJapansmiddle-agedmen.Theboydoeseverythingthatgrown-upswouldliketodo，butdontdaretodo.“Peoplecaneasilyexcusehimbecausehesonlyfiveyearsold，”saidYoshito.

1.ManychildrenlikeShinchanverymuchmainlybecause_____________.

A.healwaysdoessomethingfunny

B.thecartooncharacterissuitableforallages

C.theythinkheishumorous，cleverandbrave

D.heisachildishcopyofJapansmiddle-agedmen

2.TeachersandparentsdislikeCrayonShinchanbecause________.

A.helooksveryfunny

B.hehascausedsuchadiscussion

C.thecharacterwasinventedbyamiddle-agedcartoonist

D.heisthoughtasabadmodelforchildrentofollow

3.Theunderlinedword“offensive”inParagraph5probablymeans___________.

A.humorous　B.bad-lookingC.funny　D.unpleasant

4.Accordingtothepassage，itislikelythatCrayonShinchanwillNOT_________.

A.saydirtywords　B.telllies　C.workhardathishomework　

D.makealoudnoiseinclass

Ⅴ.完形填空

ThomasEdisonwasafamousAmericaninventor.　1　hewasachild，hewasalwaystryingoutnew　2　.Hisparentslovedhimverymuch.　3　calledhimTom.YoungTomwas　4　foronlythreemonths.Duringthosethreemonthshe　5　histeacheralotofquestions.Mostofthequestionswerenot　6　hislessons.Histeacherthoughthewasn’t　7　andtoldhismothertotakehimoutofschool.

Edison’smotherhadto　8　himherself.Edisonlearntveryquickly.HereadalotLaterhebecameveryinter4estedin　9　andinventedmany　10　things.

1.A.Because　B.If　C.WhenD.And

2.A.answers　B.ideasC.questions　D.ways

3.A.HeB.She　C.They　D.We

4.A.athome　B.onthefarm　C.bytheriver　D.inschool

5.A.askedB.answered　C.gave　D.told

6.A.byB.atC.toD.about

7.A.kind　B.cleverC.badD.forgetful

8.A.writeB.play　C.teach　D.read

9.A.science　B.artC.English　D.music

10.A.easyB.beautiful　C.dangerousD.useful

Ⅵ.補全對話

　III

1.Hello，who’sthat，please?　A.Oh，I’dloveto.Thankyou.

2.I’msorryI’mlate.　B.Ilikethemverymuch.

3.What’sthedatetoday.　C.Yes.It’sontheothersideofthestreet.

4.Wouldyouliketocometosupper?D.That’sright.

5.Howdoyoulikethepictures?　E.ThisisMaryspeaking.

6.It’safinedayforawalk.　F.Itdoesn’tmatter.

7.Excuseme.Couldyoutellmethewaytothecinema?E.It’sJanuary15.

答案

Ⅰ.1.A　getdressed.

2.C　兩個句子都是強調(diào)尋找的過程，動作（lookfor）。而find是強調(diào)結(jié)果的。

3.A　alone是做表語的。而lonely是做定語的。

4.C5.B6.D　7.B8.C9.D

10.分析：“died”和“was　dead”都是一般過去時，因“for　ten　years”是表示延續(xù)時間的狀語，謂語時態(tài)要用現(xiàn)在完成時，所以選A或B都不行?！癶as　been　dead”和“has　died”雖然都是現(xiàn)在完成時，但因“die”是終止性動詞，且在有for…或since…的句中，就必須選用延續(xù)性動詞be。這樣，正確答案應(yīng)該選C。

Ⅱ.3.other，student4.how，to5.give，ring

Ⅲ.1.opens　2.biggest　3.aregoingtovisit/willvisit　

4.Did；do5.Without

Ⅳ.1.C　2.D　3.D　4.C　

Ⅴ.1）根據(jù)原文這里表示是當(dāng)愛迪生小的時候，故選C

2）選B。ideas表示“想法，思想”

3）選C。該句缺少主語是愛迪生的父母，因此稱“他們”

4）選D。根據(jù)后文指上學(xué)時間，因此應(yīng)在學(xué)校

5）選A?！皢柫瞬簧賳栴}？”

6）選D。而且這些問題與文章內(nèi)容無關(guān)。

7）選B。老師認(rèn)為這些題目不該問，所以認(rèn)為愛迪生不聰明。

8）選C。后來他媽媽不得不親自教他。

9）選A。根據(jù)常識或排除可知對科學(xué)感興趣，發(fā)明了許多有用的東西。

10）選D。根據(jù)常識或排除可知對科學(xué)感興趣，發(fā)明了許多有用的東西。

Ⅵ.1.E　2.F　3.G　4.A　5.B　6.D　7.C

本題考察的是日常交際用語的運用能力。要求給每個句子配位。在理解各句的句意后，運用日常交際用語在不同場合的應(yīng)答，就能逐一完成。如本題第一句的“Hello，who’sthat，please?”根據(jù)II欄中E項的答語“ThisisMaryspeaking”可以推斷出這里電話用語（請問您是哪位）。再如第四句“Wouldyouliketocometosupper?”（你來吃晚飯好嗎？）按照英美人士交際習(xí)慣，應(yīng)該先說表示樂意，并致謝，就不難找到II欄中的a項應(yīng)答。

精選閱讀

八年級英語下冊Reviewofunits6---8知識講解

Reviewofunits6---8

一.重點詞匯短語

1.feellike

　意思是“覺得好像…”，相當(dāng)于feelasif/feelasthough，like為介詞，其后可加名詞或句子做賓語。

如：

Whenheknewhewascheated，hefeltlikeafool.當(dāng)他得知被騙后，覺得自己像一個傻瓜。

　feellike還有“想做某事”的意思，其后要接doing形式。

　如：

　Hefeltlikeeatingsomething，becausehewasveryhungry.　他想吃些東西，他太餓了。

(1)wouldlike的意思為“想做某事”，但是它的用法不同于feellike，后面要接todosth.

　如：

　Hewouldliketoswimintheriver.　他要去河里游泳。

(2)wouldlove也是同樣的用法。

　如：

　IwouldlovetogotoJapan.　我想去日本。

2.answer，reply和respond

(1)answer表示“回答”的意思是普通用語，使用范圍較廣，指對問題、問候、請求、信件、電話等的口頭或書面回答，可以用作及物或不及物動詞。

　如：

　WhatshallIanswer?　我將怎么回答呢?

　Iveansweredhisletter．　我給他回信了。

　Sheansweredthatsheknewnothingaboutit．

　她回答說，她對此一無所知。

(2)reply的用法比answer正式些，有時作“答復(fù)”解，其句法與answer基本相同，但它一般用作不及物動詞，后接tosb．/sth.

　如：

　Idontknowwhattoreply.　我不知道該回答什么。

　Iwrote，butshedidnotreply.　我寫了信，但她沒有回信。

　Theyrepliedthatnoonewouldgo．　他們答復(fù)說，沒有一個人愿意去。

(3)respond指對他人的要求、號召、主張等，“做出（自覺地）反應(yīng)”或“響應(yīng)”，它是個不及物動詞，后接tosb./sth.

　如：

Heresponded（tomysuggestion）withalaugh/bylaughing．他（對我的建議）以笑作答。

Wequicklyrespondedtoourneighborsappealforhelp．我們很快響應(yīng)了鄰居的求助呼吁。

3.other，theother，another

(1)other是代詞，用作定語時，意思是“另外的”、“別的”、“其他的”；有單、復(fù)數(shù)兩種形式。others(=other+復(fù)數(shù)名詞)　泛指“部分”含義，用于已知的一些人或物中，除去某些后余下的人或物中的一部分。

　如：

　Illcomeagainsomeotherday.我改日再來。

　Theyliveontheothersideofthestreet．　他們住在馬路的另一邊。

Somepeoplecamebybus，otherscameonfoot．有些人乘公共汽車來，另一些人步行來。

Thoseareyoursandtheothersaremine．　那些是你的，其余的是我的。

(2)theother表示“另一個”的意思，指兩個人或事物中的“另一個”。the　others(=theother+復(fù)數(shù)名詞)指一定范圍內(nèi)除去一個或一部分后，“余下的人或物的全部”。

　如：

　ThetwobrotherslooksoalikethatIcan’ttellonefromtheother．

　兄弟倆長得很相像，我分不清誰是誰。

　Ihavetwobooks，oneinChineseandtheotherinEnglish．

　我有兩本書，一本是中文的，另一本是英文的。

　Thiscompositionisbetterthantheothers.這篇作文比其他那些都好。

(3)another亦表示“另一個”的意思，但它指同類人或事物不定數(shù)目中的“另一個”。another前面不能用定冠詞the，它作為定語通常與單數(shù)名詞連用，它后面也可以跟few或基數(shù)詞的復(fù)數(shù)名詞。

　如：

　Idon’tlikethis．Showmeanother，please．我不喜歡這個。請再拿另一個來給我看看。

　Thisglassisbroken，getmeanotherplease.這只玻璃杯壞了，請給我再拿一個。

　Illstayhereinanotherfewdays.我要在這兒再呆幾天。

　注意：

　other和another都可以用來修飾數(shù)詞，表示“另外的；附加的”，但是結(jié)構(gòu)不同。other的位置是“數(shù)詞+other+復(fù)數(shù)名詞”，相當(dāng)于more的用法；而another則是“another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞”。

　例如：

　今天下午我又寫了兩封信。

　Iwroteanothertwolettersthisafternoon.

　=Iwrotetwootherlettersthisafternoon.

　=Iwrotetwomorelettersthisafternoon.

4.anyone和anyone

　anyone僅指人，anyone既可指人，也可指物。

　例如：

　Anyonewouldknowthat.人人都知道那一點?！?/p>

　Didanyoneseetheaccident?有誰目睹這次事故了嗎？　

　anyone和anyone可以互用

5.howmany，howmuch，howlong，howoften，howfar，howsoon

　howmany　多少，后面總是跟一個可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)：Howmanybooksdoyouhave?

　howmuch　多少，也可以問價格，價錢，后面總是跟不可數(shù)名詞:Howmuchmeatdoyouwant?

　howlong　多長時間：HowlonghaveyoubeentoChina?

　howoften表示多經(jīng)常，問的是頻率：HowoftendoyoucomeheretostudyEnglish?

　howfar　表示問距離多遠(yuǎn):Howfarisitfromheretothepostoffice?

　howsoon　問多久，用于將來時：Howsoonwillyoucomeback?

6.“穿”的幾種表達(dá)

　wear是“穿著”，“戴著”，強調(diào)狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常狀態(tài)，用現(xiàn)在進(jìn)行時表示暫時狀態(tài)。

　例如：

　Wewearourrainbootsonarainyday.　我們在下雨天穿雨鞋。

　Doesshewearglasses?　她戴眼鏡嗎？

　Isshewearingthesameclothes?　她穿著同樣的衣服嗎？

　puton是“穿上”，“戴上”的意思，強調(diào)動作。

　例如：

　Sheputonaredcoatandwentout.　她穿上紅色大衣出去了。

　注意：

　puton是一時的動作，不能跟表示一段時間的狀語連用。

　試譯：他整天戴著草帽。

　誤：Heputonastrawhatallday.

　正：Hewearsastrawhatallday.

　dress可指穿衣服的動作，用作不及物動詞時，表“穿好衣服”，用作及物動詞時，后面要接“人”，不接“衣服’”，表示“給某人穿衣服”。

　如：

　Shewashed，dressedandwentout．　她洗完臉穿好衣服就出去了。

　Mydaughterisoldenoughtodressherself．我的女兒長大了，可以自己穿衣服了。

　haveon指穿的狀態(tài)，其后可以接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的東西。haveon不能用于進(jìn)行時態(tài)。

　如：

　Hehasonabluecoatandgreytrouserstoday．他今天穿著一件藍(lán)上衣和一條灰褲子。

　介詞in表穿著，后接衣服，也可接顏色。除作定語外，可與be連用作謂語。

　如：

　Thegirlinredisagoodstudent．　那位穿紅衣服的姑娘是個好學(xué)生。

　Shewasinlightbluesilk．　她穿著淺藍(lán)色的綢衣。

7.arrive/reach/get

　arrive是不及物動詞，后面需接介詞at或in，再接表示地點的名詞。arriveat常用于到達(dá)較小的地方，如車站，學(xué)校，郵局，機場等，arrivein常用于較大的地方，如：城市，國家，地區(qū)等。

　例如:

　Whendoesthetrainarriveatthestation?　火車什么時候到(車)站。

　WearrivedinShanghaithismorning.　我們是今天早上到達(dá)上海的。

　reach是及物動詞，后面跟表示地點的名詞。

　例如:

　TheyreachedShanghaithismorning.　他們是今天早上到達(dá)上海的。

　get是不及物動詞，后面需接介詞to，再接表示地點的名詞。

　例如：

　Writetouswhenyougettotheplace.　到那里后請來信。

　注意:

　get和arrive后面是表示地點的副詞時，則不需要接介詞。

　試譯:她是昨晚到達(dá)這兒的。

　誤：Shegottoherelastnight.

　Shearrivedatherelastnight.

　正：Shegotherelastnight.

　Shearrivedherelastnight.

二.重點句型

1.Wouldyoumind…?和Doyoumind…?用于詢問或請求別人做某事，或請求他人的許可。

(1)mind后面可以用-ing形式，復(fù)合結(jié)構(gòu)one’sdoing或if引導(dǎo)的從句。

(2)這個句型的否定形式是在mind后加not，即Wouldyoumindnot…?或Doyoumindnot…?

(3)回答Do／Wouldyoumind…?提出的問題時，表示允許要說No或Notatall等；

　如果介意要做肯定回答Yes.或Yes，I’msorry，butIdo.等。如：

　如：

　Wouldyoumindnotplayingbasketballhere?　你不要在這打籃球好嗎？

--DoyoumindifIaskyouaquestion?我可以問你的一個問題嗎?

　--No，pleasedo.可以，請問吧。

2.Whydon’tyoudosth.?這是給別人提建議，建議某人做什么事情，發(fā)出禮貌地邀請的句型。這個句子還可以寫成Whynotdo…?

　如：

　Whydontwecomemoreoften?　咱們?yōu)槭裁床唤?jīng)常來這里呢?

　Whynotgetheracamera?　為什么不給她買個相機呢？

　Whydon’tyouhaveadrinkoftea?　請喝茶。

　=Whynothaveadrinkoftea?

3.How/Whatabout…?表示……怎么樣/好嗎？

　這個句型是詢問說話對方對某事物的看法或者意見。about是個介詞，它后面要接名詞或者doing。

　如：

　Howabouthisplayingfootball?　他足球踢得怎么樣？

　Whataboutswimmingwithus?　和我們一起游泳怎么樣？

　HowaboutherEnglish?　她的英語怎樣？

三.重點語法

1.現(xiàn)在完成進(jìn)行時

　現(xiàn)在完成進(jìn)行時表達(dá)“某一動作從過去開始一直持續(xù)到現(xiàn)在，有可能還要持續(xù)下去”，現(xiàn)在完成進(jìn)行時的句子中多用延續(xù)性動詞。

　如：

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.　我學(xué)英語已經(jīng)十年了。

(2)Shehasbeenskatingforfourhours.　到現(xiàn)在為止她滑冰已經(jīng)有四個小時了。

　構(gòu)成：肯定句：主語+have/hasbeen+現(xiàn)在分詞

　否定句：主語+have/has+not+been+doing

　一般疑問句：Have/Has+主語+been+doing?　

　如：

(1)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?　從今天早晨起你就一直在寫作業(yè)吧？

(2)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?　他是一直在給他的朋友寫信嗎？

(3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.　我有很長時間沒有看電影了。

　（表明沒有看電影這個動作從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，還要繼續(xù)持續(xù)下去。）

　現(xiàn)在完成進(jìn)行時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別：

(1)現(xiàn)在完成進(jìn)行時強調(diào)動作的完成，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時側(cè)重的是動作的持續(xù)、進(jìn)行。

　如：

　Ihavereadabookaboutbirds.（已經(jīng)讀完）

　Ihavebeenreadingabookaboutbirds.（一直都在讀，現(xiàn)在還在讀，有可能會繼續(xù)讀下去）

(2)兩種時態(tài)都有延續(xù)性，但現(xiàn)在完成時往往只說明一個事實，一種影響或結(jié)果，無感情色彩；現(xiàn)在完成進(jìn)行時表示一個動作的延續(xù)、重復(fù)，有時有一定的感情色彩。

　如：

　Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了。（抱怨、厭煩）

2.現(xiàn)在完成時

　過去的動作對現(xiàn)在造成的影響和結(jié)果，動作從過去持續(xù)到現(xiàn)在。常用的時間狀語already，yet，for，since，justthesedays，ever，never等，不能和表示過去的時間狀語連用。

　have(has)+動詞的過去分詞

　havebeen(to)曾去過

　havegone(to)去了（某地）人不在此地　

　Ihaveworkedherefortenyears.

　IhaveneverbeentoGuangzhou.

　ShehasmadequiteafewfriendssinceshecametoChina.

　一般情況already用于肯定句，yet用于疑問和否定句中；

　for+一段時間，since+過去的時間點，從句用一般過去時。

四.練習(xí)檢測

Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.IhavebeenplayingtheviolinsinceI______(be)sevenyearsold.

2.Wouldyoumindnot______(move)mybike?

3.Youdbetterstop__________(read)inthesun.

4.Somepeoplethrewtheirfoodawayafter________(get)adoll.

5.Thishatistoosmall.Wouldyoumindgivingmea________(big)one?

Ⅱ.單項選擇

1.Thesouptastes________.Ilikeit.

A.well　B.good　C.had　D.badly

2.Idlike______stampsbecausetheyarebeautiful.

A.collectingB.collect　C.tocollectD.toraise

3.Samhasbeenplayingtheviolin______fiveyearsago.

A.since　B.forC.inD.before

4.-Whatdoyouthinkoftheseflowers?-Theysmell_________.Ilikethemverymuch.

A.boringB.terribleC.niceD.well

5.-Itssaidthattheresgoingtobeameeting._________willitstart?　-Intwodays.

A.Howsoon　B.HowlongC.HowoftenD.Howfar

6.-Thereisaflowershowinthepark.Whenwouldyouliketogo，SaturdayorSunday?

　-______isOK.Imfreethesetwodays.

A.EitherB.NeitherC.Both　D.None

7.Wouldyoumind______baseballhere?　

A.noplaying　B.notplaying　C.nottoplay　D.notoplay

8.Thispairoftrousersistoobig.Iwant____pair.

A.other　B.theotherC.others　D.another

9.Hellaskhisteacherifhe______somehelp.

A.needs　B.need　C.willneedD.isneeding

10.Look!Thathouseisonfire.Letscall_________quickly.　

A.119B.114C.120D.121

11.Thedoctor_________thegirlandthensaidnothingwasserious.　

A.lookedforB.lookedoverC.lookedafter　D.lookedout

12.Motherkeepstellinghersonnottogetofuntilthebus_________.

A.willstopB.isgoingtostop　C.stoppedD.stops

13.WellgotovisitTiananmenSquare_________itdoesntraintomorrow.　

A.ifB.assoonasC.whenD.since

14.Excuseme.Readthetextlouder，please.I__________hearyou.

A.cant　B.wouldntC.needntD.maynot

15.Oh，themilk___________strange---doyouthinkitsOKtodrink?　

A.wastasted　B.tastedC.istastingD.tastes

Ⅲ.改錯。每題的四個畫線部分中有一個是錯誤的，找出并改正

1.Couldyoumindnotplayingtheviolinat9:00p.m.?

　ABCD

2.Howlonghaveyourunyesterday?

　A　B　CD

3.IdidntfinishtoreadthisbookbecauseIranoutoftime.

　A　BC　D

4.Howmanywomenthereareintheroom?

　A　B　C　D

5.IamnotsayitinEnglish.

　A　BCD

Ⅳ.完形填空

Mobilephones(手機)havebecomeaproblemformiddleschools.SomemiddleschoolsinAustraliahavebanned(禁止)studentsfrom___1___mobilephonesduringschoolhours.Mobilephonesuse___2___childrenhasbecomeaproblemforschoolsthisyear.MaryBluettfromthegovernment___3___mobilephoneusewasadistraction(分心的事物)tostudentsduringschoolhoursanditalsogaveteachersso___4___intheirclassroom.Teacherswerealsosayingthatsometimesstudents___5___usephonemessagestocheatduringexams.Shesaidsomeschoolshadtriedtobanmobilephones.Someparentsfeltunhappy___6___theycouldntgetintouchwiththeirchildren.Manyteachersexplained___7___thestudentsshouldnothavemobilephonesatschool；theywere___8___toloseandwereadistractionfromstudies.Manypeoplesaythattheyunderstandwhyparentswouldwanttheirchildren___9___phones，butthey___10___schoolsshouldletthestudentsknowwhentheycanusetheirmobilephones.

1.A.putting　B.buyingC.gettingD.carrying　

2.A.with　B.duringC.amongD.for

3.A.told　B.saidC.spoke　D.talked

4.A.muchtrouble　B.manymessages　C.manyquestionsD.muchpleasure　

5.A.needB.shouldC.might　D.must

6.A.butB.becauseC.soD.and

7.A.whyB.what　C.whenD.where　

8.A.difficult　B.differentC.important　D.easy

9.A.togiveB.give　C.tohaveD.have

10.A.find　B.think　C.understandD.know

Ⅴ.閱讀理解

RulesofReadingClub

ThefollowingruleswillbeusedfortheReadingClub

1.Allbooksmustbereadfrompageonetothelastpageinthebook.

2.Theparentortheteacherwillinitial(writethefirstletterofonesname)thebooklistafterastudenthasfinishedreadingabook.Teacherswillinitialthebooklistonlyforthebooksreadatschool.Itistheresponsibility(責(zé)任)ofthestudentandparenttowritethenamesofallbooksread，andthenumberofpagesofthebookonthebooklist.

3.Allbooksreadmustbeofthestudentsreadinglevel(水平)orabove.Example:Athirdgradestudentshouldnotreadfirstgradebooksifheorsheisabletoreadatathirdgradeorhigherreadinglevel.

4.Allbooksthestudentfinishesduringtheschoolyear(includingthetextbookreadatschool)willbecountedtowardsthe100books.Comicbooks(漫畫書)andthelikewillnotbecounted.Booksofgoodquality(高質(zhì)量的)readfromtheschoollibrary，publiclibrary，classroom，home，etc.willbecounted.

5.Whenastudenthasfinishedaclubbooklist(onesheetof25booksor1，500pages)，he/sheshouldbringthesheettotheoffice.Thechildwillgetasmallreward(獎勵)andmaygetanotherpieceofbooklisttogoonreading.

Ittakesfourbooklistsheetsfor100booksorfour1，500pagestoreach6，000pages.Eitherway----YoureaWinner!

1.Thestudentneedstoaskhis/herparentorteachertoinitialthebooklist______.

A.assoonashe/shebeginstoreadabookB.beforehe/shereadsabook

C.afterhe/shefinishesreadingabookD.whilehe/sheisreadingabook

2.Whatkindofbookswillnotbecounted?

A.Storybooks　B.PicturebooksC.HistorybooksD.Biologybooks

3.Howmanybooksshouldastudentreadbeforehe/shegetsanotherbooklist?

A.25B.1，500C.6，000D.100

4.Accordingtotherules，whichofthefollowingisNOTtrue?

A.Thestudentshouldreadthewholebookthrough.

B.Theparentwillinitialthebooklistforthebooksthestudentreadsathome.

C.Athirdgradestudentcanreadthefirstgradebooksifhe/shelikestodoso.

D.Thestudentneedstoread100books，or6，000pagesintheschoolyeartobeawinner.

5.Accordingtotherules，whichofthefollowingisthemostpossiblebooklist?

答案：

Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.was　2.moving　3.reading　4.getting　5.bigger

Ⅱ.單項選擇

1.Btaste嘗起來，相當(dāng)于系動詞，后面接形容詞。

2.C　wouldliketodosth.　

3.A　since+過去的某個時間點。　

4.C　smell聞起來，相當(dāng)于系動詞，后面接形容詞。　

5.A　begoingto表將來，問將來多久用howsoon?！?/p>

6.A　is的主語是單數(shù)，應(yīng)該用either，表示任何一個?！?/p>

7.B　mind(not)doingsth.

8.D　another再一個，另一個?！?/p>

9.A從句用一般將來時，主句用將來時。

10.A常識題?！?/p>

11.B　lookover檢查?！?/p>

12.D　

13.A從句用一般將來時，主句用將來時?！?/p>

14.A

15.D　

Ⅲ.改錯

1.A　應(yīng)把Could改為Would2.B　改為did　3.B　改為reading

4.C　arethere5.A　can’t　

Ⅳ.完形填空

1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.A8.D9.C10.B

Ⅴ.閱讀理解1.C2.B3.A4.C5.C

八年級英語下冊Reviewofunits1—3知識講解

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級英語下冊Reviewofunits1—3知識講解”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

Reviewofunits1—3

一.重點詞匯

1.as

　as作為連詞，引導(dǎo)時間狀語從句，“當(dāng)……的時候”，一般用于一般過去時。

　例如：

　Asheexploredthesea，hetookalotofpictures.他在探海時，拍了許多照片。

　還可以引導(dǎo)原因狀語從句，只說明一般的因果關(guān)系，語氣比because弱，說明比較明顯的原因，它引導(dǎo)的從句通常放在句首，有時也放在句尾。

　例如：

Asthecarisexpensive，wecan’tbuyit.由于汽車太貴，我們買不起。

　Aseverybodyhascome，wecansetoff.既然大家都到了，我們可以動身了。

　as　soon　as　一……就

　例如：

AssoonashearrivedinFrance，hecalledme.他一到法國，就給我打電話。

as…as…　表示雙方程度相等，“和……一樣”。

基本句式：

　A、主語+謂語（系動詞）+as+原級形容詞+as…

　例如：

XiaoLiisastallashisbrother.小李和他哥哥一樣高。

　Yourjacketisasnewasmine.你的茄克衫和我的一樣新。

B、主語+謂語（行為動詞）+as+原級副詞+as…

例如：

　HespeaksFrenchasfluentlyasyou.他說法語和你說得一樣流利。

　WangYingteachesmathsasconscientiouslyashersister.王瑩教數(shù)學(xué)和她姐姐一樣認(rèn)真。

2.afew；few；alittle；little

　few或afew在句中修飾可數(shù)名詞，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；也可用來代替復(fù)數(shù)名詞。其中few表示否定，意為“幾乎沒有”，afew則表示肯定，意為“有一些”。

例如：

　Fewpeoplelivedheremanyyearsago．許多年前幾乎沒有人住在這兒。

　Look！Youmadeafewmistakesinyourhomework．看！你在作業(yè)中出了幾處錯。

　little或alittle在句中修飾或代替不可數(shù)名詞。其中l(wèi)ittle表示否定，意為“幾乎沒有”，alittle表示肯定，意為“有一點”。

　例如：

　—Howmuchwinedidhehavelastnight？昨天晚上他喝了多少酒？

　—Justalittle．只喝了一點點。

　Hungup，wehavelittletimeleft．快點，我們沒有多少時間了。

　alittle還常用來修飾形容詞、副詞、動詞，也可以修飾形容詞或副詞的比較級。

　例如：

　Allofthemfeltalittletired．Sotheystoppedtohavearest．

　他們都感到有點累，所以他們停下來休息。

　LucyrunsalittlefasterthanI．露茜跑得比我快一點。

3.alittle和abit

　abit和alittle通?？苫Q，也可修飾動詞、形容詞、副詞。但在修飾名詞時有區(qū)別：alittle可直接修飾不可數(shù)名詞；而a　bit則要與of搭配才能修飾名詞。

　如：

　Pleaseopenthewindows．Itsabithot．請把窗戶打開，有點熱。

　Thismorningheonlyhadabitofmilkforbreakfast．今天早上他早餐只喝了一點牛奶。

注意：

　not…alittle意為“非常、很多、不少”，相當(dāng)于very或quite等；而not…abit則表示“一點也不”，相當(dāng)于notatall等。

　例如：

　Theboyisntabithungry．那男孩一點也不餓。

　Theboyisntalittlehungry．那男孩非常餓。

4.besides，except，but

　這三個詞都可以用來表示轉(zhuǎn)折，但是用法有所區(qū)別：

(1)except與besides用于肯定句時，except意為“除…外(不再有)”；besides意為“除…外(還有)”：

　例如：

　WeallpassedtheexambesidesTom.除了湯姆外，我們也都及格了（湯姆也及格了）

　注意：

　besides在句中的位置較活，可放在句首，亦可放在句中或句末；而except多放在句尾。

(2)except前幾乎總有all，any，every，no及其復(fù)合詞等詞，而besides前面可用也可不用，依句意而定：

　例如：

Heansweredallthequestionsexceptthelastone.除最后一個問題沒答外，其余問題他都答了。

AllofthemwenttoBeijinglastsummerbesidesTom.除了湯姆外，他們?nèi)ツ晗奶煲捕既ミ^北京。

(3)except，but，besides用于否定句時，可以互換。

　如：

　Therearen’tanyotherpeopletobeconsideredbesides/except/butyou.

　除你之外，其他人將不予考慮。

　Ididn’tlookanywherebesides/exceptinyourbedroom.除了你的臥室外，我哪兒也沒去找。

(4)but和except都可以和for連用，構(gòu)成短語；也可跟that從句做賓語。

　如：

　laskednothingfromhimbut/exceptthatheshouldwritetomeeveryotherweek．

　我只要求他每兩周給我寫一封信。

　Youcantsucceedintheexambut/exceptthatyouwillworkstillharder．

　你若不比以前學(xué)習(xí)更用功些，是不可能考上的。

二.重點句型

1.Therebe…

　是“某處有某人或某物”的句型表示“存在”，注意：本句型要用就近一致的原則。

　另外，Therebe句型有一些擴展形式：There+live（lie，stand，come，go）＋主語＋其它。

　如：

　(1)Onceuponatime，therelivedaking.

　(2)Theregoesthebell.

　(3)Onthehill（there）standsahouse.

　注意此句：TherewillhaveaclassmeetingthisThursdayafternoon.是錯誤的。

　應(yīng)將其改為：TherewillbeaclassmeetingthisThursdayafternoon.

對therebe句型中的主語提問時，無論主語是單數(shù)還是復(fù)數(shù)都用“What’s+地點狀語？”

　如：

　Therearefiveapplesontheplate.→What’sontheplate?

2.too…to，so…that…和enoughtodosth.的句式在一定的情況下可以互換。

(1)在肯定句中含so…that…的復(fù)合句可以轉(zhuǎn)換成含有enoughtodosth.結(jié)構(gòu)的句子。

　如：

　Heworkedsohardthathefinishedtheworkintime.

　→Heworkedhardenoughtofinishtheworkintime.

　IfyoursonfeelswellenoughtowatchTVbythen，he’llbefineafterthegame.

　→IfyoursonfeelssowellthathecanwatchTVbythen，he’llfineafterthegame.

(2)在具有否定意義的句中，三者可以相互轉(zhuǎn)換，但應(yīng)注意too…to在和enoughtodosth.與so…that…轉(zhuǎn)換時，應(yīng)用句中形容詞的反義詞或?qū)hat從句改為否定句。

　如：

　Heistooyoungtojointhearmy.

　→Heissoyoungthathecan’tjointhearmy.

　或：Heisn’toldenoughtojointhearmy.

(3)如果so…that…結(jié)構(gòu)中主句和從句的主語不是一致的，應(yīng)在enoughtodosth和too…to結(jié)構(gòu)中的不定式前加上“forsb.（sth.）”的短語。

　如：

　Englishissousefulthatallofusshouldlearnitwell.

　→Englishisusefulenoughforustolearnwell.

　ThemathsproblemissodifficultthatIcan’tworkitout.

　→Themathsproblemistoodifficultformetoworkout.

　或:Themathsproblemisn’teasyenoughformetoworkout.

3.like后既可接動詞-ing形式，也可接動詞不定式。含意卻有所不同。

　如：

　HelikesswimminginSummer.（表示習(xí)慣愛好）

　It’sveryhot.Hewouldliketo（havea）swim.

　(表示具體的一次行為)：hate等也有類似的用法。

三.綜合檢測

Ⅰ.看圖，根據(jù)句意將單詞填寫完整。

1.Thenewhospitalisabigb__l__ng.

2.Somesc__nt__tsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.

3.Theyhelptheirmotherwiththeh__s__ork.　

4.Webuyat__k_ttogetaseatonabus，train，orairplane.　

5.It’salovelyp_rr_t，isn’tit?

6.Thereisabigk_t_h_ninthehouse.

Ⅱ.單項選擇

1.Thereisgoingto______asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.beB.have　C.open　D.hold

2.______Iopenthewindow?It’ssowarmhere.

A.Must　B.Will　C.Shall　D.Would

3.Hedoesn’tknow_____Englishbecausehehasstudieditforonly______weeks.

A.much，afew　B.little，few　C.few，alittle　D.afew，alittle

4.－______isitfromourschooltoBeijing?

　－Abouthalfanhour’sbusride.Shallwegoandvisitit?

A.Howlong　B．Howoften　CHowfar　D.Howmuch

5.Thesunis_______fromusthanthemoon.

A.morefather　B.muchfartherC.veryfarD.morefar

6.There_______asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.willhaveB.willbe　C.willholdD.was

7.Thisfilmisworth_______.

A.readB.reading　C.seeingD.toread

8.Thereare_____peopleintheparkduringholidays.

A.somanyB.suchmanyC.manytooD.manysuch

Ⅲ.完形填空

AfterbreakfastIgotoutmy　1　，IhadtodomymathhomeworkonSaturday.　2　Ithinkweneverneedto　3　mathinourdailylives.　4　candoallourcounting，cantthey?Ispentthewhole　5　doingthemathexercises.Mymotherwatchedmeallthetime.

At　6　Ifinishedall!Mymotherwaspleased.ButIsaidinmyheart，“I　7　math!”

Soonafter　8　,Mothersaid,“Wendy，itsalreadytimeforyoutodoyour　9　homework!”Geography!HowIlikegeography!IlikeMr.Tomlinson.Healwaystakesus　10　theworldinhisclass.Mr.TomlinsonaskedustoplanatriptoEgypt.Imademyplan　11　.It　12　menearlythewholeafternoon.Motherwasabit　13　.Sheasked，“Whenwillyoudoyourotherhomework?”SoIhadtospendthe　14　eveningnotwatchingTVbut　15　homework.

1.A.workbookB.noteC.textD.story

2.A.ThoughB.Because　C.ButD.So

3.A.learn　B.teachC.studyD.use

4.A.ParentsB.ComputersC.TeachersD.Friends

5.A.eveningB.afternoonC.morning　D.night

6.A.last　B.firstC.leastD.most

7.A.feellike　B.hateC.loveD.like

8.A.lunch　B.breakfastC.dinner　D.supper

9.A.French　B.English　C.geographyD.maths

10.A.with　B.for　C.to　D.around

11.A.fast　B.carefullyC.carelessD.quickly

12.A.took　B.spentC.costD.used

13.A.sad　B.worried　C.happyD.angry

14.A.some　B.whole　C.all　D.most

15.A.doB.todoC.doing　D.did

Ⅳ.閱讀理解

Itseightinthemorning.Mr.Robertisfreefromwork.HeisnowlookingthroughalistofTVprogramswithhislittlesonTony.

Channel2

7:30MorningNews

14:40OlympicGames:womenstennissinglefinal

15:30ArtsandCultures

16:50Cartoon:CrayonShinchan

18:20OlympicGames:menstabletennisdoublefinal

Channel9

9:00ChineseHistory

10:30Cartoon:KingLion

21:15TravelinginChina

22:30OlympicGames:specialreport

Channel8

9:55OlympicGames:mens100-metreracefinal

11:40OlympicGames:theOlympicRings(環(huán))

20:40TVserials:Sunrise

22:09Film:Spiderman

23:57OlympicGram:menshighjumpfinal

1.Mr.RobertplanstowatchTVinthemorningandhedoesntshowmuchinterestinsportsandgames.Whichchannelwouldheliketochoose?_______.

A.Channel2.B.Channel8.C.Channel9.D.Channel2andChannel9.

2.Atnight，Mr.RobertwantstoknowtheresultsoftheOlympicGamesoftheday，hemaychoose_______.

A.Channel2，womenstennissinglefinalB.Channel2，menstabletennisdoublefinal

C.Channel8，menshighjumpfinalD.Channel9，specialreport

3.Tonylikescartoonsverymuch.Butheisntallowedtowatchtheminthemorning.Hehastofinishhishomeworkfirst.Sowhichprogramcanhechoose?_______.

A.CrayonShinchan.B.Sunrise.C.Spiderman.D.KingLion.

4.Tonyisabasketballfan.Whatwillhefeelafterreadingthroughthelist?_______.

A.Surprised.　B.Disappointed.C.Interested.　D.Excited.

5.BywatchingTVtoday，howmanyresultsoftheOlympicGamesfinalscanMr.Robertatleastgettoknowifhewouldliketo?_______.

A.Two.B.Three.　C.Four.D.Five

Ⅴ.補全對話：

A:WhereisTom?B:Hecan’tcometoschool.

A:What’s__1____2__him?B:He__3____4__hisbikeand__5__himself.

A:Didhehurt__6__?B:Yes，hisleftleg__7__broken.

A:I’msorryto__8__that.Didhegoto__9__thedoctor?

B:Yes，thedoctortoldhimtostay__10__bedfortwoweeks.

參考答案：

Ⅰ.看圖

1.building2.scientists3.housework4.ticket5.parrot6.kitchen

Ⅱ.單項選擇

1.此題考查學(xué)生句子中的詞語搭配?！芭e行運動會”為holdasportsmeeting，但句中有“there”一詞，決定要用therebe句型，表示“某時有…”，雖然have也有“有”的含義，但它是“(某人/某物)有”故本題答案為A。

2.此題考查學(xué)生對助動詞、情態(tài)動詞的理解。will，shall，would都有征求對方意見之意，語氣都很委婉、客氣，但它們接的人稱代詞不同。will，would常接第二人稱you，shall接第一人稱I和we。故此題答案選C。

3.此題考查學(xué)生對little/alittle，few/afew的理解。alittle/little修飾不可數(shù)名詞，afew/few修飾可數(shù)名詞。而alittle，afew表示“有點，少數(shù)幾個”，在句中有肯定含義；little/few表示“少數(shù)”，“幾乎沒有”在句中有否定含義。此題中English是不可數(shù)名詞，weeks是可數(shù)名詞，所以答案為A。

4.本題考查疑問詞的用法。howlong指時間長短，如twodays；howoften問頻率，如threetimesaday；howmuch問(不可數(shù))多少；而howfar問距離，而本題halfanhour’sbusride指的是距離，故選C。

5.Bmuch,alittle,abit等可以修飾形容詞的比較級。

6.B　同第一題。

7.C　看電影要用動詞see，worthdoing表示值得做……。

8.Aso表示程度。

Ⅲ.完形填空

1.A從下文“Ihadtodo...”，可看出是拿出練習(xí)本。

2.C前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3.Duse表示運用，符合文意。

4.B作者認(rèn)學(xué)數(shù)學(xué)無用，日常生活用不上數(shù)學(xué)，因為平時有電腦。

5.C吃完早飯就做數(shù)學(xué)作業(yè)，可推斷是上午。

6.Aatlast表示“最后”的意思。

7.B由上文，可知道作者對數(shù)學(xué)的態(tài)度。

8.A上午做數(shù)學(xué)，中飯后，也就是下午，做地理練習(xí)。

9.C從下文可知答案。

10.D　around意為“在……周圍”，takesb.aroundtheworld的意思是“帶領(lǐng)某人周游世界”。

11.B　從作者對地理的態(tài)度，可知他的計劃認(rèn)真。

12.A　ittakessb.timetodosth.是固定句型，意為“花時間干某事”。

13.B　從上文可知，媽媽對作者花了整個下午學(xué)地理有點擔(dān)心。

14.B　thewhole=allthe，表示“全部的”，“整個的”。

15.C　but作介詞，后接v-ing分詞，和前面notwatching連用，意思是“不是……而是……”。

Ⅳ.閱讀理解

1.C　文中說Mr.Robert不喜歡看體育和比賽節(jié)目，而上午只有Channel9的節(jié)目不是體育和比賽，故選C。

2.D　從這幾個晚上的節(jié)目來看，只有奧運會特別節(jié)目才會報導(dǎo)當(dāng)天奧運會的結(jié)果。

3.A　細(xì)節(jié)題。Tony上午要做作業(yè)，看不成動畫片，只好下午看Channel2動畫片節(jié)目。

4.B　Tony是個球迷，而這些節(jié)目中沒籃球，他當(dāng)然很失望。

5.C　細(xì)節(jié)題。節(jié)目表上列出了。

Ⅴ.補全對話：

1.wrong　2.with　3.fell　4.off　5.hurt　

6.badly　7.was8.hear　9.see　10.in

八年級英語下冊Unit10知識講解

Unit10　

Itsaniceday，isntit?

Ⅰ．單詞與短語

cost　cross　low　sandyslow　somewhere　review　traffic　note　holiday　elevator

bookstore　umbrella　noon

lookthrough瀏覽

getalong　相信

atleast少

becareful小心；當(dāng)心

hatedoingsth.討厭做某事

tellsb.aboutsth.告訴某人關(guān)于某事

Ⅱ．目標(biāo)句型：

1.It’saniceday，isn’tit?2.Whataniceday，isn’tit?

3.Itlookslikerain，doesn’t?4.Ihopeso/not.5.SodoI.

Ⅲ．語法

反意疑問句

反意疑問句是對陳述句所敘述的事實提出看法，問對方同不同意。它的結(jié)構(gòu)由兩部分組成：陳述句＋簡短問句。如果前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式；前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式。一般來說，簡短問句主語人稱的數(shù)、動詞時態(tài)應(yīng)和陳述部分的主語人稱的數(shù)、動詞時態(tài)相一致。

如：

Marylikesreading，doesn’tshe？瑪麗喜歡讀書，是吧？

(前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式)

Marydoesn’tlikereading，doesshe？瑪麗不喜歡讀書，是吧？

(前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式)

You’reanewstudent，aren’tyou？你是新來的學(xué)生，對吧？

(前一部分為肯定形式，后一部分用否定形式)

Youaren’tanewstudent，areyou？你不是新來的，對吧？

(前一部分為否定形式，后一部分就用肯定形式)

1.如果陳述句有一個助動詞(包括can，must，need等情態(tài)動詞)，其簡短問句用同一個助動詞。

　例如：

　Youhaven’tseenthatfilm，haveyou？　你沒有看過那部電影，是嗎？

　Hecanswim，can’the？　他會游泳，對嗎？

2.如果陳述部分包含no，never，hardly，few，little，scarcely等否定詞，簡短問句部分應(yīng)用肯定形式。

　例如：

　YouhavenotimeonMonday，haveyou？　星期一你沒有時間，是嗎？

　HehasneverbeentoShanghai，hashe？　他從沒去過上海，對嗎？

　Theycanhardlyimaginehowbeautifulsheis，canthey？他們很難想象出她是多么漂亮，是嗎？

3.陳述句部分是therebe句型時，簡短問句部分也用therebe。

　例如：

　Therearesomepeopleintheroom，aren’tthere？　屋里有人，是嗎？

4.在英語口語中，Iam后面的簡短問句用arentI？

　例如：

　I’mlate，aren’tI？　我遲到了，是嗎？

5.當(dāng)陳述句部分含有否定詞如nothing，nobody等不定代詞時，簡短問句部分應(yīng)用肯定結(jié)構(gòu)。為避免重復(fù)，用代詞it來代替nothing；用they或he來代替nobody。

　例如：

　Everythinggoeswell，doesn’tit？　一切順利，是嗎？

　Everyoneishere，aren’tthey？　(注意：此句問句與前句動詞的數(shù)不一致。)

6.祈使句后面的簡短問句使用willyou？won’tyou？wouldyou？canyou？can’tyou？wouldyou？shallwe？它們不是真正的疑問句(意為請)，但常用升調(diào)。wont用于邀請；will，would，can，can’t及shallwe用來告訴人們該做什么事，表請求。

　例如：

　Dositdown，won’tyou？　您請坐。

　Givemeapen，willyou？　請給我一支筆。

　Openthedoor，wouldyou？　請打開門好嗎？

　Let’sgotogether，shallwe？　咱們一起走吧。

7.在Ithink，Ibelieve，Isuppose，Iguess等結(jié)構(gòu)中，簡短問句的主語往往與從句的主謂保持一致，

　例如：

　Ithinkshe’sout，isn’tshe？　我想她出去了，是嗎？

　Idon’tbelieveit’strue，isit？　我認(rèn)為那不是真的，對嗎？

　注意：

　在回答反意疑問句的問題時，如果回答是肯定的，要用yes，否定的要用no，在第一部分是否定形式時要特別注意，這時的英語回答與漢語回答是有區(qū)別的。

　例如：

　Thisisn’tyours，isit?　這不是你的，是嗎？

　Yes，itis.　不，是我的。

　No，itisn’t.　對，不是我的。

1.last　持續(xù)，為延續(xù)性動詞，可與一段時間及Howlong連用

　如：

　AmericaCivilWarlastedforfouryears.　美國內(nèi)戰(zhàn)持續(xù)了四年。

　Ourholidayslastedfortendays.　我們休了十天假。

2.always　頻度副詞，意思是：永遠(yuǎn)，一直，總是

(1)always，usually，often，sometimes，hardlyever和never是頻度副詞，與疑問詞howoften對應(yīng)。它在句中位于實義動詞之前，情態(tài)動詞(may，can，would，could等)、助動詞(do，did，does，have，had等)、連系動詞(be)之后。

　Heisalwayswearingthatblueshirt.　他總是穿著那件藍(lán)色的襯衣。

　Ialwaysthinkofherinthatdress.　我總是想起她穿著那件連衣裙的樣子。

(2)always與進(jìn)行時連用，常帶有感情色彩。

　Theboyisalwaystellinglies.　這孩子總是說謊。(表示生氣)

　Heisalwaystalkingtohisfatherlikethat　他老是那樣和他父親說話。(表示不滿)

3.alone　

(1)alone形容詞，意為“單獨的；獨一無二的”，只可作表語。

　Iamnotaloneinthisopinion.　不只是我一個有這想法。

(2)alone也可作副詞，意為“單獨，獨自”。

　Healoneknowsthesecret.　只有他一人知道秘密。

　Shelivedalone.　她獨居。

　Thekeyalonewillopenthedoor.　只有這把鑰匙能開這個門。

　Hediditallalone.　這事是他一個人干的。

4．cross　

(1)cross作動詞，意為“橫渡，渡過；越過”。

　Theycrossedtheroad.　他們過了馬路。

(2)cross作動詞時，還可表示“交叉，相交；錯過”。例如：

　Wecrossedeachotherontheway.　我們在途中錯過了。

(3)近義詞：pass穿過

5.along　

(1)along作副詞(與動詞連用)，意為“往前，向前”

　Letuswalkalong.　讓我們往前走。

(2)along作副詞時，還可表示“共同，一起”。例如：

　Itookmybrotheralong.

　我?guī)е艿堋?/p>

(3)along還可作介詞，意為“沿著”。例如：

　Wewalkedalongtheriver.　我們沿著河走。

6.feellike表示“感覺是，似乎”

　What’sthisinmypocket?Itfeelslikeanut.

　什么東西在我口袋里？摸上去像是個堅果。

　feellike后可接doingsth，表示“喜歡(愿意)做某事”。

　Ifeellikestayingathometotheweekends.　我喜歡周末待在家里。

7.enjoy是帶有欣賞性質(zhì)的“喜歡，喜愛”，且含“享受”之意。例如：

　Ithinkeveryoneenjoyedyourwonderfulparty　我想所有的人都非常欣賞你們的精彩晚會。

　enjoydoing表示“喜歡，樂意做某事”，指從某件事中享受到樂趣。例如：

　Ienjoylisteningtomusic.　我很喜歡聽音樂。

8.begoodat表示“擅長，在……方面做得好”，at后面跟名詞、代詞或動名詞。

　Heisgoodatswimming.　他擅長游泳。

　Whatsubjectsareyougoodat?　你擅長哪些科目？

　Sheisgoodatmath.　她擅長數(shù)學(xué)。

　Heisgoodatsinging.　他擅長唱歌。

　近義詞組：dowellin，更強調(diào)一次性做得好。

　YoudidwellintheChineseexam.

　你這次語文考試考得好。

9.clean表示“打掃”，及物動詞，還有形容詞詞性。

(1)clean作動詞，意為“打掃，弄干凈”。

　Thestudentsarecleaningtheclassroom.　學(xué)生們在打掃教室。

(2)clean還可作形容詞，意為“干凈的”，其反義詞為dirty。

　Pleasekeeptheclassroomcleanandtidy.　請保持教室干凈整齊。

1.Hesureis!

　他確實很好！

(1)此處sure是副詞，意為“的確，一定”。

　Itsurewasacoldday.　的確是個冷天。

(2)口語中可以單獨使用，表示“同意”。

　——Areyougoing?　你去嗎？

　——Sure.　當(dāng)然啦。

(3)sure還常用作表語。其用法如下：

　besureof表示“對……有把握，肯定……”。

　I’msureofhiscoming.　我確信他能來。

　besurethat…表示“確定，確信……”。

　I’msurethathewillcome.　我確信他能來。

2.Itlookslikerain，doesn’tit?　看起來要下雨了，不是嗎？

(1)it作代詞，在本句中指“天氣”，it還可指“時間，距離”。例如：

　It’safinedaytoday.　今天天氣很好。

　It’sseveno’clock.　現(xiàn)在7點了。

　It’stwokilometersawayfrommyhometoschool.　從我家到學(xué)校有2千米遠(yuǎn)。

(2)本句中l(wèi)ook作系動詞，后可接形容詞、名詞。

　Shelooksverysad.　她看上去很傷心。

　Youlookveryhappytoday.　今天你看上去很高興。

3.Doyouthinkit’llstopbynoon?　你認(rèn)為到中午雨會停嗎？

(1)think后引導(dǎo)的是一個賓語從句，用陳述句語序。

　Doyouthinkshecancarrythebox?　你認(rèn)為她能搬動這個箱子嗎？

(2)by表示時間，指“在……前，不遲于，到……時(為止)”，相當(dāng)于before。

　Canyoufinishyourworkby6pm?　下午6點前你們能完成工作嗎？

　Bythetimewegotthere，thebushadalreadygone.　當(dāng)我們到達(dá)那兒時，公共汽車已經(jīng)走了。

　by也可以表示方法、手段，意為“同，靠，用，通過”。

　byphone　用電話　

　bybus乘公共汽車

　by還可以表示位置，意為“在……旁，靠近”相當(dāng)于beside，near等。

　Isitbythewindow.　我坐在窗子旁。

4.Ihopethebuscomessoon.　我希望公共汽車很快就來。

(1)soon表示“不久，很快”，指的是時間上的“快”。

　Iwanttogetyourlettersoon.　我想盡快收到你的來信。

　Thewintercomessoon.　冬天馬上就要來了。

(2)hope意為“希望”，表示的是“有把握、有信心實現(xiàn)某一愿望”，它后面常接動詞不定式或從句作賓語。

　Ihopetohearfromyousoon.　我希望不久收到你的來信。

　Ihopeitwillbefinetomorrow.　我希望明天是好天氣。

5.Thankyousomuchforinvitingme.　非常感謝你邀請我。

(1)這是對別人提出邀請的禮貌答語。thanksfor后接名詞或動名詞形式，用for引起要表示致謝的原因，表示“因為……而感謝你”。表示感謝最簡單最常用的方式是說Thankyou或Thanks(這是更隨便的說法)。

　Thankyoufortellingme.　謝謝你告訴我。

　Thankyouforadeliciouslunch.　謝謝你的美味午餐。

　Thankyouforgivingmesomuchhelp.　謝謝你給了我如此多的幫助。

　Thanksforyourhelp.　謝謝你的幫助。

(2)invite作及物動詞，后常跟“人”，也常與to連用，表示“邀請某人去……”。

　Sheinvitedustoherparty.

　她邀請我們參加她的聚會。

　如果你當(dāng)面邀請人，不可用invite，需用wouldyoulike來表達(dá)。例如：

　Wouldyouliketocometotheparty?　你們愿意來參加聚會嗎？

6.I’mgoingtoaskmycousin，Tommy，togowithme.我打算要我的表兄湯米和我一起去。

(1)Tommy在本句中作mycousin的同位語，是對mycousin的補充說明。

　Mysister，Jane，isastudent.　我妹妹，簡，是一名學(xué)生。

(2)togo在這里是ask的賓語補足語，即asksbtodosth，表示“要求某人做某事。”例如：

　Mybossaskedmetofinishtheworkbeforesixo’clock.

　老板要求我在下午6點前完成這項工作。

　Healwaysasksmetohelphimwithhishomework.　他經(jīng)常讓我?guī)椭鲎鳂I(yè)。

(3)本句中with是指“和某人在一起”，后常跟名詞或代詞作賓語，其后若跟人稱代詞時，要用賓格形式。

　Iamgoingtotheparkwithmymother.

　=MymotherandIaregoingtothepark.　我打算和媽媽一起去公園。

　Ispendagoodtimewithmystudents.　我和學(xué)生們共度美好時光。

7.Hesaidhedhelpmewithmymathproject．　他說他將幫助我做數(shù)學(xué)作業(yè)。

(1)這是一個含有賓語從句的主從復(fù)合句，賓語從句為過去將來時。不管是什么人稱后，這個時態(tài)均由“would+動詞原形”構(gòu)成，這個時態(tài)常常用在賓語從句中，特別是用于賓語從句中，其主語應(yīng)是一般過去時。

　Iknewyouwouldagree.　我知道你會同意的。

　Isaidlwouldarrangeeverything.　我說我要安排一切。

　Hetoldmehewouldwaitformeoutside.　他告訴我他將在外邊等我。

　Iaskedifhewouldcomeandmendmytelevisionset.　我問他可否來修我的電視機。

(2)helpsb.withsth.是固定搭配。

　MayIhelpyouwithyourluggage?　我?guī)湍隳眯欣詈脝?

　Letmehelpyouoffwithyourcoat.　我來幫你脫上衣。

　Pleasehelpmeupwiththisheavybox.　請幫我把這個大箱子抬上去。

(3)句中project意為“作業(yè)”。

　Intheirgeographyclass，thechildrenaredoingaspecialprojectonNorthAmericanIndians.　在地理課上，孩子們正在做一個有關(guān)北美印第安人的特別作業(yè)。

　Ididmyphysicsprojectwithmyclassmatesinmyhouseyesterdayevening.

　昨天晚上我與我班的同學(xué)在我家做家庭作業(yè)。

8.PaulandIaregoodfriends.Wegetalongwellbecausewebothlikesports.

　我和保羅是好朋友，我們相處得很好，因為我們倆都喜歡運動。

(1)both表示“(兩者)都”，在句中常用在系/助/情態(tài)動詞之后，行為動詞之前。

　Wearebothtall.　我們倆都很高。

　Theyarebothboys.　他們倆都是男孩。

　Webothhaveshorthair　我們倆都留短發(fā)。

　Theybothgotothisschool.他們倆都在這所學(xué)校讀書。

　Myparentsbothlikehiking.我父母都喜歡遠(yuǎn)足。

(2)both常與and連用，意為“不但……而且……；既……又……”，用于連接兩個并列成分。若連接兩個主語時，謂語動詞須用復(fù)數(shù)形式。

　BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.　紐約和倫敦都存在交通問題。

　ThesecretarybothspeaksandwritesSpanish　這位秘書不但能說而且能寫西班牙語。

　Bothteachingandresearchworkaremakinggreatstrides.教學(xué)與科研都在大踏步前進(jìn)。

(3)getalong也可寫作geton，表示“相處”。例如：

　Doyougetalongwellwithyourparents?　你和父母相處得好嗎？

　LilygetsalongwellwithLucy.　莉莉和露西相處得很好。

　Howdoyougetalongwithyourclassmates?　你和同學(xué)們相處得怎么樣？

1.時間介詞in，on，at

in

(1)表示在較長的時間里(如周／月份／季節(jié)／年份／世紀(jì)等)。

如：

inaweek；inMay；inspring／summer／autumn／winter；in2008；inthe1990’s等。

(2)表示在上午、下午或晚上。如：inthemorning／afternoon／evening。

(3)inthedaytime(在白天)屬于固定搭配，指從日出到日落這一段時間，反義詞組是inthenight。

(4)“in＋一段時間”表示“多久以后／以內(nèi)”，常與將來時連用。

如：

inhalfanhour；intenminutes；inafewdays等。

on后面所接的時間多與日期有關(guān)。具體用法有：

(1)表示在具體的某一天(如日期、生日、節(jié)日或星期幾)。

如：

onMay4th，1919；onMonday；onTeachers’Day；onmybirthday；onthatday等?！?/p>

(2)表示某一天的上午、下午或晚上。

如：

onthemorningofJuly2；onSundayafternoon；onacoldwinterevening等。

at具體用法有：

(1)表示在某一具體時刻，即幾點幾分。

如：

atsixo’clock；athalfpastnine；ataquartertosix；atthistime等。

(2)表示在某一短暫的時間。

如：

atnoon；atthismoment；attheendofayear；atthestartoftheconcert等。

(3)ItlastsfromJunetoAugust.

2.borrow，lend和keep的區(qū)別：

這三個詞在漢語中都可譯為“借”，但其用法不同，不能互換。對于動詞的主語是“借進(jìn)”則用borrow，其句型為“borrow…from…”

如：

Iborrowedabookfromtheschoollibrarythisafternoon.

今天我從圖書館借了一本書。

對于動詞的主語是“借出”則用lend，其句型為“l(fā)end…to…”

如：

Icanlendmybiketoyou，butyoumustntlendittoothers.

我可以把我的自行車借給你，但你一定不要把它借給別人。

如果所借的東西要保留一段時間，用keep。

如：

“HowlongcanIkeepthebook?”“Two　weeks.”　“這本書我可以借多久？”“兩個星期?！?/p>

3.hope與wish均可表示“希望，想”，均可用todo不定式作賓語，不可用doing。其不同之處在于：

(1)“wish+賓語+todo”還可表示“命令”；hope不能這樣用。例如：

　Iwishyoutogo.　我要你去。

(2)hope后不能直接跟名詞作賓語，但能跟“for+名詞”，表示可能實現(xiàn)的“希望”；wish雖也能跟“for+名詞”，但表示難以實現(xiàn)的“愿望”。例如：

　Ihopeforsuccess.　我希望成功。(可能性很大)

　Iwishforacar.　我很想得到小汽車。(難以實現(xiàn)的愿望)

(3)hope和wish都可跟that從句，但“hope+that從句”表示“希望”；“wish+that從句”表示“愿望”，但從句用過去時表示虛擬語氣，即不太可能實現(xiàn)的愿望或與事實相反。例如：

　Ihopeyouwillbebettersoon.　我希望你盡快好起來。

　IwishIweretenyearsyounger.　但愿我能年輕10歲。

(4)wish可跟雙賓語，表示祝福。例如：

　Wewishyouahappylife.　祝你生活幸福。

4.enjoy，like與love都可表達(dá)“喜愛”的意思，但含義和用法有所不同。

(1)enjoy在意思上側(cè)重于“享受某種樂趣”，后接名詞或動名詞作賓語，不能接不定式。enjoy還可以與反身代詞連用，即enjoyoneself，表示“玩得很高興”(=haveagoodtime)。例如：

　Themanisenjoyinghisdinner.　那個男人正津津有味地吃飯。

　Myfatherenjoyslisteningtotheradio.　我父親愛聽廣播。

　Didthechildrenenjoythemselvesinthepark?　孩子們在公園里玩得愉快嗎？

(2)like意為“喜歡，喜愛”，是一般用語，主要是指對某人或某物產(chǎn)生好感或發(fā)生興趣，不帶有感情色彩，后面可接名詞、代詞、動名詞、動詞不定式作賓語。例如：

　EveryoneinChinalikesMid-AutumnFestival.　在中國，每個人都喜歡中秋節(jié)。

　Helikeshisstudentstoworkhard.　他喜歡他的學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

(3)love表示“愛，熱愛，愛戴”，有強烈的感情，相當(dāng)于like…verymuch，側(cè)重于對祖國及較親近的人的深厚感情。在口語中它往往又指一般的喜愛，這時與like的意思很相近，可以互換。后面也可接名詞、動名詞或動詞不定式。例如：

　Weloveourmotherland.　我們熱愛我們的祖國。

　Theyloveplaying/toplaybasketball.　他們愛打籃球。

(4)like和love都可與would，should連用，表示“愿意做某事”。例如：

　I’dlike/lovetogowithyou.　我愿意和你們一起去。

5.howoften，howlong，howsoon與howmuch

(1)howoften表示“多長時間一次”或者“每隔多久一次”，often是“常常”之意，表示“次數(shù)很多”。

　—HowoftendoesMarygotovisitthemuseum?瑪麗多久去參觀一次博物館？

　—Twiceayear.一年兩次。

　—Howoftendoyouseeafilm?你多長時間看一次電影？

　—Onceamonth.每月一次。

　—DoyouknowhowoftenLilyvisithergrandparents?

你知道莉莉多長時間去看一次她的爺爺奶奶嗎？

　—Onceaweek.一周一次。

(2)long表示物體的長度或時間的長度。howlong表示“多長”或“多久，多長時間”之意。

　—Howlongcanyoustayathomeduringsummerholiday?暑假你能在家待多久？

　—Morethantwomonths.大約兩個月。

　—Howlongisthisriver?這條河有多長？(指長度)

　—It’sabout2658kilometres.大約2658公里。

(3)howsoon通常表示一般將來時，意為“再等多長時間？”“多長時間才……？”，是對“in+時間段”(intenminutes/twohours/aweek)提問。

　Canyoutellmehowsoonyoucanbeready?　你能告訴我你多久能準(zhǔn)備好嗎？

(4)Howmuchis/are…?……多少錢？

①若詢問某一商品多少錢時，一般用Howmuchis/are…?這一句型，商品是單數(shù)或不可數(shù)名詞時用is，商品是復(fù)數(shù)時用are。

　—Howmuchisthatsweater?那件毛衣多少錢？

　—Twohundredandtenyuan.210元。

　—Howmucharethebananas?這些香蕉多少錢？

　—Theyaretwenty-fiveyuan.25元。

②詢問商品的價格，還有以下幾種問法：

　Howmuch，please?　請問多少錢？

　Howmuchdoyouwantforit?　這些東西你要多少錢？

　Howmuchdoyousayitis?　你說要多少錢？

6.across，through與cross

　都有“穿過，通過”之意。across和through是介詞，cross是動詞。

(1)cross相當(dāng)于“動詞+across”，常用于指“橫穿”。

　Becarefulwhenyoucrosstheroad.

　=Becarefulwhenyougoacrosstheroad.　當(dāng)你橫穿馬路時一定要小心。

(2)across指從物體的一側(cè)到另一側(cè)或從某個范圍的一邊到另一邊。它和on有關(guān)，表示從“面上”穿過。

　Canyouswimacrosstheriver?　你能游過這條河嗎？

(3)though指“從……中通過”，著重指從空間的一頭縱穿到另一頭，含義與in有關(guān)。

Ittookhimonehourtowalkthroughtheforest.他花費了一個小時的時間穿過那片森林。

一.單項填空

1.---Ourmathsteacherwillgotothecinemawithus，_________?　---Yes，Ithinkso.

A.wonthe　B.willhe　C.doesn’the　D.doeshe　

2.About______oftheworkersintheclothesfactoryarewomen.

A.thirdfifths　B.thirdfifth　C.threefifthsD.threefifth

3.HehasnevervisitedtheGreatHallofthePeople，______?

A．hasn’the　B.hashe　C．doeshe　D．doesn’the

4.We’re______hercarefully，butwecan’t______　whatshesays.

A.listeningto，listenB.listening，hear　C.listeningto，hearD.hearing，listento

5.Ithink_______gamesismuchbetterthan_______housework.

A.toplay；doingB.playing；doingC.toplay；do　D.playing；todo

二.單句理解

1.MyfatherstayedinBeijingforlessthanaweek.

A.Hestayedtherefor7days.B.Hewastherefor5days.

C.Hestayedthere7daysago.D.Hestayedtherefor10days.

2.MissBlackhadashortrestafterlunch.

A.MissBlackhadawalkbeforelunch.　B.MissBlacktookalittlerestaftershehadlunch.

C.MissBlackhadatalkaftershehadlunch.D.MissBlackhadlunchaftershehadalittlerest.

3.Hergrandpadiedthreeyearsago.

A.Hisgrandmadiedthreeyearsago.B.Hergrandmahasbeendeadforthreeyears.

C.Hergrandpahasbeendeadforthreeyears.D.It’sthirteenyearssincehergrandpadied.

4.Katehasthreeoranges，Lilyhassix，andLindahasmorethanLily.

A.Lindahasnineoranges.B.LilyhasmoreorangesthanKate.

C.Lilyhasthefewestorangesofthethree.D.LindahasfewerorangesthanKate.

5.Peterdidn’tgotobeduntilelevenlastnight.

A.Peterdidn’tgotosleepallthenight.B.Peterwenttobedatelevenlastnight.

C.Peterdidn’tfallasleepatelevenlastnight.D.Peterusuallygoesintobedateleven.

三.根據(jù)句意，從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~語，并以其正確的形式填空

difference，special，lose，thinkabout，break，watch，salt，inmanyways，repair，enough

1.Thereissomethingwrongwiththemachine.Itneeds_______.

2.Mrs.Brownlookedhappywhenshefoundher_______son.

3.--HelpyourselftosomemoreJiaozi.

　--No，thankyou.Ihavehad_______.

4.Theyare_______spendingtheholidayinShanghaithisyear.

5.The_______cupisntmine.Itshers.

6.Therearesome_______betweenthesetwoproblems

7.Myfatherisgoodatcookingandhecancookmeals_______.

8.Somepeopleliketoeat___fishbecausethiskindoffishcanbekeptforalongtime.

9.Thesuitis______madefortheactor.

10.Whilethefamily_______FIFAWorldCup，someoneknockedatthedoor.

四.完形填空

AmanoncehadadreamabouttheBlackForestinGermany.Inhis　1　hewaswalkingintheforest　2　twomenranoutandtriedtothrowhimontheground.Heranoffasfastashecould，butthey　3　.Hereachedaplacewherehesawtwoseparated(分開的)roadsinfrontofhim.Onetotherightand　4　totheleft.Whichroadshouldhetake?Heheardthetwomenbehindhim，gettingnearerandnearer，andatthesametimehehearda　5　inhisear.Ittoldhimtogototheright，andhedid　6　.Heranonandsooncametoasmallhotel.Hewasreceived(接待)therekindlyand　7　aroom，andsohewassavedfromthetwomen.

Twentyyears　8　hewasagainintheBlackForestandashappenedinthedreamonce，twomenranoutandtriedtothrowhimdown.Heranoffandcametoaplace　9　tworoads.Hefollowedthedreamandtooktheroadtotheright.Hesoon　10　asmallhotel，wastakenin，andsowassafe.Hisdreamoftwentyyearsbeforehadsavedhislife.

1.A.storyB.dreamC.mind　D.hometown

2.A.whereB.suddenlyC.untilD.when

3.A.followedB.stopped　C.caughthimD.wentaway

4.A.oneotherB.otherC.theotherD.next

5.A.wordB.got　C.wind　D.voice

6.A.it　B.thatC.soD.too

7.A.giveB.givenC.gave　D.gives

8.A.ago　B.beforeC.later　D.since

9.A.before　B.of　C.with　D.between

10.A.leftB.entered　C.reachedD.saw

五.閱讀理解

Whenwedonotunderstandeachotherslanguage，wecantalkwiththehelpofsigns.

AFrenchmanwasoncetravellinginEngland.HecouldnotspeakEnglishatall.Onedayhewentintoarestaurant(飯店)andsatdownatatable.Whenthewaitercame，heopenedhismouth，puthisfingersinitandtookthemoutagain.Hewantedtosay.“Bringmesomethingtoeat.”

Thewaitersoonbroughthimacupoftea.Themanmovedhisheadfromsidetoside.Thewaiterunderstoodhimandtooktheteaaway.Inamomenthecamewithacupofcoffee.Butthemanagainrefused(拒絕)it.Heshook(搖)hisheadwheneverthewaiterbroughthimsomethingtodrink，fordrinksarenotfood.

Whenthemanwasgoingaway，anothermancamein.Thismansawthewaiter，andheputhishandonhisstomach(胃).Thatwasenough.Inafewminutestherewasalargeplateofmeatandvegetablesonthetableinfrontofhim.

So，yousee，wecannotunderstandthelanguageofsignsaswellaswecanunderstandthelanguageofwords.

1.Accordingtothepassage(根據(jù)短文)，whenpeopledonotunderstandeachotherslanguage，theycantalkwiththehelpof___________.

A.awaiter　B.ateacherC.anEnglishman　D.theirhands，heads，andotherpartsoftheirbodies

2.AFrenchmansignedtothewaiter_________.

A.togivehimsomemedicineB.tobringhimacupofcoffee

C.toaskhimforfoodD.totellhimwhathesaid

3.ThewaiterbroughttheFrenchman_________.

A.acupoftea，acupofcoffeeandalotofotherdrinks

B.alargeplateofmeatandvegetables

C.alotofdrinksandalargeplateofmeat

D.alotoffoodanddrinks

4.Anothermansawthewaiter，andputhishandsonhisstomach.Hemeant________.

A.hehadastomach-ache　B.hewashungry

C.hewasverythirstyD.hewasfull

5.Fromthisstory，weknow________.

A.peoplecanonlyunderstandthelanguageofwords

B.peopleknowthelanguageofsignsaswellasthelanguageofwords

C.peoplecanmakeawaiterunderstandwhattheywant

D.peoplecanonlyunderstandtheirlanguages

參考答案：

一.單項填空

1.A　英語中反意疑問句有兩種形式：一是前為肯定陳述句，后為否定簡短問句；二是前為否定陳述句，后為肯定簡短問句。兩部分的謂語在人稱、時態(tài)和數(shù)上要一致，簡略問句的主語要用代詞。此題前句肯定，后句必須否定。前句謂語中有will，簡短問句必須用will的否定式won’t。故選A。

2.C　幾分之幾的表達(dá)應(yīng)是threefifths，即分子是基數(shù)詞，分母是序數(shù)詞，分子超過一，分母后面要加s。

3.B　此題考查反意疑問句，由前后時態(tài)要一致的原則，選項D、C可排除，又never意為“從不”，故選B。弄清反意疑問句的特點是解題關(guān)鍵。

4.C　listento強調(diào)聽的動作hear強調(diào)聽的結(jié)果，所以C為正確答案。

5.B

二.單句理解

1－5　B　B　C　B　B

三.根據(jù)句意，從方框中選擇適當(dāng)?shù)脑~語，并以其正確的形式填空

1.repairingtoberepaired　2.lost　3.enough　4.thinkingabout　

5.broken　6.differences　7.inmanyways8.salty　

9.specially　10.arewatching

四.完型填空

1-5BDACD6-10CBCCC

五.閱讀理解

1．D本文主要是講人們彼此之間不懂語言時，可借助手勢或示意動作來交流，可見D為正確選擇。

2．C從第二節(jié)最后一句話中，可知這位法國人想吃的東西，而不是想喝飲料，所以ABD均不妥。

3．A通讀第三節(jié)，我們可發(fā)現(xiàn)侍者共給這位法國人端來了一杯茶，一杯咖啡，以及其他飲料，但沒有給他任何食物。

4．B從第四節(jié)我們可看出，另一人手勢正確，得到了他想吃東西。故B為正確答案。

5．B本題需要通讀全文方可確定，文中例子說明B為正確選擇，容易混淆的是C項，其實人們只有正確地使用手勢方可使侍者理解，文中法國人便是一例。