小學(xué)語(yǔ)文微課教案

Unit6IlovelearningEnglish。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編為大家整理的“Unit6IlovelearningEnglish”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

延伸閱讀

IlovelearningEnglish教案

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“IlovelearningEnglish教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

IlovelearningEnglish教案

Lesson41APhoneFriend

TeachingAims:

Aimofknowledge

Learnandmasterthefollowingwordsandphrases:howoften,makephonecallstosb,wouldlovetodo,encourage,haveatalk,makeup,actout

Aimofability

Learnhowtomakephonecallstopeople

Aimofemotion

Practisespeakingmoreanddon’tbescaredifyouareabeginner

TeachingImportantPoints:

Learnhowtomakephonecallstopeople

TeachingDifficultPoints:

Howtomakephonecallstopeople

Organization:

What’stheexpressionweoftenusewhenmakingaphonecall?

IfyouhavedifficultyunderstandingyourfriendwhospeakEnglish,whatcanyouaskthemtodo?

Teachingofnewlesson:

Step1.Askstudentstodo“Thinkaboutit”

Howoftendoyoumakephonecallstoyourfriend?

IsithardtounderstandyourfriendswhentheyspeakEnglish?Ifso,whatcanyouaskthemtodo?

Step2.Playtheaudiotape,askthestudentstoreadthetextafterthetape.

Step3.Explainthefollowing:

1.打電話用語(yǔ)：

在用英語(yǔ)打電話時(shí)，如果要問對(duì)方“你是……嗎？”一般用：

Isthat/this…?

Isthat/this…speaking?

其中that表示打電話的另一方。不能說Areyou…?回答時(shí)也要說：

Yes,thisis…speaking.

Yes,…isspeaking.是的，我是……（在講話）。

No,itisn’t.He/sheisn’thereatthemoment.不，不是。他/她此刻不在。

要某人接電話一般用：

CanIspeakto…,please?

MayIspeakto…,please?

CouldIspeakto…,please?請(qǐng)問我可以和…講話嗎？

回答是：Certainly./Sure./Ofcourse.當(dāng)然可以。

Holdon,please./Amoment,please./waitaminute,please.請(qǐng)稍等。

I’mafraidheisn’thererightnow.恐怕他這會(huì)兒不在。

2.IwouldlovetospeakEnglishwithyourfriends.

Wouldlovetodosth.=wouldliketodosth=wanttodosth.想要做…would經(jīng)?？煽s寫成’d.

Heencouragesher.他鼓勵(lì)她。

Encourage是及物動(dòng)詞，意為“鼓勵(lì)”。常用于Encouragesbtodosth.鼓勵(lì)某人做某事。例：MyteacherencouragesmetostudyEnglishhard.

老師鼓勵(lì)我努力學(xué)英語(yǔ)。

I’msorry,Ican’tfollowyou.抱歉，我聽不明白你說的話。

Follow在該句中意為“明白，聽懂”，該句在含義上相當(dāng)與I’msorry,Ican’tunderstandyou.

Step4.Discussthefollowingphrasesingroups.

1.打電話____2.speakEnglishwithsb.______

3.有一個(gè)主意______4.好好談一談________

5.inbed___________6.moreslowly________

7.一位講英語(yǔ)的朋友____________________

Step5.Actoutaphonecallbetweentwofriends.OneisinChina,theotherisintheU.S.A.Trytousetheexpressionyouhavelearnedinthislesson.

Step6.Homework.

Makeupaphonecallwiththepartnerandwriteitontheexercisebook.

Unit6WinterinCanada

Unit6WinterinCanada
Lesson45—48
一、重點(diǎn)句型
1．AreyougoingtogivesomethingspecialtoJenny’sfamily?
你打算給詹妮家一些特別的禮物嗎？
（1）Areyougoingto...?是一般將來時(shí)的一般疑問句。
由于begoingto構(gòu)成一般將來時(shí)是由“be＋動(dòng)詞-ing形式”構(gòu)成，故其否定式是在be后加上not構(gòu)成，一般疑問句則是將be動(dòng)詞提至句首。
e.g.IamnotgoingtogoshoppingthisSunday.
本周日我不打算去購(gòu)物。
Areyougoingtohaveaparty？
你打算舉行一個(gè)派對(duì)嗎？
Isyoursistergoingtomakeacakeforhermother?
你妹妹打算為她母親做個(gè)蛋糕嗎？
（2）something是不定代詞，當(dāng)形容詞修飾不定代詞時(shí)需后置（即形容詞放在不定代詞的后面）。
e.g.Ihavesomethinghappytotellyou.
我有些高興的事告訴你。
Doyouwanttodosomethinginteresting?
你想做些有趣的事情嗎？
NowourChristmastreewillalwayshavesomethingChineseonit.
現(xiàn)在我們的圣誕樹上將會(huì)常常有些中國(guó)的東西了！
2．WhatwouldyoulikeforChristmas,Danny?
Danny，你圣誕節(jié)想要什么?。?br> （1）Whatwouldsb.likefor...？某人……（時(shí)間）想要……（東西）？
e.g.Whatwouldyourbestfriendlikeforherbirthday?
你的好朋友生日想要什么？
WhatwouldyoulikefortheNewYear？
你新年想要什么？
（2）上面的問句可以用sb.wouldlike...來回答。
e.g.Mybestfriendwouldlikeagreenjacketforherbirthday.
我的好朋友生日想要一件綠色夾克衫。
IwouldlikeanEnglishdictionaryfortheNewYear.
我新年想要一本英語(yǔ)字典。
3．一年中的四個(gè)季節(jié)。

二、重點(diǎn)單詞
1．guess動(dòng)詞，猜想，估計(jì)，推測(cè)
e.g.Youdon’tknow.You’rejustguessing!
你不知道，你只是在猜測(cè)。
Canyouguessherage?
你猜得出她的年齡嗎？
Iguessyou’refeelingtiredafteryourtrip.
我猜想你旅行后一定感到累了。
2．think動(dòng)詞，認(rèn)為，想，思考
e.g.Thinkbeforeyouact.
先思而后行。
Letmethinkforawhile.
讓我想一下吧！
注意：句中有think進(jìn)行否定時(shí)要否定轉(zhuǎn)移。
e.g.Idon’tthinkheisaworker.
我認(rèn)為他不是一名工人。
Myfatherdoesn’tthinkIamabadstudent.
我父親不認(rèn)為我是一名壞學(xué)生。
3．blow動(dòng)詞，吹，吐（氣等）
e.g.You’renotblowinghardenough!
你吹得勁兒不夠。
名詞，吹，重?fù)?br> blowtosb./sth.（對(duì)某人/物而言）突然的打擊或挫折
e.g.ablowtoone’spride對(duì)自尊心的重大打擊
Hiswife’sdeathwasagreatblowtohim.
他妻子去世對(duì)他是一大打擊。
4．fall名詞，秋天；落下，掉下
e.g.Ihaveafallfromthehorse.　我從馬上摔下來了。
fallofsth.某物降落的（數(shù)量，距離）
e.g.aheavyfallofsnow/rain　一場(chǎng)大雪（大雨）
afalloftwentymeters　二十米的落差
動(dòng)詞，落下，跌下
e.g.Theleavesfallinfall.
秋天樹葉凋零。
Thebookfallsoffthetable.
書從桌子上掉下來了。
5．off副詞，距，離，到（遠(yuǎn)至某處）；離開，出發(fā)
e.g.Thetownisfivemilesoff.
那城鎮(zhèn)在五英里以外。
SheisofftoLondontomorrow.
她明天出發(fā)上倫敦。
Sherunsoffwithnothing.
她什么都沒有帶就跑開了。
6．favorite名詞，特別喜愛的人或物
e.g.Storybooksaremyfavorite.
故事書是我的最愛。
Heishisuncle’sfavorite.
他叔叔特別喜歡他。
　Bananasaremyfavorite.
香蕉是我的最愛。
形容詞，最喜愛的
e.g.Myfavoritecolorisblue.
我最喜歡的顏色是藍(lán)色。
Whoisyourfavoritepeople？
誰(shuí)是你最喜歡的人？
7．why和because
why“為什么”，用來詢問原因。
because“因?yàn)椤?，回答由why引導(dǎo)的問句，陳述原因。
e.g.－Whydoyouwanttoseethepandas?你為什么想要看熊貓？
－Becausetheyarelovely.因?yàn)樗鼈兒芸蓯邸?br> －Whydon’tyoulikesummer?你為什么不喜歡夏天？
－Becauseit’sveryhot.因?yàn)橄奶旆浅帷?br> 8．表示功能及意念的句子
（1）表示祝福：MerryChristmas!
（2）表示驚奇、感嘆：Whatacold,snowyday!
（3）意愿和打算：
Jennyisgoingtoeateggs.
TomorrowwearegoingtoputuptheChristmastree.
Iwanttobuysomethingformyfamily.
Iwouldlikeabignewcar.
WearereadyforChristmasday.

三、語(yǔ)法——感嘆句
英語(yǔ)中，感嘆句是抒發(fā)強(qiáng)烈感情的句子，如歡樂、興奮、驚奇、憤怒、悲傷等。一般讀降調(diào)，書面語(yǔ)中句末用感嘆號(hào)。
現(xiàn)階段接觸到的感嘆句主要有以下兩種：
（1）How＋adj.(adv.)＋（主謂）
e.g.Howbeautifultheflowersis!
HowfastTomruns!
（2）What＋a(an)＋adj.＋可數(shù)名詞單數(shù)＋（主謂）
What＋adj.＋不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋主謂
Whatabeautifulflower(itis)!
Whatfineweather(itis)!
Whatbeautifulflowers(theyare)!

Unit6Iammoreoutgoingthanmysister

Unit6Iammoreoutgoingthanmysister.

(TheFirstPeriod)

課型：Listeningspeaking

時(shí)間：45minutes

教材內(nèi)容：SectionA1a-1c

語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)Teachingaims:

1)Languagegoals:Talkaboutpersonaltraits

Mastertheuseofthecomparativedegreesofadjectives

2)Knowledgegoals:

Keyvocabulary:athletic,funny,serious,wild,calm,cool,friendly,quiet,outgoing,alittle,much,shabby,comfortable,bright

Keysentences:be/lookthesameas…

(not)as/so…as…

~erthan…

3)Abilityaims:Improvelisteningandspeakingskills

4)Emotionalaims:Beconfident,gratefulandhard-working

教具準(zhǔn)備Teachingaids

Acomputer,ablackboard,CAI.

教學(xué)過程與方式Teachingproceduresandways

步驟目的教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法條件/

手段

StepI:

WarmingupandleadinginTowarmupandprepareforthislesson.1.Leadthestudentsintothetopic.

2.Helpstudentstalkaboutthetwingirlsinthepicture.

1.Watchthevideoandtalkabouttheplayersinthevideo.

2.talkaboutthetwinsinthepictureDoyouknowthemwell?

Doyoulikethem?

Dotheylookthesame?

StepII:

Presentation

1.Talkaboutpersonaltraits.

AskSstotalkaboutthepictures.Lookatthepictureandsayoutsomeadjectivesaboutpersonaltraits.

2.Presentpictureswithkeywordstopresentthetargetsentences.

be/lookthesameas…

(not)as/so…as…

~erthan…

Showthepicturesandsentences.

Presentthenewwordsandsentencestructures.Lookatthepicturesandsentences.

Learnthenewwordsandsentencestructures.A:ZhaoBenshanisasfunnyasXiaoshenyang.

B:_______isfunnyierthan_________.

Xiaocuiisnotas/sofunnyasXiaoshenyang.

XiaocuiismoreseriousthanXiaoshenyang.

IsZhangFeiaswildasLuZhishen?

________iswilderthan_________.

3.Asummaryoftherules:howtochangeanadjectiveintoitscomparisonform

Sumuptherules.Learntherules.1.一般在詞尾加–er

2.以不發(fā)音字母e結(jié)尾的詞，加-r

3.以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)詞，先把y改為i，再加-er

4.重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個(gè)輔音字母時(shí)，先雙寫輔音字母,再加-er

5.部分雙音節(jié)和所有多音節(jié)詞前加more

6.不規(guī)則變化

4.practicethecomparativesofthefollowingadjectives.Presentthewordswritedownthecomparativesoftheadjectives

5.gamePlaythedialoguesListenandfindoutwhichisSam,TinaorPedro?

6.learnalittleandmuch:tomodifythecomparativesofadjective

Presentalittleandmuch:tomodifythecomparativesofadjective

Learnhowtousealittleandmuchtomodifythecomparativesofadjective.LiuXiangis_____shorterthanLinShuhao.

LiuXiangis_____shorterthanYaoMing.

Bob’sruleris____________thanMary’s.

Mary’sruleris____________thanBob’s.

Bob’srulerisnot____________Mary’s.

Mary’srulerisnot____________Bob’s.

StepⅢ:GameTopracticethetargetwordsandsentences..ShowthepictureandhelpSstalkaboutthepeopleinthepicturesUsethetargetsentencestotalkaboutthepictures.

StepIV：PKTopracticethetargetwordsandsentences.HelpSstalkaboutthedifferencesbetweenboysandgirls.

.Talkaboutthedifferencesbetweenboysandgirls.

Boys

____________________________

_____________________________

___________________________

Girls

____________________________

_____________________________

_____________________________

StepV：ExtensionExtenttheknowledge.HelptheSscomparetwodifferentschoolsandgiveareport.Comparetwodifferentschoolsandgiveareport.

Tips:big,small,new,old,beautiful,tidy,shabby(破舊),comfortable(舒適),bright(明亮)

StepⅥ

ExerciseTopracticethetargetwordsandsentences.HelpSsfinishtheexercise.Finishtheexercise.1.Theearthis_______(big)thanthemoon.

2.Hisjacketisas______as(cheap)hers.

3.Sheis_________(old)thanherclassmate.

4.They’retwins.Theyhave_______blackhair.

5.Thisboxisthe_______asthatone.

6.Jimisalittle_____________(outgoing)thanTom.

7.Tinaisshort.Taraistall.(同義句）

8.LiuYinghas______________(much)moneythanLiuLidoes.

StepVII：

SummaryLetstudentsknowwhattheylearninthislessonTosumuptheknowledgelearnedinthislessonSumuptogether比較級(jí)規(guī)則變化口訣：

比較級(jí)，要變化，一般詞尾加er。(long-longer)

詞尾若有啞音e,直接加r就可以。(nice-nicer)

重讀閉音節(jié)，單輔音字母要雙寫。(hot-hotter)

輔音字母若加y,記得把y變?yōu)閕。(happy-happier)

StepVIII

Homework1.Tousethetargetwordsandsentencescorrectly.

2.Toconsolidatetheknowledgelearnedtoday.GivesomeinstructionsFinishthehomework1.Writedowntheadjectivesyouhavelearnedandwritedowntheircomparatives.

2.Writing:MyFriendandI

Pleasewriteaboutyourfriendandyourself,usingthecomparativesofadjectives.(70words)