小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Reviewofunits6---8知識(shí)講解。

Reviewofunits6---8

一.重點(diǎn)詞匯短語(yǔ)

1.feellike

　意思是“覺(jué)得好像…”，相當(dāng)于feelasif/feelasthough，like為介詞，其后可加名詞或句子做賓語(yǔ)。

如：

Whenheknewhewascheated，hefeltlikeafool.當(dāng)他得知被騙后，覺(jué)得自己像一個(gè)傻瓜。

　feellike還有“想做某事”的意思，其后要接doing形式。

　如：

　Hefeltlikeeatingsomething，becausehewasveryhungry.　他想吃些東西，他太餓了。

(1)wouldlike的意思為“想做某事”，但是它的用法不同于feellike，后面要接todosth.

　如：【373939.CoM 實(shí)用申請(qǐng)書(shū)】

　Hewouldliketoswimintheriver.　他要去河里游泳。

(2)wouldlove也是同樣的用法。

　如：

　IwouldlovetogotoJapan.　我想去日本。

2.answer，reply和respond

(1)answer表示“回答”的意思是普通用語(yǔ)，使用范圍較廣，指對(duì)問(wèn)題、問(wèn)候、請(qǐng)求、信件、電話等的口頭或書(shū)面回答，可以用作及物或不及物動(dòng)詞。

　如：

　WhatshallIanswer?　我將怎么回答呢?

　Iveansweredhisletter．　我給他回信了。

　Sheansweredthatsheknewnothingaboutit．

　她回答說(shuō)，她對(duì)此一無(wú)所知。

(2)reply的用法比answer正式些，有時(shí)作“答復(fù)”解，其句法與answer基本相同，但它一般用作不及物動(dòng)詞，后接tosb．/sth.

　如：

　Idontknowwhattoreply.　我不知道該回答什么。

　Iwrote，butshedidnotreply.　我寫(xiě)了信，但她沒(méi)有回信。

　Theyrepliedthatnoonewouldgo．　他們答復(fù)說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人愿意去。

(3)respond指對(duì)他人的要求、號(hào)召、主張等，“做出（自覺(jué)地）反應(yīng)”或“響應(yīng)”，它是個(gè)不及物動(dòng)詞，后接tosb./sth.

　如：

Heresponded（tomysuggestion）withalaugh/bylaughing．他（對(duì)我的建議）以笑作答。

Wequicklyrespondedtoourneighborsappealforhelp．我們很快響應(yīng)了鄰居的求助呼吁。

3.other，theother，another

(1)other是代詞，用作定語(yǔ)時(shí)，意思是“另外的”、“別的”、“其他的”；有單、復(fù)數(shù)兩種形式。others(=other+復(fù)數(shù)名詞)　泛指“部分”含義，用于已知的一些人或物中，除去某些后余下的人或物中的一部分。

　如：

　Illcomeagainsomeotherday.我改日再來(lái)。

　Theyliveontheothersideofthestreet．　他們住在馬路的另一邊。

Somepeoplecamebybus，otherscameonfoot．有些人乘公共汽車(chē)來(lái)，另一些人步行來(lái)。

Thoseareyoursandtheothersaremine．　那些是你的，其余的是我的。

(2)theother表示“另一個(gè)”的意思，指兩個(gè)人或事物中的“另一個(gè)”。the　others(=theother+復(fù)數(shù)名詞)指一定范圍內(nèi)除去一個(gè)或一部分后，“余下的人或物的全部”。

　如：

　ThetwobrotherslooksoalikethatIcan’ttellonefromtheother．

　兄弟倆長(zhǎng)得很相像，我分不清誰(shuí)是誰(shuí)。

　Ihavetwobooks，oneinChineseandtheotherinEnglish．

　我有兩本書(shū)，一本是中文的，另一本是英文的。

　Thiscompositionisbetterthantheothers.這篇作文比其他那些都好。

(3)another亦表示“另一個(gè)”的意思，但它指同類(lèi)人或事物不定數(shù)目中的“另一個(gè)”。another前面不能用定冠詞the，它作為定語(yǔ)通常與單數(shù)名詞連用，它后面也可以跟few或基數(shù)詞的復(fù)數(shù)名詞。

　如：

　Idon’tlikethis．Showmeanother，please．我不喜歡這個(gè)。請(qǐng)?jiān)倌昧硪粋€(gè)來(lái)給我看看。

　Thisglassisbroken，getmeanotherplease.這只玻璃杯壞了，請(qǐng)給我再拿一個(gè)。

　Illstayhereinanotherfewdays.我要在這兒再呆幾天。

　注意：

　other和another都可以用來(lái)修飾數(shù)詞，表示“另外的；附加的”，但是結(jié)構(gòu)不同。other的位置是“數(shù)詞+other+復(fù)數(shù)名詞”，相當(dāng)于more的用法；而another則是“another+數(shù)詞+復(fù)數(shù)名詞”。

　例如：

　今天下午我又寫(xiě)了兩封信。

　Iwroteanothertwolettersthisafternoon.

　=Iwrotetwootherlettersthisafternoon.

　=Iwrotetwomorelettersthisafternoon.

4.anyone和anyone

　anyone僅指人，anyone既可指人，也可指物。

　例如：

　Anyonewouldknowthat.人人都知道那一點(diǎn)?！?/p>

　Didanyoneseetheaccident?有誰(shuí)目睹這次事故了嗎？　

　anyone和anyone可以互用

5.howmany，howmuch，howlong，howoften，howfar，howsoon

　howmany　多少，后面總是跟一個(gè)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)：Howmanybooksdoyouhave?

　howmuch　多少，也可以問(wèn)價(jià)格，價(jià)錢(qián)，后面總是跟不可數(shù)名詞:Howmuchmeatdoyouwant?

　howlong　多長(zhǎng)時(shí)間：HowlonghaveyoubeentoChina?

　howoften表示多經(jīng)常，問(wèn)的是頻率：HowoftendoyoucomeheretostudyEnglish?

　howfar　表示問(wèn)距離多遠(yuǎn):Howfarisitfromheretothepostoffice?

　howsoon　問(wèn)多久，用于將來(lái)時(shí)：Howsoonwillyoucomeback?

6.“穿”的幾種表達(dá)

　wear是“穿著”，“戴著”，強(qiáng)調(diào)狀態(tài)，用一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常狀態(tài)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示暫時(shí)狀態(tài)。

　例如：

　Wewearourrainbootsonarainyday.　我們?cè)谙掠晏齑┯晷?/p>

　Doesshewearglasses?　她戴眼鏡嗎？

　Isshewearingthesameclothes?　她穿著同樣的衣服嗎？

　puton是“穿上”，“戴上”的意思，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作。

　例如：

　Sheputonaredcoatandwentout.　她穿上紅色大衣出去了。

　注意：

　puton是一時(shí)的動(dòng)作，不能跟表示一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。

　試譯：他整天戴著草帽。

　誤：Heputonastrawhatallday.

　正：Hewearsastrawhatallday.

　dress可指穿衣服的動(dòng)作，用作不及物動(dòng)詞時(shí)，表“穿好衣服”，用作及物動(dòng)詞時(shí)，后面要接“人”，不接“衣服’”，表示“給某人穿衣服”。

　如：

　Shewashed，dressedandwentout．　她洗完臉穿好衣服就出去了。

　Mydaughterisoldenoughtodressherself．我的女兒長(zhǎng)大了，可以自己穿衣服了。

　haveon指穿的狀態(tài)，其后可以接衣服、帽子、鞋子等能穿戴的東西。haveon不能用于進(jìn)行時(shí)態(tài)。

　如：

　Hehasonabluecoatandgreytrouserstoday．他今天穿著一件藍(lán)上衣和一條灰褲子。

　介詞in表穿著，后接衣服，也可接顏色。除作定語(yǔ)外，可與be連用作謂語(yǔ)。

　如：

　Thegirlinredisagoodstudent．　那位穿紅衣服的姑娘是個(gè)好學(xué)生。

　Shewasinlightbluesilk．　她穿著淺藍(lán)色的綢衣。

7.arrive/reach/get

　arrive是不及物動(dòng)詞，后面需接介詞at或in，再接表示地點(diǎn)的名詞。arriveat常用于到達(dá)較小的地方，如車(chē)站，學(xué)校，郵局，機(jī)場(chǎng)等，arrivein常用于較大的地方，如：城市，國(guó)家，地區(qū)等。

　例如:

　Whendoesthetrainarriveatthestation?　火車(chē)什么時(shí)候到(車(chē))站。

　WearrivedinShanghaithismorning.　我們是今天早上到達(dá)上海的。

　reach是及物動(dòng)詞，后面跟表示地點(diǎn)的名詞。

　例如:

　TheyreachedShanghaithismorning.　他們是今天早上到達(dá)上海的。

　get是不及物動(dòng)詞，后面需接介詞to，再接表示地點(diǎn)的名詞。

　例如：

　Writetouswhenyougettotheplace.　到那里后請(qǐng)來(lái)信。

　注意:

　get和arrive后面是表示地點(diǎn)的副詞時(shí)，則不需要接介詞。

　試譯:她是昨晚到達(dá)這兒的。

　誤：Shegottoherelastnight.

　Shearrivedatherelastnight.

　正：Shegotherelastnight.

　Shearrivedherelastnight.

二.重點(diǎn)句型

1.Wouldyoumind…?和Doyoumind…?用于詢問(wèn)或請(qǐng)求別人做某事，或請(qǐng)求他人的許可。

(1)mind后面可以用-ing形式，復(fù)合結(jié)構(gòu)one’sdoing或if引導(dǎo)的從句。

(2)這個(gè)句型的否定形式是在mind后加not，即Wouldyoumindnot…?或Doyoumindnot…?

(3)回答Do／Wouldyoumind…?提出的問(wèn)題時(shí)，表示允許要說(shuō)No或Notatall等；

　如果介意要做肯定回答Yes.或Yes，I’msorry，butIdo.等。如：

　如：

　Wouldyoumindnotplayingbasketballhere?　你不要在這打籃球好嗎？

--DoyoumindifIaskyouaquestion?我可以問(wèn)你的一個(gè)問(wèn)題嗎?

　--No，pleasedo.可以，請(qǐng)問(wèn)吧。

2.Whydon’tyoudosth.?這是給別人提建議，建議某人做什么事情，發(fā)出禮貌地邀請(qǐng)的句型。這個(gè)句子還可以寫(xiě)成Whynotdo…?

　如：

　Whydontwecomemoreoften?　咱們?yōu)槭裁床唤?jīng)常來(lái)這里呢?

　Whynotgetheracamera?　為什么不給她買(mǎi)個(gè)相機(jī)呢？

　Whydon’tyouhaveadrinkoftea?　請(qǐng)喝茶。

　=Whynothaveadrinkoftea?

3.How/Whatabout…?表示……怎么樣/好嗎？

　這個(gè)句型是詢問(wèn)說(shuō)話對(duì)方對(duì)某事物的看法或者意見(jiàn)。about是個(gè)介詞，它后面要接名詞或者doing。

　如：

　Howabouthisplayingfootball?　他足球踢得怎么樣？

　Whataboutswimmingwithus?　和我們一起游泳怎么樣？

　HowaboutherEnglish?　她的英語(yǔ)怎樣？

三.重點(diǎn)語(yǔ)法

1.現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)

　現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表達(dá)“某一動(dòng)作從過(guò)去開(kāi)始一直持續(xù)到現(xiàn)在，有可能還要持續(xù)下去”，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)的句子中多用延續(xù)性動(dòng)詞。

　如：

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.　我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)十年了。

(2)Shehasbeenskatingforfourhours.　到現(xiàn)在為止她滑冰已經(jīng)有四個(gè)小時(shí)了。

　構(gòu)成：肯定句：主語(yǔ)+have/hasbeen+現(xiàn)在分詞

　否定句：主語(yǔ)+have/has+not+been+doing

　一般疑問(wèn)句：Have/Has+主語(yǔ)+been+doing?　

　如：

(1)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?　從今天早晨起你就一直在寫(xiě)作業(yè)吧？

(2)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?　他是一直在給他的朋友寫(xiě)信嗎？

(3)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.　我有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有看電影了。

　（表明沒(méi)有看電影這個(gè)動(dòng)作從過(guò)去一直持續(xù)到現(xiàn)在，還要繼續(xù)持續(xù)下去。）

　現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別：

(1)現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成，而現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)側(cè)重的是動(dòng)作的持續(xù)、進(jìn)行。

　如：

　Ihavereadabookaboutbirds.（已經(jīng)讀完）

　Ihavebeenreadingabookaboutbirds.（一直都在讀，現(xiàn)在還在讀，有可能會(huì)繼續(xù)讀下去）

(2)兩種時(shí)態(tài)都有延續(xù)性，但現(xiàn)在完成時(shí)往往只說(shuō)明一個(gè)事實(shí)，一種影響或結(jié)果，無(wú)感情色彩；現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示一個(gè)動(dòng)作的延續(xù)、重復(fù)，有時(shí)有一定的感情色彩。

　如：

　Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了。（抱怨、厭煩）

2.現(xiàn)在完成時(shí)

　過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響和結(jié)果，動(dòng)作從過(guò)去持續(xù)到現(xiàn)在。常用的時(shí)間狀語(yǔ)already，yet，for，since，justthesedays，ever，never等，不能和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

　have(has)+動(dòng)詞的過(guò)去分詞

　havebeen(to)曾去過(guò)

　havegone(to)去了（某地）人不在此地　

　Ihaveworkedherefortenyears.

　IhaveneverbeentoGuangzhou.

　ShehasmadequiteafewfriendssinceshecametoChina.

　一般情況already用于肯定句，yet用于疑問(wèn)和否定句中；

　for+一段時(shí)間，since+過(guò)去的時(shí)間點(diǎn)，從句用一般過(guò)去時(shí)。

四.練習(xí)檢測(cè)

Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.IhavebeenplayingtheviolinsinceI______(be)sevenyearsold.

2.Wouldyoumindnot______(move)mybike?

3.Youdbetterstop__________(read)inthesun.

4.Somepeoplethrewtheirfoodawayafter________(get)adoll.

5.Thishatistoosmall.Wouldyoumindgivingmea________(big)one?

Ⅱ.單項(xiàng)選擇

1.Thesouptastes________.Ilikeit.

A.well　B.good　C.had　D.badly

2.Idlike______stampsbecausetheyarebeautiful.

A.collectingB.collect　C.tocollectD.toraise

3.Samhasbeenplayingtheviolin______fiveyearsago.

A.since　B.forC.inD.before

4.-Whatdoyouthinkoftheseflowers?-Theysmell_________.Ilikethemverymuch.

A.boringB.terribleC.niceD.well

5.-Itssaidthattheresgoingtobeameeting._________willitstart?　-Intwodays.

A.Howsoon　B.HowlongC.HowoftenD.Howfar

6.-Thereisaflowershowinthepark.Whenwouldyouliketogo，SaturdayorSunday?

　-______isOK.Imfreethesetwodays.

A.EitherB.NeitherC.Both　D.None

7.Wouldyoumind______baseballhere?　

A.noplaying　B.notplaying　C.nottoplay　D.notoplay

8.Thispairoftrousersistoobig.Iwant____pair.

A.other　B.theotherC.others　D.another

9.Hellaskhisteacherifhe______somehelp.

A.needs　B.need　C.willneedD.isneeding

10.Look!Thathouseisonfire.Letscall_________quickly.　

A.119B.114C.120D.121

11.Thedoctor_________thegirlandthensaidnothingwasserious.　

A.lookedforB.lookedoverC.lookedafter　D.lookedout

12.Motherkeepstellinghersonnottogetofuntilthebus_________.

A.willstopB.isgoingtostop　C.stoppedD.stops

13.WellgotovisitTiananmenSquare_________itdoesntraintomorrow.　

A.ifB.assoonasC.whenD.since

14.Excuseme.Readthetextlouder，please.I__________hearyou.

A.cant　B.wouldntC.needntD.maynot

15.Oh，themilk___________strange---doyouthinkitsOKtodrink?　

A.wastasted　B.tastedC.istastingD.tastes

Ⅲ.改錯(cuò)。每題的四個(gè)畫(huà)線部分中有一個(gè)是錯(cuò)誤的，找出并改正

1.Couldyoumindnotplayingtheviolinat9:00p.m.?

　ABCD

2.Howlonghaveyourunyesterday?

　A　B　CD

3.IdidntfinishtoreadthisbookbecauseIranoutoftime.

　A　BC　D

4.Howmanywomenthereareintheroom?

　A　B　C　D

5.IamnotsayitinEnglish.

　A　BCD

Ⅳ.完形填空

Mobilephones(手機(jī))havebecomeaproblemformiddleschools.SomemiddleschoolsinAustraliahavebanned(禁止)studentsfrom___1___mobilephonesduringschoolhours.Mobilephonesuse___2___childrenhasbecomeaproblemforschoolsthisyear.MaryBluettfromthegovernment___3___mobilephoneusewasadistraction(分心的事物)tostudentsduringschoolhoursanditalsogaveteachersso___4___intheirclassroom.Teacherswerealsosayingthatsometimesstudents___5___usephonemessagestocheatduringexams.Shesaidsomeschoolshadtriedtobanmobilephones.Someparentsfeltunhappy___6___theycouldntgetintouchwiththeirchildren.Manyteachersexplained___7___thestudentsshouldnothavemobilephonesatschool；theywere___8___toloseandwereadistractionfromstudies.Manypeoplesaythattheyunderstandwhyparentswouldwanttheirchildren___9___phones，butthey___10___schoolsshouldletthestudentsknowwhentheycanusetheirmobilephones.

1.A.putting　B.buyingC.gettingD.carrying　

2.A.with　B.duringC.amongD.for

3.A.told　B.saidC.spoke　D.talked

4.A.muchtrouble　B.manymessages　C.manyquestionsD.muchpleasure　

5.A.needB.shouldC.might　D.must

6.A.butB.becauseC.soD.and

7.A.whyB.what　C.whenD.where　

8.A.difficult　B.differentC.important　D.easy

9.A.togiveB.give　C.tohaveD.have

10.A.find　B.think　C.understandD.know

Ⅴ.閱讀理解

RulesofReadingClub

ThefollowingruleswillbeusedfortheReadingClub

1.Allbooksmustbereadfrompageonetothelastpageinthebook.

2.Theparentortheteacherwillinitial(writethefirstletterofonesname)thebooklistafterastudenthasfinishedreadingabook.Teacherswillinitialthebooklistonlyforthebooksreadatschool.Itistheresponsibility(責(zé)任)ofthestudentandparenttowritethenamesofallbooksread，andthenumberofpagesofthebookonthebooklist.

3.Allbooksreadmustbeofthestudentsreadinglevel(水平)orabove.Example:Athirdgradestudentshouldnotreadfirstgradebooksifheorsheisabletoreadatathirdgradeorhigherreadinglevel.

4.Allbooksthestudentfinishesduringtheschoolyear(includingthetextbookreadatschool)willbecountedtowardsthe100books.Comicbooks(漫畫(huà)書(shū))andthelikewillnotbecounted.Booksofgoodquality(高質(zhì)量的)readfromtheschoollibrary，publiclibrary，classroom，home，etc.willbecounted.

5.Whenastudenthasfinishedaclubbooklist(onesheetof25booksor1，500pages)，he/sheshouldbringthesheettotheoffice.Thechildwillgetasmallreward(獎(jiǎng)勵(lì))andmaygetanotherpieceofbooklisttogoonreading.

Ittakesfourbooklistsheetsfor100booksorfour1，500pagestoreach6，000pages.Eitherway----YoureaWinner!

1.Thestudentneedstoaskhis/herparentorteachertoinitialthebooklist______.

A.assoonashe/shebeginstoreadabookB.beforehe/shereadsabook

C.afterhe/shefinishesreadingabookD.whilehe/sheisreadingabook

2.Whatkindofbookswillnotbecounted?

A.Storybooks　B.PicturebooksC.HistorybooksD.Biologybooks

3.Howmanybooksshouldastudentreadbeforehe/shegetsanotherbooklist?

A.25B.1，500C.6，000D.100

4.Accordingtotherules，whichofthefollowingisNOTtrue?

A.Thestudentshouldreadthewholebookthrough.

B.Theparentwillinitialthebooklistforthebooksthestudentreadsathome.

C.Athirdgradestudentcanreadthefirstgradebooksifhe/shelikestodoso.

D.Thestudentneedstoread100books，or6，000pagesintheschoolyeartobeawinner.

5.Accordingtotherules，whichofthefollowingisthemostpossiblebooklist?

答案：

Ⅰ.用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.was　2.moving　3.reading　4.getting　5.bigger

Ⅱ.單項(xiàng)選擇

1.Btaste嘗起來(lái)，相當(dāng)于系動(dòng)詞，后面接形容詞。

2.C　wouldliketodosth.　

3.A　since+過(guò)去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)。　

4.C　smell聞起來(lái)，相當(dāng)于系動(dòng)詞，后面接形容詞。　

5.A　begoingto表將來(lái)，問(wèn)將來(lái)多久用howsoon?！?/p>

6.A　is的主語(yǔ)是單數(shù)，應(yīng)該用either，表示任何一個(gè)。　

7.B　mind(not)doingsth.

8.D　another再一個(gè)，另一個(gè)?！?/p>

9.A從句用一般將來(lái)時(shí)，主句用將來(lái)時(shí)。

10.A常識(shí)題。　

11.B　lookover檢查?！?/p>

12.D　

13.A從句用一般將來(lái)時(shí)，主句用將來(lái)時(shí)?！?/p>

14.A

15.D　

Ⅲ.改錯(cuò)

1.A　應(yīng)把Could改為Would2.B　改為did　3.B　改為reading

4.C　arethere5.A　can’t　

Ⅳ.完形填空

1.D2.C3.B4.A5.C6.B7.A8.D9.C10.B

Ⅴ.閱讀理解1.C2.B3.A4.C5.C

延伸閱讀

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Reviewofunits1—3知識(shí)講解

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Reviewofunits1—3知識(shí)講解”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

Reviewofunits1—3

一.重點(diǎn)詞匯

1.as

　as作為連詞，引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，“當(dāng)……的時(shí)候”，一般用于一般過(guò)去時(shí)。

　例如：

　Asheexploredthesea，hetookalotofpictures.他在探海時(shí)，拍了許多照片。

　還可以引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，只說(shuō)明一般的因果關(guān)系，語(yǔ)氣比because弱，說(shuō)明比較明顯的原因，它引導(dǎo)的從句通常放在句首，有時(shí)也放在句尾。

　例如：

Asthecarisexpensive，wecan’tbuyit.由于汽車(chē)太貴，我們買(mǎi)不起。

　Aseverybodyhascome，wecansetoff.既然大家都到了，我們可以動(dòng)身了。

　as　soon　as　一……就

　例如：

AssoonashearrivedinFrance，hecalledme.他一到法國(guó)，就給我打電話。

as…as…　表示雙方程度相等，“和……一樣”。

基本句式：

　A、主語(yǔ)+謂語(yǔ)（系動(dòng)詞）+as+原級(jí)形容詞+as…

　例如：

XiaoLiisastallashisbrother.小李和他哥哥一樣高。

　Yourjacketisasnewasmine.你的茄克衫和我的一樣新。

B、主語(yǔ)+謂語(yǔ)（行為動(dòng)詞）+as+原級(jí)副詞+as…

例如：

　HespeaksFrenchasfluentlyasyou.他說(shuō)法語(yǔ)和你說(shuō)得一樣流利。

　WangYingteachesmathsasconscientiouslyashersister.王瑩教數(shù)學(xué)和她姐姐一樣認(rèn)真。

2.afew；few；alittle；little

　few或afew在句中修飾可數(shù)名詞，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)；也可用來(lái)代替復(fù)數(shù)名詞。其中few表示否定，意為“幾乎沒(méi)有”，afew則表示肯定，意為“有一些”。

例如：

　Fewpeoplelivedheremanyyearsago．許多年前幾乎沒(méi)有人住在這兒。

　Look！Youmadeafewmistakesinyourhomework．看！你在作業(yè)中出了幾處錯(cuò)。

　little或alittle在句中修飾或代替不可數(shù)名詞。其中l(wèi)ittle表示否定，意為“幾乎沒(méi)有”，alittle表示肯定，意為“有一點(diǎn)”。

　例如：

　—Howmuchwinedidhehavelastnight？昨天晚上他喝了多少酒？

　—Justalittle．只喝了一點(diǎn)點(diǎn)。

　Hungup，wehavelittletimeleft．快點(diǎn)，我們沒(méi)有多少時(shí)間了。

　alittle還常用來(lái)修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞，也可以修飾形容詞或副詞的比較級(jí)。

　例如：

　Allofthemfeltalittletired．Sotheystoppedtohavearest．

　他們都感到有點(diǎn)累，所以他們停下來(lái)休息。

　LucyrunsalittlefasterthanI．露茜跑得比我快一點(diǎn)。

3.alittle和abit

　abit和alittle通常可互換，也可修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞。但在修飾名詞時(shí)有區(qū)別：alittle可直接修飾不可數(shù)名詞；而a　bit則要與of搭配才能修飾名詞。

　如：

　Pleaseopenthewindows．Itsabithot．請(qǐng)把窗戶打開(kāi)，有點(diǎn)熱。

　Thismorningheonlyhadabitofmilkforbreakfast．今天早上他早餐只喝了一點(diǎn)牛奶。

注意：

　not…alittle意為“非常、很多、不少”，相當(dāng)于very或quite等；而not…abit則表示“一點(diǎn)也不”，相當(dāng)于notatall等。

　例如：

　Theboyisntabithungry．那男孩一點(diǎn)也不餓。

　Theboyisntalittlehungry．那男孩非常餓。

4.besides，except，but

　這三個(gè)詞都可以用來(lái)表示轉(zhuǎn)折，但是用法有所區(qū)別：

(1)except與besides用于肯定句時(shí)，except意為“除…外(不再有)”；besides意為“除…外(還有)”：

　例如：

　WeallpassedtheexambesidesTom.除了湯姆外，我們也都及格了（湯姆也及格了）

　注意：

　besides在句中的位置較活，可放在句首，亦可放在句中或句末；而except多放在句尾。

(2)except前幾乎總有all，any，every，no及其復(fù)合詞等詞，而besides前面可用也可不用，依句意而定：

　例如：

Heansweredallthequestionsexceptthelastone.除最后一個(gè)問(wèn)題沒(méi)答外，其余問(wèn)題他都答了。

AllofthemwenttoBeijinglastsummerbesidesTom.除了湯姆外，他們?nèi)ツ晗奶煲捕既ミ^(guò)北京。

(3)except，but，besides用于否定句時(shí)，可以互換。

　如：

　Therearen’tanyotherpeopletobeconsideredbesides/except/butyou.

　除你之外，其他人將不予考慮。

　Ididn’tlookanywherebesides/exceptinyourbedroom.除了你的臥室外，我哪兒也沒(méi)去找。

(4)but和except都可以和for連用，構(gòu)成短語(yǔ)；也可跟that從句做賓語(yǔ)。

　如：

　laskednothingfromhimbut/exceptthatheshouldwritetomeeveryotherweek．

　我只要求他每?jī)芍芙o我寫(xiě)一封信。

　Youcantsucceedintheexambut/exceptthatyouwillworkstillharder．

　你若不比以前學(xué)習(xí)更用功些，是不可能考上的。

二.重點(diǎn)句型

1.Therebe…

　是“某處有某人或某物”的句型表示“存在”，注意：本句型要用就近一致的原則。

　另外，Therebe句型有一些擴(kuò)展形式：There+live（lie，stand，come，go）＋主語(yǔ)＋其它。

　如：

　(1)Onceuponatime，therelivedaking.

　(2)Theregoesthebell.

　(3)Onthehill（there）standsahouse.

　注意此句：TherewillhaveaclassmeetingthisThursdayafternoon.是錯(cuò)誤的。

　應(yīng)將其改為：TherewillbeaclassmeetingthisThursdayafternoon.

對(duì)therebe句型中的主語(yǔ)提問(wèn)時(shí)，無(wú)論主語(yǔ)是單數(shù)還是復(fù)數(shù)都用“What’s+地點(diǎn)狀語(yǔ)？”

　如：

　Therearefiveapplesontheplate.→What’sontheplate?

2.too…to，so…that…和enoughtodosth.的句式在一定的情況下可以互換。

(1)在肯定句中含so…that…的復(fù)合句可以轉(zhuǎn)換成含有enoughtodosth.結(jié)構(gòu)的句子。

　如：

　Heworkedsohardthathefinishedtheworkintime.

　→Heworkedhardenoughtofinishtheworkintime.

　IfyoursonfeelswellenoughtowatchTVbythen，he’llbefineafterthegame.

　→IfyoursonfeelssowellthathecanwatchTVbythen，he’llfineafterthegame.

(2)在具有否定意義的句中，三者可以相互轉(zhuǎn)換，但應(yīng)注意too…to在和enoughtodosth.與so…that…轉(zhuǎn)換時(shí)，應(yīng)用句中形容詞的反義詞或?qū)hat從句改為否定句。

　如：

　Heistooyoungtojointhearmy.

　→Heissoyoungthathecan’tjointhearmy.

　或：Heisn’toldenoughtojointhearmy.

(3)如果so…that…結(jié)構(gòu)中主句和從句的主語(yǔ)不是一致的，應(yīng)在enoughtodosth和too…to結(jié)構(gòu)中的不定式前加上“forsb.（sth.）”的短語(yǔ)。

　如：

　Englishissousefulthatallofusshouldlearnitwell.

　→Englishisusefulenoughforustolearnwell.

　ThemathsproblemissodifficultthatIcan’tworkitout.

　→Themathsproblemistoodifficultformetoworkout.

　或:Themathsproblemisn’teasyenoughformetoworkout.

3.like后既可接動(dòng)詞-ing形式，也可接動(dòng)詞不定式。含意卻有所不同。

　如：

　HelikesswimminginSummer.（表示習(xí)慣愛(ài)好）

　It’sveryhot.Hewouldliketo（havea）swim.

　(表示具體的一次行為)：hate等也有類(lèi)似的用法。

三.綜合檢測(cè)

Ⅰ.看圖，根據(jù)句意將單詞填寫(xiě)完整。

1.Thenewhospitalisabigb__l__ng.

2.Somesc__nt__tsbelievethattherewillbesuchrobotsinthefuture.

3.Theyhelptheirmotherwiththeh__s__ork.　

4.Webuyat__k_ttogetaseatonabus，train，orairplane.　

5.It’salovelyp_rr_t，isn’tit?

6.Thereisabigk_t_h_ninthehouse.

Ⅱ.單項(xiàng)選擇

1.Thereisgoingto______asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.beB.have　C.open　D.hold

2.______Iopenthewindow?It’ssowarmhere.

A.Must　B.Will　C.Shall　D.Would

3.Hedoesn’tknow_____Englishbecausehehasstudieditforonly______weeks.

A.much，afew　B.little，few　C.few，alittle　D.afew，alittle

4.－______isitfromourschooltoBeijing?

?。瑼bouthalfanhour’sbusride.Shallwegoandvisitit?

A.Howlong　B．Howoften　CHowfar　D.Howmuch

5.Thesunis_______fromusthanthemoon.

A.morefather　B.muchfartherC.veryfarD.morefar

6.There_______asportsmeetinginourschoolnextweek.

A.willhaveB.willbe　C.willholdD.was

7.Thisfilmisworth_______.

A.readB.reading　C.seeingD.toread

8.Thereare_____peopleintheparkduringholidays.

A.somanyB.suchmanyC.manytooD.manysuch

Ⅲ.完形填空

AfterbreakfastIgotoutmy　1　，IhadtodomymathhomeworkonSaturday.　2　Ithinkweneverneedto　3　mathinourdailylives.　4　candoallourcounting，cantthey?Ispentthewhole　5　doingthemathexercises.Mymotherwatchedmeallthetime.

At　6　Ifinishedall!Mymotherwaspleased.ButIsaidinmyheart，“I　7　math!”

Soonafter　8　,Mothersaid,“Wendy，itsalreadytimeforyoutodoyour　9　homework!”Geography!HowIlikegeography!IlikeMr.Tomlinson.Healwaystakesus　10　theworldinhisclass.Mr.TomlinsonaskedustoplanatriptoEgypt.Imademyplan　11　.It　12　menearlythewholeafternoon.Motherwasabit　13　.Sheasked，“Whenwillyoudoyourotherhomework?”SoIhadtospendthe　14　eveningnotwatchingTVbut　15　homework.

1.A.workbookB.noteC.textD.story

2.A.ThoughB.Because　C.ButD.So

3.A.learn　B.teachC.studyD.use

4.A.ParentsB.ComputersC.TeachersD.Friends

5.A.eveningB.afternoonC.morning　D.night

6.A.last　B.firstC.leastD.most

7.A.feellike　B.hateC.loveD.like

8.A.lunch　B.breakfastC.dinner　D.supper

9.A.French　B.English　C.geographyD.maths

10.A.with　B.for　C.to　D.around

11.A.fast　B.carefullyC.carelessD.quickly

12.A.took　B.spentC.costD.used

13.A.sad　B.worried　C.happyD.angry

14.A.some　B.whole　C.all　D.most

15.A.doB.todoC.doing　D.did

Ⅳ.閱讀理解

Itseightinthemorning.Mr.Robertisfreefromwork.HeisnowlookingthroughalistofTVprogramswithhislittlesonTony.

Channel2

7:30MorningNews

14:40OlympicGames:womenstennissinglefinal

15:30ArtsandCultures

16:50Cartoon:CrayonShinchan

18:20OlympicGames:menstabletennisdoublefinal

Channel9

9:00ChineseHistory

10:30Cartoon:KingLion

21:15TravelinginChina

22:30OlympicGames:specialreport

Channel8

9:55OlympicGames:mens100-metreracefinal

11:40OlympicGames:theOlympicRings(環(huán))

20:40TVserials:Sunrise

22:09Film:Spiderman

23:57OlympicGram:menshighjumpfinal

1.Mr.RobertplanstowatchTVinthemorningandhedoesntshowmuchinterestinsportsandgames.Whichchannelwouldheliketochoose?_______.

A.Channel2.B.Channel8.C.Channel9.D.Channel2andChannel9.

2.Atnight，Mr.RobertwantstoknowtheresultsoftheOlympicGamesoftheday，hemaychoose_______.

A.Channel2，womenstennissinglefinalB.Channel2，menstabletennisdoublefinal

C.Channel8，menshighjumpfinalD.Channel9，specialreport

3.Tonylikescartoonsverymuch.Butheisntallowedtowatchtheminthemorning.Hehastofinishhishomeworkfirst.Sowhichprogramcanhechoose?_______.

A.CrayonShinchan.B.Sunrise.C.Spiderman.D.KingLion.

4.Tonyisabasketballfan.Whatwillhefeelafterreadingthroughthelist?_______.

A.Surprised.　B.Disappointed.C.Interested.　D.Excited.

5.BywatchingTVtoday，howmanyresultsoftheOlympicGamesfinalscanMr.Robertatleastgettoknowifhewouldliketo?_______.

A.Two.B.Three.　C.Four.D.Five

Ⅴ.補(bǔ)全對(duì)話：

A:WhereisTom?B:Hecan’tcometoschool.

A:What’s__1____2__him?B:He__3____4__hisbikeand__5__himself.

A:Didhehurt__6__?B:Yes，hisleftleg__7__broken.

A:I’msorryto__8__that.Didhegoto__9__thedoctor?

B:Yes，thedoctortoldhimtostay__10__bedfortwoweeks.

參考答案：

Ⅰ.看圖

1.building2.scientists3.housework4.ticket5.parrot6.kitchen

Ⅱ.單項(xiàng)選擇

1.此題考查學(xué)生句子中的詞語(yǔ)搭配?！芭e行運(yùn)動(dòng)會(huì)”為holdasportsmeeting，但句中有“there”一詞，決定要用therebe句型，表示“某時(shí)有…”，雖然have也有“有”的含義，但它是“(某人/某物)有”故本題答案為A。

2.此題考查學(xué)生對(duì)助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞的理解。will，shall，would都有征求對(duì)方意見(jiàn)之意，語(yǔ)氣都很委婉、客氣，但它們接的人稱代詞不同。will，would常接第二人稱you，shall接第一人稱I和we。故此題答案選C。

3.此題考查學(xué)生對(duì)little/alittle，few/afew的理解。alittle/little修飾不可數(shù)名詞，afew/few修飾可數(shù)名詞。而alittle，afew表示“有點(diǎn)，少數(shù)幾個(gè)”，在句中有肯定含義；little/few表示“少數(shù)”，“幾乎沒(méi)有”在句中有否定含義。此題中English是不可數(shù)名詞，weeks是可數(shù)名詞，所以答案為A。

4.本題考查疑問(wèn)詞的用法。howlong指時(shí)間長(zhǎng)短，如twodays；howoften問(wèn)頻率，如threetimesaday；howmuch問(wèn)(不可數(shù))多少；而howfar問(wèn)距離，而本題halfanhour’sbusride指的是距離，故選C。

5.Bmuch,alittle,abit等可以修飾形容詞的比較級(jí)。

6.B　同第一題。

7.C　看電影要用動(dòng)詞see，worthdoing表示值得做……。

8.Aso表示程度。

Ⅲ.完形填空

1.A從下文“Ihadtodo...”，可看出是拿出練習(xí)本。

2.C前后有轉(zhuǎn)折關(guān)系。

3.Duse表示運(yùn)用，符合文意。

4.B作者認(rèn)學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)用，日常生活用不上數(shù)學(xué)，因?yàn)槠綍r(shí)有電腦。

5.C吃完早飯就做數(shù)學(xué)作業(yè)，可推斷是上午。

6.Aatlast表示“最后”的意思。

7.B由上文，可知道作者對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。

8.A上午做數(shù)學(xué)，中飯后，也就是下午，做地理練習(xí)。

9.C從下文可知答案。

10.D　around意為“在……周?chē)保瑃akesb.aroundtheworld的意思是“帶領(lǐng)某人周游世界”。

11.B　從作者對(duì)地理的態(tài)度，可知他的計(jì)劃認(rèn)真。

12.A　ittakessb.timetodosth.是固定句型，意為“花時(shí)間干某事”。

13.B　從上文可知，媽媽對(duì)作者花了整個(gè)下午學(xué)地理有點(diǎn)擔(dān)心。

14.B　thewhole=allthe，表示“全部的”，“整個(gè)的”。

15.C　but作介詞，后接v-ing分詞，和前面notwatching連用，意思是“不是……而是……”。

Ⅳ.閱讀理解

1.C　文中說(shuō)Mr.Robert不喜歡看體育和比賽節(jié)目，而上午只有Channel9的節(jié)目不是體育和比賽，故選C。

2.D　從這幾個(gè)晚上的節(jié)目來(lái)看，只有奧運(yùn)會(huì)特別節(jié)目才會(huì)報(bào)導(dǎo)當(dāng)天奧運(yùn)會(huì)的結(jié)果。

3.A　細(xì)節(jié)題。Tony上午要做作業(yè)，看不成動(dòng)畫(huà)片，只好下午看Channel2動(dòng)畫(huà)片節(jié)目。

4.B　Tony是個(gè)球迷，而這些節(jié)目中沒(méi)籃球，他當(dāng)然很失望。

5.C　細(xì)節(jié)題。節(jié)目表上列出了。

Ⅴ.補(bǔ)全對(duì)話：

1.wrong　2.with　3.fell　4.off　5.hurt　

6.badly　7.was8.hear　9.see　10.in

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Reviewofunits9---10知識(shí)講解

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！適合教案課件的范文有多少呢？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Reviewofunits9---10知識(shí)講解”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

Reviewofunits9---10

一.重點(diǎn)詞語(yǔ)

1.as的用法

　prep.

①(理由)因?yàn)椤?/p>

　例如：

　Asitrained，Istayedhome.(多用于句首)

②(比較)as…as…同…一樣

　例如：　HeisastallasI(am).

③(表結(jié)果、程度)所以，致使

　例如：　Igotupsoearlyastobeintime.

　Hespokesoloudlyastobeheardbyeveryone.　

④書(shū)面語(yǔ)雖然…但是；同though注意詞的排序

　例如：　Youngashewas，heworkshard.

2.inthesameway

　inthesameway意思為“同樣地，用同樣的方式”，常接在動(dòng)詞后用作方式狀語(yǔ)。

　注意：

　way和不同的介詞連用，有不同的意思，區(qū)別如下：

　intheway就這樣，用這種方式

　bytheway順便問(wèn)一下

　ontheway在去……路上

　例如：　Hefinallyworkedouttheproblemintheway.

　最后，他就這樣解決了問(wèn)題。

　Bytheway，howoldisyourson?

　順便問(wèn)一下，你兒子多大了？

　Onthewaytoschool，hemetanoldfriendofhis.

　在去學(xué)校的路上，他碰到了他的一個(gè)老朋友。

　注意：

　如果way后接副詞時(shí)，要省略to。

　如：　onthewayhome在回家的路上

3.prefer的用法，寧可，寧愿，更喜歡。

(1)prefersth.　

　例如：　I’dprefermeat，please.　我更喜歡吃肉。

(2)prefersth./doingtosth./doing

　例如：

　Ipreferdogstocats.　我喜歡狗，不太喜歡貓。

　Ipreferreadingtosinging.　我喜愛(ài)讀書(shū)勝過(guò)唱歌。

(3)prefertodosth.　

　例如：

　WouldyouprefermetocomeonMonday?　你是否寧可要我星期一來(lái)？

(4)prefertodo…ratherthando…

　例如：

　Hepreferstowritehislettersratherthanphonethem.他喜歡自己寫(xiě)信，不愿意給他們打電話。

4.neither和either的區(qū)別

(1)neither具有否定性詞義。用作形容詞時(shí)，作“兩者均無(wú)／皆非的”解，后接單數(shù)名詞或代詞；用作代詞時(shí)，作“(兩者中)無(wú)一個(gè)”解，與之搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)式，間或用復(fù)數(shù)式；用作副詞時(shí)，作“(兩者中的另一個(gè)(也不”解，將其置于句首時(shí)，其后的主謂語(yǔ)須倒裝；用作連接詞時(shí)，作“也不”解，常與nor連用，構(gòu)成等立連詞，作“(既)不…也不”解，該詞組連接兩個(gè)主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞通常與鄰近的那個(gè)主語(yǔ)在人稱和數(shù)方面取得一致。

　如：

　Neitherstreet/Neitherofthestreetsisclean．　兩條街都不干凈。

　NeitherBillnorhisparentswereathome．　比爾不在家，他的父母親也不在家。

(2)either用作形容詞時(shí)，作“(兩者中)任一的/每一方的”解，后接單數(shù)名詞或代詞；用作代詞時(shí)，作“(兩者中)任何一個(gè)”解，與之搭配的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般用單數(shù)式，間或用復(fù)數(shù)式；用作副詞時(shí)，置于否定句或否定詞組之后，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，作“也”、“而且”解；用作連接詞時(shí)，常與or連用，構(gòu)成等立連詞，作“或者……或者……”、“不是……就是……”解。

　如：

　Thereisabus-stoponeithersideofthestreet．大街的兩旁都有公共汽車(chē)站。

　Shehasntreadthisbook，andIhaventeither．她沒(méi)有讀過(guò)這本書(shū)，我也沒(méi)有讀過(guò)。

　Itseitherredorgreen；Icantremember．它不是紅色的，就是綠色的，我記不清楚了。

5.alone和lonely的區(qū)別

　這兩個(gè)詞都有“單獨(dú)”、“孤單”的意思，但各自的含義和用法有所不同。

(1)alone可以用作形容詞或副詞，作形容詞時(shí)，只能在句子中充當(dāng)表語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。它用來(lái)陳述“單獨(dú)一人”、“無(wú)其他人”這樣一個(gè)事實(shí)。

　如：

　Youcantdothejobalone．　這活你一個(gè)人干不了。

(2)lonely只能用作形容詞，在句子中充當(dāng)表語(yǔ)或定語(yǔ)。指人時(shí)，作“孤單的”、“寂寞的”解；指地方時(shí)，作“荒涼的”、“人跡稀少的”解。

　如：

　IliveallalonebutIdontfeellonely．　我一直一個(gè)人生活，但不感到孤單。

　Thehousewasinalonelyplace．　那幢房屋位于一個(gè)人跡稀少的地區(qū)。

6.cross，across和through的區(qū)別

(1)cross是動(dòng)詞，指從一邊到另一邊的動(dòng)作。

　如：

　Becarefulwhenyou’recrossingthestreet.　過(guò)街的時(shí)候要當(dāng)心。

(2)across是介詞，表示從一邊到另一邊的意思，其含義與on有關(guān)，表示動(dòng)作在物體的表面進(jìn)行。

　如：

　Weranacrossthebridge.　我們跑步過(guò)橋。

　Thebookstoreisacrossthestreet.　書(shū)店在街對(duì)面。

(3)through介詞，也可以表示從一邊到另一邊的意思，但其含義則與in有關(guān)，指動(dòng)作在空間里進(jìn)行。

　如：

　Ittookthemthreehourstowalkthroughtheforest.他們花了三個(gè)小時(shí)才穿過(guò)那片森林。

7.hope，wish和expect的區(qū)別

　hope后接todo或從句

　wish后接todo，sbtodo，sb/sth+名詞或從句（虛擬）

　expect后接todo，sb.todo，或從句

　例如：

　Ihopetobehappy.

　Iwishyoutobehappy.

　Iexpectyoutobehappy.

　Ihopethatyoucancome.

　Iexpectthatyoucancome.

　Iwishthatyoucouldcome.

　Iwishyousuccess.

二．時(shí)態(tài)復(fù)習(xí)

1.過(guò)去進(jìn)行時(shí)

　過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示過(guò)去某一時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。

　過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去一般時(shí)一樣，也常和表過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。

①表示過(guò)去某一時(shí)刻正在進(jìn)行著的動(dòng)作：

　例如：

　——Whatwereyoudoingthistimeyesterday?昨天這個(gè)時(shí)間你在干什么？

　——WewerewatchingTVthistimeyesterday昨天這個(gè)時(shí)間我們?cè)诳措娨暋?/p>

②表示過(guò)去某一階段在進(jìn)行的動(dòng)作：

　例如：

　Marywastalkingwithherfriendsthewholeafternoonyesterday.

　瑪麗昨天整個(gè)下午一直在與朋友們談話。

　一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法比較：

　一般過(guò)去時(shí)表示“在過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)”，而過(guò)去進(jìn)行時(shí)則表示“在過(guò)去某個(gè)特定時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作”。

　如：

　Tomwrotealettertohisfriendlastnight.

　湯姆昨晚給他的朋友寫(xiě)了封信。（信寫(xiě)完了）

　Tomwaswritingalettertohisfriendlastnight.

　湯姆昨晚一直在給他的朋友寫(xiě)信。（信不一定寫(xiě)完，只是強(qiáng)調(diào)了動(dòng)作的延續(xù)性）。

　過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的差別：

　一般過(guò)去時(shí)表示“在過(guò)去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)”，而過(guò)去進(jìn)行時(shí)則表示“在過(guò)去某個(gè)特定時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作”。

　例如：

　IwasreadinganEnglishnovellastnight.　昨晚我在看一本英文小說(shuō)。（可能沒(méi)看完）

　IreadanEnglishnovellastnight我昨晚看了一本英文小說(shuō)。（已經(jīng)看完）

　過(guò)去完成時(shí)

2.一般將來(lái)時(shí)：

　肯定形式：①am/is/aregoingto+do；②will/shall+do.

　否定形式：①am/is/aregoingnotto+do；②will/shallnot+do.

(1)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)及打算、計(jì)劃或準(zhǔn)備做某事。將來(lái)一般時(shí)用來(lái)表示單純的將來(lái)事實(shí)。將來(lái)一般時(shí)常和表將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：tomorrow，nextweek，nextmonth，nextyear，inafewdays等。

　如：

　He’IIcomenextweek.他下星期來(lái)。

(2)用于狀語(yǔ)從句中。表時(shí)間和條件的狀語(yǔ)從句一般用現(xiàn)在一般時(shí)表將來(lái)，但有時(shí)亦可用將來(lái)一般時(shí)。連詞before引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句可用將來(lái)一般時(shí)。

　如：

　ItwiIlbelongbeforehewilIcomeback.　他要過(guò)很久才會(huì)回來(lái)。(此句重點(diǎn)是before從句)

(3)表?xiàng)l件的if從句亦可用將來(lái)一般時(shí)，這種從句的主語(yǔ)多用it。

　如：

　IwiIIcometomorrowifitwillsuityou.　如果對(duì)你方便的話，我明天來(lái)。

3.現(xiàn)在完成時(shí)：

　肯定形式：have/has+done

　否定形式：have/has+not+done.

(1)現(xiàn)在完成時(shí)跨在兩個(gè)時(shí)間之上，一是過(guò)去，一是現(xiàn)在。它的動(dòng)作發(fā)生在過(guò)去，但對(duì)現(xiàn)在有影響（或結(jié)果），而這種影響（或結(jié)果）卻往往是說(shuō)話人的興趣所在，所以常常后面不用時(shí)間狀語(yǔ)。現(xiàn)在完成時(shí)所表的動(dòng)作離說(shuō)話人的說(shuō)話時(shí)刻可近可遠(yuǎn)，表近距離的。

　如：

　Thecarhasarrived.　車(chē)子來(lái)了。（結(jié)果：車(chē)子已在門(mén)口）

　Someonehasbrokenthewindow.有人把窗戶打破了。（結(jié)果：窗戶仍破著）

(2)現(xiàn)在完成時(shí)常用來(lái)表持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)，亦用來(lái)表過(guò)去重復(fù)的動(dòng)作。常用的時(shí)間狀語(yǔ)：recently，lately，since…，for…，inthepastfewyearsalready，inthepast等籠統(tǒng)地表過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)邊用。

1）用在完成時(shí)常用來(lái)持續(xù)的動(dòng)作或狀態(tài)，亦用來(lái)表過(guò)去重復(fù)的動(dòng)作，如live，study，be，wait等，常和since（自從）或for（經(jīng)歷）引導(dǎo)的詞語(yǔ)連用。

　如：

　Ihavelivedhereformorethanthirtyyears.　我已在此住了30多年。

2）亦可用有限動(dòng)詞表持續(xù)。在當(dāng)代英語(yǔ)里，有些有限動(dòng)詞已沖破了上述規(guī)則，在某種情況下也可以與since（自從）或for（經(jīng)歷）引導(dǎo)的詞語(yǔ)連用表“持續(xù)性”。

　如：

　HehasvisitedChinaforthreedays.　他在中國(guó)進(jìn)行了三天訪問(wèn)。

4.過(guò)去完成時(shí)：

　以過(guò)去某個(gè)時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，在此以前發(fā)生的動(dòng)作或行為，或在過(guò)去某動(dòng)作之前完成的行為，即“過(guò)去的過(guò)去”。常用的時(shí)間狀語(yǔ)：before，by　theendoflastyear(term，month…)等。

　肯定形式：had+done.

　否定形式：had+not+done.

　例如：

　TheclasshadalreadybegunwhenIcametoschool.

三.練習(xí)檢測(cè)

Ⅰ.單項(xiàng)選擇

1.Hegotup，washedhimselfandthengot_____.

?　A.dressedB.dress　C.todressD.dressing　

2.—Whatareyou______?　—I’m_______mylostpeneverywhere.

A.finding，lookingfor　B.lookingfor，finding　

C.lookingfor，lookingforD.looking，looking

3.Myoldgrandpais______athomeeveryday.

A.alone　B.lonely　C.alonesD.oneself

4.Look!Somepeoplearetalking___thetreesandsomemonkeysareplaying___thetree.

A.inin　B.ononC.under　inD.under　on

5.TheyhadagoodtimelastSunday，_____they?

A.hadn’t　B.didn’tC.hadD.did　

6.I___________thisbookfortwoweeks.Ihavetoreturnitnow.

A.borrowedB.haveborrowedC.keptD.havekept

7.Theglass______.It_____bylittleTomthismorning.

A.broke，isbrokenB.isbroken，wasbroken

C.wasbroken，broke　D.hasbeenbroken，broken

8.Therearemanytallbuildingson_______sidesofthestreet.

A.each　B.every　C.both　D.either

9.Hetoldme______tobringyou______.　

A.don’t，somethingB.don’t，anythingC.not，something　D.not，

10.Hisgrandfather____fortenyears．　

A.diedB.wasdead　C.hasbeendead　D.hasdied　

Ⅱ.句型轉(zhuǎn)換

1.Sheteachesmaths.（完成反意疑問(wèn)句）

　Sheteachesmathes，_________________?

2.Ididn’tknowaboutthis.Hetoldmelastnight.（用not…until連接兩句子）

　I________knowaboutthis_________hetoldmelastnight.

3.Hejumpsthehighestinhisclass.(變同義句)

　Hejumpshigherthanany＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿inhisclass.

4.Theoldmandoesntknowthewaytothestation.(變同義句)

　Theoldmandoesntknow＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿gettothestation.

5.Illringyouupthisevening.(變同義句)

　Ill＿＿＿＿＿youa＿＿＿＿thisevening.

Ⅲ.選詞填空，用方框中所給詞語(yǔ)的適當(dāng)形式填空，每個(gè)詞語(yǔ)只能用一次。

big，do，open，without，visit

1.Thesupermarket_________at8:30everymorning.

2.Whichisthe___________cityintheworld?

2.TomorrowisSaturday.TheBrowns_________theSummerPalace.

4.________you________wellinbiologylastterm?

5._________theteachershelp，wecantmakeanyprogress.

Ⅳ.閱讀理解

Thereisnootherfive-year-oldlikehim.Hehasapotato-shapedheadandavoicethatisnoteasilyforgotten.Heisnotatroublemaker，buttroublefollowshimwhereverhegoes.

CrayonShinchan(蠟筆小新)enjoysgreatpopularityinChina.HehasmanyfansinHongKong，Taiwanandonthemainland.Andheisoneofthehottestcartooncharacters(卡通人物)inhishomecountry，Japan.

But，thetrouble-makersshowwasthoughttobetheNo.1mostunwantedcartoonprogrambyJapansParentsAssociation(家長(zhǎng)協(xié)會(huì))onApril18.

MorethanhalftheparentswhotookpartinthestudythoughtShinchanwasnotagoodmodelforchildren.Theybelievedhisactionsandwordsweregrown-upinnatureandnotfitforkids.

ManyparentsandeducationexpertsinChinaagreewiththem.Shinchan，theysay，isreallyoffensive.“CrayonShinchanisfullofdirtyhumor(幽默).Theboyshowssometerriblethinkingwhichdoesntmatchhisage，”saidateacherfromBeijingNormalUniversity.TheteacherfurtherpointedoutthatShinchandestroystheimage(形象)ofapolite，hard-workingboy.Sheisafraidthatsomechildrenmaycopyhisactionandharmtheirpsychological(心理的)development.

TheteacherandmanyothersinChinathinkthruShinchanisacartoonforgrown-ups，notforchildren.

Butsome，kidsdisagree.Jiangxin，amiddleschoolstudentinBeijing，becameafanofShinchanafterhefirstsawthecartoontwoyearsago.HesaiditwasShinchanshumor，courage(勇氣)，andclevernessthatmadehimandhisfriendslovethelittlecartooncharacter.“Shinchanlooksatthegrown-upsworldwithakidseyes，”saidJiang.“Wewatchitjustforfun.”ButJiangalsoagreedthatShinchanisnotgoodforallages.“Itmaynotbefitforlittlekids.Theymaytrytoblindlycopyhim.”

Shinchans“father”，Japanspopularcartoonist(漫畫(huà)家)，YoshitoUsui，neverthoughtShinchanwouldresultinsuchadiscussion.

HesaidthatShinchanisachildishcopyofJapansmiddle-agedmen.Theboydoeseverythingthatgrown-upswouldliketodo，butdontdaretodo.“Peoplecaneasilyexcusehimbecausehesonlyfiveyearsold，”saidYoshito.

1.ManychildrenlikeShinchanverymuchmainlybecause_____________.

A.healwaysdoessomethingfunny

B.thecartooncharacterissuitableforallages

C.theythinkheishumorous，cleverandbrave

D.heisachildishcopyofJapansmiddle-agedmen

2.TeachersandparentsdislikeCrayonShinchanbecause________.

A.helooksveryfunny

B.hehascausedsuchadiscussion

C.thecharacterwasinventedbyamiddle-agedcartoonist

D.heisthoughtasabadmodelforchildrentofollow

3.Theunderlinedword“offensive”inParagraph5probablymeans___________.

A.humorous　B.bad-lookingC.funny　D.unpleasant

4.Accordingtothepassage，itislikelythatCrayonShinchanwillNOT_________.

A.saydirtywords　B.telllies　C.workhardathishomework　

D.makealoudnoiseinclass

Ⅴ.完形填空

ThomasEdisonwasafamousAmericaninventor.　1　hewasachild，hewasalwaystryingoutnew　2　.Hisparentslovedhimverymuch.　3　calledhimTom.YoungTomwas　4　foronlythreemonths.Duringthosethreemonthshe　5　histeacheralotofquestions.Mostofthequestionswerenot　6　hislessons.Histeacherthoughthewasn’t　7　andtoldhismothertotakehimoutofschool.

Edison’smotherhadto　8　himherself.Edisonlearntveryquickly.HereadalotLaterhebecameveryinter4estedin　9　andinventedmany　10　things.

1.A.Because　B.If　C.WhenD.And

2.A.answers　B.ideasC.questions　D.ways

3.A.HeB.She　C.They　D.We

4.A.athome　B.onthefarm　C.bytheriver　D.inschool

5.A.askedB.answered　C.gave　D.told

6.A.byB.atC.toD.about

7.A.kind　B.cleverC.badD.forgetful

8.A.writeB.play　C.teach　D.read

9.A.science　B.artC.English　D.music

10.A.easyB.beautiful　C.dangerousD.useful

Ⅵ.補(bǔ)全對(duì)話

　III

1.Hello，who’sthat，please?　A.Oh，I’dloveto.Thankyou.

2.I’msorryI’mlate.　B.Ilikethemverymuch.

3.What’sthedatetoday.　C.Yes.It’sontheothersideofthestreet.

4.Wouldyouliketocometosupper?D.That’sright.

5.Howdoyoulikethepictures?　E.ThisisMaryspeaking.

6.It’safinedayforawalk.　F.Itdoesn’tmatter.

7.Excuseme.Couldyoutellmethewaytothecinema?E.It’sJanuary15.

答案

Ⅰ.1.A　getdressed.

2.C　兩個(gè)句子都是強(qiáng)調(diào)尋找的過(guò)程，動(dòng)作（lookfor）。而find是強(qiáng)調(diào)結(jié)果的。

3.A　alone是做表語(yǔ)的。而lonely是做定語(yǔ)的。

4.C5.B6.D　7.B8.C9.D

10.分析：“died”和“was　dead”都是一般過(guò)去時(shí)，因“for　ten　years”是表示延續(xù)時(shí)間的狀語(yǔ)，謂語(yǔ)時(shí)態(tài)要用現(xiàn)在完成時(shí)，所以選A或B都不行。“has　been　dead”和“has　died”雖然都是現(xiàn)在完成時(shí)，但因“die”是終止性動(dòng)詞，且在有for…或since…的句中，就必須選用延續(xù)性動(dòng)詞be。這樣，正確答案應(yīng)該選C。

Ⅱ.3.other，student4.how，to5.give，ring

Ⅲ.1.opens　2.biggest　3.aregoingtovisit/willvisit　

4.Did；do5.Without

Ⅳ.1.C　2.D　3.D　4.C　

Ⅴ.1）根據(jù)原文這里表示是當(dāng)愛(ài)迪生小的時(shí)候，故選C

2）選B。ideas表示“想法，思想”

3）選C。該句缺少主語(yǔ)是愛(ài)迪生的父母，因此稱“他們”

4）選D。根據(jù)后文指上學(xué)時(shí)間，因此應(yīng)在學(xué)校

5）選A。“問(wèn)了不少問(wèn)題？”

6）選D。而且這些問(wèn)題與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)。

7）選B。老師認(rèn)為這些題目不該問(wèn)，所以認(rèn)為愛(ài)迪生不聰明。

8）選C。后來(lái)他媽媽不得不親自教他。

9）選A。根據(jù)常識(shí)或排除可知對(duì)科學(xué)感興趣，發(fā)明了許多有用的東西。

10）選D。根據(jù)常識(shí)或排除可知對(duì)科學(xué)感興趣，發(fā)明了許多有用的東西。

Ⅵ.1.E　2.F　3.G　4.A　5.B　6.D　7.C

本題考察的是日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用能力。要求給每個(gè)句子配位。在理解各句的句意后，運(yùn)用日常交際用語(yǔ)在不同場(chǎng)合的應(yīng)答，就能逐一完成。如本題第一句的“Hello，who’sthat，please?”根據(jù)II欄中E項(xiàng)的答語(yǔ)“ThisisMaryspeaking”可以推斷出這里電話用語(yǔ)（請(qǐng)問(wèn)您是哪位）。再如第四句“Wouldyouliketocometosupper?”（你來(lái)吃晚飯好嗎？）按照英美人士交際習(xí)慣，應(yīng)該先說(shuō)表示樂(lè)意，并致謝，就不難找到II欄中的a項(xiàng)應(yīng)答。

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6　知識(shí)講解