小學五年級英語教案
發(fā)表時間：2021-04-21八年級英語WhwtshouldIdo教學案。
八年級英語WhwtshouldIdo教學案八年級下英語第10課時
：Unit2WhwtshouldIdo?Self-check
：Thereisonlyonecorneroftheuniverseyoucanbecertainofimproving,andthat’syourownself.宇宙中只有一介之地你肯定可以改進，那就是你自己。
：
知識目標：1.識記單詞及短語。fail,geton,return
2.句型Idon’tknowwhattodo.
能力目標：能為自己的問題找到解決辦法。
情感態(tài)度與價值觀：能正確處理自己生活、學習、家庭中出現(xiàn)的問題，樂于幫助別人。
：重點目標2
難點情態(tài)動詞could,should的用法。
自主預習
（一）預習任務(wù)1.完成Part1
2.寫出下列短語與某人談?wù)撃橙薩_____________生某人的氣___________
考試不及格________________與某人相處得好_______________與某人打架____________給我一些建議_________________與……同樣__________
3.完成回信。
（二）預習診斷
1.我媽媽和鄰居相處的很好。
Mymother___________________theneighbourhood.
2.請把這本書還給圖書館。Please_____thebook____thelibrary.
3.他們在尋求幫助。They_________________helpnow.
4.他媽媽生他的氣了。Hismother______________him.
（三）預習反思Doyouhaveanyquestions?
二．課中實施
Step1預習交流------精講點撥
Let’sforgetit.Let’s+動詞原形，意為“讓我們做……吧”
Let’sgoandhavealook.
Step2Warming-upStep3Lead-inStep4Finish2并完成回信。
Step5拓展提升
inexpensive,original,advice,problems,could,push,fight,haircut,include,send
1.Mothers______theirkidstoallkindsofclasseswhentheyareveryyoung.
2.Jane__________takeherlittlebrothertothepark.
3.Anotherwordfortroublesis_________.
4.Jennylikestobedifferent,soherclothesarealways_________.
5.Idon’tknowwhattodo.Pleasegivemesome___________！
6.Myfriendisastrangeman.Idon’tlikehisclothesand_________.
7.Idon’twanttohavea______withmycousinbecauseheismybestfriend.
8.Activities_________sports,languagelearning,music,andmathclasses.
9.Mymotherseemsto_______mealotmorethanbefore.Iamtootired.
10.Ifitis________,Iwillbuyitforyou.
Step6系統(tǒng)總結(jié)
三、限時作業(yè)滿分10分得分率________
1.Idon’tlikeJimatall.Helikesa_________withothersverymuch.
2.Couldyougetat______totheconcertforme?Iwanttogototheconcert.
3.Whathedids__________mealot.Heissogoodaboy.
4.Youdon’tlikeplayingvolleyball,andIdon’te________.
5.Wegotoschooleverydaye________SaturdayandSunday.
6.I’mverysorrythatIf________myEnglishtestyesterday.
7.Youmayborrowmybook,butyoushouldr______itassoonaspossible.
8.Lastnighthedidn’tgotobedu_____hefinishedhishomework.
9.Wehavemanyballgamesatschool.Theyi______basketball,football,ping-pongandtennis.
10.Childrenneedtimeandf_______torelax.
Homework
1.Childrenneedtimetodothingsby_________．(they)
2.Everyoneelsewenttotheparkexcept______lastweek.(I)
3.Ifinditimportantto______________________others.(相處得好)
4.Youshouldn’t________________yourfriend.(與……爭吵)
5.Everyonewenttothepark,butIdidn’t.（合并為一句）
__________ wenttothepark_______me.
6.Don’tspesktool________.Mymotherissleepingnow.
7.Myunclewillr______fromAmericanextmonth.
8.Weoftenuseourmobilephonetos________amessage.
9.-----Ithinkyoushouldasktheteacherforhelp.
----___________.
A.That’sOK.B.Goodidea.C.That’sallright.D.allright.
10.----Canyou______whattimethetrainleaves?
-----Yes,Ican.
A.lookforB.lookafterC.lookatD.findout
11.He______(沒有及格)thetest,andhewouldtryasecondtime.
12.Don’t_______angrywithhim.(do,be,have)
13.Please_______thebooktothelibraryintime.
A.returnbackB.returnC.returning
14.Hewentskatingyesterday,too.（否定句）
He_________________skatingyesterday,________.
15.Thesepicturescostmealotofmoney.(同義句)
I_____alotofmoney_______thesepictures.
16.Ifyourfathercomes,please___________________。（給我打電話）
學后反思：
相關(guān)推薦
八年級英語下冊Whatareyoudoingforvacation學案1
教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級英語下冊Whatareyoudoingforvacation學案1”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
八年級英語下冊Whatareyoudoingforvacation學案1
學習目標：
知識目標：fishing,rent,famous,takeavacation,Greece,Spain,Europe,leave,countryside,nature,forget,finish,tourist,befamousfor
HethoughtaboutgoingtoGreeceorSpain,butdecideonCanada.
Ijustfinishedmakingmylastmovie.
能力目標：提高用現(xiàn)在進行時態(tài)談?wù)搶淼挠媱澋哪芰Α?/p>
情感目標：培養(yǎng)合作意識及計劃意識。
學習重難點：感知現(xiàn)在進行時表達將來意味：
學習過程：
一、預習導學
1.完成下列單詞或短語。
___________觀光；旅游___________著名的；出名的__________歐洲__________農(nóng)村；鄉(xiāng)村_____________大自然__________忘記________結(jié)束____________游客
2.試譯下列句子。
他原想去希臘或西班牙，但最后決定去加拿大。
__________________________________________________________________________.這次我想做些不同的事情。
_________________________________________________________________.
我知道那兒有許多說法語的人。
_________________________________________________________________.
二、自主學習
1.leave
動詞，“離去；出發(fā)；忘帶；把……留給；使……處于（某種）狀態(tài)”。如：
Helefthomeinahurry.
Helefthissonalotofmoneywhenhedied.
Pleaseleavethedooropen.
leavefor動身去……
leavesbbyoneself把某人單獨留下
leave…behind忘帶；留下；把……落在后面
leave/forget
兩者都和“忘記”有關(guān)，但含義和用法有所不同。
leave：意為“把某物遺忘在某處”，其后一般要接具體的地點。如：
Helefthishomeworkathome.
forget：意為“遺忘某物或忘記做某事”，是指忘記一件具體的東西，其后一般不可以有具體的地點。常用短語為forgettodo/doingsth.如：
Don’tforgettoturnoffthelightswhenyouleave.
（2010河北模擬）這個孩子太小了不應該把他單獨留在家里。
Thechildissoyoungthatyoucan’t________him_________________athome.
2.different
形容詞，“不同的；有區(qū)別的”。如：
Mycoatisdifferentfromyours.
派生詞：differencen.差異；差別；不同differentlyadv.不同地
短語：bedifferentfrom與……不同bedifferentin在……（方面）不同
makenodifferenceto對……不起作用；對……沒有影響
Thesecoatsaredifferent_________size.
A.fromB.ofC.toD.in
3.famous
形容詞，“著名的；出名的”，同義詞為well-known.如：Thecityisfamousforitssilk.
befamousfor+出名的原因
befamousas+出名時的身份、產(chǎn)地
JackieChanisfamousforhisactionmovies.
JackieChanisfamousasamoviestar.
三、合作探究
1.2cPairwork
2.3aReadthemagazinearticle.WhatareBenLambert’svacationplans?Writethenumberofeachpicturenexttothecorrectactivity.
四、拓展創(chuàng)新
1.3c.Writeanarticle.
2.4.Survey.
八年級英語You’regettingbettereveryday導學案
八年級英語You’regettingbettereveryday導學案
You’regettingbettereveryday!
(你每天都在進步！)
1.記住本課的3個詞匯。
2．進一步學習minddoing句式。
Step1.比一比，看誰最先找到以下的詞匯和短語：
①女服務(wù)生②bring的過去式
③buy的過去式④解答；解決辦法
⑤抱怨⑥服裝店
Step2.讓我們學習1a吧。
1．小組合作，讀讀譯譯，為聽力做好準備?？纯茨膫€小組最高效！
2．老師幫你解疑：
①Yourbarbergaveyouaterriblehaircut.
你的理發(fā)師給你理了一個難看的發(fā)型。givesb.ahaircut=cutone’shair.原句等于Yourbarbercutyourhairterribly.
②Thepenyouboughtdidn’twork.你買的鋼筆不能用。
youbought是一個定語從句，修飾先行詞pen。
work表示機器、工具的運轉(zhuǎn)或藥物等發(fā)揮功能，意為“工作；運轉(zhuǎn)；起作用”。如Themedicinedoesn’twork.這些藥失效了。
What’swrongwiththemachine?Whydoesn’titwork?
機器怎么了？怎么不轉(zhuǎn)了
③聽力我最棒！我們做聽力訓練，全神貫注完成2a和2b。
Step3.小試牛刀，同桌兩人做對話，完成2c。可參照P91的聽力材料。
1．選擇：
①I’llcleanthelivingroomrightaway.
A.justnowB.atonceC.amomentlater
D.amomentago
②“What’swrongwithyourbike?”“It.”
A.isn’tgoingB.doesn’tworkC.won’tmove
D.didn’trun
③–Sam,wouldyoumindifIcopythedocument?-.
A.Ofcoursenot,goaheadB.Yes,please
C.Ofcourse,doasyoulikeD.No,you’dbetternot
④–Doyoumindmysmokinghere?
-.Lookatthesign.Itsays,“Nosmoking”.
A.OfcoursenotB.No,Idon’tC.You’dbetternot
⑤–Wouldyoumindwashingyourclothes?
-.I’lldoitafterlunch.
A.No,notatallB.That’srightC.Ofcourse
八年級英語Dealingwithtrouble教學設(shè)計
八年級英語Dealingwithtrouble教學設(shè)計
初中英語課堂教學設(shè)計
課堂教學設(shè)計
一、設(shè)計的基本理念：
構(gòu)建以人為本，以學生的學、練、測為主線的優(yōu)化課堂教學模式，通過實施任務(wù)型、活動性教學，夯實學生語言基礎(chǔ)，提高語言運用能力，培養(yǎng)學生參與、合作、探究的創(chuàng)新精神。
二．學情分析：
鑒于教學對象是農(nóng)村中學的學生，這些學生在小學階段可能英語學習并不系統(tǒng)，學生幾乎沒有任何學習的基礎(chǔ)，不過學生在初一上學期的學習中已經(jīng)學習了很多詞。所以本課需要教會學生在所給語境中正確地使用所學知識進行表達。
三．教學方法設(shè)計:
本課主要采用任務(wù)教學方法，同時采用發(fā)現(xiàn)式語法學習法、學生中心教學法，以及有語境的操練教學、游戲教學等方法。
四、教材分析：
一）本課內(nèi)容為牛津英語8Achapter3的導讀課。八年級教材與六七年級不同，其內(nèi)容長而繁瑣，知識點零亂而復雜，學生在看到教材后都會產(chǎn)生一種恐懼感。習慣了六七年級的簡短內(nèi)容的他們不知該如何學習像八年級這樣的課文。這一課是一個日記的記敘文，描述了一個搶劫案的發(fā)生，發(fā)展及結(jié)果。所以在這一課，教師根據(jù)故事的發(fā)展順序分將課文分為五個部分并設(shè)計了一系列的不同形式的閱讀任務(wù)來引導學生掌握閱讀的方法。
二）教學目標:
1.知識與技能：①本課為八年級的閱讀課，存在大量生詞。為了解決這些生詞我將學生學會并理解生詞作為教學目標。
②學生通過學習本課初步了解閱讀的技巧。
2.過程與方法：通過教師的引導學生運用自主、合作、探究的學習方法來了解并掌握閱讀的技巧。
3.情感態(tài)度與價值觀：Whensomeoneintrouble,weshouldtrytohelpthem,butwedonotneedtoputourselvesindanger,wecanoftenhelpinanindirectway,bycallingtheproperauthoritiesquickly.
三）教學重點、難點：
1.因為生詞是解決閱讀的第一道關(guān)卡，所以將其定為重點，通過大量的英文解釋輸入，讓學生以英文的思維方式來理解單詞。
2.閱讀技巧在八年級才開始系統(tǒng)地訓練，課文長難度大，所以將閱讀技巧作為難點，嘗試訓練。
四）教學設(shè)想：
1.整個教學過程分為三大塊：Pre-reading;while-readingandpost-reading.
2.課前制作PPT,創(chuàng)設(shè)教學情境。
五）學生課前準備：
1.預習課文2.編排小品
六）教學時數(shù)：一課時
五、教學過程：
I.Pre-readingpreparation
Teacher’sactivitiesStudents’activitiesAims
Step1
Guessinggame
Showthreetelephonenumberstostudents.
Step2
Askstudentswhenwedialthesenumbersto，leadinthetopicofthislesson:Dealingwithtrouble.Step1
Lookatthesepicturesandguesswhowemakeaphonecallbydiallingthesetelephonenumbers
Step2
Studentsthinkandlearnthenewwords
dial=callanumberl
introuble
dealwithtrouble創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。從我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫碾娫捥柎a來引導學生理解為什么要打這些電話號碼，要打給誰，從而引出本課的主題：Dealingwithtrouble.
II.While-readingprocedure
Teacher’sactivitiesStudents’activitiesAims
Step1
Askstudentswherewehavetroubletoleadinthediary.
Step2
Askstudentstoreadparagraph1,paragraph2,paragraph4,andparagraph10tofindsomeinformation.
Step3
Askstudentsthreequestionsaboutthefirstpartthenteachstudentshowtolearnthenewwordsbyreading.
Step4
Askstudentstothinkaboutawaytodealwithrobbery.
Step5
Askstudentstoreadparagraph6-9andfindouthowPaul’sfatherdealtwiththerobbery.
ThenaskstudentswhattheythinkPaul’sfather’swaytodealwithrobbery.Step1
Studentslookatthepicturesandfindoutwherewehavetrouble
Step2
Studentsreadparagraph1,paragraph2,paragraph4,andparagraph10tofindthesefiveparts.
Time
Place
People
Thewholeprocessofthestory
Result
Step3
Studentsreadparagraph1,paragraph2,paragraph5tofindouttheanswerstothesequestions.
1.Whatdidwehearwhenwewerewaitingfortheferry?
2.Whatdidthecrowddo?
3.Whatdidtheyoungmandowhenthebellrang?
Step4
StudentsimaginetheyarePaulandhisfatherlookatfourshortplaysandchoosethebestwaytodealwithrobbery.
Step5
Studentsreadparagraph6-9andfindfillintheblanks.
從圖片的最后一張引出課文的發(fā)生地點引出課文的內(nèi)容。由于八年級的課文內(nèi)容比較冗長所以在這一環(huán)節(jié)中將課文分解為五部分：Time,
place;peoplethewholeprocessofthestoryandresult.。并且明確告訴學生讀那幾段來找出這些信息，不需要將整篇文章閱讀，從而滲透scanning的閱讀技巧。
問題是圍繞課文內(nèi)容設(shè)計的，生詞也恰好包括在這些問題中，所以在學生回答問題的過程中可以順勢滲透生詞的教學。
這里穿插一個小插曲：設(shè)置懸念，讓學生猜想接下來的故事情節(jié)，激發(fā)學生的閱讀興趣。教師邀請事先排練好小品的小組向同學們展示幾種處理robber的幾種方式。讓學生通過小品表演用豐富的想象力來展開思考。
設(shè)置填空任務(wù)，為了解決以上設(shè)置的懸念教師通過指導學生閱讀明確的段落，讓學生帶著任務(wù)去尋找懸念的答案。
學生通過閱讀并填空來理解Paul’sfather解決robbery的方法。之后教師向?qū)W生提出一個問題:WhatdoyouthinkaboutPaul’sfather’swaytodealwithrobbery?讓學生思考遇到此類事件時正確的方法是什么。
III.Post-taskactivities:
Teacher’sactivitiesStudentsactivitiesAims
Step1
.Groupwork
AskSsworkingroupstohaveadiscussionaboutdealingwithdifferentkindsoftrouble.(Teacherprovidessomesatiationsforstudentstodiscuss.)
Step2
TeachermakesasummaryaboutthislessonStep1
Ssworkingroupstohaveadiscussionaboutdealingwithdifferentkindsoftrouble.(Theycanchooseonekindoftroubletodiscuss)
Step2
Studentslistenandlearnhowtodealwithtrouble.
利用Groupwork來體現(xiàn)學生團體合作及對本節(jié)課所學知識的綜合應運的能力。
教師總結(jié)本課，落實情感教育。指導學生在遇到困難時懂得如何既能保證自己的安全，又能聰明地解決困難的方法。
IV.Homework：
1.ReadthetextagainandcompleteexerciseC1C2
2.Surfontheinternetandfindsomewaystodealwithrobbery.
(因為是導讀課，所以要降低難度讓學生先將課后C1C2的練習完成，鞏固單詞教學；另外一個作業(yè)：學生自己上網(wǎng)查找解決robbery的方法，增強他們自我保護的意識。)
六、課后反思：
本節(jié)課上課的內(nèi)容是8Achapter3的導讀課，通過這種表演的方式，我覺得既方便他們記憶，也能活躍上課氣氛。接下來是語法部分是相對比較枯燥的，所以我采用的是全班回答式，我先是通過問同學，學生回答來引出本單元的語法。然后分別從結(jié)構(gòu)，變形，看到哪幾個詞語要用此時態(tài)，來考察學生是否掌握了這個時態(tài)。最后就是對以上一節(jié)課的效果的檢查――當堂練習。由于時間的問題，做好以后由我報答案學生來對一下，不過我看了一下，基本上情況還是很好的。整體一節(jié)課下來，基本完成了任務(wù)，而且從學生的回答和練習來看反映還是不錯的。而整節(jié)課上下來老師和學生都感覺不錯。因為我們英語課程最主要培養(yǎng)學生的是聽說，讀，寫這四個方面的內(nèi)容，本課上并沒有涉及到寫和聽，重點是說和讀，而平時上新課的時候也沒有太多的時間來鍛煉他們，所以在本節(jié)課上我給予他們充分的時間來練習，由他們占有主導地位，我只是作為一個引導者的身份出現(xiàn)，所以整節(jié)課我都讓他們讀，背，和說，充分地練習他們的口語。既要顧到全面又要看一些基礎(chǔ)相對差一點的同學掌握的如何，所以背誦的時候先是集體朗讀背誦，然后是抽同學來背誦，背下來的情況非常好。然后回答問題的時候也是，既有集體回答也有個別回答。整堂課的氣氛還是很活躍的，師生間的互動和配合都是相當好的。就是時間上掌握的稍稍有點欠缺，然后希望以后在上課的時候也應該加點新鮮的東西，能拓展思維的東西進去，這樣上課應該會更有勁，學生也會更有興趣，參與性和積極性也會大大提高，那么效果就會更好的。
