高中素質(zhì)練習(xí)教案

Unit8 How do you make a banana milk shake?講義、練習(xí)。

每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時(shí)候?qū)懡贪刚n件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“Unit8 How do you make a banana milk shake?講義、練習(xí)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

授課對(duì)象

授課教師

授課時(shí)間

年月日

授課題目

Unit8

課型

復(fù)習(xí)課

使用教具

講義、練習(xí)冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

參考教材

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?SectionAxKb1.Com

考點(diǎn)1Turnontheblender.打開(kāi)攪拌機(jī)

Turn（1）作動(dòng)詞，意為"轉(zhuǎn)動(dòng)，翻轉(zhuǎn)，使彎曲，轉(zhuǎn)變"。

Wheelscanturn.輪子可以轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）作名詞，意為"轉(zhuǎn)動(dòng)，變動(dòng)，機(jī)會(huì)，（一）圈，（一）陣，輪流"。

Givetheknobafewturns.把那個(gè)把手轉(zhuǎn)幾下。

拓展：與turn相關(guān)的短語(yǔ)

turnon打開(kāi)（電器等）turnoff關(guān)上（電器等）turnup音量調(diào)大，調(diào)高

turndown把音量調(diào)小，調(diào)低turnout關(guān)，熄滅（燈、煤氣），生產(chǎn)，結(jié)果是，證明是

turnin上交turninto使成為，翻譯成turnto轉(zhuǎn)向

turnagainst反對(duì)turnover翻轉(zhuǎn)

eg.Eachstudenthastoturninacompositiononceaweek.每個(gè)學(xué)生每周必須交一篇作文。

Icecanturnintowater.冰能變成水。

Heturnedoverinbed.他在床上翻了個(gè)身。

注意：在"動(dòng)詞+副詞"短語(yǔ)中，若賓語(yǔ)是代詞時(shí)只能放在動(dòng)詞和副詞中間；若賓語(yǔ)為名詞，則既可以放在中間也可以放在副詞的后面。

Pleaseturnitout.請(qǐng)把它熄滅。

比較：open意為"打開(kāi)，開(kāi)放"，指打開(kāi)門(mén)、窗、盒、書(shū)、抽屜等，反義詞為close。

Willyoupleaseopenthewindow?請(qǐng)你把窗戶打開(kāi)好嗎？

Thebankisntopenyet.銀行尚未開(kāi)門(mén)。

open還可作形容詞，意為"開(kāi)著的，敞開(kāi)的"。

intheopenair在戶外（在野外）

EX:1.Dont_______theradio.Theboyissleeping.

A.turnonB.turnoffC.turnoverD.turndown

2.Dontdoanyotherthingswhileyouaredoingyourhomework,soplease________yourMP3?

A.turnonB.turnoffC.turnupD.turndown

3.Imdoingmyhomework.Wouldyoupleaseturnyourradio_________alittle?

A.onB.offC.upD.down

4.Icanthearthemusicclearly.Please_________alittle.

A.turnonitB.turnitonC.turnupitD.turnitup

考點(diǎn)2Cutupthebananas.切碎香蕉。cutup為動(dòng)副結(jié)構(gòu)，意為"切碎"，相當(dāng)于cut…intopieces。后跟代詞賓語(yǔ)時(shí)應(yīng)該放在cut和up的中間。cutup...into把。。。切成。。。形狀Hecutuptheapples.=Hecuttheapples(up)intopieces.他把蘋(píng)果切碎。拓展：與cut相關(guān)的短語(yǔ)cutout剪除cutdown減少，降低，削弱，砍倒cutoff中斷，切斷，阻隔havegetoneshaircut某人剪頭發(fā)cutsth.inhalftwo將某物對(duì)半切開(kāi)cutinline插隊(duì)Eg.Shecutoffasmallpieceofcakeandgaveittome.她切下一小塊蛋糕給我。Thedoctorshavetoldhimtocutdownsmokinganddrinking.醫(yī)生們已告誡他少吸煙喝酒。EX:---Whatshouldwedonext?---Wehaveto________.A.cutthemupB.cutupthemC.cutandupthemD.cutup

考點(diǎn)3Pourthemilkintotheblender.把牛奶倒進(jìn)果汁機(jī)里。

1.pour作及物動(dòng)詞，意為"傾倒，灌，下大雨"，其后可接賓語(yǔ)或雙賓語(yǔ)。

Pleasepourmeaglassofwater.請(qǐng)給我倒杯水。

Itwaspouringallnight.整夜都下著傾盆大雨。

2.pour…into…意為"把……倒進(jìn)……里"，常指液體，相當(dāng)于put...into...。

拓展：與pour相關(guān)的短語(yǔ)

pourout倒出，涌出來(lái)pourdown傾瀉，奔流而下pourinto傾瀉，流入

Pleasepourthecoldwaterout.請(qǐng)把涼水倒出來(lái)。

Peoplepouredintooutoftherailwaystation.人們涌入出火車(chē)站。

辨析：in與into

in和into都可以表示"在（到）...里面"，有時(shí)可以互換，但側(cè)重點(diǎn)不同：in是表示物體位置的靜態(tài)介詞；into表示動(dòng)作方向的動(dòng)態(tài)介詞，常與表示動(dòng)作的動(dòng)詞come/go/run/rush連用。當(dāng)與put/fall/throw等動(dòng)詞連用時(shí)，兩者可互換。類(lèi)似的詞有onto和on。

Ifoundherinthebedroom.我在臥室里找到她。

Pleasecarrytheboxintotheroom.請(qǐng)把這盒子搬進(jìn)房間。

EX:1.Theypouredthewastewater________thesea.

A.intoB.inC.toD.at

2.Shecame________theclassroominsilence.

A.intoB.inC.onD.at

3.---WhatsthematterwithMr.White?Heiswetthrough.

---Hiscarran_________ariver.

A.intoB.inC.toD.at

考點(diǎn)4Addthecabbage,tomatoesandonionsandcookforanother10minutes.加入大白菜、西紅柿和洋蔥，然后再煮10分鐘。

No,onemorething.不，還有一件事。

Moreadj."又、再"，常放在修飾詞和被修飾詞之間。

Hewantstohavetwomoreapples.他想再吃兩個(gè)蘋(píng)果。

辨析：more,other和another

這三個(gè)詞都可以表示"又、再"，區(qū)別如下：

More和other均放在修飾詞和被修飾詞之間threemoreotherhours

Another放在修飾詞之前anotherthreehours

EX:1.---Doyouhaveenoughstudentstocleanthelaboratory?

---No,Ithinkweneed_________students.

A.anotherB.twoothersC.moretwoD.twomore

2.Timeisnotenoughforsomuchwork.________peopleareneeded,Ithink.

A.AnothertwoB.twoothersC.othertwoD.onlytwo

3.Oneofthesidesoftheboardshouldbepaintedyellowand__________.

A.theotheriswhiteB.anotherwhiteC.theotherwhiteD.anotheriswhite

考點(diǎn)5Finally,dontforgettoaddsomesalt.最后，別忘了加鹽。

1.finally作副詞，意為"最后"，可用在句首、句中或句末，多修飾動(dòng)態(tài)動(dòng)詞，位置較靈活。它位于句中時(shí)，要放在be動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后，行為動(dòng)詞之前。該詞用于列舉論點(diǎn)時(shí)，引出最后一個(gè)內(nèi)容，有表示盼望已久的事情終于實(shí)現(xiàn)了的含義。

Finallytheyfinishedthework.最后他們完成了這項(xiàng)工作。

比較：atlastintheend和attheendof

atlast意為"最后"，用于句首或句尾，有時(shí)可與finally互換帶有較濃厚的感情色彩，強(qiáng)調(diào)經(jīng)過(guò)曲折后才達(dá)到目的。

intheend意為"終于，最后"，用于句首或句尾，可與atlast互換，表示經(jīng)過(guò)困難之后才達(dá)到目的，但表示對(duì)結(jié)局的預(yù)測(cè)時(shí)，只能用intheend。

Theyarrivedatthevillageintheend.最后，他們到達(dá)了那個(gè)村子。

attheendof意為"在...盡頭，在...末尾"，既可以表示時(shí)間，也可以表示空間。

Attheendofthestreet,youcanseeahospital.在大街的盡頭，你可以看到一家醫(yī)院。

Heputhissocksattheendofthebed.他把襪子放在床尾。

2.add可作及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞，意為"增加，添加"。

短語(yǔ)：add...tointoin+名詞代詞，"把...加到...中（介詞后的名詞或代詞表示加的對(duì)象或地方）"。

Themusicaddedtoourenjoyment.音樂(lè)給我們?cè)鎏砹丝鞓?lè)。

拓展：與add相關(guān)的短語(yǔ)

add...in包括...在內(nèi)addup合計(jì)，加起來(lái)addto增加

Dontforgettoaddme.別忘了算上我。

Pleaseaddthesethingsup.請(qǐng)把這些東西都加起來(lái)。

Idon;twanttoaddtoyourtrouble.我不想給你增添麻煩。

EX:1.Imsureshewillsucceed_________.

A.intheendB.finallyC.attheendD.atlast

2.Wetalkedaboutitforhours._________,wedecidednottogo.

A.IntheendB.FinallyC.AttheendofD.Atlast

3.wewaitedandwaited,andthetrain_________arrived.

A.intheendB.finallyC.attheendofD.atlast

4.Goodfriends________happinessandvaluetolife.

A.addtoB.adduptoC.addupD.add

考點(diǎn)6halfacup半杯

Half(1)adj."一半的"，一般放在冠詞、物主代詞或指示代詞之前。

Theystayedthereforhalfanhour.他們?cè)谀谴税胄r(shí)。

（2）pron.常與of連用。當(dāng)"halfof+名詞"作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)決定于halfof之后的名詞或代詞的數(shù)。

Halfofthebookshavebeensold.一半的書(shū)被賣(mài)了。

Halfofthemoneyhasrunout.一半的錢(qián)用完了。

拓展：英語(yǔ)中"一（幾）個(gè)半"的表達(dá)方式

aan(數(shù)詞)+表示量的名詞的復(fù)數(shù)+andahalf

one(數(shù)詞)andahalf+表示量的名詞的復(fù)數(shù)

Eg.anhourandahalf=oneandahalfhours一個(gè)半小時(shí)

threeyearsandahalf=threeandahalfyears3年半

EX:1.Halfoftheseapples_______bad.Youdbetternoteatthem.

A.isB.areC.hasD.have

2.Thegirlalwaysreadsbooksfor__________.

A.fourandhalfhoursB.fourhoursandahalf

C.fourandhalfhourD.fourhourandahalf

3.Thelittlebabyhasfour________already.

A.toothB.toothsC.teethD.teeths

4.The_________aregoingtoflyto!--?xml:namespaceprefix=st1ns="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags"/--Beijing.

A.GermenB.GermanyC.GermanD.Germans

5.---Arethereany________onthefarm?

---Yes,therearesome.

A.horseB.sheepC.duckD.goose

6.Thereislittle________inthefridge.Letsgoandbuysome.

A.applesB.eggsC.vegetablesD.milk

7.Theguidehas_________.Shewillshowthemtous.

A.someoldpaperB.somespecialfoodC.anewjacketD.somebeautifulpictures

考點(diǎn)1Whenitisready,placetheturkeyonalargeplateandcoveritwithgravy.

當(dāng)它準(zhǔn)備好了時(shí)，把火雞放在一個(gè)大盤(pán)子里，然后在上面澆上一層肉汁。

1.place（1）v."放置，安置，安排"，與表示場(chǎng)所的副詞（短語(yǔ)）連用；是比put更正式的說(shuō)法。

Youplacemeinadifficultposition.你使我非常為難。

（2）n[C]地方，處所

Australiaisabigplace.澳大利亞是一個(gè)大地方。

拓展：與place相關(guān)的短語(yǔ)

fromplacetoplace處處inplaceof代替inplace適當(dāng)?shù)兀谇‘?dāng)位置takeplace發(fā)生

outofplace未在應(yīng)該的位置，不適當(dāng)?shù)豻akeonesplacetaketheplaceofsb.代替某人，接替

2.covervt.vi.遮蓋，蓋住

短語(yǔ)：becoveredwith被...覆蓋，長(zhǎng)滿

Thetreeiscoveredwithflowersnow.那棵樹(shù)現(xiàn)在開(kāi)滿了花。

Hecoveredhiskneeswithablanket.他用毛毯把膝蓋蓋住。

拓展：cover的其他用法

（1）vt.覆蓋（面積）；占（地）

Theirschoolcovers6squaremiles.他們學(xué)校占地6平方英里。

（2）vt.行走（距離）；行過(guò)（路程）；讀完（若干項(xiàng)等）

Theoldmancovered25kilometersinasingleday.這個(gè)老人一天走了25公里。

（3）vt.對(duì)...進(jìn)行新聞采訪、報(bào)道

ThereporterscoveredtheearthquakeinYaan.記者報(bào)道了雅安地震。

（4）vt.包含；包括

Hisreportcoveredallaspectsoftheproblem.他的報(bào)道涵蓋了這個(gè)問(wèn)題的所有層面。

（5）vt.（錢(qián)）夠用

Will1000dollarscoverthebill?1000美元足夠付賬嗎？

（6）n覆蓋物，套子；（書(shū)刊等的）封面、封皮

Heputthecoveronhispiano.他給鋼琴罩上了琴套。

Thebookneedsanewcover.這本書(shū)需要換新封皮。

EX：1.Youcan_______yourdeskwithapieceofpaper.

A.coverB.fillC.paintD.repair

2.Theground_______snowaftertheheavysnow.

A.coveredB.wascoveredC.wascoveredwithD.coveredwith

3.---Thereporter_______theherowhosavedtheboyfromtheriver.

---Thatsright.AndtheTVstationwillbroadcasttheinterview.

A.coveredB.visitC.wroteD.reported

4.---Thestroy_______onlythreedaysandisveryinteresting.

---Soitis.Itispopularwithchildren.

A.coversB.includesC.continuesD.lasts

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How do you make a banana milk shake?教案

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?教案

Period1第一課時(shí)

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachinggoal:

1.vocabulary:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,putinto,ingredient,cinnamon,teaspoon,amount,watermelon.

2.Patterns:Howdoyoumakeabananasmoothie?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchcinnamondoweneed?

3.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)使用howmany和howmuch分別對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問(wèn).

4.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.

課前預(yù)習(xí)

根據(jù)音標(biāo)寫(xiě)出下列單詞

1.[blend?]_____________________2.[ingri:di?nt]_____________________

3.ti:spu:n]_____________________4.[w?:t?mel?n]_____________________

5.[j?g?t]_____________________

把下面方框中的單詞分類(lèi)

banana,bread,onion,milk,book,fish,watermelon,meat,teaspoon,tea,biketomato,apple,honey,rice,yogurt,

可數(shù)名詞：_________________________________________________________

不可數(shù)名詞：______________________________________________________

溫馨提示：抽刀斷水水更流

解釋:

面對(duì)名詞，我們要拿起一把刀，一刀下去把名詞分兩半。

如果每半還能把原名叫，那么這個(gè)名詞就是不可數(shù)名詞；

如果每半不能把原名叫，那么這個(gè)名詞就是可數(shù)名詞。

例證：

water,一刀下去還是water,所以它是不可數(shù)名詞;

paper,一刀下去還是paper,所以它是不可數(shù)名詞。

而car,一刀下去就成車(chē)頭和車(chē)尾了,所以它是可數(shù)名詞；

再如man,一刀下去就成人頭和四肢了,所以它是可數(shù)名詞。

學(xué)習(xí)流程

Step1.問(wèn)題導(dǎo)入“What’syourfavoritefruit?”用各色水果圖片引起學(xué)生欲望，導(dǎo)出本課主題

“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

Step2Listen1bandputtheinstructionsinthecorrectorder.

Turnontheblender.

___Cutupthebananas.

___Drinkthesmoothie.

___Pourthemilkintotheblender.

___Putthebananasandicecreamintotheblender.

___Peelthreebananas.

Step3Learntheinstructionsofmakingmilkshakebypictures

First___________________________________

And______________________________________

Next_________________________________

Next_______________________________________

Thennext__________________________________

Finally________________________________________

Step4Listen1bandfillintheblanks

A:Howdoyoumakeabananamilkshake?

B:Well,First,_______threebananas.

A:Threebananas?

B:Yes.Then_________thebananas.

A:OK,I’vefinished.

B:Nowputthebananasandicecreamintheblender.

Then______themilkintheblender.

A:Isthisenoughmilk?

B:Iguessso.Next,_______theblender.

_______,pourthemilkshakeinaglassanddrinkit.

Step5Pairwork

A:Howdoyoumakeapotato/…milkshake?

B:First…

Next…

Then…

Finally…

Step6quickresponse

Fillintheblankswithhowmanyorhowmuch.

1.waterdoyouputintothenoodles

2.tomatoesdoesheputintosalad?

3.yogurtdoweneed?

4.applesarethereinthemilkshake?

5.fishdoyouwant?

6.studentsarethereinyourclassroom?

Step7Listen2aand2b

Step83aFillintheblankswiththewordsformthebox

Step8Groupwork

Howtomake__________?

?Ingredients(成分）:

?Steps（步驟）:1.2.

?GWA:Howdoyoumakeabananamilkshake?

?B:First,peelthreebananas.…

Step9當(dāng)堂檢測(cè)

一翻譯

1剝,削________2傾倒________3打開(kāi)________

4一份香蕉奶昔________________________

5一勺酸奶____________________

二下面是制作香蕉奶昔的過(guò)程,按先后順序

填入正確的動(dòng)詞或短語(yǔ).

1___________threebananas.

2________thebananas.

3________thebananasandicecreaminto

theblender.

4________themilkintotheblender.

5________theblenderforaboutthree

minutes.

單項(xiàng)選擇

1Canyouhelpmecut______thepotatoes?

AtoBintoCforDup

2Pleasebringme______.

AtwocupofcoffeeBtwocupofcoffees

CtwocupsofcoffeesDtwocupsofcoffee

3First,______threeoranges.

ApeelingBpeelCpeelsDtopeel

4Canthegirl______asaladbyherself?

AmakeBmakesCmakingDmade

5Thechildrenran______theclassroomatonce.

AonBintoCinDof

6Iwanttomakeabananamilkshake.Pleasetellme,

______milkdoIneed,and______bananasdoIneed?

Ahowmuch;howmanyBhowmany;howmany

Chowmuch;howmuchDhowmany;howmuch

Step10Summary

Whatyouhavelearnttoday?

_____________________________________

Period2

SectionB1a-4

Teachinggoal:

1.vocabulary:bread,slice,butter,turkey,relish,meat,other,sandwich,lettuce

2.Patterns:Howdoyoumakeaturkeysandwich?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchcinnamondoweneed?

3.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)使用first,next,then,finally等連貫詞組織步驟對(duì)話

4.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣.

課前預(yù)習(xí)

熟讀并寫(xiě)出下列單詞意思

（2）slicesofbread____________________

（3）slicesofturkey__________________

（4）lettuce___________________4.relish______________

（5）butter____________________6.onion____________________-

Step1

Pointtothesandwichingredientsinthepicture.Ask“whatthingsdoyoulikeinasandwich?”

Step2Pairwork“talkaboutyourfavoritesandwich”

A:Ilikebeefinmysandwich.Ilikebeefsandwiches.

B:Ilike….C:…

Step3listen2aand2b

Listencarefully.Writetheingredientsintheorderyouhearthem.

Step4learn

Howdoyoumakeaturkeysandwich?

First,___thebutter____thebread.

Next,_________anonionandatomato._____these____thebread.

Next,_______thelettuceandthreeslicesofturkey___thebread.

Then,____therelish___theturkey.

Finally,____anothersliceofbread___thetop.

Step5Howtomakeasuperchickensandwich?

Pleasenumbertheminrightorder(排列順序).

___Cutupanonionandatomato.

Addthesetothebread.

___Putanothersliceofbread

onthetop.

___Putthebutteronasliceof

bread.

___Putsomelettuceandthe

chickenslicesonthebread.

puttherelishonthechicken.

Step6Recipe

四人一組將菜譜碎片以正確順序還原。并用First….Then…Next…Finally….陳述其過(guò)程.同時(shí)，講出菜名。最先拼完碎片的小組為最佳組合

Recipe1

（)addsomerelishandsalttothesoup.

（）puttheminthewater.

（）boilthesoup.

（）cutuptomatoesandsomebeef.

Whatrecipeisit？It’s________________.

Recipe2

Peelandcutpotatoesintoevenstrips(細(xì)條).

Fryuntiltheyaretender(軟）andnicelybrowned.

Soak（浸泡）potatoesincoldwaterfor1hour.

Fryindeepfatat325°for5minutes.

Whatrecipeisit？It’s________________

StepHomework

閱讀你的美國(guó)筆友Tina的來(lái)信。請(qǐng)你寫(xiě)封回信介紹一種你最拿手食物的制作。用上first,then,next,afterthat,finally.

Tina–25October201018:40

Hi,Howareyou?IseverythingOK?Mymother’sbirthdayiscoming.Iwanttomakeakinddeliciousfoodforher.butI’mreallybadatcooking.Pleasehelp！

Period3sectionb3a-4

Step1review

Howdoyoumakeaturkeysandwich?

First,_______________________________________________________

Next,_____________________________________

Next,____________________________________

Next,____________________________________

Finally,_________________________________

Step2Listenandcheckthewordsyouhear.

Ingredients

?___slicesofbread

?___teaspoonofbutter

?___carrot(cutup)

?___tomato(cutup)

?___beef

?___onion(cutup)

?___slicesofturkey

?___potato(cutup)

?___teaspoonsofrelish

?lettuce

Howmanyingredientsdoweneed?

Ingredients

1.___slicesofbread

2.___teaspoonofbutter

3.___carrot(cutup)

4.___tomato(cutup)

5.___beef

6.___onion(cutup)

7.___slicesofturkey

8.___potato(cutup)

9.___teaspoonsofrelish

10.lettuce

step3Reading

Question:Howmanymainprocesses(步驟)dowemakeasuperchickensandwich?

SuperChickenSandwich

First,putthebutteronasliceofbread.Thencutupanonionandatomato.Addthesetothesandwich.Next,putsomelettuceandthechickenslicesonthesandwich.Puttherelishonthechicken.Finally,putanothersliceofbreadonthetop.

Readitcarefully,andfillinthetables.

bread

butter

onion

tomato

lettuces

chicken

relish

Step4WhatisthecorrectwaytoeatBeijingDuck?

First,checkyouhavealltheingredients.Youneedgreenonion.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Step5當(dāng)堂檢測(cè)

根據(jù)句子意思，用所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10分）

11.Howwatermelonsdoweneed?(much)

12.Westillneedten.(orange)

13.Wouldyoucutupsomeforme?(tomato)

14.Tenminutesforyoutomakeyourfavorite.(sandwich)

15.Ourteachersaretous.(friend)

16.Whatwouldyoulike___________(drink),teaorcoffee?

17.Why______you______(notstay)athome?It’ssocoldoutside.

18.Areyou_________(good)thanJimatspeakingEnglish?

19.Thanksfor__________(have)ustoyourparty.

20._________(notdrink)toomuchmilkwhenyouarehungry.

C.根據(jù)句子意思和漢語(yǔ)提示完成句子。（10分）

21.A:________________(你怎樣做)abananamilkshake?

B:____(首先)peelthreebananas,then________(切)thebananas.

22.A:Let’s____________(做水果沙拉).

B:OK,________(好主意).

23.A:________(多少)applesdowe_____(需要).

B:Letmethink.Weneedtwo.

24.A:Iwanttobuy_______________(一些蜂蜜).

B:________(多少)honeydoyouneed?

A:Oneteaspoons.

25.Pleasegiveme___________________(一公斤蘋(píng)果)。

How do you make a banana milk shake ?教案2

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A教案

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA1(1a-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握以下單詞：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

能掌握以下句型：

①─Howdoyoumakeabananamilkshake?

─First,peelthebananas…

②─Howmanybananasdoweneed?

─Weneedthreebananas.

③─Howmuchyogurtdoweneed?

─Weneedonecupofyogurt.

2)能了解以下語(yǔ)法：

掌握用howmuch和howmany對(duì)事物的數(shù)量提問(wèn)。

3)學(xué)會(huì)描述做一些常見(jiàn)食物的過(guò)程，并能正確地運(yùn)用表示順序的詞匯。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.通過(guò)制作食物的介紹,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際生活能力,了解生活知識(shí),增長(zhǎng)生活閱歷,培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。

2.通過(guò)食物制作過(guò)程的介紹,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)成果的來(lái)之不易,使之懂得不能浪費(fèi)食物,珍惜他人的勞動(dòng)成果。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)用howmuch與howmany來(lái)對(duì)數(shù)量提問(wèn)。

2)動(dòng)詞詞組；描述過(guò)程的順序詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

能恰當(dāng)?shù)厥褂闷硎咕浔磉_(dá)食物的制作過(guò)程。

三、教學(xué)過(guò)程

I.Warmingup

1.T:What’syourfavoritefruit?

S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.

2.T：What’syourfavoritedrink?

S:Cola/milk/juice/tea/milkshake…

II.Lead-in

T:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkdoweneed?

S:….

Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.

2.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.

3.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.

Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:

peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.

4.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.

Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.

Ⅲ.Listening

1bListenandputtheinstructionsinorder.

Ⅳ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSstellwhattheycansee.

3.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.

Ⅴ.Pairwork

Workon1c:

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandfillinthechartbelow.

onecabbage

one

three

four

five

some

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

①onemorething另外一件事情

anothertenminutes再多十分鐘

“數(shù)字+more+物品”指“另外的……”

“another+數(shù)字+物品”指“另外的……”

當(dāng)數(shù)字為one時(shí)，常與more連用或只用another

Givemetwomorehamburgers,please.請(qǐng)?jiān)俳o我兩個(gè)漢堡。

Theboysrodeanothertwohours.

那些男孩子們又騎了兩個(gè)小時(shí)。

Doyouwantonemorecupoftea?

Doyouwantanothercupoftea?

你想再來(lái)杯茶嗎？

②forgettodosth.忘記（去）做某事

Don’tforgettoclosethewindows.

不要忘記關(guān)上窗戶。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

做自己喜歡的水果奶昔，并簡(jiǎn)要說(shuō)明過(guò)程。

可以用下列表示過(guò)程的詞匯來(lái)讓你描述更加清晰明了。

first,next,then,…finally…

板書(shū)設(shè)計(jì)：