小學(xué)四年級英語教案

八年級上冊英語第四單元導(dǎo)學(xué)案（2013新版人教版）。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在細(xì)心籌備教案課件中。必須要寫好了教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道多少范文適合教案課件？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級上冊英語第四單元導(dǎo)學(xué)案（2013新版人教版）”，希望能對您有所幫助，請收藏。

Unit4what’sthebestmovietheater?

SectionB3a—selfcheck

1．結(jié)合前面所學(xué)的形容詞的比較級（Unit3）,全面掌握原級，比較級和最高級的用法（重點）

2．能寫一篇介紹事物或人物的文章，并能較好地運用形容詞的比較等級。

能寫一篇介紹事物或人物的文章，并能較好地運用形容詞的比較等級

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

本單元出現(xiàn)的交際用語有：

①What’sthebest……？最好的……是什么？

②Whichisthebest……?最好的……是哪個？

③Who/Whatdoyouthinkisthefunniest……？你認(rèn)為誰/什么是最有趣的

④It’sthemost……?它是最…….

⑤It’sworsethan…….它比……更差。

⑥Thefunniestperformeris……。最有趣的表演者是……。

4.success.成功，反義詞是failure,失敗。

成功的人或事.

agreatsuccess意為“非常成功”

如：Thepartywas______________________這次聚會非常成功。

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

1、本頁生詞自學(xué)

have…incommon有相同特征

allkindsof各種各樣；各種類型

beupto是…….的職責(zé)；由…….決定

playarole發(fā)揮作用；有影響makeup編造

forexample例如take…seriously認(rèn)真對待

2、單元單詞復(fù)習(xí)：朗讀、記憶、抽寫

3、句型總結(jié)：

1.Ithasthebiggestscreens.

2.TheDJschoosesongsthemostcarefuuly.

3.Howdoyoulikeitsofar?到目前為止，你認(rèn)為它怎么樣？

4.Thanksforgettellingme.

5.CanIaskyousomequestions?

三、交流（合作探究10分鐘）

1、單元短語總結(jié)：

sofar到目前為止，迄今為止noproblem沒什么，別客氣

have….incommon有相同特征（想法、興趣等方面）相同

beupto是….的職責(zé)

allkindsof…..各種各樣的……playarole發(fā)揮作用，有影響

makeup編造（故事、謊言等）forexample例如

take…..seriously認(rèn)真對待noteverybody并不是每個人

closeto離….近moreandmore越來越……

2、重點語法句子回顧：

What’sthebestmovietheatertogoto?

TownCinema.It’stheclosesttohome.Andyoucanbuyticketsthemostquicklythere?

Whichistheworstclothesstoreintown?

DreamClothes.It’sworsethanBlueMoon.Ithastheworstservice.

Whatdoyouthinkof970AM?

Ithink970AMisprettybad.Ithasworstmusic.

3、完成3b

用本單元學(xué)過的句型描述自己的小鎮(zhèn)最好的地方：電影院、服裝店、餐館、電視臺

組內(nèi)交流小鎮(zhèn)最好的地方

全班交流小鎮(zhèn)最好的地方

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

1、完成3a

1、讀方框里的單詞并明確其含義和用法

2、朗讀3a短文，完成任務(wù)

3、檢查答案

4、大聲朗讀3a短文，體會形容詞副詞最高級的用法

2、用括號里的詞的適當(dāng)形式填空。

1.Wewenttothe__________(bad)restaurantintownlastnight.Themenuhadonly10dishesandtheservicewasnotgoodatall.

2.BlueMoonis_____(good),butMiler’sis________(good)intown.

3.TheBigScreenis__________(expensive)thanmostcinemas,butCinemaCityis_________(expensive).

4.MovieCityhasthe_______(bad)service,butwecansitthe________(comfortably)there.

5.JohnnyDepactedthe____________(good)inthatmovie.He’smuch______(good)thanotheractorsatfindingthe__________(interesting)role.

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

完成SelfCheck

1.Fillintheblankswiththesuperlativeformsofthewordsinthebox.

goodcheappopularcomfortablybad

1.DumplingHouseis_______restaurantinthecity.Youcangetabigplateofdumplingsforonlyfiveyuan.

2.SpringParkis_______placeinthecityonweekends.Manyfamiliesgotherewiththeiryoungchildren.Lotsofoldpeopleliketotakewalksthere,too.

3.Youcanrest_______atFlowerHotel.Theirroomsarecleanandbig.

4.109.9FMplays_______music.Thesongsarealwaysboringandtooloud.

5.PEPHighSchoolis_______schoolinthistown.Theyhavebigclassrooms,fantasticteachersandanexcellentsportscenter.

朗讀句子，填空

檢查答案

個別句子提示

2.Readtheinformation.Thencorrectthemistakes.

朗讀句子，完成任務(wù)

檢查答案

個別句子提示

附加部分?。?/p>

1.closetohome靠近家里

close形容詞。表示“近的，接近的，封閉的，親密的”意思

［搭配］______________________與某人/某物接近

［拓展］close還可作動詞，意為“________”

Heistome.A.openB.closingC.closedD.Close

Tianjinis_____Beijing.

A.closeto　B.closefrom　C.closedto　D.closedfrom

2.friendlyservice友好的服務(wù)

［詞組搭配________________對某人友好，友善

________________和某人關(guān)系好，與某人要好

ManyforeignersthinkChinesepeoplearevery（friend）.

Themanlookedatmewitha____smileonhisface.

A.friend　B.friends　C.friendly　D.friends’

3.qualityn.質(zhì)量，品質(zhì)，特質(zhì)，特性

Howdoyouthinkofthe（質(zhì)量）ofthegoods.

Thepricedependsonthe____.

A.service　B.quality　C.seat　D.number

4.comfortableseat舒適的座位

［語法講解］其副詞為________舒適地其反義詞為________

Theyarehappy.Theylivea__________-（舒適的）life.

5.thinkvt.思考，考慮，認(rèn)為，以為。

［詞組搭配］認(rèn)為________……考慮________

在Ithink后的從句里，如果有否定詞not,需要把否定詞not由從句中移到think之前，即否定前移

［練一練］IthinkitsuneasytolearnEnglishwell.（變同義句）

IthinkitstolearnEnglishwell.

Whatdo(es)sb.thinkabout/ofsth.?意為“某人認(rèn)為……怎么樣?”，是一個用來詢問某人對某事有何看法的句型“________________________?”答語往往是對人（物）的評價。

例如:---Whatdoyouthinkofyourmathteacher?

---Sheisfriendlyandknowledgeable.Everyonelikesher.

練一練：--______doyou_______thegame?【www.zW5000.cOM 作文5000網(wǎng)】

--It’swonderful.Ithinktheplayersaregreat.

A.How;likeaboutB.What;thinkofC.What;likeaboutD.How;thinkabout

1.What’sthebestradiostation?哪一家是最好的廣播電臺？

翻譯：張老師是我們學(xué)校最好的老師之一。___________________________

你們班誰的英語最好？___________________________

最好的影劇院是哪個？___________________________

2.Howdoyouchoosewhatmovietheatertogoto?你如何選擇去哪一家影劇院。

翻譯：讓我看你選了什么。___________________________

3.IthinkGoldTheaterhasthemostcomfortableseats.我認(rèn)為黃金劇院的座位最舒適。

翻譯：我認(rèn)為Jason服裝店是最好的。___________________________

我認(rèn)為JimCarrey是最滑稽的演員。___________________________

我認(rèn)為他是不對的。___________________________

4.Whatdoyoungpeoplethinkaboutplacesintown?年輕人認(rèn)為我們鎮(zhèn)里的場所怎么樣？

翻譯：所有的影劇院都不錯，但是theScreenCity是我們鎮(zhèn)里最好的。

______________________________________________________

5.Thefilmisinteresting.這電影令人感興趣。

翻譯：我對這部電影感興趣。___________________________

我對卡通片很感興趣，因為它是那么的有趣。______________________________________________________

6.Wherearewegoingforlunch?我們到哪里吃午飯？

翻譯：我門到哪里看電影？___________________________

離學(xué)校有多遠(yuǎn)？___________________________

服務(wù)好嗎？___________________________

7.MysisterIsabelisthefunniestpersonIknow.我妹妹伊莎貝爾是我知道的最滑稽的人。

翻譯：魏芳是我們班里最漂亮的女孩。___________________________

李先生是我認(rèn)識的最好的老師。___________________________

8.Lastweek’stalentshowwasagreatsuccess.上個星期的才藝表演獲得了巨大的成功。

翻譯：ElizaClark獲得了最佳演員獎。___________________________

9.Hedancedwithoutmusic.在沒有音樂伴奏的情況下，他跳了一曲。

翻譯：

他沒有向我說再見就走了。___________________________

沒有紙和筆，我無法寫。___________________________

如果沒有水，人類就不能生存。___________________________

10.Asforradiostations,mostpeoplethinkthatJazz107.9FMisreallygreat。至于電臺，大部分人認(rèn)為爵士調(diào)頻107.9兆赫是真的很棒。

asfor在此意為“________________________”之意。

Asforyou,IneverwanttoseeyouinBeijingagain.至于你，我再也不想在北京見到你。

隨時練

______me,Ihavenothingtosayaboutit.

A.Asfor　B.Asif　C.Looklike　D.Lookat

11.11.Lastweekstalentshowwasagreatsuccess.上周的天才表演真是非常成功。

success是名詞，它的形容詞是___________“成功的”，動詞是_________；

　___________________________.成功做某事。

Idon’tthinkitisasuccessfulperformance.我認(rèn)為這不是成功的演出。

Ifyouworkhard,youwillsucceed.如果你努力，你就會成功。

Heisagreat____asateacher.

A.successB.performerC.successfulD.perform

TheprizeforthefunniestactwenttoSteveTanandhisdog,Fido.

最有趣表演獎給了SteveTan和他的狗Fido。

theprizefor……的大獎

goto相當(dāng)于bewonby…被……贏得

Atlast,theman___anairticketfromDaliantoGuangzhouasaprize.

A.goesto　B.waswonC.waswonbyD.won

13.HarbinisinthenorthofChina.哈爾濱在中國的北部。

表示方位的有三個介詞：in；to；on

（1）in表示在某一地區(qū)之內(nèi)的方位（屬于該范圍）；

（2）to表示在某一地區(qū)之外的方位（不屬于該范圍）；

（3）on表示與某一地區(qū)相鄰的方位（接壤）。

ChangchunisinthenorthofChina.長春在中國的北方。表示長春在中國境內(nèi)，它屬于中國。此時用介詞in。如果一個地方不在一個地方內(nèi)，如日本和中國的方位怎么說呢？日本在中國的東部。因為日本不在中國境內(nèi)，因此我們不能用介詞in，而用介詞to。JapanistotheeastofChina.日本在中國的東部。

　Qingdaois____theeastofChina.

A.on　B.to　C.in　D.from

14.About200yuananightisenough.一晚上大約200元足夠了。

enough可以修飾名詞也可以修飾形容詞。當(dāng)它修飾名詞時可放在名詞的前邊，也可放在后邊。當(dāng)它修飾形容詞或副詞時，則放在后邊。

Thereisenoughwater（名）here.這里有足夠的水。

Yourclassroomisbig（形）enough.你的教室足夠大。

Itis____toworkoutthisproblem.Youdon’tneedtoasktheteacherforhelp.

A.enougheasyB.enougheasily　C.easyenough　D.easilyenough

形容詞的比較級和最高級

A.大多數(shù)形容詞有三個級。

（1）原級:常用結(jié)構(gòu)__________像..……一樣

ZhangHongis__________Tom.(和......一樣高）

Tomruns__________Jack.（和......一樣快）

否定形式：“不如/不及..…____________________

（2）比較級（用于兩者之間的比較）

常用結(jié)構(gòu):__________

____________________（誰跑得更快）,LucyorHanmei?

____________________.（他比我高）

TinaismoreathleticthanSam.

Holly’sbestfriendis__________。（比他更有趣）

（3）最高級用于三者或三者以上比較,形容詞的最高級前常加定冠詞____

常用結(jié)構(gòu):a:____________________是......中最......

Eg:Heisthetallestofthethree.

活學(xué)活用：

Heis__________(最有趣的）inhisclass.

Theseatsinthemiddleofthecinemaarethebestofall.

Johnis__________（最胖的）inhisclass.

b:____________________最……之一

Eg:KunmingisoneofthemostbeautifulcitiesinChina.

活學(xué)活用：

MrWuis____________________（最友好的老師之一）.Heoftenhelpsus.

ChangjiangRiveris____________________（最長的河流之一)intheworld.

c:特殊疑問詞+be+the+最高級，甲，乙or丙？

Whoisthetallest,Tom,JimorJohn?

_____________________________(哪種語言是最困難的）,English,JapaneseorChinese?

Whichis________________(最好的電影院）,TownCinema,ScreenCityorMoviePalace?

d:the+序數(shù)詞+最高級+單數(shù)名詞+in短語

TheYellowriveristhesecondlongestriverinourcountry.

《注意》形容詞最高級前一般要加定冠詞the，但當(dāng)形容詞最高級前有形物代，所有格時，則不能再加the.

Pleasegivemybestwishestoyoursister,Lily.

ThemonitorsaidlastSundaywashismostunluckydaysinhislife.

B.形容詞、副詞比較級和最高級有規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

（a）規(guī)則變化

1）一般情況下，單音節(jié)或雙音節(jié)的形容詞（或副詞）比較級＋er，最高級＋est

如：clever－cleverer－cleverestfew－fewer－fewestsmall－smaller－smallest等。

）以e結(jié)尾的詞，比較級＋r，最高級＋st即可

如：nice－nicer－nicestcute－cuter－cutestlarge－larger－largest

3）以輔音字母＋y結(jié)尾的變y為i＋er或est

如：容易的---更容易的---________________________________

幸福的---更幸福的---________________________________

再如：early,busy,heavy,dirty,lazy.也如此。

4）雙寫最后一個輔音字母＋er或est的詞同學(xué)要用心去記。

1.fat－fatter－fattest2.thin－thinner－thinnest3.hot－h(huán)otter－h(huán)ottest4.red－redder－reddest5.wet－wetter－wettest6.big－bigger－biggest

5）多音節(jié)和部分雙音節(jié)的詞需要在形容詞原級前＋________構(gòu)成比較級，＋________構(gòu)成最高級。如：

beautiful－morebeautiful－themostbeautiful

又:delicious,popular,important,interesting,expensive,creative等也是。

雙音節(jié)的詞如:

careful－morecareful－themostcareful

useful－moreuseful－themostuseful.

少數(shù)單音節(jié)詞也是這樣如：

pleased－morepleased－themostpleased

tired－moretried－themosttired

（b）不規(guī)則變化：

good—better—best

well—better--best

bad－worse－worst

many,much—more—most

far—further—furthest(程度深)

far-farther—farthest(距離遠(yuǎn))

old—elder—eldest(長幼)

old—older—oldest(年齡)

小試身手：

一．寫出下列形容詞的比較級和最高級

!.good______9.popular_______

2.bad______10.friendly__________

11.comfortable_______

3.big______12.athletic_______

4.late______13.important________

5heavy_______14.outstanding_______

6.fun______!5.cheap________

7.thin______16.talented_______

8.new______17.interesting_____

二．單項選擇。

1.Popmusicis______musicintheworld.

A.bestofB.morebetterC.goodofD.thebest

2.Ofallthestudents,Angieisthe__________butstudies__________thanothers.

A.shorter,bestB.shortest,betterC.shortest,bestD.shorter,better

3.Asstudents,wemustworkhardtomakeourcountry_______.

A.richandstrongerB.richerandstrongerC.richerandstrongerD.richandstrong

4.Johnoftentalks_____butdoes_____,soallofusthinkheisagoodboy.

A.little,manyB.few,fastC.less,moreD.more,less

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Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

課型

審核人

使用人

序號

備課時間

審核時間

使用時間

班級

姓名

SectionA1a—1c

outgoingbetterloudlyquietly　

That’sTara,isn’tit?

SamhaslongerhairthanTom.

BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.

SamhaslongerhairthanTom.

BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.

1.Listening;2.Pairwork.

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

Howdowedescribepeople?

AdjectivesSentences

tallJimistall.

quietLucyisquiet.

_____________________

_____________________

Let’sdescribethefollwingpeople:

(1)tall:JimistallerthanTim.

quiet:LucyisquieterthanLily,etc.

(2)late:LucywaslaterforschoolthanLily.

free:LucywasfreerthanLilylastweekend,etc.

(3)heavy:JimisheavierthanTim.

funny:JimisfunnierthanTim,etc.

(4)thin:LucyisthinnerthanLily.

big:Thisappleisbiggerthanthatone.etc.

當(dāng)A和B做比較時時，用“比較級+than+比較對象”來表示。

如：Myroomissmallerthanyours.我的房間比你的小。

ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

IBeforewedescribethepeoplein1a,let’slearnthenewwords.

outgoing[atɡ]adj.外向的

better[bet(r)]adj.更好的；較好的adv.更好地

loudlyladli]adv.大聲地；高聲地；花俏地　

quietly[kwatli]adv.安靜地；悄悄地；平靜地　

IIwecanuseallofthemtodescribethepeople.

outgoingbetter

loudlyquietly

IIIfinish1a

IV.寫出下列各形容詞的反義詞.

1.short____________2.old____________3.busy____________

4.thin____________5.calm____________6.early____________

7.good____________8.hot____________9.cool____________

10.ugly____________11.same___________12.happy____________

13.healthy_______14.friendly___________15.expensive_________

三、交流（合作探究10分鐘）

I、完成17頁1a

1、Matchcachwordwithitsopposite.

2、看圖片，用盡可能多的形容詞來描繪圖中六個人物。注意要用到1a中的幾組反義詞。

3、比較下列句子：a.Tomhasshorthair.

a.Tomiscalm.

b.TomhasshorterhairthanSam.

b.TomiscalmerthanSam.

小組內(nèi)說一說a、b兩個句子有什么不同？你能理解這種比較的句子嗎？

4、小組活動：和你的組員共同比較圖中三對雙胞胎的不同點。

II、完成17頁1b

1、聽錄音完成1b。錄音播放同時抓住關(guān)鍵信息邊聽邊記錄。

2、聽錄音并跟讀。

3、大聲朗讀錄音材料并明確其含義。

III、完成17頁1c

1、兩人一組完成1c對話

2、在全組表演1c對話

3、在全班表演1c對話

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

寫出下列形容詞的比較級。

funnythinsmallfastserious

popularfatheavyoutgoingathletic

用所給詞的適當(dāng)形式填空.

1.Mybikeis____________,buthersis____________thanmine.(new)

2.Whichis____________,thisoneorthatone?(nice)

3.Mybrotheris____________thanmysister.(funny)

4.LiYingis____________thanLiPing.(thin)

5.Sheisalittlequietthan____________.(I)

6.Myroomismuchbiggerthan____________.(she)

7.Mymotherisvery____________everyday.Andmyfatheriseven____________thanher.(busy)

8.Thissweateristoobig.Doyouhavea____________one?(small)

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

句型轉(zhuǎn)換

1.Tomisthin.Jimisthinner.(合并為一句)

Tomis________________________Jim.

Jimis________________________Tom.

2.Thiscomputerisnewerthanthatone.(同義句)

Thatcomputeris________________________thisone.

3.Tomistwelveyearsold.Jimisfourteenyearsold.(合并為一句)

Tomis________________________Jim.

4.Mycousiniscalmerthanhis.(同義句)

Hiscousinis____________than____________.

5.TomishealthierthanJim.(提問)

____________ishealthier,Tom____________Jim?

完形填空：

MostAmericanfamiliesaresmallerthanthefamiliesinothercountries.MostAmericanfamiliarhaveoneortwo__1__.

ChildrenintheUSwill__2__theirparentshomewhentheygrowup.Theyusuallylive__3__theirparentsbecausetheywanttofindgoodjobs.Theyoften__4__totheirparentsortelephonethen.Andtheyoftengotovisittheirparentson__5__.

Parentsusuallylettheirchildrenchoose（選擇）theirown（自己的）__6__.Americansthinksit__7__foryoungpeopletodecidetheirlivesbythemselves.

Childrenareaskedtodosomework__8__theirhouse.Andinmanyfamilies,childrenarepaidfor__9__somehouseworksothattheycanlearn__10__tomakemoneyfortheirownuse.

1.A.unclesB.auntsC.parentsD.children

2.A.leaveB.reachC.loveD.goaway

3.A.nearB.farfromC.nexttoD.closeto

4.A.comeB.driveC.moveD.write

5.A.MondayB.weekdaysC.FridayD.holidays

6.A.jobsB.jobC.worksD.thing

7.A.badB.beautifulC.importantD.wrong

8.A.outsideB.aroundC.exceptD.beside

9.A.todoB.doC.doingD.does

10.A.whatB.whenC.whereD.how

SectionA2a---2c

1、能夠熟記并正確使用下列單詞：as,way,both,however,laugh.了解其它單詞。

2、能夠熟記并正確使用下列短語：morethan,,begoodat.

3、通過觀察分析，對人物進行比較，尋找不同和相同點。培養(yǎng)觀察能力、分析能力和

通過觀察分析，對人物進行比較，尋找不同和相同點。培養(yǎng)觀察能力、分析能力。

Speaking,listeningwriting

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

Step1學(xué)過的部分雙音節(jié)和多音節(jié)描述性形容詞

adjectivesSentences

多音節(jié)詞部分雙音節(jié)詞

beautifulThisparkisbeautiful.

_____________________________________

_____________________________________

Step2.單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞形容詞舉例運用

Sentence1.______________________________

Sentence2.________________________

Sentence3.___________________________

Sentence4.________________________

Step3.Learn:多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞形容詞比較級規(guī)則變化

*在多音節(jié)和部分雙音節(jié)詞的詞前加more(更)/less(較不)，most(最)/least(最不);另外，由過去分詞轉(zhuǎn)化而成的形容詞，不論多少個音節(jié)都用這種形式。如：

beautifulmore/lessbeautifulmost/leastbeautiful

seriousmore/lessseriousmost/leastserious

popularmore/lesspopularmost/leastpopular

tiredmore/lesstiredmost/leasttired

worriedmore/lessworriedmore/lessworried

pleasedmore/lesspleasedmost/leastpleased

用法舉例：

interesting:Thisstoryismoreinterestingthanthatone.

beautiful:Thisparkismorebeautifulthanthatone.

___________________________________________________

___________________________________________________

Step4寫出下列各詞的比較級

1.long2.good3.heavy4.short5.tall_

6.loudly7.thin8.lazy9.outgoing10.fast.

11.early12.friendly13.many/much14.funny

15.important_16.clearly17.hard-working

Step5.用所給詞的適當(dāng)形式填空.

1.IthinkTarais____________thanLucy.(outgoing)

2.Tomisalittle____________thanJim.(serious)

3.Lucyismuch____________thanLily.(athletic)

4.Popmusicis____________thantheclassicalmusic（古典音樂）.(popular)

5.Thiscariseven____________.(expensive)

6.Theseflowersareso____________.(beautiful)

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

1、拼讀單詞、記憶漢語。

hard-working[hɑdwk]adj.勤勉的；努力工作的

competition[kmptn]n.競爭；比賽　

fantasticfntstk]adj.極好的；了不起的　

whichadj.哪一個；哪一些pron.哪一個；哪些

clearly[klli]adv.清楚地；顯然地

win[wn]v.贏；贏得；獲勝；獲得n.勝利

2、學(xué)習(xí)2a：歸納比較等級的構(gòu)成

形容詞與副詞的比較級

大多數(shù)形容詞（性質(zhì)形容詞）和副詞有比較級和最高級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。原級即形容詞的原形，比較級和最高級有規(guī)則變化和不規(guī)則變化兩種。

1．規(guī)則變化

單音節(jié)詞和少數(shù)雙音節(jié)詞，加詞尾-er，-est來構(gòu)成比較級和最高級。

構(gòu)成法

原級

比較級

最高級

一般單音節(jié)詞末尾加-er，-est

tall（高的）

great（巨大的）

taller

greater

tallest

greatest

以不發(fā)音的e結(jié)尾的單音節(jié)詞和少數(shù)以-le結(jié)尾的雙音節(jié)

詞只加-r，-st

nice（好的）

large（大的）

nicer

larger

nicest

largest

以一個輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)單音節(jié)詞，雙寫結(jié)尾的輔

音字母，再加-er，-est

big（大的）

hot（熱的）

bigger

hotter

biggest

hottest

“以輔音字母+y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，改y為i，再加-er，

-est

easy（容易的）

busy（忙的）

easier

busier

easiest

busiest

少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)詞末尾加-er，-est

clever（聰明的）

narrow（窄的）

cleverer

narrower

cleverest

narrowest

其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，在前面加more，most來構(gòu)成比較級和最高級

important（重要的）

easily（容易地）

moreimportant

moreeasily

mostimportant

mosteasily

2．不規(guī)則變化

原級

比較級

最高級

good（好的）well（健康的）

better

best

bad（壞的）ill（有病的）

worse

worst

old（老的）

older/elder

oldest/eldest

much/many（多的）

more

most

little（少的）

less

least

far（遠(yuǎn)的）

farther/further

farthest/furthest

三、交流（合作探究10分鐘）

學(xué)習(xí).2bListen

1.看圖畫，猜測Tina和Tara的異同點

2.Listenandcompleteactivities2b.

3.聽音填空

Interviewer:Tina,doyouthinkyouaredifferentfromTara?

Tina:Oh,sure.We’reverydifferent.I’m_______thanTara.AndI’m_______.Let’ssee,whatelse?Oh,I’m__________,too.

Interviewer:So,Tara,areyou________thanTina?

Tara:Iguessso.ButI’m______thanTina.AndI’m_______.

4、讀對話，找出比較級并在其下劃線。

A:That’sTara,isn’tit?

B:No,itisn’t.It’sTina.TinaistallerthanTara.AndshealsosingsmoreloudlythanTara.

Julie:Didyoulikethesingingcompetitionyesterday,Ann?

Anna:Oh,itwasfantastic!Nelysangsowell!

Julie:Well,IthinkLisasangbetterthanNely.

Anna:Oh,whichonewasLisa?

Julie:Theonewithshorterhair.IthinkshesangmoreclearlythanNely.

Anna:Yes,butNelydancedbetterthanLisa.

Julie:YoucantellthatLisareallywantedtowin,though.

Anna:Well,everyonewantstowin.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.

5、Pairwork.

1.AskandanswerquestionsaboutSamandTom.

A:IsTomsmarterthanSam?

B:No,heisn’t.SamissmarterthanTom.

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

2c總結(jié)比較級的運用

當(dāng)A和B做比較時時，用“比較級+than+比較對象”來表示。

如：Myroomissmallerthanyours.我的房間比你的小。

ShegotthereearlierthanIdid.她比我到得早。

注意：一般來說，比較對象為人稱代詞時，用主格或賓格均可。但是，當(dāng)句子中謂語動詞為及物動詞時，人稱代詞用主格或賓格意義不同。如：Ilikeyoubetterthanhe(likesyou).我比他更喜歡你。

Ilikeyoubetterthan(helikes)him.我喜歡你勝過喜歡他。

根據(jù)句意填入單詞的正確形式：

1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.2.Tomisas________(fat)asJim.

3.Isyoursister__________(young)thanyou?Yes,sheis.4.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.

5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?Hersis.6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.

7.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.

8.______Nancysing__________(well)thanHelen?Yes,she_____.9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.

10.Myeyesare__________(big)than________(she)..11.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?

12.Whogetsup_________(early),TimorTom?

13._____thegirlsgetup_______(early)thantheboys?No,they______.

14.Jimruns_____(slow).ButBenruns_____(slow).

15.Thechilddoesn’t______(write)as____(fast)asthestudents.

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練。

至少從5個方面比較自己和一個朋友或家人的區(qū)別。不少于50個單詞。（１０分）

SectionA2d

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

SectionA2d

進一步學(xué)習(xí)運用比較級描述人物編寫對話。

各種比較級句式運用

對比學(xué)習(xí)

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

我的過去與現(xiàn)在(Self-check2)

課前任務(wù):學(xué)生準(zhǔn)備自己小時侯與現(xiàn)在的照片。

（1）教師可以向全班同學(xué)展示自己以前和現(xiàn)在的照片（最好是把照片掃描到電腦,用幻燈片的方式放映。）,請同學(xué)們描述幾張照片的區(qū)別。如:Youareolderthanbefore./Youaretallerthanbefore./Youhavelongerhairthanbefore./Youaremorebeautifulthanbefore./Youaremoreseriousthanbefore.學(xué)生說出這些句子的時候,教師適當(dāng)?shù)匾隺little,much,等修飾形容詞比較級的副詞和as…as,thesameas,等原級結(jié)構(gòu)的短語。

（2）兩人一組,互相向?qū)Ψ秸故咀约簬淼恼掌?用所學(xué)的句子結(jié)構(gòu)描述幾張照片的相同和不同之處。

（3）請一些同學(xué)在全班展示自己和Partner所帶來的照片,并敘述它們之間的相同和不同之處。

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

寫出下列詞的比較級。

outgoing____________;athletic______________;

wild___________;serious______________________;

beautiful________________;quiet_________;

calm__________;popular_______________________;

good___________;well___________;

cool___________;important______________;

heavy_____________;thin_________;

fat___________;hot____________。

三、交流（合作探究10分鐘）

Reading(Activity2d)

Task1：小組成員看圖畫，猜測人物的動作及感受。

Task2：小組自學(xué)課文的生詞并嘗試聽寫部分生詞。

Task3：小組長帶領(lǐng)組員正確朗讀課文，注意語音語調(diào)。

Task3：小組長帶領(lǐng)組員翻譯課文，并勾畫短語。

唱歌比賽比、、、、唱得好

頭發(fā)較短的那個比、、、、、唱得清楚

比、、、跳得好更多地練習(xí)

重要的是學(xué)到東西重要的是得到快樂

介詞短語做后置定語修飾人或物

theoneontheblackbike,

theoneinaredcoat,

themaninthegreencar

閱讀理解。對Ｔ錯Ｆ（１０分）

TheSoccerTwins

Manypeoplethinkthattwinsareexactlythesame.Butthey’renot!AliandAhmetaretwinbrothers.Theylookthesameandinsomewaystheyarethesame.Butinotherwaystheyaredifferent.AliandAhmetarebothveryathletic.AliandAhmetbothlikesoccer.ButAliplayseverydayandAhmetplaysonlyonweekends.AhmetlikeswatchingsoccergamesonTVbutAlionlylikestoplaythegame,nottowatchit.AliandAhmetarebothoutgoingandfunny,butAhmetisalittlemoreoutgoingthanAli.Ahmetisalsoalittlemoreseriousaboutschoolwork.AliandAhmetareverypopularatschool,andtheybothhavealotoffriends.

1.AliplaysmoresoccerthanAhmet()

2.Bothbrothersliketennis.()

3.AliismoreoutgoingthanAhmet.()

4.Thetwinbrothersarepopularatschool.()

5.AlilikestowatchsoccergamesonTV.()

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

幾個值得注意的比較級句式

一、the+比較級,the+比較級

此句型表示后者隨著前者的變化而變化，意為“越……就越……”，前者相當(dāng)于一個條件句，因此，要用一般現(xiàn)在時代替一般將來時。如：

ThebetterIknewhim,themoreIlikedhim.我越了解他就越喜歡他。

Themoredifficultthequestionsare,thelesslikelyI’llbeabletoanswerthem.題目越難我越答不出。

二、the+比較級+ofthetwo

表示“兩者中較…的那個人或物”時，在比較級前加定冠詞the。如：

Heisthetallerofthetwo.他是兩人中較高的那個。

Shewasthemorepromisingworkerofthetwo.她是兩人之中更有培養(yǎng)前途的工人。

三、比較級+and+比較級

此句型表示“越來越…”，單音節(jié)形容詞或副詞用“-er+and+-er”，如：

Thingsaregettingbetterandbettereveryday.情況一天天好起來。

It’sbecomingmoreandmoredifficulttofindajob.找工作越來越困難了。

Holidaynightsaregettinglessandlessexpensive.假日機票越來越便宜了。

四、not+比較級+than/no+比較級+than

比較級前加not，表示前者不如后者，與notas…as相當(dāng)；比較級前加no是對兩者的否定，意為“和……一樣不……”，與neither…nor…或“as+相反意義的形容詞或副詞+as”相當(dāng)。如：

Heisnottallerthanme.他不如我高。

Heisnotallerthanme.他同我一樣不高。(即一樣矮)

HisEnglishisnotbetterthanmine.他的英語不如我的英語好。

HisEnglishisnobetterthanmine.他的英語同我的英語一樣不好。(即一樣差)

Youarenotmorecarefulthanheis.你不如他仔細(xì)。

Youarenomorecarefulthanheis.你和他一樣不仔細(xì)。(即一樣粗心)

五、less/least+原級

“l(fā)ess＋原級”表示降級的比較級；“l(fā)east＋原級”表示降級的最高級。如：

Wouldyoumindspeakinglessquickly?你可否講得慢一點?

Themoviewaslessfunnythanthebook.電影沒有書那么滑稽有趣。

Thisistheleastusefulofthefourbooks.這是四本書中最沒用的一本。

Itissaidthatthosewhoeatthemostaretheleasthealthy.據(jù)說吃得最多的人身體最差。

六、less…than…的用法

1.本身用作比較級：把more看成many或much的比較級，后接名詞，表示“比…更多”。如：

Statisticsshowthattherearemoreboysthangirlsatschool.統(tǒng)計數(shù)字表明學(xué)校的男生比女生多。

2.后接多音節(jié)形容詞和副詞：more后接多音節(jié)形容詞或副詞，前后是兩個或兩類人或物進行比較時，表示“比……更”。如：

Airportsweremorecloselywatchedthananyplaceelse.飛機場比任何其他地方看守得更嚴(yán)密。

Allhumanbeingsaremuchmoreintelligentthananimals.所有人類的智力都比動物高得多。

3.對同一對象的兩個方面進行比較：若是對同一個人或物在不同方面進行取舍時，意為“與其說……倒不如……”，此時，不論形容詞或副詞是單音節(jié)、雙音節(jié)還是多音節(jié)，一律用more…than…。如

Heismorehungrythantired.與其說他累了，倒不如說他餓了。

Iwasmoreannoyedthanworried.我與其說是著急，不如說是生氣。

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

1.(2013，上海奉賢模擬)Shelooksas__________asaBarbieDoll.

A.carefullyB.lovelyC.beautifullyD.sweetly

2.(2012,湖北襄陽)-Helen,canIwearjeansandaT-shirttotheschooltalentshow?

一OK，butadressmightbe_________.

A.goodB.badC.betterD.worse

3.(2012，山東淄博)-IsthatgirlAmy?

一No，that’sWendy.Amyis___________thanWendy.

A.thinB.thinnerC.thinnestD.thethinnest

4.(2012，湖南常德)LiHua’sshoesareas_______asZhangHui’s.

A.cheapB.cheaperC.thecheaper

5.(2012，安徽改編)-Areyourelaxingyourselfhere?一Yes.Itis_______towalkslowlyalongtheriver.

A.fantasticB.boringC.StrangeD.terrible

6.(熱點題)ThewaterinthelakesandriversinYunnanbecame_______becauseofthedryweather.

A.fewerandfewerB.moreandmoreC.lessandlessD.littleandlittle

7(熱點題)LiNa_________agoldmedalagaininShenzhen____January5th，2013.

A.beat;inB.won;inC.Won;onD.beat;on

8.TherearemorestudentsinGradeTwothan_______.

A.gradeoneB.othergradeC.inGradeOneD.othersgrade

9.TheInternetmakestheworldbecome________.

A.biggerandbiggerB.moreandmoreC.smallerandsmallerD,moreandmorebeautiful

10.(2012，貴州銅仁改編)TheweatherinHarbininsummeris______thanthatinBeijing.They’redifferent.

A.coolB.muchcoolerC.HotD.muchhotter

11.Herbagisnewerthan__________.

A.mineB.myC.meD.I

12.LinTaoisyoungerthan__________boyinhisclass.

A.anyothersB.anyotherC.theotherD.theothers

13.Whichoneis__________,thisoneorthatone?

A.goodB.badC.bestD.worse

14.Heis__________thanme.

A.olderB.elderC.youngD.moreyounger

15.Idon’tlikethemovie.It’smuchtoo__________.

A.moreboringB.scarierC.sadD.sadder

SectionAGrammar---3c

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister

SectionAGrammar---3c

比較級的進一步運用

表示比較含義的句型的了解

1.Reading;2.Writing;3.Pairwork

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

Listthethingsthatarethesameanddifferetbetweenyouandyourpartner.

Thesame

Different

We’rebothgirls.

I’mtallerthansheis.

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

語法知識：

IsTomsmarterthanSam?No,heisn’t.SamissmarterthanTom.

IsTaramoreoutgoingthanTina?No,sheisn’t.TinaismoreoutgoingthanTara.

Areyouafriendlyasyoursister?No,I’mnot.I’mfriendlier.

DoesTaraworkashardasTina?Yes,shedoes.

Who’smorehardworkingatschool?Tinathinkssheworksharderthanme.

1.Icandotheworkbetterwith__________money.

A.moreB.lessC.fewerD.much

2.I’m__________quieterthanSusan.

A.littleB.fewC.alittleD.afew

3.Thewatchisnot__________beautifulasthatone.

A.veryB.tooC.soD.more

4.HisFrenchisn’tsogoodas__________.

A.herB.sheC.hisD.hers

5.It’smuchbetterthan__________classes.

A.haveB.hasC.tohaveD.having

三、交流（合作探究10分鐘）

Step3a

1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings

2.makeupthesentencesandfinishthetask.

3.checktheanswers.

4.readthesentencesaloudbythestudents.

Step3b

1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings

2.answerthequetionsandfinishthetask.

3.checktheanswers.

4.readthesentencesaloudbythestudents.

5.

Step3c

1.readthewordsinthebox,andknowtheirmeanings

2.makeconversationsinpairs.

3.actouttheconversations.

4.underlinesomephrases:

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

形容詞與副詞的比較級

（一）原級比較

1.由“．．．a(chǎn)s+形容詞+as．．．”或“．．．a(chǎn)s+形容詞+名詞+as．．．”構(gòu)成。

2.由“．．．notso(as)+形容詞+as．．．”或“．．．notso(as)+形容詞+名詞+as．．．”構(gòu)成。

as...as意為"和……一樣"，表示同級的比較。使用時要注意第一個as為副詞，第二個as為連詞。其基本結(jié)構(gòu)為：as+adj./adv.+as。例如：

(1)Thisfilmisasinterestingasthatone.這部電影和那部電影一樣有趣。

(2)Yourpenwritesassmoothlyasmine.你的鋼筆書寫起來和我的一樣流暢。

Mygrandpaisasenergeticasayoungman.

Exerciseisasusefulawayasanyothertoloseunwantedweight.

ItrytofindasmuchinformationasIcanaboutwhathappened.

其否定式為notas/so+adj./adv.+as。例如：

Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.這本字典不如你想象的那樣有用。

Luckilytheweatherwasnotsowetasitistoday.

若有修飾成分，如twice,threetimes,half,aquarter等，則須置于第一個as之前。例如：

Yourbagistwiceasexpensiveasmine.你的袋子比我的貴一倍。

（二）.“否定+比較級”相當(dāng)于最高級。

—Waituntilwegetasatisfactoryreply,willyou?

—Icouldntagreemore.Theideasoundsgreattome.

5.“a+比較級+名詞（than．．．）”結(jié)構(gòu)常出現(xiàn)在以never構(gòu)成的完成時態(tài)的動詞后面。

Howbeautifullyshesings！Ihaveneverheardabettervoice.

6.倍數(shù)表示法：．．．timesas+形容詞原級+as．．．；

．．．times+形容詞比較級+than．．．；．．．timesthe+性質(zhì)名詞+of．．．。

Thedininghallisthreetimesaslargeasthatone.

Thedininghallisthreetimeslargerthanthatone.

Thedininghallisthreetimesthesizeofthatone.

（三）比較級應(yīng)注意的問題

1.為了避免重復(fù),常用theone代替單數(shù)可數(shù)名詞,theones,those代替復(fù)數(shù)名詞,that代替單數(shù)或不可數(shù)名詞。

2.當(dāng)比較對象屬于同一范圍時，需使用other來排除自身，否則會造成與自身相比較的矛盾。

CanadaislargerthananyothercountryinNorthAmerica.

4.“no+形容詞的比較級+than”結(jié)構(gòu)表達(dá)對兩者均否定。

Dontbeproudsoearly.Youarenobetterthanme．

5.比較級前面可以用even,still,yet,any,much,rather,alittle,alot,byfar等修飾語用以加強語氣或表示比較程度。

Totellyouthetruth,myboyfriendismucholderthanme.

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

根據(jù)句意填入單詞的正確形式：

1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.2.Tomisas________(fat)asJim.

3.Isyoursister__________(young)thanyou?Yes,sheis.

4.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.

5.Whosepencil-boxis__________(big),yoursorhers?Hersis.

6.Mary’shairisas__________(long)asLucy’s.

7.Ben______(jump)________(high)thansomeoftheboysinhisclass.

8.______Nancysing__________(well)thanHelen?Yes,she_____.

9.Fangfangisnotas_________(tall)astheothergirls.

10.Myeyesare__________(big)than________(she)..

11.Whichis___________(heavy),theelephantorthepig?

12.Whogetsup_________(early),TimorTom?

13._____thegirlsgetup_______(early)thantheboys?No,they______.

14.Jimruns_____(slow).ButBenruns_____(slow).

15.Thechilddoesn’t______(write)as____(fast)asthestudents.

SectionB1a---1e

1.識記、運用描述好朋友標(biāo)準(zhǔn)的詞句。

2.聽磁帶，進一步熟悉比較級的用法并學(xué)會運用聽力中所使用的對比方法。

3.提高自己的聽力技巧。

識記并運用描述好朋友標(biāo)準(zhǔn)的詞句進行文段的理解；將聽力中使用的對比方法移為己用。

聽、讀、運用

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

比較級運用

IamolderthanTom.

Mybookisnewerthanyours.

katesskirtischeaperthanmine.

Myhairislongerthanhers.

Youareheavierthanme.

Writedownwhatyouthinkagoodfriendshouldbelike.

Agoodfriend…

a.isfriendly/kind.

b.makesmehappy.

c.

d.

e.

f.

1.Gothroughthesentencesinactivity1a,anddotheactivity.

2.Discuss:

A:Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.

B:Forme,agoodfriend____________________.

C:Yes,andagoodfriend____________________,too.

D:That’snotveryimportantforme.Ithinkagoodfriend____________.

E:Iagreewithyou.Andagoodfriend____________________.etc.

選擇正確答案。

1.Iworkas______asmysister,sowebothgetgoodgrades.

A.harderB.hardestC.hardD.hardly

2.Ihavethesamehairstyle______his,butmyhobbyisdifferent______his.

A.as,fromB.from,asC.for,from.D.with,from

3.Theirbookis________thanmine.

A.veryinterestingB.moreinterestingC.mostinterestingD.interester

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

thoughconj.雖然；盡管；adv.不過

careabout關(guān)心

talented[tlntd]adj.有才能的；有天賦的　

truly[truli]adv.真實地；真誠地；正確地

care[ke(r)]v.關(guān)心；擔(dān)憂；照顧；在乎　

請選擇正確的詞組翻譯填空。

對…有好處；擅長于…；善于與某人打交道；對某人和善；

begoodfor___________;begoodtosb._________________

begoodwithsb.__________________;begoodat____________;

dowellin_______________。

根據(jù)上邊所學(xué)詞組，完成下列問題。

1.Sheisgood_____children,sowethinksheshouldbeateacher.

2.Webothgetgoodgradesbecausewearebothgood______schoolwork.

3.Ifwearegood______otherswecanbuildasocietyofhamony.

4.Hercousincandobetter_____maththanher.

5.Don’tsmokeanymore!Itisn’tgood______yourhealth.

三、交流（合作探究10分鐘）

閱讀1a中的內(nèi)容及1b中的對話后，完成下列各題。

1.翻譯下列詞組。

havecoolclothes_______________;bepopularinschool_______________;

liketodothesamethingsasme_______________________;

begoodat______________;makesb.Laugh________________;

2.使用1a中的詞句，按下邊對話提示制作對話。

A：Ithinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.Whataboutyou?

B:Inmyopinion,agoodfriendshouldliketodothesamethingsas

me.Idon’tthinkagoodfriendshouldhavecoolclothes.

C:Forme,agoodfriendshould….Ithinkit’sunnecessaryforagoodfriendtobegoodatschool-

work..

3.展示你們的對話。

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

閱讀1c、1d題目，完成下列要求。

1.弄清題意并小組討論如何做才能提升自己的聽力。

2.聽磁帶，完成聽力。注意使用你們討論所得的聽力技巧。

3.同老師同學(xué)核對答案。

make用法小結(jié)

1.當(dāng)make的意思是“做、制造、制作”時，常用的句型是：

(1)makesth.(todosth.)意為“制造某物”。例如：

Shecanmakekites.她會制作風(fēng)箏。

(2)makesb.sth./makesth.forsb.意為“為某人制作某物”。例如：

Hismothermadehimabeautifulcoat./Hismothermadeabeautifulcoatforhim.

他的母親為他縫制了一件漂亮的外衣。

(3)被動語態(tài)中常用bemadeof/from,bemadein,bemadeby等短語來表示“……是由……制成的”，“……是在……制成的”和“……是被……制成的”。例如：

Wineismadefromgrapes.酒是由葡萄釀制成的。

ThesecarsweremadeinChangchun.這些汽車是在長春制造的。

.bemadeof表示制成成品后，仍可看出原材料是什么，保留原材料的質(zhì)和形狀，制作過程僅發(fā)生物理變化。如：

Thekiteismadeofpaper．風(fēng)箏是用紙做的。

.bemadefrom表示制成的東西完全失去了原材料的外形或特征，或原材料在制作過程中發(fā)生化學(xué)變化，在成品中已無法辨認(rèn)。如：

Thepaperismadefromwood．紙是木頭做的。

Butterismadefrommilk．黃油是從牛奶中提煉出來的。

2.當(dāng)make的意思是“使、使得”時，一般用于“make+賓語+賓補”這種結(jié)構(gòu)，常用的句型是：

(1)make+sb./sth.+adj.意為“使某人或某物處于某種狀態(tài)”。例如：

Thenewsmadehimhappy.這個消息使他很高興。

在此句型中，通常用it作形式賓語，而動詞不定式或從句才是真正的賓語，而且要后置。例如：

ComputersmakeiteasiertolearnEnglish.電腦使英語學(xué)習(xí)更加容易。

當(dāng)然，除了接形容詞作賓補外，還可以接名詞、動詞的過去分詞等作賓補。例如：

TheyallwanttomakeJimtheirmonitor.（名詞）他們都想讓吉姆當(dāng)班長。

Ispokeloudlyinordertomakemyvoiceheard.（過去分詞）我大聲地講話，以便讓別人聽到。

(2)make+sb./sth.+省略to的動詞不定式,意為“使某人或某物做某事”。例如：

OurEnglishteacheroftenmakesusretellthetexts.我們的英語老師經(jīng)常讓我們復(fù)述課文。

當(dāng)把這樣的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，原句中省略的動詞不定式符號to必須要還原。如把上面的句子變?yōu)楸粍诱Z態(tài)，應(yīng)為：

Weareoftenmadetoretellthetexts(byourEnglishteacher).

3.make還可以構(gòu)成大量短語：

makethebedmakeaplan

makefaces做鬼臉makefriends交朋友

makecakes做蛋糕makenoises制造噪音

makepaper造紙makemoney賺錢

makeyourselfathome請自便makeoneselfunderstood使別人理解

makeup編造/化妝/構(gòu)成makeuseof

bemadeof/frombemadeinbemadeupof

makesure（確信、弄清楚）

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

選擇題。

1.Lucyisveryshort,butsheis__________thanhersister.

A.shorterB.longerC.tallerD.older

2.Frankis__________friendlythanhisbrother.

A.alittlemoreB.afewmoreC.muchD.alittle

3.Samis__________atChinesethanJim.

A.goodB.wellC.betterD.gooder

4.Thisoneistoolarge.Canyoushowmea__________one?

A.largerB.largeC.smallD.smaller

5.—DoyouthinkMarchis__________thanJanuary?

—Yes,it’s__________warmer.

A.better,alittleB.well,muchC.worse,veryD.nicer,quite

及時鞏固練習(xí)：漢譯英。

1．昨天放學(xué)后老師為什么讓他呆在教室里。

______________________________________________________

2．你已經(jīng)鋪好床了嗎？_____________________________________

3．小動物們選猴子為森林之王。_________________________________

4．叫他上課不要做鬼臉。________________________________________

5．自從她來到中國以來，她已經(jīng)制作了二十多個飛機模型。

______________________________________________________

6．我已下定決心要學(xué)好英語。_______________________________________

7．他說的話使我很傷心________________________________________

8．這些玩具狗是用木頭做的。___________________________________

SectionB2a---2e

1.學(xué)會使用比較級和其他用于比較的詞撰寫文章介紹自己交友的原則及自己和好友的相同點和不同點。

2.學(xué)會撰寫招聘廣告及通過比較選擇適合招聘的最佳人選。

將比較級靈活地運用到文章或談話中去。

模仿運用

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

選擇填空。

1.LuXianhasmoreforeignfriendsthanWangBan__________.

A.isB.haveC.wasD.does.

2.IthinktheChineseare_________thantheJapanese.

AfriendlierB.morefriendlyC.friendlyerD.morefriendlier.

3.Theirgrandparents________athomeonweekends.

AareallB.arebothC.allareD.bothare.

4.Areyougood_____spendingtimewithkids?Weneedateacher.

A.asB.inC.atDfor

5.Thissummerismuch_______thanlastsummer.

A.toohotB.hotC.hotterD.hottest.

“it”做形式主語和形式賓語。

Gettingonwellwithyourclassmatesisveryimportantforyou.仔細(xì)觀察這個句子，你可以發(fā)現(xiàn)，劃線部分是這個句子的主語。英語也是一門非常美的語言，為了避免頭重腳輕，讓這個句子均衡，主語可用it來取代，把真正的主語使用to+動詞原形放到句子后邊。具體如下：

Itisveryimportantforyoutogetonwellwithyourclassmates.

Ifinditalittledifficultformetogetonwellwithmyclassmates.在這個句子中，你可以發(fā)現(xiàn)，劃線部分是做了這個句子的賓語。而it僅僅是它的形式賓語。其目的跟上邊的的句子是一個道理。請根據(jù)上邊所講，完成下列問題。

1.Itisalittletiredforus________towatchthesoccergamesheldinSouthAfrica.

A.stayupB.tostayupC.stayingupD.staysup

2.Ourparentsthink_____impossibleformetogetgoodgradesinthecomingfinalexam.

A./B.itC.ID.me

3.Gettingupearlyisgoodforourhealth.(同義句)

_______isgoodforourhealth_______________________early.

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

serious[sris]adj.嚴(yán)肅的；嚴(yán)重的；莊重的　

mirror[mr(r)]n.鏡子；反映　

necessary[nessri]adj.必要的；必然的　

both[bθ]adj.兩者都pron.兩者

should[d]aux.應(yīng)該；可能；應(yīng)當(dāng)；將要

touch[tt]vt.觸摸；感動　

reach[rit]v.到達(dá)；伸出；達(dá)成；取得聯(lián)系；延伸去夠　

heart[hɑt]n.心臟；內(nèi)心

fact[fkt]n.事實；真相；實際　

break[brek]v.打碎；折斷；違背；解決；中斷　

laugh[lɑf]v.發(fā)笑；笑；嘲笑n.笑聲；笑；笑料

similar[sml(r)]adj.類似的　

share[e(r)]vt.分享，共享；分配；共有

1.翻譯下列詞組。

belikelikereadingbooks

likestudyingharder.enjoystudyingtogether.

it’snoteasyformetomakefriends.

don’tneedalotofthemaslongas

It’snotnecessarytobedifferentfrom

helpstobringoutthebestinme.

gettingbetterattennis.muchlesshard-working,

maybeIdon’treallycare

bethesameas.Infact,

“Atruefriendreachesforyourandtouchesyourheart.”

she’sfunnierthananyoneIknow.

mademelaughandfeelbetter.

talkaboutandshareeverything

careaboutbealwaystheretolisten.

2.核對你們結(jié)果并大聲朗讀它們。

3.按要求劃出描述人外貌性格的詞，注意它們的原級和比較級。

三、交流（合作探究10分鐘）

Read2aagain.Thenfillintheblanks.

a.Iliketohavefriendswho__________likeme.(be)

b.Therearesome__________,though.(different)

c.It’snot__________tobethesame.(必要的，必需的)

d.Healways__________meintennis.(打敗)

e.Idon’treally__________.(對…在意)

f.Ithinkdifferencesarenot__________inafriendship.(重要的)

閱讀2a，完成下列問題。

1.Wholikestohavefriendswhoaredifferentfromhimorher?

A.JamesGreenB.HuangLeiC.MarySmithD.Larry.

2.YuanLiis________thanJamesSmith.

A.smarterB.quieterC.tallerD.moreoutgoing

3.HuangLeithinksit’s_____tobethesame.

A.necessaryB.importantC.unnecessaryD.different

4.LarryalwaysbeatsHuangLeiin______.

A.basketballB.baseballC.tennisD.soccer.

5.Whohaveoppositeviewsaccordingtothepassage?

A.JamesGreenandMarySmithB.JamesGreenandHuangLei

C.YuanLiandLarryD.CarolandMarySmith

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

both用法:1）both單獨做主語謂語用復(fù)數(shù)形式。Botharesmart.

2)bothof+porn.(pl.)/bothof+the/her+n.(pl.)bothofus/theboysaredoctors.

3)notboth部分否定“并非兩者都”，全部否定時用neither…nor…

4)both可以做限定詞Bothhereyesarered.

5)both…and…連并列成分BothLucyandLilyarehavingsupper.

laughv.n.笑

Wealllaughedloudlywhenshemadeajoke.她說了個笑話，我們都大聲笑起來。

Wealllaughedathisjoke.聽了他的笑話我們都笑起來。

Helaughsbestwholaughslast.誰笑在最后，誰笑得最好。/不要高興得太早。

（與at連用）嘲笑

Don’tlaughathim.別嘲笑他。

Peoplehaveoftenlaughedatstoriestoldbyseamen.人們常常嘲笑海員所講的故事。

Everyonelaughedathisfoolishantics.大家都笑他那種愚蠢的滑稽動作。

笑；笑聲Wehadagoodlaughathisjoke.我們被他的笑話逗得哈哈大笑。

thoughconj.雖然；縱然；即使；盡管=although

Thoughitwasraining，hewentthere.雖然當(dāng)時正下著雨，他還是到那里去了。

Thoughhewaspoorhewashappy.雖然他很窮卻很快樂。

注意：不能受漢語的影響，在though引導(dǎo)的從句后使用but。如：

Thoughhewaspoor，buthewashappy.（誤）

thoughadv..不過，可是，然而，常用于句末，用逗號隔開。

Jimsaidthathewouldcome,hedidn’t,though.

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

1.(2011，浙江寧波)-HaveyouseenthefunnymovieLettheBulletFly?

一Yes，itmademe___________manytimes.

A.laughB.cryC.SleepD.sing

2.(2011，江蘇宿遷)Paulisn’tas___________asSandy.Heoftenmakesmistakesinhishomework.

A.carelessB.morecarefulC.MorecarelessD.careful

3.(2011，廣東肇慶)____________youdon’tgiveup，yourdreamswillcometrue.

A.AslongasB.AssoonasC.Aswellas

4.It’simportant_________us__________Englishwell.

A.of;learningB.for;tolearnC.Of;tolearn.D.or;learning

5.BettyandMaryarein_________school，buttheyarein__________Classes.

A.same;differentB.same;thedifferentC.Thesame;thedifferentD.thesame;different

6.(2013，安徽模擬)Jackisgoodatdrawing.Ithinknoonedraws__________.

A.betterB.bestC.WorseD.worst

7.(2012,遼寧鞍山)TherearemillionsofwebsitesontheInternetandthere_________alotofuseful________onthewebsites.

A.are;informationsB.are;informationC.Is;informationD.is;informations

8.(2012，湖北孝感)-Let’sgoshoppingatthenewmall.一Whynotshoponline?It’s____.

A.expensiveB.moreexpensiveC.LessexpensiveD.themostexpensive

9.(2012，甘肅白銀)Now,somerobotsare____________todothesamethings______people..

A.enoughsmart;asB.enoughsmart;forC,Martenough;asD:smartenough;with

10.(2011，江蘇無錫)___________Amylikestogotothecinema，butshedoesn’tliketoseehorrorfilms.

A.SinceB.AsC.ThoughD.不填

SectionB3a---selfcheck

復(fù)習(xí)單元詞匯和短語；掌握比較級形式的構(gòu)成；鞏固本單元的比較級用法；正確運用比較級對人物進行比較描述；

正確運用比較級對人物進行比較描述；

運用范文進行寫作訓(xùn)練

一、導(dǎo)入（啟發(fā)探究3分鐘）

1）按要求寫出下列詞的正確形式。

happy（比較級）_________moreathletic（原級）___________

funny（比較級）_____________delicious（比較級）_______

good（比較級）__________thin（比較級）_________

big（比較級）___________moreoutgoing（原級）______________-

用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Mybikeis___________(new),buthersis__________(new)thanmine.

2.MissGaoisn’tas______(fat)asMissGreen.

3.---Whois___________-(heavy),LiuliorLiuYing?

---LiuYingis__________(thin)thanLiuLi.

4.MyEnglishteacherismuch______(fun)thanmymathteacher.

5.MissYangis_________(calm)thanMissLi.

2）用所給詞的適當(dāng)形式填空。

bethesameas,begoodat,like,makesb.laugh,bedifferentfrom

1.Tom____________Peter.Theyareoutgoing.

2.I___________tohavefriendswhoarelikeme.

3.LastSundayIwenttowatchadolphinshow,andit__________

4.TaraandJudy________-Englishnow.

5.What__________you_____________yourbestfriend?

二、自學(xué)（自主探究6分鐘）

loud[lad]adj.大聲的；adv.大聲地；響亮地

primary[pramri]adj.最初的，最早的

bedifferentfrom和...不同

information[nfmen]n.信息；情報；資料；通知

aslongas只要

bringout拿出；推出

thesameas與...同樣的

infact事實上；實際上；確切地說

besimilarto類似于；與...相似

自學(xué)3a

仔細(xì)觀察2幅圖畫，用描述性形容詞說出圖畫給你的感受；

朗讀方框的單詞，說出2個人的異同；

寫出句子比較2個人的異同；

檢查句子正誤；

再次大聲朗讀文段。

三、交流（合作探究10分鐘）

小組學(xué)習(xí)3b：

聯(lián)系自己的實際，比較自己與他人的異同個5點；

完整寫出自己與他人的區(qū)別，注意時態(tài)正確；

加上連接詞使這10個句子成為一段文章

加上標(biāo)題。工整抄寫在3c處。

寫作拓展

周瓊是方欣最要好的朋友，請你以方欣的身份，按照下列圖表提示，撰寫文章對比你們相同和不同的地方。注意使用比較級及“thesameas、alittle、much、as…as、both、different”等用于比較的詞。

Name

Height(高度)

Weight(體重)

Outgoing

Athletic

English(分)

FangXin

1.7m

58kg

★★

★★★

109

ZhouQiong

1.7m

59kg

★★★★

★

115

Iliketohavefriendswhoarelikeme._________________________________________________________________________________________________________________________Fang

四、總結(jié)（引深探究15分鐘）

形容詞比較級的用法

1．雙方比較，表示一方超過另一方時，用“比較級+than”結(jié)構(gòu)表示，意為“比……”。如：Thisbikeisbetterthanthatone.這輛自行車比那輛好。

2．表示一方不如另一方時，用“l(fā)ess+原級+than”結(jié)構(gòu)表示，意為“……不如……”。如：Thisroomislessbeautifulthanthatone.這個房間不如那個房間漂亮。

3．表示一方超過另一方的程度或數(shù)量時，可在比較級前加表示程度的狀語。如：even,alot,abit,alittle,still,much,far,yet,byfar等。如：Theweatherisevenworsethanyesterday.天氣比昨天更糟糕了。

4．表示一方隨另一方的程度而變化時，用“the+比較級（主語+謂語），the+比較級（主語+謂語）”結(jié)構(gòu)，如：Theharderheworks,thehappierhefeels.他工作越努力，感到越快樂。

5．不與其他事物相比，表示本身程度的改變時，用“比較級+and+比較級”的結(jié)構(gòu)，意為“越來越……”。如：Theweatherisgettinghotterandhotter.天氣越來越熱了。

Thegirlbecomesmoreandmorebeautiful.這個女孩變得越來越漂亮了。

6．在比較從句中，為避免重復(fù)，常用that(those),one(ones)代替前面出現(xiàn)的詞。如：Thebookonthechairismoreinterestingthanthatonthedesk.椅子上那本書比桌子上那本有趣。

7．表示兩者在某一方面相同時用“as+形容詞或副詞原形+as“的句型。如：IthinkEnglishisasimportantasmath.我認(rèn)為英語和數(shù)學(xué)一樣重要。

Tomrunsasfastasjack.湯姆跑地和杰克一樣快。

8．表示一方在某一方面不及另一方時用“notas/so+形容詞或副詞原形+as”的句型。如：Itisnotas/sowarmtodayasyesterday.今天不如昨天暖和。

Hedidnotcomeas/soearlyasWangLin.他不如王林來得早。

這種句型可以和第2種“l(fā)ess+原級+than“轉(zhuǎn)換”。

Itislesswarmtodaythanyesterday.

HecamelessearlythanWangLin.

及時練

1）用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Hersister’shairislongerthan___________(she).

2.Everyoneenjoys_________(listen)tomusic.

3.Mathisnotso______(difficult)asyouthink.

4.Morethanoneboy________(know)howtoplaycomputer.

5.Thegirlis__________(funny)thanhersister.

2）選擇

1.Tinaisaboutthreecentimeters(厘米)________thanTara.

3）tallB.longC.tallerD.longer

2.___________comefromCanada.

A.TheybothB.BoththeyC.BoththemD.Themboth

3.--InyourEnglishstudyreadingismoreimportantthanspeaking,Ithink.

--Idon’tagree.Speakingis_______reading.

A.asimportantasB.soimportantasC.moreimportantD.thesameas

4.Jimlikessports.Heis________thanhisbrother.

A.quieterB.quietC.athleticD.moreathletic

5.Whenthelittleboy______someonecomingupstairs,hestopped________.

A.hears;tocryB.listened;cryingC.heard;cryingD.listened;tocry

6.Hiswordsmakeme________A.angrilyB.angerC.angryD.angrier

7.I’mgoodat______,butLileiisgoodat__________.

A.Chinese;playcomputerB.Chinese;toplaycomputer

C.Chinese;playingcomputersD.China;playcomputers

8.Hehastwo_________.Oneissportandtheotherisstampcollecting.

A.interestB.interestingC.interestsD.interested

9.Shebecamemoreandmore____incomputer.

A.interestedB.interestC.interestsD.interesting

10.Tomis___________ofthetwins.

A.themoreathleticB.moreathleticC.athleticD.themostathletic

五、練評（包含“考點鏈接”應(yīng)用探究6分鐘）

完成selfcheck

檢查答案

拓展練習(xí)

Maryhassomefriends.1Betty,Peter,Alice2Mike.Maryistheoldest3.Bettyisthirteenyears4.SheisyoungerthanMaryandolderthanPeter.AliceisniceandMikeisseven.

BettyandPeterare5runners.ButPeterrunsfaster.MaryandBettyliketo6.MaryplaysbetterthanBetty.Alicesings7ofthem.MaryandBettystudyinamiddleschool.AliceandMikestudyinaprimaryschool.They8workhardatschool.ButBettyworks9.Herhandwritingisgood,10.

()1.A.TheyareB.ItisC.ThereareD.Weare

()2.A.butB.orC.themD.and

()3.A.inthefiveB.offiveC.ofthefiveD.forthefive

()4.A.olderB.old

C.oldestD.veryold

()5.A.bestB.betterC.wellD.good

()6.A.playbasketballB.playabasketball

C.playthebasketballD.playbasketballs

()7.A.goodB.betterC.bestD.wellX

()8.A.sixB.allC.fourD.both

()9.A.hardB.harderC.veryhardD.hardest

()10.A.tooB.twoC.atD.also

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第4課時Unit11SectionB3a—4（總第55課時）

：1、掌握本課的單詞及短語。

2、讀懂第3a的短文，完成3b。

：會寫留言條。

：

一.自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本課的單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)。

　做雜事____________不同意_________青少年__________照顧________邀請____________向某人借某物_________喂________________需要______________熬夜_________取出_____________

　學(xué)習(xí)任務(wù)二:讀懂3a短文，完成題目要求。

1、小組討論短文意思。

2、全班交流，教師點撥。

3、閱讀3b小短文，完成第二部分。

4、組內(nèi)交流，核對答案。

5、全班交流，教師點撥，背誦短文并展示。

Thanksfor+n./v-ing

Takecareof=____________________

Takegoodcareof=_______________________

Givesb.sth.=givesth.Tosb.

Feed…with/on…

Feed…to…

Playwith

Forgettodosth.

Forgetdoingsth.

翻譯：1）謝謝你來看我。

2）我不在時，請你照顧好自己。

3）睡覺前別忘了關(guān)燈。

4）我忘關(guān)窗戶了。

5）吹喇叭打排球

和小狗玩放這首曲子

改同義句

1)Pleasegivemesomebananas.

Please________somebananas_______________.

2)Mymotheraskedmetofeedgrasstothecow.

3)Mymotheraskedme________________thecow-___________grass..

學(xué)習(xí)任務(wù)三：會用禮貌的語言表達(dá)對別人的請求，會寫邀請信或留言條等

作文：假如你是Sandy，你和你的父母準(zhǔn)備去度假，請你給你的最好的朋友Rose留個便條，請她幫你照看你的兔子。

寫作思路：開頭

中間

結(jié)尾

二.合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論在請求許可時特別需要注意的是什么？

三.系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

怎樣寫好你的留言條。

四.診斷評價

完成對話

A:Ted,1arethebigemptyboxes?

B:Theyareinthenextroom.

A:Canyou2themhere?Iwantto3thesebooksinthem.

B:4!Hereyouare!

A:Thankyou.Nowletsputthebooksintheboxes.

B:OK!Dad.Theseboxesare5now.

A:Good.Lets6themout.

B:Dad!What7mytoys?Thereareno8boxes.

A:Puttheminthebagsandbringthemhere.

B:Dad!Theyare9heavy.Icantcarrythem.10youhelpme,please?

A:Certainly.

編號：№56班級小組姓名小組評價教師評價　

第5課時Unit11Self-check（總第56課時）

：1、復(fù)習(xí)掌握本單元的單詞及幾個短語。

2、讀懂第3部分的短文，完成Part3。

3、掌握could的用法

：掌握could的用法

：

一、自主學(xué)習(xí)（教師寄語：Knowledgeispower.）

學(xué)習(xí)任務(wù)一:熟悉掌握本單元單詞和短語。

1、自讀并記憶單詞5分鐘。

2、組內(nèi)練習(xí)，相互提問。

3、展示交流，小組競賽(以聽寫形式進行展示)。

4、完成課本第1、2部分。

學(xué)習(xí)任務(wù)二:讀懂Part3短文，完成題目要求。

1、小組討論短文意思。

2、全班交流，教師點撥。

3、再次閱讀短文，解決疑難詞句。

5、全班交流，教師點撥，背誦短文并展示。

學(xué)習(xí)任務(wù)三：熟練運用本單元句型寫一寫你上周是怎樣幫助OldHenry的。

二、合作共建（教師寄語：Manyhandsmakelightwork.）

小組討論could的用法。1）的過去式，表

2）

3）

答語：肯定

否定

翻譯：1）你能幫我嗎？

當(dāng)然可以。

2）我可以看一下你的新手表嗎？

當(dāng)然可以。

3）我能在這兒吸煙嗎？

對不起，你不能。

4）請你洗洗餐具好嗎？

對不起，恐怕不行，我得做作業(yè)。

5）你能幫我疊一下衣服嗎？

行，好吧。

三、系統(tǒng)總結(jié)（教師寄語：Nomancandotwothingsatonce.）

總結(jié)本單元的主要句型.

_________________________________________________________________

四、診斷評價

.句型轉(zhuǎn)換1-5改同義句

1.Thegirldoesn’tliketodohousework.

Thegirl_______todo________.

2.Igottotheirhome,buttheyweren’tin.

Theyweren’t____________whenIgotthere.

3,Couldyoupleaselendmesomemoney?

CouldI_________somemoney_______you?

4,Remembertocleanthelivingroom.

_____________tocleanthelivingroom.

5,Wouldyouliketoanswerthequestions?

________________________answerthequestions?

6,Iwasverybusylastweek.(改否定句和一般疑問句)

Iverybusylastweek.

youverybusylastweek?

7,Shetookthewalletawayfromthetable.(對劃線部分提問)

shethewalletawayfrom?

8,.Lastweekend,shegotupveryearly.(對劃線部分提問)

sheupveryearly?

9,Hehatestodochoresbecauseit’sboring..(對劃線部分提問)

hehatetodochores?

II.根據(jù)句意和首字母提示拼寫單詞

1,Whatadirtyroom!You’dbettertakeoutthet_____.

2,Lucyh______playinggamesoncomputerbecauseshethinksitisawasteoftime.

3,Youhavetodothed______aftermeals.

4,Wewilli_______SandytoourNewYear’sparty.

5,Canyous_______thefloorandmakeitclean?

6,Hisclothesaredirty.Hewantstodothel________.

7，Don’tbelateforthem_________,it’sveryimportant.

8,Mygrandpaisill.Ihavetotakec_________ofhim.

III.閱讀理解

閱讀下面短文，用所給詞的正確形式填空。

can,bear,get,look,invite,stand,begin,run,come,fourteen

LindawasinParisonDecember24,1988.Itwasherbirthdayyesterday.Sheherfriendstoherpartyafewdaysago.Herparentswerebusyyesterday.

Buttheyreadyfortheparty.Theboughtsomefish,chicken,beef,vegetables,drinksandfruit.Everythingwasready.Theyputallthefoodanddrinkonthetable.Andtherewasanicebirthdaycakeonthetable,too.

Itwastentoeightandtheparty.Thegirlbythewindowandout.Shesawherfriends.Shetomeetthematthedoor.Hisparentshearthechildrensay“HappyBirthdaytoyou!”outside.

IV．補全對話。?

A:Mum,myfriendsaskedmetogotothemoviestonight.CanIgo?

B:__________Butdon’tstayoutlate.

A:CouldIstayouttill11.

B:________It’stoolate.Youmustcomebackbefore10o’clock.

A:Oh,Iknow.________couldIusethecar?

B:_________Ihavetotakepartinaparty.

A:________________

B:Sure.

A.No.

B.Sorry,Ineedittonight.

C.Couldyougivemearidetomorrowmorning?

D.Yes,ofcourse.

E.Bytheway

五、總結(jié)與反思

1、我的收獲：Wordsandexpressions：

Sentences

學(xué)習(xí)本節(jié)后，我能用英語進行。

2、我的易錯點：。

3、我需要提高的是：。

編號：№57班級小組姓名小組評價教師評價　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodOne（總第57課時）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：SectionA1a---Grammarfocus

學(xué)習(xí)過程：

I.課前準(zhǔn)備

a.預(yù)習(xí)一下新課。嘗試翻譯下列單詞和詞組。

1.無線電廣播__________2.無線電臺________3.舒適的座位_________4.電影城__________5.大屏幕________6.接近的__________

7.品質(zhì)，質(zhì)量__________8.黃金劇院__________9.電影宮__________

10.衣服（總稱）_______11.牛仔褲__________12.趕時髦的__________

13.青少年__________14.（俚語）時髦的，極好的__________

15.安逸的，自在的__________16.爵士樂__________17.更壞的__________

18.最壞的__________19.最友好的服務(wù)____________

20.在城里一個好玩的地方____________

b.嘗試翻譯下列句子.

1.---What’sthebestmovietheater?________________________

---ShowtimeCinema.It’sthecheapest._______________________

---ButIthinkGoldTheaterhasthemostcomfortaleseats._______________________

2.---Whichisthebestradiostation?______________

3.我認(rèn)為電影城擁有最好的服務(wù)。______________________

II.課堂導(dǎo)學(xué)部分

1.話題導(dǎo)入和合作學(xué)習(xí)1a（課件）P71

2.1bListening，1cPairwork.Makenewconversationbyyourselves.P71

3.課堂活動和學(xué)習(xí)2a、2b和2c（課件）andGrammmarFocus.P72

III．隨堂練習(xí)：

（一）根據(jù)句意及首字母提示完成句子。

1.Theparkisc______totheschool.

2.Heoftenlistenstother______inhissparetime.

3.Theywenttothec______lastSunday.

4.Howoftendoyougotothet______？

5.Hishouseisc______tomine.

6.Howmany______(座位)arethereintheclassroom?

（二）用詞的適當(dāng)形式填空

1.Thishotelhasthefriendly________inourtown.(serve)

2.Myhomeistheclosesttoschoolbuthishomeis________________(far).

3.Thatmovieis________________thatIhaveeverseen.(bad)

4.Ithinkthismovietheateris_________________thanthatone.(comfortable)

5.IsHarbin________thanHainan?(cold)

(三)單項選擇

1.---MayIcomein,MrLee?

---Comeinand________

A.takeaseatB.takeasitC.seatdownD.sitsdown

2.---What’s________cinema,TownCinema,ScreenCinemaorMoviePalace?

---MoviePalace,Ithink.

A.goodB.betterC.bestD.thebest

3.---Doyouwant________amoviewithme?

---Ofcourse.

A.seeB.toseeC.seeingD.willsee

4.MoviePalacehascomfortableseats________it’salwaysmuchtoocrowded.

A.andB.becauseC.butD.or

5.Theydecided________tothenearestcinema.

A.goB.goingC.togoD.went

（四）句型轉(zhuǎn)換

1.Thispenischeaperthantheothertwo.(同義句轉(zhuǎn)換)

Thispenis________________________ofthethree.

2.Hisfatheris42andmyfatheris40.(同義句轉(zhuǎn)換)

Myfatheris________________________his.

3.Sheoftenhelpshermotherwiththehouseworkonweekends.(同義句轉(zhuǎn)換)

Sheoften____________hermother____________thehouseworkonweekends.

4.Janecamebackhomefromschool.(改為否定句)

Jane________________________backhomefromschool.

5.Maryhasmilkandeggsforbreakfast.(對劃線部分提問)

________________________Mary____________forbreakfast

學(xué)后反饋：你掌握了本課的重點了嗎?請同學(xué)們總結(jié)一下吧。

1)最高級的用法

2)重點詞組

3)重點句型

編號：№58班級小組姓名小組評價教師評價　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodTwo（總第58課時）

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：SectionA3a—4

二.課前預(yù)習(xí):

嘗試翻譯下列詞組和句子。

1．特價商品,便宜貨________________2.餐，飯，一餐________________

3.做一項調(diào)查_____________4.最大的屏幕____________________

5最受歡迎的服裝店________________6.少年世界________________

7.質(zhì)量最好的衣服________________

8.它播放最有趣的音樂。__________________

三．課堂導(dǎo)學(xué)部分:

1.完成SectionA3aReadthearticleandfillinthechart

2.3bPairwork

3.Groupwork.

4.Howmuchisameal?

Meal,dish和dinner

dish指某道菜，dinner是正餐，宴會，meal泛指一日三餐

四．課堂展示部分:

I.單項選擇

1.（）.Jimthoughtabout______themoviewithhisfriend.

A.gotoB.togotoC.goingtoD.wentto

2.（）Fromyourletter,I______youwouldvisitourcityverysoon.

A.studiedB.learntC.taughtD.got

3.（）Hestayeduplatelasrnight.That’s______hecamelate.

A.whyB.howC.whatD.that

4.（）I’mlookingforagoodplace______lunch.

A.haveB.tohaveC.havingD.had

5.（）---______isthecinemafromhere?

---Abouttenminutes’swalk.

AHowfarB.HowlongC.HowmuchD.Howmany

II．用所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.Thisbagisvery_________(heavy),butthatoneiseven_________(heavy).

2.Mumgetsup_________(early)inmyfamily.

3.Titanicwasoneof_________(popular)moviesatthattime.

4.Whichis_________(big),themoon,theearthorthesun?

5.TheYellowRiveristhesecond_________(long)riverinChina.

6.Wehavetowearwoolen_________(clthing)incoldwinter.

7.Heisasuccessfulmanandlivesan_________(easier)life.

III.根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。.

⑴Whatdoyou____________(認(rèn)為)thecinemaintown?

⑵____________（至于）movietheater,IlikeMoviepalacebest.

⑶BargainHousehas__________________(質(zhì)量最差).

⑷_______________(多少錢)istheradio/

⑸FunkyFashionshasthe__________________(最優(yōu)秀的服務(wù)).

IV.根據(jù)漢語意思完成下列句子。

1.我打算為格林城新聞做一個調(diào)查。

I’mgoingto__________________fortheGreenCitynews.

2.你認(rèn)為其他的商店怎么樣？

_____________________________theotherstores?

3.這家電臺比城里其他電臺要好得多。

Thisradiostationis___________thantheotherradiostations___________.

4.在這家商店你可以買到最好的牛仔褲。

Youcanbuy__________________inthisstore.

5.湯姆是這三個男孩中最大的。

Tomis__________________thethreeboys.

V.閱讀理解

(A)

MrGreenisnotanoldman.Buthehasabigfamily.Therearesixpeopleinhisfamily—hisparents,hiswife(妻子),hissonanddaughter.MrGreen’sfatherisfromCanada.HismotherisfromAmerica.Theydon’tworknow.Theyareathomeeveryday.MrGreenworksinaTVfactoryandhiswifeisanEnglishteacherinaschool.Hischildren,KateandJohnarestudents.Theystudyveryhard.

TheGreensareallinBeijing.Theyareplayinginthepark.John’sgrandpaandgrandmaareunderthetree.Theyareinredandwhiteclothes.Theyareveryhappy.Theirparentsareflyingkiteswiththemhappily.Canyouseethem/they’reinyellowhatsoverthere.

根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列句子的正誤。正確的寫“T”，錯誤的寫“F”

()1.therearefivepeopleinMrGreen’sfamily.

()2.MrGreen’sparentsarenowworkinginaTVfactory.

()3.MrsGreenteachesEnglishinaschool.

()4.MrandMrsGreenareplayinghappilywiththeirchildreninthezoo.

()5.JohnisinBeijingnow.

學(xué)后反饋：你掌握了本節(jié)課的重點了嗎？

編號：№59班級小組姓名小組評價教師評價　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodThree（總第59課時）

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：SectionB1a—2c

二.學(xué)習(xí)過程:

嘗試寫出下列短語在本課中的表達(dá)。

1.積極的，肯定的___________2.消極的，否定的___________

3.乏味的，無聊的，單調(diào)的____________4.響亮的，喧鬧的___________

5.天才，天資，才干__________6.才藝表演___________

7.演員，演出者，演奏者_(dá)___________8.最有創(chuàng)造力的___________

9.最無聊的的____________10.最有趣的人___________________

三．課堂活動

1.完成1a和1b

2.在完成2a,2b的任務(wù)后，將對話補充完整。

3．2cPairwork.

1)MysisterIsabelisthefunniestpersonIknow.

這是含有定語從句的主從復(fù)合句。其中Iknow是定語從句，用于修飾先行詞theperson。當(dāng)先行詞前有形容詞最高級修飾時，關(guān)系代詞必須用that。

e.gHemingwayisthemostfamouswriter_________Ilike.

A.whoB.thatC.whichD.whom

2）Icouldn’tstoplaughing.

Couldn’t/can’tstopdoingsth.不停的做某事

四．鞏固練習(xí)

(一)選擇填空。

1,LiPingwrites_______inhisclass.

A.morecarefulB.morecarefullyC.mostcarefulD.mostcarefully

2,Theblueskirtisthanthewhiteone.

A.dearB.muchexpensiveC.expensiveD.muchmoreexpensive

3,Thereanotebook,apencilandsomebooksonthedesk.

A.isB.areC.hasD.have

4.Thestorywassofunnythatwecouldn’tstop________.

A.laughB.laughedC.laughingD.tolaugh

5.IthinkElizaisa________performerthanVera.

A.greatB.greaterC.greatestD.thegreatest

（二）用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thechildrenareallexcellent________(perform).

2．Veraissucha_________(create)girlthatsheplaystheguitarupsidedown.

3．Elizadid_______(well)ofallthechildreninthetalentshow.

4．Dennisisa______(fun)boy.Healwaysmakesuslaugh.

5.It’sthemost______(bore)playIhaveeverseen.

（三）句型轉(zhuǎn)換

①Thatwasagreatquizshow.（改為否定疑問句）

_____________agreatquizshow?

②Steveisfunnierthantheotherchildren.(改為同意句)

Steveis_________________child.

③Howdoyoulikesportsshow?（改為同意句）

_________doyou_________________sportsshow?

④Shewasn’tcreative,___________?(完成反義疑問句)

⑤IthinkTownCinemaisthebest.(改為否定句)

I______thinkTownCinema______thebest.

(四)完形填空

Weweregoingtoplayateamfromacountryschool.Theydidn’tcome1thematchnearlybegan.Theylooked2thanwethought.TheworedirtyT-shirtsandbluejeansandlookedlikefarmboys.Wethoughtthey3sawabasketballbefore.Wefeltthatwedidn’t4anypracticetoplaywithsuchateam.Itwasverylatesotheycouldn’thaveanytimetopractice.Thematchbegan,oneofourboys5theballandhetriedtogiveittoanotherone.ButfromoutofnowhereaboyinaT-shirt6theballandhequicklyandbeautifullygottheballintoourbasketandhadtwopoints.They7us.Theyhadanothertwopointsinaminute.Soonitwasallover.Thecountryteam8thematch.Ofcourseweknewthattherewasstillanotherteam9thananygoodteam.Buttheimportantlessonwelearnthistimewas:Onecan’ttellamanorateambythe10.

（）1、A.whenB.soC.untilD.at

（）2、A.strongerB.youngerC.worseD.better

（）3、A.neverB.oftenC.sometimesD.always

（）4、A.haveB.makeC.useD.need

（）5、A.gotB.playedC.tookD.carried

（）6、A.caughtB.changedC.heldD.stopped

（）7、A.surprisedB.frightenedC.admiredD.smiled

（）8、A.lostB.wonC.gotD.had

（）9、A.worseB.lessC.better.Dmore

（）10、A.T-shirtB.appearanceC.nameD.points

學(xué)后反饋：

你掌握了本節(jié)課的重點了嗎？

___________________________________

編號：№60　班級小組姓名小組評價教師評價　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodFourandFive（總第60課時）

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：:SectionB3a---Selfcheck

二．課前預(yù)習(xí)過程:

(一)☆嘗試寫出下列短語在本課中的表達(dá)。

1.成功__________________2.一段表演，短節(jié)目，______________________

3.無，沒有___________4.一起，共同______________5.音樂的_____________

6.距離，路程___________7.近的，靠近的，接近的_______________________

8.最遠(yuǎn)的_____________9.省份_____________10.南方的_____________

11.還，仍然_____________12.美麗的，可愛的，令人愉快的_____________

13.北方的_____________14雪，下雪天氣_____________

15.充足的，充分的_____________

（二）☆嘗試著把下列的句子譯成漢語

1)Lastweek’stalentshowwasagreatsuccess.

____________________________________________

2)Whodoyouthinkisthefunniestactor?

____________________________________________

三.課堂學(xué)習(xí)過程

1.熟讀3a,完成表格。Readandtrytoreciteit!

2.完成3b，3c，4Groupwork.

3.CompleteSelfcheck1.2.

4.succeed動詞：成功successful成功的

如果你努力工作，你就會成功。Ifyouworkhard,youwill________.

你成功的秘訣是什么？Whatisthesecretofyour________.

他們經(jīng)商非常成功。Theyarevery________inbusiness.

四．鞏固練習(xí)

I．.適當(dāng)形式填空：

1.Thetalentshowwasvery__________(success).

2.Whatdoyouthinkofthe________(music)group?

3.Heleftwithout___________(say)aword.

4.Guangzhouisinthe__________(south)partofChina.

5.ThebeachesinSanyaarevery_________(love).

II．根據(jù)漢語意思完成句子

1.我們的搖滾樂隊還需要兩名歌手。

Weneed_______________forourrockband.

2.30美元足夠了。

Thirtydollars___________.

3.他家里學(xué)校最近。

Hishouseis_____________________.

4.蒂娜贏得了最佳表演獎。

Tina_____________________thebestperformer.

5.你還住在北京嗎？

Doyou_________inBeijing?

III.閱讀理解

No.4MiddleSchool

Kunming,Yunnan

April2nd，2004

Deareditor，

Iliveinabeautifulcity.Manyvisitorscometomycity.Therearesomanycolorfulpeacockshere.ThepeacocksmostlyliveonthegrasslandofDongfengSquare.

Theyaregivenfoodfreelybyvisitors.Theyusuallythrowfoodtothem,anddon’tthinkaboutatallwhetherthefoodisrightornot.Someofthepeacocksbecomeill,someevendiedaftereatingthebadfoodgivenbythevisitors.I’msuremostofthevisitorswhothrowfoodtothepeacocksreallylikethebirds,butdon’trealizethattheymaybedoingthemharm.Thevisitorsshouldbetoldthatwhathavedoneisveryharmfultothebirds,andthiskindofthingmustbestoppedfromhappening.PerhapswecanbuildsomesmallshopsbesideDongfengSquaretosellpeacockfood.Foruseveryperson,it’sourdutytogivemorelovetothesebeautifulbirdsandtolookafterthemcarefully.

Yours,

SunYan

（）1、Manyvisitorscometothewriter’scityto.

A.dosomeshopping

B.seebeautifulpeacocksC.playonDongfengSquare

D.eatnicefood

（）2、Somepeacocksbecameillanddiedbecausesomevisitors.

A.didn’tgivethemanyfoodB.gavethemtoomuchfood

C.threwthemsomebadfood

D.lovedthemandplayedwiththem

（）3、SomeshopscanbebuiltbesideDongfengSquaresothattheymay.

A.sellfoodforvisitors

B.sellfoodforpeacocks

C.makethesquaremorebeautiful

D.havethebeautifulbirds

（）4、Fromthepassageweknowpeopleshould.

A.liveandplaywiththebirdsB.stopthebirdsfromeatingtoomuch

C.giverightfoodtothebirdsD.givemorefoodtothebirds

（）5、Wecanguessthewriteroftheletter,SunYan,maybea.

A.visitorB.shopkeeperC.squarekeeperD.student

五．學(xué)后反饋：本節(jié)課的重點你掌握了嗎？

___________________________________

六、總結(jié)與反思

1、我的收獲：Wordsandexpressions：

Sentences

學(xué)習(xí)本節(jié)后，我能用英語進行

2、我的易錯點：

3、我需要提高的是：

八年級英語上冊Unit6導(dǎo)學(xué)案（2013新版人教版）

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了，我們的工作會變得更加順利！你們知道哪些教案課件的范文呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《八年級英語上冊Unit6導(dǎo)學(xué)案（2013新版人教版）》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period1SectionA(1a-2c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.口、筆頭掌握以下句型：

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:I’mgoingtobeacomputerprogrammer.

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingtostudycomputerscience.

A:WhatdoesChengHanwanttobe?B:Hewantstobe…

2.熟練掌握以下詞匯：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist

3.正確使用when引導(dǎo)的時間狀語從句，并能用begoingto結(jié)構(gòu)對將來的事做出計劃。

技能目標(biāo)：能聽懂用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撟约杭八死硐肼殬I(yè)的對話，并能用這種結(jié)構(gòu)進行相關(guān)話題的會話

情感態(tài)度：通過談?wù)搶淼挠媱澊蛩愫驮鯓訉崿F(xiàn)這一目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生目標(biāo)，及早為將來做準(zhǔn)備，樹立正確的人生觀。

課前準(zhǔn)備

I.你熟悉下列人物嗎？通過學(xué)習(xí)，試著寫出他們職業(yè)的英文表達(dá)方式。

YangLiwei:_____________JackieChen:______________

JayChou:_____________YaoMing:______________

II．回憶并寫出我們學(xué)過的有關(guān)職業(yè)的英文表達(dá)方式：___________________________________

你知道更多的職業(yè)的英文表達(dá)方式嗎？查資料寫下來與同伴分享吧（可參考41頁的1a）

學(xué)習(xí)過程

Beforelistening

1.1a各組同學(xué)說出職業(yè)名稱并寫在黑板上。讀出這些職業(yè)名稱，小組成員互相正音。

2.在這些職業(yè)中，選出你長大后想從事的職業(yè)并簡單談?wù)撘幌隆?/p>

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe….

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto…

Whilelistening

1.1bListentwiceandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.

2.2aListentwice.WhatisChengHangoingtodo?Checkthecorrectboxesinthepicture.

3.2bListentwiceagain.WhatareChengHan’splansforthefuture?Completethechart.

觀察與思考：

1.–Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?–Iwanttobeacomputerprogrammer.

在以上兩句話中，want后跟動詞的哪種形式做賓語？_______即：___________(想要做某事)

2.–Howareyougoingtodothat?-I’mgoingtostudycomputerscience.

仔細(xì)觀察上面兩句話，他們都含有那種結(jié)構(gòu)？這種結(jié)構(gòu)表達(dá)什么含義。

“begoingto+______”表示________(過去/現(xiàn)在/將要)發(fā)生的事或打算、計劃、決定要做的事情。

翻譯下面句子：1）當(dāng)你長大后你打算成為什么？_____________________________________

2）我打算成為一名演員。_____________________________________

3.模仿秀:聽錄音并跟讀，注意語音語調(diào)。然后朗讀記憶。

Afterlistening

1.Practicetheconversationinthepicture.Thenmakeconversationsaboutotherjobsin1a.

-Whatdoyouwanttobe…-Iwanttobe…

-Howareyougoingtodothat?–I’mgoingto…

2.PairworkTalkaboutyourfutureintentions.

A:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?B:Iwanttobe…

A:Howareyougoingtodothat?B:I’mgoingto…

A:Whereareyougoingtowork?B:I’mgoingto…

A:Whenareyougoingtostart?B:I’mgoingto…

知識鞏固:

I.單項選擇。

1.---What’syourbrothergoingto______whenhe________up?----Asoldier.

A.do;growBhave;growsC.be;growsD.play;grow

2.Herfatherisan____________inabigfactory.

A.starB.engineerC.workerD.player

3.-areyougoingtobeapianistinthefuture?-I’mgoingtopracticeplayingthepianoeveryday.

A.WhatB.WhenC.HowD.Why

4.ThereanartexhibitionthisSunday.

A.haveB.isgoingtohaveC.isgoingtobeD.isgoingtohold

5HeisgoingtotoNewYorkwithhisparents.

A.takeB.moveC.bringD.stay

II.句型轉(zhuǎn)換

1.Heisgoingtotakeguitarlessonseveryday（改為一般疑問句）

hegoingtoguitarlessonseveryday?

2.Momisgoingtodosomeshoppingthisafternoon（對劃線部分提問）

isMomgoingtothisafternoon?

3.IwanttobeapilotwhenIgrowup.（改為同義句）

IapilotwhenIgrowup

4.TheygoingtomoveanewcitycalledDonghai.（改為否定句）

TheytomoveanewcitycalledDonghai.

5.Mysisterisgoingtobeanactresswhenshegrowsup.（對劃線部分提問）

-isyoursistergoingtowhenshegrowsup?

課堂反思

1.描述未來的打算，可以用什么結(jié)構(gòu)？_______________________________

其后跟動詞的什么形式？________________________________________

2.本節(jié)課你又學(xué)到了那些職業(yè)名稱？_________________________________

3.你能用英語詢問你朋友未來的打算嗎？請寫出來吧！_________________

家庭作業(yè)

1.聽本課時的聽力錄音，跟讀并背誦，注意模仿語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。

2.把課堂上采訪同伴未來打算的對話寫下來。

3.依據(jù)下個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period2SectionA(2d-3c)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1.口、筆頭掌握以下句型：

Iknowwhyyou’resogoodatwritingstories.

Howareyougoingtobecomeawriter.

I’mgoingtokeeponwritingstories.

Justmakesureyoutryyourbest.

2.熟練掌握以下詞匯:besureabout,makesure,college,education,university,article,send

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語和結(jié)構(gòu)：wanttodosth,begoingtodosth,begoodat,keepondoingsth,makesure,tryone’sbesttodosth.

技能目標(biāo)：能讀懂用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)摾硐肼殬I(yè)以及為實現(xiàn)理想所做出計劃的文章，并能用這種結(jié)構(gòu)談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)。

情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生理解要實現(xiàn)人生理想并不容易，要付出很多努力。

課前準(zhǔn)備

1.視野拓展

美國人心目中最好的十大工作如下：

一、系統(tǒng)工程師(SystemsEngineer);二、醫(yī)師助理(PhysicianAssistant)；

三、大學(xué)教授(CollegeProfessor);四、護士從業(yè)人員(NursePractitioner)；

五、信息技術(shù)項目經(jīng)理(InformationTechnologyProjectManager)；

六、有執(zhí)照的的會計師CertifiedPublicAccountant)；七、理療師(PhysicalTherapist)；

八、計算機，網(wǎng)絡(luò)安全顧問Computer/NetworkSecurityConsultant)；

九、情報分析專家(IntelligenceAnalyst)；十、銷售主管(SalesDirector)。

II.你對自己的未來有一個初步打算嗎？想一想，填寫下表，準(zhǔn)備上課時交流。

WhatI’mgoingtobe

Where

How

學(xué)習(xí)過程

Beforereading

1．兩人一組交流課前準(zhǔn)備II.

Whilereading

1.Readtheconversationandanswer:

WhatdoesKenwanttobe?

Howishegoingtodothat?

WhatdoesAndy’sparentswanthertobe?

觀察與思考：

1）對話中begoodat…的意思是_______________,=________________

2）keepon后跟_____________(動詞原形/動詞ing形式/動詞不定式)，意思是___________

3）Justmakesureyoutryyourbest.

makesure意思是______________;tryone’sbest(todosth)意思是______________

2.模仿秀：跟讀，模仿語音，語調(diào)。然后大聲朗讀、并背誦對話

3.兩人一組表演對話。

Afterreading

1.3aMatchwhatthesepeoplewanttodowithwhattheyaregoingtodo.

2.3bFillintheblanks.Thenpracticetheconversationaloudinpairs.

3.3cCompletethechartanddiscussitwithyourpartner.

4.writingandspeaking:你知道什么職業(yè)最適合你嗎？請先填好下表，然后聽一聽同學(xué)的建議吧！

PersonalInformation

Name:______________________________________________________________-_________

Hobby________________________________________________________________________

Begoodat:_____________________________________________________________________

Appearance:___________________________________________________________________

Personality:____________________________________________________________________

Myidealjob:__________________________________________________________________

Suitablejobs:__________________________________________________________________

Yourfriend’ssuggestions:________________________________________________________

Yourresolutions:________________________________________________________________

聽了同學(xué)的建議后，你的職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該更明確了吧。那就說一說自己未來的打算吧！

知識鞏固

1.單項選擇

1.—Whatdotheywanttodoto________somuchmoney?---Theywanttotravelaroundtheworld.

A.giveB.saveC.costD.cut

2.---Whereareyougoingforvacation?--_________.Idon’tlikecoldweather.

A.SomewherewarmB.SomethingwarmC.SomewherecoldD.Somethingcold

3.---Whatareyougoingtodothisevening?

---I’mnotsure______.MaybewatchTVorgotothemovies.

A.JustB.everC.yetD.never

II.完成句子。

1.你長大后想成為什么？Whatdoyou___________bewhenyou__________?

2.李明善于寫故事。LiMingis____________________stories.

3.我打算堅持寫作。I’mgoingto__________writingstories.

4.我父母想讓我成為一名演員。Myparents_____me_____beanactor.

5.我打算盡我的最大努力幫助他。I’mgoingto____________________helphim.

課堂反思

1.在談到未來打算時，我們可以說到哪些方面的內(nèi)容呢？

2.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè):1.寫出你的未來打算。

2.依據(jù)下個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period3SectionB(1a-1e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.口、筆頭掌握以下句型：

-Whatareyougoingtodonextyear?–Well,I’mgoingtotakeguitarlessons.

2.熟練掌握以下詞匯:resolution,team,foreign

3.進一步熟練掌握begoingto結(jié)構(gòu)的用法。

技能目標(biāo)：能聽懂用begoingto結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥泶蛩愕膶υ?，并能用該結(jié)構(gòu)談?wù)撐磥淼拇蛩恪?/p>

情感態(tài)度：通過談?wù)撐磥淼拇蛩?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)會給自己制定目標(biāo)，并能為之付出努力。

課前準(zhǔn)備

I.預(yù)習(xí)44頁的1a，根據(jù)圖片和文字信息，NewYear’sresolutions的漢語意思是。把圖片和相應(yīng)的NewYear’sresolutions搭配好，大聲朗讀這些短語，同伴互相正音。

II．你是個有目標(biāo)的人嗎?有目標(biāo)才會有動力，請為自己設(shè)計近期和遠(yuǎn)期的奮斗目標(biāo)吧！

Nextweek，

Nextterm，

Nextyear，

學(xué)習(xí)過程

Beforelistening

1.小組交流、檢測課前準(zhǔn)備I。

2.根據(jù)課前準(zhǔn)備II，兩人一組談?wù)撓轮?、下學(xué)期或明年的打算。

A：Whatareyougoingtodonextweek/term/year？

B：I’mgoingto…

A：Soundsinteresting/exciting…

Whilelistening

1.聽兩遍錄音，在1a中圈出你聽到的新年打算，完成1a。

2.1bListenagain.Writewhattheyaregoingtodo.

3.模仿秀：聽錄音并跟讀，注意語音語調(diào)。然后大聲朗讀5分鐘。

Afterlistening

1.角色扮演，三人一組，分別扮演Lucy,Kim和Mike，練習(xí)對話。

2.假設(shè)Lucy,Kim和Mike下周要作為交換生（exchangestudents）到你們學(xué)校來。

小組討論：你們要做些什么來歡迎新同學(xué)，讓他們盡快適應(yīng)新環(huán)境呢？

Whatareyougoingtodowiththenewstudents?

AtschoolAfterschool

Wearegoingtohaveawelcomeparty.

完成任務(wù)所需要的語言結(jié)構(gòu)：

--Whatareyougoingtodowiththenewstudent？

--We’regoingto…

--Soundsinteresting./Goodidea

Reportlikethis:Inourgroup,wearegoingto…________________________________________

知識鞏固：

I.單詞拼寫

1.It‘simportantforastudenttolearnaflanguagewell.

2.AllthestudentsshouldmaketheirNewYear’sratthebeginningoftheyear.

3.Everyoneshouldswater.

4.Whatidoyouplayintheband?

5.Tom’sfamilyisn’tr.Buthebelieveshecanmakemuchmoneybyhimselfinthefuture.

II.句型轉(zhuǎn)換。

1.HeisgoingtomovetoNewYork.（對劃線部分提問）

ishegoingto？

2.Heoftengetstoschoolearlyinthemorning（用tomorrow改寫句子）

Hetoschoolearlytomorrow.

3.Thestudentsaregoingtothepartytonight.（改為否定句）

Thestudentstothepartytonight.

4.Iagreewithwhatyousaid.（改為一般疑問句）

youwithwhatIsaid？

5.I’mgoingtomakethesoccerteam.（對劃線部分提問）

areyou？

III.根據(jù)上下文及首字母提示填寫單詞，補全對話。

A:Everyonehasadream(1)j.Whataboutyours,Judy?

B:Iwanttobea(2)tguide.ThenIcantravelalloverthe(3)w.

A:(4)Sinteresting.Howareyou(5)gtodothat?

B:I’mgoingtostudyEnglish(6)w.

A:Great.However,youalsoneedto(7)lhowtotalkwithpeople.

B:You’reright.What’syourdreamjob,Tom?

A:I’mgoingto(8)babusinessman(商人).

B:(9)Wdoyouwanttodothat?

A:BecauseIwanttobe(10)randsuccessful.

課堂反思

1.“做新年的打算”用英語可以表示成

2.想一想，你決心下學(xué)期做哪些事情呢？

3.通過本課學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè)

1.分別寫出Lucy,Kim和Mike的新年打算。

2.列舉出你們組要為Lucy,Kim和Mike做的事情。

3.依據(jù)下個學(xué)案的學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好課前準(zhǔn)備。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period4SectionB(2a-2e)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.口、筆頭掌握以下句型：

Mostofthetime,wemakepromisestootherpeople.

Somepeoplewritedowntheirresolutionsandplansforthecomingyear.

Manyresolutionshavetodowithself-improvement.

Somepeoplesaythey’regoingtotakeupahobbylike…

Mostresolutionshaveonethingincommon.

Forthisreason,somepeoplesaythebestresolutionistohavenoresolutions!

2.熟練掌握以下詞匯：beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,improve,

writedown,physical,themselves,self-improvement,hobby,weekly,schoolwork,agree

3.掌握并能正確使用本課時的重點短語：

havetodowith,makepromises,have…incommon,writedown,forthisreason,takeup

技能目標(biāo):能讀懂難度相當(dāng)?shù)挠胋egoingto結(jié)構(gòu)描述未來打算的短文，并能用這種結(jié)構(gòu)寫出未來打算。

情感態(tài)度:通過談?wù)搨€人的未來打算，增強學(xué)生的目標(biāo)意識和責(zé)任意識。

課前準(zhǔn)備

I.你有什么打算呢？請列舉出五條。

I’mgoingto_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

II．Discussthequestionswithyourpartner.

1Didyoumakeanyresolutionslastyear?

2Wereyouabletokeepthem?Whyorwhynot?

學(xué)習(xí)過程

Beforereading

1.小組交流課前準(zhǔn)備I和II，讀出新年愿望，并找到與自己目標(biāo)一致的同學(xué)。

Whilereading

1.Readthepassageandmatcheachparagraphwithitsmainpurposeinthebox.

2.2cReadagainandwritethelettersinthecorrectplacesinthepassage.

3.2dAnswerthequestionswithshortsentences.

觀察與思考：在文中找出下列短語，根據(jù)上下文猜測詞義并造句。

1.akindof_____________________________________________________________

2.makepromises________________________________________________________

3.getbackfrom_________________________________________________________

4.atthebeginningof_____________________________________________________

5.writedown___________________________________________________________

6.some…others…_______________________________________________________

7.havetodowith…_____________________________________________________

8.takeup______________________________________________________________

9.have…incommon_____________________________________________________

10.hardlyever__________________________________________________________

11.too…to…___________________________________________________________

12.forthisreason_______________________________________________________

4.模仿秀：跟讀錄音，注意語音語調(diào)，并注意長句子的正確斷句

5.朗讀并復(fù)述.

Afterreading

1.Makeasurvey每位小組成員到其他組調(diào)查一位同學(xué)的新年打算，匯總后，寫出調(diào)查報告。

完成任務(wù)所需結(jié)構(gòu)如下：Whatareyougoingtodonextyear?

WeaskedsixstudentsabouttheirNewYear’sresolutions.Some-----

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

知識鞏固：I．單項選擇

1.IwanttolearnEnglishwelltocommunicateforeigners

A.toB.withC.forD.on

2.Weareyougoingtoabigbiggerbridgeinfiveyears.

A.doB.makeC.buildD.be

3.Wedorunningeverymorning.

A.behealthyB.tofitC.tokeepfitD.tobehealth

4.Youmustkeepyoureyeswhenyoudoeye.

A.close;exerciseB.close;exercisesC.closed;exerciseD.closed;exercises

5.Ifindajobababysitterinmylastsummervacation.

AlikeB.asC.forD.with

II.用括號中所給單詞或短語作時間狀語改寫下列句子。

1.Weleftthefarmlastweek.(nextweek)______________________________________________

2.Mysisteroftensendse-mailtoherpenpal.(thisevening)_______________________________

3.Theyplayforthenationalbasketballteam.(nextyear)__________________________________

4.IjoinedanEnglishclublastmonth.(nextmonth)______________________________________

5.Thereisafootballmatchnow.(nextFriday)__________________________________________

課堂反思

1.你對NewYear’sResolutions有什么認(rèn)識？你現(xiàn)在的NewYear’sResolution是什么？你還在堅

持它嗎？

2.通過本課的學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？

家庭作業(yè)

1.把2e做在作業(yè)本上。

2.調(diào)查你們班同學(xué)的NewYear’sResolution是什么，是否還都在堅持。

3.完成Self--check中的練習(xí)。

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

Period5SectionB(3a-SelfCheck)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)

熟練掌握并運用begoingto結(jié)構(gòu)

技能目標(biāo)：用本單元所學(xué)詞匯和句型描述將來的打算。

情感態(tài)度:過談?wù)撐磥淼拇蛩?，引?dǎo)學(xué)生學(xué)會給自己制定目標(biāo)，并能為之付出努力。

課前準(zhǔn)備：

I.總結(jié)begoingto結(jié)構(gòu)的用法________________________________________________________

II.背誦并復(fù)述2b部分。

III.用學(xué)過的句型談?wù)摳髯缘腘ewYear’sResolution。

學(xué)習(xí)過程

Beforewriting

1.小組之間核對課前準(zhǔn)備I和II。并大聲朗讀、背誦。

2.3aCompletethefirsttwoparagraphsaboutresolutionswiththewordsinthebox...Thenreadaloud

Whilewriting

1.Writeyourresolutionsunderthefollowingheadings.(3b)

2.Useyournotestowritethreemoreparagraphsaboutyourresolutions.Ineachparagraph,writewhatyouaregoingtodoandwhy(3b).

Afterwriting

1.Asktwostudentstowritetheirresolutionsontheblackboard.Thenchecktheanswers.

2.Handintheirwritings.

3.Part4:Imagineyouworkforyourcity.Thinkofaplantomakeitcleanerandgreener.

知識鞏固：

1.FinishSelfCheck.

II.情景交際從方框中選擇合適的選項完成對話(其中兩項多余)。

A.Howaboutyou?

B.I’mgoingtoplaytheviolinashardasyouplaybasketball.

C.I’mgoingtoNanjingforavacation.

D.I’mgoingtobeaviolinistwhenIgrowup.

E.Howareyougoingtodothat?

F.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

G.DidyoumakeaNewYear’sresolution?

A:1.

B:Yes,Idid.

A:Whatareyougoingtodo?

B:I’mgoingtobeontheschoolbasketballteam.

A:2.

B:I’mgoingtoplaybasketballeverydayandasksomeplayersforhelp.

A:Great!

B:3.

A:Iwanttolearntoplayaninstrument.

B:Oh,why?

A:4.

B:Fantastic!Howareyougoingtodothat?

A:5.

III.閱讀理解

LiNingfromChina:

IwanttobeamoviedirectorlikeZhangYimou.AndIwanttomakesomeexcitingmovies.Maybeyoucanseemymoviesmanyyearslater.

VicfromSingapore:

IwanttobeanactorbecauseIloveacting.Ienjoyit,andIalwaysperformwiththeDVDon.Itakeactinglessonsthreetimesaweek.

ElizafromtheUnitedStates:

WhenIgrowup,IwanttobeadentistbecauseIamveryinterestedinit.ButIneedtosaveenoughmoneytogettheeducation.

RebeccafromtheUnitedKingdom:

Iamgoingtobeaprofessionalprogrammer.IlikeworkingonthecomputerandsurfingtheInternet,andIknowthejobcanhelpmemakealotofmoneyformyfamily.Wearegoingtoliveinabighousewithmypets—acatandadog.

()1.________wantstomakesomeexcitingmovies.

A.LiNingB.ElizaC.RebeccaD.Vic

()2.Theunderlinedword“perform”means________inChinese.

A.演奏B.完成C.表演D.執(zhí)行

()3.WhenElizagrowsup,she’sgoingtobea(n)________.

A.directorB.actressC.dentistD.programmer

()4.Rebeccacomesfrom________.

A.AmericaB.EnglandC.SingaporeD.Australia

()5.WhichofthefollowingisNOTtrue?

A.Vicoftentakesactinglessons.B.Elizaneedstosavemoneytogettheeducation.

C.Rebeccawantstomakealotofmoneyforherfamily.

D.Ifyouhaveatoothache,maybeyoucanaskLiNingforhelp.

課堂反思：

1.在談?wù)撐覀儗泶蛩銜r，可以從哪些方面寫？要用什么時態(tài)？

家庭作業(yè)：完成知識鞏固部分