幼兒園知識教案

Unit 8 How do you make a banana milk shake?知識點整理。

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，大家在認真準備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“Unit 8 How do you make a banana milk shake?知識點整理”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?知識點整理

一、詞組、短語：

1、milkshake奶昔，

2、turnon打開，

3、pourinto倒入，

4、acupofyogurt一杯酸奶，

5、agoodidea一個好主意，

6、onSaturday在星期六，

7、cutup切碎，

8、putinto放入，

9、onemorething還有一件事，

10、apieceof一片/一張/一塊，

11、atthistime在此時，

12、afew幾個，

13、fill…with…用…裝滿，

14、cover…with…用…蓋住，

15、onebyone一個接一個，

16、alongtime長時間，

二、習慣用法、搭配

1、Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)

2、Howmuch+不可數(shù)名詞，

3、letsb.dosth.讓某人做某事，

4、wanttodosth.想要做某事，

5、forgettodosth.忘記要做的事情，

6、howtodosth.怎樣做某事，

7、Therearemanyreasonsfor某事有幾個原因/理由，

8、一段時間+ago，

9、bydoingsth.

10、needtodosth.需要做某事，

11、make+賓語+形容詞，

12、It’stime(forsb)todosth某人該做某事的時間到了。

13、First…Next…Then…Finally…

三、重要句子

Turnontheblender.啟動攪拌器，Howdoyoumakeabananamilkshake?你怎樣做香蕉奶昔？

Howmanybananasdoweneed?我們需要幾個香蕉？Howmuchyogurtdoweneed?我們需要多少酸奶？

Now,it’stimetoenjoythericenoodles!啊，該品嘗大米面條。

語法：

Howdoyoumakeabananamilkshake?First,peelthebanana.

Next,putthebananaintheblender.

Then,pourthemilkintotheblender.

Finally,turnontheblender.

CountablenounsUncountablenouns

Howmanybananasdoweneed?Howmuchyogurtdoweneed?

Weneedthreebananas.Weneedonecupofyogurt.

主謂一致15個?？键c：

1．表示時間，重量，數(shù)目，價格，長度，數(shù)學運算等的詞或短語作主語時，盡管他們是復數(shù)形式，但如果把這些復數(shù)形式的詞或短語看作是一個整體，謂語動詞用單數(shù)形式。

Twomonthsisquitealongtime.Twentydollarsisenough.

2．動詞不定式，動名詞，從句或不可數(shù)名詞作主語時，謂語動詞用單數(shù)。

Toseeistobelieve.Itisnoteasytomasteraforeignlanguage.

3．由and連接兩個成分作主語時，要根據(jù)其表示的意義來決定謂語動詞的形式。如果其表示的是一個整體的概念或指的是同一事物，謂語動詞用單數(shù)，如果其表示的是兩個不同的對象時，謂語動詞用復數(shù)。

Thewriterandtheteacherarecoming.

Thepoetandteacherisoneofmyfriends.

4．集合名詞people，police一般看作復數(shù)意義，其謂語動詞用復數(shù)。另外一些集合名詞family，class等作主語時，謂語動詞是用單數(shù)還是復數(shù)，要根據(jù)這些詞在句中的實際含義而定。當他們表示的是整體意義時，謂語用單數(shù)；當他們強調個體成員時，謂語動詞用復數(shù)形式。

InEngland,peopleeatfishandchips.

TheChinesepeople（民族）isagreatpeople，buttheChinesepeoplearebraveandhard-workingpeople.中華民族是個偉大的民族，而中國人民是勤勞勇敢的。

5．名詞性物主代詞mine，yours，his，hers，its，ours，theirs等作主語時，謂語動詞的數(shù)取決于該代詞所表示的意義是單數(shù)還是復數(shù)。

Hisparentsareyoung,butmineareold.

6．以s結尾的名詞本身不表示復數(shù)意義時，謂語動詞通常用單數(shù)形式，如news，physics，politics等。

Nonewsisgoodnews.Physicsisthemostdifficultsubjectforhim.

7．由or，either…or…，neither…nor…，notonly…butalso…等詞連接名詞或代詞作主語時，謂語動詞的數(shù)和最接近的主語一致。

NeitheryounorLiHuahasbeentoShanghaibefore.

8．以there，here開頭的句子，若主語不止一個，其謂語動詞的形式和鄰近的那個主語一致。

Thereisatableandfourchairsintheroom.

Herearesomebooksandpaperforyou.

9．trousers，clothes，glasses，compasses，chopsticks等作主語時，謂語動詞用復數(shù)。但如果前面有apairof短語時，謂語動詞用單數(shù)。

Jim’strousersarebrown.ThepairofglassesisMr.Green’s.

10．由“alotof/lotsof/plentyof+名詞”或“分數(shù)+名詞”作主語時，謂語動詞的單復數(shù)根據(jù)名詞的單復數(shù)而定。

AlotofpeoplehavebeentoLondon.

Three-fifthsofthewaterisdirty.

11．“anumberof+復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用復數(shù)；“thenumberof+復數(shù)名詞”作主語時，謂語動詞用單數(shù)。

Agreatnumberofbirdsflytothesouthinwinter.

Thenumberoflionsdoesnotchangemuchifpeopleleavethingsastheyare.

12．代詞something，anything，nothing，everyone，anybody，nobody，each，neither，either，little，much，one等作主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。

Neitherofusisaboy。

EachofthemhasanEnglishdictionary。

Oneofthestudentswaslateforschool。

13．All，somenone，most，any等代詞作主語時，若其指復數(shù)概念，謂語動詞用復數(shù)形式；若其指單數(shù)形式，則謂語動詞用單數(shù)形式。

Notallworkisdifficult。

Notallthestudentsarehere。

14．有些形容詞前面加上定冠詞the，如thepoor，theold，theyong，therich，thedying等用來表示一類人時，主語為復數(shù)意義，謂語動詞用復數(shù)。

Theoldaregoodtakencareof。

15．Tom’sandBob’sroomsarethesame.

AandB’s表示兩人共有一樣東西，后常跟單數(shù)名詞，謂語常用單三。

TomandBob’sroomisn’tthesame.

四、詞語辨析

1、turnon打開，接通（電源，氣，水），反義詞是turnoff.turnup/turndown調高/低音量。

1.pour…into…將…倒入/灌入…into是：進入…in是：在…內(nèi)。

在put,throw,break,lay,fall等動詞之后，既可用in，也可用into。但in可作副詞，into不能。

Heputallthebooksin/intothebag.Comein!請進！

3.有關make的短語：makethebed鋪床，maketea沏茶，maketrouble惹麻煩，makemoney賺錢，makeadecision做決定，makeatelephonecall打電話，makeavisit拜訪，makeamistake犯錯誤，makeanoise弄出噪音，makealiving謀生，makesure務必

4.onemorething=anotheronething基數(shù)詞+more+名詞=another+基數(shù)詞+名詞

5.fillwith用…填充…befilledwith=befullof充滿….

Theboyfilledthebottlewithsand./Thebagwasfullofclothes.

6.cover…with…用…把…覆蓋becoveredwith被…所覆蓋。covern.封面，蓋子。

Anncoveredherfacewithherhands./Thecoverofthemagazineisnice.

7.It’stime(forsb)todosth.到某人做某事的時候了。

It’stimeforsth.到做某事的時候了。

相關知識

How do you make a banana milk shake?教案

Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?教案

Period1第一課時

Teachingcontents:SectionA1a,1b,1c,2a,2b,2c.

Teachinggoal:

1.vocabulary:blender,yogurt,turnon,cutup,peel,pour,putinto,ingredient,cinnamon,teaspoon,amount,watermelon.

2.Patterns:Howdoyoumakeabananasmoothie?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchcinnamondoweneed?

3.能力目標:學會使用howmany和howmuch分別對可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的量提問.

4.情感目標:培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣.

課前預習

根據(jù)音標寫出下列單詞

1.[blend?]_____________________2.[ingri:di?nt]_____________________

3.ti:spu:n]_____________________4.[w?:t?mel?n]_____________________

5.[j?g?t]_____________________

把下面方框中的單詞分類

banana,bread,onion,milk,book,fish,watermelon,meat,teaspoon,tea,biketomato,apple,honey,rice,yogurt,

可數(shù)名詞：_________________________________________________________

不可數(shù)名詞：______________________________________________________

溫馨提示：抽刀斷水水更流

解釋:

面對名詞，我們要拿起一把刀，一刀下去把名詞分兩半。

如果每半還能把原名叫，那么這個名詞就是不可數(shù)名詞；

如果每半不能把原名叫，那么這個名詞就是可數(shù)名詞。

例證：

water,一刀下去還是water,所以它是不可數(shù)名詞;

paper,一刀下去還是paper,所以它是不可數(shù)名詞。

而car,一刀下去就成車頭和車尾了,所以它是可數(shù)名詞；

再如man,一刀下去就成人頭和四肢了,所以它是可數(shù)名詞。

學習流程

Step1.問題導入“What’syourfavoritefruit?”用各色水果圖片引起學生欲望，導出本課主題

“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

Step2Listen1bandputtheinstructionsinthecorrectorder.

Turnontheblender.

___Cutupthebananas.

___Drinkthesmoothie.

___Pourthemilkintotheblender.

___Putthebananasandicecreamintotheblender.

___Peelthreebananas.

Step3Learntheinstructionsofmakingmilkshakebypictures

First___________________________________

And______________________________________

Next_________________________________

Next_______________________________________

Thennext__________________________________

Finally________________________________________

Step4Listen1bandfillintheblanks

A:Howdoyoumakeabananamilkshake?

B:Well,First,_______threebananas.

A:Threebananas?

B:Yes.Then_________thebananas.

A:OK,I’vefinished.

B:Nowputthebananasandicecreamintheblender.

Then______themilkintheblender.

A:Isthisenoughmilk?

B:Iguessso.Next,_______theblender.

_______,pourthemilkshakeinaglassanddrinkit.

Step5Pairwork

A:Howdoyoumakeapotato/…milkshake?

B:First…

Next…

Then…

Finally…

Step6quickresponse

Fillintheblankswithhowmanyorhowmuch.

1.waterdoyouputintothenoodles

2.tomatoesdoesheputintosalad?

3.yogurtdoweneed?

4.applesarethereinthemilkshake?

5.fishdoyouwant?

6.studentsarethereinyourclassroom?

Step7Listen2aand2b

Step83aFillintheblankswiththewordsformthebox

Step8Groupwork

Howtomake__________?

?Ingredients(成分）:

?Steps（步驟）:1.2.

?GWA:Howdoyoumakeabananamilkshake?

?B:First,peelthreebananas.…

Step9當堂檢測

一翻譯

1剝,削________2傾倒________3打開________

4一份香蕉奶昔________________________

5一勺酸奶____________________

二下面是制作香蕉奶昔的過程,按先后順序

填入正確的動詞或短語.

1___________threebananas.

2________thebananas.

3________thebananasandicecreaminto

theblender.

4________themilkintotheblender.

5________theblenderforaboutthree

minutes.

單項選擇

1Canyouhelpmecut______thepotatoes?

AtoBintoCforDup

2Pleasebringme______.

AtwocupofcoffeeBtwocupofcoffees

CtwocupsofcoffeesDtwocupsofcoffee

3First,______threeoranges.

ApeelingBpeelCpeelsDtopeel

4Canthegirl______asaladbyherself?

AmakeBmakesCmakingDmade

5Thechildrenran______theclassroomatonce.

AonBintoCinDof

6Iwanttomakeabananamilkshake.Pleasetellme,

______milkdoIneed,and______bananasdoIneed?

Ahowmuch;howmanyBhowmany;howmany

Chowmuch;howmuchDhowmany;howmuch

Step10Summary

Whatyouhavelearnttoday?

_____________________________________

Period2

SectionB1a-4

Teachinggoal:

1.vocabulary:bread,slice,butter,turkey,relish,meat,other,sandwich,lettuce

2.Patterns:Howdoyoumakeaturkeysandwich?

Howmanybananasdoweneed?

Howmuchcinnamondoweneed?

3.能力目標:學會使用first,next,then,finally等連貫詞組織步驟對話

4.情感目標:培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣.

課前預習

熟讀并寫出下列單詞意思

（2）slicesofbread____________________

（3）slicesofturkey__________________

（4）lettuce___________________4.relish______________

（5）butter____________________6.onion____________________-

Step1

Pointtothesandwichingredientsinthepicture.Ask“whatthingsdoyoulikeinasandwich?”

Step2Pairwork“talkaboutyourfavoritesandwich”

A:Ilikebeefinmysandwich.Ilikebeefsandwiches.

B:Ilike….C:…

Step3listen2aand2b

Listencarefully.Writetheingredientsintheorderyouhearthem.

Step4learn

Howdoyoumakeaturkeysandwich?

First,___thebutter____thebread.

Next,_________anonionandatomato._____these____thebread.

Next,_______thelettuceandthreeslicesofturkey___thebread.

Then,____therelish___theturkey.

Finally,____anothersliceofbread___thetop.

Step5Howtomakeasuperchickensandwich?

Pleasenumbertheminrightorder(排列順序).

___Cutupanonionandatomato.

Addthesetothebread.

___Putanothersliceofbread

onthetop.

___Putthebutteronasliceof

bread.

___Putsomelettuceandthe

chickenslicesonthebread.

puttherelishonthechicken.

Step6Recipe

四人一組將菜譜碎片以正確順序還原。并用First….Then…Next…Finally….陳述其過程.同時，講出菜名。最先拼完碎片的小組為最佳組合

Recipe1

（)addsomerelishandsalttothesoup.

（）puttheminthewater.

（）boilthesoup.

（）cutuptomatoesandsomebeef.

Whatrecipeisit？It’s________________.

Recipe2

Peelandcutpotatoesintoevenstrips(細條).

Fryuntiltheyaretender(軟）andnicelybrowned.

Soak（浸泡）potatoesincoldwaterfor1hour.

Fryindeepfatat325°for5minutes.

Whatrecipeisit？It’s________________

StepHomework

閱讀你的美國筆友Tina的來信。請你寫封回信介紹一種你最拿手食物的制作。用上first,then,next,afterthat,finally.

Tina–25October201018:40

Hi,Howareyou?IseverythingOK?Mymother’sbirthdayiscoming.Iwanttomakeakinddeliciousfoodforher.butI’mreallybadatcooking.Pleasehelp！

Period3sectionb3a-4

Step1review

Howdoyoumakeaturkeysandwich?

First,_______________________________________________________

Next,_____________________________________

Next,____________________________________

Next,____________________________________

Finally,_________________________________

Step2Listenandcheckthewordsyouhear.

Ingredients

?___slicesofbread

?___teaspoonofbutter

?___carrot(cutup)

?___tomato(cutup)

?___beef

?___onion(cutup)

?___slicesofturkey

?___potato(cutup)

?___teaspoonsofrelish

?lettuce

Howmanyingredientsdoweneed?

Ingredients

1.___slicesofbread

2.___teaspoonofbutter

3.___carrot(cutup)

4.___tomato(cutup)

5.___beef

6.___onion(cutup)

7.___slicesofturkey

8.___potato(cutup)

9.___teaspoonsofrelish

10.lettuce

step3Reading

Question:Howmanymainprocesses(步驟)dowemakeasuperchickensandwich?

SuperChickenSandwich

First,putthebutteronasliceofbread.Thencutupanonionandatomato.Addthesetothesandwich.Next,putsomelettuceandthechickenslicesonthesandwich.Puttherelishonthechicken.Finally,putanothersliceofbreadonthetop.

Readitcarefully,andfillinthetables.

bread

butter

onion

tomato

lettuces

chicken

relish

Step4WhatisthecorrectwaytoeatBeijingDuck?

First,checkyouhavealltheingredients.Youneedgreenonion.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Step5當堂檢測

根據(jù)句子意思，用所給單詞的適當形式填空。（10分）

11.Howwatermelonsdoweneed?(much)

12.Westillneedten.(orange)

13.Wouldyoucutupsomeforme?(tomato)

14.Tenminutesforyoutomakeyourfavorite.(sandwich)

15.Ourteachersaretous.(friend)

16.Whatwouldyoulike___________(drink),teaorcoffee?

17.Why______you______(notstay)athome?It’ssocoldoutside.

18.Areyou_________(good)thanJimatspeakingEnglish?

19.Thanksfor__________(have)ustoyourparty.

20._________(notdrink)toomuchmilkwhenyouarehungry.

C.根據(jù)句子意思和漢語提示完成句子。（10分）

21.A:________________(你怎樣做)abananamilkshake?

B:____(首先)peelthreebananas,then________(切)thebananas.

22.A:Let’s____________(做水果沙拉).

B:OK,________(好主意).

23.A:________(多少)applesdowe_____(需要).

B:Letmethink.Weneedtwo.

24.A:Iwanttobuy_______________(一些蜂蜜).

B:________(多少)honeydoyouneed?

A:Oneteaspoons.

25.Pleasegiveme___________________(一公斤蘋果)。

How do you make a banana milk shake ?教案2

Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A教案

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section A教案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

SectionA1(1a-2d)

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1)能掌握以下單詞：shake,milkshake,blender,turnon,peel,pour,yogurt,honey,watermelon,spoon,pot,add,finally,salt

能掌握以下句型：

①─Howdoyoumakeabananamilkshake?

─First,peelthebananas…

②─Howmanybananasdoweneed?

─Weneedthreebananas.

③─Howmuchyogurtdoweneed?

─Weneedonecupofyogurt.

2)能了解以下語法：

掌握用howmuch和howmany對事物的數(shù)量提問。

3)學會描述做一些常見食物的過程，并能正確地運用表示順序的詞匯。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

1.通過制作食物的介紹,培養(yǎng)學生的實際生活能力,了解生活知識,增長生活閱歷,培養(yǎng)實踐操作能力和動手能力。

2.通過食物制作過程的介紹,讓學生認識到勞動成果的來之不易,使之懂得不能浪費食物,珍惜他人的勞動成果。

二、教學重難點

1.教學重點：

1)用howmuch與howmany來對數(shù)量提問。

2)動詞詞組；描述過程的順序詞。

2.教學難點：

能恰當?shù)厥褂闷硎咕浔磉_食物的制作過程。

三、教學過程

I.Warmingup

1.T:What’syourfavoritefruit?

S:apple,orange,strawberry,banana,pear,watermelon.

2.T：What’syourfavoritedrink?

S:Cola/milk/juice/tea/milkshake…

II.Lead-in

T:Great,thosetastenice.Todaywearegoingtolearnhowtomakeabananamilkshake.Howmanybananasdoweneed?Howmuchmilkdoweneed?

S:….

Teachershowsthepicturestostudents,andmakesstudentsknowtheprocessofmakingmilkshake.Thenwritedownthekeywordsontheblackboard.

2.Do1a.AskSstowritethenamesoftheactions.Choosethecorrectwords.AskSstofillintheblanksontheirown.Thenchecktheanswers.

3.Teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.

Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeinthepicture.Describeeachactionandaskstudentstorepeatthefollowing:

peelthebananas,cutupthebananas,putthebananasandthe,milkintheblender,pourthemilkintheblender,Turnontheblender;drinkthemilkshake.

4.Pointouttheactionsinthepictureandthelistofactionsinactivity1b.

Playtherecordingandchecktheanswers.Askstudentstorecitetheconversationatonce.

Ⅲ.Listening

1bListenandputtheinstructionsinorder.

Ⅳ.Game

1.Showsomepicturesinthebigscreen.

2.LetSstellwhattheycansee.

3.LetSstrytheirbesttosayhowtomakeabananamilkshake.

Ⅴ.Pairwork

Workon1c:

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationin1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

Ⅵ.Listening

Workon2a:

1.LetSslookatthepicturesbelow.Letonestudentreadthewordsinthepicturesifnecessary.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcompletethechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Workon2b:

1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthattheyshouldwritetheingredientunderthecorrectamountinthechart.

2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.

3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.TellSstoaskandanswerquestionsabouthowtomakefruitsalad.

2.GiveamodeltotheSs.

3.Ssworkinpairs.Trytoaskandanswerabouthowtomakefruitsalad.

4.Asksomepairstoactouttheirconversations.

Ⅷ.Role-play

1.Readtheconversationsandfillinthechartbelow.

onecabbage

one

three

four

five

some

2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.

①onemorething另外一件事情

anothertenminutes再多十分鐘

“數(shù)字+more+物品”指“另外的……”

“another+數(shù)字+物品”指“另外的……”

當數(shù)字為one時，常與more連用或只用another

Givemetwomorehamburgers,please.請再給我兩個漢堡。

Theboysrodeanothertwohours.

那些男孩子們又騎了兩個小時。

Doyouwantonemorecupoftea?

Doyouwantanothercupoftea?

你想再來杯茶嗎？

②forgettodosth.忘記（去）做某事

Don’tforgettoclosethewindows.

不要忘記關上窗戶。

3.LetSsreadtheconversationaftertheteacher.

4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.

Homework:

做自己喜歡的水果奶昔，并簡要說明過程。

可以用下列表示過程的詞匯來讓你描述更加清晰明了。

first,next,then,…finally…

板書設計：