小學(xué)五年級信息教案

九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進(jìn)信息時代》學(xué)案新版蘇科版。

九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進(jìn)信息時代》學(xué)案新版蘇科版

一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
(2)知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導(dǎo)纖維是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具。
2、過程與方法
（1）通過演示全反射，理解光纖內(nèi)光的傳播路徑。
（2）結(jié)合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感、態(tài)度與價值觀
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽(yù)感。
（2）對比現(xiàn)代信息傳播特點，激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性。
二、教學(xué)重點、難點
重點：1.現(xiàn)代通信方式的各種用途和特點
2．光纜與電纜的優(yōu)劣對比
難點：1.光纜中光傳輸?shù)墓饴?br> 2．通信衛(wèi)星的要求
三、教學(xué)資源
1．自備：玩具激光電筒
2．教師演示：激光筆、尼龍絲、水槽。
四、教學(xué)設(shè)計
引入課題
請學(xué)生結(jié)合生活中的感受，談?wù)剬ΜF(xiàn)代通信的認(rèn)識。
出示水槽實驗器材，槽底有一激光燈，提示學(xué)生注意觀察光線射入角
度變化時，光路情況。
大家用玩具激光電筒點亮后，你會看到什么地方發(fā)光？
這現(xiàn)象說明什么？與剛才老師水槽演示初級的原理有什么關(guān)系？
電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強(qiáng)。
微波是當(dāng)前電磁波主要使用的頻段，查閱書回答微波的頻率范圍。
回顧小結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)探究，你們知道了哪些有關(guān)現(xiàn)代通信的知識？
布置作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第三節(jié)1、2
教學(xué)反思：
通過相關(guān)實驗，克服知識上的障礙和超前，使學(xué)生理解光纖通信的基本原理。
重視學(xué)生參與（實驗、交流、總結(jié)），對現(xiàn)代通信有了初步認(rèn)識，并通過對比知道各種通信方式的優(yōu)缺點，同時也活躍了課堂氣氛，突出人性化教育和正面引導(dǎo)。

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九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進(jìn)信息時代》學(xué)案分析蘇教版

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進(jìn)信息時代》學(xué)案分析蘇教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進(jìn)信息時代》學(xué)案分析蘇教版

三、現(xiàn)代通信——走進(jìn)信息時代
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
（2）知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導(dǎo)纖維是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具。
（3）了解衛(wèi)星通信的大致過程，知道同步衛(wèi)星的作用。
（4）知道互聯(lián)網(wǎng)的用途，感受互聯(lián)網(wǎng)是一個全球性的、最豐富的信息資源。
2、過程與方法：
（1）、通過演示全反射，理解光纖內(nèi)光的傳播路徑。
（2）、結(jié)合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽(yù)感。
（2）對比現(xiàn)代信息傳播特點，激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性。
二、設(shè)計思路：
本節(jié)主要是介紹現(xiàn)代通信方式，通過學(xué)生感受身邊的通信方式，主要從各種通信方式的特點比較其優(yōu)劣，通過對比的方法去理解。尤其是關(guān)于光纖通信，應(yīng)讓學(xué)生觀察光纖玩具燈傳輸光的特點來理解光纖通信的特點。同時還應(yīng)注意結(jié)合“相對靜止”的概念去理解對同步衛(wèi)星（通信衛(wèi)星）的要求（包括軌道位置，運(yùn)動周期等）
教師引導(dǎo)注重于電磁波的知識以及光的傳播方式。初步介紹用于通信的電磁波――微波的范圍和特征，幫助學(xué)生理解移動通信或衛(wèi)星通信必須要有地面基站。對于光在光纖中全反射的現(xiàn)象（不講全反射的原理）可采用實驗方法演示全反射的光路，幫助學(xué)生體驗光在透明介質(zhì)內(nèi)傳輸時為什么不會從介質(zhì)的界面上射出。在授課同時應(yīng)強(qiáng)調(diào)電磁波、光波都是一種傳輸能量和信息的工具，必須加載信號才有意義。
對互聯(lián)網(wǎng)主要讓學(xué)生從感受中體驗其獲得信息的優(yōu)點，同時介紹運(yùn)程教育，遠(yuǎn)程錄取，網(wǎng)上閱卷等最新用途，拓展學(xué)生的眼界，使學(xué)生從情感上體會現(xiàn)代通信對社會發(fā)展的作用，立志于學(xué)好物理，掌握現(xiàn)代技術(shù)。
三、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點及其教學(xué)策略
教學(xué)重點：1）現(xiàn)代通信方式的各種用途和特點
（2）光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對比
教學(xué)策略：采用指導(dǎo)閱讀與講授相結(jié)合的方法，使學(xué)生對現(xiàn)代現(xiàn)代通信方式各種用途和特點有深刻的認(rèn)識，對于光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對比，要從光與微波的對比，以及光在光纖中傳播與通信衛(wèi)星傳播微波的對比中讓學(xué)生體會它們的優(yōu)劣。
2、教學(xué)難點及其突破策略
教學(xué)難點：（1）光纜中光傳輸?shù)墓饴?br> （2）通信衛(wèi)星的要求
突破策略：對光纖中全反射的教學(xué)，應(yīng)通過演示實驗與分析討論相結(jié)合的方法予以突破，且只要求學(xué)生對全反射現(xiàn)象有個認(rèn)識，不要求理解；對于“通信衛(wèi)星的要求”的突破，應(yīng)立足已有知識鋪墊，逐步分析。
四、教學(xué)資源：
激光筆、半圓玻璃磚、光學(xué)演示儀、玩具光纖燈等。
五、教學(xué)設(shè)計：
師生活動復(fù)備與點評一、引入課題
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁波，請同學(xué)們回答下列幾個問題：
電磁波的傳播速度是多少？
電磁波能不能在真空中傳播呢？它的傳播是否需要介質(zhì)？
學(xué)生回答完后教師講解：電磁波是一種快捷、方便、不受限制的傳輸工具，當(dāng)它們加載信號后，就成為有意義的信息了。這就是現(xiàn)代通信所運(yùn)用的主要原理。那么，怎樣才能讓電磁波傳得更快更遠(yuǎn)呢？它又是如何通過光導(dǎo)纖維和衛(wèi)星來傳送的呢？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家就會明白這些問題。
板書課題：三現(xiàn)代通信——走進(jìn)信息時代
二、新課教學(xué)：
師：你們聽說過“信息高速公路”這個詞嗎？學(xué)生回答后繼續(xù)講，如果你聽說過，你知道這個詞的含義嗎？如果你沒聽過，就請帶著下面問題閱讀課本P71的第一：
現(xiàn)代“信息高速公路”是什么的俗稱？
衛(wèi)星通信是通過什么實現(xiàn)的，這種波是電磁波嗎？
衛(wèi)星通信和光纖通信各有什么缺點？
學(xué)生回答后師：下面我們就一起來研究衛(wèi)星通信的基本工作原理。
師：微波是當(dāng)前電磁波主要使用的頻段，微波傳輸定向性強(qiáng)，是直線傳播途經(jīng)，因此實現(xiàn)全球傳送必需要有地面基站和通信衛(wèi)星實現(xiàn)。
師：通信衛(wèi)星的作用是什么？
生：通信衛(wèi)星的作用是接收和發(fā)送電磁波。
師：考慮一下，通信衛(wèi)星應(yīng)滿足什么條件才能完成接收和發(fā)送電磁波的任務(wù)？
生：應(yīng)與地球保持相對靜止。
師：怎樣才能保持相對靜止？
生：1.周期24h
2.赤道正上方。
師：同學(xué)們講得很好，為了達(dá)到全球同步轉(zhuǎn)播電磁波覆蓋面必須能達(dá)到地球所有表面，因此必需有三顆互成120°的通信衛(wèi)星，如圖所示：

師：目前衛(wèi)星通信和光纖通信已經(jīng)成為國際通信的主要手段，下面我們再來學(xué)習(xí)光纖通信的基本工作原理。
師：出示玩具光纖燈，打開開關(guān)，先讓學(xué)生從側(cè)面觀察，再把頂端的光導(dǎo)纖維拉直讓學(xué)生觀察，接下來再把燈筒豎直，光纖彎向?qū)W生，讓學(xué)生觀察光纖頂端是否有光傳出。教師邊演示邊分析：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，為什么能從彎曲的光纖中傳出來呢？下面我們就一起來研究個問題。
師：出示半圓形玻璃磚，如圖所示，將其固定在演示儀上，然后將激光筆發(fā)出的光線從圓形弧面入射（如圖所示），并逐漸增大光線AO的入射角，提醒學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象。

師：你看到了什么？
生：當(dāng)玻璃磚MN面上的入射角大到一定程度時，光就被玻璃磚MN的面全部反射回來了，磚的MN面外看不到出射光線。
師：回答很好，這種現(xiàn)象我們稱之為全反射，也就是光纖通信的原理。請看圖光路情況。

當(dāng)光由A處射入，最后由B處射出，人眼只有接受光時才會感覺亮。
師：盡管光波也是電磁波，根據(jù)學(xué)過知識，光波與微波頻率上有什么區(qū)別？
生：光波頻率更高。
師：電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強(qiáng)。
師：你們認(rèn)為光波作為傳送工具有什么好處嗎？
生：1.能量更集中，損失少；
2.傳輸信息量更大；
3.傳送速度更快；
4.光纜不是金屬，抗腐蝕。
師：你們的結(jié)論是正確的，但要注意電磁波在空中速度為3×108m/s,而光在光纖中速度要小于3×108m/s,因此，輸送速度快不是其優(yōu)點。另外，光波不會受到空間電磁波的干擾，這也是其優(yōu)點。
師：電腦已深入廣泛地出現(xiàn)在我們生活中，各行各業(yè)都已離不開電腦，特別是現(xiàn)在因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使我們生活的地球縮小為一個“地球村”，請同學(xué)們討論有關(guān)電腦及網(wǎng)絡(luò)的作用。（學(xué)生討論）
師：因特網(wǎng)是信息高速公路，我們應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用因特網(wǎng)資源，發(fā)揮其功能而不要沉迷于游戲和上網(wǎng)聊天。
小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)探究，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)現(xiàn)代通信的知識：
1.現(xiàn)代通信方式種類；
2.通信衛(wèi)星的特點；
3.光纖中光傳播途徑；
4.各種通信方式的特點及優(yōu)缺點。六、板書設(shè)計
三、現(xiàn)代通信---走進(jìn)信息時代一、現(xiàn)代“信息高速公路”是衛(wèi)星通信和光纖通信等高速、大容量信息傳輸通道的俗稱。
二、衛(wèi)星通信是通過微波實現(xiàn)的。
三、衛(wèi)星通信與光纖通信的優(yōu)缺點：
四、衛(wèi)星通信系統(tǒng)的組成：
1、空間部分——通信衛(wèi)星
2、地面部分——通信地面站
五、衛(wèi)星通信的優(yōu)點
六、有三顆互成120度角的同步衛(wèi)星就幾乎可以覆蓋整個地球
七、光導(dǎo)纖維及光纜
八、光纖通信的優(yōu)點
九、互聯(lián)網(wǎng)的用途

走進(jìn)信息時代

第十八章走進(jìn)信息時代
第一節(jié)感受信息
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)了解主要的信息記錄和信息傳播的方式。
2．通過學(xué)習(xí)了解電報和電話。
3.通過學(xué)習(xí)能夠說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻(xiàn)，激發(fā)愛國熱情。
課前準(zhǔn)備
1．收集信息：
通過收集材料完成以下問題：
①請收集從古至今記錄信息的方式有哪些？（至少寫五種）你對它們分別了解多少？

②請收集古代信息傳播的方式有哪些？（至少寫三種）你對它們分別了解多少？

③請收集現(xiàn)代信息傳播的方式有哪些？（至少寫三種）你對它們分別了解多少？

2．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、感受信息
活動1：請同學(xué)們舉例說明信息無處不在。

二、信息的記錄
活動2：結(jié)合下圖、觀察課本圖18-3至圖18-7的所有圖片，討論回答如下問題：
大腦記事結(jié)繩記事

三、信息的傳播
活動3：觀察以下圖片，通過你對古代信息傳播方式的了解，回答下列問題:
獲得語言烽火信鴿驛站
擊鼓風(fēng)箏燈塔舊時當(dāng)鋪標(biāo)志

活動4：觀察以下圖片，說說你對現(xiàn)代信息傳播方式的了解，回答下列問題:
電報電話電視計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

活動5：對照下圖和課本圖18-11、圖18-12討論回答下列問題：

四、信息的作用
活動6：討論現(xiàn)代生活中信息帶來的利與弊？同學(xué)們應(yīng)該如何面對？

第二節(jié)讓信息飛起來
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。
2．通過學(xué)習(xí)知道波長、頻率和波速的關(guān)系?？梢赃M(jìn)行最簡單的計算。
3．了解電磁波在信息傳播中的作用。
課前準(zhǔn)備
1.收集信息
預(yù)習(xí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找相關(guān)資料，初步了解電磁波的應(yīng)用。
2．家庭實驗
在你收看電視節(jié)目的時候，將一手機(jī)放在電視機(jī)旁，用另一手機(jī)撥打此手機(jī)。會有什么現(xiàn)象發(fā)生？把你聽到的和觀察的現(xiàn)象記錄下來。并思考發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。
3．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、電磁波
活動1：打開收音機(jī)的開關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺的位置，并將音量開大。取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機(jī)，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時斷時續(xù)的接觸。
1．聽聽收音機(jī)有什么反應(yīng)？為什么會有這樣的反應(yīng)？

2．這一現(xiàn)象驗證了的存在。
填一填
當(dāng)導(dǎo)線與電池斷續(xù)接觸時，在接通和斷開的瞬間，電路中的電流就迅速發(fā)生變化，于是便產(chǎn)生了并向四周傳播，被收音機(jī)接收后，便發(fā)出了上述響聲，手機(jī)通信和廣播電視都是依靠傳遞信息的。
活動2：閱讀課本130頁圖18-13
1．生活中你知道有哪些電磁波嗎？
。
2．這些電磁波在生活中各有什么應(yīng)用？

3.在圖18-13中找到可見光，光電磁波。（填是或不是）。
二、電磁波的特征
活動3：閱讀課本131頁的內(nèi)容，結(jié)合圖18-16，回答下例問題。
1．在真空中，電磁波的速度是多少？

2．電磁波的波長和頻率分別是怎樣規(guī)定的？單位是什么?

3．電磁波的波速、波長與頻率的關(guān)系是什么？為什么電磁波的速度等于波長與頻率的乘積？

4．電磁波的波長與頻率是什么關(guān)系？

填一填
(1)電磁波的傳播不需要____________，真空中電磁波傳播的速度值大約是____________。
(2)電磁波的頻率用符號______表示，單位是______，常用的還有______和______。電磁波的波長用符號______表示．波速、頻率、波長三者之間的關(guān)系式是____________。
（3）一電磁波在1秒內(nèi)傳播的波形如上圖所示，若OA的距離是90厘米，圖中有個波長，波長λ=，波速c=，頻率υ=。

活動4：觀察收音機(jī)的表盤，你知道這些數(shù)字和符號代表什么意思嗎？
填一填
“FM”和“AM”為兩個波段，波段的波長較長；圖中“750”字樣代表接收電磁波的波長為m。
活動5：閱讀132頁的信息窗，你可以得到哪些信息？

活動6：實驗探究：怎樣屏蔽電磁波？
動手做一做：（1）將手機(jī)放置在紙容器中，蓋上蓋，再打電話呼叫容器中的手機(jī)，注意將手機(jī)設(shè)置到響鈴狀態(tài)。這時，手機(jī)_____（填“能”或“不能”）收到呼叫信號。（2）將手機(jī)放置在金屬容器中，蓋上蓋，打電話呼叫金屬容器中的手機(jī)。這時，手機(jī)_____（填“能”或“不能”）收到呼叫信號。
活動表明，金屬容器______（填“能”或“不能”）屏蔽電磁波。
填一填
1、有一種“隱形飛機(jī)”，可以有效避開雷達(dá)的探測，秘密之一在于它的表面有一層特殊材料，這種材料能夠（填“增強(qiáng)”或“減弱”）對電磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形狀，這種形狀能夠（填“增強(qiáng)”或“減弱”）電磁波反射回雷達(dá)設(shè)備。
2、郭老師在一次乘坐市中心商業(yè)城的電梯時，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機(jī)接收不到信號。為什么？
答：
說明

有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備無線電發(fā)射與接收裝置，在課堂上演示，效果會更好。

讓學(xué)生初步了解電磁波產(chǎn)生的原因，教師不必講的過深。

本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生了解電磁波的分類及應(yīng)用。若在課堂上播放有關(guān)視頻，效果更好。

要求學(xué)生會利用c＝λυ做最簡單的計算

目的是讓學(xué)生從另一角度認(rèn)識電磁波，了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”
目的是聯(lián)系實際，對學(xué)生進(jìn)行STS教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電磁波對人類生活和社會發(fā)展的影響。

第三節(jié)踏上信息高速公路
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解電磁波的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
2．初步了解現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)，知道光纖是光載信息傳遞的有效形式。
課前準(zhǔn)備
1．收集信息
課下通過調(diào)查訪問、查閱資料、上網(wǎng)等方式多方收集有關(guān)信息高速公路的相關(guān)知識，并記錄下來，準(zhǔn)備課上與同學(xué)交流。
2．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、光纖
活動1將收集到的有關(guān)信息高速公路的信息資料，課上用多種形式交流、理解和體會什么是信息高速公路.

活動2：光纖實驗
1、將不同顏色的彩色透明紙分別蒙在手電筒上，再將光纖的一端垂直放置其上，打開手電筒，說出觀察到的現(xiàn)象。
說明
本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成
2、將光纖彎曲成不同的角度，甚至成環(huán)狀時，重做上面的實驗，并說出觀察到的現(xiàn)象。
活動3：
觀察教材第134頁圖18-19、18-20、18-21，并閱讀圖下面的文字，思考下列問題：
1.用光來運(yùn)載信息具有什么優(yōu)點？
2.光在光纖中傳播具有哪些特點？

二、現(xiàn)代電信、因特網(wǎng)
活動1：觀察教材第135頁圖18-22、18-23、18-24，并閱讀圖下面的文字，并將自己收集到的信息和同學(xué)交流。思考下列問題
1、現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些部分組成？

2、移動通訊的基地臺是按蜂窩的構(gòu)造布局的，這樣做有什么優(yōu)點？

活動2
閱讀課本136-137頁討論下列問題
1、和同學(xué)討論你上網(wǎng)的經(jīng)歷和感受

2、討論“會有宇宙網(wǎng)嗎”？

3、今后人們是否還需要書籍？

九年級物理下冊《信息與信息的傳遞》學(xué)案新版蘇科版

九年級物理下冊《信息與信息的傳遞》學(xué)案新版蘇科版

信息與信息的傳遞
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
(1)知道信息和信息傳播活動所經(jīng)歷的五次巨大變革．
(2)了解早期的信息傳播工具．
過程與方法
(1)通過閱讀、看網(wǎng)了解信息傳播過程和傳播工具的發(fā)展．
(2)通過自制有線電報機(jī)與接收機(jī)的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的制作能力和思考理解能力
情感態(tài)度與價值觀
(1)通過教師的引導(dǎo)、組織和學(xué)生的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對科學(xué)的求知欲望，使學(xué)生樂于探索生活中的物理學(xué)道理．
(2)在教學(xué)活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)、敢于否定權(quán)威和闡述自己新見解的精神．
教學(xué)重點理解信息的含義，了解信息傳播的經(jīng)歷和傳播過程．
教學(xué)難點通過實驗探索，理解電報機(jī)與接收機(jī)的工作原理．
教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)案、課堂訓(xùn)練試卷
進(jìn)行新課
一、信息
通俗地講，信息是各種事物發(fā)出的有意義的消息。消息中包含的內(nèi)容越多，信息量越大。
二、信息傳播
1、語言、符號、圖像是人類特有的三種信息
教師活動學(xué)生活動點評
2、在人類歷史上，信息和信息傳播經(jīng)歷了五次巨大變革
（1）語言的產(chǎn)生（2）文字的誕生
（3）印刷術(shù)的誕生（4）電磁波的應(yīng)用
（5）計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用
看書P61，了解這五次巨大變革
三、早期的信息傳播工具
1、信息必須通過傳播都有意義
2、早期的信息傳播工具有哪些？
答：烽火臺、驛馬、電報、電話、竹簡、牛骨……
學(xué)生自己看書，了解莫爾斯電碼和貝爾電話拓寬學(xué)生的知識面
布置作業(yè)：《補(bǔ)充習(xí)題》第一節(jié)1、2、3
教學(xué)反思：
本章的內(nèi)容比較簡單，學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)他們的自學(xué)物理的能力。