小學(xué)信息與信息技術(shù)教案

走進信息時代。

第十八章走進信息時代
第一節(jié)感受信息
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)了解主要的信息記錄和信息傳播的方式。
2．通過學(xué)習(xí)了解電報和電話。
3.通過學(xué)習(xí)能夠說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻，激發(fā)愛國熱情。
課前準(zhǔn)備
1．收集信息：
通過收集材料完成以下問題：
①請收集從古至今記錄信息的方式有哪些？（至少寫五種）你對它們分別了解多少？

②請收集古代信息傳播的方式有哪些？（至少寫三種）你對它們分別了解多少？

③請收集現(xiàn)代信息傳播的方式有哪些？（至少寫三種）你對它們分別了解多少？

2．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、感受信息
活動1：請同學(xué)們舉例說明信息無處不在。

二、信息的記錄
活動2：結(jié)合下圖、觀察課本圖18-3至圖18-7的所有圖片，討論回答如下問題：
大腦記事結(jié)繩記事

三、信息的傳播
活動3：觀察以下圖片，通過你對古代信息傳播方式的了解，回答下列問題:
獲得語言烽火信鴿驛站
擊鼓風(fēng)箏燈塔舊時當(dāng)鋪標(biāo)志

活動4：觀察以下圖片，說說你對現(xiàn)代信息傳播方式的了解，回答下列問題:
電報電話電視計算機網(wǎng)絡(luò)

活動5：對照下圖和課本圖18-11、圖18-12討論回答下列問題：

四、信息的作用
活動6：討論現(xiàn)代生活中信息帶來的利與弊？同學(xué)們應(yīng)該如何面對？

第二節(jié)讓信息飛起來
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通過學(xué)習(xí)知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。
2．通過學(xué)習(xí)知道波長、頻率和波速的關(guān)系?？梢赃M行最簡單的計算。
3．了解電磁波在信息傳播中的作用。
課前準(zhǔn)備
1.收集信息
預(yù)習(xí)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍查找相關(guān)資料，初步了解電磁波的應(yīng)用。
2．家庭實驗
在你收看電視節(jié)目的時候，將一手機放在電視機旁，用另一手機撥打此手機。會有什么現(xiàn)象發(fā)生？把你聽到的和觀察的現(xiàn)象記錄下來。并思考發(fā)生這些現(xiàn)象的原因。
3．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、電磁波
活動1：打開收音機的開關(guān)，將旋鈕調(diào)到?jīng)]有電臺的位置，并將音量開大。取一節(jié)干電池和一根導(dǎo)線，靠近收音機，將導(dǎo)線的一端與電池的一極相連，再用導(dǎo)線的另一端與電池的另一極時斷時續(xù)的接觸。
1．聽聽收音機有什么反應(yīng)？為什么會有這樣的反應(yīng)？

2．這一現(xiàn)象驗證了的存在。
填一填
當(dāng)導(dǎo)線與電池斷續(xù)接觸時，在接通和斷開的瞬間，電路中的電流就迅速發(fā)生變化，于是便產(chǎn)生了并向四周傳播，被收音機接收后，便發(fā)出了上述響聲，手機通信和廣播電視都是依靠傳遞信息的。
活動2：閱讀課本130頁圖18-13
1．生活中你知道有哪些電磁波嗎？
。
2．這些電磁波在生活中各有什么應(yīng)用？

3.在圖18-13中找到可見光，光電磁波。（填是或不是）。
二、電磁波的特征
活動3：閱讀課本131頁的內(nèi)容，結(jié)合圖18-16，回答下例問題。
1．在真空中，電磁波的速度是多少？

2．電磁波的波長和頻率分別是怎樣規(guī)定的？單位是什么?

3．電磁波的波速、波長與頻率的關(guān)系是什么？為什么電磁波的速度等于波長與頻率的乘積？

4．電磁波的波長與頻率是什么關(guān)系？

填一填
(1)電磁波的傳播不需要____________，真空中電磁波傳播的速度值大約是____________。
(2)電磁波的頻率用符號______表示，單位是______，常用的還有______和______。電磁波的波長用符號______表示．波速、頻率、波長三者之間的關(guān)系式是____________。
（3）一電磁波在1秒內(nèi)傳播的波形如上圖所示，若OA的距離是90厘米，圖中有個波長，波長λ=，波速c=，頻率υ=。

活動4：觀察收音機的表盤，你知道這些數(shù)字和符號代表什么意思嗎？
填一填
“FM”和“AM”為兩個波段，波段的波長較長；圖中“750”字樣代表接收電磁波的波長為m。
活動5：閱讀132頁的信息窗，你可以得到哪些信息？

活動6：實驗探究：怎樣屏蔽電磁波？
動手做一做：（1）將手機放置在紙容器中，蓋上蓋，再打電話呼叫容器中的手機，注意將手機設(shè)置到響鈴狀態(tài)。這時，手機_____（填“能”或“不能”）收到呼叫信號。（2）將手機放置在金屬容器中，蓋上蓋，打電話呼叫金屬容器中的手機。這時，手機_____（填“能”或“不能”）收到呼叫信號。
活動表明，金屬容器______（填“能”或“不能”）屏蔽電磁波。
填一填
1、有一種“隱形飛機”，可以有效避開雷達的探測，秘密之一在于它的表面有一層特殊材料，這種材料能夠（填“增強”或“減弱”）對電磁波吸收作用，秘密之二在于它的表面制成特殊形狀，這種形狀能夠（填“增強”或“減弱”）電磁波反射回雷達設(shè)備。
2、郭老師在一次乘坐市中心商業(yè)城的電梯時，發(fā)現(xiàn)性能完好的手機接收不到信號。為什么？
答：
說明

有條件的學(xué)?？梢詼?zhǔn)備無線電發(fā)射與接收裝置，在課堂上演示，效果會更好。

讓學(xué)生初步了解電磁波產(chǎn)生的原因，教師不必講的過深。

本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生了解電磁波的分類及應(yīng)用。若在課堂上播放有關(guān)視頻，效果更好。

要求學(xué)生會利用c＝λυ做最簡單的計算

目的是讓學(xué)生從另一角度認(rèn)識電磁波，了解科學(xué)技術(shù)是一把“雙刃劍”
目的是聯(lián)系實際，對學(xué)生進行STS教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電磁波對人類生活和社會發(fā)展的影響。

第三節(jié)踏上信息高速公路
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．了解電磁波的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
2．初步了解現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)，知道光纖是光載信息傳遞的有效形式。
課前準(zhǔn)備
1．收集信息
課下通過調(diào)查訪問、查閱資料、上網(wǎng)等方式多方收集有關(guān)信息高速公路的相關(guān)知識，并記錄下來，準(zhǔn)備課上與同學(xué)交流。
2．預(yù)習(xí)記錄
通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、光纖
活動1將收集到的有關(guān)信息高速公路的信息資料，課上用多種形式交流、理解和體會什么是信息高速公路.

活動2：光纖實驗
1、將不同顏色的彩色透明紙分別蒙在手電筒上，再將光纖的一端垂直放置其上，打開手電筒，說出觀察到的現(xiàn)象。
說明
本堂課要求學(xué)生積極參與，教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生積極討論、交流、回答，所有板書由學(xué)生完成
2、將光纖彎曲成不同的角度，甚至成環(huán)狀時，重做上面的實驗，并說出觀察到的現(xiàn)象。
活動3：
觀察教材第134頁圖18-19、18-20、18-21，并閱讀圖下面的文字，思考下列問題：
1.用光來運載信息具有什么優(yōu)點？
2.光在光纖中傳播具有哪些特點？

二、現(xiàn)代電信、因特網(wǎng)
活動1：觀察教材第135頁圖18-22、18-23、18-24，并閱讀圖下面的文字，并將自己收集到的信息和同學(xué)交流。思考下列問題
1、現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些部分組成？

2、移動通訊的基地臺是按蜂窩的構(gòu)造布局的，這樣做有什么優(yōu)點？

活動2
閱讀課本136-137頁討論下列問題
1、和同學(xué)討論你上網(wǎng)的經(jīng)歷和感受

2、討論“會有宇宙網(wǎng)嗎”？

3、今后人們是否還需要書籍？

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初三物理第十九章走進信息時代教案及學(xué)案

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們會寫適合教案課件的范文嗎？小編特地為您收集整理“初三物理第十九章走進信息時代教案及學(xué)案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

九年級物理教案
第十九章《走進信息時代》
一、教材分析
本章講述的信息的記錄和儲存、傳輸和共享，主要介紹信息傳遞的方式、載體和現(xiàn)狀，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)心、了解科技發(fā)展的動態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和負(fù)面效應(yīng)，從而樹立正確的科學(xué)觀。
本章教材用了三節(jié)，即感受信息、讓信息飛起來、踏上信息高速公路，按照信息的記錄、傳遞的發(fā)展史為主線進行安排。
本章為常識性了解的科普知識，知識難度不高，在理論和技術(shù)上不求全，不作過高要求。因此學(xué)習(xí)本章知識，主要是開闊視野，拓寬知識面，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識和高科技的興趣。
本章包括感受信息、讓信息飛起來、踏上信息之路三節(jié)內(nèi)容。涉及科學(xué)內(nèi)容主題二“運動和相互作用”中的光、電和磁。
要求通過本章學(xué)習(xí)知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響。
波長是第一次出現(xiàn)的物理量，教學(xué)中要注意闡述，以機械波為例，以橫波為例，使學(xué)生產(chǎn)生感性認(rèn)識，從而明確波長的物理意義。波長、頻率和波速的關(guān)系屬于知道的水平，能夠進行最簡單的計算即可。
電磁波的速度是很重要的物理常數(shù)，應(yīng)該記住電磁波在信息傳播中具有重要作用，本教材讓學(xué)生了解到電磁波傳播信息時，具有攜載信息的作用，頻率越高的電磁波，攜載的信息容量越大。
“了解電磁波的應(yīng)用及其對人類生活和社會發(fā)展的影響”，是聯(lián)系實際進行“科學(xué)、技術(shù)、社會”教育的一條標(biāo)準(zhǔn)，是將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)有機聯(lián)系的最佳結(jié)合點。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到現(xiàn)代物理思想的啟迪，對科學(xué)技術(shù)對社會的影響有初步認(rèn)識，這對學(xué)生科學(xué)世界觀的形成具有重要意義。
本章第一節(jié)從古至今，介紹了信息的記錄、傳播的方式。第二節(jié)介紹了電磁波。這是本章的核心內(nèi)容。第三節(jié)踏上信息之路，介紹信息高速公路的物質(zhì)基礎(chǔ)、傳輸光的介質(zhì)：光纖，電話系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)；因特網(wǎng)。
本章的科學(xué)內(nèi)容重點在第二節(jié)，全章三節(jié)內(nèi)容，共同完成課程目標(biāo)：在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個難度對學(xué)生進行全面培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過實驗探究電磁波的產(chǎn)生和傳播。
2、知道電磁波的真空中的傳播速度。
3、知道波長、頻率和波速的關(guān)系。
4、了解波在信息傳播中的作用。
5、了解人類經(jīng)歷的五次信息變革并體會中華民族的聰明才智和貢獻。
6、通過各種途徑了解電磁波的應(yīng)用，體會科學(xué)技術(shù)對人類、社會、自然的作用，培養(yǎng)關(guān)心科技前沿的意識。
三、教學(xué)重點、難點
重點：（1）知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。
（2）知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
難點：1.波的相關(guān)概念。
2.波長、頻率和波速的關(guān)系。
四、教具與教法
1、主要是學(xué)生自主閱讀，通過各種途徑收集相關(guān)資料，課上用多種形式交流信息、理解和體會；
2、教師和學(xué)生一起收集資料、交流，一同經(jīng)歷，共同提高；
3、光纖實驗、因特網(wǎng)盡可能讓學(xué)生親身做一做，電話聽筒、話筒拆開看一看；
4、引導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣用所學(xué)知識去體驗生活中的高科技。
5、本章教學(xué)，切忌教師一講到底，一定要讓學(xué)生多討論、多交流，逐步理解科學(xué)技術(shù)對人類、對社會、對自然的作用，逐步思考人類應(yīng)該怎樣應(yīng)用科學(xué)技術(shù)。同時，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技前沿，引導(dǎo)學(xué)生在課外通過各種渠道獲取相關(guān)信息。
五、教學(xué)課時設(shè)計
新授課3課時（每一節(jié)用1課時），復(fù)習(xí)1課時，檢測講評1課時，共計5課時。

第一節(jié)感受信息
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。
2.了解電話和電報。
3.能說出中華民族在信息記錄和傳播的歷史中所作的貢獻。
重點、難點：
重點：了解主要的信息記載的介質(zhì)和信息傳播的方式。
難點：了解電話和電報。
教具：
錄音磁帶、錄像磁帶、計算機軟盤、各種磁卡、電話實物及其掛圖
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問、引入新課
每當(dāng)我們提到長城，自然會聯(lián)想到烽火臺。烽火臺筑在長城沿線的險關(guān)和交通要道上。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便立刻點燃煙火發(fā)出警報。“烽火戲諸侯”的故事，它說明早在三千多年前，我國就有了利用烽火傳遞信息的方法。我們今天的探究，就要從烽火臺開始，直到發(fā)現(xiàn)電腦網(wǎng)絡(luò)通信的奧秘，尋找人類社會走向信息時代的腳印……
二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)
先讓學(xué)生按學(xué)案中“自主學(xué)習(xí)”部分內(nèi)容，自學(xué)教材內(nèi)容，教師主要提供給學(xué)生掛圖，講述電話的原理部分。
三、合作共建，經(jīng)歷過程
通過以下幾個問題的提出，來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
1、信息的概念
提出問題：當(dāng)今世界的三大產(chǎn)業(yè)是能源、材料和信息，你知道什么是信息嗎？
2、古代信息的傳播
你知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？早期的信息傳遞具有哪些特點？
3、信息的記錄
你知道信息的記錄的發(fā)展歷史嗎？中華民族的祖先在信息的記錄上作出過哪些杰出的貢獻？
4、現(xiàn)代信息的傳播
現(xiàn)代信息的傳播主要采用哪些方式？
5、電報
電報的發(fā)明者是誰？信息是怎樣傳播的？
6、電話
出示電話的掛圖和實物，問：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？和學(xué)生一起分析電話的結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：1、電話的基本原理：
電話的話筒與對方的聽筒組成串聯(lián)電路。話筒靠電阻與電流的關(guān)系，把強度不同的聲波變成相應(yīng)大小的電信號，而聽筒里有電磁鐵和膜片，電流大小不同引起磁場強弱不同吸引膜片引起振動。聽筒就把電信號變成膜片的強弱振動，把聲音還原出來，振動→強弱變化的電流→振動。
2、電話的話筒
由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流。
3、電話的聽筒
由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。
四、知能應(yīng)用，歸納方法
1、我國是世界上手機用戶最多的國家。手機間是通過______傳遞信息的。我們能聽到手機發(fā)出的聲音，是因為手機中的發(fā)聲體在_____。若把一部手機放在真空罩中，再用另一部手機撥打罩內(nèi)的手機號碼，結(jié)果發(fā)現(xiàn)罩內(nèi)手機彩燈閃爍，但卻聽不到手機的鈴聲，這是因為_____不能傳聲。
答案：電磁波振動真空不能傳播聲音
2、下列元件中裝在話筒里的有()，裝在聽筒里的有()
A、電磁鐵B、碳粒C、膜片D、電池
【解析】話筒由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流；聽筒由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。答案：BC，A
3、電話的聽筒主要應(yīng)用了電流的()
A、熱效應(yīng)B、化學(xué)效應(yīng)C、磁效應(yīng)D、三種效應(yīng)都有
【解析】聽筒里有電磁鐵，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流，導(dǎo)致電磁鐵磁性大小隨之改變，這樣吸引薄鐵片的力量發(fā)生相應(yīng)的變化，從而轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。它是利用電流的磁效應(yīng)來工作的。答案：C
4、電話的最基本組成部分為______和______。電話的基本原理就是把______變?yōu)開____再變?yōu)開______。
答案：話筒、聽筒振動、強弱變化的電流、振動
五、診斷評價，查漏補缺
1.我國古代四大發(fā)明中的和，加速了知識和思想的傳播，加快了文明的進程。
2.電話的聽筒里有和，當(dāng)對方強弱不同的電信號傳到聽筒后，聽筒將電信號變成，這樣便把還原出來。
3.關(guān)于電話的工作過程，有如下幾句話：
①膜片忽松忽緊，擠壓碳粒
②人對著話筒說話時，聲波使膜片振動
③電阻忽大忽小
④磁鐵對鐵片的吸引力忽大忽小，使鐵片振動，振動情形與說話情形相同
⑤在電路中產(chǎn)生強弱按聲音的振動而變化的電流
合理的順序是（）
A.①②③④⑤B.②①④③⑤C.①②③⑤④D.②①③⑤④
答案：1、造紙印刷術(shù)2、電磁鐵膜片膜片的強弱振動聲音3、D
六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，系統(tǒng)本節(jié)知識，其他同學(xué)進行補充。
七、布置作業(yè)
完成同步探究開放性作業(yè)。
八、板書設(shè)計

第一節(jié)感受信息
一、什么是信息：
二、古代信息的傳播：
1.方式：烽火、驛馬、信鴿
2.特點：速度慢、距離近、信息量小
三、信息的記錄：
四、電話的原理：
原理：聲音的振動——變化的電流——聲音的震動
話筒：由金屬盒、碳粒和膜片組成，它的作用是通過碳粒間電阻的變化，將聲音轉(zhuǎn)化成強弱按聲音振動而變化的電流。
聽筒：由永磁鐵、螺線管和薄鐵片組成，它的作用是按聲音振動的強弱而變化的電流轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的聲音。
九、教學(xué)反思

第一節(jié)《感受信息》學(xué)案
一、自主學(xué)習(xí)
1、早期信息的傳播方式及特點：
（1）傳播方式：在交通和通信很不發(fā)達的時代，人們常使用____、____、____等方式來傳遞信息。
（2）特點：傳播速度_____、距離_____、信息量_____。
2、現(xiàn)代信息的傳播主要采用哪些方式？
3、記錄信息的方式有____、____、____、_____等。
4、電報與電話：
（1）19世紀(jì)30年代，莫爾斯發(fā)明了_____，為人類打開了電信世界的大門。莫爾斯電碼用_____和_____脈沖（點和劃）代表字母，使信息以莫爾斯電碼的形式沿電纜傳送出去。
（2）1876年貝爾發(fā)明了_____，這是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一。電話機通常由_____、____和_____組成。電話機的原理是：振動→變化的電流→振動。
二、合作探究
探究：電話的發(fā)明者是誰？它有哪幾部分組成的？各部分有什么作用？電話的基本原理是什么？
1、電話機話筒里的金屬盒、碳粒和膜片構(gòu)造在一起，它的作用相當(dāng)于（）
A.開關(guān)B．電源C．變阻器D．電磁鐵
2、電話由、和三部分組成。電話的話筒的作用是，聽筒的作用是。
三、重難點知識突破
1、下列信息傳遞方式的載體是：兩人面對面交談時是利用_______________傳遞聲音；兩地間通過電話交談時是利用_________________傳遞聲音；家中電視機能收到國內(nèi)電視節(jié)目是利用______________傳遞節(jié)目內(nèi)容。
2、下列關(guān)于信息的傳遞的說法中,正確的是（）
A.聲、光和電磁波中,只有電磁波能夠傳遞信息
B.固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的
C.攝像機拍得的物體圖像,直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息
D.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息
3.動圈式話筒．當(dāng)你對著話筒說話時，聲音使與膜片相連的線圈振動．線圈在磁場中的這種振動，能產(chǎn)生隨著聲音變化而變化的，這是現(xiàn)象．
四、知能應(yīng)用
1.人類互相傳遞信息的方式多種多樣，請你舉出兩例：
①___________________________________。
②___________________________________。
2.電話的最基本組成部分為_____和______。電話的基本原理就是把_________變?yōu)開______再變?yōu)開__________。
3.我國古代利用烽火傳遞邊疆警報，古希臘人用火炬的位置表示字母符號，這些都是通過傳遞______信號達到傳遞信息的目的。利用擊鼓鳴金可以報送時刻或傳達命令，這是傳遞的_____信號。
4.信息有多種載體，請你舉出三種常見的信息載體_______、________、________。、
5、電話機話筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是：（）
A、電能轉(zhuǎn)化為機械能B、熱能轉(zhuǎn)化為電能
C、機械能轉(zhuǎn)化為電能D、電能轉(zhuǎn)化為勢能
6、電話機聽筒里發(fā)生的主要能量轉(zhuǎn)化是：（）
A、電能轉(zhuǎn)化為機械能B、熱能轉(zhuǎn)化為電能
C、機械能轉(zhuǎn)化為電能D、電能轉(zhuǎn)化為勢能
參考答案:
三、重難點知識突破
1、聲音電信號電磁波2、D3、電流電磁感應(yīng)
四、知能應(yīng)用
1、烽火臺用手機發(fā)短信2、話筒聽筒振動隨振動強弱變化的電流振動3、光聲音4、古代的竹簡，現(xiàn)代的圖書、報紙等紙質(zhì)印刷品和光盤等電子出版物，電視、廣播、電報、電話、因特網(wǎng)等通訊方式，都是信息傳播的載體。
5、C6、A

第二節(jié)讓信息飛起來
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道波長、頻率和波速的關(guān)系，可以進行簡單的計算。
2.知道光是電磁波。記住電磁波在真空中的傳播速度。
3.了解波在信息傳播中的作用。
重點、難點：
重點：1.知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。
2.知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。
難點：波長、頻率和波速的關(guān)系
教具：
兩個手機、收音機、電源、開關(guān)、銼、導(dǎo)線等
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問、引入新課
復(fù)習(xí)：1、現(xiàn)代信息的傳遞有哪些方式？
2、電話的構(gòu)造及工作原理是什么？
引入：飛機上的飛行員與地面指揮員的對話不用電線；我們每天聽收音機或看電視，也沒有電線直接通向電臺或電視臺?？梢姡@些都不是用電線來傳播電信號的，我們稱作“無線電通信”。那么，無線電通信是怎樣傳輸信號的呢？信息是怎樣飛起來的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面的簡單知識。
二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)
學(xué)生完成學(xué)案中“自主學(xué)習(xí)”部分內(nèi)容，教師深入到學(xué)生中間了解自學(xué)情況。
三、合作共建，經(jīng)歷過程
1、電磁波譜：
（1）生活中你知道哪些電磁波？
（2）你知道電磁波有哪些應(yīng)用嗎？
2、波的特征
（1）所有的波都具有波速、波長和頻率，電磁波也一樣，什么是電磁波的波速、波長和頻率呢？
（2）介紹頻率的單位，推導(dǎo)出：波速=波長×頻率
3、可見光的頻率范圍
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀看課本圖18－11得出可見光的頻率范圍。
（2）引導(dǎo)學(xué)生計算可見光的波長范圍。
（3）介紹：在真空中電磁波的波速一定，所以電磁波帶的頻率與波長成反比關(guān)系。波長越長，頻率越低；反之，波長越長，頻率越高。
小結(jié)：信息的傳遞靠電話傳遞需架設(shè)導(dǎo)線，而在現(xiàn)代大量信息交流的基礎(chǔ)上，世界將敷滿了電線，需要靠另外的方式來傳遞信息，這就是電磁波。
r射線、x射線、紫外線、紅外線、微波、無線電波都是電磁波。電話、電報、電視機都是靠無線電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調(diào)出來。電磁波在傳播的過程中如果路途遙遠，需要靠衛(wèi)星中轉(zhuǎn)。電磁波是以光速傳播的，非?？旖?。但電磁也有污染，會導(dǎo)致控制系統(tǒng)和信息傳輸系統(tǒng)失控，對人身體健康有害。
四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)
1、小靈通是一種移動通訊工具，使用小靈通時，聲音信息搭載在波上進行傳播。
答案：電磁波
點撥：電話、電報、電視機都是靠無線電波傳送信息的，電磁波作為載體，信息附加在它上面在空中飛行，接受裝置接受到電磁波后，將信息從電磁波上解調(diào)出來
2、下列說法不正確的是()
A.聲、光和電磁波都能夠傳遞信息
B．固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的
C．微波爐是利用電磁波來加熱食品的
D.根據(jù)電磁波在真空中的傳播速度公式c=λf,可以推斷頻率越高的電磁波，波長越短
解析：移動電話、廣播和電視都是利用電磁波來傳遞信息的。答案：B
3、下列關(guān)于電磁波的一些說法中正確的是（）
A．電磁波在真空中不能傳播
B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m／s
C．紅外線屬于電磁波
D．電熱水壺是利用電磁波來工作的
解析：r射線、x射線、紫外線、紅外線、微波、無線電波都是電磁波，可讓學(xué)生參讀課本內(nèi)容。C．紅外線屬于電磁波。
4、下列電器中不利用電磁波工作的是（）
A．電飯鍋B．微波爐C收音機D．手機
解析：電飯鍋是利用了電流的熱效應(yīng)來工作的。答案：A
五、診斷評價，查漏補缺
1.波長為2000m的電磁波屬于（）
A．長波B．短波C．微波D．中波
2.打開或關(guān)閉照明電燈時，會在旁邊的電視機中聽到“喀、喀”的聲音，針對這種現(xiàn)象下列說法錯誤的是（）
A．電視機相當(dāng)于一個電臺，電燈是一個接收裝置。
B．電燈相當(dāng)于一個電臺，電視機是一個接收裝置。
C．電燈打開或關(guān)閉時，向外發(fā)射電磁波，被電視機所接收。
D．只要導(dǎo)體中有迅速變化的電流，這個導(dǎo)體就會產(chǎn)生電磁波，它就相當(dāng)于一個電臺。
3.頻率是3×103MHz的電磁波，波長是（）
A．1mB．10mC．1cmD．10cm
4.下圖為某電磁波在真空中的波形的一部分，AB的長度為16m.這電磁波的波長、頻率各是多少？

答案：1、D2、A3、A4、8m4.75×107Hz
六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，系統(tǒng)本節(jié)知識。
七、布置作業(yè)
完成學(xué)案知能應(yīng)用部分試題。
八、板書設(shè)計

第二節(jié)讓信息飛起來
（一）電磁波譜：電磁波包括γ射線、x射線、紫外線、可見光、紅外線、微波和光線電波等，描述波的特征量有波長、波速和頻率。
（二）波的特征
1、波速（c）波傳播的快慢叫波速，電磁波傳播的速度等于光速，即c=3×108m/s.
2、波長（λ）
相鄰兩個波峰或波谷間的距離，如圖：
單位：m
3、頻率（υ）
單位時間內(nèi)振動的次數(shù)。
單位：Hz、kHz、MHz
換算關(guān)系：1kHz＝103Hz1MHz＝103kHz＝106Hz
4、波長、波速與頻率的關(guān)系
數(shù)學(xué)表達式：c＝λυ。
說明：電磁波的波速一定（在同種介質(zhì)中），電磁波的頻率與波長成反比關(guān)系。
九、教學(xué)反思

第二節(jié)《讓信息飛起來》學(xué)案
一、自主學(xué)習(xí)
1、電磁波分類：按波長由大到?。l率由小到大）可分為：______________________________。
2、應(yīng)用：__________________________________。
3、電磁波的特征：
（1）波長（λ）：___________________的距離。單位：__________。
（2）頻率（ν）：表示________________。單位：__________，常用的單位還有千赫（kHz）,兆赫（MHz）。1kHz＝______Hz；1MHz＝________Hz。
（3）波速（c）：_______________________。單位m/s。電磁波在真空中的傳播速度為：c=_______________。
（4）波長、頻率、波速之間的關(guān)系：c=_____________。
二、合作探究
1、你認(rèn)為電磁波與前面我們學(xué)習(xí)過的超聲波、次聲波有何區(qū)別？
2、試推導(dǎo)波速、波長與頻率的公式關(guān)系。
3、電磁波在生活中有哪些應(yīng)用？
三、知能應(yīng)用
1.下列不屬于電磁波的是：（）
A、太陽光B、家庭電路中使用的交流電
C、聲波D、無線電波
2.下列說法不正確的是：（）
A、聲、光和電磁波都能夠傳遞信息
B、固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的
C、微波爐是利用電磁波來加熱食品的
D、根據(jù)電磁波在真空中的傳播速度公式c=λ,可以推斷頻率越高的電磁波，波長越短。
3.下列器物與電磁波的應(yīng)用有關(guān)的是()
A、無線電收音機B、磁懸浮列車
C、電磁超重機D、交流發(fā)電機
4.繼大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染后的第四大污染是（）
A、白色垃圾污染B、電磁污染
C、光污染D、交通污染
5.以下關(guān)于電磁波的說法不正確的是（）
A．無線通信是用電磁波進行傳播B．醫(yī)院B超發(fā)出的超聲波是電磁波
C．遙控器發(fā)出的紅外線是電磁波D．透視使用的X射線是電磁波。
6.下列有關(guān)家用電器性能及使用的判斷，其中正確的是()
A．空調(diào)機和電風(fēng)扇都可以降低室內(nèi)溫度
B．微波爐產(chǎn)生的微波和聲波是本質(zhì)上相同的波
C．電視機和收音機都能接收電磁波
D．電冰箱的門打開后，室內(nèi)溫度會不斷降低。
7.下列關(guān)于電磁波的一些說法中正確的是（）
A．電磁波在真空中不能傳播
B．電磁波在空氣中的傳播速度約為340m／s
C．紅外線屬于電磁波
D．電熱水壺是利用電磁波來工作的
參考答案：
知能應(yīng)用
1、BC2、B3、A4、B5、B6、C7、C

第三節(jié)踏上信息高速公路
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解電磁波的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
2．初步了解現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)，知道光纖是光載信息傳遞的有效形式。
重點、難點：
重點：
了解電磁波的應(yīng)用對人類生活和社會發(fā)展的影響。
難點：
信息高速公路由光纖鋪就的，光是頻率較高的電磁波。光纖傳輸信息容量大。
教具：
光纖實物、藥用輸液膠管、水、激光小手燈、光屏等
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問、引入新課
提問：1、電磁波的分類按波長由大到小分別是什么？
2、電磁波的波長頻率與波速有什么關(guān)系？
3、例說明電磁波的日常生活中的應(yīng)用
引入：信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網(wǎng)絡(luò)，電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在高速公路上傳播，快捷且互不干擾，那么信息高速公路是由什么組成的呢？
二、投放學(xué)案，引導(dǎo)自學(xué)
學(xué)生完成學(xué)案中“自主學(xué)習(xí)”部分內(nèi)容，教師深入到學(xué)生中間了解自學(xué)情況。
三、合作共建，經(jīng)歷過程
1、光纖
（1）提出問題：你知道什么是信息高速公路嗎？
（2）你知道信息高速公路是由什么材料構(gòu)成的嗎？
（3）用光來運載信息具有什么優(yōu)點？
（4）光在光纖中傳播具有哪些特點？
2、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀看課本P127頁，回答：現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)由哪幾部分組成？
（2）介紹：現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)
3、因特網(wǎng)
問：同學(xué)們都會“上網(wǎng)”，都能夠通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料，你知道因特網(wǎng)的結(jié)構(gòu)嗎？
介紹：信息高速公路采用光纖和現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)來高速傳遞信息。我們的生活因為有了信息高速公路而變得方便。
小結(jié)：1、信息高速公路可以交流各種大容量、高速度的通信網(wǎng)絡(luò)、電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件。
2、信息在高速公路上傳播，快捷且互不干擾。
3、信息高速公路采用光纖和現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)及因特網(wǎng)來高速傳遞信息。
四、知能應(yīng)用，規(guī)律總結(jié)
1、信息高速公路可以傳播（）
A、聲音B、圖像C、文字D、實物
【解析】信息高速公路是指可以交流各種信息的大容量、高速度的通信網(wǎng)絡(luò)，電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在高速公路上傳播。答案：ABC
2、關(guān)于光纖，下列說法錯誤的是（）
A.抗干擾能力強B.信號衰減小C.利用光纖傳輸信息的速度遠大于利用無線電波傳輸信息的速度
D.光波所運載的信息量遠大于無線電波
【解析】光在光纖傳輸信息的速度和無線電波傳輸信息的速度相同，都是。答案：C
3、關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信，下列敘述不正確的是（）
A．衛(wèi)星通信是利用人造地球衛(wèi)星作為中繼站，進行通信
B．光纖通信具有傳輸信息量大、高抗干擾及光能損耗小等優(yōu)點
C．電磁波可以在真空中傳播
D．電磁波的頻率越高，在空氣中傳播的速度越大
【解析】電磁波傳播的速度是3×108m/s，與電磁波的頻率無關(guān)，不變化。答案：D
五、診斷評價，查漏補缺
組織學(xué)生完成下列診斷測試題，當(dāng)堂批閱，確定補償內(nèi)容。
1.光纖很細(xì)，有內(nèi)外兩層，為了減少衰減，光纖的包層由光速較大的物質(zhì)構(gòu)成，而內(nèi)芯必須由光速小的物質(zhì)組成。使得光不斷被________曲折前進。
2.關(guān)于光纖下列說法錯誤的是（）
A．光纖是傳輸光的介質(zhì)
B．光纖的抗干擾能力強
C．光在光纖中是曲線前進的
D．光纖通訊的信息量比無線電波小
3.在某些大樓的頂上，安裝有鍋形的天線，即微波接收天線，下圖中的兩只天線朝著不同的方向，一只是用來接收通信衛(wèi)星的，另一只是接收地面微波站的，你能判斷哪只是接收通信衛(wèi)星的微波天線嗎？請說出你的理由。
4.信息理念表明，作為載體的電磁波_______越高，相同時間內(nèi)傳輸信息量越多。
答案：1、反射2、D3、A是衛(wèi)星接收天線B是地面微波接收天線4、頻率
六、課堂小結(jié)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)
同學(xué)討論總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識、方法。
七、布置作業(yè)
完成學(xué)案知能訓(xùn)練部分。
八、板書設(shè)計
第三節(jié)踏上信息高速公路
（一）光纖
光纖是傳播光的介質(zhì)，其優(yōu)點是抗干擾能力強，信號衰減小，適用于遠距離傳輸大量信息，原理是光的多次全反射。
（二）現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)
電信網(wǎng)絡(luò)由微波通信、衛(wèi)星通信、移動通信等組成。
（三）因特網(wǎng)
因特網(wǎng)是利用通訊線路和電磁波，將分布于世界各地的計算機網(wǎng)絡(luò)連結(jié)起來，實現(xiàn)了在全球范圍內(nèi)信息的網(wǎng)絡(luò)化高速共享。
九、教學(xué)反思

第三節(jié)：踏上信息高速公路學(xué)案
一、自主學(xué)習(xí)
1、信息高速公路是指可以交流各種信息的__________、_________________的通往網(wǎng)絡(luò)，電話、電視、廣播、數(shù)據(jù)文件都可以在光纖構(gòu)成的“信息高速公路”上傳播，并且___________。
2、光纖
（1）定義：光導(dǎo)纖維簡稱光纖，是傳輸光的介質(zhì)。
（2）原理：光纖很細(xì)，有內(nèi)外兩層，由于內(nèi)外層的_______本領(lǐng)不一樣，光在光纖中通過時，發(fā)生全反射，就不會跑到外層了。光纖通信是聲信號→電信號→光信號→電信號→聲信號。
（3）特點：光在光導(dǎo)纖維中損耗_______，可長距離傳輸，光纖通信的通信容量____，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質(zhì)量高，保密性好。
3、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)
（1）現(xiàn)代通信由________、________、________構(gòu)成。
（2）移動電話的基地臺是按_____________的構(gòu)造布局的，大大增加了無線電覆蓋的有效面積，減少了轉(zhuǎn)接信息的基地臺數(shù)量。
4、因特網(wǎng)：英文名稱是Internet，又稱________。它利用______和______，將分布于世界各地的計算機網(wǎng)絡(luò)連接起來，用來傳送計算機信號。
二、合作探究
1.提出問題：你知道什么是信息高速公路嗎？
2.你知道信息高速公路是由什么材料構(gòu)成的嗎？
3.用光來運載信息具有什么優(yōu)點？
4.光在光纖中傳播具有哪些特點？
三、重難點知識突破
1、一根光纖能同時傳輸相當(dāng)于10000根電話的信息量，這說明光纖具有______的優(yōu)點；另外光纖適用于遠距離傳輸大量信息，并且信號衰減程度小，即圖像特別清晰，這說明光纖還具有______的優(yōu)點。
2.衛(wèi)星通信就是利用______作微波通信的_______進行的，通信衛(wèi)星大多數(shù)是_______衛(wèi)星，在地球周圍均勻地配置_____顆同步通信衛(wèi)星，就可實現(xiàn)全球通信。
3、現(xiàn)代電信網(wǎng)絡(luò)主要由微波通信、______通信和_____通信三種方式組成。人們通過計算機進入_______這個信息高速公路，在全球范圍內(nèi)使信息得到調(diào)整共享。
四、知能應(yīng)用
1、一臺額定功率為0.08W的收音機，在接收頻率逐漸減小的過程中，所對應(yīng)電磁波的波長將逐漸（填“增大”、“減小”或“不變”）；該電磁波在空間傳播的速度約為m/s；在正常工作情況下，若持續(xù)收聽1h，將消耗J的電能。
2、中央電視臺第一套節(jié)目的頻率為52.5MHz（1MHz=106Hz），電磁波在真空中的傳播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）光在真空中的傳播速度，其速度大小為m/s，則中央電視臺第一套節(jié)目的波長為m．
3、下列通信方式中，屬于有線通信方式的有（）
A、衛(wèi)星通信B、移動通信C、微波通信D、光纖通信
4、下列關(guān)于信息的傳遞的說法中，正確的是()
A、聲、光和電磁波中，只有電磁波能夠傳遞信息。
B、固定電話、移動電話、廣播和電視都是利用導(dǎo)線中的電流傳遞信息的。
C、攝像機拍得的物體圖像，直接通過發(fā)射天線發(fā)射傳播信息。
D、微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來傳遞信息。
5、光在光纖中傳播的路徑是（）
A、沿直線傳播B、遵守光的反射規(guī)律
C、遵守光的折射規(guī)律D、以上說法都不正確
6、關(guān)于上網(wǎng)，下列認(rèn)識中不正確的是（）
A、只要有電腦，隨時隨地就可以上網(wǎng)
B、通過電話線可以上網(wǎng)
C、通過有線電視網(wǎng)，計算機可以接入Internet
D、互聯(lián)網(wǎng)是一個有線網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)
7、利用Internet，可以從事下列哪些活動（）
A、收集各種聲音、圖像、文字信息B、進行商務(wù)談判、簽訂商業(yè)合同
C、購物D、完全替代在傳統(tǒng)學(xué)校的各項學(xué)習(xí)活動。
參考答案:
三、重難點知識突破
1、信息容量大抗干擾2、衛(wèi)星中斷站人造3、移動通信衛(wèi)星通信因特網(wǎng)
四、知能應(yīng)用
1、增大3×108m/s2882、等于3×108m/s約7.24m3、D4、D5、B6、A7、D

九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進信息時代》學(xué)案分析蘇教版

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進信息時代》學(xué)案分析蘇教版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

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三、現(xiàn)代通信——走進信息時代
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：
（1）知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
（2）知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導(dǎo)纖維是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具。
（3）了解衛(wèi)星通信的大致過程，知道同步衛(wèi)星的作用。
（4）知道互聯(lián)網(wǎng)的用途，感受互聯(lián)網(wǎng)是一個全球性的、最豐富的信息資源。
2、過程與方法：
（1）、通過演示全反射，理解光纖內(nèi)光的傳播路徑。
（2）、結(jié)合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感態(tài)度與價值觀：
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽感。
（2）對比現(xiàn)代信息傳播特點，激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性。
二、設(shè)計思路：
本節(jié)主要是介紹現(xiàn)代通信方式，通過學(xué)生感受身邊的通信方式，主要從各種通信方式的特點比較其優(yōu)劣，通過對比的方法去理解。尤其是關(guān)于光纖通信，應(yīng)讓學(xué)生觀察光纖玩具燈傳輸光的特點來理解光纖通信的特點。同時還應(yīng)注意結(jié)合“相對靜止”的概念去理解對同步衛(wèi)星（通信衛(wèi)星）的要求（包括軌道位置，運動周期等）
教師引導(dǎo)注重于電磁波的知識以及光的傳播方式。初步介紹用于通信的電磁波――微波的范圍和特征，幫助學(xué)生理解移動通信或衛(wèi)星通信必須要有地面基站。對于光在光纖中全反射的現(xiàn)象（不講全反射的原理）可采用實驗方法演示全反射的光路，幫助學(xué)生體驗光在透明介質(zhì)內(nèi)傳輸時為什么不會從介質(zhì)的界面上射出。在授課同時應(yīng)強調(diào)電磁波、光波都是一種傳輸能量和信息的工具，必須加載信號才有意義。
對互聯(lián)網(wǎng)主要讓學(xué)生從感受中體驗其獲得信息的優(yōu)點，同時介紹運程教育，遠程錄取，網(wǎng)上閱卷等最新用途，拓展學(xué)生的眼界，使學(xué)生從情感上體會現(xiàn)代通信對社會發(fā)展的作用，立志于學(xué)好物理，掌握現(xiàn)代技術(shù)。
三、教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點及其教學(xué)策略
教學(xué)重點：1）現(xiàn)代通信方式的各種用途和特點
（2）光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對比
教學(xué)策略：采用指導(dǎo)閱讀與講授相結(jié)合的方法，使學(xué)生對現(xiàn)代現(xiàn)代通信方式各種用途和特點有深刻的認(rèn)識，對于光纜與電纜傳輸信息的優(yōu)劣對比，要從光與微波的對比，以及光在光纖中傳播與通信衛(wèi)星傳播微波的對比中讓學(xué)生體會它們的優(yōu)劣。
2、教學(xué)難點及其突破策略
教學(xué)難點：（1）光纜中光傳輸?shù)墓饴?br> （2）通信衛(wèi)星的要求
突破策略：對光纖中全反射的教學(xué)，應(yīng)通過演示實驗與分析討論相結(jié)合的方法予以突破，且只要求學(xué)生對全反射現(xiàn)象有個認(rèn)識，不要求理解；對于“通信衛(wèi)星的要求”的突破，應(yīng)立足已有知識鋪墊，逐步分析。
四、教學(xué)資源：
激光筆、半圓玻璃磚、光學(xué)演示儀、玩具光纖燈等。
五、教學(xué)設(shè)計：
師生活動復(fù)備與點評一、引入課題
師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁波，請同學(xué)們回答下列幾個問題：
電磁波的傳播速度是多少？
電磁波能不能在真空中傳播呢？它的傳播是否需要介質(zhì)？
學(xué)生回答完后教師講解：電磁波是一種快捷、方便、不受限制的傳輸工具，當(dāng)它們加載信號后，就成為有意義的信息了。這就是現(xiàn)代通信所運用的主要原理。那么，怎樣才能讓電磁波傳得更快更遠呢？它又是如何通過光導(dǎo)纖維和衛(wèi)星來傳送的呢？學(xué)習(xí)了這節(jié)課，大家就會明白這些問題。
板書課題：三現(xiàn)代通信——走進信息時代
二、新課教學(xué)：
師：你們聽說過“信息高速公路”這個詞嗎？學(xué)生回答后繼續(xù)講，如果你聽說過，你知道這個詞的含義嗎？如果你沒聽過，就請帶著下面問題閱讀課本P71的第一：
現(xiàn)代“信息高速公路”是什么的俗稱？
衛(wèi)星通信是通過什么實現(xiàn)的，這種波是電磁波嗎？
衛(wèi)星通信和光纖通信各有什么缺點？
學(xué)生回答后師：下面我們就一起來研究衛(wèi)星通信的基本工作原理。
師：微波是當(dāng)前電磁波主要使用的頻段，微波傳輸定向性強，是直線傳播途經(jīng)，因此實現(xiàn)全球傳送必需要有地面基站和通信衛(wèi)星實現(xiàn)。
師：通信衛(wèi)星的作用是什么？
生：通信衛(wèi)星的作用是接收和發(fā)送電磁波。
師：考慮一下，通信衛(wèi)星應(yīng)滿足什么條件才能完成接收和發(fā)送電磁波的任務(wù)？
生：應(yīng)與地球保持相對靜止。
師：怎樣才能保持相對靜止？
生：1.周期24h
2.赤道正上方。
師：同學(xué)們講得很好，為了達到全球同步轉(zhuǎn)播電磁波覆蓋面必須能達到地球所有表面，因此必需有三顆互成120°的通信衛(wèi)星，如圖所示：

師：目前衛(wèi)星通信和光纖通信已經(jīng)成為國際通信的主要手段，下面我們再來學(xué)習(xí)光纖通信的基本工作原理。
師：出示玩具光纖燈，打開開關(guān)，先讓學(xué)生從側(cè)面觀察，再把頂端的光導(dǎo)纖維拉直讓學(xué)生觀察，接下來再把燈筒豎直，光纖彎向?qū)W生，讓學(xué)生觀察光纖頂端是否有光傳出。教師邊演示邊分析：光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的，為什么能從彎曲的光纖中傳出來呢？下面我們就一起來研究個問題。
師：出示半圓形玻璃磚，如圖所示，將其固定在演示儀上，然后將激光筆發(fā)出的光線從圓形弧面入射（如圖所示），并逐漸增大光線AO的入射角，提醒學(xué)生注意觀察實驗現(xiàn)象。

師：你看到了什么？
生：當(dāng)玻璃磚MN面上的入射角大到一定程度時，光就被玻璃磚MN的面全部反射回來了，磚的MN面外看不到出射光線。
師：回答很好，這種現(xiàn)象我們稱之為全反射，也就是光纖通信的原理。請看圖光路情況。

當(dāng)光由A處射入，最后由B處射出，人眼只有接受光時才會感覺亮。
師：盡管光波也是電磁波，根據(jù)學(xué)過知識，光波與微波頻率上有什么區(qū)別？
生：光波頻率更高。
師：電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強。
師：你們認(rèn)為光波作為傳送工具有什么好處嗎？
生：1.能量更集中，損失少；
2.傳輸信息量更大；
3.傳送速度更快；
4.光纜不是金屬，抗腐蝕。
師：你們的結(jié)論是正確的，但要注意電磁波在空中速度為3×108m/s,而光在光纖中速度要小于3×108m/s,因此，輸送速度快不是其優(yōu)點。另外，光波不會受到空間電磁波的干擾，這也是其優(yōu)點。
師：電腦已深入廣泛地出現(xiàn)在我們生活中，各行各業(yè)都已離不開電腦，特別是現(xiàn)在因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使我們生活的地球縮小為一個“地球村”，請同學(xué)們討論有關(guān)電腦及網(wǎng)絡(luò)的作用。（學(xué)生討論）
師：因特網(wǎng)是信息高速公路，我們應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用因特網(wǎng)資源，發(fā)揮其功能而不要沉迷于游戲和上網(wǎng)聊天。
小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)探究，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)現(xiàn)代通信的知識：
1.現(xiàn)代通信方式種類；
2.通信衛(wèi)星的特點；
3.光纖中光傳播途徑；
4.各種通信方式的特點及優(yōu)缺點。六、板書設(shè)計
三、現(xiàn)代通信---走進信息時代一、現(xiàn)代“信息高速公路”是衛(wèi)星通信和光纖通信等高速、大容量信息傳輸通道的俗稱。
二、衛(wèi)星通信是通過微波實現(xiàn)的。
三、衛(wèi)星通信與光纖通信的優(yōu)缺點：
四、衛(wèi)星通信系統(tǒng)的組成：
1、空間部分——通信衛(wèi)星
2、地面部分——通信地面站
五、衛(wèi)星通信的優(yōu)點
六、有三顆互成120度角的同步衛(wèi)星就幾乎可以覆蓋整個地球
七、光導(dǎo)纖維及光纜
八、光纖通信的優(yōu)點
九、互聯(lián)網(wǎng)的用途

九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進信息時代》學(xué)案新版蘇科版

九年級物理下冊《現(xiàn)代通信—走進信息時代》學(xué)案新版蘇科版

一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能
(1)知道衛(wèi)星通信是通過微波來傳遞信息的
(2)知道光纖通信是通過光的反射來傳遞信息的；知道光導(dǎo)纖維是現(xiàn)代通信的主要傳輸工具。
2、過程與方法
（1）通過演示全反射，理解光纖內(nèi)光的傳播路徑。
（2）結(jié)合地理知識，理解同步衛(wèi)星軌道。
3、情感、態(tài)度與價值觀
（1）回顧我國人造衛(wèi)星事業(yè)發(fā)展史，樹立榮譽感。
（2）對比現(xiàn)代信息傳播特點，激發(fā)學(xué)習(xí)高科技的積極性。
二、教學(xué)重點、難點
重點：1.現(xiàn)代通信方式的各種用途和特點
2．光纜與電纜的優(yōu)劣對比
難點：1.光纜中光傳輸?shù)墓饴?br> 2．通信衛(wèi)星的要求
三、教學(xué)資源
1．自備：玩具激光電筒
2．教師演示：激光筆、尼龍絲、水槽。
四、教學(xué)設(shè)計
引入課題
請學(xué)生結(jié)合生活中的感受，談?wù)剬ΜF(xiàn)代通信的認(rèn)識。
出示水槽實驗器材，槽底有一激光燈，提示學(xué)生注意觀察光線射入角
度變化時，光路情況。
大家用玩具激光電筒點亮后，你會看到什么地方發(fā)光？
這現(xiàn)象說明什么？與剛才老師水槽演示初級的原理有什么關(guān)系？
電磁波頻率越高，能量越集中，傳播信息能力越強。
微波是當(dāng)前電磁波主要使用的頻段，查閱書回答微波的頻率范圍。
回顧小結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)探究，你們知道了哪些有關(guān)現(xiàn)代通信的知識？
布置作業(yè)：《補充習(xí)題》第三節(jié)1、2
教學(xué)反思：
通過相關(guān)實驗，克服知識上的障礙和超前，使學(xué)生理解光纖通信的基本原理。
重視學(xué)生參與（實驗、交流、總結(jié)），對現(xiàn)代通信有了初步認(rèn)識，并通過對比知道各種通信方式的優(yōu)缺點，同時也活躍了課堂氣氛，突出人性化教育和正面引導(dǎo)。