小學英語六年級教案

八年級英語下冊第六單元最全知識點總結(jié)（重點句型）。

八年級英語下冊第六單元最全知識點總結(jié)（重點句型）

重點句型：

1.Whichhobbydoyouthinktakesupthemostspace?你認為那種愛好最占空間?

2.Sorry,it‘sabitofamess.不好意思，有一點亂。

3.Letmehavealook.讓我看一看。

4.Theymustbereallyvaluable.它們一定很有價值。

5.Mybobbydoesn’tcostasmuchasyours.我的愛好不像你的那么值錢。

6.Itcameoutasabookin2012.它在2012年做為一本書出版的。

7.Hobbiescanmakeyougrowasaperson.愛好可以讓你長大成人。

8.I’llshowyoumystampstoo.我將展示我的郵票給你看。

9.Aswellastheusualactivities,suchassailingandclimbing,therewasawritingclass.除了像帆船和爬山這些活動，還有寫作課.

1.Whichhobbydoyouthinktakesuptheleastspace?

你認為哪種愛好占用空間最少?

點撥1

takeup在句中意為“填滿，占據(jù)(某空間或時間)”。

ThatbigTVsettakesuptoomuchspace.

那個大電視太占地方。

Jim’stimeisfullytakenupwithwriting.

吉姆的時間都用于寫作了。

點撥2

least是little的最高級，“最小的;最少的;最小;最少”;其比較級是less，“較少的;更少的”，在句中通常用來修飾不可數(shù)名詞。

He’sthebestteachereventhoughhehastheleastexperience.

他盡管經(jīng)驗最少，但教得最好。

2.Sorryit’sabituntidy.I’lltidyupthetableandchairs.

對不起，有點亂。我會收拾一下桌椅的。

點撥1

abit“稍微、一點兒”

可以用來修飾動詞以及形容詞、副詞的原級、比較級。

Thisbookcostsabit(too)much.這本書(太)貴了一點兒。

Thesetrousersareabittight.這條褲子有點兒緊。

Thistextisabitmoredifficultthantheotherone.這篇課文比那一篇稍難一點。

點撥2

tidyup“整理，收拾”，也可以分開寫tidy…up。

You’dbettertidythisroomupbeforetheguestsarrive.

你最好在客人到來之前把屋子整理好。

3.IplaytheviolinandIlistentomusicallthetime.

我一直拉小提琴和聽音樂。

點撥1

play與西洋樂器名詞連用時，需要在該名詞前加上定冠詞the。

Katecanplaythepiano.凱特會彈鋼琴。

Jimcouldplaytheguitar.吉姆會彈吉他。

注意：play后接表示球類的名詞時，在名詞前不能有任何冠詞。

Ilikeplayingbasketball.我喜歡打籃球。

點撥2

listento,hear,see等感官動詞后可接不帶to的不定式作賓語補足語，即listento/see/hearsb.dosth.，意為“聽/聽到/看到某人做某事”。

IoftenheartheboyreadEnglishinthemorning.

我經(jīng)常聽到那個男孩在早晨朗讀英語。

點撥3

allthetime意為“總是，一直”，在句中作時間狀語。

Thelittlegirlwaslaughingallthetime.那個小女孩一直笑個不停。

ontime準時;intime及時;attimes有時;fromtimetotime不時

4.Whatmadeyousointerestedinmusic?

是什么讓你對音樂如此感興趣?

點撥

(be)interestedin對……感興趣

be/get/becomeinterestedin的主語往往是人，常常表示“某人對某事產(chǎn)生興趣”。in在這里是一個介詞，后面可以跟名詞、代詞或動詞的-ing形式。

Almostallchildrenareinterestedinstorybooks.幾乎所有的孩子都對故事書感興趣。

Ibecameinterestedinmakingthingslastyear.去年我對制作東西產(chǎn)生了興趣。

辨析：interested與interesting

interested：為表語形容詞，只作表語，不作定語，表示人的狀態(tài)。

interesting：既可作表語也可作定語，修飾名詞或代詞，表示事物的特征或性質(zhì)。

Bothofusareinterestedininterestingstories.我倆都對有趣的故事感興趣。

5.There’sconcertatRadioBeijing.北京電臺有一場音樂會。

點撥：

Therebe句型

本句為Therebe結(jié)構(gòu)，它表示“在某地方(或某事)存在什么人或物”，指客觀存在。

動詞be與后面相鄰的名詞在數(shù)上保持一致，即“就近原則”。

Therebe結(jié)構(gòu)與實義動詞have不同，前者表“存在”，后者表“所有”。

Therearesomeappletreesinthegarden.花園里有一些蘋果樹。

Theyhavesomeappletreesinthegarden.他們在花園里有一些蘋果樹。

6.Manystudentshavehobbies,suchasreading,painting,growingvegetablesintheirgardens,andlookingafteranimals.

很多學生都有愛好，比如閱讀、繪畫、在他們的花園里種菜和照顧動物。

點撥1

suchas“像，例如”，相當于口語中的like。

Therearemanyschoolthingsintheshop,suchaspens,pencils,exercisebooksandrules.

商店里有許多學習用品，像鋼筆、鉛筆、練習本和尺子。

辨析：suchas與forexample

suchas用于列舉前面概述過的同類事物，不需要用逗號與其他成分隔開，只能位于名詞或名詞性詞組前面。

forexample用于舉例說明，一般用逗號與其他成分隔開。位置比較靈活，可位于句首、句中或句末。

Jimhasmanygoodfriendshere，suchasLiuKaiandZhangJun.

Jimhasmanygoodfriendshere，LiuKaiandZhangJun，forexample.

吉姆在這里有許多好朋友，比如劉凱和張軍。

點撥2

lookafter意為“照管，照料，關(guān)心”。

Imustlookaftermyoldgrandma.我必須照顧我的老奶奶。

①lookafter的同義詞組是takecareof。

Theytakecareoftheirbabies.他們悉心照料他們的孩子。

②lookafter的另一同義詞組是carefor。

Hespentyearscaringforhissickmother.

他數(shù)年中一直在照顧他生病的母親。

7.Hobbiescanmakeyougrowasaperson,developyourinterestsandhelpyourlearnnewskills.

愛好能夠促進你成長，啟發(fā)你的興趣，還能幫助你學習新的技能。

點撥

make+賓語+do(即不帶to的不定式)”意為“(迫)使某人做(某事)”。

Theymademerepeatthestory.他們逼我又把那件事講了一遍。

8.Duringthesummerof2000,hespentfourweeksonasummercamp.

在2000年夏天，他參加了一個為期四周的夏令營。

點撥

spend意為“花費(錢/時間)”，主語一般是人，其結(jié)構(gòu)是

Sb.spendsmoney/timeonsth.或Sb.spendsmoney/time(in)doingsth.。

HespendstwohoursonEnglisheverymorning.

=HespendstwohoursinlearningEnglisheverymorning.

每天早晨他用兩個小時的時間學習英語。

表示“某人花費多少時間做某事”還可用動詞take，其結(jié)構(gòu)為：Ittakessb.sometimetodosth.。

Ittakesmetwentyminutestowalktoschooleveryday.

我每天用20分鐘步行去上學。

Itwilltakeusmorethanayeartobuildthetallbuilding.

我們將用一年多的時間來建造這座高樓。

9.Aswellastheusualactivities,suchassailing,climbing…anprofessionalwriter.

除了像帆船、爬山和山地車等常見的活動外，還有一個由職業(yè)作家指導(dǎo)的寫作研習班。

點撥

aswellas意為“除……之外，也，還”。

Hegrowsflowersaswellasvegetables.

他既種菜也種花。

Sheisatalentedmusicianaswellasbeingaphotographer.

她不但是攝影師還是個天才的音樂家。

點撥

10.Manyteenagerslovehisbook,andasaresult,Davidhasbecomeasuccessfulyoungwriter.

很多青少年都喜歡他的書，大衛(wèi)也因此成為一名成功的年輕作家。

點撥1

asaresult意為“結(jié)果，因此”。

Shedidn’tworkhard,andasaresult,shefailedtheexam.

辨析：asaresult與so

asaresult“結(jié)果，因此”，一般放在句首，后面加逗號。

so“因此”，既可放在句首，也可放在句中，兩種情況時so后面都不加逗號。

Thetrafficwasheavy.Asaresult，Iwaslate.交通很擁擠，結(jié)果我遲到了。

Igotuplate，soImissedtheearlybus.我起床晚了，所以錯過了早班車。

點撥2

become的用法

用作連系動詞，其后接名詞或形容詞。

Hebecameateacherattheageof17.他17歲就當了老師。

Theweatherbecamewarmer.天氣變得暖和起來。

注意：

become是終止性動詞，它不能與表示一段時間的單詞或短語連用;become也不可與不定式連用。

11.It’ssometimesdifficulttorememberthatweshouldn’tspendallourtimeonourfavouritehobby.

有時候，我們很難記住不要把所有的時間都用在最喜歡的愛好上。

點撥1

這是一個含有that引導(dǎo)的賓語從句的復(fù)合句。It是形式主語，toremember...動詞不定式短語是真正的主語。

It’s+adj.+todosth.做某事是……的。

Itisdifficulttorideahorse.騎馬不容易。

It’simportanttolearnEnglishwell.

=TolearnEnglishwellisimportant.學好英語很重要。

點撥2

句中should用作情態(tài)動詞，指應(yīng)該，表示說話人的建議或者意愿。

Youshouldsaysorrytome.你應(yīng)該向我道歉。

12.Therearemanyotherinterestingthingstodoinlife,andweshouldtrytodosomethingnewordifferent.

生活中有很多其他有趣的事情可做，我們應(yīng)該嘗試做新的或不同的事情。

點撥1

trytodosth.盡力做某事，試圖做某事

Theboytriedtoridethehorse.那個男孩盡力騎上那匹馬。

①trydoingsth.意為“嘗試做某事”。

Whynottryopeningthedoor?（WWW.zHe135.COM 零思考方案網(wǎng)）

為什么不試著打開這扇門?

②tryone’sbesttodosth.竭盡全力做某事

ImusttrymybesttolearnEnglishwell.我必須竭盡全力學好英語。

點撥2

somethingnew意為“新的東西”，形容詞修飾something，anything，nothing，everything，somewhere，anywhere等復(fù)合不定代詞或不定副詞時，須放在這些詞的后面。

Wouldyoulikesomethinghottodrink?你想喝點熱東西嗎?

重點語法——簡單句

1.主語+系動詞+表語(+狀語)

2.主語+謂語(不及物動詞)(+狀語)

3.(狀語+)主語+謂(及物動詞)+賓語(+狀語)

4.主語+謂語(及物動詞)+間接賓語+直接賓語+(狀語)

5.主語+謂語(及物動詞)+賓語+賓語補足語(+狀語)

6.There+be+主語(+狀語)

寫作話題

寫一篇介紹你的好朋友愛好：包括下面幾個方面

1.Howdidyoulearnyourhobby?

2.Whendidyoustartit

3.Howoftencanyoudoit?

4.Isitanexpensivehobby?

5.Whydoeshe/shelikeit?

范文：IhaveagoodfriendHisnameisLiWei.Hisfavouritehobbyisplayingchess.Hisfathertaughthimtoplaywhenhewasonlyfiveyearsold,andasaresult,heisgoodatitnow.Hehasplayedintheschoolteamaswellasinmanycompetitions.Paulisnotjustachessplayer.Healsoenjoysoutdooractivitiessuchaswalkinginthecountrysideandclimbing.

精選閱讀

八年級下冊英語第六單元知識點匯總

每個老師上課需要準備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級下冊英語第六單元知識點匯總”，希望對您的工作和生活有所幫助。

八年級下冊英語第六單元知識點匯總

1.現(xiàn)在完成時的意義：

1)表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。常用的時間狀語有already,yet,ever,never,just等

2)表示從過去已經(jīng)開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，常常和表示一段時間的狀語連用。常見的表示一段時間的狀語有：for+一段時間，since+時間點。

2)構(gòu)成形式：助動詞have/has+動詞的過去分詞

3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…結(jié)構(gòu)中的從句部分，用現(xiàn)在完成時。

b.This?is?the…?that…結(jié)構(gòu)，that?從句要用現(xiàn)在完成時.

注意：非延續(xù)性動詞的否定形式可以與表示延續(xù)時間的狀語連用。即動作不發(fā)生的狀態(tài)是可以持續(xù)的。

2.怎樣區(qū)別現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時現(xiàn)在讓我們來比較一下現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時。在比較這兩個時態(tài)時，關(guān)鍵在于對現(xiàn)在完成進行時的基本概念是否理解，因為對于現(xiàn)在完成時我們已經(jīng)有了一個基本的理解了。

現(xiàn)在完成進行時是一兼有現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在進行時二者基本特點的時態(tài)。由于它有現(xiàn)在完成時的特點，所以它可以表示某一動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果或影響。由于它有現(xiàn)在進行時的特點，所以它也可以表示某一動作的延續(xù)性、臨時性、重復(fù)性、生動性乃至感情色彩。

現(xiàn)在就現(xiàn)在完成進行時的這些特點和現(xiàn)在完成時作一簡單的比較：

(1)現(xiàn)在完成進行時和現(xiàn)在完成時皆可表示動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果，但前者所表示的結(jié)果是直接的，而后者所表示的則是最后的結(jié)果。

(2)現(xiàn)在完成進行時有時有延續(xù)性，現(xiàn)在完成時往往沒有。如：

Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.(a)

Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.(b)

(a)句有“史密斯先生在倫敦久居”的含義，(b)句則沒有。

(3)但現(xiàn)在完成進行時并不總是具有臨時的性質(zhì)，如：

Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)

MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)

(a)句在此并無臨時性質(zhì)，但較口語化。(b)句則較為正式。又，(a)句表示動作現(xiàn)在仍在繼續(xù).并將延續(xù)下去，(b)句的動作是否延續(xù)下去，須由上下文決定，但在一般情況下都是延續(xù)下去的。

(4)現(xiàn)在完成進行時往往表示動作在重復(fù)，現(xiàn)在完成時則常常不帶重復(fù)性。如：

Haveyoubeenmeetingherlately?(a)

Haveyoumetherlately?(b)

(a)句有“經(jīng)常相會”之意，(b)句則沒有。(b)句如與often，everyday等時間狀語連用，當然也表示動作在重復(fù)。

(5)現(xiàn)在完成進行時比較生動，有時含有明顯的感情色彩，而現(xiàn)在完成時往往只說明一個事實，一種影響或結(jié)果，平鋪直敘，沒有什么感情色彩可言。如：

Whathaveyoubeendoing?(a)

Whathaveyoudone?(b)

(a)句表示驚異。(b)句只是一個問題。

下面還有一例，頗為有趣:

Whosbeeneatingmyapples?(a)

Whoseatenmyapples?(b)

(a)句有強烈的感情色彩，表示憤怒不滿，(b)句只是希望回答的一個問題。又，(a)句兼有進行時態(tài)，所以有“蘋果未被全部吃光”的意思，(b)句是完成時態(tài)，說明“蘋果一個不剩了”。

　3.現(xiàn)在完成進行時的含義：表示過去某一時間開始到現(xiàn)在經(jīng)常重復(fù)的動作。

現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成：助動詞have/hasbeen+v.ing形式。當主語為第三人稱單數(shù)十，助動詞用has,其他人稱用have.

現(xiàn)在完成進行時的用法：主要表示現(xiàn)在以前這一段時間里一直在進行的一個動作，這個動作可能仍然在進行，也可能停止了一會兒。

4。for的用法：1)在回答Howlong…?的問句時，for表示所指時間或距離的全部，在這個含義上與表示“特定期間中某個長度”的during不同。2)可以用在過去時，現(xiàn)在時，將來時中，但是若表示持續(xù)進行到現(xiàn)在為止時，則不能用現(xiàn)在時，而要用現(xiàn)在完成時。3)表示某事物在所述時間要發(fā)生。

5.since用法：1)conj.自…以后;自從，后接從句表示以過去的某個時間為起點，持續(xù)到現(xiàn)在或過去的某個時候。Since之后可以接過去時的句子，也可以接表示過去的時間點。2)prep.自…來，從…(至今)

since除了可以與現(xiàn)在完成時連用外，還可以與過去完成時，現(xiàn)在完成進行時連用。

since,for都可以與完成時態(tài)連用。Since用來說明動作的起始時間，而for用來說明動作延續(xù)時間，因此，since后跟表示某一時間點的名詞短語，for后面跟表示一段時間的名詞短語。

6.each的用法：1)adj.各個的，各自的，每一個的。置于單數(shù)可數(shù)名詞之前。2)pron.各個，各自。謂語動詞用單數(shù)形式。

Each,every:each指兩個或兩個以上的人或事物中的“每個”;every指三個以上的人或事物的全體，和all的意思相近;every只修飾單數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)，each為形容詞修飾單數(shù)名詞，謂語動詞為單數(shù)。作代詞，單獨使用，接單數(shù)動詞，放在復(fù)數(shù)名詞和代詞后作同位語，接復(fù)數(shù)謂語動詞;代表each與every的物主代詞可以用his也可以用their.

eachof之后接名詞或代詞的復(fù)數(shù)形式，接名詞時一定要附加the或my等詞，即“eachof+代詞的復(fù)數(shù)形式”或“eachof+the/my+名詞的復(fù)數(shù)形式”，但謂語動詞要用單數(shù)形式。

7.ago與before“以前”：ago表示從現(xiàn)在算起一段時間“以前”，和動詞的一般過去時連用。放在所修飾詞的后面。Before則表示從過去某時算起若干時間以前，用于完成時。ago,before前可以與具體時間連用“多少時間之前”

8.含有half的表達方式：數(shù)詞+名詞(單/復(fù)數(shù))+and+ahalf;數(shù)詞+and+ahalf+名詞(復(fù)數(shù))

9.Because,since,as,for：四個詞都表示“原因”的連詞。以上連詞的語氣由強到弱依次為because-since-as-for其中because,since,as從屬連詞，引導(dǎo)原因狀語從句;for為并列連詞，連接兩個并列句。a)because“因為”，表示直接原因回答why的提問，一般放在主句之后，可單獨存在。b)since“因為”“既然”，側(cè)重主句從句表示雖然的或已知的理由。c)as“由于”，主從句并重，從句說明原因，主句說明結(jié)果。d)for“因為，由于”，表明附加或推斷的理由，引導(dǎo)的從句前常有逗號，for從句不放在句首。

10.Probably副詞，相當于almostcertainly,意思為“或許，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意義的詞之后。

11.runout,runoutof:runout“用完了”，主語通常為時間，食物，金錢，不用于被動語態(tài);runoutof“用完了”，表示主動含義，主語一般為人，多用于進行時和完成時。

14.Teach的用法：teachsbsth教某人學某事;teachdoing教導(dǎo)做…,教…;teachsbtodo教某人做某事;teachsb+that從句教育人….

15.被動語態(tài)：1)被動語態(tài)的基本構(gòu)成形式：主語+助動詞be+構(gòu)成形式2)被動語態(tài)的時態(tài)：被動語態(tài)的時態(tài)是通過助動詞be的變化來體現(xiàn)。這個助動詞必須與主語的人稱和數(shù)相一致。3)主動語態(tài)和被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)相比(箭頭表示動作方向)

主動語態(tài)：主語(動作發(fā)出者)→謂語(及物動詞)→賓語(動作承受者)

被動語態(tài)：主語(動作承受者)←謂語(be+動詞過去分詞)←賓語(動作發(fā)出者)

Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.

　4)主動句變被動句的基本句式：

a)主：主語+助動詞(情態(tài)動詞)+謂語+賓語

被：主語(原賓語)+助動詞(情態(tài)動詞)+be+動詞過去分詞+by+原主語

如，Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.

主：主語+動詞短語+賓語

被：主語(圓賓語)+be+動詞短語的過去分詞+by+原主語

如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.

主：主語+謂語+間接賓語+直接賓語

被：主語(間接賓語)+be+動詞過去分詞+原直接賓語

主語(直接賓語))+be+動詞過去分詞+to(for)+原間接賓語+(by+原主語)

如，Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.

Somemagazinesweregiventohimbyus.

一般將主動句中表示人的間接賓語變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z。

主：主語+謂語+賓語+賓語補足語

被：主語(原賓語)+be+過去分詞+原賓語補足語

如，Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.

如果主動句中賓語補足語是不帶to的不定式，變成被動語態(tài)后一般要加to.

Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.

一般在以下幾種情形時，需要使用被動語態(tài)。

不知道動作的執(zhí)行者，只知道動作的承受者時。

Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.

不必要說出或出于禮貌不便說出動作的執(zhí)行者時。

Iwastoldthatyouwerenothonestenough.

3)有必要突出或強調(diào)動作的承受者時。

Youwereaskedtoanswerthisquestion.

16.if與whether:if和whether均可用于賓語從句中，意為“是否”;if用于條件句中，表示“如果”，不能和or連用;whether常與or連用，表示兩種條件或情況。

ifnot..如果不是…,表示驚訝或憎惡等情緒;ifonly意為“若…那就好了，我多么希望…”相當于howIwish;only..if..意為“決不…除非…”

Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是醫(yī)生的照顧，我現(xiàn)在就不會和你說話了。

Ifonlyhearrivesintime!若他及時到達就好了。

I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答應(yīng)不請亨利，否則我不會來。

2017八年級下冊英語第六單元知識點匯總

2017八年級下冊英語第六單元知識點匯總

1.現(xiàn)在完成時的意義:

1)表示過去發(fā)生的某一動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。常用的時間狀語有already,yet,ever,never,just等

2)表示從過去已經(jīng)開始,持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài),常常和表示一段時間的狀語連用。常見的表示一段時間的狀語有:for+一段時間,since+時間點。

2)構(gòu)成形式:助動詞have/has+動詞的過去分詞

3)a.It?is?the?first?/?second?time….?that…結(jié)構(gòu)中的從句部分,用現(xiàn)在完成時。

b.This?is?the…?that…結(jié)構(gòu),that?從句要用現(xiàn)在完成時.

注意:非延續(xù)性動詞的否定形式可以與表示延續(xù)時間的狀語連用。即動作不發(fā)生的狀態(tài)是可以持續(xù)的。

2.怎樣區(qū)別現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時現(xiàn)在讓我們來比較一下現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在完成進行時。在比較這兩個時態(tài)時,關(guān)鍵在于對現(xiàn)在完成進行時的基本概念是否理解,因為對于現(xiàn)在完成時我們已經(jīng)有了一個基本的理解了。

現(xiàn)在完成進行時是一兼有現(xiàn)在完成時和現(xiàn)在進行時二者基本特點的時態(tài)。由于它有現(xiàn)在完成時的特點,所以它可以表示某一動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果或影響。由于它有現(xiàn)在進行時的特點,所以它也可以表示某一動作的延續(xù)性、臨時性、重復(fù)性、生動性乃至感情色彩。

現(xiàn)在就現(xiàn)在完成進行時的這些特點和現(xiàn)在完成時作一簡單的比較:

(1)現(xiàn)在完成進行時和現(xiàn)在完成時皆可表示動作對現(xiàn)在產(chǎn)生的結(jié)果,但前者所表示的結(jié)果是直接的,而后者所表示的則是最后的結(jié)果。

(2)現(xiàn)在完成進行時有時有延續(xù)性,現(xiàn)在完成時往往沒有。如:

Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978.(a)

Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979.(b)

(a)句有“史密斯先生在倫敦久居”的含義,(b)句則沒有。

(3)但現(xiàn)在完成進行時并不總是具有臨時的性質(zhì),如:

Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears.(a)

MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.(b)

(a)句在此并無臨時性質(zhì),但較口語化。(b)句則較為正式。又,(a)句表示動作現(xiàn)在仍在繼續(xù).并將延續(xù)下去,(b)句的動作是否延續(xù)下去,須由上下文決定,但在一般情況下都是延續(xù)下去的。

(4)現(xiàn)在完成進行時往往表示動作在重復(fù),現(xiàn)在完成時則常常不帶重復(fù)性。如:

Haveyoubeenmeetingherlately?(a)

Haveyoumetherlately?(b)

(a)句有“經(jīng)常相會”之意,(b)句則沒有。(b)句如與often,everyday等時間狀語連用,當然也表示動作在重復(fù)。

(5)現(xiàn)在完成進行時比較生動,有時含有明顯的感情色彩,而現(xiàn)在完成時往往只說明一個事實,一種影響或結(jié)果,平鋪直敘,沒有什么感情色彩可言。如:

Whathaveyoubeendoing?(a)

Whathaveyoudone?(b)

(a)句表示驚異。(b)句只是一個問題。

下面還有一例,頗為有趣:

Whosbeeneatingmyapples?(a)

Whoseatenmyapples?(b)

(a)句有強烈的感情色彩,表示憤怒不滿,(b)句只是希望回答的一個問題。又,(a)句兼有進行時態(tài),所以有“蘋果未被全部吃光”的意思,(b)句是完成時態(tài),說明“蘋果一個不剩了”。

3.現(xiàn)在完成進行時的含義:表示過去某一時間開始到現(xiàn)在經(jīng)常重復(fù)的動作。

現(xiàn)在完成進行時的構(gòu)成:助動詞have/hasbeen+v.ing形式。當主語為第三人稱單數(shù)十,助動詞用has,其他人稱用have.

現(xiàn)在完成進行時的用法:主要表示現(xiàn)在以前這一段時間里一直在進行的一個動作,這個動作可能仍然在進行,也可能停止了一會兒。

4。for的用法:1)在回答Howlong…?的問句時,for表示所指時間或距離的全部,在這個含義上與表示“特定期間中某個長度”的during不同。2)可以用在過去時,現(xiàn)在時,將來時中,但是若表示持續(xù)進行到現(xiàn)在為止時,則不能用現(xiàn)在時,而要用現(xiàn)在完成時。3)表示某事物在所述時間要發(fā)生。

5.since用法:1)conj.自…以后;自從,后接從句表示以過去的某個時間為起點,持續(xù)到現(xiàn)在或過去的某個時候。Since之后可以接過去時的句子,也可以接表示過去的時間點。2)prep.自…來,從…(至今)

since除了可以與現(xiàn)在完成時連用外,還可以與過去完成時,現(xiàn)在完成進行時連用。

since,for都可以與完成時態(tài)連用。Since用來說明動作的起始時間,而for用來說明動作延續(xù)時間,因此,since后跟表示某一時間點的名詞短語,for后面跟表示一段時間的名詞短語。

6.each的用法:1)adj.各個的,各自的,每一個的。置于單數(shù)可數(shù)名詞之前。2)pron.各個,各自。謂語動詞用單數(shù)形式。

Each,every:each指兩個或兩個以上的人或事物中的“每個”;every指三個以上的人或事物的全體,和all的意思相近;every只修飾單數(shù)名詞,謂語動詞用單數(shù),each為形容詞修飾單數(shù)名詞,謂語動詞為單數(shù)。作代詞,單獨使用,接單數(shù)動詞,放在復(fù)數(shù)名詞和代詞后作同位語,接復(fù)數(shù)謂語動詞;代表each與every的物主代詞可以用his也可以用their.

eachof之后接名詞或代詞的復(fù)數(shù)形式,接名詞時一定要附加the或my等詞,即“eachof+代詞的復(fù)數(shù)形式”或“eachof+the/my+名詞的復(fù)數(shù)形式”,但謂語動詞要用單數(shù)形式。

7.ago與before“以前”:ago表示從現(xiàn)在算起一段時間“以前”,和動詞的一般過去時連用。放在所修飾詞的后面。Before則表示從過去某時算起若干時間以前,用于完成時。ago,before前可以與具體時間連用“多少時間之前”

8.含有half的表達方式:數(shù)詞+名詞(單/復(fù)數(shù))+-and+ahalf;數(shù)詞+-and+ahalf+名詞(復(fù)數(shù))

9.Because,since,as,for:四個詞都表示“原因”的連詞。以上連詞的語氣由強到弱依次為because-since--as-for其中because,since,as從屬連詞,引導(dǎo)原因狀語從句;for為并列連詞,連接兩個并列句。a)because“因為”,表示直接原因回答why的提問,一般放在主句之后,可單獨存在。b)since“因為”“既然”,側(cè)重主句從句表示雖然的或已知的理由。c)-as“由于”,主從句并重,從句說明原因,主句說明結(jié)果。d)for“因為,由于”,表明附加或推斷的理由,引

導(dǎo)的從句前常有逗號,for從句不放在句首。

10.Probably副詞,相當于almostcertainly,意思為“或許,大概,很可能”一般不放在not等含有否定意義的詞之后。

11.runout,runoutof:runout“用完了”,主語通常為時間,食物,金錢,不用于被動語態(tài);runoutof“用完了”,表示主動含義,主語一般為人,多用于進行時和完成時。

14.Teach的用法:teachsbsth教某人學某事;teachdoing教導(dǎo)做…,教…;teachsbtodo教某人做某事;teachsb+that從句教育人….

15.被動語態(tài):1)被動語態(tài)的基本構(gòu)成形式:主語+助動詞be+構(gòu)成形式2)被動語態(tài)的時態(tài):被動語態(tài)的時態(tài)是通過助動詞be的變化來體現(xiàn)。這個助動詞必須與主語的人稱和數(shù)相一致。3)主動語態(tài)和被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)相比(箭頭表示動作方向)

主動語態(tài):主語(動作發(fā)出者)→謂語(及物動詞)→賓語(動作承受者)

被動語態(tài):主語(動作承受者)←謂語(be+動詞過去分詞)←賓語(動作發(fā)出者)

Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.

4)主動句變被動句的基本句式:

a)主:主語+助動詞(情態(tài)動詞)+謂語+賓語

被:主語(原賓語)+助動詞(情態(tài)動詞)+be+動詞過去分詞+by+原主語

如,Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.

主:主語+動詞短語+賓語

被:主語(圓賓語)+be+動詞短語的過去分詞+by+原主語

如,Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.

主:主語+謂語+間接賓語+直接賓語

被:主語(間接賓語)+be+動詞過去分詞+原直接賓語

主語(直接賓語))+be+動詞過去分詞+to(for)+原間接賓語+(by+原主語)

如,Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.

Somemagazinesweregiventohimbyus.

一般將主動句中表示人的間接賓語變?yōu)楸粍泳渲械闹髡Z。

主:主語+謂語+賓語+賓語補足語

被:主語(原賓語)+be+過去分詞+原賓語補足語

如,Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.

如果主動句中賓語補足語是不帶to的不定式,變成被動語態(tài)后一般要加to.

Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.

一般在以下幾種情形時,需要使用被動語態(tài)。

不知道動作的執(zhí)行者,只知道動作的承受者時。

Whenwegott

here,theroomhadbeencleanedalready.

不必要說出或出于禮貌不便說出動作的執(zhí)行者時。

Iwastoldthatyouwerenothonestenough.

3)有必要突出或強調(diào)動作的承受者時。

Youwereaskedtoanswerthisquestion.

16.if與whether:if和whether均可用于賓語從句中,意為“是否”;-if用于條件句中,表示“如果”,不能和or連用;whether常與or連用,表示兩種條件或情況。

ifnot..如果不是…,表示驚訝或憎惡等情緒;-ifonly意為“若…那就好了,我多么希望…”相當于howIwish;only..if..意為“決不…除非…”

-Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是醫(yī)生的照顧,我現(xiàn)在就不會和你說話了。

-Ifonlyhearrivesintime!若他及時到達就好了。

I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答應(yīng)不請亨利,否則我不會來。

新版八年級英語下冊第六單元知識點歸納

為了促進學生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，準備教案課件的時刻到來了。在寫好了教案課件計劃后，新的工作才會如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“新版八年級英語下冊第六單元知識點歸納”但愿對您的學習工作帶來幫助。

新版八年級英語下冊第六單元知識點歸納

Unit6Anoldmantriedtomovethemountains.

二．語法難點

1.unless引導(dǎo)條件狀語從句

unless=if…not“除非，若不”

Theywillgotomorrowunlessitrains.=Theywillgotomorrowifitdoesn’trains.

assoonas引導(dǎo)時間狀語從句?！耙弧汀盚ewillcomeandseeyouassoonashecan.

3.so.......that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句

句型1“主語+謂語+so+形容詞/副詞+that從句”Thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.

句型2：so+形容詞+a/an+單數(shù)名詞+that從句Itwassohotadaythattheyallwentswimming.

句型3.so+many/few+復(fù)數(shù)名詞+that從句Hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.

句型4：so+much/little+不可數(shù)名詞+that從句IhadsolittlemoneythatIcouldn’tbuyapen.

三．知識點講解與練習

Howdoesthestorybegin?故事是怎么發(fā)生的？

begin→began→begunv開始→beginningn開始atthebeginningof在……開始

begintodosth/doingsth開始做某事

LiYundi______________(begin)toplaythepianoattheageof4.

2.AmantoldyuGongthathecouldneverdoit.一個人告訴愚公他絕不可能把山移走。

tellsb.that告訴某人

speak/talk/say/tell

(1)說某種語言用speakspeakEnglish說英語

(2)與某人交談用talktalkwithsb.=talktosb.與某人交談

(3)強調(diào)說話內(nèi)容用saysayitinEnglish用英語說

(4)告訴某人用telltellsb.todosth告訴某人做某事

Hewantstoimprovehis__________English,by________Englishwithnative____________.(speak)

say“講，說”，強調(diào)說話內(nèi)容。SayitinChineseplease．請用漢語說。

Hesaysthathesawthemanyesterday．他說昨天我看見這個人了。

say+說話內(nèi)容

saytosb.

Itissaidthat...“據(jù)說”。Itissaidthathecouldstayunderthewaterforalongtime.據(jù)說他能呆在水里很長時間。

▲speakvt，“說”“講”，其賓語常是某種語言。speakFrench說法語；

speak+語言speaktosb.MayIspeaktoTom?

▲talk“講、談?wù)摚勗挕笔遣患拔飫釉~，talkto/withsb.aboutsth.

(1)talkabout/of談?wù)摗?/p>

(2)talkto/with和…交談giveatalk做報告（talkn.報告）haveatalk聽報告

Theyaretalkingaboutthefilm．他們正談?wù)撨@部電影。TheteacheristalkingwithMike．老師正和邁克談話。

▲tell“告訴,對…說”.作及物動詞，

tellthetruth說真話tellalie說謊

tellthetime“報時“tellastory講故事

tellsb.sth.／tellsth.tosb.tellmeastory

tellsb.todosth．Mymothertellsmetobuysomefruit．

tell:辨別，說出區(qū)別tellAfromB

tellthedifferencesbetweenAandB

speak強調(diào)開口說話、發(fā)言的動作，后跟某種語言做賓語時是及物動詞

talk強調(diào)雙方說話，為vi，后需接介詞再加賓語talkto/with/about

say強調(diào)說話內(nèi)容

tell接雙賓語tellsb.aboutsth/tellsb.todosth./tellsb.sth

Aftershespokeatthemeeting,shetalkedwiththestudents.Shetoldthemthatwhatshesaidwasveryimportant.

練習一：

1.Didhe_____itinEnglish?

A.tellB.speakC.sayD.talk

2.Theteacher_____ustofinishthehomeworkintime.

A.tellsB.speaksC.saysD.talks

3.Whatwouldyouliketo______usaboutyouhometown.

A.speakB.talkC.sayD.Tell

練習二：選用sayspeaktalktell的適當形式填空。

１.He____________heisbusy．

２.”Whatlanguagedoyou_________﹖”″I___________Chinese．″

３.Theteacheris_________loudlytothestudents．

４.Sheis_________withherclassmates．

５.Please_________methenews

—Theradio______thattherewillbeanotherheavyraininGuangdong.

—Toobad.Ithasrainedforthewholeweek.A.tellsB.talksC.saysD.speaks

Ialwaystellmystudents___ontheroadbecauseit’sreallydangerous.

A.nottoplayB.toplaynotC.notplayingD.notplay

Ourteacheroftentellsus_____intheriver.It’sdangerous.

A.don’tswimB.notswimC.nottoswimD.notswimming

Myparentsoftentellme____toomuchjunkfoodbecauseit’sbadformyhealth.

A.noteatingB.nottoeatC.eatingD.toeat

—Whatdidyourteachersaythismorning?—Shetoldus______makefacesinclass.

A.tonotB.nottoC.donotD.didnt

never從不；絕不

–Doyouoftengofishingwithyourfather?–No,_______.Idon’tlikefishingatall.

A.neverB.alwaysC.usually

–Doyouoftengotothegym?–No,________.Idon’tlikesportsatall.

A.alwaysB.neverC.sometimesD.usually

—HaveyoueverbeentoDisneyland?—No,______.IhopeIcangotherenextyear.

A.alwaysB.sometimesC.neverD.often

Westernpeople____useMr.orMarsbeforetheirgivennames.

A.alwaysB.oftenC.sometimesD.never

AmansawYuGongandhis(children/family)whentheywereworkingonmovingthemountains.

一個人看到愚公和他的（孩子們/家人）的時候，他們正在努力地移山。

workon忙于；從事

—CouldIborrowyourcomputer,Bob?—Sorry,Iam_______it.

A.takingoutB.turningonC.workingon

work短語總結(jié)：

workon從事Heisworkingonanewnovel.

workfor為……做事Wouldyouliketoworkforthecompany?

workas作為……工作Mysisterworkedasanactress.

workout解決；算出Iworkedoutthemathproblem.

()Thebuildersareworking____buildingagreatbuildingalthoughit’ssohottoday.

A.onB.toC.asD.out

Assoonasthemanfinished(taking/speaking),YuGongsaidthathisfamilycouldcontinuetomovethemountainsafterhedied.這個人一（說）完，愚公就說他死后，他的子子孫孫還可以繼續(xù)移山。

assoonas一……就……

（引導(dǎo)時間狀語從句，從句用一般現(xiàn)在時，主句用一般將來時）

I’llgotovisitmyauntinEngland___thesummerholidaysstart.

A．whileB．sinceC.untilD.assoonas

Boysandgirls,calmdownandfocusonthetestpaper

_____youbegintothinkabouttheanswers.Beconfident.Youcandoit!

A.asifB.assoonasC.although

continuedoingsth=goondoingsth繼續(xù)做某事(前后做同一件事)

continuetodosth=goontodosth繼續(xù)做某事（前后不是同一件事）

①Let’scontinue____________(read)thetext.

②Manystudentshopetocontinue________(study)after_______(finish)school.

（）③Thetwoteamscontinued_____thegameafterhalfanhour.

A.playB.toplayC.playingD.played

Finally,agodwassomovedbyYuGongthathesent(two/three)godstotakethemountainsaway.最后，神被愚公的精神感動了，派了（兩/三個）神把山移走了。

takeaway把……帶走

36.—Whatsmellsterrible?

—Sorry,I’ll_______myshoesandwashthematonce.

A.putawayB.takeawayC.moveawayD.getaway

Thisstoryremindsusthatyoucannever(know/see)what’spossibleunlessyoutrytomakeithappen.這個故事提醒我們?nèi)绻悴槐M力去做就不會（知道/看見）什么是可能的。

remind提醒；使想起

remind=makesb.rememberv使記住

re+mind→remind

(1)remindof提醒，使記起(2)remindsb.ofsth使某人記起某事

(3)remindsb.todosth提醒某人去做某事(4)remindsb.+that從句

①Don’tworry,I’llremindyou_________(get)upearly.

()②Actionmovies___meofJackieChan,A.remindB.thinkC.hearD.miss

()③Thestoryremindsme__anexperienceIoncehad.A.ofB.toC.withD.for

()④Thisphotoremindsme_____myEnglishteacher,MissGreen.

A.toB.ofC.inD.From

Ilikethesephotosandtheycan___me___thelifelivinginthecountryside.

A.think;ofB.remind;ofC.let;downD.wake;up

unless如果不，除非

5.Iwontwatchbasketballmatches________Jamesis

playing.Hepaysmuchattentiontoteamwork.

A.unlessB.ifC.althoughD.Since

—Yourauntoftenwalksadoginthemorning.—Yeah,____badweatherstopsher.

A.whenB.unlessC.becauseD.since

Theriverswillbecomedirtieranddirtier______wetakeactiontoprotectthem.

A.sinceB.ifC.untilD.unless

7.SowhatdoyouthinkaboutthestoryofYuGong?

你們認為愚公移山的故事怎么樣？

Whatdoyouthinkabout…？“你認為……怎么樣？”

=Whatdoyouthinkof…?=Howdoyoulike…?（用來詢問對方對某人或某事的看法和觀點）

Whatdoyouthinkaboutthenewfilm?

短語含義接代詞時位置

thinkabout考慮，思考代詞放在其后I’llthinkaboutitandcallyoubacksoon.

thinkover仔細思考代詞放在中間IhavetothinkitovercarefullybeforeImakeadecision.

thinkof想取Ican’tthinkofhisnamerightnow

()①—Howdoyoulikethefilm?—______.

A.No,Idon’tlikeitB.ThepeopleandthemusicC.IlikeitverymuchD.Yes,Ilikeit

()②—____doyou___thisbook?—Itisveryinteresting.

A.How;thinkaboutB.How;thinkof

C.What;thinkofD.What;think

()③Whatdoyouthink___themovie.

A.aboutB.ofC.inD.over

()④Wehavemanythingsto_____beforegoingthere.

A.thinkoverB.thinkforC.thinkabout

—_____doyou___yourbestfriendGina?—Well,sheissmart,outgoingandagoodlistener.

A.How;aboutB.How;withC.What;likeD.What;thinkof

8.YuGongfoundagoodwaytosolvehisproblem.愚公找到了一個解決他的問題的好辦法。

agoodwaytodosth.一個做某事的辦法

()Sheisverycleverandshecanalwaysthinkofgoodways___theproblem.

A.tosolveB.solveC.solvingD.solved

solvev解決→solutionn解決的辦法

solve常與problem搭配，表示“解決問題”，且問題難度大。Canyouhelpmesolvetheproblem?

answer常與question搭配，表示“回答問題”，問題難度小。It’syourturntoanswermyquestion.

()InclassMissLiaskedmeto_____aquestion.A.solveB.answerC.solvingD.answered

9.Well,Istilldon’tagreewithyou.嗯，我依然不同意你的看法。

agreev→(反)disagree→agreementn同意

(1)agreewithsb.同意某人（表示同意某人或某人的意見、想法）

Iagreewithyou.

(2)agreeon主要指雙方通過協(xié)商而取得一致意見或達成協(xié)議Weagreedontheprice.

(3)agreeto主要用來表示一方提出一項建議、安排、計劃等，另一方同意協(xié)作。Weagreedtotheirarrange

(4)agreetodosth同意做某事Heagreedtogowithus.

—Doyouagreewithhim?—No,I___________(agree)withhim.

()②—IthinkEnglishismoreusefulthanChinese.—Idon’t____you.Theyarebothuseful.

A.getonwithB.catchupwithC.talkwithD.agreewith

10.Ithinkweshouldtrytofindotherwaystosolveaproblem.

我認為我們應(yīng)該試著找其他的方法來解決問題。

⑴another“另一個；另外的”,泛指三種或三種以上的另一個。

Thiscoatistoosmall,pleaseshowmeanotherone.

⑵others“另一些”,和some對比使用時，無“其他”之意。Somestudentsaresinging;othersaredancing.

⑶theothers“其余的”,指在一個范圍內(nèi)的其他全部。Lisaistallerthantheothersinourclass.

⑷theother“另一個”,指兩者中的另一個。

Ihavetwosister,oneisateacher,theotherisadoctor.

()①IboughttwobooksinHongKong.Oneisabouttravel,____isaboutteaching.

A.anotherB.theotherC.others.

()②—Oh,thetrafficissoheavy.—Let’schange____routetotheairport.

A.otherB.theotherC.another

11.Itdoesn’tseemverypossibletomoveamountain.移走一座山看起來似乎是不可能的。

seem似乎，好像

⑴seemtobe+adj.(說明主語的特征或狀態(tài))Mr.Greenseemedtobequitehappy.

⑵Itseems+that從句ItseemsthatMr.Greenwillnotcomeagain.

()Thechildrenseemed_____eatingsomethingintheroom.

A.beB.beenC.tobeD.being

12.Butthestoryistryingtoshowusthatanythingispossibleifyouworkhard!但是這個故事是想告訴我們只有你努力，凡事皆有可能。

show告訴；闡明；展示；給……看

show→showed→shownv給……看，出示/表明

ondisplay=onshow展覽，展出showsb.around帶領(lǐng)某人參觀

showoff炫耀talkshow脫口秀，談話節(jié)目

()①Manykindsofnewcarswere_____inNanningonMaylst,2004.

A.onshowB.onlandC.onearthD.onwatch

()②Doyoulikeflowers____display?A.ofB.onC.byD.at

—Whosthemostmodestboyinyourclass?—Daniel.Henever________inpublic.

A.getsoffB.takesoffC.showsoffD.turnsoff

13.ButwhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

但是如果愚公不移山，他能做些什么呢？

insteadof代替；反而instead副詞，代替，放在句末

(2)insteadof+n/doing代替，而不是，放在句中

()Healthisveryimportanttous.Weshouldeatmorevegetablesandfruit_____richfood.

A.insteadB.insteadofC.becauseofD.because

Whataniceday!Weshouldgosightseeing____watchingTVinthehotel.

A.becauseofB.insteadofC.togetherwith.D.outof

14.Youhavedifferentopinionsaboutthestory,andneitherofyouarewrong.

對于這個故事，你們有不同的觀點，你們都沒有錯。

neither兩者都不（反）both兩者都

“neitherof+名詞復(fù)數(shù)”作主語時，謂語動詞常用單數(shù)形式

Neitherofthebooks____interesting.Iwon’tbuy___ofthem.

A.is;eitherB.are;neitherC.is;any

neither…nor…“既不…也不……”,連接兩個詞做主語，謂語動詞遵循就近原則。

NeitherInorsheknowsthematter.

Hespeaks______English______French.Instead,hespeaks

German.

A.either;orBnotonly;butalsoCboth;andDneither;nor

Ihavetwosisters,but______ofthemisateacher.

A.allB.neitherC.bothD.none

－Whichdoyouprefer,aCDplayerorawalkman?－______.Ipreferaportablecomputer.

A.BothB.EitherC.NoneD.Neither

—DidyougettheMP4fromashoporbyphone?—____.Ialwayslikeshoppingonline.

A.NoneB.NeitherC.BothD.All

若要表達“…也不……”則用“Neither/Nor+be/V助/V情+主”

()①—Thefirstonewasn’tbad.—__________.

A.Sowasn’tthesecondB.SothesecondwasC.Neitherwasn’tthesecondD.Neitherwasthesecond

()②–Idon’tlikerainydays.—________.Rainydaysalwaysmakemesad.

A.NeitherdoIB.SodoIC.NeitherIdoD.SoIdo

15.InNovember1979,pupilsinEnglandwereabletowatchanewTVprogramcalledMonkey.

1979年11月，英國的學生能夠看一個叫《猴子》的新的電視節(jié)目。

beableto“能夠”，后接動詞原形，強調(diào)通過努力而獲得的能力，可以用于各種時態(tài)。

Heis/was/willbeabletohelpyou.

()She____dancewhenshewasfiveyearsold.

A.areabletoB.wereabletoC.isabletoD.wasableto

can“能，會”，強調(diào)自身的能力，只要一般現(xiàn)在時或一般過去時。

Icouldhelpyoulastnight,butyoudidn’tcome.

Lucycouldreadstorybookattheageoffour.

A.isabletoB.wasabletoC.shouldD.would.

called被稱為called=named=withthenameof叫做aboycalledTom

①That’sthegirlnamed/calledLily.=That’sthegirl___________Lily.

Iliketolistentothesong_________(call)YuGongMovesaMountain.

16.Thestorysaysthatonceuponatimetherewasamagicrock.故事講的是從前有一塊魔法石。

onceuponatime=longlongago從前（常用于故事的開頭）

17.Onceuponatime,amagicrockopened(open)upandamonkeywasborn.從前，一個魔法石裂開了，然后一只猴子出生了。

beborn出生通常用于一般過去時

⑴bebornin+月份/年份/地點在……月/年/地方出生

MybrotherwasborninHongKong.

⑵bebornon+具體的某天在……出生Hewasbornonacoldmorning.

Myfriend,Henrywasborn__June10th,1977.

A.inB.onC.atD.for

18.Oneday,itsuddenlybrokeopenandgavebirthtoamonkey.一天，這個石頭突然裂開了并生出一只猴子。

givebirth(tosb/sth)生孩子，產(chǎn)仔

19.Butunlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson.

但是，除非他把自己的尾巴藏起來，否則他不能把自己變成人。

hide隱藏；躲藏

turn…into…把……變成……；把……譯成……

turnon打開couldyouturnonthelight,please？

turnoff關(guān)掉（煤氣，水，電，收音機，電視機等）Don’tforgettoturnoffthelightwhenyouleave.

turndown關(guān)小CanyouturntheTVdown?I’mtryingtogetsomesleep.

turnto翻到Pleaseturntopage10.

It’sone’sturntodosth輪到某人做某事

It’stimeforCCTVnews.Let’s____theTVandwatchit.

A.turnonB.getonC.tryonD.puton

—Wouldyoumind______themusicalittle?Don’tyouthinkit’stooloud?

—Sorry!I’lldoitinaminute.A.turningonB.turningoffC.turningupD.turningdown

It’scoldoutside.______yoursweaterbeforeyougoout.

A.PutonB.TurnonC.PutupD.Giveup

20.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhisear.

有時候他能把金箍棒變得很小以至于可以放在他的耳朵里。

sometime/sometime/sometimes/sometimes

：分開是一段，合起是某時；分開s是倍次，合起s是有時

(1)sometime一段時間，做時間狀語Ittakessb.sometimetodosth.做某事花費某人多長時間

(2)sometimeadv在某個時候，

(3)sometimes名詞詞組，“幾次，幾倍”Mr.GreenwenttoSanyasometimeslastsummer.

(4)sometimes=attimes有時（一般現(xiàn)在時的標志詞）

()IhopetovisittheUSA_____inthefuture.

A.sometimesB.sometimesC.sometimeD.sometime

so…that…“如此….以致….”引導(dǎo)結(jié)果狀語從句

“so+adj./adv+that“

HeransofastthatIcouldn’tcatchhim.Hewassoangrythathecouldn’tsayaword.

()“I’masinger”is_____interestingTVshow____manypeoplelikewatchingit.

A.so;thatB.such;thatC.so;asD.such;as

()ThefilmKungFuPandais____interesting____Iwouldliketoseeitagain.

A.such;thatB.too;toC.as;asD.so;that

21.TheMonkeyKinghasexcitedthechildrenofChinaformanyyears.多年來美猴王已使中國的兒童振奮不已。

excitev使激動，使興奮

(1)excitingadj.令人激動的，（通常用于指物）

(2)excitingadj.感到激動的（通常用于指人）beexcitedabout對……感到興奮

Weare_____aboutthe________news.(excite)

②—What_____news!--Yes.Weareall_____aboutit.A.exciting;excitingB.excited;excitedC.exciting;excited

③ThisTVshowistoo____.I’dratherlistentomusic.

A.fantasticB.excitingC.boringD.interesting.

GoingtoSouthAfricafortheWorldCupmakesme____,forIamafootballfan.

A.relaxedB.relaxingC.excitedD.exciting

22.AndassoonastheTVprogramcameoutmorethan30yearsago,WesternchildrenbecameinterestedinreadingthisstorybecausethecleverMonkeyKingkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.

30多年前，這個電視節(jié)目開播的時候，西方的孩子就對這個故事產(chǎn)生了興趣，因為聰明的猴王通過不斷斗爭來幫助弱者，并且從不放棄。

assoonas作“一…就”解，引導(dǎo)時間狀語從句。

AssoonasIgettoBeijing，Illwritetoyou．我一到北京，就給你寫信。

()BesuretoletTomknowthenoticeassoonashe____.

A.willarriveB.wasarrivingC.arrivesD.arrived

comeout⑴出版；發(fā)行Whendoesthenewbookcomeout?

⑵開花；出來；出現(xiàn)；披露Someflowershavebeguntocomeoutinearlyspring.

morethan=over超過；多于(反）lessthan少于

nomorethan不只是；不僅僅是notmorethan至多；不超過

—Howmanynewdesksandchairsarethereinyourschoolthisyear?

—Thereareover3,000.Eachofushasone.

A.lessthanB.mostC.morethanD.asmanyas

western西方的east→easternadj.東方的west→westernadj.西方的

south→southernadj.南方的north→northernadj.北方的easternpart東部地區(qū)westerncountries西方國家

Shewantstofinishajobin________China(east).

be/becomeinterestedin…對……感興趣interest→interesting/interested有趣的

beinterestedin對…感興趣

Thestudentsare__________inthese______books.(interest)

Ihave___totellyou.Maybeyouwillbe_____init.

A.interestingsomething;interestedB.somethinginteresting;interestingC.somethinginteresting;interested

Thestoryis_________andallofusare_______init.

A.interest;interestingB.interesting;interest

C.interested;interestingD.interesting;interested

—Whatkindofbooksdoyoulike?—Ilikefunnystorybooks.Theyrevery_____.

A.boringB.lazyC.quietD.interesting

Thismoviewasn’t______.Hefellasleephalfwaythroughit.

A.interestingenoughB.enoughinterestingC.interestedenoughD.enoughinterested

—WhatfunTheCroodsis!—Yeah!Ilikethemovie,too.Itsso_______.

A.boringB.scaryC.interestingD.sad

the+形容詞表示一類人,作主語時，謂語動詞用復(fù)數(shù)。

23.Assoonastheprincesawher,hefellinlovewithher.王子一看到她，就愛上她了。

fallinlovewith愛上

()Theyfell_____love___eachotheratthefirstsight.

A.on;withB.in;withC.of;withD.for;of

24.Theprinceknewthatunlessthegirl’sfootcouldfittheshoe,itwastherightgirl.王子知道，除非一個女孩的腳能穿上這只鞋，否則她就不是那個他要找的女孩。

fit適合，合身

suit合適側(cè)重指顏色、款式或時間，食物、狀況等適合

fit適合側(cè)重指大小、尺寸合體。

Theshoessuityouwell.這雙鞋子適合你（側(cè)重顏色、款式適合）

Theshoesfityouwell.（側(cè)重大小合腳）

()①It’sdifficulttofindatimethat____everybody.A.suitsB.fitC.suitableD.tofit

()②Thecolorofyourtrousersdoesn’t____yourjacket.A.suitB.fitC.likeD.as

()③—Let’sgototheconcerttogether.—I’msorry,butIcan’tgowithyou.Theconcert____me.

A.fitB.suitC.doesn’tD.doesn’tsuit

25.Thenewcoupleweresohappythattheycouldn’tstopsmilingwhentheygotmarried.這對新婚夫婦很高興，以至于當他們結(jié)婚的時候，他們止不住地笑。

couple一對；

thecouple夫妻二人（謂語動詞通常用復(fù)數(shù)）Theyoungcouplearequarrelingwitheachother.

acoupleof兩三個

Hetoldmethathe’scomingtovisitforacoupleofweeks.他告訴我他要來參觀兩三周。

couldn’tstopdoingsth=couldn’thelpdoingsth忍不住做某事

getmarried結(jié)婚

marryv嫁娶

(1)AmarryB.“A與B結(jié)婚”BillmarriedMaryonJanuary1,1994.

(2)AandBgetmarried=AandBaremarriedA和B結(jié)婚

getmarried結(jié)婚KateandTomgetmarriedlastyear.

(3)marryAtoB“把A嫁給B”Shemarriedherdaughtertoarichman.

(4)bemarriedtosb與……結(jié)婚

①.Myauntgot_____________(marry)lastyear.

②.WhendidSueandJack___________(結(jié)婚).

Catherinegotmarried____apolicemantwentyyearsago.

A.withB.forC.toD./

He_____fortenyears.A.hasbeenmarriedB.marriedC.gotmarriedD.hasmarried

1.Twobrotherscametothecitytomakespecialclothesfortheemperor.

兩兄弟來到這個城市給國外編織特別的衣服。

makesth.forsb.為某人制作某物=makesb.SthImakeacakeformydaughter.

()OnMother’sDay,sheusuallymakesacard___hermother.

A.forB.toC.withD.by

Gretelheardthis,andHanselmadeaplantosavehimselfandhissister.格雷特聽到這個，韓塞爾制定了一個計劃來救自己和他的妹妹。

makeaplantodosth制定計劃去做某事

makeaplaneforsth為了某事而制定計劃

plan→planning→plannedv/n計劃

plan的過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞都要雙寫n

makeaplanfor為……制定計劃

plantodosth計劃做某事=planondoingsth

()Wehavebeenplanning____abridge.A.buildB.tobuildC.buildingD.tobuilding

—Ihearyouhavetorunforhalfanhoureveryday.—Right.Itisoneofthe_____inmyschool.

A.choicesB.plansC.hobbiesD.rules

3.Thewifetoldherhusbandthatunlessheleftthechildrentodieintheforest,thewholefamilywoulddie.

妻子告訴她的丈夫，除非他把孩子丟在森林里等死，否則全家都得死。

whole全部的；整體的

whole/all

(1)wholeadj.整個的，全部的，用于冠詞之后thewholecountry全國thewholeschool全校

(2)alladj.全體的，全部的用于冠詞和所有其他限定詞之前

常用詞組：aboveall首先，最重要的是not…atall一點也不

allthetime一直allovertheworld遍及全世界firstofall首先

詞條含義與限定詞和名詞連用的順序后接詞

whole強調(diào)“完整性”限定詞+whole+名詞集體名詞或可數(shù)名詞單數(shù)

all強調(diào)“總量”All+限定詞+名詞可數(shù)名詞復(fù)數(shù)或不可數(shù)名詞

()Ihadtolookaftermylittlebrother_____.

A.thewholemorningB.wholethemorningC.theallmorningDthemorningall

4.Didyouhearourstepmotherplanningtokillus?你聽見我們的繼母計劃殺了我們嗎？

hearsb.doingsth聽到某人做某事

hearsb.dosth聽見某人做某事，表示聽到的全過程

beheardtodosth被聽到做某事

—Georgewasheard____justnow.Whathappened?—Peoplewastellingajoke.

A.tocryB.cryC.tolaughD.laugh

5.Don’teatituntilyougettotheforest.直到你們到森林之后才能吃。

not…until…直到……才……

Pleaseholdontoyourdream_____onedayitcomestrue.

A.ifB.untilC.unlessD.though

Ifyouhavetroublepronouncingthesewords,youcanrepeatthemoverandoveragain______youarecomfortablewiththem.

A.unlessB.ifC.untilD.while

_______youtoldme，Ihadheardnothingofwhathappened.

A.UntilB.ThoughB.WhenD.If

—It’stoolate.Ihavetogonow.—Oh,it’srainingoutside.Don’tleave_____itstops.

A.sinceB.untilC.while

getto到達get→got→gottenv得到

getto+地點=arrivein/at+地點=reach+地點geton上車getup起床getusedto習慣于

getalongwithsb與某人相處融洽gettogether相聚

—Whenwilltheplane_____Shanghai?—Sorry，Idon’tknow.

A.getB.arriveatC.reach

Iusedtoquarrelalotwithmyparents,butnowwe____justfinetogether.

A.getalongB.getupC.getawayD.getoff

6.UnlessIdo,we’llbelost.我要是不這么做，我們將會迷路。

unlessunless=if…not除非……,如果不（引導(dǎo)條件狀語從句）

()Iwon’ttakepartinJulie’sbirthdayparty___Iaminvited.A.unlessB.afterC.becauseD.if

Don’tcomeintothelab________youareaskedto.

A.unlessB.untilC.becauseD.since

12.Learningtowriteislearningtothink.Youdon’tknowthingsclearly_______youcanwritethemdown.

A.unlessB.ifC.sinceD.whether

belost迷路Hewaslost他迷路了。

7.Whatalongtimeyoulostintheforest!你們在森林里睡了這么久！

What(a/an)+adj.+n.+主+謂！

How+adj./adv.+主+謂！

()①._____beautifulhatsheiswearing!A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

()②.______kindtheoldman!A.WhatB.WhataC.HowaD.How

()③._____unusualday!A.WhataB.WhatC.WhatanD.How

—_____________beautifulskirt!—Thankyou.A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

________excitingsportitistogobikeriding!A.WhataB.WhatanC.WhatD.How

______funitistohaveicecreaminhotsummer!A.WhataB.HowC.WhatD.Howa

8.Maybeitwasthebirds.或許是鳥（吃）了。

maybe=perhapsadv也許；可能（在句中作狀語，常位于句首）

It’sleadingustothatwonderfulhousemadeofbread,cakeandsugar.

引導(dǎo)我們到一個用面包、蛋糕和糖做成的漂亮的房子里。

lead帶路；領(lǐng)路

leadto導(dǎo)致......，通向......AllroadsleadtoRome.條條大路通羅馬。

leadsb.todosth帶領(lǐng)某人做某事

Theteachersleadustostudyhard.老師引導(dǎo)我們努力學習。Hardwork_________________(引導(dǎo))success.

bemadeof由……制成make→made→madev制作，做

(1)makev制作，做

makeamilkshake制作一份奶昔makekites制作風箏makethebed整理床鋪makesentence造句

makeanoise制作噪音makeamistake放錯makemoney賺錢makefriendswith與……交朋友

(2)make的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)：

①bemadeof…“被用……制成”(看得出原材料)Thetableismadeupofwood.

②bemadefrom“被用……制成”(看不出原材料)Thebreadismadefromwheat.

③bemadeinto+成品“被制成……”

④bemadeupof…=consistsof“被……構(gòu)成”

(3)makev迫使，導(dǎo)致

①makesb.dosth讓某人做某事makesb.laugh使某人發(fā)笑

②makesb/sth+adj.使某人、某物處于某種狀態(tài)Rainydaysoftenmakemesad

③bemadetodosth被迫做某事

Theboywasmadetostandoutoftheclassroomfortenminutesbecausehecametoschoollate.

①Thestorymademe______________(laugh)inthebed.

②Iwasmade_______________(stop)doingmywork.

Ilikethecartoon______hasahappyendingandmakesme______.

A.which;tolaughB.that;tolaughC.whose;laughingD.which;laugh

(2011貴州畢節(jié))28．I______manynewfriendssinceIcamehere．

A．makeB．madeC．willmakeD．havemade

—Doyoubelievethatpaperismade___wood?

—Yes，Ido.Andyoucanseethatbooksaremade____paper.

A.from;fromB.from;ofC.of;fromD.of;of

10.Thentheyheardanoldwoman’svoicefrominsidethehouse.后來他們聽到屋里傳來了一個老婦人的聲音。

voice聲音voice/noise/sound

(1)voice多指人說話、唱歌、鳥的叫聲。

(2)noisen→noisyadj.吵鬧的指不悅耳的吵鬧聲如嘈雜聲、噪音等makeanoise制造噪音

(3)sound①n泛指人聽到的任何聲音。②v聽起來

Therewasaloud________outsidetheclassroom.Thephysicsteacherhadtoraisehis__________:“Lighttravelsmuchfasterthan__________”.

()①AtthefootofWulianMountains,youcanhearthe____ofrunningwater.

A.soundB.noiseC.voiceD.silence

()②–DoyoulikethesongYouandMe?--Ofcourse.It____great.

A.soundsB.looksC.smells

()③Oh,mygod!Thekidsaremakingtoomuch____here.Ican’tdoanything.

A.soundB.voiceC.noiseD.footstep

——Someonecalledyoujustnow.

——Iknow.ButIwasbusyatthatmoment.WhenIcalledback,therewasno______.

A.voiceB.soundC.answerD.result

TheshowI’masingerhelpsaudiencerediscovermanygood__________(嗓音).

inside里面

11.Thenextday,thewifesentthechildrentotheforest.第二天，妻子把孩子送到了森林里。

sendsb.to+地點將某人送到某地send→sent→sentv發(fā)送

：sendaway趕走sendfor派人去請

sendoff寄出sendout分發(fā)sendup發(fā)射

sendsb.sth=sendsthtosb.送給某人某物

類似的動詞有：show(展示；給……看)give(給)lend(借出)

offer（提供）return（歸還）tell（告訴）

()①Youfillinbothpartsoftheform,then_____.

A.sendupitB.sendforitC.senditawayD.senditoff

()Pleasesendaphotoofyourfamily____me.

A.forB.atC.toD.with

Hanseldroppedthestonesastheywalked.韓塞爾在走過的路上撒了一些小石頭。

as當……的時候

___ateacher,Mr.Wangthinksitsveryimportanttoteachthestudentshowtolearn.

A.FromB.WithC.AsD.Of

13.Hanselwantedtogetmorestones,buthisstepmotherdidnotlethimgoout.

韓塞爾想要弄更多的石頭，但是他的繼母不讓他出去。

more更多的

Duringthisyear’sReadingWeek,Ireadthemostbooksinourclass.Nooneread______booksthanI.

A.manyB.moreC.fewD.fewer

InthefutureIthinkcitieswillbecrowedbecausetherewillbealot___people.

A.moreB.fewerC.lessD.many

14..…We’llbeabletoseethestones.我們就可以看到這些石頭了。

beabletodosth能夠做某事

15.Justkeepwalking.一直往前走。

keepdoingsth一直做某事

keep→kept→keptv留住；保持

(1)keep+adj.使保持……keephealthy=stayhealthy保持健康

keepquiet=bequiet保持安靜

()—WhatshouldIdo,doctor?

—_____healthy,youshouldtakemoreexercise.

A.KeepB.KeepingC.TokeepD.Havingkept

(2)keepsb.doingsth使某人一直做某事

(3)keepsb.fromdoingsth阻止某人做某事

(4)keepawayfrom遠離……

(5)bekeepondoingsth./todosth喜愛/渴望做某事

StevenandWillianarekeep______playingcomputergames.

A.toB.withC.onD.at

(6)keepout擋住；使進不去

(7)keepsthforsb.為某人保留某物

()Thiskindfood____cool,cleananddryaccordingtotheinstruction.

A.shouldbecarriedB.mustbeputC.shouldbeplacedD.mustbekept

Youcan’tsneezeandkeepyoureyes____atthesametime.

A.openB.opensC.openedD.opening

Althoughyoulikethebook,youmayonly______itfortwoweeks.

A.borrowB.keepC.lendD.stay.

Asweallknow,it’snotpolitetokeepothers____foralongtime.

A.waitB.waitedC.towaitD.waiting