高中牛頓第二定律教案

第二節(jié)化學(xué)研究些什么？。

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《第二節(jié)化學(xué)研究些什么？》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第二節(jié)化學(xué)研究些什么？

[基礎(chǔ)鞏固]

一、選擇題（每題只有一個正確答案）

1．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）

A、加熱碳酸氫銨B、蠟燭燃燒C、光合作用D、水結(jié)成冰

2．下列變化中與其它三個有本質(zhì)區(qū)別的是（）

A．蠟燭遇熱變軟B．蠟燭燃燒C．點(diǎn)燃酒精燈D．火藥爆炸

3．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1

B．二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體

C．堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會變成黑色

D．液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧

4．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（）

A．鎂帶能在氧氣中燃燒，也能在空氣中燃燒

B．加熱堿式碳酸銅生成氧化銅，水和二氧化碳

C．氧氣在通常狀況下是無色無味的氣體，它不易溶于水

D．面粉在燃燒匙中點(diǎn)燃時也會燃燒

5．蠟燭燃燒之所以是化學(xué)變化，是由于蠟燭在燃燒時（）

A．先熔化B．再發(fā)出黃光C．放出大量的熱D．生成了水和二氧化碳

6．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的本質(zhì)特征是（）

A．有新物質(zhì)生成B．有氣體生成C．有沉淀生成D．發(fā)光放熱

7．6000多年前半坡氏族所從事的生產(chǎn)活動中，使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A．建屋造房B．磨制石器C．用麻織布D．燒制陶器

8．葡萄糖和面粉在燃燒匙中燒焦后都得到一種黑色的殘?jiān)?，由此說明（）

A．兩者的組成有相似之處B．兩者的物理性質(zhì)完全相同

C．兩者的化學(xué)性質(zhì)完全相同D．兩者的用途相同

9．在研究物質(zhì)的用途與制取中，華人科學(xué)家的貢獻(xiàn)功不可沒。曾因改變純堿的生產(chǎn)工藝并無償公之于眾而舉世聞名的化學(xué)家是（）

A．楊振寧B．李政道C．侯德榜D．錢學(xué)森

10．下列說法不正確的是（）

A．電池可以將化學(xué)能和電能進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化

B．酒精燃燒時釋放出能量

C．綠色植物的光合作用需要吸收太陽光能

D．電燈通電是將電能轉(zhuǎn)變成光能、熱能的化學(xué)變化

二、填空題

11．石油稱為原油，沒有固定的沸點(diǎn)。加熱原油使其氣化，再分別冷卻，在不同溫度下可分別得到汽油、柴油、瀝青等石油產(chǎn)品，此過程稱之為石油的分餾。將汽油、柴油等進(jìn)一步高溫加熱，使其變成質(zhì)量更小的氣體分子——石油氣，該過程叫石油的裂化。試回答：兩過程中屬于化學(xué)變化過程的是___________，原因是。

12．閱讀下列文字，并回答問題：

酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)成氣體，能與水以任意比互溶。酒精易燃燒，常作酒精燈或內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時，酒精在燈芯上一邊氣化，一邊燃燒生成水和二氧化碳。

（1）酒精的物理性質(zhì)有；

（2）酒精的化學(xué)性質(zhì)有；

（3）酒精發(fā)生的物理變化有；

（4）酒精發(fā)生的化學(xué)變化有。

[拓展提高]

三、選擇題（每題有1~2個正確答案）

13．生活中處處存在著化學(xué)知識，下列過程中屬于化學(xué)變化的是()

A．家庭自制冰塊B．燒菜用過的鐵鍋放置后常出現(xiàn)紅色斑跡

C．夏天過夜后的飯菜變餿D．用酒精棉球給發(fā)熱病人擦拭降溫

14．在下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于物理性質(zhì)的是（）

A．鐵釘在潮濕的空氣中生銹B．鎂帶呈銀白色，質(zhì)軟

C．酒精易揮發(fā)D．氫氣可以燃燒

15．化學(xué)變化和物理變化的根本區(qū)別是（）

A．化學(xué)變化需加熱才能進(jìn)行，而物理變化不需要加熱

B．化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成，而物理變化沒有新物質(zhì)生成

C．化學(xué)變化有發(fā)光、放熱或變色的現(xiàn)象，物理變化沒有

D．化學(xué)變化伴隨有物理變化，而物理變化也會伴隨有化學(xué)變化

16．下列變化中一定屬于化學(xué)變化的是（）

①固態(tài)物質(zhì)加熱后全部變?yōu)闅怏w②用糧食釀酒③爆炸

④綠色植物的光合作用⑤工廠里工人把原材料制成產(chǎn)品

A．①②③④⑤B．②③④C．②③D．②④

四、填空題

17．根據(jù)物質(zhì)的什么具體性質(zhì)鑒別下列各組物質(zhì)。

（1）廚房里的糖和食鹽：；（2）白酒和食醋：；

（3）面粉和洗衣粉：；（4）銅絲和鐵絲：。

18．下列變化中，屬于物理變化的有，屬于化學(xué)變化的有。

A．電燈發(fā)亮B．鎂條燃燒C．酒精燃燒D．白糖受熱變成炭

E．白糖熔化F．銅鑄成銅器G．銅器生銹H．衛(wèi)生球消失

19．把金屬鈉用小刀輕輕地切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到鈉與水劇烈反應(yīng)，并放出熱量，本身熔化成一個閃亮的銀白色小球，浮在水面上。根據(jù)以上敘述，推斷金屬鈉具有的性質(zhì)：

（1）物理性質(zhì)：硬度，密度，熔點(diǎn)，顏色；

（2）化學(xué)性質(zhì)：。

參考答案

基礎(chǔ)鞏固

一、選擇題

1-10DACCDADACD

二、填空題

11．石油的裂化產(chǎn)生了新物質(zhì)

12．（1）無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)成氣體，能與水以任意比互溶，（2）易燃燒（3）酒精在燈芯上氣化（4）酒精燃燒生成水和二氧化碳

拓展提高

三、選擇題

13-16BCBCBD

四、填空題

17．（1）味道（2）氣味（3）溶解性（4）顏色

18．AEFHBCDG

19．（1）小小低銀白色（2）鈉與水能劇烈反應(yīng)

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化學(xué)研究些什么

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“化學(xué)研究些什么”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第1章第二節(jié)化學(xué)研究些什么（第1課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解化學(xué)研究的內(nèi)容；
2.通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)識化學(xué)變化的特征和伴隨發(fā)生的現(xiàn)象；
3.能正確判斷物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】物理變化、化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別，物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的判斷。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】物理變化和化學(xué)變化的判斷。
【學(xué)習(xí)過程】
一、知識準(zhǔn)備
回憶前面所學(xué)內(nèi)容，回答下列問題：
1.碳酸氫銨加熱后變成了什么？此變化過程中伴隨哪些現(xiàn)象？

2.教材P1-5鐵生銹的實(shí)驗(yàn)中鐵變成了什么？此變化過程中伴隨的現(xiàn)象有哪些？

二、思考與交流
（一）化學(xué)研究的對象
化學(xué)是一門研究物質(zhì)的、、、
、、等基礎(chǔ)自然科學(xué)。
（二）化學(xué)研究物質(zhì)的變化

1．蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)
閱讀教材P11“活動與探究”，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
蠟燭一般是由和制成。剛點(diǎn)燃時我們觀察到的現(xiàn)象是；點(diǎn)燃一分鐘后的現(xiàn)象是；用白瓷板壓在火焰上可以觀察到白瓷板；在吹滅蠟燭的瞬間觀察到的現(xiàn)象是。
思考：
（1）火焰上壓白瓷板后出現(xiàn)黑煙的原因是什么？

（2）石蠟燃燒后的生成物除了黑煙，還有什么？請?jiān)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)證明。

（3）吹滅火焰后出現(xiàn)的白煙是什么？請?jiān)O(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)證明自己的猜想。

（4）“蠟炬成灰淚始干”中的“灰”中含有哪些物質(zhì)？

2．物理變化
的變化屬于物理變化，例如、都屬于物理變化。
3．化學(xué)變化
的變化屬于化學(xué)變化，例如、都屬于化學(xué)變化。
4．化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象
在化學(xué)變化中，常伴隨一些現(xiàn)象如
等等，這些現(xiàn)象有助于我們判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。
但有上述現(xiàn)象的反應(yīng)不一定是化學(xué)變化。請舉例說明。

5．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是。
例題：下列變化屬于物理變化的是，屬于化學(xué)變化是。（填序號）
A．汽油揮發(fā)；B．木材做成課桌；C．食物腐敗；
D．鋼鐵生銹；E．樟腦丸逐漸消失；F．燒制陶器；
G．汽油去油污；H．植物的光合作用；L．燈泡通電后發(fā)光發(fā)熱
6.物理變化與化學(xué)變化的聯(lián)系是。
（三）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)
變化體現(xiàn)性質(zhì)。
1．物理性質(zhì)
物質(zhì)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，如物質(zhì)的等都屬于物理性質(zhì)。
2．化學(xué)性質(zhì)
物質(zhì)表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如物質(zhì)的可燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性都屬于。
金剛石硬度大，加工成鉆石很困難，這是金剛石的性質(zhì)；灼熱的金剛石可以在液態(tài)氧中燃燒是金剛石的性質(zhì)。
例題：
1．水是大家熟悉的物質(zhì)請你說出水的物理性質(zhì)（至少說5點(diǎn)）
。
2．如何鑒別下列物質(zhì)？寫出所利用的具體性質(zhì)
（1）廚房中食鹽和白糖；
（2）蒸餾水和酒精；
（3）鐵片和鋅片；
（4）銅片和鋁片；
（5）澄清石灰水和自來水。
三、總結(jié)與反思
1.2.怎樣區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)？在語言敘述上，性質(zhì)常用哪些詞語描述？
3．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？舉例說明。
4．爆炸一定都是化學(xué)變化嗎？例如，輪胎爆炸屬于____________變化，
火藥爆炸屬于___________變化。四、達(dá)標(biāo)檢測
1．下列過程中，只發(fā)生物理變化的是（）
A．蠟燭燃燒B．花生霉變C．瓷碗破碎D．火藥爆炸
2．A．屬于化學(xué)變化
B.屬于物理變化
C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化
3．下列描述中不屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）
A．膽礬呈藍(lán)色B．食鹽易溶于水
C．鐵易生銹D．二氧化碳是無色無味的
五、課后訓(xùn)練
1．下列變化屬于物理變化的是（）

2．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的共同特點(diǎn)是（）
A．狀態(tài)和顏色發(fā)生變化B．產(chǎn)生光和熱
C．有氣體或沉淀生成D．有其他物質(zhì)生成
3．成語被譽(yù)不中華民族語言的瑰寶，下列成語中其本意主要為化學(xué)變化的是（）
A．磨杵成針B．百煉成鋼C．木已成舟D．落井下石
4．中央電視臺每周質(zhì)量報(bào)告中被曝光事件一定涉及到化學(xué)變化的是
（）
A．用毛發(fā)水醬色，水鹽等兌制成“假醬油
B．用工業(yè)石蠟等涂抹在瓜子表面給瓜子“美容”
C．用硫磺燃燒法熏蒸粉絲
D．用淀粉、蔗糖、奶香精等摻和制成“假奶粉”
5．“真金不怕火煉”這句廣為流傳的俗語充分體現(xiàn)金這種金屬具有的性質(zhì)是（）
A．硬度小B．密度大C．導(dǎo)電性好D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
6．用“物理變化”“化學(xué)變化”“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”填空：家庭食用的白糖是白色固體，有甜味，加熱能熔化。（屬于）
把白糖放在鍋里加熱，白糖熔化為液體。（屬于）用熔化的白糖做拔絲地瓜。（屬于）如果把白糖加熱至高溫，白糖會燃燒，說明白糖具有可燃性。（屬于）白糖燃燒變成氣體和炭黑。（屬于）
六、教學(xué)后記

化學(xué)研究些什么學(xué)案及練習(xí)題

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“化學(xué)研究些什么學(xué)案及練習(xí)題”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化學(xué)研究些什么第2課時學(xué)案

第1章第二節(jié)化學(xué)研究些什么（第2課時）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．能正確判斷物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。
2．學(xué)會描寫物質(zhì)性質(zhì)的方法；
3．能正確判斷物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】物理變化與化學(xué)變化的根本區(qū)別，性質(zhì)與變化的判斷方法。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】性質(zhì)和變化的判斷（關(guān)鍵詞）。
【學(xué)習(xí)過程】
【明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、回顧、預(yù)習(xí)與交流
【舊知回顧】：
1、判斷變化類型的根本依據(jù)是什么？還可由哪些經(jīng)驗(yàn)上的方法進(jìn)行判斷？

2．某固體物質(zhì)受熱后變化為該物質(zhì)的氣態(tài)，這種變化屬于（）
A.一定是物理變化
B.一定是化學(xué)變化
C.可能是物理變化，也可能是化學(xué)變化
D.既不是物理變化，也不是化學(xué)變化
3、蠟燭燃燒過程發(fā)生了什么變化？您判斷的依據(jù)分別是什么？

【新知導(dǎo)學(xué)】：
1、煤、石油、天然氣都是日常生活中常見的燃料，，而體現(xiàn)這一性質(zhì)時，他們都會因燃燒而生成了新的物質(zhì)，發(fā)生了變化，說明這些燃料都具有性，該性質(zhì)是煤、石油、天然氣的性質(zhì)。
2、衣服洗凈之后都要涼干。其中的水份會蒸發(fā)而就成水蒸汽，并沒有生成新物質(zhì)，只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，該變化是變化，體現(xiàn)水受熱易蒸發(fā)。是水的性質(zhì)。
二、合作、研討與點(diǎn)撥
二、化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)
活動一、（1）．物理性質(zhì)
物質(zhì)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫物理性質(zhì)，
如物質(zhì)的等都屬于物理性質(zhì)。
（2）．化學(xué)性質(zhì)
物質(zhì)表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，
如物質(zhì)的可燃性、助燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性、毒性都屬于。
金剛石硬度大，加工成鉆石很困難，這是金剛石的性質(zhì)；灼熱的金剛石可以在液態(tài)氧中燃燒是金剛石的性質(zhì)。
例題：
1．水是大家熟悉的物質(zhì)請你說出水的物理性質(zhì)（至少說5點(diǎn)）
。
2．如何鑒別下列物質(zhì)？寫出鑒別的依據(jù)（方法、操作、現(xiàn)象、結(jié)論）。
（1）食鹽和白糖嘗味道取樣嘗味道咸的是食鹽，甜的是白糖；
您將食鹽和白糖鑒別開來的方法是：；
（2）蒸餾水和酒精；
（3）鐵片和鋅片；
（4）銅片和鋁片；
（5）澄清石灰水和自來水；
（6）二氧化碳和氮?dú)猓?br> （7）石膏和碳酸氫銨；
（8）塑料和陶瓷。
（一）化學(xué)研究化學(xué)變化中的能量變化
活動二、
1、大量事實(shí)表明，化學(xué)變化伴隨著能量的吸收或釋放。
持續(xù)加熱的反應(yīng)、光合作用、電解水等通常是吸熱反應(yīng)
燃燒，緩慢氧化等通常是放熱反應(yīng)
2、化學(xué)變化過程中伴隨著不同能量形式的相互轉(zhuǎn)化
如：動植物的呼吸是能轉(zhuǎn)變成能；
煤、石油的燃燒是能轉(zhuǎn)變成能和能，
干電池放電時是能轉(zhuǎn)變成能，
電池充電時是能轉(zhuǎn)變成能；
綠色植物的光合作用是能轉(zhuǎn)變成能。
三、總結(jié)、反思與提升
1.怎樣區(qū)分物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)？

2.怎樣區(qū)分物質(zhì)的變化和性質(zhì)？在語言敘述上，性質(zhì)常用哪些詞語描述？

3．發(fā)光發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化嗎？舉例說明。

4．爆炸一定都是化學(xué)變化嗎？例如，輪胎爆炸屬于____________變化，
火藥爆炸屬于___________變化。

四、自檢、反饋與鞏固
【課堂作業(yè)】
1、下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（）
A．石蠟融化，水結(jié)成冰
B．酒精揮發(fā)，塊狀膽礬研碎成粉末
C．石灰水中通入二氧化碳?xì)怏w后變混濁，鐵在高溫下變成鐵水
D．電燈發(fā)光，煤燃燒
2．下列描述中不屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（）
A．食鹽呈白色B．食鹽易溶于水
C．鐵易生銹D．二氧化碳是無色無味的
3、1860年英國化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬，并將其命名為“鈉”。他對鈉作了如下實(shí)驗(yàn)：用小刀切下一小塊金屬鈉，切面呈銀白色，將其投入水中，它浮于水面，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，并在水面急速游動，發(fā)出嘶嘶聲，立刻熔化成一個銀白色的小球，逐漸縮小，最后完全消失。根據(jù)以上內(nèi)容，請歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì)。
(1)(2)(3)
4、下列描述：①銅在潮濕的空氣中會生銹②銅綠是一種綠色粉末③加熱銅綠生成氧化銅、二氧化碳與水④氧化銅為黑色粉末⑤加熱時產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水珠⑥二氧化碳是一種無色無味的氣體⑦二氧化碳不可燃⑧二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。其中屬于物理變化的是（填序號，下同）___；屬于化學(xué)變化的是__；屬于物理性質(zhì)的是___；屬于化學(xué)性質(zhì)的是___。
【課后訓(xùn)練】
1、碳酸鈉(Na2CO3)是白色粉末狀物質(zhì)，易溶于水。當(dāng)它從溶液里結(jié)晶析出時，晶體里結(jié)合著一定數(shù)目的結(jié)晶水。碳酸鈉晶體的化學(xué)式是Na2CO310H2O，它暴露在干燥的空氣里易風(fēng)化而逐漸失去結(jié)晶水，最后變成粉末。在以上的材料中，你能知道碳酸鈉的物理性質(zhì)有：_______________________；化學(xué)性質(zhì)有：___________________________________。
2、日常生活中發(fā)生的下列變化都屬于化學(xué)變化的一組是（）
A．玻璃杯被摔碎、米飯變餿B．酒精揮發(fā)、濕衣服晾干
C．蠟燭燃燒、乒乓球變癟D．菜刀生銹、牛奶變酸
3.物質(zhì)的下列性質(zhì)不屬于物理性質(zhì)的是（）
A.鐵能在潮濕空氣中生銹B.硫磺是淡黃色固體
C.石墨耐高溫，熔點(diǎn)高D.水在4℃密度最大為1g/mL
4.下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是()
A.在天然物質(zhì)中,金剛石的硬度最大.B.4℃時，水的密度最大，為1g/cm3.
C.酒精能夠燃燒.D.氧氣是一種無色、無氣味的氣體.
5．有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的下列敘述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）
A．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度是1.429gL-1
B．二氧化硫是無色有刺激性氣味的氣體
C．堿式碳酸銅受熱后，綠色粉末會變成黑色
D．液氧降溫加壓能變成淡藍(lán)色雪花狀的固態(tài)氧
6．“真金不怕火煉”這句廣為流傳的俗語充分體現(xiàn)金這種金屬具有的性質(zhì)是（）
A．硬度小B．密度大C．導(dǎo)電性好D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
7．用“物理變化”“化學(xué)變化”“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”填空：家庭食用的白糖是白色固體，有甜味，加熱能熔化。（屬于）
把白糖放在鍋里加熱，白糖熔化為液體。（屬于）用熔化的白糖做拔絲地瓜。（屬于）如果把白糖加熱至高溫，白糖會燃燒，說明白糖具有可燃性。（屬于）白糖燃燒變成氣體和炭黑。（屬于）
8、小亮同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下活動與探究。請你參與并填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，觀察它的顏色、狀態(tài)、硬度，并嗅其氣味。結(jié)果記錄為，
這些屬于物質(zhì)的性質(zhì)。
（2）用小刀切下一小塊石蠟，把它放入水中，可觀察到______________，由此得出的結(jié)論是_______________________________。
（3）將一直干燥的燒杯照在燭焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)___________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水，振蕩，澄清石灰水變__________。由此說明蠟燭燃燒生成了_______________等物質(zhì)，這種變化屬于________變化。
（4）探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳
B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣
C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實(shí)驗(yàn)探究：
①吹滅蠟燭，立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)_________（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論。原因是______________________。
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是_________。
③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙。（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)_________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)_________，因?yàn)開______________________。