小學(xué)環(huán)境教育教案

認(rèn)識環(huán)境管理。

第一節(jié)認(rèn)識環(huán)境管理

1.了解環(huán)境管理的主要思想以及中國環(huán)境管理的基本內(nèi)容。

2.通過案例認(rèn)識實(shí)行環(huán)境管理對保護(hù)環(huán)境的重要性。

3.通過案例和活動明確環(huán)境管理必須納入法制軌道。

一、認(rèn)識環(huán)境管理

（一）實(shí)行環(huán)境管理的重要性

1．解決環(huán)境問題時技術(shù)的局限性

環(huán)境問題不是單靠技術(shù)所能解決的，還必須借助______________。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，也能使相應(yīng)的技術(shù)措施更有效。

2．公產(chǎn)與環(huán)境資源退化

3．環(huán)境管理的概念和目的

概念：_________________________________________________

目的：_____________________________________________________________。

核心:____________________________________________________________。

由此可見實(shí)施是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵(或重要保證)。

（二）環(huán)境管理的基本內(nèi)容

1．環(huán)境管理的對象：

個人

企業(yè)

政府

2．環(huán)境管理的執(zhí)行主體：國家和政府

3．環(huán)境管理的手段

（1）主要手段：法律手段和行政手段

（2）其他手段：經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段

（三）中國的環(huán)境管理

1．談?wù)勚袊沫h(huán)境管理基本構(gòu)架？

2．談?wù)勚袊沫h(huán)境法律體系？

今天，“綠色”作為一個概念成為一個很時尚的名詞?！熬G色食品”、“綠色能源”、“綠色消費(fèi)”是當(dāng)今熱門話題。據(jù)此回答1～2題：?

1．下列對“綠色消費(fèi)”的理解錯誤的是?（?。?/p>

A．日常消費(fèi)中，盡量不使用一次性塑料制品?　

B．拒絕使用一次性筷子?

C．少用普通電池，多用蓄電池?　

D．盡量購買、使用帶有綠色的物品

2．為了生產(chǎn)“綠色食品”，下列措施中正確的是?（　）

①使用低毒農(nóng)藥防治病蟲害?　②引進(jìn)抗病蟲害的優(yōu)良品種?

③在面粉等食品中添加“吊白塊”??、芾棉r(nóng)作物病蟲的天敵防止病蟲害?

A．①②B．②④C．②③D．③④?

北京此次申奧成功的基礎(chǔ)工作，就是塑造了北京的新形象，特別是北京奧申委提出的綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)三個主題，更是打響了北京申奧品牌。北京市政府在“2002年首都綠化建設(shè)總動員大會”上提出，在五、六年內(nèi)把北京建設(shè)成為“環(huán)境友好型城市”，實(shí)現(xiàn)綠色奧運(yùn)的目標(biāo)。據(jù)此回答3～4題：

3．“環(huán)境友好型城市”中的“環(huán)境友好”重在強(qiáng)調(diào)（　）

A．人類與環(huán)境的對立　

B．人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一

C．環(huán)境的客觀屬性　

D．人類的主觀能動性

4．在2007年以前，北京市的林木覆蓋率將達(dá)到50％，人均綠地50平方米。下列措施中，能有效提高林木覆蓋和人均綠地的是（　）

A．善待樹木，防止人為水土流失

B．在北京風(fēng)沙源地的河北、內(nèi)蒙古等地區(qū)植樹造林

C．加強(qiáng)自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)

D．加強(qiáng)奧林匹克公園、比賽場館及通往各個場館道路兩側(cè)的綠化工程

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第一節(jié)環(huán)境管理

1．了解環(huán)境管理的基本內(nèi)容。

2．說出環(huán)境管理的主要手段。

鞏固練習(xí)：

環(huán)境問題并不是單純的污染問題，在解決環(huán)境問題時技術(shù)手段存在固有的局限性，加強(qiáng)環(huán)境管理能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，據(jù)此回答1～2題。

1．下列說法正確的有()

A．環(huán)境管理以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展為目的B．環(huán)境管理措施與技術(shù)措施相悖

C．環(huán)境管理是保護(hù)和改善環(huán)境的社會活動

D．20世紀(jì)70年代以前，對于環(huán)境問題主要是加強(qiáng)環(huán)境管理

2．環(huán)境科學(xué)技術(shù)交流屬于()

A．環(huán)境質(zhì)量管理　B．環(huán)境計(jì)劃管理C．環(huán)境目標(biāo)管理D．環(huán)境技術(shù)管理

2013年1月30日，國家環(huán)保部和財政部公布“關(guān)于調(diào)整第十一期環(huán)境標(biāo)志產(chǎn)品政府采購清單的通知”。據(jù)此回答3～4題。

3．國家強(qiáng)制采購節(jié)能產(chǎn)品，體現(xiàn)了國家在環(huán)境管理中()

A．是執(zhí)行主體工B．是被管理對象

C．既是執(zhí)行主體，又是被管理對象D．既不是執(zhí)行主體又不是被管理對象

4．政府采購節(jié)能產(chǎn)品，利用了環(huán)境管理的()

A．技術(shù)手段B．行政手段C．經(jīng)濟(jì)手段D．宣傳教育手段

在解決當(dāng)前面臨的各類環(huán)境問題時，必須實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理。據(jù)此回答5～6題。

5．要實(shí)行環(huán)境管理的原因是()

A．技術(shù)手段的局限性B．環(huán)境管理能杜絕環(huán)境問題的產(chǎn)生

C．環(huán)境問題的形成源于自然環(huán)境的惡化D．環(huán)境管理是解決環(huán)境問題的唯一有效途徑

6．為了推動全國環(huán)保工作有序地進(jìn)行，國家和政府采取的措施不包括()

A．確定環(huán)境保護(hù)方針大計(jì)B．頒布環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)

C．制定環(huán)境管理?xiàng)l例與國家行動計(jì)劃D．舉辦個人環(huán)境道德修養(yǎng)教育

我國已將“環(huán)境保護(hù)”確定為一項(xiàng)基本國策，并在實(shí)踐中逐步形成了一系列符合我國國情的環(huán)境管理原則和制度。據(jù)此回答7～8題。

7．“同步規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展”的“三同步”原則屬于()

①經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則?、谡l污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)原則?、郗h(huán)境管理的主要原則④環(huán)境管理制度

A．①②　B．③④　C．①③　D．②④

8．在一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，仍擠出資金建立設(shè)施齊全的污水處理廠，貫徹了()

A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則B．誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)原則

C．預(yù)防為主，防治結(jié)合原則D．先污染，后治理原則

南水北調(diào)工程是我國最大的水利工程，為了保證南水北調(diào)工程的順利實(shí)施，2005年5月，在山東省沿東線工程的一些縣區(qū)，環(huán)保部門依法強(qiáng)制關(guān)停了一些企業(yè)單位的自備井，保證地下水的儲量。根據(jù)材料回答9～10題。

9．環(huán)保部門依法“封殺”自備井的做法，屬環(huán)境管理范圍的哪類管理？()

A．區(qū)域環(huán)境管理B．資源環(huán)境管理C．部門環(huán)境管理D．環(huán)境技術(shù)管理

10．環(huán)保部門的管理手段，主要運(yùn)用了()

①行政手段?、诜墒侄巍、劢?jīng)濟(jì)手段?、墉h(huán)境教育手段

A．①②　B．③④　C．①③D．②④

11．閱讀下面材料，回答相關(guān)問題。

材料一　中國鋁業(yè)公司是世界第三大鋁工業(yè)企業(yè)，也是中國有色金屬行業(yè)規(guī)模最大的企業(yè)，公司下屬25家企業(yè)。由于鋁工業(yè)生產(chǎn)工藝復(fù)雜，導(dǎo)致工業(yè)廢水種類多，廢水中污染物成分、性質(zhì)差異大。該公司不斷加大污水治理投資力度，目前已建成18個工業(yè)污水處理系統(tǒng)來處理本公司排放的污水，已實(shí)現(xiàn)廢水零排放。

材料二　中國鋁業(yè)股份有限公司董事長肖亞慶表示：節(jié)能減排是硬性指標(biāo)。凡是企業(yè)節(jié)能減排不力，發(fā)生重大污染事故，被地方政府通報批評的，“一把手”一律就地免職，相關(guān)責(zé)任人一律換崗。

(1)材料一中提到中鋁公司已建成18個工業(yè)污水處理系統(tǒng)來處理本公司排放的污水，這貫徹執(zhí)行了環(huán)境管理的______________原則，除此之外，我國的環(huán)境管理政策還有______________、______________原則。

(2)材料二說明環(huán)境管理過程中采取了________手段，除此之外，環(huán)境管理手段還有________、________、________、________等。所有這些手段、措施均為使企業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)________、________、________三者的統(tǒng)一，為走上________、________、________協(xié)調(diào)發(fā)展之路提供了保障。

12．讀“我國環(huán)境問題分布圖”，完成下列問題。

(1)寫出圖例A、B分別表示的生態(tài)環(huán)境問題。

(2)簡述圖例C所表示的環(huán)境問題造成的主要危害。

(3)環(huán)境管理就是對人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動施加影響，說出實(shí)施環(huán)境管理的手段有哪些。

(4)簡述中國實(shí)施環(huán)境管理的基本政策。

11．　(1)誰污染，誰治理　預(yù)防為主，防治結(jié)合　經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展

(2)行政　法律　經(jīng)濟(jì)　環(huán)境技術(shù)　環(huán)境教育和新聞媒介　經(jīng)濟(jì)效益　社會效益　環(huán)境效益　經(jīng)濟(jì)　社會　環(huán)境

12．　(1)A：荒漠化(沙漠化)；B：森林破壞(森林銳減)。

(2)使河湖酸化，影響魚類生長繁殖，乃至大量死亡；使土壤酸化，造成養(yǎng)分淋失，影響微生物的活性，使土壤肥力下降，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；腐蝕樹木，使光合作用受阻，影響森林生長，樹木成片死亡；腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、橋梁和文物古跡的損壞。

(3)法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段、宣傳教育手段等。

(4)預(yù)防為主、誰污染誰治理、強(qiáng)化環(huán)境管理。

環(huán)境管理概述

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案呢？以下是小編為大家收集的“環(huán)境管理概述”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書[湘教版]–選修6
5.1環(huán)境管理概述

[教學(xué)目標(biāo)]
(一)知識與技能
1．了解環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
2．了解中國環(huán)境的主要思想。
(二)過程與方法
1．利用網(wǎng)絡(luò)或其他途徑采訪某個環(huán)境管理機(jī)構(gòu)，了解該機(jī)構(gòu)的服務(wù)內(nèi)容、手段，對環(huán)境管理形成感性認(rèn)識。
2．收集當(dāng)?shù)卣畬Νh(huán)境管理的具體事例，并進(jìn)行討論，明確為什么說環(huán)境管理又是一個工作領(lǐng)域。
3．收集有關(guān)中國環(huán)境管理思想的資料，并在課堂上介紹，與同學(xué)們共享。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1．幫助學(xué)生提高對實(shí)施環(huán)境管理重要性、必要性的認(rèn)識，進(jìn)一步樹立正確的資源觀、環(huán)境觀、發(fā)展觀。
2．將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生產(chǎn)生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)保事業(yè)的情感。
[教學(xué)重點(diǎn)]環(huán)境管理的主要手段和基本內(nèi)容
[教學(xué)難點(diǎn)]環(huán)境管理的基本內(nèi)容
[教學(xué)媒體與教具]利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)資料收集
[課時安排]1課時
[講授過程]
長期以來，在解決我們面臨的各類環(huán)境問題時，大家很容易想到發(fā)展技術(shù)這一途徑，卻往往忽視了環(huán)境管理對于解決環(huán)境問題的重要性。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，也能使相應(yīng)的技術(shù)措施更有效。因此實(shí)施環(huán)境管理是可持續(xù)發(fā)展思想的必然要求。
第五章環(huán)境管理
第一節(jié)環(huán)境管理概述
閱讀課本80頁第一自然段內(nèi)容，說明什么是環(huán)境管理？其主要手段和目的分別是什么？
（1）環(huán)境管理的概念：是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)、行政和教育手段，限制(或禁止)人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動，通過全面規(guī)劃、綜合決策，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，達(dá)到既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限的目的。
（2）環(huán)境管理的手段：包括法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段。
（3）環(huán)境管理的目的：使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，達(dá)到既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限的目的。
閱讀課本80頁閱讀材料“環(huán)境管理的職能”，說明環(huán)境管理的基本職能包括哪些方面？
環(huán)境管理的基本職能包括規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個方面。
環(huán)境管理既是一門學(xué)科，又是一個工作領(lǐng)域。作為一門學(xué)科，環(huán)境管理學(xué)主要研究哪些內(nèi)容?
第二個討論題可從生態(tài)系統(tǒng)(含資源)、經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)過程、社會系統(tǒng)(含人口、科技)三方面的調(diào)控來說明。

第五章環(huán)境管理
第一節(jié)環(huán)境管理概述
一、環(huán)境管理的涵義
1．環(huán)境管理的概念
2．環(huán)境管理的主要手段：法律手段、行政手段、經(jīng)濟(jì)手段、技術(shù)手段和宣傳教育手段等。
立法和行政干預(yù)是管理的主要手段。
3．環(huán)境管理的基本內(nèi)容
(1)資源環(huán)境管理——現(xiàn)代環(huán)境管理的重要內(nèi)容
(2)區(qū)域環(huán)境管理
(3)專業(yè)環(huán)境管理
二、中國環(huán)境管理思想
1．中國環(huán)境管理的產(chǎn)生
2．環(huán)境保護(hù)的基本國策
3．“三同步”、“三統(tǒng)一”環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略方針
4．三項(xiàng)基本環(huán)境保護(hù)政策

環(huán)境管理概述學(xué)案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，幫助教師能夠井然有序的進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的環(huán)境管理概述學(xué)案，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

第一節(jié)　環(huán)境管理概述

[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位]　1.理解環(huán)境管理的概念和目的。2.了解環(huán)境管理的分類及中國環(huán)境管理思想，認(rèn)識實(shí)行環(huán)境管理的重要性。

一、環(huán)境管理的涵義

1．概念：環(huán)境管理是國家和各級政府環(huán)境保護(hù)部門對①環(huán)境問題實(shí)施的管理，即運(yùn)用行政、法律、經(jīng)濟(jì)、教育和科學(xué)技術(shù)等手段，協(xié)調(diào)②社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展同環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，處理國民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會集團(tuán)和個人之間有關(guān)環(huán)境問題的相互關(guān)系，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和環(huán)境建設(shè)同步③規(guī)劃、同步實(shí)施、同步發(fā)展，做到經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一，防止環(huán)境污染，維護(hù)生態(tài)平衡。

2．基本職能：包括④規(guī)劃、協(xié)調(diào)、⑤監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個方面。

3．分類

(1)依據(jù)：⑥管理范圍。

(2)種類：包括資源環(huán)境管理、⑦區(qū)域環(huán)境管理、專業(yè)環(huán)境管理。

思維活動

1．清潔生產(chǎn)是一種怎樣的生產(chǎn)？

答案?、偾鍧嵉纳a(chǎn)過程。盡量少用和不用有毒、有害的原料；采用無毒、無害的中間產(chǎn)品；選用少廢、無廢工藝和高效設(shè)備；盡量減少生產(chǎn)過程中的各種危險性因素；采用可靠和簡單的生產(chǎn)操作和控制方法；對物料進(jìn)行內(nèi)部循環(huán)利用；完善生產(chǎn)管理，不斷提高科學(xué)管理水平。②清潔的產(chǎn)品。產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)考慮節(jié)約原材料和能源，少用昂貴和稀缺的原料；產(chǎn)品在使用過程中以及使用后不含危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境的因素；產(chǎn)品的包裝合理；產(chǎn)品使用后易于回收、重復(fù)使用和再生；使用壽命和使用功能合理。

二、中國環(huán)境管理思想

1．中國環(huán)境管理的產(chǎn)生，經(jīng)歷了從20世紀(jì)⑧70年代初到⑨80年代中期的15年時間。

2．環(huán)境保護(hù)戰(zhàn)略方針

(1)三同步：經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)和⑩環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步實(shí)施和同步發(fā)展。

(2)三統(tǒng)一：經(jīng)濟(jì)效益、社會效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一。

3．環(huán)境保護(hù)的基本政策

(1)預(yù)防為主，防治結(jié)合。

(2)誰污染，誰治理。

(3)強(qiáng)化環(huán)境管理。

思維活動

2．我國的環(huán)境保護(hù)三大基本政策是什么？

答案　“預(yù)防為主，防治結(jié)合”；“誰污染，誰治理”以及“強(qiáng)化環(huán)境管理”。

探究點(diǎn)一　環(huán)境管理的涵義

探究活動　閱讀材料，完成下列問題。

材料　南水北調(diào)工程是我國最大的水利工程，為了保證該工程的順利實(shí)施，山東省沿東線工程的一些縣區(qū)，環(huán)境部門依法強(qiáng)制關(guān)停了一些企業(yè)單位的自備井，以保證地下水的儲量。

(1)環(huán)境管理的基本職能包括哪些方面？

(2)環(huán)境管理的根本目的是什么？

(3)環(huán)保部門依法“封殺”自備井的做法，屬環(huán)境管理范圍的哪一類？

(4)環(huán)保部門的管理，主要運(yùn)用的手段是________和______。

答案　(1)規(guī)劃、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和指導(dǎo)(服務(wù))四個方面。

(2)協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。

(3)資源環(huán)境管理。

(4)行政手段　法律手段

反思?xì)w納　環(huán)境管理的涵義

(1)環(huán)境管理的內(nèi)涵

一方面對損害環(huán)境質(zhì)量的人的活動施加影響。環(huán)境保護(hù)工作主要是解決人為造成的環(huán)境問題，所以環(huán)境管理實(shí)質(zhì)上就是要限制人類損害環(huán)境質(zhì)量的行為，另一方面要協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系。全人類的一切基本需求應(yīng)得到滿足，發(fā)展經(jīng)濟(jì)又不能超出生物圈耐受的極限。也就是說，要正確處理發(fā)展經(jīng)濟(jì)與維護(hù)生態(tài)的關(guān)系、眼前利益與長遠(yuǎn)利益的關(guān)系，這是環(huán)境管理的著眼點(diǎn)。

(2)環(huán)境管理的職能

基本職能作用

規(guī)劃組織開展環(huán)境保護(hù)，起指導(dǎo)作用

協(xié)調(diào)減少相互脫節(jié)和相互矛盾，分工合作，統(tǒng)一步調(diào)，朝保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)共同努力

監(jiān)督使環(huán)境規(guī)劃和協(xié)調(diào)分工付諸行動，得以貫徹實(shí)施

指導(dǎo)(服務(wù))促進(jìn)其他職能的發(fā)揮

(3)環(huán)境管理分類

分類提出依據(jù)內(nèi)容或任務(wù)

資源環(huán)境管理人類的需求、消耗導(dǎo)致部分資源退化和枯竭以最低的環(huán)境成本確保自然資源的可持續(xù)利用

區(qū)域環(huán)境管理區(qū)域自然資源、社會、經(jīng)濟(jì)的具體情況選擇有利于環(huán)境的發(fā)展模式，建立新的社會、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)

專業(yè)環(huán)境管理行業(yè)和污染因子的特點(diǎn)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和布局，開展清潔生產(chǎn)和綠色產(chǎn)品生產(chǎn)，推廣有利于環(huán)境的實(shí)用技術(shù)，提高污染防治和生態(tài)恢復(fù)的技術(shù)水平

遷移應(yīng)用1　下列關(guān)于環(huán)境管理的敘述，正確的是()

①環(huán)境管理是運(yùn)用多種手段，限制(或禁止)人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動?、诃h(huán)境管理僅注重對環(huán)境的保護(hù)?、郗h(huán)境管理不注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?、芡ㄟ^環(huán)境管理使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)

A．①②B．②③C．③④D．①④

答案　D

解析　環(huán)境管理最終要求做到經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益的統(tǒng)一，②③不正確。

探究點(diǎn)二　中國環(huán)境管理思想

探究活動　閱讀材料，回答下列問題。

材料一　下圖為“2006年中國GDP及主要物質(zhì)消耗占世界比例統(tǒng)計(jì)圖”。

材料二　“十一五”開局年，我國未能完成主要污染物減排的目標(biāo)。今年國家環(huán)境保護(hù)部門將嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境影響評價制度，對超過總量控制指標(biāo)的地區(qū)，實(shí)行“區(qū)域限批”政策，暫停該省(自治區(qū)、直轄市)所有新建項(xiàng)目的環(huán)評審批。

材料三　新華網(wǎng)2008年3月5日電：國務(wù)院總理溫家寶在十一屆全國人大一次會議審議的政府工作報告中指出：限制和禁止高能耗、高排放和部分資源型外資項(xiàng)目，切實(shí)糾正招商引資中違法違規(guī)的做法，要拓展對外開放的廣度和深度，提高開放型經(jīng)濟(jì)水平。

(1)我國是世界上________、________、________和________等物資的消耗大國。

(2)“十一五”期間，我國完成節(jié)能減排指標(biāo)任務(wù)艱巨的主要原因有________________________________________________________________________。

(3)為實(shí)現(xiàn)我國環(huán)境保護(hù)的目標(biāo)，環(huán)境保護(hù)部門將嚴(yán)格實(shí)施的環(huán)境管理政策有________________________________________________________________________。

(4)材料三說明環(huán)境管理過程中采取一些必要的手段措施有利于促進(jìn)企業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)________、________、________三者統(tǒng)一，走_(dá)_______發(fā)展道路。

答案　(1)煤炭　鐵礦石　水泥　鋼材

(2)資源能源利用效率低；高能耗、高污染、低效益產(chǎn)業(yè)比重高；環(huán)保投入不足，污染治理不力

(3)預(yù)防為主，防治結(jié)合；誰污染誰治理；強(qiáng)化環(huán)境管理

(4)經(jīng)濟(jì)效益　社會效益　環(huán)境效益　可持續(xù)

反思?xì)w納　中國的環(huán)境管理思想內(nèi)容

遷移應(yīng)用2　高碑店污水處理廠是北京市城市總體規(guī)劃中擬建的16座城市污水處理廠中規(guī)模最大的重點(diǎn)環(huán)保項(xiàng)目，也是目前全國最大的城市污水處理廠。北京市高碑店污水處理廠的建設(shè)，貫徹了()

A．經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展原則

B．誰污染誰治理，誰開發(fā)誰保護(hù)原則

C．預(yù)防為主，防治結(jié)合原則

D．先污染，后治理原則

答案　C

解析　建污水處理廠屬于源頭治理，防止污水產(chǎn)生和造成污染。

環(huán)境管理概述—

環(huán)境管理是國家環(huán)境保護(hù)部門基本職能，處理國民經(jīng)濟(jì)各部門、各社會集團(tuán)和個人有關(guān)環(huán)境問題的相互關(guān)系，使社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展在滿足人們物質(zhì)和文化生活需要的同時，防治環(huán)境污染和維護(hù)生態(tài)平衡。完成1～2題。

1．國家環(huán)境保護(hù)部門在履行其基本職能時，可采取的手段是()

①經(jīng)濟(jì)?、谝?guī)劃?、郾O(jiān)督?、苄姓徒逃?/p>

A．①②B．③④C．①④D．②③

答案　C

解析　規(guī)劃和監(jiān)督是環(huán)境管理四個基本職能中的兩個；環(huán)境管理的手段包括經(jīng)濟(jì)、法律、科學(xué)技術(shù)、行政和教育五種。

2．國家環(huán)境保護(hù)部門在履行其基本職能時，可以()

①限制人們損害環(huán)境質(zhì)量的活動　②優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)?、蹆?yōu)先滿足人類的需求　④促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)

A．①②B．③④C．①④D．②③

答案　C

解析　環(huán)境管理的目的是達(dá)到既能發(fā)展經(jīng)濟(jì)，滿足人類的基本需求，又不超出環(huán)境的容許極限；優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)和滿足人類的需求都很片面。

3．要協(xié)調(diào)“全人類的一切基本需要得到滿足”和“發(fā)展經(jīng)濟(jì)不能超出生物圈耐受的極限”這兩個目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法是()

A．制定法規(guī)B．環(huán)境管理

C．公眾參與D．限制發(fā)達(dá)國家的發(fā)展

答案　B

解析　環(huán)境管理的目的就是通過環(huán)境管理達(dá)到既要發(fā)展經(jīng)濟(jì)滿足人類的基本需求，又要不超過環(huán)境的容許極限的雙重目的。其核心是協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

4．下列說法不正確的是()

A．單靠技術(shù)方法能夠完全解決環(huán)境問題

B．環(huán)境管理就是對人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動施加影響

C．環(huán)境管理的執(zhí)行主體應(yīng)該是國家和政府

D．企業(yè)影響環(huán)境的行為是生產(chǎn)全過程中的污染物排放

答案　A

解析　環(huán)境問題不是單靠技術(shù)所能解決的，還必須借助對社

會經(jīng)濟(jì)活動的管理手段。實(shí)行科學(xué)有效的環(huán)境管理，能夠在很大程度上緩解環(huán)境問題的產(chǎn)生，也能使相應(yīng)的技術(shù)措施更有效。

5．讀“我國環(huán)境問題分布圖”，完成下列問題。

(1)寫出圖例A、B分別表示的環(huán)境問題。

(2)簡述圖例C所表示的環(huán)境問題造成的主要危害。

(3)環(huán)境管理就是對人類損害自然環(huán)境質(zhì)量的活動施加影響，說出實(shí)施環(huán)境管理的手段有哪些？

(4)簡述我國實(shí)施環(huán)境管理的基本政策。

答案　(1)A：荒漠化(沙漠化)；B：森林破壞(森林銳減)。

(2)①使河湖水酸化，影響魚類生長繁殖，乃至大量死亡；②使土壤酸化，造成養(yǎng)分流失，影響微生物的活性，使土壤肥力下降，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；③腐蝕樹木，使光合作用受阻，影響森林生長，林木成片死亡；④腐蝕石材、鋼材，造成建筑物、橋梁和文物古跡的損壞。

(3)法律手段；行政手段；經(jīng)濟(jì)手段；技術(shù)手段；宣傳教育手段。

(4)預(yù)防為主；防治結(jié)合；誰污染，誰治理；強(qiáng)化環(huán)境管理。

解析　本題綜合考查了我國區(qū)域生態(tài)環(huán)境問題、危害及環(huán)境管理的相關(guān)知識。第(1)題，由圖例A的分布區(qū)，可知A表示土地荒漠化，其荒漠化的表現(xiàn)為土地沙漠化；圖例B分布于東北林區(qū)和西南林區(qū)，應(yīng)為森林破壞。第(2)題，由圖例C的分布可知其應(yīng)表示酸雨，對河湖、陸地建筑及陸地土壤、生物都會產(chǎn)生影響。第(3)題，環(huán)境管理的手段包括法律、行政、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、宣傳教育手段。第(4)題，中國實(shí)施環(huán)境管理的基本政策為預(yù)防為主，防治結(jié)合；誰污染，誰治理；強(qiáng)化環(huán)境管理。

環(huán)境管理與金球行動

第四單元環(huán)境管理與全球行動
[教材分析]本單元教材強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的素質(zhì)、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識以及養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣，也是地理教學(xué)發(fā)展新趨勢的體現(xiàn)，為了避免學(xué)習(xí)的枯燥，可加強(qiáng)社會調(diào)查，或登陸有關(guān)網(wǎng)站，了解生產(chǎn)、生活等方面的環(huán)境管理情況，以及通過案例分析，采取討論的方式，加深有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
[教學(xué)目標(biāo)]1.說出環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。2.舉例說明我國環(huán)境管理主要原則和制度的現(xiàn)實(shí)意義。3.體會環(huán)境管理的重要性，增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識。4.舉例說出當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理與國際行動；說出環(huán)境壁壘和綠色產(chǎn)品的含義。5.嘗試獨(dú)立或合作進(jìn)行地理調(diào)查，鍛煉運(yùn)用多種手段收集地理信息的技能。6.理解國際合作解決環(huán)境問題的價值，初步形成正確的全球意識。
7.理解個人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。8.增強(qiáng)環(huán)境意識，樹立環(huán)境保護(hù)觀念，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)]環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段
體會環(huán)境管理的重要性，增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識。
[教學(xué)難點(diǎn)]理解個人在環(huán)境保護(hù)中應(yīng)具備的態(tài)度、責(zé)任和行為準(zhǔn)則。
增強(qiáng)環(huán)境意識，樹立環(huán)境保護(hù)觀念，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
[課時安排]
[講授過程]
導(dǎo)入新課：
（問題情境）人類在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時，究竟該怎樣做才能預(yù)防對環(huán)境的污染與破壞，保證資源的合理利用和人類社會的可持續(xù)發(fā)展呢？
（學(xué)生活動）讓學(xué)生觀察對比教材中兩幅景觀圖，分析說出導(dǎo)致該地環(huán)境變化的原因。（教學(xué)中應(yīng)努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，并結(jié)合教材中創(chuàng)設(shè)的問題，引出對人類身的管理，即進(jìn)行環(huán)境管理是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵所在）
首先交待清楚環(huán)境管理的內(nèi)容按不同的角度或標(biāo)準(zhǔn)，即突出”范圍”、“職能和性質(zhì)”來劃分不同的環(huán)境管理類型，以免使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)識上的混淆。
（板書）
（提問）讓學(xué)生說出各環(huán)境管理類型的對象和目標(biāo)，如資源環(huán)境管理的對象是自然資源（包括非可再生資源、可再生資源）
（學(xué)生分析）結(jié)合學(xué)校所在地的城市環(huán)境、農(nóng)村環(huán)境或水域環(huán)境等進(jìn)行區(qū)域環(huán)境管理的分析。

按管理的職能和性質(zhì)來劃分的類型
該“活動”的教學(xué)，教師應(yīng)提前進(jìn)行全面細(xì)致的考慮和設(shè)計(jì)，如案例材料的呈觀方式、各角色小組和主持人的分工方式、“環(huán)保聽證會”的程序設(shè)計(jì)等。在保證聽證會正常進(jìn)行的前提下，要調(diào)動學(xué)生參與的熱情，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。在分組討論過程中，教師可參與其中，既要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，又要激發(fā)其合作意識。在“主持人”總結(jié)歸納出解決該農(nóng)藥污染問題的主要措施、讓全體學(xué)生直觀感知環(huán)境管理的主要手段之后，教師可對學(xué)生提出的意見、觀點(diǎn)或措施以及學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)給以適當(dāng)?shù)脑u價。

(看圖分析問題)教學(xué)中可利用教材中兩幅插圖“污水處理廠”、“無煙工廠”，引導(dǎo)學(xué)生思考它們體現(xiàn)或反映了環(huán)境管理方面的哪些基本原則。
（學(xué)生總結(jié)）引導(dǎo)學(xué)生說出我國目前的環(huán)境問題十分突出，但人口眾多，經(jīng)濟(jì)還較落后，在很長一個時期內(nèi)，不可能象發(fā)達(dá)國家那樣，拿出大量資金用于治理環(huán)境污染和生態(tài)破壞；而且要看到只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，才能更有效地保護(hù)環(huán)境，只有保護(hù)好環(huán)境，才能更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)。然后再引導(dǎo)學(xué)生縱觀世界環(huán)境保護(hù)事業(yè)的發(fā)展，發(fā)達(dá)國家走過的“先污染，后治理”的彎路，讓學(xué)生說出我們應(yīng)從中得到的深刻教訓(xùn)有哪些。閱讀教材問題情境中的案例，結(jié)合所提問題的回答，使學(xué)生認(rèn)識到英國向北歐國家出口“酸雨”的事件雖然是源于某些國家和地區(qū)的環(huán)境問題，但其影響和危害具有跨國、跨地區(qū)乃至涉及全球的后果，因而屬全球環(huán)境問題。然后啟發(fā)學(xué)生回顧或歸納目前國際社會普遍關(guān)注的全球性環(huán)境問題還有哪些，例如某些源于不同國家和地區(qū)的環(huán)境問題在性質(zhì)上具有普遍性、共同性，如氣候變化、臭氧層的破壞、生物多樣性減少、水資源短缺等。并進(jìn)一步指出所有這些環(huán)境問題的解決需要全球共行動，從而過渡到“國際環(huán)境保護(hù)行動”的教學(xué)。

(教師總結(jié))
目前在國際舞臺上已掀起了環(huán)境保護(hù)熱，采取了多方面和多形式的國際環(huán)境保護(hù)行動，其中具有里程碑意義的是兩次重要的國際會議。
講授“國際合作”時，可先讓學(xué)生加深對國際合作必要性的認(rèn)識，然后鼓勵學(xué)生想象在環(huán)保領(lǐng)域可開展哪些方面和形式的國際合作。
環(huán)境保護(hù)與國際貿(mào)易的關(guān)系比較復(fù)雜，“環(huán)境壁壘”的教學(xué)中只需講清其含義和兩種類型
（教師講解后，小組討論）
在對綠色產(chǎn)品的含義簡要介紹之后，可指出我國的綠色產(chǎn)品首先在食品行業(yè)出現(xiàn)，并出示課前準(zhǔn)備好的帶有“綠色食品”標(biāo)志的“綠色食品”，引導(dǎo)學(xué)生思考推行綠色產(chǎn)品和實(shí)行“綠色標(biāo)志”制度對環(huán)境保護(hù)的意義有哪些。
第三部分
對“公眾參與”內(nèi)涵的講解，可分三個層次進(jìn)行：一是明確公眾參與的概念，二是理解公眾參與在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的作用，三是認(rèn)識青少年包括高中學(xué)生在公眾參與中的態(tài)度和責(zé)任。
（學(xué)生閱讀）“知識窗——公民的環(huán)境權(quán)”，可指出公民享受環(huán)境權(quán)的同時，還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。（教師提問）抵制盲目“高消費(fèi)”，倡導(dǎo)適度消費(fèi)的最大意義在于我們獲取了在日常生活中去思考和實(shí)踐保護(hù)環(huán)境運(yùn)動的機(jī)會，這也是公眾參與中首要的行為準(zhǔn)則。
（學(xué)生思考）為什么要倡導(dǎo)“家庭綠色消費(fèi)模式”？我們該如何以實(shí)際行動倡導(dǎo)綠色消費(fèi)模式？講授時可結(jié)合教材所給的“綠色消費(fèi)”的材料，讓學(xué)生各舉出一個實(shí)例；也可由教師說出“穿衣”方面的綠色消費(fèi)（如適當(dāng)消費(fèi)、節(jié)水洗滌、無磷洗滌等）、“住房”方面的綠色消費(fèi)（如選用對健康無害無毒的裝修材料、選用帶環(huán)境標(biāo)志的家電、選用節(jié)能燈和節(jié)水衛(wèi)生用具等），然后由學(xué)生討論在家庭中應(yīng)該以哪些行動倡導(dǎo)“飲食”和“出行”方面的綠色消費(fèi)模式，在你和你家庭的消費(fèi)中有沒有與綠色消費(fèi)相悖的行為，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？
這一部分的教學(xué)，可讓學(xué)生通過“綠色社區(qū)模式圖”認(rèn)識綠色社區(qū)所包含的硬件和軟件內(nèi)容。還可進(jìn)一步讓學(xué)生對照該圖，想一想自己所在的社區(qū)（在城市是居民委員會轄區(qū)，在農(nóng)村是村莊）在哪些方面還需整治或改進(jìn)。
該活動是對“公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則”這一教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、擴(kuò)展和升華。因此教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生對教材中講述的公眾參與的行為準(zhǔn)則進(jìn)行簡要總結(jié)，再運(yùn)用發(fā)散思維來思考還應(yīng)具備哪些行為準(zhǔn)則，則最后對照20項(xiàng)環(huán)保行為的表現(xiàn)來檢驗(yàn)自己的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境負(fù)責(zé)的行為。

一、環(huán)境管理的基本內(nèi)容
根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可劃分為不同的環(huán)境管理類型。
1、按照環(huán)境管理的范圍，一般可分為：
2、按照環(huán)境管理的職能和性質(zhì)，一般可分為：
二、環(huán)境管理的手段
①行政手段
②法律手段
③經(jīng)濟(jì)手段等
三國際環(huán)境保護(hù)行動
四、國際合作
1、世界各國應(yīng)廣泛開展環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等的國際合作。
2、國際環(huán)保合作必須遵循“共同的但有區(qū)別的責(zé)任”原則五、環(huán)境保護(hù)與國際貿(mào)易
1、國際貿(mào)易中的環(huán)境壁壘也稱綠色貿(mào)易壁壘，通常分為兩類：政府引導(dǎo)型和非政府引導(dǎo)型。
2、綠色產(chǎn)品
六、什么是公眾參與
七、公眾參與中應(yīng)有的態(tài)度和責(zé)任
八、公眾參與中應(yīng)有的行為準(zhǔn)則

1．日本派專家?guī)椭袊乐嗡嵊?，韓國公民自發(fā)組織到北京西郊植樹，這說明了（）
①環(huán)境問題可能會影響到周邊國家和地區(qū)
②污染物質(zhì)具有殘留性
③發(fā)達(dá)國家將污染工業(yè)轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家
④解決環(huán)境問題需要國際協(xié)作
A．①②B．②③　
C．③④　D．①④
2．聯(lián)合國迄今就可持續(xù)發(fā)展問題召開的規(guī)模最大的會議在　舉行?！。ǎ?br> A．里約熱內(nèi)盧　B．約翰內(nèi)斯堡　
C．斯德哥爾摩　D．北京
三江源自然保護(hù)區(qū)有“中華水塔”之稱，是長江、黃河、瀾滄江的發(fā)源地。據(jù)測算，長江總水量的25％、黃河總水量的49％、瀾滄江總水量的15％都來自這里。這里是世界海拔最高的濕地和生物多樣化最為集中的地區(qū)，被科學(xué)家譽(yù)為“生態(tài)處女地”。近年來，三江源地區(qū)過度放牧、淘金、采藥、偷獵野生動物等現(xiàn)象屢禁不止。據(jù)此回答３～４題：
3．關(guān)于三江源生態(tài)環(huán)境遭破壞，產(chǎn)生后果的正確敘述有（?。?br> A．長江、黃河、瀾滄江三條大江的徑流增加，而地下水相應(yīng)減少
B．地表蒸發(fā)更加旺盛，長江、黃河、瀾滄江三條大江源頭會干涸，長度也會縮短
C．由于這里野生動植物資源稀少，破壞后較容易再生并恢復(fù)原貌
D．植被退化、減少，既會造成荒漠?dāng)U大，又會導(dǎo)致水土流失
４．關(guān)于三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境保護(hù)適宜采取的發(fā)展戰(zhàn)略、措施，正確的敘述是（?。?br> A．必須停止經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將居民全部遷出自然保護(hù)區(qū)，切實(shí)保護(hù)環(huán)境
B．只有加快青海省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促使當(dāng)?shù)鼐用褶D(zhuǎn)產(chǎn)、遷移、脫貧，才能有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境
C．即將建設(shè)的青藏鐵路不應(yīng)在此穿過，否則保護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃將落空
D．要積極建設(shè)人工草場，恢復(fù)天然林，此地不能實(shí)施把生態(tài)優(yōu)勢變?yōu)榻?jīng)濟(jì)優(yōu)勢的發(fā)展戰(zhàn)略


通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段，了解和體會環(huán)境管理的重要性，增強(qiáng)對資源、環(huán)境的保護(hù)意識和法制意識。樹立環(huán)境保護(hù)觀念，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。