小學(xué)五年級英語教案

八年級英語上冊Unit10Ifyougototheparty,you’llhavea&nbs。

八年級英語上冊Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!知識點(diǎn)歸納

八年級上Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

haveaclassparty進(jìn)行班級聚會halftheclass一半的同學(xué)orderfood訂購食物haveaclassmeeting開班會

attheparty在聚會上potatochips炸土豆片，炸薯?xiàng)lintheend最后makemistakes犯錯(cuò)誤

gototheparty去參加聚會givesb.someadvice給某人提一些建議gotocollege上大學(xué)make（alotof）money賺（許多）錢travelaroundtheworld環(huán)游世界getaneducation得到教育keep…tooneself保守秘密

talkwithsb.與某人交談inlife在生活中beangryat/aboutsth.因某事生氣beangrywithsb.生某人的氣

inthefuture在將來runaway逃避；逃跑thefirststep第一步inhalf分成兩半

solveaproblem解決問題schoolclean-up學(xué)校大掃除

asksb.todosth.要求某人做某事givesb.sth.給某人某物

tellsb.todosth.告訴某人做某事too…todosth.太……而不能做某事

beafraidtodosth.害怕做某事advisesb.todosth.勸告某人做某事

It’sbest(not)todosth.最好（不）做某事needtodosth.需要做某事

()1.Ifyougotothemeetingtomorrow,.

A.hewill,tooB.hewon’t,eitherC.hedoes,tooD.hedoesn’t,either

()2.theoldbooksoverthereandmethatnewone.

A.Bring,bringB.Bring,takeC.Take,takeD.Take,bring[筆墨評語網(wǎng) bmRbh.com]

()3.Heistootiredthejib.A.finishB.tofinishC.finishingD.finished

()4.Weseeyourgrandparentsifitraintomorrow.

A.don’t,isn’tB.don’t,stopC.shall,doesn’tD.won’t,doesn’t

()5.Idon’tknowto.

A.what,getthereB.what,gettothereC.how,getthereD.how,gettothere

()6.Iasktheboystokeepitto.A.themB.theyC.themselvesD.theirs

()7.Headvisedmetheproblemsstepbystep.A.solveB.solvingC.tosolveD.tosolving

()8.Ifyoueat,youwillbefat.

A.muchtoo,toomuchB.toomuch,muchtooC.muchtoo,muchtooD.toomuch,toomuch

()9.It’sbestrunawayfromourproblems.A.notB.don’tC.nottoD.never

()10.InEnglish,wesaythataproblemislikeitinhalf.

A.sharing,tocutB.sharing,cutingC.sharing,cuttingD.sharing,tocutting

()11.Thesportsmeetwillgoonitrainsthisafternoon.A.ifB.sinceC.assoonasD.unless

12.What(happen)ifthereisnowater.

13.Thebesttime(visit)Chinaisspring.

14Thefirststepis(make)aplan.

15.Theteacheraskedhim(be)ontime.

16MrLuoisan(understand)teacher,sowelovehim.

17.何時(shí)是開班會的好時(shí)間？isatoaclass?

18.別忘了叫他們帶食物。forgetthemfood.

19.請找到一個(gè)信任的人交談。Pleasesomeonewhoyouto.

20.老師建議我們多閱讀。Ourteachersusmore.

21.Youshouldn’t(逃避）yourproblems.

22.Iwill(周游世界）withmyparentswhenIgrowup.

23.Heistooyoungtogotoschool.（改同義句）Heisyounghegotoschool.

24.Let’shurry,orwe’llbelate.（改復(fù)合句）wehurry,we’lllate.

25.CanyoushowmehowIshouldusetheInternet?(改同義句）

CanyoushowmetheInternet?

相關(guān)知識

Unit10Ifyougototheparty,you’llhavea 

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家都在十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計(jì)劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《Unit10Ifyougototheparty,you’llhavea 》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

Period1SectionA1a-2c

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟練掌握句型：

1.A:IthinkI’mgoingtothepartywithKarenandAnn.

B:Ifyoudo,you’llhaveagreattime.

2.Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.

3.Whatwillhappeniftheyhavethepartytomorrow?

熟練掌握并能正確運(yùn)用以下詞匯：jeans,haveagoodtime,organize

技能目標(biāo)：熟練運(yùn)用“will+動詞原形”和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示將來的語言結(jié)構(gòu)。

了解并初步運(yùn)用“if引導(dǎo)的條件狀語從句+will”結(jié)構(gòu)來談?wù)撘蚬P(guān)系。

情感態(tài)度：在活動中學(xué)會統(tǒng)籌安排事情。

二．課前準(zhǔn)備

Ⅰ.你會唱IfYouAreHappy這首歌嗎？請你從網(wǎng)上搜索這首歌并學(xué)會它。

Ⅱ.假設(shè)你的好友本周六晚上要舉行生日聚會，你打算去參加。請?jiān)囍卮鹣铝袉栴}：

Howareyougoingthere?________________________________________________

Whomareyougoingwith?________________________________________________

Whattimeareyougoing?________________________________________________

Whatclotheswillyouwear?________________________________________________

Whatwillyoubring?________________________________________________

Whatwillyoudothere?_________________________________________________

三．學(xué)習(xí)過程

Beforelistening

1.齊唱英文歌曲IfYouAreHappy。和同伴練習(xí)對話：

A：Ifyouarehappy,whatwillyoudo?B:IfIamhappy,Iwill…

A:Ifyouaresad,whatwillyoudo?B:IfIamsad,Iwill…

2.Groupwork:小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備Ⅱ的內(nèi)容。用“Ifyoudo,you’ll…”在小組內(nèi)互動。

3.觀察1a中的圖畫，默讀1a中的句子，并進(jìn)行匹配。并大聲朗讀1a句子。

Whilelistening

1.聽1b中的錄音，完成1a句子中的答語。。

2.再聽一遍1b的錄音并跟讀，和同伴說一下你們聽到的表“假設(shè)”的句子?？纯凑l說得多!(可參考1a的內(nèi)容)

觀察與思考：觀察1a中含有if的句子，你發(fā)現(xiàn)主句和從句的特點(diǎn)嗎？if引導(dǎo)的是一個(gè)條件句，主句用__________(時(shí)態(tài))，從句用__________(時(shí)態(tài))。注意：在與if條件句連用的主句中我們一般用will表示將來時(shí)，而不用begoingto表示將來時(shí)。

練習(xí)：用所給動詞的適當(dāng)形式填空。

(1)Ifhe___________(go)totheparty,he________(have)agreattime.

(2)Iftherain______________(stop)tonight,wewillgotothecinema.

(3)I’llbuyacomputerifI______________(have)enoughmoney.

(4)You______________(notget)nervousifyou__________(do)enoughexercise.

(5)Ifshe______________(be)kindtome,I______________(notargue)withher.

3.Pairwork:看1a中的圖片，仿1c的內(nèi)容編對話。

4.聽錄音，完成2a的聽力任務(wù)。

5.熟讀2b中的句子。再聽錄音，完成2b的聽力任務(wù)。

6.聽第三遍錄音，選擇正確的句子填空。檢測自己回答問題的情況。

Andrea:Hi,Mark.Iwanttohaveaclassparty.Willyouhelpmeorganizeit?

Mark:Sure,Andrea.Icanhelpyou.Sowhenshallwehavetheparty?

Andrea:Let’shaveittodayafterclass.

Mark:No,todayistooearly.________________

Andrea:Okay,let’shaveittomorrow.

Mark:Hmm…There’satesttomorrow.______________let’shaveitontheweekend.

Andrea:Okay,let’shaveitonSaturdayafternoon.Wecanallmeetandwatchavideo.

Mark:No,Idon’tthinkweshouldwatchavideo.__________let’splaypartygames.

Andrea:Okay,goodidea.______________

Mark:Sure,Icandothat.__________

Andrea:Yes,that’snoproblem.

A.Canyouorganizethepartygames?

B.Ifwehaveittoday.Halftheclasswon’tcome.

C.Somestudentswillbebored.

D.Andcanyoumakesomefoodforus?

E.Studentswillleaveearlytostudyfortheirtests.

7.模仿秀：跟讀錄音后，分角色朗讀對話，注意語音、語調(diào)，看誰模仿錄音最標(biāo)準(zhǔn)。

Afterlistening

1.Pairwork:和同伴分角色扮演2c中的對話。2.同伴交流：

A：IthinkI’mgoingtoridemybike.(belate)B:Ifyoudo,you’llbelate.

A:IthinkI’mgoingtoworkuntilnight.(betired)B:____________________

A:IthinkI’mgoingtoexerciseeveryday.(behealthy)B:______________________

A:IthinkI’mgoingtoworkhard.(getA)B:_____________________

兩人一組表演對話后，將對話的內(nèi)容補(bǔ)全。

四．知識鞏固

Ⅰ.根據(jù)首字母及句意補(bǔ)全單詞。

1.Don’twearj________togototheparty,oryourteacherwillbeangry.

2.Whoaregoingtoo_________thisimportantEnglishspeech?

3.Ihadag________timeatAnn’sbirthdaypartyyesterday.

4.Whatwillh_________inahundredyears?

Ⅱ.根據(jù)提供的關(guān)鍵詞，用if組成完整的句子。

1.surftheInternet,worryabout___________

2.besunny,goforatrip___________

3.watchthematch,haveagreattime____________

4.notfinishhomework,beangry_________

五．課堂反思

本單元我們學(xué)習(xí)了用__________引導(dǎo)的條件狀語從句來談?wù)撘蚬P(guān)系。我們應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)if引導(dǎo)的條件句位置靈活，可直接放在主句后面。若if引導(dǎo)的從句在前時(shí)，應(yīng)在句中加__________(標(biāo)點(diǎn)符號)。

(2)如果if條件句談?wù)摰氖墙窈罂赡艹霈F(xiàn)的情況，則主句大多用_______時(shí)；若if條件句談?wù)摰氖强陀^事實(shí)，則主句大多用_________時(shí)或含情態(tài)動詞的句子。

(3)在if條件句中通常用________時(shí)代替一般將來時(shí)表將來。

六．家庭作業(yè)1.背誦1b的對話2.結(jié)合課前準(zhǔn)備Ⅱ的內(nèi)容，仿照1c或2c編對話。

3.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)案的課前準(zhǔn)備。

Unit10Period2SectionA2d—3c

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：熟練掌握句型：

1.A:Whatwillyoudoifyougototheoldpeople’shomevisit?

B:IfIgotothatone,I’llbringthemsomeflowers.

2.Ithinkthat’sagreatidea!Ifwedothat,morepeoplewillwanttoplaythegames.

熟練掌握并能正確運(yùn)用以下詞匯：takeaway,clean–up,flower

技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用祈使句來制訂規(guī)章制度，并能運(yùn)用if引導(dǎo)的條件狀語從句、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)(表示將來)、情態(tài)動詞should等語言結(jié)構(gòu)來發(fā)表自己的觀點(diǎn)，談?wù)撌虑榈慕Y(jié)果。

情感態(tài)度：讓學(xué)生了解社交場所的禮儀和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛老人和社會的良好品德。

二．課前準(zhǔn)備

Ⅰ.文化欣賞

聚會是現(xiàn)代社會交往中很常見的一種形式，為了能夠在各類型的聚會中得心應(yīng)手，需要注意一些基本的禮儀。

(1)慶祝會。參加這種性質(zhì)的聚會時(shí)需要把握住“喜慶”原則，不能過于拘謹(jǐn)、古板或嚴(yán)肅。但在一些正式的慶祝會上，參與者應(yīng)注意其中的禮節(jié)，例如在給老人祝壽時(shí)，做晚輩應(yīng)注意言談舉止，在選擇座次時(shí)應(yīng)聽從主人的安排，不要“先入為主”，在選擇買什么禮品時(shí)，也要考慮考慮慶祝的特點(diǎn)。

(2)其他聚會，如茶話會、紀(jì)念會等等，同樣要求參與者舉止得體，切忌喧賓奪主、嘩眾取寵、忘乎所以。

Ⅱ.你的班級規(guī)章制度有哪些？請你和同伴交流寫出來！

Dont

Please

Youcant

Youmustnt

Youshould

Youdbetternot

Lets

Whynot

Ⅲ.如果你有一次社會實(shí)踐的機(jī)會，你打算去哪里？如果去那里，你打算做哪些具體的事情？I’mgoingto_________.IfIgotothatone.I’ll__________________.

三．學(xué)習(xí)過程Warmingup

1.Groupwork:小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備Ⅱ的內(nèi)容。請嘗試用“Don’t…或“Ifyou…,youwill…”來說明如果違反將受到的懲罰。

2.Groupwork:Supposeourschoolisgoingtohaveaparty.Ifyouwanttojointheparty,whatwillyoudoandwhatwon’tyoudo?

Whilereading

1.閱讀2d，找出含有if條件從子的復(fù)合句。

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.模仿秀：跟讀，模仿語音，語調(diào)。然后大聲朗讀、并背誦對話.3.兩人一組表演對話

觀察與思考：2d中是運(yùn)用______句式來制定規(guī)則制度的。肯定形式和否定形式是如何表達(dá)的呢？我們還可以運(yùn)用什么句式來表達(dá)禁止或勸告呢？(參考課前準(zhǔn)備)

Afterreading

1.3a.Fillintheblankswiththecorrectformsoftheverbsinbrackets.

2.Read3aaloudfor5minutestoreciteorretell.

3.3b.結(jié)合課前準(zhǔn)備II的內(nèi)容，根據(jù)自己的實(shí)際情況和同伴一起交流。

4.3cWritingandspeakingingroup.

A：Whatwillyoudoifyougoto…?B:IfIgoto…,I’ll…

1.根據(jù)3a，仿寫一篇小短文，來介紹你學(xué)校的制度。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四．知識鞏固Ⅰ.根據(jù)漢語或首字母提示寫出單詞。

1.Isawmanykindsoff________inthegarden.

2.Iwantyoutor________therulesforschoolparties.

3.Don’tbringyourmobilephone.Ifyoudo,theteacherswilltakeita_______.

4.Let’sbringsome_________(小吃)tothepicnic.

5.IfLucy________(穿)jeanstotheparty,wewon’tletherin.Sosheshould_________(穿)herbeautifulpants.

Ⅱ.用if連接下列句子，注意動詞的變化。

1.Iwillgotothepark.Itwillnotraintomorrow.

____________________________________________________________________________

2.Hewon’thelpothers.Hewillnevergetothers’help.

____________________________________________________________________________

3.Iwillpasstheexams.I’llgotohighschool.

____________________________________________________________________________

4.Shewillbecomeadoctor.She’llmakealotofmoney.

____________________________________________________________________________

5.Myfatherwillsavemoremoney.Hewillstopsmoking.

____________________________________________________________________________

III．詞的適當(dāng)形式填空

Manyyoungpeoplewant_____(be)aprofessionalathlete.Theythinkit’sinterestingandwonderful.Ifthey____________(become)achampion,theycanmakealivingby___________(do)somethingtheyreallylove,andthey______(be)famous.Lotsofpeoplewilllookuptothemallthetimeandtheycandolotsofwork___________(help)people.

But____(be)aprofessionalathlete____(be)verydangerousandtheycan________(hurt)veryoften.People_____________(watch)themalltime.Thiscanmakelifedifficult.

Soyoumust_________(think)aboutitbeforeyouwanttobeaprofessionalathlete.

五．課堂反思:

1.你能綜合運(yùn)用祈使句，情態(tài)動詞should,條件狀語從句及一般將來時(shí)幫助班級制定一下班規(guī)嗎？寫一下你能用到的句型吧!

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些知識沒有掌握？請做出標(biāo)記。

六．家庭作業(yè)1.熟背3a和3b的內(nèi)容。2.把課堂反思1中的任務(wù)以書面的形式寫在作業(yè)本上。3.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)案的課前準(zhǔn)備。

Unit10Period3SectionB1a—1d

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟練掌握句型：

1.IfyoubecomeaLion,you’lltravelaroundtheworld.

2.A:Ithinkyoushouldgotocollege.

B:ButifIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.

熟練掌握并能正確運(yùn)用以下詞匯：agent,travelaroundtheworld.

技能目標(biāo)：理解對話中四個(gè)人物不同的想法和意圖。運(yùn)用if條件狀語從句來表達(dá)因果關(guān)系。

情感態(tài)度：就對待某一事的看法上鼓勵學(xué)生暢所欲言，幫助學(xué)生形成健康向上的人生觀。

二．課前準(zhǔn)備

Ⅰ.你能寫出下面這些活動的漢語嗎？請選出你打算做的活動吧!

()travelaroundtheworld________________

()becomeaprofessionalsoccerplayer_____________

()getaneducation___________

()makealotofmoney__________

()getapart-timejob____________

()haveabakesale_____________

()joinanEnglishclub___________

()gotocollege___________

Ⅱ.你還打算去做哪些活動？_______________________________________

Ⅲ.在以上的這些活動中，你認(rèn)為最重要的是什么？請說出理由。參考句型：

__________isthemostimportanttome.IfI_____________,I’ll_____________________.

三．學(xué)習(xí)過程

Beforelistening

1.檢測、交流課前準(zhǔn)備Ⅰ、Ⅱ的內(nèi)容，選出大家公認(rèn)的最有意義的活動。

2.結(jié)合課前準(zhǔn)備Ⅲ和課本1的內(nèi)容，借助下面的句型和同伴進(jìn)行交流。

A：Whatisthemostimportanttoyouinlife?

B:Ithinkitisimportantformeto…

A:Why?

B:IfI…,I’ll…However,Idon’tthinkit’ssoimportantformeto…,because…

3.看1中的圖片，先理解Lion和Agent的意思，然后回答：IfyoujointheLions/becomeaLion,whatwillyoudo?

Whilelistening

1.聽1b的錄音。瀏覽1中所列的條目，在足球經(jīng)紀(jì)人說的內(nèi)容前寫上“A”，在邁克父母說的內(nèi)容前寫上“P”

2.熟讀1c中的句子，并理解句子的含義。

3.聽第二遍錄音，選擇正確的句子完成1c。

4.再聽兩遍錄音，補(bǔ)全下面的對話。

Conversation1

1.IfyoujointheLions,__________________agreatsoccerplayer.

2.IfyoubecomeaLion,___________________aroundtheworld.

3.Ifyou__________reallyhard,you’llbefamous.

Conversation2

4.Ifyoubecomeaprofessionalsoccerplayer,__________________________tocollege.

5.ButifI________dothisnow,I’ll________doit.

觀察與思考：

Conversation1中含有的if從句，主句和從句都是肯定形式。Conversation2中的if從句，主句和從句中用到了否定形式。If引導(dǎo)的條件狀語從句，若主句是否定含義，我們常用“主語+_________+動詞原形+其他”來表達(dá)，若從句是否定含義，我們常用“if+主語+______+動詞原形+其他”來表達(dá)。

練習(xí)：(1)Ifhe__________(notdo)hishomework,he’llbelate.

(2)Ifshewearsjeans,theteacher__________(notlet)herin.

(3)Ifyou________(notstudy)hard,you_________(notpass)theexam.

5.模仿秀：(1)同桌練習(xí)表演對話1。

(2)跟讀錄音，模仿Conversation2的語音語調(diào)，比比看誰模仿得最好。

Afterlistening

1.角色扮演：假設(shè)學(xué)生A是Micheal的朋友，學(xué)生B是Micheal.請給Micheal提供一些建議，利用2b中的信息。(請盡可能地發(fā)散你的思維吧!)

例如：A：Ithinkyoushouldgotocollege.

B:ButifIgotocollege,I’llneverbecomeagreatsoccerplayer.

A:______________________________

B:______________________________

2.小組活動：接龍游戲(IfItravelaroundtheworld,I’ll…)

四．知識鞏固Ⅰ.單項(xiàng)選擇。

1.ZhouJielunisfamous__________singing.A.asB.toC.forD.in

2.Ifyouarelateforclass,theteacher________angry.A.isB.wasC.willD.willbe

3.Ifhe_________harder,hewillcatchupwithussoon.

A.studyB.studiesC.willstudyD.studied

4.IfIhavealotofmoney,I’lltravel_________theworld.

A.atB.aroundC.forD.to

Ⅱ.發(fā)揮想象，補(bǔ)全句子。

1.Ifyouplaycomputergamesallday,you_________________.

youreyes___________.

Yourparents____________.

2.IfImakealotofmoney,I_________________.

3.If______________,hewillstayathome.

4.If______________,wewon’tdowellinoursubjects.

五．課堂反思

1.假如你是英語老師，你會做什么呢？請根據(jù)本課所學(xué)的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行陳述。

IfIbecomeanEnglishteacher,Iwill…Iwill…ifIdon’t…,mypupilwill…

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些知識沒有掌握？請做出標(biāo)記。

六．家庭作業(yè)

1.熟記聽力材料中的Conversation1和Conversation2.

2.編寫對話，請同學(xué)們發(fā)揮想象，編寫Agent與Micheal的父母之間的對話。(用上if引導(dǎo)的條件狀語從句。)

3.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)案的課前準(zhǔn)備。

Unit10Period4SectionB2a—2d

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟練掌握句型：

1.Somepeoplebelievetheworstthingistodonothing.

2.Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfellworse.

3.Itisbestnottorunawayfromourproblems.Weshouldalwaystrytosolvethem.

熟練掌握并能正確運(yùn)用以下詞匯：expert,keep...tooneself,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,advise,solve,experience,inhalf,halfway.

技能目標(biāo)：在閱讀過程中，訓(xùn)練快讀和精讀兩種策略。在寫作過程中，學(xué)習(xí)正反對比兩種寫作方法，并恰當(dāng)使用連接詞。

情感態(tài)度：讓學(xué)生認(rèn)識到任何職業(yè)都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)分析、看待事物，在對自己理想職業(yè)的選擇上要有一個(gè)清醒的認(rèn)識并為之努力奮斗。

二．課前準(zhǔn)備

1.人人都有煩惱，你的煩惱是什么？請和你的同伴說說，并說說你是怎么解決的？

2.列出你現(xiàn)在的問題，打算怎么解決？

problemssolutions

三．學(xué)習(xí)過程Warmingup

1.Brainstorm:結(jié)合課前準(zhǔn)備I，與同伴交流：Whatkindofthingsdoyouworryabout?

Whodoyouusuallygotoforhelp?

2.結(jié)合課前準(zhǔn)備Ⅱ，做出調(diào)查！

Whilereading

1.Skimming(略讀)：速讀2b，

.()Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?

A.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldgetadvicefromanexpert.

B.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldtalktootherpeople.

C.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.

2.Scanning(找讀)：

(1)仔細(xì)閱讀2b，完成下面的任務(wù)。

1.)Whatkindsofproblemsdostudentsworryabout?_______________________________

2.)WhatdoesLaurahaveproblem?______________________________________________

(2)再讀2b,判斷正誤(正確“T”，錯(cuò)誤“F”)。

()1.)Studentsthesedaysoftenhavelotsofworries.

()2.)Somepeoplebelievethebestthingistodonothing.

()3.)Lauraevenwalkedthreemilestoschool.

(3)再讀2b,回答問題。

1.）Whatistheworstthingtodoifyouhaveaproblem?_____________________________

2.)Whydidn’tLaurawanttotellherparentsaboutherlostwallet?

______________________________________________________________

3.)Whatisthefirstthingyoushoulddowhenyouwanttosolveaproblem?

______________________________________________________________

4.Whycanourparentsgiveusgoodadviceaboutourproblems?

_____________________________________________________________

觀察與思考

(1)觀察含有if的條件狀語從句，總結(jié)其特點(diǎn)，并把它們翻譯成漢語。

(2)IfItellmyparents,they’llbeangry!

Ifyouplaysportsforaliving,yourjobwillbecomerich.

Andifyoubecomerich,youwillhaveadifficulttimeknowingwhoyourrealfriendsare.

※觀察這三個(gè)句子，主句用了____________(時(shí)態(tài))，從句用了__________(時(shí)態(tài))。

3.聽錄音并跟讀。

4.朗讀與復(fù)述：

Afterreading

1.完成2d，并大聲朗讀2d的短文。

2.仿照2b或2d的寫作策略，寫一篇小短文。用上“if+will”句式(。寫完后，小組內(nèi)互相批閱，并寫上評語。

3.Groupwork：故事接龍。Example:IthinkI’mgoingtogotothemoviestonight.IfIgotothemovies,Iwon’tfinishmyhomework.IfIdon’tfinishmyhomework…

四．知識鞏固

Ⅰ.根據(jù)句意和首字母提示完成單詞。

1.Tobeap_________soccerplayerismydream.

2.Manyfamouspeoplegivemoneytoschoolsandc______________.

3.Hewasill.H________,hewenttoschoolontime.

4.Teachers’Dayiscoming.I’llgivesomef________toourteachers.

5.Yesterdayshewasbadly__________(受傷)，soshedidn’tgotowork.

Ⅱ.按要求完成句子，每空一詞。

1.Takemoreexerciseandyou’llbehealthy.(寫出同義句)

____________________takemoreexercise,you’llbehealthy.

2.Theoldmansellsnewspapersforaliving.(寫出同義句)

Theoldman________________________________________newspapers.

3.Heistoosmall,sohecan’thelphismother.(寫出同義句)

Heis_________small_______helphismother.

4.Jimenjoyedhimselfinthepark.(寫出同義句)

Jim______________________________________inthepark.

5.Youcan’tbringfriendsfromotherschoolstotheparty.(改為祈使句)

_______________friendsfromotherschoolstotheparty.

五．課堂反思

1.當(dāng)我們有問題的時(shí)候，我們應(yīng)分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便指導(dǎo)好自己的選擇。在描述完優(yōu)點(diǎn)，轉(zhuǎn)入描述缺點(diǎn)時(shí)，我們可使用如__________這類的表轉(zhuǎn)折的連詞。談?wù)撝形覀儠玫侥男┱Z言結(jié)構(gòu)呢？

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些沒有掌握？請做出標(biāo)記。

六．家庭作業(yè)

1.熟讀2b,并牢記2b中的短語。

2.仿照2b或2d寫出你的問題，仿寫一篇小短文。

3.依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)下一個(gè)學(xué)案的課前準(zhǔn)備。

Unit10Period5SectionB2e--4

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識目標(biāo)：熟練掌握句型：

A:Whatwillyoudoifyouvisitanoldpeople’shome?

B:IfIdothat,I’llbringtheoldpeoplesomeflowers.

熟練掌握并能正確運(yùn)用以下詞匯:getadvice,solution.plan

技能目標(biāo)：在閱讀過程中，訓(xùn)練快讀和精讀兩種策略。在寫作過程中，學(xué)習(xí)正反對比兩種寫作方法，并恰當(dāng)使用連接詞。

情感態(tài)度：就對待某一事的看法上鼓勵學(xué)生暢所欲言，幫助學(xué)生形成健康向上的人生觀。

二．課前準(zhǔn)備：

I.解決問題的方法

一、確認(rèn)問題：確認(rèn)問題是否是問題，還是本身就是如此。

二、描述問題：問題現(xiàn)象是什么

三、分析問題：分析可能導(dǎo)致問題的原因

四、排除問題：根據(jù)可能導(dǎo)致問題的原因進(jìn)行排除

五、解決問題：確認(rèn)導(dǎo)致問題的原因，根據(jù)實(shí)際情況解決問題

1.每天都有不同的事情出現(xiàn)，有點(diǎn)事情出現(xiàn)了，你是怎樣解決的？請喝你的同伴交流！

2.寫出三個(gè)你認(rèn)為最大的擔(dān)憂，你打算怎么解決？

problemssolutions

A：Whatproblemsdoyouhave?B:

A:Whatdoyousolution?B:

三．學(xué)習(xí)過程

Warmingup

1.Brainstorm:結(jié)合課前準(zhǔn)備II，與同伴交流：Whatkindofthingsdoyouworryabout?

Whodoyouusuallygotoforhelp?

2.結(jié)合課前準(zhǔn)備III，與同伴進(jìn)行交流。并全班展示。

Whilereading

1.小組內(nèi)完成2e.然后全班展示。

2.Fillinthechart.3a.

problemsPossiblesolutions

3.3b.Writeaboutyourfriend’sfirstproblemandthepossiblesolutions.Usethestructuresbelowtohelpyouplanyourwriting.

4.仿照3b,寫出其余的兩個(gè)問題。先小組內(nèi)先改正，然后全班展示

Afterreading

1.pariwork:

A:Whatwillyoudoifyouvisitanoldpeople’shome?

B:IfIdothat,I’llbringtheoldpeoplesomeflowers.

2.完成4.班級內(nèi)展示。

3.小組合作完成下面句子

1.IfIgetuplatetomorrow,.

2.IfIdon’tfinishmyhomework,.

3.IfIeattoomuchlunch,.

4.IfIdon’tgetenoughexercise,.

5.IfIamagoodcook,.

6.IfIwatchtoomuchTV,.

7.IfIdon’thelpothers

4.完成selfcheck的1.2.3小題，并核對答案。然后朗讀5分鐘記憶。

觀察與思考：

Ⅰ.仔細(xì)觀察下列例句，然后總結(jié)歸納關(guān)于if引導(dǎo)的條件狀語從句的用法。

1.IfitrainsnextSunday,wewon’tgoforapicnic.如果下周日下雨，我們就不去野餐了。

2.Ifyougototheparty,youwillmeetUncleZhang.如果你去參加聚會，就會遇到張叔叔。

3.I’llasktheteacherforhelpifIdon’tunderstand.如果我有不懂的知識，就會向老師求助。

4.We’llplanttreesinthemountainsifitisfinetomorrow.

如果明天天氣睛朗，我們就要去山上植樹。

5.Putupyourhandifyouhaveanyquestionstoask.如果你有問題，請舉手。

6.IfIgetthereearly,Icanseethedoctorsoon.如果我早到這兒，我就能很快看病。

「結(jié)論」

1.從以上例句，可知if是_______詞，它連接了一個(gè)條件狀語從句，表示假如有從句的動作發(fā)生，就會有主句的動作發(fā)生。

2.通常情況下，主句用一般將來時(shí)，if引導(dǎo)的條件狀語從句要用_________時(shí)態(tài)；

3.由if引導(dǎo)的條件狀語從句既可以放在主句之______，如例句1、2、6；也可以放在主句之_______，如例句3、4、5

4.從句如果位于主句之前時(shí)，常用_________將其與主句隔開，如例句1、2、6

5.若主句是祈使句，if引導(dǎo)的條件狀語從句仍用____________時(shí)態(tài)。如例句_______;

6.主句不一定總是一般將來時(shí)，有時(shí)也會出現(xiàn)“_________動詞+動詞原形”的情況，如例句_________,從句總是___________時(shí)態(tài)。

四．知識鞏固：用詞的適當(dāng)形式填空

1.Ifyouwearjeans,we____________(notlet)youin.

2.YaoMingisoneofthemostfamousbasketball___________(play)intheworld.

3.MrBlackenjoys__________(go)tomanyplacesofinterest.

4.Ifyougototheparty,you______________(have)agreattime.

5.WangLindidvery____________(bad)in100-meterrace.

6.Tomsayshe_______________(play)footballattenyesterdaymorning.

7.Ifhe___________(come)tomorrow,I______________(call)you.

2.用方框中所給單詞或短語的適當(dāng)形式填空，有兩個(gè)多余單詞，補(bǔ)全短文。

makealiving;haveadifficulttime;compare;allthetime;

about;aroundtheworld;complain

Manymoviestars1___________thattheyarenothappy.Theysaypeoplewatchthem2___________,Andthey3____________knowingwhotheirrealfriendsare.ButIdon’tthinkso.Themoviestarsall

4_____________doingsomethingtheylove.Andtheyhavelotsofmoney.People5__________knowthem.Theyhavemanychancestohelpothers.Oh,theycantravelallovertheworld,too.WhenIgrowup,I’mgoingtobecomeamoviestar.

五．課堂反思：

1)條件狀語從句你學(xué)會了哪些？_______________________________________________

2)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有哪些沒有掌握？請做出標(biāo)記

六．家庭作業(yè):仿照3c,寫一篇小短文。

八年級英語上冊Unit10Ifyougototheparty,you’llhave 

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級英語上冊Unit10Ifyougototheparty,you’llhave 》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級英語上冊Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!重點(diǎn)句型匯總

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

1.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.

假如你去參加派對，你會過得很快樂。

2.Ifyoudo,theteacherswon’tletyouin.

要是你這樣做，老師將不會讓你進(jìn)。

3.Ifyoudo,you’llbesorry.

要是你這樣做，你會遺憾。

4.Ifyoudon’tdothisnow,I’llneverdoit.

要是你現(xiàn)在不做這件事情，我將永遠(yuǎn)不會做。

5.Ifwedothat,morepeoplewillwanttoplaythegame.

要是我們做那件事，更多的人都會想玩這個(gè)游戲。

6.Youcancomewithusifyouwant.

只要你想，你就可以和我們一起來。

7.Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?

假如他們在開派對時(shí)看視頻，會發(fā)生什么呢？

8.Whenisthegoodtimetohavetheparty?

何時(shí)才是開派對的好時(shí)間呢？

9.Forthepartynextweek,shouldweaskpeopletobringfood?

對于下個(gè)周的派對，我產(chǎn)應(yīng)該叫人們帶食物嗎？

10.Givemesomeadvice,please!

請給我一些建議。

11.IwillnotmakeanyfriendsifIalwayskeepmyideasgomyself.

要是我總是把我的想法埋在心底，我將交不到任何朋友。

12.Problemsandworriesarenormalinlife.

生活中，麻煩與擔(dān)憂是尋常的。

13.Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfeelworse.

除非我們與他人交流，我們當(dāng)然會感到更糟糕。

14.Sharingaproblemislikecuttingitinhalf.

分享問題（困難）就象把它一分為二。

15.Talkingtosomeonehelpsalot.

與他們交流有很大的幫助。

16.Shewasafraidtotellherparentsaboutit.

總害怕告訴父母這件事。

17.Lauraoncelostherwallet.Laura

曾經(jīng)丟了錢包。

18.Theygotheranewwalletandaskedhertobemorecareful.

他們給她買了新錢包，并且叫她更小心。

19.It’sbestnottorunawayfromourproblems.

最好不要逃避我們所面對的問題（困難）。

20.Thispersondoesn’tneedtobeanexpert.

這個(gè)人不必是專家。

21.Weshouldtrytosolveproblems.

我們應(yīng)該努力解決問題。

22.Soyou’rehalfwaytosolvingaproblemjustbytalkingtosomeoneaboutit.

只要和他們聊聊你的問題，就等于解決了問題的一半

23.Whynothaveitontheweekend?

為什么不在周末進(jìn)行呢？

24.There’satestthedayaftertomorrow.

后天要進(jìn)行考試。

25.Theworstthingistodonothing.

最糟糕的事是不作為。

26.HefeelsthesamewayasLaura.

他和Laura有同樣的感覺。

Unit5Ifyougototheparty,you’llhavea

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！哪些范文是適合教案課件？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《Unit5Ifyougototheparty,you’llhavea》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

課題Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!Period7

教

學(xué)

目

標(biāo)

1.KnowledgeObjects

Reading:I’vebeenstudyinghistoryinChina.

2.AbilityObjects

Totrainstudents’readingcomprehensionability.

Totrainstudentshowtousethestrategyofreading.

3.SensibilityandValue

TobeinterestedinlearningaboutChinesehistoryandWesternhistory.

教︵

材

分

析︶

1.TeachingKeyPoints

Keyvocabulary.

Section1.

Section2.

2.TeachingDifficulties

Section3.

Section4.板書

設(shè)計(jì)

示意

框圖Reading:I’vebeenstudyinghistoryinChina

1.I’vebeenteachinginChinafortwoyears.

2.SinceIcametoChina,I’vebeenlearningalotaboutmyfamilyhistory.

3.I’vebeenstudyingforovertwoyearsnow.

時(shí)序

教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）StepⅠGreettheclassasusualandcheckthehomework.

Askstudentstoreadthenewwordsonebyone.Correctanymistakes.Thenreadthenewwordsandaskstudentstorepeat.Makesurestudentsknowthemeanings.

StepⅡ

Section1BeforeYouRead

Groupwork

FirstaskstudentsHowmuchdoyouknowabouthistory?Thenletstudentsdiscussthesequestionsingroups.

1.HowmanyChinesedynastiescanyouthinkof?

2.HowmanyfamouscharactersfromChinesehistorycanyouthinkof?Makealist.

3.Canyouthinkoffamouscharactersfromthehistoryofothercountries?Makealist.

ReadthetitleI’vebeenstudyinghistoryinChinatotheclass.Getstudentstopredictwhattheythinkthearticleisabout,accordingtothetitle.

StepⅢ

Section2WhileYouRead

Readingstrategy

Letstudentsscanthetextquicklytofinddetailsthattheyarelookingfor.Tellstudentstheycanfindinformationquicklywithoutreadingthewholetext.

Playthetapeforstudentsandaskstudentstoreadthetext.

StepⅣ

Section3AfterYouRead

3a

Askstudentstogothroughthereadingagain.Thenhavethemcompletethesentencesbelow.

1.LeohasbeenteachinginChinafor__________.

2.SomebuildingsinHarbinare__________.

3.The__________welcomedthefirstJewishsettlerstoChina.

4.InAustralia,studentsusuallystudy__________and__________history.

5.ThemoreLeolearnsabout__________,themoreheenjoys__________inChina.

Answers

1.twoyears

2.Russian

3.SongEmperor

4.Australian;western

5.Chinesehistory;living

3b

Groupwork

Dividestudentsintogroupsofthree.

Showtheconversationsin3bonthescreen.

Askstudentstopracticetheconversations,thenletthemmaketheirownconversationsaccordingto3b.

3c

Askstudentstomaketheirownconversationsingroups.StudentAtellsaplan.StudentBsayswhatwillhappeniftheycarryouttheplan.StudentCreportswhatwassaid.Thengetsomegroupstoactouttheirconversations.

StepⅤ

Section4Goforit!

Firstaskstudents,Whatproblemsmightyouhavelivinginaforeigncountry?andWhatproblemsdoyouthinkaforeignermighthaveinChina?Letstudentsdiscusswiththeirpartners.

Thenhavestudentscompletethechartaccordingtotheirdiscussionandtheexamples.

StepⅥSummary

Thisclasswe’vepractisedsomereadingandwriting.Andwe’velearnedsomethingaboutChinesehistoryandAustralianhistory.

Areyouinterestedinhistory?Whichforeigncountryareyouinterestedin?

Ihopeyoulearnsomethingmoreaboutourhistoryandstudyhardtomakeourcountrystrongerandmorebeautifulinthefuture.

StepⅦHomework

PreviewthenewwordsinUnit7.Nextclasswe’llstartUnit7.

教

學(xué)

后

記