高中體育與健康課教案

高二歷史第三課蘇聯(lián)的改革與解體。

高二歷史第三課蘇聯(lián)的改革與解體

課標(biāo)要求：

概述從赫魯曉夫改革到戈?duì)柊蛦谭蚋母锏幕練v程，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。

目標(biāo)引導(dǎo)：

掌握赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革和政治改革的主要內(nèi)容，勃列目涅夫改革的內(nèi)容、結(jié)果和失敗的原因，戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)改革和政治改革的內(nèi)容、過(guò)程及影響；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度是優(yōu)越的，但還不成熟；社會(huì)的發(fā)展和國(guó)際國(guó)內(nèi)形式的變化，需要政治經(jīng)濟(jì)政策的及時(shí)調(diào)整，因此改革是必需的、必要的；改革的道路是艱巨的、曲折的、復(fù)雜的，但不能偏離方向。

教學(xué)過(guò)程：

一、赫魯曉夫的改革:

1、背景：；。

2、內(nèi)容:

政治上：

經(jīng)濟(jì)上：

3、結(jié)果:成效甚微。原因:沒有真正觸動(dòng)斯大林模式，1964年,黯然不臺(tái)。

4、評(píng)價(jià)：①赫魯曉夫?qū)Α八勾罅帜Ｊ健钡谋锥巳狈茖W(xué)的認(rèn)識(shí)，無(wú)法從根本上破處這一模式。②對(duì)斯大林的批判，在客觀上有利于破除對(duì)斯大林的迷信。③但一味否定斯大林，又造成了人們的思想混亂。

二、勃列日涅夫的改革:

1、內(nèi)容:

政治上

經(jīng)濟(jì)上

2、結(jié)果:取得了一定的成效。1967年,勃列日涅夫宣布蘇聯(lián)己經(jīng)建成發(fā)達(dá)社會(huì)主義社會(huì)。1975年以后,蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展日趨遲緩,經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率逐年下降,進(jìn)入停滯時(shí)期。

3、原因:仍然堅(jiān)持在國(guó)家高度集中管理體制下采取一些小修小補(bǔ)的措施。

三、戈?duì)柊蛦谭蚋母?/p>

1、年上臺(tái)。

2、首先進(jìn)行改革：改革的重點(diǎn)是；通過(guò)一系列法規(guī)調(diào)整了。但是沒有取得預(yù)期的效果。

3、政治體制改革

（1）1988年,提出了。結(jié)果：反共勢(shì)力掀起了全盤否定蘇聯(lián)歷史和社會(huì)主義的浪潮；民族主義勢(shì)力泛濫,民族矛盾激化；蘇共黨內(nèi)產(chǎn)生了嚴(yán)重的分歧。政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)迅速惡化。

（2）1990年，蘇聯(lián)人民代表大會(huì)通過(guò)了設(shè)立蘇聯(lián)總統(tǒng)職位和修改蘇聯(lián)憲法的決議,從蘇聯(lián)憲法中刪去了關(guān)于的條文。

（3）1990年,蘇共二十八大上,宣布要在蘇聯(lián)實(shí)行、和；在意識(shí)形態(tài)上拋棄以為指導(dǎo),放棄黨在政治和思想方面的壟斷地位，實(shí)行。結(jié)果：蘇聯(lián)國(guó)內(nèi)的政治斗爭(zhēng)更加激烈,社會(huì)環(huán)境更加動(dòng)蕩不安,各加盟共和國(guó)的分離傾向更加嚴(yán)重。

（4）1991年戈?duì)柊蛦谭蛐嫁o去蘇共中央總書記的職務(wù),并建議蘇共中央自行解散。

（5）1991年12月21日,蘇聯(lián)11個(gè)加盟共和國(guó)簽署了獨(dú)聯(lián)體的阿拉木圖協(xié)議,標(biāo)志著蘇聯(lián)的解體。

4、結(jié)果：存在了74年的蘇維埃政權(quán)不復(fù)存在

四、蘇聯(lián)解體的原因：

（1）歷史原因（根本）：蘇聯(lián)由于體制上的弊端和政策上的錯(cuò)誤長(zhǎng)期得不到糾正，積累起許多問(wèn)題和矛盾。（2）內(nèi)部原因（直接）：戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)后推行的錯(cuò)誤路線和政策。

（3）外部原因：西方資本主義國(guó)家“和平演變”戰(zhàn)略的影響。

同步練習(xí)：

1．20世紀(jì)50年代中期起，蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人進(jìn)行不斷改革的根本原因在于

A．斯大林模式束縛生產(chǎn)力發(fā)展B．斯大林個(gè)人崇拜不利于民主政治建設(shè)

c．蘇聯(lián)不斷面臨新的社會(huì)問(wèn)題D．后繼者要不斷否定前任的成就

2．下列關(guān)于赫魯曉夫改革的敘述，不正確的是

A．政治上平反冤假錯(cuò)案，強(qiáng)調(diào)集體領(lǐng)導(dǎo)B．改革效果良好

C．是社會(huì)主義國(guó)家中最早的改革者D．農(nóng)業(yè)是改革的重點(diǎn)

3．勃列日涅夫前期改革取得了一定成果，后期進(jìn)入停滯時(shí)期，其停滯的原因不包括

A．沒有突破原來(lái)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制B．過(guò)高估計(jì)蘇聯(lián)社會(huì)實(shí)際發(fā)展水平

c．霸權(quán)主義外交，與美國(guó)爭(zhēng)霸D．實(shí)行集體領(lǐng)導(dǎo)原則

4．戈?duì)柊蛦谭蛐麚P(yáng)“人道的民主的社會(huì)主義”，主張“公開性、民主化和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)多元化”，其直接影響包括①反共反社會(huì)主義勢(shì)力掀起否定蘇聯(lián)、否定共產(chǎn)黨和社會(huì)主義的浪潮②民族主義勢(shì)力泛濫③兩極格局結(jié)束④蘇共黨內(nèi)斗爭(zhēng)激烈并公開化

A．①②③B．①②④c．①③④D．①②③④

5．導(dǎo)致蘇聯(lián)社會(huì)歷屆領(lǐng)導(dǎo)人改革失敗的共同原因是

A．提出的口號(hào)與目標(biāo)不切實(shí)際B．高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制的束縛

c．把改革重點(diǎn)放在工業(yè)方面D．放棄共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

6．蘇聯(lián)解體的原因是多方面的，其中直接原因是

A．高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的必然結(jié)果B．戈?duì)柊蛦谭虻母母?/p>

C．西方和平演變策略D．蘇聯(lián)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)的總爆發(fā)

7．揭開蘇聯(lián)改革序幕的是

Ａ、赫魯曉夫Ｂ、勃列日涅夫?。?、安德羅波夫　Ｄ、戈?duì)柊蛦谭?/p>

8．20世紀(jì)六七十年代蘇聯(lián)改革失敗的根本原因在于

Ａ．西方國(guó)家的“和平演變”

Ｂ．改革沒能從根本上突破斯大林體制的束縛

Ｃ．改革缺乏實(shí)事求是的精神

Ｄ．改革違背了馬克思主義的基本路線

9．導(dǎo)致蘇聯(lián)解體的最主要的原因是

Ａ．高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制弊端

Ｂ．戈?duì)柊蛦谭驅(qū)嵭械腻e(cuò)誤路線和政策

Ｃ．西方資本主義國(guó)家的“和平演變”戰(zhàn)略

Ｄ．國(guó)家緊急狀態(tài)委員會(huì)發(fā)動(dòng)的“八一九”事件

10．戈?duì)柊蛦谭蚋母锱c1978年后的中國(guó)改革相比

Ａ．都首先從經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開始Ｂ．都在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得了巨大成就

Ｃ．都保持了馬克思主義方向　Ｄ．都適應(yīng)了各自的國(guó)情

第八單元當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第一課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

課標(biāo)要求：

以“布雷頓森林體系”建立為例，認(rèn)識(shí)第二次世界大戰(zhàn)后以美國(guó)為首的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

課標(biāo)要求：

掌握“布雷頓森林體系”的形成過(guò)程以及《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的確立過(guò)程，認(rèn)識(shí)新的國(guó)際金融、貨幣與貿(mào)易秩序的確立，既是美國(guó)霸權(quán)主義政策的體現(xiàn)，同時(shí)也為世界經(jīng)濟(jì)一體化提供了共同原則的雛形，是世界經(jīng)濟(jì)邁向全球化的一個(gè)重要步驟。

教學(xué)過(guò)程：

一、布雷頓森林體系的建立

1、建立的原因:（1）二戰(zhàn)后主要資本主義國(guó)家的勢(shì)力對(duì)比發(fā)生巨大變化。西歐國(guó)家左力大為削弱，美國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力空前增強(qiáng),并成為最大世界最大的債權(quán)國(guó)。（2）美國(guó)和英國(guó)分別從本國(guó)利益出發(fā),發(fā)表了各自的方案,即"懷特計(jì)劃","凱恩斯計(jì)劃"

2、1943年7月,美英的兩個(gè)方案,反映了的目的。

3、國(guó)際貨幣基金組織：1945年12月成立，1947牛3月開始運(yùn)作,同年11月成為聯(lián)合國(guó)專門機(jī)構(gòu)之一；

宗旨：；任務(wù)：

。

國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行(世界銀行〉：1945年12月成立，1946年6月開始營(yíng)業(yè),1947年成為聯(lián)合國(guó)專門機(jī)構(gòu)之一。宗旨：

。

4、布雷頓森林體系建立的標(biāo)志：

國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行的成立，以美元為中心的世界貨幣體系的建立。

5、布雷頓森林體系的特點(diǎn)：美元與黃金直接掛鉤；其他國(guó)家的貨幣與美元掛鉤。

6、布雷頓森林體系的影響：

積極影響

消極影響：

二、資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

1、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》

（1）時(shí)間、地點(diǎn)：

（2）性質(zhì)是一項(xiàng)"臨時(shí)適用"的多邊協(xié)定,同時(shí)還是一個(gè)由各締約國(guó)組成的組織。它不是一個(gè)正式的國(guó)際組織,也不是聯(lián)合國(guó)的專門機(jī)構(gòu)

（3）宗旨是：

（4）影響：客觀上為資本主義世界創(chuàng)造了一個(gè)自由貿(mào)易的環(huán)境,從而推動(dòng)了戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但美國(guó)則試圖通過(guò)它來(lái)操縱世界貿(mào)易,向外擴(kuò)張經(jīng)濟(jì)

2、資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的標(biāo)志和影響

（1）標(biāo)志：世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織的成立，《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》的簽訂，構(gòu)成了調(diào)整世界經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的三大支柱，標(biāo)志資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成。

（2）影響：①是世界經(jīng)濟(jì)朝著體系華和制度化方向發(fā)展的反映。

②有利于以美國(guó)為首的資本主義世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3、歸納：以美國(guó)為主導(dǎo)的戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系是如何形成的？

（1）通過(guò)“布雷頓森林體系”建立了以美國(guó)為主導(dǎo)的世界貨幣體系。

（2）通過(guò)“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”建立了以美國(guó)為主導(dǎo)的國(guó)際貿(mào)易體系。

同步練習(xí)：

1．第二次世界大戰(zhàn)后初期國(guó)際貨幣體系中處于中心地位的是

A．美元B．英鎊C．法郎D．歐元

2．右圖是哪個(gè)國(guó)際組織的標(biāo)志

A．世界銀行B．國(guó)際貨幣基金組織C．關(guān)貿(mào)總協(xié)定D．世貿(mào)組織

3．下列關(guān)于《關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定》的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A．客觀上為資本主義世界創(chuàng)造了一個(gè)自由貿(mào)易的環(huán)境

B．它形成為一個(gè)正式的國(guó)際組織

C．它不是聯(lián)合國(guó)的專門機(jī)構(gòu)

D．其宗旨是降低關(guān)稅，減少貿(mào)易壁壘

4．二戰(zhàn)后，構(gòu)成調(diào)整世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融的三大支柱是

①世界銀行②布雷頓森林體系③國(guó)際貨幣基金組織④《關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定》

A．②③④B．①②③c．①③④D．①②④

5．第二次世界大戰(zhàn)后建立的世界貨幣體系的特點(diǎn)是：

A、以英鎊為中心B、以法郎為中心C、以美元為中心D、以日元為中心

6．布雷頓森林體系的基本特征是：

A、有最雄厚的工業(yè)實(shí)力和最豐富的黃金B(yǎng)、35美元等于1盎司黃金

C、美元與黃金掛鉤，資本主義國(guó)家貨幣與美元掛鉤D、包括中國(guó)在內(nèi)的44個(gè)國(guó)家代表共同簽訂

7．懷特計(jì)劃和凱恩思計(jì)劃反映了

①英美兩國(guó)經(jīng)濟(jì)地位的變化②英美兩國(guó)爭(zhēng)奪金融霸主地位的目的

A、①和②都是正確的　B、①正確，②不正確C、①和②均不正確D、①不正確，②正確

8．美國(guó)為建立以其為主導(dǎo)的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系而采取的重大舉措或步驟不包括：

A、建立布雷頓森林體系　B、提出懷特計(jì)劃

C、倡導(dǎo)建立國(guó)際貿(mào)易組織D、主持通過(guò)《國(guó)際貿(mào)易組織憲章》

9．下列國(guó)際組織中，以協(xié)助成員國(guó)穩(wěn)定匯率、平衡外匯收支為主要宗旨的是

A、世界貿(mào)易組織　B、國(guó)際清算同盟C、國(guó)際貨幣基金組織　D、世界銀行

10．戰(zhàn)后初期，調(diào)整世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和金融的三大支柱不包括：

A、世界銀行　B、世界貿(mào)易組織C、國(guó)際貨幣基金組織　D、《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》

11.布雷頓森林體系是如何建立的？

第七單元第三課答案1-5ABDBB6-10BABAA

第八單元第一課答案1-5AABCC6-10CADCB

11．二戰(zhàn)后，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力膨脹，英國(guó)卻遭到重創(chuàng)，為維護(hù)各自的利益，英、美分別提出了“凱恩斯計(jì)劃”和“懷特計(jì)劃”。但迫于美國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力，英國(guó)基本上接受了美國(guó)的方案。根據(jù)美國(guó)的方案，1944年7月，美、英、法、蘇、中等44國(guó)通過(guò)了《布雷頓森林協(xié)定》。1945年12月，國(guó)際貨幣基金組織和國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行（世界銀行）成立，并分別于1947年3月、1946年6月開始營(yíng)業(yè)，至此，一個(gè)以美元為中心的世界貨幣體系建立起來(lái)了，這就是“布雷頓森林體系”。

擴(kuò)展閱讀

第三課王安石變法

第三課王安石變法

一，時(shí)代背景：北宋中期社會(huì)危機(jī)

（一）社會(huì)矛盾日益激化

1，表現(xiàn)：階級(jí)矛盾、民族矛盾、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾

2，原因：（1）土地兼并嚴(yán)重使階級(jí)矛盾尖銳（地主土地所有制決定的、政府不抑兼并政策）（二）三冗問(wèn)題和積貧積弱局面形成

1，積貧形成

（1）冗兵：加強(qiáng)對(duì)遼西夏防守，擴(kuò)充軍隊(duì)?；哪昴急苑€(wěn)社會(huì)。

（2）冗官：北宋初年，加強(qiáng)中央集權(quán)而分化事權(quán)造成機(jī)構(gòu)太多。政府效率低和財(cái)政負(fù)擔(dān)。

（3）冗費(fèi)：軍隊(duì)數(shù)量增多，官員增多，加強(qiáng)財(cái)政負(fù)擔(dān)，歲幣贈(zèng)送，以土地兼并收入減少。

2，積弱形成

（1）原因：面臨遼西夏威脅，北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)改革，將帥受制太多，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低。

（2）表現(xiàn)：與遼西夏戰(zhàn)爭(zhēng)敗多，簽訂澶淵之盟，送歲幣以換太平。

（三）慶歷新政失敗，矛盾加深

二，變法目的：緩和矛盾、富國(guó)強(qiáng)兵、鞏固統(tǒng)治

三，變法內(nèi)容及分析

（一）富國(guó)之法

措施

內(nèi)容

評(píng)價(jià)

青苗法增加政府收入，限制高利貸盤剝，緩和矛盾，但強(qiáng)制借貸，利息偏高，農(nóng)民負(fù)擔(dān)嚴(yán)重

方田均稅法清查土地，增加收入，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)

農(nóng)田水利法興修許多水利工程，有利農(nóng)業(yè)發(fā)展

免役法納錢代役，保證農(nóng)民生產(chǎn)時(shí)間，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，增加財(cái)政收入。

市易法和均輸法利用供求規(guī)律，打破商人對(duì)市場(chǎng)的壟斷，增加政府收入。（二）強(qiáng)兵之法

措施

內(nèi)容

評(píng)價(jià)

保甲法加強(qiáng)農(nóng)村秩序，維護(hù)農(nóng)村治安，建立軍事儲(chǔ)備，節(jié)省軍事費(fèi)用。

保馬法戰(zhàn)馬質(zhì)量和數(shù)量提高，政府節(jié)省養(yǎng)馬費(fèi)用。

將兵法加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力

軍器監(jiān)武器質(zhì)量改革，產(chǎn)量增加

精簡(jiǎn)軍隊(duì)加強(qiáng)軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，節(jié)省軍費(fèi)（三）取士之法

措施

內(nèi)容

評(píng)價(jià)

改革科舉制度整頓太學(xué)唯才是用四，變法結(jié)果：失敗

1，原因：大地主大官僚的反對(duì)、變法中用人不當(dāng)、無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。宋神宗去逝

2，標(biāo)志：元祜更化，宋哲宗后改革變法精神全變。

3，教訓(xùn)：改革是艱辛且充滿阻力，改革者必須堅(jiān)定信念改革中注意合理用人改革是必然的，符合社會(huì)發(fā)展的要求等。

五，評(píng)價(jià)變法

1，性質(zhì)：地主階級(jí)針對(duì)危機(jī)進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的改革運(yùn)動(dòng)（在不觸動(dòng)封建土地所有制基礎(chǔ)上，對(duì)生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行局部調(diào)整）

2，積極性：增加收入，加強(qiáng)力量，一定程度上改變北宋積貧積弱局面。促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，客觀上有利于社會(huì)進(jìn)步。

3，局限性：改革維護(hù)封建制度前提下進(jìn)行，不可能改變封建社會(huì)固有矛盾，也就不可能解決社會(huì)問(wèn)題，其結(jié)果失敗了。ks5u

六，評(píng)價(jià)王安石人物

第四課歐洲宗教改革

一，時(shí)代背景

1，宗教：天主教統(tǒng)治和等級(jí)森嚴(yán)的教階制度，

統(tǒng)治地位表現(xiàn)：（1）經(jīng)濟(jì)（土地，什一稅，贖罪券）（2）政治（控制王權(quán)，干涉各國(guó)）

（3）思想（壟斷教育，鉗制思想）（4）生活（教會(huì)子民，生死控制）

2，經(jīng)濟(jì)：天主教阻礙歐洲資本主義發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步

3，思想：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)解放人們思想要求打破宗教束縛。

4，政治：民族主義興起和民族國(guó)家形成。

天主教會(huì)地位受到挑戰(zhàn)：資產(chǎn)階級(jí)，新貴族，部分封建主

二，目的：建立適合資本主義發(fā)展，維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)利益的教會(huì)。

三，方式：改革宗教（采取神學(xué)異端）

原因：教會(huì)影響大，人們意識(shí)形態(tài)只有宗教，資產(chǎn)階級(jí)弱。

四，性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)和人民反對(duì)天主教會(huì)和封建制度的一次社會(huì)革命和思想解放運(yùn)動(dòng)。

五，基本概況

（一）開始：德國(guó)馬丁路德宗教改革

1，原因：分裂阻礙德國(guó)發(fā)展而要求建立統(tǒng)一民族國(guó)家（根因），羅馬教廷對(duì)德國(guó)的剝削影響資本積累和人民利益（主因），文藝復(fù)興解放人們思想（思想），羅馬教皇兜售贖罪券

2，主張（內(nèi)容）（1）因信稱義（2）圣經(jīng)唯一并譯為德文（3）簡(jiǎn)化圣禮

3，影響：否定天主教權(quán)威，基督出現(xiàn)三足鼎立，為宗教改革開辟道路，在德國(guó)和北歐傳播

（二）瑞士加爾文宗教改革

1，原因：（1）天主教在瑞士的腐敗統(tǒng)治（2）路德改革的影響

2，主張：（1）信仰得救，圣經(jīng)權(quán)威簡(jiǎn)化圣禮（與路德同）（2）主張先定論（激進(jìn)）

3，影響：打擊天主教，符合資產(chǎn)階級(jí)利益，主要在法，英，荷蘭傳播

（三）英國(guó)享利八世宗教改革

1，原因：民族國(guó)家形成，資本主義發(fā)展，宗教改革影響

2，主張：（1）至尊法案（英王最高，保留天主教制度）（2）三十九條信綱

3，特點(diǎn)：無(wú)杰出宗教大師，無(wú)突出宗教理論，王權(quán)領(lǐng)導(dǎo)自上而下改革，保留天主教殘余

4，影響：建立英國(guó)為首的國(guó)教會(huì)，改革殘余，后隨資本主義發(fā)展而出現(xiàn)清教運(yùn)動(dòng)。

六，天主教會(huì)的應(yīng)對(duì)措施

（一）原因：歐洲宗教改革沉重打擊ks5u

（二）概況：

1，教會(huì)純潔運(yùn)動(dòng)

（1）目的：抵制新教，重振天主教。

（2）措施：除弊端、治腐化、維教義、改裁判所、創(chuàng)耶穌會(huì)。

（3）影響：純潔天主教，恢復(fù)天主教部分勢(shì)力，海外傳播充當(dāng)殖民先鋒，但也為東西文化交流作出貢獻(xiàn)。

2，宗教寬容

（1）背景：宗教改革后，歐洲宗教戰(zhàn)爭(zhēng)和教派紛爭(zhēng)不斷，有識(shí)之士要求

（2）概況：——

A內(nèi)容

B影響

——《南特赦令》

A內(nèi)容

B影響

七，評(píng)價(jià)

1，性質(zhì)（同上）

2，積極性：（1）打擊歐洲天主教勢(shì)力，促進(jìn)歐洲民族意識(shí)高漲和民族國(guó)家發(fā)展

（2）解放思想，為資本主義發(fā)展掃清道路。為歐洲走向近代社會(huì)創(chuàng)造條件。

（3）宗教改革后的教會(huì)純潔和寬容有利于宗教發(fā)展。

3，局限性：無(wú)法解決宗教問(wèn)題，留下宗教迫害和宗教紛爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)宗教寬容還有很長(zhǎng)路。

八，認(rèn)識(shí)宗教改革與社會(huì)變革關(guān)系

1，宗教改革推動(dòng)社會(huì)變革和歷史發(fā)展

2，促進(jìn)歐洲民族意識(shí)的高漲和民族國(guó)家的發(fā)展以及新教傳播

3，有利于資本主義發(fā)展

4，為資產(chǎn)階級(jí)革命創(chuàng)造條件，

高二語(yǔ)文下冊(cè)《蘇武傳》第三課時(shí)教案

高二語(yǔ)文下冊(cè)《蘇武傳》第三課時(shí)教案

【教學(xué)內(nèi)容】

進(jìn)一步了解蘇武的形象，體會(huì)蘇武精神的現(xiàn)實(shí)意義，處理相關(guān)習(xí)題。

【教學(xué)步驟】

一、導(dǎo)入

簡(jiǎn)要回顧文章思路，衛(wèi)律和李陵的兩次勸降。

二、整體把握

1.一起討論課后“研討與練習(xí)”第三題。談?wù)剬?duì)蘇武的認(rèn)識(shí)。

討論明確：

（這是開放性的討論題，可以著重談蘇武的愛國(guó)主義精神，贊頌他將個(gè)人恩怨與利益服從于國(guó)家利益，也可以談封建時(shí)代君王對(duì)臣下的刻薄寡恩。反映出自己的心得即可。）

2.說(shuō)到“忠義”，我們還會(huì)想起誰(shuí)？

（同學(xué)們討論并發(fā)言，要求用心組織語(yǔ)言，精煉流暢，注重口語(yǔ)的表達(dá)）

引導(dǎo)：

文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！?/p>

譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！?/p>

3.總結(jié)一下蘇武有哪些優(yōu)秀的品格。

蘇武是一個(gè)感動(dòng)古今的人物，他的“忠信”千古流傳。

我們國(guó)家近些年，每年都會(huì)舉行“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的評(píng)選活動(dòng)，一個(gè)個(gè)來(lái)自民間的道德模范，用自己平凡的行動(dòng)書寫著不平凡的人生。

請(qǐng)同學(xué)們仿照“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的頒獎(jiǎng)詞，為蘇武也寫一份頒獎(jiǎng)詞。小組討論完成之后請(qǐng)代表發(fā)言。

（ppt展示2010年“感動(dòng)中國(guó)十大人物”中部分頒獎(jiǎng)詞）

（1）朱邦月：一根拐杖撐起的家

這個(gè)奇特的家庭，集中了世界上最多的苦難，也凝聚了人間最真的情感。頭發(fā)花白，面帶微笑，這位溫和而堅(jiān)定的老人，胸中盛滿40年的艱難。他這支拐杖，是一家人的翅膀。他這雙肩膀，扛住了生命的重量。

（2）阿里帕-阿力馬洪：十九個(gè)孩子的媽媽

不是骨肉，但都是她的孩子，她展開羽翼，撐起他們的天空。風(fēng)霜饑寒，全都擋住，清貧勞累，一肩擔(dān)當(dāng)。在她的家里，水濃過(guò)了血，善良超越了親情。泉水最清，母愛最真！

（3）沈浩：踐行信念好村官

兩任村官，六載離家，總是和農(nóng)民面對(duì)面、肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田，對(duì)不住家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng)村的命運(yùn)；如今，他們?cè)俅紊斐鍪种?，鮮紅手印，顆顆都是他的碑文。

（4）翟墨：中國(guó)無(wú)動(dòng)力帆船環(huán)球航海第一人

古老船隊(duì)的風(fēng)帆落下太久，人們已經(jīng)忘記了大海的模樣。六百年后，他眺望先輩的方向，直掛云帆，向西方出發(fā)，從東方歸航。他不想征服，他只是要達(dá)成夢(mèng)想——到海上去！一個(gè)人，一張帆，他比我們走得都遠(yuǎn)！

范例：

例一：呼呼的北風(fēng)，訴說(shuō)著他的忠貞；漫天的雪花，顯示了他的堅(jiān)韌。他他在冰天雪地中，苦忍十九年，旄節(jié)脫落，心如磐石。他是一個(gè)忠君愛國(guó)的人，面對(duì)匈奴的勸降、禁閉、流放，他威武不屈；面對(duì)地位、財(cái)富的引誘，他“富貴不能淫”；面對(duì)山珍海味，重權(quán)在握的引誘，他掘鼠食草，可謂“貧賤不能移”。他用自己的忠貞回答了是么是心存漢庭，他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是愛國(guó)精神。他的心，與日月爭(zhēng)輝。他的精神，與天地共存。

例二：渴飲雪，饑吞氈，被困匈奴十九載。白發(fā)娘，念兒淚，孤獨(dú)牧羊北海邊。在他的忠貞面前，金銀財(cái)寶化為了烏有；在他的堅(jiān)持面前，榮華富貴變成了虛無(wú)。貝加爾湖畔，一座豐碑聳立不倒，烏拉爾山脈，一種精神萬(wàn)古長(zhǎng)存。

例三：十九年的忠心等待，十九年的海枯石爛。蘇武用行動(dòng)詮釋了什么叫民族氣節(jié)。他歷經(jīng)渴飲雪，饑吞氈的重重磨難，但他的一顆忠貞之心卻堅(jiān)如磐石，始終不從動(dòng)搖過(guò)！他的民族氣節(jié)終教匈奴心驚膽顫，共服漢德威！中華五千年歷史因他的忠貞而更精彩。

例四：婀娜秀麗的烏拉爾山，留下了牧羊人憔悴的身影，碧波蕩漾的貝加爾湖，倒映了守節(jié)人堅(jiān)定的信念。十九年的艱辛，十九年的守望，十九年的漫長(zhǎng)歲月動(dòng)搖不了他炙熱的愛國(guó)之心。他留胡節(jié)不辱，書寫了流傳千古的壯麗詩(shī)篇。他的氣節(jié)，讓人敬佩萬(wàn)分。

四、作業(yè)

1.再讀《蘇武傳》，品味平凡人的不凡人生。

2.翻譯課文第9、10段。

高二語(yǔ)文《竇娥冤》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計(jì)劃，才能使接下來(lái)的工作更加有序！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“高二語(yǔ)文《竇娥冤》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

高二語(yǔ)文《竇娥冤》第三課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

第三課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．鑒賞性格化的人物語(yǔ)言，體味本色語(yǔ)言的特有風(fēng)格
2．賞析充滿濃郁生活氣息的現(xiàn)實(shí)主義與想象奇特的浪漫主義相結(jié)合的表現(xiàn)手法
3．重點(diǎn)賞析“三樁誓愿”，品味本文的浪漫主義色彩
【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】
一．部分典故補(bǔ)充：
1．文君當(dāng)壚
卓王孫有女文君，新寡，好音故相如繆如令相重，而以琴心挑之相如之臨邛，從車騎，雍容閑雅，甚都及飲卓氏，弄琴，文君竊從戶窺之，心悅而好之，恐不得當(dāng)也既罷，相如乃使人重賜文君侍者通殷勤文君夜亡奔相如，相如乃與馳歸成都，家居徒四壁立，文君久之不樂曰：長(zhǎng)卿第俱如臨邛，從昆弟假猶足為生，何到自苦如此相如與俱之臨邛，盡賣其車騎，買一酒舍，酤酒而令文君當(dāng)壚（酒肆），相如自著犢鼻裈（圍裙）與保庸雜作，器于市中卓文孫聞而恥之，為杜門不出昆弟諸公更請(qǐng)王孫曰，有一男兩女，所不足者，非財(cái)也今文君已失身于司馬長(zhǎng)卿（相如字），長(zhǎng)卿故倦游雖貧，其人材足依也且又令客獨(dú)奈保相辱如此卓王孫不得已分予文君僮百人，錢百萬(wàn)及其嫁時(shí)衣被、財(cái)物，文君乃與相如歸成都，買田宅為富人”
2．孟光舉案齊眉
梁鴻、孟光夫妻住在大族皋伯通家宅的廊下小屋中，梁鴻白天為人舂米，晚上每當(dāng)他拖著疲倦的身子回家時(shí)，孟光已經(jīng)為他做好了香噴可口的飯菜她非常敬重丈夫，不敢抬頭直視，就半曲著身子將盛著飯菜的托盤舉至眉前端給丈夫吃案：古時(shí)有腳的托盤送飯時(shí)把托盤舉得跟眉毛一樣高后形容夫妻互相尊敬
3．浣紗女投江
子胥東奔，乞食于此，女分壺漿，滅口而死聲動(dòng)列國(guó)，義形壯士，入郢鞭尸，還吳雪恥投金瀨江，報(bào)德稱美，明明千秋，如月在水———唐·李白《浣紗女碑銘》
浣紗女單身與母親居住了三十年，一直以守貞節(jié)自勉，不愿嫁人而在溪邊偶遇落魄逃難的伍子胥，卻被他打破了古井無(wú)波的心中之湖，自己認(rèn)為這逾越禮儀，虧損婦道待伍子胥走遠(yuǎn)后，那女子才頹然委地，后來(lái)又站起身來(lái)，脫去鞋襪，工工整整地?cái)[好，以紗裹身，抱起一塊大石，縱身跳進(jìn)了湍急的流水之中后來(lái)伍子胥一聲長(zhǎng)嘆，感傷不已，咬破手指，在溪邊的大石上血書道：“爾浣紗，我行乞；我腹飽，爾身溺十年之后，千金報(bào)德！”這就是“千金小姐”的來(lái)歷4．望夫石
傳說(shuō)很久很久以前，夏河灣湖邊住著一對(duì)恩愛夫妻，丈夫名叫高山，妻子人稱張氏由于外敵入侵，邊關(guān)危急，丈夫撇下妻子，從軍來(lái)到邊關(guān)抗敵一去就是六年，有一天縣衙終于來(lái)人了，但日盼夜思的張氏盼到的卻是一個(gè)災(zāi)難，縣里來(lái)的人告訴她她丈夫在戰(zhàn)場(chǎng)殺敵時(shí)，遇難了可憐的張氏一聽這消息肝腸寸斷，哭得死去活來(lái)她徹底絕望了，來(lái)到每天遙望丈夫歸來(lái)的山上，放聲大哭起來(lái)她哭了三天三夜，眼淚也哭干了，實(shí)在哭不動(dòng)了，就坐在了山上，望著前方在不知不覺中，時(shí)間過(guò)去了很久，她化成了一塊石頭這塊形狀如坐婦人的石頭現(xiàn)在仍立在固始武廟集鄉(xiāng)夏河灣南面的山崗上為了傳揚(yáng)這段美麗的愛情故事，當(dāng)?shù)氐娜藗兙桶堰@塊石頭叫做：“望夫石”
二．浪漫主義手法
浪漫主義是文學(xué)藝術(shù)上的一種創(chuàng)作手法,指運(yùn)用豐富的想象和夸張,塑造人物形象,反映現(xiàn)實(shí)生活
1．夸張
夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合理情理的著意擴(kuò)大和縮小要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示
2．想象
①回憶：他想象當(dāng)時(shí)情景，不由豪氣陡生
②對(duì)已有表象進(jìn)行加工、改造、重新組合，從而形成新形象的心理過(guò)程根據(jù)有無(wú)目的可分為不隨意想象和隨意想象；根據(jù)創(chuàng)造性程度可分為再造想象和創(chuàng)造想象，創(chuàng)造想象是人們進(jìn)行一切創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的
運(yùn)用了浪漫主義手法的古典名著有：①《紅樓夢(mèng)》第一回“甄士隱夢(mèng)幻識(shí)通靈，賈雨村風(fēng)塵懷閨秀”中借用女媧補(bǔ)天的神話傳說(shuō)引出石頭的來(lái)源，為寶黛的悲劇愛情蒙上奇異的色彩又如第五回“賈寶玉神游太虛境，警幻仙曲演紅樓”借夢(mèng)境點(diǎn)明小說(shuō)的總綱和故事的結(jié)局這起到引人入勝的效果
②《水滸傳》第七十一回“忠義堂石碣受天文，梁山泊英雄排座次”，也是用浪漫主義為這些英雄人物蒙上神秘色彩，深化了人物形象
③《三國(guó)演義》中的諸葛亮聰明絕頂，近乎仙，但并不影響人民群眾對(duì)他的喜愛
③還有《西游記》《聊齋志異》《封神榜》《四大愛情故事》等，浪漫主義的手法都增添了作品的無(wú)窮魅力
【課堂探究】
學(xué)生活動(dòng)一：這三樁誓愿的提出，每一樁都是先用賓白提出，再用曲詞進(jìn)一步強(qiáng)化，作者為什么要如此安排？這三樁誓愿有兩樁即時(shí)應(yīng)驗(yàn)，還有一樁在第四折中也得到驗(yàn)證請(qǐng)想一下，這是否可能？作者為什么要這樣寫？
學(xué)生活動(dòng)二：課文寫竇娥臨刑前發(fā)出三樁誓愿，她的冤屈和抗?fàn)幐刑靹?dòng)地；《孔雀東南飛》寫劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情，化為雙飛鳥這在現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能的試就這種寫法談?wù)勀愕目捶?br> 學(xué)生活動(dòng)三：竇娥發(fā)了哪三樁誓愿？發(fā)的三樁誓愿化用了哪些典故？這三樁誓愿的順序可以顛倒嗎？為什么？
學(xué)生活動(dòng)四：具體分析竇娥的形象特征及其意義。
學(xué)生活動(dòng)五：竇娥曾指天罵地，為什么在臨死前還將平冤昭雪的希望寄托于上天？

藥（第三課時(shí)）教案