小學(xué)五年級教案

八年級歷史上冊《鴉片戰(zhàn)爭》教案。

教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八年級歷史上冊《鴉片戰(zhàn)爭》教案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級歷史上冊《鴉片戰(zhàn)爭》教案

教學(xué)重點新文化運動的基本內(nèi)容及其意義

教學(xué)難點新文化運動為什么把斗爭的矛頭對準(zhǔn)孔教？

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

組織學(xué)生回顧前面幾節(jié)課學(xué)過的線索，討論回答問題：

1、中國人向西方學(xué)習(xí)的過程中，已經(jīng)進(jìn)行了哪些嘗試？結(jié)果如何？（洋務(wù)運動“師夷長技”是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動；資產(chǎn)階級維新派鼓吹民權(quán)，革命派主張共和，都沒有使中國走上富強(qiáng)道路。）

2、辛亥革命已經(jīng)推翻了清朝，為什么還說它的任務(wù)沒有完成？（革命的勝利果實被袁世凱所竊取，中國人民仍然處于北洋軍閥的獨裁統(tǒng)治之下。）

承上啟下，教師講授：這些運動和革命雖然失敗了，但是中華民族還有許多愛國知識分子不怕失敗，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動。他們在思想上同當(dāng)時的反動思潮展開激烈斗爭，率領(lǐng)一批青年掀起了生氣勃勃的新文化運動。（布置學(xué)生閱讀38——41頁全課內(nèi)容，對重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個人看法，要求人人過關(guān)。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課（799918.COm 好句摘抄網(wǎng)）

《新青年》的創(chuàng)辦

1、根據(jù)38頁“動腦筋”：新文化運動“是幾個青年憑空捏造出來的”嗎？（不是）新文化運動的斗爭鋒芒為什么會指向孔教？（當(dāng)時特定的歷史條件，決定了新文化運動必然興起。理由如下[可啟發(fā)學(xué)生從辛亥革命在思想觀念上的影響、袁世凱統(tǒng)治的實質(zhì)、進(jìn)步知識分子的奮起等方面思考回答]：

A.辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心，這些思想觀念對于以青年學(xué)生為主的知識分子所產(chǎn)生的震撼力特別巨大。

B.以袁世凱為代表的國內(nèi)外反動勢力，妄圖維護(hù)他們的既得利益，借孔教作為復(fù)辟帝制的工具，掀起了一股反動的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。

C.進(jìn)步知識分子奮起抗?fàn)帲吲e“民主”與“科學(xué)”兩面大旗，朝著“獨裁專制、迷信盲從、舊道德、舊文學(xué)”發(fā)起勇猛沖擊，掀起了生氣勃勃的思想解放潮流。）

2、新文化運動的重要內(nèi)容是什么？（組織學(xué)生“接龍”，當(dāng)堂掌握“四提倡、四反對”；引用語文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習(xí)“對號入座”。）

小結(jié)、過渡：“提倡民主、科學(xué)和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學(xué)”屬于文學(xué)革命。思想革命決定了文學(xué)革命的方向，文學(xué)革命則擴(kuò)大了思想革命的影響。但是，就在新文化運動興起時，第一次世界大戰(zhàn)也如火如荼地進(jìn)行著，資本主義大國互相廝殺，資本主義制度弊端畢露。人們需要尋找更好的出路，馬克思主義就被引進(jìn)到了中國。

“新世紀(jì)的曙光”

1、你知道當(dāng)年引進(jìn)馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎？（組織學(xué)生“接龍”，當(dāng)堂掌握陳獨秀、李大釗[強(qiáng)調(diào)“釗”字的讀音和字形特點]；掌握《新青年》和《每周評論》；掌握《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》[強(qiáng)調(diào)“庶”字的讀音和字義]。）

2、你怎樣評價新文化運動？（提醒學(xué)生要堅持運用“兩分法”：

A.意義：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。

B.缺陷：運動中對于中西文化存在著絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到了后來。）

3、根據(jù)40——41頁“活動與探究”和“自由閱讀卡”的內(nèi)容，小組討論如何評價胡適對于“文學(xué)革命”的主張，然后由小組代表在班上發(fā)言。（教師可以通過“畫外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解原文意思。然后，在提問時采用“剝筍法”層層分解。例如：他主張新文學(xué)要首先解放什么？他還主張新文學(xué)要反映什么內(nèi)容？他這些主張都實現(xiàn)了嗎？等等。最后，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納——他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話文取代文言文，同時也注意到文學(xué)作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會問題。這些在今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實。但是，他沒有進(jìn)一步提出解決這些問題的方案，只停留在改良的層面上，并沒有主張徹底的革命。）

鞏固小結(jié)

1、按照“背景→標(biāo)志→代表人物→基本內(nèi)容→斗爭矛頭→發(fā)展情況→歷史意義和歷史缺陷”的線索梳理本課知識。

2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第40頁選擇題：應(yīng)選A（陳獨秀）。

3、提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第10課《五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立》。

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八年級歷史上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案

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八年級歷史上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案

通過對英法發(fā)動的目的分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識其根本原因和實質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力。教師指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中簽訂的一系列不平等條約的內(nèi)容，分析其對中國社會危害，從而提高學(xué)生評價歷史的能力。要求學(xué)生比較兩次鴉片戰(zhàn)爭中所簽訂的不平等條約的內(nèi)容及影響，鍛煉其對歷史知識的歸納，比較能力。

簡述第二次鴉片戰(zhàn)爭期間英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領(lǐng)土的侵略史實;講述太平軍抗擊洋槍隊的英勇事跡。

一、識記與理解

記住第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)和結(jié)束的時間及標(biāo)志;理解第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因。知道外國列強(qiáng)強(qiáng)迫清政府簽訂的《天津條約》和《北京條約》;了解沙俄侵占中國大片領(lǐng)土的情況;講述英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的暴行;列舉太平軍抗擊洋槍隊的主要事跡。

二、能力與方法

通過對英、法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭根本原因的分析，提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力;通過編演歷史短劇，讓學(xué)生初步掌握收集、整理、運用歷史材料和創(chuàng)新思維的方法和能力、與他人合作做事的能力;通過學(xué)習(xí)“沙俄侵占中國大片領(lǐng)土”一目，培養(yǎng)學(xué)生從歷史表格和地圖中獲取歷史信息的能力;通過寫作以“勿忘國恥”為主題的歷史小論文，培養(yǎng)學(xué)生吸取歷史教訓(xùn)，進(jìn)行自我教育，不斷完善自我的能力和用文章表達(dá)自己歷史情感的能力。

三、情感態(tài)度與價值觀

通過分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，幫助學(xué)生認(rèn)識西方資本主義侵略勢力的丑惡面目;通過揭露英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園的罪行，教育學(xué)生勿忘國恥，努力學(xué)習(xí)，振興中華，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感;通過學(xué)習(xí)英雄事跡，繼承中華民族不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭、敢于勝利的光榮傳統(tǒng)。

一、重點：英法聯(lián)軍火燒圓明園的罪行;沙俄侵占中國大片領(lǐng)土。

二、難點：分析第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，說明第二次鴉片戰(zhàn)爭是第一次鴉片戰(zhàn)爭的繼續(xù)和擴(kuò)大。

新課。

1課時。

課前指導(dǎo)學(xué)生通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查閱有關(guān)資料，教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。

多媒體輔助教學(xué)法、啟發(fā)式談話法、討論法。

課文中的圖文資料、師生收集的資料等;自制多媒體課件。

新課引入：

(老師旁白)1840年，中國近代史上的第一次屈辱戰(zhàn)爭——鴉片戰(zhàn)爭的炮火，打破了清王朝的“天朝上國”夢，也驚醒了中國人民的民族意識。當(dāng)清政府驚魂未定時，要推翻清政府統(tǒng)治的由洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國近代史上的第一場抗?fàn)帯教靽\動于1851年發(fā)生，使清政府處于內(nèi)憂外患的困境。真是禍不單行啊!一波未平，一波又起。這不，幾個惡禽猛獸又撲來蹂躪中國。

第一次鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗賠款，清政府把賠款轉(zhuǎn)嫁到人民頭上，激化了階級矛盾，引起農(nóng)民起義此伏彼起，在這種背景下太平天國運動爆發(fā)。1856年，太平天國軍事上達(dá)到全盛，外交上堅持獨立自主反對侵略;清朝統(tǒng)治岌岌可危。西方列強(qiáng)為維護(hù)既得利益，進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益，決定先武力迫清投降，然后幫助清政府鎮(zhèn)壓太平天國運動，于是太平天國運動期間，英法發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭;戰(zhàn)后，中外反動勢力聯(lián)合絞殺太平天國運動，太平軍英勇抗擊中外反動勢力。

回顧、歸納一下條約內(nèi)容造成的影響。再著重分析中外反動勢力公開勾結(jié)和資本主義經(jīng)濟(jì)侵略的加劇這兩個現(xiàn)象的出現(xiàn)。資本主義列強(qiáng)通過戰(zhàn)爭征服了腐朽的清政府，獲取了一系列的權(quán)益，認(rèn)識到清政府的可利用價值;而清政府也在內(nèi)憂外患的經(jīng)驗教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，可以依靠列強(qiáng)維持自己的統(tǒng)治。

八年級歷史上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》導(dǎo)學(xué)案

八年級歷史上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

情感態(tài)度與價值觀：

1通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識清政府的腐朽與落后是導(dǎo)致鴉片戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的主要原因，明白落后就要挨打的道理，要努力學(xué)習(xí)，振興中華。

2認(rèn)識到面對外來侵略，英勇頑強(qiáng)的中國人民是絕不會屈服的。知識與技能：

1了解林則徐禁煙運動的原因和經(jīng)過，培養(yǎng)對資料閱讀和對歷史事件的歸納能力。

2填寫《南京條約》主要內(nèi)容及影響簡表，培養(yǎng)填表能力和分析條約內(nèi)容的能力，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對近代中國的影響。

過程與方法：

1指導(dǎo)學(xué)生閱讀插圖資料，從中獲取與課本相關(guān)的史實。

2討論鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和中國失敗的原因，提高分析能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)習(xí)重點

1火燒圓明園2太平軍抗擊洋槍隊

學(xué)習(xí)難點

第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

1、自主預(yù)習(xí)（15分鐘）2、展示交流（15分鐘）

3、當(dāng)堂訓(xùn)練（7分鐘）4、課堂小結(jié)（3分鐘）

導(dǎo)學(xué)構(gòu)想

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)

研學(xué)新知（活學(xué)巧用）*學(xué)法指導(dǎo)

展示策略

自主預(yù)習(xí)

15分鐘

一.獨立完成下列問題

1.本單元的題目是什么？

2.第2課題目是什么？有幾個框題？（P8-13）

3.第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)

a根因？借口（導(dǎo)火線）?（P8第1大段、1小段）

b開始和結(jié)束時間（P8第1段、P9）

c條約及相關(guān)內(nèi)容（P9、P10小資料）

4.火燒圓明園時間、國家（P9-10）

5.在二鴉前后有一個國家，不花費一文錢，不出動一兵一卒，而能比任何一個參戰(zhàn)國得到更多的好處的國家是？為什么這樣說？（P11內(nèi)容包括小資料）

6.請問此時我國面臨著內(nèi)憂外患指的是？（回想1、2課）

7.面臨著內(nèi)憂外患，中國大地上出現(xiàn)了一個人物，他是誰？做了什么？

8.從本課分析中國為什么會失敗？（從國內(nèi)外兩個角度回答，每個角度至少答三點）？根因是（腐朽落后的封建主義無法與新興的資本主義相對抗）失敗后對中國造成怎樣的影響？（理解）

13.學(xué)習(xí)本課你有哪些啟示？（至少三點）

如針對太平軍抗擊洋槍隊這件事我的啟示是“哪里有壓迫哪里就有反抗”。

1獨立完成該目的問題，只需在書中用鉛筆勾；

2.1-4題3分鐘完成；

3.5、6題要求3分鐘完成；

4.7-13要求9分鐘完成。

展示交流

15分鐘

1小組搶答

2.教師點撥第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系

每小組答一問給1分出一人在展示臺加分

課堂練習(xí)

（7分鐘）

1發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭的國家是（）

A英法B英美C美俄D法俄

2中國最宏偉的皇家園林---圓明園被毀于（）

A鴉片戰(zhàn)爭期間B甲午中日戰(zhàn)爭期間

C第二次鴉片戰(zhàn)爭期間D八國聯(lián)軍侵華期間

3中國近代史上割占中國領(lǐng)土最多的不平等條約是（）

A中英《南京條約》B中俄《璦琿條約》C中英《北京條約》

4.19世紀(jì)60年代在慈溪流傳一首民歌，其中說：“鷂鷹兇惡怕弓打，洋人怕的紅頭軍”?！凹t頭軍”指的是（）

A禁煙運動中的中國軍民B英勇斗爭中的太平軍

C甲午中日戰(zhàn)爭時的清軍官兵D義和團(tuán)運動中的群眾

5.太平天國正式建立起與清政府對峙的政權(quán)的標(biāo)志是（）

A金田起義B永安封王C定都天京D天京事變

6.閱讀材料，回答問題。

“中國不斷起義已延續(xù)了十年之久，現(xiàn)在不管引起這些起義的社會原因如何，也不管這些原因是通過什么形式表現(xiàn)出來的，推動這次大爆炸的毫無疑問是英國的大炮?！?/p>

（1）材料中的“大爆炸”是指什么運動？

（2）這個運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人是誰？他建立的政權(quán)名稱是什么？

（3）這個政權(quán)的斗爭目標(biāo)是什么？其原因何在？

要求：1.比一比：1-5題課上完成；（做完的小組先到展示臺展示）

2.6題組內(nèi)出示一份答案，展示臺展示。

3出示正確答案。（限時7分鐘）

課堂小結(jié)

你的疑惑：

你的收獲：

課后反思

八年級歷史上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案分析部編版

八年級歷史上冊《第二次鴉片戰(zhàn)爭》教案分析部編版

知識與能力
掌握第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生和《天津條約》《北京條約》內(nèi)容；掌握沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土的史實。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力
過程與方法
通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，并透過現(xiàn)象看本質(zhì)。通過小組討論、師生共同探究，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑
情感態(tài)度與價值觀
使學(xué)生認(rèn)識到列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張是人類文明遭到破壞的原因；中國人民從來就有不屈不撓的反抗精神。反抗侵略，維護(hù)統(tǒng)一是每一個中國人都要繼承的愛國傳統(tǒng)。

重點：西方列強(qiáng)侵略中國的罪行
難點：如何理解第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深
教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課
教師展示：《斷壁殘垣圓明園》
（教案）第2課wbr第二次鴉片戰(zhàn)爭

提問：你到北京去過圓明園嗎？你知道它昔日的豪華壯觀與今日的斷壁殘垣是怎樣造成的嗎？你知道有關(guān)它的一些什么故事呢？今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：英法再次發(fā)動侵華戰(zhàn)爭
1.教師要求學(xué)生帶著問題閱讀教材：為什么叫第二次鴉片戰(zhàn)爭？（學(xué)生思考后回答）
教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》，并沒有滿足西方侵略者的貪婪的欲望，西方列強(qiáng)企圖進(jìn)一步打開中國市場，擴(kuò)大侵略權(quán)益。這一目的同鴉片戰(zhàn)爭是一脈相承的。因此，此次戰(zhàn)爭在歷史上稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭。
2.教師提問：為了掩蓋戰(zhàn)爭的侵略性，英法兩國為戰(zhàn)爭尋找了什么借口？（“亞羅號事件”、“馬神甫事件”）
3.請同學(xué)們閱讀教材，說一說第二次鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過和結(jié)果？
學(xué)生回答：1856年10月，英軍炮轟廣州城，挑起戰(zhàn)爭；1857年，英法聯(lián)軍，攻陷廣州；1858年，英法聯(lián)軍北上，逼近天津。清政府被迫簽訂《天津條約》。
教師講述：請同學(xué)們簡單識記《天津條約》的具體內(nèi)容，有關(guān)《天津條約》的影響將在后面部分進(jìn)行重點分析。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：火燒圓明園與《北京條約》的簽訂
1.教師講述：《天津條約》的簽訂，并沒有使侵略者滿足。1860年，英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京，對北京西郊著名的皇家園林——圓明園進(jìn)行了大肆搶劫，之后又放火燒毀。
2.教師展示：《焚燒過后的圓明園》
（教案）第2課wbr第二次鴉片戰(zhàn)爭

（有條件可以放映視頻《火燒圓明園》片斷）
3.教師提問：火燒圓明園是中國近代史上慘痛和恥辱的一頁，這一歷史事件的發(fā)生，說明了什么？
學(xué)生回答：清政府的腐敗無能
4.教師提問：正是由于清政府府腐敗無能，在火燒圓明園之后，清政府控制北京城，迫使清政府簽訂《北京條約》。請同學(xué)們簡要歸納《北京條約》的內(nèi)容？
學(xué)生歸納：清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；增開天津為商埠；割九龍司地方一區(qū)給英國；賠款額大幅度增加。
5.教師過渡：在第二次鴉片戰(zhàn)爭中，獲利最多的是沙俄，侵占我國北方大片領(lǐng)土。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：沙俄侵占中國北方大片領(lǐng)土
1.教師講解：從19世紀(jì)40年代起，沙俄利用中英鴉片戰(zhàn)爭世紀(jì)，大肆入侵中國東北地區(qū)。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占中國東北和西北150多萬平方千米的領(lǐng)土。
2.教師展示《沙俄侵占中國北方領(lǐng)土示意圖》，請觀察地圖，沙俄迫使清政府簽訂的不平等條約中，哪一條約割占的土地最多？
（教案）第2課wbr第二次鴉片戰(zhàn)爭

學(xué)生回答：1858年中俄《璦琿條約》
3.教師總結(jié)：沙俄在中國近代史上所割占領(lǐng)土面積，相當(dāng)于歐洲德法兩國面積的總和，外加一條與多瑙河一樣長的黑龍江，是19世紀(jì)侵占中國領(lǐng)土最多的國家。
4.教師設(shè)問：第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，有哪些國家侵占了中國哪些土地？
學(xué)生回答：英國割占九龍司地方一區(qū)，沙俄割占中國東北和西北地區(qū)150多萬平方千米。
5.教師展示《天津條約》和《北京條約》內(nèi)容，
《天津條約》
《北京條約》
外國公使進(jìn)駐北京
清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效；
增開漢口、南京等十處為通商口岸
增開天津為商埠；
外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行等特權(quán)
割九龍司地方一區(qū)給英國；
賠款額大幅度增加。
并問：根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙硒f片戰(zhàn)爭使中國的半殖民地化程度進(jìn)一步加深的理解？
學(xué)生回答后，教師歸納總結(jié)：第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國喪失更多主權(quán)，英國、法國等西方侵略實力由東南沿海一帶深入到長江中下游地區(qū)，沙俄占領(lǐng)了中國北方大片領(lǐng)土。中國主權(quán)的侵害，割地等方面都比鴉片戰(zhàn)爭中侵害更大了，因此，第二次鴉片戰(zhàn)爭使中國的半殖民化程度進(jìn)一步加深。
三、課堂總結(jié)
第二次鴉片戰(zhàn)爭，外國資本主義的侵略勢力由東南沿海進(jìn)入中國內(nèi)地，并日益擴(kuò)展，外國公使駐京加強(qiáng)了對清政府的影響和控制，中國社會進(jìn)一步半殖民地化。