高中生物復(fù)習(xí)教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-102012屆高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案:植物的激素調(diào)節(jié)。
第三章植物的激素調(diào)節(jié)
一、研究生長素相關(guān)特性的人工實(shí)驗(yàn)方法歸類
實(shí)驗(yàn)處理方法
暗盒開孔法
云母片插入法
切割移植法
①直立生長 ②向左彎曲生長
③④：a＝b＋c，bc(a、b、c為瓊脂塊中生長素含量)
錫箔紙遮蓋法
旋轉(zhuǎn)法
幼苗橫置法
用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是()
A．②⑤⑦B．①②③⑤⑧
C．①③④⑥⑦D．②⑤⑧
解析：①a、b濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。
答案：D
二、無子果實(shí)的培育原理
1．無子番茄：用生長素處理未受粉的雌蕊，生長素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。由于雌蕊未受粉，未完成雙受精，這種果實(shí)內(nèi)不產(chǎn)生種子，因而成為無子果實(shí)(無子番茄)。在這里，人為涂抹的生長素僅僅起了一個(gè)取代“種子所產(chǎn)生的生長素”使子房發(fā)育為果實(shí)的作用，它自始至終未引起遺傳物質(zhì)的改變，因而這種無子果實(shí)與正常果實(shí)相比，細(xì)胞內(nèi)染色體無任何變化，只是果實(shí)內(nèi)無“子”而已。
2．無子西瓜：利用染色體變異的原理培育而來。
普通二倍體西瓜
,秋水仙素
四倍體西瓜×普通二倍體西瓜
三倍體無子西瓜
3．香蕉：由于染色體組為奇數(shù)，減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子，子房能產(chǎn)生一定的生長素并自我刺激，發(fā)育成無子果實(shí)。
科學(xué)家做了兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：
①用適宜濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無子番茄。
②用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。
下列有關(guān)敘述中正確的是()
A．上述無子番茄性狀能遺傳
B．若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
C．上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子
D．若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個(gè)染色體組
解析：無子番茄細(xì)胞中遺傳物質(zhì)并沒有改變，若進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)中仍然有種子；用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體無子西瓜，三倍體細(xì)胞中含三個(gè)染色體組，不能產(chǎn)生配子，因而無種子，三倍體無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實(shí)無種子，子房壁細(xì)胞含有三個(gè)染色體組。
答案：B
三、植物激素和動物激素的比較
名稱類別植物激素動物激素
不同點(diǎn)
產(chǎn)生部位無專門的分泌器官，由植物體的一定部位產(chǎn)生由專門的內(nèi)分泌器官或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌
作用部位不作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞隨血液循環(huán)作用于特定的靶器官、靶細(xì)胞
相同點(diǎn)①由自身產(chǎn)生
②特點(diǎn)：種類多、微量和高效
③調(diào)節(jié)生物體的新陳代謝、生長發(fā)育等生理活動
激素是動植物生命活動調(diào)節(jié)的重要物質(zhì)，有關(guān)說法中正確的是()
A．植物激素一共只有5種，動物激素種類較多
B．動物激素是大分子有機(jī)物，植物激素是小分子有機(jī)物
C．動物激素之間協(xié)同或拮抗作用都存在，植物激素之間只有拮抗作用
D．動植物激素一般是從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，從而發(fā)揮顯著的調(diào)節(jié)作用
解析：植物激素一共有5類，每一類可包括多種，如生長素可包括吲哚乙酸、吲哚丁酸，動物激素種類較多。動物激素有大分子有機(jī)物，如胰島素，也有小分子有機(jī)物，如性激素；植物激素是小分子有機(jī)物。動物激素與植物激素之間協(xié)同或拮抗作用都存在。
答案：D
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第五章~第六章
一、信息傳遞與能量流動、物質(zhì)循環(huán)的比較
區(qū)別
來源途徑特點(diǎn)范圍聯(lián)系
能量
流動太陽能
物質(zhì)
循環(huán)生態(tài)
系統(tǒng)
信息
傳遞生物或
無機(jī)
環(huán)境
食物鏈
或食物
網(wǎng)
多種
單向流動、逐級遞減食物鏈各營養(yǎng)級生物間
反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動生物群落與無機(jī)環(huán)境之間
發(fā)生生理或行為的變化(單向或雙向)生物與生物之間或生物與環(huán)境之間共同把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一整體，并調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級的生物。下列說法中錯(cuò)誤的是()
A．圖中沒有標(biāo)出非生物的物質(zhì)和能量、分解者
B．圖中生物通過能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞而相互聯(lián)系
C．種群b數(shù)量的增長會導(dǎo)致種群a的增長，而種群a數(shù)量的增長又會抑制種群b數(shù)量的增加，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D．若該系統(tǒng)中種群c固定的總能量為6.8×109kJ，種群d含有的能量1.3×108kJ，則種群a至少約含5.5×106kJ的量
解析：a傳到第二營養(yǎng)級的能量最少為6.8×109kJ×10%＝6.8×108kJ。b和e獲得的能量為6.8×108kJ－1.3×108kJ＝5.5×108kJ，傳到a，a獲得的能量至少為5.5×108kJ×10%＝5.5×107kJ。
答案：D
二、人口增長對環(huán)境影響的模型
從圖中可以看出人口增長會對生態(tài)環(huán)境帶來壓力。
(1)人類的生存資源、土地資源、森林資源、能源都是有限的，過度利用使資源減少。
(2)人口增加，人類需求也不斷增加，為滿足衣食住行的要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使污染物的總量增大，大量工業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中，使植被破壞，生物多樣性銳減，影響了環(huán)境納污量以及對有毒、有害物質(zhì)的降解能力，進(jìn)一步加劇了環(huán)境污染，人類生存環(huán)境進(jìn)一步惡化。
微山湖是山東境內(nèi)一個(gè)面積較大的湖泊，二十年前這里是碧波萬頃、魚兒滿湖、野鴨成群，還有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美麗景象。二十年來，湖區(qū)四周縣市的工業(yè)快速發(fā)展，城市居民劇增，因而大量的工業(yè)廢水、生活污水、垃圾涌入該湖。湖水變得不僅很渾濁，而且腥臭難聞。據(jù)有關(guān)專家說，近幾年來，微山湖中已消失了一些物種，例如，四鼻孔鯉魚、野鴨、水螅等。上述的現(xiàn)象說明的道理主要是()
A．外來物種入侵破壞了生物多樣性
B．掠奪式的開發(fā)是破壞生物多樣性的主要原因
C．環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因
D．環(huán)境教育缺乏是破壞生物多樣性的根本原因
解析：微山湖原來生物種類繁多，景色優(yōu)美，而今卻是湖水渾濁，腥臭難聞，原因是城市居民劇增，大量的工業(yè)污水、生活垃圾涌入該湖，這說明環(huán)境污染是破壞生物多樣性的重要原因。
答案：C
三、全球性生態(tài)環(huán)境問題歸納圖
圖示為利用自然生態(tài)系統(tǒng)凈化污水的一種大面積、敞開式污水處理池塘(即氧化塘)。請據(jù)圖分析下列敘述中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()
A．氧化塘實(shí)現(xiàn)凈化污水的原理是主要利用細(xì)菌和藻類的寄生關(guān)系來分解有機(jī)污染物
B．圖中A、B分別表示的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳、礦質(zhì)等
C．隨著距水面深度的不斷增加，不同水層微生物的新陳代謝類型也在發(fā)生著變化，其中它們的異化作用類型的變化是需氧型、兼性厭氧型、厭氧型
D．由圖示看，氧化塘凈化污水途徑有物理沉降和生物分解
解析：從題圖中看出流入的污水中，一些大的固體顆粒通過物理沉降下沉到水底，在水底污泥中的微生物將這部分有機(jī)物分解為無機(jī)物。在上層水域中的有機(jī)污染物被水中的微生物分解為無機(jī)物，這些無機(jī)物又可被藻類吸收，B代表被藻類吸收的CO2、礦質(zhì)元素，A代表藻類光合作用制造的有機(jī)物及釋放的氧氣。在水體中隨深度增加，水中溶氧減少，微生物依次為需氧型、兼性厭氧型和厭氧型，氧化塘凈化污水主要依靠了物理沉降和生物分解，非常有效。
答案：A
2012屆高考生物植物的激素調(diào)節(jié)課后考點(diǎn)復(fù)習(xí)教案
第一部分知識落實(shí)篇
專題五生命活動的調(diào)節(jié)
第一講 植物的激素調(diào)節(jié)
1．(2010廣東深圳一模)關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是()
A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動
B．赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α淀粉酶
C．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落
D．合成乙烯的部位是果實(shí)，乙烯利能加快番茄的成熟
解析：所有的激素都不直接參與細(xì)胞代謝，而是對細(xì)胞代謝起一個(gè)調(diào)控作用；釀制啤酒時(shí)，赤霉素能使大麥種子在不發(fā)芽時(shí)產(chǎn)生α淀粉酶，從而簡化工藝、降低啤酒的成本；脫落酸能促進(jìn)果實(shí)的衰老及脫落，促進(jìn)細(xì)胞分裂的植物激素是細(xì)胞分裂素；植物體的各個(gè)部位都能合成乙烯，但成熟果實(shí)中分布最多。
答案：B
2．(2010安徽合肥一模)為了探究光照和重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，某同學(xué)對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理：一段時(shí)間后，①、③、④均明顯彎向上生長；②彎曲生長不明顯。根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是()
盆栽植物橫放實(shí)驗(yàn)示意圖
A．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
B．①和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素
C．①和②能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長的主要因素
D．③和④能夠說明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素
解析：燕麥橫放，重力引起生長素向地側(cè)多于背地側(cè)，單側(cè)光照引起生長素背光側(cè)多于向光側(cè)，①上方照光以及重力影響都使向地側(cè)生長素多促進(jìn)生長得快，彎向上生長；②彎曲生長不明顯，說明重力與單側(cè)光的共同作用使向地側(cè)和背地側(cè)生長素分布量差別不大；③只受重力影響；④中光照不影響生長素的橫向運(yùn)輸，受重力影響彎向上生長，結(jié)合選項(xiàng)判斷D對。
答案：D
3．(創(chuàng)新預(yù)測)下列生理現(xiàn)象中，不需要從其他部位獲得生長素的是()
A．大葉木蘭頂芽的生長
B．燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長
C．西瓜子房的發(fā)育
D．水杉側(cè)芽萌發(fā)的抑制
解析：燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長素，向下部運(yùn)輸，使尖端下部彎曲生長。植物頂芽產(chǎn)生生長素，向側(cè)芽部位運(yùn)輸，使側(cè)芽因生長素濃度過高而受到抑制。子房發(fā)育需要種子產(chǎn)生的生長素刺激。
答案：A
4．(2010山東淄博一模)圖甲表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，圖乙表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則丙中表示a、b兩點(diǎn)生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是()
A．①和②B．①和③
C．②和④D．③和④
解析：生長素的作用具有兩重性，單側(cè)光照下，甲圖中胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素向背光側(cè)a側(cè)運(yùn)輸，使a側(cè)生長素濃度升高，b側(cè)生長素濃度降低，促進(jìn)生長作用減弱，但a、b處生長素濃度均應(yīng)低于最適濃度10－10molL－1，故丙圖中a、b兩點(diǎn)生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別是②和④。
答案：C
5．(2010安徽合肥二模)一位同學(xué)在探究NaHS溶液對柳條不定根發(fā)生及其生長的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下圖。據(jù)圖分析正確的是()
A．0.1～1mmol/L的NaHS溶液對柳條生根均有促進(jìn)作用
B．0.6mmol/L的NaHS溶液抑制柳條生根而促進(jìn)其根的生長
C．NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長的最適濃度一定是0.2mmol/L
D．一定濃度范圍內(nèi)的NaHS溶液對柳條生根和根的生長有促進(jìn)作用
解析：左圖中，當(dāng)橫坐標(biāo)為0時(shí)，縱坐標(biāo)為4，當(dāng)橫坐標(biāo)為1時(shí)，縱坐標(biāo)為3，說明1mmol/L的NaHS溶液對柳條生根起抑制作用；當(dāng)橫坐標(biāo)為0.6時(shí)，兩圖的縱坐標(biāo)都高于沒有使用NaHS溶液的情況，說明0.6mmol/L的NaHS溶液既能促進(jìn)柳條生根又能促進(jìn)其根的生長；從右圖中只能判斷在0.2mmol/L時(shí)，NaHS溶液促進(jìn)柳條不定根生長的效應(yīng)較強(qiáng)，而不能確定是最適濃度。
答案：D
6．用適宜濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄花蕾，子房發(fā)育成無子番茄；用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜，給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。若用此無子番茄和無子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng)，從理論上分析，都授以二倍體的花粉，所得植株的果實(shí)依次為()
A．無種子、有種子B．有種子、有種子
C．有種子、無種子D．無種子、無種子
解析：本題測試的知識點(diǎn)是生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，涉及的知識點(diǎn)有無子番茄與無子西瓜的獲得原理、遺傳與變異、組織培養(yǎng)等知識，該題綜合性較強(qiáng)，將一些相近、相似的生物學(xué)知識進(jìn)行對比考查，同時(shí)考查考生對這些知識的理解能力、分析能力以及學(xué)科內(nèi)綜合能力。無子番茄與無子西瓜的相關(guān)知識很難準(zhǔn)確把握，易混淆，且出錯(cuò)率較高，在高考試卷中經(jīng)常出現(xiàn)，應(yīng)引起重視。生長素具有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的作用，無子番茄的獲得是因?yàn)樽钄嗥湔Ｊ芊郏藶橥磕ㄍ庠瓷L素，從而促進(jìn)子房壁正常發(fā)育成果皮，但是因?yàn)槲词芊?，所以無種子，該過程不會引起果肉細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的任何變化，即果肉細(xì)胞中染色體數(shù)目與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目一樣，仍為二倍體，所以經(jīng)組織培養(yǎng)獲得的植株如果正常受粉，得到的果實(shí)是有種子的；而無子西瓜是根據(jù)染色體變異的原理獲得的，果肉細(xì)胞中有三個(gè)染色體組，所以經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株仍然是三倍體，如果仍授以二倍體成熟的花粉，得到的果實(shí)仍是無子的。
答案：C
7．(2010福建寧德3月質(zhì)檢)將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別進(jìn)行不同處理。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。據(jù)圖判斷下列說法正確的是()
A．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
B．甲側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān)
C．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)
D．甲為對照組，乙、丙為實(shí)驗(yàn)組
解析：由圖知，丙為對照組，甲和乙為實(shí)驗(yàn)組，甲頂芽摘除后，側(cè)芽生長加快，側(cè)芽生長快與生長素促進(jìn)作用有關(guān)；乙側(cè)芽經(jīng)細(xì)胞分裂素處理后，長度增大，細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長有關(guān)。
答案：B
8．生長素對植物生長的作用具有兩重性，既可以促進(jìn)生長，也可以抑制生長。如圖所示，若橫坐標(biāo)表示生長素的生理作用，縱坐標(biāo)表示生長素濃度，則下列說法正確的是()
A．甲：①促進(jìn)；②抑制B．甲：①抑制；②促進(jìn)
C．乙：③促進(jìn)；④抑制D．乙：③抑制；④促進(jìn)
解析：利用假設(shè)法來判定，甲圖中，若①促進(jìn)、②抑制，則順時(shí)針轉(zhuǎn)90°來看，不存在最適濃度；若①抑制、②促進(jìn)，則低濃度抑制生長，而高濃度促進(jìn)生長，都不符合生長素的作用特點(diǎn)。乙圖中，若③促進(jìn)、④抑制，則順時(shí)針轉(zhuǎn)90°來看，不存在最適濃度，也不符合生長素的作用特點(diǎn)；若③抑制、④促進(jìn)，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)，超過一定濃度時(shí)，隨著生長素濃度增大，促進(jìn)作用減弱，而濃度太高時(shí)，則起抑制作用，符合生長素的作用特點(diǎn)。
答案：D
9．下表為用不同濃度的2,4D(生長素類似物)溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)果情況。下列敘述錯(cuò)誤的是()
項(xiàng)目對照組經(jīng)2,4D處理的實(shí)驗(yàn)組
平均結(jié)果率(%)27100100100100
平均株產(chǎn)量(kg)0.160.730.920.910.72
平均單果重(g)186247277273243
濃度(ppm)未作處理1000850720630
A．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2,4D能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
B．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明高濃度和低濃度的2,4D抑制果實(shí)的發(fā)育
C．不同濃度的2,4D對同種植物的結(jié)果情況影響不同
D．該實(shí)驗(yàn)的對照組花蕾是經(jīng)受粉的，而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)受粉的
解析：在表格中，將實(shí)驗(yàn)組2,4D在一定濃度時(shí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)與對照組比較，從數(shù)據(jù)上看630～1000ppm濃度范圍的2,4D處理后平均結(jié)果率、平均株產(chǎn)量、平均單果重都比對照組高，說明該濃度范圍的2,4D處理都是促進(jìn)作用，在630ppm、720ppm、850ppm和1000ppm中，850ppm時(shí)促進(jìn)作用最強(qiáng)，而不存在抑制果實(shí)發(fā)育的現(xiàn)象。
答案：B
10．(2010東北三校一模)生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先
育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長的好，地上部分才能很好地生長。請回答：
(1)根是植株細(xì)胞分裂素合成的中心，細(xì)胞分裂素合成后向上運(yùn)輸，能夠抑制側(cè)根向周圍生長，促進(jìn)主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時(shí)，切除主根，可促進(jìn)側(cè)根生長。以上現(xiàn)象說明根具有________現(xiàn)象。
(2)在用IAA處理插條生根時(shí)，如果IAA的濃度較低，適合采用________法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且________，以保持IAA溶液的較低濃度。
(3)IAA除具有促進(jìn)生根的功能，還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知，IAA對脫落的效應(yīng)與________________有關(guān)。
(4)脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離。與脫落有關(guān)的酶類較多，其中________________是較為關(guān)鍵的。
解析：(1)與莖的頂端優(yōu)勢相似，主根的生長會抑制側(cè)根的生長，因此根也具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。(2)IAA的濃度較低時(shí)，適合采用浸泡法處理插條，此時(shí)的室內(nèi)環(huán)境最好遮蔭且空氣濕度較高，以保持IAA溶液的較低濃度。(3)據(jù)圖可知，縱坐標(biāo)脫落的效應(yīng)與橫坐標(biāo)IAA的濃度和不同曲線(IAA的施用部位)有關(guān)。(4)由于細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠，因此根據(jù)題中信息“脫落的生物化學(xué)過程主要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離”可知其中纖維素酶和果膠酶是較為關(guān)鍵的。
答案：(1)頂端優(yōu)勢 (2)浸泡 空氣濕度較高 (3)IAA的施用部位和IAA的濃度 (4)纖維素酶和果膠酶
2012屆高考生物基因的表達(dá)總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案
第四章基因的表達(dá)
一、格里菲思體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)方法分析
1．過程
實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論注意問題
(1)將無毒性的R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡
(2)將有毒性的S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠一定患
敗血癥死亡
(3)將加熱殺死后的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi)小鼠不死亡
(4)將無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后，注射到小鼠體內(nèi)小鼠會患敗
血癥死亡殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子，其結(jié)構(gòu)相當(dāng)穩(wěn)定，可使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌(1)(2)(3)和(4)這里不代表實(shí)驗(yàn)順序，而是代表實(shí)驗(yàn)組，理論上四組實(shí)驗(yàn)應(yīng)同時(shí)進(jìn)行
2．實(shí)驗(yàn)方法分析
(1)從實(shí)驗(yàn)的變量看，四組實(shí)驗(yàn)給予小鼠的處理各不相同，沒有明顯的實(shí)驗(yàn)組和對照組，屬于相互對照。
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看，第(4)組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為：某些個(gè)體會出現(xiàn)患敗血癥死亡。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是殺死的S型細(xì)菌中含有某種轉(zhuǎn)化因子，其結(jié)構(gòu)相當(dāng)穩(wěn)定。
(4)該實(shí)驗(yàn)的局限性主要是四組實(shí)驗(yàn)所用的小鼠不可能完全相同，我們只能盡可能選取性別、大小、發(fā)育狀況、健康狀況等相似的多個(gè)個(gè)體進(jìn)行平行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以提高實(shí)驗(yàn)的可信度。
二、艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)方法分析
1．實(shí)驗(yàn)過程
2．實(shí)驗(yàn)方法分析
(1)從實(shí)驗(yàn)的變量看，這里實(shí)際上是多個(gè)并列的實(shí)驗(yàn)組，沒有明顯的對照組，屬于相互對照。
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看，S型細(xì)菌的DNA能夠使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，但這種轉(zhuǎn)化率也不是百分之百，DNA的純度越高轉(zhuǎn)化率就越高。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：遺傳物質(zhì)是DNA，蛋白質(zhì)、多糖、脂類等不是遺傳物質(zhì)。
(4)該實(shí)驗(yàn)不能令人信服之處在于我們所提取的DNA、蛋白質(zhì)、多糖、脂類等的純度不能夠達(dá)到百分之百。因此，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論在過了將近10年后才普遍被大家所接受。
三、赫爾希和蔡斯噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)方法分析
1．實(shí)驗(yàn)過程
組別被標(biāo)記的
噬菌體被侵染的
細(xì)菌處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果成分
1
2
含35S的
T2噬菌體
含32P的
T2噬菌體
未標(biāo)記
的細(xì)菌
未標(biāo)記
的細(xì)菌
攪拌
離心
攪拌
離心
上清液放射性很高
沉淀物放射性很低
上清液放射性很低
沉淀物放射性很高
主要是噬菌體外殼
主要是細(xì)菌
主要是噬菌體外殼
主要是細(xì)菌
2．實(shí)驗(yàn)方法分析
(1)從實(shí)驗(yàn)的變量看，兩組實(shí)驗(yàn)的處理各不相同，1組是含35S的噬菌體，2組是含32P的噬菌體，因此兩組實(shí)驗(yàn)屬于相互對照。
(2)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看，兩組上清液和沉淀物中均有放射性，原因是噬菌體侵染細(xì)菌并不是完全同步進(jìn)行的，因此，盡可能控制培養(yǎng)時(shí)間就非常重要，同時(shí)離心分離技術(shù)也有待進(jìn)一步完善。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：DNA分子在噬菌體的前后代保持了連續(xù)性，是遺傳物質(zhì)。值得注意的是，該實(shí)驗(yàn)并不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。
(4)該實(shí)驗(yàn)的缺陷：盡管通過放射性同位素標(biāo)記的方法，將DNA和蛋白質(zhì)區(qū)分開來，但離心的方法并不能將細(xì)菌和噬菌體完全分離，致使上清液和沉淀物中都存在放射性。
四、DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較
復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯
時(shí)間細(xì)胞分裂(有絲分裂和減數(shù)第一次分裂)的間期個(gè)體生長發(fā)育的整個(gè)過程
場所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體
模板DNA的兩條單鏈DNA的一條鏈mRNA
原料4種脫氧核苷酸4種核糖核苷酸20種氨基酸
條件酶(DNA解旋酶、DNA聚合酶等)、ATP酶(RNA聚合酶等)、ATP酶、ATP、tRNA
產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA(mRNA、tRNA、rRNA)多肽鏈
模板
去向分別進(jìn)入2個(gè)子代DNA分子中恢復(fù)原樣，與非模板鏈重新繞成雙螺旋結(jié)構(gòu)分解成單個(gè)核苷酸
特點(diǎn)半保留
邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈
堿基
配對A－T、T－A、
G－C、C－GA－U、T－A、
G－C、C－GA－U、U－A、
G－C、C－G
遺傳信
息的
傳遞DNA→DNADNA→mRNAmRNA→蛋白質(zhì)
意義使遺傳信息從親代傳給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀
五、遺傳信息、遺傳密碼和反密碼子的區(qū)別與聯(lián)系
遺傳信息遺傳密碼反密碼子
區(qū)
別
位置基因上脫氧核苷酸的排列順序mRNA上核苷酸的排列順序tRNA一端的三個(gè)堿基
來源親代DNA復(fù)制以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而成—
作用從根本上決定蛋白質(zhì)合成中的氨基酸順序直接控制蛋白質(zhì)合成中的氨基酸順序攜帶對應(yīng)氨基酸，識別mRNA上的密碼子，完成蛋白質(zhì)合成中的“翻譯”
特異性不同種生物、同種生物的不同個(gè)體攜帶的遺傳信息不同在生物界具有通用性具有通用性，有61種(除去3個(gè)終止密碼)，攜帶20種氨基酸
聯(lián)系以DNA為模板合成mRNA，將遺傳信息傳遞到mRNA上形成一定的密碼順序；tRNA攜帶相對應(yīng)的氨基酸遵循堿基互補(bǔ)配對原則，識別mRNA上的密碼順序，并將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)
六、細(xì)胞核基因與細(xì)胞質(zhì)基因的比較
項(xiàng)目細(xì)胞核基因細(xì)胞質(zhì)基因
存在部位細(xì)胞核線粒體、葉綠體、質(zhì)粒
是否與蛋白質(zhì)結(jié)合與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體否，DNA裸露
功能控制性狀控制性狀
基因數(shù)量多少
遺傳特點(diǎn)遵循孟德爾遺傳定律母系遺傳
2012屆高考生物總復(fù)習(xí)單元整合復(fù)習(xí)教案:動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)
一、理解穩(wěn)態(tài)的內(nèi)涵與外延
穩(wěn)態(tài)個(gè)體水平：機(jī)體細(xì)胞＋內(nèi)環(huán)境―→神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào) 節(jié)、免疫調(diào)節(jié)―→穩(wěn)態(tài)與健康群體水平：種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→人類活動與 生態(tài)環(huán)境
穩(wěn)態(tài)概念起源于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，后來逐漸發(fā)展成為適用于整個(gè)生物科學(xué)的基本概念。對此不正確的理解是()
A．人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具體是指內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度的恒定不變
B．穩(wěn)態(tài)下內(nèi)環(huán)境的各種成分含量相對穩(wěn)定，但成分不斷更新
C．人體、種群、生態(tài)系統(tǒng)等生命系統(tǒng)的各個(gè)層次均存在穩(wěn)態(tài)
D．生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)存在自我調(diào)節(jié)能力
解析：人體內(nèi)環(huán)境不僅包括內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓和酸堿度，還有多種指標(biāo)，如血糖濃度、激素濃度等；穩(wěn)態(tài)也不是恒定不變的，而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)。
答案：A
———————————————————————————————————————————————————————二、脊椎動物的主要激素及其分泌調(diào)節(jié)
1．主要激素
———————————————————————————————————————————————————————
8歲的小明因一次意外下丘腦受到損傷，這樣可能會導(dǎo)致他的()
①睪丸的生長發(fā)育受到影響 ②甲狀腺激素分泌量發(fā)生變化?、垠w溫調(diào)節(jié)發(fā)生變化?、苎呛堪l(fā)生變化?、菁?xì)胞外液滲透壓發(fā)生變化 ⑥言語活動功能障礙
A．①②④⑤⑥
B．②③⑤⑥
C．②③④⑤
D．①②③④⑤
解析：下丘腦能分泌促激素釋放激素，通過垂體調(diào)節(jié)性腺、甲狀腺等內(nèi)分泌腺的功能；下丘腦中有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞，還能分泌抗利尿激素以調(diào)節(jié)水分平衡；下丘腦中有滲透壓感受器，感受細(xì)胞外液中滲透壓的變化；言語功能的中樞在大腦皮層。因此①②③④⑤正確。
答案：D
