小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（二）》教案。

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，那么教案怎樣寫才好呢？小編收集整理了一些浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（二）》教案，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第117頁，總復(fù)習(xí)（二）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)明白乘、除法的意義，知道除法是乘法的逆運(yùn)算。

2．能應(yīng)用乘法運(yùn)算定律和商不變性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)算。

3．會(huì)用列方程解答正向或逆向的簡(jiǎn)單乘、除法應(yīng)用題。

教學(xué)過程

（一）判斷正誤，說明原因

1．用2分鐘時(shí)間做第117頁第7題。

2．集體討論正誤，并指名說明錯(cuò)誤的原因，消除疑點(diǎn)。

（二）獨(dú)立填空，明白意義

1．各自獨(dú)立填空。

2．說一說填空的依據(jù)，敘述乘、除法的意義。

（三）復(fù)習(xí)方程，正確解答

1．做第9題。（做以前要求每位學(xué)生首先審題，看清楚每個(gè)符號(hào)和數(shù)字）

2．集體校對(duì)，糾正錯(cuò)誤。（說出錯(cuò)誤的原因）Jab88.cOm

（四）列式解答，明確格式

1．先設(shè)為調(diào)，再進(jìn)行解答。

2．對(duì)書寫欠規(guī)范的學(xué)生要求明確格式。

（五）快速簡(jiǎn)算，懂得方法

1．要求每位同學(xué)都做題，且能說明做題的依據(jù)。

2．表揚(yáng)及鼓勵(lì)平時(shí)速度較遲緩的同學(xué)。

（六）討論例題，小結(jié)解法

1．集體討論例題，教師指出所要注意的地方。

2．由小組討論以后得出解法，并指明注意點(diǎn)。

（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第83頁。

延伸閱讀

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（一）》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（一）》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第116頁總復(fù)習(xí)（一）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)牢固地掌握乘、除數(shù)是三位數(shù)的乘、除法法則。并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2．能運(yùn)用驗(yàn)算方法，正確評(píng)價(jià)自己的運(yùn)算結(jié)果。

3．掌握簡(jiǎn)算方法，并能運(yùn)用估算評(píng)價(jià)自己的簡(jiǎn)算結(jié)果。

教學(xué)過程

（一）出示投影，集體校對(duì)

1．用投影儀把第1題16道小題出示，要求2分鐘內(nèi)完成。

2．集體校對(duì)，錯(cuò)者自己訂正，把錯(cuò)因說給同桌同學(xué)聽。

（二）回憶法則，正確計(jì)算

1．集體看書第3頁和第28頁中的法則，指名學(xué)生說出應(yīng)注意的地方。

2．注意格式要求，正確、快速計(jì)算第2題，并驗(yàn)算。

（三）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算，掌握方法

1．復(fù)習(xí)簡(jiǎn)算所需要用到的定律、方法和技巧。

二．第一列2457＋ 199，1S42一98，704x25，1248令24，280025

五題由小組討論（四人小組）互相說說解法。

3．第二列五題由全班同學(xué)集體做在課堂練習(xí)本上，并校對(duì)。

（四）加強(qiáng)佑算，訓(xùn)練技巧

1．全班同學(xué)自己審題（共6題），明白方法，相互討論。

2．校對(duì)答案，交流方法和技巧，介紹好方法。

（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1．本節(jié)課的主要框架是什么？

2．把第3題做在作業(yè)本上，部分同學(xué)做第6題。

3．《作業(yè)本》第80頁。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（三）》教案

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（三）》教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第118頁，總復(fù)習(xí)（三）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過13、14、15題的訓(xùn)練，進(jìn)一步明確四則混合運(yùn)算的順序，掌握四則混合運(yùn)算的技能、技巧。

2．對(duì)第16題學(xué)習(xí)后，能獨(dú)立列式計(jì)算。

教學(xué)過程

（一）第一層次

1．讓學(xué)生自行復(fù)習(xí)課本第47頁的例1、例2和第50頁中的例3

2．對(duì)以上三道題目加以比較，明確有遞迸關(guān)系，即例1是沒有括號(hào)的，例2帶有小括號(hào)，例3帶有中括號(hào)和小括號(hào)。

3．讓全體學(xué)生先做第118頁第13題，分兩類進(jìn)行校對(duì)。

4．先分析14題，然后做最后2題帶中括號(hào)的題。

5．小結(jié)、表揚(yáng)正確率高的學(xué)生。

（二）第二層次

1．出示（用投影儀）第118頁第15題。

這道題的錯(cuò)誤處在哪兒？請(qǐng)每位同學(xué)引起警覺。

2．加一道 100025100025

（為什么有的同學(xué)認(rèn)為這題是門）

（三）第三層次

1．對(duì)第13題的第1小題70－5056請(qǐng)一位同學(xué)用數(shù)學(xué)語言加以敘述：70減去50除以5再乘以6的差是多少？

2．先讓全班同學(xué)對(duì)第119頁第16題共4小題進(jìn)行列式。

3．校對(duì)列式的正確情況。

4．溝通式題文字題應(yīng)用題或應(yīng)用題文字題式題之間的聯(lián)系；

（四）第四層次

小結(jié)，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)回頭，落筆反思，筆尖與思維同步。培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。

（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第84頁（八十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（五）》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是由小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《總復(fù)習(xí)（五）》教案”，僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第121頁，總復(fù)習(xí)五。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)，產(chǎn)生各相關(guān)應(yīng)用題的聯(lián)想，尋求解答相關(guān)應(yīng)用題的方法。提高審題、析題、解題能力。

2．通過列式比較，能用多種方法解答三步計(jì)算應(yīng)用題，培養(yǎng)合理、靈活解答的能力。

教學(xué)過程

（一）回顧知識(shí)，理清脈絡(luò)

1．請(qǐng)全班同學(xué)看第59頁和64頁中的應(yīng)用題中的三個(gè)例題。

2．設(shè)問：

（1）畫線段圖有什么作用？

（2）解答應(yīng)用題的四個(gè)步驟中最重要的是哪一步？

（3）照這樣計(jì)算的實(shí)際含義是什么？

（4）你對(duì)植樹問題的理解是否明確？如果題目中有兩端兩旁這四個(gè)字，你應(yīng)當(dāng)如何處理？

（二）集體討論，明確異同

1．用帶思考性的語調(diào)，教師與學(xué)生一起念完第121頁第24題。（一起輕聲慢讀）

2．這兩小題中的關(guān)鍵詞是什么？

全班同學(xué)齊聲回答：（1）是平均。（2）是照這樣計(jì)算。

3．這兩題是否有一定的聯(lián)系？

指名回答：

4．全班同學(xué)先列式，列式完后校對(duì)再計(jì)算。

5．同桌校對(duì)評(píng)價(jià)。

（三）畫圖分析，鞏固練習(xí)

1．全班同學(xué)都先審題（第25、24題），再畫圖，最后列式。

2．請(qǐng)兩位同學(xué)在黑板上板演。（要求數(shù)、形、詞、式能統(tǒng)一）

3．完成后請(qǐng)一位同學(xué)介紹自己的思考過程。

4．集體評(píng)價(jià)。

（四）開展小組競(jìng)賽，比較題目關(guān)系

1．第一小組，第二小組做第27題；

第三小組，第四小組做第28題。

2．以答案為準(zhǔn)，每個(gè)小組的學(xué)生做好題后交到第一位同學(xué)桌上。

（先看快慢，再看正確，各計(jì)分值，評(píng)出優(yōu)勝組）

3、鼓勵(lì)每一位同學(xué)，然后調(diào)換題目再舉行競(jìng)賽。

（五）共同討論，提高能力

1．討論第29題，著重理解到最后一輛車開出這句話的含義是什么？

2．要求以圖形來幫助解答。

3．巡視輔導(dǎo)。

4．分析第30題，分析關(guān)鍵詞兩端各植一棵的具體含義是什么？

5．討論并總結(jié)。

6．教師板書（500l0＋1）2

提問：小括號(hào)中的＋1，小括號(hào)外的2各是什么意思？

（六）思考題教學(xué)

1．教師慢讀題，再分析。

2．鼓勵(lì)學(xué)生介紹解答過程。

3．教師介紹假設(shè)法。

（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第86頁。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十三（二〕》教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？小編特地為您收集整理“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十三（二〕》教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第54頁，練習(xí)十三（二）。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)更進(jìn)一步地明確帶中括號(hào)的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2．通過練習(xí)能更加明白式題與文字題之間的關(guān)系，并能把文字題濃縮為式題，把式題擴(kuò)展為文字題。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）提示課題，明確目標(biāo)

1．今天這節(jié)課我們將對(duì)式題、文字題、應(yīng)用題作進(jìn)一步的練習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們先看第54頁、55頁從5到8的四個(gè)題目。

2．誰說說，一共有幾道題目。

式題（4道）文字題（3道）應(yīng)用題（2道）

3．還有一道思考題。

4．明確目標(biāo)，你們知道今天的練習(xí)題最重要的是要求我們?cè)谡J(rèn)真計(jì)算式題的基礎(chǔ)上，會(huì)列式解答文字題和應(yīng)用題。

（二）基本訓(xùn)練，正確無誤

1．先審題（第54頁第5題共四小題）。

（1）第（1）小題至第（4）小題的順序是否由易到難。

（2）分析這四題的數(shù)字和符號(hào)（指十一調(diào)斗）的順序有什么特征，其中的括號(hào)是否起了質(zhì)的變化。

（3）估計(jì)這四道題的最后結(jié)果是否相同。

2．再計(jì)算。（每人自己獨(dú)立計(jì)算）

3．計(jì)算完畢，每四人小組進(jìn)行討論并校對(duì)。

4．教師設(shè)問：

（1）通過這四題的練習(xí)，你認(rèn)為括號(hào)在運(yùn)算中的地位和作用是大還是小。

（2）中括號(hào)和小括號(hào)都是括號(hào)，但在運(yùn)算過程中，一定要明確先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的。

（三）集體討論，解決難點(diǎn)

1．練習(xí)（二）中的第6題可以改為連線題。

（1）投影出示。

45加上35的和乘以24的積，再減去14得多少？

（45＋35）24－14

45加上35的和乘以24減去14的差的積是多少？

（45＋35）（24一14）

45加上35乘以24的積，減去14的差是多少？

（45＋3524）－14

（2）學(xué)生獨(dú)立思考，教師指名學(xué)生上講臺(tái)板演。

（3）要求學(xué)生向全班同學(xué)說明理由。

2．師生共同評(píng)價(jià)，小結(jié)。

（1）教師對(duì)學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，井指出存在問題。

（2）檢查學(xué)生的正確率，并師生一起作出小結(jié)。

（四）加強(qiáng)應(yīng)用，提高能力

1、練一練第7題。

（1）讓一名學(xué)生讀題，并討論如何列式。

（2）學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

2．練習(xí)第8題。（由學(xué)生用兩種方法解答）

（五）課堂小結(jié)，布置作業(yè)

1．式題文字題應(yīng)用題可以擴(kuò)展，反之可以濃縮。

2．少部分學(xué)生做思考題，《作業(yè)本》第45頁（四十五）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十六（二）》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十六（二）》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第66頁，練習(xí)十六（二）。

教學(xué)目標(biāo)

通過練習(xí)，使學(xué)生能靈活地運(yùn)用解答應(yīng)用題的步驟，提高列綜合算式解答三步計(jì)算應(yīng)用題的能力，對(duì)有些題目能進(jìn)行一題多解。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片、米尺。

教學(xué)過程

（一）出示課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)十六。

（二）基本訓(xùn)練

1．練習(xí)十六第5題。

（1）投影出示第5題線段圖，請(qǐng)學(xué)生看圖填數(shù)。

（2）根據(jù)線段圖引導(dǎo)學(xué)生編出兩道應(yīng)用題。

A、一列火車3小時(shí)行駛144千米，照這樣計(jì)算，再行駛2小時(shí)一共行駛多少千米？

B．甲、乙兩站的路程是528千米，一列火車從甲站開出，5小時(shí)行駛240千米，照這樣的速度，行完全程還需要多少小時(shí)？

2．練習(xí)十六第6題。

（1）讀題，分析題意，問：要求長(zhǎng)江比珠江長(zhǎng)多少千米，必須知道什么？怎樣列式？

（2）學(xué)生嘗試列式，教師板書并指出其中的錯(cuò)誤。

錯(cuò)例：63002＋1900

63002＋1900

（3）分析：這是一道逆思考的應(yīng)用題，教師可借助線段圖教學(xué)。

（4）學(xué)生再次嘗試列式，指名回答，教師板書計(jì)算過程：

（6300－1900）2

＝44002

＝2200（千米）

3．練習(xí)十六第7題。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體校對(duì)答案。

（三）思考題教學(xué)

提示：教師可投影如下數(shù)量關(guān)系式進(jìn)行分析，幫助找到解題思路。

6米花布總價(jià)＝10米藍(lán)布總價(jià) 4米花布＝60元

1米花布＝15元

3米花布總價(jià)＝5米藍(lán)布總價(jià) 3米花布＝45元

算式是：60＋6043

＝60＋153

＝60＋45

＝105（元）

（四）課堂作業(yè)：練習(xí)十六第8、9、10、11題。

（五）作業(yè)：《作業(yè)本》第53頁（五十三）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)六》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第26頁。

教學(xué)目標(biāo)

通過計(jì)算練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)除數(shù)是三位數(shù)除法的試商能力，并能正確地計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

小卡片，投影儀，投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題

1、這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識(shí)。

2、請(qǐng)同學(xué)們說說除數(shù)是三位數(shù)除法的內(nèi)容：有口算、筆算等。

3、總結(jié)歸納，板書課題。

（二）基本訓(xùn)練

練習(xí)六第1題。（用卡片出示）

2400300 2800400 5600700

3500500 4200600 6300900

請(qǐng)同學(xué)們看得準(zhǔn)、想得清、說得快。（想好一起說）

（三）校對(duì)訓(xùn)練

練習(xí)六第2題。（投影出示）

1．學(xué)生在課本中練習(xí)，邊算邊想在什么情況下初商容易過大？什么情況下初商過小？你是怎樣調(diào)商的？

2．一生板演，校對(duì)。

3．引導(dǎo)學(xué)生討論自己各自所想的問題。

4．歸納：除法筆算的關(guān)鍵是正確試商，我們學(xué)過的試商方法有兩種。（四舍法，五人法）

（四）綜合訓(xùn)練

1．練一練第3題。（投影出示）

比一比，看誰能靈活運(yùn)用四舍五人法來試商，并算得又對(duì)又快。（巡視輔導(dǎo)差生）

2．剛才同學(xué)們做了許多除法試題，下面做幾道文字題和應(yīng)用題。

（1）練習(xí)六第4題。

請(qǐng)學(xué)生默讀題目，獨(dú)立完成，要求只列式不計(jì)算。

（2）練習(xí)六第5題。

A、列式并計(jì)算。

B、請(qǐng)同學(xué)們說說你是怎樣對(duì)待益蟲的？

（五）思考題

揭示：關(guān)鍵找到哪兩個(gè)數(shù)？0能作百位上的數(shù)嗎？

（六）總結(jié)

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是三位數(shù)的一些知識(shí)，但還有許多新的知識(shí)有待于同學(xué)們繼續(xù)探索。

（七）作業(yè)

1．練習(xí)六第6題。

2．《作業(yè)本》第22頁（二十二）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編為大家整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)七》教案”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第29頁。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握除數(shù)是三位數(shù)除法的計(jì)算法則和試商方法，提高計(jì)算的正確率。

2．結(jié)合應(yīng)用題的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育。

3。在練習(xí)過程中提高學(xué)生審題及獨(dú)立理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）基本訓(xùn)練

1．口算。（卡片出示）

1503 2503 1506 2506 1504

2504 1507 2507 1505 2505

1508 2508 1200400 4500900 5600800

2．（）里最大能填幾？（投影出示）

200（ ）＜916 500（ ）＜3018

600（ ）＜1500 700（ ）＜4208

300（ ）＜1209 400（ ）＜3350

先請(qǐng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生回答，有困難再請(qǐng)中等生或優(yōu)生回答。

（二）專項(xiàng)訓(xùn)練

1．請(qǐng)同學(xué)們回憶除數(shù)是三位數(shù)的除法的計(jì)算法則。

2．計(jì)算并驗(yàn)算。（練習(xí)第2題）

1458243 4972226 109824352

1989154 50004463 168950545

（1）學(xué)生分組練習(xí)。

（2）投影學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生自己當(dāng)小老師，判斷對(duì)錯(cuò)，分析錯(cuò)的原因，再訂正。

（3）討論：分別用什么方法試商？

3．改錯(cuò)練習(xí)。（投影出片）

（1）請(qǐng)學(xué)生找出錯(cuò)誤所在，并訂正。

（2）討論：從錯(cuò)誤中你得到了什么啟示？

（3）啟發(fā)歸納，我們一定要按照計(jì)算法則進(jìn)行計(jì)算，特別要注意，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1,就寫0占位，而且每步計(jì)算一定要認(rèn)真仔細(xì)，不要漏寫余數(shù)或不寫得數(shù)。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)七第4題。

（1）先讓學(xué)生默讀題目，理解題意，引導(dǎo)分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式計(jì)算，校對(duì)、講評(píng)。

（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國(guó)的教育。1978年我國(guó)實(shí)行了改革開放，由于黨的政策好，使我們過上了現(xiàn)在這樣幸福的生活，我們的城鎮(zhèn)居民收入有了很大的提高，我們更應(yīng)熱愛自己的祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)，將來成為有用之才。

2．思考題教學(xué)。

（1）學(xué)生獨(dú)立嘗試。提示：商百位上和個(gè)位上的數(shù)據(jù)特征及與除數(shù)是兩位數(shù)之間的關(guān)系。

（2）引導(dǎo)得出：除數(shù)＝12。分析：12商4位上數(shù)＝□□□這一特征，以此類推其他回里的數(shù)各是多少？

（四）作業(yè)

1．課本第30頁第3題。

2．《作業(yè)本》第26頁（二十六）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第44頁。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解方程的意義，學(xué)會(huì)解方程和檢驗(yàn)。

2．學(xué)會(huì)用方程解文字題和一步計(jì)算應(yīng)用題。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)鞏固

1．口算第1題。（投影出示）

36018 450030 6600110

42021 5600140 720002400

指名回答，及時(shí)糾正。

2．填空：（小黑板）

一個(gè)因數(shù)=( )○( )

被除數(shù)=( )○( )

除數(shù)=( )○( )

指名板演，學(xué)生共同校對(duì)、朗讀。

（二）獨(dú)立練習(xí)

1．解方程。練習(xí)十第2題。

（1）分成4組練習(xí)，每組2題。

（2）以小組為單位校對(duì)，并口述檢驗(yàn)過程。

（3）比一比，哪組的學(xué)生正確率高？

（4）師生小結(jié)。

解方程時(shí)要先判斷要求的是什么數(shù)？再依據(jù)哪個(gè)數(shù)量關(guān)系式？最后正確進(jìn)行計(jì)算、檢驗(yàn)。

2．練一練第3題。

（1）出示第四小題。（投影出示）

a、學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。（使學(xué)生弄清這是一道用方程解的文字題）

b．解文字題與應(yīng)用題一樣，必須先設(shè)未知數(shù)為。

c．學(xué)生表述，教師板演。（找出等量關(guān)系，再列方程解）

d．做好后要求進(jìn)行口頭驗(yàn)算。

（2）出示第②小題。（投影）

①指名板演，其余自練。

②指名一生上黑板批改，其余同桌互改。

③師生小結(jié)。

（三）應(yīng)用題練習(xí)。

1．練習(xí)第4題。

①出示第4題。（投影）

②學(xué)生讀題，分析數(shù)量關(guān)系。

③問：路程等于什么？（速度時(shí)間）

根據(jù)這一關(guān)系式，題目已知什么？

④先設(shè)需要航行小時(shí)。

⑤學(xué)生練習(xí)、校對(duì)。

⑥教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)格式以及口頭驗(yàn)算）

2．練習(xí)第5題。

①學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

②校對(duì)講評(píng)。

（四）思考題教學(xué)

提示：要使學(xué)生弄清其中包括的兩次運(yùn)算，小馬虎把乘數(shù)錯(cuò)寫成130，得出積是390，無論如何，既然積已得出，說明另一個(gè)因數(shù)是不變的，我們可以用錯(cuò)誤的積390和錯(cuò)誤的因數(shù)30，求出另一個(gè)因數(shù)。（用方程解）然后，再把所求的因數(shù)與正確的乘數(shù)150相乘，即得正確的積。

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們?cè)趯W(xué)習(xí)解方程的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用方程解文字題和應(yīng)用題。解這些題目，一個(gè)共同點(diǎn)都是必須先設(shè)出未知數(shù)，然后找出等量關(guān)系，列出方程求出解。如果題目要求你驗(yàn)算。你得寫出驗(yàn)算過程，如果沒有要求，也得進(jìn)行口頭驗(yàn)算，以保證解的準(zhǔn)確性。

（五）作業(yè)：

《作業(yè)本》第36頁

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？小編收集整理了一些“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十五》教案”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第飽頁，練習(xí)十五。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，使學(xué)生能按解答應(yīng)用題的步驟解題，學(xué)會(huì)列出演算式解答三步計(jì)算的應(yīng)用題。

2．通過應(yīng)用題的解答，對(duì)學(xué)生進(jìn)廳兩史一情教育，激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們：前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一般的三步計(jì)算應(yīng)用題，今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)十五，通過練習(xí)來檢查和鞏固我們所學(xué)的知識(shí)技能。

（二）基本訓(xùn)練

1．復(fù)習(xí)。

（1）請(qǐng)學(xué)生說說解答應(yīng)用題的一般步驟。

（2）口答練習(xí)十五第1題。

（3）問：如果第①小題去掉直接做第②③小題，應(yīng)該怎樣解答？

2．練習(xí)第二題。

（1）投影出示線段圖，請(qǐng)學(xué)生理解圖意。

（2）根據(jù)圖意，請(qǐng)學(xué)生口頭編應(yīng)用題。

（3）學(xué)生列式解答，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（4）集體校對(duì)作業(yè)，比一比，哪組學(xué)生做得好？

3．練習(xí)第5題。

（1）學(xué)生讀題、審題。

（2）分析：要求光這兩個(gè)條約，我國(guó)就被索取白銀多少萬兩？必須先知道什么？怎么求？

（3）學(xué)生列式回答，校對(duì)答案。

（4）通過計(jì)算，你懂得了什么？

4．練習(xí)第6、7題。

（1）、學(xué)生獨(dú)立作業(yè)，教師巡視、指導(dǎo)。

（2）集體校對(duì)答案，教師針對(duì)題意對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

（三）思考題教學(xué)

1．讀題、審題，請(qǐng)學(xué)生說說題意。

2．分析：要求四人一共消滅蒼蠅多少只，可以怎樣思考？

提示：假如大春和俊俊消滅的蒼蠅總數(shù)與小敏和小榮的總數(shù)相等，都是235只，那么四人共消滅蒼蠅多少只？現(xiàn)在大春比小敏多54只，俊俊比小榮少15只，實(shí)際上四人共消滅蒼蠅多少只？

3．學(xué)生嘗試列式，教師指名回答，并板書計(jì)算過程。

2352＋54－15

＝470十54－15

＝509

4．問：算式中為什么要加上54減去15？

（四）課堂練習(xí)

學(xué)生獨(dú)立完成第3、4、8題。

（五）課堂總結(jié)

要能正確解答應(yīng)用題，必須讀懂題目、理解題意、明確數(shù)量之間的關(guān)系。弄清題意，分析數(shù)量關(guān)系是解題的關(guān)鍵；列式計(jì)算是解題的重點(diǎn)；檢驗(yàn)和寫答案是解題正確的保證。

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第50頁（五十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)八》教案”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來幫助。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第32頁。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，使學(xué)生能靈活進(jìn)行試商，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算（和估算）的良好習(xí)慣。

2．通過解答應(yīng)用題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義的教育。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題。明確目標(biāo)

同學(xué)們，我們今天要來學(xué)習(xí)練習(xí)八，它的主要內(nèi)容是除數(shù)是三位數(shù)的除法，包括：口算、筆算、估算。這節(jié)課，老師要檢查一下大家掌握得如何？比一比，哪些同學(xué)能干！

（二）新課教學(xué)

1．基本練習(xí)，第1題。（投影出示）

巡視差生的口算情況，并作輔導(dǎo)，然后校對(duì)答案。

2．專項(xiàng)訓(xùn)練。

（1）練習(xí)八第2題。

學(xué)生獨(dú)立練習(xí)后，校對(duì)。說說估算方法。

（2）練習(xí)八第3題。（投影出示）

A、改為連線題形式。

用線把式題與正確答案連接。

2029254 102

4365485 7251

22881263 9

31212360 87

B．引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算，找到正確的答案：對(duì)于優(yōu)生還可培養(yǎng)發(fā)散思維，不計(jì)算直接用線連起來，從而激發(fā)學(xué)生興趣。

（3）練習(xí)八第4題。

計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。

2748458 8924376 35424492

A、分小組，每組做一題。

B、以小組為單位，討論本組學(xué)生計(jì)算的正確率。

C、糾正本組學(xué)生的錯(cuò)誤，比較哪組做得好。

3．綜合練習(xí)。

（1）練習(xí)八第5題。

1407035240 （6724－6224）125 1372（1280－937）＋996

a、引導(dǎo)仔細(xì)觀察，確定運(yùn)算順序。

b．學(xué)生草稿本中練習(xí)，投影校對(duì)作業(yè)，并訂正。

C、小結(jié)：當(dāng)、、十、一混合時(shí)，我們不但要考慮運(yùn)算順序的正確性，還要注意計(jì)算的正確性。

（2）練習(xí)八第6題。

A、讀題、析題、分析數(shù)量關(guān)系式。

B．列式計(jì)算，判斷對(duì)錯(cuò)，并訂正。

C、滲透愛國(guó)主義教育。

（3）練習(xí)八的思考題。

提示：按照計(jì)算法則，判斷出商的千位是1，再得出回7兩位數(shù)小于34的幾種情況，即：0、1、2就解決了第一個(gè)問題；再根據(jù)第二個(gè)問題考慮，□里應(yīng)該填2。

（三）總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們通過練習(xí)，要能熟練掌握計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到以后更深廣的知識(shí)中去。

（四）作業(yè)：《作業(yè)本》第28頁［二十八］。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十一》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十一》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第48頁、練習(xí)十一。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，熟練掌握三、四步計(jì)算式題和帶小括號(hào)的四則混合運(yùn)算。

2．在練習(xí)中明確運(yùn)算順序，弄清先乘除后加試中的先乘除不是先乘后除，而是乘在前先算乘，除在前先算除。

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．提問：我們學(xué)過了四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，要注意的有哪幾點(diǎn)？

（先看清楚，再想明白，然后做正確）

2．口答：（用投影卡片出示）

384 12＋173 （50－26）5 156十243

374＋8 1203－35 6873 35－357

（二）基本練習(xí)

1．第1題。（小黑板出示）

（1）看清楚題目中的每一個(gè)數(shù)字和符號(hào)。

（2）想明白每道題目的運(yùn)算順序。

（3）獨(dú)立完成四道題目，用投影校對(duì)運(yùn)算結(jié)果。

（4）統(tǒng)計(jì)每組同學(xué)的答對(duì)題數(shù)，及時(shí)予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

2．討論下面各題，討論后再計(jì)算，（以四人小組討論）

160＋24040－302

160＋240（40－30）2

（160＋240）（40－30）2

（1）同桌同學(xué)互相說說以上三道題目的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)所在。

（2）每位同學(xué)自己獨(dú)立完成三道題目，并先作自我評(píng)價(jià)。

（3）設(shè)問：為什么以上三題的計(jì)算結(jié)果都不相同，是什么符號(hào)在起作用？

（三）變式練習(xí)

1．判斷下面的題目運(yùn)算是否錯(cuò)誤？把錯(cuò)誤改正過來。

（1）請(qǐng)各位同學(xué)看課本第48頁中的第3題，先審題，再判斷。

（2）讓中等偏下的兩名學(xué)生講述思考方法和過程，指出錯(cuò)處，并要求本人能說明錯(cuò)的原因。

（3）為幫助全班同學(xué)都弄清這2道題目，教師再用投影儀把這兩道題出示。再作分析，矯正。強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意的地方。

2．根據(jù)數(shù)字變化填寫運(yùn)算符號(hào)。（投影出示）

①200○l00○50○16○80 ②200○100○50○16○80

＝300○800○80 ＝200○2○1280

＝290 ＝198○1280

＝1478

以上①、②兩題讓學(xué)生獨(dú)立完成，同桌校對(duì)，自提注意點(diǎn)。

（四）訓(xùn)練小結(jié)

1．課內(nèi)當(dāng)堂練習(xí)及評(píng)價(jià)。

（1）做課內(nèi)作業(yè)第48頁第4題中的四小題。（約做5分鐘）

（2）當(dāng)場(chǎng)校對(duì)，并自己指出錯(cuò)處，及時(shí)訂正。

2．小結(jié)、設(shè)問：四則計(jì)算時(shí)應(yīng)注意些什么？

（五）分層練習(xí)

1．大部分同學(xué)做第48頁第2題。

2．做完第2題的同學(xué)，有時(shí)間請(qǐng)完成第49頁第5題。

3．中等及以上的同學(xué)可做第6題。

（六）作業(yè)：

《作業(yè)本》第40頁（四十）。

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十四》教案

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心整理的“浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)十四》教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第58頁，練習(xí)十四。

教學(xué)目標(biāo)

1．通過練習(xí)，學(xué)生會(huì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算乘、除數(shù)是5、25、125的乘、除法式題，提高計(jì)算的速度。

2．練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，并能迅速、正確、合理、靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．請(qǐng)學(xué)生敘述用5、25、125乘、除的算式怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？

（1）陳述過程準(zhǔn)備（自言自語式）。

（2）小組互說（四人小組）。

（3）指名代表性地?cái)⑹觥?/p>

（4）教師復(fù)述。

2．填空練習(xí)

（1）請(qǐng)全班同學(xué)做第58頁中練習(xí)十四的第1題。

（2）設(shè)問：你認(rèn)為教材中首先編排這6道題的目的是什么？

（3）對(duì)?。槲覀兘裉斓木毩?xí)作準(zhǔn)備）。

（二）基本練習(xí)

1．做練習(xí)十四第2題。

（1）指名口答：說一說簡(jiǎn)便計(jì)算的第一步，應(yīng)當(dāng)明確乘數(shù)、除數(shù)是5，25就想到用乘以10再除以2或用乘以100再除以4來計(jì)算。

（2）學(xué)生練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)差生。

（3）集體校對(duì)，檢查中下學(xué)生的正確率。

2．練習(xí)十四第3題。

（1）四人小組互相說說解各題的簡(jiǎn)便方法。

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視，輔導(dǎo)中下學(xué)生。

（3）集體校對(duì)作業(yè)，指出注意點(diǎn)。

3．練習(xí)十四第4題。（投影）

把下面各題計(jì)算中的錯(cuò)誤改正過來。

（1）指名說出各題的錯(cuò)誤之處。

（2）教師指出產(chǎn)生這些錯(cuò)誤的原因。

（3）學(xué)生練習(xí)，教師巡視、輔導(dǎo)。

（4）集體校對(duì)。

（5）教師評(píng)價(jià)。

（三）綜合練習(xí)

1．學(xué)生獨(dú)立做，練習(xí)十四中的第6題和第7題。

2．用投影來校對(duì)。

3．師生共同評(píng)價(jià)。

4．教師設(shè)問：這樣的應(yīng)用題的簡(jiǎn)便計(jì)算請(qǐng)每位同學(xué)能引起關(guān)注。

5．鼓勵(lì)少數(shù)智力較好的學(xué)生能編一道應(yīng)用題。

（四）開放練習(xí)

1．投影出示第5題。

2．布置課內(nèi)作業(yè)。（要求用多種方法解答）

3．四人小組討論。

4．集體評(píng)價(jià)，選取好的方法。

（五）思考題教學(xué)

提示：把8888寫成88101的形式

（六）作業(yè)：《作業(yè)本》第48頁

浙教版數(shù)學(xué)四下：《練習(xí)九》教案

教學(xué)內(nèi)容

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)第36頁。

教學(xué)目標(biāo)

通過本節(jié)練習(xí)課，掌握乘、除法的簡(jiǎn)便算法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、投影片。

教學(xué)過程

（一）揭示課題，明確目標(biāo)

同學(xué)們，前兩節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了商不變的性質(zhì)及運(yùn)用商不變性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算后余數(shù)的判定，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我們一起來學(xué)習(xí)練習(xí)九。

（二）基本練習(xí)

1．練習(xí)九第1題。

（1）問：可用什么性質(zhì)來口算？請(qǐng)你說說商不變性質(zhì)是怎樣說的？

（2）搶答?？凑l答得既對(duì)又快？

2．練習(xí)九第2題。

（1）分三組進(jìn)行練習(xí)，每組兩題。

（2）以組為單位、抽生板演，再以組為單位校對(duì)，并說說余數(shù)是多少的判定方法。

（3）比一比，哪一組的正確率高？

（4）集體訂正錯(cuò)誤，并說說余數(shù)的判定方法。

3、投影出示第3題。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。

（2）校對(duì)，抽生說說估算方法。

（三）綜合練習(xí)

1．練習(xí)九第4題。

（1）先以四人小組為單位討論各題運(yùn)用什么方法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？

（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。教師注意巡視、輔導(dǎo)差生。

（3）校對(duì)、訂正。并對(duì)各種簡(jiǎn)便方法加以分類總結(jié)。

2．投影出示第5題。

（1）讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。

（2）列式，說說這樣列式的理由。

（3）獨(dú)立計(jì)算，并校對(duì)答案。

3．投影出示第6題。

（1）讀題后，讓學(xué)生試著列式。

（2）分析數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。

（3）間：有幾種列式方法？怎樣算比較簡(jiǎn)便？

（四）思考題

1．觀察兩式。問：能否用商不變的性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算？

2．找出應(yīng)縮小的相同的倍數(shù)。

（師生一起討論，引導(dǎo)學(xué)生得出這一倍數(shù)）

（五）課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)練習(xí)九，還有少數(shù)同學(xué)對(duì)這些內(nèi)容掌握得不夠熟練，希望這些同學(xué)能明確簡(jiǎn)算方法，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

（六）興趣題

按要求在□里填數(shù)。

1．13□72136使商的十位上是0，可填哪些數(shù)？要使結(jié)果無余數(shù)，可填什么數(shù)？

2．413□□48137 ,填什么數(shù)可使商的中間連續(xù)有兩個(gè)0？填什么數(shù)時(shí)，結(jié)果沒有余數(shù)？

（七）作業(yè)：《作業(yè)本》第31頁[三十一]。