小學(xué)五年級(jí)教案
發(fā)表時(shí)間:2020-05-27九年級(jí)化學(xué)《金剛石、石墨和C60》優(yōu)秀教案。
學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂,離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案,大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃,才能完成制定的工作目標(biāo)!你們知道多少范文適合教案課件?小編特地為大家精心收集和整理了“九年級(jí)化學(xué)《金剛石、石墨和C60》優(yōu)秀教案”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
九年級(jí)化學(xué)《金剛石、石墨和C60》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):知道不同的元素可以組成不同的物質(zhì),同一種元素也可以組成不同的物質(zhì);了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途;了解木炭和活性炭具有吸附性。
2、能力目標(biāo):通過(guò)對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子的排列方式及空間結(jié)構(gòu)的分析,知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三者之間的相互關(guān)系;通過(guò)木炭(或活性炭)吸附作用演示實(shí)驗(yàn)的探究,讓學(xué)生知道對(duì)比實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的常用的方法。
3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)案單質(zhì)新的形態(tài)的發(fā)現(xiàn)及其簡(jiǎn)單的介紹,學(xué)生能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì),認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展具有階段性和局限性。
教學(xué)重難點(diǎn)
物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三者之間的相互關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程
實(shí)物展示炭雕(活性炭)、鉛筆(石墨)、玻璃刀、鉆石吊墜。
問(wèn):從外觀看這些物品區(qū)別很大,它們有什么聯(lián)系呢?
介紹這些物品的組成
它們是一家人,都是由碳元素組成的,是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。碳家族人丁興旺,是組成物質(zhì)最多的元素。其中最光耀的是老大金剛石。
問(wèn):根據(jù)老師展示的物品和你的生活經(jīng)驗(yàn),你知道金剛石的哪些應(yīng)用?追問(wèn)相關(guān)的性質(zhì)是什么?
關(guān)于金剛石的用途還有補(bǔ)充的嗎?Jab88.COM
金剛石確實(shí)硬嗎?想看看嗎
演示實(shí)驗(yàn):玻璃刀割玻璃
結(jié)論:真是沒(méi)有金剛鉆不攬瓷器活板書(shū):硬
請(qǐng)看視頻
通過(guò)視頻我們知道金剛石還有什么用途?對(duì)應(yīng)的性質(zhì)是什么?
問(wèn):性質(zhì)與用途是什么關(guān)系?
板書(shū):性質(zhì)決定用途;用途可以體現(xiàn)性質(zhì)
碳老大骨頭硬光彩照人身價(jià)百萬(wàn),有多少人對(duì)它愛(ài)不釋手
請(qǐng)看視頻
金剛石的同胞兄弟石墨有什么用途呢?
老師演示實(shí)驗(yàn):
用鉛筆芯連接使音樂(lè)賀卡歌唱
鉆石連接觀察賀卡唱歌
板書(shū):軟導(dǎo)電(石墨)
金剛石:不導(dǎo)電
石墨的用途還有補(bǔ)充的嗎?
請(qǐng)看視頻。
上面的資料告訴我們
石墨在生產(chǎn)生活和航天領(lǐng)域中都有應(yīng)用。你知道它可以用來(lái)制炸彈嗎?1999年美國(guó)在科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中使用了石墨炸彈。請(qǐng)看視頻
通過(guò)以上了解你能說(shuō)出石墨有什么用途?對(duì)應(yīng)什么性質(zhì)?
都是碳元素組成的單質(zhì),為什么性質(zhì)有這么大的區(qū)別呢?
展示原子模型和課件
板書(shū):結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)決定用途
展示金剛石石墨原子模型問(wèn):哪個(gè)是金剛石?
放在學(xué)生手上,問(wèn)他是科學(xué)家,他會(huì)怎么做?
石墨能制成金剛石么?
重新組裝
問(wèn)題:石墨制成金剛石是什么變化?(討論)
石墨在高溫高壓及催化劑的條件下可以轉(zhuǎn)化為人造金剛石
問(wèn):C60也是碳的單質(zhì),能否轉(zhuǎn)化為金剛石?課件給出C60原子圖
請(qǐng)看視頻C60
C60,由于其特殊的性質(zhì)和用途深得科技工作者的喜愛(ài)。
碳家還有新成員,請(qǐng)看
介紹科技前沿(視頻)
主要介紹碳納米管
如果要你選一根繩子登上月球,你先鋼繩還是碳納米管?
和石墨結(jié)構(gòu)相似的物質(zhì)還有木炭、活性炭等
演示實(shí)驗(yàn):活性炭除去紅棕色氣體中的顏色
看看這瓶子是什么顏色的?
加活性炭有什么現(xiàn)象?
過(guò)一會(huì)再觀察
展示紅色的溶液
問(wèn):用什么方法能讓其變成無(wú)色呢?
我們用含碳的物質(zhì)把顏色去掉
木炭與石頭放在學(xué)生抽屜里
同學(xué)們找找你的抽屜里有什么?
有什么區(qū)別?
木炭體積大而質(zhì)量小說(shuō)明了什么
板書(shū):木炭活性炭疏松多孔
活性炭是由木炭經(jīng)過(guò)處理后得到的,其表面積更大,吸附效果更好。
比較哪一組做的好
再觀察紅棕色的瓶子
觀察紅棕色瓶子里的色變淺了,變癟了的原因是什么?
吸附性,壓強(qiáng)減小
板書(shū):活性炭具有吸附性
活性炭的用途:凈水器,炭雕
防毒面具
防毒面具為何可以吸附毒氣,不吸附氧氣呢?
與沸點(diǎn)有關(guān),沸點(diǎn)越高,越容易被吸附
鉆石的廣告語(yǔ)是:鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳
你能不能給石墨一句廣告語(yǔ)呢?
一首小詩(shī),在家一起讀一下
你有什么感受?
石墨平凡而蘊(yùn)藏著偉大,普通而無(wú)么奉獻(xiàn)。
學(xué)完本課你有什么收獲?
延伸閱讀
金剛石石墨和C60教案
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。此時(shí)就可以對(duì)教案課件的工作做個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃,新的工作才會(huì)如魚(yú)得水!適合教案課件的范文有多少呢?小編特地為大家精心收集和整理了“金剛石石墨和C60教案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
講義:金剛石、石墨和C60【中考鏈接】
1.(09南京)下列物質(zhì)中,硬度最大的是()
A.金剛石B.石墨C.焦炭D.活性炭
2.(09泉州)下列物質(zhì)均含有碳元素,其中屬于單質(zhì)的是()
A.C60B.COC.C2H2D.CH3OH
3.(09蘭州)金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是()A.都是黑色固體B.在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳
C.碳原子的排列方式相同D.一定條件下,石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
4.(08安徽)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下,利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石(化學(xué)式為C)和碳酸鈉,且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級(jí)大小,它將給天然金剛石開(kāi)采業(yè)帶來(lái)極大挑戰(zhàn)。下列說(shuō)法不正確的是()A.金剛石是一種單質(zhì)
B.碳是非金屬元素C.該反應(yīng)是置換反應(yīng)D.該反應(yīng)中生成了新的原子
5.(08廣東揭陽(yáng))在國(guó)際上為了使作為歷史資料的重要文件,在長(zhǎng)期保存中簽署的姓名清晰,則簽署文件時(shí)一般用()A.藍(lán)墨水B.碳素墨水C.藍(lán)黑墨水D.墨汁
6.(08河南)下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是()
A.用干冰作制冷劑B.用金剛石切割玻璃C.用煤作燃料D.發(fā)燒病人用酒精擦身體降溫
7.(08黑龍江)在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列物質(zhì)用途是由化學(xué)性質(zhì)決定的是:()
A.用活性炭除去冰箱內(nèi)的異味B.用天然氣作燃料C.用金屬銅制作電線(xiàn)D.用金剛石刻劃玻璃
8.(08江蘇南通)下圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法正確的是()
金剛石石墨C60碳納米管
A.這四種物質(zhì)都很軟,可作潤(rùn)滑劑B.這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同C.這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D.這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3個(gè)碳原子
9.(08江蘇南通)有關(guān)2CuO+C高溫2Cu+CO2↑的反應(yīng),說(shuō)法正確的是()
A.CuO具有氧化性B.C發(fā)生了還原反應(yīng)
C.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)沒(méi)有改變D.反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變
10.(08四川眉山)一定質(zhì)量的銅粉和碳粉的混合物,在空氣中充分灼燒后其固體與原混合物的質(zhì)量不變,則原混合物中銅粉和碳粉的質(zhì)量比為()
A.4:1B.2:1C.3:2D.1:1
11.下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是()。
A.石墨導(dǎo)電B.金剛石切割金屬C.用鉛筆寫(xiě)字D.用焦炭冶煉
12.科學(xué)家已證實(shí)了有一種具有空心球狀結(jié)構(gòu)的N60分子,以下判斷不正確的是()。
A.N60和N2都是氮元素的單質(zhì)B.N60的相對(duì)分子質(zhì)量是840
C.N60中含有30個(gè)氮分子D.N60中氮元素的化合價(jià)為0
13(09婁底)通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們熟悉了許多物質(zhì)。請(qǐng)從①石墨;②活性炭;③尿素;?④氫氣;⑤食鹽;⑥氧氣中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空。?
(1)腌制蔬菜、魚(yú)、肉等常用的調(diào)味品是(2)最清潔的燃料是
(3)可用于冰箱除異味的是(4)屬于化學(xué)肥料的是
(5)用于急救病人的氣體是(6)可作干電池電極的是?
14.用墨汁書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)經(jīng)久不褪色,其主要原因是。
15.同一種元素可以組成不同種單質(zhì)。碳單質(zhì)有、和等,其中是天然存在的最硬的物質(zhì),是最軟的礦物之一,它們的性質(zhì)差異是因?yàn)?,由此可知決定物質(zhì)的性質(zhì)。
16.木炭具有較強(qiáng)的吸附性是因?yàn)樗哂薪Y(jié)構(gòu),防毒面具是利用活性炭來(lái)吸附;制糖工業(yè)利用活性炭來(lái)吸附;自來(lái)水廠用活性炭來(lái)吸附。
【能力提高】
17.已知碳有如下性質(zhì):C+H2OCO+H2,由此推知在火勢(shì)旺盛的煤爐中濕煤燃燒比干煤燃燒時(shí)的火焰將()。A.更旺B.不旺C.熄滅D.維持不變
18.具體填寫(xiě)(1)~(3)組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因。并以此為例,再另寫(xiě)兩組實(shí)例。
(1)金剛石、石墨、C60:碳原子不同;
(2)H2O和H2O2:分子的不同;(3)鈉原子和氯原子:原子的不同;
(4)(5)。
19.(08山東臨沂)(6分)李洋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應(yīng)制取單質(zhì)銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO高溫2Cu+CO2↑他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì),認(rèn)為在該實(shí)驗(yàn)中還可能會(huì)有CO產(chǎn)生。
查閱資料:CO氣體能使?jié)駶?rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色。
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:(1)當(dāng)然A處酒精燈,數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅,該紅色物質(zhì)是_____;(2)裝置B中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________________________;
(3)C裝置中濕潤(rùn)的黃色氯化鈀試紙變藍(lán)色,說(shuō)明有氣體生成,證明李洋同學(xué)判斷是正確的。
實(shí)驗(yàn)反思:
(4)李洋同學(xué)對(duì)CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析:
①原因一:木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO;
②原因二:反應(yīng)C+2CuO高溫2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了新的化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了CO;③原因三:……請(qǐng)你從原因一、原因二中選擇其一,用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理:__________________________________________。
金剛石、石墨和C60教案
教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件,大家應(yīng)該要寫(xiě)教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃,新的工作才會(huì)如魚(yú)得水!你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎?小編特地為您收集整理“金剛石、石墨和C60教案”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
課題第六單元碳和碳的氧化物
課題1金剛石、石墨和C60(第1課時(shí))課型新授
教學(xué)媒體多媒體、實(shí)驗(yàn)器材
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
技能知道不同的元素可以組成不同的單質(zhì),同一種元素也可以組成不同的單質(zhì);了解金剛石和石墨的物理性質(zhì)和主要用途;知道木炭和活性炭具有吸附性。
過(guò)程
方法通過(guò)對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式及空間結(jié)構(gòu)的分析,知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三者之間的相互關(guān)系;通過(guò)木炭(或活性炭)吸附作用演示實(shí)驗(yàn)的探究,讓學(xué)生知道對(duì)比實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的常用方法
情感
態(tài)度通過(guò)對(duì)碳單質(zhì)新的形態(tài)的發(fā)現(xiàn)及其簡(jiǎn)單介紹,學(xué)生能以發(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì),認(rèn)識(shí)科學(xué)的發(fā)展具有階段性和局限性;
教學(xué)重點(diǎn)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的相互關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)理解碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)與它們物理性質(zhì)之間的關(guān)系。
教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
【直入主題】碳元素在自然界里形成物質(zhì)的種類(lèi)是很多的。我們今天開(kāi)始學(xué)習(xí)第六單元“碳和碳的氧化物”。
【提出問(wèn)題】我們已經(jīng)知道,物質(zhì)由元素組成,由同種元素組成的純凈物叫做什么?
【追問(wèn)】由不同種元素可以組成不同種單質(zhì),同一種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎?大家討論。能舉例說(shuō)明嗎?
【小結(jié)】同種元素可能組成不同的單質(zhì)。
【設(shè)問(wèn)】碳元素能否組成不同的單質(zhì)?研究表明:金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)。我們先來(lái)看一段發(fā)生在玻璃店里的小品。
【組織表演】請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備的學(xué)生上臺(tái)表
【提問(wèn)】通過(guò)此小品你知道了什么?
【實(shí)物投影】展示玻璃刀上的金剛石。
【設(shè)問(wèn)】金剛石其他的性質(zhì)是怎樣的?它有何用途?自主學(xué)習(xí)教材104頁(yè)。
【總結(jié)歸納】引導(dǎo)學(xué)生歸納金剛石的物理性質(zhì)和相應(yīng)用途,填寫(xiě)板書(shū)表格。
【活動(dòng)探究】布置學(xué)生將鉛筆削好并刮下一些粉末,告訴學(xué)生鉛筆芯是由石墨和黏
土制成。指導(dǎo)學(xué)生觀察粉末,用手捻搓。并思考由此得到石墨的哪些性質(zhì)和用途【實(shí)物投影】6B、HB、6H鉛筆的筆跡。補(bǔ)充鉛筆上的“H”“B”代表的意義。
【演示實(shí)驗(yàn)】鉛筆芯導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)
教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境傾聽(tīng),明確學(xué)習(xí)方向。
回答:?jiǎn)钨|(zhì)
思考討論,說(shuō)出見(jiàn)解:可以
舉例:氧元素就能組成氧氣和臭氧兩種單質(zhì)。磷元素可以組成白磷和紅磷。
兩個(gè)學(xué)生分別扮演老板和顧客,走到講臺(tái)前表演。其他學(xué)生觀看。
回答:金剛石非常堅(jiān)硬,所以可以用來(lái)裁割玻璃。
帶著問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)。
歸納金剛石的物理性質(zhì)、用途
活動(dòng)探究,體會(huì)觀察,得出結(jié)論。
觀看。
觀察實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論。
學(xué)生活動(dòng)
從理論上明確同種元素可以組成不同的單質(zhì)。
以角色扮演的形式,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的真實(shí)情景,領(lǐng)悟金剛石的“堅(jiān)硬”性。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)。
緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生活中的化學(xué),學(xué)身邊的化學(xué),才能讓學(xué)生更好地體悟到化學(xué)的無(wú)處不在:“生活處處皆化學(xué)”。
補(bǔ)充知識(shí),學(xué)以致用,激發(fā)興趣。
設(shè)計(jì)意圖
【總結(jié)】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)石墨的物理性質(zhì)和相應(yīng)用途填寫(xiě)板書(shū)表格。
【視頻】石墨性質(zhì)和用途錄像。(神六火箭的通風(fēng)管、電刷、、石墨坩堝……)
【投影】比較金剛石和石墨的性質(zhì)和用途
【設(shè)問(wèn)】金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),物理性質(zhì)為什么差異這么大呢?
【投影】金剛石和石墨的微觀結(jié)構(gòu)模型
【講解】金剛石的碳原子在空間構(gòu)成連續(xù)、堅(jiān)固的骨架結(jié)構(gòu),所以堅(jiān)硬。石墨的碳原子呈平面層狀結(jié)構(gòu),層與層之間的作用力小,所以很軟,能導(dǎo)電,有滑感。
【結(jié)論】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。
【過(guò)渡】生活中我們還常常用到木炭、活性炭、炭黑、焦炭等,它們主要由石墨的微小晶體和少量雜質(zhì)構(gòu)成,是含雜質(zhì)的碳單質(zhì)。展示實(shí)物。
【提問(wèn)】“碳”和“炭”有何區(qū)別?
【演示實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)6-1。(留出對(duì)比液體)
1、描述你看到的現(xiàn)象。
2、結(jié)合實(shí)際和教材內(nèi)容分析為什么木炭和活性炭具有吸附色素的能力呢?
3、這種性質(zhì)叫什么?屬什么變化?
【展示】防毒面具(濾毒罐就是利用活性炭來(lái)吸附毒氣的)。
【實(shí)驗(yàn)】收集炭黑。點(diǎn)燃一支蠟燭,把冷碟子放在火焰的上方
【解釋】這就是炭黑,可用于制造油墨、油漆、鞋油、顏料以及橡膠輪胎的填料。大家回去后也可做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。焦炭的主要用途是冶煉金屬,是工業(yè)上冶煉生鐵的一種原料,我們?cè)诤竺娴膯卧飳?huì)學(xué)到它。
【講述】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一些新的以單質(zhì)形式存在的碳,發(fā)現(xiàn)較早并在研究中取得最重要進(jìn)展的是C60分子。大家看書(shū),C60的分子結(jié)構(gòu)和什么相似?
【提問(wèn)】猜測(cè)這種足球結(jié)構(gòu)的碳分子性質(zhì)是否穩(wěn)定?為什么?C60中60表示什么?C60是單質(zhì)還是化合物?
【講述】目前,人們正在進(jìn)一步研究C60分子的結(jié)構(gòu)和性質(zhì),以及在材料科學(xué)、超導(dǎo)體等方面的應(yīng)用。C60具有廣泛的應(yīng)用前景,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這方面的信息嗎?
教學(xué)內(nèi)容及問(wèn)題情境總結(jié)石墨物理性質(zhì)和對(duì)應(yīng)用途
觀看
一起對(duì)比表格
思考
觀看
理解
在教師引導(dǎo)下的到結(jié)論
觀察幾種物質(zhì)
分析比較,會(huì)區(qū)分二者。
描述現(xiàn)象:液體顏色變淺。
閱讀、討論回答:疏松多孔的結(jié)構(gòu)。
吸附性,屬物理變化。
認(rèn)識(shí)防毒面具。
觀察到碟子上有黑色物質(zhì)生成。
了解。
回答:和足球相似。
思考回答:很穩(wěn)定,由其結(jié)構(gòu)決定。一個(gè)C60分子中含有60個(gè)碳原子。是單質(zhì)
個(gè)別學(xué)生說(shuō)出知道的信息。
學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)歸納總結(jié)能力,體會(huì)性質(zhì)決定用途。
增強(qiáng)民族自豪感。
初步體會(huì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)間的關(guān)系。
通過(guò)木炭(或活性炭)吸附作用演示實(shí)驗(yàn)的探究,讓學(xué)生知道對(duì)比實(shí)驗(yàn)是研究問(wèn)題的常用方法。
體會(huì)炭黑的存在,認(rèn)識(shí)它的用途。
非重點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹讓學(xué)生了解。
進(jìn)一步說(shuō)明物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定其性質(zhì)。
拓寬知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生涉獵課外知識(shí)的興趣。
設(shè)計(jì)意圖
【播放視頻】介紹C60短片
【總結(jié)】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,碳單質(zhì)不斷被發(fā)現(xiàn),碳單質(zhì)的用途也將不斷擴(kuò)大。通過(guò)對(duì)幾種碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)和用途的學(xué)習(xí),總結(jié)三者的關(guān)系(見(jiàn)板書(shū))
【升華遷移】
學(xué)了這節(jié)課,大家有什么感受和反思嗎?
(可進(jìn)行必要引導(dǎo))
【布置任務(wù)】
1、回去后閱讀“化學(xué)?技術(shù)?社會(huì)”中的“人造金剛石和金剛石薄膜”。
2、完成相關(guān)練習(xí)。觀看
分析討論。
總結(jié)得出結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途的關(guān)系。
討論,發(fā)言。
1、化學(xué)一是門(mén)與生活聯(lián)系非常緊密的科學(xué),例如鉛筆芯、防毒面具等。2、化學(xué)是一門(mén)不斷向前發(fā)展的科學(xué),化學(xué)新技術(shù)使我們的生活變得更加美好。3、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì),性質(zhì)又決定用途。
課后完成。
激發(fā)興趣,了解前沿科學(xué)。
通過(guò)對(duì)幾種碳單質(zhì)的碳原子排列方式及空間結(jié)構(gòu)的分析,知道物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途三者之間的相互關(guān)系。
給學(xué)生充分的整理知識(shí)的時(shí)間,并給他們表達(dá)機(jī)會(huì),鍛煉思維和表達(dá)能力。
課題1金剛石、石墨和C60
一、由碳元素組成的單質(zhì)
金剛石墨C60
外觀無(wú)色透明正八面體狀晶體深灰色鱗片狀固體
光澤加工琢磨后有奪目光彩略有金屬光澤
硬度最硬較軟
導(dǎo)電性無(wú)良好極好
原子排列堅(jiān)固的骨架結(jié)構(gòu)平面層狀結(jié)構(gòu)足球結(jié)構(gòu)
用途鉆頭、刻刀、裝飾品電極、鉛筆芯、潤(rùn)滑劑等材料科學(xué)、超導(dǎo)等
得到啟示:
二、含雜質(zhì)的碳單質(zhì)
木炭、活性炭、焦炭、炭黑
(具有吸附性)(冶金)