高中環(huán)境保護(hù)的教案

第四單元第二節(jié)旅游環(huán)境保護(hù)。

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)，幫助教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的第四單元第二節(jié)旅游環(huán)境保護(hù)，相信能對(duì)大家有所幫助。

第四單元旅游與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展

第二節(jié)旅游環(huán)境保護(hù)

教案

教學(xué)目標(biāo):1、理解旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必要性。

2、明確旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。

3、認(rèn)識(shí)生態(tài)旅游。

教學(xué)課型：新授課

教學(xué)重點(diǎn)：旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

教學(xué)難點(diǎn):旅游業(yè)走可持續(xù)發(fā)展的必要性

教學(xué)過程：

主備教案

[復(fù)習(xí)]提問：

1、旅游環(huán)境保護(hù)的原因和意義

2、旅游環(huán)境保護(hù)的措施有哪些？

[導(dǎo)入新課]回憶必修模塊中有關(guān)“可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容，強(qiáng)化“可持續(xù)發(fā)展是人類社會(huì)的必然選擇”的觀念。由此可以得出結(jié)論：旅游業(yè)是人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種重要形式，可持續(xù)發(fā)展之路是必由之路。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生自學(xué)教材，并歸納“威脅旅游業(yè)健康發(fā)展”的原因，體會(huì)旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展“代際公平”的原則。

[講授新課]三、走旅游可持續(xù)發(fā)展之路

1、可持續(xù)發(fā)展——旅游業(yè)的必然選擇

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并閱讀教材，分組討論，理解為什么我們要走旅游的可持續(xù)發(fā)展。

（教師歸納，講解）

（1）旅游業(yè)的積極意義

滿足旅游者需求，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展

（2）損害旅游業(yè)發(fā)展的因素

對(duì)旅游資源掠奪式的開發(fā)，對(duì)旅游景區(qū)粗放式的管理，旅游設(shè)施建設(shè)的病態(tài)膨脹。這些損害旅游業(yè)賴以生存的環(huán)境，威脅著旅游業(yè)賴以生存的環(huán)境，威脅著旅游業(yè)的健康發(fā)展。因此，為了旅游的未來(lái)，為了兼顧當(dāng)代和后代的利益，我們別無(wú)選擇，必須要走旅游可持續(xù)發(fā)展之路。

2、旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

（學(xué)生分組探究學(xué)習(xí)）

教師講解：

（1）旅游可持續(xù)的概念是指既滿足當(dāng)代人的旅游需要，有不對(duì)后代人滿足其旅游需要的能力構(gòu)成威脅的發(fā)展。

（2）旅游可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)

旅游可持續(xù)發(fā)展的實(shí)質(zhì)是協(xié)調(diào)好旅游與生態(tài)、社文化和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

（3）旅游可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵

A、增進(jìn)人們對(duì)旅游所產(chǎn)生的環(huán)境效應(yīng)與經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的理解，強(qiáng)化其生態(tài)意識(shí)

B、促進(jìn)旅游的公平發(fā)展

C、改善旅游接待地的生活質(zhì)量

D、向旅游者提供高質(zhì)量的旅游經(jīng)歷

E、保護(hù)未來(lái)旅游開發(fā)賴以存在的環(huán)境質(zhì)量

旅游可持續(xù)發(fā)展是一個(gè)多層次的、多元構(gòu)成的目標(biāo)體系，其目標(biāo)體系是其思想的重要組成和實(shí)際體現(xiàn)。

3、生態(tài)旅游與旅游可持續(xù)發(fā)展

學(xué)生閱讀教材，完成自學(xué)。教師講解：

（1）生態(tài)旅游的概念

生態(tài)旅游作為一種專項(xiàng)旅游形式，是以生態(tài)旅游學(xué)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展思想為知道，以自然生態(tài)環(huán)境和相關(guān)文化區(qū)域?yàn)閳?chǎng)所，為體驗(yàn)、了解、欣賞、研究自然和文化而開展的一種對(duì)環(huán)境負(fù)有真正保護(hù)責(zé)任的旅游活動(dòng)。

（2）生態(tài)旅游的真正內(nèi)涵

生態(tài)旅游的內(nèi)涵強(qiáng)調(diào)的是對(duì)自然景觀的保護(hù)，是可持續(xù)發(fā)展的旅游。生態(tài)旅游不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價(jià)而應(yīng)與自然和諧，并且必須使當(dāng)代人享受旅游的自然景觀與人文景觀的機(jī)會(huì)與后代人相平等，即不能以當(dāng)代人享受和犧牲資源為代價(jià)，剝奪后代人本應(yīng)合理地享有同等旅游資源的機(jī)會(huì)，甚至當(dāng)代人在不破壞前人創(chuàng)造的人文景觀和自然景觀的前提下，為后代人建設(shè)和提供新的人文景觀。并且，生態(tài)旅游的全過程中，必須使生態(tài)旅游者受到生動(dòng)具體的生態(tài)教育。

教師提問：生態(tài)旅游的核心內(nèi)容是什么？

學(xué)生討論

教師講解

（3）生態(tài)旅游的核心內(nèi)容

生態(tài)旅游把環(huán)境教育、科學(xué)普及和精神文明建設(shè)做為核心內(nèi)容，使生態(tài)旅游成為人們學(xué)習(xí)大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然的大學(xué)校。

教師提問：我們已經(jīng)知道了我們的旅游要走可持續(xù)發(fā)展的道路，那么，在生態(tài)旅游的可持續(xù)發(fā)展中，我們應(yīng)該采取什么樣的措施呢？

學(xué)生討論，每組請(qǐng)一位代表發(fā)言，其他組員進(jìn)行補(bǔ)充。

教師歸納總結(jié)

（4）生態(tài)旅游可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策

生態(tài)旅游要持續(xù)發(fā)展，應(yīng)是一種不以犧牲環(huán)境為代價(jià)，與自然環(huán)境相和諧的旅游，必須把握濕度的開發(fā)速度，控制接待人數(shù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則太多的旅游者會(huì)對(duì)目的地的環(huán)境造成過大的壓力，破壞了生態(tài)旅游賴以生存的環(huán)境，生態(tài)旅游也就不可能持續(xù)發(fā)展。發(fā)展生態(tài)旅游的主要措施：

A、加強(qiáng)森林公元建設(shè)，保護(hù)森林資源

B、統(tǒng)一規(guī)劃，有序開發(fā)

C、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化法制觀念

[本課小結(jié)]只有堅(jiān)持不懈地走旅游可持續(xù)發(fā)展之路，人類寶貴的自然和文化遺產(chǎn)才能延續(xù)，優(yōu)美的旅游環(huán)境才能得以保護(hù)，旅游業(yè)才能持久地興旺發(fā)達(dá)。

[布置作業(yè)]新學(xué)案

[板書設(shè)計(jì)]

二次備課

教后記：

相關(guān)知識(shí)

參與旅游環(huán)境保護(hù)

5.2參與旅游環(huán)境保護(hù)學(xué)案（人教版選修3）
　1.了解旅游者不合理行為帶來(lái)的環(huán)境問題。2.理解生態(tài)旅游的含義及其對(duì)環(huán)境的影響。3.形成正確的旅游價(jià)值觀念，做一個(gè)合格的旅游者。

基礎(chǔ)梳理

知識(shí)點(diǎn)一　旅游環(huán)境問題
1．旅游者的合理行為對(duì)于保護(hù)環(huán)境的意義
(1)對(duì)于保護(hù)旅游區(qū)的自然環(huán)境和①________________具有重要意義。
(2)利于旅游區(qū)的②________建設(shè)。
2．旅游中產(chǎn)生的環(huán)境問題
問題表現(xiàn)
環(huán)境③____生態(tài)系統(tǒng)失衡，自然景觀和文物古跡受到損壞，風(fēng)景和文物古跡的破壞
環(huán)境④____大氣污染、固體廢棄物污染和水污染
對(duì)⑤____________的沖擊旅游者的活動(dòng)占據(jù)著當(dāng)?shù)鼐用竦纳羁臻g，分享當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施，使生活物品供應(yīng)趨于緊張
知識(shí)點(diǎn)二　做個(gè)生態(tài)旅游者
1．生態(tài)旅游
(1)定義：具有保護(hù)⑥________________和維護(hù)⑦_(dá)_________________雙重責(zé)任的旅游活動(dòng)。
(2)特點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)⑧________________。
(3)功能：⑨________、度假、⑩________、科考、________和科普教育等。
2．生態(tài)旅游的產(chǎn)生：是人類認(rèn)識(shí)自然、重新審視________________的必然結(jié)果，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、環(huán)境價(jià)值的綜合體現(xiàn)。
思維點(diǎn)擊

1．對(duì)石刻、雕塑、壁畫等人文景觀，最重要的是什么？為什么？

2．從旅游者的角度來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)生態(tài)旅游？怎樣做才可以成為生態(tài)旅游者？

一、旅游環(huán)境保護(hù)的措施

1．針對(duì)旅游開發(fā)中的環(huán)境問題，采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)措施。
旅游環(huán)境問題旅游環(huán)
保策略具體措施實(shí)施主體
損害文物古跡法律
法規(guī)健全旅游環(huán)境保護(hù)法規(guī)立法機(jī)關(guān)
編制旅游開發(fā)規(guī)劃中的環(huán)境保護(hù)法規(guī)
破壞生態(tài)系統(tǒng)旅游環(huán)保教育倡導(dǎo)綠色旅游政府
普及旅游環(huán)境保護(hù)教育教育專家
擾亂社會(huì)秩序環(huán)境評(píng)價(jià)與環(huán)保規(guī)劃評(píng)定旅游環(huán)境容量；
評(píng)價(jià)旅游開發(fā)的環(huán)
境影響開發(fā)商、經(jīng)營(yíng)者、
旅游研究者
制定景區(qū)規(guī)劃和發(fā)展規(guī)劃政府、開發(fā)商
污染自然環(huán)境工程建設(shè)、生態(tài)建設(shè)建設(shè)排污處理設(shè)施政府
建設(shè)各種環(huán)境保護(hù)區(qū)旅游研
究專家
和政府
禁止破壞生態(tài)環(huán)境和文化環(huán)境的工程旅游開
發(fā)商和
經(jīng)營(yíng)者
環(huán)境整治，污染防治經(jīng)營(yíng)者
科技
保障清潔技術(shù)研究者
物理、化學(xué)、生物、地理多方面技術(shù)和手段經(jīng)營(yíng)者
2.具體措施
(1)做好環(huán)境立法，制定旅游開發(fā)中的相關(guān)政策、法規(guī)——旅游環(huán)境保護(hù)的重要措施。
(2)建設(shè)各種環(huán)境保護(hù)區(qū)(自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、地質(zhì)公園、文物保護(hù)單位等)——解決旅游開發(fā)中環(huán)境問題的有力舉措。
(3)普及旅游環(huán)境保護(hù)教育——從根本上解決旅游環(huán)境問題。
(4)禁止計(jì)劃或施工中的破壞旅游環(huán)境的各種工程，包括對(duì)生態(tài)環(huán)境和文化環(huán)境有破壞作用的建筑工程、游樂工程等。已經(jīng)建成的這類工程項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)予以拆除。
(5)在旅游開發(fā)的全過程中提倡“綠色旅游”，即餐飲、住宿、交通、游覽、商業(yè)、娛樂等都不造成環(huán)境污染和生態(tài)環(huán)境退化，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的可循環(huán)利用。污水處理、垃圾收集和處理、廢氣處理設(shè)施等，都是旅游開發(fā)中的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
(6)增加環(huán)保經(jīng)費(fèi)。
(7)抓住時(shí)機(jī)，大力開發(fā)生態(tài)旅游。
典例剖析1讀下面的旅游漫畫，分析回答下列問題。
(1)四幅漫畫所揭示的旅游中的不良行為對(duì)應(yīng)正確的是()
A．①破壞賓館設(shè)施?、诓恢v文明禮貌和公共道德?、燮茐奈奈铩、茈S地亂扔果皮
B．①破壞文物?、陔S地亂扔果皮?、燮茐馁e館設(shè)施④不講文明禮貌和公共道德
C．①破壞文物?、诓恢v文明禮貌和公共道德　③破壞賓館設(shè)施?、茈S地亂扔果皮
D．①不講文明禮貌和公共道德?、谄茐馁e館設(shè)施?、垭S地亂扔果皮?、芷茐奈奈?br> (2)圖中旅游者的不良行為會(huì)產(chǎn)生哪些環(huán)境問題？針對(duì)這些問題，旅游者旅游時(shí)應(yīng)遵守哪些旅游要求？
(3)下列有關(guān)文明旅游的敘述中，不正確的是()
A．文明旅游應(yīng)貫穿于旅游的全過程
B．旅游時(shí)尊重地方習(xí)俗也屬于文明禮貌的要求
C．文明旅游不僅要注意個(gè)人禮貌，還要注意旅游安全
D．文明旅游可有可無(wú)，只要盡興就好
答案　(1)C　(2)環(huán)境破壞、環(huán)境污染。　遵守法律法規(guī)，愛護(hù)旅游資源，尊重旅游地的文化習(xí)俗，講究文明禮貌，注意旅游安全?！?3)D
思路剖析　本題主要考查學(xué)生的讀圖分析能力。第(1)題，結(jié)合圖片及文字說(shuō)明分析即可得出正確答案。第(2)題，針對(duì)旅游者的不文明行為，結(jié)合所學(xué)知識(shí)與實(shí)際旅游活動(dòng)分析即可。第(3)題，文明旅游十分必要，既可獲取愉悅和收益，又可保護(hù)旅游資源、環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
變式訓(xùn)練1　旅游者在旅游活動(dòng)中帶來(lái)很多環(huán)境問題，對(duì)旅游資源造成不同程度的破壞。據(jù)此回答(1)～(2)題。
(1)讀下面的漫畫，圖中反映了旅游活動(dòng)中的()
A．旅游環(huán)境污染
B．旅游活動(dòng)對(duì)動(dòng)植物的破壞
C．旅游活動(dòng)對(duì)文物古跡的破壞
D．對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊
(2)在旅游活動(dòng)中，旅游者表現(xiàn)出的不文明行為和對(duì)環(huán)境的破壞主要表現(xiàn)為()
①亂丟廢棄物，造成對(duì)環(huán)境的污染　②在文物古跡上亂刻、亂畫，造成對(duì)文物古跡的直接破壞?、墼谟胁莸氐牡胤?，繞過草地繼續(xù)觀光?、茏袷芈糜我?guī)則，有秩序地旅游觀光
A．①②B．③④C．②③D．①④
二、生態(tài)旅游應(yīng)注意的問題
1．要選擇有意義的區(qū)域開展旅游。有價(jià)值的自然區(qū)域包括有特殊生物學(xué)、生態(tài)價(jià)值或人文價(jià)值的區(qū)域。
2．要有利于旅游區(qū)的保護(hù)，這是其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
3．要有利于當(dāng)?shù)厝嗣竦纳a(chǎn)、生活和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使當(dāng)?shù)厝嗣竦氖杖爰熬蜆I(yè)機(jī)會(huì)增加。
4．要有利于提高公眾的科學(xué)文化知識(shí)。生態(tài)旅游必須把環(huán)境教育放在首位，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件對(duì)旅游者進(jìn)行教育，通過旅游、觀光提高他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)。
典例剖析2國(guó)家旅游局將2009年全國(guó)主題旅游確定為“中國(guó)生態(tài)旅游年”，主題口號(hào)為“走進(jìn)綠色旅游、感受生態(tài)文明”。生態(tài)旅游已經(jīng)日益引起國(guó)家層面的關(guān)注，也日益走向社會(huì)，被大眾所感知和認(rèn)可。據(jù)此完成下列問題。
(1)生態(tài)旅游的特點(diǎn)是________、__________。
(2)生態(tài)旅游的意義包括(多選)()
A．加強(qiáng)對(duì)不可再生資源的保護(hù)
B．有利于維護(hù)良好的自然生態(tài)平衡
C．避免或減輕許多人為因素所引起的災(zāi)害
D．傳承和延續(xù)歷史文化資源
(3)你認(rèn)為真正的生態(tài)旅游應(yīng)該是怎樣的？
答案　(1)認(rèn)識(shí)自然　保護(hù)生態(tài)環(huán)境
(2)ABCD
(3)生態(tài)旅游具有保護(hù)自然環(huán)境和維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣裆铍p重責(zé)任，而且具有觀光、度假、休閑、科考、探險(xiǎn)和科普教育等多種功能的旅游活動(dòng)。所以，生態(tài)旅游應(yīng)該以保護(hù)景區(qū)的自然生態(tài)為出發(fā)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行生態(tài)觀賞、生態(tài)研究、生態(tài)保護(hù)和開發(fā)，從而使景區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)向可持續(xù)方向發(fā)展。
思路剖析　本題重在考查學(xué)生對(duì)生態(tài)旅游的認(rèn)識(shí)。解答本題應(yīng)注意以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：①生態(tài)旅游是在不破壞環(huán)境的原則下發(fā)展的一種旅游模式；②生態(tài)旅游是一種具有環(huán)境責(zé)任感的旅游方式；③生態(tài)旅游是具有保護(hù)自然環(huán)境和維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣裆铍p重責(zé)任的旅游活動(dòng)。
變式訓(xùn)練2　發(fā)展生態(tài)旅游的主要措施包括()
①加強(qiáng)森林公園建設(shè)，保護(hù)森林資源　②統(tǒng)一規(guī)劃，有序開發(fā)?、劢ㄔO(shè)賓館，提高接待能力　④拓寬道路，發(fā)展交通
A．①②B．①③C．②③D．③④

　
對(duì)點(diǎn)練習(xí)
考查點(diǎn)1　旅游中的環(huán)境問題
1．旅游者在旅游活動(dòng)中帶來(lái)的環(huán)境問題主要有()
①環(huán)境破壞?、诃h(huán)境污染?、弁恋鼗哪、軐?duì)正常社會(huì)秩序的沖擊
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
2．下列行為不會(huì)對(duì)旅游資源和環(huán)境造成破壞的是()
A．旅游垃圾處理時(shí)變集中放在垃圾桶為分散丟棄到各角落
B．在公園采摘鮮花
C．駕駛快艇游覽大明湖
D．不要太靠近野生動(dòng)物，同時(shí)不要隨意喂養(yǎng)它們
位于古“絲綢之路”、現(xiàn)“第二亞歐大陸橋”上的敦煌莫高窟，以極高的藝術(shù)價(jià)值吸引著中外游客，但隨著旅游活動(dòng)的開展，石窟的損壞極為嚴(yán)重，依據(jù)材料回答3～4題。
3．敦煌莫高窟雖歷經(jīng)千年，仍保存較好，與下列哪一自然因素有關(guān)()
A．地處高緯B．氣候寒冷C．氣候干旱D．流水侵蝕
4．為保護(hù)文物古跡，敦煌莫高窟文物管理局對(duì)入洞游客人數(shù)作了限制，又限制停留時(shí)間，主要原因是()
A．避免游客丟棄大量垃圾
B．為了保護(hù)當(dāng)?shù)卮嗳醯纳鷳B(tài)環(huán)境
C．減少因游客觸摸、拍照、呼吸、汗水等使珍貴的壁畫受到損壞
D．避免游客在壁畫上亂刻亂畫
考查點(diǎn)2　生態(tài)旅游
5．生態(tài)旅游的一大特色是“保護(hù)旅游對(duì)象”，下列旅游行為中與此不相符的是()
A．旅游交通以步行為主
B．在旅游區(qū)中建造一些亭臺(tái)、樓閣，以豐富旅游景點(diǎn)
C．旅游的接待設(shè)施以小巧為主，并掩映在樹叢之中
D．旅游者在旅游中，所有的廢棄物應(yīng)丟入垃圾箱，以確保土壤和水不受污染

思考(P76)
1．根據(jù)對(duì)圖5.15、5.16、5.17和案例2的分析，游客對(duì)旅游環(huán)境造成的負(fù)面影響包括其有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的行為所造成的影響。如由于游人過多，足踏、呼吸、體溫、觸摸等，使我國(guó)的三大石窟和北京故宮的文物古跡遭到嚴(yán)重破壞，游人踩踏使黃山和九寨溝的土壤板結(jié)、植被正常生長(zhǎng)受到影響，并造成水土流失。同時(shí)，由于游人過多也導(dǎo)致旅游廢棄物排放量增加，如旅游垃圾、生活廢水等，從而造成環(huán)境污染，如九寨溝的水體富營(yíng)養(yǎng)化。按照游客對(duì)旅游環(huán)境的負(fù)面影響程度大致分三類，即直接的環(huán)境破壞、環(huán)境污染和影響當(dāng)?shù)卣５纳鐣?huì)秩序。這些負(fù)面影響輕則損害旅游地的旅游形象、降低游客的旅游滿意度，導(dǎo)致旅游經(jīng)濟(jì)下滑；重則造成不可再生性的旅游資源破壞，從而喪失旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的資源基礎(chǔ)和環(huán)境條件。
2．存在兩種不同的觀點(diǎn)。(1)認(rèn)為可行。故宮和九寨溝是人類寶貴的遺產(chǎn)，對(duì)它們進(jìn)行保護(hù)是非常必要的。這些限制性措施可以減少人為的損壞，進(jìn)而改善環(huán)境質(zhì)量、保護(hù)旅游資源的可持續(xù)利用。(2)認(rèn)為不可行。采取限制性措施不但不會(huì)減少損壞，反而會(huì)由于游客數(shù)量減少，使旅游區(qū)保護(hù)和管理缺乏運(yùn)轉(zhuǎn)的資金，妨礙對(duì)旅游環(huán)境的改善和修復(fù)。另外，這樣消極的限制性措施對(duì)存在經(jīng)濟(jì)條件差異的游客來(lái)說(shuō)也是不公平的。
意見和建議：對(duì)游客進(jìn)行廣泛的宣傳教育，倡導(dǎo)游客主動(dòng)參與旅游環(huán)境建設(shè)，可組織青年志愿者對(duì)游客加以引導(dǎo)等等。
思考(P77)
1．勞務(wù)旅游關(guān)系即旅游者參與旅游環(huán)境建設(shè)，與旅游區(qū)建立的一種勞務(wù)旅游關(guān)系。即旅游者可以在旅游區(qū)通過付出勞務(wù)，賺取旅費(fèi)，延長(zhǎng)逗留時(shí)間，保護(hù)自然環(huán)境，且游覽更多的地方；通過參加工作接觸社會(huì)和普通民眾，從而更深地了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，維護(hù)當(dāng)?shù)厝嗣裆睢?br> 2．珠峰地區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，大量廢棄物丟棄在冰川里，造成的環(huán)境污染具有長(zhǎng)期性和難以消除性。
3．可讓學(xué)生通過多種媒體手段搜集這方面的材料，并相互交流，在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生正確的旅游環(huán)保意識(shí)和個(gè)人素質(zhì)。
活動(dòng)(P78)
設(shè)計(jì)本題，旨在通過設(shè)置專題討論的情景，培養(yǎng)學(xué)生的旅游環(huán)保意識(shí)。“詩(shī)意地棲居”說(shuō)明人類生活的一種姿態(tài)、一種灑脫和對(duì)自然界的尊重之情，描繪了人地和諧發(fā)展共存的美妙情景，因而對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的倡導(dǎo)作用具有重要的意義。

答案

基礎(chǔ)梳理
①人文環(huán)境?、谖幕、燮茐摹、芪廴尽、菡Ｉ鐣?huì)秩序?、拮匀画h(huán)境?、弋?dāng)?shù)厝嗣裆睢、嗌鷳B(tài)環(huán)境?、嵊^光　⑩休閑　探險(xiǎn)　自我行為
思維點(diǎn)擊
1．最重要的是保護(hù)。　它們是我國(guó)重要的、不可再生的人文旅游資源，一旦破壞，所造成的損失幾乎是無(wú)法補(bǔ)救的。
2．具有愛護(hù)旅游資源和環(huán)境的意識(shí)，并能主動(dòng)參與旅游環(huán)境保護(hù)。　只要以了解當(dāng)?shù)氐奈幕c自然知識(shí)為目的，并能夠自覺地保護(hù)和珍視旅游資源和環(huán)境，每個(gè)人都可以成為生態(tài)旅游者。
變式訓(xùn)練
1．(1)C　(2)A　[(1)由漫畫中文物上刻滿了字，體現(xiàn)了游客對(duì)文物古跡等的破壞。(2)在旅游活動(dòng)中，亂丟廢棄物，會(huì)造成對(duì)環(huán)境的污染，特別是白色垃圾；在文物古跡上亂刻、亂畫，造成對(duì)文物古跡的直接破壞。這些都是旅游者表現(xiàn)出的不文明行為，都會(huì)造成對(duì)環(huán)境的破壞。]
2．A　[生態(tài)旅游以認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境為特點(diǎn)，建設(shè)賓館、拓寬道路勢(shì)必?cái)U(kuò)大旅游規(guī)模，導(dǎo)致旅游環(huán)境破壞和環(huán)境污染等。]
對(duì)點(diǎn)練習(xí)
1．C　[旅游者在旅游活動(dòng)中會(huì)帶來(lái)許多環(huán)境問題，例如，旅游者不良的消費(fèi)行為可能造成對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞；大量游客會(huì)造成不同程度的大氣污染、固體廢棄物污染和水污染；旅游者的活動(dòng)占據(jù)著當(dāng)?shù)鼐用竦纳羁臻g，分享當(dāng)?shù)氐墓苍O(shè)施，必然對(duì)交通、生活物品等產(chǎn)生較大沖擊。一般說(shuō)來(lái)，旅游活動(dòng)不會(huì)導(dǎo)致土地荒漠化的發(fā)生。]
2．D　[垃圾應(yīng)當(dāng)集中到垃圾箱一起集中處理，公園中采摘鮮花會(huì)破壞公共資源，泛舟大明湖是一大旅游享受，但快艇會(huì)造成水污染。]
3．C　4.C　[敦煌莫高窟位于溫帶大陸性氣候區(qū)，深居內(nèi)陸、降水稀少、氣候干旱是其保存完好的主要原因。對(duì)游客數(shù)量和時(shí)間作限制主要是為了減少游客觸摸、拍照、呼吸、汗水等對(duì)石窟小氣候的影響，保護(hù)珍貴的壁畫資源。]
5．B　[生態(tài)旅游強(qiáng)調(diào)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)，是以認(rèn)識(shí)自然和保護(hù)生態(tài)環(huán)境為特點(diǎn)的。A選項(xiàng)可減少交通工具對(duì)環(huán)境的污染，D選項(xiàng)可減少土壤和水污染，C選項(xiàng)突出自然環(huán)境與接待設(shè)施的和諧。]

參與旅游環(huán)境保護(hù)學(xué)案

5.2參與旅游環(huán)境保護(hù)
班級(jí)姓名作業(yè)號(hào)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.舉例說(shuō)出旅游與景區(qū)建設(shè)對(duì)地理環(huán)境的影響
2.舉例說(shuō)明旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施
知識(shí)歸納
一、旅游者行為對(duì)旅游資源和環(huán)境的負(fù)面影響
1．環(huán)境破壞
①；
②；
③。
2．環(huán)境污染
旅游活動(dòng)是一種消費(fèi)活動(dòng)，當(dāng)然會(huì)產(chǎn)生各類廢棄物。尤其是當(dāng)游客數(shù)量過多而使大量廢棄物排入環(huán)境后，會(huì)造成不同程度的、和。
3、對(duì)正常社會(huì)秩序的沖擊。
大量旅游者的到來(lái)，以及為接待旅游者而進(jìn)行的各項(xiàng)服務(wù)，必然沖擊當(dāng)?shù)亍?br> 思考
1．上述現(xiàn)象和案例說(shuō)明旅游活動(dòng)中游客會(huì)對(duì)旅游環(huán)境造成哪些負(fù)面影響？這些負(fù)面影響對(duì)旅游發(fā)展有何危害？

2．為控制游客數(shù)量超載，許多旅游區(qū)采取了一些限制性措施，例如故宮要求游客購(gòu)買專門的鞋套以保護(hù)地面，九寨溝提高門票價(jià)格等。你認(rèn)為這些措施是否可行？你有什么好的意見和建議？

二、做個(gè)生態(tài)旅游者
1．生態(tài)旅游
（1）定義：。
（2）特點(diǎn)：
（3）功能：等多種功能。
（4）生態(tài)旅游的對(duì)象：。
2．做個(gè)生態(tài)旅游者的條件：
生態(tài)旅游要求旅游者約束自己的行為，以了解當(dāng)?shù)氐奈幕c自然知識(shí)為旅游目的，并能夠自覺地保護(hù)和珍視旅游資源和環(huán)境，提倡每個(gè)人都應(yīng)為可持續(xù)發(fā)展盡其所能。
思考
1．什么叫勞務(wù)旅游關(guān)系？建立勞務(wù)旅游關(guān)系如何使游客承擔(dān)起生態(tài)旅游的雙重責(zé)任？

2．在珠峰地區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境中，廢棄物所造成的環(huán)境問題有什么特點(diǎn)？

3．你還知道國(guó)內(nèi)外在加強(qiáng)旅游者參與當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)和建設(shè)方面的其他做法嗎？

當(dāng)堂練習(xí)：
1．下列旅游不屬于生態(tài)旅游范疇的是（）
①游覽上?！皷|方明珠”②海邊漁村旅游③欣賞大興安嶺森林景色④參觀革命圣地延安
A．②③B．①②C．①③D．①④
2．生態(tài)旅游的一大特色是“保護(hù)旅游對(duì)象”，下列旅游行為中與此相符的是（）
①旅游交通工具以汽車為主②在旅游區(qū)中建造一些亭臺(tái)、樓、閣，以豐富旅游景點(diǎn)
③旅游的接待設(shè)施以小巧為主，并掩映在樹叢之中
④旅游者在旅游中，所有的廢物應(yīng)丟入垃圾箱中，以確保土壤和水不污染
A．①③B．②④C．②③D．③④
現(xiàn)代城市應(yīng)具有兩個(gè)屬性：生態(tài)化和特色化。生態(tài)化的中心是人與自然的協(xié)調(diào)融合；特色化的中心是人與文化的協(xié)調(diào)融合。城市特色是城市本質(zhì)的表現(xiàn)，是城市景觀藝術(shù)和居民精神氣質(zhì)的統(tǒng)一，城市特色主要受自然背景、社會(huì)文化傳統(tǒng)、科學(xué)技術(shù)三個(gè)要素制約。
3．?？跒樯鷳B(tài)化城市是因?yàn)椋ǎ?br> ①地勢(shì)平坦，土壤肥沃②地處臨海，水源充足③起步晚，規(guī)劃較好?、軣釒Ъ撅L(fēng)氣候，水熱條件優(yōu)越⑤經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)好
A．①④B．②③C．④⑤D．③④
4．蘇州成為旅游特色城市是因?yàn)椋ǎ?br> A．交通發(fā)達(dá)，利于旅游業(yè)的發(fā)展B．工業(yè)發(fā)達(dá)，促進(jìn)了旅游業(yè)的發(fā)展
C．特色農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速D．自然山水與園林建筑獨(dú)具特色
秦嶺主峰太白山海拔3776m?！疤咨缴鷳B(tài)旅游”吸引了眾多徒步登山者，他們常從南麓的厚畛子鎮(zhèn)(海拔約650m)開始攀登山峰。據(jù)此回答5-7題。
5．關(guān)于“生態(tài)旅游”的敘述，正確的是（）
　①其主要目的是促進(jìn)旅游目的地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和擴(kuò)大旅游空間
?、诼糜握卟粌H是被動(dòng)地觀賞和娛樂，而且具有保護(hù)環(huán)境的實(shí)際行動(dòng)
?、凼锹糜沃黧w大眾化的體現(xiàn)，反映了旅游資源的可創(chuàng)造性
　④“留下的只是腳印，帶走的只有照片”是對(duì)生態(tài)旅游的形象寫照
　A．①②B．②④C．①③D．③④

選修一第四單元 第二節(jié) 旅游資源教案

第四單元第二節(jié)旅游資源教案

【教學(xué)目標(biāo)】旅游資源的分類；旅游資源的價(jià)值。

【教學(xué)難點(diǎn)】旅游資源的特性

【教學(xué)過程】

一、旅游資源的劃分

以下步驟需要將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行：

不考慮時(shí)間和金錢因素，按照編號(hào)依次列舉你在條件允許的情況希望旅游的目的地，不少于20個(gè)，越多越好。

根據(jù)你自己的想法，將這些旅游景點(diǎn)歸類，最好不超過5個(gè)類別。

給這些類別命名，并對(duì)分類做簡(jiǎn)要注釋。

如果要將你寫的這些旅游目的地劃分為兩大類──人文景觀和自然景觀，應(yīng)該如何劃分？

參照教材中的劃分方法，將自然景觀劃分為更細(xì)的地質(zhì)地貌景觀、氣象氣候景觀、水文地理景觀、生物景觀，將人文景觀劃分為建筑景觀、文化藝術(shù)景觀、風(fēng)土民情，看看你所列舉的旅游景觀在哪些類別中。

挑選出你最想去的5個(gè)地方，看看你的旅游傾向?qū)儆谀囊活悾?/p>

環(huán)境保護(hù)

教學(xué)過程：

事先安排學(xué)生搜集資料

導(dǎo)入：課上教師首先介紹全球當(dāng)前面臨的十大環(huán)境問題。（此部分內(nèi)容可以參考本資源庫(kù)中的擴(kuò)展資料部分）

思考并討論：1．全球面臨的主要環(huán)境問題是什么？2．產(chǎn)生這些環(huán)境問題的原因和根源是什么？3．產(chǎn)生這些環(huán)境問題導(dǎo)致的結(jié)果是什么？4．面對(duì)這些問題該怎么辦？

分組發(fā)言：向全班介紹本組的收集結(jié)果。

講述與討論：理解可持續(xù)發(fā)展是人糞未來(lái)發(fā)展的必然選擇

（1）討論

①將全班以4～5人為一組分成若干小組；

②討論以下問題：環(huán)境問題的由來(lái)和產(chǎn)生的根源；環(huán)境保護(hù)的措施和途徑與存在的主要問題；按照現(xiàn)有的發(fā)展模式，將會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)局；人類發(fā)展模式的思考。

（2）提問并總結(jié)

①每組選舉一名代表做本組討論的總結(jié)發(fā)言；

②各組學(xué)員可就每一專題提問，由這一專題所在組的學(xué)員回答他們的討論結(jié)果。

講述：可持續(xù)發(fā)展思想的產(chǎn)生與由來(lái)（此部分內(nèi)容可以參考本資源庫(kù)中的擴(kuò)展資料部分）

可持續(xù)性的思想和概念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不論是中國(guó)還是世界各國(guó)都保持有傳統(tǒng)的“永續(xù)利用”思想的歷史?，F(xiàn)代可持續(xù)發(fā)展思想的提出源于人們對(duì)環(huán)境問題的逐步認(rèn)識(shí)和熱切關(guān)注。其產(chǎn)生的背景是人類賴以生存和發(fā)展的環(huán)境和資源遭到越來(lái)越嚴(yán)重的破壞，人類已不同程度地嘗到了環(huán)境破壞的苦果。悲觀主義者描繪了世界末日的景象，向人類敲響了警鐘。幾乎在全球范圍內(nèi)開始了關(guān)于“增長(zhǎng)的極限”的討論。

伴隨著人們對(duì)公平（代際公平及代內(nèi)公平）作為社會(huì)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)的加深，以及范圍更廣的、影響更深的、解決更難的一些全球性環(huán)境問題（臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性消失等）開始被認(rèn)識(shí)，可持續(xù)發(fā)展思想在80年代逐步形成。

人們承認(rèn)面臨的嚴(yán)重危機(jī)，但可以通過尋求新的發(fā)展道路來(lái)解決。1980年3月5日，聯(lián)合國(guó)向全世界發(fā)出呼吁：“必需研究自然的、社會(huì)的、生態(tài)的、經(jīng)濟(jì)的以及利用自然資源過程中的基本關(guān)系，確保全球持續(xù)發(fā)展?！?983年11月，聯(lián)合國(guó)成立了世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)（WECD），1987年，該委員會(huì)把長(zhǎng)達(dá)4年研究、經(jīng)過充分論證的報(bào)告《我們共同的未來(lái)》（OurCommonFuture）提交給聯(lián)合國(guó)大會(huì)，正式提出了可持續(xù)發(fā)展模式。1992年，聯(lián)合國(guó)“環(huán)境與發(fā)展大會(huì)”又通過了由各國(guó)首腦簽署的《21世紀(jì)議程》，正式確認(rèn)了“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略。

小結(jié)：分組小結(jié)如何從我做起保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。

全班交流：（此處可以參考擴(kuò)展資料《保護(hù)地球的種種方法》）

形成班約的形式，約束每一個(gè)人。