戊戌變法教案高中

八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》教案分析。

八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》教案分析

教學(xué)重點(diǎn)九一八事變和西安事變
教學(xué)難點(diǎn)分析西安事變的性質(zhì)及其和平解決的歷史影響
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：組織學(xué)生了解一組新聞：
1、變爆發(fā)70周年，遼寧省及沈陽(yáng)市將相繼舉行一系列紀(jì)念活動(dòng)。遼寧省九一八戰(zhàn)爭(zhēng)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)張一波教授認(rèn)為，這一天是國(guó)恥日，全體中國(guó)人都應(yīng)該記住這慘痛的歷史教訓(xùn)?！霸谶@樣的日子里，再搞嫁娶和開業(yè)之類的慶典活動(dòng)，實(shí)在不應(yīng)該”。
2、在去年“九一八”前夕，曾擔(dān)任遼寧省副省長(zhǎng)和政協(xié)副主席的林聲在一次有老紅軍、老戰(zhàn)士和二戰(zhàn)受害勞工參加的座談會(huì)上，也發(fā)出了同樣的呼吁，他說(shuō)：“現(xiàn)在還有一些市民在9月18日這天仍然搞一些喜慶活動(dòng)，這是不合時(shí)宜的”。林聲的倡議不僅得到了在場(chǎng)的老紅軍、勞工等的熱烈掌聲，一些商家和市民也積極響應(yīng)這一呼吁。
3、去年，原定于9月18日開業(yè)的沈陽(yáng)一酒店為了紀(jì)念這一國(guó)恥日，特意推遲了開業(yè)日期。一些原打算這一天喜結(jié)良緣的年輕人也改變了結(jié)婚日期。
4、今年“九、一八”事變紀(jì)念日前，張一波等人說(shuō)：“國(guó)家應(yīng)通過(guò)立法等形式形成一種制度，最少也應(yīng)號(hào)召人民不要忘記國(guó)恥，牢記這一天日本軍國(guó)主義給中國(guó)人民帶來(lái)的苦難”。
5、近年來(lái)，每當(dāng)9月18日事變爆發(fā)之時(shí)，沈陽(yáng)都要鳴響警報(bào)，以提醒市民國(guó)恥不能忘。
6、2003年9月18日，是日本發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)72周年的國(guó)恥日。而這幾天的珠海，卻發(fā)生了足以令整個(gè)中國(guó)憤怒的一幕——數(shù)百名日本男客人組成的一個(gè)觀光團(tuán)，在一個(gè)五星級(jí)酒店中大肆“買春”，并公開稱“就是來(lái)玩中國(guó)‘小姐’的”。
7、晨報(bào)合肥專訊１３日下午２時(shí)，鄂州、珠海兩地警方聯(lián)手，成功抓獲“９１６”珠海特大組織、介紹賣淫案重要涉案嫌疑人廖某。１４日，鄂州警方將廖某移交珠海警方。

承上啟下，設(shè)問(wèn)過(guò)渡：“九一八事變”為什么會(huì)引起這么多人的關(guān)注？我們究竟該如何對(duì)待這個(gè)國(guó)恥紀(jì)念日？相信同學(xué)們學(xué)了這一課就會(huì)得出正確的答案。（布置學(xué)生閱讀68——72頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、著作名稱等做出醒目的閱讀標(biāo)記，按小組交流個(gè)人看法，要求人人過(guò)關(guān)。在學(xué)生閱讀時(shí)，播放歌曲《松花江上》錄音，烘托本課歷史氛圍。）

組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課

九一八事變
1、日本侵略軍為什么要制造九一八事變？（直接目的是以此為借口，進(jìn)攻東北軍的駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)。最終目的是侵占整個(gè)東北，進(jìn)而獨(dú)占中國(guó)。）
2、69頁(yè)“文獻(xiàn)資料”說(shuō)明蔣介石對(duì)日寇的進(jìn)攻實(shí)行什么政策？（不抵抗政策。）
3、不抵抗政策造成什么后果？（只有四個(gè)多月時(shí)間，東北三省100多萬(wàn)平方公里的錦繡山河淪陷。）
4、東北淪陷后，中國(guó)人民怎樣展開局部抗戰(zhàn)？（東北人民和未撤走的東北軍部隊(duì)組成抗日義勇軍抵抗日軍侵略；中共派楊靖宇等建立東北抗日游擊隊(duì)，開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。）

教師小結(jié)、過(guò)渡：東北人民的抗日斗爭(zhēng)是中國(guó)人民局部抗戰(zhàn)的開始。他們?cè)跇O其艱苦的條件下英勇抗敵，為打敗日本帝國(guó)主義作出了重大貢獻(xiàn)，同時(shí)也激發(fā)了國(guó)民黨內(nèi)部愛國(guó)人士的抗日決心。

西安事變
1、在中華民族生死關(guān)頭，中共提出什么主張和要求？（主張建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，要求停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗日。）
2、國(guó)民黨內(nèi)部愛國(guó)人士張學(xué)良和楊虎城為什么要發(fā)動(dòng)西安事變扣押蔣介石？（啟發(fā)學(xué)生從課文中歸納：
A、根本原因：日軍進(jìn)一步侵犯華北，使中華民族處于亡國(guó)滅種的緊急關(guān)頭，中日民族矛盾激化。這就使得具有愛國(guó)傳統(tǒng)的炎黃子孫同仇敵愾，站到一起。中共的抗日主張對(duì)于愛國(guó)的張學(xué)良和楊虎城起到了感召的作用。
B、直接原因：蔣介石頑固反共、一意孤行，激起愛國(guó)學(xué)生和官兵的強(qiáng)烈不滿。）
3、怎樣評(píng)價(jià)西安事變？（這場(chǎng)“兵諫”目的在于逼蔣聯(lián)共抗日，屬于愛國(guó)和正義的事件。）
4、教師介紹西安事變爆發(fā)后的復(fù)雜形勢(shì)：
A．日本：暗中支持國(guó)民黨中的親日派向西安發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，以便它擴(kuò)大侵略中國(guó)。
B．英美：擔(dān)心親日派乘機(jī)掌權(quán)，日本擴(kuò)大侵華，排擠英美在華勢(shì)力，希望和平解決，保住蔣介石的統(tǒng)治地位。
C．國(guó)民黨內(nèi)親日派主張進(jìn)攻西安，準(zhǔn)備乘亂奪權(quán)。
D．國(guó)民黨內(nèi)親英美派主張和平解決，宋子文、宋美齡等人親自到西安與張、楊談判。）
5、“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容，小組討論中國(guó)共產(chǎn)黨主張和平解決西安事變的原因以及和平解決所起的歷史作用。

西安事變后，局勢(shì)極為動(dòng)蕩不安。處死蔣介石，可能導(dǎo)致親日派掌權(quán)，國(guó)家陷于紛爭(zhēng)四起、群雄割據(jù)的局面。如此一來(lái)，日本便有機(jī)可乘、進(jìn)而獨(dú)霸中國(guó)。如果給蔣介石留一條活路，國(guó)民黨內(nèi)親英美派就有可能答應(yīng)停止內(nèi)戰(zhàn)，盡快建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。為了民族的利益，中共決定不計(jì)前嫌，提出和平解決西安事變的主張，并派周恩來(lái)等人到西安去調(diào)停，終于促成了西安事變的和平解決。從此，十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

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八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》學(xué)案

八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》學(xué)案

教學(xué)重點(diǎn)公車上書、百日維新
教學(xué)難點(diǎn)戊戌變法的性質(zhì)及其歷史意義
教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
組織學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的線索，討論回答問(wèn)題：
1、從洋務(wù)派的目的來(lái)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有什么樣性質(zhì)？（是失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)）
2、從封建統(tǒng)治者的目的來(lái)看，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是失敗了。但是它卻在客觀上對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？（引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代工業(yè)。它為中國(guó)近代企業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)力量，刺激并促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，為中國(guó)的近代化開辟了道路。）
承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)失敗了，但是中華民族還有許多愛國(guó)知識(shí)分子不甘落后挨打，繼續(xù)展開挽救民族危機(jī)的活動(dòng)，并一度形成波及全國(guó)的大規(guī)模運(yùn)動(dòng)。（要求學(xué)生閱讀29—32頁(yè)全課內(nèi)容，對(duì)重要的年代、人名、地名等做出醒目的閱讀標(biāo)記，先按小組交流個(gè)人看法，取得初步的一致意見后，抽2—3個(gè)小組的代表在全班交流，接著轉(zhuǎn)入探究性學(xué)習(xí)。）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
公車上書
1、為什么有那么多的“公車”（應(yīng)試舉人）要求拒簽《馬關(guān)條約》？（提示學(xué)生從條約危害性和“公車”愛國(guó)情感方面分析）
2、為什么人們還同時(shí)要求變法？（提示學(xué)生從帝國(guó)主義的侵略、清政府的內(nèi)部矛盾、人民起義、民族資產(chǎn)階級(jí)的政治經(jīng)濟(jì)要求等方面進(jìn)行思考）
小結(jié)、過(guò)渡：中華民族具有優(yōu)良的愛國(guó)傳統(tǒng)，在民族危機(jī)空前嚴(yán)重的緊急關(guān)頭，民族的精英分子總會(huì)登高一呼，力圖扭轉(zhuǎn)頹勢(shì)。所以，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)剛剛失敗，“公車上書”就接踵而至，它沖破了長(zhǎng)期以來(lái)的沉悶局面，造就了康有為、梁?jiǎn)⒊染S新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物，拉開了戊戌變法運(yùn)動(dòng)的序幕。
百日維新
1、公車上書后百日維新前，康有為和梁?jiǎn)⒊心男┲饕木S新活動(dòng)？（創(chuàng)辦《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》宣傳變法，組織政治團(tuán)體“強(qiáng)國(guó)會(huì)”，上書光緒帝等）
2、光緒帝按照維新派的意圖，所頒布的法令有哪些主要內(nèi)容？（先組織學(xué)生集體朗讀，然后討論回答：
a.怎樣改革政府機(jī)構(gòu)？為什么沒有興民權(quán)、設(shè)議院、立憲法等措施？
b.在開辦企業(yè)和新式學(xué)校方面有什么措施？能起多大的作用？
c.在思想文化和國(guó)防軍事方面有什么措施？引起哪些變化？
在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納——這些法令對(duì)頑固派作了重大讓步，說(shuō)明維新派沒有實(shí)權(quán)，顯得十分軟弱。另一方面，也說(shuō)明了頑固派雖然掌握實(shí)權(quán)，勢(shì)力強(qiáng)大，但他們畢竟阻擋不了歷史前進(jìn)的趨勢(shì)，不得不讓資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子參與政權(quán)管理，不得不同意發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，不得不放松輿論控制，準(zhǔn)許資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播等等。）
3、請(qǐng)出幾位組學(xué)生，根據(jù)30頁(yè)第2段“閱讀文字”和32頁(yè)“自由閱讀卡”的內(nèi)容，表演康有為與榮祿在總理衙門的那一場(chǎng)對(duì)話以及康有為與自己女兒的對(duì)話。（教師可以通過(guò)“畫外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)控課堂紀(jì)律和氛圍）
4、想一想，當(dāng)時(shí)社會(huì)上哪些人贊成維新變法？哪些人反對(duì)？哪些人無(wú)所謂？造成什么后果？（資產(chǎn)階級(jí)維新派、開明的地主官僚和知識(shí)分子、不愿意當(dāng)“亡國(guó)之君”的光緒帝等人贊成；以慈禧太后為代表的頑固派反對(duì)；廣大的缺乏文化知識(shí)的農(nóng)民、手工業(yè)者等“社會(huì)底層”無(wú)所謂。因此，手中握有實(shí)權(quán)的頑固派很輕松地扼殺了這場(chǎng)維新變法運(yùn)動(dòng)。）
5、根據(jù)32頁(yè)“活動(dòng)與探究”：維新派要?dú)⒌摹百\”指哪些人？（清政府中阻撓維新變法的頑固派）他們?yōu)槭裁从X得“無(wú)力回天”？（實(shí)權(quán)掌握在頑固派手里）譚嗣同為什么說(shuō)自己“死得其所”？（他愿意為變法流血犧牲以喚起民族覺醒，品格高尚）
6、根據(jù)31頁(yè)“動(dòng)腦筋”：你同意誰(shuí)說(shuō)的意見？為什么？（賦于學(xué)生人格多元化的選擇權(quán)，允許他們自圓其說(shuō)。但是教師也可以進(jìn)一步設(shè)問(wèn)：他的獻(xiàn)身精神對(duì)后人有什么激勵(lì)作用嗎？康有為、梁?jiǎn)⒊染S新領(lǐng)袖脫逃后，有沒有繼續(xù)斗爭(zhēng)？由此對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面導(dǎo)向）
7、有人說(shuō)：“袁世凱出賣維新派只是一種偶然現(xiàn)象。如果袁世凱站到光緒帝一邊，中國(guó)早就進(jìn)入資本主義社會(huì)了。”你是否同意這種觀點(diǎn)？請(qǐng)亮出你的理由。（讓學(xué)生討論，不必統(tǒng)一答案。如果得不出結(jié)論也無(wú)妨，可以介紹123頁(yè)的《附錄》給學(xué)生查找有關(guān)資料，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望）
如時(shí)間許可，鞏固小結(jié)
1、為什么戊戌變法又叫做“百日維新”？（變法法令的頒布，從1898年6月到9月，前后只經(jīng)歷了103天就被頑固派扼殺了，所以叫“百日維新”。實(shí)際上，維新變法運(yùn)動(dòng)從1895年“公車上書”就開始了。）
2、指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂完成課本第38頁(yè)選擇題：應(yīng)選b（1895年——《馬關(guān)條約》引發(fā)“公車上書”）提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第8課《辛亥革命》

八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》復(fù)習(xí)學(xué)案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，又到了寫教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，就可以在接下來(lái)的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！你們了解多少教案課件范文呢？以下是小編為大家精心整理的“八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》復(fù)習(xí)學(xué)案

課前自評(píng)：

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：甲午戰(zhàn)敗后，李鴻章傷感的說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！?/p>

材料二：機(jī)器制造一事，為今日御侮之資，自強(qiáng)之本。洋機(jī)器于耕織、印刷皆能制造，……。　

（1）根據(jù)材料一，從李鴻章的話中，我們能看出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)什么運(yùn)動(dòng)？

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別舉出李鴻章創(chuàng)辦的近代軍事、民用企業(yè)各一例。這些企業(yè)的創(chuàng)辦有何進(jìn)步作用？

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課，能準(zhǔn)確說(shuō)出維新變法的序幕是“公車上書”；維新派思想的宣傳；熟記戊戌變法的主要內(nèi)容、結(jié)果，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

2、學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)全面分析歷史問(wèn)題的能力。

3、體會(huì)變法改革對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：公車上書和維新變法運(yùn)動(dòng)的展開、百日維新。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：戊戌變法的歷史意義。

二、自學(xué)導(dǎo)學(xué)

1、維新變法的序幕——“公車上書”

①背景：1895年春，《》的簽訂；

②過(guò)程：和領(lǐng)導(dǎo)參加科舉考試的舉人聯(lián)名上書光緒帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求，轟動(dòng)全國(guó)。

③意義：揭開了的序幕。

2、維新派政治團(tuán)體的形成

①思想主張：。

②創(chuàng)辦刊物：《》，后改名《》，

宣傳內(nèi)容：介紹，及宣傳思想。

③組織學(xué)會(huì)：在組織，機(jī)關(guān)報(bào)是《》

④代表人物：。

3、百日維新

①時(shí)間:年6月至9月；頒布變法法令。

②變法內(nèi)容：

a政治方面：；

b經(jīng)濟(jì)方面：；

c文化方面：；

；

d軍事方面：。

4、戊戌變法的結(jié)果及影響

①結(jié)果：。

②重要人物：變法流血犧牲的第一人。

③影響：。

三、課堂研討

1、講述戊戌變法中的大事，如公車上書、維新變法思想的宣傳、百日維新和戊戌政變等史實(shí)。

2、根據(jù)戊戌變法法令內(nèi)容，分析其主要作用。

3、“戊戌變法”變的是什么？要在中國(guó)實(shí)行什么制度？

4、戊戌變法為什么會(huì)失??？從中得出什么樣的教訓(xùn)和啟示？

5、有人說(shuō)戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)，又是一次愛國(guó)救亡的政治運(yùn)動(dòng)，還是一次思想解放的潮流。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？

6、課本34頁(yè)動(dòng)腦筋和35頁(yè)活動(dòng)與探究。

四、課堂檢測(cè)：

1、“公車上書”的主要發(fā)起人是（）

①嚴(yán)復(fù)②譚嗣同③康有為④梁?jiǎn)⒊?/p>

A．①②B．③④C．①②③D．②③

2、維新派的改革遭到頑固派的激烈反對(duì)，主要因?yàn)椋ǎ?/p>

A．維新派反對(duì)清政府B．改革觸犯了頑固派的利益

C．改革完全是錯(cuò)誤的D．維新派反對(duì)帝國(guó)主義

3．戊戌變法發(fā)生在（）

A．1895年B.1898年C．1899年D.1900年

4．在戊戌變法法令中，屬于文化教育的內(nèi)容是（）

A．開辦新式學(xué)堂，翻譯西方書籍，創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論

B．訓(xùn)練新式軍隊(duì)

C．改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士

D．鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)

5．表示“甘為變法流血犧牲”的維新志士是（）

A．康有為B．梁?jiǎn)⒊珻．譚嗣同D．文廷式

6．下列關(guān)于戊戌變法的說(shuō)法正確的是（）

①“公車上書”為維新變法運(yùn)動(dòng)揭開了序幕②戊戌變法從開始到失敗歷時(shí)103天③慈禧太后鎮(zhèn)壓了戊戌變法④戊戌變法使中國(guó)走上了資本主義發(fā)展的道路

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

7.某學(xué)堂因廢八股、設(shè)西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T傳訊，他們抗辯道：“此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？”這里的“皇上”是指（）

A康熙帝B道光帝C光緒帝D同治帝

8、1898年9月，慈禧太后發(fā)動(dòng)政變，囚禁了光緒帝，下令捕殺維新派，廢除變法法令，變法失敗。政變的實(shí)質(zhì)反映了（）

A、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的斗爭(zhēng)B、開明地主和封建頑固勢(shì)力的斗爭(zhēng)

C、資產(chǎn)階級(jí)和封建舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)D、光緒帝和慈禧太后爭(zhēng)奪統(tǒng)治權(quán)的斗爭(zhēng)

9、戊戌變法運(yùn)動(dòng)突出的歷史功績(jī)?cè)谟冢ǎ?/p>

A、挽救民族危亡B、推動(dòng)資產(chǎn)階級(jí)政治改革

C、發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)D、促進(jìn)了思想啟蒙

10、閱讀材料，回答問(wèn)題：

譚嗣同就義前曾大聲說(shuō)：“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”。

（１）維新派要?dú)⒌摹百\”指哪些人？

（２）譚嗣同為什么覺得“無(wú)力回天”？為什么說(shuō)自己“死得其所”？

（３）材料內(nèi)容表現(xiàn)了作者怎樣的決心和精神？

五、課后反思：

我的收獲：

我的不足：

河人版八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》教案分析

河人版八年級(jí)歷史上冊(cè)《戊戌變法》教案分析

學(xué)

習(xí)

目

標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1了解康有為、梁?jiǎn)⒊?、譚嗣同、嚴(yán)復(fù)等先進(jìn)的中國(guó)人在民族危機(jī)日漸加深的狀況下，積極思考探索救國(guó)救民之路，學(xué)習(xí)他們愛國(guó)自強(qiáng)、不斷求索和勇于實(shí)踐精神。

2認(rèn)識(shí)戊戌變法是資產(chǎn)階級(jí)維新派挽救民族危亡和發(fā)展資本主義的改良運(yùn)動(dòng)，是愛國(guó)的、進(jìn)步的。

3探討戊戌變法失敗的原因，認(rèn)識(shí)推翻腐朽的封建專制制度是中國(guó)實(shí)現(xiàn)進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)近代化的必要前提。

知識(shí)與能力：知道戊戌變法的開端，原因及其在近代中國(guó)思想進(jìn)步中的作用。

過(guò)程與方法：運(yùn)用“分組導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)方法對(duì)戊戌變法主要內(nèi)容由學(xué)生討論、研究、分析、歸納。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

戊戌變法的歷史作用

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

嚴(yán)復(fù)的《天演論》及其在維新運(yùn)動(dòng)中的作用

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

1、自主預(yù)習(xí)（17分鐘）2、展示交流（15分鐘）

3、當(dāng)堂訓(xùn)練（8分鐘）4、課堂小結(jié)（5分鐘）

導(dǎo)學(xué)構(gòu)想

教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)

研學(xué)新知（活學(xué)巧用）*學(xué)法指導(dǎo)

展示策略

自主預(yù)習(xí)

17分鐘

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。帝國(guó)主義列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中華民族面臨著民族危機(jī)。如何擺脫危機(jī)？在這種情況下，中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)，為挽救民族危亡做了不懈的努力。民族資產(chǎn)階級(jí)做了哪些努力？其結(jié)果如何？今天就讓我們來(lái)共同探討資產(chǎn)階級(jí)的改良運(yùn)動(dòng)——戊戌變法完成下列問(wèn)題：

1資產(chǎn)階級(jí)揭開維新運(yùn)動(dòng)序幕的事件是：，你對(duì)這一事件還有哪些了解？（37-38頁(yè)）

2簡(jiǎn)說(shuō)嚴(yán)復(fù)的事跡，在這次運(yùn)動(dòng)中起了什么作用？（38-39頁(yè)）

3小組編排歷史?。壕S新派與頑固派的論戰(zhàn)（參考39-40頁(yè)，要求有人物：光緒帝、康有為、梁?jiǎn)⒊?、榮祿等）

4做“溫故知新”2題，并討論變法有利于哪個(gè)階級(jí)的利益？得到哪些人的擁護(hù)？觸動(dòng)了哪些人的利益而遭到反對(duì)？變法最終結(jié)果如何？

5回答“問(wèn)題探究”，暢所欲言。

6.學(xué)習(xí)本課你有哪些啟示？（至少2點(diǎn)）

1以小組為單位完成該目的問(wèn)題，可在書中勾出來(lái)；

2.1-2題5分鐘完成；

3.3題要求4分鐘完成，比一比看那小組表演的好；

4.要求學(xué)生以組為單位，將你組的答案展示到展示臺(tái)上；限時(shí)5分鐘，將4題答案整理到課本上

5.5、6題限時(shí)3分鐘。

展示交流

15分鐘

1小組表演三題的情景劇

2把4題結(jié)果以自己的方式寫在展示臺(tái)上

2一個(gè)小組展示結(jié)果，其他小組查漏補(bǔ)缺。

1比一比，看哪一小組表演的精彩，

2.比一比哪一小組將4題完成的效率高。

課堂練習(xí)（8分鐘）

1.110多年前，到北京參加應(yīng)試的舉人們以其驚人之舉，展現(xiàn)了救亡圖存這一熱情。這一事件是（D）

A戊戌變法B洋務(wù)運(yùn)動(dòng)C百日維新D公車上書

2嚴(yán)復(fù)翻譯的《天演論》最深刻的影響在于（C）

A引進(jìn)了“物競(jìng)天擇，適者生存”的生物進(jìn)化論

B提出了“世道必進(jìn)，后勝于今”的理論

C啟發(fā)中國(guó)知識(shí)界探索西方政治、經(jīng)濟(jì)和文化

D樹立愛國(guó)主義典范

3.19世紀(jì)末，維新變法運(yùn)動(dòng)和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)先后興起，這主要是與（B）

A中國(guó)資本主義的發(fā)展有關(guān)

B民族矛盾的激化有關(guān)

C西方啟蒙思想的傳入有關(guān)

D清王朝的統(tǒng)治危機(jī)有關(guān)

4材料一1895年，《馬關(guān)條約》簽訂的消息傳到北京，康有為和梁?jiǎn)⒊诒本﹨⒓訒?huì)試。他們聯(lián)合各省會(huì)試的舉人，聯(lián)名上書光緒帝，反對(duì)同日本議和，請(qǐng)求變法圖強(qiáng)。

材料二“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉！快哉！”

材料三“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！?/p>

（1）材料一描述的是什么歷史事件？此事件有什么影響？

“公車上書”。影響：揭開了維新變法運(yùn)動(dòng)的序幕。

（2）材料二、三出自何人之首？是在什么事件失敗后說(shuō)的？這次事件的失敗說(shuō)明了什么？

譚嗣同；戊戌變法；它的失敗表明，在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)，資產(chǎn)階級(jí)改良的道路走不通。

（3）你認(rèn)為“賊”指誰(shuí)？為什么“無(wú)力回天”？你認(rèn)為他“死得其所”嗎？

“賊”指以慈禧太后為首的頑固派勢(shì)力。因?yàn)橐源褥鬄槭椎姆饨▌?shì)力力量還十分強(qiáng)大，而資產(chǎn)階級(jí)力量過(guò)于弱小，所以“無(wú)力回天”。第三問(wèn)可有兩種看法：一是可從譚嗣同的獻(xiàn)身精神對(duì)后人的激勵(lì)方面考慮，認(rèn)為他“死得其所”；而可從保留實(shí)力繼續(xù)斗爭(zhēng)等方面考慮，認(rèn)為他死的不值得。

（4）上述材料表現(xiàn)了作者怎樣的決心和精神？

可從挽救祖國(guó)危亡，勇于為理想獻(xiàn)身等方面來(lái)談。

要求：1.比一比：1-3題課上完成；（做完的小組先到展示臺(tái)展示）（2分鐘）

2.4題組內(nèi)出示一份答案，展示臺(tái)展示。（4分鐘）

3出示正確答案。（限時(shí)2分鐘）

課堂小結(jié)

課后反思