高中歷史人民版教案

八年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外開放逐步擴(kuò)大》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版。

八年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外開放逐步擴(kuò)大》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

第9課對(duì)外開放逐步擴(kuò)大

一、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立

1.經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立：1980年，深圳、珠海、汕頭和廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立。1988年劃定海南島為海難經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

2.意義：⑴是我國(guó)對(duì)外開放的重大舉措⑵對(duì)吸引外資、引進(jìn)技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、擴(kuò)大出口、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革等起到了重大作用。⑶有力地推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。⑷特區(qū)成為中國(guó)對(duì)外開放的窗口。

思維拓展：

對(duì)外開放的開始。1980年，深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)東南沿海城市被設(shè)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)，成為中國(guó)改革開放的最前沿，課文第頁(yè)小字部分介紹了特區(qū)的建設(shè)成就和鄧小平的評(píng)價(jià)。

1985年以后，我國(guó)的對(duì)外開放梯次推進(jìn)，逐漸形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”這樣一個(gè)多層次，有重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合的對(duì)外開放格局。

開放最早的珠江三角洲、長(zhǎng)江三角洲等地已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)。

二、上海浦東的開發(fā)開放。

1.背景：世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程明顯加快，中國(guó)的對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。

2.時(shí)間：1990年4月。

3.結(jié)果：

⑴已建成一座外向型、多功能、現(xiàn)代化的新城區(qū)。⑵初步建立起國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心的基本框架。⑶成為20世紀(jì)90年代中國(guó)改革開放進(jìn)一步深化和取得顯著成就的重要標(biāo)志。（36gh.Com 合同范本網(wǎng)）

4.設(shè)問：為什么中央在20世紀(jì)90年代選擇上海作為開發(fā)的重點(diǎn)？

第一取決于改革開放形勢(shì)的需要。90年代初，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，中國(guó)的對(duì)外開放也相應(yīng)地進(jìn)入新的發(fā)展階段，需要尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)；第二，取決于上海自身的優(yōu)勢(shì)。出示中國(guó)地圖和上海地圖，師生共同分析上海在地理交通，經(jīng)濟(jì)技術(shù)，人才等方面所具有的優(yōu)勢(shì)，說明上海在中國(guó)經(jīng)濟(jì)格局中占有重要的地位。因而，上海建設(shè)好了，就可發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)中心城市的作用，帶動(dòng)長(zhǎng)江三角洲及至整個(gè)長(zhǎng)江流域的經(jīng)濟(jì)騰飛。

5.設(shè)問：建設(shè)上海為什么又要重點(diǎn)開發(fā)開放浦東地區(qū)？

借助地圖說明浦東具有區(qū)位優(yōu)勢(shì)，浦西沿江不臨海，開發(fā)余地不大，而且開發(fā)成本高。而浦東既沿江又靠海，交通更為便利；有足夠的開發(fā)空間，地價(jià)低。

強(qiáng)調(diào)指出中央對(duì)建設(shè)上海和開發(fā)浦東的定位，即上海要建成國(guó)際經(jīng)濟(jì)金融、貿(mào)易的中心和長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)的龍頭，簡(jiǎn)稱“三個(gè)中心，一個(gè)龍頭”。

由此可見，上海的建設(shè)目標(biāo)是以發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)為主。

6.設(shè)問：上海浦東的開發(fā)開放，為什么能取得巨大的成功？

鄧小平的關(guān)心支持，中央的英明決策，上海人民的熱情和創(chuàng)造力，以及全國(guó)人民的支持。

三、加入世界貿(mào)易組織

1.原因：是中國(guó)發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。

2.時(shí)間：2001年12月，中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織的成員。

3.意義：這標(biāo)志著中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入一個(gè)新階段

4.影響：中國(guó)將以更加積極的姿態(tài)走向世界，在更大范圍和更深程度上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作。給我們帶來(lái)了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，必將對(duì)21世紀(jì)中國(guó)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

5.介紹：“世界貿(mào)易組織”的概況：它成立于1995年1月1日，總部設(shè)在日內(nèi)瓦，由二戰(zhàn)后成立的“關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定”發(fā)展而來(lái)。作為一個(gè)獨(dú)立于聯(lián)合國(guó)的永久性國(guó)際組織，世貿(mào)組織又被稱為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”。它強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，推行互惠、公平競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展中國(guó)家特殊待遇，磋商協(xié)商等原則，有利于促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程。

6.討論分析中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的利與弊，舉例說明如何進(jìn)行調(diào)整。

利：有利于中國(guó)更加積極地參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)和合作，它可以繞過某些貿(mào)易壁壘，充分發(fā)揮自身在制造業(yè)，加工業(yè)，初級(jí)產(chǎn)品等方面的優(yōu)勢(shì)，開拓貿(mào)易市場(chǎng)，確保貿(mào)易利益。

弊：加入世貿(mào)組織給我們帶來(lái)的不僅是各種權(quán)利和機(jī)遇，還有各種義務(wù)和挑戰(zhàn)，特別是我國(guó)的某些弱勢(shì)項(xiàng)目，或競(jìng)爭(zhēng)力低或產(chǎn)品老化或技術(shù)不具優(yōu)勢(shì)，或特色不鮮明等。

調(diào)整：舉例說明競(jìng)爭(zhēng)會(huì)引起調(diào)整。如我國(guó)鐵路過去曾被稱為“鐵老大”。近年來(lái)，隨著公路和航空等運(yùn)輸手段的快速發(fā)展，鐵路的優(yōu)勢(shì)不再。于是，鐵路部門不得不通過提速，改善服務(wù)來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)力，求生存求發(fā)展。

十一屆三中全會(huì)以后，全黨全國(guó)的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)向社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。作為加速現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)基本國(guó)策，我國(guó)的對(duì)外開放逐步擴(kuò)大，向全世界展示了中國(guó)的建設(shè)新貌。

相關(guān)知識(shí)

八年級(jí)歷史下冊(cè)《城鄉(xiāng)改革不斷深入》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

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八年級(jí)歷史下冊(cè)《城鄉(xiāng)改革不斷深入》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開放是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的主要標(biāo)志。十一屆三中全會(huì)以后，我國(guó)城鄉(xiāng)改革不斷深入。

一、聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革首先從農(nóng)村開始。

安徽、四川農(nóng)民于1978年底、1979年初率先實(shí)行農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革。

2、農(nóng)村改革的主要內(nèi)容

實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是農(nóng)民以家庭為單位，向集體經(jīng)濟(jì)組織承包土地等生產(chǎn)資料和生產(chǎn)任務(wù)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制形式。

3、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施的意義

極大地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，使農(nóng)民告別了人民公社制度，也推動(dòng)了中國(guó)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村面貌由此發(fā)生顯著變化。

4、評(píng)價(jià)

實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，是一項(xiàng)適合于我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展水平和廣大農(nóng)民愿望的重大改革。改革是在堅(jiān)持集體經(jīng)濟(jì)（公有制）的前提下，在經(jīng)營(yíng)方式上改為分戶承包，自負(fù)盈虧，使農(nóng)民在生產(chǎn)上獲得更多的自主性。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起

1、原因（1）城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁

隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，我國(guó)城市工業(yè)中的有些產(chǎn)品要升級(jí)換代，有些產(chǎn)業(yè)因用地緊張也要轉(zhuǎn)移，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展，為轉(zhuǎn)移部分城市工業(yè)提供了方向。（2）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開始朝專業(yè)化、商品化、社會(huì)化方向發(fā)展。（3）剩余勞動(dòng)力的客觀存在，大批剩余勞動(dòng)力逐漸從土地上轉(zhuǎn)移出來(lái)。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的意義：

①有利于農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移。②有利于農(nóng)民學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)技術(shù)。③有利于擴(kuò)大農(nóng)民的致富途徑。④有利于因地制宜，發(fā)展地方優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。⑤有利于改變城鄉(xiāng)的布局，一大批小城鎮(zhèn)相繼興起。⑥有利地促進(jìn)了工業(yè)和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.地位：成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的一支重要力量。為增加國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、農(nóng)民收入、出口創(chuàng)匯和吸納農(nóng)村剩余勞動(dòng)力作出了重要貢獻(xiàn)。

三、國(guó)有企業(yè)改革

1、城市改革的重點(diǎn)是國(guó)有企業(yè)。

2、國(guó)有企業(yè)改革的三個(gè)階段

①第一階段：1978年10月至1984年10月。

主要內(nèi)容：進(jìn)行以擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)為主要內(nèi)容的試點(diǎn)和探索。

2.第二階段：1984年10月至1993年。

中心環(huán)節(jié)：把增強(qiáng)企業(yè)活力作為改革的中心環(huán)節(jié)。隨后，城市經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開。

主要內(nèi)容：國(guó)有企業(yè)按照政企分開、所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)適當(dāng)分離的原則，打破“大鍋飯”，開始實(shí)行各種形式的經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。

3.第三階段：1993年至今

主要內(nèi)容：建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求、產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)任明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)制度，國(guó)有企業(yè)改革進(jìn)入轉(zhuǎn)換機(jī)制、制度創(chuàng)新階段。

到2000年底，基本實(shí)現(xiàn)了大多數(shù)國(guó)有大中型虧損企業(yè)擺脫困境、大多數(shù)國(guó)有大中型企業(yè)初步建立現(xiàn)代企業(yè)制度的目標(biāo)。。

1.聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？

①責(zé)任到戶有利于勞動(dòng)力的自然調(diào)節(jié)與合理配置，增強(qiáng)農(nóng)民生產(chǎn)自主性和積極性，推動(dòng)農(nóng)民關(guān)心生產(chǎn)、關(guān)心市場(chǎng)。②三者得利。農(nóng)村生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品，“保證國(guó)家的，留足集體的，剩下的都是自己的”，兼顧國(guó)家、集體生產(chǎn)者個(gè)人三方面利益，也克服了平均主義的分配方式。③切合實(shí)際，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度低，農(nóng)民勞作的個(gè)體差異性大，分戶承包適合大部分地區(qū)的生產(chǎn)實(shí)際。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起的原因是什么？（參見新課探究）

3.鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起有何重大意義？（參見新課探究）

4.如何看待改革浪潮中出現(xiàn)的一些社會(huì)現(xiàn)象，如企業(yè)破產(chǎn)、職工下崗、東西部差別、環(huán)境污染等？

①任何一項(xiàng)改革都是要付出一定代價(jià)的，都會(huì)影響到一部分人的利益。判斷改革成功與否的標(biāo)準(zhǔn)在于是否有利于發(fā)展生產(chǎn)力，是否有利于增進(jìn)大多數(shù)人的利益。②任何一項(xiàng)改革都不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有困難，甚至挫折。③任何一項(xiàng)改革都是探索的過程，老問題解決了，可能又有新問題出來(lái)，這就需要我們不斷研究，不斷總結(jié)，不斷探索，與時(shí)俱進(jìn)。④對(duì)于改革中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)采取相應(yīng)措施加以調(diào)控，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)心和保護(hù)弱勢(shì)群體，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧全面發(fā)展。

第8課城鄉(xiāng)改革不斷深入

農(nóng)村首先起步城鄉(xiāng)改革不斷深入，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制調(diào)動(dòng)農(nóng)民積極性

鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起有利富民致富促進(jìn)工業(yè)發(fā)展

城市經(jīng)濟(jì)體制改革重點(diǎn)改革國(guó)有企業(yè)改變經(jīng)營(yíng)方式建立現(xiàn)代企業(yè)制度

八年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外開放》教案

八年級(jí)歷史下冊(cè)《對(duì)外開放》教案
一、教材分析

本單元主要講述1978年黨的十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)偉大的歷史轉(zhuǎn)折后，我國(guó)進(jìn)入改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的歷史。本課教學(xué)內(nèi)容在這一單元中起承上啟下的作用，上承十一屆三中全會(huì)實(shí)行改革開放的偉大決策，下啟建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的形成。因此，對(duì)外開放這節(jié)課在本單元教學(xué)內(nèi)容中占有十分重要的地位。

二、學(xué)情分析

1.學(xué)生知識(shí)水平

學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)習(xí)了近2年歷史，但是總體上對(duì)于對(duì)外開放這一史實(shí)了解較少，所以本課注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.學(xué)生能力水平

學(xué)生處于八年級(jí)階段，已經(jīng)有了一定的從材料中提取信息，以及分析和解決問題的能力。

3.學(xué)生心理分析

學(xué)生在抽象的事物中容易出現(xiàn)注意力不集中、難理解的現(xiàn)象。所以，本課注意創(chuàng)設(shè)課堂情境，激發(fā)學(xué)生興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合新舊歷史課程標(biāo)準(zhǔn),本課主要需要學(xué)習(xí)深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立從而掌握對(duì)外開放相關(guān)內(nèi)容。

知識(shí)與能力

1.了解深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立;

2.了解對(duì)外開放新格局的形成；

3.知道我國(guó)加入世界貿(mào)易組織時(shí)間、影響。

4.學(xué)生提高提取信息的能力、歸納和分析問題的能力。

過程與方法

1.學(xué)生運(yùn)用材料，從史料中提取有效信息；

2.學(xué)生利用地圖，說明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海對(duì)外開放城市、經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置。

情感態(tài)度價(jià)值觀

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到對(duì)外開放推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和綜合國(guó)力的極大提高，感受到對(duì)外開放則興，閉關(guān)自守則衰，理解我國(guó)繼續(xù)擴(kuò)大開放的意義，并形成面向世界面向未來(lái)的國(guó)際意識(shí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

1.深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立時(shí)間、順序；

2.對(duì)外開放的格局及特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

1.經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響；

2.我們加入世界貿(mào)易組織的影響。

五、教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生情況以及本課重難點(diǎn)，我在本課中運(yùn)用以史實(shí)為基礎(chǔ)、以問題為載體、以情境為主線、以多媒體為輔助等多種教學(xué)方法，以及課前搜集資料等方式突破重點(diǎn)，充分利用歷史材料，并通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口能力，讓學(xué)生體會(huì)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

必要的講解法、史料分析法、歷史探究法、活動(dòng)法等

課前收集資料、史料分析法、小組合作探究法、問題發(fā)現(xiàn)法等

六、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

多媒體展示深圳對(duì)外開放前后的照片，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，從深圳的今昔變化對(duì)比，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊歷史的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生“神入歷史”。

講授新課

教師：同學(xué)們現(xiàn)在我們以學(xué)習(xí)小組為單位，結(jié)合課本完成中國(guó)歷史填充圖冊(cè)上的填圖游戲，并回答下列問題。

1.當(dāng)時(shí)共設(shè)置了幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)？

2.開放了哪些沿海城市？

3.哪里現(xiàn)在已成為國(guó)際化的經(jīng)濟(jì)和金融中心？

4.有哪些經(jīng)濟(jì)開放區(qū)？

5.對(duì)外開放的格局是什么？

教師檢查小組填圖完成情況及回答情況并對(duì)完成效果好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。使學(xué)生在游戲中，既了解了經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立的內(nèi)容，又培養(yǎng)了合作性，進(jìn)而調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，突出重點(diǎn)。

教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一下下列材料，一起探究中國(guó)實(shí)行對(duì)外開放政策的原因，及中國(guó)首先在廣東、福建設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的原因。

學(xué)生回答后教師進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié)。并根據(jù)一開始設(shè)置的問題進(jìn)行授課，并且用多媒體展示中國(guó)對(duì)外開放后的種種成就，啟發(fā)學(xué)生思考。通過中國(guó)的發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開放是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國(guó)之路，教師點(diǎn)撥經(jīng)濟(jì)特區(qū)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的作用和影響。之后教師根據(jù)多媒體展示的圖片講解中國(guó)加入世界貿(mào)易組織的相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生根據(jù)課前收集的資料進(jìn)行知識(shí)拓展，回答兩個(gè)問題：1.根據(jù)已收集的材料談?wù)勑聲r(shí)期的對(duì)外開放和近代中國(guó)的開放有沒有什么區(qū)別？對(duì)此你怎么看？

2.中國(guó)加入世界貿(mào)易組織面臨著哪些機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

學(xué)生聯(lián)系相關(guān)歷史進(jìn)行比較，通過歷史知識(shí)的遷移和延伸，結(jié)合實(shí)際分析后進(jìn)行回答，教師補(bǔ)充、完善。并且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，從而樹立努力學(xué)習(xí)，建設(shè)強(qiáng)大國(guó)家的遠(yuǎn)大理想。

鞏固練習(xí)

學(xué)生自主編題，進(jìn)行組內(nèi)展示，擇優(yōu)向教師推薦。教師有選擇地讓全部同學(xué)訓(xùn)練，可由編題者評(píng)價(jià)答題情況，或講解編題意圖。教師讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)出題解題，并選擇不同類型展示給全班同學(xué)，實(shí)現(xiàn)互學(xué)共學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，也便于教師調(diào)控教學(xué)，在教師出題環(huán)節(jié)根據(jù)課文的重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的有梯度的檢測(cè)題，滿足不同層次學(xué)生的需求。

課堂小結(jié)

最后由教師和學(xué)生一起總結(jié)中國(guó)對(duì)外開放的歷程。

經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：深圳、珠海、汕頭、廈門

對(duì)外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大：沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)、內(nèi)地

加入世界貿(mào)易組織：2001年12月

板書設(shè)計(jì)

第九課對(duì)外開放
對(duì)外開放

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)數(shù)》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)數(shù)》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《實(shí)數(shù)》知識(shí)點(diǎn)整理華東師大版

知識(shí)點(diǎn)

1、實(shí)數(shù)的分類：有理數(shù)和無(wú)理數(shù)

2、數(shù)軸：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸.實(shí)數(shù)和數(shù)軸上點(diǎn)一一對(duì)應(yīng).

3、相反數(shù)：符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，叫做互為相反數(shù).a的相反數(shù)是-a，0的相反數(shù)是0.(若a與b護(hù)衛(wèi)相反數(shù)，則a+b=0)

4、絕對(duì)值：在數(shù)軸上表示數(shù)a的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離叫數(shù)a的絕對(duì)值，記作∣a∣，正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0.

5、倒數(shù)：乘積為1的兩個(gè)數(shù)

6、乘方：求相同因數(shù)的積的運(yùn)算叫乘方，乘方運(yùn)算的結(jié)果叫冪.(平方和立方)

7、平方根：一般地，如果一個(gè)數(shù)x的平方等于a,即x2=a那么這個(gè)數(shù)x就叫做a的平方根(也叫做二次方根).一個(gè)正數(shù)有兩個(gè)平方根，它們互為相反數(shù);0只有一個(gè)平方根，它是0本身;負(fù)數(shù)沒有平方根.(算術(shù)平方根：一般地，如果一個(gè)正數(shù)x的平方等于a,即x2=a，那么這個(gè)正數(shù)x就叫做a的算術(shù)平方根，0的算術(shù)平方根是0.)

實(shí)數(shù)，是有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的總稱。數(shù)學(xué)上，實(shí)數(shù)定義為與數(shù)軸上的點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的數(shù)。實(shí)數(shù)可以直觀地看作有限小數(shù)與無(wú)限小數(shù)，它們能把數(shù)軸“填滿”。但僅僅以列舉的方式不能描述實(shí)數(shù)的整體。實(shí)數(shù)和虛數(shù)共同構(gòu)成復(fù)數(shù)。

實(shí)數(shù)可以用來(lái)測(cè)量連續(xù)的量。理論上，任何實(shí)數(shù)都可以用無(wú)限小數(shù)的方式表示，小數(shù)點(diǎn)的右邊是一個(gè)無(wú)窮的數(shù)列(可以是循環(huán)的，也可以是非循環(huán)的)。在實(shí)際運(yùn)用中，實(shí)數(shù)經(jīng)常被近似成一個(gè)有限小數(shù)(保留小數(shù)點(diǎn)后n位，n為正整數(shù)，包括整數(shù))。在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，由于計(jì)算機(jī)只能存儲(chǔ)有限的小數(shù)位數(shù)，實(shí)數(shù)經(jīng)常用浮點(diǎn)數(shù)來(lái)表示。

1)相反數(shù)(只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)，它們的和為零，我們就說其中一個(gè)是另一個(gè)的相反數(shù)，叫做互為相反數(shù))實(shí)數(shù)a的相反數(shù)是-a，a和-a在數(shù)軸上到原點(diǎn)0的距離相等。

2)絕對(duì)值(在數(shù)軸上一個(gè)數(shù)a與原點(diǎn)0的距離)實(shí)數(shù)a的絕對(duì)值是：|a|

①a為正數(shù)時(shí)，|a|=a(不變)，a是它本身;

②a為0時(shí)，|a|=0，a也是它本身;

③a為負(fù)數(shù)時(shí)，|a|=-a(為a的絕對(duì)值)，-a是a的相反數(shù)。

(任何數(shù)的絕對(duì)值都大于或等于0，因?yàn)榫嚯x沒有負(fù)數(shù)。)

3)倒數(shù)(兩個(gè)實(shí)數(shù)的乘積是1，則這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù))實(shí)數(shù)a的倒數(shù)是：1/a(ane;0)

4)數(shù)軸

定義：規(guī)定了原點(diǎn)，正方向和單位長(zhǎng)度的直線叫數(shù)軸

(1)數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度。

(2)數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)一一對(duì)應(yīng)。