第八次教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)上冊(cè)歷史《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》復(fù)習(xí)資料歸納北師大版。

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第4課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)
1.八國聯(lián)軍攻占北京
1900年,義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)發(fā)展到京津地區(qū),斗爭(zhēng)矛頭直指帝國主義.6月,為鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，英、俄、德、法、美、日、意、奧八國聯(lián)軍2000多人隊(duì)伍,由英國海軍中將西摩爾率領(lǐng)從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯.7月中旬,攻陷天津,8月中旬,攻陷北京.到處燒殺搶掠,無惡不作,對(duì)中國人民犯下滔天罪行。
2.《辛丑條約》：1901年9月，李鴻章與英、俄、德、法、美、日、意、奧簽定。
內(nèi)容:
①清政府向各國賠款白銀4.5億兩，以海關(guān)稅收作擔(dān)保，分39年還清，本息共計(jì)9.8億兩。
。列強(qiáng)大規(guī)模的勒索，加重了清政府的財(cái)政困難，嚴(yán)重地破壞了中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，清政府為支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款，加緊了對(duì)人民的搜刮，使人民生活更加貧困。②劃定北京東交民巷為使館界，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人在界內(nèi)居住。從此，使館界成為帝國主義策劃侵略中國的大本營，成了“國中之國”，各國公使成了清政府的太上皇。
③清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。這樣清朝官吏開始嚴(yán)厲鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭(zhēng)，清政府完全成為“洋人的朝廷”，成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。④清政府拆毀天津大沽到北京的炮臺(tái)，允許列強(qiáng)各國派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。便利了侵略者對(duì)清政府進(jìn)行軍事控制和直接鎮(zhèn)壓人民的反帝活動(dòng)。
影響：《辛丑條約》的簽定，西方列強(qiáng)完全控制了中國，清政府完全成為西方列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具，清政府變成了洋人的朝廷，這一條約的簽定標(biāo)志著中國半殖民地半封建社會(huì)統(tǒng)治秩序的完全確立，中國半殖民地半封建社會(huì)形成。
知識(shí)聯(lián)想：中國是怎樣逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)的？
答：開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)———《南京條約》大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)——《馬關(guān)條約》完全淪為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)——《辛丑條約》，列強(qiáng)通過發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，強(qiáng)迫清政府簽訂不平等條約，不斷擴(kuò)大侵略特權(quán)，使中國淪為其半殖民地，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國的工具。

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第4課八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

1.了解八國聯(lián)軍侵華及義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的史實(shí)。
2.結(jié)合《辛丑條約》簽定的時(shí)間、主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》的影響。
一、請(qǐng)看課本21—22頁，獨(dú)立完成1—2問題：
1.19世紀(jì)末，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的主要原因是什么？義和團(tuán)興起地區(qū)、口號(hào)分別是什么？
①借口：________________。
②國家：___、__、___、___、___、___、___、___。
③過程：年，八國聯(lián)軍由______率領(lǐng)，從大沽經(jīng)天津向北京進(jìn)犯，
_______年8月占領(lǐng)_________。
④義和團(tuán)抗擊八國聯(lián)軍的主要地點(diǎn)_______、_______、_______等。
⑤八國聯(lián)軍暴行_______。
⑥結(jié)果：強(qiáng)迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國的《_______________》。
2.
文本框:八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)

二、閱讀課本22—23頁《辛丑條約》一目內(nèi)容，完成下列問題
⑶影響：《辛丑條約》是西方列強(qiáng)強(qiáng)加給中國人民的沉重枷鎖，西方列強(qiáng)進(jìn)一步
控制了_____，清政府完全成為，變成了____________
①清政府賠款白銀___________兩，以海關(guān)等稅收作擔(dān)保，分39年還清，
本息合計(jì)達(dá)_______兩；
②劃定北京為，允許各國派兵保護(hù)，不準(zhǔn)_____居??；
③清政府保證嚴(yán)禁人民參加；
④清政府拆毀天津大沽到北京沿線設(shè)防的炮臺(tái)，允許列強(qiáng)各國派兵
駐扎________________鐵路沿線要地。
⑴簽訂：______年9月，清政府派全權(quán)代表_______與俄、英、美、日、德、法、意、奧等國簽定。
3.
文本框:⑵主要內(nèi)容文本框:《辛丑條約》

1.思考一下，八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)與前三次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)有何不同？
2.“為什么說《辛丑條約》后，清政府變成了‘洋人的朝廷’”？

《辛丑條約》

《南京條約》

《馬關(guān)條約》

簽訂國家

賠款

土地

其他

影響

1.（2010·湖南衡陽）對(duì)下面年代尺上提供的時(shí)間，解讀準(zhǔn)確的是
A．1842年，中英之間爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)B．1895年，中國開始淪為半殖民地半封建社會(huì)
C．1901年，八國聯(lián)軍火燒圓明園
D．1901年，中國被迫簽訂《辛丑條約》
2.（2010·河北）清末一位小商販說：在北京東交民巷，我們這些個(gè)賣瓜的、賣菜的不能
隨便出入了，更不說居住了，說什么皇上把這地界給了洋人。這一情景的出現(xiàn)是因?yàn)榍逭?br> 府簽訂了A．《南京條約》B．《璦琿條約》C．《辛丑條約》D．《馬關(guān)條約》
3.（2010·浙江湖州）在中國近代，下列哪一條約簽訂以后出現(xiàn)了右圖局面？
A．《南京條約》B．《北京條約》C．《馬關(guān)條約》D．《辛丑條約》
4.（2010·江蘇淮安）1901年《辛丑條約》簽訂的消息付出，全國上下一片嘩然，眾人議論紛紛，憂心忡忡。下列議論符合史實(shí)的一項(xiàng)是
A．割地賠款，喪權(quán)辱國B．清政府已成為“洋人的朝廷”
C．允許外國人在中國開辦工廠，中國民族工業(yè)沒指望了
D．清政府的統(tǒng)治已經(jīng)被洋人的統(tǒng)治完全取代了
5.材料一自1840年以來，西方列強(qiáng)先后發(fā)動(dòng)了一系列侵略中國的戰(zhàn)爭(zhēng)，以武力強(qiáng)迫清王朝簽訂了一個(gè)又一個(gè)不平等條約，侵占中國的領(lǐng)土，蹂躪中國的主權(quán)，掠奪中國的財(cái)富，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會(huì)。
材料二農(nóng)歷2009年二月初二凌晨，在法國佳士得拍賣公司舉行的拍賣會(huì)上，圓明園文物——銅兔首、銅鼠首被中國廈門商人蔡銘超分別以1400萬歐元拍得，但蔡銘超“拍而不買”，拒絕付款。
請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)寫出列強(qiáng)將中國近代社會(huì)一步步推入半殖民地半封建社會(huì)深淵的三次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱。
（2）材料二中兩件獸首是在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中被劫掠的？劫掠者是誰？
（3）寫出使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)的條約名稱。
（4）清政府在近代屢戰(zhàn)屢敗的根本原因是什么？近代中國的屈辱歷史給我們哪些啟示？

八年級(jí)上冊(cè)歷史《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教案解析

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。需要我們認(rèn)真規(guī)劃教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級(jí)上冊(cè)歷史《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教案解析”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級(jí)上冊(cè)歷史《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)》教案解析

教學(xué)目標(biāo)

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生了解八國聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。

結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生分析《辛丑條約》的簽定給中華民族造成的嚴(yán)重危害，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力。

通過學(xué)習(xí)本課中八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是20世紀(jì)初帝國主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻殘暴的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)，中國人民不會(huì)忘記1900年的國恥與國難：中華民族有著堅(jiān)決反抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的英勇抵抗，顯示了中國人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，是阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國的最主要、最直接的原因。

教材分析和教學(xué)建議

一、重點(diǎn)和難點(diǎn)

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)是本課的重點(diǎn)。義和團(tuán)的發(fā)展壯大，沉重打擊了帝國主義列強(qiáng)在華的利益，引起了外國侵略者的極大仇視和恐慌。帝國主義列強(qiáng)一面向清政府施加壓力，令其對(duì)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行鎮(zhèn)壓，一面直接出兵瘋狂絞殺義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動(dòng)。八國聯(lián)軍侵華給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。

《辛丑條約》是本課的又一重點(diǎn)。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義的武裝控制之下。清政府已成了帝國主義列強(qiáng)的忠實(shí)走狗，中國陷入了半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

“分析《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害”是本課的難點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)史實(shí)的了解，必然形成初步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證，努力使認(rèn)識(shí)提升到理性高度。

二、教法建議

1．講述本課前，教師先引導(dǎo)學(xué)生討論“為什么說甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重？”然后閱讀課文提示，了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)興起的原因：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后，隨著帝國主義侵略勢(shì)力的深入，一些外國教會(huì)也猖狂地欺壓中國人民。從1898年起，活躍在山東的民間組織義和團(tuán)，掀起了反帝愛國運(yùn)動(dòng)。上面的歌謠就是當(dāng)時(shí)傳唱的。帝國主義列強(qiáng)對(duì)義和團(tuán)的迅猛發(fā)展感到恐慌，拼湊起八國聯(lián)軍發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

2．講述“八國聯(lián)軍侵占北京”時(shí)，強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)和部分清軍取得廊坊狙擊戰(zhàn)的勝利，挫敗了西摩爾聯(lián)軍進(jìn)犯北京的計(jì)劃，沉重打擊了侵略者的氣焰，粉碎了所謂“西方軍隊(duì)無敵”的神話。義和團(tuán)在阻止帝國主義列強(qiáng)瓜分中國方面發(fā)揮了極其重要的作用。

1900年8月北京陷落，慈禧太后挾光緒帝西逃，這是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，北京城又一次為列強(qiáng)所占領(lǐng)。（建議復(fù)習(xí)比較北京兩次被列強(qiáng)占領(lǐng)的史實(shí)）

八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民帶來了深重的災(zāi)難，也充分暴露了帝國主義列強(qiáng)的兇惡本質(zhì)。說明在半殖民地半封建社會(huì)，資本主義、帝國主義列強(qiáng)是中國人民最兇惡的敵人。課文中的小字?jǐn)⑹霭藝?lián)軍在北京犯下的滔天罪行，教師不必補(bǔ)充內(nèi)容，可指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)侵略者的強(qiáng)盜面目。另外，課文中《在八國聯(lián)軍炮火下燃燒的北京城》《八國聯(lián)軍殺害義和團(tuán)團(tuán)員》插圖及瓦德西的一段話，為學(xué)生了解八國聯(lián)軍的侵華暴行提供了形象資料，講述時(shí)應(yīng)注意使用，使學(xué)生有較直觀的認(rèn)識(shí)。（有條件的學(xué)校可以播放有關(guān)的音像資料，加深學(xué)生的印象）

3．“《辛丑條約》”一目是本課的又一重點(diǎn)。教師應(yīng)提醒學(xué)生，同清政府簽訂《辛丑條約》的國家，除出兵中國的英、美、俄、日、法、德、意、奧八國之外，還有比利時(shí)、西班牙、荷蘭三國，共十一國。

教師應(yīng)講明兩個(gè)問題：（1）《辛丑條約》的主要內(nèi)容。條約的主要內(nèi)容，教材列舉了四點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生從四個(gè)方面歸納記憶。第一，經(jīng)濟(jì)上，“清政府賠款白銀4．5億兩，以海關(guān)等稅收作?！?。第二，政治上，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”。第三，軍事上，“清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地”；第四，外交上，“劃定北京東交民巷為‘使館界’，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住?！蓖ㄟ^《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。指導(dǎo)學(xué)生看《辛丑條約簽訂的情況》插圖，以加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，但不作為要求。

（2）《辛丑條約》給中國造成的嚴(yán)重危害是本課的難點(diǎn)。教師可以先指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)條約主要內(nèi)容進(jìn)行分析，而后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》嚴(yán)重危害性的認(rèn)識(shí)。

4．本課教學(xué)內(nèi)容完成之后，可以簡單將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》進(jìn)行列表歸納，結(jié)合活動(dòng)與探究1進(jìn)行小結(jié)指出：清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”，中國已經(jīng)完全淪為列強(qiáng)的半殖民地。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課圖片和歷史文獻(xiàn)資料，有條件的學(xué)?？梢圆シ庞嘘P(guān)的音像資料，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和對(duì)侵略者的憎恨之情。

2．指導(dǎo)學(xué)生將《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，進(jìn)行知識(shí)的橫向聯(lián)系，以深化學(xué)生對(duì)《辛丑條約》危害性的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試發(fā)表自己獨(dú)特見解或論點(diǎn)，并結(jié)合史實(shí)進(jìn)行初步的分析和論證。

四、問題探究

動(dòng)腦筋

嚴(yán)重危害：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會(huì)的深淵。

練一練

（A）

活動(dòng)與探究

1．這種說法是正確的。通過《辛丑條約》，帝國主義列強(qiáng)對(duì)中國進(jìn)行了又一次駭人聽聞的經(jīng)濟(jì)掠奪，并使清朝的都城置于帝國主義列強(qiáng)的武裝控制之下，最終確立了清政府為帝國主義列強(qiáng)忠實(shí)走狗的地位。所以說清政府已成為“洋人的朝廷”。

2．由學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行發(fā)揮。但應(yīng)指出《辛丑條約》劃定的使館界是“國中之國”，而今天的使館區(qū)是在中國政府管轄下的。

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。