小學(xué)四年級足球課教案

八年級下冊第3課《土地改革》教案分析。

第3課《土地改革》教案分析

教學(xué)目標(biāo)
基礎(chǔ)知識
了解
土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成
掌握
《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義
能力訓(xùn)練過程方法
整理資料形成概念
收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學(xué)作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關(guān)土地改革的信息，形成正確的歷史概念
討論探索
土地改革的必要性及其歷史意義
情感態(tài)度價值觀
愛黨愛國
中國農(nóng)民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的
辯證唯物
土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，還為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件
教學(xué)重點《中華人民共和國土地改革法》的公布
教學(xué)難點國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系
教學(xué)過程土地改革的必要性及其歷史意義
導(dǎo)入新課
1組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。）
2承上啟下，教師講授：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產(chǎn)黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國政權(quán)。當(dāng)時，新解放區(qū)還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權(quán)要想鞏固下來，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
《中華人民共和國土地改革法》的公布
組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁“文獻資料·《中華人民共和國土地改革法》條款”，討論回答：
1土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）
2這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）
·教師過渡：近3億農(nóng)民真正地翻身當(dāng)家作了主人，將產(chǎn)生多么巨大的能量？
土地改革的意義
·指導(dǎo)學(xué)生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關(guān)插圖，形象地了解土改經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。
1土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）
2農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。）
練習(xí)鞏固
1完成課本13頁“練一練”：應(yīng)選C（那時農(nóng)民對于分得的土地擁有支配權(quán)，土地歸于農(nóng)民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）
2組織學(xué)生閱讀課本14頁“自由閱讀卡”，了解新中國鞏固人民政權(quán)的措施還包括開展反腐敗斗爭等。
3完成《歷史填圖冊》第5頁各題。
4以土地改革的歷史意義為題，展開“接龍”活動，加深理解記憶。
5提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第4課《工業(yè)化的起步》。

相關(guān)知識

第3課土地改革

第3課土地改革

●教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1.掌握新中國建立后土地改革的背景、土地改革的政策、過程和結(jié)果。
2.掌握新中國建立后土地改革政策中保護富農(nóng)經(jīng)濟的原因和意義。
3.了解西藏等少數(shù)民族地區(qū)民主改革的內(nèi)容和意義。
4.掌握新中國建立后土地改革的意義。
二、能力目標(biāo)
1.通過對新中國建立初期土地改革和以往的土地改革的比較，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力。
2.通過對新中國建立初期土地改革中保護富農(nóng)經(jīng)濟的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
三、德育目標(biāo)
1.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國土地改革的意義，認識土地改革在恢復(fù)國民經(jīng)濟和鞏固新生政權(quán)中所起到的作用。
2.通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國幾千年來的土地問題才真正得到了解決。
●教學(xué)重點
土地改革
●教學(xué)難點
土地改革中對富農(nóng)的政策
●教學(xué)方法
1.縱向聯(lián)系法。通過和以往的土地改革進行比較，使學(xué)生認識這次土改的不同特征。
2.講解法。本課內(nèi)容對初二學(xué)生來說，難度較大，故在課堂上應(yīng)該以教師講解為主。這樣可以幫助學(xué)生順利地掌握本節(jié)內(nèi)容。
3.例證法。本課所講內(nèi)容學(xué)生平時接觸不多，最好能通過例子講解。
●教具準(zhǔn)備
投影儀及相關(guān)圖片
●課時安排
一課時
●教學(xué)過程
［導(dǎo)入語示例一］同學(xué)們，前邊我們學(xué)習(xí)過新中國的成立，新中國成立后，國家通過抗美援朝、土地改革和鎮(zhèn)壓反革命等措施來鞏固新生的人民政權(quán)，這被稱為建國初期的三大運動。課本上導(dǎo)入框中的照片，就是土改時農(nóng)民正在拔除地主立的地界碑，把土地分給農(nóng)民自己，（注意引導(dǎo)學(xué)生看導(dǎo)入框中的照片）除此之外，有的農(nóng)民還分到了地主家的耕牛、農(nóng)具和房屋等。這是怎么回事？你想知道農(nóng)民分地主土地的情況嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。
［導(dǎo)入語示例二］同學(xué)們請看投影。
［投影顯示］
院子當(dāng)間擺一張長方桌子，郭全海用小煙袋鍋子敲著桌子說：
“別吵吵，分馬了。小戶一家能攤一個頂用的牲口，領(lǐng)馬領(lǐng)牛，聽各人的便。人分等，排號，牛馬分等，不排號。記住自己的等級、號數(shù)，聽到叫號就去挑。一等牛馬拴在院子西頭老榆樹底下?！?br> 人們擁上來，圍住桌子，好幾個人叫道：
“不用你說，都知道了。動手分吧，眼瞅晌午了?！惫Ｅ赖阶雷由?，踩得桌子嘎啦啦地響。他高聲叫道：“別著忙，還得說兩句。咱們分了衣裳，又分牛馬，倒是誰整的呀？”
無數(shù)聲音說：“共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的?！?br> 郭全海接著說：“牲口牽回去，見天拉車，拉磨，種地，打柴火，要想想牲口是從哪來的；分了東西就忘本，那可不行?！?br> 許多聲音回答道：“那哪能呢？咱們可不是花炮。”
郭全海說：“現(xiàn)在分吧?！闭f罷，跳下地來，栽花先生提著石板，叫第一號……
同學(xué)們，投影顯示的內(nèi)容是周立波的長篇小說《暴風(fēng)驟雨》里的一個片段，它反映的是中國東北農(nóng)村解放后翻身農(nóng)民在土地改革時分馬的情景，表現(xiàn)翻身農(nóng)民獲得勝利果實的喜悅心情。那么，土地改革到底是怎么回事？通過今天的學(xué)習(xí)，我們來了解這方面的內(nèi)容。
［板書］第3課土地改革
一、《中華人民共和國土地改革法》的公布
1.改革前的中國農(nóng)村情況
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上第一段的內(nèi)容，了解土地改革前中國農(nóng)村的情況。
［學(xué)生看書］……
［教師提問］解放前中國農(nóng)村的土地制度是什么？
［學(xué)生回答］解放前，半殖民地半封建的中國，仍然維持封建土地制度。
［教師提問］具體情況如何？
［學(xué)生回答］占農(nóng)村人口不到百分之十的地主、富農(nóng)，占有百分之七十到百分之八十的土地。他們憑借占有的土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民。而占農(nóng)村人口百分之九十的貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)，卻只占有百分之二十到三十的土地。他們終年辛勤勞動，受盡剝削，生活不得溫飽。這種封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。
［教師過渡］怎么樣改變這種狀況呢？
［學(xué)生回答］進行土地改革。
［板書］2.土地改革
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上第二段的內(nèi)容，了解新中國成立后，中國農(nóng)村的情況如何？
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］新中國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地。
［教師講解］就舊中國一般的土地情況來說，大體是這樣：占鄉(xiāng)村人口不到百分之十的地主和富農(nóng)，占有約百分之七十至八十的土地，他們借此殘酷地剝削農(nóng)民。而占鄉(xiāng)村人口百分之九十以上的貧農(nóng)、雇農(nóng)、中農(nóng)及其他人民，卻總共只占有約百分之二十至三十的土地，他們終年勞動，不得溫飽。經(jīng)過了抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭之后，是有了一些變動，除開已經(jīng)實行了土地改革的地區(qū)不說外，有一些地區(qū)的土地是更加集中在地主的手中，例如四川等地區(qū)，地主占有土地約占百分之七十至八十。而在另外一些地區(qū)，例如長江中游和下游地區(qū)，土地占有情況則是有一些分散的。根據(jù)當(dāng)時在華東及中南一些鄉(xiāng)村的調(diào)查材料來看，一般的情況大體是這樣：地主占有土地及公地約占百分之三十至五十，富農(nóng)占有土地約占百分之十至十五，中農(nóng)、貧農(nóng)、雇農(nóng)占有土地約占百分之三十至四十，小土地出租者占有土地約占百分之三至五，鄉(xiāng)村中全部出租土地約占百分之六十至七十，富農(nóng)出租土地約占百分之三至五，富農(nóng)自耕土地約占百分之十。這就是說，鄉(xiāng)村中百分之九十的土地是中農(nóng)、貧農(nóng)及一部分雇農(nóng)耕種的，但他們只對一部分土地有所有權(quán)，對大部分土地則沒有所有權(quán)。這種情況，仍然是很嚴(yán)重的。這種情況如果不加改變，中國人民革命的勝利就不能鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力就不能解放，新中國的工業(yè)化就沒有實現(xiàn)的可能，人民就不能得到革命勝利的基本果實。而要改變這種情況，就必須廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。
［教師引導(dǎo)］現(xiàn)在請同學(xué)們通過課本來了解當(dāng)時土地改革的具體情況。
［學(xué)生看書］……
［教師引導(dǎo)］請大家集體來把當(dāng)時土地改革的具體情況復(fù)述一下。
［學(xué)生復(fù)述］1950年，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。同年冬起，全國分批進行土地改革，沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種，同時也分給地主應(yīng)得的一份，讓他們自己耕種，自食其力。到1952年底，除了部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。近三億無地或少地的農(nóng)民，分到了七億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等，還免除了每年向地主交納的約三百五十億公斤糧食的地租。農(nóng)民真正獲得了解放。
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上所引的《中華人民共和國土地改革法》中的一段材料，據(jù)此回答：新中國進行土地改革的目的是什么？
［學(xué)生回答］廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。
［教師講述］那么，在土地改革中，當(dāng)時是怎么做的呢？下面我把這一方面的情況來介紹一下。1950年1月，中共中央下達《關(guān)于在各級人民政府內(nèi)設(shè)土改委員會和組織各級農(nóng)協(xié)直接領(lǐng)導(dǎo)土改運動的指示》，黨中央明確規(guī)定了新解放區(qū)土地改革的總路線和總政策：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團結(jié)中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步驟地有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新解放區(qū)土地改革的基本內(nèi)容，是沒收地主階級的土地，分配給無地少地的農(nóng)民，把封建剝削的土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制。
6月，中央人民政府委員會通過和頒布實施了由劉少奇主持制定、經(jīng)七屆三中全會討論后提交政府的《中華人民共和國土地改革法》。它總結(jié)了黨過去領(lǐng)導(dǎo)土地改革的經(jīng)驗和教訓(xùn)，又適應(yīng)建國后的新形勢，成為指導(dǎo)土地改革的基本法律依據(jù)。規(guī)定：“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！备鶕?jù)新形勢的需要和可能，把過去征收富農(nóng)多余土地財產(chǎn)的政策，改為保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策，以便更好地孤立地主、保護中農(nóng)和小土地出租者、穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級。歸根到底，是為了有利于生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展。
土地改革從1950年冬開始，有領(lǐng)導(dǎo)地分期分批地進行。每期一般經(jīng)歷了發(fā)動群眾、劃分階級、沒收和分配土地、復(fù)查總結(jié)等階段。各地政府都派出土改工作團深入農(nóng)村，領(lǐng)導(dǎo)土改運動。大批機關(guān)干部、知識分子（包括大學(xué)教授）和許多民主黨派成員報名參加土改工作團，投身這場偉大的斗爭。各地土改工作隊，深入農(nóng)村訪貧問苦，培養(yǎng)積極分子，逐步把群眾發(fā)動起來，建立以貧雇農(nóng)為核心的農(nóng)民協(xié)會，作為土改的執(zhí)行機關(guān)。在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，到1952年9月為止，除新疆、西藏等部分少數(shù)民族聚居的地區(qū)外，我國大陸普遍實行了土地改革。土地改革徹底摧毀了封建剝削制度，使廣大農(nóng)民分得了約7億畝土地和大批生產(chǎn)資料，而且不必每年再向地主繳納約3000萬噸以上的糧食地租。
［教師引導(dǎo)］剛才同學(xué)們已經(jīng)了解了土地改革的大概過程，在這個中間，同學(xué)們應(yīng)該注意一個問題，那就是這次土地改革采取了保存富農(nóng)經(jīng)濟的做法，這是為什么呢？請同學(xué)們在看了相關(guān)資料和課本上相關(guān)內(nèi)容后討論一下，說出自己的看法。
［提示］課本上相關(guān)內(nèi)容：為有利于恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)，這次土地改革，在政策上和過去的土地改革有所不同，注意保存富農(nóng)經(jīng)濟、在政治上中立富農(nóng)。這樣使中農(nóng)放心，他們的利益不會受到損害，也有利于穩(wěn)定城市里的民族資產(chǎn)階級，孤立地主階級，減少土地改革中的阻力，從而有利于發(fā)展生產(chǎn)。
［提供］相關(guān)材料：
（一）河北省定縣1947年實行土改，全縣86556戶，人口472919人，其中地主1643戶，占總戶數(shù)的1.9%，14233人，占總?cè)丝诘?.01%；富農(nóng)3834戶，占4.43%，人口33439人，占7.07%；中農(nóng)35055戶，占40.5%，人口253882人，占53.68%；貧雇農(nóng)44515戶，占51.4%，人口65654人，占35.03%。
（二）浙江省在土改前對64個縣的社會階級階層做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)時這些地方的社會結(jié)構(gòu)是，地主占總?cè)丝诘?.4%，富農(nóng)占4%，中農(nóng)占30.7%，貧農(nóng)占45.3%，雇農(nóng)占7.5%，其他占9.1%。土改后，浙江省又公布了全省農(nóng)村的階級階層結(jié)構(gòu)：“全省地主占農(nóng)村總戶數(shù)的2.8%……；富農(nóng)占戶數(shù)的2.01%……；中農(nóng)占戶數(shù)的30%……；貧農(nóng)占總戶數(shù)的53.16%；……；小土地出租者、工商資本家和工人等其他階層占總戶數(shù)的12.03%……”
（三）定縣是老解放區(qū)，是1947年土改的，劃定的地主多一些；浙江是新解放區(qū)，是在1950年以后搞土改的，劃定的地主富農(nóng)比例小一些。
［學(xué)生討論］……
［學(xué)生回答］生甲：為了孤立地主，減少土地改革的阻力。
生乙：為了穩(wěn)定城市中的資產(chǎn)階級，盡快恢復(fù)國民經(jīng)濟。
生丙：為了發(fā)展生產(chǎn)。
生?。翰皇軕?zhàn)爭的影響，縮小打擊面。
……
［教師講解］為什么在過去的土地改革中曾經(jīng)允許農(nóng)民征收富農(nóng)多余的土地財產(chǎn)，而1950年的土地改革中保存富農(nóng)經(jīng)濟呢？這主要的是因為當(dāng)時中國的政治和軍事形勢已經(jīng)根本不同。
在過去，在建國以前，人民革命力量與反革命力量還處在殘酷的戰(zhàn)爭中，人民力量還處于相對的劣勢，戰(zhàn)爭的勝負誰屬還沒有確定。一方面，富農(nóng)還不相信人民能夠勝利，他們還是傾向于地主階級和蔣介石一邊，反對土地改革和人民革命戰(zhàn)爭；另一方面，人民革命戰(zhàn)爭又要求農(nóng)民付出極大的代價（出兵、出公糧、出義務(wù)勞動）來支援戰(zhàn)爭，爭取戰(zhàn)爭的勝利。而爭取戰(zhàn)爭的勝利，則是全國人民最高的利益，一切都是應(yīng)該服從于它的。正是在這種時候，我們允許了農(nóng)民征收富農(nóng)多余的土地財產(chǎn)，并對地主的一切財產(chǎn)也加以沒收，以便更多一些地滿足貧苦農(nóng)民的要求，激發(fā)農(nóng)民的革命熱情，來參加和支援人民革命戰(zhàn)爭。這在當(dāng)時，是必要的和正確的。在當(dāng)時，如果在解放區(qū)沒有一個最徹底的土地改革，不能充分滿足貧苦農(nóng)民的要求，就很難克服當(dāng)時所遇到的困難。建國后的形勢已經(jīng)與過去根本不同。人民革命戰(zhàn)爭在大陸上已基本結(jié)束，蔣介石的最后滅亡已經(jīng)毫無疑問，要求農(nóng)民出兵役、出義務(wù)勞動這兩項巨大任務(wù)已經(jīng)沒有了，出公糧一項任務(wù)也比過去減少一些了?，F(xiàn)在全國人民的基本任務(wù)是在全國范圍內(nèi)進行經(jīng)濟建設(shè)，恢復(fù)與發(fā)展社會經(jīng)濟。打臺灣還是一項重大任務(wù)，但人民解放軍已有足夠力量去擔(dān)負。1950年我們所遇到的困難的性質(zhì)，已經(jīng)不同于我們在過去戰(zhàn)爭中所遇到的困難，現(xiàn)在的困難主要是在財政經(jīng)濟方面的困難，是恢復(fù)、改造與發(fā)展社會經(jīng)濟上的困難。同時，全國各民族、各民主黨派、各人民團體的革命大團結(jié)，已經(jīng)在政治上和組織上形成，富農(nóng)的政治態(tài)度，一般地也比以前有了改變，如果人民政府實行保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策，一般地是能夠爭取富農(nóng)中立的，并且能夠更好地保護中農(nóng)，去除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮。因此，在當(dāng)時的形勢下，在今后的土地改革中，采取保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策，不論在政治上還是經(jīng)濟上都是有必要的。
而且從當(dāng)時的想法來看，土改中采取的保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策，也不是一種暫時的政策，而是一種長期的政策。這就是說，在整個新民主主義的階段中，都是要保存富農(nóng)經(jīng)濟的。只有在農(nóng)村中可以大量地采用機器耕種，組織集體農(nóng)場，實行農(nóng)村中的社會主義改造之時，富農(nóng)經(jīng)濟的存在，才成為沒有必要的了，即富農(nóng)經(jīng)濟自然消滅。
［投影顯示］

西藏民主改革第一村
40多年前的春天，凱松莊園的400多名農(nóng)奴自發(fā)成立了西藏第一個農(nóng)民協(xié)會。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，百萬農(nóng)奴摧毀封建農(nóng)奴制度的民主改革就從這個小小的村落拉開了序幕。在近半個世紀(jì)里，位于西藏雅礱河谷的凱松村發(fā)生了巨大的變化。原來的凱松村已經(jīng)城鎮(zhèn)化，800多人由農(nóng)村戶口變成城鎮(zhèn)戶口，不少家庭蓋起了藏式小樓；200多戶居民已擁有123輛拖拉機和汽車；凱松人沖破“經(jīng)商恥辱”的舊觀念，開起商店和飯館；1992年國家投資75萬元新建了3000平方米的現(xiàn)代化正規(guī)學(xué)校，凱松適齡兒童入學(xué)率達100%，45歲以下的成年人通過夜校學(xué)習(xí)已全部脫盲。圖為曾是農(nóng)奴的拉珠（右）老兩口，如今住上了兩層的小樓。
同學(xué)們，少數(shù)民族地區(qū)的改革要比其他新解放區(qū)晚，全國約有三千五百萬人口的少數(shù)民族地區(qū)，中央人民政府決定分別不同情況，用更長的時間，采取適合少數(shù)民族特點和有利于民族團結(jié)的政策，來完成民主改革的任務(wù)。1959年，西藏地區(qū)進行了民主改革，中心任務(wù)是把封建農(nóng)奴主土地所有制，改變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，徹底消滅農(nóng)奴制度。將近兩年的時間里，西藏地區(qū)完成了以土地改革為中心的民主改革。我們在投影里看到的“西藏民主改革第一村”就是當(dāng)時民主改革的反映。
下面我把西藏民主改革的大概情況向大家介紹一下。
［教師講述］民主改革前的西藏社會制度，是政教合一、僧侶貴族專政的封建農(nóng)奴制度，在政教合一的社會制度下，有農(nóng)奴主和農(nóng)奴兩個根本對立的階級。西藏農(nóng)村中，占人口不到2%的農(nóng)奴主占有幾乎全部的土地和農(nóng)奴、奴隸，占人口不到3%的農(nóng)奴主代理人，代表農(nóng)奴主直接統(tǒng)治農(nóng)奴；占人口90%以上的農(nóng)奴，沒有土地所有權(quán)，人身依附于農(nóng)奴主，勞動收入的一半甚至70%以上被農(nóng)奴主剝削去；占人口5%左右的奴隸，人身完全為農(nóng)奴主所占有。農(nóng)奴主倚仗封建特權(quán)私設(shè)公堂、監(jiān)獄，隨意對農(nóng)奴施以酷刑，農(nóng)奴受著農(nóng)奴主殘酷的剝削和壓迫，被剝奪了起碼的做人的權(quán)利。
農(nóng)奴以各種形式進行反抗和斗爭，他們難以忍耐，紛紛要求改革。由于改革的條件不成熟，中央決定六年不改，甚至可能“十一年不改”，然而農(nóng)奴主階級卻極為頑固,他們“根本不要改革，永遠不要改革”，他們?yōu)榱朔磳Ω母?，甚至勾結(jié)外國反華勢力發(fā)動武裝叛亂，但他們以失敗而告終，其結(jié)果是使改革提前到來。
1959年3月22日，拉薩平叛剛剛結(jié)束，中共中央在給西藏工委的指示中指出：“西藏地方政府已撕毀《十七條協(xié)議》，背叛祖國，發(fā)動西藏的全面叛亂?！薄爸醒朐瓉頉Q定的‘六年不改’政策，自然不能再繼續(xù)執(zhí)行下去?！蔽鞑刈灾螀^(qū)籌備委員會于1959年6月28日召開第二次全體會議，通過了《關(guān)于進行民主改革的決議》。這一決議正反映了百萬農(nóng)奴的強烈愿望。
在西藏民主改革中有一個特點，就是不劃富農(nóng)。這是因為西藏是個封建農(nóng)奴制度的社會，農(nóng)奴沒有土地所有權(quán)，人身依附于農(nóng)奴主，農(nóng)村沒有或只有極少數(shù)的自耕農(nóng)，也沒有工人階級（自由雇工），農(nóng)村資本主義還未發(fā)展起來，因此西藏農(nóng)村不存在富農(nóng)階級。到1960年，在80萬人口的農(nóng)業(yè)區(qū)基本上完成了民主改革，廢除了農(nóng)奴對于農(nóng)奴主的人身依附關(guān)系，廢除了封建農(nóng)奴主的土地所有制。農(nóng)奴分得了土地、牲畜和其他生產(chǎn)資料，掙脫了農(nóng)奴制的枷鎖，世世代代想得到土地的夢想變成了活生生的現(xiàn)實。
西藏民主改革的勝利完成具有偉大深遠的歷史意義，是西藏歷史和社會發(fā)展的必然。民主改革的勝利標(biāo)志著舊制度、舊社會的結(jié)束。同時又標(biāo)志一個新制度、新社會的誕生，是西藏歷史的新紀(jì)元。
［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，在學(xué)習(xí)了土地改革的內(nèi)容后，我們一起來探討一下土地改革的意義。
［板書］二、土地改革的意義
［教師引導(dǎo)］請同學(xué)們看課本上相關(guān)內(nèi)容，看其是從哪些方面來總結(jié)土地改革的意義的？
［學(xué)生看書］……
［學(xué)生回答］課本從以下方面來總結(jié)土地改革的意義：土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的封建土地制度，地主階級也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人；人民政權(quán)得到了鞏固，農(nóng)村生產(chǎn)力得到了解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速發(fā)展，為國家工業(yè)化準(zhǔn)備了條件。
［教師講析］土地改革的意義包括五個方面，第一，徹底廢除了延續(xù)兩千多年的封建剝削的土地制度，摧毀了地主階級的封建統(tǒng)治勢力。第二，廣大農(nóng)民在經(jīng)濟上、政治上徹底翻了身。第三，解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國家財政經(jīng)濟狀況的根本好轉(zhuǎn)創(chuàng)造了條件。第四，進一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專政。第五，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場，為國家工業(yè)化開辟了道路。
［板書］1.摧毀封建土地制度，消滅地主階級。
2.農(nóng)民翻身做主人。
3.解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
4.鞏固了政權(quán)。
5.為工業(yè)化開辟了道路。
［教師引導(dǎo)］下面我們通過具體的例子來說明土地改革的意義。
［投影顯示］

同學(xué)們，這是1952年1月1日，為了宣傳農(nóng)村土地改革的勝利成果，中華人民共和國郵電部發(fā)行的一套《土地改革》特種郵票，全套4枚，由孫傳哲設(shè)計，上海大業(yè)印刷公司雕刻，上海大業(yè)印刷公司印制，1955年1月10日再版。生動地展示了土地改革極大地調(diào)動了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，促進了農(nóng)村生產(chǎn)的發(fā)展。
土地改革對無地和少地的貧苦農(nóng)民來說，這是一次翻天覆地的歷史變遷。按照規(guī)定，農(nóng)村劃分出了地主、富農(nóng)、中農(nóng)、貧農(nóng)、雇農(nóng)等幾個階級和階層。沒收來的土地和財產(chǎn)，被重新分配。無論是地主，還是雇農(nóng)，每個人都能得到一份土地。當(dāng)然，最高興的要數(shù)那些從前一無所有的貧雇農(nóng)，他們中有的人甚至把土地證當(dāng)作了寶貝，一直珍藏到今天。
［投影顯示］
時任四川省金堂縣楊柳鄉(xiāng)鄉(xiāng)長的彭世康說：“我們這里土改一結(jié)束，正好是國慶節(jié)，到縣上去參加活動。我們這里雇農(nóng)出身的張德寬，他分得了土地，拿著土地證，分得了地主的浮財，分到了皮襖，祖祖輩輩都沒有穿過?！?br> 四川省金堂縣農(nóng)民張德寬說：“我們分得的東西，勝利果實。就把皮襖穿著上街的嘛。那天熱嘛，讓把分得的東西拿去?！?br> 彭世康說：“我問他，你為什么要穿，那么熱。嘿，他說祖祖輩輩都沒有穿過，現(xiàn)在分得了土地，分得了這些，就是要穿給他們看?！?br> 張德寬說：“都看我，問你這個皮襖是分到的？我說是嘛。哦，你們把人家皮襖都分到了，他們這樣說，我說真的分到的喲，哎喲，這么好的皮襖你分到了？我說是嘛，沒收到的?！?br> ……
時任中共山西省委第一書記的陶魯笳說：“農(nóng)民得到了土地，我們的黨就得到了農(nóng)民的擁護。全國農(nóng)民擁護的事情，那個時候，沒有辦不成的。所以說，這是一次最徹底、最全面、最成功的一次土地改革?！?br> 在屬于自己的土地上，耕耘和收獲。這就是勞動農(nóng)民翻身做主人的感覺。土改解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。1951年，中國糧食產(chǎn)量達到1.4363億噸，比1949年增長了26.9%。
［教師小結(jié)］同學(xué)們，這是一個應(yīng)該記住的季節(jié)。1949年到1952年，在新中國歷史上叫做經(jīng)濟恢復(fù)時期。經(jīng)過三年的努力，到1952年，不僅圓滿完成了經(jīng)濟恢復(fù)的任務(wù)，而且工農(nóng)業(yè)主要產(chǎn)品的產(chǎn)量已經(jīng)超過新中國成立前的最高水平。其中：
鋼產(chǎn)量為解放前最高年產(chǎn)量的146.3％；
原煤產(chǎn)量為解放前最高年產(chǎn)量的106.5％；
原油產(chǎn)量為解放前最高年產(chǎn)量的137.5％；
發(fā)電量為解放前最高年產(chǎn)量的121.7％；
糧食產(chǎn)量為解放前最高年產(chǎn)量的109.3％；
棉花產(chǎn)量為解放前最高年產(chǎn)量的153.6％。
周恩來說：“在1949至1952年間，中央人民政府按照中國人民政治協(xié)商會議《共同綱領(lǐng)》的規(guī)定，先后完成了全國大陸的統(tǒng)一，完成了土地制度的改革，進行了廣泛的和深入的鎮(zhèn)壓反革命運動和各種民主改革運動，恢復(fù)了遭受長期戰(zhàn)爭破壞的國民經(jīng)濟，著重地發(fā)展了社會主義國營經(jīng)濟和各種類型的合作社經(jīng)濟，初步地調(diào)整了公私營工商業(yè)之間的關(guān)系，這一切都為有計劃地進行經(jīng)濟建設(shè)和逐步過渡到社會主義社會準(zhǔn)備了必要的條件?！彪S著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)和發(fā)展，中國的財政經(jīng)濟狀況得到了根本的好轉(zhuǎn)，人們的生活水平有了顯著提高。1952年，全國職工家庭每人每年平均消費額達到189.5元，比解放前職工生活水平最高的1936年增長了35％。農(nóng)民收入同1949年相比，一般增長30％以上。
短短的三年，新中國從廢墟上站了起來。它以前所未有的自信面對著整個世界。
［布置作業(yè)］
一、選擇題
下列哪一項不屬于土地改革的意義
A.廢除了兩千多年的封建土地制度
B.解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展
C.建立土地的公有制
D.農(nóng)民翻了身，成了土地的主人
答案：C
二、簡答：在新中國成立后的土地改革中，為什么要采取保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策？
參考答案：1.這次土地改革是在革命戰(zhàn)爭基本結(jié)束后進行的，保存富農(nóng)經(jīng)濟，有利于鼓勵地主，減少土地改革的阻力。
2.保存富農(nóng)經(jīng)濟，是為了穩(wěn)定城市資產(chǎn)階級，以保證國民經(jīng)濟的恢復(fù)順利完成。
3.保存富農(nóng)經(jīng)濟，有利于保護中農(nóng)經(jīng)濟，去除農(nóng)民在發(fā)展生產(chǎn)中某些不必要的顧慮。有利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展，可以促進農(nóng)村經(jīng)濟的恢復(fù)。
●板書設(shè)計
第3課土地改革
一、《中華人民共和國土地改革法》的公布
1.改革前的中國農(nóng)村情況
2.土地改革
二、土地改革的意義
1.摧毀封建土地制度，消滅地主階級。
2.農(nóng)民翻身做主人。
3.解放農(nóng)村生產(chǎn)力，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展。
4.鞏固了政權(quán)。
5.為工業(yè)化開辟了道路。
●活動與探究
1.閱讀一本有關(guān)土地改革的小說，了解土地改革的具體情況，如：丁玲的《太陽照在桑干河上》、周立波的《暴風(fēng)驟雨》等。
2.小調(diào)查：調(diào)查一下自己家鄉(xiāng)在土地改革前后，農(nóng)民的生產(chǎn)和生活有什么變化。
參考文章：田寡婦看瓜
趙樹理
南坡莊上窮人多，地里的南瓜豆莢常常有人偷，雇著看莊稼的也不抵事，各人的東西還得各人操心。最愛偷的人叫秋生，因為自己沒有地，孩子老婆五六口，全憑吃野菜過日子，偷南瓜摘豆莢不過是順路捎帶。最怕人偷的是田寡婦，因為她園地里的南瓜豆莢結(jié)得早，南坡莊不過三四十家人，有園地的只是王先生和田寡婦兩家，王先生有十來畝，可是勢頭大，沒人敢偷；田寡婦雖說只有半畝，可是既然沒人敢偷王先生的，就該她一家倒霉，因此她每年夏秋兩季總要到園里去看守。
1946年春天，南坡莊經(jīng)過土地改革，王先生是地主，十來畝園地給窮人分了；田寡婦是中農(nóng)，半畝園地自然仍是自己的。到了夏天園地里的南瓜豆莢又早早結(jié)了果，田寡婦仍然每天到地里看守。孩子們告訴她說：“今年不用看了，大家都有了?！彼恍?，因為她只到過自己園里，王先生的園地在哪里她都不知道。
也難怪她不信孩子們的話，她有她的經(jīng)驗：前幾年秋生他們一伙人，好像專門跟她開玩笑，她一離開園子就能丟東西。有一次，她回家去端了一碗飯，轉(zhuǎn)來了，秋生正走到她的園地邊，秋生向她哀求：“嫂！你給我個小南瓜吧！孩子們餓得慌！”田寡婦沒好氣，故意說：“哪里還有？都給賊偷走了！”秋生明知道是說自己，也還不得口，仍然哀求下去，田寡婦怕他偷，也不敢深得罪他：看看自己的嫩南瓜，哪一個也舍不得摘，挑了半天，給他摘了拳頭大的一個，嘴里還說：“可惜了，正長哩?！彼虐亚锷虬l(fā)走，王先生恰巧搖著扇子走過來。王先生遠遠指著秋生的脊背跟她說：“大害大害！莊上出了他們這一伙子，叫人一輩子也不得放心！”說著連步也沒停就走過去了。這話正中了她的心事，她一輩子也忘不了，因此孩子們說“今年不用看了”，她總聽不進去。不管她信不信，事實總是事實。有一天她中了暑，在家養(yǎng)了三天病，園子里沒丟一點東西。后來病好了雖說還去看，可是家里忙了，隔三五天不去也沒事，隔十來天不去也沒事，最后她在留做種子的南瓜上都刻了些十字作為記號，就決定不再去看守。
快收完秋的時候，有一天她到秋生院里去，見秋生院里放著十來個老南瓜，有兩個上邊刻著十字，跟她刻的那十字一樣，她又犯了疑。她有心問一問，又沒有確實把握，怕鬧出事來，才又決定先到園里看看。她連家也沒回就往園里跑，跑到半路恰巧碰上秋生趕著個牛車?yán)艘卉嚹瞎?。她問：“秋生！這是誰的南瓜？怎么這么多？”秋生說：“我的！種得太多了！”“你為什么種那么多？”“往年孩子們見了南瓜饞得很，今年分了半畝園地我都把它種成南瓜了。誰知道這種粗笨東西多了就多得沒個樣子，要這么多哪吃得了,種成糧食多合算!”“吃不了不能賣?”“賣？今年誰還缺這個？上哪里賣去？園里還有！你要吃就打發(fā)孩子們?nèi)?dān)一些，往年光叫我吃你的啦！”他說著趕著車走了，田寡婦也無心再去看她的南瓜了。
●備課資料
土地改革運動
土地改革運動是指新中國建立初期在新解放區(qū)開展的土地制度改革斗爭。沒收封建地主階級的土地歸農(nóng)民所有，是中國民主革命的一項基本任務(wù)。解放戰(zhàn)爭過程中，東北、華北等老解放區(qū)(約有1．6億人口)已經(jīng)實行了土地改革，消滅了封建剝削制度。新中國成立后，廣大新解放區(qū)則尚未實行土地改革。為了徹底實行土地改革，1950年1月24日，中共中央發(fā)出指示，開始在新解放區(qū)實行土改運動的準(zhǔn)備工作。1950年6月，中共七屆三中全會討論了新區(qū)土地制度改革。隨后，劉少奇在一屆政協(xié)全國委員會二次會議上，代表中共中央作了《關(guān)于土地改革問題的報告》，闡明了土地改革的重大意義和黨的方針政策。會議討論并同意劉少奇的報告和中共中央建議的土地改革法草案。6月30日，中央人民政府正式公布《中華人民共和國土地改革法》。中共中央決定，從1950年冬季開始，用兩年半或三年左右的時間，根據(jù)各地區(qū)的不同情況，在全國分期分批地完成土地改革。并規(guī)定在開展土地改革運動之前，縣以上的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)要選擇少數(shù)地區(qū)進行典型試驗，在做法上采取以點帶面，點面結(jié)合，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，分批開展。從1950年冬季開始，一場大規(guī)模的土地改革運動在新解放區(qū)農(nóng)村廣泛展開。在土地改革運動中，中共中央規(guī)定的土地改革的總路線和總政策是：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團結(jié)中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步驟地有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。鑒于解放后的新情況，《中華人民共和國土地改革法》將過去征收富農(nóng)多余土地財產(chǎn)的政策，改變?yōu)楸４娓晦r(nóng)經(jīng)濟的政策。此外，對小土地出租者也采取了保護的政策，不征收其出租的土地。土地改革的基本內(nèi)容，是沒收地主的土地分給無地少地的農(nóng)民，把封建剝削的土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制；同時，采取保護民族工商業(yè)的政策。為了深入地發(fā)動群眾，各地政府都派出土改工作團深入農(nóng)村，發(fā)動農(nóng)民群眾，建立農(nóng)會，組織農(nóng)民向封建地主階級開展斗爭，建立了城鄉(xiāng)最廣泛的反封建統(tǒng)一戰(zhàn)線。在土改中，對于地主分子，除個別罪大惡極、民憤極大的予以鎮(zhèn)壓外，都分給一定數(shù)量的土地，讓其在勞動中改造成為新人。土地改革運動是有領(lǐng)導(dǎo)地分期分批進行的，每期一般經(jīng)歷了發(fā)動群眾、劃分階級成分、沒收和分配土地、復(fù)查總結(jié)等階段。到1952年底，除西藏等少數(shù)地區(qū)外，土地改革在全國農(nóng)村勝利完成。加上老解放區(qū)土地改革，全國大約有3億多無地和少地的農(nóng)民分得了大約7億畝土地和其他一些生產(chǎn)資料。土地改革的勝利，徹底消滅了封建土地所有制，解放了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，進一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，為國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，為國家社會主義工業(yè)化和對農(nóng)業(yè)的社會主義改造創(chuàng)造了條件。
中華人民共和國土地改革法（節(jié)選）
第一條廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。
第二條沒收地主的土地、耕畜、農(nóng)具、多余的糧食及其在農(nóng)村中多余的房屋。但地主的其他財產(chǎn)不予沒收。
第四條保護工商業(yè)，不得侵犯。地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經(jīng)營工商業(yè)的土地和財產(chǎn)，不得沒收。不得因沒收封建的土地財產(chǎn)而侵犯工商業(yè)。
第六條保護富農(nóng)所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產(chǎn)，不得侵犯。富農(nóng)所有之出租的小量土地，亦予保留不動；但在某些特殊地區(qū)，經(jīng)省以上人民政府的批準(zhǔn)，得征收其出租土地的一部分或全部。
第七條保護中農(nóng)（包括富裕中農(nóng)在內(nèi)）的土地及其他財產(chǎn)，不得侵犯。
第十四條分配土地時，得以鄉(xiāng)為單位，根據(jù)本鄉(xiāng)的土地情況，酌量留出小量土地，以備本鄉(xiāng)情況不明的外出戶和逃亡戶回鄉(xiāng)耕種，或作本鄉(xiāng)土地調(diào)劑之用。此項土地，暫由鄉(xiāng)人民政府管理，租給農(nóng)民耕種。但所留土地最多不得超過全鄉(xiāng)土地的百分之一。
第二十八條為加強人民政府對土地改革工作的領(lǐng)導(dǎo)，在土地改革期間，縣以上各級人民政府，經(jīng)人民代表會議推選或上級人民政府委派適當(dāng)數(shù)量的人員，組織土地改革委員會，負責(zé)指導(dǎo)和處理有關(guān)土地改革的各項事宜。
第三十六條本法不適用于少數(shù)民族地區(qū)。但在漢人占多數(shù)地區(qū)零散居住的少數(shù)民族住戶，在當(dāng)?shù)赝恋馗母飼r，應(yīng)依本法與漢人同等待遇。
第三十七條本法不適用于土地改革業(yè)已基本上完成的地區(qū)。
《中共黨史參考資料》第七冊，人民出版社1980年1月第1版，第79~86頁

八年級歷史下冊《土地改革》教案

八年級下冊《土地改革》導(dǎo)學(xué)案

八年級下冊《土地改革》導(dǎo)學(xué)案

一、教學(xué)目標(biāo)

1．理解土地改革的必要性，知道《中華人民共和國土地改革法》的頒布，了解土地改革的開展及基本完成，掌握土地改革的歷史意義。

2．有效利用課本插圖，收集整理或向家人、長輩了解有關(guān)土地改革的信息，理解和認識解放后的土地改革，形成正確的歷史概念，學(xué)會收集、分析、整理信息。

3．認識、掌握土地改革的歷史意義，認識到土地改革的作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

二、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。

理由：新中國成立以后，在新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大人民迫切需要土地。土地改革的勝利，極大地促進農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，鞏固了人民民主專政政權(quán)，為國民經(jīng)濟的恢復(fù)、發(fā)展創(chuàng)造了條件。

教學(xué)難點：土地改革的歷史意義。

理由：課本表述較為簡單和理論化，需要結(jié)合材料和數(shù)據(jù)讓學(xué)生理解土地改革完成對國家經(jīng)濟發(fā)展的影響，對國家政權(quán)的鞏固作用。

三、教學(xué)策略

經(jīng)歷過土地改革的還大有人在，可以提前布置學(xué)生作采訪調(diào)查，先自行了解這段歷史，對于本課教學(xué)大有輔弼。教師可采用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法進行本課教學(xué)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備：搜集資料，制作多媒體課件。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)課文，向家人了解土地改革的歷史。

五、教學(xué)過程

1．學(xué)生課前讀書

2．導(dǎo)入新課

教師：1949年，中華人民共和國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革，廣大農(nóng)民迫切需要進行土地改革以獲得土地。今天，我們一起來學(xué)習(xí)第3課，了解一下這段歷史。

3．教師播放視頻《百年中國·土地改革》（約4分30秒），學(xué)生觀看，初步了解土地改革歷史。

4．學(xué)生讀一遍課文后，完成導(dǎo)學(xué)題。

土地改革：

①背景：新解放區(qū)人民迫切要求得到土地。

②原因：

③開始：

④法律依據(jù)：

⑤內(nèi)容：

⑥實施：

⑦結(jié)果：

⑧歷史意義：

5．教師使用課件，結(jié)合課本，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察書上的插圖、引文、書上的小字等，理解土地改革及其帶來的巨大變化。同時簡要說明西藏民主改革，補充比較1950年土地改革同1946年土地改革的不同點。

請同學(xué)們閱讀教材，思考：

（1）土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？

（都開始于1950年；但是，全國土地改革基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）

（2）土地改革時頒布了一部什么法律文獻？有哪些主要規(guī)定？

（《中華人民共和國土地改革法》規(guī)定：廢除地主階級土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，沒收地主的土地、農(nóng)具等，將沒收的土地和其他生產(chǎn)資料，公平合理地分配給無地少地的貧苦農(nóng)民，同時也分給地主一份地讓他們自食其力、自力更生。）

（3）這次土地改革同過去的土地改革有什么不同？

（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應(yīng)得的一份土地，讓他們自食其力，減少了改革的阻力。）

6．教師使用課件，運用材料引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納土地改革的意義。

教師使用課件，指導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)插圖和材料，形象地了解土地改革經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土地改革的歷史意義。

（1）土地改革完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？

（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）

（2）農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權(quán)的生存和發(fā)展起到了什么作用？

（起到了鞏固政權(quán)的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復(fù)和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。）

7．教師指導(dǎo)學(xué)生討論抗美援朝和土地改革的關(guān)系和共同歷史作用。

（抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利，為土地改革的開展創(chuàng)造了條件；土地改革的進行，有利于支援抗美援朝戰(zhàn)爭；抗美援朝和土地改革都鞏固了新生的人民民主政權(quán)，為國民經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造了條件。）

8．教師推薦與“土地改革”相關(guān)的文學(xué)作品，如：《暴風(fēng)驟雨》《太陽照在桑干河上》等，加深對土地改革的認識。

9．小結(jié)：土地改革實現(xiàn)了孫中山先生夢寐以求的“耕者有其田”的目標(biāo)，土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，還為即將到來的社會主義建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

10．教學(xué)板書設(shè)計

六、隨堂練習(xí)

1．徹底廢除中國兩千多年封建剝削土地制度的是（）

A．全國解放B．鎮(zhèn)壓反革命C．土地改革D．抗美援朝

2．一位一直沒有土地的農(nóng)戶一夜間分得田地三畝八分，該史實最早應(yīng)在（）

A．土地革命時期B．抗日戰(zhàn)爭時期

C．解放戰(zhàn)爭時期D．新中國成立初期

3．建國初期，我國廣大農(nóng)民獲得的最重要的權(quán)利是對土地的（）

A．所有權(quán)B．使用權(quán)C．經(jīng)營權(quán)D．管理權(quán)

4．下列有關(guān)土地改革的表述，不正確的是（）

A．到1952年底，全國完成了土地改革。

B．土地改革消滅了封建剝削制度，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力。

C．土地改革實行農(nóng)民的土地所有制，廢除地主階級的土地所有制。

D．土地改革促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

5．新中國建立之初，進行的抗美援朝和土地改革的共同作用是（）

A．消滅了地主階級B．基本上肅清了國內(nèi)外反動勢力

C．鞏固了人民民主政權(quán)D．建立了社會主義制度

6．閱讀下列材料，回答問題。

材料一見下圖

材料二廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。

──《中華人民共和國土地改革法》

回答：

（1）材料一反映新中國成立后的什么歷史事件？

（2）材料二中看出政府采取該措施基本目的是什么？

（3）該措施的基本內(nèi)容是什么？取得了怎樣的效果？

參考答案：

1．C2．A3．A4．A5．C

（1）土地改革

（2）解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

（3）廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制。

效果：土地改革摧毀了封建土地制度，消滅了地主；農(nóng)民翻了身，獲得了土地，極大地解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。