小學五年級教案
發(fā)表時間：2020-11-28人教版八年級中國歷史下冊《土地改革》教案分析。
作為老師的任務寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“人教版八年級中國歷史下冊《土地改革》教案分析”供大家借鑒和使用，希望大家分享！
人教版八年級中國歷史下冊《土地改革》教案分析
教學目標
基礎知識
了解
土地改革的必要性，土地改革的開展及基本完成
掌握
《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義
能力訓練過程方法
整理資料形成概念
收集整理課本圖片、歷史網(wǎng)站、文學作品、鄉(xiāng)土教材等課程資源中有關土地改革的信息，形成正確的歷史概念
討論探索
土地改革的必要性及其歷史意義
情感態(tài)度價值觀
愛黨愛國
中國農(nóng)民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領導下實現(xiàn)了，中國共產(chǎn)黨和社會主義祖國是值得我們熱愛的
辯證唯物
土地改革的勝利作用與抗美援朝的勝利一樣，都進一步鞏固了人民民主專政的政權，還為即將到來的社會主義建設準備了條件
教學重點《中華人民共和國土地改革法》的公布
教學難點國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展的關系
教學過程土地改革的必要性及其歷史意義
導入新課
1組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。）
2承上啟下，教師講授：中國共產(chǎn)黨領導新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國兩千多年封建社會里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠支持。過去共產(chǎn)黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國政權。當時，新解放區(qū)還有3億多人口未進行土地改革。新中國政權要想鞏固下來，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學習的內(nèi)容就是新中國建立后的土地改革歷史，具體情況請看書。（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）
組織學生學習和探究新課
《中華人民共和國土地改革法》的公布
組織學生集體朗讀課本第12頁“文獻資料·《中華人民共和國土地改革法》條款”，討論回答：
1土地改革的起止時間與抗美援朝的起止時間有什么異同？（都開始于1950年；但是，全國土改基本完成于1952年底，抗美援朝勝利于1953年7月。）
2這次土地改革同過去的土改有什么不同？（注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，也給地主分上應得的一份土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。）
·教師過渡：近3億農(nóng)民真正地翻身當家作了主人，將產(chǎn)生多么巨大的能量？
土地改革的意義
·指導學生觀看《歷史地圖冊》7頁《土地改革》圖和課本相關插圖，形象地了解土改經(jīng)過和農(nóng)民心情，通過討論加深理解土改的歷史意義。
1土改完成后，我國的土地制度發(fā)生了什么變化？（徹底摧毀了封建土地制度，消滅了地主階級，農(nóng)民成了土地的新主人，實現(xiàn)了“耕者有其田”的理想。）
2農(nóng)民翻身后，對于新中國人民政權的生存和發(fā)展起了什么作用？（起了鞏固的作用。因為農(nóng)民的生產(chǎn)積極性大大提高，農(nóng)村生產(chǎn)力獲得極大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速恢復和發(fā)展，糧食產(chǎn)量不斷增加，為國家的工業(yè)化建設準備了條件。）
練習鞏固
1完成課本13頁“練一練”：應選C（那時農(nóng)民對于分得的土地擁有支配權，土地歸于農(nóng)民私人所有，尚未“建立土地的公有制”。）
2組織學生閱讀課本14頁“自由閱讀卡”，了解新中國鞏固人民政權的措施還包括開展反腐敗斗爭等。
3完成《歷史填圖冊》第5頁各題。
4以土地改革的歷史意義為題，展開“接龍”活動，加深理解記憶。
5提醒學生預習第4課《工業(yè)化的起步》。
相關知識
八年級歷史下冊《土地改革》教案
八年級歷史下冊《土地改革》教案
學習目標：1、了解土地改革的必要性；2、知道《中華人民共和國土地改革法》的公布時間和主要內(nèi)容；3、掌握和理解土地改革的歷史意義。
教學重點：《中華人民共和國土地改革法》的公布
教學難點：土地改革的歷史意義
學法指導：同學們認真默讀課文P1215，邊讀邊思考下列問題并畫出知識要點，填寫獨立完成自主學習，自求新知的填空題，68分鐘后，我們來展示自己的收獲。
自主學習，自求新知：
1、舊中國的封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。新中國成立后，
占全國人口＿＿＿多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革。
2、＿＿＿年，中央人民政府頒布＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它規(guī)定廢除地主階級封建剝削的＿＿＿＿＿＿＿，實行農(nóng)民的＿＿＿＿＿。
3、到＿＿＿＿年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。
4、土地改革的完成，徹底摧毀了我國存在兩千多年的＿＿＿＿＿制度，＿＿＿＿＿也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了＿＿＿＿＿，成為＿＿＿＿＿的主人。
5、這使＿＿＿＿＿更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿獲得迅速恢復和發(fā)展，為國家的＿＿＿＿＿建設準備了條件。
自我展示，表達成果（3分鐘）
小組討論，深入探究：（58分鐘）
知識梳理，鞏固記憶（5分鐘）
土地高度集中土地改革歷史意義
農(nóng)民無地頒布《土地改革法》
阻礙農(nóng)村經(jīng)濟基本內(nèi)容廢除、鞏固、解放、準備
和社會發(fā)展
當堂訓練，檢測效果：（15分鐘）
1、規(guī)定廢除地主階級封建剝削土地所有制是在（?。?br> A.《共同綱領》 B.《中華人民共和國土地改革法》
C.《中華人民共和國憲法》D.《憲法》
2、全國大陸基本上完成土地改革是在（?。?br> A.1950年B.1951年C.1952年底D.1953年
3、下列選項中，屬于土地改革意義的是（?。?br> ①廢除了兩千多年的封建土地制度②解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展
③建立了土地公有制④農(nóng)民翻了身，成為土地的主人
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
4、閱讀下列材料、回答土地改革后，農(nóng)民分子生產(chǎn)積極性大大提高。他們早出晚歸，積肥、修堤，添置耕牛和農(nóng)具。1950年冬，湖南省就動工建水塘九萬八千多個，修堤壩二萬二千多座，修溝渠四千多公里，受益田地七百五十萬畝。遼寧全縣二十里堡梅家村的翻身農(nóng)民，晝夜不停地拉土墊地，把一千多畝鹽堿地改變?yōu)榱继?，種上花生和棉花。由于翻身農(nóng)民生產(chǎn)積極性高漲，糧食產(chǎn)量不斷增加。1951年，全國糧食產(chǎn)量達到14000萬噸，比1949年增長26.9%。
（1）依據(jù)材料所述，說說土地改革的意義。
（2）解放后，土地改革以哪一年頒布的什么法為指導？
人教版八年級中國歷史下冊《最可愛的人》教案分析
人教版八年級中國歷史下冊《最可愛的人》教案分析
教學目標
基礎知識
了解
中國政府派志愿軍出兵朝鮮的原因
掌握
黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭的勝利
能力訓練過程方法
閱讀資料獲取信息
有效利用課本插圖和《歷史地圖冊》第6頁的圖片，了解抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程，理解抗美援朝的必要性和歷史意義
討論探索
志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處
情感態(tài)度價值觀
學習英雄熱愛祖國
志愿軍發(fā)揚了高度的愛國主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽為“最可愛的人”，是我們學習的榜樣
自覺擁軍加強國防
人民軍隊是戰(zhàn)勝國內(nèi)外敵人的重要法寶，是維護新中國安全統(tǒng)一和開展經(jīng)濟建設的重要保證，也是青年人經(jīng)受鍛煉和考驗的好學校
教學重點抗美援朝戰(zhàn)爭的大致過程和志愿軍將士的動人事跡
教學難點抗美援朝的必要性和歷史意義
教學過程
導入新課
1.組織學生閱讀66頁“導入框”圖文，跟唱《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。
2.教師導入：從1927年南昌起義以來，黨所領導的部分國民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強，先后戰(zhàn)勝了國內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國民黨反動派、漢奸偽政權等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結束了，社會主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國作為當時資本主義頭號強國，就帶頭與社會主義國家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營對峙的局面。在中國，美國支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國建立后，公開申明要走社會主義道路。美國更不高興了。當時它妄圖把新生的中華人民共和國扼殺在搖籃中，建立了一個針對中國的包圍圈。具體情況請看書和《歷史地圖冊》第6頁。
組織學生學習和探究新課
抗美援朝保家衛(wèi)國
1.指導學生閱讀本目課文，結合講解《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝前中國東部形勢》圖，設問：如果你生活在那時，你將怎么辦？無動于衷？任人欺負？
（A.侵略者已經(jīng)將戰(zhàn)火燒到我國，炸我東北、殺我同胞、毀我財產(chǎn)，我們必須奮起維護自己的安全。
（B.美國第七艦隊入侵臺灣海峽，阻止人民解放軍解放臺灣，公開與新中國為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。
（C.朝鮮在當時國力較為弱小，但是與我們同是社會主義國家，十分友好。美國已是資本主義頭號強國，又打著“聯(lián)合國軍”的旗號攻占了朝鮮許多領土。我們必須援助朝鮮抗擊美國，才符合國際道義。）
·組織學生朗誦課本第6頁《文獻資料》，體會毛澤東的英明睿智。
2.毛澤東作出了抗美援朝的決定后，由誰首先擔任中國人民志愿軍司令員？（彭德懷）
3.要求學生在《歷史地圖冊》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關地名，完成《歷史填圖冊》第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）
·指導學生觀看第10頁“自由閱讀卡·三八線”，體會人民軍隊戰(zhàn)勝強敵的自豪感。
戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云
1你知道哪些志愿軍的動人事跡？（根據(jù)所剩時間，讓若干名學生講故事，最好有人補充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）
2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個高地嚴守潛伏紀律、烈火燒身不動搖的好漢。）
3他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國際主義精神等。）
4根據(jù)第9頁“動腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國人民志愿軍為“最可愛的人”？
（A.他們具有愛國主義和革命英雄主義精神、集體主義和國際主義精神等。B.他們?yōu)楸＜倚l(wèi)國、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們在戰(zhàn)斗中英勇頑強、不畏艱險，用自己的鮮血和生命贏得這場戰(zhàn)爭，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國，為國家和民族贏得了崇高的國際榮譽。）
練習鞏固
1完成課本第9頁“練一練”：應選C（“朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因。總之，美國悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動因。）
2根據(jù)第7頁“動腦筋”：
A.中國人民志愿軍當時能不出兵嗎？（不能。）B.他們誰說得對？（都對。）
C.為什么？（必須制止美國的侵略，才能維護國家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國際正義；正義的力量最終將會戰(zhàn)勝邪惡力量——歷史所昭示的真理。）
·教師指出：從1950年10月到1953年7月，美國侵略者在朝鮮戰(zhàn)場上陷進了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個“美國沒有獲勝的戰(zhàn)爭指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭正式結束，宣告了正義者的勝利。
3完成《歷史填圖冊》3——4頁習題。其中最后一題的參考答案如下：
（A.毛澤東、彭德懷等領導人英明睿智；B.廣大志愿軍將士英勇奮戰(zhàn)；C.朝鮮軍民密切配合；D.抗美援朝戰(zhàn)爭具有正義性質(zhì)；E.國際正義力量大力支持等等。）
4提醒學生預習第3課《土地改革》。
土地改革學案（新人教版八年級歷史下冊）
第3課土地改革
導學案
一、學習目標：
1.掌握新中國建立后土地改革的背景、土地改革的政策、過程和結果。
2.掌握新中國建立后土地改革政策中保護富農(nóng)經(jīng)濟的原因和意義。
3.掌握新中國建立后土地改革的意義。
二、學習重難點
教學重點：《中華人民共和國土地改革法》的公布。
教學難點：土地改革的歷史意義。
三、自主學習：
導入新課：教師設問：新中國成立后，為了鞏固新生的人民政權，中國共產(chǎn)黨都采取了什么措施？并展示《抗美援朝》、《鎮(zhèn)壓反革命》、土地改革圖片，指出土地改革是其中一項最重要的措施。
目標導學一：土地改革
1.土地改革的背景
資料：
學生閱讀資料,思考回答下列問題：
(1)解放前舊中國封建土地制度的狀況如何？
(2)這樣的土地占有狀況，會對農(nóng)村經(jīng)濟和社會的發(fā)展帶來什么樣的不利影響？
(3)你認為應該采取什么樣的方式來解決這個問題？
地主、富農(nóng)憑借占有的土地，殘酷剝削和壓迫農(nóng)民。貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng)終年辛勤勞動，受盡剝削，生活不得溫飽。舊中國的這種封建土地制度嚴重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。新中國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還沒有進行土地改革。新解放區(qū)的廣大農(nóng)民迫切要求進行土地改革，獲得土地。
通過這些問題讓學生認識土地改革的歷史背景及土地改革的必要性。
2.頒布《中華人民共和國土地改革法》
（1）《中華人民共和國土地改革法》的頒布
1950年6月，中央人民政府頒布《中華人民共和國土地改革法》，它成為指導土地改革的基本法律依據(jù)。要求學生結合教材內(nèi)容，識記《土地改革法》頒布的時間及內(nèi)容。
（2）目的
探究土地改革的目的。
改革的目的是廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。
（3）過程
分析此次土地改革的主要地點、步驟。
1950年1月，中共中央下達《關于在各級人民政府內(nèi)設土改委員會和組織各級農(nóng)協(xié)直接領導土改運動的指示》，黨中央明確規(guī)定了新解放區(qū)土地改革的總路線和總政策：依靠貧農(nóng)、雇農(nóng)，團結中農(nóng)，中立富農(nóng)，有步驟地有分別地消滅封建剝削制度，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。新解放區(qū)土地改革的基本內(nèi)容，是沒收地主階級的土地，分配給無地少地的農(nóng)民，把封建剝削的土地所有制改變?yōu)檗r(nóng)民的土地所有制。
6月，中央人民政府委員會通過和頒布實施了由劉少奇主持制定、經(jīng)七屆三中全會討論后提交政府的《中華人民共和國土地改革法》。它總結了黨過去領導土地改革的經(jīng)驗和教訓，又適應建國后的新形勢，成為指導土地改革的基本法律依據(jù)。規(guī)定：廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。根據(jù)新形勢的需要和可能，把過去征收富農(nóng)多余土地財產(chǎn)的政策，改為保存富農(nóng)經(jīng)濟的政策，以便更好地孤立地主、保護中農(nóng)和小土地出租者、穩(wěn)定民族資產(chǎn)階級。歸根到底，是為了有利于生產(chǎn)的恢復和發(fā)展。
土地改革從1950年冬開始，有領導地分期分批地進行。每期一般經(jīng)歷了發(fā)動群眾、劃分階級、沒收和分配土地、復查總結等階段。各地政府都派出土改工作團深入農(nóng)村，領導土改運動。大批機關干部、知識分子（包括大學教授）和許多民主黨派成員報名參加土改工作團，投身這場偉大的斗爭。各地土改工作隊，深入農(nóng)村訪貧問苦，培養(yǎng)積極分子，逐步把群眾發(fā)動起來，建立以貧雇農(nóng)為核心的農(nóng)民協(xié)會，作為土改的執(zhí)行機關。
①這次土地改革同過去的土改有什么不同？②為什么把地主家的土地分給農(nóng)民？
①注意保存富農(nóng)經(jīng)濟，當時中國的政治和軍事形勢已經(jīng)根本不同。也分給地主一份應得的土地，讓他們自食其力，富有人文主義精神，減少了改革的阻力。②地主階級封建剝削的土地制度是農(nóng)民遭受剝削的總根子，它嚴重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。
(4)結果
到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。近3億無地少地的農(nóng)民，分到了7億畝土地和大量的農(nóng)具等。還免除了每年向地主繳納約350億千克糧食的地租，農(nóng)民真正得到了解放?？偟目磥恚夥徘昂芏噢r(nóng)民房無一間，地無一垅，終年饑寒交迫，土改以后生活發(fā)生了翻天覆地的變化。
目標導學二：土地改革意義
土地改革的意義包括五個方面，第一，徹底廢除了延續(xù)兩千多年的封建剝削的土地制度，摧毀了地主階級的封建統(tǒng)治勢力。第二，廣大農(nóng)民在經(jīng)濟上、政治上徹底翻了身。第三，解放了農(nóng)村的生產(chǎn)力，極大地提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展和國家財政經(jīng)濟狀況的根本好轉創(chuàng)造了條件。第四，進一步鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和人民民主專政。第五，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展為工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展提供了充分的原料和廣闊的市場，為國家工業(yè)化開辟了道路。
四、課堂總結
到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。土地改革實現(xiàn)了孫中山先生夢寐以求的耕者有其田的目標。2005年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實行直接補貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民的人文關懷。中共十七屆三中全會提出允許農(nóng)民以多種形式流轉土地承包經(jīng)營權，被稱為繼20世紀50年代初實行土地改革、80年代初實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后的中國農(nóng)村第三次革命。當然，三農(nóng)問題要圓滿解決依然任重而道遠。
板書設計
一、土地改革
1.土地改革的背景
2.土地改革的目的
3.土地改革的過程
4.土地改革的結果
二、土地改革的意義
