高中生物一輪復(fù)習(xí)教案

2012屆高考生物第一輪考綱知識生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性復(fù)習(xí)教案。

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性


1.表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)食物關(guān)系時(shí)，往往得到的是網(wǎng)狀的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，這是由于（　B）
A．生產(chǎn)者的數(shù)量最多B．消費(fèi)者不只以一種食物為食
C．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流失D．能量在各級營養(yǎng)級中逐漸遞減
2.調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示).經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這4個(gè)營養(yǎng)級的能量分別為A
該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者是
A.aB.bC.cD.d
3.右圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該圖的敘述中，正確的是（D）

A.從能量流動(dòng)的特點(diǎn)來看，E捕食生物B和C最為經(jīng)濟(jì)
B.生物G是一種雜食性動(dòng)物，它占有四種不同的營養(yǎng)級
C.生物H占有三種不同的營養(yǎng)級，它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定
D.如果環(huán)境中有汞污染，則通過富集作用可導(dǎo)致生物H體內(nèi)汞的濃度最高
4.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)若能長期維持下去，除非生物的物質(zhì)和能量外，不可缺少的是（C?。?br> A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B．消費(fèi)者和分解者
C．生產(chǎn)者和分解者
D．所有的生物成分
5.下表是一個(gè)相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群（存在著營養(yǎng)關(guān)系）的能量調(diào)查：B
種群甲乙丙丁戊
能量（107kJm—2）2．5013．309．800．28220．00
圖①～③是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析，其中能與表中數(shù)據(jù)相符合的是
A．①③　B．②　C．①②　D．③
6.在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究菜青蟲吃掉白菜葉的比例，并將其轉(zhuǎn)化為生物量，觀察發(fā)現(xiàn)蟲子在一天中吃掉2cm2的菜葉，為了估算方便，又做了如下的測量：
W：該菜葉每cm2的平均干物質(zhì)量X：每天蟲子呼吸的總量
Y：每天蟲子糞便的干重Z：每天CO2的排出量
以下估算每天蟲子積累的生物量H的公式哪個(gè)正確（D）
A、H=W—Y—XB、H=W—Y—Z
C、H=2W—X—ZD、B=2W—Y—X
7.下表是有機(jī)物從植物傳遞到植食動(dòng)物鱗翅目幼蟲過程中能量流動(dòng)的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是：D
A．鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要消耗第一營養(yǎng)級1047.5的能量
B．食物中的能量只有15%用于了幼蟲自身的生長
C．鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)是不可循環(huán)的
D．某一只最高營養(yǎng)級消費(fèi)者與一只低營養(yǎng)級消費(fèi)者相比，能夠獲得的能量較少
8.科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行研究，獲得下表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是：B
A.該生態(tài)系統(tǒng)從第Ⅱ營養(yǎng)級到第Ⅲ營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.3％
B.第I營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863.9KJ/m2y-1
C.營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的
D.該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替
9.右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是C
A．③過程代表綠色植物的光合作用
B．圖中A、B分別代表消費(fèi)者和生產(chǎn)者
C．溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的
D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的中耕松土可以增大⑤過程
10.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖。下列敘述正確的是（多選）
A．①代表生產(chǎn)者，6過程代表光合作用或化能合成作用
B．①和②構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落
C．③不一定是原核生物
D．①、②、③中含有的碳元素以有機(jī)物的形式在群落和環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
答案AC
11.右圖為氮循環(huán)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是B
（1）完成①過程的生物既有自養(yǎng)微生物也有異養(yǎng)微生物
（2）進(jìn)行②過程的生物其代謝類型為異養(yǎng)需氧型
（3）進(jìn)行③和④過程的生物都是消費(fèi)者
（4）④過程可通過轉(zhuǎn)氨基作用實(shí)現(xiàn)
（5）⑤⑥過程能增加土壤肥力，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
（6）⑥過程發(fā)生在缺氧條件下
A．（1）（4）（6）B．（1）（6）
C．（1）（5）（6）D．（2）（3）（4）
12.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是：（C）

A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)
B．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返
C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量
D．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的
13.（2010江蘇省鹽城市高三第二次凋考）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是C
A．X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3、……及Z過程釋放的CO2總量相等
C．當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí)，X3過程的能量值約為X1過程的能量值的1%～4%
D．Z1、Z2、Z3、……過程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳
14.法國的昆蟲學(xué)家法布爾做過以下實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，在一所被叢林包圍的屋里，把一只雌性大天蠶蛾扣在紗籠里，周圍撒滿樟腦。盡管外面風(fēng)狂雨驟，但還有幾十只雄蛾撲向紗籠，此現(xiàn)象說明（D）
A、昆蟲間通過信息相互聯(lián)系，這種信息是無線電波
B、昆蟲間通過信息相互聯(lián)系，因?yàn)槔ハx都具有趨化性
C、昆蟲間通過信息相互聯(lián)系，聯(lián)系的媒介是陰雨天氣
D、昆蟲的雌雄個(gè)體間通過信息相互聯(lián)系，這種信息是化學(xué)信息——性外激素
15.研究人員最近人工合成了雌蟑螂吸引雄蟑螂的性外激素成分。研究人員把這種人工合成的性外激素浸入紙中，放在距雄蟑螂55cm的位置，在lmin內(nèi)有60％的雄蟑螂被這種激素所吸引。以上材料不能說明
A．蟑螂的性外激素具有揮發(fā)性
B．蟑螂的性外激素是一種信息素
C．信息能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．信息傳遞能在種群的繁衍過程中起作用
答案C
16.如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖，相關(guān)敘述不正確的是（A）
A、信息傳遞是雙向的，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的
B、生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，還有信息傳遞
C、物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)
D、生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞
17.（2010江蘇省揚(yáng)州市高三第二次模擬）某生態(tài)系統(tǒng)中，植物生長迅速，分解者分解速度快，腐殖質(zhì)積累少，植物層次分明。該生態(tài)系統(tǒng)最可能是A
A．熱帶雨林B．溫帶落葉闊葉林
C．草原D．北方針葉林
18.下列不屬于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施的是(D)
A.禁止過量采伐森林?B.控制污染物的排放量?
C.草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林?D.徹底消滅消費(fèi)者，保護(hù)植被等生產(chǎn)者?
答案D?
19.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是(B)
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用，經(jīng)其呼吸作用消耗②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中，鼠是初級消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí)，就會(huì)通過“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜④根瘤菌將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無機(jī)氮的化合物被植物利用，最后重新回到大氣中?
A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④
20.（2010山東省臨沂市高三一模）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)與保護(hù)的描述中，錯(cuò)誤的是（D）
A．生物多樣性是保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的重要條件
B．保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系
C．保護(hù)大熊貓的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)，提高環(huán)境容納量
D．生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力叫恢復(fù)力穩(wěn)定性
21.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是(C)
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用?
B.物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的?
C.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少?
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用?
22.（2010山東省臨沂市高三一模）據(jù)了解，野生揚(yáng)子鱷種群的雌雄比例一般穩(wěn)定在5：1左右，這樣的性別比是由孵化時(shí)的溫度所決定的；繁殖季節(jié)雄性揚(yáng)子鱷發(fā)出“轟”、“轟”的聲音，雌性揚(yáng)子鱷則根據(jù)聲音大小選擇巢穴位置。當(dāng)聲音大時(shí)，雌鱷選擇將巢穴筑于山凹濃蔭潮濕溫度較低處，則產(chǎn)生較多的雌鱷。以上事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞（B）
A．能夠調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
B．影響生物種群的繁衍，維持種群數(shù)量的穩(wěn)定
C．維持生物體正常生命活動(dòng)，調(diào)節(jié)生物內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D．對生物進(jìn)行自然選擇，促進(jìn)生物進(jìn)化
23.下面是某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程示意圖，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（B）

A．能量經(jīng)過多級利用，實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)往復(fù)循環(huán)
B．農(nóng)作物通過光合作用合成有機(jī)物，能量就從無機(jī)環(huán)境流入生物群落；每一生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益
C．當(dāng)蚯蚓利用食用菌雜屑并將其同化為自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第三營養(yǎng)級流入第四營養(yǎng)級；由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D．由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)的增多，最終也增加了廢物和污染
24.（2010蘇北四市高三第二次凋考）下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變的四種情形，有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中，正確的是ACD
A．若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群，則a點(diǎn)后的變化原因可能是過度放牧
B．若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量，則b點(diǎn)后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強(qiáng)
C．圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度
D．圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲，如果將害蟲僅消滅到K/2的數(shù)量，就達(dá)不到理想效果
25.（2010安徽省黃山市高三二模）動(dòng)物A和B生活在同一環(huán)境中，現(xiàn)將它們置于同一相對獨(dú)立的環(huán)境。如圖表示A、B在120天內(nèi)的種群數(shù)量變化。以下說法錯(cuò)誤的是
A．A作為被捕食者，營養(yǎng)級較低，所含
總能量多且個(gè)體一般較小，故總個(gè)體數(shù)較多
B．B的突然增加，A會(huì)由于被大量捕食而減少，
而B由于缺乏食物也會(huì)減少
C．A、B存在著競爭，它們都有K值
D．在實(shí)驗(yàn)條件下兩者分別在116天和120天后死亡，
這種情況在自然條件下也是如此
26.（2010山東省濟(jì)南市高三二模）2009年國務(wù)院已正式批復(fù)《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。黃河三角洲是河、海、陸三者交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng)，資源豐富，類型多，包括河口、淺海、灘涂、沼澤、河流等天然濕地和鹽田、魚蝦養(yǎng)殖塘、水庫、稻田等人工濕地。到2020年，黃河三角洲將率先建成經(jīng)濟(jì)繁榮、環(huán)境優(yōu)美、生活富裕的國家級高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)。請回答下列問題：
（1）淺海濕地的各種生物共同構(gòu)成一個(gè)，沼澤濕地的主要功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和。
（2）調(diào)查黃河三角洲濕地生態(tài)系統(tǒng)怪柳的種群密度常用法。?
（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠較長時(shí)間地保持動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，影響穩(wěn)定的因素是。
（4）為探究濕地植物菖蒲對污水的凈化作用，某研究小組測定了4種水樣的BOD（即微生物分解水中有機(jī)物所需要的氧氣量）和總含氮量；菖蒲水培15天后，再次測定了4種水樣的BOD和總含氮量，結(jié)果如下表：?
①4種水樣中有機(jī)污染物濃度最高的是。D水樣在實(shí)驗(yàn)中起作用。
②濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠有效緩解水體富營養(yǎng)化，其根本原因是菖蒲對的吸收，其吸收方式是，影響吸收速度的內(nèi)部因素包括和
（5）黃河三角洲被國際濕地組織的官員譽(yù)為“鳥類的國際機(jī)場”，影響鳥類種群密度變化的直接因素包括、。研究濕地鳥類多樣性與植物物種多樣性和取食高度多樣性的關(guān)系如下圖。?
分析該圖可得出的結(jié)論：?
①；
②
答案：（17分）?
（1）生物群落（1分）信息傳遞（1分）（2）樣方（1分）?（3）抵抗力（1分）營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度（1分）?
（4）①A（1分）對照（1分）②N等無機(jī)鹽離子（1分）主動(dòng)運(yùn)輸（1分）載體（1分）能量（1分）
（5）出生率和死亡率（1分）遷入和遷出（1分）①鳥類物種多樣性與植物物種多樣性成正相關(guān)（2分）②鳥類物種多樣性與取食高度多樣性成正相關(guān)（2分）
27.某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動(dòng)，乙昆蟲在夜晚活動(dòng)。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會(huì)釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)X，X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請回答：
（1）上述現(xiàn)象中，X分別在_____之間進(jìn)行傳遞。
（2）影響甲昆蟲活動(dòng)的信息有兩大來源，分別是_____和_____。影響乙昆蟲活動(dòng)的信息種類是_____。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是_____。
（3）若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲天敵數(shù)量的變化是_____。
答案：（9分）
（1）植物與甲昆蟲的天敵；植物與乙昆蟲（2分）
（2）無機(jī)環(huán)境生物化學(xué)信息和物理信息（其他合理答案也給分）
物理信息（其他合理答案也給分）（每空1分，共4分）
（3）甲昆蟲天敵數(shù)量增加，乙昆蟲天敵數(shù)量減少（3分）
28.閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：
2008年9月份以來，一種體長不足1mm的灰白色農(nóng)業(yè)害蟲，在江蘇鹽城的大豐、東臺、射陽、鹽都、亭湖等縣（市、區(qū)）漫天飛舞。據(jù)專家考證，這種農(nóng)業(yè)害蟲叫“煙粉虱”；屬昆蟲綱同翅目粉虱科害蟲。1頭雌蟲1次產(chǎn)卵可多達(dá)300余粒，具有極強(qiáng)的爆發(fā)力。發(fā)生區(qū)棉花平均每張葉片有卵，若蟲(無翅的幼蟲)，偽蛹和成蟲達(dá)5400頭(粒)之多。它用刺吸式口器吸取植物葉片汁液并傳播多種病毒，嚴(yán)重影響了植物的生長發(fā)育。煙粉虱對黃色很敏感，在田園或大棚內(nèi)設(shè)置黃色板可誘殺成蟲。據(jù)研究，這種煙粉虱起源于東非，中東及阿拉伯半島地區(qū)，借助一品紅或其他花卉的調(diào)運(yùn)進(jìn)行擴(kuò)散是其在包括我國在內(nèi)的世界范圍傳播的主要方式。而該市近幾年新發(fā)生的煙粉虱，有可能是從外地通過種苗調(diào)運(yùn)帶進(jìn)來的。
（1）煙粉虱成蟲對黃色很敏感而飛向黃色物體的行為屬。
（2）一塊棉田里煙粉虱的全部卵，若蟲，偽蛹和成蟲在生態(tài)學(xué)上稱為一個(gè)，煙粉虱與被侵害的植物之間的種間關(guān)系是。
（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)易受煙粉虱嚴(yán)重侵害的主要原因是。
（4）如果該市生物多樣性因此受到破壞，其原因?qū)儆冢o我們的啟示是。
（5）1頭雌蟲1次產(chǎn)卵可多達(dá)300余粒，這說明煙粉虱的繁殖能力很強(qiáng)，但并非所有個(gè)體都能發(fā)育到成蟲，這是通過來實(shí)現(xiàn)的。
（6）若右圖是煙粉虱數(shù)量發(fā)生的曲線圖，對其采取殺滅措
施的最佳時(shí)期是其數(shù)量為時(shí)。用化學(xué)
藥劑殺滅煙粉虱時(shí)，要注意不同藥劑之間的交替用藥
和合理混配，其原因是。
（7）某同學(xué)在調(diào)查一塊棉田里的煙粉虱種群密度時(shí)，設(shè)計(jì)了如下調(diào)查步驟：
①在該棉田中央選取1株棉花，從該植株上選取5張含有較多蟲卵，若蟲，偽蛹和成蟲的棉花葉。
②計(jì)數(shù)每張葉片上的卵，若蟲，偽蛹和成蟲個(gè)體數(shù)，若計(jì)數(shù)結(jié)果由多到少依次為N1，N2，N3，N4，N5，則將N3作為種群密度的估計(jì)值。
請指出以上設(shè)計(jì)步驟中的錯(cuò)誤并加以改正
①。
②。
答案：（1）趨性（2）種群寄生
（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力?。ɑ蜣r(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性?。?br> （4）外來物種的入侵　必須做好外來物種的檢疫工作，以防有害外來物種入侵（或其他合理答案）
（5）生存斗爭（6）No防止煙粉虱產(chǎn)生抗藥性。
（7）①取樣方不對。應(yīng)在被調(diào)查種群的生存環(huán)境中，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方（如將該棉田按長度畫成10等份，每1等份中取一個(gè)樣方），從這些被選擇的樣方中隨機(jī)選擇若干株棉花，每株中隨機(jī)選取若干張葉。②對種群密度值的估計(jì)方法不對。應(yīng)以調(diào)查的葉中種群個(gè)體數(shù)量的均數(shù)作為種群密度的估計(jì)值。

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2012屆高考生物專題復(fù)習(xí):生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性

第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

一、生態(tài)系統(tǒng)的概念及范圍

1、概念：生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫生態(tài)系統(tǒng)。

2、范圍：有大有小，其中生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它是地球上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和。

二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

成分構(gòu)成作用（主要生理過程）營養(yǎng)方式地位

非生物

成分非生物的物質(zhì)

和能量光、熱、水、土、氣為生物提供物質(zhì)和能量

生物成分

生產(chǎn)者綠色植物、光合細(xì)菌、

化能合成細(xì)菌將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物

（光合作用化能合成作用）自養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)的基石

消費(fèi)者動(dòng)物、寄生微生物、

根瘤菌消費(fèi)有機(jī)物（呼吸作用）異養(yǎng)型生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分

分解者腐生微生物、蛔蟲分解動(dòng)植物遺體（呼吸作用）生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵成分

三、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

1、食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系。

2、食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接形成的復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道。

4、關(guān)系：

一、正確理解生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的關(guān)系和地位

1、相互關(guān)系

2、地位分析

在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的劃分是依據(jù)各自的代謝類型和在生態(tài)系統(tǒng)中的功能特征來決定的。即：根據(jù)某種生物在該生態(tài)系統(tǒng)中的功能特性分為三大類群：

①生產(chǎn)者從新陳代謝的同化作用方面看屬于自養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能夠把非生物物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變成生物體內(nèi)的物質(zhì)和能量的生物。絕大多數(shù)進(jìn)行光合作用，少數(shù)進(jìn)行化能合成作用（如：硝化細(xì)菌、鐵細(xì)菌、硫細(xì)菌）。

②消費(fèi)者從新陳代謝的同化作用方面看屬于異養(yǎng)型，雖然存在著不同的級別，但是生態(tài)系統(tǒng)的非必要成分。主要指各種動(dòng)物。不過有些寄生細(xì)菌，它們從活的生物體內(nèi)吸取有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中也扮演著“小型消費(fèi)者”的角色，故寄生細(xì)菌屬于消費(fèi)者。

③分解者從新陳代謝的同化作用方面看屬于異養(yǎng)型，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。主要包括應(yīng)腐生生活的細(xì)菌和真菌，也包括一些腐食性動(dòng)物（如：蚯蚓、蠅、蜣螂等），它們都能分解殘枝敗葉、尸體、糞便等有機(jī)物，故腐食性動(dòng)物屬于分解者。

總之，生態(tài)系統(tǒng)中的四種組成成分的相互關(guān)系是：非生物的物質(zhì)和能量的作用是為各種生物提供物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者的作用是轉(zhuǎn)化物質(zhì)和能量；消費(fèi)者的作用是推動(dòng)物質(zhì)和能量在群落中的流動(dòng)；分解者的作用是把物質(zhì)和能量歸還到無機(jī)自然界。

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的成分和代謝類型描述正確的是：

A．動(dòng)物都是消費(fèi)者，同化作用類型只有異養(yǎng)型

B．植物都是生產(chǎn)者，代謝類型是自養(yǎng)需氧型

C．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型

D．生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物成分

一般地，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，特殊的動(dòng)物如蜣螂、蚯蚓等屬于分解者；一般地，植物屬于生產(chǎn)者，特殊的植物如寄生類植物菟絲子等則兼有異養(yǎng)型特點(diǎn)；細(xì)菌也并非都屬于分解者，如硝化細(xì)菌等就屬于生產(chǎn)者；生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中其他生物賴以生存的基礎(chǔ)。

D

二、食物鏈和食物網(wǎng)的分析

1、每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者，如題圖（課本）中的陽光不能納入食物鏈，食物鏈終點(diǎn)是不能被其他生物所捕食的動(dòng)物，即最高營養(yǎng)級，食物鏈中間不能做任何停頓，否則不能算作完整的食物鏈。

2、食物網(wǎng)中同一環(huán)節(jié)上所有生物的總和稱為一個(gè)營養(yǎng)級，如題圖中第二營養(yǎng)級的生物有食草昆蟲、鼠。

3、同一種生物在不同食物鏈中可以占有不同的營養(yǎng)級。

4、在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系有可能出現(xiàn)不同的類型，如題圖中青蛙和蜘蛛的關(guān)系既是捕食又是競爭關(guān)系。

5、食物網(wǎng)中，某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對另外一種生物的影響，沿不同食物鏈分析的結(jié)果不同時(shí)應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少為依據(jù)。

6、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類，而非取決于生物的數(shù)量。

如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述中，不正確的是()

A.在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在?

B.在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級?

C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大?

D.在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

A項(xiàng)中，在這個(gè)食物網(wǎng)中，從生產(chǎn)者到最高營養(yǎng)級的消費(fèi)者，不重復(fù)的食物鏈有①A→B→H；②A→C→D→H；③A→C→F→G→H；④A→E→D→H；⑤A→E→F→G→H，共五條，表述正確。B項(xiàng)中，在該食物網(wǎng)的五條食物鏈中，H分別處于第三（鏈①中）、第四（鏈②、④中）和第五（鏈③、⑤中）營養(yǎng)級，表述也正確。C項(xiàng)中，先要清楚種群的年齡組成與種群增長率之間的關(guān)系。若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的年齡組成為穩(wěn)定型，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定，而不會(huì)有明顯變化，所以表述不正確。D項(xiàng)中，在該食物網(wǎng)中，若C種群的數(shù)量下降，則可由同一營養(yǎng)級的其他生物（B或E）來彌補(bǔ)，通過食物網(wǎng)中生物的這種相互補(bǔ)償、相互制約的自動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制，生態(tài)系統(tǒng)可維持平衡狀態(tài)，生物的種類和數(shù)量能保持相對的穩(wěn)定，表述正確。

C

（2010海南高考）23．（10分）請回答：

（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以＿＿＿＿＿＿的形式進(jìn)行。驅(qū)動(dòng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的能量主要來源于＿＿＿＿＿＿＿＿＿的太陽能。

（2）分解者通過＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。

（3）右圖所示的食物網(wǎng)中共有＿＿＿條食物鏈，其中初級消費(fèi)者是＿＿＿＿＿。

（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)＿＿＿＿的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的＿＿＿＿越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

（10分）

（1）CO2（1分）綠色植物固定（或光合作用固定）（2分）

（2）有氧呼吸無氧呼吸（或發(fā)酵）（每空1分，共2分）

（3）3（1分）兔和鼠（2分）

（4）食物鏈營養(yǎng)級（每空1分，共2分）

（2010江蘇高考）14．右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是

A．此食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者

C．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級

D．嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大

此食物網(wǎng)共有8條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，所以C項(xiàng)對。

C

（2010廣州高考）2.諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是

A.競爭B.共生

C.寄生D.捕食

考查學(xué)生的理解能力。反映的是種間關(guān)系中的競爭。從“欺”入手，苗和草不同種，但是會(huì)爭奪陽光，營養(yǎng)，種間競爭關(guān)系。

A

（2009浙江高考）6．經(jīng)調(diào)查，某生態(tài)系統(tǒng)中Y、X、Z分別為第一、第二和第三營養(yǎng)級，每個(gè)營養(yǎng)級不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示（圖中每一柱條代表一個(gè)物種）。一段時(shí)間后個(gè)體數(shù)量發(fā)生變化，結(jié)果如圖乙所示。

圖甲圖乙

下列敘述正確的是

A.X營養(yǎng)級的生物被捕食的壓力明顯增加

B.Z營養(yǎng)級生物個(gè)體數(shù)量的增加是由捕食對象專一引起的

C.Y營養(yǎng)級生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果

D．X營養(yǎng)級的生物之間存在明顯的競爭關(guān)系，且其中某種生物處于競爭劣勢

生物個(gè)體數(shù)量的變化受氣候、食物、天敵等多種因素的影響。因?yàn)閅、X、Z分別為生態(tài)系統(tǒng)中第一、第二和第三營養(yǎng)級的生物，從圖乙可以看出，一段時(shí)間后，X營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，被捕食的壓力明顯增加；Z營養(yǎng)級生物捕食對象沒有改變，個(gè)體數(shù)量的增加不是由捕食對象專一引起的；從圖中不能看出Y營養(yǎng)級生物個(gè)體數(shù)量的變化由于捕食者對捕食對象有選擇的結(jié)果；X營養(yǎng)級的生物之間存在競爭關(guān)系，某種生物處于劣勢的現(xiàn)象不明顯。因此A正確。

A

（2009廣東高考）73．圖11表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者

C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D．如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

本題考查食物網(wǎng)的相關(guān)知識，食物鏈有6條。所以A錯(cuò)。

A

（2009廣東高考）14．右圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是

A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈

B.硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者

C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營養(yǎng)級

D.嚴(yán)禁過度捕殺藍(lán)鯨由于其對該食物網(wǎng)影響最大

此食物網(wǎng)共有8條食物鏈，硅藻是植物，屬于生產(chǎn)者，不是分解者，生產(chǎn)者遭到破壞對食物網(wǎng)的影響最大。而磷蝦在每一條食物鏈中都是第二營養(yǎng)級，所以C項(xiàng)對。

C

（2009海南高考）19．右圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中的兩食物鏈，大量捕撈花鰱后，種群將有所變化，下列能正確反映短期內(nèi)種群總重量增長率變化趨勢的是

A.綠藻上升B.白鰱下降C.水溞下降D.烏魚上升

B

（2009全國Ⅰ高考）34．（10分）

某種植玉米的農(nóng)場，其收獲的玉米子粒即作為雞的飼料，也可作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產(chǎn)的牛和雞供人食用，人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：

（1）請繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)：

（2）牛與雞之間（有、無）競爭關(guān)系，理由是。人與雞的種間關(guān)系是，人與牛的種間關(guān)系是。

（3）流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自所固定的，無機(jī)環(huán)境中的碳以

形式進(jìn)入該人工群落。

（4）假設(shè)該農(nóng)場將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產(chǎn)出的雞供人食用?，F(xiàn)調(diào)整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產(chǎn)出的雞仍供人食用。理論上，該農(nóng)場供養(yǎng)的人數(shù)將（增多、不變、減少），理由是。

（1）分析題意，雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)是

雞

玉米人

牛

（2）牛與雞之間所需食物資源不同（牛食玉米秸稈、雞食玉米子粒），所以它們之間無競爭關(guān)系，人與雞之間構(gòu)成捕食與競爭的關(guān)系，人與牛之間構(gòu)成捕食關(guān)系。

（3）流經(jīng)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，因此，流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自玉米所固定的太陽能，無機(jī)環(huán)境中的碳以CO2的形式通過綠色植物的光合作用進(jìn)入該人工群落的。

（4）依題意，理論上該農(nóng)場供養(yǎng)日人數(shù)將減少，因?yàn)楦淖冇猛镜?/3玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了一部分能量，導(dǎo)致人獲得的能量減少。

（1）

（2）無它們所需食物資源不同（或牛食玉米秸稈、雞吃玉米子粒）捕食與競爭捕食

（3）玉米（其他合理答案也給分）太陽能CO2

（4）減少改變用途的1/3玉米被雞食用后，在雞這一環(huán)節(jié)散失了不部分能量，導(dǎo)致人獲得的能量減少

（2008廣東高考）14．菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述，正確的是

①影響果樹的光合作用②吸收果樹的水分和養(yǎng)分

③競爭土壤水分和營養(yǎng)④共同生活，互惠互利

A．①③B．②④C．③④D．①②

菟絲子吸收果樹而不是土壤的水分和養(yǎng)分，影響果樹的光合作用；與龍眼、柑橘為寄生而不是競爭關(guān)系。

D

（2008廣東高考）15．生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關(guān)于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是

A．都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級B．一定能固定CO2

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體D．一定是植物

生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級，可能為植物、藍(lán)藻、光合細(xì)菌以及化能合成的細(xì)菌，固定CO2合成有機(jī)物，自養(yǎng)型，都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體。

D

（2008廣東高考）32．（10分）

隨著水體富營養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法。近年來，研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果。根據(jù)上述材料回答問題：

（1）殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比，主要缺點(diǎn)是和。

（2）在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中，主要生產(chǎn)者是和，魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)的

。

（3）生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后，種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化？

（4）挺水植物在該系統(tǒng)中的作用是和。該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過一段時(shí)間運(yùn)行后，群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定，群落的這個(gè)變化過程屬于。

(1)殺藻劑處理水華的主要缺點(diǎn)：污染環(huán)境（殺傷天敵）和使藻類產(chǎn)生抗藥性。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，主要的生產(chǎn)者是藻類和挺水植物，魚類屬于消費(fèi)者．

（３）種間關(guān)系的主要變化：挺水植物和藻類競爭，投放魚類捕食藻類等．

（4）挺水植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，固定在光合作用所制造的有機(jī)物中。

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

（1）污染環(huán)境（殺傷天敵）和使藻類產(chǎn)生抗藥性。（2）藻類挺水植物消費(fèi)者．

（3）種間關(guān)系的主要變化：挺水植物和藻類競爭，投放魚類捕食藻類等．

（4）挺水植物在該生態(tài)系統(tǒng)中的作用是通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成為化學(xué)能，固定在光合作用所制造的有機(jī)物中。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。

（2008海南高考）24、（9分）

甲、乙兩個(gè)水池中各有由5個(gè)物種構(gòu)成的食物網(wǎng)，如圖所示，且這兩個(gè)水池的生態(tài)系統(tǒng)在沒有人為干擾的情況下均達(dá)到相對平衡狀態(tài)。請據(jù)圖回答：

（1）每個(gè)水池生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來自所固定的太陽能。

（2）假如鯽魚的1/4食物來自綠藻，1/2來自輪蟲。且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%。如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，那么其中來自綠藻和輪蟲的能量分別為KJ和KJ。

（3）為增加甲水池生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，向池中引種了大量浮萍，一段時(shí)間后，水面長滿了浮萍，水草、綠藻和輪蟲相繼死亡。水草死亡的最主要原因是缺少，輪蟲死亡的主要原因是缺少。此時(shí)該水池中食物鏈只剩下2條，請畫出這2條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng)。

（4）為促進(jìn)生物量的增加，乙池中加入了較多的有機(jī)肥，一段時(shí)間后，池中綠藻爆發(fā)，其他4種生物陸續(xù)死亡，動(dòng)物死亡的主要原因是水中缺少。不久，綠藻也大量死亡，水體發(fā)臭。導(dǎo)致水體發(fā)臭的生物因素是。

：（1）食物鏈都是從生產(chǎn)者（綠藻、水草）開始，到最高營養(yǎng)級圖中的鯽魚為止，可以看出其中水草開始的有2條，綠藻開始的有3條，共計(jì)有5條食物鏈。（2）如果鯽魚種群增加的能量為200KJ，來自綠藻提供的就是50KJ，從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%，那么需要綠藻500KJ；其中輪蟲提供的就是100KJ，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%，那么就需要輪蟲500KJ。（3）水面長滿了浮萍，將會(huì)遮光，導(dǎo)致水草缺少光照而死亡，同樣綠藻也大量死亡，輪蟲缺少食物而死亡。五種生物死亡3種只剩下引入的浮萍和剩余2種構(gòu)成兩條食物鏈。（4）綠藻爆發(fā)覆蓋水面，水中溶解氧氣減少，動(dòng)物死亡。最終綠藻大量死亡導(dǎo)致細(xì)菌大量反正消耗氧氣，厭氧菌大量繁殖產(chǎn)生硫化氫等氣體，導(dǎo)致水體發(fā)臭。

（9分）（1）5綠藻和水草（每空1分，共2分）

（2）500500（每空1分，共2分）

（3）光線綠藻（或食物）（每空1分，共2分）

1.下列各項(xiàng)中，包含非生物因素的是

A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．物種

答案C

2.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者

3.最近科學(xué)家在水深約3200米的太平洋底部的一副鯨的骨架上，發(fā)現(xiàn)了兩種新型蠕蟲。這些蠕蟲沒有消化器官，它們通過附肢里的細(xì)菌攝取營養(yǎng)。像樹根一樣的附肢可深入到死鯨的骨髓里“挖掘”營養(yǎng)，其中的細(xì)菌就將骨中的脂肪轉(zhuǎn)化為糖供給蠕蟲進(jìn)行生命活動(dòng)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（D）

A．這些蠕蟲與細(xì)菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

B．蠕蟲與細(xì)菌的關(guān)系在生物學(xué)中屬于互利共生

C．這種細(xì)菌在繁殖時(shí)不可能發(fā)生有絲分裂

D．可創(chuàng)造一個(gè)富含有機(jī)物和02的人工環(huán)境培養(yǎng)這種細(xì)菌

4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述正確的是A

A．自養(yǎng)生物都屬于生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌B．動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，如食草動(dòng)物

C．細(xì)菌都屬于分解者，如大腸桿菌D．能量不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

5.右圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)成分的相互關(guān)系圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A．字母所代表的生態(tài)系統(tǒng)的成分中，e為三級消費(fèi)者，f為分解者,可以用取樣調(diào)查的方法測定b的種群密度

B．如果大量捕殺e，則d的數(shù)量變化是先增多后減少

C．由于長期使用DDT，c類群產(chǎn)生了對DDT的抗藥

性，c類群抗藥性增強(qiáng)的主要原因是變異的結(jié)果

D．若b產(chǎn)生60mol氧氣，則流入c的能量一般不超過相當(dāng)于

2mol葡萄糖的能量；進(jìn)入c的能量一部分通過c的呼吸作用

被消耗，一部分傳給f，約有10%—20%的能量傳給d

答案C

6.有研究表明，一些生活在闊葉樹上的食葉甲蟲是落葉林中的重要生物。假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴(yán)重堆積，最終導(dǎo)致落葉林生長不良。以下分析有誤的是

A．食葉甲蟲屬于營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中的第二營養(yǎng)級

B．食葉甲蟲屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

C．食葉甲蟲對落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用

D．食葉甲蟲在能量金字塔中不應(yīng)位于最底層

答案B

7.（2010天津市河西區(qū)高三一模）下圖是某陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，下列各項(xiàng)敘述中不正確的是C

A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是①和⑤

B.②和④之間既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系

C.通過食物鏈①→③→②→④→⑧，⑧獲得的能量最多

D．若⑥種群因某種原因數(shù)量下降5%，短時(shí)間內(nèi)⑧種群的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

8.右圖是一個(gè)陸生生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中，不正確的是（）

A．此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者不止一個(gè)

B．辛從食物鏈甲→丙→乙→丁→辛獲得的能量最少

C．若丙種群數(shù)量下降10%，辛種群不會(huì)發(fā)生明顯變化

D．既存在競爭關(guān)系又存在捕食關(guān)系的只有丁和辛

答案D

9.認(rèn)真觀察下圖的食物網(wǎng)中，可以看出“蛇”所處的營養(yǎng)級是：

A．初級消費(fèi)者B．次級消費(fèi)者

C．三級消費(fèi)者D．次級消費(fèi)者和三級消費(fèi)者

答案D

10.（2010廣東省茂名市高三二模）下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是（D）

A．圖中食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．蛇處于2個(gè)不同營養(yǎng)級

C．青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食

D．該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛同化的總能量大于蝗蟲同化的總能量

11.右圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是（D）

A．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H2O、N2

B．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

C．圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者

D．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍

12.從生態(tài)學(xué)角度分析，生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源是：

A．光合作用B．化能合成作用

C．綠色植物D．太陽光能

答案D

13.2008年7月初，青島奧帆賽海面被大量滸苔（一種綠藻）覆蓋，形似草坪，一人躺在上面不會(huì)下沉。經(jīng)多方努力，滸苔被及時(shí)處理從而保證了奧帆賽的正常進(jìn)行。2007年5月的太湖“藍(lán)藻事件”也曾引起全國關(guān)注。關(guān)于上述兩個(gè)自然現(xiàn)象的敘述，不正確的是（B）

A．產(chǎn)生上述兩種現(xiàn)象的根本原因是相同的，它們都可導(dǎo)致大量魚類死亡

B．滸苔和藍(lán)藻都可通過有絲分裂快速繁殖，二者的繁殖速率均受溫度的影響

C．滸苔和藍(lán)藻都屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，但是只有滸苔細(xì)胞中具有葉綠體

D．這兩種現(xiàn)象警示我們應(yīng)該積極治污減排，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

14.水華和赤潮分別是淡水水域和海水水域長期被污染，使水富營養(yǎng)化而產(chǎn)生的，都會(huì)給水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。與此現(xiàn)象關(guān)系最大的生物是（A）

A、藍(lán)藻類B、苔蘚類C、草履蟲D、細(xì)菌類

15.對生態(tài)學(xué)相關(guān)知識，敘述正確的是（C）

A．各種生態(tài)因素可以影響生物各項(xiàng)生命活動(dòng)，其中溫度對植物的形態(tài)分布起決定性作用

B．森林生態(tài)系統(tǒng)生物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，且水平方向上群落結(jié)構(gòu)具有明顯分層現(xiàn)象

C．由草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹所構(gòu)成的捕食食物鏈中，貓頭鷹屬于三級消費(fèi)者、第四營養(yǎng)級

D．生產(chǎn)者固定的太陽能即為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)中不斷循環(huán)流動(dòng)

16.用聯(lián)系詞把概念之間有意義的聯(lián)系表示出來的一種圖形叫做概念圖，由概念、連線和聯(lián)系詞組成。聯(lián)系詞和概念能表達(dá)一句話或一個(gè)觀點(diǎn)。下列是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的概念圖（部分），①～⑦表示有關(guān)連線的序號，箭頭⑦的意義是“C是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中C代表的是。寫出連線⑥上的聯(lián)系詞。

（2）若①~④表示碳循環(huán)的有關(guān)連線，則“BC”表示B通過作用提供原料給C。若①~④表示能量流動(dòng)的有關(guān)連線，則其中不應(yīng)該畫出的箭頭聯(lián)系是。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的各種成分，通過緊密聯(lián)系成一個(gè)統(tǒng)一的整體。依據(jù)此原理，可以合理巧接，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)

，以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量并減少環(huán)境污染。

答案（7分）解析：概念圖有利于學(xué)生全面、準(zhǔn)確理解生物學(xué)各種概念之間的關(guān)系。用通過概念圖的讀圖，學(xué)會(huì)補(bǔ)全概念圖的同時(shí)，能把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。是今年高中出現(xiàn)的新題型，要引起各位老師的足夠的重視。

（1）生產(chǎn)者固定（只要合理均給分）

（2）分解④

（3）能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)食物鏈能量和物質(zhì)的多級利用

17.請閱讀材料，回答下列問題：

材料一：福壽螺可做成美味的菜肴，在國際市場很受歡迎。1988年，四川某公司從國外引入福壽螺，投放在水田中進(jìn)行人工養(yǎng)殖。由于出口受阻，1992年放棄養(yǎng)殖，該公司將水田里的大螺進(jìn)行了清理后，還給農(nóng)民種水稻。農(nóng)民種下稻秧后，又有大批福壽螺出現(xiàn)在稻田中，并通過各種渠道蔓延擴(kuò)散，它們嚙食水稻等水生植物，造成糧食大幅減產(chǎn)。

材料二：水葫蘆1901年作為一種花卉引入我國，50～60年代作為豬飼料推廣種植，后逸為野生。由于水葫蘆瘋長，滇池草海60年代還有16種高等植物，到90年代只剩下3種。

（1）右圖為上述農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，其中共有條食物鏈，占二個(gè)營養(yǎng)級的生物是。

（2）福壽螺屬于第營養(yǎng)級，它急劇增多的原因是

、（寫出兩個(gè)原因）。

（3）若每只幼螺重5克，要長到重150克，則至少要消耗克水稻（假設(shè)單位質(zhì)量的螺和水稻含相同的能量）。

（4）從上述材料可知，外來人侵物種給當(dāng)?shù)厣?/p>

態(tài)系統(tǒng)帶來的危害是，從而使當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定狀態(tài)遭到破壞。

（5）為解決外來入侵物種帶來的問題，有關(guān)方面設(shè)想從原產(chǎn)地引進(jìn)天敵，然而，專家們?nèi)圆粺o憂慮。你認(rèn)為專家們的憂慮是什么？。

答案：（1）4蛇（2）二食物（水稻）充足；沒有天敵；空間條件充裕（答出一點(diǎn)給1分，滿分2分）

（3）725

（4）破壞了生物多樣性（或“破壞了遺傳多樣性”或“使原有物種的生存受到威脅”。）

（5）這些天敵可能會(huì)成為新的外來人侵物種

2012屆高考生物考點(diǎn)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性精講精析復(fù)習(xí)教案

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案（2）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么如何寫好我們的教案呢？小編收集并整理了“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案（2）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

情境創(chuàng)設(shè)復(fù)習(xí)引入

新課學(xué)習(xí)

第一環(huán)節(jié)：生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

第二環(huán)節(jié)：

1.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力

2.探究：草原生態(tài)系統(tǒng)是如何維持穩(wěn)定的？

第三環(huán)節(jié)：知識遷移應(yīng)用

鞏固復(fù)習(xí)

組織學(xué)生觀察并且指導(dǎo)觀察方法，找出生態(tài)瓶中的食物鏈。質(zhì)疑：為什么有的生態(tài)瓶中的生物存活時(shí)間較長，有的生態(tài)瓶中生物就很快死亡了？

1.組織學(xué)生自主閱讀，引導(dǎo)學(xué)生找出凱巴森林中存在的食物鏈和食物網(wǎng)。并參與尋找活動(dòng)。

2.提問：1906年以前的凱巴森林是什么狀態(tài)？（PPT展示）

（對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)、多元評價(jià)教師參與學(xué)生小組討論并且引導(dǎo)學(xué)生分析）

3、解釋生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的具體內(nèi)容。

4、1906年以前的凱巴森林為什么能維持穩(wěn)定?

5、分析為什么有的同學(xué)制作的生態(tài)瓶中的生物能生存較長時(shí)間?

6、歸納概念并板書。

問題串設(shè)計(jì)（PPT展示）

1.圖中哪種生物數(shù)量最早達(dá)到第一個(gè)高峰？你對此怎么理解的？

2.哪種生物數(shù)量最后達(dá)到高峰？能不能改變它的先后順序？說明你的理由。

3.你從圖上還能看出什么規(guī)律？能解釋這種規(guī)律嗎？

4.與你小組同學(xué)交流一下這種規(guī)律對生態(tài)系統(tǒng)有什么作用？

對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作出假設(shè)。

制定活動(dòng)規(guī)則及過程并且組織好教學(xué)。

規(guī)則如下

a.每人準(zhǔn)備草、鼠和狐貍的三種頭飾。

2b.出場順序按草→鼠→狐貍，數(shù)量有少到多表示生物數(shù)量變化。

c.扮演草的同學(xué)被扮演鼠的同學(xué)抓住就表示吃掉了，這個(gè)同學(xué)則換成鼠的頭飾表示草減少鼠增多，以此類推。

d.當(dāng)后一種生物多于前種生物1比2時(shí)捕食停止，并有部分學(xué)生換成另一種頭飾表示這種生物部分死亡。

e.被捕食的‘鼠’中約有3份換成‘草’1份換成‘狐貍’。游戲進(jìn)行到大致恢復(fù)到原來的比例時(shí)結(jié)束。

教師引導(dǎo)學(xué)生歸納

1、通過上面的游戲你能說出為什么草原生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力嗎?

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本84頁，有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)具有一定自我調(diào)節(jié)能力的內(nèi)容。并板書。

1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識對所做的生態(tài)瓶成功與失敗的原因進(jìn)行分析。

2、下面生態(tài)系統(tǒng)能保持穩(wěn)定嗎？（PPT展示生態(tài)系統(tǒng)圖片）

1、我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？

2、你有什么感悟？

作業(yè)：學(xué)案練習(xí)

第五節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

一、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性概念

生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，

二、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因——自我調(diào)節(jié)能力

1、負(fù)反饋調(diào)節(jié)——生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

2、自我調(diào)節(jié)能力的限度

三、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

四、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施

五、設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性

小組討論與交流。觀察課前制作的生態(tài)瓶，交流制作過程，找出有關(guān)的食物鏈（各小組交換生態(tài)瓶）。

閱讀課本82頁活動(dòng)“分析凱巴森林被破壞的原因”資料的第1自然段，并寫出凱巴森林中存在的食物鏈和食物網(wǎng)。

1、閱讀書本84頁有關(guān)草原生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的內(nèi)容，分析寫出其中存在的食物鏈，

2、對圖“生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)曲線”的進(jìn)行解讀。

學(xué)生討論后回答

3、閱讀課本85頁[小資料]‘遠(yuǎn)渡重洋的屎殼螂’

提出問題：草原上的各種生物數(shù)量應(yīng)該有什么樣的關(guān)系時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)才能維持穩(wěn)定？

作出假設(shè)：草原上的各種生物的數(shù)量達(dá)到一定比例時(shí)，草原生態(tài)系統(tǒng)才能維持穩(wěn)定。

學(xué)生回憶再現(xiàn)本課核心內(nèi)容。

學(xué)生回答自己的收獲進(jìn)而形成熱愛大自然的情感，提高環(huán)境保護(hù)意識1.了解學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行評價(jià)。

2.讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，功能，更好的引入新課題。

通過學(xué)生對生態(tài)瓶和書本“活動(dòng)”資料的分析，提供充分的背景材料有利于學(xué)生對重點(diǎn)概念的建構(gòu)。

促使學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)上來，關(guān)注學(xué)習(xí)過程。這樣形成的概念將具有鮮明的個(gè)性特征而不是空殼概念。

“生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力”的本質(zhì)內(nèi)涵比較抽象，通過資料的閱讀討論，問題竄的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對知識的理解和建構(gòu)，同時(shí)也提升了學(xué)生技能。

體現(xiàn)了探究學(xué)習(xí)的理念

通過形象的活動(dòng)使學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有更深的理解。培養(yǎng)學(xué)生合作能力、創(chuàng)新能力。也活躍了課堂氛圍。

歸納提升形成能力

通過學(xué)生回憶議論加深對本課內(nèi)容的理解識記，認(rèn)同人與自然和諧發(fā)展保護(hù)環(huán)境的意義。

教學(xué)反思

1.上課前組織學(xué)生自制生態(tài)瓶活動(dòng)，有利于鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。也使合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到了提高。

2.上課時(shí)通過對自制生態(tài)瓶的觀察質(zhì)疑，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從而創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。從一開始就緊緊的抓住了學(xué)生，課堂上可以看到學(xué)生躍躍欲試的情景。

3.新課教學(xué)中將學(xué)生這種情緒引導(dǎo)到對教材活動(dòng)資料的分析上來，凱巴森林中大多數(shù)肉食動(dòng)物被捕殺而黑尾鹿數(shù)量先增后降的現(xiàn)象再次引發(fā)學(xué)生思維沖突，情緒再次被提升。

4.課堂中一系列的問題將學(xué)生思維引向深入，實(shí)現(xiàn)了從感性向理性、從具體到抽象的飛躍。學(xué)生思維處于積極的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了課堂的高效性。

5.角色扮演的活動(dòng)將課堂推向了高潮。學(xué)生經(jīng)歷了知識建構(gòu)的洗禮，較好的情感體驗(yàn)從而有一種心身愉樂的感覺。

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性新課（1）

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

程引入：以“問題探討”引入，學(xué)生思考回答老師提示。
〖提示〗生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。
一、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)：負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在。
〖講述〗生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要表現(xiàn)在3個(gè)方面：
第一，是同種生物的種群密度的調(diào)控，這是在有限空間內(nèi)比較普遍存在的種群變化規(guī)律；
第二，是異種生物種群之間的數(shù)量調(diào)控，多出現(xiàn)于植物與動(dòng)物或動(dòng)物與動(dòng)物之間，常有食物鏈關(guān)系；
第三，是生物與環(huán)境之間的相互調(diào)控。
生態(tài)系統(tǒng)總是隨著時(shí)間的變化而變化的，并與周圍的環(huán)境有著很密切的關(guān)系。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是以內(nèi)部生物群落為核心的，有著一定的承載力，因此生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定范圍的。
〖旁欄思考題〗學(xué)生思考回答老師提示。
〖提示〗如果草原上的食草動(dòng)物因?yàn)檫w入而增加，植物就會(huì)因?yàn)槭艿竭^度啃食而減少；而植物數(shù)量減少以后，反過來就會(huì)抑制動(dòng)物的數(shù)量，從而保證了草原生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的平衡。
〖講述〗在生態(tài)系統(tǒng)中關(guān)于正反饋的例子不多，例如，有一個(gè)湖泊受到了污染，魚類的數(shù)量就會(huì)因?yàn)樗劳龆鴾p少，魚類死亡的尸體腐爛，又會(huì)進(jìn)一步加重污染，引起更多的魚類的死亡。

不同生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是不同的。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的物種組成越復(fù)雜，結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定，功能越健全，生產(chǎn)能力越高，它的自我調(diào)節(jié)能力也就越高。因?yàn)槲锓N的減少往往使生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)效率下降，抵抗自然災(zāi)害、外來物種入侵和其他干擾的能力下降。而在物種多樣性高的生態(tài)系統(tǒng)中，擁有著生態(tài)功能相似而對環(huán)境反應(yīng)不同的物種，并以此來保障整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可以因環(huán)境變化而調(diào)整自身以維持各項(xiàng)功能的發(fā)揮。因此，物種豐富的熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)要比物種單一的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。
二、抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性
〖學(xué)生活動(dòng)〗閱讀P110第三段～P111第三段。
〖講述〗“抵抗力穩(wěn)定性”的核心是“抵抗干擾，保持原狀”?！案蓴_”是指破壞穩(wěn)定狀態(tài)的外界因素；“保持”是指與干擾同時(shí)表現(xiàn)的系統(tǒng)內(nèi)在的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。“恢復(fù)力穩(wěn)定性”的核心是“遭到破壞，恢復(fù)原狀”?！捌茐摹笔侵甘芡饨缫蛩赜绊懯股鷳B(tài)系統(tǒng)較遠(yuǎn)地偏離了原來的穩(wěn)定范圍；“恢復(fù)”是指外界因素消除后，生態(tài)系統(tǒng)重新建立穩(wěn)定狀態(tài)。
以往認(rèn)為，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性是相關(guān)的，抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，其恢復(fù)力穩(wěn)定性低。也就是說，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性一般呈相反的關(guān)系。但是，這一看法并不完全合理。例如，熱帶雨林大都具有很強(qiáng)的抵抗力穩(wěn)定性，因?yàn)樗鼈兊奈锓N組成十分豐富，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜；然而，在熱帶雨林受到一定強(qiáng)度的破壞后，也能較快地恢復(fù)。相反，對于極地苔原（凍原），由于其物種組分單一、結(jié)構(gòu)簡單，它的抵抗力穩(wěn)定性很低，在遭到過度放牧、火災(zāi)等干擾后，恢復(fù)的時(shí)間也十分漫長。因此，直接將抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性比較，可能這種分析本身就不合適。如果要對一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的兩個(gè)方面進(jìn)行說明，則必須強(qiáng)調(diào)它們所處的環(huán)境條件。環(huán)境條件好，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性較高，反之亦然。
三、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
〖講述〗我們要明確以下觀點(diǎn)：
（1）自然生態(tài)系統(tǒng)是人類生存的基本環(huán)境；
（2）人類活動(dòng)的干擾正在全球范圍內(nèi)使生態(tài)系統(tǒng)偏離穩(wěn)定狀態(tài)；
（3）人類生存與發(fā)展的命運(yùn)就掌握在自己手中，但又受到自然規(guī)律的制約。
典型例題
〖例1〗生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大的原因不包括
A.處在同一營養(yǎng)級的生物種類繁多
B.能量可以通過其他食物鏈傳遞到頂級
B.某營養(yǎng)級的一些生物消失，可由其他營養(yǎng)級的生物替代
D.能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時(shí)，是逐級遞減的
解析：一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越大，因?yàn)闋I養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，食物鏈中各營養(yǎng)級的生物種類就越多，如果某營養(yǎng)級的一些生物消失，就會(huì)由該營養(yǎng)級的其他生物來代替，用其他食物鏈來代替這一食物鏈，維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。D屬于能量流動(dòng)的特點(diǎn)，不是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的原因。
答案：D
〖例2〗某研究所對一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查，請根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。
（1）下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時(shí)間變化曲線。請分析回答：
種
群
增
長
率
t1t2t3t8時(shí)間
①下圖中能反映魚種群數(shù)量的變化曲線是
種群數(shù)量種群數(shù)量種群數(shù)量種群數(shù)量

時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間
ABCD
②該魚在t3時(shí)期后，種群數(shù)量變化是，主要原因是和。
③在t1時(shí)該種群的年齡組成可能為型。
④該魚種群數(shù)量的變化規(guī)律體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
⑵這個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無機(jī)環(huán)境之間通過和，能夠較長時(shí)間的保持相對穩(wěn)定，如果此時(shí)遇到輕度污染則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有；如果遇到嚴(yán)重污染，將導(dǎo)致大多數(shù)植物死亡，使河流內(nèi)的氧濃度降低，其原因是；最終水質(zhì)惡化，水生動(dòng)物也大量死亡，在這種條件下，異化作用類型為的微生物大量繁殖，將動(dòng)植物尸體中的等有機(jī)物分解產(chǎn)生硫化氫、氨等氣體。
解析：⑴種群增長率與時(shí)間的關(guān)系曲線表明：在一定時(shí)間范圍內(nèi)，種群增長率隨時(shí)間的推移逐漸增加，超過這個(gè)時(shí)間范圍，種群增長率隨時(shí)間的推移會(huì)下降，直到種群增長率為零。即單位時(shí)間種群個(gè)體數(shù)量不再增長，其原因是種群密度增大，種內(nèi)斗爭加劇，同時(shí)捕食者的數(shù)量增多，限制了種群個(gè)體數(shù)量的增加，也就是負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
⑵生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持相對穩(wěn)定是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)達(dá)到一種動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。這樣的生態(tài)系統(tǒng)本身具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，能夠抵抗一定限度的外來干擾。但是外來干擾超過一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會(huì)遭到破壞
答案：⑴①B.②不再增長種內(nèi)斗爭加劇捕食者數(shù)量增多③增長④負(fù)反饋
⑵物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力植物大量死亡，光合作用產(chǎn)生的氧氣減少，需氧型微生物通過呼吸作用消耗大量的氧氣厭氧型蛋白質(zhì)

●基礎(chǔ)題
1．自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松林一般不容易發(fā)生蟲害，但在一些人工馬尾松林中卻常會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是（）
A．松毛蟲繁殖力強(qiáng)B．馬尾松抗蟲害能力差
C．人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單D．當(dāng)時(shí)氣候適宜松毛蟲生長
2．下列各種生態(tài)系統(tǒng)種維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最大的是（?。?br> A．池塘生態(tài)系統(tǒng)B．北極凍原生態(tài)系統(tǒng)
C．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)D．溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
3．某牧草留種區(qū)，為了預(yù)防鳥啄食草籽，用網(wǎng)把留種區(qū)罩起來。后來發(fā)現(xiàn)，留種區(qū)草的種子幾乎被蟲吃光了。發(fā)生這種現(xiàn)象的根本原因是（）
A．蟲害過度繁殖B．干旱缺水引起蟲害
C．食物鏈被破壞D．害蟲產(chǎn)生變異新類型
4．假定在一個(gè)由草原、鹿和狼組成相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，把狼殺絕，鹿群的數(shù)量會(huì)（）
A．迅速上升B．緩慢上升
C．保持相對穩(wěn)定D．先上升后下降又趨于穩(wěn)定
5．在某一湖泊中，由于水體富營養(yǎng)化，使得水體中藻類生物生長過剩，下列哪一種方法能夠在較短的時(shí)間內(nèi)大量減少這些藻類（）
A．大量引進(jìn)肉食性魚類B．盡量捕撈植食性魚類
C．大量引入捕食浮游生物的魚D．完全除去捕食浮游動(dòng)物的魚
6．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林（草）”是兩項(xiàng)重要內(nèi)容，采取這兩項(xiàng)措施的首要目標(biāo)是（）
A．開發(fā)旅游業(yè)B．發(fā)展畜牧業(yè)C．增加木材生產(chǎn)D．改善生態(tài)環(huán)境
7．什么措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）
A．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持穩(wěn)定
C．增加物種的數(shù)量D．限制一個(gè)演替系列的演替過程
8．下列生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法正確的是（）
A．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力
B．森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較高
C．草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性高
D．在草原上適當(dāng)栽種防護(hù)林，可以有效的提高草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
9．池塘養(yǎng)魚，若要穩(wěn)定和長期保持較高的魚產(chǎn)量，應(yīng)采取的最佳措施是（）
A．及時(shí)、適量的捕撈成魚B．大量的投入魚的餌料
C．大量的增加育苗的投入量D．大量的增加池塘水量．
10．對于一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）
A．由幼年向成熟過渡階段出現(xiàn)穩(wěn)定的狀態(tài)
B．有一定生物組成、數(shù)量比例及典型的食物鏈
C．物質(zhì)和能量的輸入和輸出大體相等
D．能量的收支隨氣候周期性變化而波動(dòng)
●拓展題
11．某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中主要種植水稻等農(nóng)作物，人們?yōu)榫S持農(nóng)作物的正常生長發(fā)育，進(jìn)行除草、治蟲、施肥、灌溉等生產(chǎn)活動(dòng)，以達(dá)到增產(chǎn)豐收的目的。請從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的角度分析回答下列問題：
⑴該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的簡單，因此它的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
⑵及時(shí)進(jìn)行除草、治蟲，就是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量流向?qū)θ祟惖牟糠帧?br> ⑶若不進(jìn)行除草、治蟲、施肥、灌溉等生產(chǎn)活動(dòng)，該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)很快退化。這說明農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上是受控制的生態(tài)系統(tǒng)。
⑷若大肆捕捉青蛙，水稻害蟲會(huì)大量繁殖，引起農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性破壞。造成這種現(xiàn)象的根本原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的。
12．請利用下面提供的材料和用品建立一個(gè)人工微型生態(tài)系統(tǒng)，并使其維持一定時(shí)間的運(yùn)轉(zhuǎn)。材料用品：小魚、水藻、水草、池泥、池水、廣口瓶、橡皮塞、培養(yǎng)皿、吸管、小魚網(wǎng)和凡士林。請完成下列各步并回答：
⑴方法步驟：
第一步：在廣口瓶底部鋪上一層約10mm厚的池泥。
第二步：向廣口瓶中加池水至瓶口40mm處。
第三步：。
第四步：。
第五步：。
⑵此生態(tài)系統(tǒng)分解者存在于中。
⑶在小魚大小的選擇上應(yīng)選擇體型的，原因是。
⑷該生態(tài)系統(tǒng)能建立起物質(zhì)和能量的暫時(shí)平衡，原因是。
⑸若要證明生產(chǎn)者在生態(tài)系統(tǒng)的作用，應(yīng)如何設(shè)計(jì)試驗(yàn)？。

參考答案：1—10、CCCDADCDAA11、⑴營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?、朴幸姊侨斯あ仁澄镦?br> 12、⑴向廣口瓶中加幾根健壯的水草，適量水蚤，一條活動(dòng)能力強(qiáng)的體型相對小的魚；將廣口瓶用橡皮塞塞緊后用凡士林嚴(yán)密封口；將廣口瓶放在溫度適宜、光照強(qiáng)度適宜的地方培養(yǎng)⑵池泥和池水⑶??；可減少氧氣和養(yǎng)料的消耗，容易建立起生態(tài)平衡⑷有穩(wěn)定的能量來源，生產(chǎn)者為消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物、能量、氧氣，消費(fèi)者、分解者為生產(chǎn)者提供光合作用所需要的二氧化碳、礦物質(zhì)等。⑸設(shè)計(jì)一個(gè)廣口瓶內(nèi)無水草，其他條件均與上述廣口瓶條件相同，觀察水蚤、小魚存活時(shí)間。
作